शिक्षा पर रूसी संघ के बुनियादी कानून। पूर्वस्कूली शिक्षा पर कानून

2018 में, ऐसे बदलाव किए गए जो शिक्षा की गुणवत्ता और छात्रों के आराम के स्तर को बेहतर बनाने में मदद करते हैं। इस विधेयक को अपनाने का उद्देश्य नागरिकों को किंडरगार्टन में पर्याप्त संख्या में स्थान प्रदान करना है। यह मुद्दा आज काफी विकट है, क्योंकि प्रीस्कूल में बेटे या बेटी का नामांकन कराने की असंभवता के कारण, हजारों रूसी महिलाएं काम शुरू नहीं कर पाती हैं और अपने परिवार का भौतिक स्तर नहीं बढ़ा पाती हैं।

प्रीस्कूल शिक्षा पर कानून 2018

कानून को अपनाने में पहले से मौजूद बिल में कई बदलाव शामिल हैं। नवीनतम परिवर्तन बच्चों और उनके माता-पिता दोनों के लिए प्रीस्कूल शिक्षा को अधिक सुलभ और सुविधाजनक बनाने में मदद करेंगे।

कानून निम्नलिखित से संबंधित बुनियादी मुद्दों को हल करने का प्रावधान करता है:

• बच्चों को पूर्वस्कूली संस्थानों में भेजना,
• कुछ सेवाएँ प्राप्त करने का अधिकार,
• चयनित उद्यान में जगह की कमी होने पर कार्रवाई।

इसे अपने पास रखें ताकि आप हार न जाएं:

पत्रिकाएँ "प्रीस्कूल इंस्टीट्यूशन के प्रमुख की निर्देशिका" और "प्रीस्कूल इंस्टीट्यूशन के वरिष्ठ शिक्षक की निर्देशिका" ने प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों के लिए महत्वपूर्ण सामग्री प्रकाशित की:

1. किंडरगार्टन विकास कार्यक्रम कैसा होना चाहिए? 2. सामाजिक भागीदार: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के लिए कौन उपयोगी है और कैसे

नए बिल की सभी जटिलताओं को जानने से माता-पिता को विवादास्पद स्थितियों से जल्दी निपटने और उन्हें सफलतापूर्वक हल करने की प्रक्रिया जानने में मदद मिलेगी। नवाचारों ने प्रक्रिया, किंडरगार्टन में बच्चों के पंजीकरण की आयु और अधिमान्य आधार पर संस्था में स्थान प्राप्त करने की संभावना को भी प्रभावित किया। शिक्षक एक निश्चित श्रेणी की शैक्षिक और शैक्षिक सेवाएँ प्रदान करने के अपने अधिकारों के बारे में भी जान सकेंगे। इस विधेयक का उद्देश्य इस क्षेत्र के कामकाज में आम तौर पर सुधार लाने के उद्देश्य से पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में कमियों को सुधारना है।

पूर्वस्कूली शिक्षा पर कानून

यह बिल किंडरगार्टन के काम की सभी जटिलताओं को नियंत्रित करता है - समूहों के चयन से लेकर शैक्षिक कार्यक्रमों की विशेषताओं तक। कानून देश में उनके निवास स्थान और पंजीकरण की परवाह किए बिना, सभी बच्चों को मुफ्त प्रीस्कूल शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार प्रदान करता है।

पहले, केवल 40 प्रतिशत प्रीस्कूलरों को किंडरगार्टन में स्थान मिलता था। आज, ऐसा होता है कि पूर्वस्कूली संस्थानों के प्रमुख बच्चे को किंडरगार्टन में स्वीकार करने से इनकार कर देते हैं। दत्तक ग्रहण पूर्वस्कूली संस्थानों की शिक्षा पर कानूनइस मुद्दे को नियंत्रित करता है. हाल तक, तीन साल की उम्र से बगीचे में जगह डिजाइन करना आसान था। वहीं, नर्सरी पर निर्णय लेना बेहद मुश्किल है। धीरे-धीरे, डेढ़ साल की उम्र के बच्चों के लिए भुगतान के आधार पर नए स्थान शुरू करके इस स्थिति का समाधान किया जाएगा।

2018 से, किंडरगार्टन को तीन से सात वर्ष की आयु के सभी बच्चों को स्वीकार करना होगा, यदि प्रीस्कूल संस्थान में खाली स्थान हैं।

पूर्वस्कूली संस्थानों की शिक्षा पर कानून जिन विशेषताओं को ध्यान में रखता है

2018 में, निम्नलिखित मुद्दों को विनियमित करने के लिए बिल में संशोधन किया गया था।

1. बगीचों में स्थायी समूहों की कुल संख्या 1.5 गुना कम हो जाएगी।
2. माता-पिता के पास अपने बच्चों को उन स्कूलों में भेजने का अवसर होगा जो विशेष रूप से शैक्षिक आधार पर संचालित होते हैं, बिल्कुल निःशुल्क।
3. विशेष परामर्श केंद्र संचालित होने लगेंगे। इनमें जिन परिवारों को सहायता की आवश्यकता है वे मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और सलाहकार सहायता प्राप्त कर सकेंगे।
4. किंडरगार्टन को संस्थान में बच्चों की देखभाल, पर्यवेक्षण और शिक्षा प्रदान करने का अधिकार (और विशेष रूप से दायित्व नहीं) प्राप्त होता है।
5. कानून में पहले बच्चे के लिए 20 प्रतिशत, दूसरे के लिए 50, तीसरे के लिए 70 और बाद के सभी बच्चों के लिए फीस के मुआवजे का प्रावधान है। सेवाओं के लिए अनिवार्य भुगतान को बाज़ार में मूल्य निर्धारण के आधार पर नियंत्रित किया जाता है।
6. किंडरगार्टन को उनकी अनुपस्थिति की स्थिति में डेढ़, दो, तीन साल और उससे अधिक उम्र के बच्चों के लिए जगह उपलब्ध कराने से इनकार करने का अधिकार मिलता है।
7. विद्यार्थियों के माता-पिता को किसी अन्य प्रीस्कूल संस्थान में खाली जगह के लिए कतार में इंतजार करने का अधिकार है।

पूर्वस्कूली शिक्षा पर कानूनभविष्य में बच्चों के परिवारों को डेढ़ साल के विद्यार्थियों के लिए शिक्षकों को घर पर आमंत्रित करने का अधिकार प्राप्त करने की संभावना प्रदान करता है। स्कूलों में प्रीस्कूल समूह बनाने के साथ-साथ निजी किंडरगार्टन की संख्या बढ़ाने की योजना बनाई गई है।

कैरियर के नये अवसर

इसका उपयोग मुफ्त में करें! प्रशिक्षण कार्यक्रम:पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में प्रबंधन, अर्थशास्त्र और गुणवत्ता प्रबंधन। उत्तीर्ण होने के लिए - पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण का डिप्लोमा। प्रशिक्षण सामग्री आवश्यक टेम्पलेट्स और उदाहरणों के साथ विशेषज्ञों द्वारा वीडियो व्याख्यान के साथ दृश्य नोट्स के प्रारूप में प्रस्तुत की जाती है।

प्रीस्कूल संस्थान में अधिमानी ट्यूशन कौन प्राप्त करेगा?

कानून में नवाचारों में अगले व्यक्ति को लाइन में लगने की आवश्यकता के बिना बगीचे में एक जगह के डिजाइन का प्रावधान है।

1. अनाथ, गोद लिए हुए बच्चे, साथ ही वे जो संरक्षकता में हैं या माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़ दिए गए हैं।
2. उन विद्यार्थियों के लिए जिनके परिवार चेरनोबिल आपदा के कारण पीड़ित हुए।
3. वे बच्चे जिनके माता-पिता अनाथ हैं या 18-23 वर्ष की आयु में माता-पिता की देखभाल के बिना हैं।
4. उन विद्यार्थियों के लिए जिनके माता-पिता अभियोजक के कार्यालय, जांच समिति या पुलिस के कर्मचारी हैं।
5. विकलांग माता-पिता, एकल माताएं, बड़े परिवार, किंडरगार्टन श्रमिकों के बच्चे, इस संस्थान में पढ़ने वाले भाई या बहन वाले बच्चे भी बिना कतार के पंजीकरण प्राप्त कर सकते हैं।
6. वे बच्चे जिनके माता-पिता रूसी संघ के सशस्त्र बलों में सेवा करते हैं।

वास्तव में बच्चे किंडरगार्टन के लिए कब पंजीकरण करा सकेंगे?

तीन से सात वर्ष की आयु के बच्चों को पूर्वस्कूली संस्थानों में निःशुल्क अध्ययन करने का अधिकार प्रदान करता है। किंडरगार्टन में नामांकन का अवसर सीधे चुने हुए संस्थान में स्थानों की उपलब्धता पर निर्भर करता है। समूहों में बच्चों का कार्यभार और प्रवेश एक विशेष बच्चों के संगठन के आंतरिक नियमों को ध्यान में रखते हुए किया जाता है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के लिए जगह की कमी के मामले में कार्रवाई

प्रीस्कूल शिक्षा पर कानून 2018यह बच्चे के परिवार को किसी अन्य किंडरगार्टन में बच्चे को पंजीकृत करने के उद्देश्य से एक विशेष आवेदन लिखने की अनुमति देता है। यदि किसी अभिभावक को उसके बच्चों को प्रवेश देने से मना किया जाता है, तो वह शहर शिक्षा विभाग को शिकायत लिख सकता है। इस आवेदन पर विचार किया जाना चाहिए और उचित निर्णय लिया जाना चाहिए।

यदि इस विभाग में माता-पिता को अपने बच्चे को प्रीस्कूल संस्थान में पंजीकृत करने से इनकार किया जाता है, तो वे अभियोजक के कार्यालय में जा सकते हैं या विवादास्पद स्थिति को सुलझाने में सहायता प्राप्त करने के लिए राष्ट्रपति को पत्र लिख सकते हैं।

• कानून में संशोधन का प्रावधान करने वाले नवाचार पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में महत्वपूर्ण बदलाव की गारंटी देते हैं।
• समूहों में बच्चों की संख्या कम करके, प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण प्रदान करना संभव हो जाता है, जिससे शिक्षकों पर बोझ कम हो जाता है।
• कुछ श्रेणियों के नागरिकों को जगह पाने के लिए कतार में खड़े हुए बिना अपने बच्चों को किंडरगार्टन भेजने का अवसर मिलेगा।
• पूर्वस्कूली शिक्षा पर कानूनकिंडरगार्टन में प्रवेश की आयु को नियंत्रित करता है, साथ ही नर्सरी में सुधार की आवश्यकता को भी नियंत्रित करता है।

कानून में बदलाव वाणिज्यिक किंडरगार्टन में वृद्धि की गारंटी देता है, जिसमें निश्चित रूप से सभी विद्यार्थियों के लिए पर्याप्त स्थान होंगे। माता-पिता को काम पर जाने और अपने बच्चे को गुणवत्तापूर्ण देखभाल प्रदान करने के लिए वर्षों तक लाइन में इंतजार नहीं करना पड़ेगा।

वर्तमान कानून द्वारा प्रदान किए गए नियमों और विनियमों के अनुपालन की गारंटी सार्वजनिक और निजी किंडरगार्टन दोनों में है। विधेयक प्रीस्कूल शिक्षा के बुनियादी मानकों को नियंत्रित करता है, जिसका सभी संस्थानों को पालन करना होगा।

रूसी संघ में शिक्षा पर कानून - 273 संघीय कानून, 21 दिसंबर 2012 को राज्य ड्यूमा द्वारा अपनाया गया, यह हमारे देश में शिक्षा के क्षेत्र को पूरी तरह से नियंत्रित करता है। प्रबंधकों के लिए, यह दस्तावेज़ एक संदर्भ पुस्तक, एक प्रकार की बाइबिल है, जिसे जानने और सभी प्रावधानों का सख्ती से पालन करने के लिए वे बाध्य हैं। यह सलाह दी जाती है कि माता-पिता और विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों के छात्र भी कानून के बुनियादी प्रावधानों से परिचित हों।

दुर्भाग्य से, एक लेख के ढांचे के भीतर संपूर्ण कानून, उसके प्रत्येक बिंदु का विस्तार से विश्लेषण करना असंभव है। हम प्रमुख, सबसे महत्वपूर्ण प्रावधानों का विश्लेषण करेंगे जो शैक्षिक सेवाओं के कई उपभोक्ताओं की मदद कर सकते हैं, क्योंकि संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" किंडरगार्टन, स्कूलों, कॉलेजों, विश्वविद्यालयों आदि में लागू होता है।

बुनियादी अवधारणाओं

शिक्षा किसी व्यक्ति के पालन-पोषण और प्रशिक्षण की एक एकल, उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है, जो अर्जित ज्ञान, कौशल, अनुभव, नैतिक मूल्यों और दृष्टिकोण का एक समूह है। लक्ष्य उच्च बौद्धिक, शारीरिक, सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और नैतिक विकास के साथ एक व्यापक रूप से विकसित नागरिक का निर्माण है।

यह मानना ​​ग़लत है कि शिक्षा का अर्थ केवल जानकारी प्राप्त करना है। यहां हम शब्दों का गलत प्रयोग कर रहे हैं।

प्रशिक्षण ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का उद्देश्यपूर्ण अधिग्रहण है।

शिक्षा व्यक्ति के आध्यात्मिक और नैतिक विकास के उद्देश्य से एक प्रक्रिया है, जिसके परिणामस्वरूप आम तौर पर स्वीकृत नियमों और मानदंडों का विकास होना चाहिए।

शिक्षा में प्रशिक्षण (ज्ञान और कौशल का अधिग्रहण), पालन-पोषण (आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों में महारत हासिल करना), और शारीरिक विकास शामिल है।

शिक्षा की आवश्यकता

एक शिक्षण कार्यकर्ता वह व्यक्ति होता है जो शैक्षिक प्रक्रिया को अंजाम देता है। उसका एक शैक्षणिक संगठन के साथ रोजगार संबंध है, वह कुछ कार्य जिम्मेदारियां निभाता है और इसके लिए उसे वेतन मिलता है। संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" अपनाने से पहले, किसी स्कूल में शिक्षक या किंडरगार्टन में शिक्षक को काम पर रखने के लिए विधायी स्तर पर कोई प्रतिबंध नहीं था। स्कूल में, एक ऐसे व्यक्ति को शिक्षक के रूप में देखना बिल्कुल सामान्य बात थी जिसे एक समय में स्कूल खत्म करने में कठिनाई होती थी। पेशेवर कर्मियों की अनुपस्थिति और शिक्षकों के कम वेतन के कारण, कुछ ही लोग शैक्षणिक विश्वविद्यालयों में गए। समस्या उन स्नातकों के बहुत कम प्रतिशत के कारण बढ़ गई है जो अपने जीवन को शैक्षणिक संस्थानों से जोड़ने का निर्णय लेते हैं।

आज स्थिति अलग है: कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" उन व्यक्तियों के लिए शिक्षण गतिविधियों में शामिल होने पर प्रतिबंध लगाता है जिनके पास उचित योग्यता नहीं है। कला में। कानून का 46 सीधे तौर पर स्थापित करता है कि उच्च शिक्षण संस्थान से स्नातक करने वाले व्यक्ति को शिक्षा कार्यकर्ता होने का अधिकार है। केवल शिक्षा ही पर्याप्त नहीं है. यदि आवेदक का विश्वविद्यालय या कॉलेज शैक्षणिक नहीं है, तो "शिक्षाशास्त्र" में अतिरिक्त विशेषज्ञता से गुजरना भी आवश्यक होगा।

शिक्षा दस्तावेज़

कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" शिक्षा के निम्नलिखित स्तरों को पूरा करने के लिए सहायक दस्तावेज (प्रमाणपत्र, डिप्लोमा) जारी करने का प्रावधान करता है:

1. बुनियादी सामान्य.
2. कुल मिलाकर औसत.
3. प्रारंभिक पेशेवर.
4. एक पेशेवर माहौल.
5. उच्च शिक्षा - स्नातक की डिग्री।
6. उच्च शिक्षा एक विशेषता है.
7. उच्च शिक्षा - मास्टर डिग्री.

शिक्षा प्रणाली

कानून "रूसी संघ की शिक्षा पर" (नवीनतम संस्करण) में एकीकृत शिक्षा प्रणाली में मुख्य घटकों का एक पदानुक्रम शामिल है:

1. और निर्देश नियामक दस्तावेज हैं जिनके अनुसार स्कूलों, संस्थानों, कॉलेजों आदि को शैक्षिक गतिविधियों को पूरा करने की आवश्यकता होती है। शैक्षिक संगठन की स्थिति कोई मायने नहीं रखती: वाणिज्यिक, बजटीय, सरकारी - यदि उसके पास प्रासंगिक दस्तावेज जारी करने का लाइसेंस है तो यह मानकों के आधार पर प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए बाध्य है।
2. प्रशिक्षण का प्रत्यक्ष कार्यान्वयन: शैक्षिक संगठन, शिक्षण कर्मचारी, छात्र, कानूनी प्रतिनिधि।
3. संघीय सरकारी निकाय, नियंत्रण रखने वाले विषयों के अधिकारी। मुख्य भूमिका शिक्षा में पर्यवेक्षण के लिए संघीय राज्य सेवा (रोसोब्रनाडज़ोर) की है। क्षेत्रों में, यह कार्य क्षेत्रीय शिक्षा मंत्रालयों द्वारा किया जाता है। वे शैक्षणिक संस्थानों में राज्य मानकों के कार्यान्वयन की निगरानी करते हैं।
4. शैक्षिक गतिविधियाँ प्रदान करने वाले संगठन। जिलों में, जिला शिक्षा समितियाँ बजटीय स्कूलों के वित्तपोषण के लिए जिम्मेदार हैं। वे सभी स्कूलों के नियंत्रित क्षेत्रों में मूल्यांकन गतिविधियाँ भी संचालित करते हैं।
5. शैक्षिक गतिविधियों में लगे व्यक्तियों या कानूनी संस्थाओं के संघ। इसका ज्वलंत उदाहरण शिक्षक संघ है।

संघीय राज्य मानकों के लक्ष्य

संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" संघीय राज्य मानकों को एक महत्वपूर्ण स्थान प्रदान करता है। वे निम्नलिखित कार्य करते हैं:

1. शिक्षा की एकता. इसका तात्पर्य यह है कि पूरे देश में छात्रों को समान स्तर की शिक्षा प्राप्त होती है, जिसका अर्थ है अवसर की समानता।
2. निरंतरता. शिक्षा प्रणाली के गतिशील विकास और सुधार, नए मानकों और आवश्यकताओं की शुरूआत के बावजूद, मुख्य कार्य निरंतरता बनाए रखना है। आप अल्पकालिक राजनीतिक या आर्थिक लाभ के लिए हर साल पूरी व्यवस्था को पूरी तरह से नष्ट नहीं कर सकते।
3. परिवर्तनशीलता. समग्र रूप से शिक्षा की एकता के बावजूद, रूसी संघ में शिक्षा पर कानून इसे प्राप्त करते समय एकता के सख्त अधिनायकवादी ढांचे को बाहर करता है। क्षमताओं, इच्छाओं और समय के आधार पर, कुछ कार्यों को प्राप्त करने के लिए विभिन्न विकल्प बनाए जाते हैं।
4. गारंटी। इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि राज्य पूरे देश में शिक्षा की एकता को नियंत्रित करता है।

आप घर बैठे पढ़ाई कर सकते हैं! प्रशिक्षण के रूप

एक सोवियत व्यक्ति के लिए इसकी कल्पना करना कठिन है, लेकिन संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" न केवल शैक्षणिक संस्थानों में प्रशिक्षण प्रदान करता है। अनुच्छेद 17 प्रशिक्षण के स्वीकार्य रूपों को सूचीबद्ध करता है:

1. पारंपरिक रूप में - विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों में।
2. वैकल्पिक रूप में - विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों के बाहर।

पारंपरिक स्वरूप को इसमें विभाजित किया गया है:

1. स्वयं।
2. पत्र-व्यवहार।
3. पूर्णकालिक और अंशकालिक.

आजकल दूरस्थ शिक्षा लोकप्रियता प्राप्त कर रही है। सूचना प्रौद्योगिकी के युग में, घर छोड़े बिना ग्रह के दूसरी ओर संग्रहालयों, थिएटरों और दुर्लभ प्रदर्शनियों का दौरा करना एक वास्तविकता बन गई है। सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी ने शिक्षा में भी प्रवेश कर लिया है।

कानून "रूसी संघ की शिक्षा पर" एक नया कानून है। हालाँकि, वह दूरस्थ शिक्षा को एक अलग श्रेणी के रूप में वर्गीकृत नहीं करते हैं। छात्र घर पर है, एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार तैयारी करता है, संचार चैनलों का उपयोग करके दूर से व्याख्यान सुनता है। इसलिए, दूरस्थ शिक्षा पत्राचार शिक्षा की श्रेणी में आती है।

वैकल्पिक रूप

इसे प्राप्त करने के लिए आज बच्चे को स्कूल भेजना आवश्यक नहीं है। कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" इस ​​संभावना की अनुमति देता है। इसके अलावा, राज्य प्रत्येक बच्चे के लिए शिक्षा के वैकल्पिक रूपों के लिए धन आवंटित करता है।

प्रकार

स्कूल के बाहर प्रमाणपत्र प्राप्त करना दो प्रकारों में विभाजित है:

1. पारिवारिक शिक्षा।
2. स्व-शिक्षा।

पारिवारिक शिक्षा में शिक्षा के कार्य को परिवार में स्थानांतरित करना शामिल है। यह इस रूप के लिए है कि राज्य मुआवजे का भुगतान करता है। बेशक, स्कूल इस पर बहुत दर्दनाक प्रतिक्रिया करते हैं। यह समझने योग्य है: कोई भी बिना वेतन के नहीं रहना चाहता। न्यायिक अभ्यास से पता चलता है कि अदालतें पूरी तरह से माता-पिता के पक्ष में हैं। एक मध्यम और वरिष्ठ छात्र के लिए औसत मुआवजा लगभग 10 हजार रूबल है।

बाल श्रमिकों को सफ़ाईकर्मी के रूप में शामिल करने की समस्या

स्कूल ड्यूटी एक परंपरा है जो हमें सोवियत अतीत से विरासत में मिली है। कई माता-पिता को अभी भी स्कूल में ड्यूटी के दौरान अपने बच्चों द्वारा फर्श साफ करने में कोई समस्या नहीं दिखती है। हालाँकि, कानून का अनुच्छेद 34 सीधे तौर पर किसी बच्चे को श्रम में शामिल करने के लिए माता-पिता की सहमति प्रदान करता है। प्रौद्योगिकी और श्रम प्रशिक्षण कक्षाएं अनिवार्य हैं। यहीं पर छात्रों को संघीय सरकार के कार्यक्रमों के अनुसार कानूनी रूप से काम में शामिल होना आवश्यक है: सिलाई, खाना बनाना, लकड़ी का काम। बाकी सब कुछ केवल माता-पिता के अनुरोध पर है।

परिणाम

तो, शिक्षा के क्षेत्र को नियंत्रित करने वाला मुख्य कानून संघीय कानून "रूसी संघ की शिक्षा पर" है। इसके लेखों में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन, स्थानीय अधिकारियों की दक्षताओं, शिक्षा के रूपों और प्रकारों, अंतिम प्रमाणीकरण के नियमों आदि का विवरण शामिल है। हमने लेख में इस कानून के सबसे दिलचस्प पहलुओं पर चर्चा की।

अध्याय 7. सामान्य शिक्षा

अध्याय 8. व्यावसायिक शिक्षा

अध्याय 11. कुछ श्रेणियों के छात्रों के लिए कुछ प्रकार के शैक्षिक कार्यक्रमों और शिक्षा के कार्यान्वयन की विशेषताएं

अध्याय 14. शिक्षा के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग

रूस में शिक्षा पर नया बुनियादी कानून

29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर"

यह कानून शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ के कानून में सुधार के लिए विकसित किया गया था और यह शिक्षा के क्षेत्र में एक मौलिक नियामक कानूनी अधिनियम है।

कानून सामान्य शिक्षा के स्तर (पूर्वस्कूली शिक्षा, प्राथमिक सामान्य शिक्षा, बुनियादी सामान्य शिक्षा, माध्यमिक सामान्य शिक्षा) और व्यावसायिक शिक्षा के स्तर (माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, उच्च शिक्षा - स्नातक की डिग्री; उच्च शिक्षा - विशेषता, मास्टर डिग्री; उच्च शिक्षा) को निर्धारित करता है। - उच्च योग्य कर्मियों का प्रशिक्षण)। उच्च शिक्षा का एक और स्तर शुरू किया जा रहा है - उच्च योग्य कर्मियों का प्रशिक्षण, जिसमें वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, रेजीडेंसी कार्यक्रम और सहायक इंटर्नशिप कार्यक्रम शामिल हैं।

शिक्षा के क्षेत्र में मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के साथ-साथ विभिन्न दिशाओं और जटिलता की डिग्री के अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम भी हैं, जो छात्रों की उम्र की विशेषताओं, रुचियों, क्षमताओं, शिक्षा के स्तर और पेशेवर योग्यता को ध्यान में रखते हुए बनाए गए हैं।

यह कानून उन संस्थाओं के दायरे का विस्तार करता है जिनके पास शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने का अधिकार है, जिसमें शैक्षिक गतिविधियों तक "गैर-शैक्षिक" संगठनों की पहुंच की कानूनी संभावनाएं भी शामिल हैं। इसके अलावा, कानून में शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने वाले व्यक्तिगत उद्यमियों की कानूनी स्थिति के विनियमन के लिए समर्पित एक अलग लेख शामिल है।

यह कानून अब व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में छात्रों को छात्रवृत्ति के प्रावधान को भी नियंत्रित करता है।

कानून में निम्नलिखित के लिए समर्पित अलग-अलग मानदंड शामिल हैं:

शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के लिए क्रेडिट-मॉड्यूल प्रणाली और क्रेडिट इकाइयों की एक प्रणाली;

शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में नेटवर्क इंटरैक्शन, जिसमें तीसरे पक्ष के संगठनों में शैक्षिक कार्यक्रम के व्यक्तिगत भागों में महारत हासिल करने के परिणामों को जमा करने के लिए एक तंत्र शामिल है;

शैक्षिक प्रक्रिया में दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग;

एकीकृत शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रशिक्षण;

शैक्षिक प्रक्रिया और अन्य में शैक्षिक और सूचना संसाधन।

शिक्षा के क्षेत्र में प्रयोगात्मक और नवीन गतिविधियों के संचालन की शर्तों को विनियमित किया जाता है। इसके अलावा, शिक्षा क्षेत्र में आर्थिक गतिविधि के मॉडल को अद्यतन किया गया है।

इस कानून के लागू होने की तारीख से, रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर" और संघीय कानून "उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर" अब लागू नहीं माना जाता है।

रूसी संघ

संघीय कानून

रूसी संघ में शिक्षा के बारे में

राज्य ड्यूमा

फेडरेशन काउंसिल

अध्याय 1. सामान्य प्रावधान

अनुच्छेद 1. इस संघीय कानून के विनियमन का विषय

1. इस संघीय कानून के विनियमन का विषय शिक्षा के अधिकार के कार्यान्वयन के संबंध में शिक्षा के क्षेत्र में उत्पन्न होने वाले सामाजिक संबंध, शिक्षा के क्षेत्र में मानवाधिकारों और स्वतंत्रता की राज्य गारंटी सुनिश्चित करना और इसके लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है। शिक्षा के अधिकार की प्राप्ति (बाद में शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों के रूप में संदर्भित)।

2. यह संघीय कानून रूसी संघ में शिक्षा की कानूनी, संगठनात्मक और आर्थिक नींव, शिक्षा के क्षेत्र में रूसी संघ की राज्य नीति के बुनियादी सिद्धांत, शिक्षा प्रणाली के कामकाज और कार्यान्वयन के लिए सामान्य नियम स्थापित करता है। शैक्षिक गतिविधियाँ, और शिक्षा के क्षेत्र में संबंधों में प्रतिभागियों की कानूनी स्थिति निर्धारित करती है।

शिक्षा लोक प्रशासन के मुख्य एवं सर्वाधिक समस्याग्रस्त क्षेत्रों में से एक है। यह प्रीस्कूल क्षेत्र में विशेष रूप से सच है। रूसी संघ में ऐसी गतिविधियों को विनियमित करने वाला मानदंड 29 दिसंबर, 2012 का संघीय कानून "शिक्षा पर" 273 है। हाल के वर्षों में, प्रीस्कूल शिक्षा पर कानून में कई बदलाव हुए हैं, जिसमें प्रीस्कूल प्रणाली के विनियमन में संशोधन भी शामिल है।

सामान्य प्रावधान

संघीय कानून "शिक्षा पर" के अनुच्छेद 64 में कहा गया है कि पूर्वस्कूली शिक्षा का उद्देश्य किसी भी बच्चे की सांस्कृतिक, शारीरिक, बौद्धिक, नैतिक, सौंदर्य और व्यक्तिगत क्षमता के विकास के साथ-साथ उसके स्वास्थ्य को मजबूत करना और बनाए रखना होना चाहिए। कानून द्वारा प्रदान किए गए कार्यक्रमों में बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखना, पूर्वस्कूली बच्चों की विशेषता वाले तरीकों और रूपों का उपयोग शामिल है।

प्रशिक्षण के इस रूप के लिए, प्रगति और प्रमाणन की निगरानी के लिए कोई मध्यवर्ती या अंतिम तरीका प्रदान नहीं किया जाता है। कानूनी प्रतिनिधियों (माता-पिता) को अपने बच्चे को तथाकथित पारिवारिक शिक्षा प्रदान करने का अधिकार है। ऐसा संगठन, पूर्वस्कूली शिक्षा पर कानून द्वारा स्थापित सभी आवश्यकताओं के अनुपालन के अधीन, पद्धतिगत, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और सलाहकार संसाधनों के रूप में मुफ्त सरकारी समर्थन का अधिकार रखता है।

विधान के मूल सिद्धांत

संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" अपनाने के बाद, पूर्वस्कूली शिक्षा सामान्य प्रणाली का एक स्वतंत्र स्तर बन गई। इस तथ्य का अवधारणा पर निर्णायक प्रभाव पड़ा और पूर्वस्कूली शिक्षा के संगठन पर गंभीर प्रभाव पड़ा।

नवाचारों को आवश्यक सेवाओं तक अधिक पहुंच सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। नियामक दस्तावेज़ की मुख्य विशेषताओं का ज्ञान जो लागू हो गया है, कई माता-पिता को पूर्वस्कूली शिक्षा पर वर्तमान कानून के आधार पर सही ढंग से नेविगेट करने की अनुमति देगा।

संघीय कानून में परिवर्तन महत्वपूर्ण मुद्दों को संबोधित करते हैं:

• किंडरगार्टन में बच्चों को प्रवेश देने की सुविधाएँ;
• शैक्षिक सेवाएँ प्रदान करने की प्रक्रिया;
• विशेषाधिकार;
• पूर्वस्कूली संस्थानों के संचालन के घंटे;
• शिक्षण कार्यक्रम।

पहले चरण के रूप में किंडरगार्टन

अधिकांश माता-पिता (यहां तक ​​कि जिनके पास हाल ही में एक बच्चा हुआ है या अभी भी एक बच्चा है) को देर-सबेर किंडरगार्टन के सवाल का सामना करना पड़ता है। पूर्वस्कूली शिक्षा, सामान्य शिक्षा प्रणाली का पहला चरण होने के नाते, आज रूसी संघ के सभी युवा नागरिकों को प्रीस्कूल संस्थान में उनका उचित स्थान प्रदान करने के लिए पर्याप्त संसाधन नहीं हैं।

कई परिवारों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा की पहुंच मुख्य अनसुलझी समस्या बनी हुई है। पूर्वस्कूली शिक्षा पर अपनाया गया संघीय कानून इन मुद्दों को कुछ हद तक नियंत्रित करता है और इसका उद्देश्य किंडरगार्टन में भाग नहीं लेने वाले बच्चों के प्रतिशत को कम करना है। यह अच्छा है या बुरा - हर कोई अपने लिए निर्णय लेता है।

पूर्वस्कूली शिक्षा पर नए कानून के अनुसार, प्रत्येक बच्चे को, रूसी संघ में निवास स्थान या पंजीकरण की परवाह किए बिना, मुफ्त पूर्वस्कूली शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार है। वर्तमान में, माता-पिता अपने बच्चे को 2 महीने से शुरू होने वाले नर्सरी समूह में नामांकित कर सकते हैं। इस मुद्दे का समाधान 1.5 वर्ष पुराने नर्सरी समूहों के साथ भुगतान के आधार पर किया जा रहा है। एक बच्चे को तीन वर्ष की आयु तक पहुंचने पर किंडरगार्टन में भर्ती कराया जाना चाहिए। किसी भी शैक्षणिक संस्थान को स्थान की उपलब्धता के अधीन, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को प्रवेश देने से इनकार करने का अधिकार नहीं है।

संशोधन

प्रीस्कूल शिक्षा पर संघीय कानून (2017 में संशोधित) में किए गए संशोधन में प्रीस्कूल शिक्षा प्रणाली में कई बिंदुओं का विनियमन शामिल है:

1. बाल देखभाल संस्थान में स्थायी रहने वाले समूहों की संख्या में क्रमिक कमी (1.5 गुना से अधिक)।
2. यदि माता-पिता ने केवल शैक्षिक आधार पर काम करने वाले समूह को चुना है तो बच्चे को मुफ्त शिक्षा प्राप्त करने का अधिकार देना।
3. विशेष परामर्श केंद्रों का उदय जहां माता-पिता और बच्चों को मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और सलाहकार सहायता प्रदान की जाती है।
4. प्रीस्कूल संस्थानों को संस्था की दीवारों के भीतर बच्चे की देखभाल और पर्यवेक्षण प्रदान करने के साथ-साथ एक शैक्षिक कार्य को लागू करने का अधिकार (दायित्व नहीं) दिया जाता है।
5. भुगतान के लिए मुआवजा भुगतान प्रदान किया जाता है।
6. यदि कोई जगह नहीं है, तो प्रीस्कूल संस्था के पास डेढ़ से तीन साल और उससे अधिक उम्र के बच्चे को स्वीकार करने से इनकार करने का अधिकार सुरक्षित है।
7. नाबालिग के कानूनी प्रतिनिधियों (माता-पिता) को किसी अन्य किंडरगार्टन में जगह के लिए आवेदन जमा करने का अधिकार प्राप्त होता है जहां अवसर हैं।

प्रीस्कूल संस्था में बच्चे के पंजीकरण के नियम

सबसे पहले, आपको प्रीस्कूल संस्थानों की भर्ती के लिए अपने निवास स्थान पर एक विशेष विभाग को एक आवेदन भेजना होगा। यह फॉर्म बच्चे के लिए सबसे उपयुक्त शैक्षणिक संस्थान को दर्शाता है। इसके बाद, आयोग के प्रतिनिधि डेटाबेस में एक आवेदन दर्ज करते हैं, और नाबालिग को निर्दिष्ट किंडरगार्टन में जगह के लिए प्रतीक्षा सूची में रखा जाता है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि आधिकारिक प्रशासनिक पोर्टल अक्सर आवेदन जमा करने के लिए विशिष्ट समय सीमा और फॉर्म को इंगित करता है।

किंडरगार्टन में इलेक्ट्रॉनिक अनुप्रयोग की संभावनाएँ

सरकारी एजेंसियों के साथ काम करते समय नागरिकों की सुविधा के लिए, एक तथाकथित इलेक्ट्रॉनिक कतार होती है। इस प्रकार की सेवा का उपयोग बच्चे के कानूनी प्रतिनिधि द्वारा किया जा सकता है। जमा करने की समय सीमा भी पोर्टल पर सख्ती से निर्दिष्ट की गई है।

इलेक्ट्रॉनिक आवेदन को पूरा करने के लिए, सभी आवश्यक दस्तावेज़ इलेक्ट्रॉनिक रूप में उपलब्ध होने चाहिए। ऑनलाइन पंजीकरण के नियम और विशेषताएं शिक्षा विभाग के आधिकारिक पृष्ठों पर विशेष अनुभागों में पोस्ट की गई हैं। साथ ही यहां आप न सिर्फ अपॉइंटमेंट ले सकते हैं, बल्कि अपनी कतार भी जांच सकते हैं।

पूर्वस्कूली संस्थान में अधिमान्य शिक्षा के लिए शर्तें

पूर्वस्कूली शिक्षा पर कानून के नवीनतम संस्करण में परिवर्तन कुछ श्रेणियों के व्यक्तियों के लिए प्रतीक्षा सूची के बिना पूर्वस्कूली संस्थानों में स्थानों के प्रावधान से संबंधित हैं।

• अनाथ, माता-पिता की देखभाल के बिना बच्चे, अभिभावक, गोद लिए हुए बच्चे;
• नाबालिग जिनके माता-पिता चेरनोबिल दुर्घटना के शिकार थे;
• अनाथ माता-पिता (या देखभाल के बिना छोड़े गए) वाले बच्चे, जिनकी उम्र 18-23 वर्ष के बीच है;
• अभियोजक के कार्यालय, जांच समिति, कानून प्रवर्तन एजेंसियों के प्रतिनिधियों के बच्चे;
• विकलांग माता-पिता, एकल माता या बड़े परिवारों वाले नाबालिग;
• पूर्वस्कूली संस्थानों में काम करने वाले विशेषज्ञों के बच्चे, साथ ही जिनके भाई या बहन इस संस्थान में पढ़ रहे हैं;
• नाबालिग जिनके माता-पिता रूसी संघ के सशस्त्र बलों में सेवारत हैं।

यदि बगीचे में जगह नहीं है तो प्रक्रिया करें

रूसी संघ के पूर्वस्कूली शिक्षा पर कानून के नवीनतम संस्करण में ऐसे संशोधन शामिल हैं जो माता-पिता को अपने बच्चे को किसी अन्य संस्थान में स्थानांतरित करने के लिए अतिरिक्त आवेदन लिखने का अधिकार देते हैं।

यदि माता-पिता को संघीय कानून में निर्दिष्ट मौजूदा नियामक आधारों के बिना नामांकन से वंचित किया जाता है, तो उन्हें शहर प्रशासन के पास शिकायत दर्ज करने का अधिकार है। प्राप्त अपील पर बिना किसी असफलता के विचार किया जाना चाहिए, और कानून द्वारा स्थापित समय सीमा के भीतर निर्णय लिया जाना चाहिए।

यदि किसी आवेदन को अस्वीकार कर दिया जाता है या निर्णय बच्चे के पक्ष में नहीं किया जाता है, तो माता-पिता को ऐसी स्थिति को हल करने के लिए अभियोजक के कार्यालय या अन्य उच्च अधिकारियों के पास जाने का अधिकार है।

प्रीस्कूल फीस के लिए राज्य मुआवजा

कला में संशोधन के अनुसार. 65, अनुच्छेद 5 में, पूर्वस्कूली शिक्षा को इसमें विभाजित किया गया है:

• संघीय राज्य शैक्षिक मानक के ढांचे के भीतर कार्यान्वित शिक्षा, निःशुल्क प्रदान की गई;
• बच्चों की देखभाल और पर्यवेक्षण से संबंधित सेवाएँ, जिनके लिए माता-पिता को भुगतान करना होगा।

कानून के अनुसार, माता-पिता को अपने बच्चे को किंडरगार्टन के लिए पंजीकृत करते समय राज्य से वित्तीय सहायता या इन सेवाओं के भुगतान के लिए मुआवजा प्राप्त करने का अधिकार है। भुगतान की राशि रूसी संघ की सरकार के विधायी कृत्यों और निर्णयों द्वारा नियंत्रित होती है।

पहले बच्चे के लिए मुआवजा 20%, दूसरे के लिए 50%, तीसरे और उसके बाद के लिए 70% से अधिक नहीं हो सकता। निश्चित शुल्क को एक विशिष्ट अवधि के लिए बाजार की स्थितियों के आधार पर विनियमित किया जाता है।

सरकारी सहायता प्राप्त करने के हकदार व्यक्तियों को वर्तमान कानून द्वारा सख्ती से परिभाषित किया गया है। इसमे शामिल है:

• नाबालिग के माता-पिता (माता, पिता);
• रिश्तेदार जिनके नाम पर माता-पिता द्वारा पावर ऑफ अटॉर्नी जारी की गई है;
• बच्चे के कानूनी प्रतिनिधि;
• संरक्षकता और ट्रस्टीशिप अधिकारियों के विशेषज्ञों को विद्यार्थियों को सौंपा गया।

माता-पिता को भुगतान से छूट

अनुच्छेद 65 में संशोधन के आधार पर, रूसी संघ के पूर्वस्कूली शिक्षा पर कानून का पैराग्राफ 3 एक निश्चित श्रेणी के विद्यार्थियों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए लाभ या फीस से पूर्ण छूट को नियंत्रित करता है। वास्तव में किन पर नीचे एक उदाहरण का उपयोग करके चर्चा की जाएगी।

इस प्रकार, पूर्वस्कूली शिक्षा पर रूसी संघ के कानूनों के अनुसार, पूर्वस्कूली शैक्षिक मानकों को लागू करने वाले राज्य संस्थानों में विद्यार्थियों की देखरेख और देखभाल के लिए शुल्क नहीं लिया जाना चाहिए।

यह उपाय विकलांग बच्चों के माता-पिता, तपेदिक के नशे से पीड़ित बच्चों, माता-पिता की देखभाल के बिना नाबालिगों और अनाथों पर लागू होता है।

इस निर्णय का उद्देश्य आबादी के कमजोर और सामाजिक रूप से असुरक्षित वर्गों को अधिकार सुनिश्चित करना और सहायता प्रदान करना है, जिनकी समस्याओं के समाधान पर राज्य स्तर पर विशेष ध्यान दिया जाता है।

व्यावसायिक उद्यानों के विकास के अवसर

पूर्वस्कूली शिक्षा पर कानून में बदलाव सीधे निजी शैक्षिक अभ्यास की प्रणाली के गठन को प्रभावित करते हैं। शिक्षा के क्षेत्र में सेवाएं प्रदान करने के अधिकार को विनियमित करने वाले कुछ प्रतिबंधात्मक उपायों को हटाकर कानून द्वारा इन अवसरों की गारंटी दी जाती है।

गैर-राज्य संस्थानों की संख्या में वृद्धि जो राज्य की देखरेख में नहीं हैं, कुछ हद तक, राज्य संस्थानों के लिए प्रतीक्षा सूची को कम कर देगी।

नगरपालिका संस्थानों और निजी किंडरगार्टन दोनों से पूर्वस्कूली संस्थानों की शिक्षा पर कानून की आवश्यकताओं और मानदंडों के अनुसार शैक्षिक सेवाओं का उच्च गुणवत्ता वाला प्रावधान सुनिश्चित करना, पूर्वस्कूली बच्चों की जरूरतों को पूरा करना सुनिश्चित करेगा।

सौंपे गए कार्यों के कार्यान्वयन से कई माता-पिता समय पर समाज में सामाजिक प्रक्रियाओं में शामिल हो सकेंगे, अपने पिछले कार्यस्थल पर लौट सकेंगे या नया ज्ञान प्राप्त कर सकेंगे, और अधिक मांग वाली विशेषता के लिए फिर से प्रशिक्षित हो सकेंगे।

वित्तीय सुरक्षा के संबंध में संशोधन

01/01/2014 से बुनियादी पूर्वस्कूली शैक्षिक कार्यक्रमों की लागत से संबंधित वित्तीय मुद्दे रूसी संघ (स्कूल शिक्षा प्रणाली के रूप में) के घटक संस्थाओं के स्तर पर चले गए।

कला पर आधारित. 65, संघीय कानून के खंड 4, नगरपालिका सरकारी संस्थानों के लिए वित्तीय सहायता के संबंध में कई नियम हैं:

• बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम या संस्था के रखरखाव और संपत्ति की जरूरतों के लिए माता-पिता के योगदान खर्चों को शामिल करना निषिद्ध है।
• बच्चों की देखरेख और देखभाल के उद्देश्य से सेवाओं के प्रावधान के लिए भुगतान रूसी संघ के घटक संस्थाओं के नियमों के ढांचे के भीतर स्थापित अधिकतम राशि से अधिक नहीं होना चाहिए और प्रदान की गई सेवा की गुणवत्ता और विशेषताओं पर निर्भर करता है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार बुनियादी पूर्वस्कूली शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने वाले वाणिज्यिक किंडरगार्टन को सब्सिडी के रूप में बजट से अपनी गतिविधियों के लिए धन प्राप्त करने का अधिकार दिया गया है।

कानून का नया संस्करण

2012 से 2018 की अवधि के दौरान, मुख्य शैक्षिक दस्तावेज़ में कई परिवर्तन हुए और आलोचकों के प्रभाव में, एक से अधिक बार सुधार किया गया। ये परिस्थितियाँ दर्शाती हैं कि प्रीस्कूल क्षेत्र सहित राज्य में शिक्षा की समस्याएँ कितनी गंभीर हैं।

14 अगस्त, 2018 को पूर्वस्कूली शिक्षा पर कानून का नवीनतम संस्करण सबसे संक्षिप्त और स्पष्ट रूप से पहले से कवर नहीं किए गए कई मुद्दों का समाधान तैयार करता है। साथ ही, समग्र रूप से शिक्षा प्रणाली में प्रभावी बदलाव के लिए राज्य की ओर से गारंटी प्रदान की जाती है।

1 जनवरी, 2019 के संघीय कानून "शिक्षा पर" के अद्यतन संस्करण में, जो अभी तक लागू नहीं हुआ है, पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी कानूनों के संबंध में कोई बदलाव नहीं हैं।

I. सामान्य प्रावधान

1. यह मॉडल विनियमन सभी प्रकार के राज्य और नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों को नियंत्रित करता है।

2. गैर-राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए, यह मॉडल विनियमन अनुकरणीय है।

3. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान - एक प्रकार का शैक्षणिक संस्थान जो पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करता है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की राज्य स्थिति (एक शैक्षणिक संस्थान का प्रकार, प्रकार और श्रेणी, इसके द्वारा लागू किए जाने वाले शैक्षिक कार्यक्रमों के स्तर और फोकस के अनुसार निर्धारित) इसकी राज्य मान्यता के दौरान स्थापित की जाती है, जब तक कि अन्यथा संघीय कानूनों द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है।

एक प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान 2 महीने से 7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास के साथ-साथ पर्यवेक्षण, देखभाल और स्वास्थ्य सुधार प्रदान करता है।

4. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान रूसी संघ के नागरिकों को सार्वजनिक रूप से सुलभ और मुफ्त प्रीस्कूल शिक्षा प्राप्त करने के अधिकार की गारंटी के कार्यान्वयन के लिए स्थितियां बनाता है।

5. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मुख्य उद्देश्य हैं:

बच्चों के जीवन की रक्षा करना और उनके शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत करना;
बच्चों के संज्ञानात्मक-भाषण, सामाजिक-व्यक्तिगत, कलात्मक-सौंदर्य और शारीरिक विकास सुनिश्चित करना;
शिक्षा, बच्चों की आयु श्रेणियों, नागरिकता, मानवाधिकारों और स्वतंत्रता के प्रति सम्मान, आसपास की प्रकृति, मातृभूमि, परिवार के प्रति प्रेम को ध्यान में रखते हुए;
बच्चों के शारीरिक और (या) मानसिक विकास में कमियों के आवश्यक सुधार का कार्यान्वयन;
बच्चों के पूर्ण विकास को सुनिश्चित करने के लिए बच्चों के परिवारों के साथ बातचीत;
बच्चों के पालन-पोषण, शिक्षा और विकास के मुद्दों पर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को सलाहकार और पद्धति संबंधी सहायता प्रदान करना।

6. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान विकलांग बच्चों का पुनर्वास कर सकता है यदि उसके पास उचित शर्तें हों।

7. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में निम्नलिखित प्रकार के शैक्षणिक संस्थान शामिल हैं:

किंडरगार्टन (सामान्य विकासात्मक फोकस वाले समूहों में पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करता है);

छोटे बच्चों के लिए किंडरगार्टन (2 महीने से 3 साल की उम्र के बच्चों के लिए सामान्य विकासात्मक अभिविन्यास के समूहों में पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम को लागू करता है, बच्चों के सामाजिक अनुकूलन और प्रारंभिक समाजीकरण के लिए स्थितियां बनाता है);

प्रीस्कूल (सीनियर प्रीस्कूल) उम्र के बच्चों के लिए किंडरगार्टन (सामान्य विकासात्मक अभिविन्यास के समूहों में प्रीस्कूल शिक्षा के बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करता है, साथ ही, यदि आवश्यक हो, प्राथमिकता के साथ 5 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रतिपूरक और संयुक्त अभिविन्यास के समूहों में भी) सामान्य शिक्षा संस्थानों में बच्चों को पढ़ाने के समान शुरुआती अवसर सुनिश्चित करने के लिए गतिविधियों का कार्यान्वयन);

पर्यवेक्षण और स्वास्थ्य सुधार के लिए किंडरगार्टन (स्वच्छता-स्वच्छता, निवारक और स्वास्थ्य-सुधार उपायों और प्रक्रियाओं को पूरा करने के लिए गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ स्वास्थ्य-संबंधित समूहों में पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करता है);

प्रतिपूरक किंडरगार्टन (विकलांग बच्चों की एक या अधिक श्रेणियों के शारीरिक और (या) मानसिक विकास में कमियों के योग्य सुधार के लिए गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ प्रतिपूरक समूहों में पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करता है);

एक संयुक्त किंडरगार्टन (विभिन्न संयोजनों में सामान्य विकासात्मक, प्रतिपूरक, स्वास्थ्य-सुधार और संयुक्त अभिविन्यास के समूहों में पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करता है);

बच्चों के विकास के क्षेत्रों में से एक में गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक किंडरगार्टन (संज्ञानात्मक जैसे क्षेत्रों में से एक में बच्चों के विकास के लिए गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ सामान्य विकासात्मक अभिविन्यास के समूहों में पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करता है) -भाषण, सामाजिक-व्यक्तिगत, कलात्मक-सौन्दर्यात्मक या भौतिक);

बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन (कई क्षेत्रों में बच्चों के विकास के लिए गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ सामान्य विकासात्मक फोकस वाले समूहों में पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करता है, जैसे संज्ञानात्मक-भाषण, सामाजिक-व्यक्तिगत, कलात्मक-सौंदर्य और भौतिक)।

8. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की मुख्य संरचनात्मक इकाई पूर्वस्कूली बच्चों का एक समूह है।

लाइसेंस के अनुसार पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने वाले अन्य प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों में समूहों के निर्माण के मामले में, उनकी गतिविधियों को इन मॉडल विनियमों द्वारा नियंत्रित किया जाता है।

समूहों में सामान्य विकासात्मक, प्रतिपूरक, स्वास्थ्य-सुधार या संयुक्त अभिविन्यास हो सकता है।

सामान्य विकास समूहों में, पूर्वस्कूली शिक्षा शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार की जाती है, जो कि पूर्वस्कूली शिक्षा के अनुमानित बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम और मुख्य सामान्य शैक्षिक की संरचना के लिए संघीय राज्य की आवश्यकताओं के आधार पर स्वतंत्र रूप से विकसित की जाती है। पूर्वस्कूली शिक्षा का कार्यक्रम और इसके कार्यान्वयन की शर्तें।

प्रतिपूरक समूहों में, विकलांग बच्चों के शारीरिक और (या) मानसिक विकास और पूर्वस्कूली शिक्षा में कमियों का योग्य सुधार शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार किया जाता है, जो इसके द्वारा अनुमानित बुनियादी सामान्य शैक्षिक के आधार पर स्वतंत्र रूप से विकसित किया जाता है। पूर्वस्कूली शिक्षा का कार्यक्रम और पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना और इसके कार्यान्वयन की शर्तों के साथ-साथ बच्चों के मनोवैज्ञानिक विकास और क्षमताओं की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए संघीय राज्य की आवश्यकताएं।

तपेदिक के नशे से पीड़ित बच्चों, बार-बार बीमार पड़ने वाले बच्चों और अन्य श्रेणियों के बच्चों के लिए स्वास्थ्य-संबंधी समूह बनाए जाते हैं जिन्हें विशेष स्वास्थ्य-सुधार उपायों की आवश्यकता होती है। मनोरंजक समूहों में, बच्चों की पूर्वस्कूली शिक्षा शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार की जाती है, जो कि पूर्वस्कूली शिक्षा के अनुमानित बुनियादी सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम और बुनियादी सामान्य की संरचना के लिए संघीय राज्य की आवश्यकताओं के आधार पर स्वतंत्र रूप से विकसित की जाती है। पूर्वस्कूली शिक्षा का शैक्षिक कार्यक्रम और इसके कार्यान्वयन की शर्तें, साथ ही स्वच्छता और स्वच्छता, निवारक और स्वास्थ्य-सुधार उपायों और प्रक्रियाओं का एक परिसर।

संयुक्त समूहों में, स्वस्थ बच्चों और विकलांग बच्चों को शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार एक साथ शिक्षित किया जाता है, जो पूर्वस्कूली शिक्षा के अनुमानित बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और संरचना के लिए संघीय राज्य की आवश्यकताओं के आधार पर स्वतंत्र रूप से विकसित होता है। बच्चों के मनोवैज्ञानिक विकास और क्षमताओं की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, पूर्वस्कूली शिक्षा का मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम और इसके कार्यान्वयन की शर्तें।

समूहों में एक ही उम्र के बच्चे और अलग-अलग उम्र (बहु-आयु समूह) दोनों के बच्चे शामिल हो सकते हैं।

समूह बच्चों के पूरे दिन रहने और काम करने की अवधि (12 घंटे रुकना), छोटा दिन (8-10 घंटे रुकना), विस्तारित दिन (14 घंटे रुकना), अल्पकालिक प्रवास ( प्रति दिन 3 से 5 घंटे तक)। ) और 24 घंटे रुकना। समूह 5-दिवसीय और 6-दिवसीय कार्य सप्ताह पर कार्य करते हैं। माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अनुरोध पर, सप्ताहांत और छुट्टियों पर भी समूह कार्य का आयोजन करना संभव है।

9. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान अपनी गतिविधियों में संघीय कानूनों, रूसी संघ के राष्ट्रपति के फरमानों और आदेशों, रूसी संघ की सरकार के फरमानों और आदेशों, क्षेत्र में प्रबंधन करने वाले संबंधित राज्य या नगर निकाय के निर्णयों द्वारा निर्देशित होता है। शिक्षा के, ये मॉडल विनियम, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का चार्टर (इसके बाद - चार्टर), एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच संपन्न एक समझौता।

10. वह भाषा (भाषाएँ) जिसमें पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रशिक्षण और शिक्षा आयोजित की जाती है, संस्थापक और (या) चार्टर द्वारा निर्धारित की जाती है। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, रूसी संघ की राज्य भाषा के रूप में रूसी भाषा का अध्ययन करने के लिए स्थितियाँ बनाई जाती हैं।

11. अपने कार्यों को पूरा करने के लिए, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान को विदेशी सहित उद्यमों, संस्थानों और संगठनों के साथ सीधे संबंध स्थापित करने का अधिकार है।

12. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार जिम्मेदारी वहन करता है:

चार्टर द्वारा निर्दिष्ट कार्य करना;
पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का पूर्ण कार्यान्वयन;
कार्यान्वित शैक्षिक कार्यक्रमों की गुणवत्ता;
बच्चों की उम्र, मनो-शारीरिक विशेषताओं, झुकाव, क्षमताओं, रुचियों और जरूरतों के साथ शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लागू रूपों, तरीकों और साधनों का अनुपालन;
शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के बच्चों और कर्मचारियों का जीवन और स्वास्थ्य।

13. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, राजनीतिक दलों, सामाजिक-राजनीतिक और धार्मिक आंदोलनों और संगठनों (संघों) की संगठनात्मक संरचनाओं की गतिविधियों के निर्माण और कार्यान्वयन की अनुमति नहीं है। राज्य और नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में, शिक्षा प्रकृति में धर्मनिरपेक्ष है।

द्वितीय. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों का संगठन

14. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संस्थापक द्वारा बनाया जाता है और रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से पंजीकृत किया जाता है।

15. एक राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संस्थापक संघीय कार्यकारी अधिकारी और रूसी संघ के घटक संस्थाओं के कार्यकारी अधिकारी हैं।

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संस्थापक स्थानीय सरकारी निकाय हैं।

16. संस्थापक और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के बीच संबंध रूसी संघ के कानून के अनुसार उनके बीच संपन्न एक समझौते से निर्धारित होता है।

17. वैधानिक वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के संचालन के संदर्भ में एक कानूनी इकाई के अधिकार एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के लिए उसके पंजीकरण के क्षण से उत्पन्न होते हैं।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान स्वतंत्र रूप से वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों को अंजाम देता है, एक स्वतंत्र बैलेंस शीट और निर्धारित तरीके से खोला गया व्यक्तिगत खाता (खाता), स्थापित फॉर्म की एक मुहर, एक मोहर और उसके नाम के साथ फॉर्म हो सकता है।

18. शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करने और रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित लाभ प्राप्त करने का अधिकार एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के लिए लाइसेंस (परमिट) जारी होने के क्षण से उत्पन्न होता है।

19. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" द्वारा स्थापित तरीके से राज्य मान्यता से गुजरता है।

20. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान को रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से बनाया, पुनर्गठित और समाप्त किया जा सकता है।

21. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा निर्धारित की जाती है, पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए संघीय राज्य की आवश्यकताओं के अनुसार स्वतंत्र रूप से विकसित, अपनाई और कार्यान्वित की जाती है और इसके कार्यान्वयन के लिए शर्तें, संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित की गई हैं जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन के विकास के कार्यों को करती हैं, और बच्चों के मनोवैज्ञानिक विकास और क्षमताओं की विशेषताओं को ध्यान में रखती हैं।

22. चार्टर द्वारा परिभाषित लक्ष्यों और उद्देश्यों के अनुसार, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम लागू कर सकता है और शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर अतिरिक्त शैक्षिक सेवाएं प्रदान कर सकता है जो परिवार की जरूरतों को ध्यान में रखते हुए और उसके आधार पर इसकी स्थिति निर्धारित करते हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच एक समझौता संपन्न हुआ।

संस्थापक द्वारा वित्तपोषित मुख्य शैक्षिक गतिविधियों के ढांचे के भीतर और बदले में सशुल्क शैक्षिक सेवाएँ प्रदान नहीं की जा सकतीं।

23. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के संचालन के घंटे और उसमें बच्चों के रहने की अवधि चार्टर द्वारा निर्धारित की जाती है, जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और संस्थापक के बीच संपन्न एक समझौता है।

24. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में खानपान का संगठन पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की जिम्मेदारी है।

25. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के लिए चिकित्सा देखभाल स्वास्थ्य अधिकारियों द्वारा प्रदान की जाती है। चिकित्सा कर्मी, प्रशासन के साथ, बच्चों के स्वास्थ्य और शारीरिक विकास, उपचार और निवारक उपाय करने, स्वच्छता और स्वच्छता मानकों का पालन करने, आहार और पोषण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए जिम्मेदार हैं। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान चिकित्साकर्मियों के काम के लिए उपयुक्त परिस्थितियों के साथ परिसर प्रदान करने, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के बच्चों और कर्मचारियों के स्वास्थ्य की रक्षा और मजबूती के लिए उनके काम की निगरानी करने के लिए बाध्य है।

26. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों को समय-समय पर चिकित्सा परीक्षाओं से गुजरना पड़ता है, जो संस्थापक की कीमत पर की जाती हैं।

तृतीय. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का स्टाफिंग

27. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में स्टाफिंग की प्रक्रिया रूसी संघ के कानून के अनुसार संस्थापक द्वारा निर्धारित की जाती है और चार्टर में निहित है।

28. 2 महीने से 7 साल की उम्र के बच्चों को प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश दिया जाता है। बच्चों का प्रवेश माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) में से किसी एक की मेडिकल रिपोर्ट, आवेदन और पहचान दस्तावेजों के आधार पर किया जाता है।

29. विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों को मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग के निष्कर्ष के आधार पर केवल उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति से पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रतिपूरक और संयुक्त समूहों में स्वीकार किया जाता है।

30. विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों को किसी भी प्रकार के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश देते समय, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान सुधारात्मक कार्य के आयोजन के लिए आवश्यक शर्तें प्रदान करने के लिए बाध्य है।

31. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में समूहों की संख्या संस्थापक द्वारा उनकी अधिकतम अधिभोग के आधार पर निर्धारित की जाती है।

32. सामान्य विकास समूहों में, अधिकतम क्षमता बच्चों की उम्र के आधार पर निर्धारित की जाती है और है:

2 महीने से 1 वर्ष तक - 10 बच्चे;
1 वर्ष से 3 वर्ष तक - 15 बच्चे;
3 वर्ष से 7 वर्ष तक - 20 बच्चे।

सामान्य विकासात्मक फोकस वाले बहु-आयु समूहों में, अधिकतम क्षमता तब होती है जब समूह में बच्चे हों:

दो उम्र (2 महीने से 3 साल तक) - 8 बच्चे;
कोई भी तीन आयु (3 से 7 वर्ष तक) - 10 बच्चे;
कोई भी दो आयु (3 से 7 वर्ष तक) - 15 बच्चे।

33. प्रतिपूरक समूहों में, अधिकतम क्षमता बच्चों की श्रेणी और उनकी उम्र (3 वर्ष से कम और 3 वर्ष से अधिक) के आधार पर निर्धारित की जाती है और है:

गंभीर भाषण हानि वाले बच्चों के लिए - 6 और 10 बच्चे;
केवल 3 वर्ष से अधिक आयु के ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक वाक् विकार वाले बच्चों के लिए - 12 बच्चे;
बधिर बच्चों के लिए - दोनों आयु समूहों के लिए 6 बच्चे;
श्रवण बाधित बच्चों के लिए - 6 और 8 बच्चे;
नेत्रहीन बच्चों के लिए - दोनों आयु समूहों के लिए 6 बच्चे;
दृष्टिबाधित बच्चों के लिए, एम्ब्लियोपिया, स्ट्रैबिस्मस वाले बच्चों के लिए - 6 और 10 बच्चे;
मस्कुलोस्केलेटल विकार वाले बच्चों के लिए - 6 और 8 बच्चे;
मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए - 6 और 10 बच्चे;
हल्के मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए - 6 और 10 बच्चे;
केवल 3 वर्ष से अधिक आयु के मध्यम, गंभीर मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए - 8 बच्चे;
केवल 3 वर्ष से अधिक आयु के ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के लिए - 5 बच्चे;
जटिल दोष वाले बच्चों के लिए (शारीरिक और (या) मानसिक विकास में 2 या अधिक कमियों का संयोजन) - दोनों आयु समूहों के लिए 5 बच्चे;
अन्य विकलांग बच्चों के लिए - 10 और 15 बच्चे।

34. मनोरंजक समूहों में, अधिकतम क्षमता बच्चों की श्रेणी और उनकी उम्र (3 वर्ष से कम और 3 वर्ष से अधिक) के आधार पर निर्धारित की जाती है और है:

तपेदिक के नशे से पीड़ित बच्चों के लिए - 10 और 15 बच्चे;
उन बच्चों के लिए जो अक्सर बीमार रहते हैं - 10 और 15 बच्चे;
बच्चों की अन्य श्रेणियों के लिए जिन्हें विशेष स्वास्थ्य उपायों की आवश्यकता है - 12 और 15 बच्चे।

35. संयुक्त समूहों में, अधिकतम क्षमता बच्चों की उम्र (3 वर्ष से कम और 3 वर्ष से अधिक) और विकलांग बच्चों की श्रेणी के आधार पर निर्धारित की जाती है और यह है:

3 वर्ष तक की आयु - 10 बच्चे, जिनमें 3 से अधिक विकलांग बच्चे शामिल नहीं हैं;
3 वर्ष से अधिक पुराना:
10 बच्चे, जिनमें 3 से अधिक बधिर बच्चे, या अंधे बच्चे, या मस्कुलोस्केलेटल विकार वाले बच्चे, या मध्यम, गंभीर मानसिक मंदता वाले बच्चे, या जटिल दोष वाले बच्चे शामिल नहीं हैं;

15 बच्चे, जिनमें 4 से अधिक दृष्टि बाधित नहीं हैं और (या) एम्ब्लियोपिया और स्ट्रैबिस्मस वाले बच्चे, या श्रवण बाधित बच्चे, या गंभीर भाषण हानि वाले बच्चे, या हल्के मानसिक मंदता वाले बच्चे;

17 बच्चे, जिनमें मानसिक मंदता वाले 5 से अधिक बच्चे शामिल नहीं हैं।

चतुर्थ. शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वाले

36. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागी बच्चे, उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), और शिक्षण कर्मचारी हैं।

37. बच्चों को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश देते समय, बाद वाले को माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को चार्टर, शैक्षिक गतिविधियों के संचालन के लिए लाइसेंस, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की राज्य मान्यता का प्रमाण पत्र और संगठन को विनियमित करने वाले अन्य दस्तावेजों से परिचित कराने के लिए बाध्य किया जाता है। शैक्षिक प्रक्रिया.

38. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक बच्चे के भरण-पोषण के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से ली जाने वाली फीस की स्थापना रूसी संघ के कानून के अनुसार की जाती है।

39. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच संबंध एक समझौते द्वारा विनियमित होता है, जिसमें शिक्षा, प्रशिक्षण, विकास, पर्यवेक्षण, देखभाल और स्वास्थ्य की प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाले पक्षों के पारस्परिक अधिकार, दायित्व और जिम्मेदारियां शामिल होती हैं। बच्चे, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चे के रहने की अवधि, साथ ही पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक बच्चे को बनाए रखने के लिए माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से ली जाने वाली फीस की राशि की गणना।

40. बच्चे और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के बीच संबंध सहयोग, बच्चे के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान और उसे उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुसार विकास की स्वतंत्रता प्रदान करने के आधार पर बनाया जाता है।

41. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में स्टाफिंग की प्रक्रिया चार्टर द्वारा विनियमित होती है।

42. माध्यमिक व्यावसायिक या उच्च व्यावसायिक शिक्षा वाले व्यक्तियों को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शिक्षण गतिविधियों में संलग्न होने की अनुमति है। इन व्यक्तियों की शैक्षिक योग्यता की पुष्टि शिक्षा के उचित स्तर और (या) योग्यता पर राज्य द्वारा जारी दस्तावेजों द्वारा की जाती है।

निम्नलिखित व्यक्तियों को शिक्षण गतिविधियों में शामिल होने की अनुमति नहीं है:

कानूनी बल में प्रवेश कर चुके अदालती फैसले के अनुसार शिक्षण गतिविधियों में संलग्न होने के अधिकार से वंचित;
जानबूझकर किए गए गंभीर और विशेष रूप से गंभीर अपराधों के लिए अविवादित या बकाया दोषसिद्धि होना;
संघीय कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार कानूनी रूप से अक्षम के रूप में मान्यता प्राप्त;
संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा अनुमोदित सूची में बीमारियों को शामिल करना जो स्वास्थ्य देखभाल, सामाजिक विकास, श्रम और उपभोक्ता संरक्षण के क्षेत्र में राज्य की नीति और कानूनी विनियमन विकसित करने का कार्य करता है।

43. यदि आवश्यक हो, तो विकलांग बच्चों, विकलांग बच्चों की शिक्षा, प्रशिक्षण, विकास, पर्यवेक्षण, देखभाल और स्वास्थ्य सुधार के साथ-साथ उनके शारीरिक और (या) मानसिक विकास में कमियों के सुधार के लिए अतिरिक्त पदों पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का स्टाफिंग शेड्यूल तैयार किया जाएगा। इन उद्देश्यों के लिए संस्थापक के निर्णय द्वारा आवंटित आवंटन की सीमा के भीतर विशेष शिक्षा शिक्षकों, भाषण चिकित्सक, भाषण चिकित्सक, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, सामाजिक शिक्षक, शिक्षक और अन्य कार्यकर्ता (बच्चों की श्रेणी के आधार पर)।

44. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के अधिकार और उनके सामाजिक समर्थन के उपाय रूसी संघ के कानून, चार्टर और रोजगार अनुबंध द्वारा निर्धारित किए जाते हैं।

45. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों का अधिकार है:

चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधन में भाग लेना;
उनके पेशेवर सम्मान, प्रतिष्ठा और व्यावसायिक प्रतिष्ठा की रक्षा करना।

46. ​​​​एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान स्थापित करता है:

कर्मचारियों का वेतन कर्मचारी की योग्यता, जटिलता, तीव्रता, मात्रा, गुणवत्ता और प्रदर्शन किए गए कार्य की शर्तों के साथ-साथ मुआवजे के भुगतान (प्रतिपूरक प्रकृति के अतिरिक्त भुगतान और भत्ते) और प्रोत्साहन भुगतान (अतिरिक्त भुगतान और भत्ते) पर निर्भर करता है। वेतन के लिए आवंटित बजटीय आवंटन के भीतर प्रोत्साहन प्रकृति, बोनस और अन्य प्रोत्साहन भुगतान);
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों के प्रबंधन के लिए संरचना;
स्टाफिंग शेड्यूल और कर्मचारियों की नौकरी की जिम्मेदारियां।

वी. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन

47. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर", रूसी संघ के अन्य विधायी कृत्यों, इन मॉडल विनियमों और चार्टर के अनुसार किया जाता है।

48. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन आदेश और स्वशासन की एकता के सिद्धांतों पर आधारित है, जो एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रबंधन की राज्य-सार्वजनिक प्रकृति को सुनिश्चित करता है। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की स्वशासन के रूप जो प्रबंधन की राज्य-सार्वजनिक प्रकृति को सुनिश्चित करते हैं, वे हैं न्यासी बोर्ड, सामान्य बैठक, शैक्षणिक परिषद और अन्य रूप। स्व-सरकारी निकायों के चुनाव की प्रक्रिया और उनकी क्षमता चार्टर द्वारा निर्धारित की जाती है।

49. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रत्यक्ष प्रबंधन एक प्रमुख द्वारा किया जाता है जिसने उचित प्रमाणीकरण पारित किया है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख की नियुक्ति चार्टर द्वारा निर्धारित तरीके से और रूसी संघ के कानून के अनुसार की जाती है।

50. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख:

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की ओर से कार्य करता है, सभी संस्थानों और संगठनों में इसका प्रतिनिधित्व करता है;
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और संस्थापक के बीच संपन्न समझौते द्वारा उसे दिए गए अधिकारों की सीमा के भीतर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की संपत्ति का निपटान;
अटॉर्नी की शक्तियां जारी करता है;
रूसी संघ के कानून के अनुसार स्थापित प्रक्रिया के अनुसार एक व्यक्तिगत खाता (खाता) खोलता है;
कर्मियों की भर्ती और नियुक्ति करता है, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों को प्रोत्साहित करता है, जुर्माना लगाता है और काम से बर्खास्त करता है;
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों के लिए संस्थापक को जिम्मेदारी देता है।

VI. संस्था की संपत्ति और निधि

51. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के लिए, चार्टर के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को सुनिश्चित करने के लिए, संस्थापक निर्धारित तरीके से स्वामित्व की वस्तुओं (इमारतों, संरचनाओं, संपत्ति, उपकरण, साथ ही उपभोक्ता, सामाजिक, के लिए अन्य आवश्यक संपत्ति) को आवंटित करता है। सांस्कृतिक और अन्य उद्देश्य)।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान अपने उद्देश्य, चार्टर और रूसी संघ के कानून के अनुसार परिचालन प्रबंधन के अधिकार के साथ उसे सौंपी गई संपत्ति का स्वामित्व, उपयोग और निपटान करता है।

भूमि भूखंड रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से राज्य और नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों को सौंपे जाते हैं।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान उसे सौंपी गई संपत्ति की सुरक्षा और प्रभावी उपयोग के लिए मालिक के प्रति जिम्मेदार है।

52. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों के लिए वित्तीय सहायता रूसी संघ के कानून के अनुसार की जाती है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान को रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित तरीके से, चार्टर द्वारा प्रदान की गई अतिरिक्त शैक्षिक और अन्य सेवाओं के प्रावधान के साथ-साथ स्वैच्छिक दान और लक्षित योगदान के माध्यम से अतिरिक्त वित्तीय संसाधनों को आकर्षित करने का अधिकार है। व्यक्तियों और (या) कानूनी संस्थाओं से, जिनमें विदेशी नागरिक और (या) विदेशी कानूनी संस्थाएं शामिल हैं।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान को रूसी संघ के कानून के अनुसार, चार्टर द्वारा प्रदान की गई आय-सृजन गतिविधियों का संचालन करने का अधिकार है।

53. जब राज्य के अधिकारियों और शिक्षा के प्रभारी निकायों द्वारा छोटे पैमाने के ग्रामीण प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थानों को वित्तीय रूप से प्रदान किया जाता है, तो उन लागतों को ध्यान में रखा जाना चाहिए जो बच्चों की संख्या पर निर्भर नहीं करती हैं।

54. इन मॉडल विनियमों के पैराग्राफ 52 में निर्दिष्ट अतिरिक्त वित्तीय संसाधनों के एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान द्वारा आकर्षण से संस्थापक की निधि से इसके वित्तपोषण की मात्रा में कमी नहीं होती है।

55. संस्थापक द्वारा सौंपे गए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वित्तीय और भौतिक संसाधनों का उपयोग पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान द्वारा चार्टर के अनुसार किया जाता है और जब्ती के अधीन नहीं हैं, जब तक कि अन्यथा रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है।

जब एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का परिसमापन होता है, तो वित्तीय संसाधन और अन्य संपत्ति, इसके दायित्वों को पूरा करने के लिए भुगतान घटाकर, शिक्षा के विकास के लिए निर्देशित की जाती है।