Хүүхдийн театрын клубууд. "Бүтээлч семинар" театрын клубын хөтөлбөр

• 1998 - 2002 он RATI-GITIS-ийг онц дүнтэй төгссөн ( Оросын академи театрын урлаг) - найруулагч тэнхим, ОХУ-ын гавьяат жүжигчин, профессор М.В. болон профессор Голомазов С.А. мэргэжил: Жүжигчин драмын театрба кино театр.
• 2002 - 2005 он RATI-GITIS-ийн аспирантурт, мэргэжил: Жүжигчний ур чадвар.
• 2005 - 2007 он Өрсөлдөх чадварын хүрээлэн шинжлэх ухааны зэрэгтэй RATI-GITIS-ийн урлагийн түүхийн нэр дэвшигч, мэргэжил: Жүжигчний ур чадвар.
• 2013 Никита Михалковын нэрэмжит олон улсын зуны кино академид элсэн орж, төгссөн.

Театрын туршлага:

• 2002-2012 он ОХУ-ын Ардын жүжигчин Константин Райкины удирдлаган дор "Сатирикон" театр.
• 2010 он - одоог хүртэл. Юрий Макеевын удирдлаган дор "Амтны театр".

Багшлах туршлага:

RATI-GITIS:

• 2003-2007 он ОХУ-ын гавьяат жүжигчин, профессор М.В. жүжигчний хэлтэс.

Эцсийн ажил: "Ээжүүдийн сургууль" дипломын үзүүлбэр ижил нэртэй жүжиг PC. де C. Marivaux.

• 2007-2011 он ОХУ-ын гавьяат жүжигчин, профессор М.В.Скандаровын ур чадварын ур чадварын багш. жүжигчний хэлтэс.

Төгсгөлийн ажил: Лаура Каннингхамын “Үзэсгэлэнт бие” романаас сэдэвлэсэн “Бакалаврын үдэшлэг” төгсөлтийн тоглолт (тайз, тусгай загвар, хувцаслалт, нүүр будалт, хөгжмийн дизайн, А.Оханян найруулсан).

• 2011 - одоог хүртэл. ОХУ-ын гавьяат жүжигчин, профессор М.В.Скандаровын ур чадварын ахлах багш. жүжигчний хэлтэс.

Эцсийн ажил: Б.Брехтийн ижил нэртэй жүжгээс сэдэвлэсэн “Филистийн хурим” дипломын тоглолт.

• 2014 он - одоог хүртэл. ОХУ-ын Ардын жүжигчин, профессор С.И. Яшина.
• 2014 (10-11-р сар) Лондонгийн Урлагийн коллежийн оюутнуудад зориулсан мастер анги "East 15 Acting School" (Их Британи) Олон улсын хөтөлбөрийн хүрээнд боловсролын хөтөлбөрРУТИ-ГИТИС.

Эцсийн ажил: А.П.-ын жүжгээс сэдэвлэсэн зохиол. Чеховын "Эцэггүй байдал".

• 2017 он (1-р сар) "Таны нохойнууд хазаж байна, бусдын нохойг бүү зовоо" - инээдмийн кино (Балзаминовын тухай гурвалсан зохиолын хоёрдугаар хэсэг) А.Н. Островский - ОХУ-ын Ардын жүжигчин, профессор С.И.Яшин, РУТИ-ГИТИС-ийн жүжигчний тэнхим, ГИТИС Боловсрол, Театрын цогцолборын оюутнуудын төгсөлтийн тоглолт.

ТЕАТР СТУДИ ЛИСС:

• 2008 он - одоог хүртэл. Жүжиглэх, тайзны ярианы багш:

Бага бүлэг - театрын коллеж, их дээд сургуульд элсэхэд бэлтгэх (зохиол, үлгэр, шүлэг, монолог)

Ахлах бүлэг - харилцаа холбоо, итгэлцэл, чөлөөлөх, илчлэх, харилцан үйлчлэх дасгалууд; баг бүрдүүлэх

Жилийн эцсийн шалгалт, тойм зураг, ажиглалт, ишлэлүүдийн туршилтын хичээл. Удирдах ажил:

• 2010 А.Соколовагийн ижил нэртэй жүжгээс сэдэвлэсэн "Фарятьевын уран зөгнөл" тоглолт.
• 2014 оны гүйцэтгэл " Интоорын цэцэрлэг» A.P. Чехов.
• 2015 "Үхсэн сүнс" тоглолт N.V. Гоголь.

"CAMPION" үйлдвэрлэлийн төв

• 2009-2011 он Жүжиглэх, тайзны ярианы багш.

"HOLIDAYS" продюсер төв

• 2012 - одоог хүртэл. Жүжиглэх, тайзны ярианы багш.
• 2014 оны наймдугаар сар. "Титаник" - жазз драмын үзүүлбэр (үндсэн ижил нэртэй кино) - эцсийн ажил.
• 2015 оны наймдугаар сар. "Гайхамшиг! - "Цахлай"!" - драмын үзүүлбэр (А.П. Чеховын "Цахлай" жүжиг, Валентина Караваевагийн намтар дээр үндэслэсэн) - эцсийн ажил.
• 2016 оны нэгдүгээр сар. Өвлийн үлгэр"Кай ба Герда" G-H-ийн сэдэл. Андерсоны "Цасан хатан" - эцсийн ажил.
• 2016 оны наймдугаар сар. “Dost.Quest” - драмын жүжиг (Ф.М. Достоевскийн "Тэнэг" роман, А. Платоновын "Юшка", В. Сорокины "Достоевский-аялал" өгүүллэгүүдээс сэдэвлэсэн) - эцсийн бүтээл.
• 2016 оны наймдугаар сар. "Бороонд дуулах" - мюзикл (ижил нэртэй киноноос сэдэвлэсэн) - эцсийн бүтээл.
• 2016 оны наймдугаар сар. "Лидочка ба Любочка" - драмын үзүүлбэр (А. Бартогийн шүлгүүд дээр үндэслэсэн) - эцсийн ажил.
• 2017 оны нэгдүгээр сар. "12 сар" - драмын үзүүлбэр (С. Маршакийн үлгэрээс сэдэвлэсэн) - эцсийн ажил.

"GLAS" телевиз, радио компани

• 2012-2013 он Тайзны ярианы багш.

Жүжиглэх, тайзны ярианы сургууль "BENEFIT"

• 2015 - одоог хүртэл. Жүжигчин багш.
• 2015 оны арваннэгдүгээр сар. Уран зохиолын найруулга"20-р зууны Оросын яруу найраг" - эцсийн ажил.

Уралдаан, наадамд оролцох

• 2001 оны дөрөвдүгээр сар. "Залуу одод" VII театрын наадам (Ижевск, Удмурт бүгд найрамдах улс) - Сергей Голомазовын найруулсан А.П.Чеховын "Эцэггүй байдал" жүжгийн Трилецкийн дүрийн шагналын эзэн.
• 2002 оны гуравдугаар сар. Жил бүрийн оюутны уншлагын уралдаан "Дуртай бүтээлийн хуудас" (Москва) - А.П.-ын "Шампанск" өгүүллэгийг тоглосон хоёрдугаар байр. Чехов, найруулагч, тайзны ярианы багш Ардын жүжигчинРФ Антонина Кузнецова.
• 2002 оны зургадугаар сар. Олон улсын наадамтеатрын сургуулиуд (Варшав, Бүгд Найрамдах Польш) - Сергей Голомазовын найруулсан А.П.Чеховын "Эцэггүй байдал" жүжгийн Трилецкийн дүрийн шагналын эзэн - шилдэг туслах дүр.
• 2007 оны аравдугаар сар. наадам " Алтан маскЛатви улсад" (Рига, Бүгд Найрамдах Латви) - оролцогч, тоглолт " Ричард III“В.Шекспирийг Лондон хотын захирагчийн дүрийг Юрий Бутусов найруулсан.
• 2011 оны гуравдугаар сар. VI Олон улсын залуучуудын театрын форум "M.art.contact" (Могилев, Бүгд Найрамдах Беларусь) - оролцогч, Ю.Клавдиевын "Багас" жүжиг, найруулагч Кирилл Вытоптов, гол үүрэгИракли Неверин.
• 2012 оны тавдугаар сар. XXI олон улсын театрын наадам"Холбоо барих" (Торун, Бүгд Найрамдах Польш) - оролцогч, Кирилл Вытоптовын найруулсан Ю.Клавдиевын "Багас" жүжиг, Иракли Невериний гол дүр.
• 2013 оны дөрөвдүгээр сар. Залуучуудын наадам"Ирээдүй театрын Орос"(Ярославль) - оролцогч, "Пагльяччи" тоглолт. Бүжиг дэглээч Леонид Лавровский-Гарсиагийн найруулсан Руггеро Леонкаваллогийн жүжиг" Үндэсний зураачЗХУ, профессор Лавровский М.Л., Саниогийн гол дүр.
• 2014 оны хоёрдугаар сар. нэрэмжит "Таван үдэш" олон улсын театрын X наадам. Александра Володина (Санкт-Петербург) - оролцогч, Кирилл Вытоптовын найруулсан Ю Клавдиевын "Багас" жүжиг, Иракли Невериний гол дүр.
• 2014 оны арваннэгдүгээр сар. Наадам "Moscow Roadside" STD RF (Москва) - шилдэг туслах дүрийн шагнал, Мария Павловскаягийн найруулсан Г.Бючнерийн "Войзек" жүжгийн ахмадын дүр.
• 2015 оны долдугаар сар. "Суут хүмүүсийн цэцэрлэг" олон улсын урлагийн наадам Л.Н. Толстой" Ясная Поляна" (Тула муж) - Л.Н.-ийн зохиолоос сэдэвлэсэн "Марья гүнж" жүжгийн оролцогч. Сергей Посельскийн найруулсан Толстойн "Дайн ба энх" кино, хунтайж Василий Курагины дүр.
• 2015 оны аравдугаар сар. XIII олон улсын тэмцээн"Жан де Ла Фонтейний үлгэрүүд" сэдвээр бие даан оюутны бүтээлүүд, Олон улсын захирлын XIII семинар. театрын дээд сургуульБорис Щукиний нэрэмжит (Москва) - Гранд шагналшилдэг эрэгтэй дүр, шилдэг найруулагчийн бүтээлийн гол шагнал (найруулагч Кристина Работенко) "Дунд насны хүн ба түүний хоёр амраг" үлгэр.

Бидний үед алдартай жүжигчинзагварлаг, нэр хүндтэй. Гэхдээ энэ нь хүүхдүүд ийм болохыг эрмэлздэг цорын ганц шалтгаан биш юм. Тэдний сэтгэл хөгшрөлтийн улмаас шинэ, уян хатан, уян хатан бүх зүйлд нээлттэй байдаг. Хүүхдэд зориулсан театр бол шинэ дүрд тоглож, ядаж тайзан дээр өөр хүн болох мөрөөдлөө биелүүлэх тоглоом юм. Тиймээс тэд сургуулиудад маш их алдартай байдаг том хотуудХүүхэд, өсвөр насныхан жүжигчний сургалтад хамрагдаж, ур чадвараа дээшлүүлж, шинэ мэдлэг олж авах боломжтой.

Яагаад ашигтай вэ

Сургалтын явцад хүүхдүүд жүжиглэж сурахаас гадна жүжигчинд шаардлагатай ур чадварыг эзэмшдэг. Туршлагатай багш нар таныг нээх, дарамтлах, дарамтлах, ичимхий байдлыг даван туулахад тусалдаг. Хүүхдүүдийн хувьд энэ нь ярианы зайлшгүй хөгжил, сэтгэл хөдлөлийг хязгаарлах, хөдөлгөөнийг зохицуулах, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх чадвар юм. Төрөл бүрийн репертуар нь хүүхдийн оюун ухааныг хөгжүүлж, алсын харааг өргөжүүлдэг.

Жүжиглэх эсвэл театрт туслах болно эв нэгдэлтэй хөгжилтэдний зан чанар. ЖүжиглэхХүүхдүүдэд туршлагатай багш нар хичээл заадаг. Сургалтын явцад янз бүрийн дасгалуудыг ашигладаг бөгөөд энэ үеэр хүүхэд зөвхөн тоглож сурдаг төдийгүй тайзан дээрх бусад дүрүүдтэй харилцах чадварыг олж авдаг. Энэ туршлага бас хэрэгтэй болно жинхэнэ амьдралбусад хүмүүстэй харилцах шаардлагатай үед. Уран бүтээлч болох зорилгогүй, илтгэх чадварыг хөгжүүлэх, олон нийтээс айхаа болихын тулд хичээлд суудаг хүүхдүүдэд жүжиглэх ур чадвар бас хэрэг болно.

Энэ нь хэнд тохиромжтой вэ?

Авьяас хүүхэд бүрд тус тусдаа сэрдэг. Хэн нэгэнтэй цэцэрлэголны өмнө тоглох дуртай бөгөөд продакшнуудад оролцдог хөгжмийн найруулагч. Бусад нь нөхдийнхөө туршлагыг харж, эсвэл ирээдүйн мэргэжлээ бодож хожим төлөвшдөг. Гэсэн хэдий ч ямар ч насны хүүхэд үзэж болох жүжигчний анги байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ энэ төрлийн сонирхлыг дэмжих ёстой. Эцсийн эцэст, ийм үйл ажиллагаа нь хөгжилтэй, сонирхолтой, зүгээр л сайхан байдаг. Жүжигчний курс маш их эрэлт хэрэгцээтэй байгаа тул Москвад хүүхдүүдэд хичээл заадаг хэд хэдэн газар байдаг.

"КиноРебенок" сургууль

Энд хүүхдүүд тайван, өөртөө итгэлтэй байхыг заадаг. Сургууль нь өөрийн жүжигчний баазтай бөгөөд хүүхэд энэ сургалтыг төгссөний дараа автоматаар элсдэг. Сургалт дууссаны дараа хүүхдүүд камераас айдаггүй, жүжигчдэд амжилттай оролцож, телевизийн олон ангит кино, сурталчилгааны дүрд тоглодог. тусгай боловсролтой, телевизийн зураг авалтын туршлагатай жүжигчид удирдан явуулдаг. Тэдний дунд Карусель сувгийн "Jump-Skok Team" нэвтрүүлгийн хөтлөгч, Каляк-Малякийн хүүхдүүдэд танил болсон Сергей Друзяк нар тус телевизийн сувгаар ажиллаж байна. Хичээлийн хөтөлбөрт жүжиглэх, дуу хоолой, яриа хөгжүүлэх зэрэг орно. Үүнээс гадна хүүхдүүдэд скрипттэй хэрхэн ажиллахыг зааж өгдөг. Тэд жүжиг, дүрийн зураг, сэтгэл хөдлөлийн байдалбаатрууд, тэд хэрхэн ажилладаг киноны багц. Нэмж дурдахад киноны сургуульд алдартай кино найруулагчид мастер ангиуд хийдэг. Хүүхдэд зориулсан жүжиглэх чадварыг энд бие даасан хөтөлбөрийн дагуу зааж болно.

Хүүхдэд зориулсан "Тусгал" театрын студи

Тэрээр өөртөө дэлхийн хэмжээний зорилго тавьдаггүй. Тэрээр хүүхдийн бүтээлч чадавхийг илчлэх, харилцах, өөрийгөө таниулах чадварыг сайжруулахын тулд хүүхдүүдийг яг хичээлдээ урьдаг. Студи хөтөлбөр нь гурван үе шаттай. Эхлээд хүүхдүүд жүжиглэх ур чадварт суралцдаг. Эхнийх нь дууссаны дараа тайлангийн концертууд. Хоёр дахь шатанд харилцан яриа, тайзны завсарлага, үйлдлүүдийг хөгжүүлэх ажил эхэлдэг. Гуравдугаарт, хүүхдүүдийг жүжгийн зохиолч, яруу найрагчдын бүтээлтэй танилцахыг урьж байна. Тэд тайзан дээр объекттой ажиллах, импровиз хийхийг заадаг. Үүний үр дүнд хүүхдүүд бүрэн хэмжээний тоглолтонд оролцдог. Цаашдын судалгаа үргэлжилж байна уран зохиолын төрөл. Бүх шат дамжлагыг даван туулсан нь жүжиглэх урлагийг бүрэн эзэмшсэн гэсэн үг бөгөөд хичээлийн өөр хувилбаруудыг санал болгодог.

Хүүхдийн мэргэжлийн студи "Жүжигчин"

Хөтөлбөр нь үндсэн болон нэмэлт ангиас бүрдэнэ. Сургалтыг жүжиглэх, тайзны хөдөлгөөн ба яриа, дүрд тоглох арга зүй, хоолой, бүжиг, кинонд тоглох арга зүй гэсэн чиглэлээр явуулдаг. Нэмж дурдахад кино, театрын онол, сэтгүүлчийн ажил, дууны жүжиг зэргийг судалдаг. явуулсан практик хичээлүүднайруулагч, нүүр будагч, мастер ангиудын хамт алдартай жүжигчид. Хүүхдүүд ерөнхий хөгжлийнхөө нэг хэсэг болгон музей, театрт зочилдог.

"ГлазАлмаз" театр студи

Сургалтын үйл явц нь 5-аас 18 насны хүүхдүүдийн насаар хуваагдсан бүлгүүдэд явагддаг. Хөтөлбөрт жүжиглэх, тайзны ноорог, импровизаци орно. Үүнээс гадна бүжиг дэглэлт, хөгжмийн ангиуд. Эндээс олж авсан жүжигчний ур чадвар нь хүүхдүүдэд тоглолт, Москвад олон нийтийн арга хэмжээ, концертод оролцох боломжийг олгодог.

"Галатеа" жүжигчний дээд сургууль

Энд хүүхэд, насанд хүрэгчид хоёулаа суралцах боломжтой. Наснаас хамааран сургалтын хөтөлбөрийг санал болгодог. Цэцэрлэг нь гурван үе шатаас бүрдэнэ. Эхний үе шат нь уян хатан чанар, зөв ​​амьсгалах, үе мөчний хөдөлгөөнийг эзэмших явдал юм. Хүүхдүүд мэргэжлийн ойлголттой танилцдаг. Тэдний хувьд шинэ зүйл бол сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээ ашиглан жүжигчний ноорог бүтээх боломж юм. Энэ үе шат нэг жил үргэлжилнэ. Энэ хугацааны төгсгөлд хүүхдүүд жүжиглэх ур чадвараа аль хэдийн эзэмшиж, авьяас чадвараа нээчихсэн байна. Хоёр дахь жил бол хоёр дахь шатны сургалтын эхлэл юм. Энд мэргэжлийн тоглолтыг зохион байгуулахыг онцолж байна. Үүний тулд хүүхдүүд тайзан дээр хэрхэн жүжиглэх талаар илүү гүнзгий ойлголттой болж, импровизацын ур чадварыг эзэмшдэг. Гуравдугаар шатны төгсгөлд тэд дүр, тексттэй бие даан ажиллах чадвартай, өөр өөр тайзан дээр тоглох чадвартай болдог.

Хэрэв та хүүхдээ жүжигчний тусгай курст явуулах боломжгүй бол гэртээ ур чадвараа дээшлүүлж болно. Түүний хүслийг урамшуул театрын үйл ажиллагаа, тайзны жүжиг, наад зах нь гэр бүлийн гишүүдэд зориулсан. Энэ нь хүүхдийн харилцаа холбоо, уран илтгэх чанарт эерэгээр нөлөөлж, багаар харилцах, олон нийтийн өмнө үг хэлэхээс ичдэггүй байх нь дамжиггүй.

Зорилтот:оюутнуудыг театрын урлагтай танилцуулах, хүүхдийн оюун санааны хэрэгцээг баяжуулах, түүний бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

• гоо зүйн мэдрэмж, бүтээлч байдлыг сэрээх;
• жүжиглэх техникийн шаардлагатай ур чадварыг эзэмших;
• тайзан дээр үлдэх чадварыг хөгжүүлж, үзэгчдэд амьд мэдрэмж төрүүлэх
• сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл;
• хүүхдийн байгалийн чадварыг хөгжүүлэх: төсөөлөл,
• төсөөлөл, анхаарал, холбоо барих.

Хичээлийн товч тайлбар

Тайзны хөдөлгөөн хийх дасгал хийх үед их анхааралуян хатан байдал, хөдөлгөөний илэрхийлэлд өгдөг.

Дугуйлангийн ажил нь жүжигчний анхан шатны мэдлэгтэй болох, телевизийн жүжиг үзэх, театрт явах, бяцхан жүжиг тавих зэрэг орно.

Хөтөлбөрийн бүтэц нь танилцуулга, гурван үндсэн хэсгээс бүрдэнэ, үүнд бэсрэг үзүүлбэрийг зохион байгуулах, тавих технологийн асуудал багтана.

Клубын хичээлийг долоо хоногт 5 цаг (жилийн туршид 170 цаг зарцуулах ёстой) зохион байгуулдаг ахлах бүлэг, мөн залуу бүлэгт долоо хоногт 4 цаг (140 цаг)

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Тайлбар тэмдэглэл

"Бүтээлч байдал" жүжигчний дугуйлан

Зорилтот: оюутнуудыг театрын урлагтай танилцуулах, хүүхдийн оюун санааны хэрэгцээг баяжуулах, түүний бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

• гоо зүйн мэдрэмж, бүтээлч байдлыг сэрээх;
• жүжиглэх техникийн шаардлагатай ур чадварыг эзэмших;
• тайзан дээр үлдэх чадварыг хөгжүүлж, үзэгчдэд амьд мэдрэмж төрүүлэх
• сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл;
• хүүхдийн байгалийн чадварыг хөгжүүлэх: төсөөлөл,
• төсөөлөл, анхаарал, холбоо барих.

Хичээлийн товч тайлбар

Тайзны хөдөлгөөнийг дасгалжуулахдаа хөдөлгөөний уян хатан байдал, илэрхийлэлд ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Дугуйлангийн ажил нь жүжигчний анхан шатны мэдлэгтэй болох, телевизийн жүжиг үзэх, театрт явах, бяцхан жүжиг тавих зэрэг орно.

Хөтөлбөрийн бүтэц нь танилцуулга, гурван үндсэн хэсгээс бүрдэнэ, үүнд бэсрэг үзүүлбэрийг зохион байгуулах, тавих технологийн асуудал багтана.

Ахлах бүлэгт долоо хоногт 5 цаг (жилд 170 цаг зарцуулах ёстой), бага бүлэгт долоо хоногт 4 цаг (140 цаг) клубын хичээл ордог.

Хөтөлбөр нь 1 жил суралцах зориулалттай

Тойргийн үйл ажиллагааг хянах маягт - тайлангийн концерт

Зан чанар орчин үеийн хүүхэдбүтээлч бүтээлийн уур амьсгалд хөгждөг тул олон янзын хэрэглээ хамааралтай театрын бүтээлч байдалсургуулийн сурагчид.

"Бүтээлч байдал" жүжигчний дугуйланг явуулж байна дунд сургуульболовсролын үйл явцад үр дүнтэй нөлөөлж чадна, учир нь Багийн эв нэгдэл бий болж, сурагч, багш нарын соёлын хүрээ өргөжиж, зан үйлийн соёл дээшилдэг. Жүжигчин бүтээгчийн байр суурьтай танилцах нь тэдний сэтгэл хөдлөл, оюун ухаан, ёс суртахуун, хөдөлмөрийн туршлагыг хуримтлуулж, хөгжүүлдэг.

Жүжиглэх бүтээлч байдал нь оюутны театрын урлаг, урлагийн сонирхлыг идэвхжүүлээд зогсохгүй уран зөгнөл, төсөөлөл, ой санамж, анхаарал болон бусад чанарыг хөгжүүлж, багийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг төлөвшүүлж, сайжруулдаг. Клубын үйл ажиллагаа нь оюутнуудыг бие биетэйгээ харилцах, бодол санаа, ур чадвар, мэдлэгээ хуваалцахад сургадаг. Арга, хэлбэр, агуулга театрын дасгалуудгурван зорилгыг нэгэн зэрэг хэрэгжүүлэх: хүүхдийг тоглоомын төрөлх зүйлд нь оруулах, сэтгэлзүйн бүтцийг хөгжүүлэх (анхаарал, сэтгэлгээ, хүсэл зориг, санах ой), өгөх сургуулийн өдөрхүүхдийн сэтгэлийг татахуйц сонирхолтой, хөгжилтэй ажлын чанарууд.

Залуу уран бүтээлчид багшийн туслалцаатайгаар дүрээ бүтээж, үг, түүний дуудлага, авиа, аялгууны цэвэр байдал, тод илэрхийлэл, нүүрний хувирал, хэмнэл хээний нарийвчлал, шаардлагатай өнгө, илэрхийллийн арга хэрэгслийг олж илрүүлдэг. уран сайхны дүр төрх. Дүр сонгох нь багш, оюутнуудын харилцан тохиролцсоны үндсэн дээр хийгддэг.

Тойргийн үйл ажиллагаа нь хүүхэд бүрийн өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдал, бие даасан байдлыг илчлэх, идэвхжүүлэхэд тусалдаг. Оюутны хувийн шинж чанарын "би" -ийг илрүүлэх энэхүү даалгаврыг тоглоомын гүйцэтгэлийн даалгаврууд гүйцэтгэдэг. янз бүрийн хувилбаруудгүйцэтгэл, хүүхэд бүр өөрийн ойлголт, төсөөллийн дагуу өөрийн хувилбарыг санал болгож болно.

Боловсролын чиглэл, судлах зүйл

Жүжигчний дугуйлан бол хүүхэд, өсвөр насныханд тохирсон газар, үйл ажиллагаатай гэр юм. Театр бол нэг талаасаа бүх нийтийн урлаг бөгөөд эцсийн үр дүн, бүтээл нь хөдөлмөрөөр бүтдэг янз бүрийн уран бүтээлчид: жүжгийн зохиолч, зураач, найруулагч, хөгжмийн зохиолч, зураач. Нөгөөтэйгүүр, зөвхөн хүмүүсийн хамтын хүчин чармайлт өөр өөр мэргэжил, тэдний хамтын ажил гайхамшгийг амилуулж чадна театрын тоглолт. Театр, клубын үйл ажиллагаанд хүүхэд, насанд хүрэгчдийн сонирхол маш их байдаг нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Мэргэжлийн театрт тоглолт үзэхээс гадна өөр хүний ​​дүр төрхийг тайзан дээр гаргах хүсэл, театрын тайз, жүжиг бүтээхэд оролцох - театрын ертөнцөд хүрэх хүсэл нь хүн бүрт танил байх.

Энэ хөтөлбөрт хөтөлбөр багтсан болно"Жүжиглэх"

• Хичээлийн шинэлэг байдал, хамаарал, сурган хүмүүжүүлэх боломж

Энэхүү хөтөлбөрийг боловсруулахдаа ижил төстэй боловсролын холбоо, театрын клубуудын туршлагыг харгалзан үзсэн. Энэ нь театрын дээд сургуульд жүжигчний урлагийг заах тогтолцоонд суурилдаг. боловсролын байгууллагууд, түүний суурийг К.С.Станиславский тавьж, түүний шавь нар болон дагалдагчид нь хөгжүүлсэн. Хөтөлбөрт мөн элементүүд орно орчин үеийн техникболон өөр өөр улс оронд хэрэгжсэн сургалтууд.

-аас жүжигчний бүлгүүдзөвхөн дундаж нь - хүүхэд, багш нарт зориулсан цэвэр үүрэг даалгавар, өөрөөр хэлбэл үзүүлбэр бүтээх, түгээх, оролцох. концертын хөтөлбөрүүд, үзэгчдэд зориулагдсан. Тойргийн эхний шат - бага бүлэг - хүүхдийг театрын ертөнцтэй танилцуулж, уламжлал, түүх, амьдралтай нь танилцуулдаг.

• Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн зорилго, зорилтууд

Зорилго - Хүүхдийг театрын үйл ажиллагаагаар урлагийн ертөнцтэй танилцуулах.

Тойргийн гол ажил бол нийгэмшүүлэх ба Хувийн өсөлтхүүхэд бүр. Илүү тодорхой зорилтуудыг насны бүлэг бүрээр томъёолдог.

• Хөтөлбөрт хамрагдаж буй хүүхдүүдийн нас

Энэхүү хөтөлбөр нь 6-14 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд хоёр хүүхдэд зориулагдсан насны бүлгүүд, бүлэг бүрт нэг хүүхэд нэг жил суралцах боломжтой.

• Бага - 6-11 насны хүүхдүүд (ерөнхий боловсролын сургуулийн 1-5 анги);
• Дунд боловсрол - 12-17 насны хүүхдүүд (6-11-р анги)

Бүлэг бүр өөрийн гэсэн үүрэг даалгавар, үйл ажиллагааны чиглэлтэй байдаг ч бүлгүүдийн хоорондын харилцаа өдөр тутмын үйл ажиллагааны үеэр болон хамтарсан ажлын үеэр хоёуланд нь тохиолддог.

Дугуйлангийн ажлын гол чиглэл бол жүжигчний ангиудыг жилийн туршид жигд бус хуваарилдаг, өөрөөр хэлбэл, тодорхой хугацаанд бүлгүүд зөвхөн бэлтгэл сургуулилт хийх, эсвэл эдгээр хичээлийг давтлагатай хослуулах, эсвэл бүх цагийг жүжгийн бэлтгэлд зориулдаг. эсвэл концерт.

• Тойрог хөгжүүлэх хэтийн төлөв

Жүжигчдийн тойрог бол байнгын хөгжил, эрэл хайгуулд байдаг "амьд" организм юм. Цаашид дууны сургалтыг нэвтрүүлж, театрын түүхийг гүнзгийрүүлэн судлах нь зүйтэй болов уу.

Үүнээс гадна ирээдүйд энэ нь дээр тулгуурлан бий болгох боломжтой юм театрын клуб сонирхогчийн театр, хэний хамтлаг нь дугуйлангийн төгсөгчдөөс бүрдэх байсан.

БАГА БҮЛЭГ

• хүүхдэд өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө хөгжүүлэх үйл явцад нь туслах, түүний танин мэдэхүйн сонирхлыг идэвхжүүлэх;

Боловсролын:

• Театрыг ойлгодог, хайрладаг соёлтой үзэгчийг төлөвшүүлэх.
• Багийн доторх хүүхдийн дасан зохицох.

Боловсролын:

• Хувь хүний ​​хөгжил ба бүтээлч байдалхүүхдүүд;
• Дотоод хавчаарыг арилгах;

Боловсролын:

• Хүүхдүүдийг театрын урлагийн ертөнцтэй танилцуулах.

ДУНД БҮЛЭГ

Энэ бүлгийн хүүхдүүдтэй ажиллах үндсэн зорилго нь дараах байдалтай байна.

• хүүхдийн бүтээлч шинж чанарыг илчлэх;

Энэ үе шатанд зонхилох ажлууд нь дараах байдалтай байна.

Боловсролын:

• Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
• Дотоод хавчаарыг арилгах.

Боловсролын:

• Жүжигчний мэргэжлийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй танилцах.

Боловсролын:

• Багийн харилцааны соёл, ажилдаа анхааралтай, хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх;
• Үзэгчдийн соёлыг төлөвшүүлэх.

• Ажлын арга барил, сургалтын үйл ажиллагаа

Хичээлүүд нь жүжигчдийг сургах зарчим дээр суурилдаг театрын их дээд сургуулиудГэсэн хэдий ч эдгээр нь бүгд хүүхэд, өсвөр насныхантай ажиллахад зориулагдсан байдаг: практик хичээлд хамгийн их цаг зарцуулдаг, өөрөөр хэлбэл материалыг эзэмших нь оюутнуудын сэтгэл хөдөлгөм бүтээлч асуудлыг шийдвэрлэх явцад тохиолддог.

• Хичээлийн сэдвүүдийн товч тайлбар;

Эхний шатанд хүүхдүүдэд дараахь чиглэлээр хичээл заадаг.

• Тайзны ертөнцийн танилцуулга (сургалт).

• Тоглолтод оролцох;
• театрын түүх;

• Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх (хөгжлийн үйл ажиллагаа).

• театрын тоглоом;
• Хуванцар;
• Үзэсгэлэнт яриа.

• Хүлээгдэж буй үр дүн, олж авсан мэдлэгийг үнэлэх механизм.

Гол үзүүлэлт нь хүүхэдтэй ажилладаг багш нарын ажиглалтаар тодорхойлогддог бүлгийн гишүүн бүрийн хувийн өсөлт, түүнчлэн бүлгийг хамтран ажиллах, хамтарсан бүтээлч ажиллах чадвартай нэг баг болгон хувиргах явдал юм.

Хөгжүүлэлтийн чиглэлээр суралцаж буй оюутнуудын амжилтыг багш, эцэг эх, сургуулийн бусад сурагчдад концерт, арга хэмжээн дээр харуулдаг.

Сургалтын төгсгөлд хүүхэд дараахь мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшсэн байх ёстой.

Мэдлэг:

• Үзэгчдийн зан үйлийн дүрэм, тоглолтын өмнө, үеэр болон дараа театр дахь ёс зүйг мэддэг байх;
• Театрын урлагийн төрөл, төрлийг ялгах (дуурь, балет, жүжиг; инээдмийн, эмгэнэлт жүжиг гэх мэт);
• Театрын үндсэн бүтэц, гарал үүслийг мэдэх;
• Театрын хүүхэлдэйн үндсэн төрлүүдийг мэдэх.

Ур чадвар:

• Жүжиг, концерт үзэх, хөгжим сонсох гэх мэт удаан хугацаанд (20-40 минут) анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвартай байх;
• Үзсэн зүйлийнхээ талаархи сэтгэгдлээ нэгтгэх, өмнөх сэтгэгдэлтэй харьцуулах чадвартай байх;
• Багшийн удирдлаган дор бие халаалт хийх, бие махбодоо ажилд бэлтгэх чадвартай байх;
• Багшийн удирдлаган дор үе мөч, амьсгалын дасгал хийх чадвартай байх.

Ур чадвар:

• Танихгүй хүний ​​дэргэд анхаарал, ой санамж, төсөөллийн талаар жүжиглэх сургалтын дасгал хийх;

. Арга зүйн дэмжлэг

• Хичээлийн хэлбэр, горим

Хичээл долоо хоногт 5 удаа 3-4 цагаар (бүлгийн дундаж наснаас хамаарч) явагдана. IN залуу бүлэг 10-аас илүүгүй хүн суралцах ёстой, учир нь энэ нь багш хүүхэд бүрт хангалттай анхаарал хандуулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь ялангуяа хүүхдэд шаардлагатай байдаг. залуу нас. IN дунд бүлэг 15 хүртэлх хүн багтах боломжтой: энэ тооны хүүхдүүд хичээл явуулах, тоглолт, концерт зохион байгуулахад тохиромжтой.

• Хүлээгдэж буй үр дүн

Энэхүү холбоонд багтсан хичээлүүдийн цогцолбор нь хүүхдийг жүжиг, концертод бүрэн хэмжээний тоглолт хийхэд бэлтгэх зорилготой юм. Үүнээс гадна хөгжүүлэх зорилготой хувийн шинж чанархүүхэд, түүний бүтээлч чадвар.

• Маягтуудыг нэгтгэн дүгнэж байна

Анги танхимд оюутнуудын олж авсан үр дүнг концерт, арга хэмжээний үеэр, "Жүжиглэх ур чадвар" нийгэмлэгт ажиллах явцад, өөрөөр хэлбэл тоглолт хийх, тоглох явцад харуулдаг.

• Материал техникийн тоног төхөөрөмж.

Бүрэн хэмжээний хичээл, дугуйлангийн үйл ажиллагаанд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.

1. Танхим - тайзны талбай, үзэгчдийн суудал, түүнчлэн театрын тусгай гэрэлтүүлэг, дуу чимээ гаргах төхөөрөмжөөр тоноглогдсон театрын эсвэл цугларалт - тоглолт, бэлтгэл, клубын ерөнхий арга хэмжээ, хичээлд зориулагдсан.
2. Хичээлийн өрөө- ажлын гадаргуу болон хуваалт болгон зориулалтын дагуу ашигладаг чөлөөт дунд, хамгийн бага хэмжээний тавилга бүхий өргөн, агааржуулалт сайтай анги танхим.
3. Хувцас солих өрөө – хувцас солих, хичээлдээ бэлдэх өрөө.
4. Чимэглэл, хувцасны хэлтэс– хувцас, хэрэгсэл болон бусад клубын эд хөрөнгийг хадгалах өрөө.

Хөтөлбөрийн мэдээллийн дэмжлэг

• Багш, оюутнуудад зориулсан уран зохиолын жагсаалт

1. К.С.Станиславский "Жүжигчин өөрийнхөө тухай"
2. К.С.Станиславский "Жүжигчин дүрийн бүтээл"
3. Б.Э.Захава “Жүжигчин, найруулагчийн ур чадвар”
4. М.А.Чехов "Жүжигчний техник дээр"
5. В.К.Львова, Н.К.Шихматов “Тайзны ноорог”
6. П, М, Ершов "Практик сэтгэл судлалын хувьд найруулга"
7. П, М, Ершов "Жүжиглэх урлагийн технологи"
8. В.И.Немирович-Данченко "Жүжигчний ажлын тухай"
9. В.О.Топорков "Жүжигчин техник дээр"
10. Н.А.Акимов "Театрын өв"
11. Б.Голубовский “Жүжигчний урлаг дахь уян хатан чанар”
12. И.Кох “Тайзны хөдөлгөөний үндэс”
13. В.И.Гугова "Тайзны яриа"
14. В.Н.Березкин "Сценографийн түүх"
15. Бямба. "Мейерхольд ба уран бүтээлчид"
16. Ж.Свобода “Театрын орон зайн нууц”
17. Бямба. "Тайзны техник"
18. С.В.Мерцалова "Хувцасны түүх"

Тойргийн ажлын сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

"Бенефит" театрын студи нь жүжигчний мэргэжлээр сургах чадварлаг арга барилтай бөгөөд үүний гол нотолгоо юм. хувь хүний ​​хандлага. Энэ нь зөвхөн бүх оюутнуудыг хүүхэд, насанд хүрэгчид гэх мэт бүлэгт хуваах замаар л боломжтой юм театрын студиөсвөр насныханд. Бүлэг бүр өөр өөр арга барил, зорилго, уур амьсгал, судалсан материалтай байх ёстой гэдгийг манай багш нар ойлгодог.

12-16 насны өсвөр насныхан бидэн дээр ирэхэд эдгээр нь хүүхэд байхаа больсон, гэхдээ насанд хүрсэн хүн биш гэдгийг бид ойлгодог бөгөөд бидний үүрэг бол тэднийг насанд хүрсэн болоход нь туслах явдал юм.

Москва дахь Бенефис театрт өсвөр насныханд зориулсан жүжигчний студи

Жүжигчний хөтөлбөрийг бүрдүүлэхдээ би энэ насны онцлог шинж чанаруудаас үндэслэсэн, тухайлбал:

Москва дахь өсвөр үеийнхэнд зориулсан манай театрын студи нь зөвхөн манай оюутнуудад оролцдогоороо ялгаатай театрын бүтээлүүд, гэхдээ албан бус арга хэмжээнд тогтмол оролцдог. Тэд театрт олон нийтийн аялал, уран гулгалтын үдэшлэг, мафийн тоглоом, сэдэвчилсэн уулзалт, хичээлд хамрагдах болно. Москвад өсвөр насныханд зориулсан олон театрын студи байдаг боловч хүн бүр оюутнуудынхаа үр дүнг сонирхож, курсээ төгссөний дараа ч тэдний дунд ийм эв нэгдэлтэй байгаад сайрхаж чаддаггүй.

1. Өсвөр насныхан, хүүхдүүд ихэвчлэн хөндийрсөн, төвөгтэй, ичимхий байдаг.Хичээл, сургалтаар дамжуулан театрын тайзХүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ болон өөрөөсөө ахмад хүмүүстэй чөлөөтэй харьцаж сурдаг. Зөвхөн яриа, диктор нь сайжирч зогсохгүй толь бичиг, гэхдээ таны мөр зүгээр л шулуун болж, таны байрлал сайжирна. Манай студийн оюутнууд өөрсдийгөө үнэлэх үнэлэмж нэмэгдэж байгааг тэмдэглэж, одоо тэдэнтэй ярилцаж эхлэх боломжтой болсондоо баяртай байна танихгүй хүнТүүнээс гадна харилцан ярианд өөрийн үзэл бодлоо чадварлаг хамгаалах, тэднийг өөрийн чиглэлд итгүүлэх.
2. Хүүхэд, өсвөр насныхан ихэвчлэн түргэн ууртай, сэтгэл хөдлөлөө барьж чаддаггүй, эцэг эх, хайртай хүмүүсээ шүүмжилдэг.Ихэнхдээ энэ нь охин эсвэл хөвгүүн өөрийгөө ойлгоогүй, хязгаарлагдмал гэж боддогоос гадна түүний бүтээлч чадавхи, зан чанарыг ашиглах боломж байхгүйгээс болж тохиолддог. Өсвөр насныхан дуулах, бүжиглэх, хөгжилдөхийг хүсдэг бөгөөд энэ нь тэдэнд хориотой үед ихэвчлэн "бүгд муу" болох хандлагатай байдаг. Өсвөр үеийнхний театрын студид элссэнээр манай ангийн сурагчид “бослого гаргах” хууль ёсны платформыг хүлээн авдаг.
3. зочилно уу театрын ангиуд- Энэ бол зөвхөн ашиг тустай, хурцадмал байдал, цогцолборыг арилгадаг гайхалтай хобби төдийгүй найз нөхөдтэйгээ чөлөөт цагаа өнгөрөөх сайхан зүйл юм. Бид уншсан сонгодог уран зохиол, бид сайн амтыг бий болгож, чанартай материалыг судалж, урлагийн ертөнцөд нэвтэрдэг. Мөн хүүхдүүдтэй бол бид онцгой танилцуулга, уур амьсгалтай байдаг.

Танилцуулж байна хүүхдүүдэд зориулсан жүжиглэхболон өсвөр насныхан бид оюутан бүрийг театр, кино жүжигчин болгох зорилго тавиагүй. Үүний тулд бидэнд өөр курс, сургалтууд байдаг. Бид төрөлтийг эхлүүлэхийг хүссэн шинэ зан чанар: хөшүүн чанаргүй, цогцолборгүй. Манай оюутнууд театрын студид харилцааны ур чадварт суралцах, харизма, манлайлах, уран илтгэх чадварын нууцыг ойлгох. Эцсийн эцэст, нөхцөл байдалд орчин үеийн бодит байдалҮүнгүйгээр та хаашаа ч явж чадахгүй.

Театрын студид өсвөр насныханд зориулсан хичээлүүд явагддаг тайван уур амьсгалүе тэнгийнхний тойрогт хэн нийтлэг ашиг сонирхол, зорилго, асуудал. Хичээл дээр багш нар сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн илэрхийлэх, дуу хоолой, бие махбодоо хянах, хэлэлцүүлгийг хэрхэн үр дүнтэй явуулахыг заадаг. Туршлагатай багш нар өсвөр насны хүүхдүүдтэй ажиллаж, тэдэнд зөвлөгч, найз нөхөд болдог.

1. Өсвөр насныхан бусдад таалагдахыг хүсдэг эсрэг хүйс, хошигнох, анхаарлын төвд байх, сайхан ярьж, гайхалтай харагдах чадвартай байх. Өсвөр насныханд жүжиглэх нь энэ хугацаанд тэдэнд хэрэгтэй зүйл юм. Эцсийн эцэст импровизацийн ур чадвар бидэнд театраас ирсэн. Дотор нь хэд хэдэн үзүүлбэр байгааг бид баттай хэлж чадна театрын сургуульХүүхэд эсвэл өсвөр насны хүүхэд олны анхаарлын төвд байх үедээ тийм ч их цочирдохоо больсон, дуу хоолой, бие махбодоо хянаж, хамтрагчтайгаа хэрхэн харилцахаа мэддэг, багаар ажиллахыг үнэлдэг, тэр үед өөрийнхөө төлөө хариуцлага хүлээхэд суралцдаг. нийтлэг шалтгаан.
2. Өсвөр насны хүүхэд насанд хүрсэн үедээ юу хүсч байгаагаа бодож, амьдралаа хэрхэн яаж хийхийг мэддэг.Тэр өөрт таалагдаж, түүнийг авчрах нэр хүндтэй ажлыг мөрөөддөг сайн орлого. Гэхдээ илүү их ур чадвар, чадвар, гар урлал байдаггүй гэдгийг зөвхөн насанд хүрсэн хүн л ойлгодог. Театрын курсууд нь хүнд хэцүү амьдралд дасан зохицох нэмэлт баталгаа болдог.

Төсөөлөхөд бэрх амжилттай хүнуран илтгэх чадваргүй, сайхан, чадварлаг яриа, тод хэллэг, харизмгүй. Эдгээр бүх давуу талууд нь үргэлж байгалиас заяасан бэлэг биш, харин ихэнхдээ хүний ​​өөртөө хийсэн ажлын үр дүн гэдгийг мартаж болохгүй! Хүүхэд, өсвөр насныханд зориулсан театрын студи бидний үүрэг бол өдөр тутмын амьдралд шаардлагатай эдгээр чанаруудыг олж авахад нь туслах явдал юм.