Podsumowanie lekcji „Narysuj nastrój. Jak pozbyć się złego nastroju poprzez rysowanie
Oksana Simankowa
Podsumowanie lekcji „Narysuj nastrój”
Notatki z lekcji« Narysuj nastrój»
Cel
Materiał: papier, akwarele, zabawki.
Postęp lekcji:
Nauczyciel: Cześć chłopaki! Dzisiaj wszyscy zebraliśmy się, aby wyruszyć w pełną wrażeń podróż. Wsiadamy do naszego pociągu i ruszamy. To nie jest zwykła lokomotywa. Kiedy prowadzi, nie trąbi, tylko powtarza swoje imię, klaszcząc w dłonie. Kto chce być lokomotywą parową? Świetnie! Gdy nasza mała lokomotywa zatoczy pełny krąg, wybierze jednego z Was na jej miejsce, a ona sama stanie się powozem i pomoże nowej małej lokomotywie powtórzyć swoją nazwę.
Nasz pociąg zatrzymuje się na stacji "Artystyczny". Każdy, kto przybędzie na tę stację, otrzymuje ołówki i czystą kartkę papieru. Ze zwiastunów nie wychodzą dziewczęta i chłopcy, ale artyści i artyści. Usiądźmy przy stołach i zacznijmy tworzyć.
Gra „Kontynuuj rysowanie”
Cel: rozwijaj wyobraźnię dzieci, umiejętności motoryczne.
Postęp gry:
Prostą figurę (ósemka, dwie równoległe linie, kwadrat, trójkąty stojące jedna na drugiej) należy przekształcić w część bardziej złożonego wzoru. Na przykład z kręgu możesz narysuj twarz, piłka, koło samochodowe, szkło do okularów. Opcje lepiej rysować (lub oferta) jeden po drugim. Kto jest większy?
Nauczyciel: Świetnie się spisałeś! Ale spójrz, co to za czarna i przerażająca rzecz, jak chmura, zbliża się do naszych rysunków? To jest Madame "Plama" kto chce je zniszczyć. Spróbujmy to poprawić w zabawne rysunki za pomocą ołówków.
Gra "Plama"
Cel: rozwijaj twórczą wyobraźnię dzieci.
Materiał: kartki papieru z plamami.
Postęp gry:
Na tej zasadzie zbudowano słynny test Rorschacha.
Dzieci muszą dowiedzieć się, jak wygląda plama i dokończyć jej rysowanie. Wygrywa ten, kto wymieni najwięcej przedmiotów.
Nauczyciel: Jacy z was wspaniali ludzie! Poradziliśmy sobie ze złą plamą. Więc teraz czas się rozgrzać.
Minuta wychowania fizycznego
Wykonajmy ćwiczenie
Wykonujemy ruchy szybko.
Musimy rozprostować ramiona,
Jeden dwa trzy cztery pięć. (Jedna ręka w górę, druga w dół, gwałtownie, ręce się nie zmieniają)
Nauczyciel: A teraz wskoczmy do pociągu i jedźmy dalej. Następna stacja „Kraina fikcji”.
Gra „Rewitalizacja obiektów”
Cel: rozwijaj twórczą wyobraźnię dzieci.
Postęp gry:
wyobraź sobie siebie jako nowe futro; zgubiona rękawica; rękawica zwrócona właścicielowi; koszula rzucona na podłogę; koszula, starannie złożona.
Wprowadzić: pasek to wąż, a futrzana rękawica to mysz. Jakie będą Twoje działania?
Gra „To się tak nie zdarza!”
Cel: rozwijaj twórczą wyobraźnię dzieci.
Postęp gry:
Uczestnicy gry na zmianę opowiadają jakąś niesamowitą historię, krótką lub długą. Zwycięzcą zostaje gracz, któremu uda się ułożyć pięć historii po wysłuchaniu ich przez słuchaczy zawołać: „To się tak nie zdarza!”.
Nauczyciel: I tak dotarliśmy na stację "Ostateczny", gdzie czeka nas ostatnia przygoda.
Gra „Nowy cel przedmiotu”
Cel: rozwijaj twórczą wyobraźnię dzieci.
Postęp gry:
Chłopaki siedzą w kręgu. Prezenter uruchamia jakiś przedmiot (stare żelazko, parasol, garnek, torba, gazeta). Każdy wymyśla nowy cel dla tego przedmiotu. Na przykład żelazko może służyć jako ciężarek lub narzędzie do rozbijania orzechów kokosowych. Zwycięzcą zostaje ten, kto wymyśli najbardziej niesamowite zastosowania tego przedmiotu. Przedmiot może „chodzić” po okręgu, wymyślając dla niego nowe cele.
Nauczyciel: Niesamowity! To jest nasze zajęcia się kończą. Cieszyłem się, że wszystkich widzę. Do widzenia.
Publikacje na ten temat:
Temat: „Nasz nastrój”. Cele: sformułowanie pojęcia „nastroju”; Rozmowa na temat: - Chłopaki, jaki macie nastrój? - Proszę pamiętaj.
Podsumowanie lekcji „Nasz nastrój” Cele: opanowanie przez dzieci początkowych idei o charakterze społecznym i włączenie w system relacji społecznych. Cele: rozwijać.
Uwagi dotyczące rysowania w grupie seniorów „Narysuj kota, który zaskoczy mysz” Cele: - utrwalić umiejętność rysowania zwierzęcia (kota); - przećwicz umiejętność rysowania konturu zwierzęcia prostym ołówkiem (bez silnego nacisku);
Podsumowanie lekcji otwartej w grupie seniorów „Nastrój Nieba” Treść programowa Cel lekcji: Przekazanie i akumulacja doświadczeń estetycznego (emocjonalnego – wartościowego) stosunku do świata, formacja.
Uwagi dotyczące rysowania w pierwszej grupie juniorów „Narysuj puszysty śnieg” Uwagi dotyczące rysowania w pierwszej grupie juniorów Temat: „Rysuj puszysty śnieg” Treść programu: utrwalenie umiejętności rysowania farbami.
Jak narysować nastrój. Mistrzowska klasa „Kolor nastroju” ze zdjęciami krok po kroku.
Boldushevskaya Valeria Viktorovna, nauczycielka Republikańskiego Centrum Rehabilitacji Społecznej dla Nieletnich w Czernogorsku.Pracę ukończyli: uczniowie Państwowej Instytucji Publicznej Federacji Rosyjskiej „Republikańskiego Centrum Rehabilitacji Społecznej dla Nieletnich”.
Opis: Ta klasa mistrzowska jest przeznaczona dla wychowawców, nauczycieli, dzieci powyżej 7 lat, kochających rodziców i kreatywnych ludzi.
Zamiar: dekoracja lokalu, może służyć jako praca na wystawę lub konkurs.
Cel: rozwój wyobraźni, samodzielności, kreatywności.
Zadania:
- zapoznanie dzieci z nowym sposobem wyrażania emocji poprzez niekonwencjonalną technikę rysunkową;
- rozwijać percepcję estetyczną, postrzeganie kolorów, kreatywność;
- zachęcaj dzieci do samodzielnej kreatywności i wyobraźni, inicjatywy oraz promuj umiejętność dokonywania dodatków do kompozycji.
Drodzy koledzy, dzisiaj chciałbym przedstawić klasę mistrzowską na temat tworzenia rysunku „Kolor nastroju”.
Czy rysowałeś kiedyś swój nastrój? Jakiego to jest koloru?
Bądź miły, nie złość się, bądź cierpliwy.
Pamiętaj: z twoich jasnych uśmiechów,
To zależy nie tylko od Twojego nastroju,
Ale tysiąc razy nastrój innych. (Eduard Asadow.)
Materiały potrzebne do pracy:
1. Arkusze albumów.
2. Farby, niekapek.
3. Pędzel, waciki.
Proces wykonania pracy krok po kroku:
Wyobraźmy sobie, że ty i ja jesteśmy magicznymi drzewami, a nasz nastrój to liście magicznego drzewa. Narysujmy drzewo na czystej kartce papieru.
Zawiązujemy waciki gumką i zanurzając je w farbie, nakładamy nasze liście nastroju. Farba nie powinna być płynna. Pamiętaj o ciepłych i zimnych tonach! Wybór koloru zależy od Twojego nastroju, zachęcamy do kreatywności.
Możesz rozpocząć pracę w odwrotnej kolejności: od korony.
A następnie narysuj pień i gałęzie.
Jeśli to konieczne, możesz przemyśleć i uzupełnić niezbędne szczegóły. Mamy taką piękność.
Czy Twoje dziecko rysuje kolorowe obrazki, które bawią całą rodzinę? Na portalu organizowany jest konkurs rysunkowy dla dzieci pod hasłem „Kolorowy nastrój”. Od 1 kwietnia do 30 kwietnia przynieś jasne i radosne arcydzieło swojego młodego twórcy i wygraj nagrodę główną lub jeden z dodatkowych prezentów.
Konkurs polega na wykonaniu kolorowych, ręcznie wykonanych rysunków dzieci z kl 4 do 11 lat wykonane z dowolnych materiałów artystycznych. Rysunki są akceptowane w papier formularz w redakcji magazynu „Wybierz” (ul. Let Oktyabrya 10, 19) oraz we wszystkich sklepach sieci handlowej Optima w mieście Iżewsk od 1 do 30 kwietnia. Od 1 maja wszystkie nadesłane prace zostaną opublikowane na stronie internetowej w celu otwartego głosowania. Nagroda główna – certyfikat na kwotę 5000 rubli ze sklepu z zabawkami edukacyjnymi – trafi do uczestnika, którego rysunek zdobędzie najwięcej głosów.
Zwycięzcy nominacji we wszystkich kategoriach wiekowych otrzymają dodatkowe nagrody od sponsorów:
6 markowych zabawek „Cat Anton” z sieci sklepów Optima ioptima.ru;
6 certyfikatów o wartości 500 rubli ze sklepu z kostiumami karnawałowymi „Artysta” za „Najfajniejszy rysunek”;
6 prezentów o wartości 500 rubli ze sklepu internetowego Kansel.ru;
certyfikat na 3000 rubli ze sklepu z odzieżą i zabawkami dla dzieci Ladushki;
certyfikat na 3000 rubli od;
słodkie kosze z autorskiego sklepu z czekoladą Shokoboom;
miłe prezenty od dziecięcego salonu fryzjerskiego „Imagine”;
certyfikat na 3000 rubli od Kid's Academy.
Rozpocznie się głosowanie na naszej stronie internetowej 1 maja i koniec 26 maja 2013 o 23:59. Pod uwagę brane są wyłącznie głosy oddane przez uprawnionych użytkowników serwisu. Jeden głosujący może oddać głos na KAŻDE zdjęcie, ale TYLKO raz. Wyniki głosowania zostaną podsumowane przez redakcję magazynu Vybiray i serwisu vibirai.ru w numerze Vybirayaya z dnia 1 lipca 2013 r. Najlepsze prace zostaną wybrane i zaprezentowane na wystawie w centrum handlowo-rozrywkowym Flagman.
Przyjmujemy tylko jedno zgłoszenie od każdego uczestnika.
Uwaga! Przesyłając rysunek do konkursu, potwierdzasz akceptację Warunków Uczestnictwa. Biorąc udział w konkursie wyrażasz zgodę na przeniesienie na redakcję wyłącznych praw do nadesłanych prac (z możliwością ich publikacji ze wskazaniem nazwiska, imienia, patronimiki autora), powstałych w dowolnej formie, w całości i za czas nieograniczony, bez ograniczenia obszaru użytkowania i bez nagród płatniczych.
Uczestnik musi mieć możliwość odebrania nagrody w przypadku wygrania konkursu fotograficznego w ciągu 1 miesiąca od dnia wysłania mu powiadomienia o zwycięstwie. Jeśli zwycięzca nie odbierze nagrody w ciągu 1 miesiąca od daty wysłania powiadomienia od redaktorów strony vibirai.ru na jego adres e-mail, nagroda nie zostanie wydana. Za informację prawną uważa się wiadomość wysłaną na adres e-mail podany w momencie przyjęcia oferty pracy. Nagrody nie są wysyłane pocztą i nie jest wypłacana równowartość pieniężna nagrody.
Organizatorem konkursu jest Osobnyak LLC.
Rysowanie jesiennego krajobrazu krok po kroku
Mistrzowska klasa rysunku. Krajobraz-nastrój „Późna jesień”
Kokorina Elena Yurievna, nauczycielka plastyki, szkoła średnia w Sławnińsku, obwód twerski, rejon torzhocki.
Cel pracy: Mistrzowski kurs rysunkowy przeznaczony jest dla dzieci od 10. roku życia, nauczycieli plastyki i nauczycieli edukacji dodatkowej. Rysunek można wykorzystać do udziału w konkursach, wystawach, dekoracji wnętrz lub jako prezent.
Cel: wykonanie krajobrazu na temat „Późna jesień”
Zadania:
rozwinąć myśl, że poprzez dobór kolorów można oddać na rysunku określoną pogodę i nastrój charakterystyczny dla deszczowej późnej jesieni;
rozwijać umiejętności mokrego tonowania papieru akwarelami;
pielęgnować zainteresowanie malarstwem pejzażowym i samym procesem rysowania.
Do pracy będziemy potrzebować: arkusz pejzażowy, akwarela, szkło wodne, pędzle o różnej grubości i twardości (wiewiórka lub kucyk nr 4, nr 2; włosie nr 8), ołówki woskowe.
Pada i pada. Wszędzie są kałuże
Strumienie wylewają się z dachów na ziemię.
Każdy dzień staje się coraz bardziej pochmurny i gorszy,
I od ostrego jesiennego chłodu
Nie wiesz, gdzie znaleźć schronienie.
Cały deszcz i deszcz... róże zwiędły,
Kwiaty są zimne, nie kwitną,
A na drzewach są tylko łzy...
Kolejny tydzień - i przymrozki
Przyjdą do nas groźnie z północy.(M. P. Czechow)
Późna jesień. Wiele osób uważa ten czas za nudny, smutny i smutny. To prawdopodobnie prawda. Zwykle w tym okresie pada bez przerwy, słońce prawie nie wschodzi, ptaki nie śpiewają, dni są szare i wcześniej zaczyna się ściemniać. Drzewa są już zupełnie nagie, liście opadły. Niebo wisi nisko, zasnute szarymi chmurami. Ale późną jesienią zdarzają się też bardzo przyjemne dni. Nagle deszcz przestaje padać, robi się trochę cieplej, a nad ziemią unosi się mgła. Łatwo jest oddychać...
Dziś proponuję narysować krajobraz oddający nastrój późnej jesieni, o którym opowiadał nam Aleksander Siergiejewicz Puszkin w swoich wierszach:
Dni późnej jesieni są zwykle karcone,
Ale ona jest dla mnie słodka, drogi czytelniku,
Ciche piękno, lśniące pokornie.
Takie niekochane dziecko w rodzimej rodzinie
Jestem tobą zafascynowany...
Do rysunku bierzemy przyciemniany karton o szaro-niebieskim odcieniu. Czarnym ołówkiem woskowym narysuj podstawę naszego krajobrazu.
Zacznijmy od drzewa. Narysujmy pień i gałęzie.
Narysujmy linię horyzontu.
Narysujmy dom.
Wokół domu znajduje się płot.
Narysujmy szczegóły domu: okna, dach.
Narysuj kilka dużych liści na gałęziach drzew.
Dorzucimy też kilka liści do ziemi i małą kałużę na pierwszym planie.
Narysujmy chmury na niebie.
Etap drugi: zamaluj rysunek akwarelami.
Zacznijmy od wypełnienia tła. Aby uzyskać rozmyte tony, stosujemy surową technikę tonowania papieru.
Chcę przypomnieć technikę tonowania w surowy sposób. Zwilż kartkę papieru wodą szerokimi pociągnięciami szerokiego pędzla. Następnie na mokrą kartkę nakładamy farbę o kolorze, jakiego potrzebujemy i odpowiedniego dla danego koloru obrazu. Nakładamy tak, aby brzegi farby stykały się, a nawet lekko zachodziły na siebie. Jednym kolorem można więc podkreślić ziemię, a drugim niebo, a granica między nimi się zaciera.
Rysując ponurą, deszczową, pochmurną pogodę, użyjemy szarości, czerni, fioletu, brązu, granatu… gamy kolorów.
Aby wypełnić niebo, użyjemy fioletowej akwareli, żelaznego błękitu i ultramaryny.
Pomaluj pień drzewa. Aby to zrobić, bierzemy czarną akwarelę, naturalną umbrę i sepię.
Wypełnij dolną część obrazu. Na jesienną zwiędłą trawę używamy naturalnej umbry i sjeny palonej.
Malujemy dom. Do ścian używamy złotej ochry i naturalnej sjeny; na dach - kraplak ciemnoczerwony i sepia.
Wykonujemy rysunek tła. Aby to zrobić, weź pędzel ze sztywnym włosiem i narysuj drzewa metodą „szturchania”.
Krótkimi pociągnięciami na pierwszym planie ustawiamy fakturę źdźbeł trawy.
Pomalujmy liście na drzewie i trawie złotą ochrą.
Zacień liście drzew czarną farbą i podkreśl fakturę pnia pobliskiego drzewa.
Do kałuży weźmy te same kolory, co do nieba: fioletową akwarelę, żelazny błękit i ultramarynę.
Możesz dokończyć rysunek tutaj, ale sugeruję trzeci etap: narysuj szczegóły rysunku ołówkami woskowymi.
Użyj czarnego ołówka woskowego, aby podkreślić szare chmury.
Przedstaw czarne, granatowe i fioletowe ołówki na szczycie nieba. Z łatwością układamy pociągnięcia poziomo. Raczej podkreśla niż przytłacza fakturę farby.
Za pomocą czarnego ołówka podkreślamy pień i gałęzie drzewa.
Włóż ciemnozielony ołówek w trawę.
Użyj żółtego ołówka, aby podkreślić cienie na ścianach domu.
Przyglądając się uważnie rysunkowi, widzimy, że na drzewie nie ma wystarczającej ilości liści. Dlatego bierzemy pędzel ze sztywnym włosiem i złotą ochrą i metodą „szturchania” nakładamy farbę na koronę drzewa i pod drzewko.
Teraz praca jest już ukończona, możesz wstawić ją do ramy.
