Aké rozprávky napísal Barto o Vovkovi. „Vovka je dobrá duša

Včera som sa prechádzal po Sadovaya

Včera som sa prechádzal po Sadovaya,
Tak som bol prekvapený
Chlapec s bielou hlavou
Kričal na mňa z okna:

Spýtal som sa: - Je to pre mňa? -
Usmial sa na okno
Kričal na niekoho iného:
- Dobré ráno! Dobré ráno!
Batoľatá a dospelí
Chlapec mávol rukou
Poďme sa s ním teraz zoznámiť:
Toto je Vovka - jeden je!

Ako sa Vovka stal starším bratom

Mám staršieho brata,
Veľmi šikovný chlap! -
Upokojuje všetkých chlapov
Tanya na bulvári.-

Nosí červenú kravatu
V pionierskej forme
Burina v záhrade
Vykoreniť!

A tučná Valechka
Pýši sa svojim starším bratom:

Ak ma niekto urazí...
Starší brat uvidí cez okno.
Keby som plakal -
Učí každého.

Je pripravený ma zachrániť
A od divokého tigra.
Má takmer desať rokov
Volá sa Peacock.

Káťa v červených šatách
Ako vyplatiť:

Som sestra jedinej losovačky, -
Včera ma pohrýzla mačka.
No uhryzni ma, poškriabaj ma...
Som sama s mamou a otcom
Nemám bratov
Mama a otec sú všetci príbuzní.

Pomaly sa k nej približuje
Vovka je dobrá duša.

Chlapcom oznamuje:
- Budem Katyin starší brat.
pondelkové ráno
Budeš moja sestra.

Ako Vovka zachraňovala babičky

Na Babičkinom bulvári
Kolíska vnúčat
Spievajte karbonátky vnúčatám,
A deti kričia.

Dve Olenky sa rozplakali,
V letných horúčavách sú horúce
Andrej, nahý v kočíku,
Výkriky ako hodinky.

Dobre dobre…-
Ach, babičky sú unavené,
Ach, krikľúň Irochka
Nie je ľahké dať dole.

No opäť na záchranu
Vovka sa musí volať.
- Vovka je láskavá duša,
Bavte sa baby!

Priblížil sa k babičkám,
Postavil sa vedľa nich
Zrazu vyskočil a spieval:
- Dobre, dobre!

Kričiaci mlčali
Takže sú prekvapení:
dobre spieva
Chlapec namiesto babičky!

Obaja sa naraz zasmiali
malý jeleň,
A Andrei sa nemračí na čelo,
A smeje sa, nahý.

Vovka tancuje na trati:
- Dobre, dobre!
- Akého máme asistenta!
Babičky sa tešia.

Hovoria mu: -
Ďakujem!
Tak tancuj
Nemohli sme!

O Vovke, korytnačke a mačičke

Tu je to, čo sa stalo -
Korytnačka schudla!

Stala sa malou hlavou
Chvost je príliš tenký! -
Tak raz povedal Vovka,
Dievčatá rozosmiali.

Schudnúť? No sotva! -
Dievčatá sa smejú.-
Dali sme jej mlieko
Vypil som celý tanierik.

Korytnačka nosí škrupinu!
Vidíš, vystrčila nos
A dva páry nôh!
Korytnačka nosí škrupinu
Nedá sa schudnúť.

Korytnačka schudla!
Vova uisťuje.-
Treba zistiť, čo sa deje
Možno nezdravé?

Pozerá Vovka z okna,
Vidí - mačka sa zakráda,
Prišiel, olízal tanierik...
Aký podvod!
Nie, dievčatá sa márne smejú!

Tu, - kričí na nich Vovka, -
Pozri, mačka zjedla
Korytnačie raňajky!
korytnačka schudla
Kvôli tvojej mačke!

Horúce

Slnko má pravidlo:
Rozširovalo to lúče
Rozložte sa ráno -
A zem je horúca.

Je to cez modrú oblohu
Rozšírte lúče -
Teplo je také silné
Aj keď strážca kričí!

Obyvatelia sú vyčerpaní
V meste Zagorsk.
Vypili všetku vodu
V kiosku aj v stánku.

Z chlapcov sa stali černosi
Hoci neboli v Afrike.

Horúce, horúce, žiadna energia!
Aj keby pršalo.

Ráno horúco, poobede horúco
Vyliezť do rieky, do nádrže,
Vyliezť do rieky, do jazera,
Umyte si tvár dažďom.

Niekto zastonal: - Oh, zomriem! ..-
Ťažké v extrémnych horúčavách
Napríklad tučné ženy:
Začali strácať odvahu.

A päťročné dievčatko
Nedalo sa chodiť
visel na otcovi,
Ako rocker.

Horúce, horúce, žiadna energia!
Aj keby pršalo.

Vovka by spôsobila búrku -
Nehovorte s cloudom.
Ona je na oblohe, on je dole.
Ale pre prípad, že by on
Výkriky: - No, kde si, búrka?
Hrkať, keď nemusíte! -
A čaká dlho, zdvihne oči,
Je pri bráne do záhrady.

Horúce, horúce, bez energie! ..
Okoloidúci si vypýtal drink:
- Vovka je láskavá duša,
Nechajte ma piť z vedra!

Vovka - láskavá duša
Prenáša vodu bez dýchania
Tu nemôžeš skákať...
Vyliať plukovníka.

Vovka, - pýtajú sa dve priateľky, -
Prineste nám aj hrnček!
- ošplechnem ťa z vedra,
Pošlite hrste...

...Ráno tridsať stupňov
V meste Zagorsk,
A vyššia, vyššia ortuť ...
Treba niečo urobiť
Je potrebné niečo urobiť
Aby prišla zima
Aby mali nos hore
Ľudia počas horúcich hodín.

Vovka - láskavá duša
Práca v stodole
Niečo sa pomaly lepí
Zvláda tým, že sa snaží.
Vovka - láskavá duša
A ďalšie tri deti.

Chlapci nie sú v hre:
Každá ponúka
Ako sa zbaviť horúčavy
Sklamaní občania.

V meste Zagorsk
Kopce a pahorky
Akákoľvek ulica je hora.
Stará žena vyšla na kopec
Nariekala: - Ach, to teplo!
Bolo by v poriadku zomrieť.

Zrazu na kopci, na svahu,
Dáva jej darček
Rozdáva papierový vejár
Vovka je päťročný chlap.
Napríklad choďte rýchlejšie
Je jednoduchšie ísť s ventilátorom.
Zametajte po ceste.

Vovka - láskavá duša
A ďalšie tri deti
Áno, osem chlapcov
Spievanie na svahu:
- Pochopte, občania,
papierové ventilátory,
Získajte fanúšikov
Aby horúčava netrápila.
Distribuujte zadarmo
Neberieme to späť.

Stará žena sedela na lavičke
rozprestreté,
Hovorí: - Ďalšia vec -
Fúkal vánok.-
ovieval som sa ventilátorom
Občan s bradou
Išiel sebavedomo
Obchodná prechádzka.

A išiel dopravník:
Každý máva ventilátorom.
Fanúšikovia sa hýbu -
Ľuďom sa ľahšie dýcha.

Keď udrel hrom

Ľudia spia a vtáky spia -
Ticho je úplné.
Osvetlil tmavú záhradu
Blesk! Blesk!

Silný vietor na kríkoch
Prišiel vo vlnách
A opäť z tmy
Blesk! Blesk!

Vietor, hurikán vietor
Bije stromy po nohách,
A kmene praskajú
A záhrada sa chveje.

Dážď, dážď leje
Bije do bubnov.

Hromy dunia, hromy dunia.
Blesk! Blesk!
- Nie, neskončí to dobre, -
Babička prehovorila.

Blesky, blesky
Spálený javor.
Zlomený hurikánom
Naklonil sa.

lámali sa konáre,
Šiel dole.
Vtáčia búdka - vtáčia búdka,
Naklonený, visiaci.

Vtáčí domček nad priepasťou.
Ak je v ňom kuriatko, -
Padni, drahý priateľ,
A je po všetkom!

Vovka za susedom
Chôdza, nekonečná chôdza
- Musím zachrániť kuriatko!
Lezieš na strom
Na tvojom mieste by som zapadol.-

Vovka liezla na brezy,
Ale ťažký javor je objemný!
Tu sa pokúste pochopiť -
Pre päťročného chlapa je to ťažké!

Vovka sa pýta tety Shury:
- Máte radi cvičenie?
Je to užitočné pre športovcov
Vyliezť na strom.-
Teta Shura nevyliezla,
Vovka neveril.

A chlapci idú na ryby...
Vovka hádže palice,
Chce vystrašiť kuriatko:
- Letieť niekam!

Neznepokojujte ho, -
Usmievajúci sa sused -
Už dávno zmenil byt
Vo vtáčej búdke nikto nie je.

Vovka za susedom
Chôdza, chôdza na podpätkoch:
- Nie, to kuriatko je tam asi!

Lezieš na strom
Na tvojom mieste by som zapadol
Keby som bol taký vysoký ako ty
Mláďa by som už dávno zachránil.

Priviedol k tomu suseda
Po večeri si zdriemol
A mal som tento sen:
Na kopci - čierny javor,

A pod ním sú štyri Vovky,
Ako štyri dvojičky.
Všetko sa opakuje nepretržite:
"Musíme zachrániť kuriatko,
Musím zachrániť kuriatko!"

Potom sused vyskočil z postele,
Dole po verande do záhrady,
Hovorí: - V skutočnosti,
Je potrebné pomôcť kurčaťu.-

Tu prichádza teta Shura
S ustarostenou tvárou
- Telesná výchova je pre mňa dobrá -
Idem za kuriatkom.

A rybári
Len sa vrátia.
Chlapec s bielou hlavou
Hovorí: - Som horolezec!

Začali sa hádať: ako sa dostať dnu,
Ako uviazať lano.

Zrazu kurva, tak vtipné
Vyletí z vtáčej búdky,
Paľovanie za behu
Naberanie výšky.

Nebál sa hromu
Ale keď som počul hlasný argument,
Pozbieral sa silou
A vyletel do vesmíru.

Mysli mysli

Toto je Vovka, aký výstredník!
Sedí namosúrený
Hovorí si toto:
"Mysli, Vovka, mysli!"

Vylezie do podkrovia
Alebo sa ponáhľať, to je výstredné,
Do vzdialeného rohu záhrady;
Hovorí si toto:
"Mysli, mysli!"

Verí, že z myšlienok
Má mužnú myseľ.

A Marusya, má päť rokov,
Prosí Vovku o radu
A povedzte: aké dni
Je myseľ stále múdrejšia?

písmeno "R"

Päť rokov Serezhy v januári,
Zatiaľ - štyri, piate,
Ale hrajú sa s ním na dvore
A dospelí.

A čo tak sánkovať sa napr.
Smelo letí z hôr!
Serezhe iba písmeno "r"
Trochu kazí veci.

Sestra sa hnevá na brata
Volá sa Marina.
A stojí uprostred dvora,
Výkriky: - Kde si, Malina?

Opakuje: - Drž jazyk za zuby,
Pevne pritlačte na podnebie!
On, ako usilovný študent,
Venuje sa štúdiu.

Marina opakuje: - „Rakovina“, „prúd“.
Marina učí svojho brata.
Opakuje: - "Lak", "lúče", -
Previnilo povzdych.

Opakuje: - Povedzte "metro",
Pôjdeme k ujovi do metra.
„Nie,“ odpovedá prefíkane, „
Nastúpime radšej do autobusu.

Nie je ľahké povedať „pás“
"Mráz", "rieka", "chlad"!
Ale jedného dňa v januári
Ráno sa stal zázrak.

Veľká sestra kýchla
Kričal: - Buď zdravý! -
Ale včera som nemohol
Povedz toto slovo.

Teraz miluje písmeno "r"
Kričí, kotúľa sa dolu kopcom:
- Hurá! Som odvážny priekopník!
Budem žiť v ZSSR
Učte sa za päť!

O Vovkovi a psovi Malyutkovi

Susedovo šteniatko tak vyrástlo.
Volá sa Malý
Ale teraz je z neho veľký pes
Je ťažké dostať sa do kabíny.

Malý sedí na reťazi.
Čo môžeš urobiť? Buď trpezlivý!
Taká práca!

Prejde niekto okolo
Otvoria sa brány
Pozerá sa okolo -
Kam ideš? Nám?
Šteká ako sa patrí
Pre každého okoloidúceho.

Vždy žvatlať na mačku
Odplaší to kurčatá...
Áno, je tu len jeden problém -
Príliš tvrdý spánok.

Nechajte niekoho vstúpiť na dvor
Nechajte náklaďáky jazdiť
Nechajte ich vniknúť do brány
zahraničné šteniatka,
Z búdky sa nedostane
Zabudnite na Baby.

Poď, vypadni!
Hosteska sa hnevá.
Hovorí: - Predám ťa,
Si lenivý nad svoje roky

Vezmem si ďalšie šteniatko
Nie taký vrah!
Nie, Vova vôbec nechce,
Predať malého.

Čo bude potom s chudákom?
Vezmú ťa niekam?
Teraz zobudí psa
Potrebuje len spať.

Spiaci pes na reťazi
Kričí: - Nespi, nespi!

Chce pomôcť psovi
Je pri bráne
Dáva znamenia bábätku:
- Bol tam chodec,
Objavila sa mačka
No, popíjajte trochu!

No zobuď sa
Si v práci!
Lež čoskoro -
Idú dve tety!

Ty im spievaj!
A potom
Vrhnite chvostom!

Takže sa bude držať dieťaťa, -
Pes vyskočí z búdky
Ako to šteká! A potom
Veselo máva chvostom.

Ako vietor pomohol Vovkovi

Listy... Listy...
Pád lístia…
Nepremazávať
Školská záhrada.

Listy, listy
na ceste,
Na nástupišti - listy,
A podložka
Príspevok
Hráči vystúpili.

Iba listy
Budete zametať
Len sa očistite
Opäť lietajú
Ako žltý dážď
Listy, listy, listy...

Vietor, šumenie lístia,
Vychádza z leta.
Vovka - láskavá duša
Hlasno zakričal do vetra:

Prečo si sklamal chalanov?
Ako teraz hrať futbal?
Lístie by ste sami pozametali!

Iba Vovka sa pýtal -
Vietor fúkal zo všetkých síl
Zmietol som lístie z miesta,
Teraz je všetko v poriadku.

Prečo sa Vovka hneval?

Andryusha - to je prefíkanosť -
Bez trikov ani na krok!

Hodil loptu na strechu
Raz ráno.
Kričia naňho: - Počuješ?
Ukončite túto hru!

A je prefíkaný: - Nepočujem. -
A opäť - lopta na streche.

Podrazil mačku
Tajne ju postrčil
Povedal, že učí mačku
Staňte sa akrobatom.

Je pokrytý sadzami a sadzami,
Khitrit: - Tlieskaš mi,
Prijímam výzvy
Som televízny klaun.

Andryusha - to je prefíkanosť -
Bez trikov ani na krok!

Budem spať na tráve
Posteľ nie je dobrá...
Nahnevaný na podvodníka
Vovka je dobrá duša.

Všetci susedia pribehli
Hovoria: - Tu je zriedkavý prípad -
Vovka máva päsťou!
Čo sa stalo s dobrým chlapom?

Vzal Andryusha za ramená
A trepeme sa ako hruška!
- Potrebujete tieto triky
Vytrepte to z Andryusha! ..

neviditeľná mačka

Zima, zima v Zagorsku.
Zima prišla na návštevu.

Domy žiaria z belosti,
Staroveké kaplnky.
Zima, zima! Zima prišla!
Zagorsk stojí ako nový.

Prechádzali ulicami, dvormi
Zima, zima je krásna.
Nie, najlepší maliari
S vápnom sa to nedá!

wow dnes je dobre
Počasie ako snehová guľa!
A Vovka je dobrá duša
Volá svojich priateľov.

Letia snehové gule, lietajú snehové gule
Priatelia kričia.
Jeden v snehu, druhý v snehu,
Nikto sa nechce zadlžovať.

Tak sa v zime zohrejte
Ako mesiac máj.
A chlapec príde domov -
Vyžmýkajte to!

Vovka má dobre mierenú ruku,
Vovka má pravé oko.
Hádzanie snehovej gule z diaľky
A na temeno hlavy - raz!

A Petya, taký hlupák,
Pomaly sa ohýbajte
Zlou rukou hodil snehovú guľu.
Všetci sa smejú: ľavák.

Peťo má ľavú ruku
Chce byť lepší
Nezvláda ju.
Vôbec si s ňou nerozumie.

A teraz - výsmech a smiech,
Nechoďte sa aspoň hrať snehové gule.

A čo, taká krajina existuje,
Mesto je také
Kde sa môžete v pokoji najesť
Ľavá ruka?

Kde pri večeri nehovoria:
"Smirnov, ktorou rukou jedia?"

Snehové gule lietajú, snehové gule lietajú...
- Ľavica! - smejú sa chlapci.

Zotmelo sa. V oknách svietia svetlá.
- Chceš, - hovorí Vovka, -
Ak chceš, zajtra ti to prinesiem
Neviditeľná mačka?
Chlapci idú domov
Neponáhľaj sa, objím sa.

Chcete, aby som priniesol mačku?
Len majte na pamäti...
A Vovka, veľký vynálezca,
S ľavákom sa niečo šušká.

V Zagorsku je materská škola
(Leninskaya, 30),
Nedávno sa stali zázraky
Začalo sa to diať.

Petya kreslila koľajnice,
Biela plachta je podšitá
A dievčatá, päť priateľov,
Oblečené bábiky.
Marusya zrazu hovorí:
- Niekto mňaukal?!

Kde je mačka? Neviditeľný.
No uvidíme.
Kde je mačka? Kde je,
Neviditeľná mačka?

Ako počula naša Peťka -
Niekto mňaukal
Peťka hneď ceruzka
Raz - v druhej ruke.

Na poludnie to bolo takto:
Dal som Peťovi čaj
Lyžica nesprávnou rukou
Zobral som to bez povšimnutia.

Znova zavrieť, zavrieť
Ako mačička mňauká!

Kde je mačka? Neviditeľný.
No uvidíme
Kde je mačka? Kde je,
Neviditeľná mačka?

Stojí za to mačka mňaukať,
Ako počuť mačku
Chlapec v druhej ruke
Nosí lyžičku.

Ach, výčitky a výčitky
Unavený z Peťky,
Unavený z Peťky
Horšie ako horká reďkovka.

Ale to je celkom iná vec
Keby mačka chcela
Pomôžte trochu.
Ale kam zmizla mačka?
Kde je táto mačka?

Nie, táto mačka
Nie štyri nohy.
Vovka - láskavá duša -
Taká je táto mačka.

Ako sa Vovka stal dospelým

Deti nám rastú pred očami!
Raz som žil v mojich básňach
Vovka je dobrá duša.
(Takzvané dieťa!)
A teraz je dospelý
Vyzerá na dvanásť rokov
A možno čitatelia
Dospelá Vovka prekvapí.
Vovka skončila láskavosťou,
Rozhodol sa, že je v rozpakoch
V zrelom veku,
Buď milý!
Pri tomto slove sa začervenal,
Hanbil sa za láskavosť,
On, aby vyzeral drsne,
Ťahanie mačiek za chvosty.
Ťahanie mačiek za chvosty
A čakanie na tmu
Požiadal ich o odpustenie
Za zlé zaobchádzanie.
Vedz všetko, že je neláskavý,
Horšie ako vlk! Horšie ako kobry!
- Pozor, zabijem ťa! -
Vyhrážal sa vrabcom.
Celú hodinu som chodil s prakom,
Potom sa však rozčúlil
Pochovali ju tajne
V záhrade pod kríkom.
Teraz je na streche
Skrývanie, nedýchanie
Keby len nepočul:
"Vovka je dobrá duša!"

Rozbor zbierky "Vovka - láskavá duša" Barto

Zbierku básní Agnie Barto "Vovka - láskavá duša" stále s radosťou čítajú dospelí aj deti. Faktom je, že cyklus nastoľuje večné témy láskavosti, vnímavosti a priateľstva.

Rozpráva o chlapcovi, ktorý z okien zaželal dospelým ponáhľajúcim sa do práce a deťom, aby sa učili dobré ráno. Už len zdvorilostná fráza vyslovená s úsmevom dokáže veľa aj v skorých ranných hodinách rozveseliť rozospatých ľudí. Práve z lekcie zdvorilosti sa začína naše zoznámenie s hlavnou postavou, „bielohlavým chlapcom“ Vovkom.

Vovka pomáha babkám upokojiť ich nezbedné vnúčatá. Babičky sa nevedeli vyrovnať s deťmi a hrdina ich rozveselil tancom a spievaním piesne. Hrdina nám tu dáva lekciu úcty a pomoci starším. Staršie ženy už tancovať nevedeli, Vova to pochopila a pomohla im.

V ďalšej básni sa chlapec zľutuje nad malou Katenkou. Deti sa chválili svojimi staršími bratmi, ktorí ich chránia a neurážajú. A dievča je v rodine samo a dokonca aj mačka ju beztrestne uráža. Chlapec sľúbi, že od pondelka sa stane jej starším bratom a bude sa jej zastávať. Dieťa chápe, čo znamená byť spravodlivý, chrániť tých, ktorí sú mladší a slabší.

Skutočný človek s láskavým srdcom je vždy pripravený pomôcť a nielen druhému človeku, ale aj našim menším bratom. O tom sa dočítame v nasledujúcej básni: Dieťa si všimlo, že korytnačka v obývacom kúte schudla. Dievčatá sa mu smiali, lebo si nevšimli zmeny na nemom zvierati. Ale Vovka sa rozhodla sledovať, ako korytnačka žerie a uvedomila si, že mačka pije jej mlieko. Ďalšou črtou milého človeka je citlivosť a pozornosť k voľne žijúcim živočíchom. Chlapec sa o zvieratká bojí, naozaj sa o ne snaží starať a nespráva sa k nim ako k bežnej hračke. Láskavosť k zvieratám je základnou povahovou črtou dobrého človeka.

V zbierke je o Vovkovi ešte niekoľko príbehov. V lete, keď boli všetci obyvatelia rodného mesta bielovlasého chlapca - Zagorska, veľmi smädní a chradnutí z horúčavy, najprv každému behal a nosil vodu a potom vyrobil ventilátory, aby starší a mladí ľudia sa nimi mohli ovievať a ľahšie znášať horúčavy. Pomohol aj kuriatku, ktoré po búrke ostalo v vratkej vtáčej búdke a mohlo vypadnúť. Vovka požiadal dospelých, aby mu pomohli, znepokojil, zranil jeho dušu pre kuriatko, čo ho opäť charakterizuje ako citlivého človeka.

V poslednej básni Barto rozpráva, ako sa chlapec vo veku 12 rokov začal hanbiť za svoju láskavosť a chcel sa stať zlým - uraziť mačky a vrabcov. Ale nedokázal prekonať svoju láskavú povahu a nakoniec zakopal prak a požiadal mačky o odpustenie.

Agniya Barto nám ukazuje hlavné vlastnosti skutočného človeka, ukazuje nám, čo je zlo a dobro, a učí nás robiť dobré skutky.

Mestská vzdelávacia inštitúcia

stredná škola č.2

Bogoroditsk, región Tula

A.L. Barto "Vovka - láskavá duša".

Otvorená lekcia literárneho čítania UMK „Ruská škola“. 2. ročník

učiteľka na základnej škole

Khrunova Svetlana Nikiforovna

2014

Lekcia literárneho čítania

Dátum: 14.02.2014

Škola: MOU SOSH № 2

Stupeň: 2V

EMC „Ruská škola“

Učiteľ: Khrunova Svetlana Nikiforovna

Predmet: A.L. Barto "Vovka je láskavá duša." Hrdina a jeho činy.

Ciele: Vytvorte podmienky, aby sa žiaci oboznámili s novou básňou A.L.Barta.

Ciele lekcie:

prispieť k obohateniu slovnej zásoby, rozvoju reči;

podporovať rozvoj zručnosti expresívneho čítania, základy duševnej činnosti: pamäť, pozornosť, myslenie, predstavivosť, formovanie schopnosti porovnávať a kontrastovať;

podporovať výchovu k pozornému, zdvorilému postoju k ostatným, k sebe navzájom;

Formulár UUD:

Osobné UUD:

Formovať schopnosť sebaúcty na základe kritéria úspešnosti výchovno-vzdelávacej činnosti, realizovať tvorivý potenciál v predmetovo-produktívnych, sociálne orientovaných činnostiach založených na morálnych princípoch a morálnych normách;

Regulačné UUD:

Vedieť určiť a sformovať cieľ na hodine s pomocou učiteľa;

Predvídať obsah práce;

Vysvetliť lexikálny význam niektorých slov na základe učebnicového slovníka a výkladového slovníka;

Vedieť vyjadriť svoj predpoklad na základe práce s materiálom učebnice;

Komunikatívne UUD:

Vedieť formulovať svoje myšlienky ústne;

Počúvať a rozumieť reči druhých;

Naučte sa pracovať v skupine, vytvorte si vlastný názor a pozíciu;

Hovorte o postavách a vyjadrite svoj postoj k nim.

Kognitívne UUD:

Vedieť sa zorientovať v ich systéme vedomostí: s pomocou učiteľa rozlišovať medzi novým a už známym;

Vyhľadajte potrebné informácie na splnenie vzdelávacích úloh pomocou referenčných materiálov učebnice, vlastných životných skúseností a informácií získaných na lekcii (pod vedením učiteľa).

Predmet:

Pokračovať v oboznamovaní študentov s prácou A.L. Barto;

Vedieť porovnávať a porovnávať;

Vedieť pracovať s textom umeleckého diela, rýchlo sa v ňom orientovať;

Metódy: verbálne, vizuálne, hľadanie problémov, introspekcia činnosti (reflexia).

Organizácia priestoru: frontálna práca, práca vo dvojici, samostatná práca.

zdroje:

- základný : L.F.Klimanová Literárne čítanie ročník 2. časť 2

- dodatočný : multimediálny projektor, plátno, počítač, elektronická telocvičňa.

Aplikácia: prezentácia, kartičky s veršami, kartičky so začiatkom fráz

1.Motivácia (sebaurčenie) pre učebné aktivity.

Aktualizovať požiadavky na žiaka z hľadiska vzdelávacích aktivít;

Vytváranie podmienok pre uvedomelú prítomnosť žiakov v priestore výchovno-vzdelávacej činnosti v triede

Organizuje emocionálnu náladu na lekciu

Pripravte sa na dobrú prácu v triede.

Chlapci, dnes k nám prišli hostia. Vítame všetkých hostí, žiakov 2. stupňa a ja som pani učiteľka Khrunova S.N.

Budeme reagovať aktívne

Správať

Takže milí hostia

Chceli sa vrátiť.

Usmejte sa jeden na druhého a prajeme veľa šťastia.

Vedieť formulovať svoje myšlienky ústne.(Komunikačné UUD).

2. Aktualizácia vedomostí

Zorganizujte opakovanie učiva potrebného na sebaurčenie témy a cieľov hodiny.

Zorganizujte opakovanie toho, čo ste sa naučili. Kontrola domácich úloh

Odpovedzte na otázky učiteľa a plňte zadané úlohy. Spomeňte si na verše A.L. Barta

Práca s učebnicou str.45

snímka 2 Prečítajte si epigraf lekcie. (čítanie v súzvuku)

Ako rozumiete tomuto prísloviu? (odpovede detí)

výsledok: Všetci ste mali pravdu. Kto veľa číta, veľa vie.

snímka 3

O ktorej sekcii hovoríme? (Spisovatelia pre deti)

Výborne deti. Dobre si urobil.

snímka 4 Zvážte výstavu kníh. Kto je ich autorom?

snímka 5Čo si pamätáte na Agnia Lvovna Barto. (Odpovede detí.)

výsledok: Jej nádherné básne sú poučné, úprimné a vždy nás naučia byť milí, zdvorilí, starostliví, milosrdní. Z raného detstva poznáte jej básne.

Snímky 6,7,8 Kto chce, povie básničku Medveď, zajačik, lietadlo.

Výborne chlapci.

Snímka 9 Skontrolujte si domácu úlohu. Otvor si učebnicu na str. 45.

Na minulej hodine sme sa zoznámili s básňou „Do školy.“ Prečítajme si ju a skúsme odpovedať na otázku Dá sa báseň nazvať humornou?

(Prečíta báseň 5 študentov, odpovie na otázku.)

Slide 10 Slovná zásoba.

Humor je neškodný dobromyseľný smiech na postave alebo udalosti.

Vedieť formulovať svoje myšlienky ústne(Komunikačné UUD).

analyzovať objekty (kognitívne UUD).

3. Stanovenie cieľov, práca na novom materiáli.

vymedzenie témy, ciele vyučovacej hodiny

Fizminutka

Organizujte prácu vo dvojiciach.

Organizuje prácu na formovaní zručností na vyvodenie záverov.

Organizujte kontroly skupinovej práce

Organizuje prípravu na čítanie podľa rolí.

Spolu s učiteľom formulujte účel hodiny.

Prijmú učebnú úlohu, zapamätajú si pravidlá práce vo dvojiciach, pracujú vo dvojiciach podľa plánu, pripravujú si odpovede na otázky..

Čo si myslíte, že budeme dnes študovať v lekcii.

Výsledok: Zoznámime sa s ďalšou básňou A.L.Barta.

Snímka 11 Ciele lekcie. (deti čítajú)

meditovať
Milší, zdvorilejší a pohotovejší

Snímka 12 Pracujte s učebnicou.

Otvor si učebnicu na str. 46. Tu je ďalšia báseň od A.L. Barto. Prečítajte si nadpis. Zvážte kresbu.

Čo si myslíte o tom, o čom sa bude diskutovať? (odpovede detí)

Po vypočutí tejto básne zistíme, prečo sa Vovka nazýva láskavá duša.

Čítanie básne. (zvukový záznam)

Páčila sa vám Vovka?

Prečo sa Vovka volala láskavá duša?

Chceli by ste mať takého priateľa? prečo?

Snímka 13 Rozcvička reči.

Lopta.
Učiteľ vyzve deti, aby si predstavili, že sú balóny. Pri počte -1, 2, 3, 4 - sa deti 4 zhlboka nadýchnu a zadržia dych. Potom na úkor 1-8 pomaly vydýchnite.

Vánok.
Zdvihnite hlavu, nadýchnite sa. Skloňte hlavu k hrudníku, vydýchnite (zafúkal tichý vánok).

Poľovníctvo.
Deti zatvárajú oči. Lovci pachov musia určiť, aký druh objektu je pred nimi (pomaranč, parfum atď.)

Čítajte s bzučaním, iba očami, čítajte nahlas. Dychové cvičenia.

Ra - podprsenka - druh

Le - vle - prekvapený - prekvapený

Lo - nahý - bielohlavý - bielohlavý

Ri-cree-kričala-kričala

4. Samostatná práca.

Snímka 14 Čo Vovka? (pracovať v pároch)

Aby ste odpovedali na túto otázku, prečítajte si báseň a diskutujte so svojím spolužiakom, aké slová budú vyhovovať tomuto hrdinovi?

(Odpovede detí, diskusia o tom, prečo si to myslia)

Snímka 15 Čo Vovka?

5. Čítanie podľa rolí.

snímka 16 Koľko postáv je v básni? Vymenujte ich (autor a Vovka)

A teraz, keď čítate podľa rolí, skúste sprostredkovať všetky tieto vlastnosti Vovky, vyjadriť svoj postoj k tomu, čo sa deje.

Snímka 17,18,19 Aký bude tón čítania?

Slide 20 Fizminutka pre oči

6. Konsolidácia minulosti.

Prečo má každý rád Vovku?

A dá sa povedať, že je to úprimný chlapec?

Aké frázy poznáte so slovom duša?

snímka 21 Duša dokorán - hovoria o otvorenom, spoločenskom, priateľskom človeku, ktorý nemá čo skrývať.

Duša sa raduje

Človek urobil dobrý skutok pre seba alebo pre iných, je šťastný a potešený.

Keď sa duša raduje, čo chceš robiť?

snímka 22 Moja duša bude láskavá, ak ...............

Na príklade Vovkových dobrých skutkov pokračujte vo vete.

snímka 23 Chcete vedieť, čo bolo ďalej s Vovkou? Nájdite zbierku básní, ktorá sa volá „Vovka dobrá duša“

Na stole máte úryvky z tejto zbierky. Čítajte a pripravte sa na čítanie nahlas. ?

Deti čítajú poéziu nahlas.

Byť schopný určiť a sformulovať cieľ na hodine s pomocou učiteľa (Regulačné UUD)

Vedieť formulovať svoje myšlienky ústne,počúvať a rozumieť reči druhých (komunikatívne UUD).

Byť schopný orientovať sa vo svojom systéme vedomostí; analyzovať predmety. (kognitívne UUD).

Byť schopný porovnávať, analyzovať, zovšeobecňovať. (Kognitívne UUD)

7.Výsledok a reflexia výchovno-vzdelávacej činnosti na vyučovacej hodine

Opravte nový obsah lekcie;

Organizovať reflexiu a sebahodnotenie študentov o ich vlastných vzdelávacích aktivitách.

Organizuje zachytávanie obsahu.

Zorganizujte reflexiu.

Organizuje hodnotenie vzdelávacích aktivít

Odpovedzte na otázky učiteľa.

Na otázku povedia, čo sa naučili, vedia, mohli.

Naša lekcia sa blíži ku koncu. Vyjadrite svoj postoj k lekcii fráz na vašom stole a na obrazovke.

snímka 24

Dnes som zistil....

Bolo to zaujímavé....

Lekcia ma naučila na celý život......

Chcel som........

8. Výsledok hodiny.

čo učia?

(známky za lekciu sa získavajú ......)

Snímka 25 domáca úloha (voliteľné)

1. Naučte sa naspamäť úryvok z učebnice.

2. Nájdite si ďalšie básne o Vovkovi a pripravte si expresívne čítanie tej, ktorá sa vám páči.

3. Pripravte si expresívne čítanie úryvku z učebnice.

snímka 26

Ďakujem všetkým za lekciu.

Odviedli ste dobrú prácu, zatlieskajte sebe aj spolužiakom.

Vedieť formulovať svoje myšlienky ústne (Komunikatívne UUD ).

Vedieť zhodnotiť správnosť vykonania akcie na úrovni adekvátneho spätného hodnotenia (Regulačné UUD).

Schopnosť sebahodnotenia na základe kritéria úspešnosti vo vzdelávacích aktivitách (Osobné UUD ).

"VOVKA DOBRÁ DUŠA"

VČERA SOM SA PRECHÁDZAL PO ZÁHRADE

Včera som sa prechádzal po Sadovaya,
Tak som bol prekvapený
Chlapec s bielou hlavou
Kričal na mňa z okna:

Dobré ráno!
Dobré ráno!

Spýtal som sa: - Je to pre mňa? -
Usmial sa na okno
Kričal na niekoho iného:

Dobré ráno!
Dobré ráno!

Batoľatá a dospelí
Chlapec mávol rukou
Poďme sa s ním teraz zoznámiť:
Toto je Vovka - jeden je!

AKO VOVKA
BABUSHEK ZACHRÁNENÝ