Запятые при вводных словах и обращениях. IX
Наверное всем понятно, что запятые при вводном слове ставятся всегда. Но следует направить внимание на то, что часто у учеников и тех, кто уже издавна закончил общеобразовательную школу, появляются огромные трудности с таковой пунктуацией. С чем конкретно это связано, разглядим в данной статье.
Общие сведения
О том, что вводное слово выделяется запятыми, знают фактически все. Но дать определение данной части предложения могут только единицы.
Итак, вводными словами именуют те, которые формально никак не связаны с членами предложения. Более того, они ими не являются, а только выражают их характеристику и отношение к сообщаемой инфы.
Какими частями речи представляются?
Не достаточно знать, где запятая для выделения вводных слов ставится, а где нет. Ведь для того чтоб применить правила пунктуации, следует отыскать то самое выражение. А это не всегда является обычной задачей. С грамматической точки зрения, такие слова могут быть представлены местоимениями и существительными (без предлогов и с предлогами), разными глагольными формами (инфинитивами, личными формами, деепричастиями), также именными фразеологизмами (время от времени глагольными) и наречиями.
Какие есть трудности?
Как понятно, запятые при вводном слове ставятся всегда. Но необходимо подчеркнуть, что при их определении часто появляются огромные трудности. В чем конкретно они заключаются?
- Посреди вводных слов и подобных сочетаний достаточно не много таких, которые употребляются в предложениях только как вводные, а как следует, всегда обособляются. Приведем пример: с позволения сказать, по-моему, во-1-х и проч. Почти всегда совсем однообразные слова могут употребляться и в качестве вводных, и в качестве членов предложения (событий либо сказуемых), и в качестве служебных слов, другими словами частиц либо союзов. Чтоб различить их, нужно прочитать всё предложение либо абзац. Ведь вводные слова появляются только в контексте.
- 2-ой трудностью, с которой сталкивается большая часть учеников, будет то, что пунктуационное оформление вводных слов находится в зависимости от их окружения.
Зачем нужны вводные слова?
Запятые в вводных словах следует ставить только тогда, когда они являются в предложении такими. Но как их различить?
Обычно, вводные слова употребляются в тех либо других предложениях для:
- Указания на степень достоверности факта либо сообщения (по правде, вне сомнения, может быть, непременно, правильно, безусловно, понятно, наверняка, точнее сказать, в сути, видимо, естественно, вправду и проч.).
- Указания на степень обычности какой-нибудь инфы (как обычно, бывает, по обыкновению, бывало, по обычаю, обыкновенно, бывало, случается).
- Выражения чувственной оценки того, о чем ведется разговор либо сообщается (к изумлению, порочным делом, к несчастью, известное дело, к стыду, как на неудачу, как ни удивительно, как назло, по несчастью, к досаде, к прискорбию, к счастью, к огорчению, к радости, к удивлению, неким образом, странноватое дело и проч.).
- Указания на тот либо другой источник сообщения (думаю, вижу, как полагаю, как понятно, как гласили, молвят, как помню, понятно, помнится, как помнится, по словам, как слышно, по сообщениям, на мой взор и проч.).
- Метода выражения мысли (вообщем говоря, точнее, как говорится, повинет, меж иным, грубо выражаясь, другими словами, мягко выражаясь, другими словами, лучше сказать, по другому говоря, словом сказать, как молвят, поправде, как ни гласи, словом, как угодно, короче говоря, фактически и проч.).
- Указания на экспрессивный нрав того либо другого выражения (нечего сказать, без лести сказать, по правде сказать, если сказать правду, не к ночи будь сказано, не считая шуток, по правде говоря, меж нами, прямо скажем, меж нами говоря, уверяю вас, правду говоря, по совести и проч.).
- Указания на дела меж определенными частями выражения (во всяком случае, в довершение всего, главное дело, в конце концов, во-1-х, выходит, приемущественно, совместно с тем, итак, в общем, означает, например и проч.).
- Призвания к вниманию (пожалуйста, верите (ли), как желаете, видите (ли), осознаете (ли), послушай(те), не поверите, представь(те), помилуй(те), если желаете, можешь (для себя) представить, вы осознаете, не поверишь и проч.).
- Выражения ограничения либо уточнения какого-нибудь выражения (по последней мере, без преувеличения, само мало, в той либо другой степени).
В каких случаях запятые не ставятся?
Запятые при вводном слове следует ставить всегда. Но найти их сходу достаточно трудно. Например, существует глубочайшее заблуждение, что последующие слова являются вводными: чуть ли, авось, вприбавок, как будто, небось, практически, конкретно, вдруг, навряд ли, ведь, всё-таки, в конечном счете, меж тем, как бы, только, даже, вроде бы, будто бы (как будто), к тому же, по решению (чьему), как раз, типо, по постановлению (чьему), примерно, практически, просто, приблизительно, решительно.
Но это не так. Данные выражения не являются вводными, а как следует, их не нужно выделять запятыми.
Вводные предложения
Кроме вводных слов, в тексте часто употребляются целые вводные предложения. Обычно, они имеют значение, которое очень близко к значениям вводных слов либо подобных сочетаний. В любом случае такие предложения (зависимо от расположения в тексте) должны выделяться запятыми (пореже тире).
Примеры заданий
Чтоб закрепить материал о вводных словах и их обособлениях, учителя очень нередко дают своим ученикам практическое задание. Обычно, оно ориентировано на то, чтоб выявить, усвоил ли тему ребенок либо требуется повторить ее опять.
Итак, приведем пример 1-го из таких заданий:
- Девченка возвратила в библиотеку учебник (1) возможно (2) даже (3) не прочитав ее.
- Небо заволокло тучами. Скоро (1) возможно (2) пойдет ливень.
- Ему следует передать с утра принципиальное и (1) должно быть (2) печальное письмо.
- Что (1) может быть (2) важнее лекарства против рака?
- Естественно (1) она желала наградить за годы труда (3) сначала (3) себя.
Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания 2-15
Задание № 10. ОГЭ.
« 5» 34-39 баллов!!! (87 – 100 %)
«4» 25-33 балла!!! (64 – 85 %)
«3» 15–24 балла (39 – 62%)
«2» 0 – 14 баллов (0 – 36 %)
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).
- Вводное слово - это слово (либо словосочетание), которое входит в состав предложения, но не вступает с его членами в синтаксическую связь. Обычно дает сведение об источнике сообщения или связи с контекстом, а также выражает отношение к высказыванию (оценку).
Признаки вводных слов и конструкций
- к ним нельзя задать вопрос от других членов предложения;
- они заменяются синонимичными вводными словами и конструкциями;
- они легко убираются из текста без потери смысла.
- Вводные слова и конструкции на письме выделяются
с двух сторон запятыми, если стоит в середине предложения ;
с одной стороны, если находится в начале или в конце предложения.
ЗНАЧЕНИЕ
ВВОДНОЕ СЛОВО
1. Уверенность или неуверенность
ПРИМЕР
конечно, несомненно, без всякого сомнения, однако, очевидно, безусловно, разумеется, бесспорно,
само собой разумеется, действительно, наверное, возможно, верно, вероятно, по всей вероятности, может,
Совсем скоро, безусловно , птицы улетят на юг.
может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось бы, видимо,
В это воскресенье мы, возможно , пойдем на рыбалку.
по-видимому, пожалуй, в самом деле, правда, не правда ли,
в сущности, по существу, по сути, право, надо полагать, думаю, надеюсь, полагаю …
Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций
ЗНАЧЕНИЕ
ВВОДНОЕ СЛОВО
2.Различные чувств и эмоции
ПРИМЕР
к счастью, к несчастью,
по счастью, по несчастью,
к радости, к огорчению,
к нашей радости ,
к прискорбию, к досаде,
на горизонте мы увидели большой корабль.
к сожалению, к удивлению,
к изумлению, к ужасу,
к стыду, на счастье, на радость, на беду, чего доброго, нечего греха таить, странное дело, удивительное дело …
Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций
ЗНАЧЕНИЕ
ВВОДНОЕ СЛОВО
3. Источник высказывания
ПРИМЕР
говорят, сообщают, передают, по словам…,
по сообщению…,
Дальние озера,
по сведениям…,
по слухам , богаты рыбой.
по мнению…,
по-моему , по-твоему,
по-нашему, по-вашему ,
на мой взгляд , по слухам,
по преданию, помнится, слышно, дескать …
Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций
ЗНАЧЕНИЕ
ВВОДНОЕ СЛОВО
4. Порядок явлений или мыслей и связь между ними
ПРИМЕР
итак , следовательно, значит, наоборот, напротив, далее, наконец , впрочем, между прочим, в общем, в частности, прежде всего, кроме того, сверх того, стало быть, например, к примеру, главное, таким образом, кстати, кстати сказать, к слову сказать, во-первых, во-вторых… ,
с одной стороны, с другой стороны, повторяю, подчеркиваю …
Вся жизнь Никиты не была постоянным праздником, а, напротив , была неперестающей службой.
Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций
ЗНАЧЕНИЕ
ВВОДНОЕ СЛОВО
5. Оценка стиля высказывания, способа выражения мысли
ПРИМЕР
словом, одним словом, иными словами, другими словами, иначе говоря, коротко говоря, попросту сказать, мягко выражаясь,
если можно так сказать,
Словом , роль каждого замечания огромна.
если можно так выразиться,
с позволения сказать,
лучше сказать, так сказать,
вообще, вернее, точнее …
Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций
ЗНАЧЕНИЕ
ВВОДНОЕ СЛОВО
6. Призыв к собеседнику
ПРИМЕР
видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), понимаете (ли), знаешь (ли), знаете (ли), пойми, поймите, поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите, представьте себе, извините, простите, веришь (ли), верите (ли), пожалуйста …
Растолкуйте мне, пожалуйста , что за чудеса такие
ЗНАЧЕНИЕ
1. Уверенность или неуверенность
2.Различные чувств и эмоции
3. Источник высказывания
4. Порядок явлений или мыслей и связь между ними
5. Оценка стиля высказывания, способа выражения мысли
6. Призыв к собеседнику
№ 1! Не являются вводными и НЕ выделяются запятыми : мало-помалу, в начале, вдруг, будто, ведь, якобы, в конечном счете, вряд ли, все-таки, даже, исключительно, именно, как будто, почти, как бы, как раз, к тому же, между тем, по предложению, просто, по решению, по постановлению, приблизительно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, однажды, словно, в довершении всего, с пор, как бы, решительно, исключительно, вот, примерно, даже.
№ 2! Частица бывало запятыми выделяется.
С утра до вечера, бывало, только и думаю: чем бы мне ее порадовать.
Алгоритм выполнения задания.
1) Вспомни, не относится ли слово, которое ты считаешь вводным, к тем словам, которые на письме не выделяются. 2) Убери его из предложения. Смысл не поменялся? Выдели запятыми. 3) Попробуй задать вопрос к слову, которое, как ты думаешь, является вводным. Если не задается, скорее всего, оно вводное и выделяется запятыми. 4) Вспомни значения вводных слов. Входит ли твое слово в их число?
1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).
- Лёша ответил не сразу,(1) потому что в таких случаях,(2) как известно,(3) невидимый дирижёр даёт знак невидимым скрипкам,(4) а вступить в звучащий оркестр нелегко непривычному человеку.
- – Запомнила,(5) – осторожно сказал Лёша и,(6) кажется,(7) ничего не испортил.
- – Потому что как раз про Клеро читаю, (8) а его звали Алексис.
2. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).
- – Вадик,(1) постой!
- Вадимка обернулся: Николай Егорыч – колхозный ветеринар,(2) давний приятель отца.
- – Ты вот что,(3) ступай к деду Борису – охотнику. У него Сильва ощенилась,(4) восемь штук принесла. Может,(5) возьмёт старик твоих-то.
- Окрылённый,(6) мчался Вадимка к дому охотника...
3. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).
Она пробегает мимо легко и свободно,(1) словно никто не стоит под окнами и не ждёт её. Конечно,(2) ей всё равно,(3) стоит он или не стоит. Есть он или его нет. А эта круглолицая,(4) напротив,(5) сама заговаривает,(6) и не убегает,(7) и зовёт его слушать ноктюрн и пить чай.
4. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).
Береговой ветер,(1) пробуя дуть,(2) лениво теребил паруса. Наконец,(3) тепло солнца произвело нужный эффект;(4) воздушный напор усилился,(5) легко рассеял туман и вылился по реям в алые формы,(6) полные роз. Розовые тени скользили по белизне мачт и снастей,(7) всё было белым,(8) кроме раскинутых,(9) плавно двинутых парусов цвета глубокой радости.
5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).
– Пожалуй,(1) кое-что вижу. Но только самое главное,(2) – ответил он и зашептал,(3) как всегда,(4) что-то неслышное. Прошло много лет,(5) и Дина мало что помнит из того времени.
6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).
- Они стояли,(1) прижавшись друг к другу,(2) – молоденький парень и девушка. Ни меня,(3) ни старика они,(4) казалось,(5) не замечали. И ещё я увидел окна. Настежь распахнутые окна в соседних домах.
7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).
- Пение,(1) что естественно,(2) недоступно было ребёнку,(3) у которого абсолютно не было слуха. Но эта проблема решалась пунктуальным посещением школьного хора,(4) где я пел еле слышно,(5) а за это моё усердие ставили твёрдую четверку,(6) и я был этим страшно доволен.
8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).
- По улицам мчалась «скорая помощь». Куда она мчалась? К человеку,(1) попавшему в беду? Или возвращалась на стоянку?
- Голос сирены нарастал. Он,(2) казалось,(3) то взлетал под облака,(4) то стремительно падал. Он звучал, (5) как сигнал боевой тревоги.
9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).
И гладила она и гладила Алексея по холодной руке и, (1) видимо, (2) добилась-таки своего. Рука порозовела, (3) стала тёплой, (4) и однажды Пряхин посмотрел на тётю Груню осознанно и заплакал.
10 .В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).
Миха подробно рассказал,(1) как утром,(2) по дороге в школу,(3) вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки,(4) которая собиралась его загрызть. Но отнести его домой,(5) однако,(6) он не мог,(7) потому что тётя,(8) у которой он жил с прошлого понедельника,(9) ещё неизвестно как бы к этому отнеслась.
- - 2367
- - 245
Видеоматериал к теме занятия.
- https://www.youtube.com/watch?v=k3eda4XcXhM (6 мин, 02 сек)
- https://www.youtube.com/watch?v=UG7FFRT8Efk (8 мин 35 сек)
- https://www.youtube.com/watch?v=f-xvNjBy25c (1 мин, 57 сек)
- https://www.youtube.com/watch?v=PVNoHnTn-eA (9 мин,18 сек)
- https://www.youtube.com/watch?v=pTz3sGUncvI (5 мин 57 сек)
"По моему мнению" выделяется запятыми или нет?
Важность пунктуации
Знать пунктуацию безумно важно. К сожалению, среднестатистический россиянин не знает, что «кстати», «может быть», «во-первых», «по-моему» выделяются запятыми. А слово «наверное» не всегда даже пишут с буквой «е» на конце.
Когда мы общаемся с человеком не вживую, а посредством Интернета, часто сталкиваемся с безграмотностью по ту сторону чата. Это, безусловно, портит впечатление о собеседнике, ведь именно грамотные люди способны привлечь наше внимание к их личности. Если мы видим, что все запятые на месте, все слова написаны правильно, мысль выражена ясно, сразу появляется желание узнать человека поближе, возникает ощущение, что мы общаемся с умным, начитанным и мудрым собеседником.
Некоторые люди считают, что в повседневном общении грамотность неважна. Это их дело. Возможно, такие люди смогут впечатлить нас чем-нибудь другим. Но если вы работаете с клиентами? Общаясь с ними, вы представляете компанию. Ваш потенциальный клиент может и отказаться от ваших услуг, если по переписке поймет, что вы не можете грамотно построить элементарное предложение.
Современные блогеры выкладывают свои посты по 3 раза в день. Причем у многих аж несколько тысяч подписчиков. И из них треть - это школьники и студенты, которые, думая, что их кумир идеален во всем, перенимают по своей неопытности написание слов и стиль выражения мыслей. Если Instagram-звезда становится известной, ей стоит задуматься о том, что на нее возлагается огромная ответственность. Следует не забывать о своей аудитории и присылать своим друзьям посты хотя бы на элементарную проверку - обязательно найдется хоть один знакомый, который сможет помочь.
В общем, как видим, в грамотности сплошные плюсы. А теперь давайте изучим, как пишутся вводные слова и как они обособляются в предложении.
Что такое «вводные слова»?
Вводные слова - сочетания слов или слова, которые не являются членами предложения. С их помощью мы выражаем отношение к тому, что мы сообщаем. Вводные конструкции и слова на письме в предложении выделяются запятыми, а в устной речи выделяются интонационно, то есть паузами или быстрым произнесением.
Значения вводных слов
Они имеют различные значения. Рассмотрим следующую таблицу с соответствующими примерами:
| Значения | Вводные слова | Примеры |
| 1) Степень уверенности |
Уверенность: Разумеется, несомненно, без сомнения, конечно, безусловно, действительно, само собой, правда, в самом деле и др. Неуверенность: наверное, полагаю, должно быть, думаю, по-видимому, может быть, в каком-то смысле, предположим, кажется, допустим, надеюсь, так или иначе и др. |
Безусловно, это был лучший урок в моей жизни. - «безусловно» выделяется запятыми По-видимому, ему не понравилось представление, поэтому он ушел чуть раньше. |
| 2) Выражение чувств |
Одобрение: к счастью, что хорошо, к общей радости, что еще лучше и др. Недоумение: удивительно, странно, к изумлению, непонятное дело и др. Опасения: не дай бог, неровен час, чего доброго и др. Сожаление: к несчастью, как на беду, к великому сожалению, что еще хуже, на беду, к досаде, как нарочно, увы и др. Общие: кроме шуток, по сути, смею сказать, по правде говоря, надо сказать, справедливо, правда, между нами говоря, признаюсь, по существу, по совести и др. |
К сожалению, мой друг меня не дождался, поэтому мне пришлось идти домой ночью одному. - «к сожалению» выделяется запятыми Странно, но у меня не болел живот после вчерашнего плотного ужина. |
| 3) Принадлежность сообщения (кому оно принадлежит, источник сообщения) |
По словам (кого-л.), по сообщению (кого-л.), по мнению (кого-л.), по выражению (кого-л.), на мой взгляд, по-моему, по пословице, по-твоему, по слухам, с точки зрения (кого-л.), дескать, говорят, мол, как считаю, как говорят, как помню, как известно, как было указано, как оказалось, как говорили (когда-л.) и др. |
По-моему, скоро пойдет дождь - «по-моему» выделяется запятыми Говорят, с лечением медлить нельзя. |
| 4) Замечания о способах оформления мыслей |
Иначе говоря, лучше сказать, одним словом, другими словами, словом, грубо говоря, собственно, собственно говоря, прямо говоря, вернее, прямо сказать, короче, проще сказать, как бы сказать, что называется, так сказать и др. |
Грубо говоря, мне нужно доделать это задание до следующего понедельника. - «грубо говоря» выделяется в предложении запятыми Проще сказать, тебе нужно подать оригинал аттестата в тот вуз, в который ты больше всего хочешь. |
| 5) Порядок мыслей, их связь |
Во-первых, во-вторых, в-третьих, итак, так, значит, следовательно, таким образом, напротив, кстати, например, наоборот, в частности, к примеру, кроме того, более того, к тому же, вдобавок, притом, с одной (другой) стороны, впрочем, в общем, сверх того, главное, между прочим, стало быть, к слову и др. |
Я довольно часто бываю в вашей кофейне. Например, чаще всего я беру латте. - «например» выделяется запятыми Ты, кстати, принесешь мою книгу послезавтра? |
| 6) Оценка меры и степени |
По крайней мере, по меньшей мере, в значительной мере, в той или иной степени и др. |
По крайней мере, ты пришел вовремя. - «по крайней мере» обособляется Жара летом, в той или иной степени, ощущается во всей России. |
| 7) Привлечение внимания к говорящему |
Видите ли, как видите, знаешь ли, веришь ли, понимаешь ли, позвольте, можете себе представить, представьте, послушайте, поверьте, признайтесь, не поверишь, заметьте, если хочешь знать, согласись, напоминаю, подчеркиваю, повторяю, что важно, существенно и др. |
Веришь ли, после того, как я поспал 10 часов, все прошло. - «веришь ли» обособляется Представляете, я простоял вчера в ожидании своего троллейбуса под дождем около часа, но на утро не заболел. |
Надеемся, что с помощью таблицы мы довольно доступно объяснили постановку знаков препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями.
Вводные слова-обманки
Не стоит забывать о том, что существуют омонимичные конструкции, которые обычно запутывают при изучении правила. Во многих предложениях вводные слова являются членами предложения. Давайте разберемся, в каких ситуациях они являются частью грамматической основы. Сравните следующие примеры:
- Решение врача было бесспорно. Решение врача было, бесспорно, правильным.
- К моему счастью прибавилось чувство удовлетворения. К моему счастью, проект был сдан вовремя.
- Все казалось таким скучным. Все, казалось, были скучающими.
Как видите, мы не можем на первый взгляд определить, вводное слово это или часть грамматической основы. Обязательно нужно вчитываться в предложение, чтобы понять смысл, а затем выделить члены предложения. Запятыми слова, состоящие в грамматической основе, не выделяются.
Определяйте синтаксическую функцию
Итак, вы встретили вводные слова в предложении, но после них не стоит запятая, хотя источник весьма достоверный. И вот вы задались вопросом: так слова «вообще», «действительно», «однако» выделяются запятыми или нет?
Ответ прост. Нужно отслеживать их синтаксическую функцию в предложении. Именно от этого зависит, ставится ли запятая или нет. Рассмотрим некоторые примеры:
- Слово «вообще» обособляется, если оно имеет значение «вообще говоря». Сравните: Я, вообще, в принципе не ем молочные продукты. Мне вообще запрещено употреблять молочные продукты.
- Сочетание «во всяком случае» вводное, если имеет ограничительно-оценочное значение. Сравните: Во всяком случае, ты сделал задание первым. Я должен во всяком случае помочь тебе с контрольной.
- Слово «наверное» вводное, если употреблено в значении «вероятно». Ср.: Наверное, часа через два будет гроза. Я знаю наверное (=точно, несомненно), что гроза будет через два часа.
- Слово «действительно» вводное, если имеет значение «верно, точно». Ср.: Действительно, эту картину я уже видел. Я действительно (=в действительности, в самом деле) умная, судя по результатам теста.
- Сочетание «в самом деле» не является вводным в значении «действительно». Ср.: Вы в самом деле умный. Чего он, в самом деле, злится на меня? (значение недоумения, негодования)
- Если слово «однако» можно заменить на союз «но», то запятую ставить не нужно. Ср.: Однако я попытаюсь поступить на бюджет с моими баллами.
- Сочетание «по моему» (заметьте, написание раздельное) не обособляется, если это предлог и местоимение. Например: По моему сценарию поставили пьесу. По-моему (вводное слово, пишется через дефис), хорошо получилось. - здесь «по-моему» выделяется запятыми.
Важное примечание
Идентично вводным словам выделяются запятыми на письме междометия и слова «да», «нет». Посмотрите на следующие примеры:
- Ох, как же долго нам еще придется идти.
- Ух, вот это дождь пошел!
- Нет, я не буду есть этот суп с мясом.
- Да, как-то не задалась сегодня погода, придется отменять поход.
Вывод
Итак, сегодня мы сделали несколько шагов вперед и побороли безграмотность в аспекте вводных слов. Надеемся, теперь вы сможете не только правильно написать, но и объяснить, почему «по-моему» выделяется запятыми. Изучайте и уважайте русский язык!
Сочетание «по моему мнению » может быть вводной конструкцией, а может и не быть. Чаще всего, на наш взгляд, бывает.
Практически любое вводное слово или вводное сочетание слов имеет так называемое модальное значение или модальность . Это некое общее приблизительное лексическое значение, присущее целой большой группе семантически похожих конструкций.
В нашем примере, сочетание «по моему мнению» может быть запрограммировано на модальность «источник мнения » либо на «неуверенность», «негарантированность». То есть человек может использовать эту вводную конструкцию, когда хочет сказать:
- «Да, это именно я так думаю, а не кто-то ещё».
- «Я не уверен в этом факте, просто так считаю».
Если в предложении видно, что «по моему мнению» (не ошибайтесь и не пишите между «по» и «моему» дефис) имеет такие модальные значения, то необходимо выделить эту вводную часть предложения запятыми. И этот знак препинания будет с обеих сторон.
Например :
- «Люди, по моему мнению, созданы инопланетянами». (у автора нет гарантии в истинности данного высказывания; поэтому он использовал вводную конструкцию, близкую к «на мой взгляд», «мне кажется», «возможно», «по мне»).
Попробуйте вычеркнуть из предложения весь этот вводный фрагмент. Модальность исчезнет, а суть останется. Как видим, запятые поставлены и До, и После.
А теперь рассмотрим несколько иной пример:
- «Этот бестактный человек проехался по моему мнению, как пьяный тракторист по чистому ржаному полю».
Почему нет запятых с двух сторон? Есть одна, да и та лишь из-за того, что есть «как» с остальным сравнительным оборотом. А потому что мы привели довольно редкое предложение, когда «по моему мнению» не относится к вводным словам. Нет и указанной выше модальности, естественно. Запятые не нужны.
Предложения
