क्रिसमस ट्री बनाने पर नोट्स दूसरा कनिष्ठ समूह। विषय पर एक ड्राइंग पाठ (जूनियर समूह) की छुट्टियों की रूपरेखा के लिए दूसरे कनिष्ठ समूह में क्रिसमस ट्री बनाने के लिए जीसीडी का सारांश

कार्यक्रम सामग्री: "स्टफिंग" के साथ ड्राइंग की एक नई तकनीक का परिचय दें।

सोच विकसित करें, ठीक मोटर कौशल विकसित करें, सौंदर्य बोध विकसित करें, बच्चों में एक आनंदमय मूड बनाएं। सटीकता, मदद करने की इच्छा और शुरू किए गए काम को अंत तक पूरा करने की इच्छा पैदा करें।

सामग्री : क्रिसमस ट्री, गौचे (हरा, लाल, पीला) के चित्रित सिल्हूट के साथ एल्बम शीट। ब्रश, नैपकिन.

पाठ की प्रगति:

शिक्षक एक पहेली पूछता है

हमारे पास कैसा मेहमान आया,

बहुत सुंदर और पतला.

ऊपर तारा जल रहा है,

और आपके सिर के शीर्ष तक

खिलौनों और पटाखों से ढका हुआ? (क्रिसमस ट्री)

वॉस: यह सही है दोस्तों, यह एक क्रिसमस ट्री है! नए साल की छुट्टियों पर, क्रिसमस का पेड़ बच्चों से मिलने के लिए "आता है", इसे सजाया जाता है - वे गेंदें, शंकु और मोती लटकाते हैं। सांता क्लॉज़ क्रिसमस ट्री के नीचे स्वादिष्ट उपहार रखते हैं। आइए हम एक क्रिसमस ट्री और उसकी सजावट बनाएं।

आइए सबसे पहले अपनी उंगली से पूरे क्रिसमस ट्री की रूपरेखा बनाएं। बहुत अच्छा! अब आइए याद करें कि हम ब्रश को कैसे पकड़ते हैं (लोहे की नोक से सही ढंग से)।

आइए ब्रश पर हरा गौचे लगाएं और हरी रेखा के साथ और फिर उसके अंदर चित्र बनाना शुरू करें। आपको सावधानीपूर्वक चित्र बनाने की आवश्यकता है ताकि ब्रश चित्र की रूपरेखा से आगे न बढ़े।

शाबाश लड़कों! ये सुंदर क्रिसमस पेड़ हैं जो हमें मिले। अब, अपनी उंगलियों को आराम देने के लिए, आइए खेलें!

शिक्षक
1. अंगूठे से उंगली तक खटखटाना और खटखटाना 2. हमारी उंगलियां मस्ती से नाचती हैं 3. पैर ऊपर, और ऊपर, और ऊपर। हमारे बच्चे मस्ती से नाच रहे हैं। 4. हाथ ताली, और ताली, और ताली। हमारे हाथ खुशी से ताली बजाते हैं।	तर्जनी उंगली पर उंगली थपथपाती है। वे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और "फ्लैशलाइट" बनाते हैं। बच्चे अपने पैर पटकते हैं (ताल तेज हो जाती है)। बच्चे अपनी हथेलियाँ ताली बजाते हैं (लय तेज हो जाती है)।

बहुत अच्छा!

वॉस: दोस्तों, हमने क्रिसमस पेड़ बनाए, लेकिन वे उदास निकले! हमें उन्हें सजाने की ज़रूरत है - आइए अपनी उंगलियों से बनाएं - बहुरंगी गेंदें!

अब हमारे पास शानदार, सुंदर क्रिसमस पेड़ हैं। बहुत अच्छा!

आइए हमारे क्रिसमस ट्री के लिए "लिटिल क्रिसमस ट्री" गीत गाएं।

शूरमन इन्ना
दूसरे कनिष्ठ समूह "फ़्लफ़ी क्रिसमस ट्री" में ड्राइंग के लिए जीसीडी

के लिए जीसीडी सारांश दूसरे कनिष्ठ समूह में चित्रकारी« फूला हुआ क्रिसमस पेड़»

शूरमन आई.एन. के लिए जीसीडी का सार दूसरे जूनियर ग्रुप नंबर फ्लफी क्रिसमस ट्री में ड्राइंग» अपरंपरागत प्रौद्योगिकी का उपयोग करना चित्रकला

शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों: "कलात्मक सृजनात्मकता", "भाषण विकास",

लक्ष्य: कौशल विकास एक क्रिसमस ट्री बनाएंपोकिंग विधि का उपयोग करके अपरंपरागत तरीके से।

कार्य: कागज की एक शीट की सीमाओं को समझने की क्षमता का प्रयोग करें; रचनात्मक कल्पना विकसित करें;

अपरंपरागत तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता चित्रकला(झांकना);

बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें, किसी दिए गए शब्द के लिए परिभाषाओं का चयन करने, किसी प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता विकसित करें "कौन सा?";

दृढ़ता और सटीकता विकसित करें।

पद्धतिगत तकनीकें: खेल की स्थिति, पहेली का अनुमान लगाना, मनो-जिम्नास्टिक, उत्पादक गतिविधि, सारांश।

प्रारंभिक काम: प्रकृति में स्प्रूस का अवलोकन करना, स्प्रूस के चित्रों को देखना, नए साल के पेड़ के बारे में कविताएँ पढ़ना, गौचे से क्रिसमस ट्री बनाना, कविताएँ सीखना

सामग्री और उपकरण: कृत्रिम क्रिसमस ट्री, हरा गौचे, गोंद ब्रश, पानी के जार, नैपकिन, एल्बम शीट क्रिसमस ट्री की रूपरेखा तैयार की गई.

पाठ की प्रगति.

शिक्षक बच्चों को सुनने और अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करते हैं कि यह किस पेड़ के बारे में है। रहस्य:

आप उसे हमेशा जंगल में पा सकते हैं -

मैं वहां घूमने कब जाऊंगा? सिलना:

हाथी की तरह कांटेदार खड़ा है

"सर्दियों में एक पोशाक में?"

- "अच्छा, तो क्या हुआ!"

और वह पोशाक रोएँदार,

हरा, शाखायुक्त!

फिर वह पेड़ को अंदर ले आता है समूह. बच्चे इधर-उधर घूमते हैं, उसे देखते हैं, उसे छूते हैं।

क्रिसमस ट्री की स्तुति करो. मुझे बताओ, वह कैसी है? (पतला, रसीला, हरा, अच्छा, सुगंधित, कांटेदार, रोएँदार.) शाबाश, आप कितने शब्द लेकर आये।

दोस्तों, आप बहुत होशियार हैं! क्रिसमस ट्रीमुझे आपके साथ खेलने में बहुत मजा आया.

कृपया ध्यान दें क्या क्रिसमस ट्रीपतली और कांटेदार सुइयां (यह सुनिश्चित करने के लिए आप बच्चों को सुइयों को दोबारा छूने दे सकते हैं)।

स्प्रूस नीले आकाश के नीचे खड़ा है,

जिस पर तारे सोते हैं.

(हम खड़े होने की स्थिति में हैं, बाहें नीचे फैली हुई हैं - हम अपनी भुजाओं और पैरों को थोड़ा सा बगल की ओर फैलाते हैं, अपनी हथेलियों को फर्श के समानांतर रखते हैं - हम एक स्प्रूस का प्रतिनिधित्व करते हैं। हम अपना सिर ऊपर उठाते हैं, अपनी गर्दन फैलाते हैं - हम देखने की कोशिश करते हैं सितारे "आकाश में")

यह सब पाले से रंगा हुआ है

सिर से पांव तक।

(हम अपनी फैली हुई भुजाओं को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और, अपनी हथेलियों से अगल-बगल से चिकनी हरकत करते हुए, हम धीरे-धीरे झुकते हैं और अपने हाथों को अपने सामने फर्श पर रखते हैं - इस तरह हम "रंगीन" "लटकन-हथेलियाँ"पूरे क्रिसमस ट्री पर ठंढ)

शुद्ध मोतियों से जगमगाता हुआ

एक कास्टिक, बजती हुई खामोशी में,

(हम दोनों हाथों की उंगलियों से मोतियों का चित्रण करते हैं - हम प्रत्येक हाथ के अंगूठे और तर्जनी को छोटे वृत्तों में जोड़ते हैं। हम अपने हाथों से अलग-अलग दिशाओं में झटकेदार हरकत करते हैं, अपनी बाहों को झुकाते और सीधा करते हैं - हम दिखाते हैं कि हमारा पेड़ कितनी चमकीला है)

स्प्रूस बहुत सुंदर है -

चांदनी में एक परी कथा की तरह.

(हम ई का चित्रण करते हुए प्रारंभिक स्थिति में लौटते हैं ताला: पैर कंधे की चौड़ाई से थोड़े अलग, भुजाएँ थोड़ी दूर फैली हुई, खुली हथेलियाँ फर्श की ओर। हम छोटे-छोटे स्क्वाट करते हैं और साथ ही शरीर को दाएं और बाएं घुमाते हैं, फैली हुई भुजाओं को थोड़ा ऊपर और नीचे करते हैं - यह हमारा सुंदर क्रिसमस ट्री है)

बादलों को अपने कंधे से छूना,

(फिर से खड़ा है हेर्रिंगबोन. अपने दाएं और बाएं कंधों को बारी-बारी से उठाएं)

वह मोटी बर्फ पकड़ती है।

(जितना संभव हो उतना ऊंचा कूदें और साथ ही सिर के ऊपर हाथ फैलाकर ताली बजाएं - "बर्फ पकड़ना")

यहाँ तक कि खरगोश भी अपने पंजों पर खड़ा हो गया

इस सुंदरता से पहले!

(हम किसी को अपने पंजे पर खड़े हुए दर्शाते हैं करगोश: हम अपने हाथों को छाती के स्तर पर रखते हुए बैठ जाते हैं। इस स्थिति में रहते हुए, हम ऊपर देखते हैं और अपने सिर को बारी-बारी से एक तरफ और दूसरी तरफ झुकाते हैं - हम दिखाते हैं कि कैसे खरगोश एक सुंदर क्रिसमस ट्री की प्रशंसा करता है)

शिक्षक बच्चों के असामान्य परिवर्तन के लिए उनकी प्रशंसा करते हैं।

फिर शिक्षक बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं एक क्रिसमस ट्री, उसका कोई दोस्त नहीं है, लेकिन वे उसकी मदद कर सकते हैं। बच्चों को ऑफर करता है एक क्रिसमस ट्री-सौंदर्य गर्लफ्रेंड बनाएं.

शिक्षक बच्चों को ब्रश लेने, पेंट उठाने और एक कविता कहने के लिए आमंत्रित करते हैं एक क्रिसमस ट्री बनाएं:

चलो यहाँ एक ब्रश लेते हैं इसलिए:

यह मुश्किल है? नहीं यह कुछ भी नहीं है।

ब्रश पोक गया,

नॉक्ड "एड़ी".

और फिर यह वृत्तों में घूमता रहता है।

एक गोल नृत्य में एक लड़की की तरह.

क्या आप थके हैं? चलो आराम करें

और हम फिर से दस्तक देना शुरू करेंगे.

हम चित्र बना रहे हैं: एक एक,

हमारे लिए सब कुछ ठीक हो जाएगा!

प्रगति पर है चित्रकलाशिक्षक बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है रँगनासमोच्च के भीतर होना चाहिए.

जब बच्चे अपना काम पूरा कर लेते हैं, तो शिक्षक उन्हें इकट्ठा करने की पेशकश करते हैं। एक बड़े जंगल में क्रिसमस पेड़(कार्य बोर्ड पर पोस्ट किए गए हैं)और उनकी प्रशंसा करें. एक बार फिर वह बच्चों से ये शब्द कहते हैं - परिभाषाएं: (हरा, कांटेदार, जंगल, सर्दी, सुगंधित, शराबी, आदि. डी.) और बच्चों की प्रशंसा करता है।

विषय पर प्रकाशन:

प्रिय मित्रों! सभी को नव वर्ष की शुभकामनाएँ! हम आप सभी की रचनात्मक सफलता और अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं। ख़ुशी! मुझे और मेरे बच्चों को धागों के साथ काम करना पसंद है।

कार्य: बच्चों को क्रिसमस ट्री की छवि को चित्र में व्यक्त करना सिखाना। सीधी खड़ी और तिरछी रेखाएँ खींचने का अभ्यास करें। रचनात्मकता का विकास करें.

अच्छा, हरा-भरा क्रिसमस ट्री-सुंदरता! उद्देश्य: बच्चों को प्लास्टिसिन से छोटी गेंदें बनाना सिखाना। कार्डबोर्ड की सतह पर प्लास्टिसिन लगाएं।

दूसरे कनिष्ठ समूह "हेरिंगबोन" में आवेदनों के लिए जीसीडी का सारांशदूसरे कनिष्ठ समूह "योलोचका" में आवेदन पाठ का सारांश शिक्षक द्वारा तैयार: काशुबा ओ। उद्देश्य: छुट्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

विषय पर बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों पर एक खुले गैर-पारंपरिक पाठ का सारांश: विषय: “हरा क्रिसमस ट्री। रोएंदार बर्फ़ का टुकड़ा।"

"*******"
दूसरे कनिष्ठ समूह "क्रिसमस ट्री - हरी सुई" में सार्वजनिक संगठन "कलात्मक रचनात्मकता" (ड्राइंग) के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सार

चित्रकला

विषय: "क्रिसमस ट्री - हरी सुई!"

सॉफ़्टवेयर कार्य:

बच्चों को ड्राइंग में क्रिसमस ट्री की छवि बताना सिखाएं;

रेखाओं (ऊर्ध्वाधर, झुकी हुई) वाली वस्तुओं को बनाना सीखें;

पेंट और ब्रश का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें (ब्रश को सही ढंग से पकड़ें, केवल ब्रश के ब्रिसल्स को पेंट में डुबोएं, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट हटा दें, ब्रश को अच्छी तरह से धो लें, कपड़े पर सुखा लें);

काम में स्वतंत्रता और बनी की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना।

प्रारंभिक काम:

चलते समय क्रिसमस ट्री को देखना, चित्र देखना, पहेलियाँ पूछना, कविता पढ़ना, गीत गाना।

शब्दावली कार्य: मुकुट, तना, शाखाएँ, छोटा, लंबा।

उपकरण:

खिलौना खरगोश, कार, एक लिफाफे में नमूना, बन्नी के पेपर सिल्हूट, प्रत्येक बच्चे के लिए एक शीट (1/2 एल्बम शीट, हरा पेंट, एक स्टैंड के साथ ब्रश, पानी के जार, बच्चों की संख्या के अनुसार लत्ता।

संगठन:

बच्चे शिक्षक के पास खड़े होते हैं।

दरवाजे पर दस्तक हुई. शिक्षक एक खिलौना खरगोश के साथ एक कार लाता है, उसके पास एक लिफाफा और छोटे खरगोशों की छाया है।

कला विशेषज्ञ: दोस्तों, देखो हमारे पास कौन आया?

बच्चे: बनी.

बन्नी: नमस्ते बच्चों! (बच्चे नमस्ते कहते हैं)।

कला विशेषज्ञ: क्यों, बन्नी, तुम इतने उदास हो?

बन्नी: जंगल में कई अलग-अलग पेड़ हैं, लेकिन देवदार के पेड़ कम हैं। और उनके नीचे ठंड और हवा से छिपना बहुत अच्छा है। मेरे और मेरे दोस्तों के लिए ड्रा करें - बन्नीज़ (कार से बन्नीज़ के सिल्हूट निकालता है, कृपया, ये क्रिसमस ट्री हैं (लिफाफे से एक नमूना निकालता है)।

कला विशेषज्ञ: दोस्तों, आइए बनियों की मदद करें और उनके लिए क्रिसमस ट्री बनाएं! आप में से प्रत्येक अपने स्वयं के खरगोश के लिए एक क्रिसमस ट्री बनाएगा (बच्चों को छोटे खरगोशों के पेपर सिल्हूट वितरित किए जाते हैं)। आगे बढ़ो और मेजों पर बैठो।

पाठ की प्रगति.

कला विशेषज्ञ: अब हम चित्र बनाएंगे। आइए क्रिसमस ट्री को देखें।

वह किस रंग की है? - हरा।

उसके पास क्या है? (ट्रंक की ओर इशारा करते हुए) - ट्रंक।

कौन सा ट्रंक? - सीधा, लम्बा।

क्रिसमस ट्री में और क्या है? (शाखाओं की ओर इशारा करते हुए) - शाखाएँ।

शाखाएँ किधर इंगित करती हैं? - वे नीचे देखते हैं।

कौन सी शाखाएँ? - शीर्ष पर छोटा, नीचे से लंबा, नीचे की ओर।

क्रिसमस ट्री के शीर्ष भाग को क्या कहते हैं? - सिर के ऊपर.

कला विशेषज्ञ:देखें क्रिसमस ट्री कैसे बनाएं:

1.

हम ब्रश पर पेंट लगाते हैं, जार के किनारे पर अतिरिक्त पेंट को इस तरह हटाते हैं। हम ऊपर से थोड़ा पीछे हटते हैं, ब्रश लगाते हैं और ऊपर से नीचे की ओर उठाए बिना चित्र बनाते हैं। यह ट्रंक है.

2.

अब शीर्ष पर, सिर के बिल्कुल ऊपर, हम शाखाएँ खींचते हैं: पहले एक तरफ, फिर दूसरी तरफ, वे नीचे की ओर देखते हुए छोटी होती हैं।

3.

हम पीछे हटते हैं और अधिक शाखाएँ खींचते हैं, वे लंबी होती हैं और नीचे की ओर देखती हैं। शाखाएँ मित्र हैं - वे जोड़े में रहती हैं।

4.

हम पीछे हटते हैं और तने के एक और दूसरी तरफ अधिक शाखाएँ खींचते हैं, वे सबसे लंबी होती हैं।

यह एक क्रिसमस ट्री निकला।

मैं ब्रश को धोता हूं, कपड़े पर सुखाता हूं, ब्रश कपड़े पर "छलांग" लगाता है और इसे एक स्टैंड में रखता हूं, जिसमें झपकी ऊपर की ओर होती है।

शारीरिक व्यायाम। (बच्चे मेज के पास खड़े हैं)।

कला विशेषज्ञ: अब हम आपके साथ खेलेंगे।

क्रिसमस का पेड़ जंगल में रहता था,

पेड़ छोटा था.

और फिर यह बढ़ता गया, और बढ़ता गया,

आसमान की ओर उठना.

शाखाएँ नीचे की ओर झुकी हुई हैं

वे जोड़ियों में दोस्त हैं।

खरगोश दौड़ते हुए क्रिसमस ट्री के पास आये,

वे लॉन पर कूद पड़े। बच्चे कुर्सियों के पास खड़े होते हैं।

वे बैठ गये.

वे धीरे-धीरे खड़े होते हैं और अपनी भुजाएँ ऊपर उठाते हैं।

अपनी भुजाओं को अगल-बगल से घुमाएँ।

बच्चे अपनी भुजाओं को नीचे की ओर नीचे कर लेते हैं।

वे खरगोश के पंजों की नकल करते हुए अपने हाथों को अपनी छाती पर दबाते हैं।

जगह पर कूदो.

बहुत अच्छा। मेजों पर बैठ जाओ.

कला विशेषज्ञ: अब आप क्रिसमस ट्री स्वयं बनाएंगे। ब्रश को अपने दाहिने हाथ में लें और दिखाएं। आइए हवा में एक क्रिसमस ट्री बनाएं। (क्रिसमस ट्री की छवि का मौखिक अनुस्मारक)। अब थोड़ा पेंट लें और पहले तना, फिर शाखाएं बनाएं।

बच्चे अपना काम खुद कर रहे हैं.

कार्य के दौरान, एक कला विशेषज्ञ और एक शिक्षक अपनी शीट पर स्प्रूस का चित्र बनाकर सहायता प्रदान करते हैं।

शिक्षक और कला विशेषज्ञ पूर्ण किए गए कार्यों को बोर्ड पर लटकाते हैं।

कला विशेषज्ञ: देखिए आपके क्रिसमस पेड़ किस जंगल में बदल गए। बच्चों, अपने खरगोश को उस क्रिसमस पेड़ के नीचे "पौधे" लगाओ जो आपको सबसे ज्यादा पसंद है।

बन्नी: शाबाश, आपको खूबसूरत क्रिसमस ट्री मिल गए हैं, सीधे तने, फूली शाखाओं के साथ, अब सभी बन्नी आपके क्रिसमस ट्री के नीचे गर्म रहेंगे।

कला विशेषज्ञ: आपने आज जो किया वह मुझे पसंद आया। और तुम, बनी, हमारे साथ रहो और खेलो। (खेल "छोटा सफेद खरगोश बैठा है" खेला जाता है)।

वर्तमान पृष्ठ: 5 (कुल पुस्तक में 8 पृष्ठ हैं) [उपलब्ध पठन अंश: 2 पृष्ठ]

फ़ॉन्ट:

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पाठ 30. मॉडलिंग "कुकीज़"

कार्यक्रम सामग्री.मिट्टी को गोलाकार गति में बेलने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना; गेंद को अपनी हथेलियों से दबाकर चपटा करें। तराशने की इच्छा विकसित करें। अपने मूर्तिकला कौशल का अभ्यास करना जारी रखें। मिट्टी (प्लास्टिसिन) के साथ सावधानीपूर्वक काम करने की क्षमता को मजबूत करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को गुड़ियों के साथ खेलने के लिए कुकीज़ बनाने के लिए आमंत्रित करें ("दुकान पर", "जन्मदिन पर", "अतिथि" आदि पर)।

बच्चों के साथ गोल कुकीज़ पर विचार करें, उसका आकार (गोल, चपटा) स्पष्ट करें। लोगों से पूछें: "आप कुकीज़ कैसे बना सकते हैं?" यदि कोई जवाब नहीं देता है, तो कहें कि आपको पहले एक गोल गेंद को रोल करना होगा और फिर इसे अपनी हथेलियों से निचोड़ना होगा।

जिन बच्चों को गेंद को चपटा करने में कठिनाई होती है, उन्हें यह तकनीक मिट्टी की एक अलग गांठ पर या बच्चे की हथेलियों को अपनी हथेलियों में लेकर गेंद को हल्के से दबाकर दिखाएँ।

सामग्री.कुकी. कुकीज़ पर पैटर्न बनाने के लिए मिट्टी, बोर्ड, छड़ियाँ (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

खेल और सैर के दौरान बच्चों के साथ चपटी गोल वस्तुओं को देखें।

दिसंबर

पाठ 31. "स्नोबॉल, बड़े और छोटे" बनाना

(विकल्प "फ़्लफ़ी खिलौना")

कार्यक्रम सामग्री.गोल वस्तुओं को बनाने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। पेंट से पेंटिंग करने की सही तकनीक सीखें (आउटलाइन से आगे बढ़े बिना, ऊपर से नीचे या बाएं से दाएं ब्रश से रेखाएं खींचें)। शीट के खाली स्थान को भरते हुए, छवि को दोहराना सीखें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों के साथ याद करें कि कैसे उन्होंने सैर के दौरान बर्फ के ढेर बनाए थे, और उनके आकार को स्पष्ट करें।

उन्हें याद रखने और हवा में अपने हाथ का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करें, और फिर अपने हाथ और हाथ से गोलाकार गति करें।

बोर्ड पर रंग भरने की तकनीक दिखाएँ। बच्चों को चित्र बनाने के लिए प्रेरित करें।

टिप्पणी।यह पाठ समूह पाठ के रूप में संचालित किया जा सकता है। इस मामले में, बच्चे कागज की एक बड़ी शीट पर (उपसमूहों में) चित्र बनाते हैं।

सामग्री. A4 आकार या थोड़े बड़े रंगीन कागज की शीट (ब्रश के आकार के आधार पर), सफेद गौचे, पानी के जार, ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।चलते समय बच्चे बर्फ से खेलते हुए। चित्रों और रोएँदार खिलौनों को देख रहा हूँ।

पाठ 32. मॉडलिंग "केक, बड़े और छोटे"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को मिट्टी के एक बड़े टुकड़े से बड़ी और छोटी गांठें निकालना सिखाना जारी रखें; मिट्टी की लोइयों को गोलाकार गति में बेलें। गेंद को अपनी हथेलियों से दबाकर चपटा करने की क्षमता को मजबूत करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को फ्लैट केक बनाने की तकनीकों को याद करने और हवा में दिखाने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें किए जा रहे कार्यों का नाम बताने के लिए प्रोत्साहित करें: "मैंने मिट्टी का एक टुकड़ा तोड़ा, इसे अपनी हथेली पर रखा, दोनों हथेलियों से एक गेंद बनाई और इसे अपनी हथेलियों से निचोड़ा - यह एक फ्लैट केक निकला।

यदि बच्चे क्रियाओं का क्रम नहीं बता सकते हैं, तो शामिल हों और क्रियाओं को नाम दें, बच्चों को सक्रिय करें और उनसे पूछें: "आगे क्या करना है?" छवि प्रक्रिया के साथ आने वाले शब्द बच्चों को यह समझने और याद रखने में मदद करेंगे कि क्या और कैसे किया जाना चाहिए।

बच्चों को बड़े और छोटे केक बनाने के लिए आमंत्रित करें। उनसे पूछें कि उन्होंने और क्या बनाया जो फ्लैटब्रेड जैसा दिखता था।

जब केक तैयार हो जाएं, तो लोगों की इस बात के लिए प्रशंसा करें कि उन्होंने लगन से केक बनाए हैं; गुड़ियों को केक खिलाने की पेशकश करें।

सामग्री.ढले हुए केक को सजाने के लिए मिट्टी, बोर्ड, छड़ियाँ (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

पाठ 33. मॉडलिंग "रैटल"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को दो भागों से बनी किसी वस्तु को तराशना सिखाएं: एक गेंद और एक छड़ी; भागों को एक दूसरे के खिलाफ कसकर दबाते हुए कनेक्ट करें। अपनी हथेलियों की सीधी और गोलाकार गति से मिट्टी को बेलने का अभ्यास करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों के साथ 2-3 झुनझुने की जांच करें, उनके आकार और संरचना को स्पष्ट करें, एक हाथ की उंगलियों से हवा में झुनझुने को "आकर्षित" करने की पेशकश करें, फिर दूसरे हाथ की उंगलियों से।

बच्चों से मॉडलिंग तकनीकों के बारे में पूछें। उन्हें अपने हाथों से हवा में दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि वे खड़खड़ के हिस्सों के लिए मिट्टी कैसे बेलेंगे। कहने का तात्पर्य यह है कि हर बच्चा अपनी इच्छानुसार झुनझुना बजा सकता है।

जब आप काम करें, तो सुनिश्चित करें कि आप सही मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करें। जिन बच्चों ने काम जल्दी पूरा कर लिया उन्हें मिट्टी के अतिरिक्त ढेले दिए गए ताकि वे दूसरा खिलौना बना सकें।

बच्चों के साथ सभी फैशन वाले झुनझुने की जाँच करें, खिलौनों की विविधता पर ध्यान दें; बच्चों को झुनझुने के आकार और संरचना के बारे में बयान देने के लिए प्रोत्साहित करें।

सामग्री.विभिन्न डिज़ाइनों के 2-3 झुनझुने। विभिन्न रंगों या मिट्टी की प्लास्टिसिन, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।खेल के कोने में खेल, झुनझुने की जांच करना, उनके आकार को स्पष्ट करना।

पाठ 34. "हमारी साइट पर पेड़" बनाना

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को ड्राइंग में एक पेड़ की छवि बनाना सिखाएं; सीधी खड़ी और झुकी हुई रेखाओं वाली वस्तुएं बनाएं, कागज की पूरी शीट पर चित्र लगाएं, पूरी शीट पर बड़े चित्र बनाएं। पेंटिंग करना सीखना जारी रखें. पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ पेड़ों की संरचनात्मक विशेषताओं को याद करें। आप उन्हें खिड़की के पास जाने और सड़क पर किंडरगार्टन स्थल पर उगने वाले पेड़ों को फिर से देखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

बच्चों को अपने हाथों से यह दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि पेड़ का तना और शाखाएँ कैसे स्थित हैं। छवि तकनीकों का प्रदर्शन करने के लिए कई लोगों को बोर्ड पर बुलाएँ।

काम के अंत में, बच्चों के साथ सभी चित्रों की समीक्षा करें। ध्यान दें कि उन्होंने कितने अलग-अलग पेड़ बनाए - यह एक पूरा जंगल निकला।

टिप्पणी।यह पाठ समूह पाठ के रूप में संचालित किया जा सकता है। एक सामूहिक रचना के लिए, आपको कागज की एक बड़ी शीट तैयार करनी चाहिए, उसे एक अलग टेबल पर रखना चाहिए, जिस पर 2-3 बच्चे आएंगे और चित्र बनाएंगे। इस समय बाकी बच्चे अपने कागज के टुकड़ों पर चित्र बनाते हैं। सामूहिक रचना को आपके खाली समय में विषय के लिए उपयुक्त छवियों के साथ पूरक किया जा सकता है। (यह गतिविधि शिक्षक द्वारा आयोजित की जाती है, जिसमें बच्चों के साथ चर्चा की जाती है कि जंगल में और क्या हो सकता है (झाड़ियाँ, बर्फ में पड़ी टूटी हुई पेड़ की शाखाएँ, आदि)।) उन बच्चों की गतिविधि और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें जो कुछ लेकर आए हैं उनके स्वंय के। काम के अंत में, समग्र चित्र पर विचार करें, सुंदर पेड़ों पर ध्यान दें; चित्र की प्रशंसा करने और माता-पिता को दिखाने के लिए उसे समूह में टांगने की पेशकश करें।

"सर्दियों में पेड़"

कोस्त्या आई., दूसरा कनिष्ठ समूह

सामग्री.श्वेत पत्र 1/2 लैंडस्केप शीट आकार (या सामूहिक रचना के लिए एक बड़ी शीट), गौचे पेंट, पानी के जार, ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।चलते समय अवलोकन; विभिन्न पेड़ों को देखना, जिसमें शाखाओं और तने को रेखांकित करते हुए हाथ हिलाना भी शामिल है। बच्चों का ध्यान पेड़ के तनों और शाखाओं के रंग की ओर आकर्षित करें।

पाठ 35. अनुप्रयोग "पिरामिड"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को अनुप्रयोगों में खिलौने की छवि व्यक्त करना सिखाएं; कई भागों से बनी किसी वस्तु का चित्रण करना; भागों को घटते आकार के क्रम में व्यवस्थित करें। रंगों का ज्ञान मजबूत करें. रंग धारणा विकसित करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों के साथ पिरामिड की जांच करें, उसके हिस्सों के आकार और आकार को स्पष्ट करें।

लोगों के साथ मिलकर, ग्लूइंग अनुक्रम निर्धारित करें। कार्य के दौरान, चिपकाने के क्रम के बारे में प्रश्न पूछकर उनके कार्यों का मार्गदर्शन करें। सही चिपकाने की तकनीक का उपयोग करने की आवश्यकता पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें।

सभी परिणामी पिरामिडों की जांच करें और बच्चों को उनके रंगों के नाम बताने के लिए आमंत्रित करें। सबसे सुंदर कार्यों को हाइलाइट करें.

सामग्री.एक पिरामिड (अधिमानतः एक ही रंग की गेंदों या छल्लों से युक्त)। लैंडस्केप शीट, पेपर मग (विभिन्न तालिकाओं के लिए अलग-अलग रंग), गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।गोल वस्तुओं और विभिन्न आकारों के खिलौनों के साथ बच्चों के खेल; गोल हिस्सों (कैटरपिलर) से बने पिरामिडों और अन्य खिलौनों को अलग करना और जोड़ना।

पाठ 36. "हेरिंगबोन" बनाना

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को ड्राइंग में क्रिसमस ट्री की छवि बताना सिखाएं; रेखाओं (ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज या झुकी हुई) वाली वस्तुएं बनाएं। पेंट और ब्रश का उपयोग करना सीखना जारी रखें (किसी भिन्न रंग का पेंट लेने से पहले ब्रश को पानी में धो लें और उसे कपड़े (नैपकिन) पर पोंछ लें)।

"क्रिसमस ट्री"

इरा एफ., दूसरा जूनियर ग्रुप

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को नए साल की छुट्टियों की याद दिलाएं। उनके साथ क्रिसमस ट्री की जांच करें, जिसमें हवा में अपना हाथ घुमाकर उसका आकार दिखाना भी शामिल है। क्रिसमस ट्री ड्राइंग बोर्ड पर 2-3 बच्चों (जिन्हें ड्राइंग विधियों में अच्छी महारत हासिल है) को बुलाएँ।

जो बच्चे काम जल्दी पूरा कर सकते हैं उन्हें कागज की दूसरी शीट दी जा सकती है। यदि कोई बच्चा एक शीट पर कई क्रिसमस पेड़ रखता है, तो उसकी स्वतंत्रता, रचनात्मकता के लिए उसकी प्रशंसा की जानी चाहिए; बनाई गई छवियों की विविधता पर प्रकाश डालें।

पाठ के अंत में, सभी चित्र बोर्ड पर रखें, खुश रहें कि आपको बहुत सारे अलग-अलग क्रिसमस पेड़ (छोटे, लम्बे, पतले, फूले हुए, आदि) मिले। यह गतिविधि समूह गतिविधि के रूप में की जा सकती है।

सामग्री. 1/2 एल्बम शीट आकार का कागज, गहरा हरा गौचे, ब्रश, पानी के डिब्बे, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।किंडरगार्टन क्षेत्र में क्रिसमस ट्री (स्प्रूस), समूह कक्ष में क्रिसमस ट्री की जांच करना; क्रिसमस ट्री की अन्य पेड़ों से तुलना। नए साल की छुट्टियों के बारे में कविताएँ पढ़ना। बच्चों की किताबों में देवदार के पेड़ों के मुख्य भागों और विशेषताओं पर प्रकाश डालते हुए चित्रों की जाँच।

पाठ 37. मॉडलिंग "बुर्ज" ("डिस्क, रिंगों का पिरामिड")

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को मिट्टी के ढेर को हथेलियों के बीच गोलाकार गति में लपेटना सिखाना जारी रखें; अपनी हथेलियों के बीच गेंद को चपटा करें; एक वस्तु को कई भागों से, एक को दूसरे पर आरोपित करके बनाना। सटीक रूप से मूर्तिकला करने की क्षमता को मजबूत करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों के साथ बुर्ज की जांच करें, स्पष्ट करें कि इसमें कौन से हिस्से हैं। सभी लोगों को हवा में यह दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि वे अपनी हथेलियों से मिट्टी को गोलाकार गति में कैसे लपेटते हैं।

बच्चों को अंगूठी के आकार में अंतर बताना सिखाएं; यदि गांठ आवश्यकता से अधिक बड़ी हो जाए तो उसमें से अतिरिक्त मिट्टी निकाल दें।

सभी फैशनेबल उत्पादों पर विचार करें, बच्चों के साथ आनंद लें कि विभिन्न आकारों के छल्ले से युक्त कितने सुंदर बुर्ज निकले।

सामग्री.एक बुर्ज जिसमें एक ही रंग के 4-5 छल्ले होते हैं। मिट्टी, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।बुर्ज के साथ खेल: "कौन इसे सबसे तेजी से इकट्ठा कर सकता है?", "उसी को इकट्ठा करो।" खेल के दौरान विभिन्न आकारों की वस्तुओं की तुलना करने का बच्चों का अभ्यास।

पाठ 38. ड्राइंग “डायमकोवो खिलौनों से परिचित होना। ड्राइंग पैटर्न»

(विकल्प "सुंदर खिलौना" - योजना के अनुसार ड्राइंग)

कार्यक्रम सामग्री.लोक डायमकोवो खिलौनों का परिचय दें। एक चमकीले, सुंदर चित्रित खिलौने को देखने की खुशी को प्रेरित करें। खिलौनों को सजाने वाले पैटर्न की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें। किसी पैटर्न के अलग-अलग तत्वों और उनके रंगों को पहचानना और नाम देना सीखें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को उस मेज के चारों ओर रखें जिस पर डायमकोवो खिलौने प्रदर्शित हैं। उन पर विचार करने की पेशकश करें; बता दें कि ये खूबसूरत, चमकीले खिलौने मिट्टी से बने होते हैं, जिन्हें सफेद रंग से ढका जाता है और फिर चमकीले पैटर्न से रंगा जाता है।

बच्चों को पैटर्न पहचानने और नाम देने के लिए आमंत्रित करें, उन्हें अपनी उंगलियों से पैटर्न की रेखाओं का पता लगाने और उसके हिस्सों के नाम बताने का अवसर दें। यदि लोगों को उत्तर देना कठिन लगता है, तो उनसे पूछें (पैटर्न तत्वों की रूपरेखा के साथ अपनी उंगली की गति को दोहराकर) इस आकृति को क्या कहा जाता है (अंगूठी, धारी, धब्बा), यह किस रंग का है।

बच्चों को लंबी पंक्ति में रखी मेजों पर जाने और जो भी वे चाहें, पैटर्न बनाने के लिए आमंत्रित करें।

काम के अंत में, बच्चों को सभी चित्र देखने के लिए आमंत्रित करें, बताएं कि उन्होंने कौन से पैटर्न बनाए, उनके रंग और आकार का नाम बताएं।

सामग्री. 3-4 डायमकोवो खिलौने, सरल पैटर्न से सजाए गए। लैंडस्केप शीट, गौचे पेंट (2-3 रंग, एक दूसरे के बगल में खड़े दो बच्चों के लिए एक), ब्रश, पानी, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।समूह कक्ष के डिज़ाइन पर विचार करते समय, बच्चों का ध्यान डायमकोवो खिलौनों की ओर आकर्षित करें, उनकी प्रशंसा करें, उनकी चमक, सुंदरता और सुंदरता पर ध्यान दें; उनमें स्थानांतरित वस्तुओं को नाम देने की पेशकश करें, सजावट को हाइलाइट करें (रेखाएं, धब्बे, बिंदु; उनका रंग)।

पाठ 39. योजना के अनुसार मॉडलिंग

कार्यक्रम सामग्री.मॉडलिंग की सामग्री के बारे में स्वतंत्र रूप से सोचने की क्षमता विकसित करें। विभिन्न प्रकार की मूर्तिकला तकनीकों का अभ्यास करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को अपने आस-पास के खूबसूरत खिलौनों और वस्तुओं के नाम बताने के लिए आमंत्रित करें जो उन्होंने सैर के दौरान देखे थे। यदि नामित वस्तुओं में से कोई भी समूह में है, तो बच्चों के साथ उन पर विचार करें।

बच्चों को जो चाहें बनाने के लिए आमंत्रित करें। सही मूर्तिकला तकनीकों के बारे में याद दिलाएँ। स्वतंत्रता और दृढ़ता को प्रोत्साहित करें।

बच्चों द्वारा बनाई गई सभी वस्तुओं को एक आम बोर्ड पर इकट्ठा करें।

बच्चों के प्रयासों की प्रशंसा करें और उन्हें शिक्षक द्वारा आविष्कृत एक परी कथा सुनाएँ, जिसमें क्रिया में गढ़ी गई वस्तुएँ भी शामिल हों।

सामग्री.मिट्टी (प्लास्टिसिन, प्लास्टिक द्रव्यमान), बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

पाठ 40. आवेदन "जो भी खिलौना आप चाहते हैं उस पर चिपका दें"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों की कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें। आकृति और आकार के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करें। भागों से चित्र बनाने और उन्हें चिपकाने की सही तकनीकों का अभ्यास करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों को उन खिलौनों के नाम बताने के लिए आमंत्रित करें जिनका आकार गोल हो या जिनमें गोल हिस्से हों।

कहें कि प्रत्येक बच्चे को यह सोचना चाहिए कि वह क्या चिपकाना चाहता है, और फिर शीट पर छवि बनाएं। जांचें कि कार्य सही ढंग से पूरा हो गया है और बच्चों को चिपकाना शुरू करने दें। एकाधिक वस्तुओं को चिपकाने को प्रोत्साहित करें।

"चेबुरश्का"

आन्या बी, दूसरा जूनियर ग्रुप

सभी तैयार कार्यों को बोर्ड पर रखें या मेज पर रखें, बच्चों के साथ मिलकर उन्हें देखें और चित्रित खिलौनों के नाम बताने की पेशकश करें।

बच्चों की प्रशंसा करें और उज्ज्वल, सुंदर चित्रों को देखकर उनके साथ आनंद मनाएँ। बच्चों से दिखाए गए खिलौनों के आकार और रंग का नाम बताने को कहें।

सामग्री. 3-4 खिलौने जो गोल आकार के होते हैं या गोल हिस्सों (झुनझुने, गेंद, पिरामिड आदि) से बने होते हैं। विभिन्न आकारों के बहु-रंगीन पेपर मग, एल्बम शीट, गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।खिलौनों के साथ खेल; खिलौनों के आकार, संरचना, रंग का स्पष्टीकरण।

पाठ 41. "रोशनी और गेंदों के साथ क्रिसमस ट्री" बनाना

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को एक सुंदर क्रिसमस ट्री की छवि को चित्र में व्यक्त करना सिखाएं; पूरी शीट पर एक बड़ा क्रिसमस ट्री बनाएं; इसे डिपिंग, गोल आकार और रेखाएं खींचने की तकनीक का उपयोग करके सजाएं। सौंदर्यबोध विकसित करें, कल्पनाशील विचार बनाएं। गुलाबी और नीले फूलों का परिचय दें। सुंदर चित्रों से आनंद की भावना उत्पन्न करें।

पाठ संचालन की पद्धति.पाठ शुरू होने से पहले, हॉल में समूह में बच्चों के साथ सजाए गए क्रिसमस पेड़ों को देखें। इस बात पर ज़ोर दें कि हॉल में पेड़ बहुत ऊँचा है - फर्श से छत तक। बच्चों का ध्यान क्रिसमस ट्री की उन सजावटों की ओर आकर्षित करें जिन्हें वे बना सकते हैं (गेंदें, मोती, बारिश के धागे, झंडे, आदि), उनका आकार और रंग।

कागज से कटे हुए क्रिसमस ट्री को दिखाने के लिए बोर्ड पर बुलाए गए बच्चों को आमंत्रित करें कि इसे कैसे सजाया जा सकता है (रोशनी, गेंदें, चांदी के धागे, मोती) और ऐसा करने के लिए किन तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है। (शिक्षक डुबकी लगाने की तकनीक प्रदर्शित करता है।)

"सुंदर गेंदें और एक सजाया हुआ क्रिसमस ट्री"

यूलिया पी., दूसरा जूनियर ग्रुप

पाठ के अंत में, बच्चों के साथ उज्ज्वल चित्रों की प्रशंसा करें और उपयोग किए गए रंगों (गुलाबी, नीला) के नाम बताएं।

सामग्री.एल्बम शीट; गौचे हरा, पीला, गुलाबी, नीला, सफेद पेंट करता है; ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।नए साल की छुट्टियों में भाग लेना, क्रिसमस ट्री और क्रिसमस ट्री की सजावट देखना। खिलौनों के साथ खेल, वस्तुओं के आकार और रंग के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए उपदेशात्मक खेल। बच्चों को यह बताने के लिए आमंत्रित करें कि उनके घर पर किस प्रकार के क्रिसमस पेड़ हैं और उन्हें किस चीज़ से सजाया गया है।

पाठ 42. ड्राइंग "आइए घर को सजाएं"

(नाट्य प्रदर्शन पर आधारित एकीकृत पाठ)

कार्यक्रम सामग्री.एक परी-कथा छवि बनाने के लिए बच्चों को परी कथा "द मिटेन" के आधार पर चित्र बनाना सिखाएं। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें. किसी वस्तु को सजाने की क्षमता विकसित करें। ड्राइंग की प्रक्रिया में विभिन्न रंगों के पेंट का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करना; दूसरे पेंट का उपयोग करने से पहले ब्रश को धोकर साफ करें और कपड़े पर सुखा लें।

पाठ संचालन की पद्धति.नाटक "द मिटन" देखने के बाद, बच्चों को मिटन सजाने के लिए आमंत्रित करें ताकि जानवरों को एक नया, सुंदर घर मिल सके।

लोगों से पूछें कि आप ब्रश और पेंट का उपयोग करके दस्ताने को कैसे सजा सकते हैं।

बच्चों को उनके सामने टेबल पर रखे पेंट के रंगों के नाम बताने के लिए आमंत्रित करें। पूछें कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ें, उस पर पेंट कैसे लगाएं और ब्रश को कैसे धोएं। पाठ के दौरान, ड्राइंग तकनीक और सजावट के तरीकों को याद करें।

बच्चों के साथ मिलकर तैयार चित्रों को देखें और विभिन्न प्रकार की सजावटों का आनंद लें। आप जानवरों को अपने हाथों में पकड़कर, उन्हें नए दस्ताने वाले घर दिखा सकते हैं और पूछ सकते हैं: "क्या आपको वे घर पसंद हैं जो लोगों ने आपके लिए बनाए थे?" और सभी बच्चों की प्रशंसा करें।

सामग्री.शिक्षक द्वारा कागज से काटे गए दस्ताने, 4-5 रंगों में गौचे पेंट, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।बच्चों के साथ कपड़ों की सजावट और डायमकोवो खिलौनों की जाँच करें। बेलारूसी लोक कथा "रुकविचका" पढ़ना (किंडरगार्टन और घर पर पढ़ने के लिए पुस्तक। 2-4 साल पुरानी। वी.वी. गेर्बोवा, एन.पी. इलचुक द्वारा संकलित। - एम.: ओनिक्स, 2005)।

पाठ 43. मॉडलिंग "कीनू और संतरे"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों की हथेलियों के बीच मिट्टी को गोलाकार गति में घुमाकर गोल वस्तुओं को गढ़ने की उनकी क्षमता को मजबूत करें। विभिन्न आकारों की वस्तुओं को तराशना सीखें।

पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ कीनू और संतरे की जांच करें (आप अन्य फल या विभिन्न आकार की वस्तुएं भी ले सकते हैं), उनका आकार और आकार निर्धारित करें। बड़ी और छोटी वस्तुओं को तराशने के लिए आवश्यक मिट्टी की मात्रा निर्धारित करें।

बच्चों को हवा में इशारा करते हुए मिट्टी को घुमाने की तकनीक का प्रदर्शन करने के लिए आमंत्रित करें।

जो लोग दूसरों से पहले काम पूरा कर लेंगे उन्हें मिट्टी का एक अतिरिक्त ढेला दिया जाएगा। सुनिश्चित करें कि बच्चे आकार में वस्तुओं के बीच अंतर को अधिक स्पष्ट रूप से बताएं। एक साथ बनाई गई सभी छवियों का आनंद लें।

सामग्री.कीनू और संतरे (या विभिन्न आकार की अन्य गोल वस्तुएँ)। मिट्टी, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।रोजमर्रा की जिंदगी में और खेल के दौरान, विभिन्न आकारों और विभिन्न उद्देश्यों (खिलौने, सब्जियां, फल) की गोल वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें।

पाठ 44. ड्राइंग "आइए डायमकोवो बत्तख को सजाएँ"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को डायमकोवो खिलौने से परिचित कराना जारी रखें। पेंटिंग तत्वों को हाइलाइट करना सीखें और उन्हें कागज से काटे गए बत्तख पर लागू करें। परिणामी परिणाम से खुशी पैदा करें; डायमकोवो पेंटिंग की चमक और सुंदरता से।

पाठ संचालन की पद्धति.अपने बच्चों के साथ 2-3 डायमकोवो खिलौनों पर विचार करें। पूछें कि खिलौने कैसे सजाए गए हैं, सजावट के तत्वों (धारियां, बिंदु, बिंदु) के नाम बताने की पेशकश करें। उन बच्चों को आमंत्रित करें जो बोर्ड पर चिपके कागज के एक टुकड़े पर यह दिखाना चाहते हैं कि वे अपनी बत्तखों को कैसे सजाएंगे।

फिर बच्चों को सफेद बत्तखों को एक पैटर्न से रंगने के लिए आमंत्रित करें। पेंट के साथ काम करने की सही तकनीक सीखें। सभी चित्रित बत्तखों को मेज पर रखें और बच्चों के साथ उनकी प्रशंसा करें। ध्यान दें कि सभी बत्तखें उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण और सुंदर निकलीं।

सामग्री. 2-3 डायमकोवो खिलौने। शिक्षक द्वारा सफेद कागज (बतख सिल्हूट की लंबाई 10-12 सेमी), 2 रंगों में गौचे पेंट (प्रत्येक टेबल पर पेंट के विभिन्न संयोजन), ब्रश, नैपकिन, पानी के जार (प्रत्येक बच्चे के लिए) से काटे गए बत्तख।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।अपने खाली समय में, अपने बच्चों के साथ डायमकोवो खिलौने और उनकी उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण पेंटिंग देखें।

पाठ 45. अनुप्रयोग "सुंदर नैपकिन"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को चौकोर कागज पर एक पैटर्न बनाना सिखाएं, कोनों में और बीच में और प्रत्येक तरफ के बीच में एक ही रंग के बड़े वृत्त रखें। – एक अलग रंग के छोटे वृत्त. रचना कौशल, रंग धारणा, सौंदर्य संबंधी भावनाओं का विकास करें।

पाठ संचालन की पद्धति.बच्चों से कहें कि आज वे रुमाल सजाएंगे। उन्हें याद दिलाएं कि वे पहले ही विभिन्न सजी हुई वस्तुओं को देख चुके हैं। बच्चों के साथ नैपकिन के दो नमूनों की जांच करें और पूछें कि उन्हें कैसे सजाया गया है। याद दिलाएं कि आपको सबसे पहले वृत्तों को कागज के एक टुकड़े पर रखना होगा। आंकड़ों का क्रम स्पष्ट करें और उन्हें सावधानीपूर्वक चिपकाने की पेशकश करें।

नैपकिन की संरचना और रंग संयोजन के संदर्भ में सबसे सुंदर कार्यों को चिह्नित करते हुए, सभी तैयार कार्यों को बोर्ड पर प्रदर्शित करें। बच्चों को बयान देने के लिए प्रोत्साहित करें (आकृतियों के नाम बताएं, उनके रंग बताएं; बताएं कि सजावट कैसे स्थित हैं)।

"बिल्ली और खिलौने: भालू, गेंद, गेंद"

लीना टी., दूसरा कनिष्ठ समूह

सामग्री.नैपकिन के दो नमूने, रंग में भिन्न। 15x15 सेमी मापने वाला सफेद कागज, विभिन्न आकारों के कागज के घेरे (व्यास 3 सेमी और 2 सेमी), रंग में अच्छी तरह से संयुक्त (प्रति टेबल 2 रंग, विभिन्न तालिकाओं के लिए अलग-अलग संयोजन), ब्रश, गोंद, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

अन्य गतिविधियों और गतिविधियों के साथ संबंध।सरल सजावटी पैटर्न, डायमकोवो खिलौने, नैपकिन आदि से सजी वस्तुओं की जांच।

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को ड्राइंग में क्रिसमस ट्री की छवि बताना सिखाएं; रेखाओं (ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज, तिरछी) से युक्त वस्तुएँ बनाएँ। पेंट और ब्रश का उपयोग करना सीखना जारी रखें (किसी भिन्न रंग का पेंट लेने से पहले ब्रश को पानी में धोएं और कपड़े पर पोंछ लें)। आइए हम एक "जीवित" क्रिसमस ट्री और एक कृत्रिम क्रिसमस ट्री की तुलना करें। एक-अनेक की अवधारणा बनाएं। बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें। मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें, मित्रों को प्रसन्न करने की इच्छा रखें।

प्रारंभिक काम।किंडरगार्टन साइट पर स्प्रूस की जांच, अन्य पेड़ों से तुलना। बच्चों की किताबों में चित्रों की जांच, स्प्रूस के मुख्य भागों और विशेषताओं पर प्रकाश डालना।

पाठ के लिए सामग्री.½ लैंडस्केप शीट के आकार का कागज, गहरे हरे रंग का गौचे, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए)

पाठ की प्रगति.

शिक्षक:बच्चों, जल्द ही कौन सी छुट्टियाँ आने वाली हैं?

बच्चे।नया साल?

शिक्षक: देखो, क्रिसमस ट्री हमसे मिलने आया है।

क्या आपको लगता है कि यह एक "जीवित" क्रिसमस ट्री है या कृत्रिम?

बच्चे।कृत्रिम।

शिक्षक:तुमने कैसे अनुमान लगाया?

बच्चे।उसकी सुइयां मुलायम हैं और उनमें गंध नहीं आती।

शिक्षक:हां, यह क्रिसमस ट्री कृत्रिम है, लेकिन यह असली जैसा ही है। वह बिल्कुल हरी और रोएँदार है। देखो इसकी शाखाएँ किस प्रकार व्यवस्थित हैं? ऊपर से नीचे तक और थोड़ा बगल की ओर (शाखाओं की दिशा दर्शाता है)। आइए दिखाएँ कि शाखाएँ कैसे बढ़ती हैं। देखो, मैं क्रिसमस ट्री के लिए एक तना बनाऊँगा, पत्ते के नीचे ब्रश लगाऊँगा और सिरे को ऊपर ले जाऊँगा, और फिर मैं शाखाएँ खींचूँगा, पहले ऊपर वाली, और माशा मुझे शाखाएँ खींचने में मदद करेगी। नीचे।

माशा, बोर्ड पर आओ और मुझे दिखाओ कि शाखाएँ कैसे खींची जाती हैं।

और अब दान्या और अधिक शाखाएँ खींचेगी, निचली। यह क्रिसमस ट्री कितना लंबा है, और इसे फूला हुआ बनाने के लिए, आइए इसके लिए कुछ सुइयां बनाएं, इस तरह (दिखाता है)।अब पेड़ लंबा और रोएंदार है, लेकिन जंगल में अकेले रहना उसके लिए उबाऊ है, आइए इसके लिए दोस्त बनाएं, प्रत्येक अपनी-अपनी शीट पर, और फिर उन्हें एक साथ रखें।

शिक्षक: हमारा मेहमान दुखी है, आइए उसके साथ खेलें।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

पहाड़ी पर एक क्रिसमस ट्री है,
सभी दिशाओं में दिखता है. (पक्षों की ओर मुड़ता है।)
उसके लिए दुनिया में रहना आसान नहीं है -
हवा बदल जाती है, हवा बदल जाती है। (दाईं और बायीं ओर झुकता है।)
लेकिन पेड़ तो झुक जाता है,
वह दुखी नहीं है - वह हंसता है। (कूदते हुए)
शिक्षक:हमने आराम किया, घूमे-फिरे, अपने मेहमानों का मनोरंजन किया। बैठिए।

आइए याद रखें कि ब्रश को सही तरीके से कैसे पकड़ना है

वान्या, बच्चों को दिखाओ, बच्चों, सभी ब्रश ले लो, वान्या की तरह, इस तरह, यह सही है, ब्रश की नोक को हरे रंग में डुबोएं और पेंटिंग शुरू करें। आइए नीचे से ऊपर तक एक रेखा खींचें। हमने क्या बनाया?

बच्चे:तना।

शिक्षक:यह सही है, ट्रंक. अब हम क्या बनाने जा रहे हैं?

बच्चे:टहनियाँ

शिक्षक:यह सही है, लेकिन शाखाओं पर सुइयां हैं।

शांत संगीत बजता है, गीत "जंगल में एक क्रिसमस पेड़ का जन्म हुआ"

पाठ के दौरान, शिक्षक बच्चों के पास जाते हैं, उन लोगों को दिखाते हैं जिन्हें एक अलग शीट पर चित्र बनाने में कठिनाई होती है, यदि बच्चे एक शीट पर कई क्रिसमस पेड़ रखते हैं तो उनकी रचनात्मकता के लिए उनकी प्रशंसा करते हैं, और छवियों की विविधता पर जोर देते हैं।

पाठ के अंत में, चित्र मेज पर रखे जाते हैं और वे मानते हैं कि उन्होंने एक पूरा स्प्रूस जंगल बनाया है।

शिक्षक:दान्या ने कितने क्रिसमस पेड़ बनाए?

बच्चे. एक।

शिक्षक:मैक्सिम ने कितने क्रिसमस पेड़ बनाए?

बच्चे:एक।

शिक्षक:जंगल में कितने क्रिसमस पेड़ थे?

बच्चे:बहुत ज़्यादा।

शिक्षक:यह कैसा अद्भुत स्प्रूस वन है हमारे पास। क्रिसमस के पेड़ लम्बे और रोएँदार होते हैं। क्या आप खुश हैं, क्रिसमस ट्री, कि आपकी गर्लफ्रेंड हैं? देखो, क्रिसमस वृक्ष शाखाओं सहित हिल रहा है। क्या आपको लगता है वह खुश है?

बच्चे:हाँ!

शिक्षक:आप सभी ने बहुत अच्छा काम किया, आप क्रिसमस ट्री में खुशियाँ लेकर आए और अब हमें टेबल साफ़ करने की ज़रूरत है।

शीर्षक: प्रथम जूनियर ड्राइंग समूह के लिए पाठ सारांश "हरा क्रिसमस ट्री हमसे मिलने आया"
नामांकन: किंडरगार्टन/पाठ नोट्स, जीसीडी/ड्राइंग

पद: उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
कार्य का स्थान: एमडीओयू नंबर 8 "स्पाइकलेट"
स्थान: फोमिंस्कॉय गांव, टुटेव्स्की जिला, यारोस्लाव क्षेत्र