Partnerstwo społeczne biblioteki w środowisku miejskim. Szkoła – biblioteka: aktywne formy interakcji Partnerstwo społeczne w pracy biblioteki

Partnerstwo społeczne w działalności bibliotek miejskich w regionie stało się jednym z ważnych obszarów w ostatnich latach. Zjednoczyła wszystkich tych, którym książka nie jest obojętna, tych, którym zależy na losach bibliotek, tych, którzy szczerze chcą pomóc bibliotece w jej codziennej działalności i rozwoju. Współpraca ta pomaga udoskonalać usługi biblioteczne, uatrakcyjniać imprezy biblioteczne, zaspokajać potrzeby użytkowników w zakresie pozyskiwania niezbędnych informacji iusługi. Być może prawie żadne wydarzenie w bibliotece nie jest zarządzane tylko przez samych bibliotekarzy, zawsze są niezawodni partnerzy, asystenci-wolontariusze, sponsorzy i mecenasi, czytelnicy. Wśród podobnie myślących bibliotek można dziś wymienić władze samorządowe, przedstawicieli organizacji, instytucji, środowiska biznesowego, mediów i oczywiście czytelników.

Przykładem udanej współpracy może być wiele wydarzeń i akcji bibliotecznych, które odbyły się w 2012 roku.

Jednym z przykładów pozytywnej współpracy CLS z Pskowa w 2012 roku było zorganizowanie internetowego okrągłego stołu „Kształtowanie państwowości w północno-zachodniej Rusi” (Psków - Nowogród Wielki - Izborsk). Partnerzy miejscowej biblioteki historycznej im I.I. Wasilew, Psków, Pskowski Państwowy Uniwersytet, Pskowski Muzeum-Rezerwat, Nowogrodzkie Muzeum-Rezerwat.

Głównym partnerem społecznym bibliotek w gminach regionu są władze lokalne, które udzielają wsparcia w realizacji ważnych społecznie projektów i działań bibliotecznych. Nie mniej zainteresowane rozwojem bibliotek publicznych są samorządy, gdyż to one odpowiadają za jakość życia społeczności lokalnej, edukację prawną i oświecenie obywateli, uczenie ich podstaw organizowania życia w nowych warunkach, oswajanie z kulturą i Informacja.

Samorządy przyczyniają się do pomyślnego funkcjonowania bibliotek, podejmują działania na rzecz ich technicznej modernizacji, uczestniczą w ich pracy, wspierają zarówno w przedsięwzięciach innowacyjnych, jak iw codziennej pracy. W ten sposób administracje osiedli wiejskich rejonu pustoszkińskiego odpowiedziały na prośby dyrektora biblioteki powiatowej i udzieliły bibliotekom pomocy finansowej w przeprowadzeniu kampanii prenumeraty na lata 2012-2013. Administracja volost Alol wspiera finansowo działalność bibliotek wiejskich. Piekarnia Pustoszkinskiego wspiera materialnie bibliotekę, a biblioteka otworzyła w przedsiębiorstwie wypożyczalnię książek.

Biblioteki z kolei realizują wsparcie informacyjne władz państwowych i samorządowych. W wielu bibliotekach wiejskich odbywają się przyjęcia poselskie, zebrania szefów starostw powiatowych i inne imprezy. Na przykład w Centralnym Szpitalu Rejonowym Plyusskaya znajdują się: „Kącik samorządu przy bibliotece”, „Punkt konsultacyjny dla mieszkańców dzielnicy w sprawach stowarzyszeń właścicieli domów”, „Punkt doradczy dla ludności dzielnicy na sprawy obrony cywilnej”. Zaprojektowano wystawy stałe „Mieszkanie i usługi komunalne: pytania i odpowiedzi”, „Jednostki samorządowe: przegląd dokumentów urzędowych”, które są aktualizowane o obowiązkowe kopie dokumentów przygotowywanych przez samorządy. W maju 2012 r. na bazie poradni oświatowej Biblioteki zorganizowano seminarium szkoleniowe „Szkolenie z zakresu bezpieczeństwa pożarowego” dla kierowników organizacji i instytucji kultury wraz z działem obrony cywilnej i sytuacji kryzysowych. Biblioteki wykonały wiele wspólnych prac w Dniu wsi nad przygotowaniem uroczystych wydarzeń poświęconych Dniu Wyzwolenia Plyussy, 85. rocznicy powstania rejonu Plyusskiego.

Przy okrągłym stole „Kultura Noworżewska: historia i współczesność” w Centralnej Bibliotece Obwodowej pracownicy administracji i bibliotekarze wspólnie dyskutowali o stanie kultury w regionie. Oceny działalności instytucji jako całości dokonał naczelnik wydziału kultury, polityki młodzieżowej i sportu Starostwa Powiatowego E.E. Stiepanowa. Dyrektor MUK „Novorzhevskaya CRH” L.E. Jakowleva przedstawił historię rozwoju bibliotekarstwa. Członek MI Golubkow. Doświadczeniami udanej współpracy z klubami podzielili się bibliotekarze oddziałów wiejskich Makarovsky i Żadritsky. O autorskich wystawach rzemieślników ludowych w bibliotece opowiedział pracownik biblioteki Wiejskiego Oddziału Wiejskiego. Wzajemne partnerstwo społeczne przyczynia się do organizacji kulturalnego wypoczynku ludności, konieczne jest zacieśnianie więzi - tak podsumowali uczestnicy okrągłego stołu.

Przykładem pozytywnej współpracy w rejonie Noworżewskim jest program wakacyjny Dnia Rodziny, Miłości i Wierności, przygotowany wspólnie z udziałem Żadryckiego oddziału wiejskiego - biblioteki, wiejskiego klubu, administracji wiejskiej osady „Żadryce” , Centrum Usług Społecznych dla ludności powiatu. Święto okazało się uroczyste i miłe dzięki wspólnym wysiłkom.

Na wsi bibliotekarze aktywnie współpracują z samorządami lokalnymi, pomagają w organizowaniu zebrań obywatelskich, informują ludność o środkach bezpieczeństwa przeciwpożarowego, gratulują weteranom wakacji w domu, pomagają im w zbieraniu różnych zaświadczeń, uczestniczą w organizowaniu i przeprowadzaniu wolotów. Przedstawiciele samorządów są częstymi gośćmi wydarzeń organizowanych przez instytucje kultury, m.in. i bibliotek, a bibliotekarze są dla nich najbardziej niezawodnymi pomocnikami

W 2012 roku w rejonie Newelskim nawiązano partnerstwa z liderami rodzinnego eko-obozu (Moskwa), który znajduje się w malowniczym miejscu we wsi Fenevo w rejonie Newelskim. Ich konceptem jest aktywny i edukacyjny wypoczynek. Przykładem współpracy jest prowadzenie kursów mistrzowskich, seminariów szkoleniowych na bazie bibliotek wiejskich Centralnego Szpitala Rejonowego w Newelsku. W 2012 roku takie wydarzenie odbyło się na bazie biblioteki wsi Trechalew. Partnerstwo biznesowe i interakcja lepiej ujawniają możliwości bibliotek, pomagają przekazywać użytkownikom informacje w jaśniejszej, bardziej spektakularnej formie.

Biblioteki i administracja lokalna realizują wspólne programy celowe i projekty wydawnicze dotyczące historii lokalnej. Pracownicy Centralnego Szpitala Rejonowego Rejonu Wielikolukskiego wraz z Administracją Obwodu brali czynny udział w przygotowaniach do wydania książki „Kamienie milowe historii Ziemi Wielikolukskiej” (z okazji 85. ). Specjaliści CRH przygotowali i przeprowadzili prezentację książki, a biblioteka otrzymała 40 egzemplarzy w darze od administracji. książki. W Rejon Strugokrasnieński od wielu lat administracja rejonu Strugo-Krasnienskiego jest sponsorem wydawania literackiego almanachu historii lokalnej „Nasza ziemia”; administracja osiedla miejskiego Strugi Krasnyje, administracja osiedla wiejskiego „Maryinskaya volost” wsparła finansowo wydanie książki „Mamy coś do zapamiętania, z czego jesteśmy dumni”.

Wiele bibliotek miejskich nawiązało silne partnerstwa z lokalnymi oddziałami związków twórczych, partiami politycznymi i organizacjami społecznymi. W 2012 roku dalej rozwijały się partnerskie relacje między Centralną Biblioteką Miejską Centralnej Biblioteki Pskowa a pskowskim oddziałem ogólnorosyjskiej organizacji publicznej - Towarzystwem Wiedzy, pskowskimi regionalnymi oddziałami związków twórczych: Związkiem Historyków Lokalnych im. Rosja, Związek Pisarzy Rosji, Związek Kompozytorów Rosji. Rozwinięte więzi z Gmina Pskowa w Moskwie. Również wśród partnerów: ruch społeczny „PskovART”, organizacja społeczna „Zoozashchita”, Związek Fotografów i Filmowców Obwodu Pskowskiego, Pskowski Klub Anime i inni. W 2012 roku CLS z Pskowa zrealizował wspólne projekty twórcze z młodymi fotografami z portalu Oblicza Pskowa.

Stałymi partnerami społecznymi bibliotek Wielkich Łuk są komitety i wydziały Administracji Miejskiej, biblioteki innych wydziałów, prawie wszystkie instytucje kultury: Teatr Dramatyczny Wielkie Łuki, Dziecięce Szkoły Muzyczne i Szkoła Artystyczna, Dom Kultury, Muzeum im. Local Lore and Local Lore Society, oddział partii Jedna Rosja, publiczna rada ds. dziedzictwa historycznego i kulturowego, rada weteranów, stowarzyszenie osób niepełnosprawnych, media i inne. Wszystkie miejskie akcje i święta odbywają się we współpracy z partnerami społecznymi. Tak więc szkoły, instytucje kultury, organizacje publiczne itp. wzięły udział w programie „Kącik drogi memu sercu” z okazji Święta Miasta z bibliotekami.

WRejon gdowski Z o wszystkie instytucje, organizacje publiczne i zawodowe miasta i regionu nawiązały dobre partnerstwa. W ubiegłym roku pojawili się nowi partnerzy: dom opieki dla osób starszych i niepełnosprawnych. W planach współpracy są wspólne imprezy, udostępnianie bibliotecznych zasobów informacyjnych, udzielanie fachowych informacji pracownikom internatu, a mieszkańcom internatu bibliotekarze wręczyli już na pierwszym spotkaniu komplet książek. Biblioteki kontynuują współpracę z regionalnymi oddziałami młodej organizacji publicznej „Związek Kobiet Rosji”. Biblioteki gdowskie otrzymały tym samym wsparcie w akcji „Dorośnij z książką, dziecko!”, otrzymały środki na zakup książek dla noworodków i ich rodziców. Wsparli także regionalny projekt młodzieżowych czytań literackich „Młodzi czytają klasykę”. Młodzi mężczyźni biorący udział w czytaniach otrzymali fiszki, dziewczęta książki. W planach wspólnej pracy jest utworzenie „infolini”, przeprowadzenie akcji „Fala Pamięci” na temat roli kobiet w Gdowie w latach wojny, edukacja prawna, organizacja konsultacji prawnych i inne wydarzenia.

W obwodzie dnowskim z inicjatywy regionalnego oddziału partii Sprawiedliwa Rosja, ogólnorosyjskiego ruchu społecznego „Socjaldemokratyczny Związek Młodzieży Rosji” w obwodzie pskowskim, instytucji kultury i centralnej biblioteki regionalnej odbyła się akcja zbierać książki w bibliotekach regionalnych obwodu dnowskiego, edowiczskiego i porchowskiego. W okresie wyborczym biblioteki współpracują z terytorialnymi komisjami wyborczymi i pomagają w przygotowaniu informacji dla wyborców.

Biblioteki regionu, chcąc rozwiązywać wspólne problemy, starają się budować wzajemnie korzystne relacje z organizacjami, instytucjami i osobami.

Biblioteki „Scentralizowanego Systemu Bibliotecznego” MAUK w Pskowie przyciągają profesjonalnych specjalistów: pracowników Departamentu Służby Federalnej ds. Kontroli handlu narkotykami w obwodzie pskowskim, prokuratury, przychodni narkotycznej. Wojskowi 76. dywizji i wojsk specjalnych, wychowankowie Patriotycznego Ośrodka Zajęć Pozaszkolnych tradycyjnie biorą czynny udział w organizowaniu imprez o charakterze patriotycznym. W 2012 roku kontynuowano współpracę między bibliotekami pskowskimi a Pskowskim Miejskim Centrum Młodzieży. Wśród partnerów są Centrum Edukacyjne Adaptacji Społecznej, Dział Prawny LLC, Archiwum Państwowe Obwodu Pskowskiego, Centrum Archeologiczne, Muzeum-Rezerwat Pskowski.

W Wielkich Łukach stałymi dobrymi partnerami biblioteki są: szkoły i licea, kolegia, szkoły techniczne, uniwersytety. Od ponad 16 lat trwa współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Wielkich Łukach. W ciągu roku odbyło się ponad 30 wydarzeń. Studenci mają okazję dotknąć twórczości wielu poetów, pisarzy, muzyków. Partnerstwo z zespołami kreatywnymi Dziecięcej Szkoły Plastycznej i Dziecięcej Szkoły Plastycznej umożliwia cykliczne organizowanie wystaw prac uczniów Liceum Plastycznego, wczasy, wieczory tematyczne w bibliotece. Sponsorem filialnej biblioteki nr 2 jest Kornev A.Yu., zastępca Dumy Miejskiej Velikoluksky, dyrektor generalny Status Press LLC, dzięki czemu biblioteka otrzymuje ponad 30 tytułów czasopism, co bardzo pomaga w pracy bibliotecznej. Współpraca biblioteki z parafią cerkwi Wniebowstąpienia Pańskiego w Wielkich Łukach diecezji pskowskiej Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej sprzyja zapoznawaniu się z historią Rosji, historią Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej oraz kształtowaniu bogatej duchowo osobowość. W czytelni biblioteki działa Szkółka Niedzielna.

Biblioteki rejonu beżanickiego współpracują ze schroniskami: w Kudeveri - z sierocińcem, w Cziczaczewie - z internatem dla osób starszych i niepełnosprawnych. Dobre stosunki partnerskie rozwinęły się z Regionalną Radą Kombatantów Wojny i Pracy, z szefami podstawowych organizacji kombatanckich w terenie. W 2012 ra poszerzyła się lista partnerów społecznych Kunya CRH: nawiązano współpracę z kunińskim oddziałem Związku Emerytów Rosji i organizacją społeczno-polityczną „Dzieci wojny”. Pomyślnie rozwijają się partnerstwa i współpraca biznesowa z Centrum Zatrudnienia Ludności. W okresie wakacji w bibliotece powiatowej utworzono jedenaście miejsc pracy tymczasowej dla osób niepełnoletnich, m.in. w bibliotekach wiejskich Żyżycka i Uszczicka młodzież udzielała znacznej pomocy bibliotekom w ich pracy.

Biblioteki Loknyanskaya CRH w 2012 roku najściślej współpracował z Radą Kombatantów. Aktywnie działały kluby starców, odbywały się zebrania biblioteczne, święta, wieczorki. Odbyło się wiele ciekawych wydarzeń. Na przykład Loknyanskaya Central District Hospital wziął udział w obchodach ulicy Kushnarenko, zaprojektował plakaty dla Veteran Compound 2012. W ramach współpracy z Administracją Funduszy Emerytalnych w obwodzie łokniańskim zorganizowano punkt dystrybucji literatury dla pracowników tej organizacji, a jej specjaliści przez cały rok pomagali w organizowaniu imprez dla weteranów oraz w pracy klubu komunikacyjnego. Wspólnie z Towarzystwem Niewidomych zorganizowano i przeprowadzono seminarium na temat: „Miejsce i rola biblioteki w życiu osób niepełnosprawnych”. Ogromnej pomocy metodycznej udzielił Lokniański Centralny Szpital Rejonowy Pskowskiej Obwodowej Biblioteki Specjalnej dla Niewidomych i Słabowidzących, który dostarczył scenariusz wieczoru i zalecenia metodyczne do pracy z tą grupą użytkowników biblioteki.

Wieloletni i niezawodny partner wszystkich bibliotek w rejonie Palkinsky, Rady Weteranów Wojny i Pracy oraz jej przewodniczący B.T. Iljina, z którym w bibliotekach powiatu odbywają się spotkania z pisarzami pskowskimi, odbywają się prezentacje książek B.T. Iljina, organizowane są imprezy patriotyczne. Administracje osiedli wiejskich są partnerami bibliotek w organizowaniu imprez z okazji Dnia Starców, Dnia Zwycięstwa, obchodów Dni Wsi.

Współpraca z Państwowym Departamentem Opieki Społecznej dla Ludności Rejonu Palkińskiego pozwoliła bibliotece powiatowej na nawiązanie ścisłego kontaktu z działającym w ramach tej organizacji Klubem Weekendowym. Współpraca z klubem jest korzystna dla obu stron: biblioteka powiatowa ma możliwość poszerzenia kręgu swoich użytkowników, pozyskania 23 nowych czytelników do czytelnictwa oraz możliwość organizacji różnego rodzaju imprez masowych.Na terenie powiatu nawiązano współpracę między biblioteką dziecięcą a Ośrodkiem Pomocy Społecznej, co pozwoliło na poszerzenie zakresu usługniepełnosprawne dzieci.

W dzielnicy Porchow z udziałem pracowników Federalna Służba Migracyjna Rosji dla Obwodu Pskowskiego zorganizowała wydarzenie pod nazwą „Kultura języka rosyjskiego”, które promuje adaptację cudzoziemców w Rosji. Wspólnie z Funduszem Emerytalnym zorganizowano spotkanie członków klubu „Wieczorne spotkania” z kierownikiem wydziału do spraw powołania i wypłaty emerytur oraz przeprowadzono „Prawniczy program edukacyjny”. Przedstawiciele pskowskiego regionalnego centrum „Prisma”, Związku Emerytów Rosji, Pskowskiej Administracji Kontroli Narkotyków jako konsultanci podczas Dni Specjalisty stali się częstymi gośćmi w Bibliotece Obwodowej w Opoczecku. Administracja osiedla miejskiego „Opoczka”, lokalny oddział partii „Jedna Rosja” i biblioteka stały się organizatorami konkursu na najlepszą działkę osobistą na Dzień Starców.

Krąg przyjaciół i partnerów Centralnej Biblioteki Okręgowej w Puszkinogorsku obejmuje ponad 17 organizacji i instytucji wsi. Odrodzeniu wartości czytania, wzrostowi zainteresowania książkami i literaturą, rozwojowi twórczości literackiej dzieci i młodzieży sprzyjają: Związek Pisarzy Rosji i Związek Artystów Rosji, wiele dobrych i ciekawych czynów łączy biblioteki rejonu z Dziecięcą Szkołą Artystyczną im. S. S. Geichenko, Liceum im. A. Z. Puszkina, internat sanatoryjny, gimnazjum w Zarecku. Korespondencyjne wycieczki po Świętych Miejscach, godziny prawosławnych rozmów, dialogi - to wydarzenia, które odbyły się w murach biblioteki z przedstawicielami Prawosławnej Cerkwi Kazańskiej i Monastyru Svyatogorsk.

Biblioteki Centralnej Biblioteki Peczora nawiązały silne partnerstwo z klasztorem pskowsko-pieczerskim, przy wsparciu klasztoru biblioteki są zaopatrywane w literaturę prawosławną. Szkoła Teologiczna działa w Centralnym Szpitalu Okręgowym, którym kieruje opat Khrisanf. Na bazie biblioteki odbywają się spotkania dwóch sekcji w ramach czytań Korniliewskich. Hegumen Mark nadzoruje pracę klubu weteranów. W bibliotece wielokrotnie występowały zespoły muzyczne klasztoru (chór dziecięcy i młodzieżowy, zespół „Harmonia”), członkowie pracowni teatralnej ortodoksyjnego ruchu dziecięcego „Wiestniki”.

Nawiązano stabilne partnerstwo bibliotek z instytucjami edukacyjnymi i kulturalnymi, uczelniami wyższymi, w tym Pskowskim Uniwersytetem Państwowym, Rosyjską Międzynarodową Akademią Turystyki, Państwowym Uniwersytetem Usług i Ekonomii itp. Rezultatem bliskich relacji jest wzrost liczba uczestników olimpiad miejskich, konferencji, odczytów. W praktyce wspólnej pracy: organizowanie imprez branżowych, seminariów, Dni Informacyjnych, organizowanie zewnętrznych czytelni.

Od 10 lat Centralny Szpital Rejonowy Velikolukskaya im. I.A.Vasilyeva to platforma do organizowania seminariów, stowarzyszeń metodycznych i podnoszenia poziomu wiedzy zawodowej nauczycieli. W ramach programu Nowe Technologie – Nowe Sposoby Interakcji odbyły się trzy seminaria dla bibliotekarzy szkolnych. Biblioteki wiejskie rejonu wielikolukskiego (biblioteki Borkovskaya, Porechenskaya, Kupuyskaya) poszerzają zakres swojej działalności, łącząc zadania instytucji informacyjnej z funkcjami muzeum, sali wystawowej. Tak więc wiejska biblioteka wzorcowa w Porechensku jest salą wystawową dla mistrzów sztuki użytkowej. Centralny Szpital Rejonowy Velikolukskaya wraz z Centrum Informacji i Kultury, Muzeum Borkowskiego imienia pisarza I.A. Wasiljewa co roku organizuje Festiwal Poezji Frontowej „A muzy nie milczą”.

Wiele imprez bibliotecznych organizuje MUK „Usvyatsky Regionalne Centrum Kultury” we współpracy z Wydziałem Młodzieży. Nauczyciele Domu Twórczości Dziecięcej ściśle współpracują z działem dziecięcym przy organizacji wakacji i poranków dla dzieci. Z roku na rok zacieśnia się współpraca ze szkołami powiatu.

Wśród stałych partnerów bibliotek obwodu nowosokolniczeskiego jest ponad 25 instytucji, przedsiębiorstw i organizacji publicznych. Za głównego partnera w swojej pracy uważają Pskowską Obwodową Uniwersalną Bibliotekę Naukową. Serwis POUNB stał się codziennym pomocnikiem w codziennej pracy bibliotek powiatowych. Dzięki wsparciu metodyków z biblioteki wojewódzkiej możliwe jest teraz umieszczanie informacji o życiu bibliotek powiatowych na portalu bibliotecznym i śledzenie na bieżąco spraw współpracowników i sąsiadów. Strefowa Szkoła Jakości również pomaga w tej pracy.

W 2012 roku partnerstwo między Centralnym Szpitalem Rejonowym Novosokolnicheskaya a Departamentem Rolnictwa stało się bliższe i bardziej korzystne dla obu stron. Oprócz informowania, uczestniczenia w pracach klubu hodowców kwiatów, na podstawie biblioteki zorganizowano szkolenie specjalistów rolniczych regionu przez nauczycieli Wszechrosyjskiej Państwowej Akademii Rolniczej. Z oddziałem regionalnym Funduszu Emerytalnego rozwinęły się dobre relacje partnerskie. Na prośbę dyrekcji uruchomiono ruch dla specjalistów, udzielono pomocy w organizowaniu imprez masowych i wystaw sztuki ludowej oraz zapewniono transport.

Biblioteki obwodu pskowskiego utrzymują kontakt z regionalnymi i lokalnymi środkami masowego przekazu, wydawnictwami, które pomagają kompleksowo relacjonować wydarzenia z życia bibliotek w regionie.

Mówiąc o popularyzacji książki i czytelnictwa, bibliotekarze w regionie zwracają też uwagę na taki niuans współpracy z mediami regionalnymi: trzeba zacząć mówić nie tylko o statusie czytelnictwa, ale także o statusie czytania dobrych książek, które rozwijają duchowy świat człowieka, a media mogą w tym pomóc.

Obsługę informacyjną bibliotek regionu zapewniają internetowe agencje informacyjne: Pskov Information Agency, Pskov News Feed, Business Information Center, Pskovlive.ru i inne „Portal biblioteczny regionu pskowskiego” ( portal. pskovlib. en) umożliwia bibliotekom gminnym opowiedzenie o swojej działalności w przestrzeni wirtualnej. W edukacji prawnej partnerami informacyjnymi w pracy bibliotek miejskich są Spetssvyaz FSO Rosji, Garant, Consultant Plus, które regularnie bezpłatnie udostępniają uzupełniony pakiet referencyjnych informacji prawnych.

Takich przykładów wspólnej owocnej współpracy jest wiele. A biblioteki są wdzięczne wszystkim, którzy im pomagają – zarówno dobrym słowem, jak i czynem.

W Obwodowej Powszechnej Bibliotece Naukowej w Pskowie opracowano nowy projekt - stworzenie Alternatywny klub społecznie odpowiedzialnych mieszkańców Pskowa „Idealne partnerstwo” . Nowy projekt został przygotowany przez pracowników działu rozwoju społeczno-kulturalnego i ma na celu rozwijanie współpracy między środowiskiem biznesowym, wolontariuszami i partnerami bibliotecznymi. Z udziałem wolontariuszy po raz pierwszy takie imprezy jak m.in coroczna akcja „Dzień Pamięci o Ulubionych Książkach” , Niekonferencja „Pokonywanie. Chcę żyć!" , Turniej gier intelektualnych festiwal literatury intelektualnej „2012: Literatura bez fikcji”. Biblioteka regionalna zaprasza wszystkich do przyłączenia się do projektu pt klubowa strona internetowa(http://klubpskov.blogspot.ru/). Idealne Partnerstwo opiera się na teorii, że prędzej czy później ludzkość dojdzie do wniosku, że będzie budować swoje życie nie tylko wokół korzyści materialnych, ale także społecznych. Członkowie klubu to nasi rówieśnicy, którzy są już zaangażowani w kwestie interakcji społecznych i inwestycji społecznych. Możesz zapoznać się z członkami klubu lub dołączyć do niego na specjalnie stworzonej wirtualnej platformie - blogu „Doskonałe partnerstwo”(http://klubpskov.blogspot.ru). Wśród swoich partnerów, sponsorów, mecenasów, biblioteki regionu zawsze chętnie zobaczą firmy z różnych dziedzin biznesu, wolontariuszy, kreatywnych i troskliwych ludzi z Pskowa.

Obecnie społeczność biblioteczna obwodu pskowskiego stawia sobie za zadanie dalszy rozwój partnerstwa między bibliotekami a różnymi instytucjami i organizacjami, stowarzyszeniami publicznymi na rzecz realizacji ważnych społecznie działań, programów bibliotecznych i innowacyjnych projektów.

Przygotowane przez: Lewczenko Ałła Leonidowna, kierownik sektora departamentu ds. Koordynacji działalności bibliotek obwodu pskowskiego OUNB.

Doskonalenie form i metod pracy bibliotek, poszerzanie zakresu świadczonych usług, wzrost konkurencyjności na specjalistycznym rynku z jednej strony, a potrzeba rozwoju zasobów z drugiej, stwarzają obiektywne przesłanki do udziału bibliotek jako jednego z pełnoprawnymi partnerami współpracy społecznej.

Współczesna biblioteka jest instytucją skupiającą interesy niemal wszystkich grup społecznych. Stopniowe tworzenie podstaw państwa prawa, zapewnienie przejrzystości działania struktur władzy różnych szczebli, doskonalenie systemu legislacyjnego, szerokie i rzetelne informowanie obywateli w celu zapewnienia im świadomego wyboru politycznego oraz rozwój nie- państwowy sektor gospodarki stwarzają szansę na realizację długofalowych inicjatyw bibliotecznych, w przeciwieństwie do doraźnych zmian sytuacji. Stąd potrzeba profesjonalnej współpracy bibliotek z różnymi instytucjami, organizacjami i ruchami.

Wszechstronność działań bibliotecznych pozwala na tworzenie wielostronnych projektów partnerskich, które łączą wysiłki kilku partnerów w celu rozwiązania wspólnych problemów. Partnerstwo społeczne z udziałem biblioteki miejskiej można dziś słusznie uznać za zjawisko społeczno-kulturowe, które obiektywnie pełni rolę jednego z ważnych warunków rozwoju terytorialnych usług bibliotecznych.

Jednocześnie jednak należy zauważyć, że aby uzyskać znaczący efekt ekonomiczny i społeczny z działań partnerstw społecznych, należy jasno określić ich aspekty organizacyjno-prawne. Teoretycy i praktycy nie określili jeszcze w pełni podmiotów partnerstwa społecznego w odniesieniu do bibliotekarstwa. Jako podmioty partnerstwa brane są pod uwagę głównie instytucje kultury, edukacji oraz sfery rekreacyjnej. Istotą partnerstwa społecznego jako społeczno-politycznej instytucji demokratycznej, która zastępuje społeczną praktykę niepodzielnej dominacji nad własnością państwową, jest stworzenie takich warunków współdziałania, w których będzie realizowany splot interesów wszystkich grup i wspólnot społecznych na podstawą wzajemnie korzystnej współpracy, a nie konkurencji.

Partnerstwo społeczne ma niezaprzeczalne perspektywy rozwoju wszystkich form działalności bibliotecznej i zasługuje na bliższe zbadanie w celu zastosowania go w praktycznej działalności bibliotek miejskich.

Podstawowymi aspektami organizacyjnymi tworzenia i rozwoju partnerstwa społecznego są: określenie swojego miejsca w przestrzeni społeczno-kulturowej obsługiwanego terytorium; realizacja strategii rozwoju; budowanie trwałych relacji z różnymi strukturami jednostki terytorialnej na podstawie regulacji prawnych.

Niemożliwe jest przedstawienie pełnego obrazu powstawania, funkcjonowania i rozwoju partnerstwa społecznego jako jednego z czynników doskonalenia terytorialnych usług bibliotecznych bez sklasyfikowania jego rodzajów. Adaptując podejście wybitnego badacza problemu, amerykańskiego socjologa A. Diamonda, proponujemy następującą klasyfikację typów partnerstwa społecznego, które rozwijają się w praktyce pracy bibliotek w gminie.

Spółka cywilna. Realizowany jest w oparciu o „pierwszy sektor” społeczeństwa obywatelskiego, do którego należą: struktury rządowe, struktury legislacyjne itp. Ogromne znaczenie dla bibliotek gminnych ma partnerstwo z władzami gminnymi, którego możliwość nawiązania decyduje o tym, że (przy wszystkich różnicach między tymi instytucjami społecznymi) w tym okresie kształtowania się społeczeństwa obywatelskiego w kraju ich działalność ulega przeobrażeniom.

Społeczna modernizacja bibliotek stawia przed sobą zadania zmiany treści informacji i pracy bibliotecznej, rozwijania nowych funkcji społecznych, dostosowywania się do nowego otoczenia społeczno-politycznego i gospodarczego na poziomie gminy. Powyższe okoliczności determinują zmiany w relacjach i stereotypach zachowań, tworzenie zasadniczo nowych modeli interakcji. Proces kształtowania się społecznej instytucji samorządu usług bibliotecznych w oparciu o partnerstwo społeczne. Pod względem legislacyjnym model relacji między biblioteką a władzami jest zapisany w pierwszej części Kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej (1994), ustawie federalnej „O bibliotekoznawstwie” (1994) oraz regionalnych aktach prawnych. Założycielami bibliotek gminnych są władze, a biblioteki to instytucje powołane w celu realizacji zadań zleconych władzom przez społeczeństwo. Założyciel określa dla biblioteki wykaz funkcji i kierunków jej działalności, który koreluje z potrzebami ludności. Z kolei biblioteka musi pełnić funkcje przydzielone przez fundatora, przedstawiając swoje propozycje ich uzupełnienia i rozwoju.

Najważniejszą innowacją dla bibliotek związaną z reformą samorządu terytorialnego było faktyczne przekazanie ich pod bezpośrednią niepodzielną jurysdykcję władz lokalnych, w tym w zakresie udostępniania zasobów. Główne przepisy ustawy federalnej „O ogólnych zasadach organizacji samorządu terytorialnego w Federacji Rosyjskiej” z dnia 6 października. 2003 Nr 131-FZ, które określają prawne, terytorialne, organizacyjne i ekonomiczne normy funkcjonowania samorządu terytorialnego w Federacji Rosyjskiej, wchodzą w pełni w życie 1 stycznia 2009 r. W tym zakresie podstawowym zadaniem bibliotek miejskich jest kształtowanie systemu relacji z władzami i innymi podmiotami formacji miejskich z punktu widzenia instytucji społecznej. W tym kontekście biblioteki należy postrzegać jako aktywny podmiot, a nie bierny przedmiot polityki miejskiej, co jest ważne do ustalenia w obszarze prawnym, który kształtuje się zgodnie z ww. ustawą federalną.

Traktując partnerstwo społeczne jako warunek skutecznej terytorialnej strategii bibliotecznej, nie należy zapominać o tak ważnym jego aspekcie, jakim jest współpraca gospodarcza z władzami. Przy znacznym ograniczeniu środków publicznych jednym z priorytetowych zadań polityki bibliotecznej jest udowodnienie samorządowcom konieczności aktywnego wspierania rozwoju biblioteki, dodatkowego (programowego) finansowania jej działalności w celu rozwiązania problemów bezpłatnej dostęp do informacji, rozwój duchowy jednostki. Obecnie, gdy społeczność lokalna coraz aktywniej deklaruje swoje zainteresowania, zapotrzebowanie ludności na bibliotekę, zgodność poziomu zadań do rozwiązania z potrzebami użytkowników bezpośrednio wpływa na stosunek władz samorządowych do Biblioteka. Skuteczność biblioteki jako głównego zasobu informacji dla gminy, bez którego nie jest możliwe normalne funkcjonowanie obszarów społecznie użytecznych, w dużej mierze zależy od wysokości środków budżetowych. W praktyce bibliotek gminnych taki mechanizm partnerstwa społecznego z władzami lokalnymi, jak celowe wsparcie finansowe działań projektowych, powinien być w pełni wykorzystany. W wielu regionach jednym z jej rodzajów są dotacje gminne w dziedzinie kultury, udzielane na zasadach konkursowych, a także inwestowanie w celowe programy bibliotek w celu świadczenia dodatkowych usług socjalnych ludności.

Współpraca z organizacjami informacyjnymi. Ta opcja partnerstwa obejmuje organizacje, które przyczyniają się do tworzenia społeczeństwa obywatelskiego poprzez rozpowszechnianie różnego rodzaju informacji. Partnerstwo z organizacjami informacyjnymi pozwala bibliotekom na realizację polityki marketingowej biblioteki, kształtowanie pozytywnego wizerunku biblioteki i jej pracowników wśród społeczeństwa, administracji rządowej i struktur publicznych, pozycjonowanie zdolności biblioteki do zaspokajania potrzeb społeczności lokalnej. Wśród potencjalnych uczestników takiego partnerstwa społecznego wyróżnić należy przede wszystkim środki masowego przekazu. Wsparcie informacyjne akcji bibliotecznych przez media pomaga w promocji książki i motywowaniu do czytania, przyciągając do biblioteki nowych. Ten rodzaj partnerstwa bibliotecznego jest w ostatnich latach najaktywniej wykorzystywany przez biblioteki miejskie.

Obiecująca jest współpraca z firmami wydawniczymi i księgarskimi. Przykładów rozwijania współpracy między bibliotekami a organizacjami księgarskimi jest wiele. Aktywny udział biblioteki w kształtowaniu miejskiego rynku książki umożliwia wprowadzenie elementów organizacji w jej spontaniczny stan. Podstawą tego rodzaju partnerstwa jest fakt, że bibliotekarze są profesjonalistami w dziedzinie księgarskiego biznesu, są stale związani nie tylko z produktami, ale także z ich konsumentami z różnych warstw społecznych, swobodnie poruszają się po ofercie publikacji i warunkach rynku książki .

Jednym z kierunków tego typu nowoczesnego partnerstwa jest innowacyjna działalność bibliotek w zakresie opanowania technologii informacyjnych. Wdrożenie zintegrowanego podejścia do problemów związanych z tworzeniem i rozwojem zewnętrznej przestrzeni informacji terytorialnej, jakim jest system informacyjny gminy, polega nie tylko na rozwiązywaniu problematyki zbierania środków za pomocą tradycyjnych dokumentów, ale także na opracowaniu technologii poszerzających możliwości i sprawności usług informacyjnych i bibliograficznych. W tym zakresie rozwijane są partnerstwa z dystrybutorami oferującymi nowoczesne produkty i technologie informacyjne.

Zaspokojenie potrzeb użytkownika nowoczesnej biblioteki wiąże się ze stworzeniem komfortowego środowiska bibliotecznego. W tym zakresie należy wykorzystać najnowsze zdobycze ergonomii, sztuki projektowania oraz możliwości wysoce wydajnego wewnętrznego systemu informacyjnego. Wszystkie powyższe wymagania nie zawsze mogą być zapewnione dzięki wysiłkom samych pracowników bibliotek, dlatego powszechna stała się współpraca bibliotek z pracowniami reklamy zewnętrznej, agencjami projektowymi, które również można zaliczyć do organizacji upowszechniających informacje.

Współpraca z organizacjami kulturalnymi. Partnerstwo w dziedzinie kultury jest tradycyjnie powszechne w praktyce pracy bibliotek. Ale i tutaj w ostatnich latach zaobserwowano nowe trendy. Biblioteki pełnią rolę gwaranta zachowania tradycyjnej kultury książki, rozwoju ogólnych nurtów kulturowych oraz zapewniają dostępność wartości kulturowych wszystkim warstwom społecznym ludności. Partnerstwo bibliotek i muzeów rozwijało się najaktywniej w ostatniej dekadzie, co w dużej mierze wynika z koincydencji funkcji memoriału, jaką pełnią zarówno muzea, jak i biblioteki.

Współpraca z instytucjami edukacyjnymi. Partnerstwo w dziedzinie edukacji jest dość szeroko reprezentowane w praktyce bibliotek gminnych i opiera się na wieloletniej współpracy bibliotek z organizacjami i instytucjami związanymi z biblioteką celami i celami pracy. Ten rodzaj partnerstwa ma charakter altruistyczny, rozwija się na zasadach niekomercyjnych i rozwiązuje przede wszystkim zadania społeczności lokalnej związane z jak najszerszym zakresem próśb informacyjnych w zakresie oświaty i wychowania.

Rolą biblioteki jest obsługa informacyjna programów kształcenia podstawowego i uzupełniającego, wspieranie poszerzania i pogłębiania procesu edukacyjnego, badanie, gromadzenie i upowszechnianie informacji o regionalnych zasobach edukacyjnych. Instytucje wszystkich typów oświaty tradycyjnie koordynują swoje działania z instytucjami informacyjnymi i bibliotecznymi w sprawach oświaty.

Współpraca z organizacjami i stowarzyszeniami publicznymi. Przemiany demokratyczne, kształtowanie się i rozwój społeczeństwa obywatelskiego w Federacji Rosyjskiej wiążą się z rozbudową i wzmocnieniem struktur publicznych, z których najważniejszym są stowarzyszenia publiczne. Możliwości wspólnego działania bibliotek i lokalnych organizacji non-profit są z góry przesądzone w ich początkowo prospołecznej działalności. Stowarzyszenia publiczne obejmują partie polityczne, ruchy masowe, organizacje młodzieżowe kobiet i dzieci, związki twórcze, wspólnoty, stowarzyszenia i inne dobrowolne zrzeszenia obywateli.

Zaangażowanie we współpracę organizacji publicznych (pozarządowych) wydaje się szczególnie istotne dla pozycjonowania biblioteki jako centrum społeczności lokalnej, implikuje aktywne funkcjonowanie biblioteki jako elementu sieci informacyjno-komunikacyjnej spajającej działania trzeciego sektora społeczeństwa obywatelskiego i instytucji bibliotecznych na szczeblu gminnym.

Partnerstwo społeczne, które rozwija się między biblioteką a organizacjami publicznymi, można podzielić na następujące podtypy: partnerstwo z kreatywnymi organizacjami nieformalnymi; z organizacjami i ruchami ekologicznymi; organizacje praw człowieka; z organizacjami kobiecymi, dziecięcymi i młodzieżowymi itp.

Partnerstwo gospodarcze. Uzyskanie przez biblioteki samodzielności prawnej i ekonomicznej zapoczątkowało rozwój partnerstwa opartego na współpracy gospodarczej, korzystnej dla obu stron zarówno bibliotek, jak i organizacji wchodzących z nimi w relacje gospodarcze. Uzyskany w toku badań materiał empiryczny pozwala stwierdzić, że współpraca gospodarcza często nie jest postrzegana przez środowisko biblioteczne dość adekwatnie. Ekonomiczne podejście do problemu reprodukcji i powiększania zasobów bibliotecznych powinno uwzględniać pierwotną istotę społeczną biblioteki i przewidywać priorytetowe rozwiązywanie problemów społecznych obsługiwanej ludności. Uzyskanie przez bibliotekę korzyści materialnych w procesie współpracy gospodarczej nie jest celem samym w sobie, ale efektem pośrednim, jednym z warunków dalszego rozwiązania problemu społecznego.

Centralnym wektorem partnerstwa społecznego powinna stać się współpraca społeczno-gospodarcza. Kwota dofinansowania jest bezpośrednio związana ze społecznie istotnymi i ekonomicznie opłacalnymi projektami, które konsolidują wysiłki na rzecz osiągnięcia celów różnych sił lokalnej społeczności. Co więcej, źródłem finansowania mogą być nie tylko budżety lokalne, ale także środki różnych funduszy, a także struktury komercyjne. To właśnie społeczne znaczenie programów bibliotecznych ukierunkowanych na zaspokojenie potrzeb konsumentów stwarza podstawę do pozabudżetowego dofinansowania.

Biblioteki często współpracują ze stowarzyszeniami gospodarczymi i sieciami organizacji handlowych i przemysłowych, a także podmiotami prowadzącymi samodzielną działalność gospodarczą i gospodarczą. Wśród nich są konstrukcje przemysłowe i produkcyjne.

W bibliotekach powstają działy literatury przemysłowej i inne struktury świadczące usługi informacyjne przedsiębiorstwom przemysłowym. Obszary współpracy, które rozpowszechniły się w praktyce bibliotek to: realizacja przez biblioteki społecznych i kreatywnych zamówień na udział w badaniach socjologicznych, pakowanie informacji na tematy klienta, dostarczanie dokumentów regulacyjnych, w tym norm, norm i zasad, dni informacyjne i dni specjalistów ds. zarządzania jakością itp.

Współczesny okres rozwoju bibliotek jako samodzielnych podmiotów gospodarczych, poszerzanie praw i możliwości ekonomicznych kolektywów pracowniczych stwarza okazję do poszerzenia wyboru podmiotów partnerskich. Partnerstwa gospodarcze obejmują partnerstwa ze strukturami małego i średniego biznesu, które najczęściej rozwijają się w dwóch kierunkach: usługi informacyjne i biblioteczne dla małych i średnich przedsiębiorstw oraz współfinansowanie projektów bibliotecznych przez struktury biznesowe.

Poszukiwanie partnerów społecznych jest zatem ważnym działaniem współczesnej biblioteki, bezpośrednio związanym z sukcesem i celowością jej działań.

SZKOŁA - BIBLIOTEKA: AKTYWNE FORMY INTERAKCJI

slajd 1 - zdjęcie

Slajd 2 „Na kartach książek - dekady, chwile,

Wydarzenia, losy, pstrokaty hołd życiowy.

Niech książki się mnożą, żyją, rosną w siłę -

Wiek tkanki łącznej”.

( W. Sikorskiego)

Dlaczego istnieje dziś potrzeba bliższego współdziałania bibliotekarza z nauczycielem przedmiotu dzieci w wieku szkolnym?

Problem współczesnej szkoły jest zaszczepienie czytelnikowi umiejętności informacyjnych jako najważniejszej umiejętności człowieka. Absolwent szkoły musi posiadać umiejętność pozyskiwania informacji z różnych źródeł, przetwarzania ich za pomocą operacji logicznych oraz stosowania ich w różnych sytuacjach życiowych; a dorosłemu czytelnikowi do własnej kultury informacyjno-bibliograficznej.

Slajd 3 Biblioteka szkolna jest dziś niezbędnym ogniwem środowiska edukacyjnego, tj. a ona sama jest tym materialnym i duchowym środowiskiem zdolnym do aktywizacji twórczej aktywności dzieci i dorosłych.

główne zadanie każda biblioteka szkolna jako centrum informacji ma pomagać uczniom i nauczycielom w procesie edukacyjnym. Bez dobrej biblioteki szkoła nie będzie mogła pełnić swoich funkcji edukacyjnych i wychowawczych na wysokim poziomie.

Biblioteka szkolna dostarcza informacji niezbędnych do pomyślnego funkcjonowania w dzisiejszym społeczeństwie informacyjnym, w którym wiedza odgrywa kluczową rolę.

Slajd 4 Zarówno pierwszoklasista, jak i absolwent szkoły, nauczyciel i dyrektor placówki oświatowej są zaangażowani we wspólną orbitę, której imieniem jest edukacja. Udowodniono, że współpraca bibliotekarzy i nauczycieli przyczynia się do podniesienia poziomu alfabetyzacji uczniów, sprzyja rozwojowi umiejętności czytania, zapamiętywania, a także umiejętności korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych.

Interakcja między bibliotekarzem a studentem-czytelnikiem opiera się na zasadach „pedagogiki współtworzenia”, w której biblioteka odgrywa aktywną rolę. To jest przede wszystkimindywidualny praca zorganizowana w formie dialogu i poza programem szkolnym życie ucznia .

Slajd 5 - wykres

Slajd 6 Biblioteka będąc elementem środowiska wychowawczego jest w stanie uruchomić potencjał twórczy, intelektualny dziecka, stać się centrum informacji szkolnej.

Stąd główny cel bibliotek szkolnychpromowanie kształtowania umiejętności kultury informacyjnej uczniów, nauczycieli, rodziców.

Aby osiągnąć ten cel, szkoły rozwiązują następujące zadania: :

Zapewnienie różnorodności treściowej procesu edukacyjnego szkoły w oparciu o wysokiej jakości pozyskiwanie funduszu bibliotecznego.

Celowa organizacja i projektowanie biblioteki jako środowiska przedmiotowo-informacyjnego dla czytelników.

Edukacja moralności, kształtowanie gustu estetycznego poprzez zapoznawanie się z wartościami kultury narodowej i światowej.

Powrót dzieci do czytania, które pozostaje jedynym niezawodnym sposobem na zachowanie instytucji kultury.

Slajd 7 Priorytetowe obszary współpracy szkoły z biblioteką OS:

Kształtowanie solidnych podstaw moralnego i zdrowego stylu życia poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych.

Rozwój duchowych i fizycznych możliwości jednostki,

formacja czytelnicza,

Wybór beletrystyki, literatury naukowej i metodycznej,

Ciągłe monitorowanie zainteresowań czytelniczych uczniów za pomocą technologii odblaskowych.

Rozwój edukacji duchowej, moralnej i obywatelsko-patriotycznej młodzieży szkolnej w środowisku bibliotecznym.

Praca z dziećmi zdolnymi.

Pomoc w nauczaniu studentów projektowania i modelowania w zakresie komunikacji poprzez organizowanie aktywnych form aktywności;

studiowanie historycznych doświadczeń organizowania komunikacji między ludźmi w zbiorowościach ludzkich,

ich rola i implikacje dla przyszłych pokoleń;

uczenie przejawów empatii, tworzenie pozytywnych sytuacji komunikacyjnych;

kształtowanie analitycznych i refleksyjnych umiejętności komunikacyjnych.

Slajd 8 form pracy

W celu krzewienia kultury czytania dzieciom i młodzieży w bibliotekach szkolnych stosuje się różne formy pracy:

lekcje biblioteczne;

wystawy książek;

przeglądy literatury na temat kultury czytelniczej;

wieczory tematyczne, dzienniki ustne, salony literackie;

konkursy literackie, quizy, gry; działalność projektową i badawczą.

Nowe technologie informacyjne wkroczyły dziś szybko do działalności bibliotecznej i informacyjnej.

Jednak misja biblioteki szkolnej – przyciąganie dzieci do czytania – nie uległa zmianie, a jedynie nabrała nowej głębi i treści, otrzymała nowy potencjał.

Slajd 9 Obecnie zasoby multimedialne wykorzystywane są niemal we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej.

Priorytet musi być nadanyprezentacyjne, interaktywne, multimedialne formy orientacji informacyjno-oświatowej i kulturalno-wypoczynkowej.

Korzystaj z interaktywnych formularzy, takich jak:

Prezentacje na targach książki elektronicznej

Elektroniczne lekcje biblioteczne

wirtualne konferencje,

Dzienniki ustne - prezentacje

slajd - filmy

Salony literackie z prezentacjami elektronicznymi.

Slajd 10 Podsumowując

- Jakie są aktywne formy interakcji „nauczyciel i bibliotekarz”?

Zapewnienie procesu kształcenia i samokształcenia poprzez usługi informacyjne i biblioteczne, tj. udzielanie pracownikom pomocy informacyjnej, metodycznej i doradczejszkoły.

Bibliotekarze i nauczyciele łączą teorię z praktyką.

Bibliotekarze uczą dzieci w wieku szkolnym oceniania zasobów Internetu, kształtując wraz z nauczycielami pożądane postawy.

Wspólnie uczą odpowiedzialności w korzystaniu z zasobów cyfrowych w oparciu o samodzielne myślenie.

Bibliotekarz doradza studentom w zakresie ich umiejętności podejmowania decyzji na podstawie samooceny, którauzupełnia, ale nie zastępuje ocena osiągnięć uczniów przedstawiona przez nauczyciela przedmiotu.

- Dlaczego bibliotekarz i nauczyciel łączą siły?

Dzielić się odpowiedzialnością za rozwijanie u dzieci chęci uczenia się, rozumienia informacji, umiejętności wyciągania własnych wniosków i tworzenia nowej wiedzy, dzielenia sięO podjęte i znane innym.

Taka współpraca szkoły z bibliotekami dziecięcymi i publicznymi prowadzi do wspólnych sieciowych innowacji w kształtowaniu i informowaniu oraz kulturze uczniów i ich rodziców.

Uczniowie aktywnie i samodzielnie poszukują informacji, korzystając z różnorodnych źródeł prezentujących różne punkty widzenia.

Promowanie rozwoju zainteresowań czytelniczych uczniów poprzez udział w konkursach i festiwalach.

- Jaka jest podstawa interakcji między szkołą a biblioteką?

Ujednolicony program informatyzacji szkoły zatwierdzony przez radę pedagogiczną szkoły (projekty, odrębne programy szkoleń dla uczniów i nauczycieli z uwzględnieniem niezależnych badań, konsultacje).

Społeczność podobnie myślących ludzi (szkoła, biblioteka, społeczności sieciowe)

Wsparcie dla rodziców (poprzez blogi, wiki itp.).

Współpraca z bibliotekami publicznymi i dziecięcymi (w zakresie kształtowania kompetencji informacyjnych rodziców i uczniów).

Slajd 11 - przysłowia Slajd 12 - dziękuję za uwagę

Zachowanie historycznego i kulturowego dziedzictwa Magnitogorska i jego wykorzystanie do wychowania, edukacji obywateli i kształtowania harmonijnie rozwiniętej osobowości.

Zadania

Przyczynianie się do rozwoju biblioteki jako centrum społeczno-kulturalnego społeczności miejskiej.
Stymulowanie interakcji biblioteki z instytucjami kulturalnymi regionu (teatry, muzea, stowarzyszenia twórcze) w celu uspołecznienia jednostki w społeczeństwie.
Promowanie rozwoju środowiska kulturalnego w Magnitogorsku, tworzenie nowej odpowiedniej przestrzeni kulturalnej, informacyjnej i edukacyjnej.
Stosować odpowiednie formy i metody komunikacji kulturowej oraz nowoczesne technologie informacyjne (kultura wizualna w pracy biblioteki).

↯ Uwaga! Nowe próbki są dostępne do pobrania:,

Główne działania

ja inscenizuję. Utworzenie grupy koordynacyjnej. Tworzenie planów i scenariuszy realizacji projektów wspólnie z instytucjami kulturalnymi, edukacyjnymi i organizacjami publicznymi w Magnitogorsku.

II etap. Wyposażenie w sprzęt.

III etap. Tworzenie filmów wideo, filmów o lokalnej historii i orientacji społecznej:

opracowywanie koncepcji, scenariuszy, storyboardów i innych prac poprzedzających zdjęcia;
filmowanie wywiadów i programów w pracowni i innych pomieszczeniach biblioteki;
filmowanie w plenerze;
montaż, aktorstwo głosowe, miksowanie, renderowanie, jeśli to konieczne, tworzenie napisów, tytułowanie i adnotacje (opis), katalogowanie archiwów wideo.

IV etap. Zakwaterowanie, prezentacja projektów na szczeblu miejskim, regionalnym i federalnym:

premierowe pokazy filmów z dyskusjami, prezentacjami z udziałem inteligencji twórczej, studentów i władz miasta;
udział filmów i reklam w konkursach i festiwalach filmowych szczebla regionalnego i federalnego.

Projekt Centrum Kultury Wizualnej jest megaprojektem i zakłada realizację szeregu lokalnych projektów artystycznych historii, których pilotażowe etapy zostały już zrealizowane.

Na tym etapie istnieje 7 niezależnych projektów:

Projekt reklamy społecznej „Tak po prostu”, podnoszący wartości moralne, duchowe z udziałem ludzi mediów i kreatywnych zespołów miasta. Poruszane tematy są bardzo różne, ale jedno jest niezmienne – obecność odwiecznych ludzkich wartości. Nakręcono już 8 filmów reklam społecznościowych, które są dostępne w Internecie i mają wysoką oglądalność internautów.
Projekt Film i Książka to jeden z najbardziej bibliotecznych projektów Centrum Kultury Wizualnej. W jego ramach tworzone są recenzje filmowe dzieł klasyków oraz twórczości lokalnych pisarzy. W rolę aktorów wcielają się zarówno zawodowcy, jak i amatorzy, a książka jest głównym bohaterem i „atrakcją” fabuły.
Projekt Video Elements to projekt oparty na mocnych wątkach literackich. Jedna z pierwszych idei biblioteki wizualnej jest związana z formatem poezji wideo, która jest dziś aktualna. Główną cechą „Videostichia” jest materiał źródłowy – klipy są kręcone na podstawie wierszy znanych, w tym żyjących poetów Magnitogorsk. Powstałe wcześniej wideoklipy prezentowane w Internecie znalazły już swoich wielbicieli nie tylko w Rosji, ale także wśród użytkowników w Izraelu, Chinach, Finlandii, Hiszpanii i USA. W przyszłości rozwinięciem tego projektu będzie ogólnoświatowy internetowy konkurs poezji współczesnej.
Projekt zintegrowany „Kino. Książka. Teatr” do tworzenia filmowych wersji spektakli Magnitogorskich teatrów, które są usuwane z projekcji i udostępniane do oglądania i dyskusji wyłącznie w murach biblioteki.
Projekt historyczno-kulturalny „Magnitogorsk w kadrze”. W ramach tego projektu biblioteka tworzy archiwum filmowe, w tym filmy dokumentalne i fabularne, kroniki filmowe o Magnitogorsku i jego mieszkańcach, kręcone w różnych latach i reprezentujące nieocenioną warstwę historyczną i kulturową miasta. Materiały wideo stworzą swoisty fundusz biblioteczny, dostępny dla każdego użytkownika biblioteki, który otworzy przed mieszkańcami Magnitogorska nowe możliwości poznania ich ulubionego miasta.
Projekt społeczno-artystyczny „Paleoreal” polega na tworzeniu filmów fabularnych i dokumentalnych o historii i współczesności Magnitogorska. W jego ramach nakręcono znane już filmy „Wariacje na temat pustki, czyli sprawa nr 4917” (o Borysie Ruchewie) i „Hydra” (o powstaniu Kozaków Uralskich), podnoszące głębię historii lokalną historię i przywrócenie związku między czasami.
Szkoła Filmowa „Kino jako poezja – kino jako proza” jest jednym z najnowszych projektów, jest formą praktycznego rozwoju podstawowej wiedzy zawodowej, umiejętności i zdolności produkcji filmowej i wideo. Celem projektu jest zwiększenie skuteczności promocji literatury wśród młodzieży za pomocą środków wizualnych.

Wyjątkowość multiprojektu Centrum Kultury Wizualnej polega na jego dynamizmie, organizacji nowych projektów historii lokalnej, stworzeniu jednej wizualnej i informacyjnej przestrzeni historii lokalnej miasta, jednoczącej wszystkie instytucje kultury, sztuki, edukacji i mediów.

Ma stać się nowoczesnym multicentrum bibliotecznym, które będzie kolejną wizytówką miasta, potwierdzającą chwałę przemysłowego Magnitogorska jako zorientowanego społecznie miasta o wysokiej kulturze i pamięci historycznej.

W ramach projektu na bazie Stowarzyszenia Bibliotek Miejskich zorganizowano Międzynarodowy Internetowy Festiwal Poezji Wideo „Videostikhiya”, którego celem jest popularyzacja współczesnej poezji narodowej i regionalnej za pomocą środków wizualnych.

Okres realizacji: 01.09.2017 - 01.09.2018

Wynik (oczekiwany wynik)

Realizacja projektu przyczyni się do:

zapoznanie mieszkańców miasta, w tym młodzieży, z czytelnictwem w celu podniesienia poziomu intelektualnego i kulturalnego;
wychowanie młodego pokolenia miłości do Ojczyzny, swojej ziemi oraz kształtowanie aktywnej postawy życiowej i świadomości patriotycznej;
utworzenie jednolitej przestrzeni kulturowej miasta Magnitogorsk;
zwiększenie atrakcyjności turystycznej Magnitogorska jako centrum kulturalnego Uralu Południowego.

W 2017 roku Centrum Kultury Wizualnej otrzymało dotację od Burmistrza Miasta „Inspiracja” jako zwycięzca konkursu na projekty z dziedziny kultury i sztuki miasta Magnitogorsk w wysokości 1 095 919,00 rubli (jeden milion dziewięćdziesiąt -pięć tysięcy dziewięćset dziewiętnaście rubli).

Załączone pliki

1. Międzynarodowy Internetowy Festiwal Poezji Wideo, appendix.docx

Odrodzenie samorządu terytorialnego jako najważniejszej instytucji samorządu gminnego jest jednym z palących problemów współczesnej Rosji. O wadze rozwoju samorządu terytorialnego decyduje wiele okoliczności. Przede wszystkim może i powinna przyczynić się do stopniowego „wyrastania” Rosji w demokratyczny ustrój polityczny, inicjując go „oddolnie”. Ma pomóc obywatelom uświadomić sobie, że demokracja to nie tylko formalna instytucja, ale także partnerstwo społeczne, osobisty udział każdego w sprawach i troskach społeczeństwa, którego jest częścią. Istotne jest również to, że abstrakcyjne prawo do wolności realizuje się także w specyficznym prawie do sprawowania samorządu terytorialnego. Jak pisał A. de Tocqueville, „instytucje gminne pełnią tę samą rolę w usamodzielnieniu, co szkoły podstawowe w nauce: otwierają ludziom drogę do wolności i uczą ich korzystania z tej wolności”.

Reforma samorządu terytorialnego na terytorium Stawropola ma swoją własną specyfikę, jest ustalona w naszym kraju na poziomie wsi, miasteczka, podczas gdy administracja powiatowa jest pionem państwowym. W Rosji tylko 5 podmiotów Federacji ma podobną strukturę, a wypracowanie wspólnego podejścia do praktycznego wdrażania samorządu lokalnego wymaga czasu.

W rejonie andropowskim kwestia ustalenia samorządu lokalnego na szczeblu administracji powiatowej stała się obecnie paląca. Ludność, ze względu na brak kompetencji, jest nieufna wobec tego problemu. Władze są wstrzymane. Lokalne media słabo próbują wyjaśnić nagłą sytuację.

Biblioteki przez cały czas były dyrygentami kultury społeczeństwa i polityki państwa, z wyczuciem reagując na zmiany zachodzące w życiu społeczno-gospodarczym i politycznym regionu. Nie da się ukryć, że w chwili obecnej biblioteka stała się najbardziej potrzebną częścią infrastruktury gminy, aw szczególności jej informacji. Jak pokazuje doświadczenie, biblioteka miejska stała się „widoczna” dla władz lokalnych i jest postrzegana jako najwygodniejszy kanał informacji. Kwestia stworzenia systemu informowania o działaniach władz gminnych jest dziś najważniejsza dla małych gmin, co ma obiektywne przesłanki. W dużych miastach istnieją inne źródła informacji gminnej, w szczególności centra informacyjne przy urzędach lokalnych z recepcjami publicznymi. W małych miastach i na wsi biblioteki są tak naprawdę jedynymi instytucjami publicznymi, które potrafią pracować z informacją.

Celem samorządu lokalnego jest wspieranie budowy społeczeństwa obywatelskiego, jego otwartości informacyjnej. Społeczeństwo obywatelskie opiera się na prawie każdego obywatela do swobodnego wglądu w politykę państwa. Ludzie po prostu muszą wiedzieć o sprawach swoich wybranych. Muszą zrozumieć, że samorząd lokalny to ich własna działalność w ich własnym stylu życia, na ich własną odpowiedzialność.

Aktywizacja pracy CBS Andropowa w zakresie gromadzenia, przechowywania i udostępniania informacji o samorządzie terytorialnym rozpoczęła się od opublikowania Listu Administracji Prezydenta Federacji Rosyjskiej i Rządu Rosji, wysłanego do szefów podmiotów wchodzących w skład Federacji Rosyjskiej (nr A4 - 10002 Pk z dnia 23.09.97). Wraz z federalnymi i regionalnymi ustawami, dekretami, uchwałami, zarządzeniami, różnymi publikacjami dotyczącymi spraw samorządu terytorialnego zalecano umieszczanie w zasobach bibliotecznych statutów gmin, uchwał, decyzji, zarządzeń władz regionalnych, co nie było wykonane przed. Do tego czasu biblioteki CLS zajmowały się historią lokalną, gdzie powstał fundusz zawierający materiały o życiu lokalnej społeczności, o działalności organów rządowych; zgromadzone pozytywne doświadczenia w tym aspekcie pracy.

W ostatnich latach bibliotekarze obserwują wzrost liczby czytelników w bibliotekach, wskazujący na występowanie w społeczeństwie wzmożonych potrzeb informacyjnych, w tym dotyczących spraw samorządowych.

We wrześniu 1998 r. Szef rejonowej administracji państwowej obwodu andropowskiego podpisał dekret „O organizacji w bibliotekach CLS Andropowa w zakresie gromadzenia, przechowywania i udostępniania do użytku informacji dotyczących spraw samorządu terytorialnego”.

Specjaliści Centralnej Służby Bibliotecznej przygotowali projekt programu wspierania samorządu terytorialnego „Biblioteka – centrum informacyjne gminy miejskiej”, którego głównymi celami są:

zapewnienia użytkownikom dostępu do źródeł i multimediów zgromadzonych w bibliotekach regionu;
tworzenie jak najbardziej korzystnych i komfortowych warunków korzystania z usług bibliotecznych dla wszystkich;
zapewnienie dostępu do zasobów innych bibliotek i organizacji informacyjnych poprzez nowoczesne kanały komunikacji.

Aby osiągnąć wyznaczone cele, zdefiniowano następujące zadania:

stworzyć zbiór opublikowanych i niepublikowanych dokumentów przyjętych przez samorządy terytorialne, zorganizować ich systematyzację i przechowywanie;
zorganizować punkt informacyjno-doradczy do spraw samorządu terytorialnego na bazie Centralnego Szpitala Powiatowego, który będzie zawierał informacje bibliograficzne dotyczące głównego obszaru pracy, co umożliwi ukierunkowaną informację dla kierowników i pracowników jednostek samorządu terytorialnego i usług, mieszkańcy gmin;
wprowadzać nowoczesne technologie zwiększające przepływ informacji w bibliotece oraz doskonalić sposoby dostarczania informacji użytkownikom.

W 1999 roku projekt ten otrzymał grant Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej oraz Ministerstwa Kultury, kosztem którego zakupiono sprzęt komputerowy i rozpoczęto automatyzację CBS.

Ponieważ Centralna Biblioteka Obwodowa posiada najpełniejszy aparat referencyjny i bibliograficzny, lokalne katalogi historyczne odzwierciedlające dokumenty dla Kraju Stawropolskiego, Obwodu Andropowskiego, a także od wielu lat przechowuje w swoich zasobach główne periodyki regionalne i regionalne, Dział Informacji został wyróżnia się w swojej strukturze. i nowoczesne technologie”, przeznaczone do współpracy z władzami i ludnością w tym kierunku.

W październiku 2001 r. szef Andropowskiej Rejonowej Administracji Państwowej podpisał Zarządzenie w sprawie otwarcia Centrum Informacji Prawnej (CPI) na bazie Wydziału Informacji i Nowoczesnych Technologii CBS Andropowa.

W celu uzasadnienia wyboru priorytetów w pracach na rzecz kształtowania samorządu terytorialnego zbadano potrzeby informacyjne ludności i pracowników miejskich. W badaniach tych określono tematy żądań: są to informacje legislacyjne, socjologiczne, potencjał produkcyjny i surowcowy, rolnictwo, informacje gospodarcze. Zidentyfikowano zbiorowych i indywidualnych odbiorców informacji, wprowadzono informacje o nich do kartoteki informacyjnej. Według poprzedniego mini-badania „Informacje komputerowe mieszkańca wsi” (2000) stwierdzono, że jest bardzo mały odsetek przeszkolonych użytkowników do pracy z zasobami i technologiami informacyjnymi, co utrudnia szybkie dostarczanie informacji. W chwili obecnej znacznie wzrosła liczba osób korzystających z urządzeń komputerowych, w tym wiele organizacji i przedsiębiorstw, które mają dostęp do Internetu i własny adres pocztowy.

CPI gromadzi informacje na trzech poziomach: federalnym, podmiotowym Federacji, miejskim. I dostarcza informacji na podstawie takich zasobów informacyjnych jak:

Globalna sieć Internet.
Serwer FAPSI. Nasz CLS nie jest jedynym, który ma możliwość korzystania z bazy FAPSI. Kilka bibliotek z regionu posiada również skrzynki pocztowe na serwerze agencji, co umożliwia nam dostęp do ich bazy danych.
IPS „Konsultant Plus”, „Garant”, „Masz prawo”.
Elektroniczne wersje czasopism „Encyklopedia prawa rosyjskiego”, „Prawodawstwo i ekonomia”.
Fundusz drukowanych publikacji urzędowych.
Fundusz publikacji na temat historii lokalnej.
Fundusz źródeł pierwotnych tworzony jest na podstawie gazet regionalnych i regionalnych, a także dokumentów i materiałów przekazywanych z wydziałów administracji regionalnej i wiejskiej. Z wydziału ogólnego otrzymujemy regulaminy administracji powiatowej. Dokumenty Wydziału Ekonomicznego umożliwiają zapoznanie ludności z sytuacją społeczno-gospodarczą regionu. Służby Zatrudnienia udzielają informacji o stanie rynku pracy, możliwościach kształcenia i szkolenia. Publikowanie produktów samorządów lokalnych, a także materiałów publikowanych przez instytucje miejskie, organizacje publiczne (związki, wspólnoty itp.).
Wtórne źródła informacji, tj. zespół źródeł bibliotecznych - informacje bibliograficzne i faktograficzne. W katalogu systemowym wyróżniona jest pozycja „Samorząd terytorialny: problemy, sprzeczności, perspektywy”. Prawo. Społeczeństwo”, „Prawo”, „Prawnik radzi”, „Wybory do organów samorządu terytorialnego” itp. Kartoteka materiałów urzędowych „Dokumenty dotyczące samorządu terytorialnego”, Kartoteka „Pomóc przedsiębiorcy”, zawierający informacje o firmach, został utworzony.

Z czasem zasób źródeł pierwotnych o samorządzie terytorialnym przesunie się do części archiwalnej dziejów lokalnych.

Głównymi kierunkami informowania ludności o organizacji samorządu terytorialnego i działalności jego organów są:

Dekrety i decyzje administracji powiatowej i wiejskiej;
Rozwój społeczno-gospodarczy regionu Andropowa;
budżet powiatu;
Rozwój produkcji;
Rozwój obszarów nieprodukcyjnych, w tym komunikacji, usług konsumenckich;
ochrona środowiska;
Statystyki itp.

Pracownicy Centrum na bieżąco monitorują nowe trendy i tematy informacyjne w mediach. Ustalane są najistotniejsze wnioski, przeprowadzana jest analiza i przewidywane obiecujące kierunki, korygowany jest SBA i wprowadzane odpowiednie nagłówki.

System informacji publicznej obejmuje organizację i tworzenie dwóch przepływów informacji. Spływ informacji w dół dotyczy podmiotu samorządu terytorialnego - ludności.

Nasza biblioteka od dawna uważa się za instytucję społeczną i ośrodek ochrony socjalnej ludności. Mieszkańcy okolicy zwracają się do bibliotek o pomoc w sprawie emerytur, ochrony socjalnej, praw i świadczeń. Centrum Informacji Prawnej nie tylko gromadzi i systematyzuje dokumenty dotyczące organizacji i działalności samorządu terytorialnego, ale także wyjaśnia potrzebę rozwoju tego nowego kierunku. Z reguły obywatele nie zdają sobie sprawy, że to oni powinni stać się siłą napędową kształtowania się samorządu lokalnego, że to oni są budowniczymi ich życia, a władza jedynie koordynuje ich działania. Ludzie muszą zrozumieć, że demokracja to nie tylko formalna instytucja, ale także partnerstwo społeczne, osobisty udział każdego w sprawach i troskach społeczeństwa, którego jest częścią. Przez wiele lat ludzie byli wychowywani na innej ideologii, teraz jest im psychologicznie trudno dostrzec, co się dzieje. Dlatego uważamy, że szczególną uwagę, pracę wyjaśniającą i edukacyjną należy prowadzić z uczniami i studentami szkół średnich. Organizowane są dla nich spotkania z przedstawicielami starostwa powiatowego. Oprócz wystąpień stosowane są metody aktywne – okrągłe stoły, seminaria, gry fabularne, co wyraźnie przyczynia się do lepszego przyswojenia materiału i zwiększenia produktywności wydarzenia.

Oprócz źródeł pierwotnych użytkownikom udostępniane są informacje w postaci spisów bibliograficznych, kserokopii i wydruków dokumentów. Na podstawie umowy dostarczane jest dossier prasowe na zadany temat.

W Centralnym Szpitalu Powiatowym i bibliotekach filialnych znajdują się kioski informacyjne, tablice ogłoszeniowe, np. jest regularnie publikowany.

Biblioteka aktywnie współpracuje z mediami (radio, prasa).

W dzisiejszych warunkach biblioteka stała się łącznikiem między ludnością a władzą, pomagając im odnaleźć się i zrozumieć. Przepływ informacji w górę jest wspierany informacyjnie przez bibliotekę samorządową. Biblioteki zawsze były przewodnikami kultury społeczeństwa i polityki państwa, które je stworzyło i utrzymuje. Dlatego zawsze zapewniały wsparcie informacyjne dla struktur władzy.

Najważniejszym zadaniem współczesności jest podniesienie efektywności działań zarządczych samorządów na wszystkich szczeblach. Na jakość zarządzania wpływają oczywiście takie czynniki, jak jakość informacji i kompetencje konsultacji. Czynniki te umożliwiają podejmowanie decyzji zmieniających sytuację na lepsze, wpływając na losy problemów społecznych i poprawiając status społeczny ludności.

Wszystkie dotychczasowe działania CBS Andropowa to doświadczenie współpracy z administracją, doświadczenie partnerstwa. Od momentu powstania Oddziału władze samorządowe z jeszcze większym zainteresowaniem traktują bibliotekę jako organizację zdolną sprostać poważnym zadaniom. Współpraca pomiędzy ośrodkiem a administracją powiatu odbywa się na podstawie umowy. Umowa określa następujące obowiązki stron:

jednostki samorządu terytorialnego (LGO) zobowiązują się do przekazywania OIST opublikowanych i niepublikowanych dokumentów dotyczących swojej działalności w zakresie organizacji ich przechowywania i zapewnienia dostępu do nich członkom społeczności lokalnej.
OIST zobowiązuje się do niezwłocznego informowania CHI o ustawach, rozporządzeniach, decyzjach, uchwałach władz federalnych i regionalnych, a także o usystematyzowanych materiałach na podane tematy.
OIST zobowiązuje się do informowania społeczności lokalnej o działalności OMS.

Podpisano również porozumienia między bibliotekami filialnymi a administracjami wiejskimi. Poprzez biblioteki - filie do Centrum Informacji Prawnej przekazywane są dokumenty władz wiejskich. Dział dostarcza oddziałom niezbędnych informacji dla swoich klientów. W ten sposób powstał mechanizm upowszechniania informacji o sprawach samorządowych.

Doświadczenie z pracownikami gmin sugeruje, że potrzebują oni informacji na czas (najlepiej „na wczoraj”) iz maksymalną kompletnością. Pracownicy CBS pracują w tym trybie, inaczej nasza praca nie zostanie odebrana.

Główne obszary wsparcia informacyjnego to informowanie władz przedstawicielskich i wykonawczych, Departamentu Statystyki, Departamentu Kultury i Sztuki, Komitetu Ochrony Przyrody. Na przykład:

dokumenty ustawodawcze Federacji Rosyjskiej;
monitorowanie opinii publicznej. W szczególności gromadzenie i analiza odpowiedzi na kwestionariusze opracowane przez powiatową administrację państwową „Stosunek ludności do władz lokalnych obwodu Andropowskiego Terytorium Stawropola”, „Rola władz państwowych i samorządu terytorialnego”;
udzielanie informacji na temat doświadczeń władz w innych gminach miejskich;
informowanie o problemach społecznych, ekologii itp.

Informowanie odbywa się w trybach IRI, DOR, serwis referencyjny – w trybie „pytanie – odpowiedź”. I to nie tylko w postaci informacji bibliograficznej (powołania analityczne, spisy bibliograficzne nowych nabytków), ale także w formie dossier prasowego. Przekazywanie informacji odbywa się zarówno telefonicznie, jak i mailowo, a kopie dokumentów przesyłane lub wydawane są bezpośrednio w oddziale.

Systematycznie dla pracowników miejskich pracownicy centrum organizują dni specjalistyczne np. „Informacja operacyjna – droga do sukcesu”, okrągłe stoły – „Prawo miejskie: pytania i odpowiedzi”. W imprezach biorą udział szefowie administracji wiejskich, specjaliści z gmin, deputowani do sejmików wiejskich, bibliotekarze.

Centrum Informacji Prawnej zapewnia wsparcie informacyjne pracy posłów i komisji poselskich.

Interesująca i znacząca była praca działu rozpoznawczego, który stanowił podstawę „Encyklopedii regionu Andropowa”. Na wniosek administracji pracownicy ośrodka ustalają terminy nadawania tytułów zasłużonym pracownikom sektora gospodarki narodowej, kultury, ochrony zdrowia i oświaty.

Informowanie pracowników miejskich jest głównym zadaniem w interakcji między biblioteką a rządem. Natomiast Wydział „Informacji i Nowoczesnych Technologii” wykonuje szereg nietradycyjnych usług dla starostw powiatowych. Na przykład: odnawia zniszczone fotografie o wartości historycznej; przetwarza materiał o weteranach, uczestnikach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej; produkuje broszury (na jubileusze wsi regionu), różnego rodzaju dyplomy, świadectwa honorowe, wizytówki. W ubiegłym roku programista działu, S.V. Kulikow wykonał układ komputerowy do publikacji broszury o regionie Andropowa. Przy udziale specjalistów wydziału opracowano herb powiatu, a także wzór orderów 3 stopni „Za zasługi dla rozwoju powiatu”.

Nowe formy pracy wymagają ciągłego aktualizowania wiedzy praktycznej specjalistów pracujących ze strukturami władzy. Na bazie CRH organizowane są seminaria i okrągłe stoły zarówno dla bibliotekarzy Biblioteki Centralnej, jak i dla pracowników bibliotek regionalnych. Kadra całego CLS otrzymuje wiedzę na temat organizacji pracy wraz z informacjami dotyczącymi spraw samorządu terytorialnego. Każdy ma obowiązek przejść szkolenie zawodowe w zakresie obsługi komputera osobistego.

Ważną rolę w organizacji pracy wspomagającej formowanie się samorządu terytorialnego odgrywa wyposażenie techniczne. Jednak w żadnym oddziale CBS nie ma komputerów, a co za tym idzie, nie ma elektronicznych baz danych. Ale to biblioteki na wsi są jedynym źródłem informacji dla ponad 36 000 mieszkańców Andropowa. Na razie tylko Centrum Informacji Prawnej dysponuje sprzętem komputerowym i dostępem do Internetu. Dlatego CLS stoi przed strategicznym zadaniem – zapewnieniem efektywnego dostępu do zasobów informacyjnych w oparciu o najnowsze technologie komputerowe, rozwijanie interakcji sieciowych pomiędzy bibliotekami i sieciami telekomunikacyjnymi.

W przyszłości planowane są wspólne działania Centrum Informacji Prawnej i organów samorządu terytorialnego w ramach Federalnego Programu Celowego „Rosja elektroniczna (2002-2010)”.