Как се пише анализ на произведение въз основа на литературни примери. Схеми за анализ на художествено произведение

Обърнете внимание на чувствата и асоциациите, които имате след прочитане. Запишете мислите, които ви е вдъхновила тази творба, първите ви впечатления от героите и вашите собствени заключения относно проблема на историята.

Подчертайте основната сюжетна линия на разказа. Идентифицирайте главни и второстепенни герои. Опишете централното събитие на историята.

Анализирайте диаграмата на парцела. Трябва да съдържа експозиция, сюжет, развитие на действието, кулминация, развръзка, епилог. Като се има предвид кратката дължина на историята, някои части сюжетна схемаможе да се представи в компресирана форма или да отсъства напълно.

Сюжетът на сюжетната линия представлява произхода, началото, първата проява конфликтна ситуация. Обърнете специално внимание на сюжета на историята.

Следва развитието на действието. Развитието на сюжета е динамична част от работата. Именно в него авторът не само описва случващите се събития, но и дава характеристики и разкрива техните лични характеристики.

Най-високото напрежение на сюжета се постига в кулминацията. Тази част е върхът на историята, когато събитията са в най-острата си точка на развитие, емоциите са интензивни и личностите на героите са разкрити максимално.

Кулминацията е последвана от развръзка, в която проблемът се разрешава. Поведението на героите става напълно разбираемо. Авторът преминава към описание на последствията. В тази част отношението на писателя към неговите герои е най-забележимо.

Епилогът обикновено съдържа бъдеща съдбагерои. Той може да не е в историята.

Анализирайте композицията на историята. Обърнете внимание на последователността и взаимосвързаността на неговите части. Обърнете внимание на обстоятелствата, при които всеки е въведен и премахнат от историята от автора.

Определете какви методи използва авторът, за да съчетае вътрешния свят на историята. Дори на кратко художествена прозаВажно място заемат описанията на външния вид на герои, интериори и пейзажи.

Проучете методите за изобразяване на сюжета, използван от автора. Това може да бъде монолог, вътрешен монолог, диалог, разказ от трето лице и др. Намерете и места в текста, където авторът изразява собствената си гледна точка. Забележете как точно той прави това - от собствен човек, чрез любим персонаж или чрез намек, неочевидно заключение.

Анализирайте главните герои. Обикновено има 2-3 от тях в една история. Опишете личностите на героите, техните взаимоотношения и уникалността на всеки от тях. Подкрепете мислите си с цитати от текста. Помислете за значението на главните и второстепенните герои за развитието на сюжета и за изразяване на основната идея на произведението. При анализа на една история частта, посветена на анализа на героите, трябва да бъде най-смислена и обемна.

Работен план за лирично стихотворение

1. Какво мислите, че беше настроението на автора, когато написа това стихотворение? Какъв цвят е това стихотворение?

2. Кой мислиш, че беше тласъкът за създаването на това парче?

3. Кои редове изглеждаха най-фигуративни (сякаш оживяха пред вас, станаха видими, осезаеми образи)? Какви изображения?

4. Кои рими изглеждаха най-необичайни, нови, изненадващи?

6. Избройте най-много ярки сравненияв стихотворение. Каква е тяхната роля?

7. Кои думи са употребени в преносно значение?

8. При какви обстоятелства мислите, че бихте могли да запомните редовете на това стихотворение?

9. Каква илюстрация бихте искали да направите за това стихотворение?

(4, 5, 6, 7 - писмено.)

План за анализ на историята

1. Прочетете историята. Обърнете внимание на името на автора. Помислете кога и къде е написана историята. Какво знаете за автора?

2. Помислете кой от трите вида текст преобладава тук:

· разказ (разказва);

· описание (показва);

· разсъждение (доказва).

3. Опишете накратко сюжета (основните събития) на историята.

5. Кои герои смятате за положителни и кои за отрицателни и защо?

6. Какво в тази история ви разсмя и какво ви се стори тъжно?

7. На кой герой си съпричастен най-много? Опишете как се почувствахте с героя.

8. Какво основна идеятази работа? Над какво ни подканя да се замислим авторът?

9. Изпишете няколко от най-точните, ярки глаголи и прилагателни от историята.

10. Каква според вас ще бъде съдбата на героите в бъдеще?

План за анализ на приказка

1. Прочетете приказка. Обърнете внимание дали има автор или принадлежи към устното народно творчество.

2. Какво мислите: от какво е взето в тази приказка реалния живот, и какво е измисленото в него?

4. Кой момент от приказката може да се счита за най-вълнуващ?

5. Назовете положителните и отрицателни героитази приказка, избройте основните черти на техните герои, запомнете най-значимите действия.

6. На кой приказен герой си съпричастен най-много? Опишете как се почувствахте с героя.

7. Какви поговорки бихте могли да използвате, за да предадете основната идея на тази приказка? Коя фраза от приказката изразява основната й идея?

8. Знаете ли други приказки, които са донякъде сходни по сюжет, замисъл и характер на главния герой?

План за анализ на баснята

1. Прочетете работата. Помислете защо се смята за басня.

2. Опитайте се да предадете морала (основната идея) на баснята със свои думи.

4. Кои недостатъци на хората са осмивани в тази басня?

5. Кои фрази и изрази ви се сториха най-ярки, въображаеми и запомнящи се?

6. Избройте основните черти на характера на главните герои на баснята.

7. Помислете кои поговорки са най-близо до морала на тази басня.

8. Какво ви се стори смешно в тази басня и какво – поучително?

Анализът на всяко произведение започва с възприятието - читател, слушател, зрител. Ако се счита литературно есе, тогава то се противопоставя по-скоро на други идеологии, отколкото на други изкуства. Думата като такава е средство не само на литературата, но и на човешкия език изобщо. Така основното аналитично натоварване пада върху идентифицирането на критериите за артистичност. Анализът на едно произведение е преди всичко очертаване на границите между художествено творение и продукт. човешка дейностизобщо, било то литература или друго изкуство.

Изготвяне на план

Анализ произведение на изкуствотоизисква разграничение между неговата форма и идейно съдържание. Идейното съдържание е преди всичко тематично и проблемно. После - патос, т.е емоционална нагласахудожникът към изобразеното: трагедия, героизъм, драма, хумор и сатира, сантименталност или романтика.

Артистичността се крие в детайлите на представянето на предмета, в последователността и взаимодействието на вътрешните и външните действия на изобразяваното във времето и пространството. И също така анализът на произведение на изкуството изисква точност в подчертаването на композиционното развитие. Това включва наблюдение на развитието в реда, методите, мотивите на разказа или описанието на изобразеното, в стилистични детайли.

Вериги за анализ

На първо място се разглежда историята на създаването на това произведение, посочват се неговите теми и проблеми, идейна насоченост и емоционален патос. След това жанрът се изследва в неговата традиционност и оригиналност, както и тези художествени образи във всичките им вътрешни комуникации. Анализът на произведение извежда дискусията на преден план и характеризира всички централни герои, като същевременно се изясняват сюжетни линии в спецификата на конфликтното изграждане.

По-нататък се характеризират пейзажи и портрети, монолози и диалози, интериор и обстановка на действието. В този случай трябва да обърнете внимание на словесната структура: анализ литературна творбаизисква разглеждане на описанията, разказите, отклоненията и разсъжденията на автора. Тоест речта става обект на изследване.

Подробности

По време на анализа задължително се разпознават както композицията на произведението, така и характеристиките на отделните изображения, както и общата архитектоника. Накрая се посочва мястото на това есев творчеството на художника и значението му в родната и световна съкровищница на изкуството. Това е особено важно, ако се анализират произведенията на Лермонтов, Пушкин и други класици.

Необходимо е да се предаде информация за основните проблеми на епохата и да се изясни отношението на твореца към тях. Точка по точка, идентифицирайте традиционните и новаторските елементи в работата на автора: какви са идеите, темите и проблемите, какви са творчески метод, стил, жанр. Много е полезно да се проучи отношението на водещите критици към това творение. Така Белински направи почти изчерпателен анализ на произведенията на Пушкин.

План за характеристиките на героя

Във въведението е необходимо да се определи мястото на героя обща системаизображения на тази работа. Основна частвключва на първо място неговите характеристики и показания социален тип, материал и социален статус. Обсъдено подробно външен види не по-малко задълбочено - неговия мироглед, мироглед, кръг от интереси, навици, наклонности.

Задължителното проучване на естеството на дейностите и основните стремежи на героя значително допринася за пълното развитие на героя. Неговото въздействие върху света около нас- всички видове въздействие.

Следващият етап е анализът на героя на произведението в областта на чувствата. Тоест как той се отнася към другите, неговите вътрешни преживявания. Анализирано е и отношението на автора към този герой. Как се разкрива личността в творбата? Дали характеристиката е дадена от самия автор директно или той го е направил с помощта на портрет, предистория, чрез други герои, чрез действията на субекта или неговите речеви характеристики, използвайки средаили съседи. Анализът на творбата завършва с идентифициране на проблема в обществото, накарал художника да създаде точно такъв образ. Опознаването на героя ще се окаже доста близко и информативно, ако пътуването през текста е интересно.

Анализ на лирическо произведение

Трябва да започнете с датата на писане, след това да дадете биографичен коментар. Определете жанра и отбележете неговата оригиналност. След това е препоръчително да се разгледа възможно най-подробно идейно съдържание: идентифицирайте водещата тема и предайте основната идея на произведението.

Чувствата и тяхното емоционално оцветяване, изразено в стихотворението, независимо дали в него доминира динамиката или статиката - всичко това представлява най-важната част, която трябва да съдържа анализът на литературното произведение.

Важно е да се обърне внимание на впечатлението от стихотворението и да се анализира вътрешната реакция. Обърнете внимание на преобладаването на публични или лични интонации в творбата.

Професионални детайли

Допълнителен анализ лирическа творбапопада в обхвата на професионалните детайли: структурата е специално разгледана словесни образи, тяхното сравнение и след това развитие. Какъв път е избрал авторът за сравнение и развитие - по контраст или по сходство, по асоциация, по съседство или по извод.

Обсъдено подробно визуални изкуства: метонимия, метафора, алегория, сравнение, хипербола, символ, сарказъм, перифраза и др. Особено необходимо е да се установи наличието на интонационно-синтактични фигури като анафори, антитези, епитети, инверсии, риторични въпроси, призиви и възклицания.

Анализът на произведенията на Лермонтов, Пушкин и всеки друг поет е невъзможен без характеризиране на основните ритмични характеристики. Необходимо е преди всичко да се посочи какво точно е използвал авторът: тоника, силабика, силаботоника, долник или свободен стих. След това определете размера: ямб, трохей, пеон, дактил, анапест, амфибрахий, пирихам или спондей. Разглежда се методът на римуване и строфа.

Схема за анализ на произведение на живописта

Първо се посочват авторът и заглавието на картината, мястото и времето на нейното създаване, историята и въплъщението на идеята. Разгледани са причините за избора на модела. Посочени са стилът и посоката на тази работа. Определя се вида на живописта: станкова или монументална, фрескова, темперна или мозаечна.

Обяснява се изборът на материал: масло, акварел, туш, гваш, пастел – и дали е характерен за художника. Анализът на произведение на изкуството също включва определяне на жанра: портрет, пейзаж, историческа живопис, натюрморт, панорама или диорама, яхтено пристанище, иконопис, битов жанрили митологичен. Заслужава да се отбележи и неговия характерен характер за художника. Предайте живописна история или символно съдържание, ако има такива.

Схема за анализ: скулптура

Точно както анализът на произведение на живописта включва, за скулптурата първо се посочват авторът и заглавието, времето на създаване, мястото, историята на идеята и нейното изпълнение. Стилът и посоката са посочени.

Сега е необходимо да се определи вида на скулптурата: кръгла, монументална или малка пластика, релеф или неговите разновидности (барелеф или висок релеф), херм или скулптурен портрети така нататък.

Описан е изборът на модел - това е човек, животно, което съществува в действителност, или негов алегоричен образ. Или може би работата е изцяло въображението на скулптора.

За цялостен анализ е необходимо да се установи дали скулптурата е елемент от архитектурата, или е свободностояща. След това помислете за избора на материала на автора и какво го определя. Това е мрамор, гранит, бронз, дърво или глина. Разкриване национални характеристикиработят и накрая предават лично отношение и възприятие. Анализът на работата на скулптора е завършен. По подобен начин се разглеждат и архитектурните обекти.

Анализ на музикално произведение

Музикалното изкуство има специфични средства за разкриване на житейски явления. Ето връзките между преносен смисълмузиката и нейната структура, както и средствата, използвани от композитора. Тези специални функцииизразителност и има за цел да посочи анализ музикално произведение. Нещо повече, тя самата трябва да се превърне в средство за развитие на естетическите и етични качества на личността.

Първо трябва да разберете музикално съдържание, идеи и концепции на творбата. А също и ролята му в образованието сетивно знание пълна картинамир. След това трябва да определите кои изразни средства музикален езикформира семантичното съдържание на произведението, какви интонационни открития е използвал композиторът.

Как се прави качествен анализ

Ето частичен списък от въпроси, на които трябва да отговори качественият анализ на музикално произведение:

• За какво е тази музика?
• Какво име можеш да му дадеш? (Ако есето не е програмно.)
• Има ли герои в творбата? какви са те
• Тази музика има ли екшън? Къде възникват конфликтите?
• Как се проявяват кулминациите? Растат ли от връх до връх?
• Как композиторът ни обясни всичко това? (Тембри, темпове, динамика и т.н. - тоест естеството на произведението и средствата за създаване на този герой.)
• Какво впечатление прави тази музика, какво настроение носи?
• Как се чувства слушателят?

Всеки от нас някога е бил ученик и може би всеки от нас, с цялата си любов към такъв прекрасен предмет като литературата, не обичаше да се рови в текста, опитвайки се да намери нещо, което всъщност не беше там. Операция по издирване скрит смисълима красива и много интересно име- анализ на литературно произведение. В тази статия ще обясним по популярен начин как да го направите.

Първо, за да направите нормален анализ на едно произведение, трябва да го прочетете. В идеалния случай трябва да прочетете пълната версия на книгата, но ако нямате време и нямате желание да четете, антология ще свърши работа. Помни, че твоята най-добри приятелиДокато четете, трябва да имате малка тетрадка и молив, където методично ще записвате всичко, което е полезно за анализ. Следното може да бъде полезно.

Съставът на произведението е разбивка на глави, части или други логически раздели. Важно е да се разбере на какъв принцип е разделението - според хронологията, според логиката на сюжета, според местоположението на действието или по друг начин. Когато анализирате произведение, първо трябва да опишете от какви части се състои.

Въпреки това, когато разделяте произведението на отделни логически части, не трябва да забравяте, че все пак имате работа с едно семантично цяло, чиито сюжетни линии могат да преминат през целия разказ. Ето защо, когато преминавате към втория раздел на този вид работа, като анализ на произведение, трябва да изброите всички главни герои и след това да опишете накратко сюжета, свързан с всеки от тях. Това ще ви помогне бързо да структурирате съдържанието на работата както за себе си, така и за човека, който ще чете вашето изследване.

И тогава... Тогава започва творчеството! Не забравяйте, че литературата е свободна работа и вие, според като цяло, сте свободни да възприемате съдържанието на всяка книга, която четете, както сметнете за добре. Опишете как се почувствахте от четенето на книгата (но ако единственото чувство, което сте имали, е чувство за безнадеждно пропиляно време, по-добре е да не го споменавате), но не забравяйте, че речта ви все пак трябва да бъде логична и в съответствие с това, което сте пише в първите два раздела. Комбинацията от строга логика и полети на фантазия е това, което е правилен анализ

Също така трябва да обърнете внимание кои авторът използва в своето творение. Да, да, ще трябва да запомните и да се опитате да извлечете от паметта си определенията на думи като „епитет“, „метафора“, „хипербола“ и много други. Без това няма как - ако не споменете как авторът се е опитал да повлияе на съзнанието на читателя, не обясните как се е опитал да ни накара да се замислим за нещо, което може да се намери само между редовете, значи работата ви не е анализ на произведението, а само преразказ по него. Съгласете се, че един прост преразказ на всяка книга, дори и много подробна, няма да достигне до пълен анализ. За да разберете по-добре разликата между анализ и преразказ, препоръчваме да прочетете примерите литературна критика.

И едно последно нещо. Най-често такава обемна работа като анализ на произведение се възлага доста дълго преди крайния срок - като правило говорим за две до три седмици, отделени за писане на работата. Съветваме ви да не отлагате изпълнението на задачата до последния ден - веднага щом ви бъде даден анализ, веднага прочетете книгата и направете малки бележки, след което не се връщайте към работата няколко дни, а я оставете да „седи“ “ в ума си. Това ще помогне при последващото използване на текста на произведението по време на писане. аналитична работабързо навигирайте в него и също така формирайте цялостно, установено впечатление за това, което четете. Желаем ви успешна аналитична работа!

1. Анализ на художествено произведение 1. Определете темата и идеята / основна идея/ на това произведение; повдигнатите в него въпроси; патосът, с който е написана творбата; 2. Покажете връзката между сюжет и композиция; 3. Разгледайте субективната организация на произведението /художествен образ на човек, техники за създаване на персонаж, видове образи-персонажи, система от образи-персонажи/; 4. Разберетеавторско отношение
към темата, идеята и героите на творбата; 5. Определете характеристиките на функционирането на визуалните изкуства в това произведение на литературата.
изразни средства
език;
6. Определете характеристиките на жанра на произведението и стила на писателя. ЗабележкаЗапочвайки да анализираме произведение на изкуството, на първо място е необходимо да се обърне внимание на конкретния исторически контекст на произведението през периода на създаване на това произведение на изкуството. Необходимо е да се прави разлика между понятията историческа и историко-литературна ситуация, като във втория случай имаме предвид
литературни теченияепохи;
мястото на това произведение сред творбите на други автори, написани през този период;
творческа историяработи;
оценка на произведението в критиката;
оригиналността на възприемането на това произведение от съвременниците на писателя;
оценка на творбата в контекста на съвременния прочит; След това трябва да се обърнем към въпроса за идейно-художественото единство на произведението, неговото съдържание и форма (в същото време се разглежда планът на съдържанието - какво е искал да каже авторът и планът на изразяване - как е успял да го направя).
Идейно ниво на художественото произведение (тема, проблеми, конфликт и патос)Предмет - за това става въпросние говорим за в произведение - основният проблем, поставен и разгледан от автора в произведението, който обединява съдържанието в едно цяло; Това са онези типични явления и събития от реалния живот, които са отразени в творбата. Съзвучна ли е темата с основните проблеми на своето време? Заглавието свързано ли е с темата? Всяко явление от живота е отделна тема; набор от теми - темата на произведението.проблем - това е страната на живота, която особено интересува писателя. Един и същ проблем може да служи като основа за поставяне на различни проблеми (темата за крепостничеството - проблемът за вътрешната несвобода на крепостния селянин, проблемът за взаимната корупция, деформацията както на крепостните селяни, така и на крепостните собственици, проблемът за социалната несправедливост). ...). Въпроси - списък на проблемите, повдигнати в работата. (Те могат да бъдат допълнителни и подчинени на основния проблем.)Идея - какво е искал да каже авторът; решението на писателя на основния проблем или указание за начина, по който той може да бъде решен. (Идейният смисъл е решение на всички проблеми - основни и допълнителни - или указание за възможно решение.)Патос - емоционалното и оценъчно отношение на писателя към разказаното, различноголяма сила чувства (може би утвърждаващи, отричащи, оправдаващи, издигащи...).

Ниво на организация на произведението като художествено цялоСъстав - изграждане на литературна творба; обединява части от произведение в едно цяло. Основни средства за композиция:Парцел Конфликт- сблъсък на характери и обстоятелства, възгледи и житейски принципи, които формират основата на действието. Конфликт може да възникне между индивид и общество, между герои. В съзнанието на героя то може да бъде очевидно и скрито. Сюжетните елементи отразяват етапите на развитие на конфликта; Пролог- вид въведение към произведението, което разказва за събитията от миналото, емоционално подготвя читателя за възприемане (рядко); Експозиция- въведение в действието, изобразяване на условията и обстоятелствата, предшестващи непосредственото начало на действията (могат да бъдат разширени или не, интегрални и „счупени“; могат да бъдат разположени не само в началото, но и в средата, края на произведението) ; запознава с персонажите на творбата, мястото, времето и обстоятелствата на действието; Началото- началото на парцела; събитието, от което започва конфликтът, се развиват последващи събития. Развитие на действието- система от събития, които следват от самото начало; с напредването на действието по правило конфликтът се засилва, а противоречията се проявяват все по-ясно и остро; Кулминация- момент най-високо напрежениедействие, пикът на конфликта, кулминацията представя много ясно основния проблем на творбата и характерите на героите, след което действието отслабва. Развръзка- решение на изобразения конфликт или индикация за възможни начининеговите решения. Крайният момент от развитието на действието на художественото произведение. По правило той или разрешава конфликта, или демонстрира неговата фундаментална неразрешимост. Епилог- заключителна частпроизведение, в което се посочва посоката на по-нататъшното развитие на събитията и съдбите на героите (понякога се дава оценка на изобразеното); това разказза случилото се с героите в творбата след края на основното сюжетно действие.

Сюжетът може да бъде представен:

В пряка хронологична последователност на събитията;
С отстъпления в миналото - ретроспективи - и "екскурзии" в
бъдеще;
В съзнателно изменена последователност (виж художественото време в творбата).

Разглеждат се несюжетни елементи:

Вмъкнати епизоди;
Лирически (иначе – авторски) отклонения. сюжетни линии. Има различни тълкувания на понятията „сюжет“ и „сюжет“: 1) сюжет - основен конфликтработи; сюжет – поредица от събития, в които се изразява;

2) сюжетно - художествен ред на събитията; фабула – естественият ред на събитията

Композиционни принципи и елементи:Водещ композиционен принцип

(многоизмерна композиция, линейна, кръгова, „нишка с мъниста”; в хронологията на събитията или не...).

Допълнителни инструменти за композиция: Лирически отклонения - форми на разкриване и предаване на чувствата и мислите на писателя за изобразеното (те изразяват отношението на автора към героите, към изобразения живот и могат да представляват размисли по някаква причина или обяснение на неговата цел, позиция);Уводни (вмъкнати) епизоди (не са пряко свързани със сюжета на произведението); Художествени предварителни - изобразяване на сцени, които сякаш предсказват, предусещатпо-нататъшно развитие събития;Художествено рамкиране - сцени, които започват и завършват събитие или произведение, допълват го, придават допълнителен смисъл; - Композиционни техникивътрешни монолози , дневник и др.Ниво на вътрешната форма на творбата Субективна организация на разказа (разглеждането му включва следното): Разказът може да бъде личен: от името на лирическия герой (изповед), от името на героя-разказвач и безличен (от името на разказвача). 1)
Художествен образ на човек- разглежда типични житейски явления, отразени в този образ; индивидуални черти, присъщи на характера; разкрива се уникалността на създадения образ на човек:
Външни характеристики
- лице, фигура, костюм;
Характерът на героя се разкрива в действия, във връзка с други хора, проявява се в портрет, в описания на чувствата на героя, в неговата реч. Изобразяване на условията, в които живее и действа героят; Образ на природата, който помага да се разберат по-добре мислите и чувствата на героя;Изображение
социална среда , обществото, в което героят живее и действа;
Наличие или липса на прототип.
2) основни техники за създаване на образ на герой: Характеристика на героя чрез неговите действия и постъпки (в сюжетната система);портрет,
портретна характеристика герой (често изразява отношението на автора към героя);;
Направоавторско описание Психологически анализ- подробно, подробно пресъздаване на чувства, мисли, мотиви
- вътрешен свят
Художествен детайл - описание на обекти и явления от реалността около героя (детайли, които отразяват широко обобщение, могат да действат като символични детайли); 3) Видове изображения на герои: лиричен- в случай, че писателят изобразява само чувствата и мислите на героя, без да споменава събитията от живота му, действията на героя (среща се главно в поезията); драматичен- в случай, че възникне впечатлението, че героите действат „сами“, „без помощта на автора“, т.е. авторът използва техниката на саморазкриване, самохарактеризиране, за да характеризира герои (среща се главно в драматични произведения); епичен- авторът-разказвач или разказвач последователно описва героите, техните действия, герои, външен вид, среда, в която живеят, взаимоотношения с другите (среща се в епични романи, истории, разкази, разкази, есета). 4) Система от образи-персонажи; Индивидуални изображениямогат да се обединяват в групи (групиране на образи) – взаимодействието им спомага за по-пълно представяне и разкриване на всеки персонаж, а чрез тях – темата и идейния смисъл на творбата. Всички тези групи са обединени в обществото, изобразено в творбата (многомерно или едномерно от социална, етническа и др. гледна точка).Арт пространство и художествено време (хронотоп): пространство и време, изобразени от автора.Артистичното пространство може да бъде конвенционално и конкретно; компресиран и обемен; Артистично време
може да бъде свързано с историческото или не, прекъсващо и непрекъснато, в хронологията на събитията (епическо време) или хронологията на вътрешните умствени процеси на героите (лирическо време), дълго или мигновено, крайно или безкрайно, затворено (т.е. само в рамките на сюжетът, извън историческото време) и открит (на фона на определена историческа епоха).
Позицията на автора и начините за изразяването й: Авторски оценки: преки и косвени.Метод на създаване художествени образи: разказ (изобразяване на събитията, случващи се в произведението), описание (последователно изброяване на отделни признаци, характеристики, свойства и явления), форми
устна реч (диалог, монолог). (Място и значениеартистичен детайл артистичен детайл , засилване на идеята за цялото). Ниво на външна форма. Речева и ритмомелодична организация на художествения текст Характерна речречи; разкрива характера и помага да се разбере отношението на автора. Реч на разказвача - оценка на събитията и участниците в тях Уникалността на използването на думи в националния език (дейността по включване на синоними, антоними, омоними, архаизми, неологизми, диалектизми, варваризми, професионализми). Техники на изобразяване (тропи - използването на думи в фигуративно значение) - най-простите (епитет и сравнение) и сложни (метафора, персонификация, алегория, литоти, перифраза). Анализ на поетично произведение
План за анализ на стихотворението 1. Елементи на коментар към стихотворението:
- Време (място) на писане, история на създаване;
- Жанрова оригиналност;
- Мястото на това стихотворение в творчеството на поета или в поредица от стихотворения на подобна тема (с подобен мотив, сюжет, структура и т.н.);
- Обяснение на неясни пасажи, сложни метафори и други преписи. 2. Чувства, изразени от лирическия герой на стихотворението; чувствата, които едно стихотворение предизвиква у читателя. 3. Движението на мислите и чувствата на автора от началото до края на стихотворението. 4. Взаимозависимост между съдържанието на стихотворението и неговата художествена форма:
- Композиционни решения;
- Характеристики на самоизразяването на лирическия герой и характера на разказа;
- Звукът на стихотворението, използването на звукозапис, асонанс, алитерация;
- Ритъм, строфа, графика, тяхната смислова роля;
- Мотивираност и точност при използване на изразни средства. 4. Асоциации, предизвикани от това стихотворение (литературни, житейски, музикални, живописни - всякакви). 5. Типичността и оригиналността на това стихотворение в творчеството на поета, дълбокият морален или философски смисъл на произведението, разкрит в резултат на анализа; степента на „вечност” на повдигнатите проблеми или тяхната интерпретация. Гатанките и тайните на поемата. 6. Допълнителни (свободни) мисли. Анализ на поетично произведение
(схема)Първи стъпки с анализа поетическа творба, необходимо е да се определи прякото съдържание на лирическата творба – преживяване, чувство; Определете „собствеността“ на чувствата и мислите, изразени в лирическо произведение:(образът, в който са изразени тези чувства); - определят предмета на описанието и връзката му с поетическата идея (пряко - непряко);- определят организацията (композицията) на лирическо произведение; - определяне на оригиналността на използването на визуални средства от автора (активен - скъперник); определят лексикалния модел (разговорна - книжна и книжовна лексика...);- определят ритъм (хомогенен - ​​разнороден; ритмично движение); - определят звуковия модел;- - определяне на интонацията (отношението на говорещия към предмета на речта и събеседника.; Поетична лексикаНеобходимо е да се установи активността на използването на определени групи думи в общия речник - синоними, антоними, архаизми, неологизми; - разберете мярката на близостпоетичен език с разговорен;- определят оригиналността и активността на използването на тропи ЕПИТЕТ- художествено определениеСРАВНЕНИЕ - сравнение на два обекта или явления с цел обяснение на единия с помощта на другия;АЛЕГОРИЯ (алегория) - изобразяване на абстрактно понятие или явление чрез конкретни предмети и образи;ИРОНИЯ - скрит присмех;ХИПЕРБОЛА художествено преувеличение
, използвани за подобряване на впечатлението; ЛИТОТЕС- художествено недоизказване; ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ- изобразяване на неодушевени предмети, при което те са надарени със свойствата на живите същества - дар слово, способност да мислят и чувстват; МЕТАФОРА- скрито сравнение, изградено върху сходството или контраста на явления, в които думите „като“, „сякаш“, „сякаш“ отсъстват, но се подразбират. Поетичен синтаксис(синтактични средства или фигури на поетична реч) - риторични въпроси, призиви, възклицания- увеличават вниманието на читателя, без да изискват от него отговор; - повторения– многократно повторение на едни и същи думи или изрази; - антитези– опозиции; Поетична фонетика Използването на ономатопея, звукозапис - звукови повторения, които създават уникален звуков „модел“ на речта.) -Алитерация – повторение на съгласни звукове;- Асонанс, което вероятно би могло да причини това преживяване; - подчертайте основните части на поетично произведение: покажете връзката им (дефинирайте емоционалната „рисунка“). Анализ на драматургично произведение 1. Схема за анализ на драматично произведение: Обща характеристика история на създаването,жизнена основа , план, литературна критика.
2. Сюжет, композиция:
- основният конфликт, етапите на неговото развитие; - характер на развръзката /комична, трагична, драматична/ 3. Анализ на отделни действия, сцени, явления.
4. Събиране на материали за героите:,
- появата на героя
- - поведение,
характеристика на речта
- съдържание на речта /за какво?/
- начин /как?/
- стил, лексика
- самохарактеристики, взаимни характеристики на героите, авторски бележки; - ролята на пейзажа и интериора в развитието на образа. 5. ИЗВОДИ: Тема, идея, смисъл на заглавието, система от образи. Жанр на произведението, художествено своеобразие. Драматична творбаРодовата специфика, „граничното” положение на драмата (Между литературата и театъра) ни задължава да я анализираме в нейното развитие. драматично действие(в това фундаментална разликаанализ на драматично произведение от епическо или лирическо). Следователно предложената схема има условен характер, тя отчита само конгломерата от основните родови категории на драмата, чиято особеност може да се прояви по различен начин във всеки отделен случай именно в развитието на действието (съгласно принципа на развиваща се пружина). 1. Обща характеристика на драматичното действие(характер, план и вектор на движение, темп, ритъм и др.). „Проходно“ действие и „подводни“ течения. 2. Тип конфликт. Същността на драмата и съдържанието на конфликта, природата на противоречията (двуизмерност, външен конфликт, вътрешен конфликт, тяхното взаимодействие), "вертикалната" и "хоризонталната" равнина на драмата. 3. Система от актьори , тяхното място и роля в развитието на драматичното действие и разрешаването на конфликти. Главни и второстепенни герои. Екстрасюжетни и екстрасцени герои. 4. Система от мотиви и мотивационно развитие на сюжета и микросюжетите на драмата. Текст и подтекст. 5. Композиционно-структурно ниво. 7. Основните етапи в развитието на драматичното действие (експозиция, сюжет, развитие на действието, кулминация, развръзка). Принцип на монтаж. (драма, трагедия или комедия?). Произходът на жанра, неговите реминисценции и новаторски решения на автора. 8. Начини за изразяване на позицията на автора(сценични постановки, диалог, сценично присъствие, поетика на имената, лирическа атмосфера и др.) 9. Контексти на драмата(историко-културен, творчески, действително драматичен). 10. Проблемът за интерпретацията и сценичната история.