Корней чуковский сказки сценарий спектакль. Чуковский
Добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского прекрасно подходят для спектаклей и театрализаций, организации разнообразных игровых конкурсов и викторин, развлекательных и физкультурных досугов. Позитивные идеи по проведению подобных мероприятий в широком ассортименте собраны на страницах данного тематического раздела. Здесь - множество вариантов раскрытия перед детьми удивительного мира сказок Чуковского. Используйте готовые сценарии красочных спектаклей, викторин и развлечений по мотивам добрых сказок «дедушки Корнея».
Подарим детям радость встречи со сказками Чуковского
Содержится в разделах:Показаны публикации 1-10
из 543
.
Все разделы
| Чуковский. Сценарии спектаклей, викторин, развлечений по произведениям Чуковского
Конспект игры викторины «Чудо-дерево» по сказкам К. И. Чуковского» для детей старшего дошкольного возраста Игра-викторина "Чудо-дерево"по сказкам К.И. Чуковского для детей старшего дошкольного возраст Программное содержание : показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту;закрепить уважение и любовь к сказкам;воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над...
Спортивное развлечение в подготовительной группе «Друзья Айболита» Спортивное развлечение в подготовительной группе «Друзья Айболита» Цель : сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей; Задачи : воспитывать интерес у детей к произведениям К . И. Чуковского ; Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки....
Чуковский. Сценарии спектаклей, викторин, развлечений по произведениям Чуковского - Театрализованное представление по мотивам сказки К. И. Чуковского «Муха - Цокотуха» в старшей подготовительной группе
Публикация «Театрализованное представление по мотивам сказки К. И. Чуковского...» Цель: развитие творческих способностей старших дошкольников средствами театрализованной деятельности. Задачи: «Художественно-эстетическое развитие»: развивать эстетическое отношение к окружающему миру; развивать чувство сопереживания персонажам художественных произведений;...
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Сценарий развлечения «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» в средней группе Цель: приобщить детей к культуре чтения детской художественной литературе. Задачи: - вспомнить и закрепить с детьми героев знакомых сказок, умение правильно их называть; - развивать интерес к театральной деятельности; - воспитывать культуру речи; Воспитатель приходит в группу в...
Сценарий праздника 8 Марта для детей среднего дошкольного возраста «Как дети помогли Федоре» СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА 8 МАРТА ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «КАК ДЕТИ ПОМОГЛИ ФЕДО РЕ» Цель: Создание праздничной атмосферы у детей и взрослых Задачи: Развивать музыкальные способности у детей; раскрывать творческий потенциал детей в танцах, инсценировках, песнях, играх;...
Сценарий по мотивам сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха» для детей подготовительной группы Сценарий по мотивам сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха» для детей подготовительной группы. Музыкальный руководитель: Кошелева Елена Валериевна Звучит инсценированная песня « Как у наших у ворот», дети поют и подыгрывают на музыкальных инструментах. Ведущий: Муха- муха,...
Чуковский. Сценарии спектаклей, викторин, развлечений по произведениям Чуковского - Развлечение «Встреча с доктором Айболитом»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кукуйский центр образования» структурное подразделение Кукуйский детский сад Развлечение «Встреча с доктором Айболитом». Воспитатель первой квалификационной категории: Суханова Жанна Юрьевна Сценарий развлечения для детей ясельной...
Сценарий спортивного праздника для детей старшей группы ко дню Здоровья «Здравствуй, Мойдодыр!» по сказкам К.И. Чуковского Составила инструктор по физической культуре АОУ детского сада № 4 «Рябинка» Кузьмина А.В. «Здравствуй, Мойдодыр!» Цель. Создать у детей радостное,...
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №660
Сценарий
«Муха-Цокотуха»
по мотивам сказки К.И.Чуковского
подготовили
учителя начальных классов
Таратынова Елена Олеговна
Учитель музыки
Княжева Анастасия Владимировна
Москва 2014
Появляются два Коробейника. Идут по залу, играют в дудочки.
1-й Коробейник: Сказка, сказка, прибаутка,
Рассказать её не шутка.
Чтобы сказка от начала
Словно реченька журчала,
Чтоб в серёдке весь народ
От неё разинул рот.
2-й Коробейник: Чтоб никто, ни стар, ни мал
Под конец не задремал,
Пожелаем нашим детям
Ни пера, ни пуха!
Вниманье! Начинается…
ВМЕСТЕ: Муха-Цокотуха!
1-й Коробейник: Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо.
2-й Коробейник: Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Коробейники уходят под туже музыку.
Звучит музыка Б.Чайковского из к-ф «Женитьба Бальзаминова». Вылетает Муха, летает по залу, находит денежку.
МУХА: Что же мне купить такое?
Может платье голубое?
Или туфли, или юбку?
Так…подумаю минутку…
Нет, пойду я на базар,
И куплю там самовар.
Потому что день рожденья
Буду скоро я справлять,
Всех букашек-таракашек
Сладким чаем угощать.
Муха улетает. Выходят насекомые с лотками под рус. нар. песню. Появляется Муха.
Бабочка.
Ярмарка! Ярмарка!
Удалая ярмарка!
Только у нас, только у нас
Самый лучший квас!
Букашка.
Уважаемая публика,
Покупайте у нас бублики!
Таракан.
Бубны, ложки, Балалайки,
Покупайте, выбирайте!
Муха рассматривает товары.
МУХА : Тут хорош любой товар,
Но мне нужен самовар!
Отдает денежку. Берет самовар. Несет его домой под песню мухи с сайта. http://muzofon.com/search
МУХА : Всё готово, стол накрыт.
Самовар уже кипит.
Вот придут мои друзья
Буду очень рада я!
Звучит музыка Штрауса «Полька»,
появляются Блошки, танцуют.
Блошка.
Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые –
В них застежки золотые.
Ты прими от блошек
Несколько сапожек,
МУХА: - Спасибо! Спасибо
Сапожки на диво!
Садитесь вот тут, скоро гости придут!
Звучит музыка Л.Купревича «Песенка пчелы» М. И. Красев,
вылетает Пчела
ПЧЕЛА: Здравствуй, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Я со всех родных лугов
Принесла тебе цветов.
Я соседка - Пчела,
Еще меду принесла!
Ах, какой он чистый,
Сладкий и душистый!
Передает Мухе букет цветов и банку с медом
МУХА: - Спасибо! Спасибо! Моя дорогая!
Садитесь за стол, самовар готов!
Звучит музыка любая мелодия в японском стиле.
1-я БАБОЧКА: Мы Бабочки-шалуньи,
Веселые летуньи.
Летаем по полям,
По рощам и лугам.
2-Я БАБОЧКА: Никогда не устаем,
Кружимся, порхаем.
Очень весело живем,
Нектар собираем.
3-Я БАБОЧКА: Мы порхали по цветам,
Прилетели в гости к вам.
БАБОЧКИ (хором): Поздравляем! Поздравляем!
Счастья, радости желаем!
Вареньем цветочным тебя угощаем!
Передают Мухе варенье.
МУХА:
Спасибо, милые подружки,
Прошу за стол! Садитесь!
Бабочки садятся за стол.
Под музыку «Полька Карабас» выходят таракан и букашка.
Таракан.
Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,
И букет цветов для мухи собирали.
Букашка.
А букашки по три чашки.
С молоком и крендельком.
МУХА: (песенка мухи)
Спасибо, букет красивый!
Прошу за стол садиться,
Прошу чайку напиться.
Обращается ко всем гостям поет песенку «Прием гостей» М. И. Красев
Гости угощаются (пантомима)
БАБОЧКА:
Тут и сливки, и конфеты…
И чего тут только нет!
БЛОШКА :
Мармеладки, шоколадки,
И орехи, и помадки!
Пчела :
Пряник мятный, ароматный,
Удивительно приятный!
Блошка :
Трубки с кремом, пирожки
И очень вкусные сырки!
ВСЕ:
Поздравляем! Поздравляем!
Счастья, радости желаем!
Помогать тебе во всем
Слово честное даём!
Ведущий.
Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок -
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!
Муха криком кричит,
Надрывается, А злодей молчит, ухмыляется.Муха.
Дорогие гости, помогите!
Паука - злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!
Ведущий.
Но жуки-червяки
Испугалися
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки
А букашки под кровать -
Не желают воевать!
И никто даже с места
Не сдвинется:
Пропадай – погибай,
Именинница!
А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе веревками крутит,
Звучит «Полет шмеля» оркестровая интермедия, написанная Н.Римским-Корсаковым. Появляется Комар.
Ведущий.
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
Комар.
- Где воришка? Где злодей?
Не боюсь его когтей!
Ведущий.
Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
У него на всем скаку
Муху отнимает.
Ведущий.
Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки:
Слава, слава Комару –
Победителю!
КОМАР (Мухе) : Паука я победил!
И тебя освободил,
А теперь, душа-девица,
Будем вместе веселиться!
Будем вместе танцевать!
КОМАР: Эй, усатый Таракан,
Бей скорее в барабан!
БАБОЧКА:
Бом! Бом! Бом! Бом!
Спляшет Муха с Комаром!
ВСЕ:
Вы Букашечки,
Вы милашечки,
Тара-тара-тара-тара-таракашечки!”
Сапоги скрипят,
Каблуки стучат, -
Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче Муха-Цокотуха
Появляются Коробейники.
1-й Коробейник: Круг поуже! Круг пошире!
Влево. Вправо повернись.
Веселее улыбнись!
2-й Коробейник: Представление весельем
И для нас, и для вас
Мы закончим в этот час!
Все встают в круг. Под музыку А.Спадавеккиа «Добрый жук» гости танцуют.
Звучит Э.Григ «В пещере горного короля».
Все гости пугаются. Появляется Паук с поникшей головой.
Паук: Пощади, герой-храбрец,
Давай мириться, Муха.
Понял я, что без друзей
В этом мире худо.
Комар: Ладно, можешь оставаться!
Только, чур, не задираться!
1-й КОРОБЕЙНИК: Пришло время расставанья,
Говорим вам «До свиданья!»
2-й КОРОБЕЙНИК: Ой, вы, гости дорогие,
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям!
Поклон под музыку А.Спадавеккиа «Добрый жук»
Список литературы и интернет источники.
1.Корней Чуковский - стихи для детей , 2007 г.
2. http://muzofon.com search/муха цокотуха мюзикл
3. Басюк О.В., Головкина М.А. и др. Классные часы 1-4 классы. - Вып.2. Кн. для учителя. – Волгоград, 2008 г.
4. http://ru.wikipedia.org/wiki Муха-цокотуха
5. http://forums.vkmonline.com/showthread.php?t=23499
Сценарий поучительного спектакля для детей старшего дошкольного возраста с участием взрослых
(по мотивам сказки К.И.Чуковского «Айболит»)
Цель: Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
2.Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движений.
3. Вызвать интерес у детей и доброе отношение друг другу.
Предварительная работа:
1. Экскурсии с детьми на улицах поселка к проезжей части
2. Беседы, наблюдения, практические занятия на транспортных площадках на участке д/с и в зале,
3. Чтение произведений по профилактике ДДТТ
4. Участие в региональных, муниципальных, садовских конкурсах по профилактике ДДТТ, просмотр мультфильмов, презентаций, видеороликов о правилах ДД.
Музыкальное сопровождение: магнитофон, фортепиано.
Ход развлечения
Рассказчик Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться и корова, и волчица,
И жучок, и червячок, и медведица!
Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит!
(входит Айболит, напевая мотивчик, садится, начинает листать энциклопедию)
Рассказчик И пришла к Айболиту Лиса.
(входит Лиса, лапа наперевес, на плече ролики, на лбу шишка)
Лиса: Ой, болят у меня телеса,
Айболит: Что случилось? И что же болит?
Вам поможет сейчас Айболит
(осматривает Лису, та поёт на мотив песни «Мы на лодочке катались», муз.народная, слова автора)
Лиса Я на роликах каталась по широкому шоссе,
Почему то оказалась я на встречной полосе.
В лесу, говорят, в бору, говорят,
Росла, говорят, сосёнка,
Но сбила это дерево на роликах девчонка!
Меня маменька ругает, тятька воли не даёт,
Прихожу домой с катанья, у ворот меня он ждёт
А я, говорит, тебе, говорит, так это не оставлю,
Я правила движения учить тебя заставлю!
(плачет, трясёт лапой и держится за лоб)
Айболит: Ну что же, Лиса, я тебе пропишу
Примочки на лапу, примочки ко лбу,
Ещё я тебе напишу направленье (пишет)
Для этого в школу пойдёшь, милый друг,
Есть школа у нас светофорных наук.
Директор там Лев, уж очень он строг,
Надеюсь, учить будешь каждый урок.
И скоро узнаешь все знаки дорожные.
И будешь, конечно, ты осторожнее!
Рассказчик А потом прибежала Мартышка,
(вбегает мартышка, дрожит.)
Мартышка: Ой, меня напугал вчера Мишка,
И теперь я дрожу,
Айболит: Не дрожи! Лучше всё по порядку скажи.
Мартышка (испуганно поёт на мотив песни «Разговор со счастьем»
из к-ма «Иван Васильевич меняет профессию», муз. А.Зацепина, слова автора)
1.Кто-то вдруг в тишине постучался в двери
Ты иль спишь, или нет, мы хотим проверить,
Это в мячик друзья поиграть позвали.
На дороге в футбол мы вчера играли.
Вдруг как в сказке хлопнула дверь,
Из машины выскочил зверь.
Не узнала сразу его, потому что было темно.
Он схватил наш розовый мяч, по нему пустился он вскачь,
Оказалось, это Медведь, стал на нас рычать и реветь!
2. Он рычал и кричал, что нам на дороге
Всем отдавят хвосты, лапы, уши, ноги,
Ведь для этого есть детские площадки.
Нужно вам там играть - будет всё в порядке.
Мы хотим все правила знать - где же нам, зверятам играть,
На дороге нам хорошо, мяч катился быстро, легко,
Но машины то там, то тут,
И сигналят и не дают, нам играть они не дают.
ЧТО ВСЁ ЭТО ЗНАЧИТ???(дрожит)
Айболи т: Знают пусть твои друзья: на шоссе играть нельзя!
На проезжую часть вы не выбегайте,
На дороге НИКОГДА! В мячик не играйте!
Пропишу я тебе с чаем валерьянку,
ты не будешь дрожать больше, Обезьянка!
(даёт пузырёк с валерьянкой. Садится, пишет направление)
Айболит : Выпишу я для вас в школу направленье,
Чтобы знали вы все правила движенья!
Директор там Лев (показывает на фото),) уж очень он строг,
Учить вам придётся каждый урок, чтоб были спокойными ваши родители
И вас не ругали на трассе водители! (Обезьяна уходит)
Рассказчик : а потом Серый Волк прибежал, он немножечко тоже дрожал
(входит дрожащий Волк.)
Волк : Я совсем различать перестал светофора цветные огни,
Помоги, Айболит, помоги!(поёт на мотив песни «Букет», муз.А.Барыкина, слова автора)
1.Я долго- долго гнал велосипед, у светофора я не тормозил,
Вдруг, слева громко просигналил мне
Огромный-преогромный синий Зил.
2.Шофёр схватил меня за воротник, на светофор угрюмо показал
Коль красный свет горит, - он говорил,
Так нужно, чтобы ты тогда стоял!
Рассказчик: И сказал Айболит
Айболи т: Не беда,
Приходи завтра снова сюда.
Будем вместе цвета изучать, Помогу их тебе различать!
(садится, пишет)
Айболит : Вот ещё направленье тебе,
Завтра в школу пойдёшь на заре,
Школа есть светофорных наук,
Будешь там ты учиться, мой друг,
Будешь знать светофора цвета и по правилам ездить всегда!
(Волк уходит)
Рассказчик : Вот и снова в эту дверь постучался новый зверь
(входит кошка, хромает)
Кошка : Ах, я кошка, ах, я Кошка, помогите мне немножко!
Дверь в машине закрывала, моя лапка в дверь попала,
Моя пяточка болит, помоги мне, Айболит!
Кошка ( поёт на мотив песни «Уходи, дверь закрой» , слова автора):
Были ночи, были дни, были скучными они,
пока ссуду не взяла, Мерседес приобрела,
Только правила не знала и рулила как попала,
на мосту, о, боже мой, закричал мне постовой:
Выходи, дверь закрой, ты не дружишь с головой,
Если правила не знать, можно раненою стать.
Ты ж превысила права и двоих обогнала,
Это есть двойной обгон, на мосту он запрещён!
Айболит : Физиолечение я вам пропишу,
И на пятку левую гипс я наложу, (накладывает гипс, выписывает направление)
А ещё вам в школу дам я направленье, чтобы вы узнали правила движенья
В школе лучше вы учитесь, а потом за руль садитесь! (Кошка уходит.)
Рассказчик : И такая дребедень целый день!
То олень прибежит, то тюлень,
а сегодня утром ёжик прибежал, доктора увидел и залопотал!
(входит с палкой ёж, хромает)
Ёж: под копыта я попал, на дороге я лежал,
Ножка у меня болит, помоги мне, Айболит!
Айболит: Что случилося с тобой? Расскажи мне, братец мой!
Ёжик: (поёт на мотив «Ехал цыган на коне верхом..», муз.народная, слова автора)
1.Ехал заяц на коне верхом, а ему навстречу я пешком
Поглядел мельком туды-сюды,
Вот теперь не миновать беды.
2.Я хромаю, не могу бежать,
Как же от беды себя спасать?
Не могу понять, как сбит я был,
Почему меня он не пустил?
Айболит: Чтобы раненым не быть - по дороге не ходить!
Тротуар для ходьбы нужен пешеходу,
а дорогу перейдёшь лишь по переходу!
Вникни ты в мои слова - будет целой голова!
Ногу вылечу твою, тебе точно говорю!
(бинтует, выписывает направление)
Чтобы правила узнать - где ходить, когда стоять,
Будешь в школу ты ходить и те правила учить!
Директор там лев, уж очень он строг,
Ходить надо будет на каждый урок!
(ёж уходит, Айболит садится, за стол, проверяет лекарства…)
Звучит музыка «В гостях у сказки» )
Рассказчик : Всем помог наш Айболит, рассказал, где, что болит
И леченье назначал, направленья раздавал,
чтобы каждый зверь лесной, проучился в школе той,
Чтобы правила движенья знали все без исключенья!
Вот прошёл учебный год и пришёл лесной народ
Снова к дому Айболита, свои знанья показать, всё ребятам рассказать
(входят все звери)
Мартышка : Мы теперь отлично знаем, как вести себя в пути,
на дорогах не играем, чтоб от беды себя спасти!
Волк : Знаю, есть у светофора три заветные огня-
Если красный- он опасный, значит, двигаться нельзя!
Жёлтый - он велит шофёру приготовиться и ждать
А зелёный говорит: путь для вас сейчас открыт!
Кошка И теперь мы твёрдо знаем - на мосту стоять нельзя,
Коли вы сейчас в машине - значит, двигайтесь, друзья!
На мосту двойной обгон ну, конечно, запрещён!
Ёж: Если ты пешеход - посмотри на переход,
чтоб дорогу перейти - надо вам его найти!
(Звучит музыка «В гостях у сказки»)
Айболит : Вот к концу подходит сказ, я смотрю сейчас на вас
И хочу, чтоб вы, ребята, были бдительны всегда,
Чтоб нигде и никогда не настигла вас беда!
Рассказчик -тут и сказочке конец, а кто слушал- молодец!
Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!
Название: Сценарий спектакля для старшей и подготовительных групп по мотивам сказки К.И.Чуковского «Айболит»
Должность: старший воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад села Шунга»
Месторасположение: село Шунга, Костромской район, Костромская область, Россия
Цель выбранной работы. Формирование эмоциональной культуры через театрализованную деятельность. (В спектакле принимают участие все дети старшей группы).
Для проведения спектакля были подготовлены и разработаны 10 занятий, в которых использовались следующие формы работы: беседы по творчеству К.И.Чуковского, разыгрывание сценок-диологов, речевые тренинги, артикуляционная гимнастика, игры – драматизации.
Оборудование. Маски, декорации (“болото”, стол, стул, 2 телефона). Музыкальное сопровождение (звонок телефона, песенка Красной шапочки).
Ход спектакля
Воспитатель. Уважаемые гости мы рады приветствовать вас на нашем празднике. Сегодня ребята подготовили для вас сказку К.И.Чуковского “Телефон”. Вы любите сказки? Тогда, устраивайтесь удобней, мы начинаем.
Яна: У меня зазвонил телефон (звонок телефона)
Выходит Олег В. – слон.
Яна: – Кто говорит?
Олег: – слон.
Яна: – Откуда?
Олег: – От верблюда.
Яна: – Что вам надо?
Олег: – Шоколада.
Яна: – Для кого?
Олег: – для сына моего.
Яна: – А много ли прислать?
– Да пудов этак пять или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня ёще маленький! (кладёт трубку, уходит за ширму).
Выходит Максим.
А потом позвонил крокодил (звучит звонок телефона)
И со слезами просил:
– Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.
– Постой, не тебе ли
На пошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?
– Ах, те, что ты выслал
На пошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждём, не дождёмся,
Когда же ты снова пришлёшь
К нашему ужину, дюжину
Новых и сладких калош! (кладёт трубку уходит за ширму).
Выходят Данил, Ксюша.
Яна: А потом позвонили зайчатки: (звучит звонок телефона).
Дети: – Нельзя ли прислать перчатки? (кладут трубку уходят за ширму).
А потом позвонили мартышки: (звучит звонок телефона).
Выходят Катя Андрей.
– Пришлите, пожалуйста, книжки! (уходят за ширму).
А потом позвонил медведь (выходит Сава.)
Да как начал, как начал реветь.
– Погодите, медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?
Но он только “му” да “му”,
А к чему, почему – не пойму!
– Повесьте, пожалуйста, трубку! (кладёт трубку уходит за ширму).
А потом позвонили цапли: (выходят Вика Рома.)
– Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись! (уходят за ширму).
А потом позвонила свинья: (выходит Настя.).
– Нельзя ли прислать соловья?
Мы сегодня вдвоём с соловьём
Чудесную песню споём.
– Нет, нет! Соловей
Не поёт для свиней!
Позовите-ка лучше ворону! (Настя уходит за ширму).
Яна: И снова медведь: (выходит Сава).
– О, спасите моржа!
Вчера проглотил он морского ежа! (кладёт трубку уходит за ширму).
И такая дребедень
Целый день:
Динь-де-лень,
Динь-де-лень,
Динь-де-лень,
То тюлень позвонит, то олень.
А недавно две газели (выходят Олеся Яна П.).
Позвонили и запели:
(выходят Олеся Яна П.) – Неужели
В самом дели
Все сгорели карусели?
– Ах, в уме ли вы, газели?
Не сгорели карусели,
И качели уцелели!
Вы б, газели не галдели,
А на будущей неделе
Прискакали бы и сели
На качели-карусели!
Но не слушали газели
И по-прежнему галдели:
Олеся Яна П:
– Неужели
В самом деле
Все качели погорели?
Что за глупые газели!
А вчера поутру кенгуру (выходит Саша.)
– Не это ли квартира
Мойдодыра?
Я рассердился да как заору:
– Нет! Это чужая квартира!!!
Саша: – А где Мойдодыр?
– Не могу вам сказать…
Позвоните по номеру
Сто двадцать пять. (Катя уходит за ширму).
Я три ночи не спал, я устал.
Мне бы заснуть, отдохнуть…
Но только я лёг – звонок! (выходит Кирилл.).
Яна: – Кто говорит?
Кирилл: – Носорог.
Яна: Что такое?
– Беда! Беда!
Бегите скорей сюда!
Яна: – В чём дело?
Кирилл: – Спасите!
Яна: – Кого?
– Бегемота!
Наш бегемот провалился в болото…
Яна: – Провалился в болото?!
– Да! И ни, туда и ни сюда!
О, если вы не придёте, -
Он утонет, утонет в болоте,
Умрёт, пропадёт Бегемот!!!
– Ладно! Бегу! Бегу!
Если могу, помогу! (берет спасательный круг)
Воспитатель отодвигает ширму, а за ней, в “болоте” сидит бегемот (Никита.). Все дети стоят вокруг болота и не знают, что делать. (Качают головами, пожимают плечами) прибегает Яна с кругом накидывает сверху на Никиту, предлагает всем взяться друг за друга, и вместе вытащить из болота бегемота. После того, когда бегемот будет спасён, все дети, “вытирая пот со лба”, говорят: – Ох, нелёгкая это работа – Из болота тащить бегемота!
В конце, звучит музыка, “Песенка Красной Шапочки”. Все дети, взявшись за руки, водят хоровод, танцуют. Воспитатель и дети прощаются со зрителями, машут руками, кланяются, уходят.
в средней оздоровительной группе №1. (совместное мероприятие с родителями)
Цель мероприятия: Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с детьми в условиях детского сада; создать атмосферу тесного сотрудничества и содружества, положительный психологический настрой
Задачи мероприятия: Вспомнил ь с детьми и родителями названия и содержание произведений К. Чуковского, пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями. Воспитывать интерес и любовь к художественной литературе.
Ход мероприятия
При входе всем гостям и детям раздаются билеты - розовые и зеленые, в дальнейшем формирующие 2 команды (розовая и зеленая) .
Здравствуйте, уважаемые гости и дорогие ребята! Проходите, пожалуйста, ко мне, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга
Эмоциональный настрой (участники стоят в кругу, держась за руки) :
«Встаньте детки, встаньте в круг
Каждый каждому здесь друг!
Вправо, влево повернитесь
И друг другу улыбнитесь
Будем крепко мы дружить,
И друг другом дорожить!»
Ребята вы верите в чудеса?
У нас в группе произошло настоящее чудо.
А какое, вы догадаетесь из прочитанной мною загадки!
Страну чудес откроем мы
И встретимся с г ероями
В строчках
На листочках,
Где станции на точках, (книга)
Рассаживайтесь поудобнее, каждый в свою команду.
Ой, посмотрите Королева Книга оставила нам письмо!
«Здравствуйте ребята, я очень хочу вам сделать сюрприз, но чтобы, получить его надо выполнить все мои задания, которые находятся на страницах. Удачи вам! Надеюсь, вы справитесь!»
Ребята, попробуем выполнить все задания книги?
Давайте откроем и заглянем на первую страницу.
1- СТРАНИЦА- (нарисован портрет) Открываем первую страничку книги (показ портрета К. И. Чуковского) , ребята приглашает нас книга в гости к сказкам любимого нашего писателя? Как его зовут? К. И Чуковский
Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал.
Поскольку в детстве "Бармалея”
И "Крокодила" не читал.
Не восхищался "Телефоном”
И в "Тараканище” не вник
Как вырос он таким учёным.
Не зная самых главных книг?
2- СТРАНИЦА Игра «Кто есть кто?»
Какие сказочные имена принадлежат сказочным героям?
Айболит - доктор,
Федора - бабушка Мойдодыр - умывальник Цокотуха - муха.
Бармалей - разбойник Великан - таракан Каракула - акула.
Тотоша и Кокоша - крокодильч ики
Молодцы за каждый правильный ответ команда получает жетоны! В конце нашей игры мы их посчитаем и узнаем какая команда победила!
3- СТРАНИЦА. - Придется вам, как видно, загадки отгадать.
Они себя, ребята, не будут называть.
- Каждой команде по 3 загадки.
- Для команды зеленых:
1. Погодите, не спешите,
Я вас мигом проглочу.
Проглочу, проглочу, не помилую.
- Кто это? Из какой сказки? («Тараканище»
)
2. Я великий Умывальник Знаменитый я начальник
И мочалок командир.
Кто это? Из какой сказки? («Мойдодыр» )
3. Мяу говорил утенок,
Му-у - говорил котенок,
Заинька был паинька.
Перепутали всё звери,
Потому что так хотели
Или просто маленькие. («Путаница»
)
Для команды розовых:
3. я по полю шла И денежку нашла.
На базар пошла
И купила самовар.
- Кто я? (муха - цокотуха)
4. Ой, бедная баба я И плачу, и плачу одна
Села бы я за стол
Да стол за ворота ушел
Сварили бы я щи,
Да кастрюлю, поди, поищи.
И чашки ушли и стаканы
Остались одни тараканы
- Из какой сказки герой? («Федорино горе»
)
3. Это ж кто, набравшись сил,
Солнце в небе проглотил? (Крокодил, «Краденое солнце» )
4 (Физкультминутка, (приводится вместе с родителями)
Нас не надо вам лечить Добрый доктор Айболит Будем бегать и шагать, будем силы набирать.
Не болят у нас животики, как у бедных бегемотиков.
К солнцу руки мы потянем, а потом к траве присядем.
Как орлы летим, парим, во все стороны глядим Где же Африка страна? Может помощь там нужна?
Вместе с Читой мы поскачем, как весёлый звонкий мячик Скок - поскок, скок- поскок, не цепляйся за сучок.
Дружно к бедным страусятам по траве пойдут ребята Ноги будут поднимать, но густой траве шагать Всем мы помощь оказали, сами сильными мы стали.
5- СТРАНИЦА. Игра «Чудесный мешочек»
Командам предлагается определить, из какой сказки и кому принадлежат эти предметы: «Мешочек с потерянными вещами» .
В мешочке находятся разные вещи Их кто-то потерял Помогите найти их владельца, вспомните сказку. (Команды по очереди тащат предметы из мешочка)
- Мочалка, мыло, полотенце («Мойдодыр» )
- Фонарик («Муха- цокотуха» )
- Коробок («Путаница» )
- Телефон («Телефон» )
- Градусник («Айболит» )
- Спички («Путаница» )
- Перчатки («Телефон» )
- Блюдце («Федорино горе» )
- СТРАНИЦА Игра «Доскажи словечко»
(поочередно задаем командам по V каждой)
1. Но, как черная железная нога,
Побежала, поскакала... (Кочерга)
2. И сейчас же брюки, брюки Так и прыгнули мне в руки А за ними пирожок «Му - ка, съешь меня... (Дружок)
3 Я - Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник И мочалок... (Командир)
4. Только вдруг из-за кусточка.
Из - за синего лесочка.
Из далеких из полей Прилетает.. (Воробей)
5. У меня зазвонил телефон.
Кто говорит?. (Слон)
6. и сказала скалка:
«Мне Федору жалко»
.
И сказала чашка:
«Ах, она... (Бедняжка)
7. А потом позвонили мартышки:
Пришлите, пожалуйста... (Книжки)
8. А с ним и зайчиха - мать Тоже пошла танцевать
И смее1ся она и кричит:
«Ну, спасибо тебе. « (Айболит)
7- СТРАНИЦА - Что же здесь написано? «МАМА, РАССКАЖИ МНЕ СКАЗКУ»
Сейчас нашим родителям предлагается показать своим любимым деткам инсценировку сказки «Муха -цокотуха»
Пожалуйста, вытягивайте жребий, для распределения ролей!
(Инсценировка)
Ребята вам понравилось? Давайте похлопаем родителям, и каждая команда получит по жетону!
Командная игра подошла к концу, давайте посчитаем житоны!
8- СТРАНИЦА. Но, посмотрите у нас с вами еш£ осталась одна страничка, посмотрим, что же там?
Там послание от Королевы - Книги! (читаем)
(вносим коробку с призами, награждение победителей!)
Ну а на память о нашем вечери, давайте все вместе украсим наше чудо дерево! Что на нем растет? (обувь) Ребята заранее заготовили обувь для чудо дерева А мы сейчас ее повесим!
(Благодарим за вечер и прощаемся)
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга
