Обобщение на игрова ситуация върху когнитивното развитие в подготвителната група „Викторина „Зимни тайни. Викторина в подготвителната група на детската градина

„Експерти по природа“ - викторина за деца в предучилищна група, състояща се от седем кръга. На децата се предлага вълнуващо пътешествие из нашата планета, без да напускат груповата стая детска градина. Децата сами ще избират транспорт, за да се придвижват от континент на континент, като пионери, ще помнят интересни фактиза животното и флора, ще се замисли колко е крехък. Пътуването ще покаже как е по-лесно да се справяш с трудностите сам или в екип.

Багаж? – Знания, получени в процеса на преки образователни дейности, както и по време на съвместни дейностис възрастни.

Цел: Развитие на познавателната активност, консолидиране на знанията за света около нас.

Социално и комуникативно развитие:

култивирайте приятелски отношения между децата, развивайте способността да преговарят самостоятелно и да си помагат взаимно;
култивира организираност, дисциплина, колективизъм;
да развие такива качества като съпричастност, отзивчивост, справедливост, скромност;
развийте способността да слушате събеседника, да не прекъсвате ненужно, развийте способността за работа в екип (способност за взаимодействие, преговори, самостоятелно решаване конфликтни ситуации);
развийте волеви качества, следвайте действията си положителен пример;
култивиране на морални и волеви качества: постоянство в постигането на положителни резултати, организация, взаимопомощ;
развийте способността спокойно да защитавате мнението си.

Когнитивно развитие:

доставят на децата радост и удоволствие от образователните игри;
развитие на познавателните интереси на децата, разширяване на опита за ориентация в околната среда, поддържане на интерес към интелектуалната дейност;
развитие на възприятие, внимание, памет, наблюдателност, способност за анализ, сравнение;
развитие на способността да се установяват най-простите връзки между обекти и явления, да се правят най-прости обобщения;
формиране на представа за човека като част от живата природа;
формиране на първични идеи за природното разнообразие на планетата Земя;
формиране на елементарни екологични представи;

Задачи, отразяващи програмното съдържание на частичната програма „Здравей, свят!“:

развитие на способността за установяване на причинно-следствени връзки между природните явления, човешката дейност и живата и неживата природа;
консолидират идеи за взаимоотношенията в природата, за взаимозависимостта на живите организми от тяхната среда:
консолидират идеи за характеристиките на природата на различните континенти;
консолидирайте идеите на децата за употребата визуални модели– глобус, карта;
обобщете и систематизирайте идеите на децата за методите и характеристиките на човешкото движение в различни среди, за различни видове транспорт.

Развитие на речта:

да научи децата - бъдещи ученици - да поемат инициативата в съвместната дискусия;
продължете да развивате способността да защитавате своята гледна точка;
продължават да подобряват диалогичните и монологичните форми на речта;
развиват способността за водене на диалог между учителя и детето, между децата; учат да бъдат приятелски и коректни събеседници, култивират култура на вербална комуникация;
развиват способността за правилно конструиране на сложни изречения, използване езикови средстваза свързване на техните части (така че, когато, защото, ако, ако и т.н.).

Художествено и естетическо развитие:

формиране на интерес към естетическата страна заобикалящата реалност;
развитие на емоционална чувствителност, емоционална реакция към красотата на околния свят;
развиват естетическо възприятие, художествен вкус, естетическо отношение към околната среда;
научете разумно и изчерпателно да оценявате изображения, създадени от самото дете (когато правите апликация - емблема на викторина);
култивирайте независимост; учат активно и творчески да използват предварително научени методи за изобразяване в апликация;
развиват чувство за композиция, разбиране на символично изображение;

Предварителна работа

Преди да започне викторината, децата в групата се разделят на отбори. Всеки отбор си измисля име, емблема и избира капитан на отбора. Всички отбори обмислят и подготвят емблема за викторината „Експерти на природата“ и я представят. Най-доброто лого става лого на теста. Емблемата - апликация под формата на възпоменателен медал, се изработва предварително от деца под ръководството на учител за всеки участник във викторината.

Оборудване:

мултимедийно оборудване, екран, презентация, музикален център,
музикален запис: Ариел Рамирес, тема „Alouette“, Пол Мориа;

Айдар Гараев „Капитанска песен“, стелажи с емблеми на отбора, листове А-3 със задача за всеки отбор за 5-ти кръг, флумастери за всеки отбор, медали-емблеми (по брой деца), храна за птици (за 6-ти кръг „Пернатият до нас”), физическа карта на света, глобус, магнитни чипове с различни видове транспорт.

Прогрес на събитието

Отборите влизат в групата под музикален съпровод и сядат на маси с предварително подготвени емблеми на отбора. За провеждането на нашия тест ще ни трябват справедливи съдии.

Водещият представя съдиите.

Съдии: Здравейте момчета! Преди да започнем нашия тест, трябва да ви запознаем с правилата.

Внимание:
за всеки верен отговор отборът получава точки (това ще бъде отразено на плочата LEGO, всеки отбор има свой собствен цвят); екипът, който въз основа на резултатите от всички задачи ще получинай-голямото число
точки - обявен за победител;
когато единият отбор отговаря, другите отбори не трябва да отговарят в унисон, без псувни или караници;

трябва да сте много внимателни и търпеливи.

Пожелаваме успех на всички отбори! Водещ: Неслучайно провеждаме викторина „Експерти на природата”. Все пак 2017 г. е обявена за година на екологията. Знаете ли какво е екология? Кой е еколог?

Детски отговори.

вярно Екологът е професия. Еколозите следят за чистотата на водата и въздуха, проверяват растенията и фабриките, за да се уверят, че вредните вещества не навлизат в земята, въздуха, водата и не тровят природата. Водещ: Имаме изненада за вас: днес ще тръгнем на пътешествие из нашата планета.Точки към глобуса. Знаете ли какво е екология? Кой е еколог?

И ще използваме различни видове транспорт. готови ли сте Тогава започваме! Къде ще започне нашето пътуване? Можете ли да отговорите на този въпрос, като си спомните на кой континент живеем?(Евразия)

Тогава започваме!

аз кръг Евразия Спомнете си на какви две части е разделена Евразия.
(Европа, Азия) В коя част на Евразия живеем ти и аз?

Детски отговори.

Водещ: Правилно. Ние живеем в Европа. Въпроси към отборите: Каква гора се нарича иглолистна? Какво е другото име за иглолистна гора?
(Тайга) Какво е джунгла?
(Непроходима тропическа гора) Какво азиатско растение се отглежда в наводнени полета?
(Ориз) Как са се научили да получават копринени конци и да правят копринени тъкани?

(Гъсеница от копринена буба)

Съдиите обобщават резултатите от първия кръг. Резултатите се показват на LEGO plato.

Водещ: Момчета, ние ще бъдем транспортирани с вас на друг континент. Има най-голямата пустиня в света. Спомнете си какъв континент е това и как се казва тази пустиня? (Сахара)Как да стигнем от Евразия до Африка? Детски отговори. Децата предлагат различни видоветранспорт, обяснявайки предимствата на вашия избор. Водещият поставя магнитни снимки с транспорт на дъската, като задава допълнителни въпроси:

Защо не предложихте да летите с хеликоптер, с трамвай, кола и т.н.

Добре, убедихме ви. Отиваме в Африка със самолет. Сега вашите капитани ще се включат в състезанието. Капитаните на отборите излизат под музиката.Въпроси към капитаните:

Вижте снимката от Африка. Що за африканско дърво е това? И с какво се различава от другите дървета? (Какви интересни неща знаете за това дърво?) (баобаб)

Защо коренното население на Африка има тъмен цвят на кожата?

В Африка има много животни, за които можете да кажете „Най-много“. За какви животни може да се каже това?

Защо камилата се нарича „корабът на пустинята“?

Съдиите обобщават резултатите от втория кръг - „Състезанието на капитаните“. Резултатите се показват на LEGO plato.

III КРЪГ. Южна Америка.

Водещ: Познайте какво, „едно име, два континента“. (Америка)

С какъв транспорт откривателят му е стигнал до Америка?

И ние като този пътешественик ще се качим на кораб и ще се озовем на брега Южна Америка. Водещият поставя върху картата магнитна картинка, изобразяваща кораб.

Урок по физическо възпитание с видео на екрана:

Вятърът духа над морето	Размахваме ръцете си отгоре, сгъваме краката един по един
И лодката ускорява	Издухване
Тича във вълните с издути платна.	Поставете ръцете си на кръста и бягайте леко
Внезапно започна силна буря и гръм изгърмя в небето.	Замахваме силно с ръце и правим кръгови движения с вдигнати ръце
Лодката ни се разклати	Ръцете изправени встрани, раздалечени крака, люлка
Първо се втурна с вълната,	Вдига ръце нагоре, надясно, наляво вълнообразно
И тогава падна.	седна
Нагоре и надолу, нагоре и надолу.	Клекнете

Въпроси към отборите:

Кой беше първият европеец, акостирал на бреговете на Америка? Той се смята за откривател на този континент. Разкажете история.
Защо джунглата на река Амазонка се нарича „белите дробове на планетата“?
Как се наричат индианците?
Вижте снимката. Що за птица е това? Какво можете да кажете за този жител на Южна Америка? (Колибри)

Съдиите обобщават резултатите от третия кръг. Резултатите се показват на LEGO plato.

IV КРЪГ. Северна Америка.

Водещ: Съвсем близо до Южна Америка е Северна Америка.

Какъв транспорт ще използваме, за да пътуваме до този континент? Знаете ли какво е екология? Кой е еколог?
На този континент има 3 държави. (Изображения на екрана)
Знамето на коя държава виждате на екрана? (Канада)Защо листът на това дърво е изобразен на знамето?
Това животно живее в степите на Северна Америка.
Какъв вид растение е това (на екрана)? (кактус)Защо кактусите могат да издържат дълго време без вода?
Какъв вид дърво виждате на екрана?

Съдиите обобщават резултатите от четвъртия кръг. Резултатите се показват на LEGO plato.

V КРЪГ Австралия, „Представяне на животни“

Водещ: Момчета, разбрахте ли...? Австралия на екрана. Да, това е най-малкият континент - Австралия. Всеки отбор трябва да „насели“ животните, които живеят там на континента.

Фасилитаторът дава на всеки отбор карта, изобразяваща континента и различни животни (лист A-3). Задачата е да изберете животни, които живеят на този континент. Момчетата изпълняват екипна задача заедно. Възпроизвежда се фонова музика.

Съдиите обобщават резултатите от петия кръг. Резултатите се показват на LEGO plato.

VI КРЪГ. Птиците са близо до нас.

Водещ: Нашето пътешествие е към своя край и се връщаме на нашия роден континент – Евразия, Русия, Москва.

Тук е зима. Знаем колко е особено трудно за птиците в този момент. Момчета, кои птици разпознахте? (на екрана)?

деца Изброяват птиците (гарван, голям синигер, врабче, син синигер, восъчник, щилко, голям пъстър кълвач), казват кои от тях са прелетни и зимуващи.

Ние храним птиците с късна есен. Да видим какво товаМожете да го поставите в хранилката. С какво можете да храните птици? На всеки отбор се дава храна за птици: слънчогледови семки (пържени, непържени), черен и бял хляб. Екипите се съветват и обясняват своя избор.

Съдиите обобщават резултатите от рунда, резултатите се извеждат на таблото LEGO.

Обобщавайки.

Водещ: Нашето пътуване приключи. Посетихме почти всички континенти. Хареса ли ви нашето пътуване? (Всеки въпрос изисква отговори на децата.)Какво ти хареса най-много? Мислите ли, че знанието ви помогна? Кое беше най-трудното? По-лесно ли се справяте с трудностите сам или в екип?

Най-вероятно имате въпроси, желание да научите нещо по-подробно, ще търсим отговори заедно. Имаме на разположение много книги, енциклопедии и образователни програми.

Съдиите обобщават резултатите от викторината. Награждаване на отборите с паметни сувенири и медали – емблеми.

Благодарим ви за забавното и интересно пътуване! Ще се видим отново!

Приложение. Презентация, илюстрираща резюмето на викторината „Експерти на природата“.

Методическо разработване на играта викторина „Пътят на знанието“ за деца в подготвителната група.

Членове на журито: ръководител, заместник-ръководител, родители.

Водещи: логопед, психолог.

Логопед:Момчета, скоро ще започне нов живот за вас, училищен живот. А сега ще видим дали си готов за училище? Имате ли достатъчно знания, за да влезете в първи клас? И за това ще тръгнем на пътешествие. Ще спираме на гарите. Два отбора ще отидат на нашето пътуване: „Капчици“ и „Дъга“. Да ги приветстваме!

Поздрави от екипите:

"Капчици":

Ние сме приятелски капчици на училищната река,
Ние се присъединяваме към морето на огромна страна!

"Дъга":

Винаги ще бъдем заедно, като цветовете на дъгата!

Представяне на журито.

Логопед:

Дойдохте тази вечер, за да не сте мързеливи,

Отговаряйте на въпроси, споделяйте знания!

ЗАГРЯВКА:

Логопед:

сега ще ти задавам въпроси...

Не е лесно да им се отговори!

как се казваме детска градина?

Как се казва нашият град?

Колко крака има паяк?

С какво е покрито тялото на рибата?

Какви са сезоните?

Кои са дните от седмицата?

Кой град е столица на нашата родина?

Назовете първия космонавт?

Кой се нарича „корабът на пустинята“ (камила, заек, мечка)?

Защо Червената книга се нарича червена, а не зелена?

Логопед:Дава се думата на журито.

Психолог:

браво! Пристигаме на първата гара "Математически". На гарата екипите ще се редуват да решават проблеми.

Седем смешни прасета

Те стоят в редица до коритото.

Двамата си легнаха,

Колко прасета има коритото? (5)

Четири гъски и две патета

Те плуват в езерото и крещят силно.

Е, бързо пребройте -

Колко бебета има във водата? (6)

Наташа има пет цветя,

И Саша й даде още две.

Какво е две и пет (7)?

Четири зрели круши

Залюлен на клон

Павлуша избра две круши,

Колко круши са останали? (2)

Внукът Шура е мил дядо

Вчера подарих седем сладки.

Внукът изяде един бонбон.

Колко парчета са останали? (6)

Донесено от майката гъска

Шест деца се разхождат на поляната.

Всички гъски са като топки,

Трима сина, колко дъщери? (3)

Психолог:Дава се думата на журито.

Логопед:браво! Всички проблеми са решени. Можем да продължим по пътя си. И следващата станция "Гатанки".

Отборите си задават гатанки.

1. „Капчици“:

Всяко момиче знае

Какво украсява прическа?

Нещото е малко, но не безсмислено,

Задържа косата... (клип)

Подтиска ли мокър нос?

Или потоци сълзи от очите, -

Бележката ще ни помогне -

Това е носна кърпичка... (носна кърпичка)

Ето възглавница, одеяло,

Чаршаф и покривало.

Ще отидем да спим тук.

Какво е това, отговори ми? (легло)

2. "Дъга"

Тя сръчно загреба захарта

Тя се гмурна през глава в чашата,

Разбърках малко чая.

Коя е тя, кажи ми? (лъжица)

Те висят на стената

Обаждат се силно на всеки час.

Стрелки, като мустаци.

какво е това Отговор... (Часовник)

Съхранява се върху чинийка

И го е страх да мръдне.

Трудно й е да стои с вряща вода.

коя е тя (чаша)

Логопед: Дава се думата на журито.

« КАПИТАНСКИ КОНКУРС" .

Назначение на капитана на отбора "Капчици":

Разгледайте внимателно буквите, изберете тези, от които се нуждаете (правилно написани) и съставете дума (книга).

Назначение на капитана на отбора "Дъга":

Погледнете внимателно думата (написана е неправилно), пренаредете буквите така, че да получите думата (училище).

Психолог:Дава се думата на журито.

Логопед:Момчета, стигнахме до гарата. "Бързо".

За една минута трябва да отговорите на всички въпроси. Въпроси към екипа "Капчици":

Човекът има ръце, а птицата има...

Колко букви има в азбуката...

Без които не можете да пишете в бележника си...

Колко цвята има дъгата...

Кравата е тревопасно или месоядно...

Назовете бебето овца...

Назовете внучката на Дядо Коледа...

Колко крака има октоподът...

Въпроси към екипа "Дъга":

С какво е покрито тялото на птицата?...

Какви звуци има...

Какво носят учебниците...

Кое време на годината е сега...

Крокодилът е тревопасно или месоядно...

Назовете бебето кон...

Как се казва групата ви...

Колко крила има водното конче...

Логопед:Дава се думата на журито.

Психолог:Момчета, винаги има много хора по гарите, да ги проверим и тях, готови ли са за училище?

ЗАГРЕВАЙТЕ.БЛИЦ АНКЕТА ЗА ФЕНОВЕ.

Фенове, каним ви да участвате в нашата викторина. Трябва да отговаряте на въпроси. За всеки верен отговор вашият отбор ще получи 1 точка.

Отбор "Капчици":

Caterpillar в бъдещето? (пеперуда)

Трети ден от седмицата? (сряда)

При какъв светофар можете да пресечете пътя? (зелен)

Колко месеца има една година? (12)

Чий телефонен номер е този "01"?

(пожарна)

Екип "Дъга":

Пиле в бъдеще? (пиле)

Шести ден от седмицата? (събота)

От коя страна можете да заобиколите трафика? (отзад)

Колко месеца има в 1 сезон?

Психолог: Дава се думата на журито.

Логопед:(3) Чий телефонен номер е това "02"?(полиция)

Момчета, пристигнахме на гарата. "Капчици":

"Превключвател."

Отбори, трябва да кажете думите отзад напред.

Думи за отбора

Мокро-(сухо)

Таван-(под)

Високо-(ниско)

Дълги (къси)

Момчета, пристигнахме на гарата. "Дъга":

стар (млад)

черно-(бяло)

тихо (силно)

широк (тесен)

Дебел (тънък)

зъл (добър)

добър-(лош)

Логопед: Дава се думата на журито.

Психолог:ден-(нощ) Топло-(студено)

момче (момиче)

Психолог: Дава се думата на журито.

Логопед:Команди, следващата станция

"Внимание".

Екипи, погледнете екрана. Намерете един допълнителен елемент и обяснете защо? „4-ти екстра“ (слайдове).

Момчета, следващата ви задача ви очаква. Аз назовавам предмета в единствено число, а ти в множествено. (игра „Едно-много“).

Вилица-вилици

Маси-маси

Котка-котки

Пеперуда пеперуди

Палто-палто

Яйце-яйца

Топки-топки

Логопед:Браво, успяхте. А сега играта „Какво е къде?“ Аз назовавам артикула, а вие ми казвате къде се съхранява.

"Капчици":

Захарница

Супник за супа

Солница

Кутия за хляб

Купа за плодове

"Дъга":

Купа за сос

Маслена кутия

Мелничка за пипер

млекар

Купа за бонбони Candy

Логопед: Дава се думата на журито.

Психолог:Стигнахме до крайната гара "Невероятно."Погледнете екрана, каква приказка е изобразена на снимката? (слайдове)

браво! И последната задача: Обяснете значението на изразите:

"Вълчи апетит"

"Златни ръце"

"Каменно сърце"

"Душа на заек"

Психолог: Момчета, пристигнахме. Тази станция е "Терминал". Всички се погрижихме да сте готови за училище!

Докато нашето жури определя кой отбор е спечелил викторината, предлагам ви да си починете. „Релаксация“.

Дава се думата на журито. Обобщаване на викторината. Отборни награди.

Наталия Акименко
Последен урок в подготвителна група. Интелектуална игра-викторина „Какво? къде? кога?"

Коригира директно образователни дейностис деца подготвителна група

Интелектуална викторина„Какво? къде? Кога?»

поздрави

(Децата влизат в залата и застават в кръг)

Здравей златно слънце (децата вдигат ръце нагоре)

Здравей синьо небе! (ръкувайки се над главата)

Здравей, свободен бриз, (маха с ръце)

Здравей, малък дъб, (покажи "дъб")

Живеем в същия регион (притиснете ръцете към гърдите)

Това е, поздравявам те! (сочи ръце към гостите)

(След загряване децата се разпръскват в полукръг)

Педагог: - Добър ден, скъпи родителии гости!

Здравейте, скъпи експерти!

Радваме се да ви приветстваме в играта „Какво? къде? Кога?» !

В играта участват възпитаници подготвителна група №1"непоседливи"- това е екип "Експерти".

Те ще се борят с отбора « Приказни герои» . А нашият почетен гост и помощник днес ще бъде уважаемата Мъдра сова.

(бухалът долита).

Бухал: - Здравейте, приятели!

Аз съм сова - Совушка,

Мъдра глава

Аз съм старейшината на гората

И с очила на носа.

Няма по-мъдра глава

Съгласни ли сте с това?

Бухал: - Ще следя отблизо играта и накрая ще обявя победителя. така че интелектуална викторина„Какво? къде? Кога?» започва! В началото на мача трябва да направим загрявка. За него е отделена само 1 минута. През това време трябва да отговорите на възможно най-много въпроси възможно най-бързо. Е, готови ли сте? (готов). Загрявка

1. Какво е другото име за проливен дъжд? (душ)

2. Колко сезона има общо? (четири)

3. Коя е противоположната дума по значение на думата говоря? (мълчи)

4. Кой къде живее: птица – (в гнездото, човек – (в къщата)

5. Как се нарича времето от деня след вечерта? (нощ)

6. Кой месец е между март и май? (април)

7. Татко вървеше пред Артьом. Кой вървеше отзад? (Артьом)

8. Пуйка ли е човек, живеещ в Индия? (не, птиче е)

9. Кой ден от седмицата е петък? (пети)

10. Продължете поговорката „Трионът се точи, за да стане по-остър, но човек се учи...“ (да стана по-умен)

11. Дъбът има дебел ствол, а офиката…. (тънък)

12. Сутрин закусваме, а вечер…. (вечеряме)

13. Кой е повече: малък хипопотам или голям заек? (малък хипопотам)

14. Колко дни има една седмица? (седем)

Бухал: - Загрявката мина страхотно, можем да започнем мача.

Педагог: - Питам командата "Експерти" заемете местата си. Започваме играта!

(Децата сядат на масите, Бухалът заема почетно място).

Педагог: - Внимание, кръг I! (най-добри завъртания)

Ето и първият плик със задачата, а кой ни го изпрати, познайте по мелодията (звучи музика от анимационния филм "Лентяево")

Педагог: - 1 въпрос от приказни анимационни герои "Лентяево" (светът около нас)

- Внимание, въпрос: Защо има ден и нощ?

деца: - Земята се върти около оста си, като връх, само не толкова бързо, така че денят и нощта следват един друг. На половината, която е огрявана от слънцето, е ден, а на другата половина глобуспо това време е нощ.

Това може да се докаже от опит: светлината на лампата е слънцето, а земното кълбо е Земята.

Педагог: - Това е правилният отговор. И опитът ни доказва това. Експертният отбор печели първа точка.

Бухал: - Проверете 1 : 0 в полза на Експертите (показва резултата на таблото).

Педагог: - Да продължим нашата игра. Внимание, кръг II!

(най-добри завъртания).

Ето и 2-ри плик със задачата, познайте кой ни го изпрати по мелодията (звучи музика от анимационния филм "Чебурашка и крокодилът Гена")

Педагог: - Вторият въпрос ни беше изпратен от Чебурашка и крокодила Гена, каква задача направиха подготвениОлга Владимировна ще ви каже (сертификат)

Логопед: - Момчета, преди да изпълним задачата на анимационните герои, ще застанем заедно, ще поемем дъх и ще вървим по звуковия път.

"Саундтрак"

Качих се зад волана — Здравей, съседе!

Велосипед ме бърза.

Шсссс... (2 пъти)

Децата правят ротационни движения с ръце пред себе си.

Длани, свити в юмруци.

Моят забавен хеликоптер

Полет!

З-з-з-з (2 пъти)

Завъртете ръцете си над главата.

По река и по море

Капитанът води кораба.

Шшшшшш... (2 пъти)

"Плуване"

Бързайки по стоманения път,

Влакът е като вятъра, птица.

П-п-п-п... (2 пъти)

Ръцете са свити в лактите и извършват същите движения с ръцете.

Високо под облаците

Самолетът излита: „Чао!

Л-л-л-л…. (2 пъти рязко)

Ръцете отстрани "самолетът лети"

Натискам педала

И колата се втурва в далечината.

Рррррр…. (2 пъти)

"Те се въртят"волан на колата.

Логопед: - Браво, момчета, научихте се да произнасяте всички звуци. Как ще ги използвате в речта зависи само от вашата упорита работа и търпението на вашите родители.

Логопед: - А сега трябва да се изкачите до върха "Пирамида на речта". Бъдете упорити. не се предавай Помислете - и определено ще завладеете височините. Едно, две, три - постройте пирамида!

Логопед: - Момчета, от какво се състои нашата реч? (Нашата реч се състои от звуци)

Логопед: - Какво правим със звуците? (Произнасяме и чуваме звуци)

Игра„Намерете мястото на звука в думата“

Логопед: - Деца, предлагам играйте със звука R. Опишете звука [P]

(Звук [R] – съгласен, звучен, твърд)

Логопед: - Определете мястото на звука Р в думата (например звукът [Р] - в началото на думата, в средата и в края).

Думи: робот, крава, брадва.

(Другите звуци са подобни, например: думи: шапка, котка, душ, шейна, оса, ананас).

Логопед: - Какви са звуковете при писане? (Звуците в писмена форма са обозначени с букви)

Логопед: - Какво правим с буквите? (Виждаме и пишем писма)

Игра„Познай или намери буквата“

(Децата предполагат, търсят, назовават букви снимка: писмата не са попълнени, "скри").

Логопед: - Какво се образува от букви? (Буквите образуват срички).

Игра„Сричките в думата са смесени“

Думи: ба-ри (риба); ба - така - ка (куче);

ши-ма-на (кола); тел - у - чи (учител)и т.н.

Игра„Кои срички в думите са изгубени?“

Думи: готвач __ (кукла);

ядро___на (кошница);

сьомга (ра - ке - та)и т.н.

Логопед: - Деца, какво се образува от срички? (Думите са образувани от срички).

Игра„Напишете имената на картинките в празните клетки“

Логопед: - Какво идва от думите? (Думите съставят изречения)

Игра„Направете предложение

Логопед: - Думите в изречението се скараха, трябва да ги помирим и да съставим красиво изречение, което е логично по смисъл. (Скоро, училище (скоро обратно на училище).

(Децата пишат изречението, като спазват всички правописни правила)

Логопед: - Браво, момчета, бяхте упорити и постигнахте целта си - покорихте върха на Речевата пирамида и за това още 1 точка във ваша полза.

Бухал: - И така, резултатът 2 :0, Експертите водят (показва резултата на таблото).

Продължава игра, време е да завъртим върха!

Педагог: - Продължаваме. Внимание, следващия кръг!

Педагог: - Изпадна сектор "Музикална пауза".

Логоритмично загряване "Пеперудата лети"

(Децата излизат на килима, обличат танцови атрибути за всички)

Педагог: - Внимание, рунд III!

Ето и 3-ти плик със задачата, познайте кой ни го изпрати по мелодията (звучи музика от анимационния филм "Е, чакай малко!")

Педагог: - Въпрос от Вълка и Заека от анимационния филм "Е, чакай малко!" (природа)

- Внимание, гатанка: „Това, което няма своя форма. Но: убожда, плесенясва, издига се и пада. Можете да се изгорите и порежете с това, но е невъзможно да живеете без него!“

деца: - Това е вода. Водата няма форма. Приема формата на съд, в който се изсипва. Когато е студено, водата замръзва и се превръща в лед. Парче лед може да ви убоде и дори да ви пореже. През зимата вали сняг - това е замръзнала вода. Снегът полепва добре. през лятото, Когагорещата вода се изпарява, издига и пада като дъжд. Водата може да се вари на котлона за чай, супа, компот. Но трябва да внимавате, врящата вода може да ви изгори! Трябва вода всички: за хората, животните и растенията - това е един от факторите, без които животът на Земята е невъзможен. Невъзможно е да оцелееш без вода!

Педагог: - Просто прекрасен отговор, скъпи експерти! Решихте гатанката правилно и дадохте подробен отговор. И печелите трета точка.

Бухал: - Проверете 3 :0 в полза на Експертите (посочва таблото)

Педагог: - Внимание, IV кръг! (най-добри завъртания)

По традиция интелектуална игра„Какво? къде? Кога?» - Черна кутия към студиото!

(Бухалът вади черната кутия)

Бухал: - А въпросът, който е в черната кутия, ни е изпратен от познайте кой? (звучи музика от анимационния филм "Барбоскинс")

Бухал: - Уважаеми експерти, трябва ли да познаете какво има в черната кутия?

- Слушай внимателно: „Влязоха в залата и веднага видяха този обект. Принцесата погледна и каза:- Колко хубаво!

Баба Яга погледна и каза:- Какво чудовище!

Колобок погледна и каза: „Ще си купя същото, само кръгло.“

Този артикул е в черна кутия. какво е това (огледало)

Бухал: - Да отворим черната кутия (бухалът отваря чекмеджето и вади огледало)

И това е верният отговор, което означава, че Познавачите печелят четвърта точка.

Бухал: - Проверете 4 : 0 в полза на Експертите (посочва таблото)

Педагог: - Да продължим нашата игра. внимание: V кръг!

слушай музикално произведениеи познайте кой ни изпрати тази задача (звучи музика от анимационния филм "Котаракът Леополд").

Педагог: - Въпрос – опит от котката Леополд (елементарна физикаи химия)

Момчета, предлагам да проведем експеримент, наречен "Движение на цветовете в млякото".

Но за да извършите експеримента, трябва да разтегнете пръстите си!

Гимнастика за пръсти "Какво е училище?" (Л. А. Арсенова)

Училището е светла къща, (децата правят покрив над главите си от ръцете си)

Ще учим в него. (притиснете ръцете към гърдите)

В училище учим много: (свийте пръсти, като започнете с "голям", до десет)

За твоята любима земя, (1ви пръст)

За планините и океаните, (2-ри и 3-ти пръст)

За континентите и страните; (4-ти и 5-ти пръст)

И къде текат реките? (6-ти пръст)

А какви са били гърците? (7-ми пръст)

И какви морета има? (8-ми пръст)

И как се върти Земята. (9-ти пръст)

Училището разполага с работилници... (10-ти пръст)

Има безброй интересни неща за правене! (всички пръсти се показват)

И обаждането е забавно. (звънят камбани)

Това означава "училище"!

(След загряване децата по указания на учителя правят опит и след завършване отговарят на въпроса)

Педагог: - И така, въпрос: защо се случва това?

деца: Освен вода, млякото съдържа витамини, минерали, протеини и малки частици мазнини, сякаш суспендирани в разтвор. Протеините и мазнините са много чувствителни към промени в разтвора, в в този случаймляко. Тайната на този трик е именно капка перилен препарат или течен сапун, който отслабва химическите връзки, които задържат мазнините и протеините в разтвора и намалява повърхностното напрежение в млякото. Задава се буря химическа реакция, което можем да наблюдаваме благодарение на хранителните оцветители. Веднага след като препаратът се смеси равномерно с млякото (частично се разтваря, частично се прикрепя към молекулите на мазнините), реакцията отшумява и спира. Това е тайната на този забавен химически опит. За да възпроизведете цветната експлозия в млякото, просто добавете още една капка перилен препарат.

Педагог: - И отново правилният отговор. Експертите получават още една точка.

Бухал: - И резултатът става 5 : 0 в полза на Експертите (посочва таблото).

Педагог: - внимание: VI кръг.

Момчета, кои анимационни герои трябва да ни изпратят тази задача? (Звучи песента от анимационния филм "Лунтик").

Педагог: - Въпрос от Лунтик (математика - логика).

Педагог: - Внимание към екран: (на екрана изобразен: бонбони, лук, бутилка оцет, сладолед, чесън, лимон, банани, бутилка мляко, торта, питейна вода, шоколад, ананас, диня, бутилка вода).

1. Какво се показва на екрана? (храна)

2. Колко продукта виждате на снимката? (общо продукти 13)

3. Luntik купи нещо сладко и нещо кисело в магазина.

Погледнете снимката и име: Какви сладки продукти купи Лунтик? (бонбони, сладолед, банани, торта, шоколад, ананас, диня)

4. Можете ли да изброите какви кисели храни е купил? (лимони, оцет)

5. Колко сладки продукти купи Luntik? (общо 7 сладки продукта).

6. Колко са кисели? (общо кисели продукти – 2 продукта).

7. Кои продукти има повече?: сладко или кисело? (повече сладки храни, отколкото кисели).

8. Кой ще напише този израз на дъската? (детето пише черна дъска: 7 > 2) .

9. Колко сладки и кисели продукти Лунтик купи в магазина? (общо 9 продукта са закупени от Luntik в магазина).

10. Как разбрахте, напишете решението и отговорете на дъската (детето пише черна дъска: 7+2=9) .

11. Ти и аз решихме какво? (задача)

12. В какво се състои задачата? Какъв е проблемът? (условие, въпрос).

13. Тази задача, какво действие? Събиране или изваждане? (за допълнение).

14. Моля, измислете свой собствен проблем със събирането. (един пример).

15. Сега измислете задача за изваждане. (един пример).

Педагог: - Вземете картата с номера на масата и излезте на килима. Предлагам ви играйте игра"живи числа".

1. Застанете така, че да получите числова линия от 1 до 18 (децата се подреждат на килима по ред от 1 до 18 в една линия).

2. Бройте по ред! (от 1 до 18).

3. А сега - обратно! (от 18 до 1).

4. Номер 6 – назовете съседите си (Още 2-3 примера).

5. Игра„Кой си тръгна и къде остана?“(децата затварят очи, учителят скрива всички жива фигура, децата определят кой липсва).

6. Всички числа от първата десетка стоят от дясната ми страна, а всички числа от втората десетка стоят отляво (деца групирани) .

Педагог: - Браво. Познавачите печелят още една точка.

Бухал: - И резултатът става 6 : 0 в полза на Експертите (посочва таблото).

Педагог: - Внимание! VII кръг (най-добри завъртания).

Отпадна сектор Блиц.

Слушайте песента, не се прозявайте и викайте героя.

(Звучи песента от анимационния филм "Смешарики")

Педагог: - И така, Flash въпроси (бързи отговори на въпроси).

(Отговорите на въпросите са написани на слайдовете,

Кой град в Русия е най основен: РОСТОВ или САМАРА?

(МОСКВА - появява се на слайда след отговора на децата)

Какви са цветовете на руския национален флаг? (бяло-синьо-червено). Какво означават?

Бяло: чист сняг, бяла брезаили облаци в небето; синьо: ясно небе над главата, дълбоко море; червено: слънце на зазоряване.

Бялото е цветът на чистотата на намеренията, спокойствието и мъдростта;

Синьото е цветът на небето, водата, морето, символ на свободата;

Червеното е цветът на смелостта, силата, властта и живота.

Кой е този човек и как се казва? (на слайда има снимка на президента на Руската федерация)

Кой е най-важният град в Ростовска област? регион: ЗВЕРЕВО или МИНИ?

(РОСТОВ НА ДОН - появява се на слайда след отговора на децата)

Дайте номера "линейка": 01 02 03 04

(03 – върти се на слайда, след като децата отговорят)

Бухал: - Браво, приятели мои,

Ще ти дам точка.

И резултатът става 7 : 0 в полза на Експертите (посочва таблото)

Педагог: - Обявявам 8 кръг! (най-добри завъртания)

Въпрос от анимационните герои, можете ли да познаете кой по мелодията? (звучи музика от анимационния филм "Барбарики")

Педагог: - Внимание! (правила за движение)

Отговорете на въпроса: - Кои се наричат пътници и кои пешеходци?

(пътници са тези, които се превозват, които се возят на нещо; пешеходци са тези, които вървят пеша).

Педагог: - Сега погледнете екрана и дефинирам: кой е пътникът и кой е пешеходецът?

1. Ира бута количка с кукла Даша: коя е Ира? Коя е куклата Даша? (Ира е пешеходец, куклата Даша е пътник)

2. Серьожа кара колело и носи приятелката си на багажника махам с ръка: Кой е Серьожа? Коя е Маша? (Серьожа и Маша са пътници)

3. Мама и татко водят за ръка сина си Альо шу: Коя е мама? Кой е татко? Кой е Альоша? (Всички са пешеходци)

(Децата разглеждат снимки за различни ситуациикоито се случват на пътя).

Педагог: - Какви грешки направиха децата? Как трябва да се държите на градските пътища?

(Децата дават отговори, запомнете "Правила за поведение по пътищата").

Деца, много скоро ще отидете на училище сами, Ето защо:

Винаги помнете азбуката на града, за да не ви се случи неприятност!

Педагог: - Браво, "Ценители". Спечелихте още една точка.

Бухал: - И резултатът става 8 :0 (покажи на таблото)във ваша полза.

Бухал: - Момчета, вие отговорихте на всички въпроси, изпълнихте всички задачи и победихте отбора "Приказни герои". За знания и умения сте наградени главна награда интелектуална игра„Какво? къде? Кога?» – Кристална сова!

(Децата излизат в полукръг. Ръцете на совата "Кристална сова"учител).

Бухал: - И така играта свърши, и приятелството продължава! Благодаря ви, деца, за добрата игра!

Скоро вие момчета

Ще отидеш в първи клас

Скоро всичко ще бъде в света

Научете, разберете,

Не бъдете плахи в клас.

Вдигнете ръката си по-високо.

И вземете директни A.

Водещ:

Страхотни сте момчета!

Работихме много

Всички помислихте и решихте

Отговорени въпроси

Някъде е вярно, някъде не е,

Но винаги имаше готов отговор

Поздравления за вашата победа,

Искам да съм умен.

Викторина "Всичко за всичко" за деца в предучилищна група.

2. Поддържайте интерес към интелектуална дейност, развитие на познавателната дейност

3. Стимулирайте да независимо търсененеобходима информация,

разрешаване на проблемни ситуации.

Изтегляне:

Преглед:

Викторина „Всичко за всичко“ в подготвителната училищна група.

Педагог най-висока категория Svintsova E.A MBDOU DS "Бел"

Задачи:
1. Допринасят за затвърждаване на придобитите знания и умения;
2. Поддържане на интерес към интелектуалната дейност, развитие на когнитивната активност

3. Насърчавайте самостоятелното търсене на необходимата информация,

разрешаване на проблемни ситуации.

Предварителна работа:

Разглеждане на илюстрации и енциклопедии, четене на приказки.

Търсене на необходимата информация в Интернет ресурси.

Напредък на теста

Децата от групата теглят жребий, с помощта на който се разделят на два отбора. Те измислят имена за своите отбори - „Звезди“ и „Лъчи“.

Децата се срещат с журито.

Загрейте.

Подгряването се състои от 5 въпроса за всеки отбор. Въпросите за загряване са в пликове. Капитаните избират плик за своя отбор. Можете да отговорите на въпроса в унисон

Въпроси към екипа на "Звезди".

Кога можете да карате шейна - зимата или лятото? (през зимата, без сняг през лятото)
Кой спи цяла зима?(мечка)
Кой е първият ден от седмицата?(понеделник)
Уред за пране на дрехи? (пералня)
Сутрешна храна? (закуска)
Център за понички? (дупка)

Въпроси към екипа "Luchiki"

Зимата и лятото един и същ цвят?(коледно дърво)
Защо вали сняг през зимата, а не през лятото?(през зимата е студено, а снегът ще се стопи през лятото)
Най-късият месец в годината?(февруари)
По кое време на годината се появяват кокичетата?(пролет)
Какво означава "прехапете си езика"?(млъкни)
Уред за измерване на времето? (гледай)

1 състезание "Математическо"

Участниците в играта се редуват да теглят числа от кутията и да отговарят на въпроси, като за всеки верен отговор получават чип. Ако играч не може да отговори на въпрос, всеки може да отговори и да спечели чип.

В семейството има 8 души: баба, дядо, майка, баща и деца. Колко деца има в семейството?(4)
Сестра и брат получиха по 4 ябълки. Сестра ми изяде всичко освен 1, брат ми изяде половината. Кой яде повече?(сестра)
Колко лапи имат две малки?( 8)
На клена има 5 клона. На всеки клон има по 2 ябълки. Колко ябълки има на кленово дърво? (ябълките не растат на кленове)
На едно дърво седят 4 птици: 2 врабчета, останалите са врани. Колко гарвани има на едно дърво?(2)

5 лисици копаят пясък, 3 се пекат на слънце, 2 плуват в пепелта. Колко са, кажи ми?(10)
Баба Даша има внучка Маша, котка Флъф и куче Дружок. Колко внуци има баба?(1)
Колко уши имат три мишки?(6)
Аленка и Таня имат по 4 бонбона. Алена даде на Таня 2 бонбона. Колко бонбона имаше всяко момиче?(2 и 6)
Три козлета се разхождаха. 1 пред двама, един зад двама, 1 между двама. Как се справяха децата?(в колона, един след друг)
Крушите са узрели на бора,

Решихме да ги изядем

Беше 8, сега е 3,

Колко изяде, кажи ми?(Крушите не растат на борове)

Веднъж при зайчето за обяд

Приятел съсед дойде в галоп.

Зайчетата седнаха на един пън

И изядоха два моркова.

Колко моркови изядохте?(четири)

Таралеж взе иглата в лапите си,

Започва да шие шапки за животните.

Пет - за малките зайчета,

А четири са за вълчета.

Таралеж шие шапки ефективно.

Колко шапки има шивачът? (девет)

състезание. Дива природа.

Членовете на екипа идват на масата един по един и отговарят на въпроси; този, който натисне звънеца най-бързо, отговаря.

Най-голямото животно в света (кит)
Най-известният строител на язовир (бобър)
Най-бодливото животно (таралеж)
Най-големият хищен звяр(полярна мечка)
Най-трудолюбивите насекоми (мравки)
Коя птица има най-голямото яйце (щраус)
Най-голямото животно на сушата (слон)
Най-много голяма птица(щраус)
Най-много голяма риба(китова акула)
Най-страхливото животно (заек)
Най-голямото зрънце (диня)
Най-киселото зрънце (червена боровинка)

Журито обобщава резултатите от конкурса.

конкурс "Мюзикъл"

Децата слушат саундтраци на детски песни за минута и отгатват името им:

"усмивка" сл. М. Пляцковски, музика. В. Шаински
Антошка - музика В. Шаински, текстове. Ю.Ентина
Пинокио - думи Ю. Ентина, музика А. Рибников
Синя карета - думи Успенски, музика. В. Шаински
Рожден ден (Оставете ги да бягат тромаво) - думи А. Тимофеевски, музика. В. Шаински
Само да не беше зима - музика Е. Крилатова, текст. Ю.Ентина
Песента на Мерман - музика М. Дунаевски, текст Ю. Ентин
Песента на Червената шапчица (Ако е дълго, дълго, дълго) - думи. Ю. Михайлова, муз. А. Рибникова
Песента на бебето мамут - музика В. Шаински, текстове. Д. Непомнящи
Чунга-чанга - думи Ю.Ентина

Журито обобщава резултатите от конкурса.

конкурс „Моя земя, моя страна“

Името на държавата, в която живеем?(Русия)
Как се казва нашият квартал?(Ямало-Ненецки автономен окръг)
Как се казва нашата област?(Пуровски)
Какво е името на столицата на Руската федерация?(Москва)
Как се казва столицата на нашата област?(Салехард)
Как се казва нашето село?(Purpe)
Санкт Петербург, Волгоград, Тюмен - това е.....(градове)
Волга, Иртиш, Нева - това е...(реки)
Черно, каспийско, азовско - това е... (море)
Ханти, Ненец, Селкуп, Коми - това е...(местни жители на Ямал)

Журито обобщава резултатите от конкурса.

конкурс "Приказка"

Как се казва селото на чичо Фьодор и котката Матроскин?(Простоквашино)
Колко човека теглиха ряпата?(3, други животни)
Приказен герой, който е карал печка?(Емеля)
Кой домашен любимец носеше обувки?(Котаракът в чизми)
Кой пръв дойде при гъбата в приказката на В. Сутеев „Под гъбата“"(мравка)
Какво нещо загуби Пепеляшка на бала?(стъклена пантофка)
Какво донесе Червената шапчица на баба си?(банички и гърне с масло)
В кого се превърна Иванушка, когато изпи вода в дупката на копитото?(хлапе)
Кой прогони лисицата от приказката „Хижата на Заюшкина“?(петел)
Смърт, кой приказен герой е в яйцето?(Кошчей Безсмъртният)
Кого посъветва лисицата да спусне опашката си в дупката?(към вълка)
Кой от герои от приказкитетри глави? (при змията Горинич)

Журито обобщава резултатите от конкурса.

конкурс "За всичко на света"

Кой плува по-бързо, патенце или пиле?(Пилето не може да плува)
Какво продължава по-дълго: година или 12 месеца?(същото)
Защо котката бяга и не лети?(без крила)
Каква скала не можете да намерите на морското дъно?(сух)
Без какво не можете да печете хляб?(без кора)
В каква почва се засяват зелето?(посяйте зелеви семена, а не зеле)
Защо има език в устата?(зад зъбите)
Какво виждаме, когато спим?(мечта)
Ако масата е по-висока от стола, тогава столът...(под таблицата).
Какво не може да се върне?(време)
Кога е най-лесно черната котка да влезе в къщата?(когато вратата е отворена)
Може ли петел да се нарече птица?(не, той не може да говори)

Журито брои чиповете на всеки отбор и обобщава резултатите от състезанието.

„Познай какво!“

Математически тест

за деца в предучилищна възраст

учител от най-висока квалификационна категория

МАДО № 355, Казан

Задачи:

1. Затвърдете знанията за числата и уменията за броене.

2. Затвърдете знанията за числовите серии, числата (последователни и предишни) в рамките на 20.

3. Укрепване на способността за съставяне и решаване на аритметични задачи, включващи събиране и изваждане в рамките на 10.

4. Затвърдете знанията за геометричните фигури.

5. Развивайте се умствени операции, внимание, памет, реч, фантазия.

6. Насърчаване на способността за работа в екип, развиване на комуникативни умения.

Материал за викторината:пясъчен часовник, гонг, четири и пет квадрата за всяка подгрупа деца; карти с криптирани имена на отбори, две карти със снимки на задачи; карти със звезди с изписани числа; набор от квадрати Никитин; карти с нарисувани триъгълници; прости моливи, маркери, награди.

Напредък на теста:

Децата влизат под музиката музикална зала, украсени балони, изображения на числа, геометрични фигури.

Педагог:Момчета, знаете ли какъв вид наука е „математиката“? какво прави тя Къде математиката може да бъде полезна за вас и мен? Колко от вас обичат да се занимават с математика?

Днес ви каня да участвате в математическа викторина и да проверите колко силно е вашето приятелство с математиката.

За да започнете нашия тест, трябва да се разделите на два отбора. И ще ни помогне с това забавна игра"Намерете къщата си."

Дидактическа игра на открито „Намерете къщата си“

Всяко дете взема една от фигурките от подноса - четириъгълникили петоъгълник. Под музиката децата се движат свободно из залата, а в края на музиката трябва да заемат мястото си до идентификационния знак, съответстващ на тяхната фигура.

Педагог:Сега имаме два отбора, но за провеждането на викторината ни трябва и жури, което ще оценява как се справяте със задачите и ще ви дава точки. Ние имаме такова жури. Днес вашите математически знания и умения ще бъдат оценени от ръководител (И.О.), старши учител (И.О.) и психолог (И.О.). За всяка правилно изпълнена задача отборът получава един чип. Ако даден екип изпълни задача неправилно, друг отбор може да изпълни тази задача правилното решениевземете един допълнителен чип.

Всяка задача има 2 минути за изпълнение. Можете да следите времето чрез пясъчен часовник, които са на масата на нашето жури. Звукът на гонг ще ви напомни за началото на задачата и нейното изпълнение.

Запознахте се с правилата на нашата викторина и сега можем да започнем играта.

Задача 1. „Шифроване“

Дешифрирайте имената на вашите отбори.

На масите има карти с изписани букви и цифри. Трябва да подредите числата и тогава името на отбора ще бъде дешифрирано.

"ЗНАЙКИ"

Задача 2. „Решете проблема“

1-ви отбор:

Под храстите край реката

Майските бръмбари са живели:

Дъщеря, син, баща и майка -

Ябълките в градината са узрели.

Успяхме да ги вкусим: