Еге 1 номер. Ще реша изпита

Оценка

две части, включително 19 задачи. Част 1 Част 2

3 часа 55 минути(235 минути).

Отговори

Но ти можеш направи компас Калкулаторина изпита не се използва.

паспорт), паси капилярна или! Разрешено за приеманесъс себе си вода(в прозрачна бутилка) и храна

Изпитната работа се състои от две части, включително 19 задачи. Част 1съдържа 8 задачи с основно ниво на сложност с кратък отговор. Част 2съдържа 4 задачи с повишено ниво на сложност с кратък отговор и 7 задачи с високо ниво на сложност с подробен отговор.

За завършване на изпита се дава работа по математика 3 часа 55 минути(235 минути).

Отговорикъм задачи 1–12 се записват като цяло число или краен десетичен знак. Запишете числата в полетата за отговори в текста на работата, а след това ги прехвърлете в издадения по време на изпита лист за отговори №1!

Когато работите, можете да използвате издадените с работата. Можете да използвате само линийка, но ти можеш направи компассъс собствените си ръце. Забранено е използването на инструменти с отпечатани върху тях справочни материали. Калкулаторина изпита не се използва.

За изпита трябва да носите със себе си документ за самоличност. паспорт), паси капилярна или гел химикал с черно мастило! Разрешено за приеманесъс себе си вода(в прозрачна бутилка) и храна(плодове, шоколад, хлебчета, сандвичи), но може да бъдете помолени да оставите в коридора.

Средно общо образование

Линия UMK G.K. Muravina. Алгебра и началото на математическия анализ (10-11) (задълбочено)

Линия UMK Merzlyak. Алгебра и началото на анализа (10-11) (U)

Математика

Подготовка за изпита по математика (профилно ниво): задачи, решения и обяснения

Изпитната работа на ниво профил е с продължителност 3 часа 55 минути (235 минути).

Минимален праг- 27 точки.

Изпитната работа се състои от две части, които се различават по съдържание, сложност и брой задачи.

Определящата характеристика на всяка част от работата е формата на задачите:

• част 1 съдържа 8 задачи (задачи 1-8) с кратък отговор под формата на цяло число или последна десетична дроб;
• част 2 съдържа 4 задачи (задачи 9-12) с кратък отговор под формата на цяло число или последна десетична дроб и 7 задачи (задачи 13-19) с подробен отговор (пълен запис на решението с обосновка на извършени действия).

Панова Светлана Анатолиевна, учител по математика от най-високата категория на училището, трудов стаж от 20 години:

„За да получи диплома, абитуриентът трябва да положи два задължителни изпита под формата на Единен държавен изпит, единият от които е математика. В съответствие с Концепцията за развитие на математическото образование в Руската федерация Единният държавен изпит по математика е разделен на две нива: основно и специализирано. Днес ще разгледаме опции за нивото на профила.

Задача номер 1- проверява способността на участниците в USE да прилагат уменията, придобити в хода на 5-9 клас по начална математика в практически дейности. Участникът трябва да притежава изчислителни умения, да може да работи с рационални числа, да може да закръгля десетични дроби, да може да преобразува една мерна единица в друга.

Пример 1В апартамента, в който живее Петр, е монтиран водомер (мер) за студена вода. На първи май броячът показваше разход от 172 кубика. м вода, а на първи юни - 177 куб.м. м. Каква сума трябва да плати Петър за студена вода за май, ако цената на 1 куб. м студена вода е 34 рубли 17 копейки? Дайте отговора си в рубли.

Решение:

1) Намерете количеството вода, изразходвано на месец:

177 - 172 = 5 (cu m)

2) Намерете колко пари ще бъдат платени за изразходваната вода:

34.17 5 = 170.85 (разтривайте)

Отговор: 170,85.

Задача номер 2- е една от най-простите задачи на изпита. По-голямата част от завършилите успешно се справят с него, което показва притежаването на дефиницията на понятието функция. Задача тип No 2 според кодификатора на изискванията е задача за използване на придобитите знания и умения в практическата дейност и ежедневието. Задача № 2 се състои в описание, използване на функции, различни реални връзки между величини и интерпретиране на техните графики. Задача номер 2 проверява способността за извличане на информация, представена в таблици, диаграми, графики. Завършилите трябва да могат да определят стойността на функция чрез стойността на аргумента с различни начини за специфициране на функцията и да опишат поведението и свойствата на функцията според нейната графика. Също така е необходимо да можете да намирате най-голямата или най-малката стойност от графиката на функцията и да изграждате графики на изучаваните функции. Допуснатите грешки са от случаен характер при разчитане на условията на задачата, разчитане на диаграмата.

#ADVERTISING_INSERT#

Пример 2Фигурата показва промяната в обменната стойност на една акция на минна компания през първата половина на април 2017 г. На 7 април бизнесменът закупи 1000 акции от тази компания. На 10 април той продаде три четвърти от закупените акции, а на 13 април продаде всички останали. Колко е загубил бизнесменът в резултат на тези операции?

Решение:

2) 1000 3/4 = 750 (акции) - съставляват 3/4 от всички закупени акции.

6) 247500 + 77500 = 325000 (рубли) - бизнесменът получава след продажбата на 1000 акции.

7) 340 000 - 325 000 = 15 000 (рубли) - бизнесменът е загубил в резултат на всички операции.

Много кандидати са загрижени за това как самостоятелно да придобият знанията, необходими за успешно преминаване на тестовете преди прием. През 2017 г. те често се обръщат към интернет, за да намерят решение. Има много решения, наистина заслужаващите си заслужават да се търсят много дълго време. За щастие има добре познати и доказани системи. Един от тях е решаването на Единния държавен изпит от Дмитрий Гушчин.

Системата за обучение на Дмитрий Гушчин, наречена „Аз ще реша изпита“, предполага цялостна подготовка за предстоящия изпит. Дмитрий Гушчин създаде и се опита да даде необходимите знания безплатно, за да може бъдещото поколение успешно да издържи изпитите. Системата е предназначена за самостоятелно изучаване на предмети. Решавам Единния държавен изпит въз основа на еднообразното представяне на информация, която последователно, тема по тема, се вписва в мозъка на ученика.

USE-2017 по математика, основно ниво

Дмитрий Гушчин се ангажира да помогне с изпити като OGE и Единния държавен изпит, използвайки много често срещана техника. Състои се във факта, че всички нови знания се представят и систематизират по теми. Ученикът може лесно да избере какво трябва да повтори за окончателното затвърдяване на материала.

Задачите са налични на основно и профилно ниво. Математиката е отличен пример за такива задачи. Основното (базово) ниво обхваща общоучилищния набор от знания. Изискват се знанията, които всеки ученик получава за 11 години. Профилното ниво е предназначено за завършили специализирани училища с акцент върху определен предмет.

Интересна особеност на системата е нейната прилика с реалния изпит. В случай на задача за финален контрол, те се предават във формат USE. Студентът може да разбере и крайния си резултат след полагане на теста. Това помага да се мотивира човек да постигне нови цели и да научи нов материал. Осъзнаването на вашите реални шансове на изпита ви помага да съберете мислите си и да разберете какво точно трябва да научите.

Най-популярните предмети в "Ще решавам изпита" са предоставени заедно с други. Руският език на Дмитрий Гушчин включва правилата на граматиката, пунктуацията и синтаксиса, както и лексиката. Химията съдържа примери за решаване на конкретни задачи, специални формули. Разделът по химия също включва различни съединения и концепции за химикалите. Разделът по биология обхваща жизнената дейност на всички царства живи организми. Той съдържа важна теория, която в крайна сметка ще ви помогне да успеете на изпита.

Следващата функция е, че напредъкът ви се записва и можете да проследявате напредъка си. Този подход ще ви помогне да се мотивирате дори когато вече не ви се учи. Вашият собствен резултат винаги ви кара да правите повече.

Системата разполага и с критерии за оценяване на творбите. Те ще направят подготовката за изпита планирана и обмислена. Един бъдещ студент винаги ще може да ги прочете и да разбере на какво ще обърне внимание проверяващият. Това е важно, за да се обърне внимание на някои важни аспекти на работата. Като цяло ученикът напълно осъзнава важността на своя избор и помни критериите за оценка.

• Абсолютният победител в общоруския конкурс "Учител на годината на Русия - 2007".
• Почетен работник на образованието на Руската федерация
• Двукратен победител в конкурса на най-добрите учители на Руската федерация на Министерството на образованието и науката на Руската федерация
• Член на Федералната комисия за разработване на контролно-измервателни материали за Единния държавен изпит по математика (2009-2010), експерт на Федералната тематична комисия за Единния държавен изпит по математика (2011-2012, 2013-2014), зам. Председател на областната предметна комисия на GIA по математика 2012-2014 г.).

Пянкова Олга Сергеевна, учител по математика в училище, Елекмонар Уважаеми Дмитрий Дмитриевич и екипът на проекта DAEGE!
Благодарим ви, че създадохте такъв прекрасен електронен ресурс в помощ на учителя. Сега имам възможност да провеждам уроци, консултации, допълнителни занятия с помощта на подробни видео уроци. Вашите уроци са добре структурирани, обмислени до най-малкия детайл. А „присъствието“ на Дмитрий Дмитриевич в урока ми дава увереност, прави уроците ми по-интересни, по-смислени. Използвайки тестове, бележки, видеоклипове, забелязах, че времето за подготовка на уроците по математика и консултациите е значително намалено. В крайна сметка не е необходимо да се подготвят задачи за контролна и самостоятелна работа, да се правят тестове. Просто вземете готово резюме за всеки урок, домашна работа на базата на USE задачите със система за проверка, тестове и ги използвайте!!!
Вашият труд е безценен!!! Благодаря отново!

Лепихина Олга Викторовна, учител по математика, Ижевск Ходих на курса "DAEGE", изгледах няколко видеоклипа, реших няколко теста и тест. Много полезни и необходими материали, видео уроци с подробни обяснения и, най-важното, тестове с режим на онлайн проверка. Студентите го харесват, тъй като резултатът се вижда веднага и грешките могат да бъдат отстранени. Много полезно е, че преди всеки тест има преглед на задачите и можете да гледате видеото толкова пъти, колкото е необходимо на ученика - в собствен режим. Имате прекрасен екип, който се опитва да улесни работата на учителя и помага на учителя в работата с всички категории ученици.

Ксения Владимировна, учител по математика, Ижевск На бегъл поглед е много впечатляващ, като обем и качество.
За селските деца това е сериозна помощ, както и за тези, които нямат късмет с учител...
много добра идея: да можете да закупите дейност по интереси, а не всичко
И аз съм доволен от цената...
Благодаря ти!

Майсурадзе Виктория Владимировна, учител по математика, Междуреченск Благодаря много на Дмитрий Дмитриевич за всичко, което прави. Неговият сайт Ще реша изпита и този ресурс е спасител на работа.
При сегашното натоварване няма достатъчно време за правене на нещо друго, освен проверка на бележниците. Спестете само такива ресурси. Благодаря ти.

Егорова Виктория Валериевна, учител по математика, Елабуга Няма думи за изразяване на благодарност. Много, много прекрасен материал, дори бих го нарекъл учебно-методически комплекс. Целият материал е строго систематизиран и представен в почти всички изпитни задачи. Има и повторение, и необходимия теоретичен материал, и тестови задачи, и дори тестове за блок от уроци. Много ми се иска всичко това да намери място в моите уроци.

Насибулина Зулфия Салаватовна, учител по математика, Малояз След като прегледах уебсайта на Daege, се уверих, че е възможно да се решават тестове онлайн заедно с учениците. Предложих на моите студенти вашия сайт, имената на курсовете. Мисля, че ще работим активно със сайта. Преди това активно използвахме сайта DECIDE USE, DECISION OGE. Те взеха тестове от там и също ги решаваха онлайн. Благодаря на създателите на сайта за помощта на учители и ученици, защото не всеки има възможност да ходи на курсове или да учи с преподавател.

Анна Каро, студентка Благодаря ви за такъв интересен проект. Голяма помощ!
Особено в последните дни преди изпита :) Отлична система за отлични резултати.

Сурина Зоя Петровна, учител по математика, Москва Скъпи колеги! Благодаря за интересното и информативно съдържание.
Считам курса за подготовка за USE по математика за достъпен, кратък, рационален и полезен.
Надявам се, че решаването на по-сложни задачи ще бъде разбираемо и вълнуващо за завършилите.

Култишева Олга Валериевна, учител по математика, Саратов Здравейте! Използвам вашия сайт от няколко години, както като подготовка за изпита в 10-11 клас, така и при изучаване на теми в класове, започващи от 5. Виждайки, че можете да се запишете за курса DAEGE, реших да опитам. Запознайте се с курса. Това ми хареса много. Би било хубаво този курс да е винаги под ръка. Благодаря ти!

Бусова И. И., учител по математика, Новосибирск Добър ден колеги!
Страхотен и полезен ресурс!
Уроците са внимателно разработени, всичко е компетентно, ясно, последователно, подробно и ясно. Учебният материал е строго систематизиран. Курсът е огромна помощ както за студенти, така и за учители. Благодаря много!!!

Средно общо образование

Линия UMK G.K. Muravina. Алгебра и началото на математическия анализ (10-11) (задълбочено)

Линия UMK Merzlyak. Алгебра и началото на анализа (10-11) (U)

Математика

Подготовка за изпита по математика (профилно ниво): задачи, решения и обяснения

Изпитната работа на ниво профил е с продължителност 3 часа 55 минути (235 минути).

Минимален праг- 27 точки.

Изпитната работа се състои от две части, които се различават по съдържание, сложност и брой задачи.

Определящата характеристика на всяка част от работата е формата на задачите:

• част 1 съдържа 8 задачи (задачи 1-8) с кратък отговор под формата на цяло число или последна десетична дроб;
• част 2 съдържа 4 задачи (задачи 9-12) с кратък отговор под формата на цяло число или последна десетична дроб и 7 задачи (задачи 13-19) с подробен отговор (пълен запис на решението с обосновка на извършени действия).

Панова Светлана Анатолиевна, учител по математика от най-високата категория на училището, трудов стаж от 20 години:

„За да получи диплома, абитуриентът трябва да положи два задължителни изпита под формата на Единен държавен изпит, единият от които е математика. В съответствие с Концепцията за развитие на математическото образование в Руската федерация Единният държавен изпит по математика е разделен на две нива: основно и специализирано. Днес ще разгледаме опции за нивото на профила.

Задача номер 1- проверява способността на участниците в USE да прилагат уменията, придобити в хода на 5-9 клас по начална математика в практически дейности. Участникът трябва да притежава изчислителни умения, да може да работи с рационални числа, да може да закръгля десетични дроби, да може да преобразува една мерна единица в друга.

Пример 1В апартамента, в който живее Петр, е монтиран водомер (мер) за студена вода. На първи май броячът показваше разход от 172 кубика. м вода, а на първи юни - 177 куб.м. м. Каква сума трябва да плати Петър за студена вода за май, ако цената на 1 куб. м студена вода е 34 рубли 17 копейки? Дайте отговора си в рубли.

Решение:

1) Намерете количеството вода, изразходвано на месец:

177 - 172 = 5 (cu m)

2) Намерете колко пари ще бъдат платени за изразходваната вода:

34.17 5 = 170.85 (разтривайте)

Отговор: 170,85.

Задача номер 2- е една от най-простите задачи на изпита. По-голямата част от завършилите успешно се справят с него, което показва притежаването на дефиницията на понятието функция. Задача тип No 2 според кодификатора на изискванията е задача за използване на придобитите знания и умения в практическата дейност и ежедневието. Задача № 2 се състои в описание, използване на функции, различни реални връзки между величини и интерпретиране на техните графики. Задача номер 2 проверява способността за извличане на информация, представена в таблици, диаграми, графики. Завършилите трябва да могат да определят стойността на функция чрез стойността на аргумента с различни начини за специфициране на функцията и да опишат поведението и свойствата на функцията според нейната графика. Също така е необходимо да можете да намирате най-голямата или най-малката стойност от графиката на функцията и да изграждате графики на изучаваните функции. Допуснатите грешки са от случаен характер при разчитане на условията на задачата, разчитане на диаграмата.

#ADVERTISING_INSERT#

Пример 2Фигурата показва промяната в обменната стойност на една акция на минна компания през първата половина на април 2017 г. На 7 април бизнесменът закупи 1000 акции от тази компания. На 10 април той продаде три четвърти от закупените акции, а на 13 април продаде всички останали. Колко е загубил бизнесменът в резултат на тези операции?

Решение:

2) 1000 3/4 = 750 (акции) - съставляват 3/4 от всички закупени акции.

6) 247500 + 77500 = 325000 (рубли) - бизнесменът получава след продажбата на 1000 акции.

7) 340 000 - 325 000 = 15 000 (рубли) - бизнесменът е загубил в резултат на всички операции.