Podobieństwo bohaterów Kozaków do bohaterów epickich. Jaki jest ludowy charakter tej opowieści?
podsumowanie innych prezentacji„Bohaterowie dzieł Czechowa” – projekt promujący rozwój zainteresowań. Antoni Pawłowicz Czechow. Odtwarza. Pisarz. Antoni Czechow. Czechow i bohaterowie jego dzieł. Artysta życia. Pisarz światowej sławy. Koło czytelnicze dla dzieci. Człowiek w sprawie. Materiał. Kompilacja testu. Prowadzić. Intruz. Uczestnicy projektu. Urodzony 17 stycznia 1860 roku w Taganrogu. Córka kapitana. Czechow w szkole. Czechowa w roku ukończenia szkoły średniej. Sporządzanie ilustracji.
„Święta ludowe w dziełach” - Świecą krzyże na skrzydłach. Eugeniusz Oniegin. Święta narodowe w twórczości rosyjskich pisarzy i poetów. Ostatnia deska ratunku. Lato Pana. Niedziela Palmowa. Królowa Śniegu. Swietłana. Semik. Piosenki i krzyki. Wierzba przeminęła. Czas wakacji. Iwan Kupała. Chrzest. Znaki ludowe. Od tego odległego czasu pod mostem przepłynęło mnóstwo wody. Wieczór przed Iwanem Kupałą. Czas świąt. Święta sobota. Święta narodowe. Trójca.
„Praca „Yushka”” - Przeczytaj odcinek „Yushka and the Children”. Ile lat ma główny bohater? Kontynuuj zdanie. Czytaj fragment. Gdzie pracował Yushka? Bohaterstwo zniszczenia. Płatonow o sobie. Czytanie i analiza opowiadania „Yushka”. Cel lekcji. Praca z motto lekcji. Przeczytaj początek historii. Andriej Płatonowicz Płatonow. Ekspresyjna lektura wiersza A. Yashina. Początek drogi. Jak dorośli czuli się w stosunku do bohatera opowieści? Poznaj bohatera. Jak rozumiesz słowa bohatera?
„Gatunki dziennikarskiego stylu wypowiedzi” - Znajdź dziwny. Oficjalny biznesowy styl wypowiedzi. Artystyczny styl wypowiedzi. Przesłane materiały. Bohater Rosji. Konstrukcja syntaktyczna. Sfera komunikacji. Styl dziennikarski. Wiodący cel komunikacji. Style mowy. Dziennikarski styl wypowiedzi. Chleb. Wiadomość. Kolokacje. Naukowy styl wypowiedzi. Nazwa stylu mowy. Kierowca. Agronom. Konwersacyjny styl wypowiedzi.
„Literatura” klasa 7” - Lekcja wprowadzająca z literatury 7 klasa. Nikołaj Siemionowicz Leskow. Michaił Jurjewicz Lermontow. Określ rodzaj i gatunek (typ) dzieła literackiego. Antoni Pawłowicz Czechow. Epicki. Maksym Gorki. Jak rozumiesz te słowa? Płeć literacka. Podróżuj bez odległości. Aleksander Siergiejewicz Puszkin. Studia literackie. Michaił Jewgrafowicz Saltykov-Szchedrin. Przestrzeń i czas w literaturze. Nikołaj Aleksiejewicz Niekrasow. Afanasy Afanasjewicz Fet.
„Wiersze rosyjskich poetów XIX wieku o naturze” – A.K. Tołstoj. Jedno życie to za mało. V. A. Żukowski. Czarny aksamitny trzmiel. I. A. Bunin. Nadejście wiosny. Analiza wiersza „Blagovest”. Sinkwine. Skowronek. Analiza wiersza. Blagowest. Wiersze rosyjskich poetów XIX wieku o przyrodzie i ojczyźnie. Jesień.
Temat. N.V.Gogol. Historia „Taras Bulba”. 1. Heroiczno-patriotyczny patos opowieści. 2. Sicz Zaporoski i jego zwyczaje. Ostap i Andrij, zasada kontrastu w przedstawianiu bohaterów. 3. Tragedia konfliktu ojca z synem. 4. Zderzenie miłości i obowiązku w duszach bohaterów. 5. Wizerunek Tarasa Bulby. 6. Nauka pisania eseju
Cele: podkreślić wielkość i bohaterstwo walki o wolność Ojczyzny, o czystość wiary, znaczenie poczucia koleżeństwa, siły woli i ducha Kozaków; pomoc w dostrzeżeniu piękna stepowych przestrzeni w szkicach krajobrazowych opowieści; naucz się selektywnie pracować z tekstem, wybieraj cytaty, które potwierdzają wyrażone myśli.
Techniki metodologiczne: czytanie tekstu, rozmowa analityczna, ujawnianie wiedzy i zrozumienia tekstu.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
Czytanie i analiza poezji.
III. Studiowanie nowego tematu.
1. Mowa wprowadzająca nauczyciela.
Oto kolejna nazwa, która budzi podziw i dumę u każdego, kto zna i kocha literaturę.
N.V. Gogol, urodzony w 1809 roku w miejscowości Velikiye Sorochintsy w obwodzie połtawskim, tworzył swoje dzieła w XIX wieku.
Znał dobrze lokalne zwyczaje i obyczaje narodowe, kolekcjonował pieśni i legendy ludowe, badał przeszłość historyczną ludów słowiańskich.
W XVI wieku Ukraińscy Kozacy zbudowali za bystrzami Dniepru – Sicz – fortyfikację wojskową, aby chronić granice kraju przed najazdami polskimi, tureckimi i tatarskimi (z Krymu).
Sicz dobrowolnie wzięła na siebie zadanie ochrony zachodniej i południowej granicy. Wielu Kozaków oddało życie w obronie Ojczyzny i wiary prawosławnej.
Gogol opowiadał o życiu Siczy Zaporożskiej (za bystrzami), o walce Kozaków, o ich bohaterskiej śmierci w imię życia Ojczyzny, w imię jej wolności w opowiadaniu „Taras Bulba”.
2. Analiza rozdziałów I i II opowiadania.
– Jakie cechy, Pana zdaniem, ceni Taras u Kozaka, także u jego dzieci?
– Jaką decyzję podejmuje? (Ostap wykazał się zręcznością i siłą ciosu i jego ojciec też to poczuł. Nie toleruje wyśmiewania, jest gotowy ukarać sprawcę, nawet jeśli tym przestępcą jest ojciec. Syn zasłużył na pochwałę ojca: „Dobra robota , synu!” Taras Bulba postanowił za tydzień wysłać swoich synów do Zaporoża i podekscytowany zmienia decyzję: synowie jutro wyjadą z nim. Decyzja ta jest podyktowana nie tylko uporem i pasją, ale także firmą przekonanie, że tylko w Zaporożu jest prawdziwa szkoła wojskowa i nauka, tylko tam staną się prawdziwymi wojownikami.”)
– Jaki jest sens jego życia? (Sens życia tkwi w walce o niepodległość ojczyzny. A wszystko, co było mu drogie, bez wahania oddaje wspólnej sprawie.)
– Jak Twoja mama zareagowała na decyzję męża? („...Nie mogła powstrzymać się od płaczu...”) (Rozstaję się, s. 150.)
– Jaki los spotkał żonę, ówczesną kobietę? (I cz., s. 151. „Rzeczywiście... patrzyłem...)
– Na co liczyłeś? („Bulba, budząc się, zwleka…”)
Zadanie: opowiedz (krótko) scenę pożegnania matki z synami. (I cz., s. 154. „Kiedy zobaczyłem moją matkę…”).
– Jakie uczucie wypełnia naszą duszę?
(Szpiegowałem jedynych na świecie
Święte, szczere łzy, -
To są łzy biednych matek!
Nie zapomną swoich dzieci,
Ci, którzy zginęli na krwawym polu,
Jak nie podnosić wierzby płaczącej
Jego opadające gałęzie...
(N.A. Niekrasow. „Słysząc o okropnościach wojny…”)
Wniosek. T. Bulba na długo przed przybyciem swoich synów zdecydował o ich losie: być obrońcami swojej ziemi, tak jak on; Dlatego podejmuje decyzję: synowie jadą na Sicz Zaporoże; Jak wielki jest smutek matki, która nie miała czasu, aby spojrzeć na swoich synów. Jakże wzruszające są sceny jej pożegnania z synami; i jak smutny staje się czytelnik, w którego duszy rodzi się przeczucie wielkiego nieszczęścia.
– Jak Ostap i Andrij studiowali w Akademii Kijowskiej?
– Jakie zmiany zaszły w Andrii w ostatnich latach? (s. 156. „Pojawiał się rzadziej...”)
Ćwiczenia. Czy możesz mi opowiedzieć (krótko) historię spotkania Andrii i tej pani? (Pani, pannoczka to forma zwracania się do kobiety i dziewczynki w Polsce i zachodniej Ukrainie.)
Lektura z komentarzem nauczyciela. Opis stepu (s. 158–159.) (Step, im dalej… lecieli po ciemnym niebie.”)
– Po co Gogol wprowadził opis stepu? (Szeroki, rozległy step jest symbolem Ojczyzny i wolności. Łączy dwa światy: Dom Bulby i Zaporoże. Walka o te niekończące się stepowe połacie. Zwróć uwagę na bogactwo kolorów, poczuj aromat kwiatów, ich piękno, zakochaj się w tym złocisto-bezgranicznym oceanie, poczuj się wzniosły (uroczysty) - liryczny (emocje, uczucia) ton opisu stepu.)
Wniosek. Czytając strony opowieści Gogola nie sposób nie poczuć uroku stepowych przestrzeni; zadziwia bogactwo barw, dźwięków oraz uroczysty i liryczny ton opisu stepu; Nasi bohaterowie, Ostap i Andrij oraz ich towarzysze, będą walczyć o wolność tych stepów.
Zadanie domowe: naucz się na pamięć jednego z opisów stepu; przygotuj ustną opowieść o Bulbie.
Cele: wykształcenie umiejętności odnajdywania w tekście literackim materiału niezbędnego do scharakteryzowania bohaterów; rozwijać umiejętności pracy analitycznej z reprodukcją malarstwa; prowadzić do logicznych wniosków i uogólnień, zrozumienia stanowiska autora.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Sprawdzanie pracy domowej.
Czytanie z pamięci opisów stepu (2–3 uczniów).
III. Przekaż temat i cele lekcji.
IV. Pracuj nad tematem.
1. Praca z tekstem.
Ćwiczenia. Przeglądając tekst, wybierz zdjęcia, które wprowadzają nas w życie Siczy. („...ogłuszono pięćset młotów kuźniczych...”, „garbarze zmiażdżyli skórę...”, „Handlarze... siedzieli…”, „wywiesili chusteczki, „...przenieśli kadzie ciasta”, „...Kozak śpiący na drodze”, „...przeszedł... ulicą…”, „…kilka kurenów (chat, w których mieszkali Kozacy; oddział wojsko),...Kozacy kłamią...", "...Kozak bez koszuli...")
2. Rozmowa na tematy.
– Co i jak autor mówi o Siczu i Kozakach? („A więc to jest Sicz!.. dla całej Ukrainy.” Każde słowo i entuzjastyczna intonacja wyrażają podziw, że tylko Sicz ze swoim ustrojem republikańskim tworzy dumnych, odważnych i miłujących wolność Kozaków.)
3. Badanie reprodukcji obrazu I. E. Repina „Kozacy piszący list do tureckiego sułtana”.
Obraz jest bardzo bliski historii Gogola. Tworzy jasne, żywe obrazy wolnych kozaków, chwalebnych, odważnych ludzi, o których Repin pisał: „... a ta garstka śmiałków, oczywiście, najbardziej utalentowanych ludzi swoich czasów, rośnie do tego stopnia, że nie tylko chronić całą Europę przed wschodnimi drapieżnikami, ale zagraża nawet ich wówczas silnej cywilizacji i serdecznie się śmieje z ich wschodniej arogancji…”
(Cytat z książki: Golubeva, E. I., Krestinskaya, A. A., Kuznetsova, E. V. Rozmowy o rosyjskich artystach. - L., 1960. - s. 163.)
List Kozaków do sułtana tureckiego świadczy o potędze, sile i niewyczerpanym humorze Kozaków.
Centralną postacią obrazu jest Koshevoy Ataman Ivan Sirko. Ma odważną twarz, inteligentne, przenikliwe oczy i orli nos.
Wszystko: postawa, ubiór - mówi o sile i autorytecie wodza. To był właśnie taki ataman, który potrafił chodzić na „mewach” po Morzu Czarnym i odbywać najśmielsze wyprawy na Krym.
Całą rozległą przestrzeń zajmują ludzie, którzy zebrali się tutaj, aby chronić swoją ojczyznę przed niebezpiecznymi południowymi i zachodnimi sąsiadami. Odważni Kozacy zaniedbali wszystko, co zostawili w domu, dla jednego celu - ochrony ojczyzny, ochrony jej granic przed drapieżnymi i okrutnymi najazdami.
W centrum zdjęcia niewielka grupa roześmianych Kozaków. Mają odważne, zwietrzałe twarze. Tacy ludzie nie boją się wroga. Są pewni swoich umiejętności i słuszności.
Ci dumni i miłujący wolność ludzie, wojownicy i republikanie, są równie drodzy i bliscy zarówno Gogolowi, jak i Repinowi.
4. Skomentowane czytanie stron opowiadania.
– Co zaskoczyło Ostapa i Andrija w organizowaniu Siczy? (Rozstaję się, s. 162: „...nastała śmierć ludu... cała ceremonia.”)
– Jaką rolę odegrał kuren ataman (ojciec)?
– Jakie są prawa Siczy Zaporoskiej?
– Jak sprawdzili się Ostap i Andrij?
– Jakie decyzje podejmują Kozacy i dlaczego? („…idź prosto do Polski, zemścij się… za… hańbę wiary i chwałę kozacką”. Żegnaj, nasza matko!..”)
Wniosek. prawa Siczy Zaporoskiej są surowe, synowie Tarasa Bulby pogrążyli się w jej niespokojnym życiu; w bitwie nie oszczędzali się; ale w bitwie, podobnie jak na studiach, byli inni; Ojciec podziwia swoich synów i jest dumny.
– Jakimi cechami wojownika odznaczał się Andrij? („Andrij jest odważny w bitwie, ale nie jest to taka odwaga, jakiej potrzeba do wyczynu, to tylko upojenie muzyką bitewną. Ostap jest odważny, ale rozważny.”)
– O czym ta pani przypomniała Andrii? („...masz na imię twój ojciec, twoi towarzysze, twoja ojczyzna, a my jesteśmy twoimi wrogami.”)
- Co odpowiedział Kozak? („Kim jest dla mnie mój ojciec… I zniszczę wszystko… dla takiej ojczyzny!”)
Wniosek. Kozacy od dzieciństwa wiedzieli, że najdroższa im jest ojczyzna, sens ich życia polega na jej ochronie. W sercu Andrija nie było miłości do Ojczyzny, nie było potrzeby odwagi i męstwa. Taka osoba nie powinna być bohaterem... Ostap i Andrij dorastali razem, pod jednym dachem rodziców, obaj w dzieciństwie byli świadkami życia ojca, pełni odwagi. Ale w naturze Andrija nie było bezpośredniości i szczerości, jego małe, dziecinne sztuczki nie poszły na marne, pojawiła się chęć ukrycia się za plecami towarzysza, uniknięcia kary (to właśnie stało się w kalecie!), nawet jeśli był winny. A wszystko to nie wynika z tchórzostwa, ale z przebiegłości. Tak więc stopniowo rozwijał się egoizm, jego dusza była wypełniona własnymi uczuciami, własnymi doświadczeniami i nie było w niej miejsca na miłość do ojczyzny i na święty obowiązek koleżeństwa.
V. Podsumowanie lekcji.
– Jakie są podobieństwa między bohaterami kozackimi a bohaterami epickimi?
Zadanie domowe: przygotuj się do analizy rozdziałów 5, 6, 7 historii.
Cele: doskonalenie umiejętności analitycznej pracy z tekstem; rozwinąć umiejętność wyciągania wniosków i uogólnień; kształtowanie poczucia patriotyzmu i tożsamości narodowej.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Pracuj nad nowym tematem (analiza rozdziału 7).
Analityczna rozmowa na różne tematy.
– Co sądzimy o akcji Andrija?
- Co jeszcze wydarzyło się tej nocy w obozie Kozaków? (Część, s. 177. „... połowa armii zginęła, a drugą zabandażowano (schwytano)…”).
- Jaki jest powód? (Nieostrożność.)
– Jaką decyzję podejmuje Kokubenko? (Podziel armię na trzy części, stań przy trzech bramach i wywab Polaków z miasta obelżywymi słowami, obraźliwymi wobec Polaków.)
Ćwiczenia. Wybierz repliki Kozaków i Polaków. („I czerwone żupany (okrycie Polaków i...). Nawet nie powiedzieli...)
- Dlaczego ci nie powiedzieli?
- Ostap jest wodzem kurenów. Dlaczego Kozacy go wybrali? („Nie da się tego lepiej ująć… on ma umysł jak starzec.”)
– Jak poczuł się Taras, gdy zobaczył Ostapa z maczugą atamana? (I cz., s. 184. „Widzisz, co... zrobiono Twojemu synowi.”)
– Jaka myśl nigdy nie opuściła Tarasa? („…Taras pomyślał i nie mógł zrozumieć, dokąd poszedł Andrij… i szedł przed pułkiem.”)
Wniosek. Nieostrożność prowadzi do katastrofy w każdym biznesie, ale w sprawach wojskowych przynosi śmierć. Gorzkie myśli nie dawały spokoju Tarasowi Bulbie, był dumny z Ostapa, nieustannie myślał o losie Andrija; Kozacy okazali poczucie koleżeństwa, obiecując uwolnienie schwytanych Kozaków.
III. Podsumowanie lekcji.
– Jaka wiadomość zaniepokoiła cały obóz kozacki? (Tatarzy napadli na Sicz, zabrali im cały dobytek (mienie). Część Kozaków zginęła, część dostała się do niewoli.)
– Co oferuje Koshevoy Ataman Kokubenko? („...nie traćcie czasu, towarzysze, gońcie Tatarów.”)
– Dlaczego Bulba nie zgadza się z tą decyzją? („Zapomnialiście... schwytani przez Polaków?... Co za Kozak. Pozostaję sam!”, s. 186 (poniżej).)
– Jaka jest jego rada? („Pierwszym obowiązkiem i pierwszym zaszczytem Kozaka jest utrzymanie partnerstwa…”. Podziel na dwie części. „Wszyscy się zgadzają!” (I część, s. 188.)
Ćwiczenia. pożegnanie Kozaków. (I część., s. 190.)
– Jak się czuli Kozacy? (I część., s. 190.)
Wniosek. Poczucie koleżeństwa objawia się nie na pijackiej imprezie, ale na polu bitwy, gdy decyduje się los nie tylko Twój, ale także Twoich towarzyszy broni.
Zadanie domowe: wybierz materiał na charakterystykę bohaterów opowieści (T. Bulba, Ostap, Andria).
Cele: rozwinąć umiejętność pracy nad psychologicznym wyglądem bohaterów w oparciu o analizę tekstu; prowadzić do zrozumienia szczególnej roli partnerstwa i braterstwa Kozaków; zrozumieć heroiczny charakter tej historii i jej znaczenie moralne.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Studiowanie nowego rozdziału.
1. Rozmowa na tematy.
– Dlaczego szeregi kozackie „popadły w niepokój”? (Kozacy rozstali się z towarzyszami, których być może już nigdy nie zobaczą. Zdali sobie sprawę, że stracili wiernych towarzyszy, którzy w bitwie, nie myśląc o sobie, przyjdą na ratunek. Pojawiły się też smutne myśli o tym, co ich czeka dalej.)
– Jak Taras przygotował swoją armię do bitwy? (str. 191, „...budował, wydawał rozkazy i instrukcje... kawalerię wroga.”)
2. Skomentowano lekturę przemówienia Tarasa.
(Rozstaję się, s. 191–193). „Chciałbym powiedzieć... jest dla nich cenniejszy niż jakiekolwiek braterstwo.”)
– Jaka jest główna myśl wystąpienia T. Bulby? (Dla Kozaków „nie ma więzi bardziej świętej niż koleżeństwo”, dlatego bez wahania podzielili swoje siły, gdy trzeba było ratować towarzyszy, którzy zostali pojmani przez Tatarów i Polaków; teraz wszyscy muszą walczyć za dwóch. Bez wahania , przyszli na ratunek swoim towarzyszom, nie myśląc o sobie, ryzykując życiem, rzucili się w sam środek bitwy. I czyż nie jest to dowodem świętych więzów koleżeństwa, epizod, w którym Tovkach, stary przyjaciel Tarasa , opatrzył mu rany i pognał na namydlonym koniu, aby wierny przyjaciel nie został zbezczeszczony przez wroga? A sam Taras nie myśli o sobie nawet wtedy, gdy płomienie objęły mu nogi, myśli tylko o uratowaniu Kozaków od pościgu. A w jego jasnej głowie, jeszcze przed śmiercią, dojrzewa plan ich zbawienia, a wiatr niesie jego donośny głos do Kozaków.)
(„Daleko słychać było głośny huk” wystrzałów z arkebuzów, „…działy” Polaków wdarły się do obozu kozackiego, „...wysiadajcie prędko z wozów i wsiadajcie na konia” – „Ostap znokautował knoty sześciu strzelców”, „… i jak zagrzmiało „Jedno działo, za nim trzy inne… wywołały wiele smutku!”)
– Z jakimi słowami umierali Kozacy na ustach? („Stepan Kuska: „Niech znikną...”, Bovdyug: „Niech będą sławni...”. Bałaban: „Niech rozkwitną...” Kokubenko: „Niech żyją po tobie...”)
Zadanie: opis wyglądu Andrii.
– Co doprowadziło Tarasa do wściekłości? („Jak… swoje?.. Swojego bijesz, cholerny synu?..” Ale Andrij…)
– O co prosił Kozaków? („Hej, płatki, zwabcie go dla mnie do lasu…”)
Zadanie: przeczytanie tekstu („Andrij przyśpieszył na koniu... Taras strzelił.”)
– Co czuje Bulba w jego słowach: „Ostap!..Ostap, nie poddawaj się!..” (Chęć wsparcia go, zainspirowania go, strach przed utratą syna.)
– Co ma wspólnego opowiadanie z eposem? (Trzy powtórzenia. „Czy jest proch…?) Opis kobiecego żalu. („Niejedna matka Kozaka płacze…” najdroższa ze wszystkich.) Opis bitwy. („Kozacy... wyleciała młoda dusza.”) Hiperbola: „Tam, gdzie przeszli Nezamainowici, jest ulica, gdzie skręcili, jest zaułek.”)
III. Podsumowanie lekcji.
Ostatnie słowa nauczyciela.
Nic nie łączy ludzi mocniej niż koleżeństwo. Jest takie przysłowie: „Zgiń, ale ratuj towarzysza”; jeśli ktoś zdradzi swoich towarzyszy, swoją Ojczyznę, umiera, choćby nie natychmiast, poczucie winy nigdy go nie opuści: osobistego szczęścia nie można osiągnąć zdradzając Ojczyznę.
N.V. Gogol. „Taras Bulba” Analiza rozdziałów 10, 11, 12
Cele: doprowadzenie do zrozumienia bohatersko-patriotycznego tematu dzieła, idei wyczynu na chwałę Ojczyzny; doskonalenie umiejętności analitycznej pracy z tekstem.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Studiowanie nowych rozdziałów.
1. Rozmowa na tematy.
– Dlaczego Andrij pokornie posłuchał Tarasa Bulby? (Jest winny, zdał sobie sprawę, że będzie musiał odpowiedzieć za zdradę stanu, więc pokornie, jak dziecko, zsiadł z konia i nie zatrzymał się ani żywy, ani martwy przed Tarasem.)
– Czy pokutował? („...Wymówił czyjeś imię, ale nie było to imię jego ojczyzny, ani matki, ani braci, było to imię pięknej Polki.”)
Zadanie: czytanie rozdz. 9 (w niewoli Ostapa i Tarasa Bulby.)
2. Analiza rozdziału 10.
Zadanie: przebudzenie Tarasa.
– Jaką przysięgę złożył Ostap? („Nie daj Boże... nie powiedziałem ani słowa.”, s. 207.)
– Dlaczego Ostap pamięta o swoim ojcu i zwraca się do niego w jego ostatniej godzinie? („Nie chciałby słyszeć szlochów... Słyszysz?” Nieludzka męka osłabiła wolę Ostapa. Chciał usłyszeć lub zobaczyć stanowczego męża, człowieka, który go pocieszy, odświeży siły i pocieszy w trudnych chwilach. ostatnie minuty jego życia.)
– Czy usłyszał słowa męża? (s. 207.)
4. Analiza rozdziału 12.
Zadanie: Zemsta Tarasa za syna.
-Jaką karę dla niego wymyślono? (I skazali... na spalenie... Ale Taras na ogień nie patrzył... s. 209.)
-Na co patrzył? („Nie było pościgu do brzegu.” s. 209.)
-Jakie jest jego ostatnie życzenie? (s. 209. „Do widzenia... idź na spacer!”)
Wniosek. To smutne, bo bohaterowie zginęli, ale zginęli jako bohaterowie, nie zdradzili przysięgi, swoich towarzyszy. Ich wyczyny, ich nazwiska pozostaną na wieki, będą przykładem służby Ojczyźnie.
III. Podsumowanie lekcji.
Kartkówka:
1. Który bohater i w jakich okolicznościach wymawia poniższe słowa.
„Bądź cierpliwy, Kozaku, a zostaniesz atamanem!”
„W czym, synu, pomogli ci twoi Polacy?”
„Czy w starym psie jest już życie?”
2. W jakich sytuacjach życiowych można je dzisiaj wymówić?
3. V. G. Belinsky nazwał historię Gogola „wierszem o miłości do ojczyzny”. Czy zgadzasz się z tym wyrokiem?
4. Które ilustracje artystów do opowiadania „Taras Bulba” Twoim zdaniem pełniej oddają charaktery bohaterów?
Zadanie domowe: dokończ zbieranie materiału do eseju „Charakterystyka porównawcza braci”.
Charakterystyka porównawcza Ostapa i Andrija, Tarasa Bulby
Cele: rozwinąć umiejętność pracy z tekstem, wybierać cytaty potwierdzające wyrażone myśli; zwróć uwagę na przyczynę zdrady wojownika Andrija, ukaż głębię poświęcenia wojownika Ostapa, Tarasa Bulby, ich lojalność wobec Ojczyzny; naucz się pracować według planu i według planu.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Podaj temat i cel lekcji.
III. Pracuj nad nowym tematem.
1. Samodzielna praca z tekstem według zadań (10–15 min).
Zadania są zapisane na tablicy.
1) Znajdź w Rozdziale V odcinek mówiący o Ostapie i Andrii. Czym zachowanie Ostapa w bitwie różni się od zachowania Andrija? Dlaczego bracia zachowują się inaczej?
2) Przygotuj się do przeczytania odcinka „Spotkanie Andrii z Tatarką” (rozdział V). Jakie cechy charakteru wykazał się Andrij podczas tego spotkania? Jakiego wyboru dokonał Andrij?
3) Znajdź odcinki o Andrii (rozdział VI) i Ostap (rozdział VII). Porównaj działania i doświadczenia braci. Czym bracia różnią się od siebie? Jak się czujesz dzięki Ostapowi i Andrijowi?
2. Zbiorowe omawianie zagadnień.
– Czym zachowanie Ostapa w bitwie różni się od zachowania Andrija?
– Dlaczego zachowują się inaczej? (Jeśli Ostap, wojownik celowy w swoich działaniach, mający zadatki na dowódcę, wykazuje powściągliwość i opanowanie (dlatego autor pisze, że „jego cechy rycerskie nabyły już szerokiej siły cech lwa”, to Andrij jest ucieleśnieniem zapału, nieokiełznanych pragnień i nieoczekiwanych decyzji. W bitwie przyciąga go nie osiągnięcie celu, dla którego toczy się bitwa, ale sam proces bitwy, zachwyt (podziw) bitwą. Bitwa o Andrija to „czarująca muzyka kul i mieczy”. Porównanie jego działań z działaniami pijanego mężczyzny, który pędzi, nie widząc i nie zauważając niebezpieczeństwa: „lecą głowy, konie grzmotami padają na ziemię, a on (Andrij) pędzi jak pijak, w świstach kul, w błysku szabli i bez słuchu... Oto esencja jego żarliwego i nieokiełznanego charakteru.)
– Jakimi cechami charakteru wykazał się Andrij podczas spotkania z Tatarką? Jakiego wyboru dokonał? (Pannoczka rozumie, że jest wrogiem Kozaków i prosi, aby w miarę możliwości przyjechała lub dała kawałek chleba umierającej matce. Jak autorka opisuje stan ducha Andrija? „... na samą myśl, że zobaczy pannochkę; „... nagle przyszło jej do głowy, że umiera z głodu”. Bohater nie ma wątpliwości. Podobnie jak w bitwie, jest zdany na łaskę emocji (uczuć). Osobiste szczęście jest dla niego cenniejsze niż wspólna sprawa walki z wrogiem.Zaniedbuje także swój obowiązek wojskowy.Egoizm zwyciężył duszę Andrii, zwyciężył nad wszystkimi innymi uczuciami i rozsądkiem.
– (Rozdział VI, VII.) Andrij umiera moralnie. Bez wahania wyrzeka się swojej matki i Ojczyzny w imię miłości do Polki. „Czym jest dla mnie ojciec, towarzysze i ojczyzna? Kto powiedział, że moją ojczyzną jest Ukraina?..Moją ojczyzną jesteście wy!..” Andrij kontrastował ze swoim ojcem, bratem i wszystkimi Kozakami, byłymi towarzyszami broni. Ch. VI.
I w tym czasie Ostap, niczym jastrząb unoszący się na niebie (rozdział VII)... zarzucił mu (Polakowi) szyję na szyję ze strzałą.”
Zostaje wybrany na dymiącego atamana. „Nie mogło być lepiej... jak starzec. Ostap... podziękował za ten zaszczyt..."
– Czy Andrij jest szczęśliwy w życiu osobistym? (Nie ma osobistego szczęścia, jeśli ktoś próbuje je osiągnąć poprzez tak fatalną ofiarę, jak zdrada stanu. Andrij umiera także fizycznie.)
– Wychowywani pod dachem rodziców, studiujący w tej samej szkole, Ostap i Andrij wyróżniali się odmiennym charakterem i podejściem do życia. Dlaczego? (W naturze Andrija nie było bezpośredniości i szczerości, jego dziecięce sztuczki nie poszły na marne, pojawiła się chęć ukrycia się za plecami towarzyszy, uniknięcia kary, chociaż „był przywódcą dość niebezpiecznego przedsięwzięcia… ” Stopniowo rozwijał się egoizm, Andrij żył jedynie własnymi uczuciami, doświadczeniami i wszystkim innym: miłością do brata, ojca, matki, Ojczyzny, świętym obowiązkiem koleżeństwa - wszystko zniknęło, zniknęło nie z powodu tchórzostwa, ale z powodu przebiegłości.)
3. Praca samodzielna na podstawie ilustracji do opowiadania E. Kibrika.
– Co przedstawiają ilustracje E. Kibrika?
– Jak artysta przekazał hart ducha i odwagę Ostapa, niezachwianą wolę i bohaterstwo Tarasa?
– Jakie cechy charakteru Andrii potrafił przekazać artysta?
IV. Podsumowanie lekcji.
– Dlaczego jeden z synów Tarasa zginął jako bohater narodowy, a drugi „zniknął niechlubnie, jak podły pies”? (Ostap walczył uczciwie i odważnie z Polakami, mimo młodego wieku został wybrany przez Kozaków na atamanów kurenia, nie złamała go nawet niewola i obce ziemie. Wszystkie tortury zniósł z godnością i nie cofnął się obliczu śmierci.Jeszcze przed egzekucją nie tylko sam jest stanowczy, ale stara się pocieszyć swoich towarzyszy, wprowadzić ich w bohaterski nastrój.
Andrij zdradza ojca, brata, Ojczyznę i towarzyszy, zakochując się w pięknej Polce. Bez wahania przechodzi na stronę wroga, byle tylko być ze swoją ukochaną.)
– Wypisz, jakich środków używa Gogol, aby przedstawić postacie Ostapa i Andrija. (Portret, monologi (np. Ostap przed egzekucją, Andria przed damą), charakterystyka autora (historia życia w kalece, stosunek do rodziców, braci na polu bitwy itp.), zachowanie bohaterów, ocena ich przez inne postacie, dialogi.)
Słowo nauczyciela.
To właśnie u Ostapa, Tarasa i innych Kozaków spełniło się marzenie pisarza o wielkiej służbie wspólnej sprawie. Powrót do przeszłości, do tragicznych kart historii nie jest ucieczką od rzeczywistości, ale odpowiedzią na nurtujące Gogola pytania o miejsce człowieka w społeczeństwie i życiu politycznym kraju, o to, kim powinien być człowiek.
Zadanie domowe: przygotuj tekst charakteryzujący Tarasa Bulbę, jego przemówienie o partnerstwie (ekspresyjna lektura, opowiadanie blisko tekstu).
przygotowanie do eseju o Tarasie Bulbie
Cele: na przykładzie wizerunku T. Bulby pokazać siłę i wielkość wyczynu w imię służenia Ojczyźnie i wierze prawosławnej; rozwinięcie umiejętności pracy nad planem eseju, umiejętności doboru niezbędnego materiału językowego.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny.
II. Przekaż temat i cele lekcji.
III. Pracuj nad nowym tematem.
Tak kończy swoją opowieść N.V. Gogol, opowiadając nam smutną historię życia i walki (o wolność Ojczyzny, o wiarę chrześcijańską, o dobrobyt swojej ziemi) bohaterów kozackich.
W tej historii jest wielu bohaterów, każdy z nich ma swój charakter, swój własny układ psychiczny: Demid Popovich jest mocny ostrym słowem, Bovdyug, który żył długo, jest mądry i spokojny, który poszedł na kampanię w nadziei, że będzie „odpowiedni” dla swoich kozackich towarzyszy, mądry i rozważny w walce Ataman Kokubenko, Ostap, który odziedziczył po ojcu integralność charakteru, trzeźwość w walce, wrażliwość i żywy umysł, i wreszcie sam Taras Bulba, niegrzeczny z natury uparty, ale do końca życia wierny ojczyźnie i koleżeństwu.
Zastanów się, dlaczego Gogol nie przedstawia nam szczegółowego portretu głównego bohatera. Jak wyobrażasz sobie Tarasa Bulbę? (Prawdopodobnie nie jest to konieczne - Taras miał swoją fryzurę, strój, buty, jak inni Kozacy, a na swój wygląd nie zwracał zbytniej uwagi (pamiętajcie pogardę starego Kozaka dla bogatych spodni poplamionych smołą). Poza tym jego młodość jest długa już nie ma, a w wieku dojrzałym piękno zewnętrzne zostaje zastąpione pięknem wewnętrznym - inteligencją, wolą, siłą. Jak wygląda Taras? Jest ciężko zbudowany, siwowłosy, bardzo silny (czyli muskularny), jego wyraz twarzy jest poważny, władczy, jego spojrzenie jest inteligentne. Jest ubrany dyskretnie, ale w spodniach szerokości Morza Czarnego, kapeluszu z czarnego fartucha z czerwoną górą, kosztowną bronią, w dłoniach fajką. Mówi głośno, ale powoli Siedzi na koniu jak rękawiczka.)
2. Zbiorowe omówienie zagadnień charakteryzujących Tarasa Bulbę.
Sporządzanie elementów planu.
– Kiedy po raz pierwszy spotykamy bohatera? Jaki jest jego wygląd? (Stary Taras to typowy Kozak. Jest niezwykle ciężki i gruby. Ma na sobie szerokie spodnie, białą ukraińską koszulę. Ma wąsy do ramion. Odrzucając wyzywająco głowę do tyłu, Taras patrzy z kpiną na synów, a potem osobiście sprawdza umiejętności bojowe jednego z nich, Ostapa, który otrzymał aprobatę i rozkaz: „Tak, walczy dobrze!.. Dobry z niego będzie Kozak!.. Wszystkich tak bij... Nie zawiedź nikogo! ”)
- Sam Taras, „rodowity, stary pułkownik, został stworzony do obelżywego alarmu. „Niespokojny na wieki, uważał się za prawowitego obrońcę prawosławia” – i był gotowy „nie zawieść nikogo”, jeśli „starsi” kozaccy nie będą szanowani, a polscy celnicy staną przed nimi w kapeluszach, jeśli będą drwić z prawosławia i gdyby wrogami byli ci, którzy nie wyznawali chrześcijaństwa.
Taras jest synem walczącego i trudnego stulecia, całe jego życie to ciągłe kampanie wojenne w imię wolności Ojczyzny. W zaciętych bitwach narodziła się jego odwaga, a cały wygląd starego pułkownika stał się stanowczy i surowy. Chcąc, aby jego synowie zostali doświadczonymi wojownikami, a nie „bękartami”, postanawia wysłać ich do Zaporoża z napisem „Daj Boże, abyście zawsze odnosili sukcesy na wojnie!”
Cechy charakteru.
1) Duma.
Taras był dumny ze swoich synów: „pocieszał się z góry myślą, jak pojawi się wraz z dwoma synami na pobicie”, „przedstawiał ich wszystkim starym, zaprawionym w bojach towarzyszom” i mówił: „Spójrzcie, jakich wspaniałych ludzi ci przyprowadziłem!” I rozumiemy jego ojcowskie poczucie dumy, które później nie przeszkodzi mu w ukaraniu syna, który stał się zdrajcą.
Jakiej męki musiał doświadczyć stary Taras, gdy jego syn stał się jego wrogiem, zdrajcą i pogwałcił to, co najdroższe i najświętsze – miłość do Ojczyzny. I w imię tej miłości ojciec znalazł siłę i odwagę, by zabić swojego zdradzieckiego syna. Tylko prawdziwie bohaterska natura jest do tego zdolna.
Taras, subtelny znawca ludzkiej duszy (psycholog), rozumie, że dla wyczynu w imię Ojczyzny konieczne jest wsparcie towarzysza, konieczne jest poczucie koleżeństwa. I w decydującym momencie wygłasza przemówienie o koleżeństwie!)
– Jaka jest siła człowieka? („Ale tylko jedna osoba może być spokrewniona duszą, a nie krwią.” W tej przemowie brzmi pogarda dla wrogów, popleczników, którzy przyjmują „niewierne zwyczaje”).
2) Utalentowany dowódca.
Taras, jako doświadczony wojownik, zawsze znajduje się w centrum bitwy, udaje mu się dotrzeć wszędzie, wydać niezbędne rozkazy i w porę dotrzymać kroku Kozakom. W różnych miejscach słychać jego głos: „Co panowie? Czy w starym psie jest już życie? Czy siła Kozaków osłabła? Czy Kozacy się uginają? Wojskowy talent przywódczy Tarasa Bulby przejawiał się w przewidywaniu niebezpieczeństw, taktyce bojowej i umiejętności dodawania odwagi Kozakom w najbardziej intensywnym momencie bitwy. Podczas egzekucji nieludzka męka osłabiła siły i wolę Ostapa, a Taras, aby go pocieszyć, odświeżyć siły przed ostatnią i najstraszliwszą męką, wypowiedział tylko jedno słowo, które mogło go kosztować życie: „Słyszę!”
– Jak Taras zmienił się po śmierci Ostapa! (Śmierć syna wstrząsnęła Tarasa. Po egzekucji syna nie było już w jego sercu litości i współczucia dla wrogów. Taras nie uwierzył Polakom, jak wielu jego towarzyszy i nie zawarł rozejmu z ich, lecz odszedł z częścią Kozaków, aby kontynuować rozpoczętą walkę i nikt nie mógł go powstrzymać: „Na oczach całej armii pułk odchodził, a Taras przez długi czas odwracał się i groził. To już nie był dawny wesoły, wesoły i odważny Kozak, ale surowy i bezlitosny wojownik wobec swoich wrogów.
Przeprowadzając swojego bohatera przez straszliwe próby, Gogol pokazał, że człowieka można zahartować, uczynić nieszczęśliwym i samotnym, nie znając odpoczynku od cierpienia, ale nie można go złamać ani ugiąć, jeśli służy wspólnej sprawie, jeśli walczy o wolność.
Taras Bulba pozostał niepokonany i niepokonany do końca swoich dni. Ogień szaleje pod nim, języki płomieni ogarniają jego pierś, zbliżają się do wąsów, ale pobiegł tam, gdzie walczyli jego towarzysze, „zebrał całą siłę głosu i krzyknął głośno: „Na brzeg!” do brzegu, chłopcy!.. Przy brzegu nie było pościgu!”
„A oczy starego wodza zabłysły radością”, gdy budząc się po uderzeniu za doradzanie Kozakom, zobaczył, jak „Kozacy płynęli na wąskich kajakach…”)
Ponad cztery stulecia dzielą nas od wydarzeń z tej historii i minęło ponad sto lat, odkąd te nieśmiertelne słowa zostały napisane przez Gogola. Ale historia jest żywa, żyją jej bohaterowie, którzy w trudnych latach prób byli, są i będą żywym przykładem walki o wolność Ojczyzny, przykładem wielkiego braterstwa, koleżeństwa, które jest kluczem do sukces, klucz do zwycięstwa pod wrogiem.
3. Czytanie z pamięci (zbliżone do tekstu) przemówienia Tarasa.
– Do jakiego bohatera opowieści Gogola należy ta mowa? Jaka jest jej główna idea? Jak te słowa charakteryzują bohatera? („Chcę Ci powiedzieć, Panie...” do słów: „Nie, nikt tak nie może kochać!”, s. 192 w podręczniku.)
(To jest przemówienie do Kozaków głównego bohatera opowieści – Tarasa Bulby. Jej główną ideą jest gloryfikacja ziemi rosyjskiej, koleżeństwa, rosyjskiej duszy. Taras Bulba jest prawdziwym patriotą Rusi, wiernie reprezentuje swoją niepodległość, ceniąc przede wszystkim wojskowe braterstwo Kozaków, honor i męstwo.)
– Przeczytaj jeszcze raz fragment z rozdziału 1, poświęconego Tarasa Bulbie. Kto mu nadaje tę cechę? Dlaczego to jest ważne? („Taras był jednym z wielu...” do słów: „Na zawsze niespokojny, uważał się za prawowitego obrońcę prawosławia” (s. 150 w podręczniku).
Oto autorski opis bohatera. Pisarz podkreśla to, co najważniejsze w naturze Tarasa – jego niepokój, chęć walki, umiłowanie wolności, poczucie własnej wartości i godności narodowej. Dlatego jednym z głównych wezwań starego pułkownika było wezwanie do stanięcia w obronie wiary chrześcijańskiej. W ten sposób autor nierozerwalnie łączy losy Tarasa z losami Ukrainy, a opowieść staje się heroiczną epopeją.)
4. Opracowanie planu charakterystyki Tarasa Bulby (prostego i cytowalnego) z omówieniem planu zaproponowanego przez nauczyciela.
Charakterystyka Tarasa Bulby
I. Wstęp.
„Czy naprawdę będą na świecie takie pożary, takie udręki, takie siły, które pokonają siły rosyjskie!” (N.V. Gogol.)
II. Głównym elementem.
Taras Bulba jest synem walczących i trudnych czasów.
1) Taras jest tubylcem, starym pułkownikiem.
2) Duma Kozaka ze swoich synów.
3) „Nie ma bardziej świętej więzi niż społeczność”.
4) Doświadczony dowódca.
5) Surowy, bezlitosny mściciel.
6) Nieugięty wojownik nawet w obliczu śmierci.
III. Wniosek.
Nieśmiertelność opowieści i jej bohaterów.
5. Korekta planów opracowanych przez studentów.
IV. Podsumowanie lekcji.
Ostatnie słowa nauczyciela.
Dwóch wielkich artystów przeszłości: pisarz N.V. Gogol i malarz I.E. Repin - poświęcili swoje prace Siczy Zaporoskiej. Słynny obraz Repina „Kozacy piszą list do tureckiego sułtana”, stworzony znacznie później niż opowieść „Taras Bulba”, zachowuje ducha wolnych kozaków Gogola”, opowiada o nieokiełznanej odwadze i jedności Kozaków.
P Opowieść „Taras Bulba” nie jest pierwszym dziełem Gogola, w którym autor poruszył problem przedstawiania historii i barwy narodowej. Jednak w odróżnieniu od innych dzieł, w „Tarasie Bulbie” nacisk położony jest właśnie na czynnik ludzki, na ludowe cechy charakteru.
W ramach realizmu Gogol uciekał się do opowiadania historii na nowo, opowiadając o losach ludzi. To ludzie są tu w pewnym sensie motorem historii.
Na kartach opowiadania „Taras Bulba” spotykamy ludowych bohaterów, którzy bezinteresownie walczą o swoją historię, o swoje prawa i niepodległość.
Opowieść po raz pierwszy w historii literatury rosyjskiej zawiera tak prawdziwe i żywe opisy życia ludowego zwykłych ludzi. Każdy z bohaterów opowieści reprezentuje nie odrębną jednostkę, ale część całego narodu. W ten sposób ujawnia się główna idea autora dzieła - przedstawienie harmonijnego tandemu zainteresowań osobistych i popularnych.
Opis Siczy Zaporoskiej autorstwa Mikołaja Wasiljewicza osiąga niesamowite rozmiary. Duch Siczy, jej potężny obraz harmonijnie pomaga oddać całą autentyczność ludzi, ich charakter, dumę i siłę.
Opisując strukturę społeczną Siczy Zaporoskiej, Gogol znajduje takie wyrażenia literackie, które z niewiarygodną dokładnością i żywością odzwierciedlają jego sympatię, a jednocześnie sympatię. Autor z powodzeniem oddaje atmosferę organizacji publicznej, całą surowość panującej tu dyscypliny, samowolę i demokrację. Specyfika życia codziennego Siczy i jej struktura moralna pomagają kształcić młodzież poprzez doświadczenie, jednocześnie rozwijając w niej najlepsze cechy ludzkie.
Kozacy i Kosze w stosunkach kierują się przede wszystkim zasadami sprawiedliwości i człowieczeństwa. Wysoka pozycja Koszewoja nie oznacza ślepego poddania się mu. Koshevoy w tym sposobie życia działa nie jako pan społeczeństwa, ale jako sługa, a jego celem jest prowadzenie ludzi na wojnie, ale służenie im w czasie pokoju. Tutaj każdy Kozak, każdy Kozak może otrzymać tytuł Koszewoja równie łatwo, jak może go stracić.
Sicz Zaporoska, jak Gogol przedstawił ją na kartach opowiadania „Taras Bulba”, jawi się czytelnikowi jako miejsce, w którym króluje równość, wolność i hojność.
Warunki życia i specyfika mieszkańców Siczy jakościowo i wiarygodnie opisują odważny, miłujący wolność, uczciwy i poprawny charakter narodu. Tutaj każdy człowiek jest wychowywany tak, aby dobro ojczyzny, rodaków, niepodległość, sprawiedliwość stały się ponad wszystko.
Naturalnie, taka krnąbrna struktura Siczy nie jest pozbawiona słabości. Oprócz wysokich walorów moralnych Kozaków, Nikołaj Wasiljewicz realistycznie oddaje stosunkowo niski poziom kulturowy mieszkańców Siczy, ich przywiązanie do codziennych nawyków i rutyny, które przenikają wszystkie sfery życia ludzi. Gogol nie próbuje idealizować budowy i życia Siczy, pokazuje ją czytelnikowi tak, jak historycznie się rozwijała i istniała.
Chwaląc mocne wyczyny narodu kozackiego, Nikołaj Wasiljewicz nie stara się ich upiększać ani idealizować. Nie przemilcza faktu, że odwaga, siła i śmiałość Kozaków w rzeczywistości splatały się z beztroską i buntowniczym trybem życia, a bohaterskie czyny szły w parze z bezlitosnością.
Na szczególną uwagę zasługuje główna postać dzieła, osoba, wokół której rozgrywa się cała fabuła – Taras Bulba. Pisarz stworzył go jako uosobienie najlepszych cech popularnego charakteru tamtych czasów. Ten wojownik połączył najbardziej uderzające cechy Kozaków. Taras Bulba to odważny Kozak, wojownik, bohater. Nieustraszone spojrzenie, odważna twarz, charakterystyczna fajka i kozacki wąs – tak przychodzi do nas z kart książki. Taras całkowicie oddaje się życiu kozackiemu, będąc oddanym obrońcą swojej ziemi. Najważniejsze dla niego zawsze pozostaje lojalność wobec ojczyzny.
Tworząc wizerunek Bulby, Nikołaj Wasiljewicz nie myśli o portretowaniu ideału. Zawiera czułość i chamstwo, duże i małe. Gogol zawsze podziwiał bohaterskie cechy charakteru. Dokładnie tak jest przedstawiony Taras.
Tak Gogol opisuje ten czas i ten charakter narodowy. Dla autora i czytelnika Kozacy zaporoscy stają się przykładem struktury społeczeństwa ludzkiego, opartej na zasadach człowieczeństwa, braterstwa i sprawiedliwości.
Nie bez powodu historia Gogola do dziś cieszy się ogromną popularnością wśród czytelników.
Jak w opowieści objawia się jej ludowy charakter? Jakie są podobieństwa między bohaterami kozackimi a bohaterami epickimi? Przygotuj się na ekspresyjną lekturę przemówienia Tarasa o partnerstwie. Jak bliskie są Ci myśli wyrażone w nim?
Jeśli spodobał Ci się ten tekst, spróbuj samodzielnie przygotować krótkie „przemówienie” - „Przemówienie do znajomych”, w którym wyrażasz swoje opinie, swój stosunek do poczucia przyjaźni i braterstwa.
Odpowiedź
Ludowy charakter opowieści przejawiał się w tym, że jej tematem była historia Kozaka Tarasa Bulby i jego synów; wiele scen tej historii nawiązuje treścią do ukraińskich ludowych pieśni historycznych; Bohaterami opowieści są Kozacy, którzy bronią niepodległości swojej ojczyzny przed polskim panowaniem.
Gogol upodabnia bohaterów-Kozaków do bohaterów epickich: Kozacy walczą za ojczyznę, za wiarę chrześcijańską, a autor opisuje ich wyczyny w stylu epickim: „Gdy grad nagle powala całe pole, gdzie każde ucho zboże wyróżniało się jak pełnowymiarowa bryła złota, więc zostali powaleni i porzuceni”; „Tam, gdzie przeszli Nezamainowici, jest ulica, gdzie skręcili, jest zaułek! Sami widzicie, jak przerzedziły się szeregi, a Polacy padali jak snopy!” „I tak walczyli! Zarówno poduszki naramienne, jak i lusterka były wygięte od uderzeń. Tak jak eposy i pieśni historyczne zawierają lamenty i odniesienia do ptaków drapieżnych, które gromadzą się na polu bitwy, tak Gogol umieszcza w swojej opowieści podobne wersety: „Czerwone rzeki są już wszędzie; Mosty z ciał Kozaków i wrogów wznosiły się wysoko. Taras spojrzał w niebo, a po niebie rozciągał się rząd żyrfalkonów. No cóż, ktoś na tym zarobi!”; „Niejeden Kozak płacze stara matka, uderzając kościstymi rękami w swoje zniszczone piersi. W Głuchowie, Niemirowie, Czernihowie i innych miastach pozostanie niejedna wdowa. Ona będzie, moja droga, codziennie wybiegać na rynek, chwytać każdego przechodzącego obok, rozpoznawać po oczach każdego, czy jest wśród nich choć jeden, najdroższy ze wszystkich. Ale wiele wojsk przejdzie przez miasto i na zawsze nie będzie wśród nich ani jednego, najdroższego ze wszystkich.
Scenie drugiej bitwy folklorystyczny charakter nadaje potrójny okrzyk Tarasa Bulby, atamana kary: „Czy w kolbach jest jeszcze proch? Czy siła Kozaków osłabła? Czy Kozacy nie powinni się ugiąć?
Opowieść „Taras Bulba” N.V. Gogol pozostaje aktualny dzisiaj, ponieważ praca porusza wiele ważnych kwestii, na przykład:
- miłość do Ojczyzny i swojej rodziny.
- oddanie swoim zasadom.
- wybór itp.
Jednym z najważniejszych tematów, jakie porusza autor, jest przejaw narodowości i nad tym zagadnieniem chciałbym się zastanowić szerzej.
Postać ludowa w opowiadaniu „Taras Bulba”
Opowieść Gogola jest po prostu przesiąknięta poczuciem patriotyzmu, miłości do ojczyzny. Główny bohater dzieła, chwalebny Kozak Taras, jest tak oddany swojej ziemi, że nie może wybaczyć synowi zdrady i zaakceptować jego wyboru. Decyzja o zabiciu jest dla niego niezwykle trudna, ale nie może i nigdy nie będzie mógł postąpić inaczej. Całkowicie poświęcił się życiu kozackiemu, jest kozakiem, wojownikiem. Sicz Zaporoski to przede wszystkim jego rodzina, której poświęca się całkowicie. Autor nie stara się jednak idealizować ani głównego bohatera, ani reszty Kozaków. Opisuje także ich dziki tryb życia, beztroskę i chęć życia tu i teraz, czasem bez myślenia o jutrze.
N.V. ma szczególne podejście. Gogola do opisu Siczy Zaporoskiej, „skąd wylatują wszyscy dumni i silni jak lwy! skąd wola i Kozacy rozleją się po całej Ukrainie.” Każdy Kozak miał prawo zabrać głos i czuł się wolny. Dla nich nie ma nic świętszego niż pomyślność Ojczyzny.
Podobieństwa między Kozakami a epickimi bohaterami
Kozaków, podobnie jak bohaterów, cechuje przede wszystkim przywiązanie do Ojczyzny, chęć gloryfikacji i ochrony przed wrogiem. Z tego punktu widzenia można powiedzieć, że Taras Bulba jest w pewnym stopniu ucieleśnieniem epickich bohaterów dzieła. To ludzie, którzy nie znają strachu i bólu, którzy w każdej chwili są gotowi przyjść z pomocą swoim towarzyszom i stanąć na polu bitwy do końca. Nic nie jest w stanie ich złamać. Warto jednak zaznaczyć, że bohaterowie są bardziej idealizowani w eposach, gdzie nie znajdziemy opisów ich uzależnień i burzliwego trybu życia. Życie Kozaków jest bardziej bogate i interesujące.
