قارن 2 ابنة نقيب المجالس العسكرية. مقارنة الحقائق في "ابنة الكابتن"

المجلس العسكري لبوجاتشيف في قلعة بيلوجورسك. (تحليل الحلقة) “ابنة الكابتن”

حلقة المجلس العسكري لبوجاتشيف قلعة بيلوجورسكمسرحيات
دور مهمسواء لتطوير الحبكة أو لتنمية الشخصية
الأبطال. وفقا لبطل القصة، غرينيف، لم يكن كذلك
"بدم بارد تمامًا" عندما ذهب إلى مكتب القائد بناءً على دعوة بوجاتشيف
منزل. دعونا نتذكر مدى سرعة و أحداث رهيبة
حدثت في قلعة بيلوجورسك قبل ذلك بقليل. المتمردين
استولوا على القلعة بقيادة بوجاتشيف. غرينيف، الكابتن ميرونوف
وتم إحضار إيفان إجناتيتش إلى الساحة أمام القائد
المنزل الذي أقام فيه زعيم المتمردين عدالة سريعة وقاسية.
اندهش غرينيف من رؤية شفابرين بين المتمردين والسك حديثًا
حاول الخائن على الفور أن يهمس بشيء مدمر لبوجاتشيف
لغرينيف. لقد تم بالفعل إعدام الكابتن الشجاع ميرونوف
وإيفان إجناتيتش، بدا موت غرينيف أمرًا لا مفر منه،
وخاصة بعد المؤامرة الغادرة. مظهر غير متوقع
اضطر سافيليتش إلى التسول للرحمة على "ابن السيد".
ينظر بوجاتشيف إلى غرينيف. وبعد ذلك الشرير لسبب غير مفهوم
رضخت بطريقة ما وعفت عن الضابط الشاب. اللغز فجأة
تم الكشف عن الرحمة من قبل سافيليتش، الذي كان أول من أدرك في بوجاتشيف "ذلك".
"سكير" ، الذي أعطاه غرينيف معطفًا من جلد الغنم أثناء موجة البرد. رئيسي
البطل ليس لديه الوقت ليدرك حقًا خلاصه المعجزة.
يشعر غرينيف بالقلق إزاء مصير ماشا ميرونوفا التي بقيت في القلعة
دون أي حماية. بعد أن علمت أن الكاهن كان قادرًا على ذلك مؤقتًا على الأقل
لإخفاء الفتاة المسكينة معه، يذهب غرينيف، وقد هدأ قليلاً
إلى "السيادي" الجديد. أصبح الجو أسودًا بشكل رهيب أمام منزل القائد
المشنقة بجثث الضباط العصاة ، الجسد الزوجة القديمةقائد
لا تزال لم تتم إزالتها. طبعا بعد كل ما حدث
دخل غرينيف الغرفة مع المتمردين بقلب مضطرب.
في نفس الغرفة التي ودع فيها Grinev مؤخرًا بحنان
مع ماشا يرى "صورة غير عادية". على طاولة مجموعة
الدمشقي والنظارات، يجلس بوجاتشيف مع شيوخ القوزاق.
يلفت Grinev الانتباه إلى ملابسهم الملونة "الحمراء".
وجوه "،" عيون مشرقة ". باختصار الانطباع الأول هو الأهم
البطل سلبي بشكل حاد: فهو لا يرى سوى اللصوص في المتمردين
والسكارى. لا يوجد خونة تم تجنيدهم حديثًا بين العيدين. غرينيف
يجلس بصمت على الطاولة، ودون لمس النبيذ، ينظر بفضول
"تجمع" على الرغم من التحيز المفهوم ضد بوجاتشيف،
يضطر Grinev إلى الاعتراف بأن "ملامح وجهه صحيحة
وممتع للغاية، ولم يعبر عن أي شيء شرس.» يتحدث
المتمردون بسيطون للغاية، لا أحد يعطي القائد أي شيء
تفضيل خاص." بوجاتشيف نفسه لا يظهر على الهواء أيضًا ،
يخاطب مرؤوسيه بسهولة. يتفاخر الثوار
يجادلون مع "السيادة" ويعرضون آرائهم بحرية. هم
تقرر الانتقال إلى حصار أورينبورغ: "الحركة جريئة،
والذي كاد أن يتوج بالنجاح الكارثي!
لذا، فإن مراقبة "المجلس العسكري الغريب"، يلاحظ غرينيف أمرًا بسيطًا
والأجواء الديمقراطية السائدة بين المتمردين.
لكنه يترك انطباعًا عميقًا حقًا على الجانب الرئيسي
نهاية البطل للمجلس العسكري عندما يغني المتمردون في جوقة "الحداد".
أغنية بورلاتسكي." يتحدث عنه أحسنت,
يجيب الملك بجرأة أثناء استجوابه عن «رفاقه»: الظلام
ليلاً وسكيناً دمشقياً وحصاناً جيداً وقوساً محكماً. للحصول على إجابة صادقة
الملك يكافئ الشاب بـ"قصور عالية وربما عمودين"
مع العارضة." اندهش غرينيف من "هذه الأغنية الشعبية الشائعة
عن المشنقة التي يغنيها أناس محكوم عليهم بالمشنقة." الآن
لم يعد يرى أمامه مجموعة من السكارى "ذوي الوجوه الحمراء".
غرينيف، والأشخاص ذوو "الوجوه المتوعدة"، و"الأصوات المتناغمة"،
"تعبير حزين" الشخصية الرئيسيةتعاني من "الشفقة"
الرعب"، يستخدم بوشكين عمدا تعبيرا قديما،
للتأكيد على غرابة وعمق تجربة البطل.
ترجمت إلى اللغة الحديثة، اختبر غرينيف "البهجة الشعرية".
" وشعر بالمأساة العميقة لوضع هؤلاء الناس،
محاربة الظالمين ومعرفة أنهم لن ينتصروا.
بعد المجلس بين Grinev و Pugachev منفصل
يتحدث. يتصرف Grinev بشجاعة وصدق: فهو يرفض الخدمة
يعلن بوجاتشيف أنه لا يستطيع خيانة القسم والنبيلة
شرف. يُظهر بوشكين أن بوجاتشيف رجل عريض
النفوس، مع القسوة يتعايش فيه احترام صدق الآخرين،
الامتنان للخير. "نفذ فانفذ، ارحم
"ارحم إذن"، يعلن بوجاتشيف ويطلق سراح غرينيف إلى الحرية.
ومن الدلالة مقارنة مجلس بوجاتشيف العسكري بما يحدث
في أورينبورغ بعد وصول غرينيف هناك. بالإضافة إلى الشيء الرئيسي
البطل والجنرال، لم يعد هناك عسكريون في مجلس أورينبورغ. قلق
بالنسبة لمصير ماشا، يدافع Grinev بحماس عن الهجوم
الإجراءات. لكن مسؤولي المدينة يعارضون ذلك بشكل قاطع.
من أجل تجاوز أسوار المدينة. الجنرال الذي
في قلبه يدعم غرينيف، يأخذ جانب الحكمة
المسؤولين. وبينما هم يتفرقون، ينظر "آباء المدينة" إليهم باستهزاء
إلى ضابط شاب. الحذر يقترب من الجبن والأنانية ،
الغطرسة – هذه هي المشاعر التي توجه أعضاء المجلس العسكري
في أورينبورغ.
لذا فإن مشهد مجلس بوجاتشيف يوسع فهمنا بشكل كبير
شخصيات الشخصيات. جنبا إلى جنب مع Grinev نبدأ في الرؤية
المتمردون ليسوا لصوصًا بدائيين، بل مقاتلين أساسيين
من أجل العدالة. علاقات المتمردين فيما بينهم بسيطة
وودود، وهو ما يتجلى بشكل خاص أثناء الأداء
الأغاني. أثبت غرينيف أنه شخص شجاع وصادق،
ويكتشف بوجاتشيف بشكل غير متوقع الجوانب الجيدة فيه
طبيعة معقدة. تمكن بوشكين من نقل الشعر المأساوي
ثورة شعبية محكوم عليها بالهزيمة

وفي كثير من الأحيان، على العكس من ذلك، فإن مقارنة الحقائق والأحداث التي يتحدث عنها الراوي أو يرسمها تؤكد وتعمق تقييماته واستنتاجاته. وبالتالي، فإن مشاهد المجالس العسكرية في قلعة بيلوجورسك وفي أورينبورغ لديها شيء مشترك. يمكن تعيين مقارنة هذه المشاهد للطلاب؛ يرشد القارئ ويعمق ملاحظاته. دع القراء ينتبهون إلى التفاصيل التالية:

استمتع في بوجاتشيف

• "آه، شرفك! - قال بوجاتشيف عندما رآني: "مرحبًا وشرفًا ومكانًا، مرحبًا بك".
• "لقد قدمت لي صورة غير عادية. على الطاولة. مغطى بمفرش المائدة ومجهز بالدمشق والنظارات، جلس بوجاتشيف وحوالي عشرة من شيوخ القوزاق يرتدون قبعات وقمصانًا ملونة، مملوءة بالنبيذ، ووجوههم حمراء وعيون مشرقة ... "
• "جارتي، شاب قوزاق، نحيف ووسيم..."
• "عامل الجميع بعضهم البعض مثل الرفاق ولم يظهروا أي تفضيل خاص لزعيمهم... كان الجميع يتباهون ويقدمون آرائهم ويجادلون بحرية".
• "وفي هذا المجلس العسكري الغريب تقرر الذهاب إلى أورينبورغ: حركة جريئة".

المجلس العسكري في أورينبورغ

• "لقد وجدته (الجنرال) ... رجل عجوز سمين ومحمر يرتدي قفطانًا مزججًا ... كثيرًا ما كان يقاطع كلامي أسئلة إضافيةوأخلاقيا قراءة الملاحظات..."
• "تجمع المدعوون الآخرون أيضًا... جلس الجميع، وتم تقديم كوب من الشاي للجميع.
• «إذن فلنبدأ بجمع الأصوات حسب النظام القانوني، أي بدءًا من أدنى رتبة.. وقد قبل المسؤولون رأيي باستياء واضح.. ونشأت همهمة، وسمعت بوضوح كلمة «مصاص لطيف». ".
• رجل عجوز يرتدي قفطانًا مزججًا: "أعتقد يا صاحب السعادة أنه لا ينبغي عليك التصرف بشكل هجومي أو دفاعي... تحرك بطريقة آسرة".
• “...كل شيء صدمني. "لا يسعني إلا أن أشعر بالأسف على الرعب المثير للشفقة" ، ضعف المحارب الموقر ، الذي قرر ، خلافًا لقناعاته الخاصة ، اتباع آراء الجهلة وعديمي الخبرة.

في المشهد الأول كل شيء كبير وشاعري. إنني معجب باتساع خطط بوجاتشيف والعلاقات الديمقراطية بينه وبين رفاقه. في المشهد الثاني، كل شيء صغير، ممل، تافه. يتسم سلوك المسؤولين بالتردد، والجبن، وحتى العار (الاقتراح بالتصرف بشكل فاسد)، واحتقار الرؤساء تجاه من هم أدنى منهم، وصراع الأنا. بالمقارنة مع الشخصية القوية لزعيم انتفاضة الفلاحين، يبدو جنرال أورينبورغ وكأنه قزم.

وبنفس الطريقة تصطدم شخصيات أبطال القصة ويتم اختبارهم في مجال الحب فيما يتعلق شعور الحب: أنانية شفابرين وعاره، خواء ورعونة زورين ("الزواج مجرد نزوة ... مهلا، بصق. استمع إلي: تخلص من ابنة الكابتن")، لامبالاة الجنرال، - نقاء وعفوية ماريا إيفانوفنا. فقط بوجاتشيف أخذ مشاعر غرينيف على محمل الجد وأخذ حزنه على محمل الجد. تعتبر شخصيات الكلام الشعبية نموذجية عندما يتحدث عن الحب: "ربما سيسجنني والدي، صديقي، سنقيم حفلة، ونشرب - وسنغلق البوابة!"، "كن إنها طريقتك!.. نفذ هكذا، نفذ هكذا، تفضل هكذا: هذه عادتي. خذ لنفسك جمالاً؛ خذها حيث شئت، والله يعطيك الحب والنصيحة!

إن الموقف الشعري العالي تجاه الحب يوحد أفضل النبلاء والناس من الناس، على الرغم من أنهم غالبًا ما يجدون أنفسهم بإرادة القدر في معسكرات معادية.

وبالتالي، فإن التحليل الصارم للمسار الموضوعي للأحداث فيما يتعلق باستنتاجات وتقييمات الراوي يسمح لنا بفهم وجهة نظره حول الواقع، ووجهة نظر مؤلف العمل حول الواقع.

إلى حد ما، تساعد النقوش في القصة أيضًا على فهم موقف المؤلف تجاه الشخصيات والأحداث المصورة (كما تعلم، يقول مباشرة إنه، بصفته "ناشرًا"، "وجد" نقوشًا "مناسبة" لكل فصل ). معظمها مأخوذ من الفم الشعر الشعبي. منغمسين في العنصر الفولكلوري العام للقصة، فإنهم يشيرون بطريقتهم الخاصة إلى قرب المعايير الأخلاقية والجمالية للكاتب من أفكار شعبيةعن الخير والجمال.

يجلسون ويفتحون دفاتر أعمالهم، وهي نصوص عمل فني.

يفترض الطلاب أن التركيز سيكون على حلقات "العيد في بوجاتشيف" - "المجلس العسكري في أورينبورغ".

الرجال لا يفهمون لماذا نتحدث عن مجلسين عسكريين.

يتفق الطلاب على أن العيد هو مجلس عسكري، لأن بوجاتشيف والوفد المرافق له يتخذون قرارًا استراتيجيًا بالسير نحو أورينبورغ.

طرح الطلاب نسختين:

سنتحدث عن شفابرين.

سنتحدث عن Grinev، وتبرير افتراضاته.

يقوم طلاب الصف الثامن بصياغة الغرض من الدرس:

أثناء التحليل، افهم نوع الخيانة التي نتحدث عنها ومن ارتكبها.

يقوم الطلاب بتحرير الصياغة. ونتيجة لذلك، يتم ملء الجدول على النحو التالي: الملاعين ليسوا مستعدين للإجابة الإيجابية.

عند تحليل الحلقات التي أعيد قراءتها للدرس، توصل طلاب الصف الثامن إلى استنتاج مفاده:

يلتقي Grinev مع Pugachev بالصدفة، عن غير قصد، ويذهب البطل إلى الجنرال R. بناء على طلب من والده: تم التخطيط لهذا الاجتماع. (هذا الاستنتاج يدفع الأطفال إلى الاعتقاد بأن ظروف معرفتهم معاكسة)

الجواب الأول:

صاحب السعادة!

تمكن Pugachev وعصابته من الاستيلاء على العديد من القلاع، بما في ذلك Belogorskaya. اختار السارق التكتيكات التالية: يرسل سرا جواسيس إلى القلعة بمنشورات ويخيف الناس ويقتحم التحصين. عصابة المحتال كثيرة ومسلحة. إن صفوف المتمردين آخذة في النمو، وتمتلئ بالخونة، لكن ليس لديهم قادة عسكريون حقيقيون. أنا مقتنع بأن الإجراء الفوري لقواتنا ضد الأشرار سيسمح بتدميرهم بسرعة!

الجواب الثاني:

صاحب السعادة!

تم الاستيلاء على Belogorskaya والعديد من القلاع الأخرى من قبل المحتال وعصابته. يسافر المتمردون على ظهور الخيل وعلى الأقدام ويحاصرون الحاميات ويهددون بالعنف كل من يقاوم. اللصوص مسلحون بأسلحة بيضاء وأسلحة نارية ومدافع من الحصون التي تم الاستيلاء عليها. ومع ذلك، فإن المتمردين ليس لديهم المهارات الإدارة الصحيحةالمعركة، وبالتالي لن يتمكنوا من مقاومة الهجوم المفاجئ لقواتنا.

الجواب الثالث:

صاحب السعادة!

يتحرك بوجاتشيف ولصوصه نحو أورينبورغ ويحاصرون حصوننا ويستولون عليها. يتعامل المحتال بوحشية مع من لا يذهبون إليه ويرفضون مبايعته. معظمعصابته مسلحة بالسيوف والحراب، لكن هناك بنادق ومدافع تم الاستيلاء عليها بعد اقتحام الحصون. ليس للمتمردين قادة حقيقيون بين الضباط. أقترح أن تتحرك القوات النظامية فوراً ضد المتمردين وتدمرهم.

يراجع تلاميذ المدارس أداء زملائهم في الفصل.

عند الإجابة على سؤال حول العواقب التي أدت إليها قرارات المجالس، قرأ الطلاب مقتطفًا من الرواية التي تصف المصير الرهيب لسكان أورينبورغ: “بعد أيام قليلة من هذه النصيحة الشهيرة، علمنا أن بوجاتشيف، صحيح وفاءً بوعده، اقترب من أورينبورغ... كان هذا الحصار، بسبب إهمال السلطات المحلية، كارثيًا على السكان، الذين عانوا من الجوع وجميع أنواع الكوارث..." توصل الطلاب إلى استنتاج مفاده أن الجنرال ر. كالشخص الجبان، غير القادر على اتخاذ قرار مستقل وتحمل مسؤولية مصير الأشخاص الموكلين إليه. على النقيض من ذلك، فإن بوجاتشيف هو زعيم حقيقي، وعلى استعداد لمشاركة مصير رفاقه وقادر على اتخاذ إجراءات حاسمة.

ملامح وجه بوجاتشيف "لم تعبر عن أي شيء شرس" بل كانت ممتعة. وجه الجنرال "يصور الهدوء والصحة والطبيعة الطيبة". تساعد دلالات الأفعال "التعبير" ("التعبير عن المشاعر وإظهارها") و "التصوير" ("تظهر في الصور") على فهم أن بوجاتشيف ليس مخادعًا، ولا يتظاهر، ولكنه يظهر فقط جانبًا إيجابيًا آخر من طبيعته؛ يرتدي الجنرال بمهارة قناعًا علمانيًا يغطي به وجهه البارد والأناني وغير الحساس.

ساعد وجود غرينيف في كلا المجلسين العسكريين طلاب الصف الثامن ليس فقط على "رؤية" و"سماع" ما كان يحدث، ولكن أيضًا على فهم موقف الراوي البطل، وتتبع ديناميكيات موقفه تجاه بوجاتشيف والجنرال. من المهم أن نلاحظ حقيقة أنه في حفلة بوجاتشيف، يكون غرينيف شاهدًا لا إراديًا، ومشاركًا سلبيًا؛ وفي أورينبورغ، ينشط الشاب، وقد أُعطي الكلمة الأولى بصفته الأصغر في الرتبة. توصل الطلاب إلى استنتاج مفاده أن العواقب بالنسبة لغرينيف كانت فظيعة، حيث تم اتهامه بالخيانة وانتهى به الأمر في لجنة تحقيق عسكرية. بالإضافة إلى ذلك، فإن البحث عن إجابة لسؤال حول مصير بيتر غرينيف يقود طلاب الصف الثامن إلى فهم أن الصفات الشخصية للجنرال ر. وبوجاشيف يتم الكشف عنها على وجه التحديد في عملية علاقتهما مع الضابط الشاب، لأن حددت الإجراءات التقلبات في مصير بطل الرواية.

قلقًا بشأن مصير ماشا ميرونوفا، يقنع غرينيف "بحماسة" الجنرال بمساعدته والسماح له بالتحرك ضد العدو: "صاحب السعادة، أمرني بأخذ سرية من الجنود وخمسين قوزاقًا ودعني أقوم بتطهير قلعة بيلوجورسك" ". وماذا يسمع البطل ردا؟ رفض مبرر بحجج قضائية متطورة - في إشارة إلى اللوائح العسكرية. في الواقع، فإن جبن الجنرال وحذره، وعدم مبالاته الكاملة بمصير ماشا ميرونوفا، أجبر الشاب المحبب على مغادرة أورينبورغ دون إذن.

لإنقاذ ماشا، يلجأ Grinev إلى Pugachev طلبًا للمساعدة. ساعد زعيم انتفاضة الفلاحين شاب، وفاءً بوعده الذي قطعه ذات مرة لغرينيف، وهو زميل مسافر عشوائي في سهوب أورينبورغ: "لن أنسى أبدًا رحمتك".

الآن يجيب الطلاب بالإيجاب، لكنهم لا يفهمون كيف يمكنهم مقارنة الأبطال الذين لم يدخلوا في تفاعل مباشر.

يختار الكاتب المعايير الأخلاقية للعلاقات بين الناس.

في الأيام المصيرية للبطل، يتصرف الجنرال بشكل رسمي وحق: لم يرغب في تبرير Grinev، مؤكدا للجنة التحقيق شجاعة وصدق الضابط، ولاءه للقسم والديون العسكرية. الرسالة، المكتوبة بلغة رسمية باردة، هي في الأساس خيانة مزدوجة للقائد العسكري: التخلي عن الضابط، الذي لم يكن لدى الجنرال أي سبب للشك في شجاعته وإخلاصه للقسم، والتخلي عن ابن رفيقه القديم في الجيش. الأسلحة، مما يعني ومن صداقتي مع أندريه بتروفيتش غرينيف.

قبل إعدامه، لاحظ بوجاتشيف وجود بيوتر غرينيف وسط حشد من الناس تجمعوا في الميدان، وبإيماءة من رأسه قال وداعًا للشاب الصادق والنبيل والمستحق.

توصل الطلاب إلى نتيجة مفادها أن الجنرال ر هو الخائن... سلوكه خيانة أخلاقية، حيث يتم انتهاك أعراف العلاقات الإنسانية.

لقد حققوها لأنهم أدركوا من ارتكب الخيانة وفهموا كيف تم التعبير عنها

يعبر الطلاب عن آرائهم. لقد توقف الكثيرون عن تصور الجنرال ر... كرجل عجوز غير ضار

يعبر الطلاب عن آرائهم.

يعبر الطلاب الرأي الخاص، شارك تصورهم للعمل.

الطلاب يعبرون عن آرائهم ويتحدثون عن الحب والوفاء والشرف والرحمة والخيانة واللامبالاة وما إلى ذلك.

يقوم الطلاب بملء الأوراق.

يقوم الطلاب بكتابة المهمة في كتابهم العملي.

ماريا أوستروفسكيا،
المدرسة رقم 1927، موسكو

نظام الدروس المبني على قصة أ.س. بوشكين “ ابنة الكابتن”

"ابنة الكابتن" أ.س. يعد بوشكين أحد أوائل الأعمال المعقدة حقًا في المناهج المدرسية. أمام طلاب الصف الثامن مهمة صعبة: فهم بحاجة إلى فهم تقلبات الأحداث التاريخية المثيرة للجدل في القرن الثامن عشر؛ انظر إلى التاريخ بعين كاتب، وليس بعين عالم، وبالتالي انظر إليهمساحة فنية قصص من الواقع والخيال؛ بحاجة لمعرفة ذلكالقضايا الأكثر تعقيدا التفاعل بين الواجب والشرف، والقانون، والسلطة، والرحمة، تم حله بمهارة فلسفية في أعمال بوشكين الأخيرة. بالإضافة إلى ذلك، ليس لدى طلاب الصف الثامن خبرة كافية في تحليل الأعمال الأدبية الكبيرة، ولم يطوروا المهارات والقدرات لكتابة مقال حول هذا الموضوع المعقد.المادة الأدبية

. يجب على المعلم حل كل هذه المشاكل في عملية العمل على "ابنة الكابتن".

لذلك، في اقتناعي العميق، تحتاج إلى تكريس أكبر قدر ممكن من الوقت لهذا العمل، وعدم التسرع. إن كمية المواد التي يتم تناولها في العام لا تشير دائمًا إلى جودة التدريب، ولكن في أغلب الأحيان، على العكس تمامًا. أخصص 15 ساعة لدراسة قصة بوشكين التاريخية. لكن إعداد الأطفال لتصور هذا العمل يبدأ مقدما. حرفيا في الدرس الأول من العام الدراسي الجديد نتحدث عن مدى اختلاف الإبداع الفني عن بحث العالم ومهام الكاتب عن مهام المؤرخ. تذكر قصيدة M. Yu، المعروفة للطلاب. Lermontov "Borodino" أدعوهم إلى التفكير في السؤال: لأي غرض يلجأ الشاعر إلى الماضي التاريخي القريب لروسيا. حدثنا عن أحداث 1812؟ لكن ذكراهم لا تزال حية للغاية، فالمشاركين في الحرب الذين يعرفون ذلك بشكل أفضل ما زالوا على قيد الحياةمؤلف شاب

. هل نذكر الشباب بمآثر آبائهم؟ ولكن تمت كتابة "بورودينو" للاحتفال بالذكرى الخامسة والعشرين للمعركة التي تم الاحتفال بها بشكل رائع، وكان الاهتمام بها رائعًا حقًا. نتيجة للمحادثة، توصل طلاب الصف الثامن إلى استنتاج مفاده أن ليرمونتوف ينظر إلى الحدث التاريخي الشهير بعيون مختلفة: ليس كسليل ممتن، وليس كباحث تاريخي بدم بارد، ولكن كمشارك في المعركة جندي. من المهم للشاعر ألا ينقل الحقائق المعروفة للجميع، بل أن يعيش ويشعر بهذه اللحظة الحادة مع شاهد عيان ومشارك في المعركة. في الدروس المخصصة للأغاني التاريخية، يستمر الحديث عن تصوير التاريخ في الأدب. هذه المرة ننظر إلى العلاقة بين الشخصية التاريخية الأدبية والشخصية الحقيقية. عند قراءة الأغاني التي يكون أبطالها قادة حروب الفلاحين، يلاحظ الطلاب أن الوعي الفني الشعبي يرسم صورة مرغوبة بدلاً من صورة موثوقة. المهم ليس الحقيقة التاريخية، بل حقيقة الشخصية. في عملية دراسة "ابنة الكابتن" سوف نتذكر أيضًا الفولكلور بوجاتشيف.

لذلك، بحلول الوقت الذي يبدأون فيه العمل على قصة بوشكين، يكون لدى طلاب الصف الثامن بالفعل فكرة عن العمل التاريخي الفني وتصوير الشخصيات التاريخية في الفن.

الدرس الأولوفقا لعمل الكاتب، فإنه مخصص تقليديا للسيرة الذاتية. أقترح عدم تركيز انتباه طلاب الصف الثامن على الحقائق. مسار الحياةبوشكين، منذ المدرسة الابتدائية حتى الصف التاسع، يتم إيلاء اهتمام وثيق لهذه المادة كل عام. أمام طلاب الصف الثامن دراسة تفصيلية لسيرة الشاعر في برنامج مقرر تاريخي وأدبي في المدرسة الثانوية. لذلك، يمكنك البدء بسلسلة من الدروس المخصصة لعمل أ.س. بوشكين مع استمرار الحديث عن الموضوعات التاريخية في الأدب الذي بدأ في سبتمبر. يتحدث المعلم عن جاذبية بوشكين لموضوع التاريخ في الثلاثينيات، ويدعو الطلاب إلى تذكر قصائد بوشكين الشهيرة الأعمال التاريخية. قبل عام، كان الأطفال في الصف السابع على دراية بأجزاء من الدراما "بوريس جودونوف"، وقصيدة "الفارس البرونزي"، وحتى قبل ذلك - مع وصف المعركة من قصيدة "بولتافا". ما الذي يهم الشاعر بشكل خاص؟ موضوع تاريخي؟ نتذكر مشكلة السلطة و " رجل صغير"، حول دور الشخصية في الأحداث التاريخية، عن المسؤولية مسؤول حكوميأمام التاريخ والمعاصرين، عن القانون والرحمة. بالطبع، لن يتمكن الأطفال أنفسهم من تذكر وصياغة كل شيء، ولكن بمساعدة المعلم، مثل هذه المحادثة ممكنة وضرورية لإعداد تصور وتحليل قصة "ابنة الكابتن".

شركة الدرس الثانييتلقى الطلاب المهمة: إعادة قراءة الفصل الأول من القصة والإجابة على الأسئلة:

1. معنى النقش.
2. عائلة غرينيف. ابحث في النص عن الكلمات التي يمكن أن يطلق عليها شعار هذه العائلة.
3. هل يمكن تسمية بتروشا بالخليفة؟ التقاليد العائلية?
4. بتروشا وسافيليتش.
5. ابحث عن أمثلة للسخرية في النص.

عند التحضير لهذه القضايا في المنزل، يجب أن يتعلم طلاب الصف الثامن كيفية العمل مع الإشارات المرجعية، والعثور على الاقتباسات اللازمة، وتدوين ملاحظات بالقلم الرصاص في الهوامش. يجب على المعلم الانتباه إلى هذا في كل درس، لأنه بدون هذه المهارة لاحقًا، في المدرسة الثانوية، سيكون من الصعب على الأطفال العمل بأعمال كبيرة.

السؤال الأول عادة ما يسبب الارتباك. ما هو المعنى الذي يمكن أن يكون للنقش غير المعنى الواضح: يتم تحديد مصير الشاب، ضابط المستقبل. لكن في الفصل نبدأ في الاهتمام بكل كلمة في النقوش. ما الفرق بين الحرس والجيش؟ نقرأ الحاشية التي قدمها جي. Belenkiy في الكتاب المدرسي: تم اختيار الحارس للأفواج. إذن أين يمكن أن يتواجدوا؟ بالطبع، ليس في المناطق النائية، بعيدا عن الحضارة، ولكن على العكس من ذلك - أقرب إلى العواصم. وبالتالي، فإن طبيعة الخدمة في الحرس تضيء من روعة وفخامة مسارح سانت بطرسبرغ، والكرات، والصالونات. الخدمة ليست كذلك على الإطلاق في وحدات الجيش النظامي. ولكن هناك فقط يمكنك "شم رائحة البارود"، أي أن تصبح جنديًا حقيقيًا. لتحقيق شيء ما، لتصبح شخصًا ما، عليك أن "تدفع". الملاحظة الأخيرة في النقش مثيرة للاهتمام: "من هو والده؟" عادة ما يعتقد الرجال أن هذا يعني الوضع الماليعائلة ضابط المستقبل. ولكن من المهم لفت انتباههم إلى حقيقة أن قرار إرسال الابن للخدمة في الجيش، بدلا من الحارس، يميز الوالدين كأشخاص يسعون إلى تربية شخص وضابط جدير وصادق.

بعد هذه الكلمات، من المنطقي، الإجابة على السؤال الثاني، قراءة الكلمات التي يمكن تسميتها بشعار عائلة غرينيف: "اعتني بملابسك مرة أخرى، وشرفك منذ الصغر". هكذا عاش أندريه بتروفيتش غرينيف حياته، ويتوقع نفس الشيء من ابنه. ولنلاحظ أن هذا المثل أصبح بمثابة نقش للقصة بأكملها. وهذا يعني أنه يحتوي على الفكرة الرئيسية للعمل، وهي أن مفهوم الشرف هو الأهم في "ابنة الكابتن".

حسنًا، هل الشاب بتروشا هو نفسه والده ذو الخبرة؟ الاقتباسات التي وجدها الرجال تتعارض مع هذا الافتراض. ذهب التدريب بطريقة ما، لم أكن أرغب في العمل، لكن أحلام الخدمة في فوج حرس سيمينوفسكي قلبت رأس الشجيرات بلطف. ولولا القرار الحكيم الذي اتخذه أندريه بتروفيتش، فمن يدري كيف كان سيصبح الشاب فيما بعد.

وتؤكد علاقة بتروشا مع عمه المخلص أرخيب سافيليتش استنتاجاتنا. يعطي الرجال أمثلة على المعاملة الوقحة للخادم المخلص لشاب هرب من رعاية الوالدين. خسارة 100 روبل هو مبلغ مثير للإعجاب للغاية. لذلك، فإن غضب سافيليتش وسخطه مفهومان تمامًا. لكن نية المخادع الشاب الراسخة في سداد ديونه لزورين تشهد على صدقه، على الرغم من أنه لا يزال مفهومًا بشكل طفولي. والكلمات: "شعرت بالأسف على الرجل العجوز المسكين" تتحدث عن قلب بتروشا الطيب ، وعن حقيقة أن اللطف والحساسية ، والأهم من ذلك ، القدرة على أن يكون قاضيًا لنفسه تكمن في روحه.

تتجلى هذه الصفة الأخيرة للبطل أيضًا في نظرته الساخرة إلى طفولته والفترة الأولى من شبابه. الراوي ساخر تجاه المعلم بوبري، تجاه أندريه بتروفيتش الغاضب، سافيليتش، زورين، ولكن قبل كل شيء تجاه نفسه. لماذا؟ توصل الطلاب، بعد تفكيرهم، إلى استنتاج مفاده أن Grinev الذي يكتب هذه الملاحظات مختلف تمامًا. بعد أن مر بالعديد من التجارب، تغير كثيرًا لدرجة أنه لا يستطيع أن يتذكر شبابه بشكل مختلف.

خاتمة الدرس:"ابنة الكابتن" ليست مجرد قصة عن أحداث التاريخ الروسي، ولكنها أيضًا قصة نضوج الروح التي تحافظ على الشرف والكرامة في ظل أي ظروف، حتى في أفظع الظروف.

الاحالة الى الدرس الثالث على الفصل الثاني:

1. كيف ولماذا وقع غرينيف في عاصفة ثلجية؟
2. لماذا نجح المستشار في إخراج العربة من الورطة؟
3. ماذا يتعلم القارئ عن المستشار في الفصل الثاني؟
4. هل هناك أي تناقضات في مظهره؟ اصنع صورته الخارجية و "الداخلية".
5. ترجمة المحادثة بين المستشار وصاحب النزل.

حاول شرح حلم بتروشا.

إن طفولية غرينيف وعدم قدرته ولكن رغبته في أن يكون بالغًا يلاحظها طلاب الصف الثامن أثناء العمل في المهمة الأولى. من المثير للاهتمام أن نسأل الرجال ما هو الفرق بين الشخص البالغ والطفل. من مجموعة الإجابات المتنوعة "نجمع" صورة لشخص بالغ. الشخص البالغ هو الشخص الذي يتخذ قراراً مسؤولاً، وهو الشخص القادر على التنبؤ بعواقب أفعاله، وهو الشخص المسؤول عن الآخرين. هل قرار المضي قدمًا، خلافًا لتحذيرات السائق ومخاوف سافيليتش، هو قرار شخص بالغ؟ الجواب واضح.

المستشار الذي أخرج المسافرين من العاصفة الثلجية لا يعرف المنطقة جيدًا فحسب (من المفترض أن يكون السائق أيضًا على دراية بها تمامًا) ، ولكن قبل كل شيء ، فهو شخص قادر على الإجابة عن الآخرين ، وتحمل المهام الصعبة القرارات المتعلقة بحياة الآخرين. هذا ليس مجرد شخص بالغ، بل هو قائد لأنهم يؤمنون به ويتبعونه. يزداد الاهتمام بهذه الشخصية في حلقة النزل. برسم صورة للمستشار، يشير الراوي إلى التناقضات في مظهره: «حيفهربوا». عيون كبيرة، مفتوحة على مصراعيها للعالم، عادة ما تشير إلى روح منفتحة، ولكن في كثير من الأحيان يركضون بعيون ضيقة ماكرة، ويخفيون شيئًا ما ويبحثون عن شيء ما. الوجه "لطيف ولكنه شرير". من المرجح أن يكون المحتالون حذرين أكثر من إرضاءهم. "رقيقة وعريضة المنكبين." أكتاف عريضة - القوة والصلابة واللياقة البدنية الرفيعة تشير إلى المرونة والتنقل. حتى لون اللحية - أسود مع خطوط رمادية - متناقض. صورة هذا الرجل تثير الأسئلة بدلا من الإجابة عليها. هناك شيء واحد واضح: مثلما أن الصورة غامضة ومتناقضة، فإن البطل نفسه غامض ولا يمكن التنبؤ به.

يتم تأكيد الطبيعة المزدوجة لهذه الشخصية من خلال محادثة مشفرة مع صاحب النزل. تعد ترجمتها إلى لغة مفهومة بشكل عام مهمة صعبة ولكنها مثيرة لطلاب الصف الثامن.

ومرة أخرى، فإن فكرة الشرف لدى بتروشينو تجبره على ارتكاب فعل لا يوافق عليه سافيليتش. بعد أن أعطى منقذه الغريب معطفًا من جلد الغنم للأطفال، يشكره الشاب كما هو متوقع إلى رجل صادق. لو كان يعلم ما هي الخدمة التي سيخدمه هذا الفعل.

ستكون الإجابة على السؤال الأخير هي ختام الدرس بأكمله. عند تفسير حلم بتروشا نأتي إلى ما يلي. من الآن فصاعدا، ستتغير حياة الشاب غرينيف، وربما تنقلب رأسا على عقب. الآن لن يكون والديه هم رعاةه وقادته الروحيين فحسب ، بل سيكونون أيضًا "الرجل ذو اللحية السوداء" الرهيب ، الذي يلوح بفأس ويملأ كل شيء بالدم والموت ، ولسبب ما "يدعو" بطلنا.

الدرس الرابعسيتم تخصيص الفصل الثالث - "القلعة". العمل في المنزلله:

1. وصف قلعة بيلوجورسك.
2. من برأيك هو القائد الحقيقي فيها ولماذا؟
3. قارن فاسيليسا إيجوروفنا وماشا.
4. ما هو الانطباع الذي تركه الكابتن ميرونوف وشفابرين على غرينيف؟

نبدأ المحادثة بما يفهمه تلاميذ المدارس بكلمة "القلعة"، وما ينبغي أن يكون، حسب أفكارهم. تبدو الكلمات على الفور: خندق، جدران منيعة، ثغرات، أبراج مراقبة، وما إلى ذلك. ومن المناسب التذكير بالقلاع الحقيقية المعروفة لدى الأطفال. طلابي، سكان موسكو، بالطبع، يصفون الكرملين. هل يمكن تسمية قلعة بيلوجورسك بالحصن؟ بالطبع لا. لن يتمكن مدفع واحد تافه وسياج خشبي من حمايته حتى من عدو ضعيف وصغير. ماذا يعني هذا؟ من يخدم هنا؟ على الأرجح، أناس عاديون محترمون، ولكن المحاربين مهملين. ويؤكد وصف القلعة هذا الافتراض. كل شيء هنا مرتب بطريقة منزلية. "ادخل يا أبي إلى منازلنا"، يقول المحارب القديم للوافد الجديد إلى القلعة، ويدعوه إلى القائد. لاحظ الرجال أنه يبدو كما لو أن Grinev لم يأت للعمل، بل للزيارة في بيئة لطيفة ولكنها غير رسمية على الإطلاق.

بإلقاء نظرة فاحصة، نلاحظ أن شؤون القلعة لا يديرها القائد، بل القائد فاسيليسا إيجوروفنا. تستقبل ضابطًا جديدًا وتقسمه إلى إيواء، وتسوي الشجار بين العريف بروخوروف وأوستينيا نيجولينا في الحمام حول مجموعة من الماء، وحتى في حضور الغرباء، تعرب عن شكوكها بشأن الصفات التجارية لقائدهم: "وهذا يكفي! المجد الوحيد هو أن تعلم الجنود: لا يُقدم لهم خدمة، ولا تعرف معناها. باختصار، يبرر القائد الذي يرتدي التنورة تمامًا الوصف الذي قدمته لها شفابرين: "فاسيليسا إيجوروفنا سيدة شجاعة جدًا".

آخر صورة أنثى، الذي يظهر في الفصل الثالث، على العكس من ذلك، يتناقض مع الفصل السابق. على عكس والدتها، ماشا غير حاسمة. فاسيليسا إيجوروفنا مفعمة بالحيوية، وماشا خجولة، وتحمر خجلاً وتشعر بالحرج عندما يتحدث عنها الناس. الأول يتحدث بلا انقطاع، والثاني يظل صامتًا طوال فترة الغداء. وظاهريًا، لا شيء في "الفتاة السمينة ذات اللون البني" يشبه والدتها - "امرأة عجوز ترتدي سترة مبطنة ووشاحًا على رأسها". يعرف طلاب الصف الثامن بالفعل أن هذه التقنية تسمى النقيض. دعونا نتذكر هذا الانطباع الأول للراوي ونعود إليه لاحقًا، لنتحقق مما إذا كان خادعًا.

وأخيرا، ننتقل إلى ضباط القلعة. الراوي ساخر مرة أخرى. قائد القلعة ، الذي يعلم "حوالي عشرين شخصًا معاقًا" يرتدي قبعة وثوبًا صينيًا ، يبتسم. تمامًا مثل ضابط آخر، إيفان إجناتيتش، الذي "كان جالسًا على الطاولة، وقام بخياطة رقعة زرقاء على مرفق زيه الأخضر". لماذا غرينيف ساخر؟ نعم، لأن هذه لم تكن نوع الخدمة التي كان يحلم بها. أين هم الضباط اللامعون، الأذكياء، الوسيمون، النوع الذي يود رؤيته في دور رفاقه في الفوج، والنوع الذي يحلم هو نفسه بأن يكون عليه؟ كل شيء هنا بسيط للغاية، إن لم يكن مثيرًا للشفقة. ولكن هناك شخص واحد لا يضحك عليه الراوي. هذا شفابرين. هو، المنفي من العواصم المغرية إلى حامية بعيدة بعد قصة مبارزة رومانسية وغامضة، يتحدث الفرنسية الجميلة، شابًا ومظلمًا، يكاد يكون بطلًا رومانسيًا، على أي حال، التجسيد الحقيقي لأحلام الشاب بيتروشا. معه، ذكي وحاد اللسان، يضحك البطل على عائلة القائد، وعلى مجتمع قلعة بيلوجورسك، وعلى المنطقة التي قادهم فيها القدر.

اختتام الدرس.غرينيف، الذي يجد نفسه يخدم في حامية المقاطعة، يجد رفيقه الوحيد - شفابرين. كل ما تبقى لا يثير سوى السخرية، إن لم يكن السخرية. هذه هي الانطباعات الأولى، دعونا نرى ما سيحدث بعد ذلك.

الاحالة الى الدرس الخامس من الفصل الرابع:

1. أخبرنا عن الشجار بين Grinev و Shvabrin. ما هو السبب الحقيقي لها؟
2. قارن Shvabrin مع سكان القلعة الآخرين. لماذا لا يحبونه؟
3. لماذا استمرت المبارزة بعد المصالحة؟

وهكذا، فإن الرفيق الوحيد لغرينيف، كما يبدو له، الشخص الوحيد الذي يستحق الاحترام بين زملائه سرعان ما يصبح خصمه. تبين أن الانطباع الأول كان خادعًا. بإلقاء نظرة فاحصة، نلاحظ أن شفابرين يعارض جميع سكان قلعة بيلوجورسك. تتوقع فاسيليسا إيجوروفنا أي شيء من شفابرين، لأنه "تم تسريحه من الحرس بتهمة القتل، فهو لا يؤمن بالرب الإله". ماريا إيفانوفنا "تشعر بالاشمئزاز الشديد" منه لأنه "مستهزئ جدًا". ويقول إيفان إجناتيتش بشكل عام، كونه "ليس صيادًا" لشفابرين، ما يلي: "وسوف تقتله جيدًا: فليكن الله معه، مع أليكسي إيفانوفيتش..." نلاحظ أن شعب بيلوجورسك يعتبر غرينيف، الذي لا يعرفهم كثيرًا، ولا يعرفونهم كثيرًا، ويُفرد شفابرين بشكل غريزي شعورًا غريبًا بداخله. ما الذي يقلقهم بشأن شفابرين؟ ليس لديها ذلك الدفء والحنان والقرابة التي تجمع كل من يعيش في هذه القرية المحصنة. وبيتروشا اللطيف، اللطيف، المنفتح هو واحد من أفراده، مثلهم تمامًا. وعلى الرغم من سخرية كلا الأبطال، إلا أن ابتسامة غرينيف الناعمة ليست على الإطلاق مثل المفارقة الصفراوية لشفابرين. يبتسم غرينيف - يسخر شفابرين.

الصراع بين الأبطال حاد للغاية، ويجب حله، وتدخل الغرباء والمصالحة الرسمية بين المعارضين أدى فقط إلى تأخير لحظة المبارزة. لا يستطيع Schvabrin التراجع، فهو ليس في قواعده، فهو فخور ولا يرحم. يجب على Grinev حماية الكرامة المهينة لماريا إيفانوفنا المطمئنة. وهنا، ولأول مرة، يصبح مفهوم الشرف بالنسبة له ليس مجرد كلمة من تعليمات الكاهن، بل الحياة الحقيقية. لا يستطيع أن يرفض مبارزة دون أن يفقد شرف الرجل، شرف الرجل النبيل المحترم. لكن شفابرين، الأقوى والأكثر خبرة، كان عليه أن يتصالح بشرف. لا يستحق الضابط أن يقاتل شخصًا أضعف؛ ولا يستحق أي شخص أن يعرض حياة مثل هذا المخلوق الصغير، الذي يكاد يكون طفلًا، للخطر بشكل خطير. يجب عليك بالتأكيد قراءة حلقة المبارزة بصوت عالٍ في الفصل. المبارزة، بحكم تعريفها، هي معركة عادلة. ولكن كيف أصيب غرينيف؟ "نظرت إلى الوراء ورأيت سافيليتش يركض على الطريق الجبلي نحوي... في ذلك الوقت بالذات، تلقيت طعنة قوية في صدري أسفل كتفي..." جرحه العدو في معركة غير عادلة.

بدءًا من هذا الفصل، يتم تكليف تلاميذ المدارس بمهمة عمل وصف مقارن لـ Grinev و Shvabrin وفقًا للخطة: أ) مبارزة، ب) الموقف تجاه كليهما في قلعة بيلوجورسك، ج) بوجاشيفسم، د) العلاقة مع بوجاتشيف، ه ) الموقف تجاه بعضهم البعض. يتم اختيار الاقتباسات تدريجيًا عند قراءة القصة، وبحلول نهاية العمل تصبح مادة لكتابة مقال حول أحد الموضوعات المقترحة.

على الدرس السادسلا بد لي من العمل على الفصل الخامس. الواجبات المنزلية لها:

1. معنى الكتابات.
2. هل يدحض سلوك ماريا رأي إيفانوفناماذا قال عنها شفابرين؟
3. لماذا رفض والد غرينيف نعمة ابنه؟
4. ربط النقوش بالقصة مع الفصل الخامس.

نحن نولي اهتمامًا وثيقًا مرة أخرى للنقش. يفتتح بوشكين فصل "الحب" بمقتطفين من الأغاني الشعبية. دعونا نلفت انتباه طلاب الصف الثامن إلى أن النقوش ليست مأخوذة من المؤلف الأعمال الأدبيةولكن من التراث الشعبي. لماذا؟ غرينيف وماشا، على عكس شفابرين "الرومانسي"، بسيطان ومتناغمان، وأفعالهما لا تتحدد من خلال نزوة متقلبة ذات طبيعة متناقضة، ولكن من خلال الخبرة الشعبية المتراكمة على مر القرون والتي انتقلت إليهما على المستوى الجيني. ومن هنا الأغنية. كلا النقوش تنذر بانفصال العشاق. لكن الأول يحذر الفتاة فقط: "لا تذهبي يا فتاة، أنت أصغر من أن تتزوجي"، والثاني يقدم نغمة من القلق والترقب. أحداث مأساوية. هنا دور آخر للكتابة: فهو لا يحمل فقط فكرة العمل (في حالتنا، الفصل)، ولكن أيضًا يخلق مزاجًا عاطفيًا.

إن اهتمام ماريا إيفانوفنا الموقر وغير المهتم بالجرحى غرينيف يثبت على الفور لنفسه وللقارئ أن كلمات شفابرين ("... بدلاً من القصائد الرقيقة، أعطها زوجًا من الأقراط") كانت مجرد افتراء. يجد طلاب الصف الثامن شظايا في النص تؤكد ذلك. لكن حتى قبل ذلك، "وصفت شفابرين... ماشا، ابنة القبطان، بأنها أحمق تمامًا". هل هي حقا غبية؟ ملاحظة كيف كان رد فعل ماشا على اقتراح غرينيف بالزواج دون مباركة والديه، نحن مقتنعون بالعكس. تبين أن ماريا إيفانوفنا العاقلة والحكيمة أكثر نضجًا وذكاءً من خطيبها: "بدون بركاتهم لن تكون هناك سعادة لنا". تظهر هذه الكلمات ذكاء الفتاة ونبلها وكذلك ولاءها للأخلاق الشعبية (الكتابات).

لماذا يعتبر والدا غرينيف قاطعين للغاية؟ ولا يرون في تصرفاته إلا جرأة وصبيانية، لأنهم يتذكرون ابنهم كما كان قبل مغادرته للخدمة. مبارزة، الرغبة في الزواج - كل هذا يبدو لهم استمرارا للأذى. كيف يعرفون أن القتال والحب لماشا غير ابنهما، لقد دافع عن شرف السيدة، ولم يخزي نفسه، نضج ونضج. وكان قادرا على الإجابة ليس فقط لنفسه، ولكن أيضا للآخرين. هل هكذا رأينا بتروشا مؤخرًا يخسر 100 روبل في لعبة البلياردو أو ينطلق بتهور في عاصفة ثلجية؟

غالبًا ما تنشأ محادثة حول الشرف في هذا الدرس عندما يتعلق الأمر بـ Grinev و Shvabrin. وماريا إيفانوفنا؟ هذه المحادثة تتعلق بها أيضًا. وهي تحافظ على شرفها برفض غرينيف، وعدم رغبتها في بناء سعادتها على آلام الآخرين. كم هو نموذجي بالنسبة للشخصية الأنثوية الوطنية الروسية! يتصرف والدا غرينيف أيضًا بشرف، ويسعيان إلى أداء واجبهما وتربية ابن جدير. كما يدافع سافيليتش أيضًا عن شرفه كخادم مخلص: "... أنا لست كلبًا عجوزًا، بل خادمك الأمين".

لذا، فإن جميع الشخصيات، التي تؤدي واجبها بصدق، يفهمها الجميع بطريقتها الخاصة. إن فهم ماشا لواجبها تجاه العالم والناس هو الذي يجبرها على انتهاك سعادتها ويؤدي إلى اليأس والكآبة لبيوتر أندرييفيتش: "لقد فقدت الرغبة في القراءة والأدب. لقد سقطت روحي."

الاحالة الى الدرس السابع من الفصل السادس- "بوجاشيفشتشينا":

1. معنى عنوان الفصل.
2. هل يفهم سكان القلعة على الفور مدى خطورة الخطر؟
3. أيّ جهاز فنيهل يستخدمه المؤلف عند الحديث عن المجلس العسكري وإعداده؟
4. ما الجديد الذي نتعلمه عن شخصية عائلة ميرونوف؟
5. ما الذي يفكر فيه Grinev عشية الهجوم؟ كيف يميزه هذا؟

هذه هي المرة الأولى التي نولي فيها اهتمامًا وثيقًا بالعنوان. ماذا تعني كلمة "البوجاشيفية"؟ لماذا لم يسم المؤلف الفصل، على سبيل المثال، "هجوم بوجاتشيف"؟ دعونا نحاول العثور على أمثلة للكلمات التي لها نفس اللاحقة -schin: military، boyar، razin. أنها تشير إلى الظواهر الاجتماعية التي تتوافق تلقائي. من المستحيل مقاومتهم، فهم مثلهم الحمم البركانية، مثل موجة المحيط، تقترب حتما، وتغطيك على رأسك. هجوم عسكري، من الممكن تجنب غارة Pugachev، من المستحيل تجنب Pugachevism.

هل يفهم شعب بيلوجورسك هذا على الفور؟ يقول إيفان إجناتيتش: "لدينا ما يكفي من الجنود، والكثير من البارود، وقمت بتنظيف البندقية". "ربما سنقاتل ضد بوجاتشيف." "يا له من محتال!" - القائد ساخط ومتفاجئ من القادة "الذين استمعوا للسارق". فقط إيفان كوزميتش كان حريصًا: "وسمعنا أن الشرير استولى على العديد من القلاع". لا أحد يشعر حتى الآن بحتمية ورعب البوجاتشيفية. لكن في نهاية الفصل، عندما وردت أنباء عن الاستيلاء على قلعة نيجني أوزيرنايا القريبة، أنه "تم شنق القائد وجميع الضباط" و"أسر الجنود"، يفهم سكان القلعة أن أيامهم والقلعة معدودة.

هذا هو المكان الذي تتغير فيه نغمة القصة. وفي النصف الأول من الفصل يصور الراوي بسخرية حزينة تحضيرات القلعة للغزو، ومناورات القائد الطريفة لإخراج زوجته من المجلس العسكري، والمجلس العسكري نفسه. لم يعد من الصعب على طلاب الصف الثامن العثور على أمثلة للسخرية في النص.

ولكن عندما يصبح الراوي جادًا، يبدأ القارئ في ملاحظة سمات في هؤلاء الأشخاص اللطيفين السخيفين والتي ليست مضحكة على الإطلاق. "العيش معًا والموت" - يقرر أزواج ميرونوف. تبين أن فاسيليسا إيجوروفنا، القائد الفضولي، وهو نوع من الضابط الذي يرتدي تنورة، هي زوجة مخلصة بطولية.

يدرك الجميع أن القلعة لا تستطيع الصمود، ومصير الجميع في المستقبل معروف أيضًا. ما الذي يمكن أن يفكر فيه الشخص في مثل هذه اللحظات؟ عما عشته، عما فعلته في الحياة. ماذا لو كان هذا الشخص في السابعة عشرة من عمره فقط؟ الحياة يجب أن تنتهي عند بدايتها، عند الإقلاع! من منا لن يشعر بالأسف على نفسه في مثل هذه اللحظة؟ "لقد ظهر لي مصير ماريا إيفانوفنا بوضوح" - هذه هي الفكرة الوحيدة امتلاك غرينيف. إن التفكير في أفظع لحظة ليس في نفسك بل في من تحب هو مؤشر على خطورة الشعور. لقد وصلت قصة نضج الروح إلى ذروتها.

تمت مناقشة الفصل السابع في الدرس الثامن. يتلقى طلاب الصف الثامن سؤالًا واحدًا فقط، والذي يتطلب إجابة مطولة:

كيف ترتبط نقش القصة بالأحداث التي تحدث في الفصل؟ هل جميع الشخصيات هنا تتصرف بشرف أم لا؟

مرة أخرى مشكلة الشرف. يجب ألا ننسى ذلك، لأن بوشكين نفسه يشير إليه باعتباره الشيء الرئيسي في القصة. الفصل السابع خاص، وبلغ ذروته. وما يحدث فيها سيغير حياة البعض، ويحرم آخرين من حياتهم، ويقدم آخرين في ضوء جديد.

دعنا ننتقل إلى مشهد الإعدام. نفس إيفان كوزميتش، وهو رجل عسكري غير كفء، وزوج تحت إبهام زوجته، موضوع سخرية ساخرة من غرينيف وشفابرين، قبل وفاته يتحول إلى شخصية بطولية مأساوية. "أنت لست ملكي، أنت لص ومحتال، اسمعك!" - القائد الشجاع المنهك من جرحه يصرخ بكلماته الأخيرة. الضابط والجندي لا يؤدي القسم إلا مرة واحدة في حياته. لقد ضاعت الحياة، لكن الشرف محفوظ. ومرؤوسيه يتبعون قائدهم ويكررون هذه الكلمات. لم يعد هناك مفارقة، يتم استبدالها بالشفقة البطولية.

ولم يتردد غرينيف ولو لدقيقة واحدة في "تكرار إجابة رفاقه الكرماء". لكن القدر حكم بغير ذلك. هل كان إنقاذ غرينيف المعجزة يعني العار؟ لا، لم يقسم الولاء للمحتال، مما يعني أنه لم يخون شرف ضابطه، ولا رفاقه القتلى.

Savelich، الذي أنقذ Grinev وأقنعه بحماسة بتقبيل يد الشرير، يؤدي أيضًا واجبه. إنه مخلص لتلميذه الحبيب إلى حد نسيان الذات: "... وعلى سبيل المثال والخوف، أمره أن يشنقني أنا الرجل العجوز!"

أصبحت فاسيليسا إيجوروفنا، التي ماتت ببطولة، رمزًا لتفاني المرأة وإخلاصها.

ربما يكون الشرير غير أمين، ومن سيتم تنفيذ مذبحة شعب بيلوجورسك الأعزل؟ لكن بوجاتشيف لديه فكرته الخاصة عن الواجب والشرف. هو، زعيم حركة تحرير الفلاحين، يجب أن يقاتل بلا رحمة النبلاء، ضباط الجيش الذين لا يريدون خيانة هذا القسم. وهذا هو شرفه وحقيقته. هل يتخلى عنهم ويشفق على الصبي الذي أعطاه ذات مرة معطفًا من جلد الغنم على شكل أرنب؟ للوهلة الأولى، نعم. لكن الشرف البشري يتطلب سداد الدين. مثلما شكر غرينيف المستشار وعامله بطريقة إنسانية وصادقة، كذلك يمنحه المحتال الحياة مقابل معطف جلد الغنم. في هذه اللحظة يسترشد بالرحمة.

لا يوجد سوى بطل واحد افتدى حياته على حساب العار: "... رأيت بين الشيوخ المتمردين شفابرين، وشعره مقصوص في دائرة ويرتدي قفطان القوزاق".

الاحالة الى الدرس التاسع في الفصل الثامنالقصص:

1. ما الأفكار المتضاربة حول مزيد من المساريتقن غرينيف؟
2. يشرح معنى رمزيالأغاني التي يغنيها بوجاتشيف مع رفاقه.
3. لماذا لا يخاف منه غرينيف الذي يتحدث مع بوجاتشيف؟
4. لماذا يرحم بوجاتشيف غرينيف كثيرًا؟

يجد Grinev نفسه على مفترق طرق، وكما هو الحال في الملاحم، كل الطرق خطيرة، كل طريق، كل قرار يهدد بالموت له أو لأحبائه. كضابط، يجب أن يظهر "حيث لا تزال خدمته مفيدة للوطن"، أي إلى الأقرب وحدة عسكرية- إلى أورينبورغ. ولكن كشخص، كرجل، لا يستطيع ترك اللاوعي ماريا إيفانوفنا تحت قوة Pugachevites. لأول مرة، دخل مفهومان للواجب في صراع في روح البطل. ما القرار الذي يجب علي اتخاذه؟ أي شيء سيكون خطأ خروج لائقمن منصبه لا يرى بيوتر أندريفيتش. وموقفه في المستوطنة المتمردة غامض: نبيل وضابط معفو عنه يجلس على نفس الطاولة مع المتمردين ويتحدث مع قاتل رفاقه.

في مكان عيد Pugachev، فإن الأغنية التي يغنيها المتمردون مهمة بشكل خاص. لا يذكر بوشكين هذه الأغنية فحسب، بل يقدم نصها الكامل أيضًا. لماذا؟ من السهل على الأطفال أن يستنتجوا أن هذه الكلمات تحتوي على قصة حياة المطربين أنفسهم. يعرف بوجاتشيف أن "القصور العالية تنتظره في وسط الميدان، ربما عمودين بعارضة". يومًا ما سينتهي "عهده"، وستُهزم الانتفاضة. لماذا يحتاج مثل هذه الحياة؟ لا توجد إجابة في الأغنية، سنمنح طلاب الصف الثامن الفرصة للإجابة على هذا السؤال بأنفسهم. يعتقد شخص ما أن السلطة مهمة لبوجاتشيف ومن أجلها فهو مستعد للعيش حياة قصيرة، ولكن كملك. يعتقد البعض الآخر أن بوجاتشيف يحتاج إلى الشهرة. ربما يكون الأقرب إلى الحقيقة هم أولئك الذين يعتقدون أن الحرية وحدها هي التي يمكن أن تمنح البطل السعادة الحقيقية والشعور بالحياة. تتطلب طبيعة بوجاتشيف الاتساع والنطاق ولا تتسامح مع الحياة القسرية والتابعة والعبودية (كل ما سبق ينطبق أيضًا على رفاقه).

والمثير للدهشة أن الضابط الشاب، الذي يمكن أن تنتهي حياته في أي لحظة بموجة يد محتال، لا يخاف على الإطلاق من محاوره الهائل. إنه يتحدث معه بهدوء وصراحة، لا يثير ضجة أو يراوغ، على الرغم من أنه يلقي خطابات مثيرة للفتنة للغاية: "أيها القاضي، هل يمكنني التعرف عليك كملك؟" ربما يكون Grinev جريئًا جدًا لأنه مستقل ويقول الحقيقة: "لقد أذهلت إخلاصي Pugachev". إنه لا يحتاج إلى أي شيء من Pugachev، فهو لا يبحث عن راعي في شخصه. Grinev، مثل Pugachev، حر داخليا تماما، وهذا ما يميزه عن حشد حاشية الدجال الحسود والذليل.

ومن المنطقي تمامًا الافتراض أن بوجاتشيف يرحم الشاب لنفس السبب. اجتمع رجلان حران: أحدهما نبيل والآخر قوزاق أمي. أحدهما يدافع عن القانون والإمبراطورة، والآخر مجرم دولة ومحتال؛ أحدهما شاب والآخر ناضج. لكن لديهم شيئًا يحترمون بعضهم البعض من أجله.

عادةً، عند العمل في هذا الفصل، أدعو الطلاب إلى مقارنة صورة بوجاتشيف من "ابنة الكابتن" بشكل مستقل مع صورة بوجاتشيف التي تظهر أمام القارئ على صفحات "تاريخ بوجاتشيف"، واستخلاص استنتاجاتهم الخاصة و الملاحظات. مثل المساعدات التعليميةبالنسبة لهذا العمل، نأخذ مصنفا ناجحا للغاية، في رأيي، N. Kulagina.

التالي أما الدرس العاشر فقد خصص للفصل التاسعقصص. نحن نعمل وفق الخطة:

1. ما الذي يشير إلى الأصل غير الملكي لبوجاتشيف؟
2. كيف تفسر تصرفات سافيليتش؟
3. كيف تتطور العلاقة بين غرينيف وشفابرين؟

أسلوب السرد الساخر، الذي تم التخلي عنه بسبب الأحداث المأساوية، يظهر مرة أخرى في الفصل التاسع. مشهد Savelich وهو يقدم الفاتورة إلى Pugachev مضاء بابتسامة الراوي. يبدو هنا بوجاتشيف، الذي يخفي أميته بطريقة خرقاء، لطيفًا بشكل طفولي تقريبًا: "أعيننا المشرقة لا تستطيع أن ترى أي شيء هنا". ولكن ليس فقط هذه الحلقة تؤكد بشكل لا يمكن إنكاره الأصل غير الملكي لـ "السيادي بيوتر فيدوروفيتش". دعنا ننتقل إلى خطاب البطل، استنادا إلى اقتباسات من فصول أخرى من القصة. يقدم الرجال أدلة عديدة على أن بوجاتشيف يتحدث بنفس الطريقة التي يتحدث بها القوزاق الآخرون، وخطابه مليء بوفرة من التعبيرات العامية، وعناصر من الفولكلور القوزاق، لكنه غائب تمامًا، على سبيل المثال، الكلمات الأجنبية ونادرا ما تكون المفردات مجردة. وسلوكه في دائرة رفاقه، على الرغم من "نحن" و "العيون الساطعة"، بعيد عن آداب المحكمة المعقدة. أتساءل عما إذا كان القوزاق أنفسهم يفهمون هذا؟ لا توجد إجابة واضحة. ربما يفهمون، ولكن من المعتاد والأكثر أمانًا اتباع القيصر، وليس شقيقك القوزاق. أو ربما لا، لأنهم لم يروا أو يسمعوا أبدًا كيف ينبغي للملوك الحقيقيين أن يتكلموا ويتصرفوا، ولهذا السبب يؤمنون. ولكن ربما هذا ليس هو الشيء الرئيسي. الشيء الرئيسي هو القوة التي تأتي من "الإمبراطور" الجديد، والإرادة، والقدرة على الأسر والإخضاع، مما يجعل شخصية قويةقائد.

دعنا نعود إلى الحلقة مع Savelich. إن تصرفات الخادم القديم محفوفة بالمخاطر. بغض النظر عن مدى تفضيل بوجاتشيف لسيده الشاب، فإن وقاحة سافيليتش يمكن أن تسبب مشكلة لغرينيف. سافيليتش، الذي كرس نفسه لعمله - لرعاية طفل السيد وممتلكاته، ربما لا يفكر حتى في الخطر. من المضحك والمحزن أن نقرأ عن الأضرار التي سببها اللصوص بمبلغ "سروال من القماش بقيمة خمسة روبل" وحتى "معطف فرو ثعلب بقيمة 40 روبل" بعد الصورة المأساوية لإعدام أبطال قلعة بيلوجورسك و الأسئلة غير القابلة للحل تعذب غرينيف. لكن كل بطل له واجبه الخاص، ولا يدخر Savelich الطيب نفسه في تحقيقه.

ومرة أخرى التنغيم المثير للقلق. لم يعد بإمكان بيتر أندريفيتش البقاء في القلعة، ويجب عليه مغادرة مكان خدمته الأخيرة وماريا إيفانوفنا، التي مزيد من المصيريقلق ويعذب البطل. إن تعيين شفابرين كرئيس للقلعة يعني خطراً جسيماً على الفتاة التي تبقى بلا راعي. لم تُقال كلمة واحدة بين غرينيف وشفابرين بعد سقوط القلعة، لكن الحوار ما زال مستمرًا: «تلاقت أعيننا؛ كان يستطيع أن يقرأ في كتابي الازدراء، فاستدار مع تعبير عن الغضب الصادق والسخرية المصطنعة. عبارة واحدة فقط، ولكن كم وراءها! الازدراء هو شعور تجاه شخص سقط أخلاقيا ولا يمكن للمرء حتى أن يشعر بالأسف عليه. إن غضب شفابرين يعد بالانتقام، مثله تمامًا، غير أمين ولا يرحم، ويبدو أن السخرية المصطنعة تقول: "أنا غير أمين، لكنني أقوى".

في هذا الدرس، يستمر العمل على اختيار المواد اللازمة الخصائص المقارنةهؤلاء الأبطال.

الواجبات المنزلية ل الدرس الحادي عشروفقا للفصل العاشر:

1. قارن قلعة أورينبورغ بقلعة بيلوجورسك.
2. ما الذي يفسر وفرة المفردات العتيقة والمفردات الكتابية في خطاب جيش أورينبورغ؟
3. هل كان أندريه كارلوفيتش مخطئًا عندما منع غرينيف من العودة؟

ترك عزيزي Grinev والقارئ قلعة Belogorsk ، وأنا والراوي على الطريق مرة أخرى. ولكن كيف تغير المسافر وتجربة السفر! وهو الآن يلتقي بمدانين بوجوه "مشوهة بالملقط"، والقلق يملأ الأجواء. كما هو الحال في فصل "القلعة"، يهتم الراوي أولاً بالمستوطنة المحصنة نفسها. التناقض واضح: حول الجدران الحجرية في أورينبورغ، تم حفر الخندق، ويقف الحراس عند البوابة، والعمل على قدم وساق للتحضير للدفاع. ما هي الاستنتاجات التي يمكن لبطلنا استخلاصها من الصورة التي رآها؟ ما هي الآمال التي يمكن أن تشتعل فيه؟ نظرًا لأن أورينبورغ هي قلعة حقيقية وليست حصنًا اسميًا، فمن المحتمل أن تكون قواتها كبيرة وقيادتها مؤهلة. وبالتالي، ليس من الممكن إجراء عملية دفاعية فحسب، بل هجومية أيضًا. هذا الفكر يدفئ القلب ويعاني من مصير الفتاة المهجورة.

يبدو أن السؤال التالي يبعد الطلاب عن الحبكة ويلفت انتباههم إلى خصائص الكلام الخاصة بالشخصيات. لكن هذا العمل سيسمح لنا أن نفهم أن آمال بيوتر أندريفيتش في المساعدة في تحرير حبيبته تذهب سدى. خطاب المسؤولين والعسكريين في أورينبورغ منفصل عن الحياة الحقيقية، اليوم. تشير التقاليد القديمة والبيروقراطية والاحتفالات غير الضرورية في مثل هذه اللحظة الحادة إلى أننا لا ننظر إلى الجنرالات العسكريين المتحمسين الذين يخوضون المعركة بجرأة بواقي مفتوح، ولكن المسؤولين القدامى الحذرين الذين يعرفون النظرية جيدًا، لكنهم يستبعدون تمامًا المخاطرة والمغامرة: "أنا لا أجرؤ على تحمل هذه المسؤولية الكبيرة عندما يتعلق الأمر بأمن المقاطعات التي عهدت بها إليّ صاحبة الجلالة الإمبراطورية، صاحبة السيادة الرحيمة. "

ويتضح من هذا أن قائد أورينبورغ، المتعاطف مع العاشق الفقير، لم يستطع أن يجيب على طلبه بإرسال سرية من الجنود وخمسين قوزاقًا باستثناء: "هذه الحملة لن تكون حكيمة". هل الجنرال الحذر مخطئ؟ عادة ما يتم تقسيم آراء طلاب الصف الثامن. غرينيف شجاع ومتحمس، والحب يمنحه القوة، ومما لا شك فيه، من خلال المخاطرة، لا يزال بإمكانه تحرير شعب بيلوجورسك. أو العكس. القائد مسؤول عن حياة الناس، وحججه لا يمكن إنكارها، وخطط غرينيف العسكرية مليئة بالمغامرة. ومرة أخرى، كلاهما على حق. إن شرف قائد أورينبورغ وشعوره بالواجب يجبره على اتخاذ قرار معقول، لكن شرف غرينيف الذكر لا يسمح له بالتصالح معه. مرة أخرى، بطلنا يقف على مفترق طرق. إنه، كضابط نزيه، لا يجرؤ على مغادرة الوحدة واتخاذ إجراءات محفوفة بالمخاطر بشكل تعسفي، والتي ينظر إليها بشكل غامض من قبل رؤسائه، وخاصة للتواصل مع "السارق"، "اللص والمحتال"، الذي قتل العديد من الأشخاص الجديرين. . ولكن هل يستطيع الإنسان أن يحترم نفسه إذا لم يستجب لمثل هذا النداء: "الأب بيوتر أندريش! " أنت مولاي الوحيد، اشفع لي أيها المسكين؟

التالي الدرس الثاني عشر مخصص لفصلي “تسوية المتمردين” و”اليتيم”. واجب الفصل الحادي عشر:

1. معنى النقش على الفصل.
2. قارن الموقف تجاه Grinev of Pugachev و "جنرالاته".
3. ما معنى حياة بوجاتشيف؟ الإجابة بكلمات القصة.

المعنى المجازي للنقش (بالمناسبة، منمق بوشكين باسم سوماروكوف) واضح. من الواضح من يختبئ تحت قناع الأسد. ولكن لماذا بالضبط "الأسد"؟ أولاً، هو ملك الوحوش. ثانيا، إنه هائل. ثالثا، لا يمكن التنبؤ به. "لماذا تكرمت بالترحيب بي في عريني؟" - سأل بمودة. المفترس الحنون مخادع؛ سوف يستدرجك، يداعبك، ثم يذهب ويأكلك... كل شيء ممكن. يشير بوشكين باستمرار بمساعدة النقوش (ليس لديه فرص أخرى للتحدث مع القارئ، لأن أمامنا ملاحظات غرينيف) إلى الخطر، ويخلق التوتر، ويزيد من القلق.

وبالفعل، فإن غرينيف، الذي يجد نفسه مرة أخرى في "عرين" بوجاتشيف، يلعب بالنار. المالك لطيف مع الضيف، لكن "جنرالاته" ليسوا مواتيين على الإطلاق: "إذا كنت تريد تعليق شفابرين، فقم بشنق هذا الرجل على نفس المشنقة". هل من المفيد أن يتشاجر بوجاتشيف معهم؟ بدون جيشه هو لا شيء. دعونا ندعو الرجال إلى التذكر أغنية شعبيةعن ستيبان رازين. ماذا فعل زعيم فلاح آخر عندما بدأ القوزاق في التذمر؟ دون تأخير، ألقى الأميرة الأسيرة المؤسفة في البحر، والناس، حكما على شفقة الأغنية، وافقوا عليه. نفس الشيء يمكن أن يحدث لبيوتر أندرييفيتش. بغض النظر عن مدى تعاطف بوجاتشيف معه، فإن غرينيف شخص غريب، و"الجنرالات" هم المقربون منه، ولكن يمكن أن تحدث ثورة في "قصر" خشبي.

لذا فإن بوجاتشيف يخاطر أيضًا، وبالطبع، ليس فقط بتعاطفه الغريب مع ضابط أورينبورغ الشاب، ولكن أيضًا بحياته كلها. حتى في وقت سابق، عند تحليل الأغنية، قلنا أن البطل يعرف مصيره في المستقبل - عمودين مع العارضة. ثم تم تأجيل محادثتنا حول سبب اختياره لهذه الحياة لنفسه. كل واحد كوّن رأيه الخاص، لكننا لم نجد الإجابة في القصة حينها. الآن يجيب بوجاتشيف نفسه على هذا السؤال بمثل النسر والغراب. يكمن معنى حياته في مغزى الحكاية الخيالية: "بدلاً من أكل الجيفة لمدة ثلاثمائة عام، من الأفضل أن تشرب من الدم الحي مرة واحدة، ثم ما يعطيه الله!"

وفي نفس الدرس نعمل على الفصل الثاني عشر حسب الخطة :

1. ما هو الدور الذي تلعبه ماريا إيفانوفنا في العلاقة بين غرينيف وشفابرين؟
2. ما الذي ساعد Grinev على تجنب الموت مرة أخرى؟

في فصل "اليتيم" يصل الصراع بين غرينيف وشفابرين أعلى نقطةالتطوير ومسموح به. الذروة هي اكتشاف شفابرين لأصول ماشا. يلعب شفابرين كل شيء، ويضحي بماريا إيفانوفنا: "هذه الفتاة ليست ابنة أخت الكاهن المحلي: إنها ابنة إيفان ميرونوف..." كلا البطلين يحبان ماشا. ليس هناك شك في حب غرينيف؛ فقد ارتكبت كل أفعاله الجريئة والمحفوفة بالمخاطر من أجلها. حوله الحب من مخادع غير مسؤول إلى رجل حقيقي، شخص بالغ نبيل. لكن هل شفابرين يحب ماشا؟ ربما نعم. فقط هذا حب مختلف تمامًا. لقد كشفت عن كل شيء سري، مخفي بشدة، وقبيح المظهر في طبيعة أليكسي إيفانوفيتش. هذا هو الحب من أجل الذات. الفتاة التي كانت ذات يوم سببًا لشجار بين شابين، تصبح مقياسًا لشرف الأبطال ونبلهم، وتكشف عن أرواحهم، وتنمي ما هو متأصل فيهم. ربما لهذا السبب سميت القصة على اسم هذه الشخصية؟

تم حل الصراع مرة أخرى بمساعدة "الأسد اللطيف". الخاتمة تشبه الحكاية الخيالية تقريبًا: هُزم الشر، وينتظر زفاف الأبطال السعداء. لكن في مرحلة ما، علقت حياتهم بخيط رفيع: "ثبت بوجاتشيف عينيه الناريتين علي: "وماذا هذا أيضًا؟" - سألني في حيرة." ومرة أخرى يأسره صدق غرينيف. الحجج المنطقية للمحاور تثبط عزيمة "المفترس" الغاضب.

في نهاية الدرس ننتهي من العمل على وصف مقارن للأبطال الذين وصل الصراع بينهم إلى حل.

على الدرس الثالث عشرنحن ننتهي من العمل على نص القصة. وأسئلة الفصلين الأخيرين هي كما يلي:

1. هل تعتقد أن غرينيف هو المسؤول؟ فهل تم القبض عليه بحق؟
2. لماذا تعتقد أن كاثرين الثانية عفوت عن غرينيف؟
3. لماذا قدم بوشكين عمله على شكل ملاحظات غرينيف؟

من خلال طرح هذه الأسئلة، أؤكد أنني أتوقع من الطلاب أن يتخذوا قراراتهم بأنفسهم. هل يقع اللوم على غرينيف؟ وكما أن كل شيء في هذه القصة ليس بسيطا، فإن الإجابة على هذا السؤال ليست بسيطة أيضا. بموجب القانون، نعم، إنه مذنب: لقد غادر قلعة أورينبورغ دون إذن، وكان على علاقة ودية مع مجرم الدولة، وقبل الهدايا منه وأعطاها بنفسه. لكن هذا لا يتم إلا بموجب القانون، إذا جاز التعبير، من الخارج. لكننا رأينا، وسمعنا، ونعلم أن هذه الظروف، المشبوهة حقًا للوهلة الأولى، ليست مرتبطة على الإطلاق بفقدان شرف البطل، بالخيانة. مرة أخرى، هناك تناقض بين القانون والإنسانية.

لماذا لا يأتي خلاص غرينيف من السلطات القضائية، بل من كاثرين؟ ماريا إيفانوفنا لا تتحدى الحكم، ولكنها تطلب الرحمة. ومن المثير للاهتمام أن ماشا تحكي قصتها ليس للإمبراطورة، بل لسيدة لطيفة التقت بها بالصدفة في حديقة تسارسكوي سيلو. لقد فهمتها السيدة كامرأة، كامرأة، كشخص، كشخص. ويمكن للقانون أن يتراجع عندما تدخل الإنسانية والرحمة حيز التنفيذ. لم تبرر كاثرين الأمر بل عفت عن غرينيف. وفقًا لخطة بوشكين، فإن بطل القصة هذا يُرحم من قبل اثنين من الأباطرة - الحقيقي والمحتال، وهما حاملان للسلطة، وهما أعداء لا يمكن التوفيق بينهما. حتى القانون الذي لا يرحم ولكنه أعمى يتراجع أمام الصدق والإنسانية.

نشعر أن غرينيف على حق، ونشعر بالقلق، ونكبر معه، ربما لأننا ننظر إلى الأحداث الموصوفة من خلال عينيه. بوشكين، بعد أن اختار شكل ملاحظات الشخصية الرئيسية لقصته، يجعل القارئ منخرطًا في كل ما يحدث له. وإذا كانت «ابنة القبطان» هي قصة نضج الروح، فمن أفضل من الشخصية نفسها ليحكي عنها؟ أخيراً، إذا نظرنا إلى الوراء، نتذكر مرة أخرى كيف كان بتروشا في الفصول الأولى وما أصبح عليه في الأخير، الشخص الذي "تعرف عليه بوجاتشيف في الحشد وأومأ برأسه إليه" في اللحظة الأخيرة من حياته.

الدرسين الأخيرين الرابع عشر والخامس عشر(من المفترض أنها ستحدث في نفس اليوم وواحدة تلو الأخرى) ننفذها بالشكل لعبة لعب الأدوار"محاكمة غرينيف." أقترح على الرجال إجراء محاكمتهم الخاصة بتهمة الخيانة ضد بيوتر أندريفيتش غرينيف. يرأس الاجتماع قاض، ويتم تشكيل مجموعات الادعاء (المدعي العام، الشهود زورين، شفابرين، أندريه كارلوفيتش) والدفاع (المحامي، الشهود ماريا إيفانوفنا ميرونوفا، القن أركيب سافيليف، الكاهن أكولينا بامفيلوفنا، إميليان بوجاشيف). الطلاب الباقون يعملون كمحلفين. يتم تعيين الأدوار مسبقًا، لكنني لا أقدم أي توصيات سوى المعرفة الممتازة بالنص بالطبع.

يقوم المدعي العام والمحامي بإلقاء كلماتهم، واستجواب الشهود، والاستماع إلى الكلمة الأخيرة للمتهم. من سيفوز: القانون أم الرحمة؟ كل فئة لها حكمها الخاص. وفي بعض الأماكن كان الدفاع أكثر إقناعا وبلاغة، وفي أماكن أخرى كان الادعاء أكثر إقناعا. هيئة المحلفين تتوصل إلى حكم خلف أبواب مغلقة. ولكن مهما كان قرار المحكمة العليا، خلال هذه اللعبة، كل ما تم تجربته وفهمه على مدى فترة طويلة من الاختراق في هذه القصة التاريخية المذهلة، مؤثرة جدًا وذات صلة بأولئك الذين يكبرون، يجتمع معًا.