युवा समूह में संगीत शिक्षा का सारांश। युवा समूह में संगीत पाठ "म्यूजिकल टेरेमोक

छोटे बच्चों के साथ काम करना कठिन है - यह एक जिम्मेदार प्रक्रिया है जिसके लिए महान ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होती है। एक स्पष्ट पाठ योजना बनाने, एक मूल दृष्टिकोण चुनने, रचनात्मक विचारों को उधार लेने से नौसिखिया शिक्षकों को तेजी से इसकी आदत डालने में मदद मिलेगी, और अनुभवी शिक्षकों को अपनी कक्षाओं में विविधता लाने में मदद मिलेगी। संगीत निर्देशक के पास कई कार्य होते हैं जिन्हें स्पष्ट रूप से समझने और निष्पादित करने की आवश्यकता होती है। यह कार्यों और उन्हें लागू करने के तरीके के बारे में है जो आप इस लेख से सीखेंगे।

किंडरगार्टन में संगीत पाठ का उद्देश्य, विशिष्ट कार्य और तकनीकें

संगीत निर्देशक का मुख्य लक्ष्य अपने व्यवसाय से बच्चों को आनंद और आनंद पहुंचाना है। हालाँकि, प्रत्येक पाठ के साथ, वह बहुत सारे कौशल बनाता है, सांस्कृतिक धारणा की शिक्षा में लगा हुआ है।

बच्चों को संगीत सिखाने के कार्य एवं विधियाँ (प्रथम कनिष्ठ समूह)

सीखने के कार्य. बच्चों को अवश्य सीखना चाहिए:

• संगीत के साथ लयबद्ध तरीके से आगे बढ़ें;
• किसी संगीत रचना की मनोदशा और चरित्र को पहचान सकेंगे;
• संगीत वाद्ययंत्रों से वांछित ध्वनि निकालें और ऑर्केस्ट्रा में बजाएं;
• संगीतमय रंगों और ध्वनि की गतिशीलता के बीच अंतर कर सकेंगे;
• सामूहिक नृत्य.

दो साल के बच्चों के लिए जोड़े में नृत्य करना आसान नहीं है, लेकिन रोमांचक है

संगीत पाठ में यह विकसित करना आवश्यक है:

• संगीत रचनाएँ सुनते समय प्रतिक्रियाशीलता;
• चातुर्य की अवचेतन भावना और वाद्ययंत्रों को लयबद्ध तरीके से बजाने की क्षमता;
• संगीत संबंधी सोच;
• सांस्कृतिक चेतना.

विधिवत तरीके:

• संगीत के प्रकारों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करने के लिए ऑडियो रिकॉर्डिंग का उपयोग;
• जो कहा जा रहा है उसे स्पष्ट रूप से समझाने के लिए या बच्चे को ऐसा करने में सक्षम बनाने के लिए चित्रों का उपयोग करना।

बच्चों को संगीत सिखाने के कार्य और तरीके (दूसरा कनिष्ठ समूह)

सीखने के कार्य:

• बच्चों को संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाएं: चम्मच, ड्रम;
• सभी ध्वनियों का सही उच्चारण करना सीखें;
• विद्यार्थियों को स्वर में स्वर निकालना, सुरीला ढंग से गाना सिखाना;
• किसी संगीत रचना, शैली की प्रकृति में अंतर करना सीखना;
• गोल नृत्य सीखें.

विकास कार्य:

• कोरियोग्राफी और संगीत में स्वतंत्र रूप से संलग्न होने के लिए बच्चे की इच्छा विकसित करना;
• सांस्कृतिक चेतना विकसित करें;
• यह विचार बनाने के लिए कि संगीत जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में शामिल है।

विधिवत तरीके:

• व्यक्तिगत दृष्टिकोण, "श्रृंखला के साथ गाना";
• संगीतमय खेल.

एक संगीतमय खेल का संचालन करने के लिए, एक परी-कथा पात्र बच्चों के पाठ में आ सकता है

किसी गतिविधि में बच्चों की रुचि कैसे बढ़ाएं: प्रेरक शुरुआत के उदाहरण

एक परिचयात्मक या परिचयात्मक भाग वह है जिसके साथ आपका पाठ शुरू होगा। छोटी अवधि (तीन से पांच मिनट तक) के बावजूद, यह काफी हद तक इस भाग पर निर्भर करेगा कि संगीत निर्देशक अपने बच्चों में कितनी रुचि लेंगे, वे पाठ को कैसे सुनेंगे। अल्पावधि में, निम्नलिखित करना महत्वपूर्ण है:

1. बच्चों को यह दिखाना ज़रूरी है कि यह कक्षा का समय है। उन्हें शांत होना चाहिए, सीखने की प्रक्रिया के दौरान आचरण के नियमों को याद रखना चाहिए।
2. तब बच्चे गीत गा सकते हैं, यदि ऐसा कोई अनुष्ठान हो, तो कोई नायक, कोई चित्र प्रकट हो सकता है, संगीत बज सकता है जो सीखने की प्रक्रिया में बच्चों को मंत्रमुग्ध कर देगा। बच्चे पाठ के लिए किस प्रकार तैयार होते हैं यह बहुत महत्वपूर्ण है। ये सकारात्मक भावनाएँ होनी चाहिए। यदि कविता और गीत पर बहुत अधिक समय खर्च किया जाता है, तो सभी एक साथ, बच्चे और संगीत निर्देशक, बस एक मंडली में खड़े हो सकते हैं और एक-दूसरे को कुछ सुखद शुभकामनाएं दे सकते हैं, या बस मुस्कुरा सकते हैं। इस तरह के अनुष्ठान को समय-समय पर बदला जा सकता है, लेकिन कभी-कभी, यह अवचेतन स्तर पर होता है कि यह बच्चों को अंततः शांत होने और पाठ में शामिल होने की अनुमति देगा। वही अनुष्ठान प्रशिक्षण को पूरा कर सकता है।
3. इस पाठ का उद्देश्य बताना ज़रूरी है।

सिर्फ इसलिए कि कोई बच्चा किसी गतिविधि के मूड में है इसका मतलब यह नहीं है कि वह उसमें रुचि रखता है। खेल रुचि आकर्षित करने का सबसे आसान तरीका है। यहां किसी पाठ की प्रेरक शुरुआत के कुछ उदाहरण दिए गए हैं जिनका उपयोग एक संगीत निर्देशक सीखने में विविधता लाने के लिए कर सकता है:

• "खिलौने की मदद करो।" खिलौने की समस्या का समाधान करके बच्चा सीखने का लक्ष्य प्राप्त कर लेता है।
  बच्चों को खिलौने की समस्या के बारे में बताया जाता है और उनसे मदद करने का आग्रह किया जाता है। आप बच्चों से पूछें कि क्या वे खिलौने की मदद करने को तैयार हैं। चुनाव करना हमेशा महत्वपूर्ण होता है। आप बच्चों को खिलौने के लिए आवश्यक कार्य सिखाने का प्रस्ताव करते हैं, तो स्पष्टीकरण और प्रदर्शन से बच्चों की रुचि बढ़ेगी। प्रत्येक बच्चे का अपना चरित्र हो सकता है - एक वार्ड (नक्काशीदार, खिलौना, खींचा हुआ चरित्र, जिसकी वह मदद करता है)। इस प्रेरणा से बच्चा सहायक एवं संरक्षक के रूप में कार्य करता है और विभिन्न व्यावहारिक कौशल सिखाने के लिए इसका उपयोग करना उचित है।
• "द स्टोरी ऑफ़ ला"।
  पाठ से पहले, नोट्स ए कमरे में "छिपे हुए" थे (हस्ताक्षर के साथ एक नोट का संकेत)। आपको इस बात पर ध्यान देने की ज़रूरत है कि कमरे में कोई और भी है, जो बच्चों को खोजने के लिए प्रेरित कर रहा है। जब उन्हें सभी नोट मिलते हैं - प्रत्येक पर "ला" लिखा होता है - तो यह याद रखना आवश्यक है कि केवल सात नोट हैं, और चूंकि ला अकेली है, इसलिए वह बहुत अकेली होगी। आप विभिन्न वाद्ययंत्रों पर "ला" स्वर का अभ्यास कर सकते हैं, गाने के शब्दों को इस ध्वनि से बदल सकते हैं, इसे गोल नृत्य के दौरान उच्चारित कर सकते हैं, लंबे समय तक चलने वाले "ला" को गाकर अपनी श्वास को प्रशिक्षित कर सकते हैं, इस प्रकार स्वर पर अधिकतम ध्यान दे सकते हैं। पाठ के अंत में, बच्चे अपना नोट ले जा सकते हैं ताकि वे उसका ध्यान रखना जारी रख सकें।
• "मेरी सहायता करो"।
  यहां, बच्चों का मकसद एक वयस्क के साथ संचार, अनुमोदन प्राप्त करने का अवसर, साथ ही साथ की जा सकने वाली संयुक्त गतिविधियों में रुचि है। यह तकनीक उपयुक्त है यदि संगीत परी मिलने आए - संगीत पाठों का पसंदीदा नायक, जो अक्सर संगीत के देश में जाने के लिए मदद मांगता है - या कोई अन्य परी-कथा पात्र। आप बच्चों को बताएं कि नायक को मदद की ज़रूरत है। प्रत्येक बच्चे को एक चुनौतीपूर्ण कार्य दिया जाता है। अंत में इस बात पर जोर दें कि परिणाम संयुक्त प्रयासों से प्राप्त हुआ।
• "मुझे पढ़ाएं"।
  संगीत निर्देशक को या घटनाओं के नायक - किसी परी-कथा पात्र - को बच्चों को कुछ नए व्यवसाय में महारत हासिल करने के लिए कहना चाहिए, जो बच्चे को पता हो या सिर्फ प्रदर्शन के लिए हो। यह आवश्यक है कि प्रत्येक विद्यार्थी अपना व्यक्तिगत योगदान दे, जिसका अलग से मूल्यांकन एवं प्रशंसा भी की जानी चाहिए।
• "पता नहीं सब कुछ भूल गया।"
  डन्नो बच्चों से मिलने आता है। वह अपनी समस्या के बारे में बात करता है - सभी परी-कथा पात्र उस पर हंसते हैं, क्योंकि वह दुनिया में मौजूद सभी गाने भूल गया है। वह बच्चों से उसकी मदद करने के लिए कहता है। नए साल का गीत, और जन्मदिन का गीत, और शरद ऋतु, और ग्रीष्म, और गोल नृत्य जानना आवश्यक है। बच्चों को स्वयं चुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि वे डन्नो को कौन सा गाना सिखाएंगे, फिर हर कोई नायक के पास जाता है, गाने का हिस्सा पीता है, डन्नो साथ में गाना शुरू करता है, यह सुझाव देता है कि बाकी सभी लोग उसके उदाहरण का अनुसरण करें। गानों के साथ संगीत वाद्ययंत्र बजाना और नृत्य भी किया जा सकता है।

छोटे बच्चों के लिए संगीत की शिक्षा बहुत महत्वपूर्ण है, वे मानसिक क्षमताओं और स्मृति के विकास में योगदान करते हैं।

सभी बच्चों को संगीत सीखना पसंद होता है।

कक्षाओं की विषयगत योजना

विषयगत योजना पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार योजना बना रही है। हालाँकि, यह परिकल्पना की गई है कि विषय को शिक्षक द्वारा स्वतंत्र रूप से चुना जा सकता है या किसी अनुकरणीय सामान्य शिक्षा कार्यक्रम से उधार लिया जा सकता है।

तालिका: एक महीने के लिए पहले कनिष्ठ समूह में संगीत पाठ की योजना का एक अंश

तालिका: संगीत पाठ की योजना बनाने का एक उदाहरणप्रथम कनिष्ठ समूह

तालिका: दूसरे में संगीत पाठ की योजना बनाने का एक उदाहरणकनिष्ठ समूह

पाठ की रूपरेखा का उदाहरण

हमेशा याद रखें कि संगीतकार या गायक बनना किसी की किस्मत में नहीं है। यह ठीक है। ऐसे बच्चे खुद को अलग तरीके से अभिव्यक्त करने में सक्षम होंगे, उनके लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण ढूंढेंगे और वे अपने सर्वोत्तम गुणों को प्रकट करेंगे।

संगीत निर्देशक समूह की सामान्य रुचि और बच्चों की क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए स्वतंत्र रूप से गाने और अभ्यास का चयन कर सकता है।

पाठ में मुख्य बात सकारात्मक भावनाएँ हैं

संगीत के एक पाठ में विभिन्न कार्य शामिल हो सकते हैं: संगीत वाद्ययंत्रों का अध्ययन करना, उनसे ध्वनि निकालने की क्षमता, राग के माध्यम से मनोदशा को व्यक्त करना।
उदाहरण के लिए, संगीत निर्देशक कई संगीत वाद्ययंत्र दिखाता है और बच्चों से उनकी ध्वनि का वर्णन करने के लिए कहता है। प्रस्तुतकर्ता परी कथा "टेरेमोक" को याद करता है, पात्रों की सूची बनाने के लिए कहता है। इसके अलावा, बच्चे पंक्तियों का उच्चारण नहीं करके, बल्कि उन्हें संगीत वाद्ययंत्रों पर आवाज देकर, ध्वनियों के साथ कहानी दोहराते हैं।

1. दरवाजे पर दस्तक लकड़ी की डंडियों से होती है।
2. मराकस एक चूहे का प्रतिनिधित्व करता है।
3. घंटियों की खड़खड़ाहट मेंढ़क की आवाज आती है।
4. खरगोश के पीछे एक त्रिकोण खड़ा है।
5. चैंटरेल के संवादों को टैम्बोरिन से पीटा जाता है।
6. बास की घंटियाँ भेड़िये के लिए बजती हैं।
7. ड्रम उसे दिया जाता है जो सबसे बड़ा नायक होगा - एक भालू।

तालिका: "ऑटम एडवेंचर" विषय पर दूसरे जूनियर समूह में संगीत पाठ का सारांश, लेखक ए.आर.बुलटोवा

वीडियो: बच्चों के लिए संगीत की शिक्षा

https://youtube.com/watch?v=n_i-eeuCbGMवीडियो लोड नहीं किया जा सकता: निजी किंडरगार्टन "रज़विटी" में बच्चों के लिए संगीत पाठ। (https://youtube.com/watch?v=n_i-eeuCbGM)

यदि आप किंडरगार्टन में संगीत निर्देशक बनने का निर्णय लेते हैं, तो यथासंभव अधिक सामग्री का अध्ययन करने का प्रयास करें ताकि आपकी कक्षाएं बच्चों के लिए अधिकतम लाभ के साथ हों। एक उज्ज्वल शुरुआत, एक सार्थक पाठ और अंत में एक गर्मजोशी भरी मुस्कान बच्चे को संगीत से प्यार करने में मदद करेगी। आपके प्रयास आपके प्रत्येक वार्ड के विकास में योगदान हैं।

संगीतमय लयबद्ध गतियाँ:

- अपनी एड़ियों से फर्श को छुए बिना, संगीत पर हल्की छलांग लगाना सिखाएं।
- बच्चों को कदम पर चक्कर लगाते हुए एक, फिर दूसरे पैर को लयबद्ध तरीके से थपथपाने का व्यायाम कराएं।

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल: संगीत वाद्ययंत्रों की ध्वनि का परिचय दें। उन्हें कान से पहचानना सीखें.

संगीत धारणा (सुनना):

- किसी संगीतमय छवि के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करना।
- संगीत अभिव्यक्ति के साधनों के बारे में विचार बनाना।

गायन, गायन कौशल का विकास: गायन कौशल सिखाने के लिए: साथ में गाना, समूह में गाना, अपना मुंह चौड़ा खोलने की क्षमता (ध्वनि निर्माण पर काम)।

- बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें।
- जोड़ियों में डांस सिखाएं, एक-दूसरे का हाथ थामें।

खेल: संगीत के विभिन्न भागों में अंतर करना और इस चरित्र के अनुसार चलना सिखाना: चुपचाप - धीरे चलना, जोर से - तेज दौड़ना।

पाठ प्रगति

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, मुक्त हो जाते हैं, हॉल के पूरे स्थान पर स्थित हो जाते हैं।

"दो खरगोशों के साथ खेल"।

बन्नी: नमस्ते बच्चों! मैं, एक खरगोश, आसानी से कूद सकता हूँ, बस! एक, दो, कूदो! ("कूदता है", इस समय, हॉल के दूसरी तरफ, संगीत निर्देशक के हाथों में, बिल्कुल वही बी-बा-बो बन्नी दिखाई देता है, दो बार दोहराएं।)

ओह, तुम्हें पता है कैसे?

(शिक्षक बी-बा-बो बन्नी खिलौने को एक छोटे पर्दे के पीछे स्टैंड पर रखता है, बन्नी की ओर से बोलता है।)

शिक्षक: दोस्तों, नरम पंजे रखो, अपने पैर की उंगलियों पर उठो, फर्श की एड़ी स्पर्श न करें, हम खरगोशों की तरह आसानी से कूद जाएंगे। संगीत बंद हो जाएगा और हमारे पैर भी रुक जाएंगे. (शिक्षक का टिप्पणी प्रदर्शन।)

प्ले: टी. लोमोवा द्वारा "बनीज़" संगीत।

बन्नी: शाबाश दोस्तों! क्या तुम्हें नृत्य करना आता है?

शिक्षक: देखो, हरे, हमारे लोग मेरी तरह धीरे-धीरे घूमना कैसे जानते हैं! (शिक्षक दिखा रहा है।)

प्ले: टी. लोमोवा द्वारा "व्हर्ल" संगीत।

शिक्षक: शाबाश दोस्तों! ओह, और तुम अपने पंजे में खरगोश को क्या पकड़े हुए हो?

बन्नी: यह खड़खड़ाहट है, सुनो दोस्तों, खड़खड़ाहट कैसे बजती है। (बज रहा है।)

बन्नी: आह, मेरे पास एक और ड्रम है। (दस्तक देता है।)

अब मैं तुम्हारे साथ खेलना चाहता हूं. मैं खेलूंगा, और आप लोग मुझे बताएं कि अब मैं आपके लिए क्या खेलूंगा।

(बन्नी स्क्रीन के पीछे ड्रम बजाता है, खड़खड़ाहट करता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं।)

बन्नी: शाबाश, आपने अनुमान लगाया! अब मेरे लिए जंगल और अपने दोस्तों के पास भागने का समय आ गया है। (दूर चला गया।)

शिक्षक: तो खरगोश भाग गया, और आप और मैं जाकर कुर्सियों पर बैठेंगे (बच्चे गुजरते हैं, पियानो के पास कुर्सियों पर बैठते हैं)।

मसल्स। हाथ.: (संगीत निर्देशक.)

दोस्तों, पहेली सुनो:

“पाइंस के नीचे, पेड़ों के नीचे
क्या सुइयों का कोई थैला है? (हेजहोग। एक हाथी प्रकट होता है - एक खिलौना।)

देखो उसकी रीढ़ें कितनी तेज़ हैं, और उसके पैर कितने छोटे और तेज़ हैं।

दोस्तों, ठीक से बैठो, मैं ऐसा ही हूँ!

संगीतकार डी. कबालेव्स्की "हेजहोग" का संगीतमय काम सुनें। संगीत मज़ेदार, तेज़, ऐसा लगता है!

(संगीत खंड 1-4 माप, शिक्षक एक कार्ड उजागर करता है - मॉडलिंग।)

मसल्स। हाथ: संगीत हर्षित (कार्ड - मॉडलिंग), तेज (कार्ड - मॉडलिंग), कांटेदार, संरक्षित (कार्ड - मॉडलिंग) है। और अंत में हेजहोग कहता है: "मैं चुभूंगा!"।

नाटक: डी. कबालेव्स्की का "हेजहोग" संगीत।

मसल्स। हाथ: बताओ दोस्तों. हमारे पास किस प्रकार का हाथी है, प्रसन्न या उदास?

बच्चे: प्रसन्नचित्त.

मसल्स। हाथ.: यह सही है, तो संगीत मज़ेदार या दुखद जैसा लगता है?

बच्चे:मज़ेदार।

मसल्स। हाथ: ठीक है! क्या हेजहोग के पैर तेज़ या धीमी गति से चलते हैं?

बच्चे: जल्दी.

मसल्स। हाथ: यह सही है, तो संगीत तेज़ या धीमा लगता है?

बच्चे: जल्दी.

मसल्स। हाथ : बैठो, बिल्कुल मेरी तरह! संगीत का टुकड़ा "हेजहोग" फिर से सुनें।

नाटक: डी. कबालेव्स्की का "हेजहोग" संगीत।

(संगीत वाला हाथ एक खिलौना लाता है - एक हाथी उसके कान के पास, सुनता है, बोलता है।)

मसल्स। हाथ: हेजहोग ने मुझसे कहा कि तुमने हर चीज़ की सही पहचान की है। ओह, और वह आपको इस तरह आराम से बैठने के लिए कहता है!

हेजहोग: बच्चों, क्या तुम मेरे दोस्त कॉकरेल के बारे में गाना जानते हो?

बच्चे: हां हमें पता है।

मसल्स। हाथ: दोस्तों, मेरी मदद करो, गीत के साथ गाओ।

गाना: "कॉकरेल" रूसी लोक राग।

बनी: शाबाश, अब ये गाना मुझे भी आता है.

मसल्स। हाथ: सर्दियों के बारे में हेजहोग का एक और गाना सुनें। आइए हम अपने हेजहोग को मेरी तरह मुंह खोलकर गाना गाना सिखाएं! (म्यूजिक हैंड शो..)

बनी: शाबाश, अब मैं भी मुंह खोलकर गाना जानता हूं। (हेजहोग भाग जाता है।)

मसल्स। हाथ: तो हमारा हेजहोग भाग गया, और हमारे लिए उपहार के रूप में इतना छोटा क्रिसमस ट्री छोड़ गया (शिक्षक क्रिसमस ट्री को उजागर करता है)।

हम साथ गाएंगे, लेकिन चिल्लाएंगे नहीं.

गीत: "हेरिंगबोन" संगीत एम. क्रेसेवा द्वारा।

मसल्स। हाथ : अब चलो नाचो. हॉल के मध्य से बाहर निकलें.

शिक्षक: देखिये हम कैसा डांस करेंगे. (शिक्षक और बच्चे को दिखाते हुए)

शिक्षक: अपने लिए एक दोस्त खोजें, जोड़ियों में खड़े हों। (बच्चे जोड़े में खड़े होते हैं।)

शिक्षक: ओह, लेकिन मेरे लोगों को क्या हुआ, वे झगड़ पड़े, अपने होंठ थपथपाये, अपनी भौहें सिकोड़ लीं, और चलो अपने पैर पटकने लगे।

नृत्य: टी. विल्कोरिस्काया का संगीत "वी मेड फ्रेंड्स"।

शिक्षक: और हाथों को इस तरह परोसा जाना चाहिए, हथेलियाँ ऊपर (दिखाएँ), कदम पर धीरे-धीरे घूमें (दिखाएँ)।

नृत्य: टी. विल्कोरिस्काया का संगीत "वी मेड फ्रेंड्स"। (संगीतमय अंश, नृत्य का भाग 2।)

केयरगिवर : ओह, देखो, मिशेंका हमसे मिलने आया था, और वह हमारे साथ लुका-छिपी खेलना चाहता है। (मिश्का को हॉल के बीच में बिठाता है, उसकी आंखों पर पट्टी बांध देता है।)

शिक्षक: मिशेंका के चारों ओर एक घेरे में खड़े हो जाओ। अपनी उंगलियां तैयार करें. शांत संगीत की ओर हम धीरे-धीरे मिशेंका की ओर जाएंगे, और तेज़ संगीत की ओर हम इसी तरह वापस जाएंगे। (शिक्षक दिखा रहा है।)

अब, चलो खेलते हैं.

खेल: एम. फ्लोटोव द्वारा "ज़मुर्की" संगीत। (खेल 2 बार खेला जाता है।)

शिक्षक: आइए मिशेंका को अपने साथ समूह में ले जाएं और उसके साथ खेलें।

मसल्स। हाथ: आपने जिस तरह से गाया, नृत्य किया, बजाया, वह मुझे पसंद आया। अलविदा, दोस्तों।

"नगरपालिका बजटीय प्रीस्कूल संस्था

किंडरगार्टन नंबर 9 बालाकोवो

संगीत पाठ का सार

दूसरे कनिष्ठ समूह में

"संगीत वाद्ययंत्रों का परिचय"

द्वारा तैयार:

संगीत निर्देशक

रफ़ीकोवा एन.के.एच.

कार्यक्रम सामग्री

• सीखने के कार्य:

• इमारती लकड़ी को अलग करनासंगीत वाद्ययंत्र;
• अंतर करना चरित्रसंगीत का एक टुकड़ा, उचित हरकतें करें;
• गायन कौशल विकसित करेंशुरु करोगायन पी ओ परिचय के बाद, समूह में सामंजस्यपूर्ण ढंग से गाएं, गाने के शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें।
• कौशल का निर्माण करेंखेलबच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों पर;

• विकास कार्य:

• विकास करनाभावनात्मक प्रतिक्रिया
• संवेदी क्षमताएं और पिच श्रवण,
• हाथों की लय, बढ़िया मोटर कौशल की भावना विकसित करें।
• गायन की आवाज़ और आंदोलनों की अभिव्यक्ति बनाने के लिए।

• शैक्षिक कार्य:

• संगीत में प्रेम और रुचि पैदा करें;

पाठ के लिए सामग्री

• स्क्रीन
• 3 खिलौने (पक्षी, बनी, घोड़ा) और, तदनुसार, संगीतमयबी नए वाद्ययंत्र (त्रिकोण, डफ, लकड़ी के चम्मच)।

अध्ययन प्रक्रिया

संगीत निर्देशक.हैलो दोस्तों! क्या आप जानते हैं "हैलो" का मतलब क्या होता है? यह शब्द "स्वास्थ्य" - "स्वास्थ्य" शब्द से आया है। स्वस्थ रहने के लिए आपको क्या करना चाहिए?

बच्चे उत्तर देते हैं.

संगीत निर्देशक.आइए, हम स्वस्थ रहने के लिए अब थोड़ा व्यायाम करें।

वैलेओलॉजिकल गीत-जपस्वास्थ्य मालिश के साथ "सुप्रभात"(आर्सेनेव्स्काया के बारे में शब्द और संगीत)

1. सुप्रभात! भुजाएँ भुजाओं की ओर और थोड़ी सी बाहर की ओर
जल्दी मुस्कुराओ!एक दूसरे को प्रणाम करो
और आज पूरा दिन"वसंत"
यह और भी मजेदार होगा.भुजाओं को ऊपर उठाएं

2. हम माथे पर हाथ फेरते हैं,पाठ के माध्यम से आगे बढ़ें
पहनें और गाल.
हम खूबसूरत होंगेसिर को दाएँ और बाएँ झुकाएँ
बगीचे में फूलों की तरह!कंधे बारी-बारी से
आइए अपनी हथेलियाँ रगड़ेंपाठ आंदोलन
मजबूत, मजबूत!
अब ताली बजाओ
अधिक साहसी, अधिक साहसी!
अब हम अपने कान रगड़ेंगे
और अपने स्वास्थ्य को बचाएं.
चलो फिर मुस्कुरायें
सभी स्वस्थ रहें!अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ

संगीत निर्देशक.दोस्तों, आज हमारे पास मेहमान हैं। उन्हें प्रकट करने के लिए, आपको पहेलियों को हल करने की आवश्यकता है(एक पक्षी, एक खरगोश, एक घोड़े के बारे में पहेलियाँ)।

बच्चे पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, संगीत निर्देशक खिलौने दिखाता है।

संगीत निर्देशक.

हमारे मेहमान लंबे समय से इंतजार कर रहे थे।
और थोड़ा थका हुआ हूं.
खेलने के लिए इसे उतारना होगा
और आंदोलन दिखाओ.
पक्षी क्या करता है?

बच्चे। मक्खियाँ।

संगीत निर्देशक.हम कैसे दिखा सकते हैं?

बच्चे। पैर की उंगलियों पर दौड़ना आसान है.

संगीत निर्देशक.और खरगोश?

बच्चे। कूदता है.

संगीत निर्देशक.घोड़ा?

बच्चे। सीधा सरपट दौड़ना.

संगीत निर्देशक.और प्रत्येक आंदोलन का अपना संगीत होता है, और अब मैं बजाऊंगा, और ध्यान से सुनूंगा, संगीत आपको बताएगा कि आपको कौन सा आंदोलन करने की आवश्यकता है।

संगीत हल्की दौड़ने, कूदने, सीधी सरपट दौड़ने (संगीत निर्देशक के विवेक पर) के लिए लगता है, बच्चे उचित हरकतें करते हैं।

संगीत निर्देशक.

उन्होंने कितना आनंदपूर्वक नृत्य किया
और थोड़ा थका हुआ हूं.
चलो बैठो और आराम करो
चलो कुर्सियों पर चलते हैं.

संगीत निर्देशक.दोस्तों, आज हमारे मेहमान खाली हाथ नहीं आए। प्रत्येक अतिथि के पास अपना पसंदीदा संगीत वाद्ययंत्र है, और जब आप इस वाद्ययंत्र को उसकी ध्वनि से पहचानेंगे तो आपको कौन सा वाद्ययंत्र समझ में आएगा।

वह स्क्रीन के पीछे जाता है, वाद्ययंत्र बजाता है: पक्षी - त्रिकोण, बनी - डफ, घोड़ा - लकड़ी के चम्मच।

संगीत निर्देशक.और अब हम संगीत सुनेंगे, और तुम मुझे बताओगे कि वह किस मूड में है।

हम चुपचाप बैठते हैं और कान तैयार करते हैं,
क्योंकि हम सुनना सीखना चाहते हैं।

संगीत निर्देशक रूसी लोक गीत "आह, यू, कैनोपी" की धुन बजाते हैं। बच्चे बात कर रहे हैं.

संगीत निर्देशक.इसके अंतर्गत क्या किया जा सकता है?

बच्चे। नृत्य।

संगीत निर्देशक.संगीत उत्साहित करने वाला, मनोरंजक, उत्साहित करने वाला है। दोस्तों, आपने शायद देखा होगा कि संगीत हमेशा एक जैसा नहीं बजता।

बच्चों के उत्तर.

संगीत निर्देशक.यह सही है, मैंने या तो चुपचाप या ज़ोर से बजाया। अब हम संगीत वाद्ययंत्र लेंगे और जैसा संगीत बजता है वैसा ही बजाएंगे।

बच्चे संगीत वाद्ययंत्र बजाते हैं।

संगीत निर्देशक.बहुत अच्छा! क्या आपके और मेरे पास भी कोई वाद्य यंत्र है - क्या वह हमारी आवाज़ है? हम अपनी आवाज़ के साथ क्या करते हैं?

बच्चे उत्तर देते हैं.

संगीत निर्देशक.निश्चित रूप से। लेकिन खूबसूरती से गाने के लिए और आवाज को नुकसान न पहुंचाने के लिए सबसे पहले आपको आवाज को गर्म करने की जरूरत है। हम संगीतमय वार्म-अप गाएंगे, सावधान रहें, बिना चिल्लाए गाएं, संगीत सुनें और एक-दूसरे को सुनें।

"संगीतमय कसरत"(संगीत और गीत ई. मक्शांत्सेवा द्वारा, व्यवस्थित एल. कलबस द्वारा)

संगीत निर्देशक.खैर, आवाज गर्म करो और पता करो कि अब मैं तुम्हारे लिए कौन सा गाना बजाऊंगा।

परिचय के बाद बच्चे किसी परिचित गीत का नाम बताते हैं।

संगीत निर्देशक.सही। आइए हम सब मिलकर गाएँ।

गाना "स्पैरो" (वी. गेरचिक द्वारा संगीत, ए. चेल्टसोव द्वारा गीत)

संगीत निर्देशक.

और अब तुम, बच्चे,
एक मजेदार खेल आपका इंतजार कर रहा है.
एक दो तीन चार पांच
हमें एक दायरे में आने की जरूरत है.

खेल "मज़े करो बच्चों"(एस्टोनियाई लोक गीत, टी. पोपटेंको द्वारा व्यवस्थित, रूसी पाठ आई. चेर्नित्सकाया द्वारा)

संगीत निर्देशक.शाबाश लड़कों! और अब मैं आपको एक अद्भुत जंगल में आमंत्रित करता हूं। एक के बाद एक उठो, चलो मेरे लिए ट्रेन से चलते हैं।

ऊपरी श्वसन पथ के लिए निवारक अभ्यास का एक सेट(ओ. आर्सेनेव्स्काया) अभ्यासों के साथ चित्र या स्लाइड भी हो सकते हैं।

लोकोमोटिव हमें जंगल में ले आया।
चू-चू-चू! चू-चू-चू!
(कोहनियों पर हाथ मोड़कर हॉल में घूमना)
यह आश्चर्यों से भरा है.
(आश्चर्यजनक रूप से साँस छोड़ते हुए "मम्म" का उच्चारण करें, जबकि अपनी उंगलियों को नाक के पंखों पर थपथपाएँ)
यहाँ क्रोधित हाथी आता है:
पी-एफ-एफ-एफ, पी-एफ-एफ-एफ, पी-एफ-एफ-एफ!(नीचे झुकें, अपनी छाती को अपने हाथों से पकड़ें - एक हेजहोग एक गेंद में लिपटा हुआ)
नाक कहाँ है? आप नहीं समझेंगे.
एफ-एफ-आर! एफ-एफ-आर! एफ-एफ-आर!
यहाँ एक अजीब मधुमक्खी है
वह बच्चों के लिए शहद लेकर आई।
ज़ेड-जेड-जेड! ज़ेड-जेड-जेड! (पाठ के माध्यम से ध्वनि और दृष्टि मार्गदर्शन)
वह हमारी कोहनी पर बैठ गई
ज़ेड-जेड-जेड! ज़ेड-जेड-जेड!
पंजों के बल उड़े.
ज़ेड-जेड-जेड! ज़ेड-जेड-जेड!
गधे ने ततैया को डरा दिया:
हाँ-आह! हाँ-आह! हाँ-आह!(स्वरयंत्र के स्नायुबंधन को मजबूत करना, खर्राटों की रोकथाम)
वह पूरे जंगल में चिल्लाया:
हाँ-आह! हाँ-आह! हाँ-आह!
गीज़ आकाश में उड़ते हैं
हंस गधे से गुनगुनाते हुए कहते हैं:
जी-उ-उ! जी-उ-उ! जी-उ-उ! जी-उ-उ!
जी-उ-उ! जी-उ-उ! जी-उ-उ! जी-उ-उ! (धीमी गति से चलना, सांस भरते हुए पंख-भुजाओं को ऊपर उठाना, ध्वनि के साथ नीचे करना)
थका हुआ? आराम करने की जरूरत है,
बैठ जाओ और मीठी-मीठी उबासी लो।

बच्चे कालीन पर बैठते हैं और कई बार जम्हाई लेते हैं, जिससे स्वरयंत्र-ग्रसनी तंत्र और मस्तिष्क की गतिविधि उत्तेजित होती है।

संगीत निर्देशक.एक बाकी है? अब आप घूमने जा सकते हैं. हमारा पाठ समाप्त हो गया है, आइए अलविदा कहें।

मरीना विविटुक
दूसरे कनिष्ठ समूह में संगीत पाठ की रूपरेखा

अमूर्त दूसरे कनिष्ठ समूह में संगीत की शिक्षा

संगीत निर्देशक विवटुक एम. ए

कार्यक्रम सामग्री

लक्ष्य: विकास करना म्यूजिकलसंज्ञानात्मक-अनुसंधान, रचनात्मक, संचार के माध्यम से प्रीस्कूलरों की क्षमताएं, म्यूजिकल, गेमिंग, मोटर, मनोरंजक गतिविधियाँ। भाषण और संचार की उत्तेजना संगीत का पाठ, परिचय म्यूजिकलबच्चे के श्रवण ध्यान, लय की भावना, स्थानिक प्रतिनिधित्व, आंदोलनों का समन्वय, संचार कौशल विकसित करने के साधन के रूप में खेल और व्यायाम

सीखने के कार्य:

बाद में गाना शुरू करने की क्षमता में सुधार करें संगीत परिचय, गाते समय लयबद्ध तरीके से हरकतें करें।

चरित्र को अलग करना संगीत, उचित हरकतें करें;

के साथ बातचीत के अनुभव का संचय संगीतमय कार्य.

प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों को नोटिस करने की क्षमता विकसित करें।

भागों के परिवर्तन को महसूस करने की क्षमता का निर्माण करना म्यूजिकलकाम करें और इसे गतिविधि में स्थानांतरित करें।

गायन में गीतों की प्रकृति को व्यक्त करने, बिना तनाव के सामंजस्यपूर्ण ढंग से गाने की क्षमता का निर्माण करना।

विकास कार्य:

भावनात्मक प्रतिक्रिया, एक सक्रिय भागीदार, कलाकार की स्थिति विकसित करें

संवेदी क्षमताएं और पिच श्रवण, संगीतमय स्मृति, समयबद्ध श्रवण, मोडल भावना, लय की भावना

सुधार संगीत की दृष्टि से- लयबद्ध गति.

गाते समय लयबद्ध हरकतें करें।

हाथों की लय, बढ़िया मोटर कौशल की भावना विकसित करें।

सभी संज्ञानात्मक कार्यों का विकास करें (धारणा, ध्यान, सोच).

शैक्षिक कार्य:

सुधार संगीत की दृष्टि से- लयबद्ध गति.

बच्चों में गतिविधि, पहल, स्वतंत्रता, रचनात्मकता को शिक्षित करना

प्यार और रुचि पैदा करें संगीत;

तरीकों:

मौखिक (गौरैया के बारे में रहस्य)

तस्वीर (चित्रण का प्रयोग करें)

व्यावहारिक

चाल:

खेल "झगड़ा-सुलह"

सुनवाई संगीत"गौरैया"लक्ष्य: विकास संगीतमय स्मृति

चेहरे के भावों के विकास के लिए "बड़े और छोटे पक्षी" गाना -

"स्प्रिंग" गाना गाते हुए

प्रयुक्त पुस्तकें:

1"हर दिन छुट्टी"लडुस्की कनिष्ठ समूह I. कप्लुनोवा, और नोवोस्कोल्टसेव

2. पत्रिका « संगीत निर्देशक नंबर 1» , 2012.

3. ज़त्सेपिना एम. बी. म्यूजिकलबालवाड़ी में शिक्षा. -एम। ; मोज़ेक- संश्लेषण, 2010.

योजना

1. नमस्कार "हैलो पेन"

2. संगीत-लयबद्ध हरकतें "बड़े और छोटे पैर" एम। अगाफ़ोनिकोवा,

टोपोटुस्की आर. एन। एम।

3. फिंगर जिम्नास्टिक "पुर्र कैट"

4. सुनना। "स्पैरो हंगेरियन नार। चाक।"

5. "बड़े और छोटे पक्षी", "गौरैया एम विखरेवा", "वसंत, एम लोमोवा" गाते हुए जप करें

6. नृत्य, खेल। "" झगड़ा हुआ - सुलह हो गई एम विलकोरिस्काया "

7. कवर की गई सामग्री का समेकन।

संबंधित प्रकाशन:

"जंगल में शीतकालीन सैर" दूसरे कनिष्ठ समूह में संगीत पाठ का सारनगरपालिका बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान "बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 168" वोरोनिश सिनोप्सिस शहर।

युवा समूह "मिश्का" के लिए संगीत पाठ का सारांशकार्य: 1. योजना बनाने की क्षमता का विकास। एक आयोजन सिद्धांत के रूप में खिलौने का उपयोग करना। 2. कल्पना एवं फंतासी का विकास। 3. विकास.

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संख्या 193 "सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन" द्वारा तैयार और संचालित: संगीत।

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युवा समूह में पारंपरिक संगीत पाठ का सारांशकार्य: बच्चे को खुशी और मुस्कान के साथ संगीत की दुनिया से परिचित कराना, संगीत की छवियों और विचारों की धारणा के लिए तैयार करना, नींव रखना।

उद्देश्य: गायन, नृत्य, संगीत वाद्ययंत्र बजाने के माध्यम से संगीत क्षमताओं का विकास करना। संगीत के प्रति प्रेम पैदा करें।

3-4 साल के बच्चों के लिए संगीत पाठ "कात्या गुड़िया हमारी मेहमान है"

1) सीखने के कार्य:

बिना विचलित हुए शुरू से अंत तक गाना सुनें;

संगीत के बदलते हिस्सों पर प्रतिक्रिया दें;

एक सम वृत्त में चलो;

एक आदर्श भावना का निर्माण करना;

संगीतमय वाक्यांशों के अंत में गाएँ;

संगीत की प्रकृति के अनुसार लयबद्ध तरीके से ताली बजाएं।

2) विकासात्मक कार्य:

सुधार करना सीखें;

प्रारंभिक धुनें लिखें;

डांस मूव्स के साथ आएं;

राग की ऊपर और नीचे की गति के बीच अंतर स्पष्ट करें।

3) शैक्षिक कार्य:

खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करें;

प्रारंभिक मातृ भावनाएँ, दया, कोमलता, स्नेह, सहानुभूति का निर्माण करना।

पाठ प्रगति

लड़कियाँ कमरे में प्रवेश करती हैं। संगीत निर्देशक अभिवादन गाता है: "हैलो, लड़कियों!"

लड़कियाँ(गाओ)। नमस्ते (अवरोही प्रमुख त्रय)।

डी. शोस्ताकोविच का हर्षित संगीत लगता है - "वाल्ट्ज जोक"। लड़कियाँ और एक संगीत कार्यकर्ता सबसे सरल संगीत गतिविधियाँ करते हैं - वे प्यूपा का प्रतिनिधित्व करते हैं। संगीत निर्देशक एक खिड़की वाले घर की ओर ध्यान आकर्षित करता है।

संगीत निर्देशक.कोई हमारे पास आया.

बच्चे. गुड़िया।

गुड़िया नमस्ते कहती है. गाना "गुड़िया" लगता है, संगीत एम. क्रासेव का है, शब्द एल. मिरोनोवा के हैं।

संगीत निर्देशक. वह आपसे मिलना चाहती है. अपना नाम गाओ और लकड़ी और कपड़े की गुड़िया बनाओ।

लड़कियाँ अपना होमवर्क कर रही हैं।

संगीत निर्देशक.आइए गुड़िया को हमारे किंडरगार्टन में आमंत्रित करें।

"किंडरगार्टन" गीत पर, ए. फ़िलिपेंको का संगीत, टी. वोल्गिना के शब्द, लड़कियाँ कुर्सियों पर बैठती हैं।

संगीत निर्देशक. गुड़िया कात्या ने मुझसे कहा कि वह अकेले हमसे मिलने नहीं आना चाहती। लेकिन उसकी सहेली बीमार हो गयी. और वह इसके बारे में एक गाना सुनना चाहती है

"द डॉल गॉट सिक" गाना सुन रहा हूँ, संगीत ए. फ़िलिपेंको का है, बोल टी. वोल्गिना के हैं। गीत, उसके चरित्र और सामग्री के बारे में बातचीत।

संगीत निर्देशक.

शांत। शांत। मौन।

बेचारी गुड़िया बीमार है.

बेचारी गुड़िया बीमार है,

वह संगीत मांगती है।

जो उसे पसंद हो वही गाओ

और वह बेहतर हो जाएगी...

ई. ब्लागिनिना

संगीत निर्देशक. हम किंडरगार्टन कैसे आते हैं: कार से, ट्रॉलीबस से, बस से। और मेरा सुझाव है कि आप आज "सोलर ट्राम" पर जाएँ। आइए, खुशी से, ऊंचे स्वर से एक गीत गाएं।

गीत "सोलर ट्राम" का प्रदर्शन, संगीत ए. फ़िलिपेंको द्वारा, गीत ए. डेमिडेंको द्वारा।

संगीत निर्देशक.यहाँ हम आ गए हैं. आइए दस्तक दें.

कामचलाऊ खेल "नॉक लाइक मी" का प्रदर्शन किया जाता है।

संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "सीढ़ी"

संगीत निर्देशक. जब हम किंडरगार्टन के पास पहुंचते हैं, तो हम ऊपर जाते हैं और सीढ़ी के माध्यम से उसमें प्रवेश करते हैं।

संगीत निर्देशक राग को चरण दर चरण - ऊपर या नीचे बजाता है।

संगीत निर्देशक. चलिए गाना सुनते हैं. मुझे कौन दिखाएगा कि गुड़िया सीढ़ी से कैसे ऊपर जाती है और कैसे नीचे उतरती है। और अब गुड़िया संगीत बजने की तरह सीढ़ियों से ऊपर जाएगी। इस सीढ़ी के साथ, गुड़िया हमारे किंडरगार्टन में आई। मैंने देखा कि यहाँ कितना सुन्दर है। मैंने आनंददायक संगीत सुना और आपके साथ नृत्य करना चाहता था। हमारे मेहमान के साथ बाहर आओ.

टी. शुटेंको द्वारा व्यवस्थित यूक्रेनी लोक राग "डांस विद डॉल्स" का प्रदर्शन किया गया

संगीत निर्देशक.

खिड़की से हमें देखता है

मीठी धूप:

हमें सड़क पर चलने के लिए आमंत्रित करता है,

धूप और बारिश के साथ लुका-छिपी खेलें।

"सन एंड रेन" गीत पर एक गेम खेला जा रहा है, संगीत एम. राउचवर्गर का है, गीत ए. बार्टो के हैं।

संगीत निर्देशक. आइए गुड़िया के लिए एक गाना गाएं।

बारिश के बारे में एक गीत प्रस्तुत किया जाता है (संगीत निर्देशक की पसंद पर)।

संगीत निर्देशक. गुड़िया को अलविदा कहें: "अलविदा" (अवरोही ध्वनियाँ)।