तैयारी समूह में कथा साहित्य पढ़ना: कार्ड इंडेक्स, अनुशंसित साहित्य। वरिष्ठ समूह में विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों में कथा साहित्य का कार्ड सूचकांक

मारिया मोचलोवा
शाब्दिक विषयों पर बच्चों को पढ़ने के लिए काल्पनिक कृतियों की सूची। वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु (भाग 1)

विषय: फूल खिलते हैं (पार्क में, जंगल में, मैदान में)

1. ए.के. टॉल्स्टॉय "बेल्स"।

2. वी. कटाव "सात फूलों वाला फूल।"

3. ई. ब्लागिनिना "डैंडेलियन", "बर्ड चेरी"।

4. ई. सेरोवा "लिली ऑफ़ द वैली", "कार्नेशन", "फॉरगेट-मी-नॉट्स"।

5. एन. स्लैडकोव "फूल प्रेमी"।

6. वाई. मोरित्ज़ "फूल"।

7. एम. पॉज़्नानस्काया "डंडेलियन"

8. ई. ट्रुटनेवा "बेल"।

थीम: शरद ऋतु (शरद ऋतु की अवधि, शरद ऋतु के महीने, शरद ऋतु में पेड़)

1. और टोकमाकोवा "पेड़", "ओक", "बारिश के साथ एक पुराने विलो की बातचीत"

2. के. उशिंस्की "वृक्ष तर्क", "चार इच्छाएँ", "कहानियाँ और कहानियाँ शरद ऋतु"

3. ए प्लेशचेव "स्प्रूस", "शरद ऋतु आ गई है"।

4. ए. बुत "शरद ऋतु"।

5. जी. स्क्रेबिट्स्की "शरद ऋतु"।

6. ए. पुश्किन "शरद ऋतु", "आकाश पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था।"

7. ए. टॉल्स्टॉय "शरद ऋतु"।

8. ए.एन. मायकोव "शरद ऋतु"।

9. एस. यसिनिन "खेत संकुचित हैं..."।

10. ई. ट्रुटनेवा "शरद ऋतु"

11. वी. बियांची "सिनिचकिन कैलेंडर"

12. एफ. टुटेचेव "शुरुआती शरद ऋतु में है..."

13. एम. इसाकोवस्की "चेरी"।

14. एल.एन. टॉल्स्टॉय "ओक और हेज़ेल।"

15. टोव जानसन "नवंबर के अंत में" - मिमी-ट्रोल और उसके दोस्त के कारनामों के बारे में

16. आई. एस. सोकोलोव-मिकितोव "शरद ऋतु", "पत्ती गिरना", "शरद ऋतु में जंगल", "जंगल में शरद ऋतु", "गर्म गर्मी उड़ गई है", "चुन में शरद ऋतु"।

17. के. जी. पॉस्टोव्स्की "येलो लाइट", "ए स्टोरी अबाउट ऑटम", "गिफ्ट", "बेजर नोज़", "फेयरवेल टू समर", "डिक्शनरी ऑफ नेटिव नेचर"।

18. के. वी. लुकाशेविच "शरद ऋतु"

19. आई. एस. तुर्गनेव "एक बर्च ग्रोव में शरद ऋतु का दिन"

20. आई. ए. बुनिन "एंटोनोव सेब"

21. "शरद ऋतु कथाएँ" - दुनिया के लोगों की परियों की कहानियों का एक संग्रह

22. एम. एम. प्रिशविन "शरद ऋतु के बारे में काव्यात्मक लघुचित्र", "पेंट्री ऑफ़ द सन"

23. एस. टोपेलियस "नवंबर में सनबीम"

24. यूरी कोवल "लीफ बॉय"

25. एम. डेमिडेंको "कैसे नताशा अपने पिता की तलाश कर रही थी"

26. जी. स्नेगिरेव "पक्षी और जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं", "ब्लूबेरी जैम"

27. डी. एन. मामिन-सिबिर्यक "ग्रे नेक"

28. वी. ए. सुखोमलिंस्की जिसके लिए रोवन इंतजार कर रहा था", "हंस उड़ जाते हैं", "शरद ऋतु पोशाक", शरद ऋतु कैसे शुरू होती है", "शरद ऋतु की बारिश", "जैसे एक चींटी एक धारा पर चढ़ गई", "शरद ऋतु मेपल", "विलो" सुनहरी चोटी वाली लड़की की तरह है", "शरद ऋतु सुनहरे रिबन लेकर आई", "क्रैकल और तिल", "निगल अपने मूल पक्ष को अलविदा कहते हैं", "लाल गिलहरी", "कोकिला के सामने शर्मिंदा", "सूरज और लेडीबग", "मधुमक्खी संगीत"

29. ई. पर्म्याक "टू स्कूल"

30. परी कथा "बिल्ली - कोटोफीविच"

31. वी. स्लैडकोव "शरद ऋतु दहलीज पर है"

32. के. ट्वार्डोव्स्की "शरद ऋतु में वन"

33. वी. स्ट्रोकोव "शरद ऋतु में कीड़े"

34. आर. एन. साथ। "पफ"

35. बी. ज़खोडर "विनी द पूह और ऑल-ऑल-ऑल"

36. पी. एर्शोव "द लिटिल हंपबैक्ड हॉर्स"

37. ए. बार्टो "हमने बीटल पर ध्यान नहीं दिया"

38. क्रायलोव "ड्रैगनफ्लाई और चींटी"

विषय: रोटी

1. एम. प्रिशविन "फॉक्स ब्रेड"

2. यू. क्रुतोरोगोव "बीजों की बारिश।"

3. एल. कोन "पौधों की पुस्तक" ("गेहूं", "राई") से।

4. हां डायगुटाइट "ह्यूमन हैंड्स" (पुस्तक "राई सिंग्स" से)।

5. एम. ग्लिंस्काया "ब्रेड"

6. उक्र. एन। साथ। "स्पाइकलेट"।

7. हाँ. टैट्स "सब कुछ यहाँ है।"

8. वी. ए. शोमलिंस्की "जैसे एक अनाज से स्पाइकलेट उग आया", "रोटी काम है", "जिंजरब्रेड और एक स्पाइकलेट"

9. "हल्की रोटी" बेलारूसी परी कथा

10. ए. मित्येव "दलिया का थैला"

11. वी. वी. कोनोवलेंको "रोटी कहाँ से आई"

विषय: सब्जियाँ, फल

1. एल.एन. टॉल्स्टॉय "द ओल्ड मैन एंड द एप्पल ट्रीज़", "द बोन"

2. ए. एस. पुश्किन "...यह पके रस से भरा है..."

3. एम. इसाकोवस्की "चेरी"

4. वाई तुविम "सब्जियां"

5. के. उशिंस्की द्वारा रूपांतरित लोक कथा "टॉप्स एंड रूट्स।"

6. एन. नोसोव "खीरे", "शलजम के बारे में", "माली"।

7. बी. ज़िटकोव "मैंने क्या देखा।"

8. एम. सोकोलोव-मिकितोव "पत्ती गिराने वाला,

9. वी. सुखोमलिंस्की "सेब जैसी गंध"

10. "द लेम डक" (यूक्रेनी परी कथा, "द मैन एंड द बियर" - आर.एन.एस.

11. "बगीचे में आओ" (स्कॉटिश गीत ई. ओस्ट्रोव्स्काया "आलू"

विषय: मशरूम, जामुन

1. ई. ट्रुटनेवा "मशरूम"

2. वी. कटाव "मशरूम"

3. ए. प्रोकोफ़िएव "बोरोविक"

4. वाई. टैट्स "जामुन के बारे में", "मशरूम के बारे में"

5. वी. जी. सुतीव "मशरूम के नीचे"

विषय: प्रवासी और जलपक्षी

1. आर.एन. साथ। "हंस हंस"

2. वी. बियांकी "फोर्ट हाउसेस", "रूक्स", "फेयरवेल सॉन्ग"

4. डी. एन. मामिन-सिबिर्यक "ग्रे नेक"

5. एल. एन. टॉल्स्टॉय "हंस"

6. जी. एच. एंडरसन "द अग्ली डकलिंग।"

7. ए.एन. टॉल्स्टॉय "ज़ेल्टुखिन"।

8. के. डी. उशिंस्की "निगल"।

9. जी. स्नेगिरेव "निगल", "स्टार्लिंग"।

10. वी. सुखोमलिंस्की "लेट देयर बी ए नाइटिंगेल एंड ए बीटल", "शेम बिफोर द नाइटिंगेल", "हंस फ्लाई अवे", "गर्ल एंड टिटमाउस", "क्रेक एंड मोल"

11. एम. प्रिसविन "गायज़ एंड डकलिंग्स।"

12. उक्र. एन। साथ। "लंगड़ा बत्तख।"

13. एल.एन. टॉल्स्टॉय "पक्षी"।

14. आई. सोकोलोव-मिकितोव "सारस उड़ रहे हैं।"

15. पी. वोरोंको "क्रेन्स"।

16. आई. सोकोलोव-मिकितोव; "सारस उड़ रहे हैं" "निगल अपनी जन्मभूमि को अलविदा कहते हैं"

17. आई. टोकमाकोवा "पक्षी उड़ता है"

विषय: हमारा शहर. मेरी सड़क।

1. जेड अलेक्जेंड्रोवा "मातृभूमि"

2. एस. मिखालकोव "माई स्ट्रीट"।

3. यू. एंटोनोव का गीत "वहां केंद्रीय सड़कें हैं..."

4. एस. बरुज़दीन "वह देश जहाँ हम रहते हैं।"

थीम: शरद ऋतु के कपड़े, जूते, टोपी

1. के. उशिंस्की "एक खेत में एक शर्ट कैसे बढ़ी।"

2. जेड अलेक्जेंड्रोवा "सरफ़ान"।

3. एस. मिखालकोव "तुम्हारे पास क्या है?"

4. ब्र. ग्रिम "द ब्रेव लिटिल टेलर"

5. एस. मार्शल "वह बहुत अनुपस्थित दिमाग वाला है।"

6. एन. नोसोव "लिविंग हैट", "पैच"।

7. वी. डी. बेरेस्टोव "पोखरों में चित्र।"

8. "कैसे भाई खरगोश ने भाई फॉक्स को मात दी," गिरफ्तार। एम. गेर्शेनज़ोन.

9. वी. ओर्लोव "फेड्या तैयार हो जाता है"

10. "स्लोब"

विषय: घरेलू जानवर और उनके बच्चे।

1. ई. चारुशिन "किस तरह का जानवर?"

2. जी. ओस्टर "ए किटन नेम्ड वूफ।"

3. एल.एन. टॉल्स्टॉय "द लायन एंड द डॉग", "किटन"।

4. ब्र. ग्रिम "ब्रेमेन के टाउन संगीतकार"।

5. आर. एन. साथ। "भेड़िया और सात युवा बकरियां"।

6. एस. हां. मार्शाक "पूडल"।

विषय: जंगली जानवर और उनके बच्चे।

1. ए.के. टॉल्स्टॉय "द स्क्विरल एंड द वुल्फ।"

2. आर. एन. साथ। "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"

3. जी. स्नेगिरेव "हिरण का निशान"

4. आर. एन। साथ। "डींग मारने वाला खरगोश"

5. आई. सोकोलोव - मिकितोव "भालू परिवार", "गिलहरी", "सफेद", "हेजहोग", "फॉक्स होल", "लिंक्स", "भालू"।

6. आर. एन. साथ। "शीतकालीन क्वार्टर"।

7. वी. ओसेवा "एझिंका"

8. जी. स्क्रेबिट्स्की "वन समाशोधन में।"

9. वी. बियांची "नहाते भालू शावक", "सर्दियों की तैयारी", "छिपना"

10. ई. चारुशिन "लिटिल वुल्फ" (वोल्चिश्को, "वालरस"।

11. एन. स्लैडकोव "कैसे भालू ने खुद को डरा दिया", "हताश हरे"।

12. आर. एन. साथ। "पूंछ"

13. वी. ए. सुखोमलिंस्की। हेजहोग सर्दियों के लिए कैसे तैयार हुआ", "हम्सटर सर्दियों के लिए कैसे तैयार हुआ"

14. प्रिशविन। "एक बार की बात है एक भालू था"

15. ए. बरकोव "ब्लू एनिमल"

16. वी. आई. मिरियासोव "बनी"

17. आर.एन. साथ। "दो छोटे भालू"

18. यू. कुशक "डाक इतिहास"

19. ए. बरकोव "गिलहरी"

विषय: देर से शरद ऋतु. पूर्व सर्दियों

1. ए. एस. पुश्किन "आकाश पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था", "शीतकालीन"। किसान विजयी है..."

2. डी. एम. सिबिर्यक "ग्रे नेक"

3. वी. एम. गार्शिन "मेंढक - यात्री।"

4. एस. ए. यसिनिन "बिर्च," "विंटर सिंग्स एंड कॉल्स।"

5. आई. एस. निकितिन "सर्दियों की बैठक"

6. वी. वी. कोनोवलेंको "जानवर और पक्षी सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं"

7. परी कथा "ग्रैंडमा स्नोस्टॉर्म" का अनुवाद जी. एरेमेनको द्वारा

8. सर्दियों की शुरुआत के बारे में एक परी कथा।

9. वी. आर्कान्जेल्स्की परी कथा "स्नोफ्लेक-फ़्लफ़"

10. जी. स्क्रेबिट्स्की "फर्स्ट स्नो"

11. ए. ब्लॉक "बर्फ और बर्फ"

12. एस. कोज़लोव "विंटर टेल"

13. आर. एन. साथ। "ठंढ, सूरज और हवा"

14. परी कथा "ज़िमुश्का सर्दियों के लिए गर्म पेनकेक्स"

15. ई. एल मालियोवानोवा। "जानवरों और पक्षियों ने सर्दियों के लिए कैसे तैयारी की"

16. आई. जेड. सुरिकोव "विंटर"

17. आई. बुनिन "पहली बर्फ़"

विषय: सर्दी। शीतकालीन पक्षी

1. एन. नोसोव "पहाड़ी पर"

2. के. डी. उशिंस्की "विंटर की बूढ़ी औरत की शरारत"

3. जी. एच. एंडरसन "द स्नो क्वीन"

4. वी. बियांची "सिनिच्किन कैलेंडर"।

5. वी. डाहल "बूढ़ा आदमी एक साल पुराना है।"

6. एम. गोर्की "स्पैरो"

7. एल. एन. टॉल्स्टॉय "पक्षी"

8. नेनेट्स लोक कथा "कोयल"

9. एस मिखाल्कोव "फिंच"।

10. आई. एस. तुर्गनेव "स्पैरो"।

11. आई. सोकोलोव - मिकितोव "सपेराकैली", "ग्राउज़ ग्राउज़"।

12. ए. ए. ब्लोक "चारों ओर बर्फ ही बर्फ।"

13. आई. जेड. सुरिकोव "विंटर"

14. एन. ए. नेक्रासोव "फ्रॉस्ट एक गवर्नर है।"

15. वी. वी. बियांची "उल्लू"

16. जी. स्क्रेबिट्स्की "सर्दियों में पक्षी क्या खाते हैं?"

17. वी. ए. सुखोमलिंस्की "बर्ड्स पैंट्री", "क्यूरियस वुडपेकर", "गर्ल एंड टिटमाउस", "क्रिसमस ट्री फॉर स्पैरो"

18. आर. स्नेगिरेव "सर्दियों में रात भर"

19. ओ. चुसोविटिना "पक्षियों के लिए सर्दी बिताना कठिन है।"

20. एस. मार्शल "तुमने दोपहर का भोजन कहाँ किया, गौरैया?"

21. वी. बेरेस्टोव "एक छुट्टी के दिन के बारे में एक कहानी"

22. वी. ज़ुकोवस्की "पक्षी"

23. एन. पेट्रोवा "बर्ड क्रिसमस ट्री"

24. जी. सपगीर "कठफोड़वा"

25. एम. प्रिशविन "कठफोड़वा"

विषय: पुस्तकालय. पुस्तकें।

1. एस. मार्शल "किताब कैसे छपी?"

3. "क्या अच्छा है और क्या बुरा"

विषय: परिवहन. ट्रैफ़िक कानून।

1. एस. हां. मार्शल "सामान"।

2. लीला बर्ग "एक छोटी कार के बारे में कहानियाँ।"

3. एस. सखार्नोव "सर्वश्रेष्ठ स्टीमशिप।"

4. एन. साकोन्सकाया "मेट्रो के बारे में गीत"

5. एम. इलिन, ई. सेगल "हमारी सड़क पर कारें"

6. एन. कलिनिना "कैसे लोगों ने सड़क पार की।"

7. ए. मटुतिस शिप", "नाविक"

8. वी. स्टेपानोव, "एयरप्लेन", "रॉकेट एंड मी", "स्नोफ्लेक एंड ट्रॉलीबस"

9. ई. मोशकोव्स्काया "अनिश्चित ट्राम", "वह बस जिसने खराब अध्ययन किया", "बसें हमारी ओर चल रही हैं"

10. आई. टोकमाकोवा "जहां वे कारों में बर्फ ले जाते हैं"

11. ब्रदर्स ग्रिम "बारह ब्रदर्स"

12. वी. वोलिना "मोटर जहाज"

विषय: नया साल. सर्दी का मजा.

1. एस. मार्शल "बारह महीने"।

2. पूरे वर्ष (दिसंबर)

3. आर. एन. साथ। "स्नो मेडन"

4. ई. ट्रुटनेवा "नया साल मुबारक!"

5. एल. वोरोन्कोवा "तान्या एक क्रिसमस ट्री चुनती है।"

6. एन. नोसोव "ड्रीमर्स", "ऑन द हिल"।

7. एफ गुबिन "गोर्का"।

8. आई. जेड. सुरिकोव "बचपन"।

9. ए. ए. ब्लोक "जर्जर झोपड़ी"।

10. एस. डी. ड्रोज़्ज़िन "दादाजी फ्रॉस्ट।"

11. एस. चेर्नी "मैं स्केट्स पर हवा की तरह दौड़ता हूं", "आइस स्केट्स पर", "विंटर फन"।

12. आर.एन. साथ। "दो ठंढ"

13. आर. एन. साथ। "विजिटिंग ग्रैंडफादर फ्रॉस्ट।"

14. आर. एन. साथ। "मोरोज़्को।"

15. एल. क्वित्को "एट द आइस रिंक"

16. वी. लिवशिट्स "स्नोमैन"

17. टी. एग्नर "एक क्रिसमस ट्री के जंगल में साहसिक कार्य - एक पहाड़ी पर"

18. एन. कलिनिना "स्नो बन के बारे में"

19. टी. ज़ोलोटुखिना "बर्फ़ीला तूफ़ान"।

20. आई. स्लैडकोव "बर्फ के नीचे गाने।"

21. ई. ब्लागिनिना "वॉक"

22. एन. पावलोव "पहली बर्फ़"

23. एन. ए. नेक्रासोव "फ्रॉस्ट - वोवोडा"

24. एन. असीव "फ्रॉस्ट"

25. ए. बार्टो "मॉस्को में क्रिसमस ट्री" "सांता क्लॉज़ के बचाव में"

26. जेड अलेक्जेंड्रोवा "फादर फ्रॉस्ट"

27. आर. सेफ. "द टेल ऑफ़ राउंड एंड लॉन्ग मेन।"

28. वी. दल "स्नो मेडेन गर्ल"

29. एम. क्लोकोवा "फादर फ्रॉस्ट"

30. वी. ओडोएव्स्की "मोरोज़ इवानोविच"

31. वी. चैपलिन "बर्फ़ीला तूफ़ान"

32. ई. एल. मालिओवानोवा "नया साल"

33. एस. डी. ड्रोज़्ज़िन दादाजी फ्रॉस्ट

मैं इसे अपने लिए बचा रहा हूँ! मैं आपके साथ साझा कर रहा हूं. सभी को धन्यवाद!

वरिष्ठ समूह. 5-6 वर्ष के बच्चों के लिए साहित्य की सूची।

कल्पना

कथा साहित्य में रुचि विकसित करना जारी रखें। परियों की कहानियों, कहानियों और कविताओं को ध्यान से और रुचि के साथ सुनना सीखें। विभिन्न तकनीकों और विशेष रूप से संगठित शैक्षणिक स्थितियों का उपयोग साहित्यिक कार्यों के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण के निर्माण को बढ़ावा देता है। लोगों को किसी साहित्यिक चरित्र के विशिष्ट कार्य के प्रति उनके दृष्टिकोण के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों को काम में पात्रों के व्यवहार के छिपे उद्देश्यों को समझने में मदद करें। परियों की कहानियों, लघु कथाओं और कविताओं की मुख्य शैली विशेषताओं (आपके द्वारा पढ़े गए काम के आधार पर) को समझाना जारी रखें। कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता विकसित करना जारी रखें; सबसे ज्वलंत, यादगार विवरण, तुलना और विशेषण वाले अंश पढ़ें। किसी काव्य पाठ की लय और माधुर्य को सुनना सीखें। कविता को स्वाभाविक स्वरों के साथ अभिव्यंजक ढंग से पढ़ने में मदद करें, भूमिका-निर्वाह पाठ पढ़ने और नाटकीयता में भाग लें। पुस्तकों का परिचय देना जारी रखें. पुस्तक के डिज़ाइन और चित्रों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें। एक ही काम के लिए विभिन्न कलाकारों द्वारा बनाए गए चित्रों की तुलना करें। बच्चों को अपने पसंदीदा बच्चों की किताबों के बारे में बताएं, उनकी पसंद और प्राथमिकताओं का पता लगाएं।

बच्चों को पढ़ने के लिए

रूसी लोककथाएँ
गाने.

"पतली बर्फ की तरह...", "दादी की बकरी की तरह...",

"तुम, पाला, पाला, पाला...", "सुबह जल्दी, सुबह जल्दी...",

"मैं पहले से ही खूंटियों को सहला रहा हूं...", "निकोलेंका द गैंडर...",

"यदि आप एक ओक के पेड़ पर दस्तक देंगे, तो एक नीला सिस्किन उड़ जाएगा।"

कॉल.

"रूक-किरीची...", "लेडीबग...", "निगल-निगल...",

"तुम एक छोटी चिड़िया हो, तुम एक आवारा हो...", "बारिश, बारिश, मजा करो।"

रूसी लोक कथाएँ।

"द ब्रैगार्ट हरे", "द फॉक्स एंड द जग", गिरफ्तार। ओ कपित्सा;

"पंखों वाला, रोएँदार और तैलीय", गिरफ्तार। आई. कर्णखोवा;

"द फ्रॉग प्रिंसेस", "सिवका-बुर्का", गिरफ्तार। एम. बुलातोवा;

"फिनिस्ट - क्लियर फाल्कन", गिरफ्तार। ए प्लैटोनोवा;

"खवरोशेका", गिरफ्तार। ए. एन. टॉल्स्टॉय;

"निकिता कोझेम्याका" (ए. एन. अफानसयेव द्वारा परियों की कहानियों के संग्रह से); "उबाऊ कहानियाँ।"

रूस के कवियों और लेखकों की कृतियाँ

कविता।

वी. ब्रायसोव। "लाला लल्ला लोरी";

मैं बुनिन। "पहली बर्फ";

एस गोरोडेत्स्की। "किट्टी";

एस यसिनिन। "बिर्च", "बिर्च चेरी";

ए माईकोव। "गर्मियों में बारिश";

एन. नेक्रासोव। "हरा शोर" (संक्षेप);

आई. निकितिन। "मीटिंग विंटर";

ए पुश्किन। "आसमान पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था..." (उपन्यास "यूजीन वनगिन" पद्य से), "विंटर इवनिंग" (संक्षेप);

ए प्लेशचेव। "मेरा किंडरगार्टन";

ए.के. टॉल्स्टॉय। "शरद ऋतु, हमारा पूरा गरीब बगीचा ढह रहा है..." (संक्षेप);

आई. तुर्गनेव। "गौरैया";

एफ टुटेचेव। "यह अकारण नहीं है कि सर्दी गुस्से में है";

ए बुत। "बिल्ली गाती है, आँखें सिकोड़ लेती हैं...";

एम. स्वेतेवा। "पालना पर";

एस चेर्नी। "भेड़िया";

या. अकीम. "लालची";

ए. बार्टो. "रस्सी";

बी ज़खोडर। "कुत्ते के दुःख", "कैटफ़िश के बारे में", "सुखद मुलाकात";

वी. लेविन. "छाती", "घोड़ा";

एस मार्शल। "मेल", "पूडल"; एस मार्शल,

डी. हानि. "मेरी सिस्किन्स";

यू. मोरित्ज़. "चिमनी वाला घर";

आर. सेफ. "सलाह", "अंतहीन कविताएँ";

डी. हानि. "मैं दौड़ रहा था, दौड़ रहा था, दौड़ रहा था...";

एम. यास्नोव। "शांतिपूर्ण गिनती कविता।"

गद्य.

वी. दिमित्रीवा. "बेबी और बग" (अध्याय);

एल टॉल्स्टॉय। "शेर और कुत्ता", "हड्डी", "कूद";

एस चेर्नी। "साइकिल पर बिल्ली";

बी अल्माज़ोव। "गोर्बुष्का";

एम. बोरिसोवा। "जैकोन्या को नाराज मत करो";

ए गेदर। "चुक और गेक" (अध्याय);

एस जॉर्जिएव। "मैंने सांता क्लॉज़ को बचाया";

वी. ड्रैगुनस्की। "बचपन का दोस्त", "ऊपर से नीचे, तिरछे";

बी ज़िटकोव। "व्हाइट हाउस", "हाउ आई कैच लिटिल मेन";

यू. कज़ाकोव। "लालची लड़की और वास्का बिल्ली";

एम मोस्कविना। "बच्चा";

एन. नोसोव. "लिविंग हैट";

एल पेंटेलिव। "द बिग वॉश" ("स्क्विरल एंड तमारा के बारे में कहानियाँ"), "द लेटर "यू";

के. पौस्टोव्स्की। "बिल्ली चोर";

जी स्नेगिरेव। "पेंगुइन बीच", "टू द सी", "ब्रेव लिटिल पेंगुइन"।

दुनिया के लोगों के लोकगीत

गाने.

"धोया हुआ अनाज", लिट., एआरआर। यू. ग्रिगोरिएवा;

"दोस्त दर दोस्त", ताजिक, गिरफ्तार। एन. ग्रीबनेवा (एबीबीआर.);

"वेस्न्यांका", यूक्रेनी, गिरफ्तार। जी. लिटवाक;

"द हाउस दैट जैक बिल्ट," "द ओल्ड लेडी," अंग्रेजी, ट्रांस। एस मार्शल;

"आपकी यात्रा मंगलमय हो!", डच, गिरफ्तार। आई. टोकमाकोवा;

"चलो नृत्य करें", स्कॉटिश, गिरफ्तार। आई. टोकमाकोवा।

परिकथाएं।

"कोयल", नेनेट्स, गिरफ्तार। के. शेवरोवा;

"भाइयों को अपने पिता का खजाना कैसे मिला", मोल्ड।, एआर। एम. बुलातोवा;

"द फॉरेस्ट मेडेन", ट्रांस। चेक से वी. पेट्रोवा (बी. नेमत्सोवा द्वारा परियों की कहानियों के संग्रह से);

"द येलो स्टॉर्क", चीनी, ट्रांस। एफ. यारिलिना;

"उस चूहे के बारे में जो एक बिल्ली, एक कुत्ता और एक बाघ था", इंडस्ट्रीज़, ट्रांस। एन. खोडज़ी;

"लेक नाम के एक खरगोश के बारे में अद्भुत कहानियाँ," पश्चिम अफ्रीका के लोगों की कहानियाँ, ट्रांस। ओ. कुस्तोवा और वी. एंड्रीवा;

"गोल्डीलॉक्स", ट्रांस। चेक से के. पौस्टोव्स्की;

"सर्वज्ञ दादाजी के तीन सुनहरे बाल", ट्रांस। चेक से एन. एरोसिवा (के. हां. एर्बेन द्वारा परियों की कहानियों के संग्रह से)।

विभिन्न देशों के कवियों और लेखकों की रचनाएँ

कविता।

जे. ब्रज़ेचवा. "क्षितिज द्वीप समूह पर", ट्रांस। पोलिश से बी ज़खोडेरा;

ए. मिल्ने. "द बैलाड ऑफ़ द रॉयल सैंडविच", ट्रांस। अंग्रेज़ी से एस मार्शल;

जे. रीव्स. "शोर बैंग", ट्रांस। अंग्रेज़ी से एम. बोरोडित्सकाया;

वाई तुविम। "एक बहुत ही महत्वपूर्ण मामले पर सभी बच्चों को एक पत्र," ट्रांस। पोलिश से एस. मिखाल्कोवा;

वी. स्मिथ. "उड़ने वाली गाय के बारे में", ट्रांस। अंग्रेज़ी से बी ज़खोडेरा;

डी. सियार्डी. "उसके बारे में जिसकी तीन आंखें हैं", ट्रांस। अंग्रेज़ी से आर. सेफ़ा.

साहित्यिक परीकथाएँ.

आर. किपलिंग. "बेबी एलिफेंट", ट्रांस। अंग्रेज़ी से के. चुकोवस्की, अनुवाद में कविताएँ। एस मार्शल;

ए लिंडग्रेन। "कार्लसन, जो छत पर रहता है, फिर से आ गया है" (अध्याय, संक्षेप), ट्रांस। स्वीडिश के साथ एल लुंगिना;

एक्स. माकेला. "श्री औ" (अध्याय), ट्रांस। फ़िनिश से ई. उसपेन्स्की;

ओ. प्रीस्लर. "लिटिल बाबा यगा" (अध्याय), ट्रांस। उनके साथ। यू. कोरिन्त्सा;

जे. रोडारी. "द मैजिक ड्रम" ("टेल्स विद थ्री एंडिंग्स" से), ट्रांस। इटालियन से आई. कॉन्स्टेंटिनोवा;

टी. जानसन. "दुनिया के आखिरी ड्रैगन के बारे में", ट्रांस। स्वीडिश के साथ

एल. ब्रैड। "जादूगर की टोपी" (अध्याय), ट्रांस। वी. स्मिर्नोवा।

दिल से सीखने के लिए

"ओक के पेड़ पर दस्तक...", रूसी। सलाह गाना;

आई. बेलौसोव। "वसंत अतिथि";

ई. ब्लागिनिना. "आओ चुपचाप बैठें";

जी. वीरू. "मदर्स डे", ट्रांस। साँचे के साथ. वाई. अकीमा;

एस गोरोडेत्स्की। "पांच छोटे पिल्ले";

एम. इसाकोवस्की. "समुद्रों और महासागरों से परे जाओ";

एम. करीम. "शांतिपूर्ण गिनती कविता", ट्रांस। फ़्रेंच से वी. बेरेस्टोवा;

ए पुश्किन। "लुकोमोरी के पास एक हरा ओक का पेड़ है..." ("रुस्लान और ल्यूडमिला" कविता से);

ए प्लेशचेव। "शरद ऋतु आ गई है...";

आई. सुरिकोव। "यह मेरा गाँव है।"

चेहरे पढ़ने के लिए

यू. व्लादिमीरोव. "अजीब";

एस गोरोडेत्स्की। "किट्टी";

वी. ओर्लोव। "मुझे बताओ, छोटी नदी...";

ई. उसपेन्स्की। "विनाश।" (हमें यह कार्टून बहुत पसंद है))))

साहित्यिक परीकथाएँ.

ए पुश्किन। "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन, उनके बेटे (गौरवशाली और शक्तिशाली नायक प्रिंस गाइडन साल्टानोविच और सुंदर हंस राजकुमारी की");

एन तेलेशोव। "कृपेनिचका";

टी. अलेक्जेंड्रोवा। "लिटिल ब्राउनी कुज़्का" (अध्याय);

पी. बज़्होव. "चांदी का खुर";

वी. बियांची। "उल्लू";

ए वोल्कोव। "द विजार्ड ऑफ़ द एमराल्ड सिटी" (अध्याय);

बी ज़खोडर। "ग्रे स्टार";

वी. कटाव। "सात फूल वाला फूल";

ए मित्येव। "द टेल ऑफ़ थ्री पाइरेट्स";

एल पेत्रुशेव्स्काया। "वह बिल्ली जो गा सकती थी";

जी सपगीर. "जैसे उन्होंने एक मेंढक बेचा", "हंसी", "चेहरे में दंतकथाएँ"।

शाब्दिक विषयों पर पठन सूची

शरद ऋतु

ए.के. टॉल्स्टॉय "शरद ऋतु, हमारा पूरा गरीब बगीचा ढह रहा है"

ए. माईकोव शरद ऋतु के पत्ते हवा में चक्कर लगा रहे हैं

ए प्लेशचेव "शरद ऋतु में"

ए. पुश्किन "आकाश पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था"

बियांची में "छिपाना"

जी. स्क्रेबिट्स्की "शरद ऋतु"

ई. ट्रुटनेवा "शरद ऋतु"

जेड फेडोरोव्स्काया "शरद ऋतु"

I. बुनिन "गिरती पत्तियाँ"

I. सोकोलोव-मिकितोव "लीफ फ़ॉलर"

एम. वोलोशिन "शरद ऋतु में"

एम. प्रिशविन "फॉक्स ब्रेड"

एम. रापोव "द हेजहोग एंड द स्क्विरेल"

एम. सदोव्स्की "शरद ऋतु"

एन. स्लैडकोव "नवंबर पाइबल्ड क्यों है"

एफ. टुटेचेव "वहाँ मूल शरद ऋतु में है..."

सब्ज़ियाँ

एन. नोसोव "खीरे"

ई. होगार्थ "मफिन और उसकी प्रसिद्ध तोरी"

वाई तुविम "सब्जियां"

हाँ. टैट्स "आज्ञाकारी वर्षा"

रूसी लोक कथाएँ "शलजम", "टॉप्स एंड रूट्स", "द मैन एंड द बियर"

फल, जामुन

बी ज़िटकोव "बश्तान", गार्डन" (पुस्तक "व्हाट आई सॉ" से)

वी. कटाव "पाइप और जग"

वी. सुतीव "सेब का थैला", "सेब"

एल. टॉल्स्टॉय "द बोन", "द ओल्ड मैन प्लांटेड एप्पल ट्रीज़"

हां. टैट्स "जामुन के लिए"

मशरूम

वी. डाहल "मशरूम और जामुन का युद्ध"

वी. कटाव "मशरूम"

वी. सुतीव "मशरूम के नीचे"

एस अक्साकोव "मशरूम"

हां. टैट्स "मशरूम के लिए"

पेड़

वी. सुखोमलिंस्की "एक पुराने चेरी के पेड़ की पोती"

जी. स्क्रेबिट्स्की "माँ और नर्स"

जेड अलेक्जेंड्रोवा "व्हाइट बर्ड चेरी"

आई. टोकमाकोवा "ओक"

एल. टॉल्स्टॉय "ओक और हेज़ल ट्री"

एम. इसाकोवस्की "चेरी"

खिलौने

ए. बार्टो "खिलौने"

वी. कटाव "फूल - सात फूल"

ई. सेरोवा "बुरी कहानी"

एल वोरोनकोवा "नई गुड़िया"

एस मार्शल "बॉल", "वंका - खड़े होकर"

एस. मिखालकोव "एंड्रयुशा"

फर्नीचर

एस मार्शल "टेबल कहाँ से आई"

जंगली जानवर

वी. बेरेस्टोव "हरे का निशान"

वी. बियांची "बाथिंग बियर शावक", "द फॉक्स एंड द माउस"

वी. सुतीव "एप्पल"

डी. मामिन-सिबिर्यक "द टेल ऑफ़ द ब्रेव हरे"

ई. चारुशिन "भालू शावक", "खरगोशों के बारे में"

I. बटमैन "वॉक इन द वुड्स"

I. सोकोलोव-मिकितोव "लीफ फ़ॉलर", "गिलहरी", "भालू परिवार"

के. कोरोविन "गिलहरी"

एम. प्लायत्सकोवस्की "एक हाथी जिसे पालतू बनाया जा सकता है"

एम. प्रिशविन "हेजहोग", "फॉक्स ब्रेड"

एन. स्लैडकोव "सूखे पत्थर"

पी. वोरोंको "वे बन्नी से डरते थे"

एस. कोज़लोव "बहुत बहुत धन्यवाद"

एस. मार्शल "द टेल ऑफ़ ए स्टुपिड माउस"

एस मिखाल्कोव "दोस्त एक दूसरे को कैसे जानते हैं"

जानवरों के बारे में रूसी लोक कथाएँ

जानवरों के बारे में कहानियाँ I. सोकोलोव-मिकितोव, एल. टॉल्स्टॉय, ई. चारुशिन, वी. बियानची द्वारा

"सिस्टर फॉक्स एंड वुल्फ" (एम. बुलटोव द्वारा व्यवस्थित)

"विंटर क्वार्टर्स", "वुल्फ एंड फॉक्स" (आई. सोकोलोव - मिकितोव द्वारा व्यवस्थित)

"द हरे एंड द हेजहोग" (ब्रदर्स ग्रिम की परियों की कहानियों से)

"द हेयर इज ए ब्रैगार्ट" (ओ. कपित्सा द्वारा व्यवस्थित)

हंगेरियन लोक कथा "दो लालची छोटे भालू"

गरम देशों के जानवर

ए कुप्रिन "हाथी"

बी ज़िटकोव "एक हाथी के बारे में", "बंदर", "कैसे एक हाथी ने अपने मालिक को बाघ से बचाया"

जी. गनाइज़र "गर्म रेगिस्तान के बारे में"

डी. समोइलोव "यह एक हाथी के बच्चे का जन्मदिन है"

के. चुकोवस्की "आइबोलिट"

आर. किपलिंग "बेबी एलीफेंट" (के. चुकोवस्की द्वारा अंग्रेजी से अनुवादित), "रिक्की - टिक्की - तवी", "द जंगल बुक" की कहानियाँ

एस बरुज़दीन "रवि और शशि"

व्यंजन

ए गेदर "ब्लू कप"

ब्रदर्स ग्रिम "दलिया का बर्तन"

के. चुकोवस्की "फ़ेडोरिनो का दुःख"

एन. नोसोव "मिशकिना दलिया"

रूसी लोक कथाएँ "द ज़िहारका", "द फॉक्स एंड द क्रेन", "द फॉक्स विद ए रोलिंग पिन", "द फॉक्स एंड द जग"

मेल

एस मार्शल "मेल"

कपड़ा

वी. जैतसेव "मैं खुद कपड़े पहन सकता हूं"

जी. स्नेगिरेव "ऊंट बिल्ली का बच्चा"

जी.-एच. एंडरसन "द किंग्स न्यू क्लॉथ्स"

एल वोरोनकोवा "माशा द कन्फ्यूज्ड"

एल. पेंस्काया "कैसे मिशा ने अपना दस्ताना खो दिया"

एन. नोसोव "पैच"

एन. सकोन्सकाया "मेरी उंगली कहाँ है?"

सी. पेरौल्ट "पूस इन बूट्स" (टी. गैबे द्वारा फ्रेंच से अनुवादित)

निर्माण

वी. ड्रैगुनस्की "ऊपर से नीचे, तिरछे"

जी.-एच. एंडरसन "द ओल्ड हाउस"

एम. पॉज़हरोवा "चित्रकार"

एस बरुज़दीन "यह घर किसने बनाया"

रूसी लोक कथाएँ "द थ्री लिटिल पिग्स", "टेरेमोक", "विंटर क्वार्टर ऑफ़ एनिमल्स"

परिवार

ए बार्टो "वोव्का एक दयालु आत्मा है"

ए. रस्किन "पिताजी ने गेंद को कार के नीचे कैसे फेंका", "पिताजी ने कुत्ते को कैसे वश में किया"

वी. बियांची "अरिश्का एक कायर है"

वी. वेरेसेव "भाई"

वी. ड्रैगुनस्की "बचपन का दोस्त", "ऊपर से नीचे, तिरछे"

वी. मायाकोवस्की "क्या अच्छा है"

वी. ओसेवा "जस्ट ए ओल्ड लेडी", "द मैजिक वर्ड"

डी. गेब "मेरा परिवार"

ज़ेड वोस्क्रेसेन्काया "गुप्त"

एल. क्वित्को "दादी के हाथ"

एल. टॉल्स्टॉय "हड्डी", "कूदो", दंतकथाएँ

एम. जोशचेंको "अनुकरणीय बच्चा"

एन. नोसोव "स्टेप्स", "शुरिक एट ग्रैंडफादर्स"

पी. वोरोंको "हेल्प बॉय"

वाई अकीम "न्यूमेयका"

रूसी लोक कथाएँ "गीज़ - हंस", "सिस्टर एलोनुष्का और ब्रदर इवानुष्का" (ए.एन. टॉल्स्टॉय द्वारा मॉडल)

"भाइयों को अपने पिता का खजाना कैसे मिला" (एम. बुलाटोव द्वारा मोल्दोवा संस्करण)

"लिटिल रेड राइडिंग हूड", "फेयरी" (चार्ल्स पेरौल्ट की परियों की कहानियों से)

परिवहन

ए डोरोखोव "हरा...पीला...लाल!"

ए डुगिलोव "माई स्ट्रीट"

ए इवानोव "कैसे अविभाज्य मित्र सड़क पार कर गए"

बी ज़िटकोव "रेलवे" (पुस्तक "व्हाट आई सॉ" से)

ई. लोपतिन "बहादुर यात्री"

I. ट्यूरिचिन "द मैन इल"

एम. इलिन, ई. सेगल "हमारी सड़क पर कारें"

एम. कोर्शुनोव "लड़का सवारी कर रहा है, वह जल्दी में है"

एम. क्रिविच "पैदल यात्री स्कूल"

एम. प्लायत्सकोवस्की "द अमेज़िंग एडवेंचर्स ऑफ़ द ग्रासहॉपर कुज़ी"

एन. कलिनिना "कैसे लोगों ने सड़क पार की"

एन. नोसोव "मेट्रो", "कार", "डन्नो और उसके दोस्त" ("कैसे ज़्नायका ने एक गर्म हवा के गुब्बारे का आविष्कार किया", "यात्रा की तैयारी", "सड़क पर", "बादलों के ऊपर"), "डन्नो चांद पर"

एन. साकोन्सकाया "मेट्रो के बारे में गीत"

ओ. तरुतिन "हमें ट्रैफिक लाइट की आवश्यकता क्यों है"

एस मिखालकोव "अंकल स्टायोपा एक पुलिसकर्मी हैं", "मेरी सड़क", "साइकिल चालक"

एस. सखार्नोव "टू रेडियो ऑपरेटर्स", "हाउ टू गेट द एंकर", "मैगेलन", "द बेस्ट स्टीमशिप"

प्राचीन यूनानी मिथक "डेडलस और इकारस"

नया साल

ई. ट्रुटनेवा "क्रिसमस ट्री", "नया साल मुबारक!"

जेड अलेक्जेंड्रोवा "फादर फ्रॉस्ट", "क्रिसमस ट्री"

एल वोरोन्कोवा "तान्या ने एक क्रिसमस ट्री चुना"

एन. नेक्रासोव "फ्रॉस्ट द गवर्नर"

एस जॉर्जिएव "मैंने सांता क्लॉज़ को बचाया"

एस. ड्रोज़्ज़िन "दादाजी फ्रॉस्ट"

एस. मार्शल "12 महीने", "क्रिसमस ट्री के बारे में गीत"

रूसी लोक कथाएँ "विजिटिंग ग्रैंडफादर फ्रॉस्ट", "स्नो मेडेन", "मोरोज़्को"

सर्दी का मजा

ए. एस. पुश्किन “सर्दी! किसान विजयी...", "शीतकालीन शाम"

ए. बुत “माँ! खिड़की के बाहर देखो..."

आई. सुरिकोव "बचपन"

एन. नोसोव "ऑन द हिल", "अवर आइस रिंक"

सर्दी

ए. बुत “माँ! खिड़की के बाहर देखो..."

वी. ओडोव्स्की "मोरोज़ इवानोविच"

जी. स्क्रेबिट्स्की “4 कलाकार। सर्दी"

जी.-एच. एंडरसन "द स्नो क्वीन"

ई. ट्रुटनेवा "पहली बर्फ़"

I. निकितिन "सर्दियों की बैठक"

आई. सुरिकोव "विंटर"

के. डी. उशिंस्की "बूढ़ी औरत-सर्दियों की शरारतें"

एल. क्वित्को "जंगल में भालू"

एल. चार्स्काया "विंटर"

एन. नेक्रासोव "यह वह हवा नहीं है जो जंगल पर क्रोध करती है"

एन. स्लैडकोव "दिसंबर का परीक्षण"

आर कुदाशेव "शीतकालीन गीत"

एस. ड्रोज़्ज़िन "सड़क पर चलना..."

एस यसिनिन "विंटर सिंग्स एंड कॉल्स", "बिर्च"

एस इवानोव "किस तरह की बर्फ होती है"

एफ. टुटेचेव "द एंचेंट्रेस इन विंटर..."

वाई अकीम "पहला हिमपात"

रूसी लोक कथाएँ "मोरोज़्को", "रुकविचका", "जानवरों के शीतकालीन क्वार्टर", "स्नो मेडेन" (लोक कथाओं पर आधारित),

शीतकालीन पक्षी

A. ब्लॉक "क्रो"

वी. बियांकी "सिनिच्किन कैलेंडर", "टेरेंटी द ब्लैक ग्राउज़"

वी. बियांची "उल्लू"

जी. स्क्रेबिट्स्की "वन समाशोधन में"

जी. स्क्रेबिट्स्की, वी. चैपलिना "स्तन दिखाई दिए"

ई. चारुशिन "स्पैरो"

आई. सोकोलोव - मिकितोव "सपेराकैली"

एम. गोर्की "स्पैरो"

एम. प्रिशविन "बर्ड्स अंडर द स्नो", "टिटमाउस"

एस अलेक्सेव "बुलफिंच"

ए मिल्ने "शरारती माँ"

जी. वीरू "मदर्स डे"

जी. फलाडा "उस दिन की कहानी जब सब कुछ उलट-पुलट हो गया है" (पुस्तक "स्टोरीज़ फ्रॉम बेडोकुरिया" से)

डी. गेब "मेरा परिवार"

ई. ब्लागिनिना "आइए मौन में बैठें"

नानाई परी कथा "अयोग"

नेनेट्स परी कथा "कोयल"

अंतरिक्ष

ए लियोनोव "ग्रह पर कदम"

वी. बोरोजदीन "अंतरिक्ष में प्रथम"

वी. काशचेंको "नक्षत्र खोजें"

वी. मेदवेदेव "स्टारशिप ब्रुंका"

के. ब्यूलचेव "तीसरे ग्रह का रहस्य"

एन. नोसोव "डन्नो ऑन द मून"

पी. क्लुशांतसेव "दूरबीन ने हमें क्या बताया"

सेना

ए. बार्टो "चौकी पर"

ए. मित्येव "दलिया की बोरी", "डगआउट"

ई. ब्लागिनिना "ओवरकोट"

एल. कासिल "सिस्टर", "सोवियत सैनिक का स्मारक", "आपके रक्षक"

एस अलेक्सेव "पहली रात राम"

वसंत

ए प्लेशचेव "बर्फ पहले से ही पिघल रही है"

वी. बियांची "ब्लू फ्रॉग्स"

जी. स्क्रेबिट्स्की "इन ए फ़ॉरेस्ट क्लियरिंग", "स्प्रिंग", "हैप्पी बग"

ई. बारातिन्स्की "वसंत, वसंत"

ई. सेरोवा "स्नोड्रॉप"

आई. टोकमाकोवा "वसंत"

के. पॉस्टोव्स्की "स्टील रिंग"

एन. नेक्रासोव "दादाजी मजाई और हार्स", "ग्रीन नॉइज़"

एन. पावलोवा "अंडर द बुश"

एन. स्लैडकोव "स्प्रिंग जॉयज़", "स्ट्रीम"

एफ. टुटेचेव "स्प्रिंग थंडरस्टॉर्म", "विंटर अच्छे कारण से नाराज है"

ई. शिम "पत्थर, धारा, हिमलंब और सूरज"

वाई. कोलास "वसंत का गीत"

प्रवासी पक्षी

ए. मायकोव "निगल"

ए प्लेशचेव "ग्रामीण गीत"

वी. बियांची "वन गृह", "रूक्स"

वी. गार्शिन "मेंढक - यात्री"

वी. स्नेगिरेव "निगल", "स्टार्लिंग"

वी. सुखोमलिंस्की "कोकिला के सामने शर्म करो", "कोकिला और भृंग दोनों होने दो"

डी. मामिन - साइबेरियन "ग्रे नेक"

ई. चारुशिन "क्रेन"

के. उशिंस्की "निगल"

एल. टॉल्स्टॉय "स्पैरो एंड स्वैलोज़", "हंस"

एस लेगरलोफ "जंगली हंस के साथ निल्स की अद्भुत यात्रा"

पालतू जानवर

वी. दिमित्रीवा "बेबी एंड बग" (अध्याय)

वी. ओसेवा "क्यों"

वी. सुतीव "किसने कहा म्याऊ?"

जी गारिन - मिखाइलोव्स्की "थीम एंड द बग"

डी. आर. किपलिंग "बिल्ली अपने आप चलती थी"

ई. चारुशिन "खरगोश", "बिल्ली"

के. पॉस्टोव्स्की "बिल्ली एक चोर है"

के. उशिंस्की "कैरोलिंग काउ", "ब्लाइंड हॉर्स"

एल.एन. टॉल्स्टॉय "बिल्ली का बच्चा", "फायर डॉग्स", "शेर और कुत्ता"

एन. नोसोव "लिविंग हैट"

एस मार्शल "द टेल ऑफ़ ए स्टुपिड माउस", "मस्टैचियोड - स्ट्राइप्ड"

एस मिखालकोव "पिल्ला", "बिल्ली के बच्चे"

ई. उसपेन्स्की "अंकल फ्योडोर, कुत्ता और बिल्ली"

रूसी लोक कथाएँ "द वुल्फ एंड द सेवेन लिटिल गोट्स", "सिवका-बुर्का", "द फॉक्स एंड द गोट", "द कॉकरेल एंड द बीन सीड" (ओ. कपित्सा द्वारा मॉडल)

"द थ्री लिटिल पिग्स" (एस. मिखालकोव द्वारा अनुवादित)

मुर्गी पालन

बी. झिटकोव "द ब्रेव डकलिंग"

जी.-एच. एंडरसन "द अग्ली डकलिंग"

एम. प्रिशविन "गायज़ एंड डकलिंग्स"

एन. एमिलीनोवा "ओक्स्या द हार्ड वर्कर"

ओ डोनचेंको "पेट्रस एंड द गोल्डन एग"

ई. ब्लीटन "प्रसिद्ध डकलिंग टिम" (अध्याय) ट्रांस में। अंग्रेज़ी से ई. पेपरनॉय

रूसी लोक कथा "कॉकरेल"

यूक्रेनी लोक कथा "स्पाइकलेट"

ठंडी जलवायु वाले जानवर

जी. स्नेगिरेव "पेंगुइन के बारे में", "पेंगुइन बीच", "टू द सी", "ब्रेव लिटिल पेंगुइन", "ईडर"

एन. स्लैडकोव "इन द आइस", "बर्ड बाज़ार", "पोलर नाइट", "कन्वर्सेशन्स इन द आइस", "हू कैन डू व्हाट", "इन द टुंड्रा", "यंग वुल्फ", "अंडर द स्नो", "टुंड्रा में वार्तालाप", "रहस्यमय कहानियाँ", "कई रंगों की भूमि"

व्यवसायों

ए. लाइपिडेव्स्की "टू द नॉर्थ", "ऑल ऑन द आइस", "फर्स्ट रेडियोग्राम", "श्मिट कैंप", "रेस्क्यू", "रिटर्न"

बी. ज़खोडर व्यवसायों के बारे में कविताएँ

वी. मायाकोवस्की "कौन बनें"

वी. सुखोमलिंस्की "मेरी माँ से रोटी जैसी गंध आती है"

डी. रोडारी "शिल्प किस रंग के होते हैं", "शिल्प की गंध कैसी होती है"

एस मार्शल "एक अज्ञात नायक की कहानी", "आग"

एस. मिखाल्कोव "आपके पास क्या है?", "अंकल स्टायोपा"

एस. सखार्नोव "दो रेडियो ऑपरेटर्स", "एंकर कैसे प्राप्त करें", "मैगेलन"

वाई अकीम "न्यूमेयका"

कीड़े

वी. बियांची "द एडवेंचर्स ऑफ एन एंट", "हाउ द एंट ह्ररिड होम"

वी. ड्रैगुनस्की "वह जीवित और चमक रहा है"

वी. सुखोमलिंस्की "वहाँ एक कोकिला और एक भृंग दोनों हों"

डी. मामिन - सिबिर्यक "द टेल ऑफ़ कोमार कोमारोविच - लंबी नाक और बालों वाली मिशा - छोटी पूंछ"

आई. क्रायलोव "ड्रैगनफ्लाई और चींटी"

के. चुकोवस्की "फ्लाई - क्लटरिंग", "कॉकरोच"

एल. क्वित्को "बग"

एम. मिखाइलोव "वन हवेली"

एन. रोमानोवा "केंचुआ ने क्या सीखा"

ई. शिम "घास में मिली कहानियाँ"

मछली

ए.एस. पुश्किन "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश"

जी.-एच. एंडरसन "द लिटिल मरमेड"

ई. पर्म्याक "पहली मछली"

एन. नोसोव "कारासिक"

रूसी लोक कथाएँ "पाइक के आदेश पर", "फॉक्स - बहन और ग्रे वुल्फ"

पुष्प

ए प्लैटोनोव "अज्ञात फूल"

वी. कटाव "फूल - सात फूल"

ई. ब्लागिनिना "चेरियोमुखा", "डंडेलियन"

ई. सेरोवा "लिली ऑफ़ द वैली", "कार्नेशन", "फॉरगेट-मी-नॉट", "स्नोड्रॉप"

एल वोरोनकोवा "गोल्डन कीज़"

एम. प्रिशविन "गोल्डन मीडो"

एन पावलोवा "पीला, सफेद, बैंगनी", "झाड़ी के नीचे"

एन. स्लैडकोव "वसंत खुशियाँ"

एस अक्साकोव "द स्कार्लेट फ्लावर"

ई. शिम "सोलर ड्रॉप"

गर्मी

ए टॉल्स्टॉय "इवान और मरिया"

वी. अलेक्जेंड्रोव "अगस्त, अगस्त"

वी. बखरेव्स्की "द हिडन फ्लावर"

वी. बियांची "स्नान भालू शावक", "वन घर"

एम. प्रिशविन "रोज़ा"

स्लोवाक लोक कथा "विजिटिंग द सन"

विद्यालय

ए. एलेक्सिन "पहला दिन"

ए बार्टो "स्कूल के लिए"

एल. वोरोंकोवा "गर्लफ्रेंड्स स्कूल जाती हैं"

अतिरिक्त साहित्य

रूसी लोक कथाएँ और दुनिया के लोगों की कहानियाँ

"अयोग" (डी. नागिश्किन की शैली में नानाई)

"व्हाइट डक" (ए. अफानसयेव की परियों की कहानियों के संग्रह से)

"व्हाइट एंड रोसेट" (एल. कोन द्वारा जर्मन से अनुवादित)

"वासिलिसा द ब्यूटीफुल"

"ब्लू बर्ड" (तुर्कमेन, ए. अलेक्जेंड्रोवा और एम. ट्यूबरोव्स्की की छवि में)

"डोब्रीन्या एंड द सर्पेंट" एन. कोलपाकोवा द्वारा पुनर्कथन

"येलो स्टॉर्क" (एफ. यार्लिन द्वारा चीनी अनुवाद)

"गोल्डीलॉक्स" (चेक से के. पॉस्टोव्स्की द्वारा अनुवादित)

"इल्या मुरोमेट्स और नाइटिंगेल - डाकू"

"हर एक को अपना मिल गया" (एस्टोनियाई, एम. बुलाटोव द्वारा प्रतिरूपित)

"पंखों वाला, प्यारे और तैलीय" (आई. कर्णखोवा द्वारा व्यवस्थित)

"कुक्कू" (नेनेट्स, के. शावरोव द्वारा प्रतिरूपित)

सी. पेरौल्ट की परियों की कहानियों से "बॉय-थंब"।

"कुएँ में मत थूको - तुम्हें पानी पीना पड़ेगा" गिरफ्तार। के उशिंस्की

"निकिता कोझेम्याका"

"उस चूहे के बारे में जो एक बिल्ली, एक कुत्ता और एक बाघ था" (एन. होड्ज़ा द्वारा भारतीय अनुवाद)

"सैडको" (अंश)

"दुनिया की सबसे खूबसूरत पोशाक" (वी. मार्कोवा द्वारा जापानी से अनुवादित)

"सात शिमोन - सात कार्यकर्ता" (आई. कर्नाखोवा द्वारा व्यवस्थित)

"सिवका - बुर्का"

ई. पोलेनोवा द्वारा "सिंको - फ़िलिपको" रीटेलिंग

"दादाजी सर्वज्ञ के तीन सुनहरे बाल" (चेक से एन. अरोसिवा द्वारा अनुवादित)

"फिनिस्ट क्लियर फाल्कन" (ए. प्लैटोनोव द्वारा व्यवस्थित)

"हावरोशेका" (ए.एन. टॉल्स्टॉय द्वारा व्यवस्थित)

"राजकुमारी मेंढक"

"लेक नाम के एक खरगोश के बारे में अद्भुत कहानियाँ" (पश्चिम अफ्रीका के लोगों की कहानियाँ, ट्रांस. ओ. कुस्तोवा)

"द विजार्ड्स हैट" (वी. स्मिरनोव द्वारा अनुवादित)

ए वेदवेन्स्की "लड़की माशा के बारे में, कुत्ते कॉकरेल के बारे में और बिल्ली थ्रेड के बारे में" (अध्याय)

ए वोल्कोव "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी"

ए गेदर "चुक और गेक" (अध्याय)

ए लिंडग्रेन "कार्लसन, जो छत पर रहता है, फिर से आ गया है" (संक्षिप्त अध्याय)

ए. लिंडग्रेन "द प्रिंसेस हू डोंट वॉन्ट टू प्ले विद डॉल्स" (स्वीडिश ई. सोलोविओवा से अनुवादित)

ए मिल्ने "द बैलाड ऑफ़ द रॉयल सैंडविच" (अंग्रेजी से अनुवादित)

ए मिल्ने "विनी द पूह और सब कुछ - सब कुछ - सब कुछ" (अध्याय) ट्रांस में। अंग्रेज़ी से बी ज़खोडेरा

ए. मित्येव "द टेल ऑफ़ थ्री पाइरेट्स"

ए. उसाचेव "स्मार्ट कुत्ते सोन्या के बारे में"

बी ज़िटकोव "व्हाइट हाउस", "हाउ आई कॉट लिटिल मेन"

बी ज़खोडर "ग्रे स्टार", "सुखद बैठक"

बी. पॉटर "द टेल ऑफ़ जेमिमा डिवेलुझा" (आई. टोकमाकोवा द्वारा अंग्रेजी से अनुवादित)

ब्रदर्स ग्रिम "ब्रेमेन के संगीतकार"

वी. बियांकी "फाउंडलिंग", "फर्स्ट हंट"

वी. दल "ओल्ड मैन - वन ईयर ओल्ड"

वी. लेविन "छाती", "घोड़ा"

वी. ओसेवा "द मैजिक नीडल"

वी. स्मिथ "उड़ती गाय के बारे में" (अंग्रेजी से अनुवादित)

जी. - एच. एंडरसन "थम्बेलिना", "ओले - लुकोजे"

जी. सपगीर "चेहरे में दंतकथाएँ", "मेंढक कैसे बेचा गया"

जी. स्क्रेबिट्स्की "हर कोई अपने तरीके से"

डी. बिसेट "उस लड़के के बारे में जो बाघों पर गुर्राता था" ट्रांस में। अंग्रेज़ी से एन शेरशेव्स्काया

डी. मामिन - साइबेरियन "मेदवेदको"

डी. रीव्स "शोर बैंग बैंग" (अंग्रेजी से अनुवादित)

डी. खारम्स "एक बहुत ही डरावनी कहानी"

डी. खारम्स "मैं दौड़ रहा था, दौड़ रहा था, दौड़ रहा था..."

डी. सिआर्डी "उस व्यक्ति के बारे में जिसकी तीन आंखें हैं" (अंग्रेजी से अनुवादित)

जे. रोडारी "द मैजिक ड्रम" (पुस्तक "टेल्स विद थ्री एंडिंग्स" से)

ई. वोरोब्योव "तार का एक टुकड़ा"

ई. नोसोव "जैसे एक गाय छत पर खो गई"

आई. सोकोलोव - मिकितोव "पृथ्वी का नमक"

के. ड्रैगुनस्काया "आज्ञाकारिता का इलाज"

के. पौस्टोव्स्की "गर्म रोटी"

के. चुकोवस्की "टेलीफोन"

एल पेंटेलिव "पत्र "वाई"

एल पेत्रुशेव्स्काया "बिल्ली जो गा सकती थी"

एम. जोशचेंको "महान यात्री"

एम. मोस्कविना "लिटिल वन"

एम. प्रिशविन "डंडे पर चिकन"

एम. ऐमे "पेंट्स" (आई. कुज़नेत्सोवा द्वारा फ्रेंच से अनुवादित)

एन. नोसोव "द एडवेंचर्स ऑफ़ डन्नो एंड हिज़ फ्रेंड्स"

एन. स्लैडकोव "सुन नहीं रहा"

एन. तेलेशोव "क्रुपेनिचका", "उखा"

ओ. प्रीस्लर "लिटिल बाबा यागा" (यू. कोरिनेट्स द्वारा जर्मन से अनुवादित)

पी. बज़्होव "सिल्वर हूफ"

पी. एर्शोव "द लिटिल हंपबैक्ड हॉर्स"

आर. सेफ़ "द टेल ऑफ़ राउंड एंड लॉन्ग मेन"

एस वोरोनिन "युद्ध जैसा जैको"

एस. मार्शल "सामान", "दुनिया की हर चीज़ के बारे में", "वह बहुत अनुपस्थित-दिमाग वाला है", "बॉल", "कैट हाउस"

एस. मिखाल्कोव "अंकल स्टायोपा"

एस. रोमानोव्स्की "एट द डांस"

एस टोपेलियस "राई के तीन कान" (स्वीडन ए हुबर्स्काया से अनुवादित)

हर दिन शाब्दिक विषयों पर कथा साहित्य पढ़ना

(वरिष्ठ समूह)

सितम्बर

1 सप्ताह "बालवाड़ी"

"बेबी और कार्लसन" पढ़ना, जो छत पर रहता है"(कहानी के अंश)

बच्चों को ए के काम से परिचित कराएं।लिंडग्रेन; बच्चों को परियों की कहानियों की विशेषताओं को समझने के लिए प्रेरित करेंकहानियों ; भाषण में जटिल वाक्यों का उपयोग करके प्रश्नों का उत्तर देना सीखें; आपको किसी साहित्यिक चरित्र के विशिष्ट कार्य के बारे में अपनी धारणा के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करना; विदेशी लेखकों के कार्यों में रुचि पैदा करें।

बी. शेरगिन की एक परी कथा पढ़ना"राइम्स", ई. मोशकोव्स्काया की कविता "विनम्र शब्द"

बच्चों को बी. शेरगिन की असामान्य परी कथा "राइम्स" और ई. मोशकोव्स्काया की कविता "पोलाइट वर्ड" से परिचित कराएं। बच्चों की शब्दावली को विनम्र शब्दों से समृद्ध करें।

एम. यास्नोव की कविता "शांतिपूर्ण गिनती गिनती" को याद करना। दोस्ती के बारे में कहावतें.

पढ़ना ए. बार्टो "रस्सी"(ज़ातुलिना पृष्ठ 141)

विकास जारी रखेंकथा साहित्य में रुचि, अर्थात् संग्रह के लिएकविता . शैलियों के बीच अंतर करेंसाहित्यिक कार्य, अपना तर्क देंउत्तर: “यह एक कविता है , क्योंकि…” बच्चों की भावनात्मक मनोदशा निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करेंकविता

यू. मोरित्ज़ की कविता "चिमनी वाला घर" का पाठ

यू. मोरिट्ज़ की कविता "हाउस विद ए चिमनी" का परिचय दें। कविता में रुचि और उसे सुनने की इच्छा जगाना; बच्चों को शब्दों के पीछे काम की छवियां और मनोदशा देखना सिखाएं। कविता के प्रति प्रेम, दयालु रवैया विकसित करें और बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया जागृत करें।

वाई अकीम की कविता "लालची" पढ़ना।

बच्चों को ध्यान से सुनना सिखाएं, नायकों के कार्यों के बारे में बात करने की पेशकश करें, उनका मूल्यांकन करें, बच्चों को यह बताने का अवसर दें कि उनमें से प्रत्येक क्या करेगा।

सप्ताह 2 "मैं स्वस्थ बड़ा होऊंगा: एक व्यक्ति, शरीर के अंग, मेरा शरीर"

वी. ओसेवा की कहानी पढ़ना "सिर्फ एक बूढ़ी औरत"

बच्चों को किसी कार्य की भावनात्मक धारणा सिखाएं। किसी साहित्यिक पाठ का विश्लेषण करने, पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करने और पात्रों के संवाद को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें। बड़ों के प्रति सम्मान पैदा करें।

नर्सरी कविता पढ़ना "जल्दी, सुबह जल्दी"

बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना, स्मृति और ध्यान विकसित करना जारी रखें।

वाई तुविम द्वारा पढ़ना "एक बहुत ही महत्वपूर्ण मामले पर सभी बच्चों को पत्र"

बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल के निर्माण को मजबूत करना। बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें. किसी कविता की विषयवस्तु को समझना सीखें। विनम्रता और एक-दूसरे के प्रति समर्पित होने की क्षमता विकसित करें।

ई. पर्म्याक की कहानी "नाक और जीभ के बारे में"

"शरीर के अंग" विषय पर शब्दावली समेकित करें; एंटोनिम्स का चयन करने की क्षमता को समेकित करें; क्रिया शब्दकोश सक्रिय करें; अंकों और संज्ञाओं में समन्वय करना सीखें; संपूर्ण उत्तरों के साथ प्रश्नों का उत्तर दें, वाक्य को सही ढंग से तैयार करें; स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करें।

मिगुनोव को पढ़ते हुए "आपको अपने दाँत ब्रश क्यों करने चाहिए?"

बच्चों को अपने दांतों की देखभाल करना सिखाएं;सांस्कृतिक खान-पान के नियमों को समेकित करें; स्वास्थ्यप्रद जंक फूड के बारे में जानकारी प्रदान करें; दांत दर्द और मौखिक स्वच्छता को रोकने के उपाय पेश करें; स्वच्छता नियमों का पालन न करने पर असहिष्णुता पैदा करना।

सप्ताह 3 “सुनहरी शरद ऋतु। जंगल। पेड़"

एम. प्रिशविन की कहानी "जंगल की मंजिलें" पढ़ना

बच्चों को कला के कार्यों की छवियों के चरित्र को महसूस करना और समझना सिखाना, कथानक विकास के क्रम को आत्मसात करना; वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ भाषण को समृद्ध करें। अभिव्यंजक और दृश्य साधनों को नोटिस करने की क्षमता विकसित करें। पारिस्थितिक विश्वदृष्टि और अवलोकन कौशल विकसित करें।

के. उशिंस्की की कहानी "वृक्ष विवाद" पढ़ना

शरद ऋतु के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें (घास पीली हो गई है, पौधे खिल गए हैं,पेड़ों से पत्तियाँ गिरना आदि।. घ.) जंगल की वनस्पतियों को वर्गीकृत करना सिखाना जारी रखें। नस्ल की पहचान करने का अभ्यास करेंपेड़ पत्तों की शक्ल से. विभिन्न नस्लों के महत्व को समझनापेड़ पशु जगत और मनुष्य के जीवन में

ए. पुश्किन की कविता पढ़ते हुए "आकाश पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था..."(ज़ातुलिना 28; उषाकोवा 145)

बच्चों में कविता के प्रति प्रेम पैदा करना, उन्हें शरद ऋतु की प्रकृति की सुंदरता को देखने में मदद करना, काव्यात्मक भाषा की कल्पना को समझना और पुश्किन के परिदृश्य गीतों के बारे में उनकी समझ का विस्तार करना।

"ओक के पेड़ पर दस्तक..." रूस को याद करना। सलाह गाना

बच्चों को रूसी मौखिक लोक कला से परिचित कराएं, बच्चों को छोटी दंतकथाओं को याद करना सिखाना जारी रखें।स्मृति विकसित करें, शब्दों के स्पष्ट उच्चारण में सुधार करें, भाषण की तीव्र अभिव्यक्ति।

जे. रीव्स का "शोर बैंग" पढ़ना

बच्चों को ध्वनियों में अंतर करना सिखाएं ts - ch; जे. रीव्स की कविता "नॉइज़ बैंग" (एम. बोरोवित्स्काया द्वारा अनुवाद) का परिचय दें।

सप्ताह 4 “सब्जियाँ और फल। खेतों और बगीचों में लोगों का श्रम"

रूसी लोक कथा "द मैन एंड द बियर" सुनाना

परी कथा की आलंकारिक सामग्री और विचार को समझना, नायकों के चरित्र और कार्यों का मूल्यांकन करना, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना सिखाना। बच्चों में साहित्यिक कृतियों को ध्यान से सुनने की क्षमता का विकास करना। रूसी लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करना।

जी रोडारी "सिपोलिनो" द्वारा पढ़ना।

एक नया कार्य प्रस्तुत करें;पुनरुद्धार की तकनीक का पता लगाएं; परी कथा में, लेखक ने प्रत्येक सब्जी और फल को एक विशेष रूप और चरित्र प्रदान किया; पात्रों के चरित्रों पर चर्चा करें;व्यक्तिगत गुणों का निर्माण करना: ईमानदारी, जिम्मेदारी, मित्रता, अन्य लोगों के प्रति सम्मानजनक रवैया।बच्चों में परियों की कहानियों के प्रति रुचि और प्रेम पैदा करना।

एल. टॉल्स्टॉय की कहानी "बोन" पढ़ना।(ज़ातुलिना पृष्ठ 114; उषाकोवा, 224)

एल. टॉल्स्टॉय की कहानी "बोन" का परिचय दें। बच्चों को कला के कार्यों की छवियों की प्रकृति को महसूस करना और समझना सिखाना, कथानक के विकास के अनुक्रम को आत्मसात करना, अभिव्यंजक और दृश्य साधनों पर ध्यान देना जो सामग्री को प्रकट करने में मदद करते हैं; वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ भाषण को समृद्ध करें।

रूसी लोक कथा "टॉप्स एंड रूट्स" पढ़ना

बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराएं। एक परी कथा के विचार को समझना सीखें, पात्रों के चरित्र का मूल्यांकन करें। बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें. शिक्षक द्वारा पूछे गए प्रश्न के उत्तर में अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने के प्रयास को प्रोत्साहित करें। मौखिक संचार की संस्कृति को बढ़ावा दें: बातचीत में भाग लें, बच्चों की बात सुनें, उनके उत्तर स्पष्ट करें।

वी. सुतीव का वाचन "सेब की बोरी"

आधुनिक परी कथाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। परियों की कहानियों और अवधारणाओं की शैली विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना"लोक" और "साहित्यिक" परी कथा। दूसरों को सुनने और आम राय और निर्णय पर पहुंचने की क्षमता विकसित करें।

अक्टूबर

सप्ताह 1 “मशरूम। जामुन"

पी. सिन्याव्स्की द्वारा पढ़ना "मशरूम ट्रेन"

बच्चों में खाने योग्य और अखाद्य मशरूम के बारे में विचार बनाना। यह अवधारणा बनाएं कि केवल खाद्य मशरूम ही खाए जा सकते हैं, प्रसंस्करण के बाद भी। बच्चों में तार्किक सोच, विश्लेषण करने, तुलना करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।

वी. कटाव "मशरूम" पढ़ना

खाद्य और अखाद्य मशरूम के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करना;बच्चों को धीरे-धीरे कहानियाँ सुनाना, सही शब्द ढूँढ़ना, भावों को ज़ोर से बोलना सिखाएँ। सभी ध्वनियों के सही उच्चारण का अभ्यास करें। 3तीन या चार शब्दों के वाक्य बनाने और शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता को मजबूत करें। अन्य बच्चों के उत्तरों और कहानियों के प्रति विनम्रता, अवलोकन और सद्भावना विकसित करना, संयम विकसित करना।

जामुन के बारे में पहेलियाँ बताना। हां टैट्स पढ़ना "बेरीज़ द्वारा"

हां एम की नई कहानी से परिचितथाई "जामुन द्वारा"। विकास करना आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता; पर काम करना जारी रखेंभाषण विकास , अपनी शब्दावली का विस्तार करें। प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान, बड़ों के प्रति सम्मान और देखभाल की भावना पैदा करें।बच्चों को सुसंगत एकालाप भाषण सिखाएं; ध्यान और स्मृति विकसित करें।

वी. ज़ोटोवा। "वन मोज़ेक" ("लिंगोनबेरी", "स्ट्रॉबेरी", "रास्पबेरी", "अमनिता", "बिर्च बोलेटस")।ज़ेड अलेक्जेंड्रोवा "मशरूम साम्राज्य में।" एन स्लैडकोव के अनुसार। थ्रश और मशरूम.वी. सुतीव। हम जंगल में हैं.

सप्ताह 2 "प्रवासी पक्षी"

चीनी परी कथा "द येलो स्टॉर्क" पढ़ना बच्चों को दुनिया के लोगों की परियों की कहानियों से परिचित कराना जारी रखें; उस देश का एक विचार दें जहां परी कथा रची और बसाई गई; बच्चों को नैतिक अर्थ के बारे में सोचना सिखाएं डी.एन. पढ़ना मामिन-सिबिर्यक "ग्रे नेक" डी.एन. के साहित्यिक कार्यों को सुनने में रुचि का विकास।मामिन-सिबिर्यक"ग्रे गर्दन "। कार्य की सामग्री में संबंध स्थापित करने में योगदान दें; पुस्तक के साथ निरंतर संचार को प्रोत्साहित करें। ई. ब्लागिनिन की कविता "उड़ जाना, उड़ जाना" का पाठ बच्चों द्वारा सुनी गई कला के किसी कार्य के प्रति उनमें भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें

सप्ताह 3 “मेरा देश। मेरा शहर"

एस.ए. द्वारा कहानी पढ़ना बरुज़दीन "वह देश जहां हम रहते हैं"

बच्चों को काम को ध्यान से और दिलचस्पी से सुनना और सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं। कथानक विकास के क्रम को याद रखने की क्षमता को मजबूत करें। मातृभूमि, अपने शहर और अपने आस-पास के लोगों के लिए प्यार पैदा करें।

अपनी जन्मभूमि और शहर के बारे में इस्तरा कवियों की कविताएँ पढ़ना।

मौखिक भाषण विकसित करें, शरद ऋतु के संकेतों का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा दें, उनकी मूल प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें

एम. इसाकोवस्की की कविता "विदेश जाओ, महासागरों" को याद करते हुए।(ज़ातुलिना, 157)

बच्चों को नई कविता से परिचित कराएं और उसे कंठस्थ कराएं। पाठ के आधार पर प्रश्नों का उत्तर देना सीखें। ध्यान, स्मृति, स्वर-अभिव्यक्ति का विकास करें। मातृभूमि के प्रति प्रेम बढ़ाना।

वी. ड्रैगुनस्की को पढ़ना "ऊपर से नीचे, तिरछे"

बच्चों को वी. ड्रैगुनस्की की कहानियों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें पात्रों के चरित्र और व्यवहार को समझने में मदद करें और भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें। स्पष्ट करें कि कहानी क्या है; बच्चों को एक नई हास्य कहानी से परिचित कराएं। बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें.

सप्ताह 4 "राष्ट्रीय एकता दिवस"

नताल्या मैदानिक ​​"राष्ट्रीय एकता दिवस", "हमेशा के लिए एकता" पढ़ना

कविता का परिचय दें;प्रत्येक व्यक्ति के लिए मातृभूमि के महत्व के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देनामातृभूमि के प्रति प्रेम और उसके इतिहास के प्रति सम्मान पैदा करना।

एन. रूबत्सोव को पढ़ना "हैलो, रूस!"

"हैलो, रूस!" कविता का परिचय देंमातृभूमि, मूल प्रकृति, देशभक्ति के प्रति प्रेम पैदा करना।

ज़ेड अलेक्जेंड्रोव द्वारा पढ़ना: "मातृभूमि"

"मातृभूमि" कविता का परिचय दें।प्रकृति के प्रति, मातृभूमि के प्रति भावनात्मक और संवेदी दृष्टिकोण विकसित करें। मातृभूमि, मूल प्रकृति, देशभक्ति के प्रति प्रेम पैदा करना।

के. उशिंस्की की कहानी पढ़ना: "हमारी पितृभूमि" (अंश)

के. उशिन्स्की की कहानी "अवर फादरलैंड", मातृभूमि के बारे में कहावतें और बातें पेश करें; किसी पाठ का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, मुख्य विचार को उजागर करना, इसे एक कहावत के साथ जोड़ना, बड़ी और छोटी मातृभूमि का एक विचार बनाना, प्रत्येक व्यक्ति के लिए मातृभूमि के अर्थ के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देनामातृभूमि के प्रति प्रेम, उसके इतिहास और नागरिकता के प्रति सम्मान पैदा करना।

नवंबर

1 सप्ताह "देर से शरद ऋतु"

ए. टॉल्स्टॉय को पढ़ना "शरद ऋतु, हमारा पूरा गरीब बगीचा छिड़का हुआ है.."

प्रकृति के विषय में काव्यात्मक कृतियों की धारणा से परिचित कराना।कविता में वर्णित प्रकृति के चित्रों को उसके देखे गए शरद ऋतु परिवर्तनों के साथ सहसंबंधित करना सीखें।

वी. गार्शिन "द फ्रॉग ट्रैवलर" पढ़ना

वी. गार्शिन की परी कथा "द फ्रॉग ट्रैवलर" से परिचित; पाठ की समग्र धारणा और समझ सुनिश्चित करना।

पढ़ना I. बुनिन "पहली बर्फ"

बच्चों को सर्दियों के बारे में कविताओं से परिचित कराएं, उन्हें उच्च कविता से परिचित कराएं। कथा साहित्य में रुचि विकसित करना; पुस्तक के डिज़ाइन, चित्रों पर ध्यान दें, साहित्यिक शब्दों में रुचि पैदा करें।

निकितिन द्वारा "मीटिंग विंटर" कविता पढ़ना

प्रकृति के विषय में काव्यात्मक कृतियों की धारणा से परिचित कराना। बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराएं, उन्हें भाषा की सुंदरता और अभिव्यक्ति को महसूस करने में मदद करें और काव्यात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करें। कार्य की सामग्री की गहराई को समझना सिखाएं, अपनी मातृभूमि के लिए प्रेम पैदा करें

सप्ताह 2 "मेरा परिवार"

रूसी लोक कथा "खवरोशेका" सुनाना(उशाकोवा 127,253; गैवरिश, 111)

परी कथा "खवरोशेका" (ए.एन. टॉल्स्टॉय के रूपांतरण में) का परिचय दें, काम के प्रारंभिक वाक्यांश और अंत को याद रखने में मदद करें। कला के काम का विश्लेषण करना सीखें, परी कथा के पात्रों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें। परी-कथा स्थितियों को वास्तविक स्थितियों से अलग करने की क्षमता विकसित करें।

ई. ब्लागिनिना की कविता याद करना "आओ मौन में बैठें"(ज़ातुलिना, 112)

बच्चों को कविता से परिचित कराएं. बच्चों को अपनी माँ के बारे में एक कविता को अभिव्यंजक ढंग से कंठस्थ करना सिखाना जारी रखें। किसी कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करने, समझने और पुन: प्रस्तुत करने की क्षमता को मजबूत करना; विशेषणों और तुलनाओं के चयन का अभ्यास करें। श्रवण स्मृति विकसित करें। कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता, एक कविता की मदद से माँ के लिए कुछ अच्छा करने की इच्छा पैदा करें।

परी कथा "गोल्डीलॉक्स" पढ़ना

बच्चों को ध्यान से सुनना, क्रियाओं के क्रम को याद रखना और कथानक के विकास के बारे में बात करना सिखाएं।

एम. स्वेतेव को पढ़ना "पालना पर"

कवयित्री एम. आई. स्वेतेवा के जीवन और कार्य का परिचय दें। कला के किसी कार्य को कान से देखें, काव्यात्मक रचनात्मकता की विशेषताओं को निर्धारित करें और उसकी सामग्री पर विचार करें।

पढ़ना "कैसे भाइयों को अपने पिता का खजाना मिला"

पारिवारिक रिश्तों के बारे में विचारों को समेकित करें।लोगों के बीच संबंधों के आधार के रूप में दयालुता की समझ बच्चों में लाएँ; व्यक्ति की पहचान उसके कर्मों से होती है।

अंग्रेजी लोक गीत "द ओल्ड लेडी" पढ़नाएस. मार्शल द्वारा अनुवादित।

बच्चों को उनकी भावनात्मक स्थिति, काम के कारण होने वाले बदलावों पर नज़र रखना सिखाएं और इस बारे में बात करें कि क्या उन्हें कविता पसंद आई।

सप्ताह 3 “फर्नीचर। व्यंजन"

के. चुकोवस्की को पढ़ना "फेडोरिनो का दुःख"

बच्चों द्वारा पढ़ी गई बातों का नैतिक अर्थ समझने की उनकी क्षमता को मजबूत करना; नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करने के लिए प्रेरित किया। पाठ के शीर्षक और उसकी सामग्री की अनुरूपता के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करना। व्यंजनों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करें। साफ-सुथरा रहने की इच्छा पैदा करें।

एस. मार्शल की कविता पढ़ना "टेबल कहाँ से आई?"

फर्नीचर और उसके निर्माण के बारे में बच्चों का ज्ञान समृद्ध करें। किसी कार्य की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझना, उसके विचार को समझना सिखाना जारी रखें। साहित्यिक कृतियों की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।

परी कथा "द फॉक्स एंड द जग" सुनाना

बच्चों को मौखिक लोक कला के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें पाठ के आधार पर सवालों के जवाब देना सिखाएं, नायकों के कार्यों, उनके चरित्र और नई परी कथा के उनके प्रभावों के बारे में बात करें।

पढ़ना आर. सेफ "काउंसिल"

बच्चों को विनम्र होने की क्षमता का प्रशिक्षण देना जारी रखें।

डेनियल खारम्स "समोवर इवान इवानोविच।" वी. ओसेव "क्यों"

सप्ताह 4 “कपड़े। जूते"

एन. नोसोव की कहानी "द लिविंग हैट" पढ़ना(उषाकोवा, 228, 94; गवरिश, 93)

बच्चों को हास्य, स्थिति की हास्यपूर्णता को समझना सिखाएं, कहानी की विशेषताओं, इसकी संरचना और अन्य साहित्यिक शैलियों से अंतर के बारे में विचारों को स्पष्ट करें।

एन. नोसोव की कहानी "पैच" पढ़ना

बच्चों को लेखक के काम से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं और उन्हें उनके अन्य कार्यों को सुनने के लिए प्रेरित करें। बच्चों को वे कहानियाँ याद रखने में मदद करें जो वे जानते हैं

के. उशिन्स्की की कहानी पढ़ना "एक खेत में एक शर्ट कैसे बढ़ी"

रूसी राष्ट्रीय पोशाक का एक विचार दीजिए। बच्चों को सन उगाने और प्रसंस्करण तथा बुनाई के बारे में बताएं। मौखिक संचार की संस्कृति, वयस्कों के काम के प्रति सम्मान और मौखिक लोक कला के कार्यों में रुचि पैदा करना।

रूसी लोक कथा पढ़ना "बूढ़ी औरत को बास्ट शू कैसे मिला"

बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की सबसे बड़ी संपदा - परियों की कहानियों से परिचित कराएं, रूसी लोक कथाओं में रुचि विकसित करें और उन्हें पढ़ने की इच्छा पैदा करें।बच्चों को परी कथा के नैतिक अर्थ को समझने के लिए प्रेरित करें, मुख्य पात्र के कार्यों और चरित्र का मूल्यांकन करें

हां मिलेवा। किसके पास किस तरह के जूते हैं?जी. एच. एंडरसन "द किंग्स न्यू क्लॉथ्स।"

सप्ताह 5 "खिलौने"

वी. कटाव की परी कथा "द सेवन-फ्लावर फ्लावर" पढ़ना।(गवरिश, 190; उशाकोवा, 165 (276))

परी कथा के नैतिक अर्थ की समझ के लिए बच्चों को प्रेरित करना, मुख्य पात्र के कार्यों और चरित्र का प्रेरित मूल्यांकन करना, परी कथा की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। अपने साथियों के उत्तर सुनने की क्षमता विकसित करें। कल्पना के प्रति प्रेम पैदा करें।

डी. रोडारी "द मैजिक ड्रम" पढ़ना(गवरिश, 115)

बच्चों में परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने, परी कथा पात्रों के चरित्रों को समझने की क्षमता विकसित करना। सुसंगत भाषण विकसित करें, आलंकारिक अभिव्यक्तियों का उपयोग करना सीखें।

बी ज़िटकोव की कहानी पढ़ना "मैंने छोटे आदमियों को कैसे पकड़ा"

बच्चों को वे कहानियाँ याद रखने में मदद करें जो वे जानते हैं, उन्हें बी. ज़िटकोव की कहानी "हाउ आई कॉट लिटिल मेन" से परिचित कराएं।

वी. ड्रैगुनस्की की कहानी पढ़ना "बचपन का दोस्त"(गवरिश, 196)

वी. ड्रैगुनस्की के कार्य का परिचय दें। किसी कार्य को ध्यान से सुनने, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देने, पात्रों के कार्यों और कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।

चेक परी कथा "सर्वज्ञ दादाजी के तीन सुनहरे बाल" पढ़नाएन. अरोसेवा द्वारा चेक से अनुवादित।

बच्चों में परी कथा की आलंकारिक सामग्री को समझने की क्षमता विकसित करना; अभिव्यंजक और दृश्य साधनों को उजागर करें, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें, अपने इंप्रेशन, अपने पसंदीदा पात्रों, उनके सर्वोत्तम गुणों के बारे में बात करें।

दिसंबर

1 सप्ताह “सर्दी। सर्दियों में प्रकृति"

एस यसिनिन की कविताएँ "बिर्च" पढ़ना. (गवरिश, 184; उषाकोवा, 161)

कलात्मक शब्दों के माध्यम से लेखक द्वारा बताई गई रूसी प्रकृति की सुंदरता को देखने के लिए, कविता की लय और माधुर्य को सुनना सीखें।किसी कविता की आलंकारिक भाषा को महसूस करना और पुन: प्रस्तुत करना सीखें।

"द मिसचीफ ऑफ़ द ओल्ड वुमन-विंटर" कहानी पढ़ना। कॉन्स्टेंटिन उशिंस्की

बच्चों को सर्दियों के बारे में एक नए काम से परिचित कराएं; सर्दी के बारे में बच्चों के ज्ञान, सर्दी के संकेतों को पहचानें और सारांशित करें। मौखिक भाषण, ध्यान, सोच, स्मृति विकसित करें।

सर्दियों के बारे में कविताएँ पढ़ना

बच्चों को सर्दियों के बारे में कविताओं से परिचित कराएं, उन्हें उच्च कविता से परिचित कराएं।

नर्सरी कविता सीखना "आप ठंढ, ठंढ, ठंढ हैं"आई. कर्नाखोवा द्वारा संसाधित।

बच्चों को छोटी-छोटी लोककथाओं से परिचित कराना जारी रखें। नर्सरी कविता को याद करने में मदद करें, सामग्री के लिए उपयुक्त अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करके इसे बताना सिखाएं।

ए.एस. पुश्किन की कविता "विंटर इवनिंग" पढ़ना।

बच्चों को कविता की सामग्री और उसकी मनोदशा को समझने में मदद करें। काव्यात्मक शब्द के प्रति प्रेम पैदा करें, कल्पनाशीलता विकसित करें।

"12 महीने"

एस. मार्शक द्वारा रूपांतरित एक स्लोवाक परी कथा का परिचय दें। वर्ष के महीनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें।

सप्ताह 2 "शीतकालीन मनोरंजन"

एन. कलिनिन की कहानी "स्नो बन के बारे में" की पुनर्कथन।

बच्चों को पाठ के करीब गहनता और अभिव्यक्ति के साथ लघु कथाएँ सुनाना सिखाएँ। अप्रत्यक्ष भाषण को प्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करने का कौशल विकसित करना। बच्चों की संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें। निर्जीव घटनाओं में रुचि पैदा करें।

एन. नोसोव की कहानी "ऑन द हिल" पढ़ना

बच्चों को कला के कार्यों की छवियों की प्रकृति को महसूस करना और समझना, कथानक के विकास के क्रम को आत्मसात करना, अभिव्यंजक और दृश्य साधनों पर ध्यान देना सिखाना जारी रखें जो सामग्री को प्रकट करने में मदद करते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ भाषण को समृद्ध करें; कुछ वाक्यांशों और वाक्यों के लाक्षणिक अर्थ को समझना सीखें।

आई. सुरिकोव की कविता "यहाँ मेरा गाँव है" याद आ रही है।

बच्चों को कविता से परिचित कराएं. कविताओं को स्पष्ट रूप से याद रखने और पढ़ने में आपकी सहायता करें। स्मृति और कलात्मक क्षमताओं का विकास करें।

"लाइक थिन आइस" गाना पढ़ना, वी.ए. की कहानी "ऑन द आइस रिंक" पढ़ना। ओसेवा

बच्चों को लोककथाओं के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें काव्य पाठ की धुन सुनना सिखाएं; सुसंगत भाषण, रचनात्मक कल्पना, दृश्य और आलंकारिक सोच विकसित करना, पढ़ने में रुचि पैदा करना; बच्चों में एक-दूसरे के प्रति, दूसरों के प्रति दयालु, सम्मानजनक रवैया, जवाबदेही पैदा करना और उच्च नैतिक भावनाओं के निर्माण पर काम करना जारी रखना।

साशा चेर्नी की कविता "ऑन स्केट्स" का पाठ।"शीतकालीन मज़ा"

बच्चों को ध्यान से सुनना, नायक की मनोदशा को महसूस करना सिखाएं। कल्पनाशील सोच और सुसंगत भाषण विकसित करें।

सप्ताह 3 "शीतकालीन पक्षी"

एल क्लैम्बोत्सकाया। शीतकालीन पक्षी.

शीतकालीन पक्षियों और उनकी विशिष्ट विशेषताओं के बारे में ज्ञान का निर्माण, प्रतिक्रिया, सद्भावना, प्रकृति और पक्षियों के प्रति प्रेम विकसित करना, उनकी मदद करने, उनकी देखभाल करने की इच्छा।

कल्पित कहानी "कौआ और लोमड़ी" पढ़ना

बच्चों को कल्पित कहानी की शैलीगत विशेषताओं से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें रूपक, उसके सामान्य अर्थ को समझना सिखाएं और कल्पित कहानी के नैतिक मूल्यों पर प्रकाश डालें; किसी साहित्यिक पाठ के भाषाई आलंकारिक साधनों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें। कल्पित भाषा की आलंकारिक संरचना की धारणा के प्रति संवेदनशीलता विकसित करें। ईमानदारी और दयालुता का विकास करें।

वी. बियानची द्वारा "द आउल" पढ़ना

बच्चों को कहानी ध्यान से सुनना, वे जो पढ़ते हैं उसका अर्थ समझना और काम की सामग्री के प्रति अपना दृष्टिकोण बताना सिखाएं।

एम. गोर्की की कहानी "स्पैरो" पढ़ रहा हूँ।

बच्चों को ध्यान से सुनना, पात्रों के चरित्रों को समझना और वर्णित घटना और वास्तविकता के बीच संबंध स्थापित करना सिखाएं; सामग्री के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें.

सप्ताह 4 "नए साल की छुट्टी"

एम.एम. की कहानी "योलका" पढ़ना। जोशचेंको

एक नई कहानी पेश करें, मुख्य पात्रों को ढूंढें, पात्रों को उनके कार्यों के माध्यम से चित्रित करें;अच्छे कर्म करने की इच्छा जगाओ, दूसरों के प्रति दयालु होने की इच्छा जगाओ।

नए साल के बारे में कविताएँ सीखना।

बच्चों की याददाश्त, आलंकारिक भाषण विकसित करना, ध्वनि उच्चारण की निगरानी करना और नए साल की छुट्टियों की प्रत्याशा में एक आनंदमय माहौल बनाने में मदद करना।

कहानी पढ़ना सी. जॉर्जिएव "मैंने सांता क्लॉज़ को बचाया"

बच्चों को कला के किसी नये कार्य से परिचित करायें, यह समझने में सहायता करें कि यह एक कहानी क्यों है, परीकथा क्यों नहीं।

रूसी लोक कथा "मोरोज़्को" पढ़ना।

बच्चों को मौखिक लोक कला के कार्यों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना और उनके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सिखाएं।

ओ. प्रीस्लर की परी कथा "लिटिल बाबा यागा" के अध्याय पढ़ना।

बच्चों को परी-कथा की घटनाओं और वास्तविक घटनाओं के बीच अंतर करना सिखाएं, कल्पना करें कि यदि वे परी कथा के नायक होते तो किसी स्थिति में क्या करते।

"द स्नो क्वीन" पढ़ना

छात्रों को परी कथा "द स्नो क्वीन" से परिचित कराएं, जी.के.एच. की परियों की कहानियों को पढ़ने में छात्रों की रुचि विकसित करें। एंडरसन, विदेशी परियों की कहानियों से, पढ़ने का शौक पैदा करने के लिए।

वी. गोल्यावकिन। मैंने नया साल कैसे मनाया. आई. टोकमाकोवा। जियो, क्रिसमस ट्री!

वी. स्टेपानोव। नये साल की रात. पी. सिन्याव्स्की। हमने नया साल मनाया.

जनवरी

सप्ताह 1-2 "छुट्टियाँ"

एक अनुष्ठान गीत पढ़ना

बच्चों को प्राचीन रूसी छुट्टियों (क्रिसमस, कैरोल्स) से परिचित कराएं; अनुष्ठान गीतों की शैली विशेषताओं के बीच अंतर करना सिखाएं; गीतों के मुख्य विचार को समझना सिखाएं; बच्चों को रूसी भाषा की समृद्धि के बारे में बताएं, उन्हें आलंकारिक और अभिव्यंजक रूप से बोलना सिखाएं।

ए. वोल्कोव की पुस्तक "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी" के अध्याय पढ़ना।

परियों की कहानी से परिचित होना जारी रखें, यह जानने की इच्छा पैदा करें कि नायकों के साथ आगे क्या रोमांच हुआ, काम की समग्र धारणा सिखाएं।

पढ़ना रूसी लोक कथा"फिनिस्ट - क्लियर फाल्कन"

जांचें कि क्या बच्चे लोक कथा की मुख्य विशेषताएं जानते हैं। एक परी कथा का परिचय दें"फिनिस्ट - क्लियर फाल्कन".

एच. माकेल की परी कथा के अध्याय पढ़ना, फिनिश से ई. उसपेन्स्की द्वारा अनुवादित "मिस्टर औ"।

विश्व कथा साहित्य के क्लासिक्स से परिचित कराना, उन्हें परी-कथा नायकों के पात्रों और कार्यों को समझना सिखाना।

टी. जानसन को पढ़ना "दुनिया के आखिरी ड्रैगन के बारे में"आई. कॉन्स्टेंटिनोवा द्वारा स्वीडिश से अनुवादित।

बच्चों को विदेशी साहित्य की कृतियों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें पूरी परी कथा अंत तक पढ़ने के लिए प्रेरित करें। नायकों के चरित्र और कार्यों को समझना सीखें।

परी कथा "मोरोज़ इवानोविच" पढ़ना(वी. ओडोव्स्की)

बच्चों को एक परी कथा से परिचित कराएं, उन्हें नायकों के कार्यों के बारे में अपनी राय व्यक्त करना सिखाएं। पाठ की सामग्री के बारे में प्रश्नों का पूर्ण उत्तर देने की क्षमता को मजबूत करें। रूसी लोक कथाओं के प्रति रुचि और प्रेम पैदा करना।

सप्ताह 3 "पालतू जानवर और मुर्गे"

एस. मार्शल की कविता "पूडल" पढ़ना।

बच्चों को कार्य की सामग्री को समझना सिखाएं। कविता के प्रति रुचि और प्रेम, हास्य की भावना विकसित करें।

कहानी पढ़ते हुए के. पौस्टोव्स्की "बिल्ली चोर"

बच्चों को कहानी से परिचित कराएं.बच्चों को कहानी ध्यान से सुनना, काम की प्रकृति और वर्णित और वास्तविकता के बीच संबंध को समझना सिखाएं। बच्चों का सुसंगत भाषण विकसित करें। अन्य बच्चों के उत्तरों के प्रति चौकस रवैया अपनाएँ।

वी. लेविन पढ़ना "छाती"

बच्चों को वी. लेविन की नई कविता "चेस्ट" से परिचित कराएं। आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों पर ध्यान देना सीखें। किसी कार्य के प्रति काव्यात्मक श्रवण और भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें। कलात्मक अभिव्यक्ति में रुचि पैदा करें।

पढ़ना "कैसे एक कुत्ता एक दोस्त की तलाश में था"मोर्दोवियन परी कथा

मोर्दोवियन लोक कथा "कैसे एक कुत्ता एक दोस्त की तलाश में था" से परिचित होकर बच्चों में पढ़ने में रुचि पैदा करना। किसी पाठ की सामग्री को सुनने और संप्रेषित करने की क्षमता के निर्माण को बढ़ावा देना, किसी कार्य के कथानक में सरल कारण संबंध स्थापित करना। बच्चों के भाषण विकास और शब्दावली सक्रियण को बढ़ावा देना। जवाबदेही, जानवरों के प्रति दयालु रवैया और उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।

ए. फेट की कविता पढ़ना "बिल्ली तिरछी आँखों से गाती है।"

बच्चों को कविता को अभिव्यंजक ढंग से सुनाना सिखाएं, कवि द्वारा इस्तेमाल की गई भाषा के आलंकारिक साधनों पर प्रकाश डालें और सामग्री के अनुरूप अभिव्यंजक भाषण के साधनों का चयन करें। पढ़ने में रुचि विकसित करें

जानवरों के बारे में पहेलियाँ सुलझाना।

पहेलियों की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; पहेलियों को अन्य शैलियों के लघुचित्रों से अलग करना सीखें। सरल विवरण के आधार पर पहेलियों को हल करने की क्षमता विकसित करें। पहेलियाँ सुलझाते समय जानवरों के बारे में ज्ञान का उपयोग करना सीखें।

गोरोडेत्स्की "बिल्ली का बच्चा"चेहरों में पढ़ना

एस गोरोडेत्स्की के काम का परिचय दें; स्मृति और ध्यान विकसित करें, मौखिक भाषण; शब्दावली समृद्ध करें; पालतू जानवरों के प्रति अवलोकन और दयालु रवैया विकसित करें।

ई. चारुशिन। आई. वासिलिव "फार्म" द्वारा "जानवरों के बारे में कहानियाँ"।

सप्ताह 4 “जंगली जानवर। हमारे जंगलों के जानवर"

रूसी लोक कथा "द ब्रैगगार्ट हरे" और कहावत "हमारी परियों की कहानियां शुरू होती हैं..." कहना

बच्चों के साथ रूसी लोक कथाओं के नाम याद करें और उन्हें नए कार्यों से परिचित कराएं: परी कथा "द ब्रैगगार्ट हरे" (ओ. कपित्सा द्वारा रूपांतरित) और कहावत "हमारी परी कथाएँ शुरू होती हैं...

साशा चेर्नी की कविता "वुल्फ" का पाठ।

बच्चों को ध्यान से सुनना, भाषा के अभिव्यंजक साधनों, आलंकारिक अभिव्यक्तियों को समझना सिखाएं; बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें.

स्लोवाक परी कथा "विजिटिंग द सन" सुनाना।

बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराएं, उन्हें इसकी सामग्री को समझना सिखाएं। बच्चों को काम की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाना जारी रखें। विभिन्न राष्ट्रों की परियों की कहानियों में रुचि पैदा करें।

जी. स्क्रेबिट्स्की की कहानी "हू विंटर्स हाउ" पढ़ना।

ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और अंश को सुनें। कार्य की सामग्री को समझना सीखें। कार्य की सामग्री के बारे में बात करना सीखना जारी रखें। सुसंगत भाषण कौशल का विकास.

पी. बज़्होव की कहानी "द सिल्वर हूफ" बता रहे हैं

बच्चों को पी. बज़्होव की परी कथा "द सिल्वर हूफ" से परिचित कराएं। किसी कार्य की सामग्री को समझना और संप्रेषित करना सीखें, नायक का चित्र बनाएं, पाठक के क्षितिज का विस्तार करें, शब्दावली को समृद्ध करें, ध्यान विकसित करें, दया की भावना पैदा करें, प्रकृति, जानवरों के प्रति प्रेम और कमजोरों की देखभाल करें।

पढ़ना I. सोकोलोव-मिकितोव "जंगल में एक वर्ष (अध्याय "गिलहरी"। "भालू परिवार")

वी. बियांची "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं।"

फ़रवरी

सप्ताह 1 “गर्म देशों के जानवर और उनके बच्चे। उत्तर के जानवर और उनके बच्चे"

बी. ज़िटकोव की कहानी पढ़ना "कैसे एक हाथी ने अपने मालिक को बाघ से बचाया"

दक्षिण के जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें। किसी कलाकृति को ध्यान से सुनना और उसकी सामग्री के बारे में प्रश्नों के उत्तर देना सीखें। एक पारिस्थितिक विश्वदृष्टि विकसित करें। पर्यावरण के प्रति रुचि, जिज्ञासा पैदा करें।

एल.एन. टॉल्स्टॉय की कहानी "द लायन एंड द डॉग" पढ़ना।

किसी कला कृति का विश्लेषण करना सीखें, कहानी के पात्रों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें।

परी कथा पढ़ना "लेक नामक खरगोश के बारे में अद्भुत कहानियाँ"(पश्चिम अफ्रीका के लोगों की परियों की कहानियां, ओ. कुस्तोवा और वी. एंड्रीव द्वारा अनुवादित)।

बच्चों को उनके द्वारा पढ़े गए पाठ के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाएं, पात्रों के चरित्र और कार्यों के बारे में बात करें और उन्हें अपना मूल्यांकन दें।

जी. स्नेगेरेव "ट्रेस ऑफ़ द डियर" पढ़ना

उत्तर के जानवरों के जीवन में रुचि विकसित करें

के. चुकोवस्की द्वारा अनुवादित आर. किपलिंग की परी कथा "द एलिफेंट्स चाइल्ड" का वाचन।

एक परी कथा का परिचय दें, पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करने में मदद करें, काम के एक अंश को नाटकीय बनाएं

जी. स्नेगिरेव का काम पढ़ना "पेंगुइन बीच"

जी. स्नेगिरेव की कहानी "पेंगुइन बीच" का परिचय दें,पेंगुइन के जीवन की छोटी कहानियाँ।

युकागिर परी कथा. ध्रुवीय भालू की नाक काली क्यों होती है?

के. चुकोवस्की "कछुआ",एस बरुज़दीन "ऊंट"।

सप्ताह 2 “मीन। समुद्री जीव"

ए.एस. द्वारा एक परी कथा पढ़ना पुश्किन की "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश"।

कवि के कार्यों से परिचित होते रहें;एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता विकसित करना, बच्चों को एक मानवीय गुण के रूप में लालच की निंदा करना सिखाएं, लेकिन स्वयं व्यक्ति की नहीं, बच्चों को दिखाएं कि नकारात्मक गुण मुख्य रूप से खुद को नुकसान पहुंचाते हैं, उन्हें नायकों के साथ सहानुभूति और सहानुभूति रखना सिखाएं;चित्रों का उपयोग करके परी कथा की सामग्री को संक्षेप में दोबारा बताएं; कविता के प्रति प्रेम पैदा करें; शब्दकोश सक्रिय करें.

ई. पर्म्याक पढ़ना "पहली मछली"

बच्चों को पाठ के करीब और योजना के अनुसार कहानी दोबारा सुनाना सिखाएं; विषय पर शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें; बच्चों में अपने कथनों को व्याकरणिक रूप से सही ढंग से बनाने की क्षमता विकसित करना; वाणी पर आत्म-नियंत्रण विकसित करें।

स्नेगेरेव "टू द सी" पढ़ना

जी. स्नेग्रीव की कहानी "पेंगुइन बीच" का परिचय देना जारी रखें; ध्यानपूर्वक सुनना सीखें, पाठ के आधार पर प्रश्नों के उत्तर दें और अपने अनुभवों के बारे में बात करें। प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा दें।

नॉर्वेजियन लोक कथा "पानी खारा क्यों है"।

बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराएं, उन्हें इसकी सामग्री को समझना सिखाएं। विभिन्न राष्ट्रों की परियों की कहानियों में रुचि पैदा करें।

जी. कोसोवा "पानी के नीचे की दुनिया की एबीसी।" एस. सखार्नोव "समुद्र में कौन रहता है?"

जी. एच. एंडरसन "द लिटिल मरमेड"। रूसी लोक कथा "पाइक के आदेश पर।"

सप्ताह 3 "पितृभूमि के रक्षक दिवस"

रूसी लोक कथा "निकिता-कोज़ेमायाका" सुनाना।

परी कथा का परिचय दें, नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करने में सहायता करें। बच्चों में किसी पाठ में अभिव्यक्ति के साधनों को पहचानने और उनके उपयोग के उद्देश्य को समझने की क्षमता विकसित करना। ध्यान और कल्पना का विकास करें.

ए. गेदर की कहानी "चुक एंड गेक" के अध्याय पढ़ना।

बच्चों में पात्रों के चरित्र और कार्यों के बारे में ध्यान से सुनने और अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों को कहानी से उत्पन्न भावनाओं के बारे में बात करना सिखाएं।

सेना के बारे में कविताएँ पढ़ना।

सेना और सैन्य सेवा की विशिष्टताओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। अपने देश की सेना पर गर्व की भावना पैदा करें।

देशभक्ति की भावना, मातृभूमि के प्रति प्रेम, उद्देश्य की अवधारणा की सही धारणा और अपनी पितृभूमि के रक्षकों के रूप में लड़कों की भूमिका का निर्माण करना। लड़कों में मजबूत, बहादुर और निपुण बनने की इच्छा पैदा करना। सेना का मान बढ़ाने में योगदान दें.

सप्ताह 4 "मास्लेनित्सा"

रूसी लोक कथा "पंखों वाला, झबरा और मक्खनयुक्त" पढ़ना।(गैवरिश, 96; उषाकोवा 115(245))

रूसी लोक कथा "विंग्ड, शैगी एंड ऑयली" (आई. कर्णखोवा द्वारा व्यवस्थित) का परिचय देना, इसके अर्थ को समझने में मदद करना; आलंकारिक अभिव्यक्तियों पर ध्यान दें और समझें; बच्चों के भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का परिचय दें ("आत्मा से आत्मा", "आप पानी नहीं गिरा सकते"); एक परी कथा का एक अलग, असमान अंत खोजना सीखें।

एन. खोद्ज़ा द्वारा अनुवादित एक भारतीय परी कथा पढ़ना "एक चूहे के बारे में जो एक बिल्ली, एक कुत्ता और एक बाघ था।"

बच्चों को दुनिया के लोगों की लोककथाओं से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें परी कथा की सामग्री को समझना सिखाएं और पात्रों के पात्रों और कार्यों का मूल्यांकन करें।

के. स्टुपनिट्स्की "मास्लेनित्सा"

बच्चों को रूसी पारंपरिक लोक संस्कृति से परिचित कराना; रूस में मौजूद रीति-रिवाजों और परंपराओं से परिचित होना। अपने देश की परंपराओं और संस्कृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें, देशभक्ति की भावना पैदा करें।

ए. मित्येव को पढ़ना "द टेल ऑफ़ थ्री पाइरेट्स"

मार्च

जी. वीरू की कविता "मदर्स डे" को याद करना

इवान फेडोरोविच पंकिन द्वारा लिखित "द लेजेंड ऑफ मदर्स" पढ़ना

अपने बच्चों के लिए माँ का प्यार देखना सिखाएँ। किसी कार्य का मुख्य विचार बनाना सीखें। भावनात्मक प्रतिक्रिया, एक महिला-माँ के प्रति सम्मान, उसके प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।

नेनेट्स परी कथा "कुक्कू" सुनाना(ज़ातुलिना, 119)

बच्चों में नैतिक अवधारणाओं का निर्माण करना, उन्हें सभी लोगों की सामान्य आकांक्षाओं और आकांक्षाओं के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करना, लोक ज्ञान के खजाने के रूप में एक परी कथा के विचार को मजबूत करना और एक परी कथा की शैली विशेषता के रूप में शिक्षाप्रद होना।

एस पोगोरेलोव्स्की। शुभ रात्रि।

वी. बेरेस्टोव "माताओं का पर्व"।

वी. सुतीव। माँ की छुट्टियाँ.

एन ब्रोमली। मुख्य शब्द.

एल. क्वित्को। दादी के हाथ.

या. अकीम. माँ को।

ई. ब्लागिनिना. माँ ऐसी ही होती है.

एन. साकोन्सकाया। माँ के बारे में बात करो.

वी. सुखोमलिंस्की "मेरी माँ से रोटी जैसी गंध आती है"

सप्ताह 2 “शुरुआती वसंत। वसंत ऋतु में प्रकृति"

एन. बेलौसोव की कविता "स्प्रिंग गेस्ट" को याद करना

एस यसिनिन की कविता "चेरियोमुखा" का पाठ। (गवरिश, 123)

बच्चों को कविता सुनाना सिखाएं, काम की सामग्री और उसमें व्यक्त मनोदशा के अनुसार अभिव्यक्ति के साधन चुनें। वसंत प्रकृति का आलंकारिक वर्णन करने के लिए विशेषणों और तुलनाओं का चयन करना सीखें।

"रूक्स-किरिची.." गाना पढ़ते हुए, वी. बियांकी थ्री स्प्रिंग्स।

बच्चों को रूसी मौखिक लोक कला से परिचित कराएं, बच्चों को छोटी दंतकथाओं को याद करना सिखाना जारी रखें। स्मृति विकसित करें, शब्दों के स्पष्ट उच्चारण में सुधार करें, भाषण की तीव्र अभिव्यक्ति। रूसी लोक छुट्टियों और परंपराओं के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।

ई. शिमा की परियों की कहानियां पढ़ना "सूरज, ठंढ, हवा", "पत्थर, धारा, हिमलंब और सूरज"।

बच्चों को नई परियों की कहानियों से परिचित कराएं, उन्हें काम के अर्थ, पाठ में आलंकारिक अभिव्यक्तियों को समझना सिखाएं। सामग्री के आधार पर प्रश्नों का सटीक उत्तर देने की क्षमता को मजबूत करें। परियों की कहानियों में रुचि और प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।

एफ टुटेचेव की कविता पढ़ना "यह व्यर्थ नहीं है कि सर्दी गुस्से में है।"(ज़ातुलिना, 125)

कविता की सामग्री को भावनात्मक रूप से समझना सीखें। इस बारे में बात करें कि यह कौन सी भावनाएँ और अनुभव उत्पन्न करता है।

"कैसे जानवरों और पक्षियों ने वसंत का स्वागत किया" वी. बियांकी एन. नेक्रासोव द्वारा "दादाजी मजाई और खरगोश"

जी. स्क्रेबिट्स्की "मार्च" आई. सोकोलोव-मिकितोव "अर्ली स्प्रिंग"।

सप्ताह 3 "लोक संस्कृति और परंपराएँ"

पढ़ना रूसी लोक कथा "मेंढक राजकुमारी"। (उशाकोवा, 136; गैवरिश 156)

बच्चों को परी कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" से परिचित कराएं।

ए.एस. पुश्किन की कविता "लुकोमोरी में एक हरा ओक का पेड़ है..." (कविता "रुस्लान और ल्यूडमिला" से अंश) को याद करते हुए।(ज़ातुलिना, 50)

एक छोटी कविता को स्पष्ट रूप से सुनाना सीखें, शिक्षक के साथ सक्रिय रूप से और दयालुतापूर्वक बातचीत करें।

टी. अलेक्जेंड्रोवा की पुस्तक "कुज्या द ब्राउनी" के अध्याय पढ़ना।

कथा साहित्य में बच्चों की रुचि विकसित करना, काम सुनने की इच्छा को प्रेरित करना। बच्चों को नए ब्राउनी रोमांचों के साथ आने, कल्पना, मौखिक कल्पना विकसित करने और उनकी शब्दावली को सक्रिय करने के लिए आमंत्रित करें

पढ़ना: ए. एस. पुश्किन "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन..."।

बच्चों को किसी कार्य के निर्माण की विशिष्टताओं को देखना, आवर्ती घटनाओं की भविष्यवाणी करना सिखाएं। कलात्मक स्वाद बनाएं, कल्पना विकसित करें।

रूसी लोक कथा "सिवका-बुर्का" सुनाना. (उशाकोवा, 138; ज़ातुलिना, 26; गवरिश, 160)

बच्चों को काम को ध्यान से सुनना और उनके पसंदीदा अंशों को दोबारा सुनाना सिखाएं। भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें.

सप्ताह 4 "परिवहन"

ई. इलिन की कहानी पढ़ना "हमारी सड़क पर कारें"

बच्चों को वे जो पढ़ते हैं उसकी सामग्री को समझना सिखाएं, कहानी की शैली विशेषताओं को समझें, एक परी कथा से इसका अंतर समझें। साहित्यिक पाठों को दोबारा कहने का कौशल विकसित करें। शहर की सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार को बढ़ावा दें।

डच गीत "आपकी यात्रा मंगलमय हो!" पढ़ना आई. टोकमाकोवा द्वारा संसाधित.

बच्चों को किसी कार्य को समग्रता से समझना, उसके मुख्य विचार को समझना और एक कविता का चयन करना सिखाएं।

परिवहन के बारे में पहेलियाँ सुलझाना।

पहेलियों की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; पहेलियों को अन्य शैलियों के लघुचित्रों से अलग करना सीखें। सरल विवरण के आधार पर पहेलियों को हल करने की क्षमता विकसित करें।

सियार्डी की "वह जिसके पास तीन आंखें हैं" पढ़ना

एस मिखाल्कोव। गाड़ी से रॉकेट तक.

सप्ताह 5 "भोजन"

हां टैट्स द्वारा रीटेलिंग "सब कुछ यहाँ है।"

पाठ के करीब किसी साहित्यिक कृति को दोबारा बताना सीखें। भाषण की स्वर-शैली की अभिव्यक्ति। बच्चों में स्मृति और संज्ञानात्मक रुचियों का विकास करें

एन. तेलेशोव की परी कथा "क्रुपेनिचका" पढ़ना

बच्चों को एक नई परी कथा से परिचित कराएं, लेखक - एन. डी. तेलेशोव के साथ। परियों की कहानियों और रूसी परंपराओं में रुचि पैदा करें। बच्चों की सक्रिय शब्दावली, सुसंगत भाषण, ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना का विकास करें। अपनी भावनाओं को व्यक्त करने में सक्षम होने के लिए बच्चों को परी कथा सुनना सिखाना जारी रखें: आश्चर्य, खुशी, चिंता।

ए. मिल्ने को पढ़ना "द बैलाड ऑफ़ द रॉयल सैंडविच।"

इस कार्य के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें, इस बारे में बातचीत करें कि दूध से कौन से उत्पाद प्राप्त किए जा सकते हैं। किताब के कोने में रखी नई किताब की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें, देखभाल के नियमों को सुदृढ़ करें

हीरे पढ़ना "गोर्बुष्का"

बी अल्माज़ोव के नए काम "गोर्बुष्का" का परिचय दें; रोटी बचाना सीखो; युद्ध के वर्षों के दौरान लोगों के जीवन के बारे में कार्यों की श्रृंखला पढ़ना जारी रखें; मानव जीवन में रोटी के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और संवर्धन करें;

आर.एन. परी कथा। तीन रोल और एक बैगेल। कुल्हाड़ी से दलिया

अप्रैल

सप्ताह 1 "प्राइमरोज़"

ज़ेड अलेक्जेंड्रोव द्वारा "डंडेलियन" पढ़ना जारी रखना बच्चों को छोटी कविताएँ याद करना सिखाएँ, सामग्री के बारे में प्रश्नों का उत्तर कविता की पंक्तियों से दें। ध्यान, स्मृति, स्वर-अभिव्यक्ति का विकास करें। सौन्दर्यात्मक भावनाओं और कविता के प्रति प्रेम को विकसित करना। ई. सेरोवा "स्नोड्रॉप"। बच्चों को किसी काव्य कृति की सामग्री को समझना सिखाएं, उसे दिल से सीखें। भाषण की सहज अभिव्यक्ति का अभ्यास करें, पाठ के आधार पर प्रश्नों का उत्तर देना सीखें। प्रकृति और कविता के प्रति प्रेम पैदा करें। एम. प्रिशविन की कहानी "गोल्डन मीडो" पढ़ना बच्चों को कार्य की आलंकारिक सामग्री, उसके नैतिक अर्थ को समझना सिखाएं; अपने विचारों को सटीक, अभिव्यंजक और स्पष्ट रूप से व्यक्त करें। एक काव्यात्मक कान विकसित करें - किसी पाठ में अभिव्यंजक साधनों को सुनने और उजागर करने की क्षमता; प्रकृति की सुंदरता और साहित्यिक कार्य की सामग्री पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करना; प्रकृति के साथ संचार का आनंद लेना, प्रत्येक पौधे के मूल्य को समझना सिखाएं। एन निश्चेवा "बछेड़ा-और-सौतेली माँ"। वसंत के पहले फूलों के बारे में विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें; बढ़ते फूलों की प्रशंसा करना, उनकी सुंदरता को देखना और अनुभव करना, प्रकृति की सुंदर रचनाओं की देखभाल करना सिखाएं; हमें अद्भुत फूल देने के लिए प्रकृति के प्रति कृतज्ञता की भावना जगाने का प्रयास करें।प्राइमरोज़ के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएँ।

सप्ताह 2 "कॉस्मोनॉटिक्स दिवस"

एल. ओबुखोवा की कहानी "आई सी द अर्थ" पढ़ना

बच्चों को काम को ध्यान से सुनना, सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना और कथानक के विकास के क्रम को याद रखना सिखाना जारी रखें। अपने साथियों के उत्तर सुनने की क्षमता विकसित करें। एक अंतरिक्ष यात्री के कठिन और खतरनाक पेशे के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए, कल्पना करना और सपने देखना सिखाएं।

एन गॉडविलिना। अंतरिक्ष यात्रियों की छुट्टियां होती हैं.हाँ.सर्पिना. रॉकेट।

वी. स्टेपानोव। यूरी गागरिन।जी सपगीर. आकाश में एक भालू है.

वी. ओर्लोव। कॉस्मोनॉटिक्स दिवस. वापस करना।ए. हाइट. सभी ग्रह क्रम में.

या. अकीम. चंद्रमा पर एक ज्योतिषी रहता था।

सप्ताह 3 "पेशे"

जे. रोडारी को पढ़ना "शिल्प की गंध कैसी होती है?"

वयस्कों के व्यवसायों और उनके काम के महत्व के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। पाठ में अभिव्यंजक और आलंकारिक साधनों पर ध्यान देना सीखना जारी रखें जो इसकी सामग्री को प्रकट करने में मदद करते हैं। ध्यान और दृढ़ता विकसित करें. सुनने का कौशल विकसित करें.

बी. ज़खोडर को पढ़ना "व्यवसायों के बारे में कविताएँ।"

बच्चों को कविताओं के विचार को समझना सिखाएं, विभिन्न व्यवसायों के महत्व के बारे में उनकी समझ को गहरा करें। बच्चों को ज्ञात व्यवसायों के बारे में बात करें।

के.आई. चुकोवस्की की परी कथा "आइबोलिट" पढ़ना।

बच्चों को काम को ध्यान से सुनना, उसकी सामग्री को समझना, पाठ के बारे में सवालों के जवाब देना, पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाएं

जी लादोन्शिकोव "सर्कस" का काम पढ़ना।

बच्चों को काम से परिचित कराएं, सर्कस और सर्कस के व्यवसायों के बारे में बात करें और पुस्तक के लिए चित्र देखें। अपनी शब्दावली समृद्ध करें, अपने क्षितिज का विस्तार करें।

जी. एच. एंडरसन "द स्वाइनहर्ड"। वी. मायाकोवस्की "कौन बनें?"

एस मार्शल। किताब कैसे छपी. सीमा रक्षक।

बी ज़खोडर। चालक. बिल्डर्स। मोची. पोशाक बनाने वाला। बुकबाइंडर।

सप्ताह 4 "मजदूर दिवस"

एस. मार्शल की कविता "मेल" पढ़ना।

बच्चों को डाक कर्मियों के काम से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें पाठ के आधार पर सवालों के जवाब देना सिखाएं और प्राप्त जानकारी को व्यवस्थित करें।

लोककथाओं के छोटे रूपों से परिचित होना

बच्चों को लोककथाओं के छोटे रूपों से परिचित कराना जारी रखें: कहावतें, कहावतें, जीभ जुड़वाँ। आलंकारिक अभिव्यक्तियों को पुन: प्रस्तुत करना सीखें, शब्दों और वाक्यांशों के आलंकारिक अर्थ को समझें। पहेलियाँ खोजने की क्षमता विकसित करें। मौखिक लोक कला में रुचि पैदा करें।

वी. स्मिरनोव द्वारा अनुवादित टी. जानसन की परी कथा "द विजार्ड्स हैट" के अध्याय पढ़ना।

बच्चों को विदेशी बच्चों के क्लासिक्स के नए काम से परिचित कराएं, उन्हें नायकों के आगे के कारनामों के बारे में जानने और पूरी परी कथा पढ़ने के लिए प्रेरित करें।

सी. पेरौल्ट "सिंड्रेला"।

मई

विजय दिवस के लिए एक कविता याद कर रहा हूँ

बच्चों को एक कविता को अभिव्यंजक और अर्थपूर्ण ढंग से याद करना सिखाएं। स्मृति और काव्यात्मक कान का विकास जारी रखें। कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता पैदा करें। देशभक्ति की भावना को बढ़ावा दें.

ए. ट्वार्डोव्स्की "द टैंकमैन्स स्टोरी" - कहानी पढ़ना।

पितृभूमि के रक्षकों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें; सेना की शाखाओं के बारे में विचारों को स्पष्ट करना, मजबूत और बहादुर योद्धाओं की तरह बनने की इच्छा जगाना; कल्पना, काव्यात्मक स्वाद विकसित करें; मातृभूमि की रक्षा करने वाले लोगों के प्रति सम्मान, प्रेम और कृतज्ञता पैदा करें।

सप्ताह 2 "साइट पर फूल"

ए. ब्लोक का काम "आफ्टर द थंडरस्टॉर्म" पढ़ना।

वसंत ऋतु में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; अपने विचारों को आलंकारिक शब्दों में व्यक्त करने की इच्छा जगाएँ।

टी. तकाचेंको "फूलों की कहानियाँ"।डी. रोडारी. गुलाब को कांटों की आवश्यकता क्यों होती है?

वी. ओर्लोव "कैसे डेज़ी दिखाई दीं", "फूल"।

सप्ताह 3 "घास का मैदान, जंगल, मैदान, कीड़े"

आई.ए. क्रायलोव की कहानी "ड्रैगनफ्लाई एंड द एंट" पढ़ना

बच्चों को दंतकथाओं और उनकी शैली की विशेषताओं से परिचित कराना जारी रखें; विचार की समझ, काम के बारे में कहावतों का अर्थ। बच्चों में कहानी के रूपक को समझने और पात्रों के चरित्र का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना। कल्पित कहानी की भाषा की आलंकारिक संरचना के प्रति संवेदनशीलता पैदा करें।

डी. मामिन-सिबिर्यक "वन कथा" पढ़ना।

जंगल और उसके निवासियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन, व्यवस्थित और पूरक करना। प्रश्नों के आधार पर परी कथा की सामग्री को दोबारा बताने की क्षमता विकसित करना।

"लेडीबग" मंत्र पढ़ना।

बच्चों को "क्लिक" की अवधारणा से परिचित कराएं, समझाएं कि उनकी आवश्यकता क्यों है और उनका उपयोग कैसे किया जाता है। आपको याद रखने और अभिव्यक्ति के साथ उपनाम बताने में मदद करें।

वी. बियांची की परी कथा पढ़ना "कैसे एक चींटी जल्दी से घर आ गई।"

बच्चों को चित्रों में इस काम के पात्रों को पहचानने के लिए आमंत्रित करें, अनुमान लगाएं कि वे किसके बारे में और क्या बात कर रहे हैं। परियों की कहानी पढ़ते समय, बच्चों को आगे क्या होगा इसके बारे में कल्पना करने के लिए कहें, सुझाव दें कि चींटी के लिए सबसे अच्छा अनुरोध कैसे किया जाए, कौन से विनम्र शब्द कहे जाएं।

के. उशिंस्की "बीज़ ऑन टोही।" जी स्नेगिरेव। कीड़ा। ओ ग्रिगोरिएव। मच्छरों।

और सुरिकोव "घास के मैदान में"। वी.सेफ. चींटी. आई. माज़्निन। जुगनू.

के. चुकोवस्की। त्सोकोटुखा उड़ो। कॉकरोच.

एन स्लैडकोव। घरेलू तितली. चींटी और कनखजूरा.

सप्ताह 4 “ग्रीष्म ऋतु। गर्मियों में प्रकृति"

वी. ओर्लोव की कविता "मुझे बताओ, वन नदी..." को पढ़ते हुए

बच्चों को प्रोग्राम कविताएँ याद रखने और वी. ओर्लोव की कविता "मुझे बताओ, वन नदी..." याद करने में मदद करें।

के उशिंस्की। जब गर्मी आती है.

ए. उसाचेव। ग्रीष्म ऋतु क्या है?

एस मार्शल। जून। जुलाई। अगस्त।

जी क्रुज़कोव। अच्छा मौसम।

सप्ताह 5 में शामिल सामग्री की समीक्षा

अंतिम साहित्यिक प्रश्नोत्तरी

परिचित साहित्यिक कृतियों और उनकी विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और व्यवस्थित करना। बच्चों में विस्तृत निर्णय व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें। कथा साहित्य में रुचि पैदा करें।

बच्चों को साहित्यिक कृति "ग्रे स्टार" पढ़नाबी ज़खोडेरा

बच्चों को कल्पना से परिचित कराना।

वी. मायाकोवस्की की कविता पढ़ना "क्या अच्छा है और क्या बुरा है।"

विभिन्न स्थितियों को बच्चों के ध्यान में लाएँ, उन्हें लोगों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाएँ और बुरे कार्यों के प्रति आलोचनात्मक रवैया अपनाएँ।

वरिष्ठ समूह में कथा साहित्य के लिए दीर्घकालिक योजना।

सितम्बर।

बच्चों को साहित्यिक पाठ को ध्यान से सुनना, नैतिक अर्थ को समझना, प्रेरित तरीके से कार्यों का मूल्यांकन करना और कहावतों की आलंकारिक सामग्री और अर्थ को समझना सिखाना जारी रखें। कविता में रुचि और कविताएँ सीखने की इच्छा विकसित करें। बच्चों को यह समझाएं कि किताब ज्ञान के स्रोतों में से एक है।

हमारा समूह। कानूनी शिक्षा.	गर्मियों ने हमें क्या दिया?	परिवहन।	भूमिगत साम्राज्य.
1. ड्रैगून "अद्भुत दिन" 2. एन. नायदेनोवा "ओल्गा पावलोवना" "नई लड़की" 3. ओ. वैसोत्स्काया "किंडरगार्टन" 1. जी. ओस्टर "शरारती बच्चों को सलाह" 2. एन. नोसोव "टेलीफोन" 3. वी. कोरज़ेट्स "बैड कैंडी" 4. ई. चारुशिन "मित्र"	1. वी. सुतीव "सेब की बोरी" 2. वाई. पिनयेव "द ट्रिकी ककड़ी" 1. ई. शिम "किसने ऐसे कपड़े पहने हैं?" 2. डी. रोडारी "बड़ी गाजर" 3. ई. नेमेंको "देश पहेलियां" "सब्जियों के बारे में कविताएँ" ("सूरजमुखी", "टमाटर", "गोभी", "काली मिर्च", "कद्दू")	1. एन. कलिनिना "कैसे लोगों ने सड़क पार की" 2. डी. रोडारी "डुडोचिन और कारें" 1. ए. बार्टो "एक समय की बात है एक डंप ट्रक रहता था" 2. बी. ज़िटकोव "मैंने क्या देखा?" 3. एम. इलिन "हमारी सड़क पर कारें" 4. एम सियार्डी "उसके बारे में जिसकी तीन आंखें हैं"	1. ज़ोटोव में "मशरूम का साम्राज्य" (पुस्तक "फॉरेस्ट मोज़ेक" से) 2. "बोलेटस, बोलेटस" - स्मरण 1. वी. बियांची "द फॉक्स एंड द माउस" 2. बज़्होव "यूराल टेल्स" 3. "थम्बेलिना"

अक्टूबर

बच्चों को कथा साहित्य की विभिन्न विधाओं से परिचित कराना जारी रखें। कल्पित कहानी, उसकी शैली की विशेषताओं के बारे में बुनियादी ज्ञान देना, रूपक, नैतिक अर्थ, शब्दों और संयोजनों के आलंकारिक अर्थ की समझ पैदा करना, कल्पित भाषा की आलंकारिक संरचना के प्रति संवेदनशीलता पैदा करना। बच्चों को कविता को स्पष्ट रूप से दिल से पढ़ने, महसूस करने, समझने और काव्यात्मक भाषण को पुन: पेश करने के लिए प्रोत्साहित करें।

समुद्र से लगता शहर।	सुनहरी शरद ऋतु.	इंसान।	सामूहिक खेत पर श्रम।
1. आई. क्रायलोव के काम, उनके बचपन से परिचित होना। दंतकथाएँ "चौकड़ी", "बंदर और चश्मा", "ड्रैगनफ्लाई और चींटी", "कौवा और लोमड़ी", "हंस, क्रेफ़िश और पाइक" 2. वाई. मोरित्ज़ "चिमनी वाला घर"	1. एस. कोगन "पत्रक" - संस्मरण 2. जी. स्क्रेबिट्स्की "शरद ऋतु" 1. वी. स्मेर्टिन "सड़क पर बारिश हो रही है" 2. एन. मिन्स्की "गिरते पत्ते" 3. ए. पुश्किन "दुखद समय..." 4. के. बालमोंट "शरद ऋतु"	1. आई. टर्चिन "द मैन गॉट सिक" 2. ई. पर्म्याक "नाक और जीभ के बारे में" 1. ई. मोशकोव्स्काया "अपनी नाक धोएं", "कान" 2. ई. नोसोव "तीस दाने" 3. डी. खारम्स "द चीयरफुल ओल्ड मैन" 4. बी. ज़िटकोव "मैंने छोटे आदमियों को कैसे पकड़ा"	1. ए. रेमीज़ोव "ईयर ऑफ़ ब्रेड" 2. वी. स्टेपानोव "द रोड टू द मिल" 1. जी प्वाइंट "नौसिखिया सैर पर" 2. "द पाई" - एक नॉर्वेजियन परी कथा 3. वी. क्रुपिन "पिता का क्षेत्र" 4. एस. पोगोरेलोव्स्की "मेज पर रोटी की महिमा" 5. हाँ. टैट्स "सब कुछ यहाँ है" 6. "लाइट ब्रेड" - बेलारूसी परी कथा 7. आई. टोकमाकोवा "कौन बनना है?" 8. हां डायगुटिटे "लोफ"

नवंबर

बच्चों को कविता को स्पष्ट रूप से कंठस्थ करना, भाषा की मधुरता को महसूस करना और स्वर-शैली का उपयोग करके विभिन्न भावनात्मक स्थितियों को व्यक्त करना सिखाना जारी रखें। बच्चों को लोककथाओं की छोटी-छोटी विधाओं से परिचित कराना जारी रखें। साहित्यिक परी कथाओं की शैली में बच्चों की रुचि विकसित करना।

हम उत्तर में रहते हैं.	शरद ऋतु एक ऋतु की तरह है.	सर्दियों की तैयारी कौन कर रहा है?	वस्तुएँ जो हमें घेरे रहती हैं।	व्यवहार की संस्कृति.
1. जी. स्नेगिरेव "हिरण के बारे में", "पेंगुइन बीच" 2. ई. एमिलीनोवा "ओक्स्या द हार्ड वर्कर" 3. "अयोग" - एक नानाई परी कथा। बी शेरगिन, एस पिसाखोव द्वारा परी कथाएँ। इवानोवा द्वारा पाइनगा कहानियाँ।	1. एम. प्रिशविन "एस्पेन पेड़ों के लिए ठंड है" 2. ए. पुश्किन "आकाश पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था..." - संस्मरण 1. छोटे लोकगीत रूप (संकेत, कहावतें, शरद ऋतु के बारे में बातें) 2. एन. पावलोवा "पहली बर्फ़" 3. एन. मिन्स्की "गिरते पत्ते" 4. "शरद ऋतु" 5. एन. स्लैडकोव "शरद ऋतु दहलीज पर है"	1. ए. सुकोन्त्सेव "कैसे एक हाथी ने अपना फर कोट बदल लिया" 2. "कैसे गिलहरी और खरगोश ने एक दूसरे को नहीं पहचाना" - एक याकूत परी कथा 1. डी. मामिन-सिबिर्यक "ग्रे नेक" 2. एन. स्लैडकोव "बेल्किन फ्लाई एगारिक" 3. एस. मिकितोव "लीफ फ़ॉलर"	1. एस. मार्शल "टेबल कहाँ से आई" 2. साहित्यिक परीकथाएँ - पी. एर्शोव "द लिटिल हंपबैक्ड हॉर्स"	1. एस. प्रोकोफ़िएव "द टेल ऑफ़ एन इल-मैनर्ड माउस" 2. ए. बार्टो "अज्ञानी टेडी बियर" 1. वी. सुतीव "द लाइफसेवर" 2. वी. ओसेवा "द गुड होस्टेस" 5. वी. ओसेवा "कुकीज़" 6. वाई. अकीम "लालची" 7. ई. मोशकोव्स्काया "नाराजगी"

दिसंबर

परी कथा की आलंकारिक सामग्री की भावनात्मक धारणा को प्रोत्साहित करें। परियों की कहानियों की शैली, रचना और राष्ट्रीय भाषाई विशेषताओं के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करना। बच्चों में कथा साहित्य पढ़ने के प्रति प्रेम और रुचि पैदा करना।

देश के प्रतीक.	पालतू जानवर।	पानी, बर्फ.	नया साल।
1. एन रुबत्सोव "हैलो रूस" 2. और बार्टो "सालगिरह के लिए ड्राइंग", "रोशनी हर जगह चमक रही है" 1. आई. निकितिन "रस" 2. ओ. अलेक्जेंड्रोवा "गुंबदों में सूरज की बौछारें" 3. डी. केड्रिन "रूस के बारे में विचार" 4. वी. लेबेदेव-कुमाच "सुबह हल्की रोशनी से रंगती है..." 5. एन. कोंचलोव्स्काया "हमारे दादाओं का शहर गौरवशाली है" 6. एफ. ग्लिंका "मॉस्को"	1. रगड़ना। एन। परी कथा "जानवरों के शीतकालीन क्वार्टर" 2. वी. सुतीव "किसने कहा म्याऊ" 1. "कैसे मैं एक दोस्त के लिए कुत्तों की तलाश कर रहा था" - एक मोर्दोवियन परी कथा। 2. एल. टॉल्स्टॉय "फायर डॉग्स" 3. यू. दिमित्रीव "डकलिंग्स एंड चिक्स" 4. एन नोसोव "लिविंग हैट"	1. एस. प्रोकोफ़िएव "द टेल ऑफ़ रेड मिट्टेंस" 2. एन. कलिनिना "स्नो बन के बारे में" 3. के. बालमोंट "स्नोफ्लेक" 1. बचपन को जानना, परी कथाएँ "द स्नो क्वीन", "द स्वाइनहर्ड", "द स्टीडफ़ास्ट टिन सोल्जर", "वाइल्ड स्वान्स" पढ़ना	1. आर. पावलोवा "सबसे अच्छा उपहार" 2. ए. बार्टो "क्रिसमस ट्री" - संस्मरण 1. जेड अलेक्जेंड्रोवा "बर्ड्स डाइनिंग रूम" 2. एस. ड्रोज़्ज़िन "सड़क पर चलना..." 3. ई. ब्लागिनिना "क्या ख़ूबसूरती है..." 4. जेड टोपेलियस "राई के तीन कान" 5. वी. सुतीव "स्नोमैन पोस्टमैन" 6. एस. मार्शल "बारह महीने"

जनवरी

बच्चों को प्रकृति की सुंदरता को अभिव्यक्त करने वाली कविताएँ पढ़ना सिखाना जारी रखें। कल्पना के दृश्य और अभिव्यंजक साधनों पर ध्यान देने के लिए प्रोत्साहित करें। पूर्वस्कूली बच्चों की साहित्यिक स्मृति को सक्रिय करें, लेखकों के जीवन और कार्य के बारे में उनकी समझ को समृद्ध करें।

स्वास्थ्य। एक गैर-बीमार व्यक्ति कैसे बनें?	सर्दी।	वयस्क श्रम.
1. कोज़लोव से "विंटर टेल" 2. पुश्किन की परियों की कहानियों की भूमि।	1. एन. नोसोव "पहाड़ी पर" 2. ए. पुश्किन "यहाँ उत्तर है, बादल छा रहे हैं..." 1. एफ. टुटेचेव "द एंचेंट्रेस इन विंटर" 2. एस. यसिनिन "विंटर सिंग्स एंड कॉल्स", "बिर्च" 3. सर्दी के बारे में लोककथाएँ। 4. आई. सुरिकोव "विंटर"	1. एस. मिखालकोव "अंकल स्टायोपा", "अंकल स्टायोपा द पुलिसमैन" (लेखक के बचपन और काम से परिचित) 2. वी. सुखोमलिंस्की "मेरी माँ से रोटी जैसी गंध आती है" 1. ई. पर्म्याक "माँ का काम" 2. एल. वोरोन्कोवा "हम निर्माण कर रहे हैं, निर्माण कर रहे हैं, निर्माण कर रहे हैं" 3. एस बरुज़दीन "यह घर किसने बनाया" 4. जी. ग्रुबिन "अजनबी दोस्त" 5. वी. लाइफशिट्स "हम काम करेंगे"

फ़रवरी।

बच्चों को कथा साहित्य की नई विधाओं से परिचित कराना जारी रखें। कहावतों और कहावतों के अर्थ पक्ष को समझना सीखें। कविताओं की भाषा की कल्पना को महसूस करें, समझें और पुन: प्रस्तुत करें, काव्य पाठ के मुख्य विचार को समझें। यह अवधारणा बनाना जारी रखें कि एक पुस्तक ज्ञान का एक स्रोत है; कविताएँ, कहानियाँ, परी कथाएँ एक ही घटना के बारे में लिखी गई हैं। अपनी शब्दावली को समृद्ध बनाने में सहायता करें.

परिकथाएं।	उत्तर के जानवर.	हमारे रक्षक।	सौर परिवार।
1. एस. मिखालकोव "द थ्री लिटिल पिग्स" 2. "वार्टेल माउस" - एक चुवाश परी कथा। 1. रगड़ना। एन.एस. "पंखों वाला, रोएंदार और तैलीय" 2. रगड़ना। एन.एस. "पूंछ" 3. आर. एन.एस. "फॉक्स - बहन और ग्रे वुल्फ" 4. आर. एन.एस. "डर की आंखें बड़ी होती हैं"	1. वी. एल्डोंस्की "हिरण की सवारी" 2. एफ. अब्रामोव "स्कारलेट डियर" 1. परी कथा "ध्रुवीय भालू की नाक काली क्यों होती है" 2. ए. नेक्रासोव "ओलेस्की" 3. पी. बज़्होव "सिल्वर हूफ़"	1. रूसी नायकों के बारे में महाकाव्य: "", "इल्या मुरोमेट्स की तीन यात्राएँ", "बोगटायर मिकुला सेलेनिनोविच"। 2. एस. मार्शल "फरवरी" - स्मरण 1. ओ. वैसोत्स्काया "मेरा भाई सीमा पर गया" 2. एल. कासिल "मुख्य सेना" 3. वाई. डलुगोलेंस्की "सैनिक क्या कर सकते हैं" 4. बी. निकोलस्की "बाधा" 5. ए. मित्येव "टोपी आज्ञा नहीं देती"	1. ई. लेविटिन "बच्चों के लिए सितारों और ग्रहों के बारे में" 2. टी. सोबाकिन "खगोलशास्त्री बनना कितना अद्भुत है" 1. वी. स्टेपानोव "क्लाउड" 2. आई. माज़िन "सूरज और अनाज" 3. ए वोल्कोव "पृथ्वी और आकाश" 4. "विजिटिंग द सन" - स्लोवाक परी कथा

मार्च

कथा साहित्य के माध्यम से अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को गहरा करने को बढ़ावा देना। छात्रों को पाठ की सामग्री को समझने और पाठ में निहित जानकारी में रुचि विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें। काव्य शब्द की कला के प्रति रुचि और प्रेम विकसित करें।

परिवार। मातृ दिवस।	वायु अदृश्य है.	गरम देशों के जानवर.	रंगमंच.	मास्लेनित्सा।
1. एस अक्साकोव "द स्कार्लेट फ्लावर" के काम से परिचित 2. एन. तेलेशोव की साहित्यिक परी कथा "क्रुपेनिचका" 1. जी. वीरू "मदर्स डे" 2. ई. ब्लागिनिना "आइए मौन में बैठें" 3. पी. ओब्राज़त्सोव "मार्च" 4. एल. क्वित्को "दादी के हाथ"	1. साहित्यिक परी कथाएँ पढ़ना - वी. कटाव "सात रंग का फूल" 2. वी. ओडोएव्स्की "टाउन इन ए स्नफ़बॉक्स"	1. जी. गनाइज़र "गर्म रेगिस्तान के बारे में" 2. जी. स्नेगिरेव "रेगिस्तान में" 1. एस बरुज़दीन "रब्बी और शशि" 2. बी. झिडकोव "नेवला" 3. एस. स्नेगिरेव "हाथी", "जिराफ़" 4. आई. मोस्कवाना "लिटिल वन"	1. एस मिखाल्कोव "कैसे एक बूढ़े आदमी ने एक गाय बेची" 2. डी. रोडारी "द मैजिक ड्रम" 1. रगड़ना। एन.एस. "खवरोशेका", "बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का" 2. सी. पेरौल्ट "परी"	1. छोटे लोकगीत रूप। 2. मास्लेनित्सा के उत्सव के लिए गीत, मंत्र, नर्सरी कविताएँ सीखना।

अप्रैल।

बच्चों में पाठ की समग्र धारणा बनाना, अभिव्यंजक साधनों को उजागर करने की क्षमता। विभिन्न शैलियों (कविता, परी कथा, कहानी) की विशेषताओं के बारे में विचारों को समेकित करना। कविता को अभिव्यंजक ढंग से कंठस्थ करना, भाषा की मधुरता को महसूस करना, अभिव्यक्ति के भाषाई साधनों को समझना सीखना जारी रखें।

हास्य. भावनाएँ। चरित्र।	अंतरिक्ष की राह.	लाल किताब।	वसंत।
1. एन. नोसोव के काम से परिचित होना। "सपने देखने वाले" 2. वाई. व्लादिमीरोव "वेर्डोस" 1. के. चुकोवस्की "चमत्कारी वृक्ष" 2. दंतकथाएँ। 3. एस. मार्शल "पूडल" 4. एन. मतवीवा "भ्रम"	1. ए. लियोनोव "ग्रह पर कदम" 2. वी. बोरोजदीन "अंतरिक्ष में प्रथम" 1. वी. मेदवेदेव "स्टारशिप ब्रुंका" 2. पी. क्लुशांतसेव "दूरबीन ने हमें किस बारे में बताया" 3. एन. नोसोव "डन्नो ऑन द मून" 4. वी. काशचेंको "नक्षत्र खोजें"	1. एन. नेक्रासोव के बचपन से परिचित "दादाजी मजाई और खरगोश" 2. यू. कोवल "हरे पथ" 1. ई. चारुशिन "बनीज़ के बारे में" 2. ए. ब्लॉक "बनी" 3. आर. एन.एस. "द हरे बोस्ट्स", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" 4.डी. मामिन-सिबिर्यक “एक बहादुर खरगोश के बारे में - लंबे कान, तिरछी आँखें, छोटी पूंछ।	1. एन. नायदेनोवा "वसंत के बारे में" 2. वाई अकीम "अप्रैल" - संस्मरण 1.एस. कोगन "मेपल" 2. टी. बेलोज़ेरोव "स्नोड्रॉप्स" 3. ई. चारुशिन "स्पैरो" 4. ए. प्रोकोफ़िएव "वेस्न्यांका" 5. जी. स्क्रेबिट्स्की "स्प्रिंग", "इन ए फॉरेस्ट क्लियरिंग", "मार्च, अप्रैल, मई"

बच्चों को लेखकों की कृतियों से परिचित कराते रहें। कविता के अभिव्यंजक पढ़ने को प्रोत्साहित करें। स्कूल वर्ष के दौरान पढ़ी गई साहित्यिक कृतियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। परियों की कहानियों, कविताओं, दंतकथाओं, कहानियों, छोटे लोककथाओं के कार्यों की शैली विशेषताओं के बारे में विचार। पाठ के शीर्षक और उसकी सामग्री की अनुरूपता के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करना।

बच्चों की दोस्ती.	विजय दिवस।	प्रकृति और हम.	वयस्क श्रम.
1. ए. बार्टो के कार्यों का परिचय "वोव्का एक दयालु आत्मा है", "कैसे वोव्का ने दादी-नानी की मदद की", "कैसे वोव्का एक बड़ा भाई बन गया"	1. वी. बेरेस्टोव "पृथ्वी पर शांति" 2. एस. मार्शाक "कभी युद्ध न हो" 1. एम. प्लायत्सकोवस्की "मई दिवस" 2. ई. ब्लागिनिना "ओवरकोट" 3. ए. मित्येव "डगआउट" 4. आर. गमज़ातोव 5. एल चादोवा "सैल्यूट" 6. ई. ट्रुटनेवा "फ्रंट ट्राइएंगल", "परेड", "फ्रंट सिस्टर"।	1. एस. यसिनिन "बर्ड चेरी" 2. बी. असानालिएव "वसंत के रंग" 1. एफ. टुटेचेव "स्प्रिंग वाटर्स" 3. एस. कोज़लोव "असामान्य वसंत" 4. आई कोलोस "वसंत का गीत" 5. स्टेपानोव में "चमत्कार" 6. हां डायगुटिटे "लार्क"	2. बी. ज़खोबर "बिल्डर्स" 3. डी रोडारी "शिल्प की गंध कैसी होती है", "शिल्प का रंग क्या है"

मध्य समूह में कथा साहित्य के लिए दीर्घकालिक योजना।

सितम्बर।

बच्चों को साहित्यिक ग्रंथों की सामग्री को समझना, काव्यात्मक भाषण की लय को महसूस करना सिखाएं। कथा साहित्य की विभिन्न शैलियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करें: परियों की कहानियां, कहानियां, कविताएं; छोटे लोकगीत रूपों के कार्यों की शैली विशेषताओं के बारे में - नर्सरी कविताएँ, गीत, पहेलियाँ, उनके बारे में नए विचार देने के लिए।

हमारा समूह। बालवाड़ी।	सब्जियाँ फल.	परिवहन। जीवन सुरक्षा बुनियादी बातें.	भूमिगत साम्राज्य.
1. एल. ओसिपोवा "किंडरगार्टन क्या है" 2. ई. यानिकोव्स्काया "मैं किंडरगार्टन जाता हूँ" 1. जी. त्सेफेरोव "एक मंदी की घड़ी में" 2. जेड अलेक्जेंड्रोवा "खिलौने" 3. एस मिखालकोव "दोस्तों का गीत" 4. वी. टोवरकोवा "किंडरगार्टन"	1. नर्सरी कविता सीखना "छोटा खरगोश थोड़ा कायर है" 2. एन. ईगोरोव "मूली", "कद्दू", "गाजर", "मटर", "प्याज", "खीरे" 1. पी. मुमिन "एप्पल" 2. यू. राशिद "हमारा बगीचा" 3. आर. एन.एस. "आदमी और भालू"	1. एस. मिखाल्कोव "सावधानीपूर्वक चलना", "निष्क्रिय ट्रैफिक लाइट" 2. ओ. बेदारेव "अगर..." 1. आई. यवोर्त्सकाया "बच्चे और सड़क" 2. आई. लेशकेविच "ट्रैफ़िक लाइट"	1. वी. कटाव "मशरूम" 2. एस अक्साकोव "मशरूम" 1. एम. प्रिशविन "द लास्ट मशरूम्स" 2. "थम्बेलिना" 3.बी. बियांची "द फॉक्स एंड द माउस"

अक्टूबर।

बच्चों में कल्पना, पढ़ने, भावनात्मक रूप से काव्य कार्यों के आलंकारिक आधार को समझने, भाषण की अभिव्यक्ति, पाठ में मौजूद जानकारी में रुचि, परियों की कहानियों की सामग्री और विचार को समझने, आलंकारिक शब्दों और अभिव्यक्तियों पर ध्यान देने में रुचि विकसित करना जारी रखें। .

हमारी सड़क पर मकान.	सुनहरी शरद ऋतु.	इंसान।	लोगों का काम. रोटी।
1. एस. मार्शल "द थ्री लिटिल पिग्स" 2. ए. बालिंट "द हाउस यू कैन ईट" 1. वाई. मोरित्ज़ "हाउस ऑफ़ द ग्नोम, ग्नोम एट होम" 2. आर. सेफ़ "लिलाक कविता" 3. एस. चेर्नी "जब कोई घर पर न हो" 4. डी. खारम्स "हैप्पी सिस्किन्स" 5. सी. पेरौल्ट "लिटिल रेड राइडिंग हूड"	1. ई. ट्रुटनेवा "मकड़ियों" 2. संस्मरण I. बुनिन "शरद ऋतु" 1. जी नोवित्स्काया "समर गार्डन" 2. ए. शिबित्सकाया "शरद ऋतु" 3. ई. ट्रुटनेवा "अचानक यह दोगुना चमकीला हो गया..." 4. यू. कपुस्टिना "शरद ऋतु" 5. आई. चेर्नित्सकाया "शरद ऋतु" 6. एल. पॉलीक "एक बादल ने सूर्य को ढक लिया" 7. एन. नायदेनोवा "गोल्डन ऑटम"	1. डी. खारम्स "द चीयरफुल ओल्ड मैन" 2. आर. सेफ़ "द टेल ऑफ़ द राउंड एंड लॉन्ग मेन" 1. ए वेदवेन्स्की "लड़की माशा के बारे में, कुत्ते कॉकरेल और बिल्ली थ्रेड के बारे में" 2. विभिन्न राष्ट्रों के गीत: के. चुकोवस्की "बाराबेक", "ट्विस्टेड सॉन्ग", एस. मार्शल "हम्प्टी डम्प्टी" 3. के. चुकोवस्की "जॉय"	1. यूक्रेनी परी कथा "स्पाइकलेट" 2. वाई. अकीम "राई की रोटी" 1. वाई. डायगुडाइट "मानव हाथ", "थ्रेसिंग", "लोफ" 2. तातार गीत "बैग" 3. वाई. टैट्स "कमर तक", "सब कुछ यहाँ है" 4. आर. एन.एस. "अद्भुत चक्की के पत्थर" 5. रगड़ना। एन.एस. "बबल, स्ट्रॉ, और बास्टफ़ुट"

नवंबर।

बच्चों को एन. स्लैडकोव के जीवन और कार्य से परिचित कराना, पाठ में दी गई जानकारी में रुचि विकसित करना। कहानियों की सामग्री को समझना सीखना जारी रखें। काव्य ग्रंथों को तेजी से याद करने को बढ़ावा दें, अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल विकसित करें।

एक व्यक्ति कहाँ रहता है?	शरद ऋतु एक ऋतु की तरह है.	जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं.	घरेलू सामान. जीवन सुरक्षा बुनियादी बातें.	व्यवहार की संस्कृति.
1. ओ. चेर्नोरिट्स्काया "एक गुड़िया का घर" 2. आर. सेफ़ा "दादाजी पखोम ने एक घर बनाया..." 1. पी. वोरोंको "इससे बेहतर कोई मूल भूमि नहीं है" 2. रगड़ना। एन.एस. "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" 3. यूक्रेनी परी कथा "रुकविचका" 4. जेड अलेक्जेंड्रोवा "मातृभूमि" 5. रगड़ना। एन.एस. "टेरेमोक" 6.एल. ओसिपोवा - पहेलियाँ।	1. ए. प्लेशचेव द्वारा संस्मरण "उबाऊ तस्वीर!.." 2. ई. पर्म्याक "मुश्किल गलीचा" 1. ए प्लेशचेव "बच्चे और पक्षी" 2. के. बालमोंट "शरद ऋतु" 3. आई. बुनिन "ठंडी बारिश हो रही है" 4. एन. कलिनिना "जंगल में" 5. आई. सोकोलोव-मिकितोव "शरद ऋतु में जंगल में", "हेजहोग" 6. ए. पुश्किन "आकाश पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था"	1. एन. स्लैडकोव "एक गिलहरी को सर्दी कैसे नहीं लग सकती?", "एक खरगोश को क्या करना चाहिए?", "एक भालू भूख से कैसे नहीं मर सकता?" 2. जी. स्नेगिरेव "जानवर और पक्षी सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं?" 1. ई. चारुशिन "कौन कैसे रहता है?" 2. वी. बियांची "जंगल में ठंड है, ठंड है", "वे सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं, वे जल्दी में हैं!" 3. बी ब्रेख्त "खिड़की के माध्यम से शीतकालीन बातचीत" 4. आर. एन.एस. "द फॉक्स एंड द ब्लैक ग्राउज़" 5. एन. स्लैडकोव "नवंबर पाइबाल्ड क्यों है"	1. एस. मार्शल "एक अज्ञात नायक की कहानी", "आग" 2. वी. चेर्नयेवा "वसीली द कैट एंड घरेलू उपकरण" 1. एस. चेर्टकोव ब्रश, टॉर्च, सीढ़ी, आरी, टेप माप, पेचकश। कुल्हाड़ी. हथौड़ा. 2. ई. पर्म्याक "हस्टी नाइफ" 3. वी. लेबेदेव-कुमाच "स्मार्ट छोटे जानवरों के बारे में"	1. बेलारूसी परी कथा "आप चोरी के सामान से मोटा नहीं हो सकते" 2. बी ज़खोडर "क्रिसमस ट्री पर पिग्गी" 1. ए. कुज़नेत्सोवा "हमने झगड़ा किया" 2. विभिन्न राष्ट्रों के गीत और नर्सरी कविताएँ 3. हंगेरियन परी कथा "दो लालची छोटे भालू" 4. बल्गेरियाई परी कथा "द बॉय एंड द एविल बियर" 5. पोलिश परी कथा "यदि आप जल्दी करेंगे, तो आप लोगों को हँसाएँगे" 6. अफ़्रीकी परी कथा "कैसे लोमड़ी ने लकड़बग्घा को धोखा दिया"

दिसंबर।

बच्चों में किसी साहित्यिक कृति को सुनने और उसकी विषय-वस्तु को समझने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। कहानी की शैली के बारे में बच्चों की समझ को गहरा करें। नायकों के चरित्र और कार्यों का मूल्यांकन करना सीखें।

वयस्क श्रम. चिकित्सक।	पालतू जानवर।	पानी, बर्फ.	नया साल।
1. एस. मिखालकोव "एक लड़की के बारे में जो खराब खाती है", "हमारे ल्यूबा की तरह" 2. ए. बार्टो "तमारा और मैं..." 1. ए. कंदराशोवा "हमारे डॉक्टर" 2. ए. फ़्रीडेनबर्ग "द जाइंट एंड द माउस"	1. रगड़ना। एन.एस. "ज़िमोवे" 2. ई. चारुशिन "हमारे आँगन में" (गाय, बकरी, कुत्ता, बिल्ली, बत्तख, मुर्गी) 1. एल. टॉल्स्टॉय "बिल्ली का बच्चा" 2. जी. ओस्टर "ए किटन नेम्ड वूफ़" 3. वी. बियांची "पहला शिकार" 4. एल टॉल्स्टॉय "फायर डॉग्स" 5. ए बार्टो "हमने छोड़ दिया" 6. मैक्सिकन परी कथा "द पोलाइट रैबिट" 7. इतालवी परी कथा "हाउ द गधे ने गाना बंद कर दिया" 8. एस. मार्शल "मूंछों वाला - धारीदार"	1. रगड़ना। एन.एस. "स्नो मेडन" 2. एस. मार्शाक "यह एक बर्फीला पृष्ठ है", "बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ीला तूफ़ान..." 1. एल वोरोनकोवा "द ट्रिकी स्नोमैन" 2. के. चुकोवस्की "वह उलटी बढ़ती है" 3. एल. ब्रेग "मछली" 4. एल. कारपोव "मछली कैसे सर्दी" 5. एल. टॉल्स्टॉय "शार्क" 6. वी. जोतोव "कैसे एक साधु केकड़े को एक दोस्त मिला"	1. वी. सुतीव "क्रिसमस ट्री" 2. एस. ड्रोज़्ज़िन का संस्मरण "सड़क पर चलना..." 1. ई. मिखाइलोवा "नया साल क्या है?" 2. एम. इवेंसेन "हेरिंगबोन" 3. ई. ट्रुटनेवा "क्रिसमस ट्री" 4. ए. बार्टो "क्रिसमस ट्री"। 5. जेड अलेक्जेंड्रोवा "बर्ड क्रिसमस ट्री" 6. एल. वोरोनकोवा "तान्या ने एक क्रिसमस ट्री चुना"

जनवरी।

बच्चों में काव्य ग्रंथों को याद करने की इच्छा विकसित करना, उन्हें छवियों और अनुभवों को व्यक्त करने और व्यक्त करने के लिए विभिन्न साधन ढूंढना सिखाना, और किसी काम की सामग्री और शीर्षक के बीच संबंध देखना सिखाना।

स्वास्थ्य। जीवन सुरक्षा बुनियादी बातें.	सर्दी।	वयस्क श्रम. चालक.
1. के. चुकोवस्की "आइबोलिट", "आइबोलिट एंड द स्पैरो", "मोइदोडायर" 2. एस मिखालकोव "टीकाकरण", "मिमोसा के बारे में" 1. एल. ग्रब्लोव्स्काया "अपने दाँत ब्रश करो, मेरे हाथ" 2. वी. चेर्नयेवा "अपने स्वास्थ्य के लिए बीमार रहें" 3. ए. उसाचेव "नाखूनों के बारे में"	1. संस्मरण - आई. सुरिकोव "विंटर" 2. आई. सोकोलोव-मिकितोव "बर्फ़ीला तूफ़ान सर्दी" 1. के. बालमोंट "स्नोफ्लेक" 2. आई. बेलौसोव "पहला स्नोबॉल" 3. ए. कलिनचुक "विंटर" 4. एम. द्रुझिनिना "मी एंड द स्नो" 5. एम. डुडिन "सर्दियों में पेड़" 6. ए यशिन "सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाएं" 7. और सुरिकोव "सफेद भुलक्कड़ बर्फ..."	1. वाई. तुविम "कार्य सभी के लिए उपयोगी और आवश्यक है" 2. ई. फ़ायरफ़्लावर "दिन की शुरुआत कौन करता है" 1.ई. मोशकोव्स्काया "बसें हमारी ओर दौड़ रही हैं" 2. आई. मुरावेका "डंप ट्रक"

फ़रवरी।

पाठ के प्रति बच्चों की भावनात्मक धारणा विकसित करना जारी रखें; नायकों के कार्यों और चरित्रों को समझना और उनका मूल्यांकन करना सिखाएं। परियों की कहानियों की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें। चौकस श्रोताओं को विकसित करने में मदद करें।

परिकथाएं।	प्रकृति का एक कोना.	हमारे रक्षक।	पृथ्वी ग्रह।
1. रगड़ना। एन.एस. "लोमड़ी एक रोलिंग पिन के साथ" 2. वाई. मोरित्ज़ "एक परी कथा के बारे में गीत" 1. रगड़ना। एन.एस. "झिहारका" 2. रगड़ना। एन.एस. "बिल्ली और लोमड़ी" 3. आर. एन.एस. "पंखों वाला, रोएंदार और तैलीय" 4. आर. एन.एस. "बकरी ने झोपड़ी कैसे बनाई" 5. रगड़ना। एन.एस. "हंस हंस"	1. जी. स्नेगिरेव "गिनी पिग" 2. एन. नोसोव "कारासिक" 1. के. चुकोवस्की की परियों की कहानियां पढ़ना ("द क्लटरिंग फ्लाई," "द स्टोलन सन," "कन्फ्यूजन," आदि)	1. और ग्रोमोवा "सभी पिताओं का पर्व" 2. संस्मरण एस. मार्शल "फरवरी", "बॉर्डर गार्ड" 1. ए. बार्टो "चौकी पर" 2. जेड अलेक्जेंड्रोवा "देखो" 3. ए. ज़ारोव "बॉर्डर गार्ड" 4. आई. कुल्स्काया "भाई के बारे में" 5. ए लिवानोव "पत्र" 6. "द स्टीडफ़ास्ट टिन सोल्जर"	1. ओ. तरुतिन "यह अंटार्कटिका में था" 2. ए. मिखाइलोव "मेरी पेंगुइन से दोस्ती कैसे हुई" 1. एस मार्शल "पेंगुइन" 2. जी. स्नेगिरेव "द क्यूरियस", "पेंगुइन बीच", "चैफिनचेस", "टू द सी", "लेपर्ड सील", "पेबल्स", "ब्रेव पेंगुइन", "अलविदा"

मार्च।

किसी काव्य पाठ की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझना और अभिव्यक्ति के साधनों को समझना सिखाना जारी रखें। कथा साहित्य के प्रति रुचि और प्रेम विकसित करें।

परिवार, माँ की छुट्टी.	वायु अदृश्य है.	गरम देशों के जानवर.	रंगमंच.	मास्लेनित्सा।
1. ई. ब्लागिनिना "यही तो माँ होती है" 2. एस. वांगेली “स्नोड्रॉप्स। 1. एम. जोशचेंको "प्रदर्शन बच्चा" 2. ई. उसपेन्स्की "विनाश" 3. एल. क्वित्को "दादी के हाथ" 4. एस. मिखाल्कोव "तुम्हारे पास क्या है?"	1. आई. टोकमाकोवा "हवादार" 2. जी. सपगीर "जंगल चमत्कार हैं" 1. ई. चारुशिन "बनीज़ के बारे में" 2. ई. सेरोवा "भेड़ियों" 3. जी. लादोन्शिकोव "हेजहोग", "फॉक्स", "द बियर वोक अप" 4.ई. ट्रुटनेव "गिलहरी" 5. वी. वोलिना "ग्रे बन्नी खुद को धोता है"	1. अफ़्रीकी परी कथा "बेबी तेंदुआ और बेबी एंटेलोप" 2. एस बरुज़दीन "ऊंट" 1. एच. लैंग्लेसिया "मगरमच्छ के आँसू" 2. एम. मोस्कविना "मगरमच्छ को क्या हुआ" 3. ई. कोटेनेवा "कंगारू" 4.एस. एगोरोवा "जिराफ़" 5. एम. सैडोव्स्की "एक हाथी किस बारे में सपना देखता है?" 6. लुडा "स्थानों के भगवान" 7. ई. मोशकोव्स्काया "कैसे एक जिराफ़ स्कूल गया" 8. वी. जोतोव "जिराफ़ और ओकापी" 9. जी. त्सेफेरोव "एक समय की बात है एक हाथी का बच्चा रहता था"	1. डी एडवर्ड्स "एट द थिएटर" 2. ए. बार्टो "एट द थिएटर" 1. वाई तुविम "पैन ट्रुल्यालिंस्की के बारे में" 2. ई. मोशकोव्स्काया "विनम्र शब्द" 3. के. उशिंस्की "भालू और लॉग" 4.एस्किमो परी कथा "कैसे लोमड़ी ने बैल को धोखा दिया" 5. लातवियाई परी कथा "जंगल भालू और शरारती चूहा"	1. छोटे लोकगीत रूप: मंत्र, जीभ घुमाने वाले, जीभ घुमाने वाले, गिनती की तुकबंदी, मायरिल्की, वेस्न्यांकस..

अप्रैल।

बच्चों को ई. चारुशिन के जीवन और कार्य से परिचित कराएं। कहानी की शैली के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ करना जारी रखें। किसी साहित्यिक कृति के विषय और सामग्री को समझना सीखें, पाठ में दी गई जानकारी में रुचि विकसित करें।

हास्य, भावनाएँ, चरित्र।	परिवहन। जीवन सुरक्षा बुनियादी बातें.	पक्षी.	वसंत।
1. यू व्लादिमीरोव "अजीब" 2. एस. मार्शल "वह बहुत अनुपस्थित दिमाग वाला है" 1. एन. नोसोव "मनोरंजनकर्ता" 2. जे. ब्रेज़चवा "क्लीन फ्लाई" 3. वी. बेरेस्टोव "ड्रैगन" 4. के चुकोवस्की "भ्रम"	एन. कलिनिना "कैसे लोगों ने सड़क पार की" 2. आई. और एल. सैंडबर्ग "द बॉय एंड द हंड्रेड कार्स" 1. टी. अलेक्जेंड्रोवा "ट्रैफ़िक लाइट" 2. ओ. चेर्नोरिट्स्काया "बस", "डंप ट्रक" 3. आई. टोकमाकोवा "हमने कार से यात्रा की"		1. जी. लादोन्शिकोव का स्मरण "वसंत" 2. वाई अकीम "अप्रैल" 1. एम. बोरिसोव "ड्रॉप सॉन्ग" 2. ई. बारातिन्स्की "वसंत, वसंत!" 3. एस. वैशेस्लोव्त्सेव "वसंत" 4. एफ. टुटेचेव "यह अकारण नहीं है कि गुस्सा होने की सर्दी है..." 5. एल. ओसिपोवा "रूसी जंगल में वसंत आ गया है" 6. जी. ग्रौब्ली "नाव"

बच्चों को एस मिखालकोव के बचपन और काम से परिचित कराएं। आपको कविता को भावनात्मक रूप से समझने, पाठ की सामग्री को समझने और काव्य भाषण की लय को महसूस करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए। साहित्य के माध्यम से एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण और सम्मानजनक रवैया अपनाएं।

बच्चों की दोस्ती.	जिस शहर में हम रहते हैं.	कीड़े।	परिवहन, O.B.Zh.
1. रगड़ना। एन.एस. "जैसे एक कुत्ता एक दोस्त की तलाश में था" 2. बी. अल्माज़ोव "गोर्बुष्का" 3. एल. वोरोनकोवा "स्नोबॉल", "बैटल"	1. ई. ब्लागिनिना "बर्ड चेरी" 2. जेड अलेक्जेंड्रोवा "मई दिवस आतिशबाजी" 1. एस मार्शल "स्प्रिंग सॉन्ग" 2. वी. बेरेस्टोव "मेरी मिनट्स का गीत" 3. एन. स्लैडकोव "वसंत खुशियाँ", "स्ट्रीम" 4. ई. शिम "सोलर ड्रॉप्स" 5. ए. पोरोशिन "दादाजी की कहानी"	1. वी. बियांची "एक चींटी की तरह जल्दी घर आ गई" 2. बेलारूसी परी कथा "द सोंगफ्लाई" 1. डी. मामिन-सिबिर्यक "द टेल ऑफ़ कोमार कोमारोविच" 2. आई. क्रायलोव "ड्रैगनफ्लाई और एंट" 3. वी. पालचिंकैटे "चींटी" 4.बी. स्थलीय "परिचित कीड़े"	1. एम. पोगार्स्की "विभिन्न मशीनें" 2. आई. गुरिना "ट्रैफिक लाइट", "पैदल यात्री", "शरारती पैदल यात्री", "बेबी ट्रैफिक लाइट"

तैयारी समूह में कथा साहित्य के लिए दीर्घकालिक योजना।

सितम्बर।

बच्चों में कथा साहित्य और पढ़ने के प्रति स्थायी रुचि विकसित करना जारी रखें। कविताओं को तेजी से याद करने को बढ़ावा देना, विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके कार्यों को अभिव्यंजक रूप से पढ़ने का अभ्यास करना। कल्पित कहानी की शैली विशेषताओं का परिचय दें।

ज्ञान का दिन। बच्चे के अधिकार.	गर्मियों ने हमें क्या दिया?	परिवहन। के बारे में। और।	भूमिगत साम्राज्य.
1. एस. मिखाल्कोव "यह आपकी अपनी गलती है" 2. जी. लादोन्शिकोव "अपने बारे में और लोगों के बारे में" 3. एल. टॉल्स्टॉय "द एडवेंचर्स ऑफ़ पिनोचियो" (कानूनी स्थितियों का विश्लेषण)	1. एन. नोसोव "खीरे" 2. एम. प्रिशविन "द लास्ट मशरूम्स" 1. जी युरमिन "बगीचे में स्टोव" 2. बी. ज़िटकोव "मैंने क्या देखा" 3. हां टैट्स "जामुन के लिए" 4. वी. कटाव "मशरूम" 5. ई. मोशकोव्स्काया "फन स्टोर" 6. एन. पावलोवा "द लास्ट बेरीज़", "एडिबल मशरूम"	1. ई. रीन "पेट्या के साथ यह भयानक घटना, दुनिया में सभी को बताएं" 2. ए. स्टेपानोव "अश्वशक्ति" 1. वाई. पिशुमोव "नियमों के बारे में गीत" 2. ओ. बेदारेव "अगर..." 3. ए. उत्तरी "ट्रैफिक लाइट" 4. एन. कोंचलोव्स्काया "स्कूटर" 5. ई. इलिना "हमारी सड़क पर कारें" 6. एस मिखालकोव "साइकिल चालक"	1. आई. बज़्होव "यूराल टेल्स" 2. ए वोल्कोव "सेवन अंडरग्राउंड किंग्स" 1. आई. क्रायलोव "ड्रैगनफ्लाई और चींटी", "कौवा और लोमड़ी", "हंस, क्रेफ़िश और पाइक", "हाथी और पग" (मार्गों का स्मरण)

अक्टूबर।

कथा साहित्य पढ़ने की प्रक्रिया में, बच्चों में रूसी प्रकृति के प्रति प्रेम की भावना, उसकी सुंदरता के प्रति प्रशंसा जागृत करें; शरद ऋतु के बारे में विचारों को समेकित करें; उज्ज्वल, रंगीन परिभाषाओं (विशेषणों) के साथ शब्दावली को समृद्ध करें, साहित्यिक और कलात्मक छापों का भंडार बनाएं, साहित्यिक शब्दों, संगीत और पेंटिंग के संश्लेषण का उपयोग करें।

समुद्र से लगता शहर।	सुनहरी शरद ऋतु.	इंसान।	सामूहिक खेत पर श्रम। रोटी।
1. बी. गेदोव्स्की के अनुसार "आर्कान्जेस्क उत्तर के इतिहास से" 2. रूसी उत्तर "मोर्यंका" के बारे में संकलन से कहानियाँ और कहानियाँ	1. ए. पुश्किन द्वारा संस्मरण "आकाश पहले से ही शरद ऋतु में सांस ले रहा था..." 2. जी. ग्रुबिन "पतझड़ में पत्तियाँ क्यों गिरती हैं" 1. एम. प्रिशविन "पक्षी और पत्तियां" 2. ई. ट्रुटनेवा "शरद ऋतु" 3. ओ. इवानेंको की परी कथा "शुभ रात्रि" 4. ए. एरिकेव "शरद ऋतु आ गई है" 5. आई. बुनिन "गिरते पत्ते" 6. एफ. टुटेचेव "वहाँ मूल शरद ऋतु में है..."	1. एल. वोरोन्कोवा "माशा भ्रमित है" 2. मिखालकोव से "थॉमस के बारे में" 1. आर. सेफ़ "द टेल ऑफ़ राउंड एंड लॉन्ग मेन", "एवरीथिंग इन द वर्ल्ड इज़ सिमिलर टू एवरीथिंग" 2. एम. यास्नोव "बिस्तर पर एक हेडबोर्ड है"	1. एल. कोन "राई", "गेहूं" 2. एम. ल्याशेंको "क्या रोटी है" 1. और टोकमाकोवा मुझे कौन होना चाहिए?” 2. जी. ब्रैनलोव्स्की "हमारी माताएँ, हमारे पिता" 3. एल. वोरोनकोवा "दूध का मग" 4. और रक्षा "ट्रैक्टर ड्राइवर्स डिनर" 5. हां डायगुटाइट "थ्रेसिंग", "मानव हाथ" 6. "उत्कृष्ट गेहूं" 7. छोटे लोकगीत "पोक्रोव्स्की सभाएँ" बनाते हैं

नवंबर।

बच्चों को कंठस्थ कविताएँ सुनाते हुए प्रकृति के चित्रों के प्रति अपनी प्रशंसा को स्वर और अभिव्यंजना के साथ व्यक्त करना सिखाएँ। पाठ में पाए जाने वाले आलंकारिक उपकरणों पर ध्यान देना सीखें। कहानियों और परियों की कहानियों की शैली विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। कार्यों के नैतिक अर्थ की समझ पैदा करना, नायकों के कार्यों और चरित्र का प्रेरित मूल्यांकन करना।

हमारा क्षेत्र उत्तरी है.	एक मौसम के रूप में शरद ऋतु?	सर्दियों की तैयारी कौन कर रहा है?	गाड़ी से रॉकेट तक	व्यवहार की संस्कृति
1. ए. सदस्य "वे किस प्रकार के ध्रुवीय खोजकर्ता हैं?" 2. आई. इस्तोमिन "उत्तरी पथ" 1. एन. ज़बीला "उत्तर में" 2. यू. शेस्तोपालव "पोलर लाइट्स" 3. वी. वोस्कोबॉयनिकोव "वालरस टस्क पर चित्र" 4. एल. टोकमाकोवा "रूसी चरखा" 5. एन स्लैडकोव "व्हाइट लैंड", "ग्रे लैंड" 6. ए. लायपिडेव्स्की "चेल्युस्किनाइट्स"	1. आई. स्लैडकोव "शरद ऋतु दहलीज पर है" 2. जी. स्क्रेबिट्स्की "शरद ऋतु" 3. ई. ट्रुटनेवा का स्मरण "पहला हिमपात" 1. आई. बुनिन "पहली बर्फ़" 2. वी. जोतोव "लार्च" 3. के. चोलिएव "पेड़ सो रहे हैं" 4. ई. गोलोविन "शरद ऋतु" 5. ए प्लेशचेव "शरद ऋतु गीत"	1. जी. स्नेगिरेव "जानवर और पक्षी सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं" 2. ए. सुकोंत्सेव "हेजहोग सर्दियों के लिए कैसे तैयार हुआ" 1. अकिमुश्किन "एक बार एक गिलहरी थी", "एक बार एक लोमड़ी थी", "एक बार एक भेड़िया था" 2. आई. सोकोलोआ-मिकितोव "गिलहरी" 3. "द अग्ली डकलिंग" 4. वी. बियांकी "उत्तर की ओर, उत्तर की ओर - आधी रात की भूमि तक", "आर्कटिक महासागर के दूर के द्वीप बोलते हैं"	1. आई. कोबिटिना की पुस्तक "प्रौद्योगिकी के बारे में प्रीस्कूलरों के लिए" से कहानियाँ पढ़ना	1. वी. कटाव "सात फूल वाला फूल" 2. वी. ड्रैगुनस्की "रहस्य स्पष्ट हो जाता है" 1. एम. पोटोत्स्काया "तीव्र सुअर रोग" 2. डी. खारम्स "झूठा" 3. एस. मिखाल्कोव "दोस्त एक दूसरे को कैसे जानते हैं" 4. पी. वोरोंको "हेल्प बॉय" 5. एस. पोगोरेलोव्स्की "विनम्र" 6. हां सेगेल "मैं एक माँ कैसे थी" 7. ई पर्म्यक "विदेशी द्वार" 8. आर. एन.एस. "माशेंका और दशेंका" 9. वी. सुखोमलिंस्की "वे धन्यवाद क्यों कहते हैं"

दिसंबर

परियों की कहानियों की संरचना के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। परियों की कहानियों के विभिन्न संस्करणों पर विचार करें, उन्हें चित्रकारों से परिचित कराएं। बच्चों को यह समझने में मदद करें कि परी कथा को बुद्धिमान क्यों कहा जाता है। बच्चों के साथ लोककथाओं के ज्ञात छोटे रूपों के कार्यों को दोहराएँ और उन्हें नए रूपों से परिचित कराएं। याददाश्त और उच्चारण में सुधार करें। बच्चों में सुसंगत भाषण के विकास को बढ़ावा देना।

देश के प्रतीक.	पालतू जानवर।	पानी, बर्फ.	नया साल।
1. एस मिखालकोव "रूस का गान" 2. आर. सेफ "असामान्य पैदल यात्री" 1. ई. सिनुखिन "रूस का ख्याल रखें", "पाल के नीचे, गर्मी पृथ्वी पर तैरती है" 2. एस वासिलिव "रूस" 3. एन. ज़बीला "हमारी मातृभूमि" 4. ई. ट्रुटनेवा "मातृभूमि" 5. जेड अलेक्जेंड्रोवा "मातृभूमि" 6. एम. इसाकोवस्की "समुद्र और महासागरों से परे जाओ"	1. एन. गारिन-मिखाइलोव्स्की "थीम एंड द बग" 2. डी. खारम्स "द अमेजिंग कैट" 1. ए. बार्टो "हमने छोड़ दिया" 2. एल टॉल्स्टॉय "द लायन एंड द डॉग" 3. ए अलीश "दो मुर्गे" 4. ई. चारुशिन "चिकन", "टायुपा, टोमका और मैगपाई", "गाय" 5. जी. स्नेगिरेव "शीर्ष" 6. यू. दिमित्रीव "डकलिंग्स एंड चिक्स", "फ़ॉल्स एंड पपीज़"	1. वी. अर्खांगेल्स्की "पानी की एक बूंद की यात्रा" 2. एस इवानोव "किस तरह की बर्फ होती है" 1. एल. ब्रॉयको "सिल्वर ड्रॉप" 2. वी. बियांची "बर्फ" 3. एस. मार्शल "साबुन के बुलबुले" 4. पी. बज़्होव "सिल्वर हूफ़" 5. ए. पुश्किन "नीले आसमान के नीचे" 6. एस. यसिनिन "पाउडर", "विंटर गाता है, चिल्लाता है..." 7. आर. एन.एस. "मोरोज़ इवानोविच" 8. आर. एन.एस. "स्नो मेडन"	1. ओ वैसोत्स्काया "नया साल" 2. ई. ट्रुटनेव का संस्मरण "नया साल मुबारक!" 1. वी. सुतीव "स्नोमैन-पोस्टमैन" 2. एम. क्लोकोवा "फादर मोर्ज़" 3. मार्शाक के साथ "बारह महीने" 4. एल. वोरोन्कोवा "तान्या ने एक क्रिसमस ट्री चुना" 5. ई. सेरोवा "नए साल की पूर्वसंध्या"

जनवरी।

एक परी कथा की आलंकारिक सामग्री को भावनात्मक रूप से समझना, काव्य कार्यों के अर्थ को समझना और कविता के अभिव्यंजक पढ़ने पर काम करना जारी रखना सिखाना जारी रखें। बच्चों को अतिशयोक्ति से परिचित कराएं, उन्हें साहित्यिक पाठ में अतिशयोक्ति को पहचानना सिखाएं। पुस्तकों, पढ़ने, पुस्तकालय को एक भंडार और पुस्तक संस्कृति के केंद्र के रूप में बच्चों की रुचि विकसित करना।

इंसान। स्वास्थ्य।	सर्दी।	शहर के लोगों का काम.	पुस्तकें। पुस्तकालय
1. आई. ट्यूरिचिन "द मैन गॉट सिक" 2. एस. मार्शल "लड़का किस बीमारी से बीमार है?" 1. एन. नोसोव अध्याय "द एडवेंचर्स ऑफ डननो" पुस्तक से (डॉक्टर पिल्युलकिन के बारे में) 2. वी. बेरेस्टोव "नर्स फॉक्स" 3. ई. उसपेन्स्की "एक डरावनी कहानी" 4. बी. ज़खोडर "मा-तारी-कारी" 5. आई. सेमेनोवा "स्वस्थ रहना सीखें, या सौम्य कैसे बनें"	1. एन. स्लैडकोव "दिसंबर का परीक्षण" 2. संस्मरण एस. यसिनिन "बिर्च" 1. जी. स्क्रेबिट्स्की "वन समाशोधन में" 2. ए. पुश्किन "विंटर मॉर्निंग" 3. आर. एन.एस. "दो ठंढ" 4. वी. सुतीव "स्नो बनी" 5. आई. सुरिकोव "विंटर", "बचपन" 6. छोटे लोकगीत रूप - कहावतें, सर्दियों के बारे में कहावतें।	1. ई. फ़ायरफ़्लावर "मिखेइच" 2. एन. ज़बीला "कारखाने में" 1. एस. मार्शल "टेबल कहां से आई?", "आपकी किताब कैसे छपी" 4. एस बरुज़दीन "माँ का काम" 5. वी. डैंको "खुशी के बारे में" 6. ई. पर्म्याक "माँ का काम" 7. काम के बारे में कहावतें।	1. ई. पेरेखवाल्स्काया "वर्णमाला कहाँ से आई" 2. ई. ओसेत्रोव "द टेल ऑफ़ द फ़ूल इवान एंड हिज़ बुक्स" 1. बी जुबकोव "एक किताब के बारे में एक किताब" 2. वी. वाल्कोव, ए. स्टाल "बुक हाउस" 3. डी. मामिन-सिबिर्यक "लंबे कानों वाले एक खरगोश के बारे में..." 4. यूक्रेनी परी कथा "द लेम डक" 5.आर. एन.एस. "राजकुमारी मेंढक" 6. आर. शोधकर्ता "सिवका-बुर्का"

फ़रवरी।

बच्चों को बचपन और लेखकों के काम से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को उन कार्यों के नाम और सामग्री याद रखने में मदद करें जिन्हें वे जानते हैं, यह निर्धारित करें कि प्रत्येक किस शैली से संबंधित है, और उन्हें परिचित पात्रों और पुस्तकों से मिलने का आनंद लेने का अवसर दें। पुस्तकों के प्रति रुचि और प्रेम विकसित करें, पुस्तकें देखने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

जन्मभूमि, देश का इतिहास।	उत्तर और दक्षिण के जानवर.	हमारे रक्षक। परिवार।	सौर परिवार।
1. ए. प्रोकोफ़िएव "एक विस्तृत स्थान पर" 2. वी. ओर्लोव "पृथ्वी पर एक छत की तरह" 1. एस. मार्शल "आइस आइलैंड" 2. रूसी उत्तर "मोर्यंका" के बारे में उनके संकलन से कहानियाँ 3. एम. ज़ेस्तोव "हर चीज़ की शुरुआत" 4. जेड अलेक्जेंड्रोवा "यदि वे मातृभूमि शब्द कहते हैं..." 5. टी. कोटि "मेरी मातृभूमि" 6. ए. अलेक्जेंड्रोवा "मॉस्को" 7. एन. कोंचलोव्स्काया "इससे बेहतर, अधिक सुंदर कुछ भी नहीं है..." 8. डी. रोडारी "सामान्य इतिहास"	1.एस. बरुज़दीन "रब्बी और शशि" 2. श्री स्नेगिरेव "पेंगुइन के बारे में", "एक हिरण का निशान" 1. यू. दिमित्रीव "बेबी कैमल एंड एलीफेंट" 2. जी. गनाइज़र "गर्म रेगिस्तान के बारे में" 3. एन. स्लैडकोव "पीली पृथ्वी"	1. ए. गेदर "द टेल ऑफ़ ए मिलिट्री सीक्रेट" 2. एस बरुज़दीन "लाल सैनिक का जन्मदिन" 1. ई. फरजोक "दो भाई" 2. चीनी परी कथा "द फैमिली ज्वेल" 3. कुर्दिश परी कथा "पिता और पुत्र" 4. आर. एन.एस. "बुद्धिमान पिता" 5. एल. कासिल "आपके रक्षक" 6. एम. इसाकोवस्की "बहुत सीमा पर"	1. जी शालेव "सितारों और ग्रहों की दुनिया में कौन है" 2. बी लेविटिन "स्टार टेल्स", "सितारों और ग्रहों के बारे में बच्चों के लिए", "चित्रों में खगोल विज्ञान" 3. एल. माइल्स "खगोल विज्ञान और अंतरिक्ष"

मार्च।

बच्चों को कलाकृति बनाने की प्रक्रिया से परिचित कराएं। रूस में रंगमंच के उद्भव का एक संक्षिप्त इतिहास, "नाटक", "चरित्र", "टिप्पणी" की अवधारणाओं का परिचय दें। कथा-साहित्य में बच्चों की रुचि विकसित करना जारी रखें। अपने बच्चे में पुस्तकों और चित्रों को देखने की आवश्यकता को बढ़ावा दें।

परिवार। मातृ दिवस।	अदृश्य वायु.	सेवेरोडविंस्क.	रंगमंच.	मास्लेनित्सा।
1. जी. वीरू का संस्मरण "मदर्स डे" 2. वी. सुखोमलिंस्की "माँ के पंख" 1. एम. स्क्रेबत्सोव "माँ का दिल" 2. के. कारायलीचेव "माँ का आँसू" 3. "तावीज़" 4. बल्गेरियाई परी कथा "द टेल ऑफ़ द बैरल" 5. ए. इसहाक्यान "सूर्य द्वारा" 6. एस. मिखालकोव "तुम्हारे पास क्या है?" 7. नेनेट्स परी कथा "कोयल" 8. वाई. अकीम "कौन है कौन?"	1. वी. बियांची "हम हवा को अंक देते हैं" 2. जेड ऑस्ट "मौसम" 1. जी. गाइखर्ड "प्राकृतिक आपदाएँ" 2. वी. लेविन "माई फ्रेंड द स्पैरो" 3. ए. प्रोकोफ़िएव "रूक्स" 4. बी. ज़खोडर "बर्ड स्कूल" 5. ई. चारुशिन "ग्राउज़", "कठफोड़वा", "सपेराकैली" 6. वी. सुखोमलिंस्की "बर्ड्स पेंट्री"	1. रूसी उत्तर "मोर्यंका" के बारे में संकलन से कविताएँ, कहानियाँ, परियों की कहानियाँ पढ़ना 2. ए इपाटोव कविताएँ।	1. ई. उसपेन्स्की "हम थिएटर जा रहे हैं" 2. ए. बार्टो "एट द थिएटर" 1. रगड़ना। एन.एस. "फॉक्स - लापोटनित्सा" 2. किर्गिज़ परी कथा "द फॉक्स एंड द एंट" 3. वी. ड्रैगुनस्की "एक स्वच्छ नदी की लड़ाई" 4. एन. नोसोव "पुट्टी"	1. छोटे लोकगीत रूप - गीत, मंत्र, पत्थरबाज़ी, जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ।

अप्रैल।

बच्चों को उन कार्यों के नाम और सामग्री को याद रखने में मदद करें जिन्हें वे जानते हैं, यह निर्धारित करें कि प्रत्येक किस शैली से संबंधित है, और उन्हें परिचित पात्रों और पुस्तकों से मिलने का आनंद लेने का अवसर दें। विभिन्न साधनों का उपयोग करके आपको याद रखने और कविता को अभिव्यंजक ढंग से पढ़ने में मदद करें। कथा साहित्य में रुचि विकसित करें, आभारी और साक्षर पाठकों को शिक्षित करें।

इंसान। हास्य. भावनाएँ।	अंतरिक्ष।	पृथ्वी की लाल किताब.	वसंत।
1. एम. ब्रोड्स्काया "दूध भाग गया" 2. एन. नोसोव "सपने देखने वाले" 1. डी. स्मिथ "आनंद का घंटा" 2. ए. वेदवेन्स्की "कौन?" 3. वाई. व्लादिमीरोव "वेर्डोस" 4. विदेशी लोककथा "बर्फ पर बच्चे" 5. डी. खारम्स "हंसमुख सिस्किन्स", "हंसमुख बूढ़ा आदमी" 6. के. चुकोवस्की "जॉय" 7. एल. टॉल्स्टॉय "द डॉग एंड इट्स शैडो" 8. एस मिखालकोव "त्रुटि"	1. \v. बोरोजदीन "अंतरिक्ष में प्रथम" 2. यू. गगारिन "एक संस्थापक की दुखद कहानी" 1. वी. टेरेश्कोवा "ब्रह्मांड एक खुला महासागर है" 2. ए. लियोनोव "ग्रह पर कदम" 3. यू याकोवलेव "थ्री इन स्पेस" 4. वाई. अकीम "पृथ्वी" 5. एन. नोसोव अध्याय "डन्नो ऑन द मून" पुस्तक से	1. वी. सुखोमलिंस्की "चलो एक कोकिला और एक बीटल हो" 2. ई. सेरोवा "लिली ऑफ़ द वैली", "स्नोड्रॉप" 2. वी. बियांकी "वन गृह" 3. एम. प्रिशविन "गोल्डन मीडो", "गाइज़ एंड डकलिंग्स" 4. एन. नेक्रासोव "दादाजी मजाई और खरगोश" 5. जी. स्नेगिरेव "स्टार्लिंग"	1. एस बरुज़दीन "बर्फ का बहाव" 2. आई. सोकोलोव-मिकितोव "वसंत लाल है" 1. पी. डुडोचिन "यह दुनिया में अच्छा क्यों है" 2. एम. प्रिशविन "हॉट आवर", "स्प्रिंग इन द फॉरेस्ट" 3. वाई कोलोस "वसंत का गीत" 4. वी. बियांची "बाढ़", "टिटमाउस कैलेंडर"

किसी व्यक्ति के जीवन में पुस्तक का महत्व बताएं। बच्चों को अलग-अलग समय, शैलियों, लोगों के कार्यों से परिचित कराएं जो सुंदरता की समस्या पर विचार करते हैं; बच्चों के लिए सुलभ स्तर पर समस्या का विश्लेषण करें। कहानी की शैली के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करें। भाषण की सहज अभिव्यक्ति पर काम करना जारी रखें।

दुनिया भर के बच्चे दोस्त हैं।	विजय दिवस।	प्रकृति और हम.	जल्द ही स्कूल वापस आऊंगा.
1. वी. ड्रैगुनस्की "बचपन का दोस्त" 2. एम. माज़िन "आओ दोस्त बनें" 1. ए. मित्येव "मैत्री" 2. दोस्ती के बारे में कहावतें और कहावतें	1. एस मिखालकोव "विजय दिवस", "बच्चों के लिए सच", "हैलो, विजयी योद्धा" 2. एल. कासिल "सिस्टर" 1. एस. पोगोरेलोव्स्की "सोवियत सैनिक" 2. ए. ट्वार्डोव्स्की "अकॉर्डियन" 3. एल. कासिल "सोवियत सैनिक के लिए स्मारक।" 4. एम. इसाकोवस्की "हमेशा याद रखें" 5. पी. वोरोंको "दो सैनिक भाई" 6. के. सेलिखोव "रेड स्क्वायर पर"	1. एम. मिखाइलोव "वन हवेली" 2. जी. नोवित्स्काया द्वारा संस्मरण "गुर्दे खुल रहे हैं" 1. एस. वोरोनिन "माई बिर्च" 2. एस मिखालकोव "वॉक" 3. एन. पावलोवा "पीला, सफेद, बैंगनी" 4. ई. सेरोवा "फूल" 5. वी. ग्लुशचेंको "ग्रिडका" 6. पी. वोरोंको "बिर्च" 7. के. उशिंस्की "बीज़ ऑन टोही" 8. वी. बिरयुकोव "गायन गुलदस्ता"	1. एस. मिखालकोव "महत्वपूर्ण दिन" 2. संस्मरण वी, बेरेस्टोव "रीडर" 1. जेड अलेक्जेंड्रोवा "स्वेता", "स्कूल के लिए" 2. एल. वोरोन्कोवा "गर्लफ्रेंड्स स्कूल जाती हैं" 3. ए बार्टो "स्कूल के लिए" 4. ए. प्रोकोफ़िएव "गीत" 5.एस. मार्शाक "कैलेंडर का पहला दिन"