दृश्य गतिविधि पर पद्धतिगत सामग्री (उपदेशात्मक खेल)। डिडक्टिक गेम "मूड के साथ एक पोर्ट्रेट डिडक्टिक गेम पोर्ट्रेट इकट्ठा करें
MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 11" ब्रुक "
बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का "
चेबोक्सरी के शहर, चुवाश गणराज्य
उपदेशात्मक खेल
शैली पोर्ट्रेट द्वारा
तैयार
शिक्षक
नादेज़्दा कोन्स्टेंटिनोव्ना
कज़ाकोवा
चेबोक्सरी, 2011
उपदेशात्मक खेल
शैली पोर्ट्रेट द्वारा
एक परी-कथा नायक का चित्र बनाएं
लक्ष्य । चेहरे के घटक भागों और उनके स्थानिक स्थान के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, उन्हें भाषण में शब्दों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें: ऊपर, ऊपर, नीचे, नीचे, बीच, नीचे।
टिप्पणी। नाक आँखों के बीच है. भौंहें आँखों के ऊपर होती हैं।
सामग्री । एक परी-कथा नायक का चित्र, 8 भागों में काटा गया (चेहरा आधा और 4 भागों में - माथा, आंखें, नाक, मुंह और ठुड्डी)।
परिवार के चित्र
लक्ष्य । लोगों के लिंग और आयु विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। युवा और वृद्ध, पुरुष और महिला चेहरे की विशिष्ट विशेषताओं का नाम बताइए। चित्र चुनें और बनाएं: माता, पिता, दादी, दादा, बहनें और भाई।
सामग्री। 6 चित्र, 4 भागों (माथे, आंखें, नाक, होंठ और ठोड़ी) में काटे गए, और अलग-अलग विग और ऊपरी हिस्से (मूंछें, दाढ़ी, चश्मा)।
चित्र में दोष खोजें
लक्ष्य। चेहरे के घटक भागों के बारे में ज्ञान को समेकित करें: माथा, बाल, भौहें, पलकें, पलकें, आंखें, पुतलियां, नाक, नाक, गाल, गाल, मुंह, होंठ, ठोड़ी, कान।
चित्र में चेहरे के लुप्त हिस्सों को पहचानें और बताएं कि वे क्या कार्य करते हैं।
सामग्री। विभिन्न कमियों वाले एक व्यक्ति की छवि वाले 10 कार्ड।
चेहरे की अभिव्यक्ति
जैसा कि आप जानते हैं, एक व्यक्ति का मूड अलग होता है: खुशी, आश्चर्य, हँसी, रोना, जलन, क्रोध, शांति।
किसी व्यक्ति के चेहरे के विभिन्न भावों को चेहरे के भाव कहा जाता है।.
मूड पैटर्न का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें
और उन्हें चित्रित करने का प्रयास करें.
एक चित्र डिज़ाइन करें और बनाएं
लक्ष्य । चित्र शैली के बारे में ज्ञान को समेकित करना, अपनी पसंद और कल्पना के अनुसार चेहरे के विभिन्न हिस्सों से चित्र प्रस्तुत करना। चेहरे के विभिन्न हिस्सों और उसके अनुपात के स्थान को सही ढंग से नेविगेट करना सीखें।
सामग्री । रंग और आकार में चेहरे के हिस्सों के विभिन्न संशोधन। वैकल्पिक विवरण: विग, मूंछें, दाढ़ी, टोपी, आदि।
अच्छे और बुरे नायक
लक्ष्य। सीखना परी-कथा पात्रों को सिद्धांतों के अनुसार वर्गीकृत करें: अच्छाई और बुराई; मूर्ख और चतुर; अजीब और डरावना. किसी दिए गए विषय पर नायक खोजें, अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें।
सामग्री । स्पष्ट चरित्र लक्षणों (एमिल्या, बाबा यागा, सर्प गोरींच, फॉक्स, ऐलेना द ब्यूटीफुल, आदि) के साथ विभिन्न परी-कथा पात्रों को दर्शाने वाली तस्वीरें।
खेल व्यायाम
"लोग छड़ी"
लक्ष्य।
बच्चों को यथार्थवादी और योजनाबद्ध छवि में मानवीय मुद्राओं की समानता देखना सिखाना; एक योजनाबद्ध छवि में लोगों की मुद्राओं को स्थानांतरित करने का अभ्यास करें।
सामग्री।
शिक्षक के पास छोटे आदमियों को खड़ा करने के लिए एक फेल्ट-टिप पेन और छड़ियाँ (फलालैन से चिपकी हुई पतली कार्डबोर्ड की पट्टियाँ) हैं, जो अलग-अलग मुद्राओं में छोटे आदमियों की योजनाबद्ध छवियां हैं। बच्चों के कार्ड दो कोठरियों में विभाजित हैं, एक में एक स्केचनुमा छोटा आदमी है, दूसरे में मुफ़्त, साधारण पेंसिल है
कदम।
बच्चों को अलग-अलग तरीकों से चित्रित तीन या चार छोटे आदमी दिखाएँ। पूछें कि छोटे आदमियों में से किसी एक की हरकतों को कौन दोहरा सकता है। बच्चा छोटे पुरुषों में से एक की मुद्रा लेता है, और बच्चों को कार्ड पर एक छोटा आदमी मिलता है जिसके हाथ और पैर समान गति से चलते हैं। शब्दों के साथ उसकी मुद्रा का वर्णन करें. उदाहरण के लिए: “कोहनी पर भुजाएँ मुड़ी हुई और ऊपर उठी हुई हैं, एक पैर घुटने पर मजबूती से मुड़ा हुआ है, दूसरा सीधा है। फ़्लानेलग्राफ़ पर दिखाएँ कि आप अलग-अलग चित्रित छोटे पुरुषों को कैसे चित्रित कर सकते हैं (3- 4 पोज़)।
फिर बच्चों को एक समय में एक कार्ड दें, एक छोटे आदमी को खोजने की पेशकश करें जिसके हाथ और पैर छड़ी वाले आदमी के समान हों, और उसे एक स्वतंत्र पिंजरे में रखें।
मैनुअल "मूविंग मैन"
(फलालैनग्राफ पर)
लक्ष्य: यह सिखाने के लिए कि मानव शरीर के अंगों के अनुरूप घटकों से फलालैनोग्राफ पर स्थिर अवस्था में और साथ ही गति में किसी व्यक्ति की आकृति कैसे बनाई जाए।
एक मानव आकृति के हिस्सों को एक निश्चित स्थिति में रखने और परिणामी छवि को कागज पर स्थानांतरित करने की पेशकश करें।
सामग्री और आवश्यक उपकरण:प्रत्येक बच्चे के लिए - एक टेबल फलालैनग्राफ और फलालैन से चिपके मानव आकृति के हिस्सों का एक सेट: 2 प्रोफ़ाइल और पूरे चेहरे में सिर की छवि का विवरण, 2 शरीर के अंग दो स्थितियों में: सामने और बगल, कोहनी पर विभाजित 2 हाथ(4 विवरण) और घुटनों पर अलग किए गए पैरों के 4 विवरण।
प्रयुक्त साहित्य की सूची:
1. ट्रोफिमोवा एम.वी. आदि "अध्ययन, और खेल, ललित कला" यारोस्लाव, विकास अकादमी, 2001।
2. शालेवा जी.पी. किसी व्यक्ति का चित्र बनाना सीखना। - एम., प्रकाशक: एएसटी, स्लोवो, 2009
ध्यान दें: बनाए गए उपदेशात्मक खेलों को दर्शाने वाली तस्वीरें कॉपीराइट हैं।
प्रतिलिपि
1 पोर्ट्रेट 1 की शैली पर उपदेशात्मक खेल
पोर्ट्रेट की शैली पर 2 उपदेशात्मक खेल एक परी-कथा नायक उद्देश्य का चित्र बनाते हैं। चेहरे के घटक भागों और उनके स्थानिक स्थान के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, उन्हें भाषण में शब्दों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें: ऊपर, ऊपर, नीचे, नीचे, बीच, नीचे। टिप्पणी। नाक आँखों के बीच में है. भौहें आँखों के ऊपर होती हैं। सामग्री। एक परी-कथा नायक का चित्र, 8 भागों में काटा गया (चेहरा आधा और माथा, आंखें, नाक, मुंह और ठुड्डी 4 भागों में)। 2
3 पारिवारिक चित्र उद्देश्य। लोगों के लिंग और उम्र की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान की पुष्टि करना। युवा और बूढ़े, पुरुष और महिला चेहरे की विशिष्ट विशेषताओं का नाम बताइए। चित्र चुनें और बनाएं: माँ, पिताजी, दादी, दादा, बहन और भाई। सामग्री। 6 चित्रों को 4 भागों (सामने, आंखें, नाक, होंठ और ठुड्डी) में काटा गया है, और अलग से विग और फीचर्स (मूंछें, दाढ़ी, चश्मा) में काटा गया है। 3
4 लक्ष्य चित्र में कोई दोष ढूँढ़ें। चेहरे के घटक भागों के बारे में ज्ञान की पुष्टि करने के लिए: माथे, बाल, भौहें, पलकें, पलकें, आंखें, पुतलियां, नाक, नाक, गाल, चिकने, मुंह, होंठ, ठोड़ी, कान। चित्र में चेहरे के लुप्त हिस्सों को पहचानें और बताएं कि वे क्या कार्य करते हैं। सामग्री। 10 कार्ड एक ही व्यक्ति को अलग-अलग दोषों के साथ दिखा रहे हैं। 4
5 चेहरे के भाव जैसा कि आप जानते हैं, मनुष्य के अलग-अलग मूड होते हैं: खुशी, आश्चर्य, हंसी, रोना, चिड़चिड़ापन, गुस्सा, शांत। मानव चेहरे की एक अलग अभिव्यक्ति को मिमिक कहा जाता है। मूड योजनाओं का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और उन्हें चित्रित करने का प्रयास करें। 5
6 सोचो और उद्देश्य का एक चित्र एकत्र करो। पोर्ट्रेट शैली के बारे में ज्ञान की पुष्टि करने के लिए, अपनी पसंद और कल्पना के अनुसार चेहरे के विभिन्न हिस्सों से एक पोर्ट्रेट वितरित करने के लिए। चेहरे के विभिन्न हिस्सों और उसके अनुपात के स्थान का सही ढंग से पता लगाना सिखाएं। सामग्री। रंग और आकार के अनुसार चेहरे के हिस्सों में विभिन्न परिवर्तन। वैकल्पिक विवरण: विग, मूंछें, दाढ़ी, टोपी, आदि 6
7 अच्छे और बुरे नायकों का लक्ष्य। परी-कथा पात्रों को सिद्धांतों के अनुसार वर्गीकृत करना सिखाएं: अच्छाई और बुराई; मूर्ख और चतुर; अजीब और डरावना. किसी दिए गए विषय पर नायक खोजें, अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें। सामग्री। स्पष्ट चरित्र लक्षणों के साथ विभिन्न परी-कथा पात्रों को दर्शाने वाली तस्वीरें (एमिल्या, बाबा यागा, सर्प गोरींच, फॉक्स, ऐलेना द ब्यूटीफुल, आदि) 7
8 विवरण से चित्र सीखें और उसका चित्र बनाएं 1. वह इस तरह दिखती थी: गाजर के रंग के बाल अलग-अलग दिशाओं में चिपके हुए दो तंग पिगटेल में बंधे हुए थे; उसकी नाक एक छोटे आलू की तरह थी, और इसके अलावा, उस पर झाइयां भी थीं; बड़े चौड़े मुँह में सफ़ेद दाँत चमक रहे थे। उसने नीली पोशाक पहनी हुई थी, लेकिन चूँकि जाहिर तौर पर उसके पास पर्याप्त नीली पोशाक नहीं थी, इसलिए उसने यहाँ-वहाँ लाल कतरे सिल दिए। बहुत पतली और पतली टांगों पर उसने अलग-अलग रंगों के लंबे मोज़े पहने थे: एक भूरा और दूसरा काला। और बड़े काले जूते ऐसे लग रहे थे जैसे वे गिरने वाले हों। एस्ट्रिड लिंडग्रेन. पिप्पी लॉन्गस्टॉकिंग 2. बाड़ के पास एक लंबा खंभा था, जिस पर पक्षियों को भगाने के लिए एक पुआल का पुतला चिपका हुआ था। भरवां जानवर का सिर भूसे से भरे बैग से बनाया गया था, उस पर आंखें और मुंह चित्रित किया गया था, ताकि एक अजीब मानव चेहरा प्राप्त हो सके। बिजूका घिसा-पिटा नीला दुपट्टा पहने हुए था; यहां-वहां कफ्तान के छेदों से पुआल निकला हुआ है। उसके सिर पर एक पुरानी जर्जर टोपी थी, जिसमें से घंटियाँ कटी हुई थीं, उसके पैरों में घुटने के ऊपर पुराने नीले जूते थे। ए वोल्कोव। एमराल्ड सिटी का जादूगर (बिजूका) 8
9 3. लड़की झाड़ू लेकर फर्श पर इतनी डरकर बैठ गई। कोई था झाड़ू के नीचे! छोटा, रोएँदार, लाल शर्ट में, चमकती आँखें और चुप। लड़की भी चुप है और सोचती है: “शायद यह हाथी है? और उसने लड़कों की तरह कपड़े और जूते क्यों पहने हैं? शायद एक खिलौना हाथी? उन्होंने उसे चाबी दी और चले गए। लेकिन फैक्ट्री के खिलौनों को इतनी जोर से खांसना और छींकना नहीं आता, तभी नताशा धीरे-धीरे हंसने लगी। एक बहुत ही अजीब आदमी निकला। एक बेल्ट के साथ एक लाल शर्ट में, पैरों पर बल्ला, नाक बंद है, और मुंह कानों तक, खासकर हंसते समय। तात्याना अलेक्जेंड्रोवा। कुज़्का (डोमोवेनोक कुज़्का) खेल व्यायाम "स्टिक पीपल" उद्देश्य। बच्चों को यथार्थवादी और योजनाबद्ध छवि में मानवीय मुद्राओं की समानता देखना सिखाना; एक योजनाबद्ध छवि में लोगों की मुद्राओं को स्थानांतरित करने का अभ्यास करें। सामग्री। शिक्षक के पास छोटे आदमियों को खड़ा करने के लिए एक फेल्ट-टिप पेन और छड़ियाँ (फलालैन से चिपकी हुई पतली कार्डबोर्ड की पट्टियाँ) हैं, जो अलग-अलग मुद्राओं में छोटे आदमियों की योजनाबद्ध छवियां हैं। बच्चों के कार्ड दो कोठरियों में विभाजित हैं, एक में एक स्केचनुमा छोटा आदमी है, दूसरे में मुफ़्त, सरल पेंसिलें हैं। 9
10 चाल. बच्चों को अलग-अलग तरीकों से चित्रित तीन या चार छोटे आदमी दिखाएँ। पूछें कि छोटे आदमियों में से किसी एक की हरकतों को कौन दोहरा सकता है। बच्चा छोटे पुरुषों में से एक की मुद्रा लेता है, और बच्चों को कार्ड पर एक छोटा आदमी मिलता है जिसके हाथ और पैर समान गति से चलते हैं। शब्दों के साथ उसकी मुद्रा का वर्णन करें. उदाहरण के लिए: “कोहनी पर भुजाएँ मुड़ी हुई और ऊपर उठी हुई हैं, एक पैर घुटने पर मजबूती से मुड़ा हुआ है, दूसरा सीधा है। फ़्लानेलग्राफ़ पर दिखाएँ कि आप अलग-अलग चित्रित छोटे पुरुषों (3 4 पोज़) को कैसे प्रदर्शित कर सकते हैं। फिर बच्चों को एक समय में एक कार्ड दें, एक छोटे आदमी को खोजने की पेशकश करें जिसके हाथ और पैर छड़ी वाले आदमी के समान हों, और उसे एक स्वतंत्र पिंजरे में रखें। 10
11 मैनुअल "मूविंग मैन" (फलालैनग्राफ पर) उद्देश्य: मानव शरीर के हिस्सों के अनुरूप घटकों से फलालैनोग्राफ पर स्थिर अवस्था में और साथ ही गति में किसी व्यक्ति की आकृति बनाना सीखना। एक मानव आकृति के हिस्सों को एक निश्चित स्थिति में रखने और परिणामी छवि को कागज पर स्थानांतरित करने की पेशकश करें। सामग्री और आवश्यक उपकरण: प्रत्येक बच्चे के लिए - एक टेबल फलालैनग्राफ और फलालैन से चिपके मानव आकृति के हिस्सों का एक सेट: प्रोफाइल में सिर के 2 हिस्से और पूरे चेहरे पर, धड़ के 2 हिस्से दो स्थितियों में: सामने और किनारे , 2 भुजाएँ कोहनी पर विभाजित (4 भाग) और पैर 4 भाग घुटने पर अलग हो गए। ग्यारह
12 प्रयुक्त साहित्य की सूची: 1. ट्रोफिमोवा एम.वी. आदि "अध्ययन, और खेल, ललित कला" यारोस्लाव, विकास अकादमी, 2001। 2. शालेवा जी.पी. किसी व्यक्ति का चित्र बनाना सीखना। एम., प्रकाशक: एएसटी, स्लोवो, 2009 नोट: निर्मित उपदेशात्मक खेलों की छवि वाली तस्वीरें लेखक की हैं। 12
MBDOU किंडरगार्टन "स्नेझिंका" तारखानोवा एन.एन. के शिक्षक द्वारा तैयार किया गया। "गर्म और ठंडे रंगों से चित्रित चित्र ढूंढें" उद्देश्य: गर्म और ठंडे रंगों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। सामग्री:
एक बच्चे के लिए इससे अधिक दिलचस्प क्या हो सकता है? खेल में, किसी भी अन्य गतिविधि से अधिक, बच्चा स्वतंत्रता और स्वतंत्रता दिखा सकता है, अपनी इच्छाओं और रुचियों का एहसास कर सकता है। खेल विकसित होता है
वरिष्ठ समूह में पाठ का सारांश "मानव शरीर कैसे काम करता है" उद्देश्य: बच्चों को इस बात से परिचित कराना कि मानव शरीर कैसे काम करता है। चेहरे के अंगों के नाम, उनका उद्देश्य निश्चित करें। ऊंचाई, पैर का आकार मापना सीखें।
ड्राइंग पाठ का सारांश "हंसमुख जोकर" ड्राइंग पाठ का सारांश "हंसमुख जोकर" ड्राइंग पाठ का सारांश पाठ का प्रकार: शिक्षक द्वारा प्रस्तावित विषय पर पाठ। थीम: "मज़ेदार जोकर"।
पोर्ट्रेट की कला वरिष्ठ समूह (5-6 वर्ष) एमबीडीओयू 99, रोस्तोव-ऑन-डॉन में कला गतिविधियों पर एक खुला पाठ। उद्देश्य: प्रकार और साधनों के साथ "ललित कला", "पोर्ट्रेट" शब्दों का परिचय देना
नगरपालिका स्वायत्त प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन" थम्बेलिना "ललित कला में एक पाठ का सारांश विषय: एक चित्र बनाना। (प्रारंभिक समूह) शिक्षक
इस विषय पर स्कूल की तैयारी करने वाले समूह में कला पर जीसीडी का सारांश: "माँ का चित्र" उद्देश्य: चित्र शैली के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। कार्यों के साथ संचार के माध्यम से माँ के प्रति प्यार और सम्मान की भावना पैदा करें
"इंद्रधनुष" दृश्य गतिविधि की मूल बातें पर। उद्देश्य: बच्चों को वर्णक्रमीय रंगों से परिचित कराना। सामग्री: वर्णक्रमीय रंगों की रंगीन धारियाँ। कार्य की प्रगति। रंगीन धारियों का इन्द्रधनुष बनाएं, रखकर
विषय पर युवा समूह (प्रयोग) में जीसीडी का सारांश: "मानव शरीर" उद्देश्य: - मानव शरीर की संरचना की बाहरी विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण; - मानव शरीर की क्षमताओं से परिचित होना
प्रिय माँ, पिताजी, दादी और दादा! बधाई हो! आपको सभी संभव छोटे, बिल्कुल नए आदमी का सबसे खूबसूरत उपहार मिला है। आपका बच्चा अद्भुत है, बिल्कुल आपकी तरह और एक ही समय में
प्रारंभिक समूह एनोटेशन के लिए एफईएमपी पर डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फ़ाइल, प्रारंभिक गणितीय अभ्यावेदन का गठन एक व्यवस्थित के परिणामस्वरूप एक शिक्षक के मार्गदर्शन में किया जाता है
एएसटी पब्लिशिंग हाउस मॉस्को हम पढ़ते हैं, खेलते हैं, बढ़ते हैं, विकास करते हैं! आपका बच्चा बढ़ रहा है और हर दिन आपको नई सफलताओं से प्रसन्न करता है। आधे साल में, बच्चे को वयस्कों के साथ खेलने में बहुत आनंद मिलता है, वह ज़ोर से मुस्कुराता है
एक लैपबुक "भावनाएँ" का निर्माण। काम पर इसका उपयोग करना. लैपबुक बनाते समय, बच्चे रचनात्मक प्रक्रिया में पूर्ण भागीदार थे। लोगों के साथ मिलकर सामग्री के डिज़ाइन और व्यवस्था के बारे में सोचा गया।
मास्टर क्लास **डिडक्टिक गेम "माई फेस" इस गेम का इस्तेमाल 3 से 7 साल के बच्चों के लिए किया जा सकता है। इसका उपयोग वेलेओलॉजी के अध्ययन और बच्चों की भावनाओं के अध्ययन दोनों में किया जा सकता है। इसके निर्माण के लिए
मानव आकृति और चेहरा हम सभी दूसरों की आकृति और चेहरे के प्रति बहुत पक्षपाती हैं। शोध से पता चलता है कि नवजात शिशुओं को भी चेहरे देखना पसंद होता है। कला के पूरे इतिहास में, कलाकार
पूर्वस्कूली बच्चों को पेंटिंग लैंडस्केप से परिचित कराने के लिए उपदेशात्मक खेल यदि आप चित्र में देखते हैं, तो एक नदी खींची गई है, सुरम्य घाटियाँ और घने जंगल, सुनहरे बिर्च या एक पुराना मजबूत ओक, या
ग्रेड 3 में ललित कला पाठ "पोर्ट्रेट पेंटिंग" पाठ का विषय "पोर्ट्रेट पेंटिंग" है। पाठ के उद्देश्य: शैक्षिक: "चित्र" की शैली के बारे में ज्ञान बनाना; प्रसिद्ध चित्र चित्रों का परिचय दें;
आरंभ करने के लिए, एक पेंसिल से, हम हाथ से अंडे के आकार का एक अंडाकार चित्र बनाते हैं, और एक रूलर की सहायता से हम इसे ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज रेखाओं से विभाजित करते हैं जो बिल्कुल बीच में प्रतिच्छेद करते हैं। हम ऊर्ध्वाधर को 6 खंडों में विभाजित करते हैं
एआरटी डी/आई पर उपदेशात्मक खेल "लगता है क्या होता है?" उद्देश्य: कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता का विकास करना। सामग्री: कागज की शीट, पेंसिलें। कार्य: शिक्षक पहले बच्चों में से एक को चित्रण शुरू करने के लिए आमंत्रित करता है
ग्रेड 6 तृतीय तिमाही, दूसरा पाठ विषय ललित कला पाठ मानव सिर और उसके अनुपात का डिजाइन पाठ का उद्देश्य मानव सिर के डिजाइन, चेहरे के अनुपात और अभिव्यक्ति में उनकी भूमिका से परिचित होना
बेवा अनास्तासिया पेत्रोव्ना, स्पीच थेरेपी ग्रुप की शिक्षिका, एमबीओयू "मालोशुइस्काया सेकेंडरी स्कूल" शाखा मालोशुइस्की किंडरगार्टन, शहर। मालोशुयका, वनगा जिला, आर्कान्जेस्क क्षेत्र चित्रण
शिक्षकों के लिए परामर्श "5-7 वर्ष की आयु के प्रीस्कूलरों में रचनात्मक कल्पना के विकास के लिए खेल और अभ्यास" 1. व्यायाम "हमारी हथेलियाँ कैसी दिखती हैं" उद्देश्य: कल्पना और ध्यान का विकास। प्रस्ताव
खेल "जादुई टोपी" वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र। उद्देश्य: चेहरे के भावों की सहायता से किसी व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करने की क्षमता का विकास करना। बच्चों के लिए इस मोबाइल म्यूजिकल गेम को शुरू करने से पहले आपको तैयारी करने की जरूरत है
अन्य स्थानीय स्व-सरकारी निकाय, ओस्ट्रोव्स्की जिले का शिक्षा विभाग, नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, नगर पालिका "ओस्ट्रोव्स्की" का किंडरगार्टन "ब्रिगेंटिना"।
खेल और अभ्यास का उद्देश्य 4-5 वर्ष की आयु के प्रीस्कूलरों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना है। दोहरी छवि उद्देश्य: चित्र में छवि को देखना सिखाना। बच्चों को घनी चादर के एक हिस्से को रंगने के लिए आमंत्रित किया जाता है
दृश्य गतिविधि में प्रीस्कूलरों में कल्पना के विकास के लिए रचनात्मक खेल 1. हमारी हथेलियाँ कैसी दिखती हैं उद्देश्य: कल्पना और ध्यान का विकास। बच्चों को अपना हाथ पेंट में डुबाने के लिए आमंत्रित करें
स्वास्थ्य सुरक्षा और शारीरिक विकास पर पाठ का सारांश "मानव शरीर कैसे काम करता है", विकलांग बच्चों का समूह 4 09/19/16 विषय: "मानव शरीर कैसे काम करता है" उद्देश्य: बच्चों को इसकी जानकारी देना संरचना और कार्य
एमडीओयू "संयुक्त प्रकार के किंडरगार्टन 32" वरिष्ठ समूह में संयुक्त गतिविधियों का सारांश "वीर पंख का चित्रण" शिक्षक: एर्मोलिना ए.एन. शहर यारेगा, 2016 उद्देश्य उद्देश्य विशेषताएँ प्रारंभिक
कक्षा 8-9 में छात्रों के लिए प्रशिक्षण के तत्वों के साथ पाठ विषय: "आओ एक साथ रहें" उद्देश्य: किशोरों के प्रेरक और भावनात्मक क्षेत्र का विकास और सुधार, व्यक्तिगत विकास, टीम निर्माण, विकास
सुधार और विकास अभ्यास अभ्यास 1 "दूसरे तरीके से बोलें" बच्चे को खेलने के लिए आमंत्रित करें: "मैं शब्द कहूंगा, और आप भी इसे कहेंगे, लेकिन केवल दूसरे तरीके से, उदाहरण के लिए, बड़ा-छोटा" (रचनात्मक
बच्चों के साथ प्रायोगिक गतिविधियों का सारांश। विषय: "लोग और जानवर" उद्देश्य: खेल की स्थिति बनाकर लोगों और जानवरों की तुलना करना। कार्य: शैक्षिक। बच्चों को सबसे महत्वपूर्ण चीज़ का अंदाज़ा दें
एक स्केचबुक जो आपको मानव आकृति और चेहरा बनाना सिखाएगी हम सभी दूसरों की आकृतियों और चेहरों के प्रति बहुत पक्षपाती हैं। शोध से पता चलता है कि नवजात शिशुओं को भी चेहरे देखना पसंद होता है। पर
नेफ़्तेयुगांस्क शहर का नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 2" कोलोसोक "माता-पिता के लिए परामर्श" ड्राइंग के देश की यात्रा "द्वारा तैयार: शिक्षक ए.वी. बेरेज़िना
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 59 माचिस की डिब्बियों से खिलौने बनाने पर संयुक्त प्रकार की मास्टर क्लास। लड़की और लड़का। शिक्षक: डुडकिना एल.आई.
"स्मरणीय तालिकाओं (मध्य समूह) के अनुसार परी कथा" टेरेमोक "कहना शिक्षक: नाइमन तात्याना ल्यूडविकोवना कार्य: शैक्षिक: ओ स्मरणीय का उपयोग करके जंगली जानवरों (भेड़िया, खरगोश) की विशिष्ट विशेषताओं का नाम बताएं
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की ड्राइंग में छोटी लोककथाओं की शैलियों के माध्यम से एक अभिव्यंजक छवि विकसित करने की तकनीक के लिए उपदेशात्मक खेलों की एक कार्ड फ़ाइल, संकलित: सबितोवा वी.टी. उपदेशात्मक खेल
शुभ दिन, नमस्ते! जब हम दिखावे के बारे में बात करते हैं, जब हम बात करते हैं कि कोई व्यक्ति कैसा दिखता है तो हम किस पर ध्यान देते हैं? आमतौर पर हम सबसे पहले ऊंचाई पर ध्यान देते हैं: लंबा व्यक्ति या छोटा व्यक्ति,
सिर की शारीरिक रचना. अपने चेहरे की मांसपेशियों का अध्ययन करने के लिए दर्पण के सामने खड़े हो जाएं और उन्हें अच्छी तरह से काम दें। ये चित्र आपको यह समझने में मदद करेंगे कि चेहरे के भाव कैसे बनते हैं। गर्दन की मांसपेशियों पर थोड़ा ध्यान दें, क्योंकि आमतौर पर सिर होता है
शिक्षक एमबीडीओयू द्वारा पूरा किया गया "किंडरगार्टन 17 पी। ओज़र्सकोए" बोचारोवा हुसोव अलेक्जेंड्रोवना आध्यात्मिक और नैतिक में वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए शैक्षिक गतिविधियों का पद्धतिगत विकास
6-7 वर्ष के बच्चों के लिए एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करके सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "बाबा यागा का चित्र" जीसीडी "संगीत" और "कलात्मक रचनात्मकता" का एकीकरण जीसीडी कार्य: सामाजिक रूप से
नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन 5 "टेरेमोक", नोवोल्टाइस्क शहर, अल्ताई क्षेत्र विषय पर सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सार: "मनोरंजक"
मध्य समूह के लिए डिडक्टिक ड्राइंग गेम्स की कार्ड फ़ाइल डिडक्टिक गेम "मैजिक कलर्स" उद्देश्य: खेलने की प्रक्रिया में, विभिन्न रंगों और रंगों में बच्चों का ध्यान और रुचि विकसित करना, खुशी की भावना विकसित करना
शिक्षकों के लिए मास्टर क्लास "बच्चों में भावनात्मक क्षेत्र के विकास के लिए खेल।" उद्देश्य: बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र के विकास के लिए शिक्षकों को खेलों से परिचित कराना। उपकरण: मल्टीमीडिया सिस्टम, प्रस्तुति
पाठ 3 कार्य "कुंजी बनाएं" कुंजी बनाएं कार्य "कुंजियां" प्रत्येक कुंजी के लिए एक कीहोल चुनें। पाठ 4 कार्य "गलीचा" ध्यान से सुनें और जो मैं कहूंगा उसका पालन करें: केंद्र में
अंतरिक्ष में अभिविन्यास में बच्चों के साथ खेल चार साल की उम्र तक, एक बच्चे को सक्षम होना चाहिए: दाएं और बाएं हाथ के बीच अंतर करना; स्वयं से दिशा निर्धारित करें: आगे-पीछे, दाएं-बाएं, ऊपर-नीचे समझें और उपयोग करें
भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र के विकास के लिए खेल तोता (4 साल की उम्र के बच्चों के लिए) उद्देश्य: भाषण और चेहरे के भावों की मदद से भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करना सीखना, एक वयस्क कोई भी छोटा वाक्य कहता है, उदाहरण के लिए, "मैं जा रहा हूं"
जूलिया ज़गैनोवा
एक खेल- प्रीस्कूलर के लिए अग्रणी गतिविधि। खेल में ही बुनियादी नियम सीखे जाते हैं। लिंग भूमिका व्यवहारइसलिए, हमारे समूह में, खेल में लिंग व्यवहार के सामाजिक रूप से स्वीकृत पैटर्न को प्रतिबिंबित करने के लिए खेल सामग्री और सामग्री पर बहुत ध्यान दिया जाता है।
मेरे विकासों में से एक था एक खेल"एक चित्र बनाओ". यह फोमिन की रचनात्मकता और मुद्रित चित्रों के लिए एक अद्भुत सामग्री से बना है, पूर्व लैमिनेट.
उपदेशात्मक खेल"इकट्ठा करना चित्र»
लक्ष्य: सीखना बच्चेउनकी व्यक्तिगत विशेषताओं को अलग करें (रूप, चेहरा, लिंग, उम्र)पर सुरक्षित बच्चों का विचारकि सभी लोग एक जैसे नहीं होते. पुरुष और महिला चेहरे की विशिष्ट विशेषताओं के नाम बताना सीखें। उठाओ और चित्र बनाओ: माता, पिता, दादी, दादा, बहनें, भाई। संवाद भाषण को सक्रिय करें, ध्यान, रचनात्मक सोच, कल्पना, कल्पना विकसित करें।
उपकरण: किसी व्यक्ति के चेहरे के हिस्सों को दर्शाने वाली विभाजित तस्वीरें, अतिरिक्त विवरण: विग, तितली, आभूषण, मूंछें, दाढ़ी, टोपी।
खेल की प्रगति: बच्चे प्रस्तावतस्वीरें देखो और लिखेंउन पर एक आदमी का चेहरा. यदि बच्चों को यह कठिन लगता है तो उनका पूछना: "आप तस्वीरों में क्या देख रहे हैं?", चेहरे के कौन से हिस्से? उन्हे नाम दो". सभी लोग अलग-अलग हैं, पुरुष हैं, महिलाएं हैं। एक-दूसरे को ध्यान से देखें, लोग एक-दूसरे से कैसे भिन्न हैं? वे कैसे समान हैं? एक पुरुष के लिए और अब एक महिला के लिए अपना चेहरा लेकर आएं। सिर पर क्या है? मुँह, नाक, आँख, कान किसके लिए हैं?
इसका एक और संस्करण खेल: “क्या कमी है इसमें चित्र»
लक्ष्य: ज्ञान को समेकित करें बच्चों को चेहरे के घटक भागों के बारे में(बाल, आंखें, मुंह, भौहें, कान, नाक)
खेल की प्रगति: देखभाल करने वाला या अन्य बच्चा एक चित्र बनाता है, लेकिन कुछ रिपोर्ट नहीं करता है, भूल जाता है, और दूसरे बच्चे को चेहरे के गायब हिस्से को ढूंढना और रिपोर्ट करना होगा, उदाहरण के लिए, एक नाक, या एक आंख, बाल। और फिर बताएं कि वे क्या कार्य करते हैं।
खेल का दूसरा संस्करण: "मानवीय भावनाएँ"
लक्ष्य: पढ़ाना बच्चेभय, खुशी, आश्चर्य, उदासी, क्रोध, उदासी की भावनाओं को अलग करें।
खेल की प्रगति: बच्चे की पेशकश कीइस या उस भावना को इकट्ठा करें, उसके बारे में बताएं कि उसने किस पुरुष या महिला को ऐसी मनोदशा में इकट्ठा किया है। उसे क्या हुआ, वह इतना प्रसन्न या उदास क्यों है? उदासी को खुशी में, उदासी को आश्चर्य में बदलने में उसकी मदद कैसे करें? फिर बच्चा बस तस्वीरें बदलता है और किसी व्यक्ति के बारे में एक नई कहानी बताता है।
और दूसरा एक खेलउसी के साथ चित्रों: « शब्द का खेल»
लक्ष्य: एक लंबा शब्द बनाएं, शब्दावली सक्रिय करें बच्चे.
खेल की प्रगति: बच्चे गठित करनाअपनी स्वयं की स्वतंत्र इच्छा का सामना करें, और फिर शिक्षक पूछते हैं कि कौन निकला। विचार करना शुरू करें चित्र और चर्चा. उदाहरण के लिए: “लड़के पेट्या का चेहरा गोल है। किस तरह का पेट्या? (गोल-मटोल, तान्या की लड़की के बाल सुनहरे हैं, कैसी लड़की? (गोरे बालों वाली, वान्या का लड़का, इसके विपरीत, काले बाल हैं, कैसी वान्या? (काले बालों वाली)वगैरह
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नतालिया मैमन
मैं आपके ध्यान में बच्चों के लिए एक बोर्ड शैक्षिक खेल लाता हूँ। "एक चित्र लीजिए", जिसे मैंने तात्कालिक साधनों की सहायता से स्वयं बनाया है। गेम सेट में अलग-अलग भावनाओं, अलग-अलग उम्र और राष्ट्रीयताओं वाले लड़कों, लड़कियों, पुरुषों, महिलाओं, दादा-दादी के विभिन्न प्रकार के चित्र बनाने के लिए चेहरे का आधार, हेयर स्टाइल, आंखें, चश्मा, नाक, मूंछें, भौहें, मुंह शामिल हैं।
यह गेम बच्चे को अलग-अलग लिंग, उम्र और अलग-अलग भावनाओं वाले लोगों के चेहरे बनाने में मदद करेगा। बच्चे की कल्पना की कोई सीमा नहीं है - बच्चे के हाथों में एक ही विवरण भौहें और मूंछें दोनों बन सकता है।
खेल "एक चित्र इकट्ठा करें" बनाने के लिए मुझे निम्नलिखित सामग्रियों की आवश्यकता थी:
रंगीन चित्र - चेहरे के आधार और चेहरे के विवरण (मुंह, नाक, आंखें, आदि) के टेम्पलेट रंगीन प्रिंटर पर मुद्रित होते हैं
कैंची
डिब्बा।
मैंने रंगीन प्रिंटर पर चेहरे के आधार और विवरण के लिए टेम्प्लेट मुद्रित किए, शीटों को कार्डबोर्ड पर चिपकाया, उन्हें शीर्ष पर चिपकने वाली टेप से टुकड़े टुकड़े किया और टेम्पलेट्स को काट दिया - चेहरे और विवरण का आधार। तैयार हिस्सों और टेम्पलेट्स को एक खाली बॉक्स में रखें।
सब कुछ - खेल "एक चित्र लीजिए" तैयार है!
प्रारंभिक चरण में, बच्चों के साथ मिलकर, मैंने चेहरे की रचना के लिए एक टेम्पलेट - आधार और विवरण लिया और उनके साथ एक चित्र बनाया। फिर उन्होंने बच्चों को विवरण से अपने स्वयं के चित्र बनाने के लिए आमंत्रित किया।
बच्चे वास्तव में इस रोमांचक खेल को पसंद करते हैं, वे विभिन्न प्रकार के रोचक और मज़ेदार चित्र बनाकर खुश होते हैं।
खेल का उद्देश्य: चेहरे के घटक भागों, उनके स्थान के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना।
कार्य:
चेहरे के हिस्सों की स्थानिक स्थिति के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;
"मिमिक्री" की अवधारणा विकसित करें। एक व्यक्ति अपने चेहरे के भाव (शांत, खुशी, उदासी, क्रोध, आश्चर्य, आदि) की मदद से एक अलग मूड दिखा सकता है;
बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें;
बच्चों की वाणी और मोटर गतिविधि, सोच का विकास करना;
गेम विकल्प:
जोड़े में खेलते समय, बच्चे साथी की "गलतियाँ" ढूंढ सकते हैं, उदाहरण के लिए, चित्र में क्या कमी है (उदाहरण के लिए, कोई नाक, मुंह नहीं है, चित्र में क्या अनावश्यक है (उदाहरण के लिए, लड़की की मूंछें, अनुमान लगाएं कि चित्र का मूड क्या है, या मज़ेदार चित्र बनाएं। इसलिए यह भी संभव है कि एक बच्चा एक निश्चित मूड के साथ चित्र बनाता है, और दूसरे को इस मूड को अपने चेहरे पर चित्रित करने का प्रयास करना चाहिए (अधिमानतः दर्पण द्वारा)।
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पोर्ट्रेट की शैली पर उपदेशात्मक खेल
एक परी-कथा नायक का चित्र बनाएं
लक्ष्य। चेहरे के घटक भागों और उनके स्थानिक स्थान के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, उन्हें भाषण में शब्दों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें: ऊपर, ऊपर, नीचे, नीचे, बीच, नीचे।
टिप्पणी। नाक आँखों के बीच में है. भौहें आँखों के ऊपर होती हैं।
सामग्री। एक परी-कथा नायक का चित्र, 8 भागों में काटा गया (चेहरा आधा और 4 भागों में - माथा, आंखें, नाक, मुंह और ठुड्डी)। 
चित्र की शैली को परिभाषित करें और खोजें
लक्ष्य। चित्र की शैली, उसकी विशेषताओं और छवि की विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना। इसे अन्य शैलियों के बीच खोजें और अपनी पसंद बताएं। एक वर्णनात्मक कहानी लिखने की पेशकश करें।
सामग्री। विभिन्न शैलियों में चित्रों का पुनरुत्पादन (चित्र, स्थिर जीवन, परिदृश्य)।
प्रोफाइल से पता करें
लक्ष्य। सिल्हूट प्रोफाइल द्वारा पात्रों को पहचानें। उन चिह्नों के नाम बताइए जिनसे उन्होंने चरित्र और उसके चरित्र को पहचाना और पहचाना।
सामग्री। विभिन्न परी कथाओं के पात्रों के प्रोफाइल के नक्काशीदार सिल्हूट।
एक छाया खोजें
लक्ष्य। सिल्हूट द्वारा पात्रों को पहचानें। उन चिह्नों के नाम बताइए जिनसे उन्होंने चरित्र और उसके चरित्र को पहचाना और पहचाना।
नायक की परछाई ढूंढ़ें और बताएं कि यह उसकी परछाई क्यों है?
सामग्री। विभिन्न परी कथाओं के पात्रों और उनकी सिल्हूट छवियों वाले कार्ड।
परिवार के चित्र
लक्ष्य। लोगों के लिंग और आयु विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। युवा और वृद्ध, पुरुष और महिला चेहरे की विशिष्ट विशेषताओं का नाम बताइए। चित्र चुनें और बनाएं: माता, पिता, दादी, दादा, बहनें और भाई।
सामग्री। 6 चित्र, 4 भागों (माथे, आंखें, नाक, होंठ और ठोड़ी) में काटे गए, और अलग-अलग विग और ऊपरी हिस्से (मूंछें, दाढ़ी, चश्मा)।
चित्र में दोष खोजें
लक्ष्य। चेहरे के घटक भागों के बारे में ज्ञान को समेकित करना: माथा, बाल, भौहें, पलकें, पलकें, आंखें, पुतलियां, नाक, नाक, गाल, गाल, मुंह, होंठ, ठोड़ी, कान।
चित्र में चेहरे के लुप्त हिस्सों को पहचानें और बताएं कि वे क्या कार्य करते हैं।
सामग्री। अलग-अलग विकलांगताओं वाले एक ही चेहरे को दर्शाने वाले 10 कार्ड .
एक चित्र डिज़ाइन करें और बनाएं
लक्ष्य। चित्रांकन की शैली के बारे में ज्ञान को समेकित करना। अपनी पसंद और कल्पना के अनुसार चेहरे के विभिन्न हिस्सों से एक चित्र बनाएं। चेहरे के विभिन्न हिस्सों और उसके अनुपात के स्थान को सही ढंग से नेविगेट करना सीखें।
सामग्री। रंग और आकार में चेहरे के हिस्सों के विभिन्न संशोधन। अतिरिक्त विवरण: विग, मूंछें, दाढ़ी, टोपी, आदि।
