Сценарий на танцова и игрова програма „Ярки цветове на лятото. Ваканционно забавление “Цветовете на лятото”
Екатерина Столярова
Летен проект за деца от средната възраст възрастова група"Цветовете на лятото"
Летен проект за деца на средна възраст
"Летни цветове"
Паспорт проект.
Тип проект: творчески
Срокове проект: средносрочен план(от 31 юли 2017 г. до 25 август 2017 г.)
Участници проект: учител - Столярова Е.В., деца средна група "камбана", родители, музикален ръководител - Колегаева Н.А.
Цел: максимално създаване ефективни условияда организира работа, насочена към опазване и насърчаване на здравето деца през лятотопериод, като ги вземе предвид индивидуални характеристики, формация при децазнания за сезонните явления на живата и неживата природа.
Задачи проект:
Научете децата празнуват летните промени в природата, експеримент, установяване на причинно-следствени връзки.
Формуляр при децаемоционално-образно възприемане чрез художественото слово.
Развиват наблюдателност, творческо въображение, представи за света около нас, доброволна памет и внимание;
Образовайте детския интерес, любов и внимателно отношениекъм природата;
Обогатете речника си деца с нови думи.
Формуляр при децазнания за връзката между природата и човека.
Уместност проект:
лято- прекрасно и невероятно време! През лятото дневният график на детската градина предвижда максимален престой деца на открито. Много е важно животът децапрез този период беше информативен и интересен. деца средна групапродължи да учи света около нас. И следователно е много важно за деца на тази възрастразвитие на елементарни сетивни представи, нагледно и ефективно мислене. Директно- учебно-експериментални изследователска дейност, дидактически игридопринасят за развитието на децапознавателна дейност. Игри на открито, забавления, сутрешни упражнения, физическо възпитание на чист въздух, пясъчните игри предоставят изисквано нивофизическо и психическо здраве деца.
Очаквани резултати:
Намален процент на заболеваемост сред децата;
Развитие на социални, морални и комуникативни качества на детето;
Повишен интерес към прекрасен святприрода, доколкото му е известно;
Проява на такива качества като доброта, милост, грижа.
Подобряване на здравето и физическото развитие.
Сутрешни упражнения. Гимнастика след сън. Народни игри и игри на открито. Спортни игри.
Закалителни процедури.
Ходене бос. Слънчеви бани. Обливане и измиване на краката.
Развиване на любопитство.
Наблюдения. Екскурзии. Експериментална дейност.
Художествено-естетическо развитие.
рисуване. Приложение. Моделиране.
Трудови умения. Цветна градина. Почистване на района. Занаяти.
Четене на художествена литература.
План за изпълнение
1-Подготвителен етап включва себе си:
1. Подбор на необходимата литература по темата.
2. Подбор на двигателни упражнения и игри на открито.
3. Разработете план проект.
2- Основният етап се изпълнява всяка седмица теми:
"Чудесата от гората"
от 31.07. до 04.08. 2017 г
понеделник "любопитно"
Разговор "Горска къща"
Цел: Да се даде представа, че гората е зеленото облекло на нашата планета; растения: храсти, цветя, гъби.
Затвърдете знанията, че гората е дом за животни и птици.
Разглеждане на снимки и илюстрации.
Четене на приказка „Какво е гора?“ (Ю. Дмитриев)
Ди "дървета"
вторник "трудолюбив"
рисуване бои"дърво"
Гатанки за дървета.
Четене на стихотворение за бреза.
Наблюдение при ходене: за времето и слънцето
работа: поставяне на ред в сайта.
сряда"Здрави и здрави"
Разговор "Дървета в гората"
Цел: Разширете знанията за дърветата, че горите могат да бъдат иглолистни и широколистни.
Ди „Какво могат животните“
P\i „При мечката в гората“, „Бягай до посоченото дърво“.
Пътят на здравето
Четене на приказка "Първи лов"В. Бианки
Наблюдение при ходене: зад мравките.
четвъртък "Микроша"
Приложение (прекъсвам)с чертожни елементи "Бреза".
Четене на приказка "Трите прасенца" (Английски, превод С. Маршак)
Ди „Познай кое дърво“, „Познай какво имаш в ръката си“
Наблюдение при ходене: зад брезата.
петък "чудак"
Строителство "Теремок"(конструктор "Лего", кубчета)
Ди "Весели кукли", „Що за птица е това?“
"Сестра Фокс и вълкът"
Наблюдение при ходене: за насекоми.
работа: почистване на пясък около пясъчника.
P\i "Ловецът и зайците"
"Млади пожарникари"
от 07.08. до 11.08. 2017 г
понеделник "любопитно"
Разговор „Тези мачове са малки“
Цел: Доведе до разбиране децацелта на мачовете в къщата, за да обясни тяхната опасност, ако попаднат в неумели ръце на невнимателен, безотговорен човек.
Научете се, ако е необходимо, да наберете телефонния номер на пожарната, полицията и "линейка".
Ди „Кое? кои? кое?"
P\i „Преместване на елемента“.
Четене на приказка "Кремък"Х. -К. Андерсен
вторник "трудолюбив"
рисуване "Къщата на котката"
Наблюдение при ходене: зад слънцето.
опит: „Свойства на сух и мокър пясък“.
P\i "Слънце и дъжд"
Четене на стихотворение "объркване"К. Чуковски
сряда"Здрави и здрави"
Разговор „Знаете ли правилата пожарна безопасност?» Т. А. Шоригина
Наблюдение при ходене: за пеперуди.
Четене на приказка „Как е построена пожарна кула в селото“.
четвъртък "Микроша"
Моделиране "котка"
Цел: развиват способността да изобразяват домашни животни.
Наблюдение при ходене: зад чистачката.
P\i "Котка и мишки"
Четене на стихотворение "Чичо Стьопа"С. Михалкова
петък "чудак"
опит: „Познай по миризмата“
Игра упражнение „Къде се скри Матрьошка“
Наблюдение при ходене: зад вятъра.
работа: метене на пътеката.
P\i "самолет"
Четене на приказка "развлекатели"Н. Носова
"Чудесата в градината"
от 14.08. до 18.08.2017г
понеделник "любопитно"
Разговор "Където живеят витамините"
Цел: Подсилване на имената на плодове и зеленчуци. Развитие на разбиране за необходимите витамини за човек, навици на здрав образживот.
Гатанки за плодове и зеленчуци.
Ди "Весела зеленчукова градина"
Наблюдение при ходене: за цветя.
P\i "Птици и котка"
вторник "трудолюбив"
Рисуване според съдържанието на гатанките "Гатанки от градината"
Цел: Развийте способността да предавате формата на зеленчуците според тяхното описание в гатанки.
Наблюдение при ходене: какво расте в градината.
работа: плевене и почистване на тревата в лехата.
P\i "Врабчета"
Четене на приказка „Приказката за плодовете“
сряда"Здрави и здрави"
Разговор за ползите от сокове и компоти (Какво е направено от какво)
Игра с пръсти "портокал" (запаметяване)
Дихателни упражнения "Пчела на маргаритка"
Игра "Чудесна чанта"
Четене на руски народна приказка (по избор деца) .
четвъртък "Микроша"
Приложение „Плодове и зеленчуци в чиния“
Използване на опита за намиране на истината.
„Сравняване на ябълки и портокали“
С портокалова кожа
Прилича на топка
Но центърът не е празен,
И сочни и вкусни!
Ди "Какво садят в градината".
Четене на руска народна приказка "Маша и мечока".
Наблюдение при ходене: за лечебни растения.
P\i „При мечката в гората“.
петък "чудак"
S\r игра "зеленчуков магазин"
Ди "Млад готвач"
Четене на поезия: Й. Тувим "зеленчуци"; Я. Егоров "репички", "тиква", "морков", "грах", "краставици".
"Знаме на Русия"
от 21.09. до 25.08.2017г
понеделник "любопитно"
Разговор „Историята на руското знаме“
Цел: събудете интерес към руското знаме; развийте уважение към вашата страна.
Ди „Съберете руското знаме“.
Наблюдение при ходене: за неживата природа.
P\i „Капани за клекове“.
вторник "трудолюбив"
рисуване "Знаме на Русия".
Цел: Развиване на фини двигателни умения, въображение, точност при работа с бои.
Правене на гатанки.
Наблюдение при ходене: зад облаците.
работа: метене на пътеки.
Игра „Предай знамето“.
сряда"Здрави и здрави"
Разговор „Символичното значение на руското знаме“.
Цел: Представяне символично значениеруско знаме; да се култивира любов и уважение към родината, гордост към родината.
Научаване на стихотворение "Многоцветно знаме на Русия"М. Бебина
Игра „Събирайте руско знаме» (от кубчета, мозайки).
работа: Колекция от цветни семена.
четвъртък "Микроша"
Моделиране "Руско знаме".
Цел: Развиване на фини двигателни умения на ръцете; култивирайте точността в работата.
Слушане на химна на руската федерация.
Четене на стихове за знамето.
Наблюдение при ходене: зад дърветата.
P\i "Цветни коли", d\i "Кое време на годината".
петък "чудак"
S\r игра "Семейство".
Рисуване с тебешир върху асфалт "Знаме на Русия".
Наблюдение при ходене: за времето и слънцето.
работа: въвеждане на ред около пясъчниците.
P\i "самолет".
Етап 3 - Финал
Показване на презентация "природа"
Изложба на детски творби
Работа с родители.
Консултация за родители „За ползите от витамините“.
Консултация за родители "Огънят е приятел, огънят е враг".
Изложба на съвместни творби "Руско знаме".
Фото изложба „Как прекарах лятото си!“
Привличане на вниманието на родителите към въпросите за витамините и правилната им употреба.
Прилагане на единен образователен подход при обучението на дете на правила за пожарна безопасност.
Повишаване на ангажираността на родителите в работата на детската градина. Развиване на положителни взаимоотношения между родители и служители в предучилищна възраст.
Елена Ефремова
Ваканционно забавление “Цветовете на лятото”
На песента на Шаински "усмивка", децата стоят в полукръг.
Добър ден, скъпи приятели! Днес имаме необичайна игра, защото те ще играят с нас бои. Те ни изпратиха това цвете със седем цвята. Това цвете не е просто, то е послание със задачи, които трябва да изпълним с вас.
Учител в зелено:
(откъснете първото листенце)
Момчета, харесвате ли лятото? (да)обичаш ли да рисуваш (да)Предлагам ви да рисувате лятна картина. Ще рисувате с цветни пастели. съгласни ли сте
След това се захващайте за работа. Успех!
Учител в синьо:
(Откъснете следващото листенце.)
Момчета, трябва да поставите цветните кръгове в къщите си. Бъдете внимателни!
Възпитател в червено:
(откъсвам листенцето)
Сега ти и аз трябва да разрешим загадките. Слушайте внимателно и давайте верни отговори.
Какво чудо рокерче
Увисна ли след дъжд?
Много ярки, цветни,
А колко красиво!
Многоцветна дъга
Слънчево.
(дъга)
Ти стопляш целия свят
Не познаваш умората
Усмихнат на прозореца
И всички ви викат.
(слънце)
Без път и без път
Този с най-дългите крака ходи.
Скривайки се в облаците, в мрака,
Само крака на земята.
(дъжд)
Над гората, над планината
Килимът се постила.
Той винаги, винаги е разпръснат
Над теб и над мен
Понякога е сив, понякога е син,
Ярко синьо е.
(небе)
През небесата в орда
Текат чували с дупки,
И това се случва - понякога
От торбите тече вода.
Да се скрием по-добре
От дупчестия.
(облаци)
Какво има, какво се случи?
Небето се превърна в каша.
Кашата е толкова бяла и лека,
Като агнета. (облаци)
Какво чудо - красота!
боядисана порта
Появи се по пътя
Не можете да шофирате в тях или да влезете в тях.
(дъга)
браво! Изпълнихме задачата!
Учител в зелено:
(откъснете следващото листенце)
Момчета, назовете цветовете на дъгата. (Отговорите на децата).
Ще ти помогна малко, запомни стихотворението. (Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът
Всички учители:
(откъснете следващото листенце)
Колко цветни очи има светофар?
Подредете в правилния ред.
Браво, изпълнихте задачата.
Скъпи момчета! Днес се забавлявахме много и ще донесем парче вкъщи лятото! Летни цветове. Желаем ви добро лятно настроение, успех! Ще се видим отново!
Публикации по темата:
Децата обичат да рисуват по нетрадиционни начиниизползвайки материалите, които ги заобикалят ежедневието. Необичайна рисунка.
Добър ден, скъпи маамити! Ден на детето – първи лятна ваканция. За съжаление не успяхме да го издържим навън, както обикновено.
"Лятна ваканция". Театрално забавление с възрастниЛЯТНО ТЪРЖЕСТВО Театрално забавление на детската площадка с участието на възрастни герои
„Празник на слънцето, празник на лятото!“ Спортен празник за всички възрастови групиЦел: подобряване на изпълнението на основни движения (бягане, скачане, ходене, баланс и др.), психофизически качества (бързина, ловкост,...
Обобщение на KVN „Цветовете на лятото“ (старша предучилищна възраст) KVN CONSUMER „Цветовете на лятото“ (старша предучилищна възраст) Цел: Продължете да укрепвате способността за решаване на гатанки. Вземете даден цвят.
Днес е вашият празник, момчета! Всички деца на необятната Земя се втурват един към друг с поздравления, пожелавайки здраве и любов! А ние, скъпи, ви пожелаваме...
Проект "Цветовете на лятото"Съавтор: Екатерина Сергеевна Косенко, учител на Държавната образователна институция JSC SDR „Zvezdochka“ Цели и задачи на проекта Цели на проекта: подобряване на процеса.
Описание на материала:Този проект може да се използва както от музикални ръководители, така и от учители в детски градини. Проектът съдържа интеграция, която обединява всички 5 образователни области. Участници на този проектможе да има деца от 4 до 7 години.
Уместност:
лято! Това е невероятно време сред природата, когато красотата се вижда на всяка крачка. Просто трябва да не пропускате вълнуващите моменти, а да ги показвате на децата. Един ден, докато се разхождали, децата видели насекоми и забелязали, че те различни цветове. И всичко наоколо е в различен цвят. Реакцията на момчетата беше смесена. Някои деца изразиха радост и искрен интерес, други изразиха пълно безразличие. По време на разговора стана ясно, че познанията на децата от предучилищна възраст за лятото като природно явление са много слаби. И така възникна проблема: Защо лятото е толкова различно?Участието на децата в проекта ще им позволи да формират представи за лятото като сезон, за насекомите, ползите или вредите от тях, за растенията и гъбите; ще се развие креативности издирвателни дейности.
Уверете се, че всяко дете има възможност да живее щастлив и смислен живот летен период.
1. Да се формира в предучилищна възраст художествено и естетическо възприемане на света около тях.
2. Насърчаване на развитието на двигателна независимост, двигателна креативност, инициативност и интелигентност.
3. Развивайте способностите на децата в различни видовехудожествено-естетически дейности.
Срок за изпълнение: 1 месец.
Тип проект:информационно ориентирани с елементи на креативност.
План за изпълнение.
Подготвителен етапвключва:
1. Подбор на необходимата литература по темата.
2. Подбор на двигателни упражнения и игри на открито.
3. Информиране на родителите за изпълнението на проекта.
4. Разработване на план на проекта.
Основна сценаприлага седмични теми:
"Началото на лятото" ( зелена седмица);
„Лятото е красота“ (червена седмица);
„Пътуване на една капчица” (синя седмица);
„Слънцето грее за всички!“ (жълта седмица).
Първата седмица „Лято в полето и в гората“ (зелена седмица) включва:
1. Разговор за природата на родния край.
2. Разговор с разглеждане на илюстрации, гатанки, пословици, поговорки.
3. Обемна апликация"Скакалци".
4. Рисуване „Лято в полето и в гората“.
5. Забавление на улицата „Крокодилът погълна слънцето“ ».
Втората седмица „Лятото е красота“ (червена седмица) включва:
- Разговор "Червеното е най-красивият цвят!" (Цветя, калинки, пеперуди.)
2. Обемна апликация „Цветя“.
3 Рисунка „Насекоми „Калинка“.
4. Песни: “Пеперуди”, “Цветна поляна!”
5. Игра на открито „Намери своето цвете“, „Разпознай по цвят“.
6. Рисуване “Цветовете на лятото”.
7. Моделиране “Букет цветя”.
8. Забавление на улицата „Червената шапчица на гости при момчетата“.
Третата седмица „Пътуване на една капчица“ (синя седмица) включва:
1 . Проект на Mimio „Пътуване на една капчица“.
2. Приложение „Да украсим сарафан“ (Gzhel).
3. Песни “Звънец”, “Дъжд”.
4. Игра на открито „Морето е развълнувано“.
5. Научаване на пословици и поговорки за водата.
6. Забавление на улицата „Посещение на капитан Врунгел“.
Четвърта седмица „Слънцето грее за всички!“ (жълта седмица) включва:
- Разговор „Слънцето е ясно, най-красивото!“
- Рисуване върху пясъка.
3. Музикално - речева игра: „Лъчи“.
4. Упражнение за игра „Събирайте лъчи“.
5. Забавление навън „Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели!
Краен етапсе състои в създаване и представяне на „Това е, нашето лято!“
Очакван резултат:
- Децата назовават цветовете на лятото и тяхното значение;
- Покажете емоции, когато изпълнявате весел репертоар;
- Те познават летните растения, насекоми и животни.
В приятелска, комуникативна среда, въвличайки ги в игри и театрални представления, децата имаха възможност да се потопят в пъстрите цветове на лятото! Децата разбраха основното, че всяко време на годината има своя чар и предназначение. Ненапразно лятото се нарича „денят от годината“, защото цялата природа цъфти с пъстри цветове за наша радост!
Списък на използваната литература.
- Колекция от сценарии за детската градина "Една приказка дойде да ни посети"
- Светличная Т.А. Почивки без проблеми. Сценарии за детската градина Издател: TC Sfera година на издаване: 2009 г.
„Ще намерим няколко цвята за лятото.“ Сценарий лятно забавлениеза деца 5-7 години
Крючкова Светлана Николаевна, музикален ръководител на МДОУ Детска градина № 127 „Северна приказка“, ПетрозаводскОписание на материала:летен забавен сценарий за възрастни хора предучилищна възрастможе да е интересно музикални директории педагози за Деня на детето 1 юни.
цел:създаване на весело настроение у децата
Задачи:
- за консолидиране на знанията на предучилищните деца, свързани с летните теми.
-усъвършенстване на уменията и способностите, придобити при уроци по музика
- насърчаване на развитието на положителни емоции у децата
Предварителна работа:
-разучаване на стихове, песни, танци
За провеждане на празника ще използваме 2 зали – спортна и музикална. Украсяваме музикалната зала с горски декорации. Украсяваме салона с цветя, балони и играчки.
Децата влизат във физкултурния салон под музиката „Да минем през малините в градината“ (фонова песен).
Водещ:здравейте момчета Чуйте гатанката
Гората е пълна с песни и писъци,
Пръскане на ягоди със сок,
Децата се плискат в реката
Пчелите танцуват на цвете...
Как се нарича това време?
Познайте какво, деца... (ЛЯТО)
деца:лято
Водещ:Днес е първият ден от лятото.
Празнуваме празника на лятото,
Фестивал на слънцето, фестивал на светлината.
Слънце, слънце, стопли се!
Празникът ще бъде по-забавен!
1 дете:
Лятото отново се смее
IN отворен прозорец.
И слънце и светлина
Пак е пълен
2 дете:
Така че веселият смях звъни,
Децата не плачеха
Слънцето грее за всички,
Свети същото
Общ танц „Слънцето излезе“
Водещ:Нека поканим Лято да се присъедини към нас. Толкова време го чакахме.
Лято, ела на гости,
Бързо ни донесе топлина!
Свири музиката "Summer of Straw".
Лятото влиза в залата под музиката.
лято:
Изпращам моите поздрави към всички вас, момчета.
Аз съм Червено лято, богато на слънце
Чакаше ли ме?
Водещ:Чакахме. Обичаме лятото
лято:Какво знаете за това време на годината?
1 дете:
Лятото е известно с гъби,
Плодове и цветя
А през юни славеите
Те ще започнат да пеят своите песни
2-ро дете:
Звънливите трели излизат!
Децата отиват на реката
Слънчеви бани на пясъка
Научи се да плуваш в реката.
3-то дете:
Пак панталони и тениски
Лежа на брега
И тревните площи се греят
В сняг от лайка
4-то дете:
Наоколо пърхат пеперуди
Цветята се берат
И в градини и овощни градини
Природата е щедра на плодове
5-то дете:
Така че това е времето на годината
Плаща на хората за работата им
И не е за нищо, че името му е
Лятото е червено, лятото е ясно,
Лятото е добро и плодородно!
лято:Ай, браво! Нищо не им липсваше, разказаха всичко за мен. Кажете ми момчета, как прекарахте деня си?
Водещ:
Ще ви разкажем всичко по ред:
Правихме упражнения сутрин
лято:как?
деца:Така, така, и така, и така!
(покажете упражнения)
лято:И тогава?
Водещ:Седнахме да закусим и я изядохме с кеф
лято:как?
деца: (имитирайте как „ядат каша с лъжица“)
лято:И тогава?
Водещ:Ходихме на разходка и хващахме шарени пеперуди
лято:как?
деца: (преструват се, че хващат пеперуди с ръце - пляскат с ръце)
лято:И тогава?
Водещ:След това плувахме, плувахме в реката, плискахме се!
лято:как?
деца: (плуващи движения с двете ръце)
лято:И тогава?
Водещ:След това работеха в лехата с лейка и мотика
лято:как?
деца:(преструвайте се, че „поливате леглата, поливате леглата“)
лято:И тогава?
Водещ:Седнахме да вечеряме и изядохме всичко останало!
лято:И тогава?
Водещ:След това легнахме и заспахме дълбоко!
лято:как?
деца:А това кой как, така може, така може!
(покажете - ръце под бузите, затворени очи)
лято:невероятно!
Искате ли да отидете на посещение в лятната гора? Пълно е с чудеса!
деца:искаме
лято:
Дръжте ръцете си по-здраво,
Застанете един до друг.
аз ще продължа
Ще ви заведа, деца, в гората.
Децата се преместват от фитнеса на музика и отиват музикална зала.
Влизат в музикалната зала. В залата звучи птича песен на фона на спокойна музика.
лято:И така, ти и аз дойдохме в гората. Чуваш ли птиците да пеят? Ето как посрещат гостите.
лято:Що за птица е това? (отговори) Това е кълвач.
Седи на едно дърво и кълве сух ствол с носа си.
Саундтрак на звуци от дъжд (дъжд):
Водещ:Изглежда, че започва да вали...
Лятото взема голям чадър, украсен със зелени листа.
лято:Тук ще изчакаме дъжда.
(децата се крият под отворен чадър)
Постепенно намалете звука на саундтрака...
лято:Изглежда дъждът свършва.
(децата излизат изпод чадъра, шумът на дъжда отново става по-силен)
лято:Ето как дъждът ни кани да си поиграем с него.
Игра "Чий кръг ще се събере по-бързо"
(децата стоят в 3 кръга около три разноцветни чадъра - червен, жълт, син).
Част 1 на музиката - обикаляне на чадъри
Част 2 на музика - тичане диво
3 в края на музиката децата се подреждат около чадърите, край които са започнали играта)
Лятото привлича вниманието към лист ватман, навит и завързан с панделка под елхата. Картината в черно и бяло изобразява слънце, облаци, глухарчета, трева, цветя, калинки, река, дървета с листа...
лято:Чудя се какво е това? (разгъва ватман). Вижте, това е същата снимка. Просто нещо му липсва. Какво мислите, че липсва?
деца:черно и бяло е. Няма достатъчно цветове.
лято:дъждът се пошегува - изми всички цветове от лятна живопис.
Няма да се обезсърчаваме - ще търсим цветове.
Водещ:Къде да търсим бои за картина?
Звучи красива нежна музика. На фона на музика се чува глас:
лято:Да отидем да потърсим вълшебно цвете.
Децата обикалят залата под музиката, намират цвете с многоцветни венчелистчета (жълто, зелено, червено, синьо), върху които са написани гатанки. Венчелистчетата се вкарват в процепа в средата и лесно се изваждат и поставят.
лято:Здравей, цвете - цветно.
Гласът на цветето звучи:
Здравейте мои приятели
Ще се радвам да ви помогна.
Цветни гатанки живеят върху моите вълшебни листенца. Ако можете да ги познаете, те ще ви дадат цветове за вашата картина.
Водещ:Е, какво, момчета, ще познаете ли гатанките? Да върнем ли боята на картината?
деца:да
Лятото носи цвете - разнообразие от цветове (цветето има 4 венчелистчета - червено, жълто, зелено, сини цветове). Докато решават гатанките от картинката, децата и техният учител оцветяват картинките с флумастери в подходящите цветове.
жълто - слънце, глухарче
червено - калинки, цветя,
синьо - река, небе, облаци
зелено - трева, цветни стъбла
Лятото сваля венчелистчето с гатанки и чете:
лято:Да изберем едно листенце и ще прочетем гатанката.
(откъсва 1-во листенце)
1. Гореща топка блести в небето,
Всеки ще забележи тази топка.
Сутрин той ни гледа от прозореца,
Радостно блести, (слънце)
Танц на слънцето и лъчите (момичета)
2. Всичко е златисто,
Мека и пухкава.
Той е детето на пилето,
И името му е... (пиле)
Какъв цвят ни дадоха гатанките?
деца:жълто
Водещ:да го дадем на картината? Какво можете да украсите с тях?
Слънчице, глухарче
(деца с учител засенчват изображението на глухарчета и слънцето на снимката с жълт флумастер)
лято:Нека отново да откъснем листенцата и да прочетем гатанки:
(откъсва второто листенце)
Слънцето залязва вечер
Държи четка в небето.
Той не иска да си тръгне напразно,
Оставя следа...(зора)
Какви коледни елхи?
Има ли игли по тях?
Какви са тези червени топки?
Но не можете да видите сърмата?
Толкова красиво покрай оградата
През лятото ще пеят... (домати)
Тя яде листни въшки от клоните,
И той ни помага в градината.
Седнал ловко на листо
Това е... (калинка)
Танц "Калинка"
(музика и движения Т. Суворова)
Водещ:какъв цвят ще дадем на картината? (червен)
(деца с учител засенчват изображението на снимката с червен флумастер калинки, цветя)
лято:Нека отново да откъснем листенцата и да прочетем гатанките
(откъсва 3-то листенце)
В юнската градина
Ние строим като добри приятели,
Расте в градината... (краставици)
Тази красота
Всички момчета го харесват.
Топки, звезди, игли
На елегантната стройна...(Коледна елха)
На поляна живее цигулар,
Носи фрак и галопира... (скакалец)
Играта "Скакалци"
(децата са разделени на 2 отбора. Модели на зелени листа са разположени на пода за всеки отбор. По команда, един по един, детето поставя лента за глава от антени на скакалец на главата си, прескача всички листа на свой ред, връща се в отбора, подава лентата за глава и т.н.)
Водещ:какъв цвят ще дадем на картината? (зелен)
(деца с учител засенчват изображенията на трева, стъбла на цветя и листа на дървета в картината със зелен флумастер)
лято:нека решим загадките от останалото листенце.
(откъсва 4-то листенце)
Змия се втурва през хълмовете,
Доставяне на влага на дърветата.
Измиване на бреговете
Тече през нивите... (река)
Той ще плаче над градините,
Градината ще се напълни с плодове.
Дори прашният живовляк
Радвам се да измия лицето си през лятото... (дъжд)
Песен "Дъжд"
лято:Разгадахме всички гатанки върху листенцата на многоцветното цвете. Вижте, картината е станала многоцветна. Дадохме й бои. Благодаря ти цветенце!
(обръща се към пъстрото цвете): благодаря ти, цвете, за подарените бои.
Момчета, хайде. Нека му върнем цветните листенца. Те все още могат да бъдат полезни.
(вкарайте венчелистчетата обратно в слотовете)
Водещ: сладко лято, много е хубаво да бъда твой гост, но е време да се прибираме.
лято:Много се забавлявах с вас, приятели. На раздяла искам да ви почерпя с моите вкусни подаръци. Това е вкусно здравословен сокИ сочни ябълки. Яжте ги с удоволствие и бъдете здрави.
Филимонова Наталия Юриевна
Длъжност:образователен психолог
Учебно заведение:МБДОУ "ЦРР - д/с "Златна рибка"
Населено място:Град Абакан, Република Хакасия
Име на материала:Педагогически проект
Тема:"Цветовете на лятото"
Дата на публикуване: 29.03.2017
Глава:предучилищно образование
Педагогически проект „Цветовете на лятото”
Кризисни явления в обществото, най-високите темпове на неговото развитие, екологични ситуации
ции, социална нестабилност, спад в жизнения стандарт са основните причини -
mi влошаване на здравето на децата. Физически и психически здравословен проблем
по-младото поколение днес е особено актуално поради факта, че в
Децата от предучилищна възраст попадат в рискови групи. От предучилищната институция -
образованието е първият етап на социалното образование, след това ние сме тези, които са поверени
както възпитателни, така и здравно-профилактични задачи. Една от формите на ра-
ботове за изпълнение на възложените задачи е организирането на летния отдих
детска почивка. Лятото е най-благоприятното време за подобряване на здравето и развитие на де-
тей. Важен фактор е, че децата прекарват по-голямата част от времето си
на открито, на чист въздух.
Ще бъде интересно да се използват основни методи и техники, взети от изкуството.
терапия. Активното участие в забавления, свободно време и състезания обогатява децата с нови
впечатления, развива креативността, развива комуникативните умения,
създава положителни емоции, - и всичко това допринася за поддържането на здравето не само
физически, но и психически.
Уместност на опитапоради основни компоненти, спасяване на деца
здраве:
рационална организация на учебния процес,
оптимален
опазване
изпълнение
комбинация
психически и физически стрес;
взаимодействие на всички участници в педагогическия процес.
Седмицата е предназначена да гарантира, че дейностите на участниците в нея ще бъдат насочени към реалностите -
Цели:
Създаване на условия за насърчаване на запазването и укрепването на физическото, психическото и
и социално здраве на децата в предучилищна възраст.
Задачи:
Създаване на условия, които гарантират опазването на живота и здравето на децата
Развийте двигателните и умствените способности на децата в предучилищна възраст,
Формирайте положителни емоционални състояния.
Организация на проекта:
Форма: Проектът е организиран като седмица на психологията.
Всеки ден има своя собствена тема и е свързан с конкретно явление
природа. Всеки ден се предшества от съобщение до родителите в приемната група.
Денят започва със звуците на песен на входа на детската градина, в която се говори за
на какво ще бъде посветен деня.
Всички предучилищни специалисти участват в проекта (предложени игри,
щафетни състезания,
упражнения
специалисти
възрастова група, която е по план), както и деца от всички възрастови групи.
Дейностите се провеждат в помещенията на детската градина. Проектът се изпълнява в
първата седмица на лятото.
положителен
с т а н е т става
инструктор за физическа култураДен на здравето празник за родители и
деца от детската градина, както и публикуването на вестника на предучилищната образователна институция „Аленушкины Известия“.
Очаквани резултати
Формиране на положително отношение на детето към неговото „аз“.
Освободете напрежението, придобийте положителен двигателен опит.
Развитие на въображението и креативността.
хармонизиране на емоционалното състояние.
Развитие на механизми за саморегулация.
План на събитието „Цветовете на лятото“
Образователни, образователни, развиващи събития
Педагогически психолог
Физически инструктор
култура
логопед/музикотерапевт
ръководител
Понеделник – Ден на дъгата (песен „Дъга“, Е. Архипова)
1. Промоция „Дъга на настроението“
Група
дъги" (рисуване с пръсти)
3. Промоция за родители „Цветное“
настроение"
4. Релаксация преди лягане “Дъга”.
1. « ДЪГА
пръски »
(хвърли топката нагоре - хвани)
2. Щафета „Дъга“ (деца
носят
колоритен
Вторник – Ден на пясъчника
1. Игри с деца.
2. Състезание по пясъчни замъци.
3. Кампания „Отпечатъци в пясъка”.
Релаксация
морски бряг"
Консултация
родители
"Игри в пясъчника."
1. Основен
движение:
m e t h a n i e
чанта
2. Опорни елементи:
«Това е
пустиня" (скача през
обръч на един крак)
3. Игра с ниска подвижност
„Кактус“ (подобно на „Море“
притеснен съм
замръзвам,
ИЗОБРАЖЕНИЕ
различни позиции на кактус в
пустиня).
Игри с пясък за развитие
тактилен
усещания
Сряда - Ден на въздушните мехурчета (песен „I Blow Bubbles“)
Развлечение „В кралството на сапунения мехур“
четвъртък - Цветна поляна(песен „Вълшебно цвете“)
1. „Назовете цвете.“
2.Конкуренция
Групов колаж.
3. Пиене на чай “Лечебен аромат”.
4. Скица „Цвете“
5. РЕЛАКСАЦИЯ
"Пеперуда".
1. Игра на открито „Цвете“
- седем цветя"
2. Щафетни състезания:
"Венец"
(последователно
вързани
панделка
"Цветна леха"
относно оръжията
« p o a d k a
цветя").
Упражнения:
„Важни цветя“ (разходка с
торбички на главата).
Дихателни упражнения:
„Ароматно
задържайки дъха си).
Упражнения за зрението:
ц в е т к е »
(кръгови движения)
« A n u t i n s
ОЧИ »
(виж
обратното).
Упражнения
развитие
фантазии:
„ Говорете
петък - Слънчево зайче(песен „Лежа на слънце“
„Слънце
дланите им, оцвети ги,
изрежете.
залепени в кръг, започвайки
от малки, до едно „слънце“,
разхлабен
строителство
Щафетни състезания
„Слънчева
монети"
(отложи
Дихателни упражнения:
слънце"
рисувам
въздушен поток на слънцето).
Игри с пръсти
Играта на открито „Горелки с
по този начин създавайки лъчи.
Конкурс за рисуване на асфалт.
Релаксация преди лягане.
родители
пожелания"
лъжица)
«Наоколо
слънчева светлина
Играта "Аз и моята сянка" (в
повторете
движение).
носна кърпичка"
Заключително събитие - Съвместно физическо възпитание и свободно време за родители
и децата „Ах, лято“.
понеделник
"Ден на дъгата"
Промоция „Дъга на настроението“
Проследяване на динамиката на промените в настроението в продължение на една седмица;
Подгответе материали за подобряване на благосъстоянието, активността и настроението;
Вземете обратна връзказа хода на действието.
Предния ден беше изработен плакат, който информира деца и възрастни за предстоящото събитие.
Действието се проведе в старшите и подготвителните училищни групи.
Прогрес на действието
В приемната на групите има плакат, изобразяващ дъга - „Дъга на настроението“.
Всяка сутрин през цялата седмица децата се посрещат от познат учител
същността на действието и предлага на децата жетони с техните имена. Тогава те трябва да разгледат
себе си и преценяват с какво настроение са дошли в детската градина и след това го свързват с това
определен цвят на „Дъгата на настроението“ и прикрепете жетон към определен
Когато децата си тръгнат, те правят същото.
По този начин можете да проследите промените в настроението си през деня и след това
цяла седмица.
Групов колаж „Всички цветове на дъгата“
Цел: сплотяване на групата, развитие на способността за преговори помежду си.
Върху тапет възрастен рисува контур на дъга, която децата трябва да оцветят.
пръсти.
смесени
"дъга"
изрязани и закачени от покрива на детската площадка. Тя се превръща в инструмент
за дихателни упражнения: детски рисунки се спускат от дъгата върху струни
цветя,
капчици,
са дадени
движение
детски
дишане. Такава дъга може да виси цяло лято.
3. Релаксация преди лягане“
Необичайна дъга”
Цел: облекчаване на емоционалния стрес. Стимулиране на емоционалното въображение
Промоция за родители „Цветно настроение“
Цел: подобряване на настроението.
рецепция
група
публикувано
снимка
изображение
циганка, която предлага да гадае. В близост има три кутии с различни цветове, в които
има картички - пожелания.
Прогнозите са разделени на три групи.
Положително: очаква ви подарък, късметът е на ваша страна, приятна изненада,
дългоочакван разговор и др.;
Мотивиране: не отлагайте за утре това, което можете да направите днес; без
Не можете дори да хванете риба от езерото; отхвърлете съмненията - действайте и т.н.;
Мистериозен: тя определено ще ви помогне, той ви помни, таен обожател
ще се прояви и т.н.
вторник
"Един ден в пясъчника"
1. Игри с деца.
Цел: развитие на тактилни усещания и въображение.
Възрастен представя на децата Пясъчната фея (кукла) и ги запознава с правилата на играта.
пясъчник.
Правила на пясъчника за деца
Водещ.Пясъчната фея беше тъжна, защото приятелите й бяха изгубени и
не можа да се върне у дома в пясъчника. Пясъчната фея те пита, скъпа:
1. Грижете се за песъчинките – не ги изхвърляйте от пясъчника. Ако случайно се разсипе пясък,
покажете това на възрастен и той ще им помогне да се върнат в пясъчника. Не може да се избере
отстранете пясъка от пясъчници.
2. Песъчинките наистина не обичат да бъдат поставяни в устата или хвърляни по други деца.
Не можете да слагате пясък в устата си и да го хвърляте по други хора.
3. Пясъчната фея обича децата да имат чисти ръце и носове. Игра с пясъка -
Измийте ръцете си и покажете чистите си длани в огледалото.
Упражнение „Пясъчен дъжд“
Предназначение: регулация мускулно напрежение, релаксация.
Пясъчна фея.В моята страна може да има необичаен пясъчен дъжд и да духа...
сочен вятър. Много е хубаво. Можете сами да направите такъв дъжд и вятър.
Гледайте как се случва.
Детето бавно и след това бързо изсипва пясък от юмрука си в пясъчника, на ла -
дъното на възрастен, в дланта ви.
Детето затваря очи и поставя длан с разтворени пръсти върху пясъка,
Възрастният поръсва пясък върху пръст, а детето назовава този пръст. Тогава те ме-
играят роли.
Упражнение „Необичайни следи“
Цел: развитие на тактилна чувствителност, въображение.
« Идват мечетата” - детето натиска силно върху пясъка с юмруци и длани.
„Зайците скачат“ - детето удря повърхността на пясъка с върховете на пръстите си, движейки се
вървят в различни посоки.
„Змиите пълзят“ - детето с отпуснати/напрегнати пръсти прави -
Повърхността на пясъка е вълнообразна (в различни посоки).
„Паякообразните бягат“ - детето движи всичките си пръсти, имитирайки движението на носа -
кого (можете напълно да потопите ръцете си в пясъка, срещайки ръцете си под пясъка
приятел - „бъгове казват здравей“).
„Кроказябла“ - децата оставят голямо разнообразие от отпечатъци в пясъка, измислят
име за фантастично животно, оставило такива белези (по-късно
можете да нарисувате това животно и да го направите жител на пясъчната страна).
Упражнение „Модели върху пясъка“
Цел: консолидиране на знанията за сензорните стандарти, установяване на модели.
Възрастен с пръст, ръба на дланта си или четка в горната част на пясъчника рисува
лични геометрични форми(в съответствие с възрастовите стандарти за усвояване), про-
прости/сложни модели (прави и вълнообразни пътеки, огради, стълби). Детето трябва
нарисувайте същия модел отдолу в пясъка или продължете модела на възрастния. опция:
възрастен рисува на дъска, дава устни инструкции да нарисува определено
Същите модели върху пясък се правят чрез подреждане в дадена последователност
на предмети, като камъчета, жълъди, големи копчета и др.
2. Състезание за пясъчни замъци.
Цел: развитие творческо въображение, групово единство.
Състезанието се провежда сред деца от старши и подготвителни групи.
Те са поканени да направят замък в пясъчника. Пясъкът трябва да е влажен. В ход
производство може да се използва като декорации отпадъчен материал. Педагози
групи оказват помощ при изграждането на замъка.
3. Кампания „Отпечатъци в пясъка”
Група деца и учители оставят отпечатъци от ръцете си върху мокрия пясък в
пясъчник, които се снимат и поставят в приемната група. От отпечатъци
С ръцете си можете да сглобите някакъв модел или орнамент.
4. Релаксация преди лягане “На брега на морето”
Цел: Това упражнение се използва, за да помогне на децата да постигнат чувство на спокойствие и
спокойствие, което от своя страна води до себеприемане и повишена увереност в
5. Консултация за родители „Игри в пясъчника“.
Игра с пясък, вода и глина
Приложение 5.
сряда
"Ден на сапунените мехури"
Фестивал на сапунените мехури
Средни и старши групи
Съвместно с възпитатели и предучилищни учители
IN: Днес отиваме в далечната страна на сапунените мехури.
Сега ще взема обикновена сламка в устата си,
Ще изтегля малко вода в него, след което ще духам леко
В сламка - и ето,
Посинявайки с гладък филм, простиращ се в ширина,
Ще се появи тънък искрящ балон!
Учителите духат сапунени мехури
Въпрос: Сапунените мехурчета са леки, ефирни и послушни на ветреца. Те обичат да играят
с деца.
Състезания
„Помогнете на сапунените мехурчета да прелетят над въжето“
Участват деца от средна група (два отбора по 6 човека).
Оборудване: стойки, въжета, комплекти за издухване на сапунени мехури.
Децата пускат сапунени мехури и духат върху тях, за да летят над въжето.
"Разходка по моста"
Участват деца старша група(два отбора по 6 души).
Оборудване: знамена, столове, дъски за „мост” през пътеката, комплекти за
издухване на сапунени мехури.
Децата се редуват да вървят по моста до знамето, надувайки балон.
„Хвани балона“
Оборудване: комплекти за издухване на сапунени мехури.
Въпрос: отворете капачките и издухайте балончета!
Ето ги – вижте!
Всички са ефирни, много непослушни!
Как да ги хванем - дръжте ги в длан!
Децата от по-старата група издухват сапунени мехурчета, децата от средната група се опитват
„Кой има най-пищната пяна?“
Участват деца от по-старата група.
Оборудване: пластмасови купи със сапунена вода, сламки за коктейли.
Децата (по три или четири) са разположени около таза и с помощта на тръби създават
обилна пяна.
Игри на открито
"сапунени мехури"
Въпрос: Мехурчетата са смешни хора -
IN сапунени мехуриживее.
Така че сега вие ще бъдете мехурчетата, а обръчите ще бъдат вашите къщи. Дръжте ги заети.
При сигнал децата от средната група изтичат от обръчите и „летят“. (По това време
1-2 обръча се отстраняват) При сигнал: „Вкъщи!“ - децата се връщат на обръчи. Този, който не го прави
достатъчно обръч, отпада от играта, става фен. Играта донякъде се повтаря
"Палави палми и сапунени мехури"
Децата от по-старата група стоят в кръг и изпълняват движения заедно с лидера.
Б: деца, деца, вижте,
Ние сме смешни балончета!
(Поставете краката си последователно на петата.)
Едно, две, три - мехурчетата растат.
(Вдигат ръце)
Те растат, блестят и се надуват все повече и повече!
(Обръщат се около себе си.)
Изведнъж се появиха палми и започнаха да хващат мехурчета!
(Появяват се капани - деца от средната група.)
Пук, пук, едно, две, три, внимавайте за балончета!
(Таперите пляскат с ръце и разклащат пръсти.)
"мехурчета"
наваксване.
Печелете
капаните не бяха пипани.
Финалната част.
Участват всички деца.
Внимавайте, мехурчета...
О, какво! Вижте!
Надуват се! Те блестят!
Те се забавляват! Те летят!
Моята е слива!
Моят е с размер на орех!
Моят не се спука най-дълго време!
Свири музика, деца пускат сапунени мехури.
четвъртък
"На цветна поляна"
1. „Назовете цвете“
Напредък: Учителят подготвя модел на цвете, който се попълва заедно с групата
измисля
умалително
галене
пълнеж,
цветни листенца. След това детето избира това, което му харесва най-много. Към това листенце
Приложена е пеперуда, изрязана от хартия. И децата трябва да ги наричат с любимите си имена
един друг цял ден. Учителят – логопед – участва в създаването на „именното цвете“.
2. Конкурс „Най-добра цветна леха“.
Цел: развитие на въображението и творческо въображение; развитие на фините двигателни умения на ръцете.
Учителят задава гатанки за цветя, а след това децата правят цветето, което искат.
като.
Материали
производство
списания,
изсушени
растения,
естествено
материали.
разположени в едно голямо „цветно легло“. На входа на детската градина са окачени цветни лехи.
цвете, изрязано от цветна хартия.
В градината има къдрица -
бяла риза,
Сърце от злато.
Какво е?
(Лайка)
Първият, който излезе от земята
На размразен пластир.
Той не се страхува от замръзване
Дори да е малко.
(Кокиче)
Дълго тънко стъбло
Отгоре е алена светлина.
Не растение, а фар
Това е ярко червено...
Израснал от лук
Но не става за храна.
На светло стъкло
Цветето е подобно.
(лале)
Въпреки че не съм нито звяр, нито птица,
Но мога да се защитя!
Ще разперя нокти -
Просто докосни цветята ми!
Побелявам като пухкава топка в полето
и ветрецът духна - стръкче остана.
(Глухарче)
Струва си Антошка
На един крак.
Къде ще бъде слънцето
Там ще търси.
(слънчоглед)
Z е като звезда -
Така се превежда името.
По-близо съм до есенния цвят,
Да вляза в букети за ученички.
Ярко, ароматно -
Ай-ай-ай! Бодлив!
3. Чаено парти „Лечебен аромат“
Цел: превенция на заболяването.
Процедура: Приготвя се чай от лечебни цветя: лайка, липов цвят, мащерка,
Чаят може да се сервира по време на разходка след това творческо задание, и преди обяд.
4. Скица „Цвете“
Психолог
включва
спокоен
релаксиращо
говори:
„Клекнете, спуснете главата и ръцете си. Представете си, че вие сте семената, от които
ще растат красиви цветя. Топъл слънчев лъч стигна до земята и стопли семенцето в нея.
излюпени
красиво
Изправи се
повдигнете и разтворете ръцете си отстрани. Цвете се грее на слънце. Заместители на топлината
венчелистче,
обръщане
Повдигнете
брадичка,
представете си,
погледнете
слънце
пропуснато
усмихнете се, бавно завъртете главата си наляво и надясно. Сега ми кажи какво правиш
чувствах, когато бяхме цвете.
5. Релаксация преди лягане “Пеперуда”
6. Игра на открито „Цвете - седем цветя“
Цел: развиване на око и точност.
Оборудване: осем чаши, изрязани от пластмасови бутилки, хванати заедно
форма на цвете с кламери (една чаша в центъра, седем около нея),
осем топки за тенис или пластмасови кутии от Kinder Surprises.
Децата хвърлят топки в цел (цвете - седем цвята) и отбелязват точки: удряне
център на цветето - 5 точки, в венчелистчетата - 2 точки. Можете също да оформите целта
триъгълник, квадрат, линия и др.
петък
"Слънчев ден"
1. Промоция. "Слънчице за детската градина."
оцветяване
изрежете.
дланите са залепени в кръг, започвайки с малки, до едно „слънце“, създавайки,
по този начин, лъчи.
2. Конкурс за рисуване на асфалт.
Старша и подготвителна група.
Материали: цветни пастели.
Участниците в състезанието се събират на спортната площадка. Свири песента "Облаци".
Въпрос: Случайно видях нещо
Това, което никой не е виждал:
Една коза скачаше през небето,
След нея полетяло водно конче.
Хората наоколо не можеха да разберат
Кой е този, който се движи без крака?
И беше - знаете ли кой?
Зайче в палтото на татко.
предлагам
рисувам
магически
до небето
криейки се
слънце по време на дъжд.
Под музиката деца и учители тръгват към определени места по асфалта.
Въпрос: Няма по-вълшебна страна,
Облаците живеят в него.
Този облак е коте.
Този облак е слонче
Това е тигър-хипопотам
Той ще донесе забавление.
И така, нека рисуваме!
Децата се залавят за работа, учителката насърчава въображението им.
След 30 - 40 минути всички отново се събират на спортната площадка.
Въпрос: Днес, с помощта на пастели, вие постигнахте малко чудо. Успяхме да видим
вълшебна трансцендентална земя и опознайте нейните жители.
Свири музика и на децата се раздават паметни емблеми.
3. Релаксация преди сън “На брега на морето”
4. Промоция за родители „Стената“
Цел: осигуряване на обратна връзка.
Производство: на фасадата на сградата е окачена лента от ватман, изложена „на тухли“,
в който родителите могат да оставят своите желания и отзиви за свършената работа.
5. Съвместна почивка за родители и деца от детската градина.
Списък на използваната литература.
Аверина И.Е. Физкултурни минути в детска градина. Практическо ръководство. – М.:
Airs Press, 2009.
Азарова Т., Битянова М., Земских Т., Королева Е., Пяткова О. Неделя
психология в училище. Училищен психолог№34 1999г.
Алябиева Е.А.
Логоритмичен
упражнения
музикален
шофиране: Методическо ръководство. - М .: ТЦ Сфера, 2006.
Битянова М. Дъгови игри. Училищен психолог № 45, 46 1999г.
Битянова М., Вачков И. Срещи във Вселената. Училищен психолог №40
Пилипко Н. Общуване в ситуации на искане и отказ. Училищен психолог бр.
Соседова Л. Дарове от лятото // Дете в детска градина № 3, 2006.
Родионов
Ступницкая
обучение
образуване
социални
студенти
училище
психолог №43 2002г.
Фопел К. Сплотеност и толерантност в групата. Издателство "Генезис",
М., 2002.
10. Целищева
Състезателен
„Психологически
маратон"
