Бэлтгэл сургуулийн “Хаврын калейдоскоп. Хүүхдүүдтэй зурах уламжлалт бус аргын элементүүдтэй Нодны тэмдэглэл

Бэлтгэл бүлэг.

Хөтөлбөрийн агуулга:

Хүүхдэд гоо үзэсгэлэнг бишрэх, бишрэх мэдрэмжийг төрүүлэх уугуул байгаль, сэтгэгдлээ үгээр илэрхийлэх хүсэл, аман тайлбар, эпитет сонгох, тухайн үгийн харьцуулалт, боловсролын дасгал хийх янз бүрийн хэлбэрүүдүйл үг ба нэр үгийн харьцуулсан зэрэг.

Өмнөх ажил:

Дидактик тоглоом: "Үгээр хэл", "Зөв хэл"

Гайхамшигтай ландшафтын зураачдын зургийг үзэж байна

Орон нутгийн музейд зочлох,

"Уугуул байгалийн зураг" бүлгийн уран зургийн үзэсгэлэн.

Материал:

Цацрагаар нар, диаграммтай хүснэгт, бөмбөг, "болор саваа", үг, үсэг бүтээхэд зориулсан өнгөт чипүүд.

Хичээлийн явц

Зохион байгуулах цаг

Бид бүгд найрсаг залуус
Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.
Бид хэнийг ч гомдоохгүй
Бид яаж халамжлахаа мэддэг.
Бид хэнийг ч асуудалд орхихгүй,
Бид үүнийг авахгүй, бид үүнийг гуйх болно.
Бүгд сайн байх болтугай
Энэ нь баяр баясгалан, гэрэл гэгээтэй байх болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хэрэв та эдгээр жишээг зөв шийдвэл бид ангид юу ярихыг олж мэдэх болно.

Хүүхдүүд үсгийг бөглөж, үгийг уншина.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, залуусаа! "Хавар ирж байна" гэсэн хэллэгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

1. Гуравдугаар сарын дунд үеэс эхлэн анхны гэссэн толбоноос хаврын төрхийг анзаарч болно. Цас хэвээр байгаа, юу ч өөрчлөгдөөгүй, гэхдээ байгальд байгаа бүх зүйл өөрчлөгдсөөр байна. Гудамжинд нүцгэн моднууд байдаг. Цас орж, дээврээс дусал дуслах, өдөр бүр гунигтай байж магадгүй.

2. Хэрэв нар гарч ирвэл маш хурц гэрэлтдэг тул заримдаа нүд нь өвддөг. Агаар нь тунгалаг, цэвэрхэн, бага зэрэг хүйтэн жавартай. Тэнгэр тод цэнхэр өнгөтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Нар манайд ирсэн, гэхдээ туяа цөөхөн байна. Яагаад? (Бид хүүхдүүдийн хариултыг сонсдог.) Залуус та нар хаврын шинж тэмдгийг илүү их хэлж өгвөл нар илүү их туяатай байх болно гэж бодож байна.

3. Тэнгэрт үүл хөвөх үед эдгээр үүлэн дотор мөсний талстууд байдаг тул тэдгээрийг тэнгэрийн мөсний шилжилт гэж тодорхойлж болно.

4. Өдөр бүр өдөр ирэх болно. Гуравдугаар сарын 21-нд хаврын тэгшитгэл тохиодог. Одоо улам олон гэрэлт өдрүүд байх болно. Гуравдугаар сарыг Гэрлийн гуравдугаар сар гэдэг.

5. Шувууд ирдэг - од, дэгээ, хараацай, хөхөө.

6. Цас хамтдаа хайлж эхэлдэг бөгөөд энэ нь ус болж хувирдаг тул - хаврын хоёр дахь сар - дөрөвдүгээр сарыг усны сар гэж нэрлэдэг.

7. Шөнийн цагаар шалбааг хөлдөж, хөлддөг. Цэцэрлэг рүү явах замдаа тэдэн дээр гишгэх нь сонирхолтой байдаг. Мөн өдрийн цагаар нар халах үед тэд дахин шалбааг болон хувирдаг. Тэдэнд бор шувуу, тагтаа усанд орж байгааг харж болно.

8. Манай тосгонд цас ихтэй байгаа тул цас цэвэрлэгч машинууд цасыг цэвэрлэдэг.

9. Тавдугаар сард маш их ногоон байгууламж гарч, шувууны интоор цэцэглэж, модны навчис цэцэглэдэг. Тавдугаар сарыг нислэгийн өмнөх гэж нэрлэдэг, учир нь бүх зүйл цэцэглэж, шувууд чанга дуугарч, дэгдээхэйгээ гаргах үүрээ барьж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: За, та хаврын шинж тэмдгүүдийн талаар ярьсан, тиймээс наранд туяа байдаг.

• Тоглоом "Хавар" гэсэн үгээр хэлээрэй, та "хаврын цаг агаар" гэх мэтийг хэлээрэй , аадар бороо, нар, сар, ой, өвс, тэнгэр, цэцэг, сэвх.
• "Нэг үгээр хэл" тоглоом:
• "Мөс голын дагуу урсаж байна" - мөсний шилжилт;
• "Анхны цэцэг" - primroses;
• "Цасан доороос ургадаг цэцэг" - цасан дусал.
• "Болор саваа" бүхий тоглоом: тойрог хэлбэрээр дамжуулж, "Хавар гэж юу вэ?" гэсэн дүрслэлийн хэллэгийг нэрлэ. (Зөгөөтэй, дулаахан, баяр баясгалантай, нөхөрсөг, дуугарах, хөгжилтэй, баяр хөөртэй, нууцлаг, нарлаг, гунигтай, нам гүм, аймхай, гунигтай, гайхалтай, цайвар, цэнхэр, ид шидтэй, чимээ шуугиантай, маргад, болор, тод, цайвар ногоон, цайвар цэнхэр , гэрэлтсэн , нууцлаг, гулгамтгай).

Физминутка:

• Цэнхэр гол.

Багш хүүхдүүдийг 4 хүнтэй 3 компанид хуваахыг урьж байна.

Компани бүр өөрийн гэсэн даалгавартай байдаг.

1 компани: "Алим" гэдэг үг - энэ үгийн үсгийг ашиглан модны нэрийг бич.

• Би үнс
• B - хус
• L - линден
• О - улиас
• K - агч
• О - нигүүс

2-р компани: "Алим" гэдэг үг - энэ үгийн үсгийг ашиглан зэрлэг болон тэжээвэр амьтдын нэрийг бичээрэй.

• Би сарлаг
• Б - бух
• L - хандгай
• О - буга
• К - үхэр
• О - хонь

3-р компани: "Алим" гэдэг үг - энэ үгийн үсгийг ашиглан дулаан оронд амьдардаг амьтдын нэрийг бичээрэй.

• Би ягуар хүн
• B - хиппопотамус
• L - залхуу
• О - сармагчин
• К - имж
• О - илжиг

Сурган хүмүүжүүлэгч: (бид хүүхдүүдтэй хамт даалгавраа шалгана) Сайн байна уу, хүүхдүүд ээ. Та хэцүү даалгавруудыг гүйцэтгэсэн бөгөөд нар чам руу инээмсэглэж байна (Би нарыг инээмсэглэж буй тал руу эргүүлэв).

"Веснянка" дугуй бүжгийн тоглоом.

Манайд хавар ирлээ
Үр тариатай хөх тариа,
Алтан улаан буудайтай,
Буржгар овъёостой,
Сахалтай арвайтай,
Шар будаатай,
Бутлаг маалингатай,
Viburnum нь - бөөрөлзгөнө,
Улаан эгнээтэй
ХАМТ хар үхрийн нүд,
Цэцэрлэг бүртэй
Номин өнгөтэй
Дулаан зуны мэнд хүргэе!

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Хавар" гэсэн үгтэй холбоотой үгсийг сонго.

сэвх

Хавар

Сэвхтэй

Чулуун хорхой

Хөгжилтэй

Аль үг дутуу байна вэ? (инээдтэй)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та бид хоёр хаврын шинж тэмдгүүдийн талаар маш их зүйлийг мэддэг болсон. Би танд гэртээ хаврын тухай зураг зурахыг санал болгож байна. Таны зурсан зургуудаас бид шүлэг, тоглоом бүхий жижиг ном хийх болно.

"Хаврын мод" бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан GCD-ийн хураангуй

(Слайд 1)

Зорилго: Хаврын модны дүр төрхийг бий болгох.

Даалгаварууд:

1. Боловсрол: уран зургийн төрөл - ландшафттай танилцах. Байгалийн улирлын өөрчлөлтийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Сайжруулах Техникийн ур чадвар (сойзыг чадварлаг ашиглах).
2. Хөгжүүлэх: өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
3. Боловсрол: сонирхлыг төрүүлэх өөрийгөө бүтээхландшафтууд. Хүмүүжүүл болгоомжтой хандлагабайгальд.

Материал: зураач И.Грабарын зургуудын хуулбар « Гуравдугаар сарын цас» , В.Бакшеева « Цэнхэр хавар» , I. Левитан "Гуравдугаар сар" Тэгээд « Том ус» , K. Yuona « Гуравдугаар сарын нар» гэх мэт.

Уран зохиол: модны тухай оньсого, А.Кушнерийн шүлгүүд "Зургийн тухай дуу" , S. A. Васильева "Мод" .

Техникийн хэрэгсэл: компьютер, проектор, танилцуулга, П.И. Чайковский "Улирал" , "Хавар" .

Чимээгүй хөгжим сонсогдож, багш шүлэг уншиж байна: (Слайд 2)

Хэрэв та зураг дээр харвал
Гол зурсан
Эсвэл гацуур, цагаан хяруу,
Эсвэл цэцэрлэг, үүлс,

Эсвэл цастай тал
Эсвэл талбай, овоохой, -
Шаардлагатай зураг
Үүнийг ………ландшафт гэж нэрлэдэг.

Залуус аа, ямар зургуудыг ландшафт гэж нэрлэж болохыг санацгаая? (Хүүхдийн хариулт) (Слайд 3)

Ландшафт бол бидний эргэн тойрон дахь байгаль, тэнгэр, нар, гол мөрөн, хот, зам гэх мэтийг дүрсэлсэн зураг юм.

Ландшафтууд нь:

• хотын
• хөдөө
• далайн.

Жинхэнэ зураач зүгээр л зурдаггүй, тэр байгалийн сэтгэлийг хэрхэн мэдэрч, ойлгохыг мэддэг. Оросын байгаль жилийн аль ч үед үзэсгэлэнтэй байдаг. Мөн уран бүтээлч бүр өөр өөрийнхөөрөө харж, хайрладаг. Зарим хүмүүс ихэвчлэн намар, зарим нь өвлийн улиралд зурдаг, жилийн аль ч үед байгалийг дүрсэлсэн зураачид байдаг. Ландшафтын зураачид сонгосон Үзэсгэлэнт газрууд, өөрсдөө биширч, зургаар дамжуулан бидэнтэй сэтгэгдлээ хуваалцсан. Тэд үүнийг үүрд хадгалахыг үнэхээр хүсч байсан сэтгэл татам гоо үзэсгэлэнбайгаль.

Одоо эдгээр зургууд музейд хадгалагдаж байгаа бөгөөд бүх хүмүүс ирж үзэх боломжтой.

Би танд Оросын ландшафтын зураачдын уран зургийн үзэсгэлэнд захидал харилцааны аялал хийхийг санал болгож байна.

Ингээд Оросын зураачдын зурсан зургуудыг толилуулж байна.

Ландшафтын зураачид:

• И.Левитан "Том ус" ; (Слайд 4)
• И.Грабар "Гуравдугаар сарын цас" ; (Слайд 5)
• А.Саврасов "Рокууд ирлээ" ; (Слайд 6)
• В.Бакшеев "Цэнхэр хавар" ; (Слайд 7)
• Ф.Васильев "Гэсгээх" ; (Слайд 8)
• К.Юон "Гуравдугаар сарын нар" , "Хаврын нарлаг өдөр" гэх мэт. (Слайд 9, 10)

Уран зургийн асуултууд:

• Зураг дээр юу харагдаж байна вэ? (Хүүхдийн хариулт)
• Зураач ямар сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлсэн бэ? (Хүүхдийн хариулт)
• Та тэр газарт байхыг хүссэн үү? Та тэнд юу хийх байсан бэ? (Хүүхдийн хариулт)
• Эдгээр бүх зураг дээр жилийн аль цагийг харуулсан бэ?
• Хүүхдүүдийн хариулт. (Хавар, тэд хаврын шинж тэмдэг гэж нэрлэдэг).

Бидний аялал өндөрлөлөө. Уран зураг дээр бид юу харсныг санаж байна уу? (Тоглоом "Дөрөв дэх дугуй" ) . (Слайд 11)

-Залуус аа, бараг бүх ландшафт дээр юу дүрслэгдсэн байдаг тухай оньсого тааварлаарай.

Түүний хавар, зун,
Бид хувцасласан байхыг харлаа
Тэгээд намар хөөрхийснөөс
Бүх цамцнууд урагдсан байв. (мод) (Слайд 12)

Залуус аа, мод юу байдгийг санацгаая?

Мод хүчтэй, мод хүчтэй,
Эцсийн эцэст энэ нь үндсээр нь газарт бэхлэгдсэн байдаг.
Үүнийг сайтар ажиглаарай, бүү залхуу:
Их бие нь модны тулгуур бөгөөд дээшээ гүйдэг.

Та хатуу модны холтос дээр хүрнэ үү -
Энэ нь ойд байгаа модыг найдвартай хамгаалдаг.
Навч нь модны доор сэрүүн байдлыг бий болгодог,
Тэд хаврын эхэн үед нахианаас ургадаг.

Мөчир дээрх навчинд зөөлөн хүрч,
Гэхдээ зул сарын гацуур модны зүүгээр өөрийгөө хатгахаас болгоомжил!

(С.А. Васильева)

Хүүхдүүдийн хариулт (Их бие, мөчир, навч, үндэс).

Модыг харж байна.

Бүтээлч ажил.

Бид хаанаас мод зурж эхлэх вэ?

Их бие нь...

Салбарууд нь доор ... ба түүнээс дээш ...

Зурган дээр өөр юу дүрсэлж болох вэ?

Залуус аа, би та нарт хаврын мод, хавар эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг зурахыг санал болгож байна.

Биеийн тамирын дасгал.

Гараа өргөж, сэгсрэв -
Эдгээр нь ойд байдаг мод юм.
Гараа бөхийлгөж, гараа сэгсэрч,
Салхи шүүдэрийг хийсгэдэг.

Гараа хажуу тийш нь зөөлөн даллаж үзье -
Эдгээр нь бидэн рүү нисч буй шувууд юм.
Тэд хэрхэн суудгийг бид танд үзүүлэх болно.
Далавчуудыг хойш нь нугалав.

Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа, багшийн тусламж.

Хүүхдүүд хөгжмийн аяны дор ажлаа хийдэг.

Сайн хийлээ! Аль нь сайхан моднуудТа тэднийг хараад хавар бидэнд ирснийг ойлгоорой! (Слайд 13)

Эдгээр сайхан зургуудыг хамтдаа биширч байхын тулд үзэсгэлэн зохион байгуулахыг санал болгож байна.

Гүйцэтгэсэн: Захарова А.П.,

багш MBDOU № 264

Үйл явдлын сэдэв

Бүлэг

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд

Хичээлийн зорилго

Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
"Хаврын шинж тэмдэг" сэдэвт бэлтгэл бүлгийн хичээлд дүн шинжилгээ хийх "Хавар ирлээ, шувууд ирлээ."

Хичээлийн дүн шинжилгээ бэлтгэл бүлэг.

Үйл явдлын сэдэв: "Хаврын шинж тэмдэг. "Хавар ирлээ, шувууд ирлээ" зураг

Байгуулагдсан огноо, газар. Хэн удирдсан: 03/11/2016 MBOU "Зоркинская СОШДС" Комарова Ж.В.

Бүлэг: богино оршин суух бүлэг

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: тоглоом, харааны, харилцааны, танин мэдэхүйн судалгаа, хөгжим, ойлголт уран зохиолболон ардын аман зохиол.

Хичээлийн зорилго: хаврын шинж тэмдгийг тодруулах; зураг зурахдаа байгалийн зургийг дамжуулахыг сурах; цаасан дээрх зургийг сайхан зохион байгуулах дасгал хийх; сэдвүүдэд илэрхий шийдлийг ашиглах чадварыг нэгтгэх янз бүрийн материалгоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх; Байгаль сэрэх үе болох хаврын тухай санаа бодлыг бий болгох; хаврын анхны цэцэгсийн нэрийг нэгтгэх.

Үйл ажиллагааны хэлбэр, агуулгыг сонгох сэтгэл зүйн үндэслэл:Хичээл нь боловсролын болон хөгжлийн зорилго, сурагчдын хөгжлийн түвшин, тэдгээрийн онцлогт нийцдэг насны онцлог. Хичээлийн явцад үүнийг ойлгодог Багийн ажилбагш, хүүхдүүд.

Хичээлийн явцыг ажиглахад:Багш Ю.Морицын "Хавар" шүлгээр үйл ажиллагаагаа эхлүүлсэн нь удахгүй болох үйл ажиллагааны зорилго, зорилтыг оюутнуудад тодорхой, сэтгэл хөдлөлөөр илэрхийлэх боломжийг олгосон. Шүлэгт дүн шинжилгээ хийх ажил нь утга учиртай, сонирхолтой бүтэцтэй байв. Багш нь Весна Мартовна Подснежникова, Весна Апрелевна Скворешникова, Весна Маевна Черешникова нарын тод хүүхэлдэйг ашигласан. Хүүхдүүд өөрсдийн ажиглалт дээр үндэслэн хаврын шинж тэмдгийг тайлбарласан;

Багш талархав завсрын үр дүн, материалын шингээлт бага байсан. Хүүхдүүд багшийн хамт "Хаврын дуудлага - Бидэн рүү ирээрэй, хавар, баяр хөөртэй" дууг цээжилдэг. Нөхөн үржихүйн шинж чанартай асуултууд, сэтгэцийн үйл ажиллагаа шаарддаг асуултуудыг Ж.В.Комарова ашигладаг.

Хүүхдүүдийн шинэ материалын талаархи ойлголтын зөрүүг арилгах, эцсийн үр дүнг үнэлж, эерэг динамикийг ажиглана. Үр дүнд нь хүрсэн.

Хичээл нь нийгмийн чиг баримжааг бий болгох, гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Багш нь боловсролын даалгавар, нас, онцлогт тохирсон арга техникийг ашигладаг хувь хүний ​​онцлогхүүхдүүд.

Нийт үнэлгээ боловсролын арга хэмжээ

Энэ хичээл нь арга зүйн хувьд зөв бүтэцлэгдсэн, сэдэв, зорилго нь тодорхой харагдаж байна. Ялангуяа хичээлийн туршид хэрэгжүүлсэн ажлуудыг онцлон тэмдэглэв.

Хичээл нь үе шатуудаас бүрдэх бөгөөд багш тус бүрт тодорхой зааварчилгаа өгдөг. -аас эхэлсэн зохион байгуулалтын мөч, энд хүүхдүүдийн анхаарал илүү идэвхтэй болсон. Хичээлийн туршид оюутнууд урам зоригтой байсан. Төрөл нь аажмаар өөрчлөгдсөн боловсролын үйл ажиллагаа. Тоглоомын мөчүүдэд хүүхдүүд өөрсдөө оролцож, идэвхтэй байлаа. Лексик материалыг нас, насыг харгалзан сонгосон ярианы онцлогхүүхдүүд. Төрөл бүрийн хэрэглээ нь онцгой анхаарал татаж байна арга зүйн техник, эдгээрийг хүндрэлийг нэмэгдүүлэх дарааллаар байрлуулсан. Багш ашигладаг янз бүрийн төрөлхарагдац. Комарова Ж.В. эргэцүүлэл хийх цаг завгүй байсан, багш хүүхдүүдийг нөхцөл байдал, тэдний үйл ажиллагаанд хандах хандлагаа илэрхийлэхийг уриалаагүй.

Багшийн үйл ажиллагааны дүн шинжилгээ:Комарова Ж.В. хүүхдүүдийн санаачлага, бие даасан байдлыг харуулах, субьектив байдлыг илэрхийлэхийг урамшуулах, хүүхдийн бие даасан амжилтыг өдөөдөг. Багш анхааралдаа авдаг сэтгэл хөдлөлийн байдалбүлэг, даруу байдал, идэвхгүй сурагчдыг өдөөж, идэвхтэй хүүхдүүдийг урамшуулдаг.
"Зоркинская хүүхдийн сургуулийн дунд сургууль" хотын төсвийн боловсролын байгууллагын захирал_____________I.G. Савельева

MBOU "Хүүхдийн сургуулийн Зоркинская дунд сургууль"-ийн ахлах багш ________________S.V. Суфан

Багш аа анхан шатны ангиуд _______________________ Н.В.Кудиевская

Дүрслэх урлагийн хичээлийн тэмдэглэл
бэлтгэл бүлэгт
Сэдвийн дагуу зураг зурах: "Гадаа хавар"
Зорилго нь зургийнхаа агуулгыг төсөөлж, авчрах чадварыг хөгжүүлэх явдал юм
дуусгахаар төлөвлөж байна.
Хичээлийн зорилго:
Боловсролын:
 Хүүхдүүдийн хаврын эхэн үеийн зургийг дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх;
 зурагт өөр өөрийг ашиглах урлагийн материал;
 Хүүхдийн яриаг сэтгэлийн хөдөлгөөнтэй үгсийн сангаар баяжуулах.
Боловсролын:
 Палетт ашиглан хүссэн зүйлээ бэлтгэх чадварыг хөгжүүлэх
өнгөний сүүдэр, будгийн дээж;
 Шингэрүүлэх чадварыг хөгжүүлэх усан будгийн будагавах ус
цайвар өнгө;
 Байгалийн хаврын сэрэлтэд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.
Боловсролын:
 Хүүхдэд гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх хаврын байгаль.
 Эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: хаврын тухай зургийн хуулбар, цомгийн хуудас, усан будаг
будаг, өнгөт харандаа, лав өнгийн харандаа, маркер, палитр, багс,
аяга ус, салфетка.
Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай нутаг бүх улиралд, цаг бүрт үзэсгэлэнтэй
өөрийнхөөрөө гайхалтай. Гэхдээ байгальд байгаль сэрэх үе байдаг
өвлийн унтахмөн бүх зүйл дулаан, нарыг хүлээж амьдардаг. Энэ хэзээ гэж бодож байна
Энэ нь тохиолддог уу?
Хүүхдүүд: Энэ нь хавар болдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Үнэхээр хавар. Ямар эелдэг зөөлөн үг вэ
хавар! Хавар хүн бүрт амьдралын баяр баясгалан, бүтээлч байдал, үйл ажиллагааны баяр баясгаланг авчирдаг! Энэ

мэдрэмж бүх хүмүүсийг хамардаг бөгөөд яруу найрагчид шүлэг бичдэг, хөгжмийн зохиолчид хөгжим бичдэг,
зураачид - уран зураг. Одоо би хаврын тухай шүлэг унших болно, чи нүдээ аниад
Би юуны тухай уншихыг төсөөлөөд үз дээ ...
Талбайд цас цагаан хэвээр байна,
Мөн хаврын улиралд ус чимээ шуугиантай байдаг -
Тэд гүйж, нойрмог эргийг сэрээдэг,
Тэд гүйж, гялалзаж, хэлдэг -
Тэд хаа сайгүй хэлдэг:
"Хавар ирж байна, хавар ирж байна!
Бид залуу хаврын элч нар юм
Тэр биднийг түрүүлж явуулсан." (Ф. Тютчев)
Хаврын туяанд хөтлөгдөн,
Эргэн тойрны уулсаас аль хэдийн цас оржээ
Тэд шаварлаг горхи дундуур зугтав.
Үерт автсан нуга руу.
Байгалийн тунгалаг инээмсэглэл
Тэд зүүдээрээ жилийн өглөөг угтдаг. (А. Пушкин)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та хавар үзсэн үү? Яруу найрагчид ямар сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлсэн бэ?
Хүүхдүүд: Яруу найрагчид баяр баясгалантай, баяр хөөртэй байдлыг илэрхийлэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та бид хоёр хаврын тухай олон шүлэг уншсан бөгөөд бүгд баяртай байна.
Та яагаад бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: Өвөл дуусч, хүйтэн, хүйтэн жавар гарч байна. Хавар ирж байна. Илүү тод
нар гэрэлтэж байна. Гэсгээсэн толбо, анхны цасан ширхгүүд гарч ирнэ. Шувууд
урдаас буцаж ирээд хөгжөөнт дуугаа дуулж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хавар өөрийн гэсэн өнгөний палитртай ирдэг. Ямар өнгөтэй байна
түүнийг? Багш нь уран зургийн хуулбаруудын үзэсгэлэнд хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг
хавар, тэдгээрийг шалгах боломжтой болгодог.
Хүүхдүүд: Хаврын эхэн үе - цэвэрхэн хөх тэнгэр, гэссэн хэсгүүдэд – саарал эсвэл
хар шороо, ногоон өвс; хайлсан цас, цэнхэр горхи. Энэ дэвсгэр дээр
Нарийхан хус моднууд нь цагаан өнгөөр ​​ялгагдах бөгөөд үүнээс цэнхэр сүүдэр унадаг
нар хурц гэрэлтдэг.
Биеийн тамирын хичээл "Бид мод болно"
Бид мод болно (тэд байрандаа алхдаг)

Хүчтэй, том.
Хөл нь үндэс (хөл мөрний өргөн, бэлхүүс дээр гар)
Тэднийг илүү өргөн зайд оруулцгаая
Модоо барих (нударга руу)
Тэд намайг унахыг зөвшөөрөөгүй
Газар доорхи гүнээс (тонгойж, алгаа аягалсан)
Тэд ус авсан
Бидний бие бол хүчтэй их бие юм. (Нөгийж, алгаа биеийг дээрээс нь доошлуул)
Тэр бага зэрэг найгадаг.
Тэгээд орой дээрээ (овоохой шиг гар)
Энэ нь тэнгэрт хүрдэг.
Бидний гар бол мөчир, (алгаа нээ, хуруугаа дэлгэх)
Титэм үүсдэг. (Хуруугаа хаах)
Тэд хамтдаа айдаггүй (толгой сэгсэрнэ)
Хэрэв салхи үлэвэл. (Тэд гараа толгой дээрээ савладаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би танд хаврын зураг зурахыг санал болгож байна.
Та ямар түүх зурахыг хүсч байгаагаа, юугаар зурахаа бодож үзээрэй.
Хүүхдүүдэд цаас, усан будаг, лав өнгийн харандаа, өнгөт харандаа,
тэмдэглэгээ. Хүүхдүүд зурж эхэлдэг, багш үүнийг зурахыг тэдэнд сануулдаг
бүх хуудсан дээр байрлуулсан байх ёстой. Будаг холих дүрмийг тодруулах,
лав өнгийн харандаа хэрэглэх онцлог. Хичээлийн төгсгөлд үүнийг зохион байгуулдаг
бүтээлийн үзэсгэлэн.
Хүүхдүүдээс зурсан зургийнхаа талаар ярихыг хүсдэг.

Бэлтгэл сургуулийн "Хаврын аялгуу" бүлгийн зургийн талаархи тэмдэглэл

Хөтөлбөрийн агуулга:
Сургалтын даалгавар:
Хүүхдүүдэд хаврын эхэн үеийн зургийг зурахыг заах; зураг зурахдаа янз бүрийн урлагийн материалыг ашиглах. Хүүхдийн яриаг сэтгэл хөдлөлийн үгсийн сангаар баяжуулах.
Хөгжлийн даалгавар:
Хүссэн өнгөт сүүдэр, будгийн дээжийг бэлтгэхийн тулд палитр ашиглах чадварыг хөгжүүлэх; цайвар өнгө авахын тулд усан будгийн будгийг усаар шингэлнэ.
Боловсролын даалгавар:
Хаврын байгалийн тухай хүүхдийн гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх. Эх орноо хайрлах хайрыг төлөвшүүл.
Арга зүйн техник:
Багшийн түүх уран сайхны үг, асуултууд, хайлтын асуултууд, хөгжмийн дагалдан...
Урьдчилсан ажил:
Алхаж байхдаа байгальд хаврын илрэлийг ажиглаж, чимэглэлийг үзэх хаврын ландшафтууд, түүн дээр үндэслэн өгүүллэг эмхэтгэх, шүлэг уншиж, сурах.
Материал:
Хаврын тухай зургийн хуулбар, цомгийн хуудас, усан будаг, өнгөт харандаа, лав өнгийн харандаа, эсгий үзэг, багс, аяга ус, салфетка.

GCD шилжих.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Манай нутаг аль ч улиралд үзэсгэлэнтэй, цаг үе өөр өөрийн гэсэн онцлогтой. Гэвч байгальд өвлийн нойрноосоо сэрж, дулаан, нарыг хүлээж амьдрах үе байдаг. Энэ нь хэзээ тохиолддог гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд:
Энэ нь хавар болдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Үнэхээр хавар. Ямар эелдэг, эелдэг үг вэ - хавар! Тэгээд нойр байхгүй. Энэ нэрээр ямар нэг баяр хөөртэй, тайван бус сонсогдож байна. Тийм ээ, хавар хүн бүрт амьдралын баяр баясгалан, бүтээлч байдал, үйл ажиллагааны баяр баясгаланг авчирдаг! Энэ мэдрэмж бүх хүмүүсийг хамарч, яруу найрагчид шүлэг бичдэг, хөгжмийн зохиолчид хөгжим бичдэг, зураачид зургаа бичдэг. Одоо би хаврын тухай шүлэг унших болно, чи нүдээ аниад миний юу уншихыг төсөөлөөрэй...
Талбайд цас цагаан хэвээр байна,
Мөн хаврын улиралд ус чимээ шуугиантай байдаг -
Тэд гүйж, нойрмог эргийг сэрээдэг,
Тэд гүйж, гялалзаж, хашгирав ...
Тэд хаа сайгүй хашгирав;
Хавар ирж байна, хавар ирж байна!
Бид залуу хаврын элч нар юм
Тэр биднийг түрүүлж явуулсан.
(Ф. Тютчев)
Хаврын туяанд хөтлөгдөн,
Эргэн тойрны уулсаас аль хэдийн цас оржээ
Шаварлаг горхины дундуур зугтсан
Үерт автсан нуга руу.
Байгалийн тунгалаг инээмсэглэл
Зүүдээрээ тэр жилийн өглөөг угтдаг.
(А. Пушкин)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Та хавар үзсэн үү? Яруу найрагчид ямар сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлсэн бэ?
Хүүхдүүд:
Яруу найрагчид баяр баясгалантай, хөгжилтэй сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Та бид хоёр хаврын тухай олон шүлэг уншсан бөгөөд тэд бүгд баяртай байдаг. Та яагаад бодож байна вэ?
Хүүхдүүд:
Өвөл дуусч, хүйтэн жавар, хүйтэн жавар гарч байна. Хавар ирж байна. Нар илүү хурц гэрэлтэж байна. Гэсгээсэн толбо, анхны цасан ширхгүүд гарч ирнэ. Урдаас шувууд буцаж ирээд хөгжилтэй дуугаа дуулна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Оросын яруу найрагчид хавар юу гэж нэрлэдэгийг санаж байна уу?
Хүүхдүүд:
Оросын яруу найрагчид хаврыг сайхан, сарнай, залуу, сайхан хүүхэд гэж нэрлэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Хавар нь өөрийн гэсэн өнгөний палитртай ирдэг. Үүн дээр ямар өнгө байгаа вэ?
Багш нь хүүхдүүдийн анхаарлыг хаврын тухай зургийн хуулбарын үзэсгэлэнд хандуулж, тэднийг судлах боломжийг олгодог.
Хүүхдүүд:
Хаврын эхэн үед цэлмэг хөх тэнгэр байдаг, гэссэн хэсгүүдэд саарал эсвэл байдаг хар дэлхий, ногоон өвс; хайлсан цас, цэнхэр горхи. Үүний цаана нарийхан хуснууд цагаан өнгөөр ​​ялгардаг бөгөөд нарны туяа хурц гэрэлтэх тусам цэнхэр сүүдэр унадаг.
Биеийн тамирын хичээл "Бид мод болно"
Бид мод болно
(гадаа алхах)
Хүчтэй, том.
Хөл бол үндэс юм
(хөл мөрний өргөн, гар бэлхүүс дээр)
Тэднийг илүү өргөн зайд оруулцгаая
Модыг барихын тулд
(нударга руу)
Тэд намайг унахыг зөвшөөрөөгүй
Газар доорхи гүнээс
(тонгойж, алгаа аягалсан)
Тэд ус авсан
Бидний бие бол хүчтэй их бие юм.
(тонгойж, алгаа биеийг дээрээс нь доошлуул)
Тэр бага зэрэг найгадаг.
Мөн таны оройтой хамт
(овоохойд гараа)
Энэ нь тэнгэрт хүрдэг.
Бидний гар бол мөчир юм
(алгаа нээх, хуруугаа дэлгэх)
Титэм үүсдэг.
(хуруугаа хаах)
Хамтдаа тэд айдаггүй
(толгой сэгсрэх)
Хэрэв салхи үлэвэл.
(толгой дээгүүр гараа сэгсрэх)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Одоо би та бүхнийг хаврын зураг зурахыг урьж байна. Та ямар түүх зурахыг хүсч байгаагаа, юугаар зурахаа бодож үзээрэй.
Хүүхдүүдэд янз бүрийн хэмжээтэй цаас, усан будаг, лав өнгийн харандаа, өнгөт харандаа, маркер, давс, манна зэргийг санал болгодог.
Хөгжим тоглож байна. Хүүхдүүд зурж эхлэхэд багш нь зургийг бүхэл бүтэн цаасан дээр байрлуулах ёстойг сануулдаг. Будаг холих, ялангуяа лав өнгийн харандаа хэрэглэх дүрмийг тодорхой болгох.
Хичээлийн төгсгөлд бүтээлийн үзэсгэлэнг зохион байгуулна. Хүүхдүүдээс зурсан зургийнхаа талаар ярихыг хүсдэг.
Хүүхдүүд үлгэр ярьж байхдаа шүлэг уншиж болно.
Нар илүү хурц гэрэлтдэг
Агаарт дулаан байдаг.
Мөн та хаана ч харсан,
Эргэн тойрон дахь бүх зүйл гэрэл гэгээтэй.
Дахин хэлэхэд горхинд амралт байхгүй -
Тэд өдөр шөнөгүй бутанд бувтнана.
Алтан нар алхаж байна
Цэвэр, цэвэр тэнгэрт.
Цас, нуга дээр туяа асгардаг
Мөн эргэн тойрон дахь бүх цэцэг.
Цас аль хэдийн хайлж, горхи урсаж байна.
Цонхоор хаврын амьсгал орж байлаа...
Булшнууд удахгүй исгэрнэ,
Мөн ой нь навчаар хувцаслах болно!
Өвөл ууртай байдаг нь гайхах зүйл биш юм
Цаг нь өнгөрсөн -
Хавар цонх тогшиж байна
Тэгээд тэр түүнийг хашаанаас хөөж гаргадаг.