20-р зууны уран зохиол иргэний дайны сэдэвтэй. Урлагийн бүтээл дэх иргэний дайн

Ер нь бол иргэний сэдэв. дайн бол 20-иод оны зохиол, жүжиг, яруу найргийн гол сэдэв юм. Маш олон төрлийн төрлүүд бий болж байна. бүтээл, тууж, өгүүллэг, өгүүллэг, эссэ бүгд өөр өөр өнцгөөс, учир нь Одоогоор хатуу цензур байхгүй, учир нь зохиолчдод хэрэгтэй түүхэн дэх хамгийн сүүлийн үеийн энэ мөчийг үлдээх. Эдгээр нь дайныг үзэгдэл гэж ойлгох оролдлого юм. асуудалд орсон хүмүүсийн шинж чанар. түүхийн дугуй руу. 20-иод онд Орос улсад дайны тухай роман, тууж, өгүүллэгүүдийг Серафимович (“Төмөр урсгал”), Фурманов (“Чапаев”), Бабель (“Морин цэрэг”), Федин (“Хотууд ба он жилүүд”), Леонов (“Хотууд ба он жилүүд”) бичдэг. Доргонууд"), Шолохов ("Дон түүхүүд", "Азур тал", эхлэл " Чимээгүй Дон", 30-аад онд төгссөн), Фадеев ("Устгал" 1927), Малышкин ("Дайн уналт"), Булгаков (" Цагаан хамгаалагч"1924), Лавренев (өгүүллэгүүд), Платонов ("Нуугдсан хүн", "Чевенгур").

гр-ын тухай эхний 2 роман. дайнд гарч ирсэн 1921 - Энэ бол роман Зазубрин "Хоёр ертөнц"ба роман Пилняк "Нүцгэн жил". Зазубриныг дайчлав. эхлээд Колчаковск руу. арми, гэхдээ Колчакичууд улаантнуудыг хүчирхийлж байгааг хараад тэндээс Улаанууд руу зугтав. (Тэр сүүлд Улаан армийг дүрсэлсэн "Хөлс" түүх).

Цөллөгт байгаа иргэн. дайн ба хувьсгалыг мөн тусгасан болно. Зохиолд дайныг илүү хоёрдмол утгагүй ойлгодог: Бунины "Хараал идсэн өдрүүд", Ремизовын "Эргэлзсэн Орос". Үхэгсдийн нар"Шмелев, Газдановын өгүүллэгүүд, "Клэйр дэх үдэш" гэх мэт.

Серафимович. "Төмөр урсгал" Роман.Энд хамгийн их байна. тод илэрхийлсэн энэ санаа: Түүхийн урсгалд хүн.. Түүхийн төмөр урсгалыг нүдэх. Тэр хүн өөрөө энэ газрыг сонгоогүй байсан ч түүний замд саад болж буй хүн бүр:

Фадеев. "Устгал." Роман (1927).Дүрүүдийн дунд төлөөлдөг. романд өвөрмөц байдлаараа ялгарчээ. гурвалжин: дээд талд нь Левинсон, Мечик, Морозка нар. Левинсон бол партизаны отрядын хамгийн тохиромжтой удирдагч юм. Тэр тайван, биеэ даасан, тэсвэр тэвчээртэй, Левинсон, өвөрмөц дүр шиг. багийн гол хэсэг нь амьд хэвээр байна. Зөвхөн романы төгсгөлд тэр өөрийгөө харуулсан. сул тал: залуу туслахынхаа үхлийн талаар уйлах. Морозка, уурхайчны хүү, өөрөө уурхайчин, ялгарсан. Левинсоноос харахад тэр илэн далангүй, импульстай, түүнд ямар нэгэн болгоомжгүй тэрслүү зүйл байдаг: Мечик бол сэхээтэн. ахлах сургуулиа төгсөөд л "цэвэрхэн", "шар царайтай" хүү. Шархадсаны дараа тэр цохиулсан. Левинсоны отряд руу. Тэр эсрэгээрээ партизан руу явлаа гэж өөрийгөө зүхсээр удаж байна. Левинсон, Морозка нар түүний хийж буй зүйлийн учрыг олж харахгүй, зөвхөн гомдоож байгааг л хардаг. Мечик зөвхөн өөрийнхөө оршин тогтнолд санаа зовж, отрядынх нь өмнө харуулаар илгээгдэхдээ казакуудтай бүдэрч, өөрийгөө аварчээ. сэрэмжлүүлэхийн оронд амьдрал. баг болон үх. Муу юм хийснээ мэдээд үхээгүйдээ харамсдаг. Учир нь түүний, ард түмэн, мөн өмнөх шигээ "хүнд муу муухайг хүсдэггүй маш сайн, шударга".

Булгаков. "Цагаан хамгаалагч". Роман (1923-1924). 1921 онд зохиогдсон гурвалсан зохиол, "Цагаан хамгаалагч" зохиол нь эх хувь нь байв. "Шөнө дундын загалмай" (эсвэл "Цагаан загалмай") гэж нэрлэдэг. хэд хэдэн зургийг харуулсан бөгөөд энэ бол Турбины гэр бүл, гэр бүлийн найз нөхөд - Мишлаевский, Карас, Шервинский, хурандаа Най-Турс бөгөөд тэдний хувьд нэр төр хамгийн чухал юм.

Бабел. "Морин цэрэг".Гол онцлог нь морин цэргүүдийн дүрийг дотроос нь, өөрсдийнх нь тусламжтайгаар дүрсэлсэн байв. дуу хоолой..“Давс”, “Урвалт”, “Павличенка, Матвей Родионовичийн намтар”, “Захидал” гэх мэт өгүүллэгүүд нь сэхээтнүүдийн нэрийн өмнөөс маш олон өгүүллэгүүд бичигдсэн байдаг. өгүүлэгч Лютов. Түүний ганцаардал, харийн сэтгэл, харгис хэрцгий байдлыг хараад чичрэх зүрх, түүнээс илүү бүдүүлэг хэрнээ илүү ялсан олон түмэнтэй уусах хүсэл, сониуч зан, гадаад төрх энэ бүхэн намтар юм. Б-тэй төстэй.

Лавреневын 20-иод оны түүхүүд. (“41”, “7-р хиймэл дагуул”).

"Дөчин нэгдүгээр"(1924). Туркестан дахь тулалдаанд. Цөлд Улаан армийн 25 хүн амьд үлджээ: "час улаан комиссар Евсюков, хорин гурав, Марютка" Тэд караван руу дайрч, нэг офицер, өөр 5 хүн буудаж байна. Марютка 41 дэх офицероо буудахыг хүсч байгаа боловч хүйтний улмаас алддаг. Тэд түүнийг олзолж авсан офицер Говоруха-Отрок хэмээх царайлаг цэнхэр нүдтэй эр болж хувирав. Арал тэнгис дээр тэд шуурганд өртөж, дэслэгч, Марютка нартай хамт байсан хоёрыг усан онгоцонд угаана. Марютка офицер хоёр Барси аралд хүрэв.

"Долоо дахь хиймэл дагуул"(1926-1927). Кр. агуулга Үйл ажиллагаа болсон. 1918-1919 онд Санкт-Петербург болон түүний эргэн тойронд. Ч. түүхийн баатар Евгений Павлович Адамов - хөгшин хүн, өмнөх генерал, хуулийн профессор академи.. Өлсөж байна, тэр зах руу ханцуйвч зарж, ханан дээр хавчлагын тухай тогтоолыг харав. аллага үйлдэх оролдлогын хариуд экс. Лениний тухай (Улаан терроризмын эсрэг уриалга). Тэр өдөр түүнийг баривчлах газар руу аваачдаг.

Энэ хоёр өгүүллэгт Л цэргийн сэхээтний дүр төрх. Гэхдээ үүнийг хийсэн сэхээтнүүд. өөр сонголт. Дэслэгч Говоруха-Отрок Колчакийн талд тулалдаж, өөр юу ч бодож чадахгүй. Өөр нэг зүйл бол E.P. Нэг талаараа “бүх зүйл муруй болсныг” ухаарч байгаа ч нөгөө талаас шинэ Засгийн газрын тухай “Бид шүүхгүй, тэд ч бас биднийг шүүхгүй” гэж ярьж байгаа нь түүнд ямар нэгэн юм шиг санагддаг. Хус нь хотоос, гудамжнаас нисч байгаа боловч тэр үед хот өвчтэй хүмүүст биш, харин эдгэрсэн хүмүүст адилхан байдаг.

100 рубльЭхний захиалгын урамшуулал

Ажлын төрлийг сонгоно уу Төгсөлтийн ажил Курсын ажилХураангуй Магистрын диссертаци Практикийн тайлан Нийтлэл тайлангийн тойм ТуршилтНэг сэдэвт асуудал шийдвэрлэх бизнес төлөвлөгөө Асуултуудын хариулт Бүтээлч ажилЭссэ Зурах Бүтээл Орчуулга Илтгэл Шивэх Бусад Текстийн өвөрмөц байдлыг нэмэгдүүлэх Магистрын ажил Лабораторийн ажилОнлайн тусламж

Үнэтэй танилцаарай

*Одоо тэдгээр үйл явдлыг өөр өөр өнцгөөс харах боломж байна. Иргэний дайны тухай номууд: М.Шолоховын өгүүллэг, А.Малышкин, А.Серафимовичийн өгүүллэг, Фадеевын роман. Нэг эсвэл өөр лагерьт харьяалагдах нь зохиолчийн үйл явдалд хандах хандлагыг тодорхойлсон. Оролцогчид цагаан хөдөлгөөнТэд цөллөгт байхдаа Оросын тухай номоо бүтээжээ. 20-иод онд "Цагаан хамгаалагчдын тайлбар дахь хувьсгал ба иргэний дайн" цуврал хэвлэгджээ. Эдгээрийн дотор Деникиний "Оросын гай зовлонгийн тухай эссе", Красновын "Хос толгойт бүргэдээс Улаан туг хүртэл" зэрэг багтана. Оросын хувь заяаны талаархи бодол.

Бунин Орос ба хувьсгалын тухай бичсэн (" Новшийн өдрүүд"), Гиппиус "Петербургийн өдрийн тэмдэглэл", Ремизов "Оросын газар нутгийг устгах тухай үг". Ёстой ёжтой инээдэм нь ичгүүр, гашуун мэдрэмжээр холилдсон байв. Наманчлалын тухай бодол, дээд шударга ёсонд итгэх итгэл нь апокалипсийн сэтгэл санааг даван туулахад тусалсан.

1923 онд В.Зазубрин “Сливер” өгүүллэг бичсэн. Түүний баатар Срубов бол эр хүн юм хүчтэй итгэл үнэмшил, өөрийгөө "түүхийн хог хаягдал" гэж үздэг. "Сливерс" киноны хадмал гарчиг нь "Тэр ба түүний үлгэр" юм. "Тэр" бол сэтгэлийн баатар юм. Хувьсгал. Тэр бол хагархай хүмүүсийг тээдэг хүчирхэг урсгал юм. “Тайга шатаж, тал газар гишгэгдэх болтугай... Эцсийн эцэст зөвхөн цемент, төмөр дээр л төмөр ахан дүүсийн холбоо – бүх ард түмний нэгдэл бий болно.”

Срубовын санаа бодлын төлөө юу ч хийхэд бэлэн байдаг нь түүнийг цаазаар авагч болгон хувиргадаг. Энэ бэлэн байдал нь аавд хандах хандлагаар онцлон тэмдэглэдэг. Хүү нь түүний анхааруулгыг сонссонгүй: "Большевизм бол түр зуурын, зовлонтой үзэгдэл, Оросын ард түмний дийлэнх нь унасан уур хилэн юм." "Хоёр ертөнц" ба "Сливерс"-ийн төгсгөлд нийтлэг зүйл бий. Эхнийх нь хувьсгалт үзэл санааны шүтэн бишрэгчдийн эхлүүлсэн сүмд гал гарч дууссан. Хоёр дахь үйл явдал нь өдрүүдэд болдог Улаан өндөгний баяр. "Срубов тэр цуст голын дагуу хөвж байгаа юм шиг санагдаж байна. Зүгээр л сал дээр биш. Тэр тасарч, давалгаан дээр ганцаардсан хэлтэрхий шиг эргэлдэж байна."

Ю.Либединский (“Долоо хоног”, 1923), А.Тарасов-Родионов (“Шоколад”, 1922) хувьсгалт үзэл санааг баримтлагчдын тууштай тууштай байдлын тухай үлгэрт эргэлзэх, дэмийрэх сэдлийг оруулсан байдаг.

20-иод оны эхэн үеийн хэд хэдэн бүтээлд баатар бол шинэ арми өөрөө байсан - хувьсгалт олон түмэн, "олон түмэн", баатарлаг сэтгэлтэй, ялалтын төлөө тэмүүлж байсан. Энэ зам цус урсгаж, олон мянган хүний ​​амь насыг авч одсон нь ард хоцорсон

А.Малышкин Крымын бүс нутагт болсон тулалдаанд жирийн нэг оролцогч биш, харин штабын гишүүн байсан юм. Үүний дагуу тэрээр хоёр талдаа хохирсон тухай мэдэж байсан, хэрэв зэвсгээ хүлээлгэж өгвөл амь насыг нь амласан цагаан офицеруудыг бөөнөөр нь цаазлахыг мэддэг байсан. Гэхдээ "Амшигт уналт" (1921) бол "энэ тухай биш." Энэ бол эртний түүхэн түүхүүд шиг загварчлагдсан романтик ном юм. "Харанхуй шөнө тэд урд нь нүдийг биш, харин өөр зүйлийг харав - олон зуун жилийн харанхуй, догшин, өргөст өндөр уулс, түүний ард гайхамшигтай Дайр - цэнхэр мананхөндий, цэцэглэж буй хотууд, одтой тэнгис."

И.Бабелийн (1923-1925) “Морин цэрэг” зохиолд тэд хувьсгалт мөрөөдлийн бодит байдалтай тулгарсан. Номын гол дүр (К. Лютов) нь эргэцүүлэн бодох байр суурь эзэлдэг байсан ч шүүх эрхээр хангагдсан байв. Лютовын асар их ганцаардал нь түүний ойлгох гэсэн чин хүсэлд нь саад болохгүй, хэрэв зөвтгөхгүй бол морин цэргүүдийн урьдчилан таамаглах аргагүй үйлдлийг тайлбарлахыг хичээ. Хүн амины хэргийг бүх Оросоос ирдэг шийтгэл гэж үздэг.

Хувьсгалыг хүлээн зөвшөөрсөн олон зохиолчдын хувьд ч, түүнийг эсэргүүцэгчдийн ч гол сэдэл нь урссан цусыг зөвтгөх явдал байв.

Б.Пилняк үзэл санаа, үйл хөдлөл, өөрийн болон бусдын цусаар хувьсгалтай холбогдсон хүнийг дүрсэлсэн. 1926 онд "Унтараагүй сарны үлгэр" "Новый мир" сэтгүүлд хэвлэгдэж, тэр даруй хориглогдсон. дүрслэх тоталитар эрх мэдэлбөгтөр бус хүн армийн командлагчийг үхэл рүү илгээв. Хагалгааны ширээн дээр нас барсан Гаврилов мөн л хүмүүсийн урсгасан цусын бурууг үүрсэн. Сарны мөсөн гэрэл хотыг гэрэлтүүлэв.

Тэгээд шөнө сар гарч ирнэ. Түүнийг нохой идээгүй: Хүмүүсийн цуст зодооны улмаас тэр харагдахгүй байв.

С.Есениний эдгээр шүлгийг 1924 онд бичсэн. Techlet-ийн олон бүтээлд сар гарч ирсэн; Б.Пилнякийн унтараагүй сар нэмэлт гэрэл өгсөн бололтой бодит ертөнц- гэрэл түгшүүртэй, түгшүүртэй.

Түүхч, хувьсгалыг ажиглагч Б.Пилняк сүйрлийн цар хүрээг хараад баярлаагүй, харин төрийн шинэ машинаас бүх амьд биет, тэр дундаа хувь хүнд аюул заналхийлж байгааг мэдрүүлсэн.

Төрөл бүрийн төрөл зүйл ба стилист өвөрмөц байдал. Дурсамж, өдрийн тэмдэглэл, шастир ба гэм наминчлал, роман, өгүүллэг. Зарим зохиогчид хамгийн их бодитой байхыг хичээдэг. Бусад нь субъектив байдал, дүр төрхийг онцолсон, илэрхийлэх чадвараараа онцлог юм.*

Б.Пастернак "Доктор Живаго" романдаа зууны эхээр Орост болсон үйл явдлын мөн чанарыг гүн ухааны үүднээс ухаарсан байдаг. Зохиолын баатар нь түүний амьдралд хайр найргүй хөндлөнгөөс оролцож, түүнийг устгадаг түүхийн барьцаанд оров. Живагогийн хувь заяа бол 20-р зууны Оросын сэхээтнүүдийн хувь тавилан юм.

Фадеевын баатрууд бол "энгийн" юм. Ихэнх хүчтэй сэтгэгдэл"Устгал" номонд иргэний дайны улмаас үүссэн өөрчлөлтийн талаар гүнзгий дүн шинжилгээ хийсэн сүнслэг ертөнцжирийн хүн. Морозкагийн дүр төрх үүнийг тодорхой харуулж байна. Иван Морозка бол хоёр дахь үеийн уурхайчин байсан. Өвөө нь газар хагалж, аав нь нүүрс олборлодог байжээ. Хорин настайгаасаа эхлэн Иван тэргэнцэр эргэлдэж, тангараг өргөж, архи уудаг байв. Тэр шинэ зам хайгаагүй, хуучин замыг дагасан: тэр торго цамц, хром гутал худалдаж авсан, баян хуур тоглож, тулалдаж, алхаж, хор хөнөөл учруулахын тулд ногоо хулгайлсан. Тэрээр ажил хаялтын үеэр шоронд хоригдож байсан ч өдөөн хатгагчдын нэгийг ч шилжүүлээгүй. Тэрээр морин цэрэгт фронтод байсан бөгөөд зургаан шарх, хоёр бүрхүүлийн цохилт авсан. Тэрээр гэр бүлтэй боловч муу гэр бүлийн хүн, бүх зүйлийг бодолгүй хийдэг, амьдрал түүнд энгийн бөгөөд төвөггүй мэт санагддаг. Морозка цэвэрхэн хүмүүст дургүй байсан; Тэдэнд итгэж болохгүй гэж тэр итгэсэн. Тэр өөрөө амархан, нэгэн хэвийн ажил хийхийг эрмэлздэг байсан тул Левинсонтой дэг журамтай байсангүй. Түүнийг нөхдүүд нь заримдаа "тэнэг", "тэнэг", "хөлссөн чөтгөр" гэж дууддаг ч тэр гомдоогүй, энэ асуудал түүнд хамгийн чухал юм. Морозка хэрхэн бодохоо мэддэг: тэр амьдрал "зальтай" болж, тэр замыг өөрөө сонгох ёстой гэж боддог. Гуа тариалангийн талбайд элдэв муу юм хийгээд хулчгархан зугтсан боловч сүүлдээ гэмшиж, маш их санаа зовдог. Гончаренко хурал дээр Морозкаг өмгөөлж, түүнийг "зодоонтой залуу" гэж нэрлэж, түүнд баталгаа өгчээ. Морозка ямар ч шийтгэл хүлээхэд бэлэн гэдгээ уурхайчин тус бүрд нэг нэгээр нь цусаа өгнө гэж тангараглав. Тэр өршөөгдсөн. Морозка гарам дээр хүмүүсийг тайвшруулж байхдаа тэр мэдэрсэн хариуцлагатай хүн. Тэр эрчүүдийг зохион байгуулж чадсан бөгөөд энэ нь түүнд таалагдав. Уурхайчдын отрядын хувьд Морозка бол алба хаадаг цэрэг байсан бөгөөд сайн, хэрэгтэй хүн гэж тооцогддог байв. Тэр ч байтугай архи уух гэсэн аймшигт хүсэл эрмэлзэлтэй тэмцэхийг хичээдэг, тэр гаднах гоо үзэсгэлэн, жинхэнэ, сүнслэг гоо үзэсгэлэн байдаг гэдгийг ойлгодог. Тэгээд бодоод байхад өмнөх амьдралдаа хууртагдаж байсныг нь ойлгосон. Үдэшлэг, ажил, цус, хөлс урсгаж сайн сайхан зүйл харагдахгүй, түүнд бүх насаараа шулуун, тодорхой, зөв ​​замаар гарахыг хичээсэн мэт санагдаж байсан ч дотор нь сууж байсан дайсныг анзаарсангүй. өөрөө. Морозка шиг хүмүүс найдвартай, өөрсдөө шийдвэр гаргаж чаддаг, наманчлах чадвартай байдаг. Хэдийгээр тэд султэд хэзээ ч бүдүүлэг зүйл хийхгүй. Тэд ямар ч, тэр байтугай хамгийн найдваргүй нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олох боломжтой болно. Морозка баатарлаг үхэхийнхээ өмнө л Мечик бол новш, хулчгар новш, зөвхөн өөрийгөө л боддог урвагч, хайртай хүмүүсийнхээ тухай дурсамжтай хүн гэдгийг ойлгосон. эрхэм хүмүүсээараас нь явж байсан хүмүүс түүнийг амиа золиослоход хүргэв. Иргэний дайны тухай бүтээлүүдэд гол санаа нь ялагч нь илүү ухамсартай, илүү зөөлөн, илүү өрөвдөх сэтгэлтэй биш, харин илүү хэт шүтэн бишрэгч, зовлон зүдгүүрийг илүү мэдрэмтгий бус, илүү мэдрэмтгий хүн ялагч болдог. өөрийн гэсэн сургаал. Эдгээр бүтээлүүд нь хүмүүнлэгийн сэдвийг хөндсөн бөгөөд энэ нь иргэний үүргийн мэдрэмжтэй салшгүй холбоотой. Командлагч Левинсон ганц гахайг ядуу солонгос эрээс зэвсэг хэрэглэн авч, улаан үстэй залууг загас барихаар усанд оруулахыг албадаж, Фроловыг хүчээр үхүүлэхийг зөвшөөрөв. Энэ бүхэн нийтлэг үйл хэргийг аврахын төлөө юм. Хүмүүс хувийн ашиг сонирхлоо дарангуйлж, үүрэг хариуцлагад захируулж байв. Энэ өр нь олныг элгээрээ мөлхөж, намынхаа гарт зэвсэг болгосон. Үүний үр дүнд хүмүүс увайгүй болж, зөвшөөрөгдсөн зүйлийн хил хязгаарыг давав. "Хүний материалыг сонгох" ажлыг дайн өөрөө хийдэг. Ихэнхдээ тулалдаанд хамгийн шилдэг нь үхдэг - Метелица, Бакланов, Морозка нар багийн ач холбогдлыг ухамсарлаж, хувиа хичээсэн хүсэл эрмэлзэлээ дарж чадсан бөгөөд үлдсэн хүмүүс бол Чиж, Пика, урвагч Мечик юм.

Архиваас үзэхийн тулд баримтыг сонгоно уу:

350.76 КБ freundlich_cvetaeva_06_rastoyaniya.mp3

2.01 MB Пионерийн_дуунууд_-_Залуу_бөмбөрчин___Бид их бууны нүргээн дор_алхав.._ 00_00_00-00_02_11.mp3

Оросын хоёр уран зохиол эсвэл нэг.docx

Номын сан
материал

И.Сүхих Оросын хоёр уран зохиол уу, нэг үү? 1920-иод он

Жинхэнэ нүүр царайДОрост 20-р зууныг 1917 онд эцэслэн тогтоожээ. Нэг жилийн эхэн ба төгсгөлд болсон хоёр хувьсгал нь улс орны нэрийг өөрчилсөн төдийгүй олон арван жилийн амьдралын шинэ дүрмийг тодорхойлсон.

Октябрийн хувьсгалЭнэ бол агуу, асар том, эрин үеийн үйл явдал байсан - үүнийг эсрэг тэсрэг итгэл үнэмшилтэй хүмүүс бодитойгоор ухаарсан. Энэ байр суурь нь дэмжигчдийнх нь хувьд зүй ёсны хэрэг байв. Маяковский түүнийг "Хувьсгалын магтаал" (1918) номондоо адисалж, Улаан армийн цэргүүдэд чиглэсэн суртал ухуулгын шүлэг, зурагт хуудас бичиж "РОСТА-ийн цонх"-д хамтран ажиллаж эхлэв. Блок "хувьсгалын хөгжмийг" сонсохыг уриалж, сэхээтнүүд шинэ засгийн газартай "хамтран ажиллах боломжтой бөгөөд зайлшгүй" гэж маргадаг.

Харин бусад хүмүүст ойлгогдож, өөрийгөө дотоод цагаач мэт санагдсан Михаил Булгаков ЗСБНХУ-ын Засгийн газарт бичсэн захидалдаа: "Хувьсгалын сүр жавхлангийн улмаас түүний тухай гүтгэлэг бичих боломжгүй" гэж хэлэх болно (3-р сар). 28, 1930). Цагаан офицер нөхрөө дагаж цөллөгт явсан Марина Цветаева хэлэхдээ: "Хувьсгалын дараа дуу хоолой нь чичиргээгүй, өсөөгүй манай үеийн Оросын томоохон яруу найрагч ганц ч байхгүй" ("Яруу найрагч ба цаг хугацаа", 1932). Зохиолчдын хувьсгалд хандах хандлага нь ерөнхий асуудлын нэг хэсэг болж хувирсан бөгөөд үүнийг Цветаева нийтлэлийнхээ гарчигт дурджээ.яруу найрагч ба цаг хугацаа .

Шинэ социалист нийгмийг байгуулахад большевикууд соёлд асар их үүрэг гүйцэтгэсэн. төлөө тэмцэнэ шинэ соёл"Дарангуйллын" эрин үед (үнэндээ пролетариат биш, харин ялалт байгуулсан большевик нам) бүх төрлийн зөрчлүүд, ихэнхдээ өмнөх соёлыг зүгээр л сүйтгэх замаар эхэлсэн. Октябрийн хувьсгалаас хойшхи эхний саруудад Салтыков-Щедрин, Чехов, Блок, Горький нарын хэвлэгдэж байсан бараг бүх хуучин сэтгүүл, сонинууд байхаа больсон. 1922 онд Утга зохиол, хэвлэлийн ерөнхий газар байгуулагдав (Главлит) - бараг далан жилийн турш сэтгүүл, ном зохиолын хувь заяаг тодорхойлсон хүчирхэг цензурын байгууллага. бие даасан зохиолчид. Тэр цагаас хойш ЗХУ-д урьдчилсан цензур тогтоогдсон: бүгдийг заавал хянан үзэх хэвлэмэл хэвлэлүүдтэдгээрийг нийтлэхээс өмнө. Ийнхүү Оросын уран зохиол хорь хүрэхгүй жил эрх чөлөөний нөхцөлд амьдарсан: 1905 оны хувьсгалын үеэр цензур халагдсан.

Ихэнх нь ХХ зууны туршид байх байсан Зөвлөлтийн шинэ сэтгүүлүүд.байсанүзэл суртлын-аас аль хэдийн эхэлж байнагарчиг: "Улаан мэдээ", "Од", " Шинэ дэлхий"," аравдугаар сар "," туг ". Тэдний редакторууд нь зөвхөн уран зохиолын таашаал төдийгүй улс төрийн ашиг сонирхлоор удирдуулах ёстой хүмүүсээр томилогдсон: аливаа бодит эсвэл зохиомол орхигдуулсан тохиолдолд тэднийг албан тушаалаас нь огцруулж, бүр хавчуулж болно. Хувьсгалын дараа Оросын соёл, уран зохиол асар их хуваагдсан: түүний үр дагаврыг 20-р зууны туршид туулах ёстой.

1920-иод онд зохиолчдын байр суурь, олон нийтийн нэр хүнд нь тэдний бүтээлч байдлаас бус харин шүүмжлэлд өртсөн лагераас ихээхэн хамаардаг байв. Пролетар зохиолчдыг дээдэлж, дэмжиж, хамт явсан аялагчдыг байнга хазаарлаж, сургаж байв.

Гэсэн хэдий ч Зөвлөлтийн эхэн үеийн уран зохиол нь уран сайхны хувьд олон янз, оюун санааны хувьд анхных байсан. Хувьсгалын өмнөх жилүүдэд уран бүтээлээ туурвиж эхэлсэн олон зохиолч, яруу найрагчид үүнд байр сууриа эзэлжээ: А.Ахматова, М.Цветаева, М.Горький, В.Вересаев, В.Маяковский, Б.Пастернак, О.Манделстам, С. Есенин.

Хувьсгалын дараах арван жил нь М.Шолохов, А.Платонов, Л.Леонов, А.Фадеев, И.Бабель, М.Зощенко, М.Булгаков, И.Ильф, Е.Петров зэрэг шинэ уран зохиолын нэрс гарч ирснээр тэмдэглэгдсэн байв. .

1926-1927 онд хэвлэгдсэн хувьсгал, иргэний дайны тухай бүтээлүүд тодорхой хэмжээгээр эцсийн шинж чанартай байв. 1927 онд Фадеевын “Устгал”, М.Булгаковын “Цагаан хамгаалагч” гэсэн хоёр роман хэвлэгджээ. Эдгээр бүтээлүүд тавигдсан хурц асуудлуудХувьсгалын хүмүүнлэгийн утга учир, бие биетэйгээ маргаж байна. Эдгээр романы зохиогчид харьяалагддаг өөр өөр чиглэлүүдХорьдугаар оны Оросын уран зохиолд.

Булгаков Оросын сонгодог соёлын уламжлалыг үргэлжлүүлж байсан бол Фадеев хувьсгалт хүмүүнлэгийн байр суурийг хамгаалж, хувьсгалын шинэ баатар, шинэ цаг үеийн уран зохиолын дүр төрхийг бий болгохыг оролдсон зохиолч байв. Энэ нь баатарлаг байдал, тэмцэл, өрөвдөх сэтгэл, хайр, үнэнч байдал, үүрэг хариуцлага гэх мэт оюун санааны үнэт зүйлсийг өөр аргаар гэрэлтүүлдэг. Хэрэв Булгаковын баатрууд сэхээтнүүдийн хэд хэдэн үеийнхээс олж авсан соёлынхоо түвшинд хүрч, араатан болохыг зөвшөөрөхгүй бол Фадеевын баатрууд харгис хэрцгий, харгис хэрцгий, шударга бус байж болно. Гэсэн хэдий ч хоёулангийнх нь амьдралын нөхцөлийг харьцуулах аргагүй хэвээр байна.

Фадеевын баатруудын хувьд ёс суртахуун нь ажилчид, тариачдад ашигтай, хувьсгалын ялалт, түүнийг хамгаалахад үйлчилдэг зүйл юм. Бүх арга хэрэгслийг зөвшөөрч, гэмт хэргийг дээд санаагаар зөвтгөдөг. Фадеевын баатрууд ийм ёс суртахууны зарчмуудыг удирддаг.

Булгаков иргэний дайнд маш их айж байна. Тэр ялангуяа хүсэл тэмүүллээсээ айдаг харанхуй зан чанаруудӨөрсдийгөө олон түмний шүтээн, удирдагч хэмээн өргөмжлөн өөрсдийн хүч чадалд хүрэхийн тулд "эрчүүдийн уур хилэнг" ашигладаг.

1926 онд бичсэн өөр нэг ном бидний анхаарлыг татдаг. Эдгээр нь "Доны түүхүүд"М.Шолохова. Зохиолч дөнгөж 21 настай байсан ч түүний ард олон зүйл байсан: цочрол иргэний дайн, Вешенская тосгонд Дон дээр өнгөрөөсөн бага насаа тэр даруй арилгав.Михаил Шолохов дараа нь намтартаа "Би өөр өөр хавтастай байх ёстой байсан" гэж бичжээ. Тэрээр арван зургаан настайдаа Нестор Махногийн өөрөө явуулсан байцаалтын үеэр өөрийгөө, өсвөр насны хүүхдийг суллахдаа "аав" нь ирээдүйд хэрцгийгээр хэлмэгдүүлнэ гэж сүрдүүлснийг дурсан санах болно. Хүнсний отрядын дарга байсан тэрээр эрх мэдлээ урвуулан ашигласан хэргээр цаазаар авах ял сонссоноо санаж байгаа байх. Тэр үеийн үйл явдлууд ч байсан бодит материал, энэ нь түүний анхны түүхүүдийн үндэс болсон.ДАХЬ " Донын түүхүүд"Шолохов иргэний дайн, түүний үр дагаврыг Донын хувь заяа, бүхэлд нь Оросын хувь заяанд үзүүлэхийг хичээсэн. Тэдэнд зохиолч казакуудын амьдралын хэв маягийг сүйтгэсэн ахан дүүсийн дайны аймшигт байдлыг харуулдаг.

Урьд өмнө байгаагүй хүчтэй сонсогдов иргэний дууны үг, хамгийн үр дүнтэй жанруудыг боловсруулж, шууд олон нийтэд хандсан: марш, дуу, яруу найргийн уриалга, мессеж: В.Маяковскийн "Хувьсгалын магтаал", В. Кирилловын "Майны нэгний дуулал", С. Есенин, хайрын шүлэг, байгаль, гүн ухааны бодлын уламжлалууд ар талдаа оров.

М.Волошин нийгмийн үймээн самуунаас хөндийрсөнгүй. Октябрийн хувьсгал, иргэний дайн түүнийг Коктебелд олжээ. Хувьсгалыг түүхэн зайлшгүй зүйл гэж хүлээн зөвшөөрч, Волошин хавчигдаж буй хүмүүст "өнгөт" -ээс үл хамааран туслах үүрэгтэй гэж үзсэн - "улаан удирдагч, цагаан офицер хоёулаа" гэрээсээ "оргодох байр, хамгаалалт, зөвлөгөө" олжээ.

В.Брюсов “Ийм өдрүүдэд” түүврээ хэвлүүлжээ. Энэхүү цуглуулгын шүлгийн гол сэдэл нь бүтээл, "цаг үеийн уулзалт", "ард түмний найрамдал" юм. Тэрээр олон зууны гүн рүү буцаж ирсэн баатарлаг холбоог ашигладаг.

Эмгэнэлт сэдэл М.Цветаевагийн дууны үгэнд сонсогдов (“Верц”, “Хунт хуаран” цуглуулга). Түүний бүтээлийн гол сэдэв нь Яруу найрагч ба Оросын сэдэв, салах, алдагдлын сэдэв юм. Түүний шүлэгт ардын болон дууны хээ гарч ирсэн нь үүнтэй холбоотой.

Баатарлаг романс нь 20-иод онд Е.Багрицкийн шүлгийг өнгөөр ​​​​буддаг. Багрицкийн шүлгүүд нь дүрслэлийн тод байдал, шинэхэн аялгуу, хэмнэл зэргээрээ ялгарч, түүнийг яруу найрагчдын тэргүүн эгнээнд хурдан авчирсан. хувьсгалт романтизм. Яруу найрагч иргэний дайны бүх эмгэнэлт явдлыг үнэнээр харуулсан бөгөөд үүнээс холдож, төвийг сахисан байр суурь эзлэх нь бараг боломжгүй гэдгийг онцлон тэмдэглэв.

Баримт бичгийг үзэхээр сонгосонХичээлийн хураангуй - copy.docx

Номын сан
материал

Боловсролын зорилго:

хэлбэр

гол зүйлийг сонгох чадвар;

,

Боловсролын даалгавар: .

Хөгжлийн даалгавар оюутнуудын чадвар

компьютер, төсөлop, дэлгэц

Арга зүй

Хичээлийн үе шат

Үзүүлэнгийн слайдууд

Багшийн үйл ажиллагаа

Оюутны үйл ажиллагаа

Санал болгож буй хариултууд:

Хэсэгчилсэн хайлтын арга

дуунууд.

Холбооны арга

2. Хүлээн авах, ойлгох зохион байгуулалт шинэ мэдээлэл

Санал болгож буй хариултууд:

Холбооны арга

3. Хичээлийн сэдвийг тэмдэглэ

Та №6 - №10 слайдын холбоосыг дагах боломжтой бөгөөд ингэснээр та зөвхөн сонсох төдийгүй мэдээллийг харах боломжтой болно.

Аналитик унших арга

Дүгнэж, дүгнэлт хий

Илэрхий унших, харилцан яриа

1. Гүйцэтгэх цогц төлөвлөгөөИ.Сүхихийн нийтлэлүүд.

Сонгох асуултууд:

1. М.Шолохов, М.Булгаков нарын бүтээл дэх хувьсгал, иргэний дайныг дүрслэн харуулсан нийтлэг зүйл, ялгаа нь юу вэ? (М. Шолоховын “Мэнгэ”, “Унага” өгүүллэгүүдийг уншина уу)

2. Б.Лавренев “41” өгүүллэгт иргэний дайны үйл явдлыг хэрхэн дүрсэлсэн бэ?

Баримт бичгийг үзэхээр сонгосонХичээлийн хураангуй.docx

Номын сан
материал

11-р ангийн уран зохиолын хичээл. Сэдэв: "20-иод оны уран зохиол дахь иргэний дайны тухай дүрслэл"

Боловсролын зорилго:

хэлбэр

тухайн асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд янз бүрийн салбарын мэдлэгийг татах чадвар;

гол зүйлийг сонгох чадвар;

нэг сэдвээр нэгтгэсэн үзэгдлийг системчлэх;

урьд өмнө олж авсан мэдлэгээ үл мэдэгдэх нөхцөл байдалд ашиглах;

монолог ярианы чадварыг хөгжүүлэх;

дүн шинжилгээ хийх чадварыг сайжруулахутга зохиолын бүтээлийн хэсэг,

Боловсролын даалгавар: хүмүүжүүлэх гоо зүйн амт, хүмүүнлэгийн мэдрэмж.

Хөгжлийн даалгавар : ассоциатив сэтгэлгээг хөгжүүлэх; бүлгийн ажлын ур чадварыг хөгжүүлэх; үүсэхэд хувь нэмэр оруулнаоюутнуудын чадваражлын бие даасан үнэлгээ.

Хичээлийн материал, тоног төхөөрөмж:

И.Сүхихийн “Оросын хоёр зохиол уу, нэг үү? 1920",

А.Фадеевын "Сүйлдвэр" романаас ишлэл,

М.Цветаевагийн шүлгүүд "Пастернак руу", "Өө, мөөг, мөөг, цагаан сүүн мөөг", шүлэг дээр суурилсан дуу

М.Светлова “Залуу бөмбөрчин”, В.Набоковын шүлэг, Р.Рождественский,

компьютер, төсөлop, дэлгэц

Хичээлийн төрөл: бүлгийн судалгаа.

Хэлбэр: урд талын ажил, бүлгийн ажил.

Арга зүй : илэрхийлэлтэй унших, харилцан яриа; практик ажилэпизодын шинжилгээтэй холбоотой.

Хичээлийн үе шат

Багшийн үйл ажиллагаа

Оюутны үйл ажиллагаа

Хичээлийн үе шатанд ашигласан хэлбэр, арга

1.Сэтгэл төрүүлэх үе шат, сурагчидтай хамтран зорилго тавих

11-р ангийн сурагчдад “Түүх, уран зохиол дахь иргэний дайн” сэдвээр хийсэн судалгааны үр дүнг танилцуулна. Оюутнуудтай хамтран бэрхшээлийг тодорхойлно:

(Судалгаагаар ямар асуудал илэрсэн бэ?)

Санал болгож буй хариултууд:

Иргэний дайны тухай бүтээлүүд бидэнд бага мэддэг;

тухай түүхэн эрин үезөвхөн-аас суралцаж болно түүхэн эх сурвалжууд, гэхдээ бас урлагийн бүтээл;

Ийм хэцүү цаг үед амьдарч байсан зохиолч, яруу найрагчдын үзэл бодлыг мэдэх нь сонирхолтой юм.

Хэсэгчилсэн хайлтын арга

2. Шинэ мэдээллийг хүлээн авах, ойлгох зохион байгуулалт

Яруу найрагчийн шүлгүүдээс сэдэвлэсэн “Залуу бөмбөрчин” дууг сонсоорой

М.Светлова (1903 - 1964). Сонсож байхдаа өөрт байгаа холбоог бич

дуунууд.

"Дууг ямар эрин үед бичиж болох байсан бэ?" гэсэн асуултыг санал болгож байна.

Дуу сонсох, холбоо үг бичих;

слайд дээрх хөдөлгөөнт дүрс нь багшийг сонсох явцад ямар холбоо үүссэнийг харуулах боломжийг олгодог;

Асуултанд 1-2 өгүүлбэрээр хариулна уу

Холбооны арга

2. Шинэ мэдээллийг хүлээн авах, ойлгох зохион байгуулалт

Яруу найрагчийн "Пастернак руу" шүлгийг сонсоорой.

1925 онд бичигдсэн М.Цветаева (1892 - 1941). Шүлэг сонсохдоо ямар холбоо хамаарал байгааг бич.

Таны сонссон бүтээлүүд нэгэн зэрэг бичигдсэн байдаг. Тэд яагаад ийм өөр сонсогддог вэ?

Тэд жүжигчний хийсэн шүлгийг сонсож, ижил үүрэг гүйцэтгэдэг.

Санал болгож буй хариултууд:

Зохиогчид тус улсад болж буй үйл явдлуудад өөр өөр хандлагатай байсан, цаг хугацааны талаар өөр өөр ойлголттой байсан: М.Светловын хувьд энэ бол хувьсгалын ялалтын төлөөх баатарлаг эрин үе, Цветаевагийн хувьд энэ бол эмгэнэл юм. хүмүүсийг хагалан бутаргахад хүргэнэ.

Холбооны арга

Бүтээлийг дүр, сэдвээр нь харьцуулах арга, уран сайхны санаа

3. Хичээлийн сэдвийг тэмдэглэ

Слайд дээр хичээл дээр ярилцах зохиолчдын хөрөг зургуудыг оюутнууд И.Сүхихийн нийтлэлээс олж мэдэх болно.

Тэмдэглэлийн дэвтэрт тэмдэглэл хийх

4. Шинэ материалыг судлах зохион байгуулалт

И.Сүхийн “Хоёр зохиол уу, нэг үү?” өгүүллийн тексттэй танилцахыг санал болгож, багаар даалгавраа тарааж, зааварчилгаа өгч, нийтлэлтэй ажиллах цагийг зааж өгнө - 7 минут.

Бүлгийн даалгавартай танилцаж, даалгаврыг гүйцэтгэх зааврыг анхааралтай сонсох.

Хайлт ба сонгох арга шаардлагатай мэдээлэлтекст дотор

5. Бүлгийн үр дүнгийн хэлэлцүүлэг

Даалгаврын биелэлтийг шалгаж, мэдээллийн нийтлэлийн тексттэй ажиллах чадварын хөгжлийн түвшинг тодорхойлдог.

Тэд бүлэгт тавьсан асуултуудад хариулж, бүлгийн ажлын үр дүнг бүх ангид танилцуулдаг.

Сурагчдын идэвх, бие даасан сэтгэхүйг хангах ажлын төлөвлөлтийн арга, хэлбэр (асуултын систем)

6. Асуултуудын дагуу “Сүйлдвэр” романы нэг ангид дүн шинжилгээ хийх өөр өөр түвшин

-ийн дагуу бүлэгт ангид дүн шинжилгээ хийхийг санал болгож байна асуудалтай асуудлууд(Сүүлийн асуулт бол бичсэн урлагийн бүтээлүүдийн хоорондын холбоог тогтоох явдал юм өөр цаг- уран зохиолын улсын нэгдсэн шалгалт, даалгавар C2)

Бүлэгт санал болгож буй асуултын хэсгийг уншиж, дүн шинжилгээ хий.

Аналитик унших арга

Гүйцэтгэсэн ажлын талаар ярилцсаны дараа холбоо барихыг санал болгож байна ерөнхий дүгнэлт, энэ нь оюутнуудад олж авсан бүх материалыг бүлэгт нэгтгэн дүгнэх боломжийг олгоно.

Дүгнэж, дүгнэлт хий

7. Цагаан, улаануудын “тулааны дээгүүр” зогссон зохиолчдын байр суурьтай танилцах

Слайд дээр Булгаковын "Цагаан хамгаалагч" романаас хэсэгчлэн, Цветаевагийн шүлгийг үзүүлэв. "Булгаковын зохиол, Цветаевагийн шүлгийн хэсгээс ямар санаа нэгтгэж байна вэ?" Гэсэн асуултын талаар бодохыг урьж байна.

"Булгаков, Цветаева нар иргэний дайны үйл явдлыг хүн төрөлхтний өнцгөөс харуулсан" гэсэн асуултын хүлээгдэж буй дүгнэлт.

Илэрхий унших, харилцан яриа

8. Хичээлээр сурсан зүйлээ нэгтгэн дүгнэх, өмнө нь олж авсан мэдлэгийн системд нэвтрүүлэх.

Цаг хугацаа цагаан, улааныг шүүж чадна. Дайны үр дүнд тус улсад үүссэн хуваагдал нь эргэлтийн цэг дээр амьдрах ёстой хүмүүсийн амьдралд эмгэнэл авчирсан.

Набоков, Рождественский нарын шүлгийг цээжээр унших.

Зүрх сэтгэлээр илэрхийлсэн уншлага

10. Хичээлийг дүгнэх, гэрийн даалгавар

Баримт бичгийг үзэхээр сонгосонБүлэг дэх оюутны үйл ажиллагааг үнэлэх шалгуур.docx

Номын сан
материал

Бүлэг дэх оюутны үйл ажиллагааг үнэлэх шалгуур	1 оюутан	2 оюутан	3 оюутан	оюутан	оюутан
Санаа үүсгэх, бүлэгт өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх
Бүлгийн гаргасан дүгнэлтийг агуулсан ангид аман хариулт
Асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг эрэлхийлдэг
Асуулт асууж, бүлгийн бусад гишүүдэд зөвлөгөө өгдөг
Мэдээлэлтэй ажиллах, урлагийн бүтээлийн бичвэрт дүн шинжилгээ хийх чадварыг харуулдаг
Оноо

Баримт бичгийг үзэхээр сонгосон A Fadeev.docx романаас ишлэл

Номын сан
материал

А.Фадеевын "Сүйрэл" романаас хэсэг. 11-р бүлэг "Страда"

Илд шугуйн гүн рүү орж, бутны дор хэвтээд түгшүүртэй нойронд автав ...

Би цочирдсон юм шиг гэнэт сэрлээ. Зүрх жигд бус цохилж, хөлстэй цамц

биед наалдсан. Бутны ард хоёр хүн ярьж байв: Мечик Сташинскийг танив

Левинсон. Тэр мөчрүүдийг болгоомжтой салгаад гадагш харав.

Тэгсэн ч гэсэн Левинсон уйтгартай хэлэв, "Энэ нутагт цаашид үлдэх нь төсөөлшгүй юм." Ганц зам нь хойшоо... - Тэр цүнхээ задлаад газрын зураг гаргаж ирэв. - Энд... Эндээс бид уулын хяраар явж, Хаунихедзе уруудах болно. Энэ хол байна, гэхдээ та юу хийж чадах вэ ... Сташинский газрын зураг руу биш, харин тайгын хаа нэгтээ, хүний ​​хөлсөөр норсон миль бүрийг жинлэж байгаа мэт харав. Гэнэт тэр хурдан нүдээ анивчаад Левинсон руу харав.

Фролов уу? .. чи дахиад мартаж байна ...

Тиймээ - Фролов... -Левинсон зүлгэн дээр хүчтэй живэв . Мечик түүний цонхигор царайг яг урд нь харав.

Мэдээж би түүнтэй үлдэж чадна...” гэж Сташинский хэсэг завсарласны дараа уйтгартай хэлэв. -Үнэндээ энэ бол миний үүрэг...

Дэмий юм! гэж Левинсон гараа даллав. - Маргааш үдийн цайны цагаар япончууд шинэ мөрөөр энд ирэх болно... Эсвэл алагдах нь таны үүрэг үү?

Тэгвэл бид яах ёстой вэ?

Мэдэхгүй...

Мечик Левинсоны царайнаас ийм арчаагүй царайг хэзээ ч харж байгаагүй.

Ганц л зүйл үлдсэн бололтой... Би энэ тухай аль хэдийн бодсон... –Левинсон ганхаж, чимээгүй болж, эрүүгээ чанга атгав.

Тийм үү?..” гэж Сташинский хүлээсэн байдалтай асуув.

Сэлэм ямар нэгэн таагүй зүйлийг мэдэрсэн тул урагшаа улам хүчтэй бөхийлгөж, оршихуйгаа өгөх шахав.

Левинсон түүнд үлдсэн цорын ганц зүйлийг нэг үгээр нэрлэхийг хүссэн боловч энэ үг маш хэцүү байсан тул түүнийг хэлж чадахгүй байв.. Сташинский түүн рүү айдас, гайхсан харцаар хараад... ойлгов.

Тэд бие бие рүүгээ харалгүйгээр чичирч, гацаж, тарчлаан зовоож, аль алинд нь аль хэдийн ойлгомжтой байсан, гэхдээ бүгдийг нь шууд илэрхийлж, тарчлааныг нь дуусгаж чадах байсан ч нэг үгээр нэрлэж зүрхлээгүй зүйлийн талаар ярьж эхлэв."Тэд түүнийг алахыг хүсч байна ..." гэж Мечик ойлгоод цонхийжээ. Түүний зүрх түүний дотор маш хүчтэй цохилж, бутны цаана тэд ч бас үүнийг сонсох гэж байгаа юм шиг санагдав.

Тэр ямар муу хүн бэ? Маш их?..” гэж Левинсон хэд хэдэн удаа асуув. -Хэрвээ тийм биш байсан бол... За... хэрэв бид байгаагүй бол... нэг үгээр хэлбэл, түүнд эдгэрэх найдвар байна уу?

Ямар ч найдвар алга... гэхдээ энэ нь үнэхээр гол зүйл мөн үү?

Энэ нь ямар нэгэн байдлаар хялбар" гэж Левинсон хүлээн зөвшөөрөв. Тэр шууд л өөрийгөө хуурч байгаадаа ичиж байсан ч үнэхээр дээрдсэн. Хэсэг чимээгүй байсны дараа тэр чимээгүйхэн хэлэв: "Бид өнөөдөр үүнийг хийх хэрэгтэй ... хэн ч тааварлахгүй байх ёстой, хамгийн чухал нь тэр өөрөө ... боломжтой юу?"

Тэр таамаглахгүй... удахгүй бид түүнд бромын оронд бром өгөх болно... Эсвэл маргааш болтол хойшлуулах болов уу?

Хүлээж яах гэж... ямар ч байсан... - Левинсон хөзрөө нуугаад бослоо. "Заавал хэрэгтэй юм байна, яасан ч яахав дээ... Эцсийн эцэст хэрэгтэй юм уу?.." Тэр өөрөө дэмжихийг хүссэн хүнээсээ тусламж хүсэв.

"Тийм ээ, бид ..." гэж Сташинский бодсон боловч хэлсэнгүй.

Сонсооч," Левинсон аажуухан хэлээд "Надад шууд хэлээч, чи бэлэн үү?" Шууд хэлсэн нь дээр...

Би бэлэн үү? гэж Сташинский хэлэв. -- Тийм ээ, би бэлэн байна.

Явцгаая...” Левинсон түүний ханцуйнд хүрч, хоёулаа хуарангийн зүг аажмаар алхав.

"Тэд үнэхээр үүнийг хийх болов уу?.." Илд нүүрээрээ газар унаж, нүүрээ гараараа булав. Тэр тэнд тодорхойгүй хугацаагаар хэвтэв. Тэгээд тэр босож, бутанд наалдаж, шархадсан хүн шиг ганхаж, Сташинский, Левинсон хоёрын араас тэнүүчилж явав.

Хөргөсөн, эмээлгүй морьд ядарсан толгойгоо түүн рүү эргүүлэв; Партизанууд талбай дээр хурхирч, зарим нь оройн хоол хийж байв. Мечик Сташинскийг хайж олоогүй тул бараг хуаран руу гүйв. Тэр цагтаа ирсэн. Сташинский, Фролов руу нуруугаа харуулан зогсож, гэрлийг сунгав

чичирсэн гар, аяганд ямар нэг зүйл асгах.

Хүлээгээрэй!.. Чи юу хийж байгаа юм бэ?.. - гэж Мечик хашгирч, айсандаа нүд нь томрон түүн рүү гүйлээ. - Хүлээгээрэй! Би бүгдийг сонссон! ..

Сташинский чичирч, толгойгоо эргүүлж, гар нь улам чичирч байв. Гэнэт тэр Мечик рүү алхаж, аймшигтай час улаан судалдухан дээр нь хавдсан.

"Гараач!" гэж тэр аймшигтай, боомилсон шивнэв. - Чамайг ална даа!..

Сэлэм хашгирч ухаангүй хуарангаас үсрэн гарав. Сташинский тэр даруй өөрийгөө барьж аваад Фролов руу эргэв.

Юу вэ... энэ юу вэ?.. - гэж тэр аяга руу болгоомжтой харав.

Энэ бол бром, уугтун... - гэж Сташинский тууштай, хатуу хэлэв.

Тэдний харц тулгарч, бие биенээ ойлгоод, ганц бодолд гинжилж хөшиж орхив...

"Төгсгөл ..." гэж Фролов бодов, яагаад ч юм гайхсангүй, ямар ч айдас, сэтгэлийн хөөрөл, хорсолыг мэдэрсэнгүй. Бүх зүйл энгийн бөгөөд амархан болж, амьдрал түүнд шинэ зовлон амлаж, үхэл түүнийг түүнээс ангижруулж байгаа бол яагаад ингэж их зовж шаналж, амьдралд зөрүүдлэн зууралдаж, үхлээс айдаг байсан нь бүр хачирхалтай байв. Тэр эргэлзсэн мэт нүдээ эргүүлэв

ямар нэг зүйл хайж байсан бөгөөд түүний хажууд, сандал дээр гар хүрээгүй үдийн хоолон дээр зогсов. Энэ нь сүүний вазелин байсан, аль хэдийн хөрчихсөн, дээр нь ялаа эргэлдэж байв. Өвчнийхөө үеэр анх удаа Фроловын нүдэнд хүний ​​дүр төрх гарч ирэв - өөрийгөө, магадгүй Сташинскийг өрөвдсөн. Тэр зовхио доошлуулж, дахин нээхэд түүний царай тайван, даруухан байв.

"Хэрэв ийм зүйл тохиолдвол чи Сучан дээр байх болно" гэж тэр удаанаар хэлэв, "тэнд өвдөхгүй байна гэж хэлээрэй ... тэд амиа хорлох болно ... Бүгд энэ газар ирнэ ... тиймээ.. "Хүн бүр ирнэ" гэж тэрээр хүмүүсийн үхэл зайлшгүй гэсэн санаа хараахан бүрэн тодорхойгүй, нотлогдоогүй байгаа мэт илэрхийлэв.тэр, Фролов, - түүний онцгой, тусдаа үхэл

аймшигтай утгатай бөгөөд үүнийг хийсэн - энэ үхэл - энгийн, бүх хүмүүсийн онцлог шинж чанартай зүйл. Жаахан бодсоны эцэст тэр: "Уурхайд миний бяцхан хүү бий... Федя руу залга... Ингэснээр тэд бүх зүйл болоход түүний тухай санаж, тэнд ямар нэг зүйлээр эсвэл яаж туслахыг хүсч байна ... Алив. , эсвэл ямар нэг юм!..” гэж тэр гэнэт чийгтэй, чичирсэн хоолойгоор таслав.

Цагаан уруулаа мурийлгаж, чичирч, нэг нүдээрээ аймшигтай анивчсан Сташинский шилийг авчрав. Фролов түүнийг хоёр гараараа дэмжиж, уув.

Хэсгийн шинжилгээнд зориулсан асуултууд

Роман үнэ цэнийн асуудлыг хэрхэн шийдэж байна хүний ​​амьдралөөрчлөлтийн эрин үед?

Фадеев уран зохиолд "хувьсгалт хүмүүнлэг" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлсэн. Та түүний утгыг хэрхэн ойлгож байна вэ? "Хүмүүнлэг" гэдэг үгэнд тодорхой тайлбар байж болох уу?

Хэн нь зөв бэ - отрядын командлагч Левинсон, партизан Фроловыг алах гэж байгаа талаар мэдсэн эмч Сташинский эсвэл Мечик нар?

Левинсонд найдваргүй өвчтэй Фроловыг алах аймшигт шийдвэр гаргах хүчийг юу өгдөг вэ?

19-р зууны Оросын зохиолчдын хэн нь баатраа сонголттой тулгарсан бөгөөд тэд бүтээлийнхээ хуудсан дээрх хүмүүнлэгийн асуудлыг хэрхэн шийдсэн бэ?

Баримт бичгийг үзэхээр сонгосонНабоков, Рождественскийн шүлгүүд.docx

Номын сан
материал

Жижиг сүм. Лаа хайлсан.

Чулуу нь бороонд цагаан хувцас өмсдөг.

Эхнийх нь энд оршуулсан. Хуучин.

Сент-Женевьев-дес-Буагийн оршуулгын газар.

Мөрөөдөл, залбирал энд оршдог.

Нулимс ба эр зориг.

"Баяртай!" мөн "Уррай!"

Штабын ахлагч, ахлагч нар.

Хурандаа, курсантуудын барьц.

Цагаан хамгаалагч, цагаан сүрэг.

Цагаан арми, цагаан яс...

Нойтон хавтангууд нь өвсөөр хучигдсан байдаг.

Орос үсэг. Францын сүм хийд...

Ямар ч алдар нэр байсангүй. Эх орон байхгүй болсон.

Зүрх байхгүй байсан. Тэгээд дурсамж нь ...

Эрхэм дээдсүүд, тэдний эрхэмсэг

Sainte-Genevieve-des-Bois-д хамтдаа.

Тэд хангалттай мэддэг тул хатуу худал хэлдэг

Таны зовлон зүдгүүр, замууд.

Эцсийн эцэст тэд Оросууд юм. Манайх юм шиг байна.

Зүгээр л биднийх биш, өөр хэн ч биш...

Тэд хэрхэн араас нь - мартагдсан, хуучин

Одоо болон ирээдүйд бүх зүйлийг харааж,

Түүнийг харахыг хүсч байна -

Ялагч нь ойлгомжгүй ч гэсэн

Өршөөлгүй хүмүүс байг

Эх орон, үхээрэй...

Үд дунд.

Хусан энх тайвны гэрэл.

Тэнгэрт Оросын бөмбөгөр.

Мөн үүл харагдаж байна цагаан морьд,

Сент-Женевьев-дес-Буа руу яаран гүйж байна.

Роберт Рождественский

В.Набоковыг цаазлах ажиллагаа

Би зүгээр л унтдаг шөнө байдаг,
Ор нь Орос руу хөвөх болно;
Тэгээд тэд намайг жалга руу хөтөлж,
Тэд алахаар жалга руу хөтөлдөг.

Би сэрж, харанхуйд сандлаасаа
Шүдэнз, цаг хаана байна?
Нүдэнд нь тогтвортой буу шиг,
Цонх нь шатаж байгаа юм шиг харагдаж байна.

Цээж, хүзүүгээ гараараа таглаж, -
Над руу буудах гэж байна! -
Би өөр тийшээ харж зүрхлэхгүй байна
Бүдэг галын тойргоос.

Ухамсаргүй байдал
Цагийн цохилоход хүрч,
Аюулгүй цөллөг
Би бүрхэвчийг дахин мэдэрч байна.

Гэхдээ зүрх минь, чи яаж хүсэх вэ
Тэгэхээр энэ нь үнэхээр ийм байна:
Орос, одод, цаазаар авах шөнө
Мөн жалга бүхэлдээ шувууны интоор бүрхэгдсэн байдаг!

Баримт бичгийг үзэхээр сонгосон 20-30-аад оны уран зохиол дахь иргэний дайны сэдэв.ppt

Номын сан
материал

Энэ сэдвээр бичсэн бүтээлүүд (жагсаалт): И.Бабель “Морин цэрэг”, М.Булгаков “Цагаан харуул”, “Турбинуудын өдрүүд”, “Гүйж буй” А.Веселий “Цусандаа угаасан Орос”, Б.Лавренев “Дөчин- нэгдүгээрт”, Б.Пастернак “Доктор Живаго”, Серафимович “Төмөр урсгал”, А.Фадеев “Сүйрэл”, И.Шмелев “Үхэгсдийн наран”, М.Шолохов “Доны түүхүүд”

20-р зууны төгсгөлд манай улсад болсон үйл явдлуудын дараа эх орон нэгтнүүд маань иргэний дайн гэж нэрлэгддэг үйл явдлуудыг хэрхэн дүрсэлж байсныг харьцангуй шударгаар харж болно. Мэдээж дайны тухай бичсэн хүмүүс өөрийн гэсэн тодорхой байр суурьтай байсан.

Большевик зохиолчид

Энэ бол Серафимович, Шолохов, Фурманов, Фадеев, тэдний хувьд:

• дайн бол зүгээр л
• Зөвлөлтийн засгийн газрын дайснуудын эсрэг тулалдаж,
• Тэдний бүтээлийн баатрууд найз нөхөд, танихгүй хүмүүс гэж тодорхой хуваагддаг. Тэдний дайсагнал бол эвлэршгүй юм.

Оюунлаг зохиолчид

Нам бус чиг баримжаатай зохиолчдын хувьд (эдгээр нь И. Шмелев, М. Булгаков, Б. Пастернак):

• дайн бол ах дүүс
• Большевикуудын хүч нь сүйрлийг авчирч, хүмүүсийг устгаж,
• харин цагаан арьстнуудын үйлдэл үүнээс дутахааргүй аймшигтай.

Оросын бүх зохиолчид нэг зүйл дээр санал нийлдэг: дайн бол харгис хэрцгий, хүн дайнд уурлаж, бүх нийтийн ёс суртахууны хуулийг зөрчих ёстой.

Дайны тухай ойлголт, бүтээл дэх хүний ​​дүр төрх

Нийгэм-улс төрийн үнэлгээнээс үл хамааран бүх бүтээлд ахан дүүсийн дайн хэрхэн харагддаг. Михаил Шолохов “Мэнгэ” өгүүллэгт аав нь хүүгээ хэрхэн хөнөөж, хүү алуурчин болсныг мэнгэнээс нь л мэдсэн тухай өгүүлдэг. Бабелийн “Морин цэрэг” зохиолд Улаан армийн нэгэн хүү зохиолчдоо бичсэн захидалдаа том ах нь дайсан байсан тул эцгийгээ хэрхэн тамлаж, дараа нь өөрөө хэрхэн алагдсан тухай өгүүлдэг. Иргэний дайны ах дүүсийн дайны шинж чанарыг ард түмний амийг аврах эрхэм зорилго бүхий эмч, Б.Пастернакийн зохиолын баатар Юрий Живаго мэдэрдэг. М.Булгаковын “Гүйж байна” жүжгийн баатар, Цагаан гвардийн генерал Хлудов түүний тушаалаар дүүжлэгдсэн хүмүүсийн дурсамжийг хүнд ачаа үүрч явна.

Бараг бүх ажилд төв хэсэгт бусад хүмүүсийн төлөө хариуцлага хүлээдэг хүн байдаг - командлагч.

А.Фадеевын "Устгал" романы төвд партизаны отрядын командлагч Левинсоны дүр байдаг. Энэ хүний ​​амьдрал нь хувьсгалын үйлчлэлд захирагддаг; Тэрээр тулаанчдаа (Морозка) сургадаг, ямар ч тохиолдолд хариуцлага хүлээдэг. Гэхдээ хувьсгалт ашиг сонирхол нь дайсан гэж тооцогддог хүмүүст төдийгүй хувьсгалд саад учруулдаг хүмүүст харгис хэрцгий хандахыг шаарддаг. Үүний зэрэгцээ Левинсоны үйл ажиллагаа утгагүй болж хувирав: тэр болон түүний отряд ажилчдын төлөө тэмцэж байгаа боловч отрядыг хадгалахын тулд Левинсон Солонгосчуудаас гахайг авахаас өөр аргагүй болжээ ( энгийн тариачин, дайн өрнөж байгаа тул) Солонгосын гэр бүл өвлийн улиралд өлсгөлөнгөөс болж үхэх магадлалтай тул шархадсан хүмүүс отрядын урагшлахад саад болж байгаа тул Левинсон үхлийн шархадсан Фроловыг хордуулах тушаал өгчээ.

Ийнхүү хувьсгалт зорилго нь хүмүүнлэг, хүмүүнлэг гэсэн ойлголтыг орлодог.

М.Булгаковын зохиол, жүжгийн баатрууд нь офицерууд юм. Алексей Турбин бол Германы дайныг туулсан Оросын офицер, ард түмэнтэйгээ тулалдах бус эх орноо хамгаалах зорилготой жинхэнэ байлдааны офицер юм. Булгаков Киев дэх Петлюрагийн хүч большевикуудын хүчнээс илүү биш гэдгийг харуулж байна: дээрэм, эрх мэдлийн карьер, энгийн иргэдийн эсрэг хүчирхийлэл. Алексей Турбин өөрийн хүмүүстэй тулалдаж чадахгүй. Ард түмэн бол баатрын хэлснээр большевикуудыг дэмждэг.

Дайны үр дүн бол үхэл, хоосрол юм.

Иван Шмелевийн "Үхэгсдийн нар" зохиолд яг л эзгүйрэл, үхсэн газар, ирээдүйгүй хүмүүсийн тухай өгүүлдэг. Үйл явдал хувьсгалаас өмнө цэцэглэн хөгжиж байсан диваажин байсан Крымд өрнөж байгаа бол одоо иргэний дайны дараа цөл болон хувирчээ. Хүмүүсийн сүнс ч мөн адил цөл болж хувирдаг.

Хайр ба ёс суртахууны сонголтИргэний дайны тухай романуудад

Нийгмийн шударга ёсны тухай буруу ойлголт нь нийгмийн тэнцвэрт байдлыг алдагдуулж, пролетаруудыг дээрэмчин болгон хувиргадаг боловч энэ нь тэднийг баян болгодоггүй.

Хувьсгал, иргэний дайн бол хайр дурлалын цаг биш.

Гэхдээ зохиолчид мөнхийн тухай ярихгүй байхын аргагүй. Б.Лавреневын “Дөчин нэгдүгээр” өгүүллэгийн баатрууд нь Цагаан харуулын офицер Говоруха-Отрок, Улаан армийн цэрэг Марютка нар юм. Хувь заяа болон зохиолчийн хүслээр тэд иргэний дайнаас алс холын арал дээр ирж, тэдний хооронд мэдрэмж төрж байна. Гэвч Марютка хайртыгаа нийгмийн сонголтын өмнө хөнөөдөг - хувьсгал бол хүн төрөлхтний аз жаргал, мөнхийн хайраас дээгүүр юм.

Бүх нийтийн хайрын хийсвэр санаа нь хувьсгал, иргэний дайны баатруудын өмнө тодорхой хүнийг хайрлах хайрыг нуун дарагдуулдаг.

Ийнхүү А.Платоновын “Чевенгур” жүжгийн баатар Копенкин хэзээ ч харж байгаагүй Роза Люксембургт үнэнчээр хайртай.

Аливаа дайн нь хүнийг ёс суртахууны сонголтын асуудалтай тулгардаг.

Өмнө дурьдсанчлан, хувьсгалчдын хувьд ийм ёс суртахууны сонголт нь тодорхой юм: хувьсгалд үйлчилдэг бүх зүйл нь зүйтэй юм.

Учир нь Оросын сэхээтнүүдэнэ сонголт маш хэцүү.

• Нэг талаас хувьсгалд оролцсон, эсвэл өрөвдсөн сэхээтнүүд байсан.
• Нөгөөтэйгүүр, иргэний дайны аймшиг, большевикуудын терроризм нь сэхээтнүүдийг болж буй үйл явдлаас холдуулсан эсвэл дотоод зөрчилдөөнийг үл харгалзан тэдний үзэл санаанд үйлчлэхээс өөр аргагүй болгосон.

“Цагаан ба улаануудын фанатизм харгис хэрцгий байдлаар өрсөлдөж, нэг нэгнийхээ хариуд ээлжлэн нэмэгдэж, үржиж байгаа мэт байв. Цус намайг өвдөж, хоолой руу минь хүрч, толгой руу гүйж, нүд минь эргэлдэв."

- Борис Пастернак ингэж бичжээ. Түүний баатар жинхэнэ Оросын сэхээтэн шиг хэн нэгний талд байхыг хүсдэггүй, тэр бүх нийтийн үнэнд татагддаг. Гэвч хэн ч дайнаас хол байж чаддаггүй. Любовь Яроваягийн төлөөх баатар бүсгүйг большевикуудын хуаранд авчирсан хувь тавилан нь огт өөр хувь тавилан юм. Жүжгийн зохиолч К.Треневийн байр суурь тодорхой байна - Любовь Яроваягийн амьдрал зөвхөн ард түмэн, хувьсгал, өөрөөр хэлбэл большевикуудад үйлчлэхэд утга учиртай болно. Баатар эмэгтэй нөхрөө дэслэгч Яровойг золиослох ёстой нь үнэн.

Сталины шоронд нас барсан зохиолч Артем Веселийн "Цусандаа угаагдсан Орос" романы гарчиг. Полифонт Орос, тэмцэл, сонголтод будилсан, хүсэл тэмүүлэлтэй, хүчирхэг улс орон романд ингэж харагддаг. Түүний нэр нь бэлгэдэл юм. Ингэснээр та хүн бүрийн хандлагыг тодорхойлж чадна дотоодын зохиолчидулс төр, нийгмийн чиг хандлагаас үл хамааран иргэний дайны сэдэвт.

ХХ зууны төгсгөлд иргэний дайны тухай бүтээлүүдийг уншиж байхдаа Пушкиний хэлсэн үгийг санахгүй байхын аргагүй юм.

"Бурхан бидэнд утгагүй, өршөөлгүй Оросын бослого гарахыг бүү хараарай."

Материалыг зохиогчийн хувийн зөвшөөрөлтэйгээр нийтэлсэн болно - Ph.D. Мазневой О.А.

Чамд энэ таалагдсан уу? Баяр баясгалангаа ертөнцөөс бүү нуу - үүнийг хуваалц

Уран зохиолын хичээлийн тэмдэглэл

11-р ангид

Всеволожск

Сэдэв: "20-иод оны зохиол дахь иргэний дайн."

Семинар(2 цаг)

Хичээлийн зорилго:

боловсролын:

иргэний дайны сэдэв 20-иод оны зохиолд хэрхэн тусгагдсаныг судлах;

Иргэний дайны тухай авч үзсэн бүх бүтээлийг юу нэгтгэж байгааг тодорхойлох;

үзэл суртлын, уран сайхны болон зэргийг харгалзан дүн шинжилгээ хийх чадварыг дадлагажуулах жанрын өвөрмөц байдалажил;

боловсролын:

эх оронч үзэл гэх мэт ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх, түүхэн дурсамж, хүмүүнлэг;

бүтээлд дүрслэгдсэн үйл явдлыг өнцгөөс нь үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх орчин үеийн хандлагаиргэний дайн;

нийтлэг үүсгэдэг хэл шинжлэлийн соёлхувийн зан чанар, мэдлэг;

хөгжиж байна:

янз бүрийн эх сурвалжид хандах замаар танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх;

оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх;

логик сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх, үндэслэлээ үнэмшилтэй болгох;

бие даасан сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

хэлэлцүүлгийг дэмжих, материалыг нэгтгэн дүгнэх чадварыг дэмжих;

аман болон бичгийн яриаг хөгжүүлэх;

санах ойн хөгжил.

Технологи:

Хувь хүний ​​​​баримтлалтай;

Мэдээлэл, харилцаа холбоо;

Асуудалд суурилсан, хөгжүүлэх.

Үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын хэлбэрүүд:

Хувь хүн;

Бүлэг;

Хамтлаг.

Үйл ажиллагаа:

Сурах бичигтэй ажиллах;

Лавлах номтой ажиллах;

Тексттэй ажиллах;

Бүтээлч ажил;

Бие даасан ажил;

Илэрхий унших;

Асуултанд дэлгэрэнгүй хариулт өгөх;

сэдвээр нийтлэх;

Хэлэлцүүлэг.

Хэсэгчилсэн хайлт;

нөхөн үржихүй;

Асуудал;

Судалгаа.

Тоног төхөөрөмж:

Сурах бичиг;

Урлагийн бүтээлийн текст;

Тараах материал;

Хэсэг хэсгүүдийн видео бичлэг уран сайхны кино"Харь гарагийн цус"

Хяналтын төрлүүд:

Иргэний дайны тухай бүтээлийн талаархи эргэцүүлэл;

Хяналтын асуултууд;

Бүтээлч ажил (синквин зохиох).

Самбар дээрх хичээлийн эпиграфууд:

…Талбайд байхдаа Европын түүх

шинэ хөдөлгөгч хүч гарч ирэв - хувь хүн биш,

мөн олон түмэн, хүмүүнлэгийн хямрал ирлээ ...

А.Блок.

Сайн юмыг сайн хүн хийдэг.

Хувьсгал бол сайн хүмүүсийн хувьд сайн зүйл юм

хүмүүсийн. Гэхдээ сайн хүмүүсбүү ал...

I. Babel.

Харгис хэрцгий байдал газар авсан энэ өдрүүдэд илүү хүнлэг бай.

М.Горький.

Хичээлийн төлөвлөгөө.

Урам зориг боловсролын үйл ажиллагаа(багшийн танилцуулга):

Иргэний дайны тухай 20-иод оны зохиол - тусгай хуудасманай уран зохиол;

шинэ цаг - хувь хүний ​​тухай шинэ үзэл баримтлал: хувь хүн биш, харин массыг "бид" -ээс татгалзах;

Хичээл дээр хэлэлцэх бүтээлүүд: И.Бабель “Морин цэрэг”, М.Шолохов “Доны түүхүүд”, А.Фадеев “Сүйлдэл”.

2. Сурагчид багаар ажилладаг.

Эхний бүлэг: I. Бабель “Морин цэрэг”.

Номын түүх.

20-иод оны шүүмжлэгчид И.Бабелийн номонд ямар үнэлгээ өгсөн бэ?

"Морин цэрэг"-ийн тухай С.М.

1. Будённый Бабелийг юу гэж буруутгадаг вэ?

   М.Горькийн үндэслэлүүд үнэмшилтэй байна уу?

Морин цэргийн ямар түүхийг санаж байна вэ? Тэдгээрийн аль нь зохиолчийн байр суурийг илэрхийлж байна гэж та бодож байна вэ?

"Збручийг гатлах" түүхийн дүн шинжилгээ

(түүхэнд ур чадвар хэрхэн илэрч байгааг тэмдэглэ

зохиолч; найрлага, ландшафт,

дүрслэлийн болон илэрхийлэх хэрэгсэл);

б) "Захидал" өгүүллэгт дүн шинжилгээ хийх.

Энэ түүхийг Вася Курдюковын нэрийн өмнөөс өгүүлдэг. Ямар зорилгоор?

Ярианы ямар онцлогийг та онцолж чадах вэ?

Захидлыг уншсаны дараа ямар бодол төрдөг вэ?

Аль нь уран сайхны дэлгэрэнгүй мэдээлэлИргэний дайны хүн төрөлхтний эсрэг мөн чанарыг онцлон тэмдэглэе - ялагч, ялагдсангүй дайн?

Хоёр дахь бүлэг:М.А. Шолохов "Доны түүхүүд".

Бүтээлийн түүх. Бүтээлч байдалд байр.

"Мэнгэ", "Харь гарагийн цус", "Шибалковогийн үр" өгүүллэгүүдийн нэгэн адил үүнийг илэрхийлсэн байдаг. зохиогчийн хандлагаИргэний дайн руу?

Гурав дахь бүлэг:А.Фадеев "Устгал".

Роман үүссэн түүх.

"Устгал" бол анхныхуудын нэг юм Зөвлөлтийн романуудИргэний дайны тухай. Энэ нь хувь хүний ​​шинэ ойлголтыг хэрхэн тусгасан бэ.

Ромын тулгамдсан асуудлууд:

а) сэхээтнүүд ба хувьсгал;

хүмүүнлэгийн асуудал;

3. Хичээлийн сэдвээр нэгтгэн дүгнэх, дүгнэлт хийх.

4. Зүсэх ажил:

I. Асуултуудын хариулт.

Хувь хүний ​​шинэ үзэл баримтлал юу байсан бэ?

Иргэний дайн яагаад ялагдсан ч, ялагч ч байдаггүй дайн юм бэ?

Таны уншсан бүтээлүүдийн (эсвэл анги) аль нь хамгийн их сэтгэгдэл төрүүлсэн бэ?

"Сүйлдэл" романы гол асуудлын нэг болох хүмүүнлэгийн асуудал хэрхэн шийдэгдсэн гэж та бодож байна вэ?

II. Бүтээлч даалгавар.

Синквинуудын эмхэтгэл (Иргэний дайн)

Хичээлийн үеэр.

1. Багшийн нээлтийн үг.

Бид хичээлээ 20-иод оны зохиолд Иргэний дайныг хэрхэн дүрсэлсэн тухай ярихад зориулдаг. Өнөөдөр бид түүхийн хамгийн эмгэнэлтэй хуудасны тухай яриагаа үргэлжлүүлж байна.

Иргэний дайны үйл явдал зохиолчдыг хайхрамжгүй орхиж чадахгүй байв. Мэдээжийн хэрэг, тэдний тухай өгүүлсэн бүтээлүүд 20-иод оны уран зохиолд аль хэдийн гарч ирсэн.

Бид тухайн үеийн үйл явдлууд, хамгийн чухал нь зохиолчийн хандлагыг маш тодорхой тусгасан цөөн хэдэн номын тухай л ярих болно.

Иргэний дайны тухай 20-иод оны зохиол бол манай уран зохиолын онцгой хуудас юм. Бүтээлүүд нь үйл явдлын мөрөөр бичигдсэн бөгөөд зохиогчид нь тэдний гэрч, оролцогчид байсанд түүний онцлог юм.

Ангидаа ажиллаж байхдаа бид таны сонгосон бүтээлд үзүүлсэн үйл явдал, дүрүүдийг хэрхэн харуулсан, дүрсэлсэн зүйлд зохиолч ямар өнцгөөс хандаж байгааг харна. Хамгийн гол нь ёс суртахуун, хүмүүнлэг байдал, ёс суртахууны чанаруудэсвэл "өндөр санаа"-д үйлчилж, бүх зүйлийг түүнд захируулах уу?

Урьдчилсан лекцийн үеэр бид тэмдэглэсэн Зөвлөлтийн уран зохиол"Би" биш, харин "бид", хувь хүн биш, харин масс гэсэн шинэ хувийн үзэл баримтлалыг дэвшүүлэв. Энэ нь юу заналхийлж байгааг эргэцүүлэн бодоход А.Блок: (эхний эпиграфыг дурдаж байна).

Дайны хүнлэг бус байдлыг онцлон тэмдэглэсэн И.Бабель “Морин цэрэг” номонд тусгагдсан: (хоёр дахь эпиграф).

М.Горький хүн өөрийнхөө дотор байгаа хүнээ хадгалж үлдэх ёстой тухай ярихдаа: "Ерөнхий харгислалтай байгаа өнөө үед илүү хүнлэг бай" гэж уриалсан.

Оюутнууд бүлгээрээ ажилладаг.

Тиймээс бид үг хэлж байна эхний бүлэг.

Бид И.Бабелийн “Морин цэрэг” номтой холбоотой асуудал дээр ажилласан. Анхны түүхүүд ирээдүйн ном"Морин цэрэг" 1923-1924 онд хэвлэгдсэн. Тэд тэр даруй уншигчид, шүүмжлэгчдийн анхаарлыг татаж, нэлээд өндөр үнэлгээ авсан (тэдгээрийг жинхэнэ хувьсгалт бүтээлүүдийн жишээ гэж нэрлэдэг).

Зохиолч юу ч зохион бүтээгээгүй, мэддэг, харсан зүйлээ бичсэн. Тун удалгүй шүүмжлэлийн үнэлгээ өөрчлөгдөж, зохиолчийг декадент, гүтгэн доромжлогч, гүтгэгч гэж нэрлэдэг. Бабелийн нэр, бүтээлийн талаар маргаан гарч байсан бөгөөд зохиолч болон түүний ном сөрөг ба аль алиныг нь хүлээн авсан эерэг шинж чанарууд: "Бабел хамгийн хэцүү сэдвүүдийн нэг болох хувьсгалт дайны сэдвийг нээж чадсан. Уран бүтээлч хүн анх удаагаа аймшигт, хүнлэг бус хурцадмал, амьд түүхийн эсрэг ингэж шууд зогсож байна...” (Яков Бенни).

Будённый “Иргэн Бабель бидэнд морин армийн тухай эмэгтэйчүүдийн хов жив ярьж, үлгэр зохиож, шилдэг коммунист командлагч руу шавар хаяж, төсөөлж, худал ярьдаг. Иргэн Бабел ангийн тэмцлийн хамгийн том чичиргээг харж чадаагүй, энэ нь түүнд харь, жигшүүртэй байсан ... "

М.Горький Будённыйд хариулахдаа “Морин цэрэг” шиг ном уран зохиолд хараахан гараагүй байна гэж бичжээ. Зохиогч үнэн зөвөөр харуулсан хэцүү замулаан армийн цэргүүд. Хэцүү, эмгэнэлтэй, баатарлаг зам. Горький номын үнэн зөв, авъяас чадварыг тэмдэглэв.

Бабелийн түүхүүд хувьсгалт бодит байдлын харгис хэрцгий, цуст талыг дүрсэлдэг. Зохиолч жишээлбэл, "аав" Курдюков хүүгээ "цавчиж", хүү нь "аавыгаа дуусгасан" тухай өгүүлдэг. Эсвэл олзлогдсон цагаан хамгаалагчийн хоолойноос урсаж байсан "хөөстэй шүрэн горхи"-ийн тухай аймшигтай мөрүүд. Ийм нарийвчилсан тайлбарт маш их натурализм байсан бөгөөд шүүмжлэгчид "үнэр" гэж хэлсэн. түүхий цус" - Морин цэргийн хуудсан дээрх хамгийн түгээмэл үнэр.

Ийм тохиолдол нь онцгой тохиолдол эсвэл зарим онцгой тохиолдол биш юм. Эдгээр нь "өдөр тутмын харгислал" юм. "Энгийн", "заншилтай" харгис хэрцгий байдлын талаархи ойлголт нь аймшигтай болдог. Бабел харгислал, дайн нь хүмүүсийн ухамсрыг хэрхэн орвонгоор нь эргүүлж, энэ цар хүрээг устгаж байгааг харуулж байна ёс суртахууны үнэт зүйлс, хүн төрөлхтний олон зуун жилийн түүхээр бүтээгдсэн. Үүнийг ялангуяа “Захидал” өгүүллэгээс тод харж болно.

Энэ түүх нь "Морин цэрэг" мөчлөгт ер бусын юм. Энэ бол хүү Вася Курдюковын бичсэн захидал юм. Өсвөр насны хүүхэд оролцсон аймшигт үйл явдлуудэрин, өнгөрсөн нэг жилийн хугацаанд юу болсон талаар ярьдаг.

Түүхийн эмгэнэл нь хүү аав, дүү хоёрынхоо үхлийг ээждээ тайвнаар дүрсэлсэнд оршдог. Түүнээс гадна, түүний үйл явдлын шатлалын цар хүрээгээр эдгээр тохиолдлууд эхний байрыг эзэлдэггүй бөгөөд ер бусын зүйл биш юм. Вася морины төлөө санаа зовж, эхлээд илгээмж илгээх хүсэлтийг тавьдаг.

Тэр ээждээ аав, дүү хоёрыг нь хэрхэн хөнөөсөн тухай бичдэг бөгөөд эдгээр үгс ямар их зовиуртай болохыг огтхон ч бодолгүй бичдэг. Иргэний дайн дэлхийг дараах хэсгүүдэд хуваасан. ах ирж байнадүүгийнхээ эсрэг, хүү нь эцгийнхээ эсрэг. Энэ бол эмгэнэл юм. Энэ үлгэрт санамсаргүй байдлаар, харамсахгүйгээр, бодолгүйгээр хүлээж авдаг хүүхдийн өнцгөөс дүрсэлсэн болохоор бүр ч аймшигтай юм. Иргэний дайны улмаас Курдюковын гэр бүл сүйрчээ. By өөр өөр талуудэнэ гэр бүлийн төлөөлөл болсон. Яагаад ийм зүйл болсон, тэд өөр хоорондоо юу хуваалцдаг вэ гэдэгт хариулах боломжгүй юм. Энэ бол Курдюковын гэр бүлийн гэрэл зургийг давсан зураас шиг хүмүүсийн хувь заяаг тасалж, урж хаясан иргэний дайны эмгэнэл юм. Утгагүй, тайлагдашгүй...

И.Бабелийн хэв маяг нь онцгой юм: товч агуулга, зохиолын сэдэв. Сэтгэлгээ нь үг, дохио зангаа, үйлдлээр дамждаг. Өгүүллийн “хурдан” нь эхний мөрүүдээс л мэдрэгддэг. Үүнийг "Збручийг гатлах нь" өгүүллэгээс харж болно. "Морин цэрэг"-ийн хэв маяг нь ярианы хоёр элементийг хослуулсан: бичгийн-номын, романтик, ярианы-ярианы үг - эмгэнэл ба уй гашуугийн нэгдэл.

"Бидний эргэн тойронд нил ягаан намуу цэцгийн талбайнууд цэцэглэж, үд дундын салхи шарласан хөх тариагаар тоглодог" гэсэн эдгээр үгс нь үзэсгэлэнтэй бөгөөд тод байдаг: "онгон Сагаган", "Сувдан манан". Гэнэт л “улбар шар нар огторгуйд тасарсан толгой шиг эргэлдэнэ” гэсэн аймшигт зүйрлэлээр төгсдөг... Гайхалтай сайхан, муухай, хэрцгий хоёрын энэ хослол нь уншигчийг чичрүүлдэг.

Байгалийн агуу байдал, үхлийн муухай аймшиг нь Бабелийн түүхийг бүтээдэг ялгаатай байдал юм. Энэ ландшафт нь хүн төрөлхтнийг бүрхсэн гай зовлонг улам бүр онцолж, хүний ​​оюун ухаан ойлгох чадваргүй эмгэнэлт явдал юм.

Тиймээс, Бабел "Морин цэрэг" номондоо Иргэний дайныг шинэ нийгмийн төлөөх тэмцлийн нэг үе шат биш, харин "Морин цэрэг" номондоо харуулсан болохыг бид харж байна. аймшигт эмгэнэлт явдалЯлагч ч үгүй, ялагдсан ч байдаггүй дайн шиг: бүх ард түмэн тулалддаг.

Хоёрдугаар бүлэг.

Бид М.А.Шолоховын “Доны түүхүүд” зохиолоос сэдэвлэн ажилласан. "Дон түүхүүд" гэж хэлдэг эрт үеийн бүтээлч байдалШолохов. Тэдгээрийг 1925 онд бичсэн бөгөөд 20-иод оны Шолоховын гол сэдэв болох казакуудын иргэний дайнд оролцсон тухай тусгасан байв. Энэ сэдвийг өргөжүүлэхдээ Шолохов анхнаасаа ангийн болон бүх нийтийн санаа бодлын буултыг зөвшөөрч, хүний ​​​​байгалийн, "дотоод" байдлыг хадгалахын тулд хувьсгалт уриа лоозонд дасан зохицох боломжийг олгосон. Зохиогчийн оюун санаанд тохиолдсон тэмцэл түүний өгүүллэгүүдэд тусгагдсан байв.

Зарим түүхээс зохиолч хэрхэн онцлохыг эрэлхийлж байгааг бид харж байна гол үүрэгЖишээ нь, "Шибалковын үр", "Харь гарагийн цус" өгүүллэгүүдэд, жишээлбэл, "Төрсөн тэмдэг" -д Шолохов хүн төрөлхтний хуулийг нэгдүгээрт тавьдаг. Иргэний дайны үеэр хэсэг хэсгээрээ хуваагдаж, бие биенээ сөргөлдүүлсэн гэр бүлийн эмгэнэлт явдлыг бид харж байна. Шолохов энэ түүхэнд ахан дүүсийн дайны үндэслэл байхгүй гэсэн санааг онцлон тэмдэглэв. Хүүгээ “санамсаргүйгээр” хөнөөсөн эцэг өөрөө өөрийгөө цаазаар авах ял оноодог.

"Дон түүхүүд" дээр Шолоховын үл нийцэл илэрсэн. Нэг талаас үнэнийг бичих гэж зүтгэж, нөгөө талаас албан тушаалтны шаардлагын дагуу бичих ёстой байсан.

Тиймээс бараг бүх түүхүүдэд анги болон бүх нийтийн санаануудын хооронд буулт хийх хүсэл байдаг.

Гурав дахь бүлэг.

Бид А.Фадеевын “Устгал” романаас сэдэвлэн ажилласан. "Мөхөл" роман нь 1926 онд бичигдсэн бөгөөд зохиолчийн өгүүлсэн үйл явдлууд бодит үндэслэлтэй юм. Гэхдээ партизаны отрядын үхлийн тухай ярьж байна Алс Дорнод, зохиолч "цаг үеийн захиалгыг" биелүүлсэн. Фадеев энэхүү "захиалга"-ыг биелүүлэв урт жилүүд"Устгал" нь нийгэм-сэтгэлзүйн анхны бөгөөд хамгийн шилдэг роман гэж тооцогддог. А.Фадеев “захиалгыг” биелүүлж, бие махбодийн сул дорой байдлаа даван туулж, олж авсан сэхээтний дүрийг бүтээдэг. дотоод хүчхувьсгалт үзэлд үйлчлэх. "Устгал" киноны баатар Левинсонд хүссэн ба зохих хоёрыг хослуулсан. Морозка, Мечик хоёрын сөргөлдөөн нь "цэвэр" сэхээтнээс ажилчин хүн бүх талаараа давуу байдгийг харуулсан. Морозкагийн улс төрийн бэлтгэлгүй байдал, ёс суртахууны бүдүүлэг байдал ч үүнд саад болоогүй.

Фадеев ангийн тэмцлээр хүмүүсийн үхэл, тэр ч байтугай шархадсан партизаны аллагыг зөвтгөж, хүмүүнлэгийн асуудлыг шийдвэрлэхийг хичээсэн. Анхны ёс суртахуунгүй нөхцөл байдал нь командлагч нөхрөө алахыг зөвшөөрч зөв зүйл хийсэн үү гэсэн асуултад хариулах боломж олгохгүй байгааг бид харж байна.

Хүний үүднээс энэ нь мэдээжийн хэрэг ёс суртахуунгүй үйлдэл юм. Хувьсгалын "өндөр санаа"-д үйлчлэх үүднээс энэ золиослолыг зөвтгөдөг.

Тиймээс Фадеевын романд Иргэний дайныг "гэрэлт ирээдүйн" төлөөх тэмцлийн нэг үе шат гэж харуулсан гэж бид дүгнэж болно. Эдгээр "өндөр" зорилтууд нь Фадеевын үзүүлсэн шиг манай улсын хийсэн аймшигт золиослолыг зөвтгөсөн юм.

Багш:

Гурван бүтээлийн талаар ярилцсаны дараа бид бараг нэгэн зэрэг уран зохиолд зохиолчид ижил зүйлийн тухай ярьдаг номууд гарч ирснийг олж харав. түүхэн үйл явдал, үүнд өөрсдийн байр сууринаас хандаж байна.

Аль зохиолч дайныг үгүйсгэж, түүний хүний ​​эсрэг мөн чанарыг онцолсон бэ? Аль нь буулт хийхийг оролдож байна вэ? Хувьсгалын шалтгааныг хохирогчгүйгээр хийх боломжгүй гэж тайлбарлаж, хүмүүсийн үхлийг хэн зөвтгөдөг вэ? Энэ бүх ажлыг юу нэгтгэдэг вэ?

4. Асуудлыг хэсэгчилсэн ажил (төлөвлөгөөнд).

Үр дүнтэй байдал: дууссан - 100%

чанар - 76%

Гэрийн даалгавар.

Эссэ: "Уран зохиол дахь хувьсгал ба иргэний дайны тухай дүрслэл

20-иод он."

Сэдвийг тодорхойл. Бүтээлийн сонголт хийх.

(Хавсралтыг үзнэ үү. Эссэ)

Хичээлийн төгсгөлд дараах асуултуудыг асууна.

1) Та хичээл дээр хэрхэн ажилласан бэ?

2) Иргэний дайны тухай бүтээлүүд ямар бодлыг төрүүлсэн бэ?

3) Та хичээлээ ямар сэтгэлээр орхидог вэ?

МОБҮ "6-р дунд сургууль"

Уран зохиолын хичээлийн тэмдэглэл

11-р ангид

Сэдэв: "20-иод оны зохиол дахь иргэний дайн."

Багш: Винюкова Татьяна Васильевна