درس موسيقي مع عرض “رحلة إلى أرض الآلات الموسيقية. "رحلة إلى أرض موسيقية

التعليم المهني الحكومي مؤسسة مستقلةمنطقة ياروسلافل كلية ريبينسك التربوية المهنية

كيكينا ناتاليا فياتشيسلافوفنا – مديرة موسيقى، فئة التأهيل الأعلى

أولغا فالنتينوفنا بيلنسون – مديرة موسيقى، فئة التأهيل الأعلى

الهدف: مقدمة للثقافة الموسيقية العالمية.

المهام:

• تعزيز صحة الأطفال وأولياء أمورهم.
• زراعة الحب ل الفن الموسيقيشعور الصداقة.
• تنمية القدرات الموسيقية والإبداعية.
• التفاعل مع التعليم الموسيقيالأطفال بين الروضة والأسرة.
• خلق مزاج بهيج ومبهج لدى الأطفال وأولياء أمورهم.

المعدات: طاولات (حسب عدد الفرق)الكراسي (حسب عدد المشاركين)وجهاز عرض وكمبيوتر محمول ومركز موسيقى وكرات برتقالية (حسب عدد الفرق المشاركة), مواد النفاياتلصنع الآلات الموسيقية، وسمات التدريج (الأوشحة، قبعات البيسبول، القيثارات، الخ.)، كتيبات ملونة لسحب القرعة، ومخطوطات بالمهام.

المكان: قاعة الموسيقى.

الشخصيات: مقدمو العروض – مخرجو الموسيقى، المعلمون.

المشاركون: أولياء أمور وأطفال مجموعة ما قبل المدرسة.

الأنشطة الترفيهية:

مقدم 1: مرحبا أيها الضيوف الأعزاء.

مقدم 2: اليوم ندعوك للذهاب في رحلة موسيقية كبيرة حول العالم.

مقدم 1: وسوف يساعدك ولي بالون. (دعم المسار إلكا "أنا وأنت سنطير حول العالم في منطاد كبير بلون اليوسفي..." )

مقدم 2: دعونا ننظر إلى الأسفل، يبدو لي أنني أرى الأرض.

مقدم 1: وأرى الأرض. وأتساءل أين انتهى بنا الأمر

(تظهر خريطة أوروبا وعلامة المنافسة على الشاشة "يوروفيجن" ) .

المقدم 2: نعم، وهو معروف للجميع المنافسة الدوليةالأغاني.

مقدم 1: هذا هو المكان الذي سننظر فيه على الأرجح.

مقدم 2: ما هي الأشياء المثيرة للاهتمام التي تحدث هنا؟

مقدم 1: اليوم، اتضح أن المنافسة غير عادية. اليوم، وبحسب الشروط، تتنافس أغنية واحدة فقط، أدعوكم للتعرف عليها. (أصوات التسجيل الصوتي لأغنية ج. هايدن "نحن أصدقاء مع الموسيقى" )

مقدم 2: لكن أنماط واتجاهات إصدارات الغلاف لهذه الأغنية ستكون مختلفة تمامًا.

مقدم 1: يشارك في المسابقة جميع ركاب منطادنا، الذين أنشأوا فرقهم بشكل مستقل بمساعدة كتيباتنا الملونة.

مقدم 2: سيختار كل فريق نوع الأغنية عن طريق القرعة.

1. الراب، 2. الأغنية الشعبية، 3. الديسكو، 4. الروك.

المقدم 1: إذن الفريق 1: يقوم بتسمية النوع والفريق 2 وما إلى ذلك. يتم إعطاء كل فريق الوقت للاستعداد (3-5 دقائق)ثم تؤدي الفرق.

مقدم 2: يتم تحديد الفائز من قبل الجمهور المحترم. فاز الفريق الذي كان تصفيقه بأعلى صوت.

مقدم 1: حسنًا، حسنًا، سيتعين علينا مغادرة أوروبا المضيافة، فلنرى إلى أين سيأخذنا منطاد الهواء الساخن. (على الكبير...)

مقدم 2: دعونا ننظر إلى الأسفل، يبدو لي أنني أرى الكثير من الناس يرقصون،

مقدم 1: نعم، هذا كرنفال...

مقدم 2: بالطبع، هذه البرازيل في أمريكا الجنوبية

مقدم 1: أدعو الجميع إلى الكرنفال. يبدو لي أنه لا يمكن لأي شخص أن يجلس ساكناً خلال الكرنفال البرازيلي. لا تخجل. الرقص الحر كإحماء.

مقدم 2: ولن يكتمل أي كرنفال برازيلي بدون مسابقات مدرسة الرقص.

مقدم 1: إذن، دعونا نبدأ. برازيلية أغنية شعبيةسوكو، باتشي. (يؤدي جميع المتسابقين حركات راقصة كما يظهرها أحد المقدمين).

مقدم 2: رقصنا، لنذهب في رحلة مرة أخرى. (على الكبير...)

مقدم 1: لدي هواجس غريبة وغامضة.

مقدم 2: إذن ما الذي يحدث؟

مقدم 1: إذا رأيت بشكل صحيح من ارتفاع رحلتنا، فأسفلنا توجد آسيا القديمة والغامضة.

مقدم 2: آسيا، بلد الآلات الموسيقية الأكثر غرابة بالنسبة للأوروبيين.

مقدم 1: ونحن ندعوك لتصبح حرفيًا وتصنع آلات موسيقية من أشياء تقليدية وعادية تمامًا وتقدمها. لديك 5-7 دقائق لهذا الغرض.

يقدم ممثلو الفرق آلاتهم ويرافقونهم بجزء من مقطوعة موسيقية.

يبدو وكأنه موضوع "على بالون كبير"

مقدم 2: مرة أخرى، يدعونا بالوننا في رحلة.

مقدم 1: بالمناسبة، ما هو الشيء المثير للاهتمام الذي نسافر عبره؟

مقدم 2: نوع من الجزيرة الخضراء في المحيط الأزرق.

مقدم 1: ما القارة التي نتحدث عنها؟ خمن ذلك؟

هذه القارة المعجزة

إنه جميل وصغير.

وهناك واحد فقط عليه

بلد الخلابة.

وفي أماكن أخرى توجد مثل هذه الحيوانات

لا أستطيع أن أجد ذلك

بعد كل شيء، الكنغر بين السهوب

هو فقط يدخل... (أستراليا.)

مقدم 2: بالطبع وصلنا إلى أستراليا.

مقدم 1: ما الذي يميز التقاليد الموسيقية في أستراليا؟

مقدم 2: الثقافة الموسيقية تجمع بين كل شيء: موسيقى السكان الأصليين و التقاليد الموسيقيةالأوروبيون. بشكل عام، أقترح عليك النزول على الفور والتعرف على أستراليا.

مقدم 1: وفي هذه الجولة الممتعة سنحتاج إلى متهورين من كل فريق.

نحن لسنا خائفين من أي طرق

دع قدميك فقط ترقص! (يؤدي المشاركون الحركات بأرجلهم فقط مع الموسيقى التصويرية).

دع الناس يكونون بخير

وسوف يرقص بوجهنا (يؤدي المشاركون الحركات بوجوههم فقط على الموسيقى التصويرية).

دعنا ننزل إلى الأسفل وهنا نذهب

سوف ترقص بطننا (يؤدي المشاركون الحركات فقط باستخدام بطونهم مع الموسيقى التصويرية).

نحن بحاجة إلى الوقوف بالقرب من الكراسي

دعونا نرقص معا! (ل "المتهورون" ينضم بقية الفريق)

مقدم 1: ينضم إلى رحلتنا الموسيقية أكثر من غيرهم المشاركين الشباب. (يخرج الأطفال)

مقدم 2: بسبب السحب الكثيفة لا أستطيع رؤية أي شيء، لكن أسمع بعض الأصوات. دعونا جميعا نستمع إلى ما هو عليه.

الأطفال: الطبول.

مقدم 1: أتساءل في أي قارة يمكن أن تدق الطبول. (افتراضات الأطفال). هذه هي أفريقيا، القارة الأكثر سخونة. حاول الاستماع، فأنت تحب الطريقة التي تدق بها الطبول. إجابات الأطفال

مقدم2: ما بهم؟ (غاضب، قلق، عدواني)

القبائل الأفريقية شديدة الحرب ولا تستقبل الغرباء دائمًا بالسلام، لذلك دعونا نحاول التحدث معهم بلغتهم. دعونا نحييهم هولا – "أراك" أو مرحبا.

مقدم 1: يا رفاق، استمعوا، لقد تغير صوت الطبل أو بدا لي (إجابات الأطفال). من المحتمل أن إحدى القبائل الأفريقية تدعونا للزيارة. دعنا نذهب ونجلس في المقاصة بشكل أكثر راحة. (يجلس الأطفال في دائرة)هل تعلم أن الطبل من أقدم الآلات الموسيقية. الطبل يرافق القبيلة طوال حياتها. كل قبيلة لديها شخص مسؤول عن الطبل. أنت، بالطبع، تعرف اسم مهنة الشخص الذي يعزف على الطبل. في القبائل الأفريقيةاسمه جريوت. وهو المسؤول عن سلامة الآلة وعن تاريخ القبيلة بأكمله، والذي يرويه من خلال العزف على الطبل، ولهذا السبب يطلق عليهم غالبًا اسم "طبول الحديث" . في الأمسيات الطويلة، عندما تتجمع القبيلة للتجمعات، فإن العازف هو الذي يرافق الحدث بأكمله من خلال عزف الطبل الناطق. دعونا نرى كيف يعزف الجريوت على الطبل الناطق. (شاهد الفيديو). وبمساعدة الطبلة الناطقة، كانت المعلومات تنتقل من قرية إلى أخرى، وكان يطلق عليها اسم طبلة التلغراف.

مقدم 2: ربما يمكننا اللعب؟ للقيام بذلك، نحتاج أنا وأنت إلى فريقين على الأقل. أنت وأنا لدينا قرية تسمى تومبا-يومبا (يشار إليها فيما بعد بـ T.Yu.)، تعال من يريد أن يعيش في قريتي، ولكن على العكس من ذلك - تومبا تومبا (يشار إليها فيما يلي بـ T.M.), الأباء الأعزاءالذي يريد أن يعيش في هذه القرية القرية. (يجلس الوالدان مقابل الأطفال وتبدأ اللعبة الإيقاعية).

• رسالة:

مقدم 1: تي يو. مرحبًا.

مقدم 2: ت.م. مرحبًا. كيف حالك؟

مقدم 1: تي يو. بخير. ماذا عنك؟

مقدم 2: ت.م. ونحن في حالة جيدة.

مقدم 1: تي يو. دعونا نلتقي في مهرجان الحصاد المشترك.

مقدم 2: ت.م. دعونا.

مقدم 1: تي يو. مرحبًا.

مقدم 2: بمجرد أن بدأ صوت الطبل. كان أكبر زعيم للقبيلة هو أول من أدى رقصة ارتجالية.

مقدم 1: هل ترغب في المشاهدة؟ (شاهد الفيديو). دعونا نحاول أداء رقصتنا الارتجالية على أصوات الطبلة الناطقة. (القرويون يرقصون).

مقدم 2: الآن نحن بحاجة إلى اختيار القائد - الأكثر جدارة. (يختار الأطفال وأولياء الأمور القائد)

مقدم 1: وقد انتهت رحلات السفاري الأفريقية.

مقدم 2: القائد المحترم يوضح لرفاقه من رجال القبيلة الطريق إلى المنزل. وحتى لا تضيع، سيساعدك منطاد الهواء الساخن الخاص بي. (يأخذ المشاركون مقاعدهم على أنغام الموسيقى)

مقدم 1: ورحلتنا مستمرة. (على الكبير...)

مقدم 2: أوه، ما هذا، كل شيء حوله يضيء ويتوهج.

مقدم 1: هذه هي الأضواء الشمالية...

مقدم 2: لكننا بعيدون عن المنزل.

مقدم 1: صحيح تماما، نحن في طريقنا القطب الجنوبي، في القارة القطبية الجنوبية.

مقدم 2: إذن لا توجد مدن أو بلدات في هذه القارة، والجو بارد جدًا.

مقدم 1: صحيح تماما، لذلك لن نبقى هنا لفترة طويلة. سنعجب فقط بالأضواء الشمالية، ونرتاح قليلاً، وربما نعود إلى المنزل. (الاسترخاء.)

أيدينا تستريح

تستريح الأرجل أيضًا.

لقد طار التوتر بعيدا

والجسم كله في حالة استرخاء.

الشفاه ليست متوترة

مفتوحة ودافئة

ولساننا المطيع

أنا معتاد على الاسترخاء.

نحن نفهم ما هو عليه

حالة الراحة.

من السهل التنفس

بالضبط، عميق.

يتم تشغيل الموسيقى "على الكبير..."

مقدم 2: لقد وصلت رحلتنا الموسيقية حول العالم إلى نهايتها.

مقدم 1: الشيء الوحيد الذي أود أن أعرفه هو ما إذا كان ضيوفنا قد أعجبهم أم لا.

مقدم 1: الأمر بسيط للغاية. سوف يظهرون لنا هذا بأنفسهم.

مقدم2: كيف؟

مقدم 1: لدي حلوى سحرية. سيأخذون بعض الحلوى لأنفسهم، وعندما يغادرون، سيضعون أغلفة الحلوى في السلة الحمراء إذا كانوا ممتعين ومفيدين، وفي السلة الزرقاء إذا لم يفعلوا ذلك. أي سلة من أغلفة الحلوى تحتوي على أكبر عدد من الوسائل، هكذا مرت الأمسية.

المقدمان معًا: إلى اللقاء، نراكم مرة أخرى.

المذكرة هل لديها الكثير من المخاوف.
لقد تم تكليفها بمهمة هامة.
وهي أساس الميزان
يجب أن تكون دائمًا في مكانها.

إعادة يجلب الفرح للجميع حولها
ويختار الإقحوانات لأصدقائه.
إنها ترن مثل الدفق ،
ويمكن للجميع سماعها من بعيد.

مي تحب السلام والهدوء.
الشهر الذهبي السحري.
إنها تحلم بالجمال
ويهدي لها ألحانه.

فا حالم وشاعر.
لديه دراجة
مجنح مع فانوس مشرق،
يندفع Fa عبر السماء عليه.

الملح يحب ضوء الشمس الساطع،
لا توجد نغمة أخف أو أنقى
إنها تزرع الفاصوليا في الحديقة،
سوف يتم علاجك بالتأكيد

مذكرة المنزل مصنوعة من بتلات.
إنها خبيرة كبيرة في الزهور
غابة، حديقة، مرج.
ليا نفسها تشبههم.

وملاحظتنا C متواضعة.
إنها الأخيرة في الصف.
شي يحب الأحلام والحكايات الخيالية
وعيون الأطفال الزرقاء.

كل ملاحظة لها حياتها الخاصة.
لكنهم معًا جميعهم عائلة.
سبعة "أنا" سحرية أعيش فيها
ويغنون الأغاني الصاخبة.

الأسئلة والمهام

ارسم كيف تقوم الملاحظات في هذه القصيدة بأشياء مختلفة.
يتم تقسيم الأطفال إلى مجموعات. كل مجموعة سبع ملاحظات. يجب أن تتوصل الملاحظات إلى سبب مشترك وتتحدث عنه.
كل مجموعة عبارة عن عائلة من الملاحظات. يجب أن يخبر الأطفال من هم الوالدين في هذه العائلة، ومن هم الأطفال، ومن هم الأجداد، ويشرحون السبب.
تأتي كل مجموعة موسيقية بمشهد من حياة عائلة موسيقية.
ارسم المنازل لملاحظات مختلفة.
ما هي الزهور التي تشبه النوتات المختلفة؟ ارسم باقة موسيقية ترمز فيها كل زهرة إلى نغمة موسيقية.

2. ملاحظات ودية

دو، ري، مي، فا، سول، لا، سي
يندفعون بسرعة في سيارة أجرة.
إنهم ينتظرونهم في مدرسة الموسيقى،
هم موضع ترحيب في الأوركسترا والجوقة.

إذا كانت الملاحظات متأخرة.
سوف تذوب جميع الألحان.
الكمان والتشيلو
لن يقوموا بحركاتهم.

سوف يتوقف الجهير المزدوج
أظهر للجميع صوت الجهير الخاص بك.
حتى الطبل سوف يتجمد -
إنه لأمر فظيع ما سيحدث.

أسرعوا أيها الصديقات، النوتة الموسيقية.
اذهب إلى العمل.
نحن حقا ننتظرك،
سوف نموت بدون موسيقى!

الأسئلة والمهام

لماذا تأخرت الملاحظات عن عملهم؟ ما الذي أخرهم؟
ابتكر قصة خيالية حول كيفية مرض الملاحظات وعدم عملها.
قم بإنشاء علاج موسيقي سحري للموسيقى الورقية.
لو كنت قطعة موسيقية، ما هي الآلات الموسيقية التي تود أن يبدو صوتها؟
ارسم نقلًا موسيقيًا سريعًا للنوتات حتى لا تتأخر عن العمل.

3. كيف ولدت الأغنية

في غابة جميلة على حافة الغابة تعيش عائلة من الأرانب: أم وأب وثلاثة أبناء أرنب صغار. كل مساء قبل الذهاب إلى السرير، غنت الأم هير تهويدة لأبنائها. في صباح أحد الأيام، استيقظت الأرانب الصغيرة وقررت معرفة كيف ولدت الأغنية. طلبوا الإذن من والدة هير وذهبوا عبر الغابة.

لذلك يمشون ويسمعون: النهر يتدفق. يقول الأرنب الأكبر:

"هنا، أيها الإخوة، يبدو أن النهر يغني أغنية، مثل تهويدات أمهاتنا لنا."

- أيها الإخوة، هل تسمعون حفيف الأوراق والعشب بشكل جميل؟ يبدو الأمر وكأن أمنا هير تغني الأغاني.

وقفوا واستمعوا إلى موسيقى الريح وقرروا المضي قدمًا. مشوا لفترة طويلة وسمعوا فجأة غناء الطيور. سارعت الأرانب نحو الأصوات الجميلة. خرجنا إلى حافة الغابة. كان غناء الطيور جميلًا جدًا وشجيعا - أغنية حقيقية لوالدة الأرنب. لاحظ الأخ الأصغر أن حافة الغابة كانت مألوفة للغاية. ثم رأوا منزلهم وأمهم هير. ركضت الأرانب الصغيرة نحو أمها وصرخت بصوت واحد:

- الأم! الآن نعرف كيف تولد أغانيك - غابتنا الحبيبة تساعدك!

الأسئلة والمهام

ما الأغاني التي سمعتها الأرانب في الغابة؟
ما هي الأغاني التي تعتقد أنه يمكن سماعها أوقات مختلفةسنة؟
ارسم أي أغنية.

أولا: الآلات الموسيقية

1. دودوتشكا

أنبوب صغير
لقد صنعتها بنفسي.
يقلد الأنبوب
أصوات مختلفة.

إذا كنت تريد سألعب
أغاني الريح.
إذا كنت تريد، سألعب
كيف يرن النهر.

إذا كنت تريد، وسوف صافرة
أنا أزعج العندليب -
يستطيع أن يفعل كل شيء، يستطيع أن يفعل كل شيء
أنبوبي الصغير!

يلهون في المرج
أستطيع أن أجبر الجميع!
سألعب وهم سيرقصون
الفراشات واليعسوب.
سألعب وهم سيقفزون
ماعز الجدة.

و الحشرات و الخنافس
والأبقار والصراصير
إنهم يحبون الاستماع إلى الأنبوب
انفخ الصافرة!

2. أسطورة الطبل

- هل تعرف ما هي الشهرة؟ - سأل الكمان الشوكة الرنانة.

- عندما يعرفك الجميع.

- ليس هذا فقط. إنها أيضًا متعة أن تكون فريدًا وغير مسبوق. لا يمكنك أن تتخيل مدى متعة مشاهدة المئات من المعجبين المتحمسين يستمعون إلى كل ملاحظة، ويلتقطون كل أنفاسك. في مثل هذه اللحظات يكونون على استعداد لحملك بين أذرعهم! لكن كيف تعرف...

هذا هو الحوار الذي دار في غرفة التخزين بين الكمان والشوكة الرنانة. لا شيء مميز، مجرد محادثة عادية بين الأصدقاء القدامى. ومع ذلك فقد جرحت كبرياء الشوكة الرنانة.

لقد سمع جاره يتفاخر من قبل، لكنه لم يتخيل نفسه قط في دور شخص آخر. وحقا، كيف يمكن أن يعرف؟ موظف صغير وغير واضح في الفيلهارمونية، والذي كانت حتى الخشخشة بالنسبة له تجسيدًا للكمال، ناهيك عن الكمان الأول. هل يجب أن نخفي حقيقة أن الشوكة الرنانة كانت تحبها؟

في بعض الأحيان، بعد انتصار آخر، عندما يعود الكمان إلى الميزانين، كان قلب الشوكة الرنانة جاهزًا للقفز من السعادة. ولا يهم أن خطابات الحبيب اختزلت في شيء واحد - أي من الفنانين لا يعرف شعور الفخر؟ الشيء الرئيسي هو أن حبيبته كانت سعيدة!
لكن اليوم كانت الشوكة الرنانة مدروسة وصامتة. كانت فكرة الدونية تطارده. "من أنا لأتمنى المعاملة بالمثل؟ لا أحد يحتاجني، لماذا نأمل في حدوث معجزة؟ - عذب نفسه.

كل يوم كان اليأس يسيطر عليه أكثر فأكثر. حتى صوت الزميل المسكين أصبح منخفضًا ومكتومًا. لكن لم يهتم أحد بالشوكة الرنانة المتواضعة المثيرة للشفقة.

وفي الوقت نفسه، بدأ ما لا يمكن تفسيره يحدث في الأوركسترا. اجتذب كل أداء جديد عددًا أقل وأقل من المستمعين، وكان التصفيق أقل فأقل، وظهرت الشكاوى والاستياء من الجمهور بشكل متزايد. لا أحد - لا الجهير المزدوج ولا التشيلو ولا الكمان يستطيع أن يفهم من أين جاء الكذب. كانت الكمان متوترة، بالنظر إلى تجاربها، كانت الأوركسترا أكثر انزعاجًا ...

استمر هذا حتى لاحظ أحدهم الشوكة الرنانة.

قال العود للمزمار: "انظر، لقد ذبل المسكين تمامًا". "يجب أن يكون في علاقة حب غير سعيدة." أوه، كم هو محزن - شعور بلا مقابل.

- نعم، يبدو أن الصغير لا يقضي وقتًا ممتعًا. ومن العار أننا لا نستطيع مساعدته.

وسرعان ما وصلت أخبار الشوكة الرنانة المؤسفة إلى الكمان. وبحلول ذلك الوقت كانت قد نسيت تماما كبريائها. لم يعجب أحد بصوتها الرائع، أو غنى لها، أو أمطرها بالمجاملات. بحزن لا يوصف عادت إلى رفها. والآن بعد أن لم تعد الشهرة في رأسها، بدأت تلاحظ أشياء لم تكن تستحق الاهتمام من قبل. "هنا شمعدان قديم مزيف، وهنا علبة لتخزين الخيوط والصنوبري، وهنا شوكة رنانة... كيف تغير مع مرور الوقت؟ مؤخرا. لا بد أنه يشعر بالسوء الشديد». لأول مرة، فكر عازف الكمان في الشوكة الرنانة بتعاطف. تذكرت مدى الفرح الذي استقبلها بها من الجولة، وبأي اهتمام استمع إلى تفاخره التالي. وسرعان ما أصبح كل شيء واضحا لها.

كان الكمان مريرًا ويخجل من روحه كلمات مسيئة، ألقيت من أعلى.

"آه، عزيزتي الشوكة الرنانة، اغفري لصممي"، التفتت إلى صديقتها. "كم كنت غبيًا عندما كنت في السحاب، ولم أدرك أنني مدين لك بنجاحي!" لم نلاحظ جميعًا الشيء الرئيسي - أي حظ يكون مصحوبًا باهتمام شخص آخر. اغفر لي الجحود!

في تلك اللحظة بدا للشوكة الرنانة أن العالم يستيقظ على نور جديد من الألوان والأصوات. "كم هو مجيد نفع الآخرين!" - فكر وهو يستمع إلى قلبه يمتلئ بالسعادة.

الأسئلة والمهام

ما هي الجودة الأكثر أهمية في حياة الكمان الأول؟
ما سبب خروج الشوكة الرنانة عن التناغم؟
لماذا تعاطف الكمان مع الشوكة الرنانة؟
من الذي حدد طريقة عزف الأوركسترا؟
ماذا تعتقد أنه حدث بعد هذه القصة؟

5. جزيرة الملاحظات الكاذبة

مصيبة

في صباح أحد الأيام الرائعة، عندما كان الفجر يشرق للتو في الشرق، استيقظ الكمان على صوته قطرات الربيع. طارت قطرات السبر من الأسطح، وزقزقت العصافير بمرح خارج النافذة، وأراد الكمان على الفور الغناء.

- أوه! - صرخت فجأة في الإحباط. - ربط بلدي مكسور! كيف سأتمكن من العزف، لأن كل نغماتي الآن سوف تبدو غير متناغمة؟ يجب أن نسرع ​​إلى مدينة سترينجي من أجل ربط جديد، وإلا فقد تحدث كارثة أخرى!

في العصور القديمة في أرض الخيالحكم الملك دينغ دونغ السابع تحت اسم ساوندلاند. كان يحب النوم والملل أكثر من أي شيء آخر.

وكان أحياناً يجلس على عرشه فيمل.
وهو يحرك رجليه من الملل
بسبب الملل، سيطلب تقديم الكعك،
وللجنود أن يغنوا أغنية.
كان جنوده غير عاديين -
كلهم مطربين ممتازين.
ولهذا، بالمناسبة،
بدأ Ding-Dong في تسميتهم بالأصوات.

سوف تغني الأصوات للملك أغنية، وأخرى،
سوف يشخر الملك، وسوف تذهب الأصوات أيضا إلى الجانب.
ينامون حتى الصباح.
في الصباح سوف يستيقظون ويصرخون: "مرحى!"
سوف يستيقظ الملك
يتحول من جانب إلى آخر،
وسيبدأ كل شيء من جديد:

الملل، البسكويت، غناء الجنود.
من هذه الحياة أصبحت الأصوات كسولة جدًا،
لقد نسوا تمامًا كيفية الغناء بشكل صحيح.
كان الملك مستاء للغاية.
حتى أنه توقف عن الشعور بالملل.
يجعلهم يغنون بهذه الطريقة وذاك،
لكنهم لا يريدون ذلك.

وفي أحد الأيام وصل شقيقان إلى ساوندلاند من بلد لاديا البعيد. كان أحدهما راقصًا مبتهجًا ضاحكًا، والآخر حزينًا ومفكرًا. المبتهج كان يسمى الرائد، والحزين كان صغيرا. علم الكبير والصغير بمشكلة الملك وقررا مساعدته.

وصلوا إلى القصر
انحنى الملك كما هو متوقع.
يقولون: "مرحبًا دينغ دونغ".
- نريد أن نستمع إلى جنودك.
"هيا،" أمر الملك الأصوات،
- غني كل شيء، إذا كنت من فضلك!
واحد، اثنان! واحد، اثنان!
غنت الأصوات، بعضها في الغابة، والبعض الآخر من أجل الحطب.
الاخوة لم يستطيعوا تحمل هذه الموسيقى
صرخوا بصوتين: "كفى!".

"هيا،" يقولون، "
دينغ دونغ، سوف نساعدك،
من أصواتكم سنؤلف أغنية جيدة.

قام الرائد بترتيب الأصوات على التوالي -
وكانت النتيجة مقياس.
- ابدأ الغناء! - أمر الرائد. بدأت الأصوات في الغناء.

وقفنا جميعا في صف واحد معا،
وكانت النتيجة مقياس.
ليس بسيطًا - رئيسي،
بهيجة، مرح.

عندما انتهينا من غناء الأصوات، تقدم مينور إلى الأمام. عند رؤيته، أصبحت الأصوات على الفور حزينة لسبب ما.

- ابدأ الغناء! - أمر صغير. بدأت الأصوات في الغناء.

نحن على نطاق صغير
هناك صف طويل من الأصوات الحزينة.
دعونا نغني أغنية حزينة
والآن سوف نزأر.

منذ ذلك الحين، جاء النظام إلى Soundland.
بدأ دينغ دونغ يعيش بشكل مختلف،
تحت موسيقى جديدةتوقف عن النوم
سيكون حزينًا - سيظهر القاصر
إذا كان يريد الاستمتاع، فسيظهر الرائد.
بدأت الأصوات تعيش بشكل جيد،
وبدت الأغاني سلسة.

الأسئلة والمهام:

لماذا نسيت الأصوات كيفية الغناء؟
من ساعد الملك على استعادة النظام في ساوندلاند؟
ارسم شقيقين من قصة خيالية.
ما في الحياة يمكن أن يكون كبيرا أو صغيرا؟ (الحالة المزاجية، اليوم، الطقس، اللون.)
يتم تقسيم الأطفال إلى أزواج. واحد في الزوج كبير، والآخر صغير. في مسرحية هزلية حوارية، يخبر الأطفال بعضهم البعض عن أهم الأشياء بالنسبة للكبير والصغير.
ابتكر قصة خيالية حول كيف قرر أحد كبار وصغار ذات يوم تقديم هدايا موسيقية للناس.

2. سر مدة الأصوات

- أمي يا أستاذ المفتاح الموسيقي الثلاثيمسجلة في دفتر الموسيقى"أغنية العندليب، وبعد ذلك سوف يسجل كل الألحان الأخرى أيضا"، قال الصبي لأمه بفرح في صباح أحد الأيام.

ابتسمت أمي: "اليوم لا يمكنك إلا أن تسجل لحن المطر"، وأشارت إلى السحب الرمادية خارج النافذة.

على الفور بدأ المطر يهطل. استمع الصبي لقطرات الطبول على السطح والقطرات المتدفقة على زجاج النافذة. التقطت النغمات المضطربة هذه الأغنية على الفور. طرقت القطرات بسرعة وفي كثير من الأحيان: بالتنقيط بالتنقيط. النوتات الموسيقية التي غنت معها نمت عصيًا ذات ذيلين، والنوتات الموسيقية التي غنت أغنية الجداول كانت لها عصي بذيل واحد.

- المايسترو المفتاح الموسيقي الثلاثي، لماذا تحتوي النوتات الموسيقية المختلفة على ذيول مختلفة؟ لماذا بعض الأوراق النقدية بيضاء والبعض الآخر أسود؟ - سأل الصبي.

– هذا هو القانون العظيم لمدة الصوت! - أجاب المايسترو بشكل مهم. – يجب على المذكرات أن تكتشف هذا القانون بنفسها.

- كيف، كيف، كيف يمكننا اكتشاف قانون مدة الصوت؟ - صرخت الملاحظات.

"إنه أمر صعب للغاية"، حذر المفتاح الموسيقي الثلاثي. – أنت بحاجة للذهاب في رحلة محفوفة بالمخاطر: مع قطرات المطر وقطرات الماء، انزل إلى النهر واسبح على طوله حتى النهر، ثم انزل إلى البحر.

- كم هو مخيف، النهر عميق، والبحر أعمق. إذا بللت ذيولنا فسنغرق. "نحن لا نعرف كيف نسبح تحت الماء مثل الأسماك"، بدأت الملاحظات في البكاء.

- لا تبكي، أيها الملاحظات، هل تريد مني أن أعطيك قاربي؟ - اقترح الصبي.

- مرحى! مرحا! مرحا! - ضحكت الملاحظات. – سوف نبحر على متن السفينة مثل البحارة الحقيقيين!

"هؤلاء أناس لا يهدأون، يضحكون ويبكون"، قال المفتاح الموسيقي الثلاثي موبخًا.

وضع الصبي الملاحظات على القارب، وخرج تحت المطر وأعد القارب للإبحار بالملاحظات.

"عد بسرعة"، صرخ الصبي ولوح بيده بعد الملاحظات.

كان الصبي قلقًا طوال اليوم:

- ملاحظات الفقراء، كيف حالهم؟ لقد تبللت بشرتي أثناء توديعهم، وكانوا تحت المطر طوال اليوم بين الأمواج.

ولحسن الحظ، عادت الملاحظات في المساء. قفزوا إلى كتاب الموسيقى وقالوا:

- من الجيد جدًا أن تكون في المنزل دافئًا ومريحًا. ليس من السهل أن تكون بحارة. وفي التيار اهتز القارب قليلاً فقط. على النهر، هزت الأمواج القارب بقوة أكبر بكثير مما كانت عليه في التيار. ولكن في البحر، هاجت أمواج ضخمة وألقت بالقارب، ثم إلى أعلى قمة الموجة، ثم إلى الأسفل البحر العميق. شعرنا بالخوف وطارنا في السماء وعادنا إلى المنزل على سحابة.

- أتمنى أن تكون قد اكتشفت قانون مدة الصوت؟ - سأل المايسترو تريبل كليف.

- بالطبع فتحوه. "اسمع،" قالت الملاحظات بفخر وبدأت تدق بسرعة وفي كثير من الأحيان، مثل المطر. ثم بدأت النوتات تتطاير مثل تيارات تتجمع فيها القطرات. ثم تحولت أغنية الجداول إلى رذاذات غمغمة من الجدول، وكانت أعلى وأطول. وكان دفقة الماء في النهر أطول. في النهاية، غنت النوتات الموسيقية بصوت عالٍ وطويل، مثل أمواج البحر الحقيقية.

– لقد استمعت إليك وكانني أسبح معك! كم هو جميل! - صاح الصبي.

– خلال الرحلة أدركنا أن الأصوات تختلف في مدتها. وأوضحت الملاحظات: "إنها جميلة جدًا عندما تتناوب وتغير مدتها".

"نعم، هذا صحيح،" وافق تريبل كليف. - يسمي الموسيقيون هذا النمط الإيقاعي. يكتبون الملاحظات الكاملة بدائرة بيضاء، ونصف الملاحظات بدائرة بيضاء بعصا، وربع الملاحظات بدائرة سوداء بالعصا؛ في الثمن يضاف ذيل إلى الدائرة السوداء والعصا، وفي السادس عشر ينمو ذيلان في وقت واحد.

هنا صمت المايسترو، لأن النغمات المتعبة كانت نائمة بسرعة. ذهب الصبي أيضًا إلى الفراش، وكتب المايسترو تريبل كليف أغنية الماء في دفتر ملاحظاته.

الأسئلة والمهام

برأيك ما الذي تغني عنه قطرات المطر؟
رسم قطرات المطر على شكل نوتات موسيقية.
لماذا تحتوي الملاحظات المختلفة على ذيول مختلفة وماذا تعني؟
لماذا بعض الأوراق النقدية بيضاء والبعض الآخر أسود؟
لماذا نحتاج إلى قانون مدة الصوت؟
ارسم رحلة الملاحظات على متن قارب.

3. الغرباء الجدد البيانو وفورتي

نام الصبي طوال اليوم تقريبًا وشعر بتحسن في اليوم التالي. لكن الطبيب قال إن البرد لم يختفي بعد.

- أمي، هل يمكنني الذهاب في نزهة على الأقدام؟ - سأل الصبي. - لقد تعافيت بالفعل.

"لا يمكنك يا بني،" لم تسمح والدتي بذلك. – غدا سوف تذهب للنزهة إذا كان هناك شمس، ولكن اليوم الطبيب قال لك أن تستلقي. دع ملاحظاتك تسليك.

أراد نوتكي أيضًا الذهاب في نزهة على الأقدام، لكنهم سمعوا كلمات والدتهم وبقيوا في المنزل.

اقترح لا: «دعونا نغني للصبي تهويدة مرة أخرى». - يمكننا أن نغني تهويدة حزينة جدا.

وأضافت ملاحظة سي: "سوف ينام الصبي، وأثناء نومه سنطير ونلعب مع النسيم".

اتفقت جميع النغمات وغنوا تهويدة حزينة وبصوت عالٍ.

غنت النغمات بحزن وبصوت عالٍ لدرجة أنهم لم يستطيعوا تحملها وبدأوا في البكاء.

- ماذا حدث؟ لماذا تصرخ وتبكي؟ - كان الصبي خائفا.

وأوضحت الملاحظات وهي تنتحب: "نحن لا نبكي، بل نغني تهويدة والدتك حتى تتمكن من النوم والشفاء قريبًا".

- هذه ليست تهويدة، بل صرخة حزينة. قال الصبي: "لن تنام أبدًا على مثل هذه الأغنية". - تهويدة أمي أغنية حزينة ولكنها مشرقة. يجب أن تغنى بصوت هادئ ولطيف.

صمتت الملاحظات من الحرج، ولم تعرف ماذا تفعل.

قال شخص غير مرئي بصوت هادئ: "ها نحن هنا".

"يبدو أنهم اتصلوا بنا،" صاح صوت آخر غير مرئي بصوت عالٍ.

ومن العدم ظهر أقزامان: أحدهما صغير ورفيع، والثاني أطول وأسمك مرتين من الأول.

"أنا جنوم البيانو غير المرئي، أنا أساعد النوتات الموسيقية على أن تكون هادئة،" همس القزم الرقيق.

"وأنا جنوم فورتي غير المرئي، أعلمك أن تغني النغمات بصوت عال،" سوف يصرخ الجنوم الثاني.

- مرحبا أيها التماثيل. لماذا أنت غير مرئي؟ تفاجأ الصبي قائلاً: "أراك مثالياً".

همس جنوم بيانو: "نصبح غير مرئيين عندما نرتدي القبعات".

"لقد اتصلت بنا، وقمنا بخلع قبعاتنا حتى تلاحظنا"، صرخ فورتي.

"لكننا لم ندعوك"، كان الصبي أكثر مفاجأة.

- ما لم يكن اسمك؟! لقد سمعت بنفسي كيف تم غناء النوتات بصوت عالٍ، وطلب منهم أحدهم الغناء بهدوء أكبر. "هذا يعني أنك بحاجة إلينا، لأن البيانو يعني الهدوء، وفورتي تعني بصوت عال،" قال القزم فورتي بصوت عال.

قال بيانو جنوم بهدوء: "سوف نطير بشكل غير مرئي مع الموسيقى ونخبر النوتات الموسيقية كيف تغني".

"الآن سنغني التهويدة بشكل صحيح،" كانت الملاحظات سعيدة، ولكن بعد ذلك أصبحت منزعجة:

- ماذا لو تعب التماثيل البيانو وفورتي أو ناموا، وقمنا بالغناء بشكل غير صحيح مرة أخرى؟

"لا تقلقوا أيها الأشخاص المضطربون،" ابتسم المايسترو تريبل كليف. - سأكتب في مقطع البيانو أو فورتي حتى تعرف دائمًا كيفية الغناء: بهدوء أو بصوت عالٍ.

قام المفتاح الموسيقي الثلاثي على الفور بتدوين موسيقى تهويدة والدتي في دفتر الموسيقى، وكتب البيانو في الأعلى.

غنت النغمات هذا اللحن الحزين بحنان وهدوء، ونام الصبي.

الأسئلة والمهام:

عندما تسمع كلمتي فورتي وبيانو، ماذا تتخيل؟
لماذا ظهر فورتي وبيانو كأقزام غير مرئية؟
ما فائدة Forte وPiano وماذا يحدث عندما يتم نسيانهما؟
ارسم اثنين من التماثيل محاطة بالملاحظات الموسيقية.
ارسم بيتين موسيقيين. أحدهما لـ Forte والآخر للبيانو.
ابتكر قصة خيالية حول كيفية ضياع اثنين من التماثيل وذهبت أنت والملاحظات للبحث عنهما.

4. كيف زينت النوتات نفسها

وعندما استيقظ الصبي في اليوم التالي، كانت الشمس مشرقة.

"يا هلا، اليوم يمكنني الذهاب في نزهة على الأقدام، وسوف نكتب أغنية الشمس مع الملاحظات،" كان الصبي سعيدا.

لقد استعد بسرعة للذهاب في نزهة على الأقدام، لكنه رأى أن الملاحظات الحزينة لا تريد أن تطير في أي مكان.

- ماذا حدث؟ - تفاجأ الصبي. - ألا تحب الشمس؟

كانت النغمات صامتة، وأوضح المايسترو تريبل كليف بقلق:

"لقد تمكن هؤلاء المتمللون بالفعل من الطيران في الصباح واللعب بأشعة الشمس، ثم عادوا وجلسوا حزينين وصامتين منذ ذلك الحين."

سأل الصبي: "نوتكي، من فضلك أخبرني بما حدث". - سوف يساعدك المايسترو تريبل كليف.

- لا، لن يساعد. لقد لعبت هذا الصباح مع شعاع الشمس. قفز من قطرة الندى إلى الورقة، من الورقة إلى الزهرة، من الزهرة إلى العشب. قفز وبدا أعلى قليلا، ثم أقل قليلا. "لكنني أبدو دائمًا كما هو ولم أتمكن من غناء أغنيته" اشتكت الملاحظة C.

"أمر المايسترو تريبل كليف كل واحد منا بتمثيل صوت طبقة واحدة فقط،" صرير النغمة B

"قال لي أن أجلس دائمًا في مكان واحد هراوة. لا يمكنك أن ترتفع أو تنخفض. "هذا ممل للغاية"، تنهد ريو.

– نعم، نشعر بالملل ونجد صعوبة في الجلوس ساكنين! - بدأت الملاحظات المتبقية في حفيف.

- إذن كل هذا خطأي؟ - سأل المايسترو تريبل كليف وهو يبتسم بمكر وأخرج الكثير من الشارات المضحكة من جيبه.

- أوه، ما هذا؟ - أصبحت الملاحظات مضطربة.

- هذه ثلاث ميداليات رائعة: حادة ومسطحة وبكار. سيحصل كل واحد منكم على مثل هذه الميداليات. عندما تريد أن ترتفع إلى نصف نغمة، قم بتزيين نفسك بأداة حادة. إذا كنت ترغب في النزول إلى نصف نغمة، قم بتزيين نفسك بمسطح؛ وأوضح تريبل كليف بلطف. وللعودة، استخدم Bekar.

قامت الملاحظات بتفكيك جميع الميداليات وبدأت في النظر إليها.

"والمسطح يشبه المظلة، مما يعني أنه يمكنك النزول بنصف نغمة عليه، كما هو الحال في المظلة"، ابتهج سول في الملاحظة.

أصبحت الملاحظات مبهجة وبدأت على الفور في تزيين نفسها والصرير والدفع والصافرة. كان هناك ضجيج رهيب.

"ملاحظة، لا يمكنك استخدام Sharp وFlat وBekar بهذه الطريقة،" أوقفهم المايسترو. "أنت في حاجة إليها حتى يمكنك أن تبدو جميلًا ومتناغمًا."

"نعم، دعنا نطير إلى الشمس، سنغني أغنية الشمس المتلألئة،" غردت الملاحظات بمرح وذهبت في نزهة مع الصبي.

ركض الصبي عبر المرج وهو يتسابق معه الأرانب المشمسة، وتطايرت الملاحظات وحلقت معهم. لقد تألقوا في ضوء الشمس وغنوا بانسجام وببهجة وجمال. قفزت أشعة الشمس من قطرات الندى إلى الأوراق، من الأوراق إلى الزهور، من الزهور إلى أوراق العشب: أعلى، أسفل، أعلى، أسفل. قفز وبدا إما نصف نغمة أعلى أو نصف نغمة أقل. أخرج دييز وبيمول وبيكار ميدالياتهم الرائعة وغنوا مع أشعة الشمس: ثم أعلى، ثم أقل.

في المساء، ساعد المايسترو تريبل كليف النغمات في كتابة أغنية الشمس في دفتر، وكان للصبي لحن رنين آخر.

الأسئلة والمهام

كيف يختلف دييز وبيمول وبيكار عن بعضهم البعض؟
لماذا هذه العلامات الموسيقية مطلوبة؟
ارسم هذه العلامات الموسيقية على ورق سميك ملون، ثم قصها واصنع منها ميداليات.
ارسم كيف تغني النغمات مع أشعة الشمس.
ابتكر قصة خيالية حول كيفية تحول دييز إلى سلم سحري ومن تسلق هذا السلم كان لديه وحي معجزة موسيقية.

5. العمة أوكتاف والسيد باس كي

في المساء، قبل أن ينام، سأل الصبي الملاحظات:

- ملاحظات، هل يمكنك أن تطير إلى النجوم وتحضر لي أغنية نجمية؟ في الليالي الصافية يرن بشكل جميل جدًا في المرتفعات.

- لا، النجوم تغني كثيراً بأصوات عالية"لا يمكننا أن نفعل ذلك"، أجابت الملاحظات بحزن.

- كيف ذلك؟ "عندما التقيت بجنية الموسيقى، وعدتني أنه بمساعدة الملاحظات، يمكنني كتابة أي لحن،" كان الصبي مستاء.

- بالطبع يمكنك يا فتى. قال المايسترو تريبل كليف بشكل مهم: "جنية الموسيقى لن تقدم وعودًا فارغة أبدًا". - يجب على Notki الاتصال بالعمة أوكتاف للحصول على المساعدة. إنها تعرف كيفية توزيع الأصوات على الأوكتافات ورفعها إلى المرتفعات.

صرخت الملاحظات على الفور في انسجام تام: "العمة أوكتاف، العمة أوكتاف!"

ظهرت العمة أوكتاف كما لو كانت من فراغ وقالت بهدوء:

"لا تصرخ أو تحدث فوضى، أستطيع سماع كل شيء بشكل جيد."

كان لباس العمة أوكتاف العديد من الجيوب المخيطة من الأعلى إلى الأسفل. ربتت على جيوبها وقالت بصرامة على الملاحظات:

- لدي النظام دائمًا في كل شيء. عزيزتي النوتات، لكي تعزفي أي لحن، عليك أن تعتادي على الترتيب، وسأقسم كل النوتات إلى أوكتافات، كل منها بسبع نوتات.

أعلى النغمات، بأصوات رنين رقيقة، سوف تستقر في الجيب العلوي؛ وأدنى النغمات بأصوات هدير منخفضة موجودة في الجيب السفلي. سأقوم أيضًا بتقسيم بقية المقياس إلى أوكتافات وترتيبها في الجيوب الوسطى.

شبك المايسترو تريبل كليف يديه:

كيف يمكنني التعامل مع الكثير من الأصوات، وخاصة تلك النغمات المنخفضة والمتذمرة؟ أنا مخلوق أنيق وسامي وأحب الأصوات العالية.

- لا تقلق يا مايسترو. "سأتصل بك مساعدًا،" طمأنت العمة أوكتاف تريبل كليف ولوحت بيدها بقوة. دخل مخلوق منحني وغاضب إلى الغرفة وزمجر بصوت منخفض:

- أنا السيد باس كي، سأعلم النغمات أن تبدو منخفضة - في بعض الأحيان تحتاج إلى التذمر، أو الهمهمة مثل الإعصار، أو الزئير مثل الدب.

أصبحت الملاحظات صامتة بشكل مخيف. قالت العمة أوكتاف بلطف.

- لا تخف، لن نؤذيك. سيساعدك طلبي على الطيران إلى النجوم وسماع رنينها. وسيخبرك السيد Bass Key متى يجب أن يكون صوتك منخفضًا.

– حتى نتمكن من غناء موسيقى النجوم؟ - ابتهجت الملاحظات.

ابتسمت العمة أوكتاف: "بالطبع، سافر بسرعة".

ارتفعت النغمات في قطيع بهيج في السماء المظلمة. لقد ارتفعوا أعلى وأعلى وأصبح صوتهم أرق وأرق. طارت النغمات إلى النجوم وضربتها، ودقت النجوم كأجراس سماوية ذهبية صغيرة.

ثم ارتفع قمر أصفر مستدير فوق الغابة. طارت كل النوتات نحو القمر وضربته بقوة. لوح السيد تريبل كليف بيده، وأدنى القمر صوتًا منخفضًا، مثل لوحة نحاسية كبيرة.

- عمتي أوكتاف، هل تعرفين جنية الموسيقى؟ - سأل الصبي.

- كلنا أطفال: أنا، والملاحظات، و مفاتيح موسيقية. أرسلتنا الموسيقى لخدمة الناس وتسجيل ألحانها الطائرة. بمجرد كتابة اللحن، يمكن للموسيقي أن يغنيه أو يعزفه على آلة موسيقية، كما أوضحت العمة أوكتاف وأضافت:

- بالطبع، لم يكن من السهل بالنسبة لي ترتيب الأمور وتقسيم جميع النوتات الموسيقية إلى أوكتافات. على الآلات الموسيقية المختلفة، استخدم الموسيقيون أوكتافات مختلفة، مع أعداد مختلفة من النغمات، لكنني تمكنت من ذلك.

هنا انقطعت قصة العمة أوكتاف بملاحظات عائدة إلى المنزل. لقد رنّت عاليًا مثل أجراس ذهبية صغيرة، ودندنت على مستوى منخفض مثل طبق نحاسي كبير. لكن العمة أوكتاف سرعان ما هدأت من حدة النغمات المثيرة. قام المايسترو تريبل كليف والسيد باس كليف بتسجيل موسيقى السماء في دفتر الموسيقى.

الأسئلة والمهام

لماذا يكون كل شيء على ما يرام دائمًا في العمة أوكتاف؟ ما هو الأوكتاف ل؟
لماذا تم خياطة العديد من الجيوب على فستان العمة أوكتاف؟
ارسم العمة أوكتاف في فستان به جيوب تظهر منها نوتات موسيقية.
تخيل أنك مذكرة. ما هي الأوكتافات التي ترغب في العيش فيها - منخفضة أم متوسطة أم عالية ولماذا؟ جميع الأطفال ملاحظات. يرقصون ويقفزون على الموسيقى. أحد الأطفال هو العمة أوكتاف. تتوقف الموسيقى ويجب أن تصل جميع النوتات الموسيقية إلى الأوكتاف وتجلس حولها. تسأل العمة أوكتاف النغمة التي تأتي أخيرًا، سؤالًا موسيقيًا.
ما هو استخدام المفتاح الموسيقي الجهير، وكيف يختلف عن المفتاح الموسيقي الثلاثي؟
رسم الكمان و مفاتيح الجهيرفي شكل اثنين من السادة المهمين الذين يرتدون المعاطف الخلفية ويبتكرون قصة خيالية حول كيفية قيامهم بتجميع الملاحظات معًا. ارسم موسيقى السماء من نغمات النجوم.

درس موسيقي مع العرض

"رحلة إلى أرض الآلات الموسيقية"

وصف المادة:أقدم انتباهكم إلى ملخص درس الموسيقىباستخدام العرض التقديمي "رحلة إلى أرض الآلات الموسيقية". هذا الدرس مخصص للأطفال من عمر 4-5 سنوات ( المجموعة الوسطى). المادة ستكون مفيدة ل مديري الموسيقىومعلمات رياض الأطفال .

مدة الحدث: 20 دقيقة

هدف:تشكيل الأسس الثقافة الموسيقيةمرحلة ما قبل المدرسة. جذب انتباه الأطفال إلى الآلات الموسيقية.

المهام:

التعليمية:

• تكوين أفكار أساسية حول الآلات الموسيقية النفخية؛
• إصلاح أسماء الصكوك.

التعليمية:

• تطوير الاهتمام الذاكرة الموسيقيةوسماع الملعب.

التعليمية:

• تعزيز الاهتمام والحب للموسيقى؛
• تنمية الاهتمام بالعزف على الآلات الموسيقية البسيطة.

الوسائل التقنية:

• مركز الموسيقى.
• جهاز عرض (لعرض العروض التقديمية ومقاطع الفيديو)؛
• حاسوب.

المعدات والمواد:

• طاولة (للآلات الموسيقية)
• الآلات الموسيقية
• كيب

تحرك GCD

وفي وسط القاعة طاولة عليها آلات موسيقية مغطاة بعباءة جميلة. يعرض جهاز العرض الشريحة رقم 1.

يدخل الأطفال إلى المسيرة (إ. كيشكو). قاعة الموسيقىيسيرون في دائرة ويجلسون على الكراسي.

موسيقى الأيدي:مرحبا يا شباب. سنأخذك اليوم في رحلة عبر بلد الآلات الموسيقية. نحن بالفعل على دراية ببعض الأدوات، وسنتعرف على بعضها اليوم فقط. أخبروني يا رفاق، ما هي الأدوات التي تعرفونها بالفعل؟

أطفال:إجابة

موسيقى الأيدي:حسنًا، أنت تعرف الكثير من الآلات الموسيقية، وأنا فخور جدًا بك! يا رفاق، يبدو لي أو أنكم تريدون حقًا معرفة ما هو مخفي تحت الرداء.

أطفال:إجابة

موسيقى الأيدي:إذًا حان الوقت لشغل مقاعدك في قطارنا السحري والذهاب في رحلة.

يتم تشغيل أغنية "Locomotive Bug".

(موسيقى: ألكسندر إرمولوف. كلمات: ألكسندر موروزوف).

الحقول والغابات تطفو خلف النافذة.

سنذهب إلى حيث تنتظرنا المعجزات.

والشمس تشرق والنهر يشرق،

وقطارنا الصغير يطير بسرعة كبيرة!

تشوج، تشوج، تشوج، تو، تو، تو -

الحملان البيضاء

ينفجر أثناء التنقل

قاطرة بخارية - علة!

تشوج، تشوج، تشوج، تو، تو، تو -

الحملان البيضاء

ينفجر أثناء التنقل (3 مرات)

موسيقى الأيدي:أحسنت! أنت تغني وتلعب بشكل جميل جدا! وانظر كم هي صفارات مشرقة وملونة.

يتم بث الشريحة رقم 5 على جهاز العرض

موسيقى الأيدي:دعونا نستمع إلى كيف يبدو الأمر.

يبدو التسجيل وكأنه نغمة يتم تشغيلها على صافرة

موسيقى الأيدي يذهب إلى الطاولة حيث توجد جميع الآلات ويأخذ الهارمونيكا.

موسيقى الأيدي:وهنا لدينا نظرة - هارمونيكا.

يعطي الأكورديون للأطفال لفحصه، وتظهر الشريحة رقم 6 على جهاز العرض.

عندما فحص الأطفال الأكورديون والموسيقى. الأيدي يعلن محتويات الشريحة للأطفال.

مدير الموسيقى:الآن، دعونا نستمع إلى كيف يبدو ذلك.

يبدو التسجيل وكأنه يعزف على الهارمونيكا

مدير الموسيقى:انظر، لا يزال هناك واحد هنا أداة مثيرة للاهتمام، فلنتعرف عليه أيضًا، إذًا... (المدير الموسيقي يعلن محتوى الشريحة للأطفال).

يتم بث الشريحة رقم 7 على جهاز العرض

مدير الموسيقى:يا رفاق، هل تريدون أن تشاهدوا كيف يعزفون على هذه الآلة النفخية؟

أطفال:إجابة

يتم بث الفيديو "Game on Triol" على جهاز العرض

مدير الموسيقى:وقدم الفنانون أداءً جميلاً في تسجيل الفيديو. الآن دعونا نتذكر الأدوات التي أخذناها بعين الاعتبار...

الدرس 13الموضوع: "رحلة عبر بلد موسيقي"

هدف:تحديد الأموال التعبير الموسيقي، إنشاء صورة (لهجات، ديناميكيات).

المهام:تعلم كيفية التحرك بشكل صريح بما يتوافق مع طبيعة الموسيقى؛ أداء القفزات الخفيفة من القدم إلى القدم؛ تعلم كيفية مقارنة المسرحيات ذات طبيعة مختلفة, تطوير القدرة على التحدث علنًا عن المحتوى العاطفي والمجازي للموسيقى؛ قم بتوسيع نطاق الغناء الخاص بك؛ تعلم الغناء بصوت خفيف ومتحرك؛ العمل على التجويد والإلقاء. الاستمرار في تشكيل التنفس الغنائي؛ توحيد حركات الرقص وتسلسلها؛ تطوير الاستقلال والنشاط الإبداعي للأطفال.

تقدم الدرس

المشي التمهيدي.

"بولكا* بقلم بي. آي. تشايكوفسكي. يقفز الأطفال واحدًا تلو الآخر إلى القاعة.

تحية موسيقية. ادع الأطفال للذهاب في رحلة إلى بلد موسيقي.

الحركات الموسيقية والإيقاعية.

"إيجوليك"، أغنية شعبية كازاخستانية، آر. ب. زوسيبالييفا. المعلم يقدم الأطفال إلى الجديد حركة الرقص"عينا" ("المرآة"). ضع يديك معًا أمام وجهك، مع توجيه راحتي اليدين للمشاهد، مع رفع المرفقين إلى مستوى الكتف.

الاستماع إلى الموسيقى.

"أغنية نابولي" بقلم بي تشايكوفسكي.

"الأغنية الإيطالية" بقلم بي تشايكوفسكي.

أطفال يستمعون إلى "الأغنية النابولية" للكاتب تشايكوفسكي. هل تتغير طبيعة الموسيقى، ومن كم جزء تتكون القطعة؟

هناك، في إيطاليا، كتب P. I. Tchaikovsky "الأغنية الإيطالية". أداء المسرحية. كيف تختلف هذه المسرحيات؟ ما هي شخصية كل مسرحية؟

"الأغنية النابولية" مبهجة، مرحة، راقصة، و"الأغنية الإيطالية" سلسة، لطيفة، تشبه رقصة الفالس. لفت انتباه الأطفال إلى لهجات الموسيقى: في "الأغنية النابولية" يقع التركيز على الإيقاع الأول للقياس (أداء جزء)، وفي "الأغنية الإيطالية" -

على الإيقاع الثاني والأصوات فجأة (أداء القطعة). ما هي الأداة التي يمكن استخدامها للتأكيد على هذه اللهجات؟ (الدف) ادع الأطفال إلى تحديد اللهجات أولاً بالتصفيق، ثم قم بتوزيع 2-3 دفوف ولعب كلا اللعبتين مع الأطفال. ما هي الآلات التي لا تزال مقلدة في المسرحيات؟ (الصنجات، الدف، الغيتار)

لعبة موسيقية وتعليمية"تعلم الآلة."

"الحصان والمهر" يطوران حركة اللسان و

الفك السفلي.

ينقر الأطفال على ألسنتهم ببطء وبسرعة.

"الوقواق"، ص. أنا أرسيفا. تدرب على التنغيم النقي للثلث الصغير للأعلى. تطوير صياغة واضحة. تعلم أغنية مصحوبة بلحن واحد بدون مرافقة موسيقية.

الغناء.

كرر الأغاني المألوفة المعدة لعطلة الخريف. انتبه إلى كلامك التنفس الصحيح. البدء والانتهاء بالغناء في نفس الوقت.

العزف على الآلات الموسيقية.

"في القارب" بقلم ن. ليوبارسكي. قم بدعوة الأطفال لأداء قطعة مألوفة على الآلات الموسيقية المختلفة، والتي يختارونها حسب الرغبة (الميتالوفونات، والخشخيشات، والدفوف، والصناديق، والأجراس).

حركات الرقص.

ممارسة وتوحيد حركات الرقصات المألوفة.

لعبة الرقص الدائري.

"ادخل غابة الخريف» تي، كوليكوفا. تعلم مسبقا كلمات الأغنية. تحرك بخطوة رقص هادئة وقم بأداء الحركات وفقًا لذلك

مع النص.

كرر الألعاب المستخدمة في عطلة الخريف. تحليل موجزالطبقات. وداع موسيقي.