रूसी भाषा शिक्षकों के पास एकीकृत राज्य परीक्षा के अपने संस्करण हैं। रूसी भाषा में परीक्षा
उत्तर: स्केलस्केयर | |
उत्तर: ___ 123_____________ |
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भाग 2 का कार्य 25 पढ़े गए पाठ पर आधारित एक निबंध है। यह कार्य उत्तर पुस्तिका क्रमांक 2 पर पूर्ण किया गया है।
सभी एकीकृत राज्य परीक्षा फॉर्म चमकदार काली स्याही से भरे जाते हैं। आप जेल, केशिका या फाउंटेन पेन का उपयोग कर सकते हैं।
असाइनमेंट पूरा करते समय, आप ड्राफ्ट का उपयोग कर सकते हैं। कार्य की ग्रेडिंग करते समय ड्राफ्ट में प्रविष्टियों को ध्यान में नहीं रखा जाता है।
पूर्ण किए गए कार्यों के लिए आपको प्राप्त होने वाले अंकों का सारांश दिया गया है। यथासंभव अधिक से अधिक कार्य पूरा करने और उच्चतम अंक प्राप्त करने का प्रयास करें
बिंदुओं की संख्या।
हम आपकी सफलता की कामना करते हैं!
भाग ---- पहला
1 दो वाक्यों को इंगित करें जो पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करते हैं। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।
1) भाषा के अतीत के संबंध में ऐतिहासिक भाषाविज्ञान में वास्तविक खोजें तभी संभव हैं जब तथ्यों की श्रमसाध्य खोज और सोचने के साहस को जोड़ना संभव हो।
2) अक्सर, किसी भाषा के अतीत के बारे में निर्णय लंबे समय से अतीत में खोई हुई पूरी दुनिया को पुनर्स्थापित करना संभव बनाते हैं।
3) तथ्यों की श्रमसाध्य खोज और भाषाविदों के सोचने के साहस से ही अतीत की भाषा के क्षेत्र में वास्तविक खोज संभव हो पाती है।
4) केवल सोचने का साहस ही भाषाविदों को भाषा के अतीत के बारे में थोड़ा-थोड़ा ज्ञान बहाल करने और ऐतिहासिक भाषाविज्ञान में वास्तविक खोज करने की अनुमति देता है।
5) किसी भाषा के अतीत के बारे में अनुमानात्मक प्रकृति के निर्णयों की पुष्टि की जा सकती है यदि ऐतिहासिक तथ्यों को श्रमसाध्य और उद्देश्यपूर्ण ढंग से एकत्र किया जाए।
2 निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) रिक्त स्थान में आना चाहिएतीसरा (3) वाक्यमूलपाठ? इस शब्द (शब्दों का संयोजन) को लिखिए।
लेकिन
उदाहरण के लिए,
फिर भी
बिल्कुल
क्योंकि
उत्तर : _________________________
3 शब्दकोश प्रविष्टि का एक अंश पढ़ें जो भाषा शब्द का अर्थ बताता है। वह अर्थ निर्धारित करें जिसमें इस शब्द का प्रयोग किया गया हैपहले (1) वाक्य में टीअतिरिक्त. शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखें।भाषा, -ए, बहुवचन। -आई, -ओवी, एम.
1) इकाइयाँ राष्ट्रीय ध्वनि, शब्दावली और व्याकरणिक प्रणाली पर आधारित मौखिक रचनात्मकता में अभिव्यक्ति के साधनों का एक सेट।हाँ. पुश्किन. हां लेखकों. हाँ कल्पना.
2) ध्वनि शब्दावली और व्याकरणिक साधनों की एक ऐतिहासिक रूप से स्थापित प्रणाली, जो समाज में लोगों के संचार, विचारों के आदान-प्रदान और आपसी समझ का एक उपकरण है।मैं महान रूसी हूं. स्लाव भाषाएँ. साहित्यिक मैं.
3) इकाइयाँ वाणी, बोलने की क्षमता।अपनी जीभ खो दो. रोगी बिना जीभ और बिना हरकत के लेटा रहता है।
4) स्थानांतरण एक कैदी को आवश्यक जानकारी (बोलचाल) प्राप्त करने के लिए पकड़ लिया गया।लो, भाषा लाओ.
5) संकेतों (ध्वनियों, संकेतों) की एक प्रणाली जो जानकारी देती है।हां जानवरों. हाँ इशारे.
उत्तर : _________________________
4 नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव के स्थान पर एक त्रुटि हुई थी: तनावग्रस्त स्वर ध्वनि को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया था। इस शब्द को लिख लें.
खून बह रहा है
देने
हैंडरेलों
सील
आप नहीं कर सकते
उत्तर : _________________________
5 नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में, हाइलाइट किए गए शब्द का उपयोग गलत तरीके से किया गया है। हाइलाइट किए गए शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनकर शाब्दिक त्रुटि को ठीक करें। चुने गए शब्द को लिखिए.
वक्ताओं में से एक ऑर्गेनिक रसायन विज्ञान के प्रोफेसर अलेक्जेंडर एंड्रीविच कोल्ली थे।
लोगों ने नियंत्रकों से पूछा कि फॉर्म को सही तरीके से कैसे भरा जाए।
स्टायोपका ने अपने परदादा के साथ विशेष रूप से भरोसेमंद रिश्ता विकसित किया।
झिझकने के बाद, कमांडर ने अपनी जिद के वास्तविक उद्देश्यों के बारे में कुछ नहीं कहा।
बेशक, बोरिस सर्गेइविच के लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि संपत्ति का एक अनुभवी मालिक यहां दिखाई दिया।
उत्तर : _________________________
6 नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि हो गई है। गलती सुधारें और शब्द सही लिखें।
मंदारिन का किलोग्राम
तीन सौ निवासी
बार-बार गीला करें
विदेशी पासपोर्ट
अपनी तरफ झूठ बोलो
उत्तर : _________________________
7 व्याकरण संबंधी त्रुटियों और उन वाक्यों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिनमें वे बनाए गए थे: पहले कॉलम में प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें
व्याकरणिक त्रुटि A. विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन बी. असंगत अनुप्रयोग के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन B. सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटि डी. अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्यों का गलत निर्माण डी. सहभागी वाक्यांश के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन | ऑफ़र
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तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।
उत्तर : | |||||
8 उस शब्द को पहचानें जिसमें मूल का बिना तनाव वाला वैकल्पिक स्वर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इस शब्द को लिखिए।
कलई करना
अर्थात् सैद्धांतिक रूप से
फ्लोट..वोक
विस्तारित
एल..जेंडर्नी
उत्तर : _________________________
9 उस पंक्ति को पहचानें जिसमें दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इन शब्दों को लिखिए।
पीआर..वृद्धि, पीआर..समुद्र
पर..लिखो, के बारे में..गरज (लड़ाई)
में..देना, न..अस्वीकार करना
नीचे..नीचे, अंदर..दक्षिणी
खेलें..खेलें, अंतर..संस्थागत
उत्तर : _________________________
10 जिस शब्द में E अक्षर लिखा हो उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिए।
होली फ़ूल...
जमा करो
सहा...में
धक्का दिया...नका
अतिरिक्त भुगतान करना
उत्तर : _________________________
11जिस शब्द में I लिखा है उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिए।
नेतृत्व...मेरे
गोली मारो...श
ज़ंग खाया हुआ... लो
सील
का दौरा किया
उत्तर : _________________________
12 जिसमें वाक्य निर्धारित करेंनहीं शब्द के साथ यह लिखा हैभरा हुआ . कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।
एक (नहीं) पीड़ित आत्मा कभी भी खुशी को समझने में सक्षम नहीं होगी।
हमारे साथ जो हुआ उसके लिए सोफिया पावलोवना उतनी दोषी नहीं है जितनी प्रतीत होती है।
किसी मित्र को जल्दबाजी में चुनें (नहीं), और उसे बदलने की जल्दबाजी में तो और भी कम।
कवक उच्च (नहीं) है, लेकिन मजबूत है।
सितंबर का अंत हो चुका है, और खेतों में अभी भी कटाई नहीं हुई है, बालियों से अनाज गिरना शुरू हो गया है।
उत्तर : _________________________
13 उस वाक्य को पहचानें जिसमें दोनों हाइलाइट किए गए शब्द लिखे गए हैंभरा हुआ . कोष्ठक खोलें और इन दो शब्दों को लिख लें।
इवान शायद ही कभी जिला केंद्र में दिखाई दिया, (के लिए) फिर वह हर अवसर पर शहर गया और (बी) अपनी सेवा के बारे में भूलकर कई घंटों तक वहां गायब रहा।
(BY) मैंने उसे क्यों पहचाना: चाहे उसकी शक्ल से, या उसके हाथों की रूपरेखा से - मुझे नहीं पता, लेकिन मैंने उसे पहचान लिया, और (BY) इससे मेरा दिल ज़ोर-ज़ोर से धड़कने लगा।
डरते-डरते और यह आशा करते हुए कि कोई बिन बुलाए मेहमानों का स्वागत करना चाहेगा, हमने दरवाज़ा खटखटाया, लेकिन मेज़बानों ने हमें अपने पहले रास्ते में ही स्वीकार कर लिया।
और (एसओ), सबसे छोटे बेटे को हमारे परिवार के अन्य लोगों की तरह ही किताबें पसंद थीं।
यह प्रयोग पहली बार सफलतापूर्वक संपन्न हुआ, जिससे सभी बहुत प्रसन्न हुए।
उत्तर : _________________________
14 उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर यह लिखा हैएनएन.
अच्छी तरह से रखा हुआ (1) (2) पुराने (3) फर्नीचर से सुसज्जित, अपार्टमेंट एक जागीर के घर जैसा दिखता था, एक बार और सभी के लिए स्थापित (4) दिनचर्या और रीति-रिवाजों के साथ, जिसमें हर चीज का अपना स्थान होता है, और समय का अपना होता है व्यापार।
उत्तर : _________________________
15 विराम चिह्न लगाएं. उन प्रस्तावों की संख्या बताएं जिन्हें आपको रखना हैएक अल्पविराम। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।
1) जंगल में सरसराहट, कभी सुखदायक और मधुरता से, कभी तेजी से और चिंताजनक रूप से।
2) 12वीं शताब्दी में, चित्रकार रेशम या कागज के स्क्रॉल पर पेंट या स्याही से चित्र बनाते थे।
3) अचानक ब्लॉक का दरवाज़ा चरमराया और किसी के कदमों से फर्श हिल गया।
4) न तो पानी में, न जमीन पर, न ही हवा में, एक वास्तविक पर्यटक को भ्रम महसूस नहीं होता है।
5) जंगली जामुन सुबह या शाम को सबसे अच्छे से तोड़े जाते हैं, और हर अच्छे बेरी उत्पादक को यह पता होना चाहिए।
उत्तर : _________________________
16 सभी विराम चिह्न लगाएं:
(1) अपने पिता के चौड़े बिस्तर पर चढ़ना (2) और (3) अपनी (4) ठुड्डी को अपने पिता के कंधे में दबाना (5), वन्यात्का (6), शाम की घटनाओं से उत्साहित (7) (8), कर सकता था बहुत देर तक नींद न आना।
उत्तर : _________________________
17 विराम चिह्न लगाएं:उन संख्याओं को इंगित करें जहां वाक्य में अल्पविराम दिखाई देना चाहिए।
अपने पूरे जीवन में मैंने मानसिक और शारीरिक श्रम को बहुत पसंद किया है और (1) शायद (2) दूसरे से भी अधिक। और (3) विशेष रूप से (4) तब संतुष्टि महसूस हुई जब उसने बाद में कुछ अच्छा अनुमान लगाया, यानी उसने अपने सिर को अपने हाथों से जोड़ लिया।
उत्तर : _________________________
18 विराम चिह्न लगाएं:उन संख्याओं को इंगित करें जहां वाक्य में अल्पविराम दिखाई देना चाहिए।
और हर चीज़ (1) जो देखी जाती है (2) और सुनी जाती है (3) जो जीवित है (4) और जो खिलती है वह आपको अपने पास बुलाती है।
उत्तर : _________________________
19 विराम चिह्न लगाएं:उन संख्याओं को इंगित करें जहां वाक्य में अल्पविराम दिखाई देना चाहिए।
यह पता चला कि (1) पांडुलिपि अभी तक पूरी तरह से संपादित नहीं हुई है (2) और (3) जब तक अतिरिक्त काम नहीं हो जाता (4) इसे प्रिंटिंग हाउस में जमा नहीं किया जा सकता है।
उत्तर : _________________________
(1) जब मैंने नए खाली अपार्टमेंट में प्रवेश किया, तो एकमात्र व्यक्ति जिसने मेरा स्वागत किया वह खिड़की के बाहर पुराना बर्फ से ढका हुआ चिनार था, यह गांव की संपत्ति से बना हुआ था जो इस स्थान पर था, और अब, दूसरी मंजिल में देखने पर, यह मानो मुझसे कह रहा हो: "हैलो" - और उसकी खूबसूरत सफेद शाखाओं से कमरे में रोशनी फैल गई, शुद्ध, बेदाग, अविनाशी। (2) फिर वसंत आया, और एक सुबह, गर्म रात की बारिश के बाद, खिड़की में कुछ हरा, धुँआदार, अनिश्चित दिखाई दिया।
(3) हर वसंत में वही चीज़ दोहराई जाती है, और हर बार यह एक चमत्कार की तरह होता है, नवीनीकरण का चमत्कार, और आप इसकी आदत नहीं डाल सकते। (4) मैं बहुत देर तक खड़ा रहा और देखता रहा लेकिन मुझे कुछ समझ नहीं आया। (5) अब ऐसा लग रहा था जैसे कोई जीवित व्यक्ति खिड़की के बाहर बस गया हो, शोर मचाता हो और अचानक चुप हो जाता हो, और जब हवा चल रही हो, चुपचाप और नम्रता से खिड़की पर दस्तक देता हो।
(6) वह अपने सभी पत्तों, हजारों-हजारों पत्तों के साथ रहता था, उन्हें सूर्य, चंद्रमा, हवा, बारिश के संपर्क में रखता था। (7) उन्होंने अपने अस्तित्व के हर मिनट, हर सेकंड का भरपूर आनंद लिया। (8) और मैं, अपने जीवन पर विचार करते हुए, उनसे आकाश के नीचे स्वतंत्रता में इस निरंतर आनंद को सीखना चाहूंगा।
(9) पक्षी इसकी शाखाओं की ओर उड़ गए, उन्होंने सीटी बजाई, अपने छोटे शहरी गीत गाए, शायद चिनार ने उन्हें मेरे बारे में बताया, और उन्होंने खिड़की से बाहर देखा और मुस्कुरा दिए।
(10) जीवन के उस पहले वर्ष में एक नए कमरे में कितनी लंबी, अद्भुत गर्मी थी, खिड़की के ठीक बगल में एक जीवित चिनार का पेड़ था, क्या अंतहीन सूर्यास्त, और उज्ज्वल रातें, और हल्के सपने! (11) केवल कभी-कभी मुझे अचानक सपना आता था कि किसी कारण से मैंने अपना नया कमरा खो दिया है और फिर से पुराने, अंधेरे और धुएँ वाले कमरे में रह रहा हूँ, जिसमें एक लंबी डोरी पर नंगा बिजली का बल्ब लगा हुआ है। (12) लेकिन मैं उठा, और चिनार ने साफ, ताज़ा दीवारों वाले कमरे में देखा, और भोर से पहले का हरा शोर एक सुखद जागृति की भावना में विलीन हो गया। (13) फिर पतझड़ आया, पत्तियाँ पीली हो गईं, और कमरा शांत और उदास हो गया।
(14) शरद ऋतु की बारिश और तूफान शुरू हो गए, रात में चिनार चरमराने लगा, कराहने लगा और अपनी शाखाओं को दीवार से टकराने लगा, मानो मौसम से सुरक्षा मांग रहा हो। (15) पत्तियाँ धीरे-धीरे इसकी ऊपरी शाखाओं से उड़ गईं, और फिर निचली शाखाओं से। (16) पत्तियाँ बालकनी को ढँकते हुए धाराओं में बह गईं, और कुछ शीशे से चिपक गईं और कुछ उम्मीद करते हुए, डर के मारे कमरे में देखने लगीं।
(17) और अब चिनार पर एक भी पत्ता नहीं बचा था, वह नंगा, काला, मानो जला हुआ खड़ा था, और नीले आकाश की पृष्ठभूमि के खिलाफ हर काली टहनी, हर नस दिखाई दे रही थी, यह पूरी तरह से शांत और उदास था प्रकृति, गैर-गर्मी वाला सूरज गर्मियों में चमक रहा था (18) और, हमेशा की तरह, मुझे अपना बचपन याद आया और सोचा: आप कौन हैं? (19)जीवन का अर्थ क्या है? (20) फिर वसंत आ गया, और सब कुछ फिर से खत्म हो गया, और जीवन अंतहीन लगने लगा।
(21) लेकिन एक सुबह मैंने खिड़की के नीचे एक आवाज सुनी, मानो मेरा चिनार चिल्ला रहा हो। (22) मैं खिड़की की ओर दौड़ा। (23) नीचे स्क्रेपर्स और रोड रोलर थे, जो एक नई सड़क को तोड़ रहे थे, और एक मजदूर सड़क के बीच में खड़े एक चिनार के पेड़ को बिजली की आरी से काट रहा था।
(24) और ऊपर से मैंने देखा कि कैसे उसके पूरे हरे शरीर में एक कंपकंपी दौड़ गई, वह लड़खड़ा गया, एक पल के लिए सोचा और एक नई सड़क पर गिर गया, जिसने इसकी पूरी चौड़ाई को सरसराहट वाले हरे भूस्खलन के पत्तों से अवरुद्ध कर दिया।
(25) और सड़क के दूसरी ओर घर की लाल-ईंट, उबाऊ, नंगी दीवार मुझे दिखाई दी, और तब से मैंने केवल इसे और आकाश का एक टुकड़ा देखा है।
(26) मुझे अक्सर अपना चिनार याद आता है। (27) और अब भी ऐसा लगता है कि यह धरती से गायब नहीं हुआ है, बल्कि जंगल में कहीं, किसी साफ़ स्थान पर, अपने सभी पत्तों के साथ सरसराहट करते हुए उग रहा है।
(बी. यमपोलस्की* के अनुसार)
* बोरिस समोइलोविच यमपोलस्की (1912-1972), रूसी लेखक।
20 कौन सा कथनपत्र-व्यवहार न करेंपाठ की सामग्री? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।
1) एक नए खाली अपार्टमेंट में जाते समय, वर्णनकर्ता ने खिड़की में एक पुराना चिनार का पेड़ देखा।
2) चिनार को देखते हुए, नायक को अपने बचपन की याद आ गई और उसने सवालों के जवाब तलाशे: आप कौन हैं? जीवन का एहसास क्या है?
3) चिनार अभी भी वर्णनकर्ता के घर के बगल में उगता है।
4) हर वसंत में चिनार पर पत्ते खिलते थे। और कथावाचक इस प्रक्रिया को नवीनीकरण का चमत्कार कहते हैं।
5) नायक को इस बात का बिल्कुल भी अफसोस नहीं है कि पुराना चिनार काट दिया गया, क्योंकि इससे गिरकर घर को नुकसान हो सकता था या कोई व्यक्ति घायल हो सकता था।
21 निम्नलिखित में से कौन सा कथन हैगलत? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।
1) वाक्य 1-2 में एक कथात्मक तत्व है।
2) वाक्य 17 एक विवरण प्रदान करता है।
3) वाक्य 21-22 में एक कथा है।
4) प्रस्ताव 12 तर्क प्रस्तुत करता है।
5) वाक्य 2 में तर्क है।
उत्तर: ___________________________
22 वाक्य 15 से लिखिएविलोम शब्द
उत्तर: ___________________________
23 वाक्य 14-17 में से वह वाक्य खोजें जो पिछले वाक्य से संबंधित होअधिकारवाचक सर्वनाम और शब्द रूप. इस ऑफर की संख्या लिखें.
उत्तर: ___________________________
20-23 कार्यों को पूरा करते समय आपने जिस पाठ का विश्लेषण किया था, उसके आधार पर समीक्षा का एक अंश पढ़ें। यह अंश पाठ की भाषाई विशेषताओं की जांच करता है। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। सूची से पद की संख्या के अनुरूप संख्याएँ रिक्त स्थानों (ए, बी, सी, डी) में डालें। प्रत्येक अक्षर के नीचे तालिका में संबंधित संख्या लिखिए। उत्तर प्रपत्र संख्या 1 में कार्य संख्या 24 के दाईं ओर, प्रथम कक्ष से प्रारंभ करते हुए संख्याओं का क्रम लिखें।, कोई रिक्त स्थान, अल्पविराम या अन्य अतिरिक्त वर्ण नहीं. प्रत्येक संख्या को प्रपत्र में दिए गए नमूनों के अनुसार लिखें। |
24 “उस चिनार को याद करते हुए जो कभी खिड़की के नीचे उगता था, बी. यमपोलस्की ऐसे रास्तों का उपयोग करते हैं(ए) ___________ (वाक्य 6 में "हज़ारों हज़ार पत्तों द्वारा जीवित"),(बी) ______________ ("वाक्य 9 में चिनार ने उन्हें मेरे बारे में बताया")। जैसी तकनीक(में) _________________ (वाक्य 27 में), लेखक की भावनाओं को व्यक्त करता है। और एक ट्रॉप जैसा(जी) _____________________(उदाहरण के लिए, "सुंदर शाखाएँ" वाक्य 1 में), पाठ की कल्पना को बढ़ाती है।"
शर्तों की सूची
1) सजातीय सदस्यों की श्रृंखला
2) मानवीकरण
3) तुलनात्मक टर्नओवर
4) अतिशयोक्ति
5) पार्सलेशन
6) विरोध
7)द्वंद्ववाद
8) अलंकारिक प्रश्न
समस्याओं में से एक बताएंपाठ के लेखक द्वारा निर्धारित।
तैयार की गई समस्या पर टिप्पणी करें। अपनी टिप्पणी में आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरणात्मक उदाहरण शामिल करें जो आपको लगता है कि स्रोत पाठ में समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं (अत्यधिक उद्धरण से बचें)।
लेखक (कहानीकार) की स्थिति निरूपित करें। लिखें कि आप जो पाठ पढ़ रहे हैं उसके लेखक के दृष्टिकोण से आप सहमत हैं या असहमत। समझाइए क्यों। अपनी राय पर बहस करें, मुख्य रूप से पढ़ने के अनुभव, साथ ही ज्ञान और जीवन टिप्पणियों पर भरोसा करते हुए (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)।
निबंध की मात्रा कम से कम 150 शब्द है।
पढ़े गए पाठ के संदर्भ के बिना लिखे गए कार्य (इस पाठ पर आधारित नहीं) को वर्गीकृत नहीं किया जाता है। यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के मूल पाठ का पुनर्कथन या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य को 0 अंक का दर्जा दिया जाता है।
गीला
ए बी सी डी ई
4 2 3 8 7
तैरना
रिप्रिमेटेडप्रेस
सहने के बाद
तुम गोली मारोगे
कम
क्यों कहां
1234
ऊपर का नीचे का
या अपरबॉटम
या ऊपरी-निचला
4269
पाठ जानकारी
मुख्य समस्याएँ | |
अकेलेपन की समस्या. (किसी व्यक्ति को अकेलेपन की भावना से निपटने में क्या मदद मिलती है?) | प्रकृति व्यक्ति को अकेलेपन की भावना से छुटकारा पाने और जीवन का आनंद महसूस करने में मदद करती है। |
2. प्रकृति के साथ मनुष्य के संबंध की समस्या। (खिड़की के बाहर का चिनार कहानी के नायक को कैसा लगता है? खिड़की के बाहर का चिनार नायक के लिए "उसका चिनार" क्यों बन गया?) | 2. शहर में, जहां एक व्यक्ति प्रकृति से अपने अलगाव को अधिक तीव्रता से महसूस कर सकता है, घर के पास के पेड़ों को अक्सर जीवित प्राकृतिक दुनिया का हिस्सा माना जाता है, जो किसी व्यक्ति को समझता है और उसके प्रति सहानुभूति रखता है, जिससे उसमें जीवन का आनंद पैदा होता है। |
3. मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंधों की समस्या c. (एक शहरी व्यक्ति का जीवन प्रकृति के जीवन से किस प्रकार संबंधित है?) | 3. एक शहर में रहने वाला व्यक्ति विशेष रूप से प्रकृति के साथ अपने जुड़ाव को गहराई से महसूस करता है, जिसकी सुंदरता उसके आसपास की दुनिया को और अधिक स्पष्ट रूप से समझने में मदद करती है। |
4. प्रकृति संरक्षण की समस्या। (पेड़ की मृत्यु किसी व्यक्ति की आत्मा में गहरी भावनाएँ क्यों पैदा करती है?) | 4. प्राकृतिक शहरी परिदृश्य को संरक्षित करना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि मानव आत्मा में हमेशा आसपास की प्रकृति के साथ गहरे अंतर्संबंध की भावना बनी रहती है, जिसकी सुंदरता जीवन की प्यास, सौंदर्य की भावना को जन्म देती है। सुंदरता को बरकरार रखने की चाहत. |
वीडियो पाठ्यक्रम "गेट एन ए" में 60-65 अंकों के साथ गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा को सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने के लिए आवश्यक सभी विषय शामिल हैं। गणित में प्रोफ़ाइल एकीकृत राज्य परीक्षा के सभी कार्य 1-13 पूर्णतः। गणित में बेसिक यूनिफाइड स्टेट परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए भी उपयुक्त। यदि आप 90-100 अंकों के साथ एकीकृत राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करना चाहते हैं, तो आपको भाग 1 को 30 मिनट में और गलतियों के बिना हल करना होगा!
ग्रेड 10-11 के साथ-साथ शिक्षकों के लिए एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए तैयारी पाठ्यक्रम। गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के भाग 1 (पहली 12 समस्याएं) और समस्या 13 (त्रिकोणमिति) को हल करने के लिए आपको जो कुछ भी चाहिए वह सब कुछ। और यह एकीकृत राज्य परीक्षा में 70 अंक से अधिक है, और न तो 100 अंक वाला छात्र और न ही मानविकी का छात्र इनके बिना कर सकता है।
सभी आवश्यक सिद्धांत. एकीकृत राज्य परीक्षा के त्वरित समाधान, नुकसान और रहस्य। FIPI टास्क बैंक से भाग 1 के सभी मौजूदा कार्यों का विश्लेषण किया गया है। पाठ्यक्रम पूरी तरह से एकीकृत राज्य परीक्षा 2018 की आवश्यकताओं का अनुपालन करता है।
पाठ्यक्रम में 5 बड़े विषय हैं, प्रत्येक विषय 2.5 घंटे का है। प्रत्येक विषय प्रारंभ से, सरल और स्पष्ट रूप से दिया गया है।
सैकड़ों एकीकृत राज्य परीक्षा कार्य। शब्द समस्याएँ और संभाव्यता सिद्धांत। समस्याओं को हल करने के लिए सरल और याद रखने में आसान एल्गोरिदम। ज्यामिति. सिद्धांत, संदर्भ सामग्री, सभी प्रकार के एकीकृत राज्य परीक्षा कार्यों का विश्लेषण। स्टीरियोमेट्री। पेचीदा समाधान, उपयोगी चीट शीट, स्थानिक कल्पना का विकास। खरोंच से समस्या तक त्रिकोणमिति 13. रटने के बजाय समझना। जटिल अवधारणाओं की स्पष्ट व्याख्या. बीजगणित. मूल, घात और लघुगणक, कार्य और व्युत्पन्न। एकीकृत राज्य परीक्षा के भाग 2 की जटिल समस्याओं को हल करने का आधार।
मई के अंत में, 11वीं कक्षा के स्नातकों को एक कठिन परीक्षा का सामना करना पड़ेगा - रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा 2017. यह परीक्षा गणित की तरह ही अनिवार्य मानी जाती है, इसलिए बिना किसी अपवाद के सभी को इसे देना होगा। आज ग्यारहवीं कक्षा के विद्यार्थियों के लिए मुख्य कार्य समय पर परीक्षा की तैयारी करना है ताकि खराब ग्रेड से प्रमाणपत्र खराब न हो। इसके अलावा, रूसी में एकीकृत राज्य परीक्षा में एक उच्च अंक भविष्य के आवेदक के लिए देश के सबसे प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों के दरवाजे खोलता है।
अधिकांश छात्र, यह मानते हुए कि रूसी भाषा की परीक्षाएँ गणित या भौतिकी जितनी कठिन नहीं हैं, विषय के लिए बिल्कुल भी तैयारी नहीं करते हैं और अपर्याप्त रूप से उच्च अंक प्राप्त करते हैं। यह याद रखना चाहिए कि परीक्षा में न केवल 11वीं कक्षा की सामग्री शामिल होती है, बल्कि पिछले वर्षों के अध्ययन के विषय भी शामिल होते हैं। इसके अलावा, एकीकृत राज्य परीक्षा में ऐसे कार्य शामिल हैं जिनके लिए असाधारण सोच की आवश्यकता होती है। जैसा कि आप देख सकते हैं, रूसी भाषा इतना सरल विषय नहीं है, और 2017 के लिए भविष्य की भविष्यवाणी को देखते हुए, यह और भी कठिन हो जाएगा।
आपको किस लिए तैयारी करनी चाहिए?
यह एक से अधिक बार कहा गया है कि कई नवाचार रूसी भाषा परीक्षणों की प्रतीक्षा कर रहे हैं। वर्षों से, वैज्ञानिक और शिक्षक एक इष्टतम ज्ञान परीक्षण प्रणाली विकसित कर रहे हैं जो छात्रों के वास्तविक ज्ञान को प्रतिबिंबित कर सके। 2017 में, वे रूसी में एकीकृत राज्य परीक्षा में एक मौखिक भाग शुरू करने की योजना बना रहे हैं। यह ल्यूडमिला वर्बिट्सकाया (रूसी शिक्षा अकादमी के प्रमुख) द्वारा पहले ही कहा जा चुका है।
इस स्तर पर, सभी आवश्यक परिवर्तन पहले ही विकसित किए जा चुके हैं। बस यह समझना बाकी है कि इसमें उनका तर्कसंगत उपयोग कैसे किया जाए।
2017 तक, सभी माध्यमिक विद्यालय के छात्रों ने लिखित रूप में रूसी भाषा की परीक्षा दी। प्रपत्रों में जो परीक्षण प्रपत्र शामिल किया गया था, वह बेशक एक अच्छी बात है, लेकिन यह स्नातकों के वास्तविक ज्ञान को प्रतिबिंबित करने में सक्षम नहीं है, क्योंकि वे केवल उत्तर का अनुमान लगा सकते हैं। लेकिन विराम चिह्न या वर्तनी के बारे में क्या? परीक्षण किसी छात्र की साक्षरता को पूरी तरह प्रदर्शित करने में सक्षम नहीं हैं।
एक मौखिक परीक्षा ज्ञान में अंतराल की पहचान करने, किसी के विचारों को सटीक रूप से व्यक्त करने की क्षमता, शब्दों को वाक्यों में एक साथ रखने और एक कथा लिखने में मदद करेगी जो परीक्षकों के लिए समझ में आती है।
आजकल, सही भाषण देना बेहद महत्वपूर्ण है, खासकर अर्थव्यवस्था के क्षेत्रों में। किसी भी नेता को अधीनस्थों के लिए कार्य तैयार करने, विचार व्यक्त करने और अपने विचारों को दूसरों तक पहुंचाने में सक्षम होना चाहिए। बस इसके लिए, प्रत्येक स्कूली बच्चे को वर्तनी सीखनी होगी, साथ ही वक्तृत्व की मूल बातें भी सीखनी होंगी।
मौखिक ब्लॉक वे सभी परिवर्तन नहीं हैं जो रूसी भाषा परीक्षा की प्रतीक्षा कर रहे हैं। आने वाले 2017 में, अधिकारी परीक्षण निबंधों के लिए एक ग्रेडिंग प्रणाली शुरू करने का इरादा रखते हैं। हम आपको याद दिला दें कि फिलहाल, रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्ति और तार्किक रूप से अपने विचारों का निर्माण करने की क्षमता के लिए, छात्र को बस "पास" या "असफल" प्राप्त होता है।
ल्यूडमिला वेरबिट्स्काया इसे एक अनुचित दृष्टिकोण मानती हैं, खासकर उन छात्रों के लिए जो निबंध के माध्यम से अपने ज्ञान का स्तर दिखा सकते हैं। केवल एक स्पष्ट रेटिंग स्केल की शुरूआत से ही छात्र की तैयारी के स्तर को स्पष्ट रूप से पहचानने और परीक्षा के बारे में एक स्पष्ट, वस्तुनिष्ठ दृष्टिकोण बनाने में मदद मिलेगी।
खजूर
प्रारंभिक परीक्षाएँ 25 मई, 2017 से शुरू होंगी। इस अवधि के दौरान ग्यारहवीं कक्षा के छात्र रूसी भाषा की परीक्षा देने में सक्षम होंगे। मुख्य परीक्षण 30 मई को निर्धारित हैं। रीटेक जो लोग किसी विषय में "असफल" हुए हैं या अपने ग्रेड में सुधार करना चाहते हैं, उनके पास 27 जून को रीटेक परीक्षा देने का अवसर होगा। आरक्षित दिन 15 अप्रैल और 24 सितंबर हैं।
रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा आयोजित करना
सभी कार्यों को पूरा करने के लिए छात्रों को एक घंटे का समय दिया जाता है। आवंटित समय में आपको सभी दो ब्लॉकों को हल करना होगा, जिसमें 24 प्रश्न शामिल हैं। पहले ब्लॉक में ऐसे प्रश्न हैं जिनका उत्तर डिजिटल या मौखिक रूप से दिया जाना चाहिए। दूसरे फॉर्म में छात्रों को किसी दिए गए विषय पर निबंध लिखना होगा।
दर्ज़ा पैमाने
2015 में, आपको इस परीक्षा के लिए "उत्तीर्ण/असफल" रेटिंग मिल सकती थी। 2016 में पहले से ही, अंक सामने आए, जिनकी मात्रा सही उत्तरों की संख्या पर निर्भर करती थी। नीचे दी गई तालिका से, आप किसी विशेष प्रश्न के लिए प्राप्त अंकों की सटीक संख्या का पता लगा सकते हैं।
परीक्षा के दूसरे भाग में छात्र को रूसी भाषा में रचनात्मक क्षमताओं और प्रवाह का प्रदर्शन करने की आवश्यकता होती है। कृपया ध्यान दें कि निबंधों का मूल्यांकन एक विशेष तरीके से किया जाता है, इसलिए केवल व्याकरण ही परीक्षक को आश्चर्यचकित नहीं करेगा।
परीक्षा के दूसरे भाग को सही ढंग से पूरा करने पर, एक छात्र 25 अंक अर्जित कर सकता है। कुल मिलाकर, दो ब्लॉकों में स्नातक 57 अंक अर्जित करेगा, जिसमें अन्य मानदंडों के लिए अंक जोड़े जाते हैं। यह ध्यान में रखते हुए कि ज्ञान मूल्यांकन प्रणाली 100-बिंदु है, यह समझने के लिए कि किसी छात्र ने कौन सा ग्रेड अर्जित किया है, बस इस योजना को देखें:
- 0 - 24 - "दो"
- 25 - 57 - "ट्रोइका"
- 58 - 71 - "चार"
- 72 से - "पांच"
ध्यान दें कि किसी विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए न्यूनतम अंक केवल 36 अंक हैं, लेकिन प्रमाणपत्र प्राप्त करने के लिए 24 अंक प्राप्त करना पर्याप्त है।
रूसी में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के लिए सामग्री
आजकल, भविष्य के स्नातकों को परीक्षा की तैयारी में मदद करने के लिए सालाना बहुत सारा साहित्य प्रकाशित किया जाता है। इसके अलावा, आधिकारिक FIPI वेबसाइट पर सार्वजनिक पहुंच के लिए बहुत सी अतिरिक्त सामग्रियां प्रदान की जाती हैं, अर्थात्:
- परीक्षा का डेमो संस्करण
- असाइनमेंट फॉर्म
- प्रशिक्षण संग्रह
- वीडियो परामर्श
तैयारी के लिए सबसे इष्टतम साहित्य में, लेखक त्सिबुल्को आई.पी. के मैनुअल पर प्रकाश डालना उचित है।
एकीकृत राज्य परीक्षा परीक्षण - 2017 रूसी भाषा में
विकल्प 1
(मॉड्यूल अनुकूली ऐडसेंस ब्लॉक लेख की शुरुआत में)
भाग ---- पहला
पाठ पढ़ें और कार्य 1-3 पूरा करें।
(1) 1940 के दशक के अंत में ट्रांजिस्टर का आविष्कार इलेक्ट्रॉनिक्स के इतिहास में सबसे बड़े मील के पत्थर में से एक था। (2) इलेक्ट्रॉनिक लैंप, जो तब तक एक अपरिहार्य और लंबे समय तक सभी रेडियो और इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का सबसे महत्वपूर्ण तत्व था, के कई नुकसान थे: इनमें सबसे पहले, लैंप की यांत्रिक नाजुकता, उनकी अल्प सेवा शामिल है। एनोड पर बड़े ताप नुकसान के कारण जीवन, बड़े आयाम, कम दक्षता वाली क्रियाएं। (3) ... जब बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में इन लैंपों को अर्धचालक तत्वों द्वारा प्रतिस्थापित किया गया, जिनमें कोई भी सूचीबद्ध खामियां नहीं थीं, तो रेडियो इंजीनियरिंग और इलेक्ट्रॉनिक्स में एक वास्तविक क्रांति हुई।
1. दो वाक्यों को इंगित करें जो पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करते हैं। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।
1) बीसवीं सदी के उत्तरार्ध में 40 के दशक में सेमीकंडक्टर तत्वों ने रेडियो और इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों में नाजुक और बड़े वैक्यूम ट्यूबों की जगह ले ली।
2) अर्धचालक तत्वों के नुकसान को उनके बड़े आयाम और कम सेवा जीवन माना जा सकता है।
3) बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, इलेक्ट्रॉनिक ट्यूब, जिनका उपयोग रेडियो और इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों में किया जाता था और जिनमें कई महत्वपूर्ण कमियाँ थीं, का अर्धचालक तत्वों से प्रतिस्थापन रेडियो इंजीनियरिंग और इलेक्ट्रॉनिक्स में क्रांतिकारी माना जा सकता है।
4) रेडियो इंजीनियरिंग और इलेक्ट्रॉनिक्स में एक वास्तविक क्रांति तब हुई, जब बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, अर्धचालक तत्वों को उच्च दक्षता वाले कॉम्पैक्ट और टिकाऊ वैक्यूम ट्यूबों द्वारा प्रतिस्थापित किया गया।
5) बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध में रेडियो इंजीनियरिंग और इलेक्ट्रॉनिक्स में एक वास्तविक क्रांति रेडियो और इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों में कॉम्पैक्ट अर्धचालक तत्वों के साथ बड़े और नाजुक वैक्यूम ट्यूबों का प्रतिस्थापन था।
2. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द (शब्दों का संयोजन) पाठ के तीसरे (3) वाक्य में अंतराल में आना चाहिए? इस शब्द (शब्दों का संयोजन) को लिखिए।
बदले में, यहां तक कि
हालाँकि इसके विपरीत
3. शब्दकोश प्रविष्टि का एक अंश पढ़ें जो ELEMENT शब्द का अर्थ बताता है। वह अर्थ निर्धारित करें जिसमें पाठ के दूसरे (2) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखें।
तत्व -ए; एम।
1) किसी चीज़ का एक घटक; अवयव। संपूर्ण को ई में विघटित करें। यौगिक ई. कुछ // विशिष्ट गति, किसी प्रकार की एक आकृति। व्यायाम, नृत्य, आदि जिम्नास्टिक, नृत्य आदि। अनसीखा ई. फिगर स्केटिंग
2) विशेष किसी प्रकार का विवरण. संरचनाएं, उपकरण; किसी चीज़ की इकाई भीड़. पूर्वनिर्मित ई. सीढ़ियाँ। सेमीकंडक्टर ई. अंतर्राष्ट्रीय ई. शब्दावली।
3) विशेष एक साधारण पदार्थ जिसे पारंपरिक रासायनिक तरीकों से उसके घटक भागों में नहीं तोड़ा जा सकता है। आवर्त सारणी ई. फेफड़े ई.
4) एक उपकरण जो रासायनिक ऊर्जा द्वारा निर्मित विद्युत धारा का स्रोत है। गैल्वेनिक ई. सूखा ई.
4. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव के स्थान पर एक त्रुटि हुई थी: तनावग्रस्त स्वर ध्वनि को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया था। इस शब्द को लिख लें.
अवकाश प्राप्त किया
दहेज के लिए भीख मांगना
खुराक
5. नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में, हाइलाइट किए गए शब्द का उपयोग गलत तरीके से किया गया है। हाइलाइट किए गए शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनकर शाब्दिक त्रुटि को ठीक करें। चुने गए शब्द को लिखिए.
सौ से अधिक बेलुगा व्हेल बर्फ से साफ पानी से कट गईं और बेरिंग सागर की एक संकीर्ण जलडमरूमध्य में आईसीई द्वारा पकड़ ली गईं।
ओडेसा के मूल निवासी अच्छे हास्य बोध वाले लोग हैं।
इस जनजाति में पशु नैतिकता का बोलबाला था।
मलेशिया में विशाल छड़ी कीटों के एकल नमूने खोजे गए हैं।
मैंने वादा किए गए पत्र के लिए पूरे एक साल तक इंतजार किया।
6. नीचे हाइलाइट किये गये शब्दों में से एक में शब्द रूप के निर्माण में त्रुटि हो गयी है। गलती सुधारें और शब्द सही लिखें।
उनकी समस्याएँ सबसे दयालु आदमी हैं
उसके कंधों से उड़कर लॉन में घास काटने लगी
सात सौ टिकट
7. व्याकरण संबंधी त्रुटियों और उन वाक्यों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें जिनमें वे बनाए गए थे: पहले कॉलम में प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।
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व्याकरणिक त्रुटि |
ऑफ़र |
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ए) गलत निर्माण अप्रत्यक्ष भाषण के साथ वाक्य |
1) उनमें से बहुत से लोग खगोल विज्ञान के प्रति उत्साही हैं स्थान, चाल, संरचना जानता है, आकाशीय पिंडों की उत्पत्ति एवं विकास तथा उनके द्वारा बनाई गई प्रणालियाँ। |
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बी) के बीच संचार में व्यवधान विषय और विधेय |
2) लेर्मोंटोव संपादकों के करीबी बन गए पत्रिका "ओटेचेस्टवेन्नी ज़ापिस्की", आलोचक वी.जी. से मुलाकात हुई। बेलिंस्की। |
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बी) दुरुपयोग संज्ञा का केस रूप एक बहाने से |
3) एफ.एम. का पहला काम। दोस्तोवस्की, जिससे नेक्रासोव और ग्रिगोरोविच में खुशी हुई, इसे "गरीब लोग" कहा जाता था। |
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डी) निर्माण में उल्लंघन असंगत के साथ प्रस्ताव आवेदन |
4) गोगोल की कहानी "तारास बुलबा" थी लघुकथा संग्रह "मिरगोरोड" में प्रकाशित। |
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डी) निर्माण में उल्लंघन कृदंत के साथ वाक्य कारोबार |
संग्रह" असाधारण था। |
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6) छंदों में न केवल हत्यारे की निंदा की गई, बल्कि उसकी भी निंदा की गई अदालत का बड़प्पन - घटना का अपराधी पूरे रूस में त्रासदियाँ फैल गईं। |
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7) सुकरात, प्रसिद्ध प्राचीन यूनानी दार्शनिक ने आश्वासन दिया कि “मैं जानता हूं कि कुछ भी नहीं |
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8) 1725 से 1762 तक रूस का इतिहास महल के तख्तापलट की एक श्रृंखला द्वारा चिह्नित, और अंदर खड़े व्यक्तियों के बार-बार बदलने के कारण राज्य का मुखिया, सर्वोच्च शक्ति कमजोर हो गई। |
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9) दुश्मनों के खिलाफ लड़ाई में, कोसैक ने दिखाया साहस, वीरता, कट्टर योद्धा थे, मातृभूमि के प्रति समर्पित, वफादार साथियों। |
| ए | बी | में | जी | डी |
8. उस शब्द को पहचानें जिसमें मूल का बिना तनाव वाला वैकल्पिक स्वर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इस शब्द को लिखिए।
विरोध...पीटी
आनंद
झुकाव
दोस्त...माली
9. उस पंक्ति को पहचानें जिसमें दोनों शब्दों में एक ही अक्षर गायब है। लुप्त अक्षर डालकर इन शब्दों को लिखिए।
ठीक...बराबर, ठीक...पर्याप्त
पी...विवरण, कल्पना कीजिए
न...लेटना, न...फड़फड़ाना
डी...अंधेरा, एन...आरा
प्री...यूल, सुपर...ग्रेसफुल
10. जिस शब्द में E अक्षर लिखा हो उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिए।
लपेटो...लपेटो
आप LIMIT
पलक पलक
जासूस
पिसना
11. जिस शब्द में I अक्षर लिखा है उसे रिक्त स्थान के स्थान पर लिखिए।
लगा रहा हूँ...मेरे
गरम...धोया हुआ
निचोड़ें... निचोड़ें
नमकीन
साफ किया हुआ
12. उस वाक्य को पहचानें जिसमें शब्द के साथ NOT लिखा हो। कोष्ठक खोलें और इस शब्द को लिखें।
दीवारों पर, हरी मूंछों और बैंगनी कुत्तों वाले सामान्य शिकारियों और (संयुक्त राष्ट्र) जनरलों के चित्रों के बजाय, सूखे जड़ी बूटियों के गुच्छा थे।
बुढ़िया ने मेरी ओर (नहीं) मैत्रीपूर्ण दृष्टि से देखा।
अगर तुम चाहो तो मैं किसी को बताऊँगा भी नहीं कि मैं यहाँ था और तुम्हें देखा था।
आपके शब्द मेरे द्वारा भुलाए नहीं गए हैं।
उसे किसी से प्यार नहीं मिला, वह उदास हो गई।
13. उस वाक्य को पहचानें जिसमें दोनों हाइलाइट किए गए शब्द एक साथ लिखे गए हैं। कोष्ठक खोलें और इन दो शब्दों को लिख लें।
(सी) लेवा पहाड़ी पर कहीं लाल खसखस थे।
इवान रोशनी से (बाहर) जागा और (अंदर) कई सेकंड तक उसे पता ही नहीं चला कि वह कहाँ है।
(अर्ध) नष्ट हुए शहर में यह वीरान था, जैसे कोई शक्तिशाली तूफान सभी को बहा ले गया हो।
फिर भी, मैं कभी भी अपने सहपाठियों से मिलने नहीं जा सका।
टुकड़ी पहले से ही सबसे नीचे थी, और (ऊपर से) दुश्मन की घुड़सवार सेना उसे पार करने के लिए दौड़ रही थी।
14. उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर N लिखा है।
हर जगह टूटी छत से दोपहर के सूरज की धूल भरी किरणें फर्श पर गिर रही थीं। विशाल संरचना के दूसरे, नष्ट (2) छोर पर, दर्जनों लोग लदे हुए (3) स्ट्रेचर लेकर इधर-उधर भाग रहे थे; ज़मीन पर (4) बिछाए गए अनियोजित (5) बोर्डों पर, महिलाएं कुचले हुए पत्थर से भरी हुई (6) ठेले चलाती थीं।
15.विराम चिह्न लगाएं। दो वाक्यों की सूची बनाएं जिनमें एक अल्पविराम की आवश्यकता है। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।
1) सेंट एंड्रयू द फर्स्ट-कॉल का आदेश सैन्य और नागरिक दोनों सेवाओं के लिए प्राप्त किया जा सकता था।
2) सेंट जॉर्ज का क्रॉस केवल सैन्य कर्मियों को सैन्य योग्यता के लिए दिया जाता था और इसे कभी भी हटाया नहीं जा सकता था।
3) असंख्य और विविध कुलीन वर्ग आम तौर पर छोटे अधिकारियों और व्यापारियों का विरोध करते थे।
4) प्राचीन रूस में, हाथ के पिछले हिस्से या मुट्ठी से मारना अपमानजनक और शर्मनाक माना जाता था।
5) गोगोल युग का प्रेम शाश्वत मानव प्रेम और चिचिकोव का प्रेम और खलेत्सकोव का प्रेम दोनों है।
16. विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।
चक्की का पहिया आलस्य से (1) समय के कारण काला हो गया (2) इकट्ठा कर रहा था (3) नींद में बड़बड़ाता पानी (5) धीरे-धीरे चलने वाले बक्सों में (5) कीमती नमी की एक अतिरिक्त बूंद गिरने के डर से।
17. विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।
आधुनिक कल्पना में, नृत्य का प्रेम एक हंसमुख, मिलनसार और (1) संभवतः (2) कुछ हद तक तुच्छ व्यक्ति की छवि से जुड़ा है। हालाँकि (3) गंभीर और शुष्क राजकुमार आंद्रेई बोल्कॉन्स्की, जो मिथ्याचार और दार्शनिक चिंतन से ग्रस्त थे, "अपने समय के सर्वश्रेष्ठ नर्तकों में से एक थे।"
18. विराम चिह्न लगाएं: उस संख्या(संख्याओं) को इंगित करें जिनके स्थान(स्थानों) पर वाक्य में अल्पविराम होना चाहिए।
पीटर द ग्रेट ने एक विशेष निर्देश में (1) जिसकी कठोरता (2) और प्रभावशीलता (3) कई लोगों को ज्ञात थी (4), रूसी मिडशिपमेन को एक समय में एक को गैलीज़ में नियुक्त करने का आदेश दिया (5) उनकी सीखने की गति बढ़ाने की उम्मीद में विदेशी भाषाओं का.
19. विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।
बेंजामिन फ्रैंकलिन (1) हंसते हुए (2) आश्वासन दिया (3) कि (4) यदि ठगों को ईमानदारी के सभी फायदे पता हों (5) तो वे लाभ के लिए धोखा देना बंद कर देंगे।
पाठ पढ़ें और कार्य 20-25 पूरे करें।
(1) विज्ञान कथा सबसे महत्वपूर्ण साहित्यिक विधा है क्योंकि यह उस समय की भावना के अनुरूप है... (2) हमारे समय की सभी सबसे महत्वपूर्ण समस्याएं विज्ञान कथा की समस्याएं हैं। (3) अपने लिए इन समस्याओं की एक सूची बनाएं। (4) मैं इसे भी बनाऊंगा। (5) अब आइए अपनी सूचियों की तुलना करें।
(6) मुझे यकीन है: दोनों सूचियों में मनुष्य और मशीन के बीच बातचीत की समस्या और इसके संबंध में नैतिकता, नैतिकता की समस्या शामिल है, जो स्वाभाविक रूप से इस तरह की बातचीत से उत्पन्न होती है।
(7) विज्ञान कथा का इतिहास उन विचारों का इतिहास है जिन्होंने दुनिया को बदल दिया, लेकिन जिनका पहले उपहास किया गया और खारिज कर दिया गया। (8) मैं इस विचार को समझाता हूँ।
(9) अगर तीस साल पहले, मैंने अपनी एक कहानी में लिखा होता कि हम जल्द ही प्रदूषित हवा, जहरीले पानी और जानलेवा यातायात से घिर जाएंगे, तो आप कह उठे होंगे:
(10) - एक घटिया कल्पना! (11) शुद्ध कल्पना!
(12) अब चारों ओर देखो! (13) समय आ गया है!
(14) अगर मैंने लिखा कि समय आएगा और क्रेडिट जांच की मदद से लोग आज जीने के लिए "कल" से उधार लेना शुरू कर देंगे, तो आप आक्रोश में चिल्लाएंगे:
(15) - बकवास और झूठ! (16) कभी नहीं!
(17) अगर मैंने किसी ऐसे उपकरण के बारे में लिखा जो हवा के माध्यम से एक छवि प्रसारित करता है और इस तरह मानव जाति की मानसिकता को प्रभावित करता है, तो मुझे दरवाजे से बाहर निकाल दिया जाएगा। (18) अगर मैं लिखूं कि एक दिन लोग चंद्रमा पर उतरेंगे, तो आपकी क्या प्रतिक्रिया होगी? (19) मैं आपको बताऊंगा कि उन्होंने उन लोगों के साथ कैसा व्यवहार किया जिन्होंने इसका उल्लेख करने की कोशिश की - वे बस उन पर हंसे। (20) वे 1930 में, 1940 में, 1950 में हँसे। (21) अक्टूबर 1957 में पहला कृत्रिम पृथ्वी उपग्रह लॉन्च होने तक वे हँसते रहे।
(22) एक व्यक्ति को यह विश्वास हो गया कि विज्ञान कथा की भविष्यवाणियाँ तभी सच हो रही थीं जब उसने छोटे धातु सितारों को आकाश में पश्चिम से पूर्व की ओर यात्रा करते और नए समय के विचित्र पैटर्न में नए मोड़ लिखते देखा।
(23) मेरी बात पर कौन विश्वास करता अगर 1920 में मैंने लिखा होता कि वह दिन दूर नहीं जब एक पागल आदमी और उसके बख्तरबंद "कीड़े" दीर्घकालिक रक्षा रेखाओं के सिद्धांत को निरस्त कर देंगे?
(24) जब फ्रांस में फासीवादी टैंक दिखाई दिए तभी सभी को इस पर विश्वास हुआ।
(25) हिटलर के टैंकों और बख्तरबंद गाड़ियों ने कुछ ही हफ्तों में पश्चिमी यूरोप को तहस-नहस कर दिया। (26) और केवल विज्ञान कथा साहित्य में वर्णित और जिन्हें हवाई जहाज कहा जाता है, 1900 में अभी तक आविष्कार नहीं हुआ, 1939 में अभी भी आदिम उपकरणों ने इंग्लैंड को अपने हवाई क्षेत्र की रक्षा करने में मदद की।
(27) यह उस सूची का केवल एक हिस्सा है जिसमें कोई एक हजार वस्तुओं को गिन सकता है।
(28) कई दशक पहले, रेडियो, टेलीविजन, कार और हाइड्रोजन बम मौजूद नहीं थे। (29) हवा साफ़ थी.
(30) विज्ञान और प्रौद्योगिकी की सभी उपलब्धियाँ जिन्होंने पिछले पचास वर्षों में मानवता को लाभ या हानि पहुँचाई है, उनका जन्म उससे बहुत पहले एक विज्ञान कथा लेखक के दिमाग में हुआ था।
(31) गंभीर समय आ गया है। (32) और विज्ञान कथा की अब विशेष रूप से आवश्यकता है क्योंकि यह प्रत्येक नई मशीन के प्रकट होने से बहुत पहले उसका अध्ययन करने का प्रयास करती है और हमें और हमारे आसपास की दुनिया को नष्ट या पुनर्निर्माण करना शुरू कर देती है।
(33) अब जब हमने तकनीकी नवाचारों की फसल लगभग पूरी तरह से काट ली है, तो हमें मनुष्य और प्रौद्योगिकी के बीच संबंधों के लिए कुछ मानदंड विकसित करने की आवश्यकता है ताकि भविष्य में दिवालिया न हों।
(34) प्लेटो ने हमें अपनी स्वप्न अवस्था के बारे में बताया. (35) विज्ञान कथा लेखकों ने बाद में स्टील, बिजली और परमाणु ऊर्जा की भी कल्पना की जो हमें अलग बनाएगी। (36) अंतरिक्ष में खोए हुए सौर मंडल की इस विशेष दुनिया में, हम ऐसे प्राणी हैं जो खुद को बेहतर तरीके से जानने और समझने की कोशिश कर रहे हैं, ऐसे प्राणी जो ऐसी मशीनें बनाने की कोशिश कर रहे हैं जिनमें हमारे दिमाग हों, जो दुनिया को बेहतर ढंग से देखने, सुनने और महसूस करने में सक्षम हों। हमसे और - ईश्वर की इच्छा से - अधिक दयालु। (37) यदि हम अपने द्वारा बनाई गई मशीनों के साथ सामंजस्यपूर्ण सह-अस्तित्व प्राप्त करते हैं तो इससे हमारे ग्रह के जीवन को अगले दो अरब वर्षों तक बढ़ाना संभव हो जाएगा।
(38) क्या आप इससे बड़ा कोई लक्ष्य बता सकते हैं?
(आर. ब्रैडबरी के अनुसार)
रेमंड डगलस ब्रैडबरी एक अमेरिकी विज्ञान कथा लेखक हैं।
20. कौन सा कथन पाठ की सामग्री से मेल खाता है? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।
1) विज्ञान कथा की समस्याएं हमारे समय की समस्याओं से अटूट रूप से जुड़ी हुई हैं।
2) विज्ञान कथा आवश्यक है क्योंकि यह हमारी दुनिया में आने वाली हर नई मशीन का अध्ययन करती है।
3) विज्ञान कथा साहित्य में वर्णित हवाई जहाजों ने इंग्लैंड को अपने हवाई क्षेत्र की रक्षा करने में मदद की।
4) आधुनिक दुनिया में, विज्ञान कथा अब प्रासंगिक नहीं रह गई है।
5) मानव जाति की सभी वैज्ञानिक और तकनीकी उपलब्धियाँ, जिनसे उसे लाभ या हानि हुई है, विज्ञान कथा लेखकों के दिमाग में इससे बहुत पहले पैदा हुई थीं।
21. निम्नलिखित में से कौन से कथन सत्य हैं? कृपया उत्तर संख्या प्रदान करें।
1) प्रस्ताव 18 - 20 और 21 सामग्री में विरोधाभासी हैं।
2) वाक्य 1 - 5 में एक वर्णनात्मक अंश है।
3) वाक्य 9 - 13 में वाक्य 7 में दिए गए निर्णय की व्याख्या है।
4) वाक्य 17-19 में तर्क है।
5) वाक्य 34 - 35 में एक कथा है।
22. वाक्य 15-17 से प्रासंगिक पर्यायवाची शब्द लिखिए।
23. वाक्य 33-35 में से वह वाक्य ढूँढ़िए जो पिछले वाक्य से संयोजन का प्रयोग करके जुड़ा हो। इस ऑफर की संख्या लिखें.
24. "एक साहित्यिक शैली के रूप में विज्ञान कथा के महत्व के बारे में पाठक को आश्वस्त करते हुए, लेखक कई तकनीकों का उपयोग करता है। पाठ के वाक्य-विन्यास में, (ए) _____ (वाक्य 9, 14, 17), ( बी) _____ (वाक्य 18 - 21), (सी) ______ (वाक्य 38), और ट्रॉप्स के बीच - (डी) _____ (वाक्य 33)।"
शर्तों की सूची:
1) विस्तारित रूपक
2) वाक्यात्मक समानता
3) अलंकारिक विस्मयादिबोधक
4)प्रस्तुति का प्रश्न-उत्तर रूप
5) अलंकारिक प्रश्न
6) एपिफोरा
7) अतिशयोक्ति
8) बोलचाल और बोलचाल की शब्दावली
तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।
| ए | बी | में | जी | डी |
भाग 2
25. आपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर एक निबंध लिखें।
समस्याओं में से एक बताएं पहुंचा दियापाठ के लेखक. तैयार की गई समस्या पर टिप्पणी करें। अपनी टिप्पणी में आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरणात्मक उदाहरण शामिल करें जो आपको लगता है कि स्रोत पाठ में समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं (अत्यधिक उद्धरण से बचें)।
लेखक (कहानीकार) की स्थिति निरूपित करें। लिखें कि आप जो पाठ पढ़ रहे हैं उसके लेखक के दृष्टिकोण से आप सहमत हैं या असहमत। समझाइए क्यों। अपनी राय पर बहस करें, मुख्य रूप से पढ़ने के अनुभव, साथ ही ज्ञान और जीवन टिप्पणियों पर भरोसा करते हुए (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)।
निबंध की मात्रा कम से कम 150 शब्द है।
पढ़े गए पाठ के संदर्भ के बिना लिखे गए कार्य (इस पाठ पर आधारित नहीं) को वर्गीकृत नहीं किया जाता है। यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के मूल पाठ का पुनर्कथन या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य को 0 अंक का दर्जा दिया जाता है।
निबंध सावधानीपूर्वक, सुपाठ्य लिखावट में लिखें।
भाग 1 के पाठ के बारे में जानकारी:
उत्तर:
(लेख के अंत में मॉड्यूल एडेप्टिव ऐडसेंस ब्लॉक)
2017 में, समग्र रूप से परीक्षा कार्य की सभी मुख्य विशेषताओं को संरक्षित किया जाएगा।
यह उम्मीद की जाती है कि कार्य 17, 22, 23 को पूरा करने के लिए भाषा सामग्री का विस्तार किया जाएगा।
टास्क 17 उन निर्माणों को अलग करने के लिए परीक्षार्थियों की क्षमता का परीक्षण करता है जो व्याकरणिक रूप से एक वाक्य से असंबंधित हैं। वाक्यात्मक रूप से मौलिक रूप से भिन्न घटनाओं के बीच अंतर करने की आवश्यकता के कारण, जबकि अक्सर शब्दार्थ समान होते हैं (उदाहरण के लिए, "हालांकि" एक परिचयात्मक शब्द और एक संयोजन है) के कारण परिचयात्मक निर्माणों में विराम चिह्न परीक्षार्थियों के लिए पारंपरिक रूप से कठिन है। परिचयात्मक और सम्मिलित निर्माणों के समूह की विविधता और बड़ी संख्या, उनके टाइप किए गए अर्थों और रंगों की विविधता छात्रों को इस विराम चिह्न विषय में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने से रोकती है। इन शब्दों के एक बड़े समूह की संरचना और उनके शब्दार्थ की विशेषताओं में महारत हासिल नहीं करने के कारण, और वाक्य सदस्यों से परिचयात्मक शब्दों और वाक्यांशों को अलग करना नहीं सीखने के कारण, छात्र ऐसी इकाइयों की स्वर संबंधी विशेषताओं की ओर रुख करते हैं: एकमात्र सुराग जिसे परीक्षार्थी मानते हैं। संभावित परिचयात्मक शब्दों का इंटोनेशन जोर, जो गलत है, और हमेशा इंटोनेशन संरचना वाक्य में एक परिचयात्मक निर्माण की उपस्थिति का संकेत नहीं दे सकती है। इनपुट के रूप में किसी इकाई की स्थिति के बारे में निष्कर्ष तभी सही है जब यह ऐसी भाषाई घटनाओं के लिए सभी आवश्यकताओं को पूरा करता है। यह व्याकरणिक और विराम चिह्न विश्लेषण की "अपूर्णता" है जो परिचयात्मक इकाइयों की योग्यता और उनके साथ विराम चिह्न लगाने में त्रुटियों की ओर ले जाती है।
2017 में, इस विषय में अलग-अलग अपील जोड़कर इस असाइनमेंट की भाषा सामग्री का विस्तार करने की योजना बनाई गई है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि गद्य और काव्य पाठ दोनों का उपयोग कार्य में शामिल भाषा सामग्री के रूप में किया जा सकता है। 2017 की परीक्षा में भाग लेने वाले, कार्य 17 को पूरा करते समय, विभिन्न भाषा सामग्री का सामना कर सकते हैं। हालाँकि, कार्य का शब्दांकन वही रहेगा।
कार्य 22 में भाषा सामग्री का विस्तार, संदर्भ में किसी शब्द का शाब्दिक विश्लेषण करने की क्षमता का परीक्षण करने और छात्रों के ऐसे महत्वपूर्ण कौशल का आकलन करने की अनुमति देने पर केंद्रित है जैसे अन्य लोगों के लिखित भाषण को पर्याप्त रूप से समझने की क्षमता, करने की क्षमता किसी भाषाई घटना को उस अर्थ के साथ जोड़ना जो उसे पाठ में प्राप्त होता है, इसमें यह तथ्य शामिल होगा कि स्रोत पाठ में निर्दिष्ट घटना को एकवचन में प्रस्तुत नहीं किया जा सकता है। इस प्रकार, पाठ से एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई लिखने के अनुरोध का मतलब यह नहीं है कि निर्दिष्ट खंड में केवल एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है, उनमें से कई हो सकते हैं। कार्य केवल एक को लिखना है। यह परिवर्तन उस स्थिति के नकारात्मक प्रभाव से तय होता है जब एक परीक्षा प्रतिभागी केवल एक उत्तर की खोज पर केंद्रित होता है।
जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, परीक्षा परिणामों से पता चला है कि पाठ की संरचना के विश्लेषण से संबंधित अनुभाग, वाक्यों को जोड़ने के तरीकों और साधनों को स्पष्ट करना अपर्याप्त रूप से महारत हासिल है, जो काम के भाग 2 में तर्क के उल्लंघन के रूप में प्रकट होता है। विचार विकास. 2017 में टास्क 23 के लिए एक और कई उत्तरों की आवश्यकता है। इस कार्य के शब्दों को बदलने की योजना बनाई गई है।
(20) पूरे दिन वह साफ-सफाई में पड़ा रहा और फूलों और जड़ी-बूटियों को उत्सुकता से देखता रहा। (21) बर्ग ने गुलाब कूल्हों और सुगंधित जुनिपर को एकत्र किया, शरद ऋतु के पत्तों की सावधानीपूर्वक जांच की। (22) सूर्यास्त के समय, सारस के झुंड बड़बड़ाते हुए झील के ऊपर से दक्षिण की ओर उड़ गए। (23) बर्ग को पहली बार मूर्खतापूर्ण अपमान महसूस हुआ: सारस उसे गद्दार लगे। (24) उन्होंने अनाम झीलों और अगम्य झाड़ियों से भरे इस निर्जन, जंगली और गंभीर क्षेत्र को बिना किसी अफसोस के त्याग दिया।
(25)सितंबर में बारिश होने लगी। (26) यार्तसेव जाने के लिए तैयार हो गया। (27) बर्ग क्रोधित हो गये। (28) इस असाधारण शरद ऋतु के बीच में जाना कैसे संभव था? (29) बर्ग को अब यार्तसेव का प्रस्थान उसी तरह महसूस हुआ जैसे उसे एक बार सारसों का प्रस्थान महसूस हुआ था - यह विश्वासघात था। (30) किसको? (31) बर्ग शायद ही इस प्रश्न का उत्तर दे सके। (32) जंगलों, झीलों, शरद ऋतु और अंत में, बार-बार बारिश के साथ टपकता गर्म आकाश।
"(33) मैं रुक रहा हूँ," बर्ग ने तेजी से कहा। - (34) मैं इस पतझड़ को लिखना चाहता हूं।
(35) यार्तसेव चला गया। (36) अगले दिन बर्ग सूरज से उठा। (37) शाखाओं की हल्की परछाइयाँ साफ फर्श पर कांप रही थीं, और दरवाजे के पीछे एक शांत नीला रंग फैल गया था। (38) बर्ग को "चमक" शब्द केवल कवियों की किताबों में मिला; उन्होंने इसे दिखावटी और स्पष्ट अर्थ से रहित माना। (39) लेकिन अब उसे समझ में आया कि यह शब्द उस विशेष प्रकाश को कितनी सटीकता से व्यक्त करता है जो सितंबर के आकाश और सूर्य से आता है।
