Уран зохиол унших соёл. Уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх

Номыг хэрхэн зөв унших вэ
Номын сонголт
Идэвхтэй унших
Унших зохицуулалт

Амжилтанд тэмүүлж, өөрийгөө хөгжүүлэх тал дээр тогтмол ажилладаг хүнд интернет, сургалт, семинар, мэдээжийн хэрэг номноос авах боломжтой шинэ мэдлэг, шаардлагатай мэдээлэл байнга хэрэгтэй байдаг. Ном бол мэдлэгийн хамгийн хүртээмжтэй эх сурвалж юм хэрэгтэй мэдээлэлГэсэн хэдий ч энэ нь тэдгээрийг унших нь хялбар ажил гэсэн үг биш юм. Та номыг хэрхэн зөв уншихаа мэдэх хэрэгтэй! Энэ нийтлэлд ном унших үндсэн дүрмийг өгөх болно.

Номыг хэрхэн зөв унших вэ

Номын сонголт

Хэрэв тодорхой ном унших нь танд хэрэггүй, уйтгартай, сонирхолгүй мэт санагдаж байвал үргэлжлүүлэн унших нь зүйтэй болов уу? Яагаад танд одоо хэрэггүй, хэзээ ч хэрэггүй зүйлд цагаа үрэх ёстой гэж? Номыг зөв уншихын тулд тэдгээрийг хэрхэн сонгохоо мэдэх нь чухал юм.

Ном сонгохдоо үнэтэй зүйл худалдаж авахтай адил хандах хэрэгтэй, учир нь энэ нь таны ирээдүйн туршлага, мэдлэгээс шууд хамаарна. Сурсан зөв ном сонгох, та мөнгө, цагаа хэмнэж, үнэхээр үнэ цэнэтэй мэдээллийг олох болно.

Таны тавьсан зорилгод нийцсэн, таны өмнө тулгараад байгаа асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах номуудыг унших нь зөв юм (бид ажилчдын мэргэжлийг дээшлүүлэхэд туслах тусгай ном зохиол, өөрийгөө хөгжүүлэх ном, ерөнхий боловсролын номуудын тухай ярьж байна. , үүнд дотоодын болон гадаадын сонгодог). Тиймээс, хэдэн зуун татаж авахаасаа өмнө цахим номуудэсвэл очих номын дэлгүүрДараагийн бестселлерийн хувьд өөрөөсөө асуугаарай - Та юу сурмаар байна эсвэл ямар ур чадвар эзэмшихийг хүсч байна вэ? Ном унших гол дүрмийн нэг бол таны хэрэгцээнд нийцсэн, тохирох номыг сонгох явдал юм. зорилго тавих!

Та интернетийг ашиглан төгсгөлгүй олон төрлийн номыг ангилж, мэргэжлийн болон амьдралын зорилгодоо тулгуурлан унших хэрэгтэй номоо сонгох боломжтой.

Танд хэрэгтэй мэдлэгээ сурч, ашиглах талаар батлагдсан туршлага, нэр хүнд, итгэл үнэмшил, практик туршлагатай хэд хэдэн зохиогчийг сонго. Тэдний намтрыг уншиж, унших сонирхогчдын нийгмийн үйлчилгээнд зочилж, уншигч, шүүмжлэгчдээс ирсэн сэтгэгдлийг судлаарай. Номын агуулга, тайлбарт онцгой анхаарал хандуулаарай (үүнийг хавтас дээр эсвэл тараасан дээр зааж өгч болно), энэ нь танд тохирсон эсэх, танд хэрэгтэй мэдээллийг агуулсан эсэхийг олж мэдээрэй.

Номын цөөн хэдэн догол мөрийг уншсаны дараа та энэ нийтлэл нь сонирхолтой, төвөгтэй эсвэл сонирхолтой эсэхийг ойлгох болно хүртээмжтэй хэлматериалыг толилуулж байна. Зөвхөн гүн гүнзгий ойлгосон текстийг уншихад сонирхолгүй байдаг тул номыг хялбархан унших хэрэгтэй.

Мөн гадаад, орос аль зохиолчийг уншихаа шийдэх нь чухал. Жишээлбэл, эдийн засгийн ур чадварыг барууны зохиолчид илүү сайн мэддэг бөгөөд тэд үүнийг манайхаас илүү сайн ойлгодог. Гэсэн хэдий ч үүнийг бүх зохиолчдын тухай, бүх номын тухай хэлж болохгүй.

Идэвхтэй унших

Номыг хэрхэн зөв унших вэ? Идэвхтэй уншаарай! Унших явцад текстийн хамгийн чухал, ач холбогдолтой хэсгийг доогуур зурж, тодруулах, тайлбар өгөх, бичих нь ашигтай байдаг. Өөртөө зориулж тодруулж байна чухал мэдээлэл, Та илүү дээр материалыг сурч, санаж байх, өөрийгөө тайвшруулж, оюун ухаанаа төвлөрүүлэхийг бүү зөвшөөр зөв материал, мөн текстийг зүгээр л гүйлгэж болохгүй. Мэдээжийн хэрэг, идэвхтэй унших арга нь уншихад хамаарахгүй уран зохиол, та зүгээр л амрах гэж уншдаг. Идэвхтэй унших нь тусгай болон мэргэжлийн уран зохиолд илүү тохиромжтой.

Дүрмээр бол ном уншихдаа та оюун ухааны зураглалыг ашиглаж болно. Тэд тодорхой ойлгож, удаан хугацаанд санах шаардлагатай мэдээллийг зохион байгуулахад туслах болно.

Уншиж буй зүйлээ илүү сайн ойлгохын тулд "Ном хэрхэн унших вэ" номын зохиогч Мортимер Адлер. "Агуу бүтээл унших гарын авлага" ном уншихдаа дараах гурван дүрмийг баримтлахыг зөвлөж байна.

Авах ерөнхий санааномын тухай, түүний бүтцэд дүн шинжилгээ хийх;
Ном уншиж байхдаа хай харилцан хэлзохиогчтой хамт текстийн мөн чанарыг гүнзгий судлах;
Уншсаны дараа номын талаар өөрийн шүүмжлэлтэй санаа бодлыг бий болго.

Унших зохицуулалт

эргэлзээгүй, ном унших нь ашигтайхүний мэргэжлийн, оюун ухаан, ёс суртахууны хөгжилд зориулагдсан боловч унших нь бас аюултай байж болно. Жишээлбэл, хэрэв та ойлгох, ойлгох цаг хугацаанаас илүү их уншсан бол таны өөрийн бодол таны уншсан бүтээлийн зохиогчдын бодлоор солигдоно. , дунд зэрэг байхыг санал болгож байна - Та бусдын ишлэл, бодол санаанд хариу үйлдэл үзүүлэхээс гадна өөрийнхөөрөө ямар нэг зүйлийг бүтээж байгаагаа ойлгуулах.

Шинэ мэдлэгийг практикт хэрэгжүүлэх

Өөр нэг чухал зүйл ном унших дүрэм- Энэ эсвэл өөр зөвлөгөө танд хэрхэн хэрэг болох, үүнийг амьдралдаа хэрхэн ашиглах талаар өөрөөсөө илүү олон удаа асуу.

Хүн өөрийгөө хөгжүүлэх нэг ном уншсаны дараа нөгөө номыг шунаж эхэлдэг. Ихэнх тохиолдолд ийм уншлагын үр ашиг нь тэг юм. Хүлээн авсан мэдээлэл нь ашиглагдаагүй тул цаг хугацааны явцад мартагддаг, учир нь их хэмжээний мэдээллийн урсгал (мэдлэг) нь ухамсарт багтах цаг байдаггүй. Тиймээс номыг бүхэлд нь уншсаны дараа өөр номыг татаж авах эсвэл худалдаж авах гэж яарах хэрэггүй, харин олж авсан мэдлэг дээрээ тулгуурлан хөгжүүлэх үйл ажиллагааны төлөвлөгөө гарга. Олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх. Сайн ном- Энэ бол нэг өдрийн дотор уншдаг шар хэвлэл биш, харин та чадварлаг хэрэгжүүлэх хэрэгтэй хувь заяаны бэлэг юм.

Таны уншсан бүх зүйл таны нөхцөл байдалд болон танд хамааралтай байж болохгүй гэдгийг санаарай. Зохиогч нь зөвхөн тайлбарладаг таны үзэл бодол, мөн та бүх шинэ санааг Бурханы зарлиг болгон дагаж мөрдөх шаардлагагүй. Хэрэггүйг нь хаяж, хэрэгтэйг нь ав.

Хэрхэн номыг зөв унших талаар товч зөвлөгөө:

Хэрэв та үл мэдэгдэх хэллэг, хэллэг, үгтэй тааралдвал залхуурах хэрэггүй, тэдгээрийн утга, тайлбарыг олж мэдээрэй. Түүнчлэн, холбоос, тэмдэглэлийг үзэхээс залхуурах хэрэггүй, заримдаа маш сонирхолтой, хамгийн чухал нь хэрэгтэй мэдээлэл байдаг.

Өөр өөр сэдэвтэй номуудыг хооронд нь холбон унших нь зөв биш, бие биенээ нөхсөн эсвэл ижил асуудлыг авч үзсэн номуудыг судлах нь илүү дээр юм, гэхдээ өөр өнцгөөс (бие биенээ хэлэлцэх). Энэ нь уншсан номоо илүү сайн ойлгож, сэдвийг тал бүрээс нь судлах боломжийг олгодог.

Хавчуурга ашиглах. Мэдээжийн хэрэг, та үүнгүйгээр хийж болно: хуудасны буланг нугалж, харандаагаар тэмдэг үлдээж эсвэл номыг хүссэн тархалт руу эргүүлээрэй. Гэхдээ та өөрөө ном худалдаж авах эсвэл хавчуурга хийх нь илүү хялбар байдаг, ялангуяа та номыг сүйтгэхгүй.

Хэрэв танд энэ ном таалагдаж, маш их хэрэгтэй мэдээлэл олж авсан бол баяр баясгалангаа бусадтай хуваалцаарай - номын талаар сэтгэгдлээ үлдээгээрэй. нийгмийн сүлжээнд, блогтоо бүрэн тойм бичих, жагсаалт гаргах шилдэг ишлэлүүд, энэ номыг найз нөхөд, танил хүмүүстээ санал болго. Ингэснээр та хэн нэгэнд үнэ цэнэтэй, өвөрмөц мэдлэг олж авахад нь туслаад зогсохгүй ном уншсанаа дахин нэгтгэн дүгнэж, уншиж байхдаа олж авсан мэдээллээ цэгцлэх болно.

Дүгнэж хэлье. Уншсан номоо өмнөө байгаа зорилго, зорилттойгоо уялдуулж, тунгаан бодож, удаан уншиж, уншсан зүйлдээ дүн шинжилгээ хийж, мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлснээр энэ ажил үр дүнгүй байх болно!!! - хүнийг урагшлуулж, ажил мэргэжлийн болон хувийн амьдралаа сайжруулах боломжийг олгодог өвөрмөц мэдлэгт хүрэх зам өөрийгөө сайжруулах.

Хэрэв та алдаа олсон бол текстийн хэсгийг тодруулж, товшино уу Ctrl+Enter.

спорт, хөгжим, явган аялал. Гэхдээ энэ бүгдийг сурахад зарцуулдаг цагийг хаанаас олох вэ? Та амжилттай суралцахыг хүсч байна уу хамгийн бага зардалцаг? Энд зарим зөвлөмжүүд байна.

Нэгдүгээрт, сургууль дээрээ хичээлдээ цагаа үр дүнтэй өнгөрүүлээрэй. Хурдны тэмдэглэл хөтлөх бидний зөвлөмжийг дагаж, хичээл дээр ойлгохгүй байгаа бүх зүйлээ олж мэдэж, дараа нь юу ч бүү орхи. Бичлэг хийж байна гэрийн даалгавар, Үүний зэрэгцээ түүний гүйцэтгэлийн загварыг бий болгох.

Хоёрдугаарт, та судалж буй хөтөлбөрийн зарим хэсэгт асуудалтай хэвээр байна. Энэ сэдвээр нэмэлт уран зохиол олж уншина уу. Та энэ зохиолыг өөрөө олж болно, эсвэл багш тань танд туслах болно. Санаж байгаарай: тодорхой сэдвээр олон төрлийн уран зохиол унших тусам та үүнийг илүү хялбар, илүү нарийвчлалтай ойлгох болно.

Хичээл бүрийн хувьд багшийн зөвлөсөн нэмэлт ном зохиол, мөн өөрийнхөөрөө олсон зохиолуудыг уншихаа мартуузай. Уншсан зүйлийнхээ үр дүнг бичгээр тэмдэглэхээ бүү мартаарай.

3. Шалгалтын өмнө. Шалгалт бол сургалтын чухал үе шат юм. Таны хувьд энэ үе шатыг илэрхийлж байна онцгой сонирхол: та багш нарт зөвхөн судалж буй хичээлийнхээ сургалтын хөтөлбөрийн талаар мэддэг зүйлээ харуулахаас гадна таны алсын хараатай холбоотой ихэнх зүйлийг харуулах ёстой. нэмэлт уран зохиол. Амжилттай шалгалт өгөх үндэс нь хөтөлбөрийн хэсгүүдийн талаар хатуу мэдлэгтэй байх явдал юм. Бид бүгдийг тайвнаар давтаж, санаж, системд оруулах хэрэгтэй. Санах ойн тухай ярианд дэлгэрэнгүй тайлбарласан үр дүнтэй давталтын системийг бид дахин нэг удаа сануулж байна (х. 126-г үзнэ үү). Энэ үе шатанд хурдан унших юу хийж чадах вэ? Сурах бичгийг шалгалтын материалтай гүнзгий, нарийвчлан судалсны дараа энэ сэдвээр "шуурга" хэд хэдэн нэмэлт ном уншиж, таны хувьд хамгийн төвөгтэй, ойлгомжгүй асуудлуудад анхаарлаа төвлөрүүлэх нь маш хэрэгтэй юм.

Тун удахгүй та мэдрэх болно: шалгалт бол таны хувьд баяр баясгалан, сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөс давсан мэдлэгээ харуулах арга юм.

Ер нь манай оюутнууд хурдан унших аргыг эзэмшиж, шалгалтандаа бэлдэж байсан оюутнууд маань үүнд их дуртай болж, дараа нь шалгалтаа дуусгасандаа харамсаж байгаагаа хэлж байсан.

Энэ асуултад тодорхой хариулт хараахан гараагүй байгаа гэдгийг баттай хэлж болно. Энд хэд хэдэн өөр өөр арга байж болно.

Хэрхэн уран зохиол унших вэ? Энэ асуултад маш энгийн хариулт бий: уран сайхны хувьд. Гэхдээ үүний дараа дараахь асуулт гарч ирэх нь ойлгомжтой: уран зохиолын урлаг гэж юу вэ? Хэрэв та энэ асуултыг сонирхож байгаа бол бид энэ ойлголтыг бүрэн харуулсан номыг уншихыг зөвлөж байна: Gay N.K. Artistry of Literature. - М., 1975. Манай номонд зөвхөн асуудалд хандах үндсэн аргуудыг авч үзэх болно. Бид энэ асуудлыг авч үзэх нь санамсаргүй хэрэг биш юм, учир нь уран зохиол гэж нэрлэгддэг уран зохиол байдаг бөгөөд үүнийг сайтар судалж үзэхэд тийм биш юм. Бидний бодлоор үүнийг ойлгох чадвартай байх нь маш чухал юм. Хэмжилтийн асуудлын нарийн төвөгтэй байдал, гүнийг харуулах уран сайхны үнэ цэнэ, Зураг дээр үзүүлсэн графикийг харцгаая. 41. Энэ нь урлагийн бүтээлийн үнэ цэнэ хэд хэдэн үндсэн хүчин зүйлээс хамааралтай болохыг харуулж байна. Францын нэрт эрдэмтэн А.Мол тэргүүтэй судлаачид энэ графикийг уран зохиол, хөгжим, урлагийн бүх төрлүүдэд түгээмэл гэж үздэгийг анхаарна уу. дүрслэх урлаггэх мэт.

Цагаан будаа. 41. Урлагийн бүтээлийн үнэ цэнэ хэд хэдэн хүчин зүйлээс хамаарах график

Графикаас харахад урлагийн бүтээл нь мэдээллийн нарийн төвөгтэй байдал эсвэл хэмжээгээр тодорхойлогддог мессежийг илэрхийлдэг бөгөөд энэ шинж чанар нь эргээд тухайн соёлоос хамаардаг. энэ компанийн. Графикаас харахад ажлын утга нь нарийн төвөгтэй байдлаасаа хамаарч өөр өөр байдаг бөгөөд зарим үед дээд тал нь байдаг муруйг дагаж байдаг. Энэ дээд хэмжээ хийгдэж байна түүхэн хөгжилнийгэм, түүний соёлын өсөлт өөрчлөгдөж байна. Үүний зэрэгцээ соёлын элементүүдийн илүү жигд хуваарилалтын үр дүнд бүдгэрч байна. Өөрөөр хэлбэл, урлагийн ерөнхий хувьсал нь улам боловсронгуй, ойлгоход хэцүү элементүүдийн хослолууд, өөрөөр хэлбэл эрин үе бүрт ойлгомжгүй гэж нэрлэгддэг зүйл бий болоход хүргэдэг. Хүн үүнтэй яаж санал нийлэхгүй байна вэ? алдартай үгГёте:

Хүн бүр ертөнцийг өөр өөр хэлбэрээр хардаг,

Мөн бүгд зөв -

Энэ нь маш их утга учиртай юм.

Урлагийн шинжлэх ухаан урлагийн бүтээлийн мөн чанарыг тайлахын тулд удаан, тууштай тэмцсээр ирсэн. Зохиолч бүр үгийн тодорхой агуулгад тулгуурлан бүтээдэг уран сайхны текст, үгийн хослол нь дур зоргоороо биш, харин бүрдүүлэгч элементүүдийн утга, ач холбогдлоос хамаардаг. Үүний үр дүнд, үг нь тусгай хүлээн авдаг, цаашид амаар биш, харин дүрслэлийн утга, энэ нь уран зохиолын текстийг шинжлэх ухаанаас ялгаж, бүх зүйл логикт захирагддаг, зөвхөн түүнд захирагддаг. Энэ үгийн яруу найргийн агуулга нь оршин байхыг таамаглаж байна урлагийн ертөнцхязгааргүй тооны зураг. Жинхэнэ уран сайхны бүтээлийн мөн чанар нь энэ үг энд мэдээлэл, мессежийн хэрэгсэл биш, харин жүжигчний дүрд өөрийгөө биш, харин түүний дүр төрхийг хардагт илэрдэг. Зохиолч бичихдээ: “Дэлхий дээр нэг алим байсан. Энэ нь навчис дээр гэрэлтэж, хөнгөхөн эргэлдэж, өдрийн хэсгүүд, цэцэрлэгийн хөх, цонхны хүрээ зэргийг шүүрэн авч, эргүүлэв" (Ю. Олеша), тэгвэл энэ нь объектыг нэг үгээр нэрлэх биш юм, гэхдээ харин үгсийг объект болгон хувиргах, руу харааны зургуудУнших явцад уншигчийн оюун санаанд бий болдог.

Эндээс бид хамгийн чухал зүйл дээр ирлээ: хурдан унших нь уран зохиолыг ойлгоход юу өгч чадах вэ?

Хамгийн гол нь унших үйл явцыг хурдасгах биш, харин унших явцад сэтгэлгээний харааны, дүрслэлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг хөгжүүлэх замаар гоо зүйн нөлөөллийг гүнзгийрүүлэх явдал юм. Олон сургуулийн сурагчид хурдан унших сургалтанд хамрагдсаны дараа унших үйл явцын харааны бүрэлдэхүүн хэсэг огцом нэмэгдэж байгааг тэмдэглэсэн нь санамсаргүй хэрэг биш юм. "Би уншихгүй байгаа юм шиг, харин номонд дүрслэгдсэн бүх дүр, үйл явдал, байгалийн дүр төрх бүхий сонирхолтой кино үзэж байгаа юм шиг байна" гэж манай сонсогч бичжээ.

Номын эхэнд бидний хурдан уншдаг тухай ярьсан М.Горький ойлголтын тод дүрслэлээрээ бусдаас ялгардаг байсан тул уран зохиолын зохиолуудыг маш хурдан уншдаг байв. Алеша Пешков хүүхэд байхдаа ном уншиж байхдаа уншсан зүйлээ маш тод төсөөлж, хэвлэмэл зураасны ид шидийн хүчийг гайхшруулж, далд зүйлийг ойлгодоггүй байв. уран сайхны илэрхийлэлнууцууд, хуудсуудыг гэрэлд хүртэл барьдаг.

Уран зохиолын бүтээлийг унших алгоритм байдаг уу? Мэргэжилтнүүд уран зохиолын зохиолд нэвтрэн орох буюу шимтэх гурван түвшнийг боловсруулсан бөгөөд энэ нь нэг төрлийн унших алгоритм юм.

Усанд живүүлэх эхний үе шат: хуйвалдаан, өрнөлийг ойлгох. Зохиолч баатар юу хийдэг, юу хийдэг, хэрхэн ажилладагийг харуулахын тулд хуйвалдааныг ашигладаг. Уншигчийн даалгавар бол энэ бүхнийг дагаж, юу ч алдахгүй байх явдал юм. Энэ үе шатыг "үйл явдал" эсвэл "хуйвалдаан" гэж нэрлэж болно. Бүх уншигчид үүнийг эзэмшдэг. Ойлголтын энэ үе шатанд олон хүмүүс үйл хөдлөлийг илэрхийлэх үйл үгсийг ихэвчлэн ашигладаг болохыг судлаачид анзаарчээ. Тиймээс "Мухтар, над дээр ир!" киног дахин ярихдаа. 175 үгнээс 32 үйл үг үйлдлийг илэрхийлдэг ба зөвхөн 1 нь төлөв байв. Залуу үзэгчдийн 80 хүртэлх хувь нь ийм түвшний ойлголтоор тодорхойлогддог.

Үйлдэл - хуйвалдааныг мэдэх нь чухал уу? эргэлзээгүй. Бүтээлийн өрнөл, өрнөлийг сайн ойлгох нь зохиолчийн бүтээлч сэтгэлгээ, түүний ур чадварыг ойлгоход ойртох гэсэн үг юм.

"Хэлдэг" зохиолчийн урлаг - тусгай урлаг, энэ нь түүх ахих тусам уншигчийн сонирхол байнга нэмэгдэж байхыг шаарддаг.

Ямар хандлагыг тогтоохыг хичээ энэ түүхчамтай холбоотой. Сайн аргатүүхийн жинхэнэ утгыг тодорхойлох - уншигч таны хувьд энэ түүх ямар утгатай болохыг тодорхойлох. Аливаа түүх огт өөр зүйлийг илэрхийлж болно өөр өөр хүмүүс, гэхдээ ихэнхдээ танд үнэмшилтэй мэт санагдаж байгаа түүх нь ижил төстэй шалтгааны улмаас өөр уншигчдад ижил мэдрэмжийг төрүүлдэг. Жишээлбэл, уран зохиолын ажилХүүгийн хайртай нохой нас барсан тохиолдолд та урьд өмнө нь нохой үхэж байсан бол танд маш хүчтэй сонсогдож магадгүй ч гэнэтийн зүйлээ эсвэл хайртай хүнээ алдсан хүн бүр алдах мэдрэмжийг ойлгож чадна.

Түүх нь хүн төрөлхтний туршлагатай ерөнхийдөө хэрхэн холбогдож байгааг тодорхойл.Хэрэв та ийм нөхцөл байдалд хэзээ ч орж байгаагүй бол Гол дүр, бусад хүмүүс энэ талаар ямар сэтгэгдэлтэй байж болох талаар бодож үзээрэй. Жишээлбэл, та бага насны хүүхэд насаа өнгөрөөсөн байж магадгүй ч хүнд хэцүү орчин эсвэл амьдралын хэв маяг муутай гэр бүлд өсөх ёстой өсвөр насны хүүхдийн тухай уран зохиолын бүтээл нь ерөнхийдөө өсөх үйл явцын талаар ярих зорилготой бөгөөд тийм биш юм. зөвхөн ижил төстэй туршлагыг туулсан хүмүүст зориулагдсан.

Соёлын утгыг бодоод үзээрэй.Соёлын утга санаа нь тухайн түүхийн газар, цаг хугацаа, мөн зохиолч бүтээлээ бичсэн нөхцөл байдалтай холбоотой байж болно. Эмэгтэйчүүдийг утга зохиолын хүрээлэлд төдийлөн таатай хүлээж авдаггүй байсан тэр үед бүтээл нь хэвлэгдсэн зохиолчийн бүтээл нь феминизмтэй ямар ч холбоогүй ч гэсэн феминист өнгө аястай байж магадгүй юм. Цөллөгт гарсан зохиолч уран бүтээлдээ улс төрийн мессеж оруулах байх. Зохиолчийн амьдралын нөхцөл байдал нь уран зохиолын бүтээлд зорилгоос үл хамааран нөлөөлдөг.

Гол дүр юу хайж, юуны төлөө тэмцэж байгааг тодорхойл.Энэ нь голчлон зөрчилдөөнтэй холбоотой боловч арай илүү гүнзгийрдэг. Сонгодог загварууд дээр үндэслэн гол дүрийн зөрчилдөөн нь үнэхээр юу гэсэн үг болохыг өөрөөсөө асуугаарай. Охинтой маргалдсан хүү өрсөлдөгчтэйгээ санал зөрөлдөх нь тодорхой боловч үндсэн "баатар" загварт нийцдэг ( сайн баатар, ханхүү, цагаан малгайтай ковбой, супер баатар) vs. “Муу санаатан” ( муу баатар, илбэчин, хар малгайтай ковбой, супер хорон санаат). Тэмцэлд хайр дурлалын сонирхол нэмэх нь хувийн эрэл хайгуулын бас нэг нийтлэг тал юм.

Ашигласан зургуудад анхаарлаа хандуулаарай.Дүрслэл гэдэг нь аливаа бүтээлийн мэдрэхүйн нарийн ширийн зүйлийг хэлнэ: харааны, сонсголын, үнэрлэх, амтлах, хүрэлцэх. Зохиогч тодорхой сандал дээр суух ямар байдгийг дүрслэх зорилгогүй байж болох ч зохиолын дэд текстийг онцлон тэмдэглэхийн тулд ийм нарийн ширийн зүйлийг ашиглаж болно. "Зөөлөн сандал" нь юу ч гэсэн үг биш байж магадгүй, гэхдээ хэрэв Гол дүрӨвөөгөө саяхан алдсан тэрээр хуучин ганхдаг сандал дээрээ суугаад "зөөлөн, дулаан" мэдрэмж төрж байгааг тэмдэглэв. шинэ утга, хайртай хүнээ алдсаны дараа баатрын сэтгэл санааны байдлыг харуулсан.

Сэтгэлийн байдал эсвэл өнгө аясыг шинжлэх.Бүтээлийн өнгө аяс нь бий болсон сэтгэлийн байдал эсвэл уур амьсгалыг илэрхийлдэг. Үг зүйн хэрэгслийн сонголт нь аяыг тохируулж болно. Жишээлбэл, зоримог, шийдэмгий мэдэгдэл нь итгэлтэй эсвэл шийдэмгий уур амьсгалыг бий болгодог бол эелдэг эсвэл дипломат хэлээр тодорхой бус байдлыг илэрхийлж болно. Өнгө нь орчин, сэдэв, дүрийн зан төлөвөөс хамаарна.

Симболизм хайх.Тэмдэглэл нь хийсвэр санааг илэрхийлдэг түүхийн аливаа элемент юм. Ийм элемент нь объект, газар, өнгө, улирал, тоо, үсэг эсвэл бусад бетон эсвэл материаллаг илэрхийлэл байж болно. Жишээлбэл, улирлыг ихэвчлэн амьдралын урсгалыг илэрхийлэхэд ашигладаг: хавар бол хүүхэд нас, өсч томрохыг, зун бол амьдралын цэцэглэлт, намрын төлөвшил, хөгшрөлтийг, өвөл бол үхэх үйл явцыг илэрхийлдэг.

Сэдэв, сэдвийг тодорхойлох.Сэдэв нь уран зохиолын бүтээлд тусгагдсан үндсэн санаа бөгөөд "түүх нь юу гэсэн үг вэ" гэж бас бодож болно. Сэдвүүд нь ихэвчлэн янз бүрийн зохиолчдын бичсэн хэд хэдэн бүтээлд судлагдаж, тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь сэдэвт бүх нийтийн ач холбогдлыг өгдөг. Мотив гэдэг нь бүтээлийн сэдвийг боловсруулахад ашигладаг бүтэц, төхөөрөмж юм. Хэрэв ажилд байгаа бол бид ярьж байнаБаатрын сэтгэлийн хямралтай тэмцлийн талаар энэ тэмцлийг сэдэв болгон тодорхойлж болно. Онцлон тэмдэглэсэн ганцаардал, найдваргүй байдлын мэдрэмжүүд нь сэдвийг онцлоход үйлчилдэг мотив гэж үзэж болно.

Бусад ярианы болон уран зохиолын хэрэгслийг авч үзье.Уран зохиолын бүтээл бүр бүрэн багцыг ашигладаггүй уран зохиолын төхөөрөмжүүд, гэхдээ бүтэц, утгыг тодорхойлоход туслах олон арга техник байдаг тодорхой ажил. Жишээлбэл, инээдэм, зөгнөлт нь өнгө аясыг тогтооход тусалдаг бол эсрэг тэсрэг дүрүүд болон хэвшмэл ойлголтууд нь гол сэдвийн эсрэг эсвэл дэмжлэг болдог.

Хэрхэн уран зохиол унших вэ? Энэ асуултад маш энгийн хариулт бий: уран сайхны хувьд. Гэхдээ үүний дараа дараахь асуулт гарч ирэх нь ойлгомжтой: уран зохиолын урлаг гэж юу вэ? Хэрэв та энэ асуудлыг сонирхож байгаа бол бид энэ үзэл баримтлалыг бүрэн илчилсэн номыг уншихыг зөвлөж байна: N. K. Gey, Artisticity of Literature - M., 1975. Манай номонд зөвхөн асуудлын гол аргуудыг авч үзэх болно. Уран зохиол гэж нэрлэгддэг уран зохиол байдаг тул бид энэ асуудлыг авч үзэх нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Бидний бодлоор үүнийг ойлгох чадвартай байх нь маш чухал юм. Уран сайхны үнэ цэнийг хэмжих асуудлын нарийн төвөгтэй байдал, гүн гүнзгий байдлыг харуулахын тулд Зураг дээр үзүүлсэн графикийг харцгаая. 41. Энэ нь урлагийн бүтээлийн үнэ цэнэ хэд хэдэн үндсэн хүчин зүйлээс хамааралтай болохыг харуулж байна. Францын нэрт эрдэмтэн А.Моле тэргүүтэй судлаачид энэ графикийг уран зохиол, хөгжим, дүрслэх урлаг гэх мэт урлагийн бүх төрөлд түгээмэл гэж үздэгийг анхаарна уу.

Цагаан будаа. 41. Урлагийн бүтээлийн үнэ цэнэ хэд хэдэн хүчин зүйлээс хамаарах график

Графикаас харахад урлагийн бүтээл нь мэдээллийн нарийн төвөгтэй байдал эсвэл хэмжээгээр тодорхойлогддог мессежийг илэрхийлдэг бөгөөд энэ нь эргээд тухайн нийгмийн соёлоос хамаардаг. Графикаас харахад ажлын утга нь нарийн төвөгтэй байдлаасаа хамаарч өөр өөр байдаг ба зарим үед дээд тал нь байдаг муруйн дагуу. Энэ нь нийгмийн түүхэн хөгжил, соёлын өсөлтийн үйл явцад хамгийн их өөрчлөлт ордог. Үүний зэрэгцээ соёлын элементүүдийн илүү жигд хуваарилалтын үр дүнд бүдгэрч байна. Өөрөөр хэлбэл, урлагийн ерөнхий хувьсал нь улам боловсронгуй, ойлгоход хэцүү элементүүдийн хослолууд, өөрөөр хэлбэл эрин үе бүрт ойлгомжгүй гэж нэрлэгддэг зүйл бий болоход хүргэдэг. Гётегийн алдартай үгтэй хэрхэн санал нийлэхгүй байна вэ?

Хүн бүр ертөнцийг өөр өөр хэлбэрээр хардаг,

Мөн хүн бүрийн зөв

Энэ нь маш их утга учиртай юм.

Урлагийн шинжлэх ухаан урлагийн бүтээлийн мөн чанарыг тайлахын тулд удаан, тууштай тэмцсээр ирсэн. Зохиолч бүр үгийн тодорхой агуулгад тулгуурлан үгийн хослол нь дур зоргоороо бус, бүрдүүлэгч элементүүдийн утга, ач холбогдлоос шалтгаалсан уран зохиолын текстийг бүтээдэг. Үүний үр дүнд үг нь тусгай, аман бус, харин дүрслэлийн утгыг хүлээн авдаг бөгөөд энэ нь уран сайхны текстийг шинжлэх ухааны текстээс ялгаж, бүх зүйл логикт захирагддаг, зөвхөн түүнд захирагддаг. Үгийн яруу найргийн агуулга нь уран сайхны ертөнцөд хязгааргүй олон тооны дүр төрхийг бий болгодог. Жинхэнэ уран сайхны бүтээлийн мөн чанар нь энэ үг энд мэдээлэл, мессежийн хэрэгсэл биш, харин жүжигчний дүрд өөрийгөө биш, харин түүний дүр төрхийг хардагт илэрдэг. Зохиолч бичихдээ: “Дэлхий дээр нэг алим байсан. Энэ нь навчис дээр гэрэлтэж, хөнгөхөн эргэлдэж, өдрийн хэсгүүд, цэцэрлэгийн хөх, цонхны хүрээ зэргийг шүүрэн авч, эргүүлэв" (Ю. Олеша), тэгвэл энэ нь объектыг нэг үгээр нэрлэх биш юм, гэхдээ Унших явцад уншигчдын оюун санаанд бий болсон үгсийг объект болгон хувиргах, харааны дүрс болгон хувиргах явдал юм.

Энд бид хамгийн чухал зүйл дээр ирлээ: хурдан унших нь уран зохиолын ойлголтод юу өгч чадах вэ?

Номын эхэнд бидний хурдан уншдаг тухай ярьсан М.Горький ойлголтын тод дүрслэлээрээ бусдаас ялгардаг байсан тул уран зохиолын зохиолуудыг маш хурдан уншдаг байв. Хүүхэд байхаасаа л ном уншиж байхдаа Алёша Пешков уншсан зүйлээ маш тод төсөөлж, хэвлэмэл шугамын ид шидийн хүчийг гайхшруулж, уран зохиолын үгэнд нуугдаж буй нууцыг үл ойлгон, гэрэлд хуудаснуудыг шалгаж үздэг байв.

Зохиолчийн “ярих” урлаг бол үйл явдал өрнөх тусам уншигчийн сонирхол байнга нэмэгдэж байхыг шаарддаг онцгой урлаг юм.

Усанд умбах хоёр дахь үе шат: Уншигчийн дүрд өөрийгөө таниулах, хувь заяагаа хувь заяаных нь эргэлттэй харьцуулах чадвар. Ойлголтын энэ үе шатанд дүрүүдийн хоорондын харилцааны нарийн төвөгтэй бүтэц, тэдний дуртай, дургүй байдлын сэдэл, үйлдэл, зан үйлийг ойлгох шаардлагатай. урлагийн зөрчилажилладаг. Энэ түвшинг "семантик" гэж нэрлэж болно. Уншигч эхний тохиолдлын адил хурц хуйвалдааны нөхцөл байдлыг сонирхож байгаа боловч тэрээр зөвхөн баатруудын хувь заяанд төдийгүй тэдний туршлагаас санаа зовдог. Тэрээр үйлдлийнхээ талаар өөрийн мэдрэмжийг илүү хурцаар мэдэрдэг тэмдэгтүүд. Бүх зүйл ой санамжинд үлддэг: ландшафт, орчин, Гадаад төрхтэмдэгтүүд. Номын тухай ярихдаа уншигч зөвхөн үйлдлүүдийг илэрхийлдэг (зүүн, ирсэн, алга болсон),гэхдээ бас баатруудын туршлагууд (үзэн ядах, хайрлах, эргэлзэх).

Бүх урлагийн бүтээлийн гол дүр, ихэнхдээ цорын ганц хүн бол хүн юм. Утга зохиолын бүтээлийг ямар ч төрөлд хамаарах баатруудгүйгээр, дүргүйгээр төсөөлөхийн аргагүй. Уянгын яруу найрагт баатар өөрөө зохиолч, баатар нь үргэлж нэг буюу хэд хэдэн баатар байдаг.

Уншиж байна урлагийн бүтээл, бид бараг хэзээ ч хүний ертөнцийн хил хязгаараас хэтэрдэггүй, энэ нь бодит ертөнцтэй маш төстэй, гэхдээ тэр үед үүнийг энгийн давталт биш юм. Конвенцид уран зохиолын зургуудБид эргэлзэхгүй байна, гэхдээ заримдаа тэд бидний хувьд ийм бодит байдлыг олж авдаг тул бид тэднийг үнэхээр оршин байгаа гэж үздэг.

Усанд живүүлэх гурав дахь үе шат: уншигчийг зохиолч зураачтай адилтгах. Үүнийг дүрслэлийн болон семантик гэж нэрлэдэг. Үүний мөн чанарыг илэрхийлж болно алдартай үгсээрУншигч зохиолч ямар хүн бэ, түүний сэтгэлд юу байгааг харахын тулд ном авдаг гэж Л.Н.Толстой хэлсэн.

Урлагийн бүтээл нь зохиолчийн хувийн гоо зүйн мэдлэгийн түвшинг үргэлж илэрхийлдэг. Бүтээлч мэдлэг бол юуны түрүүнд өөрийгөө танин мэдэх явдал юм. Уран бүтээлч хүн бүтээл туурвихдаа ертөнцийг үзэх үзэл бодлоо тодорхой хэмжээгээр илэрхийлдэг. Энэ бол нэг түвшин юм. Үүнийг "жижиг" ертөнц гэж тодорхойлж болно. Зохиолчийн хүрээлэн буй орчин, цаг хугацаа, орчин үеийн хүмүүст хандах хандлагыг "дундаж" ертөнц гэж нэрлэж болно. Энэ бол өөр түвшин. Агуу зураач ийм түвшинд хэзээ ч зогсдоггүй. Түүний хувьд хоёулаа том ертөнц, макрокосм буюу орчлон ертөнц, хүн төрөлхтний талаарх мэдлэгт хүрэх зам юм. Эдгээр мэдлэгийн түвшинг ойлгож, мөн чанарыг нь тодорхойлсноор бид "зохиогчийн баатруудтайгаа эв нэгдлийн нууц", хувийн бүтээлч үйл явцын нууцыг ойлгоход ойртох бөгөөд ингэснээр бид илүү нарийвчлалтай ойлгох боломжтой болно. зохиолч уншигчиддаа хэлэхийг хүссэн зүйл. Зохиолч юу мэддэг, юу ойлгосон, юу нь түүний ухамсараас гадуур үлдсэн, юунаас болж байсныг тогтоох нь чухал юм. янз бүрийн шалтгаанууд, би үүнийг ойлгож чадсангүй.

Энэ яриаг дуусгахын тулд уншина уу хяналтын текстҮгүй 9. Аль болох хурдан уншихыг хичээгээрэй, гэхдээ хамгийн чухал нь оюун ухаандаа тод дүрслэл, зохиолчийн бичсэн зүйлийн санааг сэрээх хэрэгтэй. Текстийг уншиж дууссаны дараа асуултуудад ердийнх шигээ хариулах гэж бүү яар. суух, бодох, тунгаах. Интеграл унших алгоритмын бүх блокуудыг цээжилсэн эсэх, ямар нэгэн цоорхой байгаа эсэхийг шалгана уу.

Өөрийн мэддэг томьёо ашиглан унших хурдаа тооцоолж, үр дүнг амжилтынхаа график, хүснэгтэд оруулна уу.

Туршилтын текст No9 Боть 5500 тэмдэгт

“SORLENGE”-ЫН ЗАРЧИМ (Япон улсад өндөр чанартай барааг олж авах арга замуудын тухай)

Япон, АНУ-ын оюутнуудын хооронд болсон теле хурал өндөрлөх дөхөж байхад Токио дахь хөтлөгч нь далд алхам хийв. Алс Дорнодын холбоотнууд зах зээлээ Америкийн бүтээгдэхүүнд нээхийг хүсэхгүй байгаа тухай гадаад дахь мэргэжил нэгтнийхээ үг хэллэгийг сонсоод тэрээр хэсэг зогсоод микрофон руу гэнэт "АНУ-д үйлдвэрлэсэн" гэсэн тэмдэгтэй бараа худалдаж авсан хүмүүс мөнгөө өсгөцгөөе. тэдний гар! Танхимд хэн ч хөдөлсөнгүй. "Хэн зөвхөн Японы бүтээгдэхүүнийг хэрэглэдэг вэ?" Гарын ой тэр даруй дээшээ буув.

"Та мэдэж байгаа" гэж Токиогийн оюутнуудын нэг телевизийн камер руу хараад тайлбарлав, "энэ бол үндсэрхэг үзлийн тухай биш юм. Гагцхүү манай бүтээгдэхүүн барууныхаас хямд, чанартай байгаа юм." Гэсэн хэдий ч зөвхөн Японы арлуудын оршин суугчид тэгж боддоггүй. “Нью-Йорк Таймс” сонинд бичсэнээр “Алс Дорнодын бизнесмэнүүдийн гадаад зах зээл дэх амжилтын нууц нь заль мэх, “худалдааны ноёнтон дүрэм”-ийг зөрчихөд биш, харин “үйлдвэрлэх чадварт оршдог гэдгийг ойлгох цаг болжээ. Сайн бараа бүтээж, байнга сайжирч байна.” Японы бизнесмэнүүд хамгийн муу өрсөлдөгчдөөсөө ийм магтаал хүртэх эрхийг яаж авсан бэ? Япон.

Диаграмаар дүүрсэн төмөр ширээний ард Challenge бүлгийн гишүүд болох найман залуу ажилчин байна. Тэрээр Хоншю арлын төв хэсэгт байрлах аварга том Toyota автомашины үйлдвэрийн хөдөлгүүрийн техникийн хяналтын шугамд ажилладаг. Цэвэр ноостой дүрэмт хувцастай залуус хошигнож, чанга инээж, архи уудаг Ногоон цай. . . Тэд долоо хоногт нэг удаа ажлын дараа нэг цаг орчмын хугацаанд цехийн өөрсдөд нь зориулж хуваарилсан өрөөнд байж, оновчтой болгох, чанарыг сайжруулах дараагийн асуудлыг шийдвэрлэх арга замын талаар ярилцдаг. Сэдвийг хамтдаа сонгож, дараа нь дарга батална. Хэдийгээр талбайн мастер нь бүх мэтгэлцээний зайлшгүй оролцогч бөгөөд судалгааны ажлыг өөрөө удирддаг боловч цехийн удирдлагын оролцоо бага байдаг. Энэ удаад Challenge групп хөдөлгүүрийн дуу чимээг багасгахыг хичээж байгаа тул шинэ Toyota загварыг боломжит худалдан авагчид тийм ч таатай хүлээж аваагүй байна. "Бид зарим хувилбаруудыг авч үзсэн. Дуу намсгагчийн хэлбэрийг өөрчлөх санаа байна" гэж ажилчдын нэг нь хэлэхэд бүлгийн гишүүд диаграммыг дахин нугалав.

Заримдаа та ажил тараад үлдэхийг хүсдэггүй” гэж сахалтай царайлаг залуу “Гэхдээ хэрүүл маргаан эхлэхэд та бүх зүйлийг мартдаг.” Энэ нь миний карьерт туслах болов уу? Битгий бод. Зүгээр л дугуйланд ажиллах нь миний ажлын чанарыг сайжруулдаг. Таны санаа бодлыг шинэ машины загварт тусгавал үнэхээр сайхан байна!..

Challenge групп нь одоо Японы ажилчид, техникийн ажилтнуудын цөмийг хамарсан 240 мянган чанарын дугуйлангийн зөвхөн нэг нь юм. Энэ хөдөлгөөн энд үнэхээр бүрэн шинж чанартай болж, бүх төрлийн сайжруулалтын төлөөх тэмцэлд оролцох нь орон нутгийн амьдралын хэв маягийн салшгүй хэсэг болжээ. Ийм дугуйлан нь хими цэвэрлэгээ, автомашины үйлчилгээний төв, хоолны газрууд, тэр байтугай шөнийн цэнгээний газруудад ажилладаг. Гэсэн хэдий ч үйл ажиллагааны үндсэн чиглэл нь материаллаг үйлдвэрлэлийн салбар юм.

Японы эдийн засагчдын үзэж байгаагаар барууныхны алдаа бол хүчирхэгжих замаар явж байгаа явдал юм гадаад хяналтажилчны ард түүнийг залхуу хүн эсвэл бүр далд хорлон сүйтгэгч гэж үздэг. Хяналтын тогтолцоог чангатгаж, гэнэтийн шалгалтууд, улам бүр сүрдүүлсэн комиссууд гарч ирж байна. Өөрөөр хэлбэл, бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэгч, чанарын хяналт хоёр тусдаа, бүр эсрэгээрээ байдаг. Япончууд хянагч нь юуны өмнө ажилчин өөрөө байх ёстой гэдэгт итгэлтэй байна.

Чанарын дугуйлан нь үндэсний үзэгдэл болох 1962 оны 4-р сард тэргүүлэгч бизнесменүүд, эдийн засгийн мэргэжилтнүүдийн оролцоотойгоор бүх Японы бага хурлаар тэдгээрийг бий болгох шийдвэрийг гаргасан. Тэд ажилчин бүрт хүртээмжтэй гэр бүлийн эсрэг асуудлын талаар хямд үнэтэй сэтгүүл гаргаж эхлэв. Дараа нь чанарын дугуйлангийн үндэсний төвийг байгуулж, одоо бүс нутгийн таван хүчирхэг салбартай болжээ.

Үнэн хэрэгтээ Японы үйлдвэрлэлийн багийн бүх гишүүд бие даасан байцаагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд согогийг илрүүлэх ажлыг хамтдаа хариуцдаг. Энэ зарчим нь энгийн: хэрэв та асуудал анзаарсан бол тэр даруй өөрөө засаарай. Хэрэв чадахгүй бол тусламж дуудаарай. Хэрэв хангалттай хугацаа байхгүй бол туузан дамжуулагчийг зогсооно. Гол уриа: "Хүссэнээ хий, гэхдээ согог нь өнгөрөх ёсгүй!" Японы аж ахуйн нэгжүүдийн туршлагатай менежерүүдийн хүчин чармайлтаар ямар ч орхигдсон гэрлэлт сэтгэлзүйн хүчтэй жүжиг болох орчинг бүрдүүлсэн. Өөр нэг жишээ энд байна: Нагано дахь Нихон Мусен цахилгаан бүтээгдэхүүний үйлдвэрийн тээрэмдэх, нунтаглах ажилчид өөрсдийн талбайн согогийн түвшинг эрс бууруулахаар шийджээ. Хоёр сарын турш ажилчид өөрсдийгөө хянаж, диаграмм, график зурсан. Ажлын хэсгүүдийг тэмдэглэхэд хамгийн их бүтэлгүйтэл, юуны түрүүнд ээлж бүрийн эхэн ба төгсгөлд тохиолддог болохыг тогтоожээ.

Тус дугуйлангийн гишүүд өөрсдийн санаачилгаар өдөр бүр 3-5 минутын хурал хийж, "анхаарал төвлөрүүлэх" шийдвэр гаргаж, хөрш зэргэлдээх машинуудын ажилчид бие биенээ ээлжлэн шалгадаг харилцан шалгалтын тогтолцоог нэвтрүүлсэн. Үүний үр дүнд долоон сарын эрчимтэй үйл ажиллагааны явцад тойрог чадсан

доголдлын хэмжээг дөчин хувиар бууруулах. Гэсэн хэдий ч ийм асар их ололт амжилтад тэр бүр хүрдэггүй.

Гол анхаарал нь чанарын байнгын хяналт, бага зэргийн сайжруулалтын тасралтгүй үйл явц юм. Илүү тохиромжтой халив бариул зохион бүтээсэн үү? Шагнал! Өчүүхэн зүйл гэж та хэлэх үү? Гэхдээ Японы аж ахуйн нэгжүүдийн ийм "жижиг зүйл" нь зөвхөн дотоод нөөцийг ашиглах замаар олж авдаг өндөр чанартай бараа бүтээгдэхүүн юм.

Японд янз бүрийн түвшний чанарын хурал тасралтгүй зохион байгуулагдаж, шилдэг шинийг санаачлагчдыг илгээдэг. Цөөн тооны сонирхогчид хайхрамжгүй, тэр байтугай дайсагнасан ажилчдаар хүрээлэгдсэн байвал хэзээ ч үр дүнд хүрч чадахгүй тул бүтээгдэхүүнийг сайжруулахын төлөөх тэмцэл бүх талаараа байх ёстой гэж хөдөлгөөнийг зохион байгуулагчид үзэж байна.

| | | | |

Зарим номыг туршиж үзэхэд хялбар байдаг бол заримыг нь нэг цохилтоор залгихыг хүсдэг, зажлах, боловсруулахад удаан хугацаа шаардагддаг ном байдаг.

Фрэнсис Бэкон

Номыг нээ.
Үгүүдийг унш.
Номыг хаа.
Дараагийн номоо аваарай.

Илүү энгийн зүйл юу байж болох вэ, тийм үү?

Тийм ээ, хэрэв та зүгээр л цагийг алах гэж, зугаацах гэж уншдаг бол энэ нь бараг л тохиолддог. Гэхдээ хэрэв та энэ хичээлээс хэрэгтэй зүйл авахыг хүсч байвал мэдлэг, шинэ туршлага олж авахыг хүсч байвал бүх зүйл тийм ч хялбар биш юм. Тийм учраас л.

1940 онд Мортимер Адлер нэртэй бүтээл бичжээ "Хэрхэн ном унших вэ. "Агуу бүтээлүүдийг унших гарын авлага", энэ нь одоо сонгодог гэж тооцогддог. Өнөөдөр бид түүний 75 жилийн өмнө илэрхийлсэн боловч бидний цаг үед ач холбогдлоо алдаагүй байгаа зарим заалттай маш товч танилцахыг хичээх болно.

Энэ судалгаагаар дөрвүүлээ байх нь тогтоогдсон янз бүрийн арга замуудунших.

Бага анги.Энэ үгэнд яг ийм утга агуулагдаж байна. Бид энэ чадварыг эзэмшдэг бага сургууль, мөн энэ нь зөвхөн хуудсан дээрх үгсийг уншиж, утгыг нь ойлгох, мөн үндсэн үйл явдлыг дагаж мөрдөх боломжтой гэсэн үг юм, гэхдээ өөр юу ч биш.
Хяналт шалгалт.Энэ бол бидний "хуудасны цаана" гэж нэрлэдэг харцаар унших явдал юм. Бид хуудасны эхэн хэсгийг харж, дараа нь төгсгөлд нь шилжиж, нэгэн зэрэг гол зүйлийг барьж авахыг хичээдэг гол оноомөн зохиолчийн бодлын урсгалыг ойлгох. Цаг хугацааны дарамт дор их хэмжээний боловсролын болон ажлын материалыг эзэмших шаардлагатай үед үүнийг хийх шаардлагатай болдог.
Аналитик.Энэ бол та текстэд үнэхээр шимтэх үе юм. Та удаан, анхааралтай уншиж, тэмдэглэл хөтөлж, ойлгохгүй байгаа үгээ хайж, зохиогчийн өгсөн холбоосыг дагаж мөрддөг. Энэ тохиолдолд таны гол ажил бол текстэд дурдсан санааг бүрэн ойлгож, өөртөө шингээх явдал юм.
Судалгаа.Зохиолч, эрдэмтэн, бүтээлч ажилчид голчлон ашигладаг. Үүний зэрэгцээ та өөрийн онолуудыг батлах эсвэл үгүйсгэхийг хайж нэг сэдвээр хэд хэдэн ном уншдаг. энэ асуудал. Хөөрхөн юм аа тодорхой аргахобби, зугаа цэнгэл гэхээсээ илүүтэй ажилтай холбоотой ном унших.

Дараа нь бид хоёр, гурав дахь төрлийн унших чадварыг хамгийн хэрэгцээтэй, хэрэгцээтэй ур чадвар гэж нарийвчлан авч үзэх болно. Учир нь та эдгээр мөрүүдийг уншиж байгаа тул анхан шатны уншлага нь танд аль хэдийн танил болсон байж магадгүй бөгөөд судалгааны унших нь нэлээд юм тодорхой төрөлцөөн хэдэн сонирхолтой үйл ажиллагаа. Аналитик болон шалгалтын уншилтаар зураг нь огт өөр юм: олон хүнд хэрэгтэй, гэхдээ бүх хүмүүст байдаггүй. Тэгэхээр унших чадвараа анхан шатнаас дараагийн шат руу шилжүүлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Хяналтын уншлага

Дээр дурьдсанчлан энэ төрлийн уншлага нь хэд хэдэн нөхцөл байдалд тохиромжтой. Жишээлбэл, дэлгүүрт та тодорхой ном худалдаж авах боломжийн талаар хурдан үнэлж, том тайлангийн мөн чанарыг хурдан ойлгож, мэдэж байх хэрэгтэй. хамгийн сүүлийн үеийн үйл явдлуудтэдний ашиг сонирхлын хүрээнд гэх мэт. Ямар ч тохиолдолд та текстэд гүн гүнзгий орох шаардлагагүй, харин шаардлагатай мэдээллээ хурдан авч, үнэлэхийг шаарддаг. Үүнийг хийхийн тулд та дараах зүйлийг хийх хэрэгтэй.

Гарчгийг уншиж, номын нүүр ба арын хавтсыг шалгана уу

Энэ зөвлөгөө нь ойлгомжтой мэт боловч олон хүмүүс үүнийг үл тоомсорлож, шууд агуулга руу шилждэг. Гэхдээ зохиолч үргэлж өгдөг гэдгийг бүгд мэддэг их үнэ цэнэгарчиг, хавтасны дизайн, ихэвчлэн тэдэнд хөрөнгө оруулалт хийдэг гол утга(эсвэл түүний санааг) номын туршид. Хэрэв та энэ мессежийг тааж чадвал текстийн эхний мөрүүдээс өмнө олон зүйл тодорхой болно.

Эхний хэдэн хуудсанд онцгой анхаарал хандуулаарай

Энэ нь ялангуяа бизнесийн болон түгээмэл шинжлэх ухааны уран зохиолын хувьд үнэн юм. Эндээс та үндсэн дүгнэлтийг олж мэдэхийн тулд нэн даруй төгсгөлд нь очиж, зөвхөн дараа нь тэд таныг сонирхож байвал тэдний нотлох баримттай танилцаж эхэлнэ.

Шүүмж уншина уу

Хэрэв та интернетээс ном сонгох гэж байгаа бол бусад уншигчдын санал бодолтой танилцах нь танд хэцүү биш байх болно. Хэдийгээр эдгээр сэтгэгдлүүдийг тодорхой хэмжээгээр эргэлзэж байх ёстой, гэхдээ заримдаа борлуулалтыг нэмэгдүүлэх, эсвэл эсрэгээрээ зохиогчийг "живүүлэх" аминчхан сэдлээр удирддаг. Гэхдээ та жинхэнэ хүмүүсийн сэтгэгдлийг нийтэлсэн номын сайтуудыг олж болно.

Тиймээс эдгээр энгийн алхмуудыг дагаснаар та бараг ямар ч номын талаар урьдчилсан дүгнэлтийг хялбархан гаргаж чадна. Энэхүү ур чадвар нь танд 5-10 минутын дотор үнэхээр үнэ цэнэтэй материалыг сонгоход туслах бөгөөд шаардлагагүй тогтворжуулагчийг таслах бөгөөд энэ нь таны амьдралыг бүтэн жил хэмнэх болно.

Аналитик унших

Ном болгоныг унших нь үнэ цэнэтэй зүйл биш гэдгийг анхаарна уу. Үүнтэй төстэй байдлаар. Энэ төрлийн уншлагыг та уншсан зүйлээсээ хамгийн их ашиг хүртэхийг үнэхээр хүсч байгаа үед л ашиглах ёстой. Хэрэв та унших аналитик аргыг хэрхэн ашиглахаа мэдэхгүй байгаа бол ямар ч ном, тэр ч байтугай хамгийн хэрэгцээтэй, хэрэгцээтэй ном нь зохиогчийн бичсэн бүх зүйлийг танд өгөх боломжгүй болно. Уншсан зүйлээсээ хэрхэн хамгийн их ашиг хүртэх талаар харцгаая.

Зохиолч болон түүний бусад бүтээлүүдийн талаар бага зэрэг олж мэдээрэй

Зохиогчийн хувийн байдлын талаар зүгээр л лавлах нь түүний бүтээлийн сэдэл, шинж чанарыг ихээхэн тодруулж чадна. Энэ ном нь хүрэх арга замуудын тухай гэдэгтэй санал нэг байна санхүүгийн амжилтҮүнийг дампуурсан хүн биш харин дадлагажигч бизнес эрхлэгч бичсэн бол илүү үнэмшилтэй байх болно. Эсвэл, жишээлбэл, зохиолчийн намтарт тохирох ангиудыг агуулсан бол дайны тухай романыг огт өөрөөр унших болно.

Хэдхэн минутыг шалгаж уншихад зарцуулаарай.

Текстийн гүн рүү орохын өмнө өмнөх хэсэгт тайлбарласан товч танилцуулгад хэсэг хугацаа зарцуулаарай. Гарчиг, агуулга, оршил гэх мэтийн дүн шинжилгээнээс мэдээлэл авах боломжийг бүү алдаарай.

Хэцүү мөчүүд рүү буцах

Номыг дуустал нь уншаарай, гэхдээ энэ үйл явцыг хэт сунжруулахгүй байхыг хичээгээрэй. Адлер үүнийг "гадаргуугийн уншлага" гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ үед та хэт нарийн ширийн зүйлгүйгээр номын агуулгатай танилцдаг. Энэ нь хэрэв танд хэцүү эсвэл ойлгомжгүй хэсэг тулгарвал тэр даруй олох гэж оролдох хэрэггүй, зүгээр л тэмдэглэж аваад үргэлжлүүлэн уншаарай. Номоо дуусгасны дараа та хавчуурга руугаа буцаж, маргаантай, үл ойлгогдох бүх зүйлд хамгийн их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Татах нэмэлт эх сурвалж, зарим газрыг дахин уншаарай, гэхдээ үүний үр дүнд таны судалж буй материалд харанхуй газар байх ёсгүй.

Богино анкет бэлтгэ

Номтой ажиллаж дууссаны дараа (ба аналитик уншихзүгээр л ажил) өөрийн үндсэн сэтгэгдэл, олж авсан мэдлэгээ тусгасан богино тайлан бичих. Та үүнийг дараах энгийн асуултуудын хариулт хэлбэрээр бичвэл илүү дээр юм. Хамгийн тохиромжтой нь та үүнийг бичгээр хийдэг.

Энэ ном юуны тухай вэ?Заримдаа бид үйл явдлын нарийн ширийн зүйл эсвэл ач холбогдолгүй нарийн ширийн зүйлд маш их автдаг тул түүхийн төгсгөлд бид бүрэн мартдаг. гол утгазохиолч. Бүтээлийн гол утгыг хэдхэн өгүүлбэрээр хэлээрэй.
Юу болсон, яагаад?Маш их будна богино төлөвлөгөөномууд. Уран зохиолын хувьд энэ нь гол үйл явдлын гинжин хэлхээ, алдартай шинжлэх ухааны хувьд гол диссертаци, зохиогчийн үзэл баримтлалын нотолгоо байж болно.
Номонд өгүүлсэн үйл явдал, баримт, үзэл бодол сонирхолтой, үнэн, сургамжтай юу?Уншсан зүйлдээ ямар хандлагатай байдаг вэ? Та зохиогчийн үзэл бодолтой санал нийлж байна уу эсвэл буруу гэж бодож байна уу?
Та өөрөө уншсан зүйлээсээ ямар дүгнэлт хийсэн бэ?Ном бол өөрийгөө болон ертөнцөд хандах хандлагыг өөрчлөх хүчирхэг хэрэгсэл юм. Хэрэв та энэ асуудалд дээд зэргээр хандвал, хэрэв таны уншсан ном танд юу ч өгөөгүй бол та зүгээр л цагаа дэмий үрсэн гэж хэлж болно. Тиймээс энэ номноос өөрийн хөгжилд зориулж гаргаж авсан бүх зүйлээ энэ хариултанд багтаахыг хичээ.

Тийм ээ, уншихад ийм нямбай хандах нь уран зохиолыг хурдан шингээхэд хувь нэмэр оруулдаггүй бөгөөд магадгүй хэтэрхий уйтгартай мэт санагдаж магадгүй юм. Гэхдээ таны амьдрал дахь ном бүр өөрийн гэсэн мөрөө үлдээж, гартаа номтой өнгөрүүлсэн цаг бүрээс хамгийн ихийг авах болно гэдэгт итгэлтэй байж болно.