Përmbledhje e një mësimi në grupin e moshuar për fëmijët me prapambetje mendore "Vendosja e përrallës "Kafshët dimërore të kafshëve. Koha e lirë arsimore dhe tematike

Qëllimet:

Aktivizimi i fjalorit të fëmijëve me temat: Dimri, kafshët e egra dhe shtëpiake.
Mësojini fëmijët të dialogojnë.
Praktikoni ushtrime të frymëmarrjes dhe zhvilloni dëgjimin fonemik.
vazhdoni të punoni për ngopjen e të folurit koherent të fëmijëve me mbiemra cilësorë dhe relativë;
zhvilloni fjalimin koherent monolog;
zgjeroni dhe sqaroni idetë e fëmijëve për sekuencën natyrore të ndryshimeve sezonale në natyrë, zgjeroni fjalorin fëmijët
inkurajoni fëmijët të marrin pjesë aktive në lojëra teatrale, të ngjallin një humor të gëzueshëm emocional tek fëmijët;
të përmirësojë aftësinë për të përcjellë gjendje emocionale personazhet nga shprehjet e fytyrës, gjestet, lëvizjet e trupit;
mësojini fëmijët të imitojnë veprimet karakteristike personazhet në përrallën "Kushtet e dimrit të kafshëve"
inkurajojnë imagjinatën, kreativitetin dhe individualitetin në transmetimin e imazheve. Të ngjall dëshirën tek fëmijët për të luajtur role me kostume, për të interpretuar para bashkëmoshatarëve të tyre në një sekuencë të caktuar;
për të kultivuar miqësinë, shoqërinë, aftësinë për të vepruar në koncert, një ndjenjë të bukurisë, dhembshurinë për heronjtë e një përrallë, një dëshirë për të mbrojtur dhe ruajtur natyrën.

Puna paraprake:

Biseda rreth ndryshimeve sezonale në natyrë (kalimi nga vera në vjeshtë, nga vjeshta në dimër).
Supozimi i gjëegjëzave për kafshët.
Leximi i një përrallë "Kafshët dimërore të kafshëve" dhe një bisedë bazuar në përmbajtjen e saj.
Shikimi i një filmi vizatimor "Kafshët dimërore të kafshëve" .
Imitim dhe imitim i heronjve të përrallave.
Këndimi i këngëve me shoqërim muzikor.
Shfaq teatër tavoline "Kafshët dimërore të kafshëve" .
Gjatë orëve të modelimit dhe jetën e përditshme heronj të skalitur të përrallave "Kafshët dimërore të kafshëve" .
Në klasat e vizatimit dhe në jetën e përditshme vizatonim personazhe përrallash "Kafshët dimërore të kafshëve" .

Fjalori: Kafshët e egra dhe shtëpiake, strofull, vrimë, strofkë, zgavër, kasolle dimërore, bleat, moos, gërhitje, gërhitje, leh, vesh, brumos, gris, gërvisht, mbulesë; e bardhë, me gëzof, e ftohtë, e butë, ngjitëse, me shkëlqim.

Materialet: top, kapele, kostum magpie, zarf, letër, regjistrim i zërave të kafshëve.

Prezantues: mësues-defektolog.

Lëvizja e GCD:

Pritësi: Fëmijë, sot mora një letër nga një harak nga pylli. (lexon):

Ne jemi në vështirësi. Në pyll janë vendosur kafshë të papara. Ndihmë! Kuptojeni!

Djema, cilat kafshë jetojnë në pyll? (i quajtur)

– Dhe ne do të kujtojmë se si quhen shtëpitë e tyre pasi të luajmë lojën: "Kush jeton ku?"

Lojë "Kush jeton ku?"

Ariu jeton në një strofkë, dhelpra jeton në një vrimë.
Ujku u vendos në strofkë dhe ketri u vendos në zgavër.
Vetëm një lepur, një lepur i varfër i ulur nën një shkurre
Dhe bishti i tij i vogël po dridhet nga i ftohti.

Pritësi: Fëmijë, le të shkojmë në pyll dhe të shohim gjithçka vetë. (Ne ecim nëpër borë, përgjatë një shtegu të ngushtë, kalojmë mbi një trung, kemi mbërritur, admirojmë pyllin e dimrit).

Sa bukur është në pyll!

Me çfarë është e mbuluar toka dhe bredhi? (përgjigje)

Çfarë lloj bore? (përzgjedhja e mbiemrave për fjalën DORË)

Dhe çfarë është ajri në pyll! Le të marrim frymë dhe si nxjerrim frymë themi: - Oh, mirë!

Ushtrimi i frymëmarrjes: "Oh, mirë!" (zgjatja e nxjerrjes dhe e fjalisë)

Fluturon një harak dhe thotë

Magpie: - Përshëndetje, dëgjo çfarë ndodhi. Kafshët kanë ndërtuar një shtëpi në pyll: njëra moon, e dyta blen, e treta rënkon, e katërta gërhit, e pesta leh! Dëgjojeni vetë.

Pritësi: Djema, kujt ju kujtojnë këto kafshë?

Çfarë përrallë kemi takuar kohët e fundit?

– Për cilat kafshë flitet në këtë përrallë?

Magpie: Çfarë lloj përrallë?

Pritësi: Magpie, të lutem ulu dhe dëgjo.

Fëmijët tregojnë një fragment nga një përrallë "Kafshët dimërore të kafshëve"

Udhëheqësi: Borka demi, Dhia e Vogël Yashka,
Kotofeich është një mace e lezetshme,
Dhe derri Khavronyushka-
Shokë të gëzuar -
Ata ikën nga pronari i tyre në pyll,
U vendosëm në lëndinë.
Është mirë në pyll, të qetë
Të gjithë janë të kënaqur me jetën e tyre.
Vera ka ikur.
Ku është ngrohtësia? Privolye, ku je?
vjeshte. Filloi të bëhej më i ftohtë.
Dimri është vetëm rreth qoshe.

Fëmijët performojnë një këngë "Dimri ka ardhur"

Prezantuesja: Kau i thotë Kecit:

Demi: Nuk jam mësuar me ngricat
Ia vlen të mendosh për dimrin.
Duhet të ndërtojmë një kasolle dimërore!
Unë do të zgjedh një vend në pyll
Unë do të sjell disa shkrime të mira.

Dhe Bricjapi i Vogël do të ndihmojë.

Fëmija: Pse të mos e ndihmosh demin?
Unë me siguri do të ndihmoj!

Demi: Dhe ti, derr, për sobën
Mund të bëni tulla?
Për të mos u zhdukur në të ftohtë,
Ju do të vendosni një sobë në shtëpi!

Derri: Dimër, ku do të jem?
Shtëpia është një ide e mirë!
Unë do ta marr këtë çështje me guxim.

Prezantuesja: Miqtë iu afruan maces -
Dem, kec dhe derr.

Derri: Macja, kemi punë për të bërë
Ne duam të ndërtojmë një shtëpi!
Ne duam t'ju thërrasim
Na ndihmoni në punën tonë.

Prezantuesi: Demi do të fillojë të presë shtyllat,
Dhe fëmija duhet të grisë copa druri.
Derri do të vendosë një sobë në shtëpi.
Nuk je i huaj për ta!?
Dhe ju keni mjaft punë:
Ju do të mbyllni muret.

Macja: Epo, kjo nuk është një ide e keqe.
Unë do të sjell myshk në shtëpi.
Tani për tani do t'i harroj minjtë.
Unë patjetër do t'ju ndihmoj!

Prezantuesi: Një qen roje ishte ulur nën një pishë
Me hundën të varrosur në putrat e tua.

Macja: Ti, Barbosik, mos u trishto
Më mirë na ndihmoni!
Ne duam të ndërtojmë një shtëpi për veten tonë.
Dhe, do të jetoni me ne?
Dhe të ruani kasollen e dimrit?

Barbos: Më vjen shumë mirë që ju shoh, miq!
Unë do t'ju ndihmoj!
Unë mund të mbuloj çatinë
Dhe ruani kasollen e dimrit!

Prezantuesi: Demi do të fillojë të presë shtyllat,
Dhe fëmija duhet të grisë copa druri.
Derri do ta ulë sobën në shtëpi,
Macja do t'ju ndihmojë të kapni,
Dhe Barbosik do të mbulojë çatinë
Dhe ruani kasollen e dimrit.

Gjimnastikë gishtash

Këtu janë ndihmësit e mi! (Trego të dyja duart),
Ktheji si të duash! ,
Një, dy, tre, katër, pesë! (Përkulni gishtat një nga një),
Ata nuk e pëlqejnë atë përsëri (përdredh duart në drejtime të ndryshme),
Ata trokitën (përplas duart),
E ktheu përmbys (përdredh duart në drejtime të ndryshme),
Dhe ata donin të punonin (shtrydh - zhbllokoni gishtat).

Fëmijët ndërtojnë një shtëpi nga modulet.

Prezantuesi: Ata prenë kasollen e lavdishme,
Stufa e nxehtë u hoq,
Të gjitha muret ishin të izoluara me myshk,
Çatia ishte e mbuluar me herpes.

Demi: Këtu shtëpi e bukur gati!
Furnizimi me ushqim dhe dru zjarri.
Dhia e vogël: Jashtë dritares ka acar dhe ftohtë,
Dhe në kasolle është ngrohtë dhe ka darkë!

Prezantuesja: Demi me Kecin në dysheme
U ulëm në qoshe.

Derri shkoi nën tokë
Ka liri atje për Derrin.
Macja po vritet mbi sobë,
Dhe rojtari ruan shtëpinë.

Pritësi: Epo, harak, tani e kupton se çfarë kafshësh janë vendosur në pyll?

Soroka: E kuptova, do të fluturoj dhe do t'i tregoj të gjithëve! Mirupafshim! Unë fluturova!

Pritësi: Epo, është koha që ne të kthehemi në shtëpi. (Ne heqim maskat dhe kthehemi)

Ju pëlqeu shëtitja jonë?

Ku kemi qenë?

Elena Kazantseva
Teatri i tavolinës "Komunat dimërore të kafshëve". (Grupi përgatitor)

Teatri i tavolinës "Komunat dimërore të kafshëve".

(Grupi përgatitor)

Detyrat:- të zhvillojë interesin e fëmijëve të moshës parashkollore për aktivitetet teatrale dhe aftësinë për të aktruar me figura teatrore; - të mësojnë të shndërrohen në një hero përrallësh dhe të veprojnë në përputhje me rolin (intonacioni, ekspresiviteti dhe forca e zërit); - të praktikojë fjalimin dialogues;

Të ushqejë artistike dhe krijimtarisë fëmijët.

Puna paraprake: leximi i përrallës "Kasollat e dimrit të kafshëve", shikimi i ilustrimeve dhe fotografive për përrallën, krijimi i një teatri tavoline (heronjsh) dhe dekorime (pyll dimëror, bredh, bërja e ftesave për mysafirët, caktimi i roleve.

Materiali: Hëngri, pyll dimëror; kasolle; figura kafshësh: dash, dem, derr, patë, gjeli, ujku, ariu, dhelpra; batanije e bardhë - borë.

Heronjtë: Demi, Dashi, Derri, Pata, Gjeli, Ujku, Ariu, Dhelpra, Autor.

Rrjedha e përrallës.

dem:-Ku po shkon, Baran?

Ram:- Kërkoj verë nga dimri.

dem:- Eja me mua!

dem:- Ku po shkon, derr?

Derri: - Kërkoj verë nga dimri.

Së bashku: - Ejani me ne!

dem:- Ku po shkon, patë?

Pata: - Kërkoj verë nga dimri.

Demi: - Ku po shkon, gjel?

Gjeli:- Kërkoj verë nga dimri.

Së bashku: Ejani me ne!

Rami: - Po vëllezër? Koha po afron ftohtë, ku ta kërkojmë ngrohtësinë?

dem:- Epo, le të ndërtojmë një kasolle, përndryshe do të ngrijmë në dimër.

Ram:- Palltoja ime e leshit është e ngrohtë - e shihni se çfarë leshi mund ta kaloj dimrin gjithsesi.

Derr:"Por për mua, edhe nëse është me ngricë, nuk kam frikë: do ta varros veten në tokë dhe do të dimëroj pa kasolle."

Patë:- Dhe unë do të ulem në mes të bredhit, do të shtrij një krah në shtrat dhe do të mbulohem me tjetrin, do t'i mbijetoj dimrit gjithsesi.

Gjeli:- A nuk i kam krahët e mi? Do ta kaloj dimrin gjithsesi!

dem:- Epo, çfarë të duash, unë do të filloj të ndërtoj një kasolle (të ngre një shtëpi)

Rami: - Më lër të hyj vëlla, të ngrohem.

dem:- Jo, dash, palltoja jote është e ngrohtë; gjithsesi do ta mbijetosh dimrin. Nuk do të të lë të hysh!

Ram:- Dhe nëse nuk më lejoni të hyj, atëherë unë do të iki dhe do të rrëzoj trungun nga kasollja juaj; do të jesh më i ftohtë.

Demi mendoi dhe mendoi: “Më lër të shkojë, përndryshe, ndoshta, do të më ngrijë edhe mua.

Derri: - Më lër të hyj vëlla, të ngrohem.

dem:- Jo, derr! Do të varrosesh në tokë dhe do ta kalosh dimrin në atë mënyrë.

Derr:"Nëse nuk më lejoni të hyj, unë do t'i shembi të gjitha shtyllat me thembër dhe do të shkatërroj kasollen tuaj."

Gjeli:- Më lër të ngrohem, vëlla.

dem:- Jo, nuk do të të lë të hysh! Ju keni dy krahë, mund të shtriheni njërin, të mbuloheni me tjetrin dhe do ta kaloni dimrin në atë mënyrë.

Patë:"Nëse nuk më lejoni të hyj, unë do të heq të gjithë myshkun nga muret dhe do të jetë më ftohtë për ju."

Gjeli:-Nuk do me lesh te hyj? Kështu që unë do të fluturoj deri në papafingo dhe do të mbledh gjithë tokën nga tavani, por do të jetë më ftohtë për ju.

Autori: Çfarë duhet të bëjë një dem? E la të jetonin me të edhe patën edhe gjelin. Këtu ata jetojnë në një kasolle. Gjeli u ngroh në ngrohtësi dhe filloi të këndonte këngë. (Fluturon deri në çati) Dhelpra dëgjoi se gjeli po këndonte këngë, ajo donte të gostitej me mish gjeli, por si ta merrte? Dhelpra shkoi te ariu dhe ujku dhe tha:

Dhelpra:- Epo, i dashur Kumanki! Gjeta ushqim për të gjithë: për ty një ari, një dem, për ty një ujk, një dash dhe për veten time një gjel.

Ariu:- Mirë, thashetheme!

Ujku:- Nuk do t'i harrojmë kurrë shërbimet tuaja.

Së bashku: - Le të shkojmë!

Ariu:- Shkoni përpara!

Ujku:- Jo, ti je më i fortë se unë, vazhdo!

Ariu: - Mirë, do të shkoj!

Ariu(pa frymë): - Çfarë ndodhi? Kam vuajtur një frikë të tillë. Shumë njerëz erdhën me vrap: disa rrihnin, disa grisnin, disa pinin. Oh, kam pasur mjaft frikë. Mezi i humba këmbët.

Artistët dalin të përkulen dhe të prezantojnë çdo personazh me të ftuarit.

Publikime mbi temën:

Plani gjithëpërfshirës tematik "Kushtet e dimrit për kafshët" (mosha parashkollore e vjetër) Plani gjithëpërfshirës tematik. Tema: "Kushtet dimërore të kafshëve". Senior mosha parashkollore nga 12 deri më 16 dhjetor. Objektivi: Zgjerimi i të kuptuarit të natyrës së egër.

Qëllimi: të kultivoni tek fëmijët një ndjenjë të bukurisë, dashuri për natyra amtare, festoni tipare karakteristike kafshët, sistematizojnë njohuritë.

Përmbledhje e aktiviteteve teatrale me fëmijët e grupit të mesëm bazuar në përrallën popullore ruse "Lagjet e dimrit të kafshëve" Integrimi fushat arsimore: “Zhvillimi social dhe komunikativ”, “ Zhvillimi i të folurit", "Zhvillimi artistik dhe estetik."

Përmbledhje e mësimit për zhvillimin e të folurit "Largjet e dimrit të kafshëve" në grupin e parë të vogël Zhvillimi i të folurit. Tema: “Kafshët dimërore të kafshëve” AFP: Zhvillimi i të folurit. Qëllimet: të mësoni të shikoni kafshët, të flisni për to, t'i dëgjoni ato.

Paraqitja "Lagjet dimërore të kafshëve". Paraqitja për lojëra dhe mësimi vizual për fëmijët. Ky manual zhvillon imagjinatën e fëmijëve dhe i lejon ata të njihen me njëri-tjetrin.

Një përrallë është një krijim i bukur i artit. Vlera sociale, artistike dhe pedagogjike përralla popullore e padyshimtë dhe e pranuar përgjithësisht.

Prodhimi teatror përrallë muzikore"Kasollja dimërore e kafshëve" ishte caktuar të përkonte me festën e Vitit të Ri.

Aktiviteti teatror, për bindjen time të thellë, është një formë e pazëvendësueshme krijimtarinë e fëmijëve dhe kontribuon në zgjidhjen e detyrës kryesore pedagogjike - formimin e themeleve të kulturës universale njerëzore.

Synimi projekt social"Jepini një përrallë fëmijëve"

1. Krijoni kushte për zhvillimin e veprimtarisë krijuese të fëmijëve në aktivitetet teatrale, siguroni kushte për ndërveprim me llojet e tjera të aktiviteteve në procesin holistik pedagogjik.

Objektivat e projektit

1. Rritja e nivelit të përgjithshëm të kulturës së nxënësve të shkollave duke marrë informacion shtesë për teatrin, llojet, atributet, kostumet, dekorimet e tij.

2. Nxitja e aftësive parësore te fëmijët në terren artet teatrale(përdorimi i shprehjeve të fytyrës, gjestet, zëri).

3. Krijimi i kushteve për organizimin e aktiviteteve të përbashkëta teatrale të fëmijëve dhe të rriturve, me qëllim afrimin e shkollave, familjeve dhe institucioneve arsimore parashkollore.

4. Formimi i shijes artistike dhe estetike te nxënësit.

5. Zhvillimi i dëshirës dhe nevojës për t'u sjellë të mira njerëzve.

6. Zhvillimi i aftësive dhe aftësive sociale në kuadër të aktiviteteve (planifikimi i aktiviteteve të ardhshme, llogaritja e burimeve të nevojshme, analizimi i rezultateve dhe rezultateve përfundimtare, etj.).

7. Inskenoni një shfaqje në skenën e shkollës me ndihmën e nxënësve të shkollës së tretë.

Risi i këtij projekti është zhvillimi i krijimtarisë skenike me anë të teatralizimit muzikor përmes social aktivitetet e projektit me fëmijët, prindërit e tyre - mësues të Shkollës Rajonale të Artit për Fëmijë MKUDO Ust-Udinsk.

Komponenti muzikor zgjeroi mundësitë zhvillimore dhe edukative të përrallës dhe rriti efektin ndikim emocional si në gjendjen shpirtërore ashtu edhe në qëndrimin e fëmijës, pasi u shtua gjuha teatrale e shprehjeve të fytyrës dhe gjesteve. gjuha muzikore mendimet dhe ndjenjat. Fëmijët u kënaqën duke marrë pjesë në prodhimin e përrallës muzikore. Kjo është pjesërisht për shkak të predispozicionit të tyre natyror për të kënduar dhe lëvizje. Kështu, puna për vënien në skenë të një përrallë muzikore bëri të mundur sigurimin ndikim pozitiv mbi zhvillimin e fëmijëve.

Procesi i vënies në skenë të një përrallë muzikore është i mundimshëm, por interesant. Kryerja e punës së projektit me fëmijët aktivitete teatrale, vura re se fëmijët filluan të performonin më emocionalisht dhe shprehimisht këngë, valle dhe poezi; Fëmijët tani kanë aftësinë të shprehin kuptimin e tyre për komplotin dhe karakterin. Ata u bënë më aktivë dhe aktivë; kishte një dëshirë për të dalë me një përrallë, për të kompozuar mizanskenë. Ka pasur ndryshime pozitive në zhvillimin e cilësive morale, komunikuese dhe vullnetare të individit (shoqërueshmëria, mirësjellja, ndjeshmëria, dashamirësia, aftësia për të kryer një detyrë ose rol sipas planit). Nxënësit e klasës së tretë kanë rritur kompetencën sociale në lidhje me ndjeshmërinë dhe ndihmën, njohjen e një personi tjetër, zgjedhjen e situatave të përshtatshme, metodat e komunikimit dhe sjelljes.

Gjatë punës për vënien në skenë të një përralle muzikore, morëm kënaqësi morale nga procesi i punës së bashku me fëmijët. veprimtari krijuese. Rezultati i një projekti social mund të konsiderohet një rritje e statusit të nxënësve të shkollës dhe formimi i një imazhi pozitiv të shkollës sonë në fshatin Ust-Uda. Zhvillimi social personalitetet e nxënësve të klasës së tretë. Tregimi i një qëndrimi pozitiv ndaj asaj që po ndodh

Shkarko:

Pamja paraprake:

Pokrasenko Elena Nikolaevna, Tirskikh Ekaterina Vladimirovna

Skenari

përrallë muzikore"QENDRA DIMËRORE E KAFSHËVE"

Muzika nga E. Botyarov. Tekste të këngëve të P. Sinyavsky.

Pista nr. 2 Luhet një hyrje muzikore (muzikë"Lullaby")

Me muzikë intro në sfond prezantuesja thotë:

Demi, Dashi, Derri, Macja dhe Gjeli vendosën të jetojnë në pyll.

Fëmijët interpretojnë fjalët e prezantuesit.

Është mirë në pyll gjatë verës, e qetë! Demi dhe dashi kanë shumë bar, Macja kap minjtë, Gjeli mbledh manaferrat dhe godet krimbat, Derri hap rrënjë dhe lisa nën pemë. E vetmja gjë që do të jetë e keqe për miqtë është nëse bie shi.

Dhe kështu vera ka kaluar dhe ka ardhur vjeshte e vonshme, filloi të bëhej më i ftohtë në pyll. Demi, para së gjithash, kuptoi të ndërtonte një kasolle dimërore. Eca nëpër pyll dhe takova një dash.

dem:

Hajde, mik, ndërto një kasolle dimërore! Unë do të marr trungje nga pylli dhe do të pres shtylla, dhe ju do të grisni copa druri.

Ram:

Mirë, jam dakord.

Drejtues: Demi dhe dashi ecën nëpër pyll dhe takuan Khavronya.

Ox, Ram:

- Le të shkojmë, Khavronyushka, të ndërtojmë një kasolle dimërore me ne.

dem:

Ram: Dhe unë do të gris copat e drurit.

Ox, Ram:

Dhe do të gatuash baltë, do të bësh tulla, do të ndërtosh një sobë.

Mbillni:

- Epo jam dakord!

drejtues : shko dem, dash, derr tutje. Ne takuam një mace.

Bull, Ram, Khavronya:

Përshëndetje, Kotofeich! Ejani me ne për të ndërtuar një kasolle dimërore!

dem:

Do të filloj të mbaj trungje nga pylli dhe të pres shtylla.

Ram: Dhe unë do të gris copat e drurit.

Mbillni:

Bull, Ram, Khavronya:

Dhe ju do të mbani myshk dhe do të kapni muret.

Macja:

- Epo jam dakord.

drejtues : Demi, dashi, Khavronya dhe macja shkuan më tej nëpër pyll dhe takuan një gjel!

Demi, Rami, Mbjellja, Macja:

Përshëndetje, Petya gjeli! Ejani me ne për të ndërtuar një kasolle dimërore!

dem:

Do të filloj të mbaj trungje nga pylli dhe të pres shtylla.

Ram:

- Dhe unë do të gris copat e drurit.

Mbillni:

Dhe do të gatuaj baltë, do të bëj tulla dhe do të ndërtoj një sobë.

Macja:

Dhe unë do të mbaj myshk dhe do të mbyll muret.

Demi, dashi, mbjellja dhe macja:

Dhe ju do të mbuloni çatinë.

Gjeli:

Mirë, jam dakord!

Drejtues:

Miqtë zgjodhën një vend më të thatë në pyll, sollën trungje, lanë shtylla, grisën copa druri, bënë tulla, sollën myshk - dhe filluan të prenë kasollen!

Pista nr. 1 - "Ndërtimi i një shtëpie" Miqtë pretendojnë se po ndërtojnë një kasolle dimërore dhe këndojnë një këngë

dem: Ne mbajmë trungje të tillë,

Që shkaktojnë dhimbje shpine.

Ram: Shkrimet tona do të shtrihen në mënyrë të barabartë -

Do të ketë një mur të fortë.

Refreni (të gjithë): Nuk është e vështirë të na numërosh:

Një, dy, tre, katër, pesë.

Unë dhe miqtë e mi po ndërtojmë një shtëpi

Pesë prej nesh.

Macja: Nuk humbim kohë

Gjeli : Dhe ne nuk rrimë kot,

Macja: Së bashku ne kapim të çarat,

Gjeli : Bashkë po bëjmë çatinë.

Refreni (të gjithë):

Derr: Jam i interesuar te punoj

Unë nuk e duroj përtacinë.

Unë jam prej balte, si brumë,

Bëj tulla gjatë gjithë ditës.

Refreni (të gjithë):

Të gjitha : Nuk ka rëndësi se është e vështirë,

Nuk ka rëndësi se është e vështirë -

Ne do të jemi komod në dimër,

Do të jemi të ngrohtë në dimër

Refreni (të gjithë):

Prezantuesja lexon fjalët, në këtë kohë fëmijët dramatizohen

- Kasollja u pre, soba u ndërtua, muret u mbyllën dhe çatia u mbulua. Miqtë përgatitën furnizime dhe dru zjarri për dimër. Ka ardhur dimri i ashpër, ka kërcitur ngrica.

Disa njerëz janë të ftohtë në pyll, por miqtë janë të ngrohtë në kasollen e dimrit. Një dem dhe një dash po flenë në dysheme, një derr është ngjitur nën tokë, një mace po këndon këngë në sobë dhe një gjel është ulur në një pozitë pranë tavanit. Miqtë jetojnë - ata nuk pikëllohen, ata këndojnë këngë.

Tingujt e këngës numër 2 - "Lullaby"

Gjeli: Kështu që nesër në agim

Këndoni ku-ka-re-ku

Petya duhet të shkojë në shtrat,

Petya gjeli

Refreni (të gjithë këndojnë):Dielli shikon në qiell

Në pasqyrën e hënës -

Duhet të ëndërrojmë së shpejti

Ëndrrat e Sunny.

Mbillni: Derrkuc i dhjamosur do të shkojë në shtrat,

Ai do të shtrihet në anën e tij,

Dhe gërmohet në jastëk

Arnimi i vogël i Piggy.

Refreni (të gjithë këndojnë):

Macja: Vetë me lesh të bardhë

Macja e bardhë po ledhaton

Së bashku me një këngë ninulle

Ai është gati të bjerë në gjumë.

Refreni (të gjithë këndojnë).

Miqtë bëjnë sikur janë në gjumë.

Pista nr. 3 Tingëllon një fragment nga kënga e Ujqërve

Drejtues:

Dhe në këtë kohë tre ujqër të uritur po enden nëpër pyll.

Kënga nr. 3 - "Kënga e ujqërve"

1. Ne po shikojmë përgjatë shtigjeve,

Ne jemi në kërkim të ushqimit ushqyes.

Edhe grabitqarët kanë nevojë për të

Mëngjes, drekë dhe darkë.

Refreni: Bredhi,

Pemët e Krishtlindjeve,

Sa e mirë është për ne

Sepse ne jemi ujqër!

Dhëmbët na kërcasin

Nga i ftohti

Dhe stomaku po zhurmon

Nga uria.

2. Është për të ardhur keq që nga pakoja jonë

Kafshët filluan të fshiheshin.

As gjurmët nuk duken.

Oh, sa turp!

Refreni.

Pista nr. 3

Luan një fragment nga hyrja e këngës së Ujqërve. Ujqërit enden nëpër pyll dhe shohin një kasolle dimërore.

Ujku i vjetër:

- Më lër të shkoj, o vëllezër, të shoh kush jeton në këtë kasolle dimri. Nëse nuk kthehem shpejt, ejani me vrap në shpëtim.

Ujku hyri fshehurazi në kasollen e dimrit dhe i trembi të gjithë miqtë e tij.

Rami shtiret e frikës- Bëhu!

Gjeli përplas krahët dhe këndon- ku-ka-re-ku!!!

Macja u hodh nga soba, gërhiti, mjaulliu: Mjau!, Mjau!

Një dem erdhi duke vrapuar, brirët e një ujku anash:

Derri doli nga streha dhe bërtet- Oink-yu!, Oink-yu!, kush është për të ngrënë!

Po luhet pista numër 4 - "Running of the Wolves".

Drejtues: Ujku mezi mbijetoi. Ai shpëtoi, vrapoi dhe u bërtiti shokëve:

Ujku i vjetër:

O vëllezër, largohuni! O vëllezër, vraponi! Ujqërit e dëgjuan dhe ikën.

Ujqërit e lodhur u ulën të pushonin.

Ujku i vjetër:

- Unë, vëllezërit e mi, hyra në kasollen e dimrit dhe pashë një burrë të frikshëm dhe të ashpër që më shikonte. Kishte duartrokitje lart dhe gërhitje poshtë! Një burrë me brirë dhe mjekër u hodh nga cepi - brirët më goditën në krah! Dhe nga poshtë bërtasin: “Kush ka për të ngrënë!”...... ...Oh, ikni vëllezër! Ik!.

Tingujt e këngës numër 4

Ujqërit vrapuan në pyll.

Drejtues: Miqtë i përzunë ujqërit e këqij. Ata jetojnë, nuk pikëllohen, këndojnë këngë.

Tingëllon prezantimi (kënga numër 5 - "Kënga e miqve"). Nën muzikë gazmore miqtë dalin për këngën e fundit.

Kënga nr. 5 - "Kënga e miqve"

Të gjitha : Ju duhet të jetoni në harmoni në botë,

Ne duhet të ndihmojmë njëri-tjetrin

Me një mik për çdo çështje

Mund ta pranoni me besim.

Refreni: Jemi të pandarë,

Miqtë më të mirë, më besnikë:

Macja dhe gjeli (macja dhe gjeli duke kënduar)

Ram dhe Demi (Demi dhe Rami këndojnë)

Dhe unë jam një derr! (Derri këndon)

Të gjitha : Ejani në lagjet tona dimërore

Dhe jetoni me shëndet të mirë.

Këndoni një këngë me ne

Bëhuni miqtë tanë.

Refreni: 2 herë.

Artistët përkulen dhe i largohen muzikës.

Ata dalin të përkulen. Prezantuesja njofton:

Ujqërit - Tirskikh Roman, Konstantinov Alyosha, Sergeev Kirill.

Khavronya - Torgonina Oksana.

Dem - Nogovitsin Dima.

Gjeli - Nazarov Kuzya.

Ram - Smolyakova Alena.

Macja - Borzoih Julia.

Përmbajtja e programit: Pasuroni zhvillimin emocional të fëmijëve bazuar në veprat popullore. Mësoni të dëgjoni me kujdes dhe me interes një përrallë. Mësoni të kryeni role të ndryshme në përputhje me komplotin e lojës. Zhvilloni një interes për letërsinë artistike. Merrni pjesë në leximin e tekstit bazuar në rolet në dramatizim. Zhvilloni imagjinatën krijuese. Të zhvillojë cilësitë artistike dhe aftësinë për të vepruar përkrah bashkëmoshatarëve. Kultivoni vullnetin e mirë.

Puna paraprake:

Leximi i përrallave "Teremok", "Hare Hut", "Shtëpia e dimrit".
Ekzaminim i pavarur i ilustrimeve të përrallave të lexuara.
Fëmijët duke luajtur përrallën "Wintermovie" (teatër tavoline).
Prezantoni dhe mësoni x/lojën “Ai Dili...”.
Përfshirja e fëmijëve në prodhimin e atributeve dhe dekorimeve të nevojshme.

Materiali:

dekorim për një përrallë.
teatri i kukullave(demi, dashi, gjeli, derri, macja, ariu, ujku).
kapele (dem, dash, gjel, derr, mace, ari, ujk).
një fuçi karamele sipas numrit të fëmijëve.
d/i "Kush jeton ku?"
d/i "Kush ha çfarë?"
letër.
letra me gjëegjëza.

Teknikat metodike:

Tre të rritur (udhëheqës, ujk, ari) marrin pjesë në shfaqje.
Momenti organizativ(i ulur në një gjysmërreth në qilim).
Duke përfituar nga një moment surprizë.
Mesazh për objektivin.
Bërja e gjëegjëzave.
Dramatizimi i përrallës.
D/loja "Kush jeton ku?" D/loja "Kush ha çfarë?"
Vazhdimi i performancës.
Biseda përfundimtare.
Një trajtim me një kthesë të papritur.

Ecuria e ngjarjes

Pritësi: Djema, mora një letër nga heronjtë e përrallave. Eja, ulu në një gjysmërreth në tapet, unë do t'ju lexoj letrën.

“Të dashur djema!
Ne jemi banorë të një pylli zanash
Ju ftojmë të na vizitoni.
Mezi presim vizitën tuaj më 20 tetor...”

- Kështu është sot! Dëshironi të shkoni për vizitë?

Fëmijët: Ne duam.

Pritësi: Por që të shkojmë në një vizitë, duhet të merrni me mend se nga cila përrallë na erdhi letra. Gjëegjëza do t'ju japë të dhëna. (Merrni letra me gjëegjëza nga zarfi)

gjëegjëza.

I zgjoj të gjithë në kohë, edhe pse nuk e kthej orën. (Geli)

Pronari i pyllit zgjohet në pranverë,
Dhe në dimër, nën ulërima e stuhisë,
Ai fle në një kasolle dëbore. (ariu)

Kush ecën përreth i zemëruar dhe i uritur në dimrin e ftohtë? (Ujku)

Një pallto leshi dhe një kaftan ecën nëpër male dhe lugina. (Dash)

Veshë me majë në këmbët e jastëkut,
Mustaqet janë si qime, me shpinë të harkuar.
Gjatë ditës ai fle dhe shtrihet në diell.
Natën ai endet dhe shkon për gjueti. (Mace)

Ka një kashtë në mes të oborrit, një sfurk përpara dhe një fshesë mbrapa. (Dem)

Po gërmoj në tokë me feçkën time të vogël, pellg i ndyrë Unë do të bëj një not. (derr)

(Fëmija që merr me mend gjëegjëzën merr karakterin përkatës)

Pritësi: Bërë mirë, i keni marrë me mend të gjitha gjëegjëzat. Cilat kafshë ishin fshehur në gjëegjëza?

Fëmijët: Macja, gjeli, dashi, derri, dem, ujku, ariu.

Pritësi: Mendoni, në cilën përrallë mund të takohen të gjitha këto kafshë?

Fëmijët: "Hare Hut", "Teremok", "Winter House".

Pritësi: Ashtu është, të gjitha këto kafshë gjenden në përrallën "Shtëpia e dimrit". E keni marrë me mend përrallën në të cilën do të shkojmë. Tani mbyllni sytë dhe lexoni deri në 10.

(Në numërim, një ekran shfaqet nga pas perdes)

Pritësi: Ne hapëm sytë dhe u gjendëm në një përrallë.

Dramatizimi i përrallës "Shtëpia e dimrit"
.

Pritësi: Një dem, një dash, një derr, një mace dhe një gjel vendosën të jetojnë në pyll.

- Është mirë në pyll në verë, të qetë! Demi dhe dashi kanë bar me bollëk, macja kap minjtë, gjeli mbledh manaferrat dhe godet krimbat, derri hap rrënjë dhe lisa nën pemë. Miqve mund t'u ndodhin vetëm gjëra të këqija nëse binte shi.

- Kështu kaloi vera, erdhi vjeshta e vonë dhe filloi të bëhej më e ftohtë në pyll. Demi ishte i pari që kujtoi të ndërtonte një kasolle dimërore. (Kam takuar një dash në pyll)

Demi: Hajde, mik, a duhet të ndërtojmë një kasolle dimërore? Unë do të marr trungje nga pylli dhe do të pres shtylla, dhe ju do të grisni copa druri.

Baran: Mirë, jam dakord.

Pritësi: Ne takuam një dem, një dash dhe një derr.

Ram: Le të shkojmë, Khavronyushka, dhe të ndërtojmë një kasolle dimërore me ne. Ne do të mbajmë trungje, do të presim shtylla, do të grisim copa druri dhe ju do të gatuani argjilën, do të bëni tulla dhe do të ndërtoni një sobë.

Derri: Jam dakord.

Prezantuesi: Ne pamë një dem, një dash, një derr dhe një mace.

Derri: Përshëndetje, Kotofevich! Le të shkojmë të ndërtojmë një kasolle dimërore së bashku! Ne do të mbajmë trungje, do të presim shtylla, do të grisim copa druri, do të gatuajmë argjilën, do të bëjmë tulla, do të shtrojmë një sobë, dhe ju do të mbani myshk dhe do t'i mbyllni muret.

Macja: Jam dakord.

Prezantuesi: Ne takuam një dem, një dash, një derr dhe një mace në pyll dhe një gjel.

Macja: Përshëndetje, Petya! Ejani me ne për të ndërtuar një kasolle dimërore! Ne do të mbajmë trungje, do të presim shtylla, do të grisim copa druri, do të gatuajmë argjilën, do të bëjmë tulla, do të vendosim një sobë, do të mbyllim muret dhe ju do të ndërtoni një çati.

Gjeli: Jam dakord.

Prezantuesi: Miqtë zgjodhën një vend më të thatë, sollën trungje, lanë shtylla, grisën copa druri, bënë tulla dhe sollën myshk. Filluan të prenë kasollen. Kasollja u pre, soba u ndërtua, muret u mbyllën dhe çatia u mbulua. Ne përgatitëm furnizime dhe dru zjarri.

Pritësi: Më thuaj, kush tjetër përgatit furnizime në dimër?

Fëmijët: Ketri, milingona, iriq, bletë, ariu.

Pritësi: Si e kalojnë dimrin? Çfarë lloj kasollesh kanë?

Fëmijët: Një ari në një strofkë, një ketër në një zgavër, një iriq dhe minj në një vrimë.

Pritësi: Le të luajmë lojëra me ju

"Kush jeton ku?", "Kush ha çfarë?"
. .

Bëni një zinxhir. Fotografitë janë të shpërndara dhe fëmijët duhet t'i marrin dhe të bëjnë një zinxhir prej tyre.

Pritësi: Çfarë është ajo zhurmë? Dëgjo, dikush po vjen.

Gjethet po bien
Kafshët po presin dimrin
Ujku - vëlla
Është e mërzitshme të jesh vetëm.
U fsheh diku
Të gjithë njerëzit e pyllit

(Ai sheh kasollen e dimrit.)

Shtëpia e kujt është kjo?
Kush jeton në të?

(Në këmbë, duke parë nga pas një peme, një Ariu po vjen nga ana tjetër.)

Ariu:

Unë jam duke ecur, duke u endur nëpër bredh,
Mbi dru të ngordhur krokant.
Unë u ngjita në zgjua për mjaltë,
Kam punuar shumë, kaq i lodhur!
Bletët e inatosura më kafshuan
Hunda, veshët dhe sytë.
Unë nuk do të gjej paqe për veten time
Hunda më digjet si zjarr.

(Vëren kasollen e dimrit.)

Lagjet e dimrit? Çfarë ka ndodhur?
Kush jeton në kasollen e dimrit?

Pritësi: Kështu e morën vesh ujku dhe ariu për kasollen e dimrit. (Ujku dhe Ariu largohen)

Drejtues: Ka ardhur dimri i ashpër, ka kërcitur ngrica. Disa njerëz janë të ftohtë në pyll, por miqtë janë të ngrohtë në kasollen e dimrit. Një dem dhe një dash flenë në dysheme, një derr është ngjitur nën tokë, një mace po këndon këngë në sobë dhe një gjel është ulur në një gropë nën tavan, miqtë jetojnë dhe nuk pikëllohen.

(Ujku dhe Ariu u takuan.)

Le të shkojmë në kasolle dhe të hamë të gjithë,
Ne vetë do të jetojmë atje.

(Bëhuni gati dhe shkoni.)

Ujku: Vazhdoni, jeni të shëndetshëm.

Ariu: Jo, unë jam dembel, ti je më i shpejtë se unë, vazhdo.

Prezantuesja: Një ujk hyri në kasollen e dimrit dhe ra drejt e mbi dash.

– Dashi nuk ka ku të shkojë. Dashi u fsheh në një cep dhe bleu me një zë të tmerrshëm.

Ram: Ba-uh!.. Ba-uh!.. Ba-uh!..

Prezantuesja: Gjeli pa ujkun, fluturoi nga purteka e tij dhe përplasi krahët.

Gjeli: Ku-ka-re-ku!

Prezantuesja: Macja u hodh nga sobë, gërhiti dhe mjaulliu.

Macja: Meow-oo-oo!.. Meow-oo-oo!.. Mjau-oo-oo!..

Prezantuesi: Një dem erdhi duke vrapuar, brirët e një ujku në krah.

Demi: Oooh!.. Oooh!.. Ooooh!..

Pritësi: Dhe derri dëgjoi që po ndodhte një betejë lart, doli nga streha dhe bërtiti.

Derri: Oink!.. Oink!.. Oink!.. Kush ka për të ngrënë?

Prezantuesja: Ujku e pati të vështirë, mezi shpëtoi i gjallë nga telashet.

(Vrapon dhe i bërtet ariut.)

Ujku: O vëlla, ik! O vëlla, ik!

Prezantuesja: Dëgjova ariun dhe fillova të ikja. Ata vrapuan për një orë, vrapuan për dy, u ulën të pushonin dhe u varën gjuhët e kuqe.

Ujku: Hyra në kasollen e dimrit, pashë një burrë të frikshëm dhe të ashpër që më shikonte. Kishte duartrokitje lart dhe gërhitje poshtë! Një burrë me brirë u hodh nga këndi, duke më goditur me brirët anash! Dhe nga poshtë ata bërtasin: "Kush ka për të ngrënë këtu?" - Nuk e pashë dritën - dhe jashtë.

Prezantuesja: Që atëherë, Ujku dhe Ariu nuk i janë afruar kasolles. "Por një dem, një dash, një derr, një mace dhe një gjel jetojnë atje, jetojnë mirë dhe nuk njohin pikëllim."

Prezantuesja: Ju dhe unë jemi në një pyll përrallash dhe mund të shndërrohemi në heronj të përrallave dhe të luajmë lojën "Ai Dili..."

(Tre fëmijë vendosin kapelet e heronjve të përrallave, pjesa tjetër e fëmijëve qëndrojnë të kapur për dore.)

Loja “Ai Dili...”.

Ay dili. dili, dili Dhe ne pamë dikë" Me sy të mëdhenj Ushastogo Vikhrastogo Dhëmborë Ai ishte ulur nën një shkurre Duke klikuar me zë të lartë gjuhën tuaj	– ecni me hapa të vegjël në një rreth, duart në rrip. - kthehuni me fytyrë në një rreth - përshkruaj sy të mëdhenj - përfaqësojnë veshët - tund kokën – përmbytjet - të kapur për dore bashkohen - largohu duke zgjeruar rrethin
Fëmija i parë (duke veshur një maskë mace)	- Ndoshta ishte një mace? (Dal në një rreth.)
fëmija i 2-të(e veshur me një maskë ujku)	- Ndoshta ka ardhur nga pylli ujku gri? (Dal në një rreth.)
fëmija i 3-të (duke veshur një maskë ariu)	- Apo një ari? (Dal në një rreth.)
Fëmijët (në unison)	– Nuk e pamë dot! Sepse ishim të frikësuar Dhe ata ikën të trembur.

(Ata vrapojnë, ulen në karrige, fëmijët me maska kapin, ata që kapen largohen. Luajnë 2-3 herë.)

Prezantuesja: A ju pëlqeu duke luajtur?

Prezantuesja: Oh, a ju pëlqyen heronjtë e përrallave?

Fëmijët: Shumë.

Prezantuesja: Dëshironi që heronjtë e përrallave të tjera t'ju ftojnë?

Fëmijët: Ne duam.

Prezantuesja: Por kjo nuk është e gjitha. Ne harruam ujkun dhe ariun që vrapuan shumë në pyll.

- Djema, ariu dhe ujku janë mërzitur vetëm në pyll. Ata e kuptuan fajin e tyre dhe kërkojnë falje.

(Një ujk dhe një ari hyjnë, duke kërkuar me faj falje.)

Ariu dhe Ujku: Na falni djema, nuk do të mërzitim askënd.

Prezantuesja: A t'i falim ata?

Ariu dhe Ujku: Faleminderit djema!

Ariu: Gjëja ime e preferuar është mjalti! Dhe ujku dhe unë ju sollëm ëmbëlsirën time të preferuar - një fuçi me mjaltë.

Ujku: Por mjalti i ariut nuk është i zakonshëm, por magjik. Ajo kthehet në karamele të ëmbla.

Ariu dhe Ujku: Pranojeni këtë trajtim nga ne si shenjë pajtimi.

(Ariu dhe Ujku u shpërndajnë karamele fëmijëve.)

Prezantuesja: Le të themi lamtumirë dhe faleminderit heronjve të pyllit të përrallave për ftesën dhe ëmbëlsirat.

Fëmijët: Faleminderit! Mirupafshim!

Prezantuesja: Le të mbyllim sytë derisa të numërojmë deri në 10.

(Në numërim, perdja mbyll ekranin; Ariu dhe Ujku largohen.)

Prezantuesja: U kthyem nga një përrallë dhe hapëm sytë.

Letërsia

"1000 gjëegjëza." Manual popullor për prindërit dhe mësuesit / N.V. Elkina, T.I. Tarabarkina - Yaroslavl: Akademia e Zhvillimit, 1997.
Lexues në përrallën "Wintermovie".
"Zhvillimi i aftësive" për parashkollorët / M. P. Tumanovskaya -" Shtëpia botuese“Onyx shekulli 21” – 2004. “Shtëpia botuese Onyx-SPb” – 2004.
"Ne këndojmë, luajmë, kërcejmë në shtëpi dhe në kopsht."