Resumen “Caleidoscopio musical. Escenario del programa de competición "Caleidoscopio musical"
Guzel Mustaeva
Programa de juego "Caleidoscopio musical"
Municipal Institución Autónoma Subdivisión del distrito de Sovetsky
"Centro "Constelación"
lección abierta
Caleidoscopio musical
"Lección moderna" música en el marco del Estándar Educativo del Estado Federal LLC»
Terminado: Mustaeva Guzel Nailevna
Profesor de educación adicional
Enfocar: Artístico y estético
Sujeto: Caleidoscopio musical
Tipo de actividad: Temática musical
Objetivo: Crear condiciones para que los niños participen en musicalmente-actividad creativa.
Tareas:
Educativo:
Resumir los conocimientos de los niños adquiridos en clases en el proceso. musicalmente-actividades educacionales;
Mejora tus habilidades para el canto coral;
Durante la lección, identifique el nivel. conocimientos musicales
De desarrollo:
Promover el desarrollo de la actividad creativa, la inteligencia, la atención, el ingenio y las habilidades de juego de los niños. instrumentos musicales.
Educativo:
Promover el enriquecimiento mundo espiritual niños, criarlos musical, gusto artístico y estético;
Inculcar interés en música y dibujos animados;
Promover el desarrollo de las habilidades comunicativas y la creatividad colectiva de los niños;
Resultados planificados:
Personal:
Los estudiantes tendrán disposición y capacidad para el autodesarrollo y la autoeducación basados en la motivación por el aprendizaje y el conocimiento; competencia comunicativa para comunicarse y colaborar con pares; sentimientos éticos de benevolencia, capacidad de respuesta emocional y moral.
Metasujeto:
Enriqueciendo la percepción del mundo circundante. Obtener experiencia impresiones musicales, desarrollará la capacidad de analizar, comparar, generalizar y establecer relaciones música musica y cine(dibujos animados)
Sujeto:
Dominar el conocimiento sobre instrumentos musicales, Notación musical, dominio tocando instrumentos musicales, capacidad de evaluar y analizar composicion musical.
Equipo para profesores:
Materiales de vídeo;
Medios técnicos: computadora, proyector, micrófonos, sistema acústico;
musical equipo - sintetizador;
musical instrumentos - ruido (pandereta, maracas, triángulos, xilófono, sonaja, cascabeles, cucharas);
Repartir (partituras, folletos)
Actividades:
Audiencia música
Ver material de vídeo
Trabajo vocal y coral
Trabajar con instrumentos musicales.
Métodos y técnicas.:
Observación
Uso de material de vídeo.
Analítico
Práctico
Visual
Resultado Esperado:
Aplicarán las habilidades adquiridas en la práctica: organizarán una orquesta, resolverán acertijos y acertijos musicales , reconocer canciones familiares de dibujos animados.
Nivel de ejecución: Bien. Los estudiantes evalúan de forma independiente sus logros. El maestro apoya emocionalmente al niño. El ambiente es amigable.
Progreso de la lección
(los niños ingresan a la clase bajo musica de dibujos animados, "de la sonrisa")
(las mesas están dispuestas en el aula para tres equipos)
¡Hola niño!
(los niños saludan)
Les pido que se separen y tomen posiciones.
(los niños se dividen en equipos y toman sus mesas)
- Música de los dibujos animados: estas no son solo entonaciones familiares desde la infancia, están muy cerca del corazón y, por lo tanto, son muy queridas. Para ti, he preparado una selección especial, que contiene los episodios de dibujos animados más llamativos en los que suenan muestras de música increíble. música. Gracias a ellos disfrutarás maravillosa historia, conoce a tus personajes favoritos y, por supuesto, escucha obras populares compositores nacionales.
Y así, comenzamos nuestro apasionante viaje. Primero, necesitamos encontrar un nombre para los equipos, pero para que sea título musical .
(Los equipos consultan y proponen un nombre)
¡Demos la bienvenida a nuestro primer equipo y les deseamos mucha suerte!
¡Damos la bienvenida al segundo equipo y les deseamos mucha suerte!
(los niños dicen el nombre del equipo, el resto aplaude)
Y por último, ¡demos la bienvenida al equipo número tres y les deseamos mucha suerte!
(Los niños dicen el nombre del equipo, el resto aplaude)
Como sabes, cualquier juego comienza con un calentamiento.
Vamos a darles algunos acertijos muy difíciles.
Si lo adivinas, no bosteces, ¡responde al unísono!
1. Es fácil hacer senderismo conmigo, es divertido viajar conmigo
Soy un griton, soy un alborotador, soy ruidoso y redondo. (tambor)
2. Los movimientos del arco son suaves, hay alegría y una sonrisa en ellos,
Suena como una melodía de ensueño y se reproduce suavemente. (violín)
3. Jóvenes de diferentes paises baila alegremente. (acordeón)
4. Kolya se dedicó al juego con mucho celo. (piano)
5. Este instrumento tiene cuerdas y un pedal,
Sin duda, este es sonoro, este es nuestro negro. (piano)
6. Parece el hermano del acordeón, donde hay diversión, ahí está él
No daré ninguna pista. ¿Qué es esto?. (acordeón)
(Calentamiento – diapositiva No. 3)
¡Bien hecho! Mientras el jurado cuenta los puntos, usted y yo seguimos adelante y nuestra siguiente tarea es "¿Sobre qué?" musical nuestros personajes de dibujos animados tocaban el instrumento"
(1.ª ronda – diapositiva nº 4-12)
(A cada equipo se le hace una pregunta por turno, luego escuchamos cómo suena este instrumento)
(Aquí puedes atraer a niños mayores, payasos. "Importante" Y "Menor", durante el juego pueden pedir deseos musical acertijos y ayuda a los equipos en competiciones)
Acertijos musicales:
1. ¿Qué llave no abre la puerta? (clave de sol) ;
2. ¿Qué nota se le añade a la sopa? (sal);
3. ¿Hay una bandada de pájaros descansando sobre cinco alambres? (notas);
4. Siete chicos tocaron canciones en las escaleras. (notas);
6. Parece un sonajero, pero no es un juguete. (maraca).
(“Acertijos – diapositiva No. 13)
¡Bien hecho! Como bien conocemos los dibujos animados. Esto me hace feliz.
Bueno, también nos hemos ocupado de esto y ahora miramos nuevamente la pantalla, nuestra siguiente tarea se llama "Adivina qué melodía está encriptada"
(A criterio del profesor, puedes darles a todos globos de aire. ¿Qué equipo hará trampa más rápido? O, por ejemplo, marcar un ritmo para la inflación. El ritmo se puede representar en la pizarra en forma de cualquier objeto o notas.
Latido fuerte latido débil latido débil
Por ejemplo: –
Si los niños no están familiarizados con el ritmo, entonces el maestro puede mostrar dónde están los fuertes y dónde los débiles y aplaudir, y luego pueden inflar los globos. O mostrar un cuarto, dos octavos. También aplauda primero.)
Y ustedes y yo no solo competimos para ver quién podía inflarse más rápido, hicimos un ejercicio de respiración y ahora pueden cantar canciones con seguridad)
(A cada equipo se le asigna la tarea de adivinar qué canción de la caricatura está encriptada. Después de que los niños hayan adivinado, los equipos cantan 1 verso y coro. Para que los niños no se cansen, puedes bailar y cantar cerca de sus asientos).
(2da ronda – diapositiva No. 14-25)
¡Asombroso! Que bien y amable respondes. ¡Ningún equipo se rinde y lucha por puntos! Bueno, mientras nuestro jurado delibera, pasamos a la competición. "Conocedor música»
Concurso "Conocedor" música"
1) ¿Cómo se llamaba la heroína del cuento de hadas que, cuando fue por primera vez al baile, cautivó al rey y al príncipe con su maravillosa canción? ¿De quién trata esta canción?
2) Nombra tu música favorita. Instrumento Karabas-Barabas (Tubo)
3) Que flor tiene título musical? (Campana)
4) ¿Cómo se llama el gato cantante más amable y, lo más importante, que llamó a todos a vivir en amistad y armonía? (Leopoldo)
5) ¿Qué tipo de instrumento se puede hacer con una caña si se le hacen agujeros? (Tubo)
6) ¿Cómo se llama la profesión de una persona que interpreta canciones? (Cantante)
7) ¿Cómo se llama la canción que cantan antes de acostarse? (Canción de cuna)
8) Profesión de quien escribe música? (Compositor)
9) Nombre canción principal nuestro país. (Himno)
10) ¿Qué canción cantó la mamá cabra para que los niños le abrieran la puerta? (tararea una canción)
11)Nombre instrumento musical , interpretado por el cocodrilo Gena? (Armónico)
12) Nombra el primero nota musical . (Antes)
(Conocedor música - diapositiva No. 26)
¡Qué gran tipo eres!
¿No estás cansado? Tú y yo cantamos y bailamos, y ahora descubrimos qué musical conoces las herramientas.
(Musical herramientas – diapositiva No. 27, aquí, cuyo equipo enumerará las herramientas más rápido)
Bien, ahora los equipos, por favor díganme qué herramienta es adicional y por qué.
(los niños responden y dicen por qué esta herramienta es superflua)
(Elimine lo innecesario - diapositiva No. 28)
Y entonces, queridos, veo que están cansados, ¿jugamos un poco con ustedes?
(los niños responden - Sí)
¡Entonces pasemos a la siguiente ronda!
(3ra ronda: los equipos sortean, puedes hacerlo de diferentes maneras, solo hojas, algún tipo de pérdida, quitar notas del pentagrama o, por ejemplo, una flor, esto queda a criterio del profesor. Yo tomé notas. En parte trasera La música está escrita para el baile que el equipo necesita realizar)
Competencia - baile
1. Danza de los patitos
2. Danza de los cisnes
3. Vals de perros
(Los alumnos se cansan de sentarse y les gustó mucho)
(Concurso de baile – diapositiva nº 29)
Bailamos, reímos y nos relajamos. Mientras nuestro jurado cuenta los puntos, pasamos a la siguiente ronda. Y nuevamente miramos la pantalla. Nuestro héroes musicales al saber que tenemos tales divertido juego Me escapé de sus dibujos animados y ahora no puedo volver atrás, ¡ayudemoslos! ¿Ayudamos?
(los niños responden alegremente - Sí)
Miramos la pantalla.
(4 – ronda. En la pantalla se muestran imágenes de dibujos animados. Incluimos extractos de canciones. Los chicos deben adivinar de qué dibujo animado es esta canción).
(Organizar correctamente - diapositiva No. 30-31)
(Le damos los recibos a la comisión, ellos revisan)
Estimados expertos, resolvamos algunos acertijos más.
1. Una canción sobre cómo trajeron en helicóptero un regalo de cumpleaños. ("Canción del cocodrilo Gena" (Deja correr torpemente)
2. Una canción sobre una festividad que se celebra con lágrimas en los ojos. ("Dia de Victoria")
3. Canción sobre dos aves de corral. color diferente. ("Dos gansos alegres")
4. La canción trata sobre lo bueno que es caminar con amigos y cantar canciones. ("Es divertido caminar juntos")
5. Canción de una niña que llevaba un tocado brillante. ("Canción de Caperucita Roja")
6. Una canción sobre el transporte que avanza hacia nuevas aventuras. ("Carruaje azul")
7. Una canción sobre zapatos de invierno gastados. ("Botas de fieltro")
8. La canción después de los dibujos animados con la que todos los niños se van a la cama. ("Los juguetes cansados están durmiendo")
9. Una canción sobre un niño de madera que cambió su alfabeto por una entrada al teatro. ("Pinocho")
10. Canción sobre árbol conífero quien tiene frio. ("Pequeño árbol de Navidad")
11. Una canción sobre un animal flotando sobre un témpano de hielo. ("Canción del bebé mamut")
12. Canción sobre madre de muchos hijos, que está perseguido por un animal gris ( "Un buey y siete cabritos")
(A cada equipo se le hace una pregunta por turno)
Si tiene estudiantes en cada equipo que saben alfabetización musical , entonces puedes dar una tarea más « rompecabezas musicales» . Tenía niños en cada equipo que sabían notas y les asigné la siguiente tarea.
Y ahora, lo distribuiré a cada equipo. rompecabezas musicales, en lugar de las notas, inserte las palabras y vuelva a contar el texto.
(Rebus - diapositiva número 32)
Bueno chicos, el nuestro. programa de música , está llegando a su fin y nuestra última tarea es seguir jugando instrumentos musicales.
(A los chicos les gusta mucho jugar)
Si alguien quiere participar, que salga.
(Usé material de vídeo “Había un abedul en el campo. Orquesta de ruido", que muestra un patrón rítmico con instrumentos)
(Orquesta – diapositiva No. 34-35)
(En este punto el jurado puede contar los puntos)
(Todos salieron y tenían muchas ganas de participar. Pero no había suficientes instrumentos para todos. Si es posible, es mejor proporcionar instrumentos para todos, ya que los niños se ofenden. Si tienes tiempo, puedes dividirlo para que todos los participantes pueden intentarlo).
¡Qué maravillosa orquesta tenemos! ¿Qué opinan ustedes, qué instrumentos estamos tocando ahora? ¿Qué instrumentos nos encontramos hoy?
(Los niños responden qué instrumentos y dicen que hacen ruido)
Ya que son ruidosos, ¿cuál es el nombre correcto para nuestra pequeña orquesta?
(Los niños responden - Orquesta de ruido)
¡Bien! Estos son instrumentos de ruido y también pueden denominarse instrumentos folclóricos.
Qué inteligentes sois todos, me alegra mucho que conozcáis nuestros dibujos animados, nuestros héroes y por supuesto nuestro repertorio de canciones.
Ahora demos la palabra a nuestro jurado.
(Preparé hojas de evaluación con anticipación, compré certificados y premios)
(El jurado sale, agradece a los participantes por el juego, dice el número de puntos y respectivamente presenta certificados, como quiera, 1º, 2º, 3er lugar, tal vez un primer equipo, aquí a criterio del profesor o del jurado)
Y creo que gané nuestro juego « Caleidoscopio musical» ¡Amistad!
¿Cómo te sientes?
(Los niños responden)
¿Qué te gustó más de la lección?
(Los niños dan sus respuestas)
¿Crees que aprendimos algo nuevo?
(Los niños dan sus respuestas)
¡Muy bien mis queridos! ¡Ahora digamos adiós! ¡Adiós! ¡Hasta luego!
(- Adiós)
Autoanálisis del docente.: La lección se desarrolló en modo de diálogo entre el alumno y el profesor. El ambiente es creativo, amigable y alegre. Los niños participaron activamente en el autoanálisis y conocimiento del tema. En curso musicalmente- Las actividades educativas resumieron los conocimientos adquiridos en el aula. Reveló el nivel de preparación y conocimientos de los niños. Se ha formado la disposición y la capacidad para el autodesarrollo y la autoeducación basados en la motivación por el aprendizaje y el conocimiento; competencia comunicativa para comunicarse y colaborar con pares; sentimientos éticos de benevolencia, capacidad de respuesta emocional y moral. Los estudiantes adquirieron experiencia. impresiones musicales, desarrolló la capacidad de analizar, comparar, generalizar y establecer relaciones música Y Artes visuales, musica y cine(dibujos animados).
El amor por los dibujos animados comienza a una edad temprana y muchas personas lo mantienen durante toda su vida. ¿Cuál es el secreto de tal coherencia? Los dibujos animados son amables, divertidos, historias conmovedoras, que a veces están llenos de misterio y magia. Son comprensibles para absolutamente cualquiera y tienen historias fascinantes que están cerca del corazón de todos. Lo que le da a este género un encanto especial es música, que se puede encontrar no sólo entre los compositores modernos, sino también entre los clásicos. Melodías tan familiares y cercanas a muchos que cautivan al público desde los primeros sonidos: esto solo realza Impacto emocional dibujos animados. A veces, las composiciones clásicas encajan de manera tan orgánica en la trama que parece como si estuvieran escritas especialmente para ella, de manera tan sutil y clara transmiten los pensamientos, sentimientos de los personajes y atmósfera general. No hay ningún secreto en ello: es simplemente un poder asombroso. música.
CIUDAD DE LANGEPASKOE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AUTÓNOMA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN ADICIONAL INFANTIL
"ESCUELA DE MUSICA"
"Caleidoscopio musical"
Khanova A.B.
LANGEPAS, 2013
Guión de programa de música y entretenimiento.
"Caleidoscopio musical"
Antes del inicio del evento (8-10 minutos), mientras se preparanescuadrones de diferentes escuelas, estamos viendo dibujos animados populares: "Cómo el cachorro de león y la tortuga cantaron una canción", "Cómo Petya Pyatochkin contó los elefantes", "Bobik visitando a Barbos" y otros.
Suena una canción sobre el verano y hay una presentación de diapositivas en la pantalla.
Principal:¡Buenas tardes a todos! Todos, todos sonrisas radiantes y buen humor! Queridos chicos, los felicitamos por el comienzo. vacaciones de verano!
¡Hoy cantaremos, jugaremos y simplemente nos divertiremos juntos! Los felicitamos, queridos muchachos, por el inicio de las tan esperadas vacaciones, les deseamos unas divertidas vacaciones, sean felices, saludables y alegres, y abrimos un programa de música y entretenimiento.
Bienvenido... ( Los números musicales se reflejan en los programas de conciertos mediante números. )
2. numero musical
Principal:
Y ahora te doy una tarea: acertijos para tu atención:
Acertijos para los más pequeños
La gaviota calentó la tetera,
Invitó a 9 gaviotas:
"¡Vengan todos a tomar el té!"
¿Cuántas gaviotas? ¡Respuesta! (10)
El erizo le dio a los patitos
8 botas nuevas.
¿Cuál de los chicos responderá?
¿Cuántos patitos había? (4)
mamá trajo juguetes
Y se lo di a los niños:
Se lo dio a Masha Pelota ,
Y Andryusha - Samovar .
Al hijo Vanya - Tambor,
A mi hija querida. Sofá .
cuantos juguetes mama
¿Se lo dio a los niños? (4)
La Coneja perdió a sus conejitos,
Y los conejitos mienten y hacen bromas.
detrás de la almohada uno,
detrás del comedero uno,
debajo de la hoja uno,
Bajo el puente uno.
Ayúdame a encontrar los conejitos,
¡Cuántos hay, por favor dímelo rápido! (4)
7 gorriones descendieron a las camas,
Saltan y picotean algo sin mirar atrás.
El astuto gato se acercó de repente,
¡Inmediatamente agarró uno y salió corriendo!
¡Así de peligroso es picotear sin mirar atrás!
¿Cuántos de ellos quedan ahora en el jardín? (0)
Cheren no es un cuervo
Rogat no es un toro,
Seis patas... pero sin pezuñas.
(Respuesta: escarabajo)
Llevándolo a otro burro
Dulce oso de miel.
Pero el bote está vacío...
¿Adivina quién se comió todo?
(Respuesta: Winnie the Pooh)
gato muy hogareño
Vive en Prostokvashino.
Gavryushka muge en el patio,
Todas las tazas están llenas de leche.
(Respuesta: el gato Matroskin)
¿Quién está ocupado con buenas obras?
¿Salvar amigos con Dale?
(Respuesta - chip)
Movido por la flor
Los cuatro pétalos.
Quería arrancarlo
Despegó y se fue volando.
(
Respuesta:
mariposa)
Vive en un hueco
Sí, muerde nueces.
(
Respuesta:
ardilla)
Vamos chicos
¿Quién puede adivinar?
Por diez hermanos
Dos abrigos de piel son suficientes.
(
Respuesta:
mitones)
Chica - ¡tuitea!
¡Salta a los granos!
¡Peck, no seas tímido!
¿Quién es?
(Respuesta: gorrión)
Acertijos para personas mayores
Dos notas, dos letras,
Todos juntos es un juego
A qué niños les encanta jugar.
Respuesta:
DOMINÓ
mostramos la hora
Ayudamos a mucha gente.
Cambiar el énfasis -
Y disparar al objetivo
Lo haremos.
Respuesta:
flechas-flechas
Si la primera sílaba está acentuada,
Somos vasos.
Reorganizar el énfasis -
Y malditos amigos, amigos.
Respuesta:
tazas-tazas
Aquí casa antigua enorme:
Se han cavado muros, torres y un foso.
Reorganizar el énfasis -
Y cuelga de la puerta.
Respuesta: bloqueo-bloqueo
Este elemento es indispensable para las predicciones.
Todos los magos lo usan.
Es redondo y transparente, como el cristal,
Es bastante fácil ver el futuro en él.
Respuesta:
PELOTA
Soy una colección de cartas; del estrés
Mis dos valores dependen.
Quiero - me transformaré en un nombre.
Tejido brillante y sedoso.
Respuesta: Atlas-atlas
El agua fluye desde el pozo caliente a través de la nariz.
Respuesta:
Pava
Perro blanco con una llaga en la nariz.
Respuesta:
Fósforo
caballo de hierro
Salta al fuego.
Respuesta:
Póker
Ella se esponjará los costados
Sus cuatro esquinas,
Y tú, cuando llega la noche,
Todavía te atraerá.
Respuesta: almohada
Dos franjas en la nieve.
Lo dejo en fuga.
Respuesta:
Esquís
Hueso de espalda,
Cerdas duras
Combina bien con pasta de menta
Y sirve con diligencia.
Respuesta: Cepillo de dientes
Al teleadicto junto al río
traje dos manos
Lo ajusté a mis costados
Y nadó por la superficie del agua.
Respuesta:
remos
Frío en verano, calor en invierno.
Respuesta:
Batería
Cuatro orejas, dos barrigas.
Respuesta: almohada
Vuelo más ligero que las plumas,
Brillo más que el arcoíris.
estoy ampliando en tamaño
Porque yo...?
Respuesta:
Burbuja
He estado sentado en el río desde la mañana.
Sostengo la grúa en mi mano.
Respuesta: caña de pescar
Hace calor, no el sol. Brilla, no una lámpara.
Respuesta:
Microonda
Retorcido, atado,
Baila alrededor de la cabaña.
Respuesta: escoba
Juguete infantil favorito,
Bromista travieso...
Respuesta:
Perejil
No puedes verlo, pero puedes tocarlo.
Respuesta: vidrio
Se mueve tan rápido:
Limpio, sutil, limpio.
Corta, corta todo:
Frutas, verduras, ensalada.
Se parece un poco a una sierra.
Ten cuidado, agudo...
Respuesta:
CUCHILLO
Dos alas golpean el agua
Para que el barco flote.
Respuesta:
remos
hermana de hierro
Con dientes y afilado:
Hasta el arce le tiene miedo,
Y álamos y pinos...
E incluso roble
Miedos
Ponte en el diente
A mi hermana.
Respuesta: vio
Tocan, tocan,
No te dicen que te aburras.
Van, van,
Y todo está aquí y aquí.
Respuesta:
Mirar
Estoy parado en el techo de todas las tuberías de arriba.
Respuesta:
Antena
Ah, y un objeto punzante.
Dañará a cualquiera.
Compórtate más estrictamente con él.
Tenga mucho cuidado.
Sólo tienes que quedarte boquiabierto.
Duele, no hay adónde ir.
Aunque es peligroso, pero aun así,
Necesario todos los días...
Respuesta:
CUCHILLO
Si estás cansado de jugar,
Luego te acuestas...
Al amanecer y al anochecer
Duerme dulcemente...
Respuesta:
CAMA
En él se sienta la gente, pero no una silla.
Hay reposabrazos, pero no sofá.
Hay almohadas, pero no cama.
Respuesta: SILLA
Rinoceronte de cuernos anchos,
Trabajando mucho
Ayudó a los trabajadores a cavar una zanja.
Y nivelar el camino.
Respuesta: HIERRO
Lo que tenemos ante nosotros:
Dos ejes detrás de las orejas,
Ante nuestros ojos en el volante
¿Y la silla en la nariz?
Respuesta: GAFAS
Bueno, ¿quién está listo?
Tus dos espadas
Cruz
¿Por un trozo de papel?
Respuesta:
TIJERAS
río lino,
El barco es de acero.
Ella flotará
La ola desaparecerá.
Respuesta: HIERRO
De este lado y de este lado
Hay caballos y elefantes en jaulas.
En las celdas de la derecha, en las celdas de la izquierda.
Reyes y reinas.
Pero no pueden resistir
Para no pelear entre nosotros.
Respuesta:
AJEDREZ
TOC Toc -
golpes,
si tomaste
Estás en mis brazos,
Así que no me pegues
De todos modos,
al dedo
No dio en el blanco.
Respuesta: MARTILLO
Si empieza a llover -
Como una flor que florece.
Si la lluvia para -
Se encogerá y marchitará.
Respuesta:
PARAGUAS
Que clase de animal es este?
¿Camina arriba y abajo?
Nariz manchada de pintura,
Madera una cola larga.
Respuesta: CEPILLO
Nos encanta meter las narices en todas partes:
Y dibuja y dibuja.
Coloreamos todo nosotros mismos
Narices multicolores.
Respuesta:
LÁPICES
Freak se para en un palo
Con barba hecha con una toallita.
Respuesta:
ESPANTAPÁJAROS
Rey y reina
Sin coronas
Un barco sin remos
Un elefante sin trompa
Caballo sin pezuñas, silla de montar.
Y bridas,
Y los soldados rasos no son hombrecillos.
Armadura blanca, armadura negra.
¿Qué clase de soldados?
Respuesta: AJEDREZ
El señor tiene una peculiaridad:
El propio señor - por su propia voluntad -
Golpeando la cabeza por todas partes
Pero él no siente dolor.
Respuesta:
MARTILLO
Este pájaro no volará
Este pájaro volverá.
Déjalo dar vueltas bajo las nubes.
Sostengo la cola con mis manos.
Respuesta: COMETA
Llevándolo a otro burro
Dulce oso de miel.
Pero el bote está vacío...
¿Adivina quién se comió todo?
(Respuesta: Winnie the Pooh)
gato muy hogareño
Vive en Prostokvashino.
Gavryushka muge en el patio,
Todas las tazas están llenas de leche.
(Respuesta: el gato Matroskin)
¿Quién está ocupado con buenas obras?
¿Salvar amigos con Dale?
(Respuesta - chip)
Movido por la flor
Los cuatro pétalos.
Quería arrancarlo
Despegó y se fue volando.
(
Respuesta:
mariposa)
Vive en un hueco
Sí, muerde nueces.
(
Respuesta:
ardilla)
Vamos chicos
¿Quién puede adivinar?
Por diez hermanos
Dos abrigos de piel son suficientes.
(
Respuesta:
mitones)
Chica - ¡tuitea!
¡Salta a los granos!
¡Peck, no seas tímido!
¿Quién es?
(
Respuesta:
gorrión)
La casa verde está abarrotada:
Estrecho, largo, liso.
Sentados uno al lado del otro en la casa
Chicos redondos.
En el otoño llegaron los problemas.
La casa lisa está agrietada
Galopamos en todas direcciones
Chicos redondos.
(Respuesta: guisantes)
***
Estoy parado sobre una pierna delgada
(Respuesta: calendario)
¿Qué es ese chirrido? ¿Qué es ese crujido?
¿Qué clase de arbusto es este?
¿Cómo es posible que no haya crisis?
Si yo...
(Respuesta: repollo)
***
Ivashka negra,
camisa de madera,
Por donde pasará la nariz
Pone una nota allí.
Respuesta: lápiz
tramposo astuto
cabeza roja,
¡La cola esponjosa es hermosa!
Y su nombre es...
(Respuesta: zorro)
***
Hace llorar a todos los que te rodean
Aunque no es un luchador, pero...
(Respuesta: cebolla)
***
Verano en el pantano
Lo encontrarás.
Rana verde.
¿Quién es?
(Respuesta: rana)
***
El gordo le ganará al flaco.
El delgado golpeará algo.
(Respuesta: martillo y clavos)
Crezco en el suelo en un lecho de jardín,
Rojo, largo, dulce.
( Respuesta: zanahoria)
***
En un claro cerca de los abetos
La casa está construida con agujas.
No se le ve detrás de la hierba
Y hay un millón de residentes allí.
(
Respuesta:
hormiguero)
***
Cerca del bosque al borde
Decorando el bosque oscuro,
Creció tan colorido como el perejil,
Venenoso...
(
Respuesta:
Amanita muscaria)
***
Toda mi vida he estado corriendo,
Pero no pueden superarse unos a otros.
( Respuesta: piernas)
Estoy parado sobre una pierna suave
Debajo del sombrero marrón
Con forro de terciopelo.
(
Respuesta:
champiñón)
***
nadé en el agua,
Pero permaneció seco.
patas rojas,
Te pellizca los talones
Corre sin mirar atrás.
(
Respuesta:
ganso)
Tocando todo el tiempo
Los árboles están siendo ahuecados.
Pero no les hace daño
Pero sólo cura.
(
Respuesta:
pájaro carpintero)
Enojado y sensiblero
Vive en el desierto del bosque.
Hay muchas agujas
Y ni un solo hilo.
(
Respuesta:
erizo)
espinoso, verde
Lo cortaron con un hacha.
espinoso, verde
Él viene a nuestra casa.
(
Respuesta:
yo
lk)
Cheren no es un cuervo
Rogat no es un toro,
Seis patas... pero sin pezuñas.
(
Respuesta:
bicho)
***
¿Qué tipo de caballos?
Todo el mundo lleva chalecos.
(
Respuesta:
cebra)
***
Una bola de pelusa
oreja larga
Salta hábilmente
Le encantan las zanahorias.
(
Respuesta:
liebre)
Dejé caer mis rizos al río
Y estaba triste por algo
¿Por qué está triste?
No se lo cuenta a nadie.
(
Respuesta:
sauce)
soy pequeño de estatura
Delgado y afilado.
Estoy buscando una manera con mi nariz,
Estoy arrastrando mi cola detrás de mí.
(
Respuesta:
aguja e hilo)
***
soy una planta herbácea
Con una flor lila.
Pero cambia el énfasis
Y me convierto en caramelo.
( Respuesta: iris)
puedo lavarme limpio
No con agua, sino con la lengua.
¡Maullar! ¿Con qué frecuencia sueño?
¡Platillo con leche tibia!
(
Respuesta:
gato)
***
Un tronco flota río abajo.
¡Oh, qué furioso está!
A los que cayeron al río,
Le arrancarán la nariz a mordiscos...
(
Respuesta:
cocodrilo)
***
Cada día cae una hoja.
Pero como pasará un año -
La última hoja se caerá.
Respuesta: Calendario
Siete chicos en las escaleras
Las canciones empezaron a sonar.
(Respuesta: notas)
Sobre una pierna verde y frágil
La pelota creció cerca del camino.
La brisa susurró
Y disipó esta bola.
(Respuesta: diente de león)
***
Señor, no un lobo,
De orejas largas, pero no liebre,
Con pezuñas, pero no de caballo.
(Respuesta: burro)
***
vive en un agujero
Royendo costras.
Piernas cortas.
Miedo a los gatos.
(
Respuesta:
ratón)
en un dedo
El cubo está al revés.
(Respuesta: dedal)
Principal: Y en el escenario...
3. Número musical
Principal: Y ahora te ofrecemos el juego " Una pelota vuela por el cielo." Escucha la melodía y la letra y repite conmigo. Juntos.
Bien hecho muchachos.Y ahora te suena:
4. Número musical
Principal: Y ahora te ofrecemos un concurso. "¡Adivina la melodía"! Fragmentos de canciones de dibujos animados famosos, e intentas adivinar el nombre o quién canta.
Pinocho (“Canción sobre mí”)
“Quién viene de visita por la mañana” (Winnie the Pooh)
El gato Leopoldo “Puedes hacer cualquier cosa en el mundo”
barco volador"Abuelas-Yozhki"
Barco volador "Sueño"
"De una sonrisa"
Prostokvashino "La canción de mamá"
"Canción sobre el verano"
"Canción del gato Leopoldo"
Canción de la princesa Zabava (barco volador)
Umka. "La canción de cuna del oso"
“El hombre es amigo del perro” de la película “Bobik visitando a Barbos”
"Chunga - Changa"
Principal: (anuncia número musical)
5. Número musical
6. Número musical
Principal: Chicos, ¿conocen instrumentos musicales? Ahora te contaremos acertijos musicales. Escucha los acertijos y mira la pantalla. (en la pantalla - presentación -acertijos sobre instrumentos musicales en verso )
7. Número musical
El anfitrión dirige el juego.: "Encuentra un juguete".Los niños se familiarizan con los instrumentos musicales ruidosos. Salen dos niños. Uno esconde un instrumento (pandereta, sonajeros o maracas) en el pasillo, y el otro lo busca mientras escucha música.
8. Número musical
Principal: Y ahora te ofrecemos una diversión. juego musical. Se llama “Resuelve un acertijo para un amigo” (o “Adivina a qué estoy jugando”). Cualquiera puede hacer un acertijo. Debes representar con los movimientos de tus manos y tu cuerpo cómo tocas un instrumento musical. Y ustedes y yo intentaremos adivinar este instrumento.
Quienes lo deseen suben al escenario y representan expresivamente tocando varios instrumentos.
Principal:
Para ti...
9. Número musical
10. Número musical
Principal: Y ahora te invitamos a tocar en nuestra orquesta de ruido. Salen 9 personas y eligen un instrumento de ruido: pandereta, maracas, cascabeles y otros. Cuando el solista toca el piano, debe tocar En silencio cuando toca en voz baja o En voz alta si el solista toca en voz alta. Escuche la música con atención. Un juego:Orquesta
11. Número musical
12. Número musical
Principal: Chicos, ¿saben que hay canciones que les levantan el ánimo y ahora cantaremos una de ellas? Te demostraré los movimientos con la música y tú repetirás después de mí."Si te diviertes, ¡hazlo!"
En la pantalla hay una secuencia de vídeo: héroes de diferentes dibujos animados
Principal: Con esto concluye nuestro concierto. Gracias a todos por su atención. ¡Hasta luego!
Programa de conciertos para campamentos escolares.
Kolesov L. “En el columpio”, español. Kuznetsova Polina (acordeón)
Y. Dolzhinov “Arishka”, español. Krasnoshtan Dasha, conc. Filipeva E. (flauta)
Kotelnikov V. “Broma”, español. Yunusov Idris, conc. Konareva E. (balalaica)
Krasev M. “Happy Geese”, español. Ponomarenko Denis, conc. Konareva E.
“Pastor”, arreglo. Stempnevsky S., español Ponomarenko Denis, conc. Konareva E. ()
Derbenko E. “De humor”, español. Lobov Nikolay (acordeón)
Y. Dolzhinov “Polka”, español. Sergienko Nastya, conc. Filipeva E. (flauta)
Kotelnikov V. “La hormiga alegre”, español. Conjunto balalaika, conc. Filipeva E.
Ivanov A. “Polka”, español. Khramtsova Dasha, conc. Filipeva E. (domra)
Troyanovsky B. “Toca mi gaita”, español. Velizhanin Gleb, conc. Filipeva E. (balalaika)
P. Harris “Nut Cookies”, español. Klimuk Nadezhda, conc. Filipeva E. (flauta)
“Estudio del mar”, interpretada por Vladislav Bolbas
J. Mendel “La sombra de tu sonrisa”, español. Yantovsky Vladislav, conc. Golofeev A.I.
V. Monti “Czardas”, español. Fedotov Pavel, conc. Davletova A. Yu.
Caleidoscopio musical en el jardín de infantes. Escenario para niños del grupo medio.
Autor: Liliya Petrovna Kuznetsova, directora musical del MBDOU “Kindergarten No. 6 “Malachite” en la ciudad de Cheboksary, República de Chuvasia.Desarrollo metodológico “Caleidoscopio musical”.
Este material será útil para trabajar con niños de grupos intermedios. jardín de infancia, Cómo directores musicales y para educadores. Se proponen en desarrollo juegos orientados al desarrollo. habilidades musicales niño.
grupo medio
Objetivo: Cultivar el interés y el amor por la música a través del juego.
Tareas:
- Enseñe a su hijo a oír, escuchar y percibir música.
- Desarrollarse en los niños. pensamiento creativo, audición rítmica.
- Fomentar la cultura musical.
"Sillas musicales"
Tarea: Enseñe a los niños a moverse en sintonía con la música.
Metodología: La maestra les dice a los niños que sus sillas pasarán de ser simples a musicales. Y tan pronto como empieza la música, deben aplaudir, patear o azotar el ritmo mientras están sentados en las sillas.
-música suave
-vals
-música rítmica y rápida
-marzo
-polca, etc.
"Piernas rítmicas"
Tarea: Enseñar a los niños a moverse paso lateral lento y rápido.
Las piernas caminan lentamente
Y se alcanzan unos a otros.
Paso, suma, paso más,
Estamos caminando bien.
Las piernas caminan rápidamente
Y se alcanzan unos a otros.
Paso, suma, paso más,
Estamos caminando bien.
"Círculo ancho y estrecho"
Tarea: Enseñe a los niños a reducir y ampliar el círculo.
Chicos, estamos reduciendo el círculo.
Y nos agachamos un poco (primavera).
Y ahora nos estamos expandiendo
También nos ponemos en cuclillas juntos (primavera).
"Conejitos y osos"
Tarea: Maestro diferentes tipos ritmo al tocar instrumentos musicales.
Descripción del juego: Los niños se dividen en dos equipos, uno toca el ritmo de los conejitos con panderetas, el otro toca el ritmo de los osos con los tambores. Luego los niños cambian de instrumento musical. Antes de tocar instrumentos musicales, se golpea el ritmo.
Uno dos tres CUATRO CINCO,
Los conejitos salieron a caminar
Uno dos tres CUATRO CINCO,
¡Cómo empezaron a saltar!
Oso oso,
¡Diviértete jugando!
Oso oso.
¡No asustes a los niños!
"Lluvia traviesa"
Tarea: Enseñar a los niños a sentir la pulsación rítmica y transmitirla dando palmadas.
Cómo-goteo, bofetada, bofetada,
esta lloviendo felizmente
Goteo, goteo, bofetada, bofetada.
Va muy despacio.
Las gotas empezaron a jugar
Goteo-goteo-goteo-goteo-goteo-goteo,
Toca muy rápido.
"Rápido lento"
Tarea: Enseñe a los niños a distinguir el tempo de la música.
Descripción del juego:Los niños corren bajo musica rapida Están dispersos por todo el pasillo, en cámara lenta: se mueven de puntillas.
"Bocetos musicales"
Tarea: Enseñe a los niños a moverse con la música, simulando ser diferentes animales.
1. Mientras caminaban los soldados,
Marcharon juntos
Izquierda, derecha, uno y dos,
¡Qué bebé!
2. Ahora caminemos como osos,
¡Somos como ositos!
Contonearse, una y dos veces,
¡Qué bebé!
3. Galoparemos como caballos,
Y no puede ser de otra manera
Sube las piernas una o dos veces,
¡Qué bebé!
4. Y ahora somos como zorros,
Hermanas muy astutas,
Cola suave uno, dos,
¡Qué bebé!
5. Caminaremos como gallos
Vieiras doradas
Juntos juntos, una y dos veces,
¡Qué bebé!
6. Volamos como mariposas,
No nos miramos
Saludamos suavemente, una y dos veces,
¡Qué bebé!
"Feliz metalófono"
Tarea: Enseñe a los niños a tocar rítmicamente el glissando en un metalófono.
Descripción del juego: Los niños tocan un glissando para la palabra tink y tocan un plato a la vez para el segundo verso.
Anillo, anillo, anillo, anillo,
Ting - metalófono.
Tink - qué tintineo, qué tintineo,
Tink, ¡es divertido!
Toc, toc, toc, uno por uno,
Tocamos las notas
Toca, toca, toca todo el día.
No somos demasiado vagos para estudiar.
Escenario del concurso “Caleidoscopio musical” para los grados 3-4
La profesora de música Oksana Vladimirovna Blokhina,KSU "Rassvetskaya" escuela secundaria»
Objetivo : creando las condiciones para la participación activa de los niños en un interesante resumen de la semana de la música.
Tareas :
Formar un sistema holístico de conocimientos sobre el tema de las actividades extracurriculares;
Cultivar el amor por la música.
Desarrollar la capacidad de trabajar en grupos.
Participantes del juego : líder - profesor y 3 equipos de jugadores.
Progreso del juego
1 diapositiva - título
Principal: Buenas tardes a todos los que se han reunido hoy en nuestro acogedor salón. Y nos hemos reunido para una ocasión especial.
¡No puedo vivir un día sin música!
Ella está en mí. Ella está a mi alrededor.
Y en el canto de los pájaros y en el ruido de las ciudades,
En el silencio de la hierba y arcoiris de colores,
Y en el resplandor del amanecer sobre la tierra...
¿Pero podrá vivir sin nosotros?
¿Al menos un día, medio día? ¡Al menos una hora!
Sin nuestros pensamientos y alegrías terrenales,
¿Sin las pequeñas cosas divertidas y sin gracia?
¡Le agradecemos por todo! hablamos
Y, creyendo en su triunfo, ¡creamos! (O. Gadzhikasisov)
1 de octubre – Se celebra el Día Mundial de la Música. Dedicamos el programa de competición a este evento”Caleidoscopio musical."
2 deslizar
Dondequiera que una persona trabaja o descansa, suena música. Ayuda a levantar el ánimo y apoya. Dificultades. Y nuestro programa de competición de hoy está muy relacionado con la música y los instrumentos musicales. Cada uno de ustedes podrá mostrar su Habilidades creativas, ingenio, erudición musical. Durante los descansos entre rondas, durante los descansos musicales, los estudiantes actuarán para usted. escuela primaria. Ahora déjame presentarte a los participantes.Deseo a los equipos un buen desempeño y a los espectadores y aficionados buen humor. ¡Así que, aquí vamos!
Por todas las respuestas correctas y tareas completadas, recibirás pequeños íconos de notas musicales. Y luego podrás cambiar tus notas por caramelos de la caja mágica. El equipo que marcó gran cantidad nota recibirá un super premio. ¿Estás listo para superar todos los obstáculos? ¡Comprobémoslo ahora!
Primer concurso “Precalentamiento musical”
Necesitas terminar las líneas del poema.
Sueño con ser artista
para reproducir musica
estudiaré las notas
me sentaré en el sofá
dibujaré duela
Una viga baila en la pared
Esta es mi clave de sol
Estudiemos con él sin preocupaciones.
¡Siete notas alegres y sonoras!
Para que sea fácil de recordar
los llamaremos
El pato se sentó en el nido.
Esta será la nota C.
El perro esta durmiendo en el patio.
Esta será la nota RE
Saca al gato del árbol.
Esta será la nota MI
Una avutarda corre por la estepa.
Esta será la nota FA
Y hay polillas volando en el armario.
Esta será la nota SAL
Veo una grulla en el cielo
Esta será la nota A.
Las carpas crucianas brillan en el mar
Esta será la nota SI.
Mamá, mamá, me alegro mucho.
Conozco la escala completa
Yo responderé, preguntas
DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI. (D. Sonríe)
El segundo concurso es “Subasta de palabras “musicales””.
Los equipos deben proponer tantas palabras como sea posible que comiencen con el nombre de las notas.
Antes: casa, camino, cincel...
Tercer concurso de pantomima
Se invita a un participante de cada equipo. Uno de los participantes elige una tarjeta con la foto de un instrumento musical. Mediante gestos (pantomima), representará tocar este instrumento, y el otro participante tendrá que adivinar por sus movimientos qué instrumento musical tocaba su oponente.
Cuarto concurso "Adivina"
Para que el ardor de la diversión no se apague,
Para hacer que el tiempo pase más rápido,
Amigos los invitamos
Vayamos rápidamente a los acertijos.
1. Parece un hermano del acordeón de botones,
Donde hay diversión, ahí está él.
no daré ninguna pista
Todo el mundo lo sabe... (acordeón).
2. Movimientos suaves del arco.
Las cuerdas me hacen temblar,
El motivo murmura desde lejos,
Canta sobre el viento lunar.
Que claros se desbordan los sonidos,
Hay alegría y una sonrisa en ellos.
Suena como una canción de ensueño...
Su nombre es... (violín).
3.Cinco escalones: escalera,
Hay una canción (notas) en los escalones.
4. ¿Qué instrumento?
¿Hay cuerdas y un pedal?
¿Qué es esto? Indudablemente
Este es nuestro glorioso ... (piano).
5. Me llevo el teléfono a los labios.
Un trino fluyó por el bosque:
El instrumento es muy frágil.
Se llama...(tubería).
6. A veces engorda, a veces adelgaza,
7.Cuero arriba, abajo también.
Y en el medio hay un vacío (tambor).
8.Lo tomarás en tus manos,
Lo estirarás y luego lo comprimirás.
Sonoro, elegante,
Ruso, dos filas (acordeón).
9. Tallado en el bosque
suavemente tallado
Canta y se derrama.
¿Cual es el nombre de? (violín)
Quinta competencia " Adivina el instrumento musical »
3-5 diapositivas
Ahora, en la diapositiva se le presentará una imagen que representa un instrumento musical. Abrirás 1 cuadrado a la vez. Tu tarea es adivinarlo abriendo la menor cantidad de cuadrados posible.
Respuesta: guitarra, piano, acordeón.
Pausa musical.
Sexto concurso "Multi-remoto"
6-8 diapositivas
Un representante de cada equipo debe recordar e interpretar la canción de un personaje de dibujos animados (el cocodrilo Gena, el gato Leopoldo, el cachorro de león y la Tortuga).
Séptimo concurso: “Adivina los acertijos”
Están invitados dos participantes de cada equipo. Se invita a los participantes a adivinar acertijos musicales.
Diapositiva 9
Pausa musical:
Octavo concurso “Adivina la melodía”
Se invita al escenario a cuatro participantes de cada equipo. A los equipos se les ofrecen melodías de canciones famosas. Cada participante comienza su actuación con las palabras “Adivinaré esta melodía a partir de... notas” (de 7 notas, mínimo tres). Quien elija la menor cantidad de sonidos podrá adivinar. La música suena en forma de melodía de una sola voz. Escuche la pista verbal.
1. Una canción sobre un rincón del paraíso, donde hay cielos azules, veranos calurosos y una eterna dieta de frutas. (Chunga-Changa)
2. Una canción sobre las actividades diarias de los niños de 10 a 11 años. (Lo que enseñan en la escuela)
3. “La canción es una historia de terror” sobre lo que puede pasar si caminas por un bosque oscuro, sin la compañía de adultos. (Cabra gris)
4. Una canción sobre una operación aritmética muy compleja, conocida por casi toda la población humana. . (Dos por dos son cuatro )
5. La canción trata sobre la contracción de los músculos faciales, lo que lleva a buen humor todos alrededor. (Sonríe)
6. Acción de compasión por un objeto inanimado (El pequeño árbol de Navidad hace frío en invierno)
Novena competición "Torneo Blitz"
Están invitados dos participantes de cada equipo. Ahora se está anunciando un torneo relámpago. Los miembros del equipo se turnan para responder preguntas. Por cada respuesta correcta, se proporciona un icono de nota.
1. ¿Qué escuchamos con nuestros oídos? (sonido).
2.¿Cómo se llama un músico o cantante que toca o canta acompañado de una orquesta o coro? (solista).
3. Un instrumento musical en forma de mesa con tres patas (piano de cola).
4.¿Cuáles son los nombres de los signos gráficos para grabar? sonidos musicales? (notas).
5.Qué se tira de la guitarra (cuerdas).
6. El canto ceremonial es un símbolo del estado (himno).
7.Sonido triste y triste de la música (menor).
8. Lo que cada persona tiene surge como resultado de la vibración de las cuerdas (voz).
9. Sonido alegre y optimista de la música (mayor).
10.¿Qué instrumento tocaba Sherlock Holmes? (violín).
11. Nombra un instrumento musical de teclado.
12. Nombra un instrumento musical de cuerda popular ruso.
13. Una pieza de ritmo claro para acompañar desfiles militares, manifestaciones, procesiones. ( marzo)
14.Autor, creador de obras musicales. ( compositor)
15. Un gran grupo de músicos instrumentales. (orquesta)
16. Conjunto de dos intérpretes. (dueto)
17.Nombra un instrumento musical de viento.
18. Canción lírica y reflexiva que acompaña el mareo de un niño. (canción de cuna)
19.rusos Canciones folk basado en la repetición repetida de un verso corto (cancioneta)
20. ¿Qué llave no abre la puerta?
21. que ruso instrumento folklórico disponible en cada hogar? (cucharas)
pausa musical
Principal: El tiempo pasó desapercibido. Nuestro programa de competición ha llegado a su fin. El jurado anunciará ahora los resultados finales. Apoyemos a los equipos con aplausos amistosos.
RESULTADO DEL JUEGO.
PREMIOS.
10 diapositivas
Caleidoscopio musical
En el salón de actos de la Escuela de Arte Infantil los jóvenes espectadores y sus padres toman asiento. Hay una pantalla de presentación colorida con el nombre del evento. A las 18:00 horas entra en la sala el presentador del concierto, I.V. Parkhomenko...
ANFITRIÓN:- Una tarde tranquila vino a la tierra,
reuniéndonos a todos en una acogedora habitación.
Estamos muy contentos con este encuentro.
nuestro concierto al principio...
¡Hay talento aquí en esta escuela!
Y abriendo nuestra reunión,
los músicos aparecerán en el escenario,
esperando aplausos...
I. Bachkov y A. Popkova suben al escenario al piano...
ANFITRIÓN:- Ivan Bachkov, Anya Popkova
Te presentarán una obra maravillosa.
Y hacer sonreír a todos
Al son de un piano sonando...
1) L. Wright "Músicos alegres"
ANFITRIÓN:- Los músicos tocan en parejas.
haciéndonos felices, lejos de los problemas...
Todo el mundo lo sabe: estos son dos talentos.
¿Unidos en...? (dueto)
(¿Qué tipo de espectadores hoy?
¡Estos están llenos de eruditos!
En un caleidoscopio de todas las melodías
los problemas escolares se olvidan...)
Es como si saliéramos al mar.
El atardecer ilumina la vela para nosotros...
Y en un espacio desconocido
Nuestro barco se balancea con la música...
2) W. Bailey “Al atardecer a vela”
ANFITRIÓN:- Hay innumerables patrones en el caleidoscopio -
tal vez haya miles de cientos de ellos aquí...
Uno apareció y luego desapareció...
El estampado es de baile, lleva una polonesa...
Nos invita a un baile fabuloso...
¡Y es necesario que tu interés no desaparezca!
3) “Polonesa” de F.E.Bach
ANFITRIÓN:- Todos los músicos conocen el apellido Bach,
Hay retratos de él en todos los libros de texto...
Para tocar Bach no basta sólo el talento.
¡También debes ser inteligente, fuerte y valiente!
Este preludio tiene casi trescientos años.
¡No todo el mundo se decide a escuchar la música de Bach!
Pero si trabajas como un atleta,
¡Entonces tocas Bach sin ningún miedo!
4) Pequeño Preludio de J.S.Bach en Do mayor - Español. I. Bachkov.
PRESENTADOR: - En la música el sol brilla, a veces.
como si el piano se hubiera convertido en una esfera celeste.
Pero sólo se necesita un pianista experto,
para no estropear la imagen con el juego...
¡Suena bajo tus dedos, como rayos!
La música ilumina nuestra ciudad...
Y el propio Mozart asiente favorablemente.
si suena su sonatina.
5) W.A. Mozart Sonatina en do mayor
ANFITRIÓN:- Verano, sol, estepa sin filo,
las hierbas suculentas han sido cortadas...
Y derritiéndose en lo alto del cielo,
fluye una canción sobre Rusia...
No es un coro maravilloso cantar
bajo el dosel del cielo azul -
esta es el alma en el cielo
la alondra disfruta cantando...
6) P.I. Tchaikovsky "Canción de la alondra"
ANFITRIÓN:- Si cierras los ojos, los sonidos.
formarán diferentes imágenes...
Habrá un bosque, en las ramas de la telaraña.
Todo estará dibujado a mano en las teclas...
Golpearon la ventana en una calurosa noche de verano.
mariposas, sus alas bloqueando la luz...
Y medio dormido, cerrando los ojos,
Vemos sus alas negras...
7) J. Massenet “Mariposas Negras”
ANFITRIÓN:- Vive un niño travieso -
Ha sido así desde la cuna:
alegre, ágil, vivaz,
Además, un hombre negro...
¿Cuándo se cansará de gastar bromas?
¿De dónde viene la fuerza...?
¡El chico tiene un millón de travesuras!
¡Pero él está tan feliz!
8) C. Debussy “Pequeño Negro”.
ANFITRIÓN:- Nuestro gran mundo está siempre en movimiento -
el sol gira alrededor de la Tierra en los cielos...
Y las estrellas vuelan, vuelan en círculo
como señoritas en bailes de cuento de hadas...
El río corre, sin detenerse ni un momento,
y una nube flota en el cielo...
Y, encendiendo el alma con un vals eterno,
¡La música vuelve a tomar vuelo!
9) K. Rollin “Vals”
ANFITRIÓN:- De los sonidos de la web.
creamos pinturas:
retratos y paisajes,
e incluso naturalezas muertas...
¿Dónde cuelgan los cuadros?
de los sonidos de la web?
Sólo aquellos que los vieron.
¡Quién estaba en la sala de conciertos!
10) “Imágenes musicales”
ANFITRIÓN:- De alguna manera sueño con un piano,
que en una estricta sala de conciertos
De repente el piano empezó a cantar.
por la noche, para no ser escuchado...
No seas tímido, canta más fuerte
sin tener miedo al sol...
Puedes forte voce
¡Canta Arietta para todos nosotros!
ANFITRIÓN:- En casas noruegas de madera,
ya sea malvado o buen héroe,
provocando risa o miedo,
Kobold vive: un hogar sencillo.
Y además la gente dice esto:
Los kobolds viven en minas profundas.
Quien lo encontró en los pasajes estrechos,
¡No volverá a casa desde la mina!
¿Para qué necesitamos los cuentos de hadas de los niños noruegos?
¡Es difícil asustarnos aunque sea por un momento!
Sólo la sombra de Kobold en la pared,
de repente Grieg nos mostrará en la música...
12) E. Grieg “Kóbold”
ANFITRIÓN:- El invierno todavía está afuera.
se enoja en una noche helada,
pero con el canto de un pájaro Primavera
¡golpeando la casa con una gota!
Las flores duermen en el bosque bajo la nieve.
y en nuestro cálido salón,
como anticipando la primavera,
¡Las violetas estaban floreciendo!
“Qué milagro”, decimos,
la música se abrió para nosotros -
en medio del invierno ártico
¡Te di violetas!”...
13) I. Parfenov "Violeta del bosque"
ANFITRIÓN:- Había una vez que entramos tímidamente al aula,
la profesora nos saludó a todos sonriendo...
Apenas podíamos distinguir las notas,
pero ya jugaron algo con él...
Sucedió que sabíamos la lección de manera inestable,
pero la querida maestra volvió a sonreír,
aunque mentimos con inspiración,
que “jugaban un poquito” en casa...
El maestro comprenderá y el maestro perdonará,
el profesor no recuerda insultos al azar...
¡Estudiar con él parece el paraíso!
¡Vamos, maestra, a jugar!
14) F. Gurlit “Vals”
ANFITRIÓN:- Los sonidos del piano se fundieron en el aire -
Es hora de partir, y no hay tiempo que perder...
Pero nos volveremos a encontrar, ¡lo sé!
Y eso significa “¡Nos vemos!”, ya os lo cuento amigos...
La música nos reunió a todos en esta sala,
pero tenemos que decir adiós, un poco más tarde...
Juntos aplaudimos a los artistas aquí,
y nuevamente les diré: - ¡Nos vemos amigos!
El arte nos hace mejores, más amables
¡Aquí el alma despega, deslizándose en vuelo!
Y si soñamos con hacer el mundo más brillante,
No diremos adiós. ¡Hasta luego, amigos!
