Scenariusz rozrywkowy Materiał „Język ojczysty” (senior, grupa przygotowawcza) na ten temat. Scenariusz rozrywkowy Materiał „Język ojczysty” (senior, grupa przygotowawcza) na temat Scenariusz dla dzieci o ich języku ojczystym
Rozżkowa
Miejska placówka oświatowo-wychowawcza przedszkole nr 55 „Ryabinka”
SCENARIUSZ ROZRYWKOWY
« DZIEŃ JĘZYKA MATKI»
Dla dzieci z grup seniorskich i przygotowawczych
NAUCZYCIEL: ROZHKOVA L.V.
Podiaczewo
Scenariusz rozrywkowy« Dzień Języka Ojczystego»
Cel: Wprowadzić dzieci z« Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego» . Wzbogać świat duchowy dzieci; poprzez różnego rodzaju działania, formować stosunek dzieci do Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego.
Zadania:
Edukacyjny:
Daj wyobrażenie, co to jest język ojczysty i dlaczego tak się nazywa krewni. rozwijać się u dzieci ciekawość i zainteresowanie Języki.
Edukacyjny:
Pielęgnuj szacunek i miłość do język ojczysty, a także innym Języki.
Postęp lekcji
Prezenter:
Uprzejmy dzień! Drodzy goście i nasi drodzy, My, chłopaki, mamy wielkie święto. 21 lutego – Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego! Została założona w 1999 roku. Każdy naród ma swoje własne cechy, tradycje i kulturę. Wszystko to odróżnia każdy naród od siebie. Bez językświat by nie istniał. Tak jak ryba nie może żyć bez wody, tak człowiek nie może istnieć bez wody. język. W międzynarodowy dzień języka ojczystego wszystkie języki są uznawane za równe, ponieważ każdy z nich w wyjątkowy sposób odpowiada ludzkim celom i każdy reprezentuje żywe dziedzictwo, które musimy traktować poważnie i chronić. Zwykle pierwszy język na którym człowiek uczy się mówić - język ojczysty. Mówią nim, piszą listy, wiersze, śpiewają piosenki. Nauczono nas nim mówić krewni, myślimy o tym. Mów i pisz poprawnie język ojczysty oznacza zdolność myślenia i wyrażania swoich myśli. Dlatego język ojczysty powinien być znany i chroniony
Dzisiaj przyniosłem ci bardzo ważny i niezbędny przedmiot.
Co to jest? \Glob\
Co to jest globus? \mały model globusa\
Globus jest pomalowany na różne kolory. Jaki kolor co oznacza?
\niebieski – morza i oceany, zielony – lasy i równiny, żółty, brązowy – góry i pustynie. \
Na kuli ziemskiej możemy zobaczyć wszystkie kraje. Zapraszam Cię w podróż. (Dzieci zbliżają się do mapy)
Ludzie, w jakim kraju my żyjemy? (Federacja Rosyjska) Stolica naszej Ojczyzny? (Moskwa)
Który język, którym mówimy? (Rosyjski) Sąsiadem naszego państwa jest Ukraina. (Pokazuje Republikę Ukraińską)
Który Ukraińcy mówią tym językiem?
(po ukraińsku). (Pokaż wszystkie kraje graniczące z Federacją Rosyjską)
Na całym świecie jest ich od 3 do 5 tysięcy różnych Języki. Wśród nich są tzw. globalne języki – rosyjski, angielski, francuski, niemiecki, hiszpański.
Ziemię zamieszkują różne żywe istoty stworzenia: od najmniejszych bakterii po takich gigantów jak słonie i wieloryby. Ale tylko człowiek ma dar mówienia. I bez względu na to, jak zdefiniujemy ten dar – święty, boski, majestatyczny, bezcenny, cudownie – nie będziemy w całości odzwierciedlać jego ogromnego znaczenia.
Jakże jest ono wielkie i rozległe,
Mój język. On rodzinny,
Lubię go ze wszystkich stron.
Jest taki potężny, taki żywy!
Och, jak wspaniałe są jego dzieła,
Ortografia, mówienie!
Żyję z nim jak powietrze.
Bez język ojczysty, mądry
Nie mogę przeżyć dnia!
On jest ze mną wszędzie i wszędzie,
Pomoże w szczęściu i kłopotach.
Mój rosyjski, mój język ojczysty,
Jesteś ogromny i wielki!
Dzieci czytają wiersze.
Nie ma piękniejszej Ojczyzny na świecie -
Walczący kraj bohaterów.
Oto ona, zwana Rosją,
Od mórz rozciągał się do mórz.
Gwiazdy Kremla
Płoną nad nami,
Ich światło dociera wszędzie!
Chłopaki mają dobrą ojczyznę,
I nie ma lepszej ojczyzny.
Puzzle:
Pedagog: Chłopaki, znacie jakieś zagadki? (TAK)
Zawsze w ustach, nigdy nie połykany (Język)
Chociaż nie kapelusz, ale z rondem,
nie kwiat, ale z korzeniem,
rozmawia z nami
zrozumiałe dla każdego język(Książka)
Tu się urodziłem, tu żyję,
Kiedy odchodzisz, tęsknisz
Jak nazywa się to miejsce, wiesz? (Nasza Ojczyzna)
Konstanty Uszyński
„NASZA OJCZYZNA”
Nasza Ojczyzna, nasza Ojczyzna to Matka Rosja. Nazywamy ją Ojczyzną, ponieważ nasi ojcowie i dziadkowie żyli w niej od niepamiętnych czasów. Nazywamy ją ojczyzną, bo w niej się urodziliśmy – mówią nasz język ojczysty i wszystko w nim jest dla nas rodzinny. Matka - bo karmiła się jej wodami, uczyła ją język i, jak matka, chroni i chroni nas przed wszystkimi wrogami. Na świecie jest wiele dobrych stanów, lecz człowiek ma tylko jeden rodzona matka, ma jedną ojczyznę.
Globus, jest na nim kraj,
W nim jest miasto i są w nim domy,
Dom na jednej ulicy
Niepozorny, mały
Ten dom, kraj, ziemia -
To jest moja ojczyzna.
Naszą ojczyzną jest Rosja,
Gdzie są chmury w jeziorach,
Gdzie są młode brzozy?
Ubrana w koronkę.
Gra „Wybierz słowo”
Rosyjski (herb, flaga, dom, hymn)
Rosyjski (ludzie, język, zimno, dom, duch)
Gra „Słowa na odwrót”
Antonimy to słowa o przeciwstawnych znaczeniach. Proponuję stworzyć własne pary. słowa:
zimno ciepło: szeroki - wąski, gruby - cienki, gorący - zimny,
głośno - cicho, dzień noc, dobry zły.
długi - krótki itp.
Nasz Rosjanin jest bogaty i piękny język, ile jest w nim słów, za pomocą których możemy wymyślać historie, wymyślać bajki, pisać wiersze i po prostu się komunikować.
Kochaj swoją ojczyznę język i ludzie!
Zhura - dźwig!
Przeleciał ponad sto krain.
Latałem, chodziłem.
Skrzydła, nogi napięte,
Zapytaliśmy dźwigu:
Gdzie jest najlepsza ziemia?
Odpowiedział w trakcie lotu:
Lepiej nie ojczyzna.
Aktywna gra: „Zaria”
Dzieci stoją w kręgu, trzymają ręce za plecami, a jedna z uczestniczek – Dawn – idzie za nimi ze wstążką i mówi:
Zaria-zarnitsa,
Czerwona dziewica,
Szedłem przez pole,
Upuściłem klucze
Złote klucze
Niebieskie wstążki,
Splecione pierścienie -
Poszedłem po wodę.
Ostatnimi słowami kierowca ostrożnie zakłada wstążkę na ramię jednego z graczy, który zauważając to szybko zabiera wstążkę i obaj biegną po okręgu w różnych kierunkach. Ten, dla którego nie ma miejsca, staje się świtem. Gra się powtarza
„Przysłowia i powiedzenia”
Wymień przysłowia i powiedzenia, o których mowa język.
- Język jest ostrzejszy niż brzytwa.
- Język zaprowadzi Cię do Kijowa.
- Język bez kości Bełkocze, co chce.
- Mój język jest moim wrogiem.
- Język nie spiesz się - pospiesz się.
Słuchaj więcej i mów mniej.
Wystawa „Ściana miłych słów”
Poproś dzieci, aby po kolei pokazywały karty z "miłe słowa". Poproś ich, aby powiedzieli, jakie słowa są tu zapisane, co oznaczają i kiedy są odpowiednie.
Po tym jak dziecko pokaże i opowie o swojej karcie, zostaje poproszone o podejście do dużej kartki papieru i przyklejenie jej taśmą. Na koniec lekcji wszystko „Ściana miłych słów” przesłane do wglądu w Grupa. - Spójrzcie na naszą gazetę, ile słów wymyśliliśmy w naszej język ojczysty.
Daj miłe słowa
Daj z czystego serca!
Daj tym, którzy są samotni
A dla tych, którzy są szczęśliwi, życie przemija.
I lekcja wiecznej DOBROŚCI,
Zawsze znajduje uznanie.
Daj miłe słowa.
Jakie jest nasze życie? Jeden moment!
I na pewno ktoś zawsze czeka,
Kiedy przychodzi do nas wgląd.
Daj miłe słowa...
Prosimy o bez wahania przekazywanie darowizn.
Każdy potrzebuje życzliwości
Każdy potrzebuje inspiracji!
A czasami czujemy się nieśmiali
Spowiadaj się całym sercem.
A my zostajemy za ścianą
Urazy, zmartwienia i oczekiwania.
Daj miłe słowa
Wszystkim - nieznajomym i bliskim.
Daj miłe słowa
Aby ten świat był piękny!
Nasze święto poświęcone Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Kochaj język rosyjski język! Zawiera naszą przeszłość, teraźniejszość i przyszłość!
Miejska autonomiczna przedszkolna placówka oświatowa miasta Nabierieżne Czełny
”Przedszkole łączone nr 44 „Kopciuszek”
Przygotowano i przeprowadzono:
Sungatullina Rizidya Faikovna
Język tatarski najwyższej kategorii kwalifikacyjnej,
Doświadczenie nauczycielskie
w placówce wychowania przedszkolnego przez 34 lata,
Shaikhutdinova Rauza Sulejmanowna
nauczyciel wychowania dzieci
I kategoria kwalifikacyjna języka tatarskiego,
Doświadczenie nauczycielskie
w placówce wychowania przedszkolnego przez 43 lata
Gilmanova Liliya Gennadievna
nauczyciel
Doświadczenie nauczycielskie
w placówce wychowania przedszkolnego przez 7 lat.
Nabierieżnyje Czełny
2015
Scenariusz wieczoru artystyczno-literackiego i intelektualnegoz okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego
„Język ojczysty moim bogactwem”
(dla dzieci seniorów, grupa przygotowawcza)
Cel: Zapoznaj dzieci z Międzynarodowym Dniem Języka Ojczystego. Wyjaśnij, czym jest język ojczysty i dlaczego nazywa się go językiem ojczystym. Kształtowanie u dzieci uczuć moralnych, patriotycznych i tożsamości narodowej.
Cele edukacyjne:
Utrwalanie pomysłów i wiedzy dzieci na temat kultury i języka narodu rosyjskiego i tatarskiego. Promowanie zwiększonego zainteresowania językiem ojczystym, dźwiękiem słów w językach różnych narodów.
Kontynuuj przedstawianie życia i twórczości tatarskiego poety patriotycznego Musy Jalila
Zadania rozwojowe:
Rozwijaj umiejętności komunikacji między dziećmi różnych narodowości.
Przyczyniaj się do kształtowania zdolności artystycznych, estetycznych i intelektualnych.ciekawość, chęć zdobywania nowej wiedzy i zainteresowanie językami.
Zadania edukacyjne:
Zaszczepić w dzieciach poczucie dumy ze swojego narodu, języka ojczystego i ojczyzny
Skoncentruj się na uniwersalnych wartościach ludzkich i tolerancji.
Integracja obszarów edukacyjnych:
- Rozwój społeczny i komunikacyjny: asymilacja norm i wartości przyjętych w społeczeństwie, w tym wartości moralnych.
- Rozwój poznawczy: kształtowanie idei o małej Ojczyźnie i Ojczyźnie, o różnorodności krajów i narodów świata.
- Rozwój mowy: opanowanie mowy jako środka komunikacji i kultury
- Rozwój artystyczny i estetyczny: postrzeganie muzyki, fikcji, folkloru; pobudzanie empatii wobec bohaterów dzieł sztuki.
- Rozwój fizyczny: opanowanie gier na świeżym powietrzu z zasadami.
Sprzęt i materiały: stroje narodowe dla gospodarzy i dla dzieci, kostium do roli Mądrej Sowy; podręczniki do gier (bęben„Pole Cudów”, szaliki do gry „Jurta”, wstążka, długopisy i kartki papieru do zabaw intelektualnych).
Wstępna praca z dziećmi: dystrybucja pomiędzy grupami dramatyzacji baśni. Nauka wierszy, piosenek, zabaw ludowych. Dekoracja ściany środkowej.
Szkolenie nauczycieli: przygotować scenariusz. Porozmawiaj z nauczycielami i rodzicami na temat zbliżających się wakacji.
Postęp wydarzenia: Na środek przychodzi 2 prezenterów i dzieci w strojach narodowych tatarskich i rosyjskich. 1-prezenter w języku tatarskim, 2-prezenter w języku rosyjskim - pozdrów dzieci („Iz ә nmesez”, „Witam”).
1 prowadzący :
I tugan tel, i matur tel,
Na ciele.
Donyada kaught nersöre beldem
Sin tugan tel arkyly.
2 wiodące:
O mój języku, jesteśmy na zawsze
Nierozłączni przyjaciele
Od dzieciństwa stało się to dla mnie jasne
Moja radość i smutek.
Dzieci, nie bez powodu dzisiejsze święto rozpoczęliśmy wierszem Gabdulla Tukay „Mowa rodzima”. W końcu świętujemy święto - „Dzień języka ojczystego”.Najbliższymi i najdroższymi osobami człowieka są jego rodzice. Oznacza to, że język, którym się posługują, nazywany jest rodzimym.
Każdy naród ma swoją niepowtarzalną kulturę, historię, sposób życia, tradycje. I oczywiście język. Zachowanie go jest bardzo ważnym zadaniem. Tak jak drogi jest nam język, jak nasza własna matka, jak Ojczyzna. Nasi przodkowie nadali mu nazwę swojego języka ojczystego. W końcu inne języki jest w stanie nauczyć się tylko ten człowiek, który doskonale zna swój język ojczysty, czyta i interesuje się kulturą swoich rodaków, kocha i jest dumny ze swojego języka ojczystego.
1 dziecko:
Każdy ma swój językŻe kochany na zawsze,Brak języka ojczystegoNie ma człowieka!
drugie dziecko:
Donyada in - in matur il
Ul - mój tugan ilem.
Donyada in - in matur tel
Ul minem tugan tel.
Trzecie dziecko:
Twój język jest przewodnikiem po umyśle i sercu,Bez tego znajdziesz się w ślepym zaułku.Twój język to Twoje życie, Twoje marzenia,Bez niego nie jesteś już sobą.4 dziecko:
Tugan telemdö soylöshep
Yashim min tugan ilö.
“Tugan il” digan szzne dör
─ ─ ─ min tugan telÙ.
5. dziecko: Śpiewamy im, rozmawiamy z nimi,Od urodzeniaI do języka ojczystegoJest wielki zapał!
6. dziecko:
Tel keshene dus itÙ
Ber-bersen─ berköt─
Bel, zakurzony, sin rus telen
─ ─ onytma ─ `z tele`Nadal występuję sch ich dzieci razem: Szczęśliwego dnia języka ojczystegoGratulujemy Ci,Uznajemy faktJaki język znamy!
2 wiodące:
Przedszkole udekorowane jest balonami
Spotykamy się i zapraszamy gości
I piosenkę w moim ojczystym języku
Śpiewamy głośno i radośnie.
Piosenka „Dzieci całej ziemi są przyjaciółmi” V. Wiktorow.
2 wiodące:
Pisarze i poeci naszej wielonarodowej Ojczyzny kochali, śpiewali i wzbogacali ten język. Z pokolenia na pokolenie przekazywali piękno i bogactwo swojego języka ojczystego. Jakich znasz pisarzy i poetów rosyjskich i tatarskich?(odpowiedzi dzieci).
(Mądra Sowa wchodzi na salę pod znakiem wywoławczym programu „Co, gdzie, kiedy”, z długopisem w dłoniach, trzymając dużą teczkę).
Mądra sowa:
Tak, tak, tak, też to wiem. Czytałem wiele dzieł tych pisarzy w dużej encyklopedii leśnej. I mówi też...
(Prezenter jej przerywa)
2 Prezenter: czekaj, czekaj, pozwól, że zapytam: kim jesteś?
Mądra sowa: Jestem najmądrzejszą, najmądrzejszą, oczytaną sową, która wie wszystko o wszystkim, bo wszystko mnie interesuje. Wiem na przykład, że 21 lutego to Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. wiem toNa świecie istnieje około sześciu tysięcy języków, wśród których za jedne z bogatych i pięknych uważa się język rosyjski i język tatarski.
W naszej Ojczyźnie - Rosji, rosyjski jest językiem ojczystym dla 130 milionów ludzi i służy jako główny środek komunikacji między ludźmi innych narodowości.
2 Prezenter: Mądra Sowo, dziękujemy za tak ważne informacje. Nasze dzieci są również bardzo dociekliwe i też interesują się wszystkim. Kochamy i uczymy się naszego języka ojczystego, szanujemy ludzi innych narodowości, bo tylko w przyjaźni łatwo jest żyć. Nie bez powodu mówią, że „Przyjaźń i braterstwo są cenniejsze niż bogactwo”.
Mądra sowa: To jest bardzo dobre. Niech więc odgadną moje zagadki:
Soyage fuj, teshe fuj,
Soyl|mörgön s`ize fuj. (tel)
Zawsze w ustach, nigdy nie połykany.(język)
Za płotem leży mokre cielę.(język)
Czy znasz przysłowia i powiedzenia dotyczące swojego języka ojczystego? (Tak).
(Mądra Sowa wskazuje piórkiem na grupę dzieci, które na zmianę opowiadają powiedzenia i przysłowia)
- Język jest duszą ludzi;
Tele barny ile bar;
- Język przeniesie Cię do Kijowa;
Tel - belem achkychy;
Nie spiesz się ze swoim językiem, spiesz się ze swoimi czynami;
Az z Oylö, kup ty`la;
Słowo nie jest wróblem, jeśli wyleci, nie złapiesz go B;
Tele tatlynyn dusy kk;
Język jest kluczem do wiedzy.
Bakhetle balanyin tele tatly.
Mądra sowa: Brawo, dla tak mądrych i dociekliwych dzieci proponuję konkurs intelektualny.
Konkurs intelektualny „Kto ułoży najwięcej słów”.
(Z podanych słów: 1. „Ołówek”, 2. „Przedszkolak”, dzieci i nauczyciele wspólnie układają jak najwięcej słów, po 1 minucie kolejno je wymawiają. Mądra Sowa wyznacza zwycięzcę).
Mądra sowa: tak, jesteście intelektualistami. Właśnie tego chciałam się upewnić, bo mieszkańcy lasu przekazali ten folder najmądrzejszym, najbardziej dociekliwym dzieciom.(Wychodzi z teczki i wychodzi).
Prezenter: Co zostawiła nam Mądra Sowa? (Czyta: do gry „Pole Cudów”. Wyjmuje z teczki koperty i kładzie Pole Cudów na bębnie)…
Zacznijmy grać w „Pole Cudów” od kręcenia szpulą.
gra „Pole Cudów”
(w kopertach znajdują się portrety pisarzy, których bajki będą dramatyzować dzieci, portrety poetów, których wiersze będą opowiadać.
Grupy przygotowawcze: A. S. Puszkin, S. M. Marshak, M. Jalil;
Grupy starsze: K. Czukowski, Michałkow, M. Jalil.
Gdy bęben się zatrzyma, wyjmij z koperty portret pisarza. Dzieci wzywają jego imię i dzieła. Zaproszona jest grupa, która przygotowała wcześniej spektakl (dramatyzacja, poezja, kompozycja muzyczno-literacka...).
Kiedy na szpuli pojawi się portret Musy Jalila,
2 Prezenter: 15 lutego to urodziny poety i patrioty Musy Jalila. W swoich wierszach nawoływał do miłości i obrony Ojczyzny. On sam z bronią w ręku poszedł wyzwolić swoją ojczyznę od wrogów...
Przeszedł wiele prób, ale nie załamał się i pozostał wierny ojczyźnie i narodowi. Musiał pisać wiersze w bardzo trudnych, nieludzkich warunkach.
Wyczyn Musa Jalila został uwieczniony przez ludzi. Na najważniejszym placu miasta Kazań, przed Kremlem, jako symbol patriotyzmu, miłości do Ojczyzny i narodu, stoi pomnik Musa Jalila. Jego imię nosi Teatr Opery i Baletu w stolicy Tatarstanu.
W naszym mieście jedna z głównych alei nosiła nazwę „Aleja Musa Jalil”... Pamiętamy patriotycznego poetę, jesteśmy z niego dumni; kochamy jego wiersze.(Dzieci recytują wiersze Musy Jalila).
(Pomiędzy występami dzieci są przerwy muzyczne i gry).
Przerwy muzyczne:
1. Pieśń indywidualna w języku tatarskim „Chikertkö” L. Batyr – Bułgaria.
2. Rosyjski taniec ludowy „Kadrille”
Przerwy w grze:
1. Tatarska gra ludowa (w języku tatarskim): „Kapkała”
Dzieci trzymając się za ręce stoją w kręgu, tworząc bramę. Jedna para przechodzi w kolejce przez tę bramę, wszystkie dzieci mówią razem te słowa:
ÖйдÙ bezgÙ kilegez(Przyjdź do nas)
Kapkalardan keregez(Idź do bramy)
Öbezgö `tegez, (Przyjdź do naszego domu)
Kunak bulyp kitegez(Proszę, zostań z nami)
Görlöp böröm itegez.(Wakacje, dobrze się bawimy)
„Brama” zamyka się na ostatnie słowo i „łapie” tę parę dzieci. Gra się powtarza. Schwytane dzieci tworzą „Bramę”.
2. Rosyjska gra ludowa: „Zaria”
Dzieci stoją w kręgu, trzymają ręce za plecami, a jedna z uczestniczek – Dawn – podchodzi ze wstążką i mówi:
Zaria-zarnitsa,
Czerwona dziewica,
Szedłem przez pole,
Upuściłem klucze
Złote klucze
Niebieskie wstążki,
Splecione pierścienie -
Poszedłem po wodę.
Ostatnimi słowami kierowca ostrożnie zakłada wstążkę na ramię jednego z graczy, który zauważając to szybko zabiera wstążkę i obaj biegną po okręgu w różnych kierunkach. Ten, dla którego nie ma miejsca, staje się świtem. Gra się powtarza.
3. Gra Baszkirska „Jurta”.
Dzieci stoją w kręgu. W rogach stoją krzesła przykryte malowanymi chustami.
Dzieci chodzą w kręgu i mówią:
Jesteśmy zabawnymi chłopakami
Zbierzmy się wszyscy w kręgu.
Bawmy się i tańczmy
I pobiegnijmy na łąkę.
Dzieci biegają we wszystkich kierunkach przy dźwiękach wesołej muzyki baszkirskiej. Muzyka cichnie – dzieci podbiegają do krzesełek, z szalików robią jurtę. Zwycięzcami są dzieci, które najszybciej zbudowały jurtę.
2 wiodące: Jesteście wspaniali, wykonaliście wszystkie zadania Mądrej Sowy. Tylko jedna koperta pozostała nieotwarta. Co tam jest?(otwiera się). Dyplomy przyznawane są w nominacjach: „Najbardziej dociekliwa grupa”, „Najbardziej erudycyjna grupa”, „Najbardziej artystyczna grupa”, „Najbardziej intelektualna grupa”.(Dyplomy są wręczane).
Na środek przychodzi 2 prezenterów
2 wiodące: Nasze dzisiejsze święto rozpoczęliśmy wierszem Gabdulli Tukay, ale chcemy je zakończyć także jego własnymi wierszami i piosenką napisaną do jego słów.
„...Śpiewaliśmy piosenkę z narodem Rosji,
Jest coś wspólnego w naszym sposobie życia i moralności...
Nasza przyjaźń nie może zostać zerwana na zawsze
Jesteśmy połączeni jedną nicią.”
1 prezenter:
Tatarcha i Jakszy Bel,
Ruscha da Yakhshy Bel.
Ikese de ö bezne` öchen
W Kirkle, z powrotem tel.
Piosenka „Tugan Tel”, słowa G. Tukay, muzyka ludowa
Bibliografia:
Zakirova K.V. Balachak Alany:balalar bakchasy törbiyacheəre Whenem m örti – örbiyacheöre öchen czytelnik.-Kazan:RIC,2011.
Scenariusz rozrywkowy „Międzynarodowy Dzień Językowy” dla dzieci z grup seniorskich i przygotowawczych
Opis: Zabawa ma na celu wprowadzenie dzieci w święto Międzynarodowego Dnia Języka. Ten scenariusz będzie przydatny dla nauczycieli i dyrektorów muzycznych w przygotowaniach do GCD i rozrywki.Cel: Zapoznaj dzieci z Międzynarodowym Dniem Języka Ojczystego. Rozwijaj ciekawość, chęć zdobywania nowej wiedzy i języka ojczystego.
Zadania:
- utrwalić wiedzę dzieci na temat kultury i języka Rosjan, Khakasów i Anglików. Aby promować zwiększone zainteresowanie językiem ojczystym, brzmieniem słów w językach różnych narodowości.
- zaszczepianie w dzieciach dumy ze swojego języka ojczystego, swojego narodu oraz tolerancyjnej postawy wobec przedstawicieli innych narodowości, ich języka i kultury.
Postęp rozrywki:
Dzieci wchodzą do sali w rytm muzyki i siadają na krzesłach.Prowadzący: Witam chłopaków i drogich gości. Kiedy w naszej mowie używamy słów „przyjaciele”, nasza mowa staje się dokładna, jasna, wyrazista i interesująca. Co pomaga nam się komunikować? (język). Dziś jest 21 lutego, co roku w tym kraju obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Na świecie istnieje wiele języków. Nawet kiedy się urodziłeś i byłeś bardzo mały, twoje matki śpiewały ci kołysanki w twoim ojczystym języku. Jak rozumiesz, jaki jest Twój język ojczysty? (o czym mówimy). W jakim języku mówimy? (po rosyjsku)
Prowadzący: W jakiej republice żyjemy? Jakie narodowości żyją w naszej republice? Każdy naród ma wyjątkową kulturę, historię, tradycje i oczywiście język. Dziś podczas naszego święta poznamy przedstawicieli różnych narodów.
W rytm muzyki do sali wchodzi nauczyciel w rosyjskim stroju:
Cześć! Nasz język rosyjski jest bogaty i piękny! Jest w nim tyle słów, że jest to język ojczysty Puszkina, Tołstoja, Gogola, których bajki często czytamy. Kochajcie swoją Ojczyznę, swój język, swój naród!
Dzieci: W dniu Twojego języka ojczystego życzę Ci, abyś go pielęgnował. Aby mowa była łatwa,
Bez powtarzania przekleństw,
Mów dobrze -
Miłe słowo jest miłe!
Dlatego pojawił się język,
Aby jasno się na ten temat komunikować.
Prowadzący: Wymień przysłowia i powiedzenia mówiące o języku.
Dzieci:
- Język jest ostrzejszy niż brzytwa.
- Język zabierze Cię do Kijowa.
- Język bez kości, bełkocze co chce.
- Mój język jest moim wrogiem.
- Nie spiesz się ze swoim językiem – spiesz się ze swoimi działaniami.
- Słuchaj więcej i mów mniej.
Gość z Rosji: Teraz zagrajmy.
Rosyjska gra ludowa „Zaria”
Dzieci stoją w kręgu, ręce trzymają za plecami, a jedna z uczestniczek – Zaria – podchodzi ze wstążką i mówi:
Świt - błyskawica,
Czerwona dziewica,
Szedłem przez pole,
Upuściłem klucze
Złote klucze
Niebieskie wstążki,
Splecione pierścienie -
Poszedłem po wodę.
Ostatnimi słowami kierowca ostrożnie zakłada wstążkę na ramię jednego z graczy, który zauważając to szybko zabiera wstążkę i obaj biegną po okręgu w różnych kierunkach. Ten, dla którego nie ma miejsca, staje się Świtem. Gra się powtarza.
Prowadzący: Chłopaki, Rosjanie mają wiele nie tylko gier, ale także piosenek. Teraz wykonamy okrągły taniec „Jak na cienkim lodzie”
Piosenka - taniec okrągły „Jak cienkie lato” - grupa przygotowawcza (fortepian)
Prowadzący: Oczywiście w Chakasji mieszka wiele osób różnych narodowości (Rosjanie, Chakasowie, Ukraińcy i Białorusini)
Do sali przy akompaniamencie muzyki wchodzi gość z Chakasji (nauczyciel).
Mówi pozdrowienia w języku Khakass.
Chłopaki, zagrajmy z wami w ludowej grze Khakass „Niedźwiedź i kikut” - grupa seniorów:
Gość z Rosji: Każdy naród ma swoje tradycje, kulturę i język. Wszystko to odróżnia każdy naród od siebie. To właśnie sprawia, że ludzie są dumni z przynależności do określonego narodu. A język przekazuje wszystkie cechy stylu życia ludzi. Dlatego wielu z nich, nawet tych małych, z całych sił stara się zachować swój język, oddając hołd swoim przodkom i ich wyjątkowości.
Prowadzący: W naszym przedszkolu kształcimy dzieci różnych narodowości. Mamy nadzieję, że język ojczysty każdego z nas jest drogi i interesujący. To samo słowo brzmi inaczej w różnych językach.
Gość z Rosji: W Rosji językiem komunikacji międzyetnicznej jest rosyjski. Ale jest też język komunikacji międzynarodowej – angielski. W każdym kraju na świecie uczą się i znają angielski, gdziekolwiek jedziesz w podróż, angielski jest Twoim głównym asystentem.
Do muzyki wchodzi gość z Anglii i pozdrawia dzieci: Witam!
Oferuje grę w języku angielskim z dziećmi:
„Zróbmy wszystko tak jak ja” (głos, ścieżka dźwiękowa plus)
Wykonywane w kręgu, w pozycji stojącej, z końcem każdej frazy – ruchy prowadzącego są powtarzane.
1. Czy wszyscy lubicie grać? (Tak)
Czy wszyscy lubicie grać? (Tak)
Chodźcie, wszyscy razem, wszyscy na raz. Cóż, zagramy teraz? - 2 r.
2. No dalej, klaszczcie tak jak ja – klaszczcie, klaszczcie.
No dalej, klaszcz jak ja.
Chodźcie, wszyscy razem, wszyscy na raz
Tylko tutaj tak klaszczą. – 2 r
3. No dalej, tup jak ja.
Tupnijmy wszyscy tak jak ja.
Chodźcie, wszyscy razem, wszyscy na raz.
Tylko tutaj tak tupią.
4. Chodź, przywitaj się!
Cóż, przywitaj się!
Chodźcie, wszyscy razem, wszyscy na raz.
Powitają nas tylko tak - 2 ruble
5.No dalej, powiedz: Ha-ha-ha,
No dalej, powiedz: Ha-ha-ha,
Chodźcie wszyscy razem, wszyscy na raz,
Tylko my się tak śmiejemy.
6. Krzyczmy wszyscy: Brawo!
Krzyczmy wszyscy: Brawo!
No, wszyscy razem, wszyscy na raz, hurra!
Baw się dobrze tylko u nas!
Prowadzący: Rzeczywiście wszystkie języki są piękne, każdy język jest piękny. Nie zapominajcie, kochajcie swój język ojczysty, dbajcie o niego, bądźcie z niego dumni!
Prowadzący:Żyjcie razem w pokoju i harmonii z dziećmi różnych narodowości. Życzę szczęścia, zdrowia, życzliwości.
A teraz zapraszamy do zaśpiewania piosenki o przyjaźni „Chcę” (dzieci z kręgu wokalnego)
1. Abyśmy ty i ja mogli być przyjaciółmi
Chcę i chcę.
Aby wszyscy byli szczęśliwi
Chcę i chcę.
Aby kwiaty się uśmiechały
Chcę i chcę.
Aby gwiazdy zaświeciły
Chcę i chcę.
2. Zostań cenionym marzeniem
Chcę i chcę.
I napełnij się wiosną
Chcę i chcę.
Żeby mama nie była smutna
Chcę i chcę.
I zawsze mnie kochała
Chcę i chcę.
Prowadzący: Na tym kończymy nasze wakacje. Dziękuję wszystkim za uwagę.
Zdjęcie na pamiątkę.
Kostiumy: rosyjski, chakaski, angielski; wstążka, konik na patyku, kostiumy dla Wani i dziewczyn; maska niedźwiedzia; Jest to możliwe dla dzieci R.N. kostiumy.
Repertuar: Okrągły taniec „Jak cienki lód”, piosenka „Chcę”
Gry „Świt”, gra ludowa Khakass - „Niedźwiedź i kikut”
Gra angielska - „Zróbmy wszystko tak jak ja”
Cel: Zapoznaj dzieci z Międzynarodowym Dniem Języka Ojczystego. Wzbogać duchowy świat dzieci; poprzez różnorodne zajęcia kształtowanie u dzieci ich postawy wobec Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego.
Zadania:
Edukacyjny:
- dać wyobrażenie o tym, czym jest język ojczysty i dlaczego nazywa się go językiem ojczystym.
— rozwijanie umiejętności kultury słuchania u dzieci;
Rozwojowy:
- rozwijać dziecięcą ciekawość i zainteresowanie językami.
Edukacyjny:
— pielęgnować szacunek i miłość do języka ojczystego, a także do innych języków.
Prace wstępne:Tydzień przed lekcją rozdaj każdemu dziecku i jego rodzinie 1 kartkę kolorowego papieru 10x10 cm.Zaproś całą rodzinę do wspólnego zastanowienia się, jakie są miłe i dobre słowa. Zapisz te słowa w swoim ojczystym języku i ucz się ich razem ze swoim dzieckiem.
Postęp lekcji
Pedagog: Dzisiaj przyniosłem ci bardzo ważny i niezbędny przedmiot.
. - Co to jest? \Glob\
Co to jest globus? \mały model globusa\
— Kula jest pomalowana na różne kolory. Jaki kolor co oznacza?
\niebieski – morza i oceany, zielony – lasy i równiny, żółty, brązowy – góry i pustynie.\
— Na kuli ziemskiej widzimy wszystkie kraje.
Pedagog: Chłopaki, w jakim kraju żyjemy?, w jakim mieście?
W jakim języku mówimy ty i ja?
W jakim języku oni mówią?
Ukraińcy – Ukraińcy.
Białorusini – Białorusini.
Polacy – Polak.
Niemcy - Niemcy itp.
Na całym świecie istnieje od 3 do 5 tysięcy różnych języków. Wśród nich są tak zwane języki świata - rosyjski, angielski, francuski, niemiecki, hiszpański.
Dzisiaj porozmawiamy o Międzynarodowym Dniu Języka Ojczystego, języka jako środka komunikacji. To nie przypadek, że 21 lutego przypada Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego! Została założona w 1999 roku. Zwykle pierwszym językiem, którego uczy się dana osoba, jest język ojczysty. Na świecie jest wiele języków, każdy naród ma swój własny. Mówią nim, piszą listy, wiersze, śpiewają piosenki. To jest język ojczysty. Nauczyli nas mówić tym językiem nasi krewni, myślimy w ten sposób. Prawidłowe mówienie i pisanie w swoim ojczystym języku oznacza umiejętność myślenia i wyrażania swoich myśli. Dlatego musisz znać i chronić swój język ojczysty
Ziemię zamieszkują różne żywe stworzenia: od najmniejszych bakterii po takich gigantów jak słonie i wieloryby. Ale tylko człowiek ma dar mówienia. I bez względu na to, jak zdefiniujemy ten dar – święty, boski, majestatyczny, wspaniały, bezcenny, nieśmiertelny, cudowny – nie odzwierciedlimy w całości jego ogromnego znaczenia.
Jakże jest ono wielkie i rozległe,
Mój język! On jest kochany
Lubię go ze wszystkich stron.
Jest taki potężny, taki żywy!
Och, jak wspaniałe są jego dzieła,
Ortografia, mówienie!
Żyję z nim jak powietrze.
Bez ojczystego, mądrego języka
Nie mogę przeżyć dnia!
On jest ze mną wszędzie i wszędzie,
Pomoże w szczęściu i kłopotach.
Mój rosyjski, mój język ojczysty,
Jesteś ogromny i wielki!
Poezja (dziecko mówi)
Nie ma piękniejszej Ojczyzny na świecie -
Walczący kraj bohaterów.
Oto ona, zwana Rosją,
Od mórz rozciągał się do mórz.
Gwiazdy Kremla
Płoną nad nami,
Ich światło dociera wszędzie!
Chłopaki mają dobrą ojczyznę,
I lepiej niż ta Ojczyzna
NIE!
Zagadki:
Pedagog: Kochani, znacie jakieś zagadki?
Zawsze w ustach, nigdy nie połykany.
Chociaż nie kapelusz, ale z rondem,
nie kwiat, ale z korzeniem,
rozmawia z nami
w języku zrozumiałym dla każdego.
(książka)
Tu się urodziłem, tu żyję,
Kiedy odchodzisz, tęsknisz
Jak nazywa się to miejsce, wiesz?
Konstantin Uszynski „NASZA OJCZYZNA”
Nasza Ojczyzna, nasza Ojczyzna to Matka Rosja. Nazywamy ją Ojczyzną, ponieważ nasi ojcowie i dziadkowie żyli w niej od niepamiętnych czasów. Nazywamy ją ojczyzną, bo się w niej urodziliśmy, mówią w niej naszym ojczystym językiem i wszystko w niej jest dla nas rodzime. Matka - bo karmiła nas swoimi wodami, uczyła języka i jak matka chroni i chroni nas przed wszelkimi wrogami... Na świecie jest wiele dobrych stanów, ale człowiek ma jedną matkę i ma inną Ojczyzna.
Gra „Wybierz słowo”
Rosyjski...(herb, flaga, dom, hymn)
Rosyjski...(ludzie, język, zimno, mróz, dom, duch,)
Antonimy to słowa o przeciwstawnych znaczeniach. Dzisiaj dowiesz się, jak samodzielnie tworzyć pary słów:
Gra „Słowa w odwrotnej kolejności”
zimny - ciepły: szeroki - wąski, gruby - cienki, gorący - zimny,
głośno – cicho dzień i noc. dobry zły.
długi - krótki itp.
Pedagog: Nasz język rosyjski jest bogaty i piękny, jest w nim tak wiele słów, za pomocą których możemy komponować historie, wymyślać bajki, pisać wiersze i po prostu się komunikować.
Kochaj swoją ojczyznę, swój język i swój naród!
Zhura - Zhura-żuraw!
Przeleciał ponad sto krain.
Latałem, chodziłem.
Skrzydła, nogi napięte,
Zapytaliśmy dźwigu:
-Gdzie jest najlepsza ziemia?
Przelatując obok, odpowiedział:
— Nie ma lepszej ojczyzny.
(P. Woronko)
Gra wielosłowna:
Na stole układane są zdjęcia, dzieci otrzymują obrazek, muszą znaleźć swoją parę i wyjaśnić swój wybór. (Na przykład warkocz to fryzura dziewczynki, warkocz służy do koszenia trawy).
długopis (ręka, czym piszą, część drzwi)
Pędzel (część dłoni do malowania)
Cebula (warzywa, z czego strzelasz)
Bateria (w wannie, konstrukcja)
Kosa (fryzura, coś używanego do cięcia trawy)
Błyskawica
Igły do szycia, igły sosnowe, igły do jeża
Gra w języku rosyjskim: "Świt"
Dzieci stoją w kręgu, trzymają ręce za plecami, a jedna z uczestniczek – Dawn – podchodzi ze wstążką i mówi:
Zaria-zarnitsa,
Czerwona dziewica,
Szedłem przez pole,
Upuściłem klucze
Złote klucze
Niebieskie wstążki,
Splecione pierścienie -
Poszedłem po wodę.
Ostatnimi słowami kierowca ostrożnie zakłada wstążkę na ramię jednego z graczy, który zauważając to szybko zabiera wstążkę i obaj biegną po okręgu w różnych kierunkach. Ten, dla którego nie ma miejsca, staje się świtem. Gra się powtarza
„Przysłowia i powiedzenia”
- Wymień przysłowia i powiedzenia mówiące o języku.
- Język jest ostrzejszy niż brzytwa.
- Język zabierze Cię do Kijowa.
- Język bez kości, bełkocze co chce.
- Mój język jest moim wrogiem.
- Nie spiesz się ze swoim językiem, spiesz się ze swoimi działaniami.
- Słuchaj więcej i mów mniej.
Wystawa „Ściana miłych słów”
Poproś dzieci, aby po kolei pokazywały karty z „życzliwymi słowami”, które napisały wspólnie z rodzicami. Poproś ich, aby powiedzieli, jakie słowa są tu zapisane, co oznaczają i kiedy są odpowiednie.
Po tym jak dziecko pokaże i opowie o swojej karcie, zostaje poproszone o podejście do dużej kartki papieru i przyklejenie jej taśmą. Pod koniec lekcji cała „Ściana miłych słów” jest udostępniana do przeglądania grupowego. - Spójrz na naszą gazetę, ile słów wymyśliliśmy w naszym ojczystym języku.
Daj miłe słowa
Daj z czystego serca!
W końcu nasze życie jest takie krótkie...
Pomożesz wszystkim dalej żyć!
Daj tym, którzy są samotni
A dla tych, którzy są szczęśliwi, życie przemija...
Lekcja wiecznej DOBROŚCI
Zawsze znajduje uznanie.
Daj miłe słowa...
Jakie jest nasze życie? Jeden moment!
I na pewno ktoś zawsze czeka
Kiedy przychodzi do nas wgląd.
Daj miłe słowa...
Prosimy o bez wahania przekazywanie darowizn.
Każdy potrzebuje życzliwości
Każdy potrzebuje inspiracji!
I czasami jesteśmy nieśmiali
Spowiadaj się całym sercem
A my zostajemy za ścianą
Urazy, zmartwienia i oczekiwania.
Daj miłe słowa
Wszystkim - nieznajomym i bliskim.
Daj miłe słowa
Aby ten świat był piękny!
Globus, jest na nim kraj,
W nim jest miasto i są w nim domy,
Dom na jednej ulicy
Niepozorny, mały
Ten dom, kraj, ziemia -
To jest moja ojczyzna.
Naszą ojczyzną jest Rosja,
Gdzie są chmury w jeziorach,
Gdzie są młode brzozy?
Ubrana w koronkę.
Rosja jest jak słowo z piosenki,
Młode liście brzozy,
Dookoła lasy, pola i góry,
Przestrzeń, rosyjska dusza.
Ojczyzna to gwiazdy Kremla
Ojczyzna to lasy i pola,
Ojczyzna to tryl słowika,
To jest nasza Wielka Newa.
Nasze święto z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego dobiegło końca. Uwielbiam język rosyjski! Zawiera naszą przeszłość, teraźniejszość i przyszłość!
Dla dzieci z grup seniorskich i przygotowawczych
Dzień dobry Drodzy goście i nasze kochane dzieci!
Dziś mamy wielkie święto! Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego.
Każdy człowiek ma ojczyznę i swój własny język ojczysty.
Każdy człowiek powinien dobrze znać i mówić w swoim języku ojczystym.
Każdy ma język, który jest ojczysty na zawsze.
Bez języka ojczystego nie ma człowieka.
Donyada in-in matur il, Ul-minem tugan il.
Donyada in-in matur tel, Ul minem tugan tel.
Och, mój ojczysty język, melodyjny! Och, mowa rodziców!
Co jeszcze na świecie wiedziałem, co udało mi się uratować?
„Balam”-diep, tugan telÙ, EndÙshÙ mina örköm.
„Öniem!-dip, Önk|emÙ, Min tugan telÙ dörshöm.
Piosenka „I Tugan Tel” (muzyka ludowa, słowa: G. Tukay).
Dzieci, powiedzcie mi, w jakiej republice żyjemy?
W Tatarstanie.
Jakiej narodowości żyją ludzie w naszej Republice?
Jakiej narodowości żyją ludzie w Tatarstanie?
Baszkirowie, Czuwaski, Mari, Udmurci, Tadżykowie, Turcy,
Azerbejdżanie i wielu innych.
Zgadza się, ale chociaż mieszkają w Tatarstanie, mają swoje
Nie zapominają o swoim ojczystym języku. Posłuchajmy, jak oni
pozdrawiamy się nawzajem. - Powiedz „Cześć!” po tatarsku
Isanmez!
Jak powiedzieć „cześć” po baszkirsku?
hahaha!
A co powiesz na Czuwasz?
A co powiesz na Mari?
Powiedz osadnicy!
A co powiesz na azerbejdżański?
A po tadżycku?
Salom alejkum!
A po turecku?
Broń!
A jak po angielsku?
Czy widzisz, jak odmiennie i pięknie brzmi to samo?
to samo słowo w różnych językach. Dziękuję.
Chłopaki, Czuwaski, Baszkirowie, Mari, którzy mieszkają
Tatarstan przybył do nas z innych republik.
Zasadniczo większość Czuwaski, Baszkirów i Mari mieszka we własnym kraju
w domu. Czuwaski mieszkają w Czuwaszji, Baszkirowie w Baszkirii,
Mari w Mari-el. Mówią tam w swoim ojczystym języku.
Mają swoje zwyczaje, swoją kulturę, swoje święta. Oni,
tak jak my, kochają piosenki, kochają tańczyć, grają inaczej
ruchome i okrągłe gry taneczne.
Brzmi muzyka Czuwaski (muzyka N.N. Czernyszewa-Szetme).
Dziś odwiedzili nas Czuwaski,
Przynieśli ze sobą swój ulubiony taniec.
„Taniec Czuwaski” (płyta „Tańce narodów regionu Wołgi”).
Lud Czuwaski jest bardzo wesoły i wesoły.
Uwielbia święta ludowe.
Teraz posłuchaj zabawnej świątecznej piosenki.
„Świąteczny komiks” (muzyka ludowa Czuwaski).
Dziecko: (śpiewa)
Wróbel, który mieszkał pod dachem, był zmuszony ogrzać piec.
Och, och, och, och, zmusili mnie do rozgrzania pieca.
Posłuchaj teraz jednego przysłowia w języku Czuwaski.
Shanchokly tusyn khaki chuk.
Yshanychly duska beya yuk.
Gra plenerowa „Tili Ram”.
Brzmi muzyka baszkirska.
W pobliżu znajduje się nasza republika
Republika Baszkirska - Baszkirtostan.
Mieszkają tam bardzo pracowici, pogodni i gościnni ludzie.
Tugan tele-bashkort tele, Millettem bashkort minem.
Gorurlanam sinen belen, Baszkortstan min.
Baszkortstan, sin bezne`t, Tugan, `skän ilebez
Bezgö ikmök, öy birgan, Suyn echkön `irebez.
Baszkirski taniec ludowy „Golnazire”
Baszkirska gra ludowa „Jurta”.
Brzmi muzyka Marii.
Powiedz uśmiech!
Powiedz uśmiech!
Przyjechały do nas dzieci z Republiki Mari.
Taniec Mari „Kandyra Punymash”
(płyta Tańce Narodów Regionu Wołgi).
Dzieci, jak powiedziałeś, mieszkamy w Tatarstanie.
Bez-tatarski! Shushi isem belam, `irdÙ yashۯ `ize zur belam,
Yashibez bez bu `irdÙ, Bar halyklar belen berlöshep.
Tugan Hirem-Idel bue, hopper telnеn bar tugan ile.
Tugan tele kebek nazly, `yrdai mo`ly tatar tele.
Tatarska gra ludowa „Zaraza `rdäk, zaraza kaz”
„Kem berenche kulyaulykny ala” – „Kto dostanie chusteczkę?”
Każdy naród mówi swoim własnym językiem.
Który język jest uważany za język międzynarodowy?
Prawidłowy! Wszyscy znamy język rosyjski.
Zaśpiewajmy wszyscy piosenkę „Katiusza”
Piosenka „Katyusha” (muzyka M. Blanter, słowa M. Isakovsky).
Tìrle-törle telÙ soylÙshsÙk tÙ, Törle-törle proso bulsak ta,
Tik ber beznen tugan ilebez, Tik ber beznen tugan irebez.
Torsak ta bez torle `irlördÙ, Bez yashibez duslyk ilenÙ!
Seylöshöbez torle tellardÙ, Anlashabyz duslyk teleendÙ!
„Pieśń przyjaciół” (muzyka V. Gerchik, słowa Y. Akim).
Bibliografia:
- D pozew „Tańce narodów regionu Wołgi” 2012 Zinnurova F.M. „Uz ilemda uz telemda” – Kazań: Magarif, 2009
- Kolekcja tradycyjnych gier ludowych regionu Wołgi. 2008
- Dysk « Balalar backchasynda ─ ─ ─ ─ ─-Ökhlak törbiyase», Kazań, AKSU Company LLC, 2013.
- Balalar bakchasynda ördörp-ökhlak törbiyase: techniki kullanma / K.V. Zakirova, RE Kadyirova, G.M. Safiullina. – Kazań:
Drukarnia Berenche, 2013
