Jaki jest zamysł autora baśni o słowiku. Encyklopedia bohaterów baśni: „Słowik”
Kompozycja
W bajce „Słowik” jest wiele rzeczy pięknych i dziwacznych: pałac ze szlachetnej porcelany, wspaniałe kwiaty ze srebrnymi dzwoneczkami, sztuczny słowik obsypany diamentami i rubinami. Ale najlepsze jest to, że w pobliskim lesie mieszka mały ptaszek. „To jest najlepsze ze wszystkiego” – mówili zagraniczni podróżnicy o śpiewie słowika i uważali małego szarego ptaka za „główną atrakcję” wielkiego państwa chińskiego cesarza. Kochali ją wszyscy zwykli ludzie, tylko cesarz nie mógł naprawdę docenić ptaka, dopóki nie przekonał się o sile sztuki śpiewu słowików.
Kiedy cesarz zachorował, przyleciał żywy słowik, aby go dodać otuchy i pocieszyć. Swoim śpiewem przepędził samą śmierć, a w oczach cesarza pojawiły się łzy.
Żywy słowik oczywiście nie jest tak piękny z wyglądu jak sztuczny. Ale jego śpiew jest piękny, bo śpiewa go żywa dusza, która umie smucić się i radować, rozumieć cudzy ból i tęsknić za wolnością i wolnością. Umie kochać bezinteresownie: „Kocham cię bardziej za twoje serce niż za koronę” – mówi słowik do cesarza. Odlatując, obiecuje cesarzowi, że go odwiedzi: „Będę ci śpiewał o szczęśliwych i nieszczęśliwych, o dobru i złu, które się wokół ciebie czai... Moja pieśń sprawi ci przyjemność i da do myślenia”.
Tyle potrafi mały, szary ptaszek o cudownym głosie i żywej duszy!
Czego uczy dzieło Andersena „Słowik”? i dostałem najlepszą odpowiedź
Odpowiedź od L i I[guru]
W bajce „Słowik” ludzie komunikują się na równych prawach z małym pierzastym śpiewakiem. Zapraszają go do pałacu i chcą mu podziękować za wspaniałą sztukę posługiwania się pieniędzmi i biżuterią. Ale to słowik zdołał przekonać cesarza, że złoto nie jest największym bogactwem tego świata. W bajce to nie ludzie, ale ptak rozumie, że w prawdziwym życiu najcenniejsze są miłość i przyjaźń, zachwyt i prawdziwa wdzięczność, bo nie można ich kupić za żadne pieniądze. A także dzięki pisarzowi wymyślony przez niego cesarz ma okazję porozmawiać ze swoją Śmiercią, a tym samym ocenić życie, jakie prowadził i czyny, jakich się dopuścił przez długie lata swego panowania – „niektóre paskudne, inne miłe. ” Bezinteresowna pomoc słowika i jego niesamowity śpiew pomogły wielkiemu władcy przepędzić Śmierć i zmienić jego nastawienie do wszystkiego, co wydarzyło się w jego życiu.
Odpowiedź od Kate *****[Nowicjusz]
Odpowiedź od Daria Erszowa[Nowicjusz]
W bajce „Słowik” ludzie komunikują się na równych prawach z małym pierzastym śpiewakiem. Zapraszają go do pałacu i chcą mu podziękować za wspaniałą sztukę posługiwania się pieniędzmi i biżuterią. Ale to słowik zdołał przekonać cesarza, że złoto nie jest największym bogactwem tego świata. W bajce to nie ludzie, ale ptak rozumie, że w prawdziwym życiu najcenniejsze są miłość i przyjaźń, zachwyt i prawdziwa wdzięczność, bo nie można ich kupić za żadne pieniądze. A także dzięki pisarzowi wymyślony przez niego cesarz ma okazję porozmawiać ze swoją Śmiercią, a tym samym ocenić życie, jakie prowadził i czyny, jakich się dopuścił przez długie lata swego panowania – „niektóre paskudne, inne miłe. ” Bezinteresowna pomoc słowika i jego niesamowity śpiew pomogły wielkiemu władcy przepędzić Śmierć i zmienić jego nastawienie do wszystkiego, co wydarzyło się w jego życiu.
Odpowiedź od Irina Irina[aktywny]
W bajce „Słowik” ludzie komunikują się na równych prawach z małym pierzastym śpiewakiem. Zapraszają go do pałacu i chcą mu podziękować za wspaniałą sztukę posługiwania się pieniędzmi i biżuterią. Ale to słowik zdołał przekonać cesarza, że złoto nie jest największym bogactwem tego świata. W bajce to nie ludzie, ale ptak rozumie, że w prawdziwym życiu najcenniejsze są miłość i przyjaźń, zachwyt i prawdziwa wdzięczność, bo nie można ich kupić za żadne pieniądze. A także dzięki pisarzowi wymyślony przez niego cesarz ma okazję porozmawiać ze swoją Śmiercią, a tym samym ocenić życie, jakie prowadził i czyny, jakich się dopuścił przez długie lata swego panowania – „niektóre paskudne, inne miłe. ” Bezinteresowna pomoc słowika i jego niesamowity śpiew pomogły wielkiemu władcy przepędzić Śmierć i zmienić jego nastawienie do wszystkiego, co wydarzyło się w jego życiu.
„Będę Ci śpiewał o dobru i złu…” –
wartości prawdziwe i fałszywe w bajce G.Kh. Andersena „Słowik”
Nauczyciel: Grigoriewa A.D.
Klasa: 5.
Cel – rozwój umiejętności analitycznych uczniów klasy V na lekcji literatury:
1) edukacyjne: uczyć analizy dzieła sztuki na przykładzie baśni G.Kh. „Słowik” Andersena;
2) opracowanie: formuj sięumiejętności analizy tekstu, samodzielnej pracy z tekstem, tworzenia tabeli porównawczej;
3) podniesienie: kształtować idee moralne i estetyczne uczniów:poczucie piękna, wizja prawdziwego piękna w naturze, zamiłowanie do sztuki, poczucie życzliwości, umiejętność przebaczania i współczucia.
Formularze, metody: praca zbiorowa ustna i pisemna, praca samodzielna (sporządzenie tabeli porównawczej, esej banalny).
Typ lekcji: opanowanie nowej wiedzy.
Technologie: edukacyjny, informacyjny.
Sprzęt: ekran, laptop, projektor multimedialny.
Podczas zajęć
Leonid Sukhorukow
Wiktor Hugo
I . Nastrój emocjonalny
Dziś na lekcji zwracamy się do twórczości wielkiego gawędziarza Hansa Christiana Andersena, którego bajki znasz od dzieciństwa. Które bajki Andersena potrafisz wymienić? („Calineczka”, „Niezłomny cynowy żołnierz”, „Królowa Śniegu”, „Nowe szaty króla”, „Ole Łukoje”, „Pasterka i kominiarz”, „Księżniczka na ziarnku grochu”, „Brzydak Kaczątko”, „Dzikie łabędzie”, „Mała Syrenka” itp.). Andersen przychodzi do was na różne sposoby. Następnie cicho wkrada się do pokoju i przynosi ci cudowne sny, niczym dobry czarodziej Ole-Lukoje. Następnie bajka unosi się wraz z Calinką na liściu lilii wodnej. Na zawsze będziesz urzeczony historią niezłomnego cynowego żołnierza. Jednak najczęściej baśń Andersena odważnie wkracza w świat dzieciństwa jako Królowa Śniegu. A dziś na naszą lekcję przyleci bajka na skrzydłach małego ptaszka, słowika. „To było oczywiście dawno temu, ale właśnie dlatego warto słuchać tej historii, aż zupełnie o niej zapomnimy!” – napisał Andersen.
Musimy dowiedzieć się, dlaczego dla autora tak ważne jest, aby ta historia nie została zapomniana, o jakich odwiecznych wartościach mówi Andersen w bajce „Słowik”, porównując prawdziwego i sztucznego słowika. Dajmy się przenieść do świata tej niezwykłej baśni.
II . Data nagrania, temat
III . Ujawnianie percepcji czytelnika
Czy podobała Ci się bajka G.H. „Słowik” Andersena? Jak rozumiesz motto dzisiejszej lekcji?
Co szczególnie ekscytowało Cię w tej bajce? Co Cię zaskoczyło? Co spowodowało zamieszanie?
IV . Analiza bajki
a) Rozmowa i weryfikacja dokumentacji medycznej.
Dlaczego bajka nazywa się „Słowik”, a nie „Słowiki”? W końcu w pracy jest ich dwóch.
Co wiesz o tym ptaku?(Słowik – s Ptak syrena z rodziny drozdowatych, o szarym upierzeniu, smukłej budowie, wyróżniający się niezwykle pięknym śpiewem).
Posłuchajmy śpiewu słowika (dźwięki fonogramu). Czy to nie piękne?
- Zobaczmy, jak nasi artyści przedstawili słowika z baśni Andersena. Prawidłowy?
Gdzie rozgrywa się baśń?(W Chinach).
Jaka była najważniejsza atrakcja kraju opisana w bajce? (Zamek).
Zwiedzamy pałac. Dziś naszymi gośćmi są podróżnicy, którzy byli w Chinach, jeden z nich opowie o swoich wrażeniach z wizyty w pałacu (sprawdzenia budynku).(„Na całym świecie nie byłoby pałacu lepszego od cesarskiego; cały był zrobiony z drogocennej porcelany, ale tak kruchej, że aż strach było jej dotknąć...”).
Jaki jest kontrast między pałacem cesarskim a ogrodem w bajce? (Las, w którym żyje słowik). Podróżnik 2 opowie Ci o życiu słowika w lesie (sprawdź zadanie domowe).
Czy cesarz wiedział o istnieniu słowika? Skąd wiedział? Znajdź cytat(„Słowik? Ale ja go nawet nie znam! Jak? W moim stanie, a nawet w moim ogrodzie żyje taki niesamowity ptak, a nigdy o nim nie słyszałem! Musiałem o nim czytać z książek!” ) .
Kto w pałacu o tym wiedział?(Biedna kucharka: „Panie! Jak możesz nie znać słowika! On śpiewa!… Za każdym razem słyszę śpiew słowika. Łzy popłyną z moich oczu, a moja dusza stanie się taka radosna, jakby moja matka całował mnie!”.).
Chłopaki, jak to się stało, że cały świat wiedział o słowiku, nawet pisali o tym w książkach, ale cesarz nie wiedział? Czy nie sądzicie, że słowik i mieszkańcy pałacu żyją w jakichś innych światach? Udowodnijmy to, tworząc tabelę.
b) Kompilowanie tabeli
(Dzieci otrzymują stół, który będą musiały wypełnić tekstem bajki)
Słowik
Cesarz i jego dworzanie
Gdzie mieszkasz?
Gęsty las
Wspaniały Pałac
Co widzą?
Głębokie jeziora, błękitny brzeg morza, statki
Pałac kruchy: ściany i podłogi z cennej porcelany
Co słyszą?
Szum morza, szelest liści
Dźwięk dzwonków przywiązanych do kwiatów
Podsumujmy. Czym świat wokół słowika różni się od świata cesarza? (Przed nami świat prawdziwy i nierealny. W świecie cesarza wszystko jest wymyślone w taki sposób, aby żyć nierealnie i widzieć nierealne. Dlaczego naukowcy opisali pałac i ogród, a poeci pisali wiersze na cześć słowika ?To jest życie umysłu i serca. W pałacu wszystko było według zasad („sprytnie przemyślane”, „zrobione”). Życiem serca jest śpiew słowika, żyje, sama przyroda, naturalne, a przez to piękne. Dlatego wszyscy mówili: „Ale słowik jest najlepszy”, „Panie, jak dobrze!”).
(Chłopaki wypełnijcie kolejną linię w tabeli)
Wniosek
Naturalne piękno żywej natury
Sztuczne piękno pałacu
Jak w literaturze nazywa się opozycja? (antyteza)
Przypomnijmy sobie, jakie uczucia budził w cesarzu śpiew żywego słowika.
V) Ekspresyjna lektura fragmentu – s. 168
Chłopaki, wJakJaka jest nagroda dla słowika?
(Największa nagrodadla słowika- to są łzy cesarza).
Czy łzy mogą być nagrodą? Jakie jest znaczenie tego wyrażenia?
(To jest alegoria - alegoria. Dla artysty łzy widza mogą być wskaźnikiem rozpoznania i zrozumienia jego dzieła).
Andersen uparcie powraca do obrazu łez. Łzy to co innego, w bajce „Słowik” łzy są symbolem czego? (Symbol oczyszczenia duszy).
d) Samodzielna praca w parach – sporządzanie tabeli
Pewnego dnia dostarczono cesarzowi dużą paczkę z napisem „Słowik”. Tak więc w bajce pojawia się kolejny słowik.Wyglądał jak prawdziwy, więc sąd zdecydował, że ptaki powinny zaśpiewać w duecie. Ale sprawy nie szły dobrze. Żywy słowik odleciał, cesarz i jego dworzanie zaczęli podziwiać śpiew sztucznego ptaka. Autor ponownie sięga do antytezy.Porównajmy prawdziwego i sztucznego słowika.
Prawdziwy słowik
Sztuczny słowik
Wygląd
Jak on śpiewa?
Jakie są Twoje wrażenia ze śpiewania?
Kto słuchał śpiewu?
Jakie korzyści to przyniosło?
Na Waszych stołach znajdują się karty z charakterystyką ptaków, rozłóżcie je w kolumny.
Mały szary ptaszek
2) Nie możesz z góry wiedzieć, co dokładnie zaśpiewa
Śpiewał jak nakręcony kataryniarz
Nie można się zmusić
3) Jego śpiew wystarczył, aby poruszyć serce, a w jego oczach pojawiły się łzy
4) Rybak wysłuchał go, zapominając o zmartwieniach
5) Napisano o nim 25 tomów najbardziej wyrafinowanych chińskich słów
Uratował cesarza od śmierci
Chłopaki, teraz porównajmy, kto jest piękniejszy? Kto śpiewa lepiej? Kto swoim śpiewem wywołuje w ludziach prawdziwe uczucia? Jaka jest więc różnica między żywym słowikiem a sztucznym?
(Chłopaki piszą podsumowanie)
Nie piękna na zewnątrz, ale piękna w środku. Żywy słowik to dzieło natury, a żywy głos to prawdziwa sztuka.
Sztuczny słowik jest piękny tylko zewnętrznie, w środku ma mechanizm, jest dziełem ludzkich rąk, imitacją natury, prawdziwą sztuką.
e) Ćwiczenia fizyczne
g) Wnioski z tabeli
Pamiętaj o epigrafie. Jakie przysłowie byś dodał? (Nie wszystko złoto, co się świeci).
Oznacza to, że Andersen, posługując się antytezą, myśli o tym, co odwieczne, o problemie prawdy i fałszu, relacji do tego, co autentyczne i sztuczne.
Naturalne i wymyślone. Czy możemy porozmawiać o przyjaźni? Udowodnij to.
Dlaczego sztuczny słowik cieszył się wielkim szacunkiem? Dlaczego całe miasto znało na pamięć każdą nutę jego pieśni? (To był śpiew sztuczny. Nie było w nim życia, czyli nie było urozmaicenia. Nie było trudno to powtórzyć).
Dlaczego spodobał Ci się ten śpiew? („Sami mogli teraz śpiewać razem z ptakiem”).
h) Zakończenie rozmowy
Ale na tym bajka się nie kończy. Dla autora ważne było także ukazanie choroby cesarza. Czemu myślisz? (Pokażcie do czego zdolna jest prawdziwa sztuka, bo zepsuł się mechaniczny słowik i cesarz zachorował. A żywy słowik swoją pieśnią uratował go od śmierci).
Czy sztuczny słowik mógłby to zrobić? (Nie, bo tylko prawdziwy śpiew żywego słowika może pokonać śmierć, a nawet te złe siły, które żyją w ludzkiej duszy. Prawdziwa sztuka czyni człowieka lepszym, czystszym, piękniejszym).
Dlaczego słowik wrócił?
Jak zmienił się cesarz? (Pozwolił słowikowi mieszkać w lesie, pozwolił mu latać i śpiewać piosenki tylko wtedy, gdy sam słowik tego chciał).
Jak rozumiesz zakończenie baśni? Jakie znaczenie nadał autor słowom cesarza „Witajcie! Dzień dobry!"? (Ostatnie słowa baśni są powrotem do świata autentycznych ludzkich uczuć i relacji).
V. Wyniki - banalny esej
Tak kończy się bajka. Słowik uratował cesarza przed śmiercią, obiecał przylecieć do niego i opowiedzieć mu o tym prawdziwym życiu, którego nie widać ze ścian pałacu i którego nie zastąpią żadne kwiaty z kryształowymi dzwoneczkami. Podsumowując, zastanówmy się jeszcze raz, dlaczego Andersen prosił nas, abyśmy nie zapomnieli o tej bajce?
(Bajka H.H. Andersena „Słowik” jest bardzo interesująca ipouczający . Poprzez opozycjężywy słowik isztuczny uroda ludzka przyroda,Dobry dusza,bezinteresowny pomóc iempatia ważniejszezewnętrzny uroda. Tylko teraźniejszość jest nieśmiertelna,autentyczny, naturalny ).
VI . Praca domowa
2) Narysuj okładkę do bajki „Słowik”.
Arkusz pomocniczy
Szesnasty maja
_____________________________________________________________________________
Szczytem każdej sztuki jest jej naturalność.
L. Sukhorukov
Żadne piękno zewnętrzne nie może być kompletne,
jeśli nie ożywia jej piękno wewnętrzne.
W. Hugo
№1. Wypełnij tabelę
Słowik
Cesarz i jego dworzanie
Gdzie mieszkasz?
Co widzą?
Co słyszą?
Wniosek
№2. Rozłóż karty z charakterystyką ptaków w kolumny (ustnie)
№3. Porównując 2 ptaki, zapisz wniosek
Żywy słowik
Sztuczny słowik
Wniosek
№4. Zapisz, jak rozumiesz przysłowie „Nie wszystko złoto, co się świeci”
№5. Wstaw odpowiednie słowa (esej banalny)
Bajka G.H. Bardzo ciekawy i interesujący jest „Słowik” Andersena____________ . Poprzez opozycję_________ słowik i________________ autor udowadnia to w życiu__________ dzikiej przyrody,________ dusza,_____________ pomóc i_____________ ważniejsze__________ uroda. teraźniejszość,__________ _, ____________ zawsze nieśmiertelny.
№6. D.z.
2) Narysuj okładkę do bajki „Słowik” (opcjonalnie).
Aplikacja
Najprostszy wygląd
Całość obsypana diamentami, rubinami i szafirami
Mały szary ptaszek
Jego ogon mienił się złotem i srebrem
Nie można z góry wiedzieć, co dokładnie zaśpiewa
Śpiewał jak nakręcony kataryniarz
Nie można się zmusić
Śpiewałem to samo 33 razy i nie znudziło mi się
Jego śpiew wystarczył, aby poruszyć serce, a w jego oczach pojawiły się łzy
Nieźle, ale to wciąż nie to samo, czegoś mu w śpiewie brakuje
Rybak wysłuchał go, zapominając o zmartwieniach
Ludzie go słuchali i byli zadowoleni, jakby wypili mnóstwo herbaty
Napisano o nim 25 tomów najbardziej wyrafinowanych chińskich słów
Uratował cesarza od śmierci
Używane książki
Notatki z lekcji literatury (klasa 5)„Słowik” Hansa Christiana Andersena. Prawdziwe i wyimaginowane wartości.” Lekcja uczenia się nowego materiału (analiza utworu).[Zasoby elektroniczne] /- Tryb dostępu: .
Głównymi bohaterami baśni „Słowik” są chiński cesarz i słowik leśny. Cesarz mieszkał w niezwykłym porcelanowym pałacu otoczonym wspaniałym ogrodem. A w lesie, który znajdował się pomiędzy ogrodem cesarskim a morzem, żył słowik. Słowik zachwycił swoimi pieśniami wszystkich, którzy pojawili się w tym lesie.
Liczni podróżnicy, którzy przybywali podziwiać piękno pałacu cesarskiego, często słuchali pieśni słowika leśnego. Późniejsi podróżnicy opisywali swoje wrażenia z Chin w książkach. Jedna z tych książek dotarła do chińskiego cesarza, a on był zaskoczony, że nic nie wiedział o cudownym słowiku żyjącym w pobliżu.
Na rozkaz cesarza zaproszono do pałacu słowika, a mały, niepozorny ptaszek zaśpiewał mu swoje pieśni. Kiedy cesarz słuchał słowika, miał łzy w oczach. Te łzy były najlepszą nagrodą dla słowika.
Pod naciskiem cesarza słowik pozostał, aby zamieszkać w pałacu i często zachwycał mieszkańców swoimi pieśniami. Ale życie w pałacu nie podobało się leśnemu ptakowi. Do stóp słowika przywiązano jedwabne wstążki, które trzymało kilku służących. Wolność słowika była ograniczona i nie mogło mu się to podobać.
Pewnego dnia chiński cesarz otrzymał prezent z Japonii – mechanicznego słowika. Śpiewał prawie tak pięknie, jak prawdziwy słowik, ale jednocześnie był ozdobiony drogimi kamieniami. Prezent bardzo spodobał się cesarzowi i jego dworzanom i z entuzjazmem zaczęli słuchać śpiewu mechanicznego słowika i podziwiać jego wygląd. A słowik leśny, korzystając z tego, że nikt nie zwracał na niego uwagi, opuścił pałac i wrócił do swojego lasu. Kiedy cesarz się o tym dowiedział, nakazał wygnanie słowika ze swojego stanu.
Mechaniczny słowik długo zachwycał mieszkańców pałacu cesarskiego swoim śpiewem, lecz pewnego dnia zepsuł się. I choć mistrzowi udało się naprawić mechanizm, śpiewu sztucznego słowika można było słuchać tylko raz w roku.
Pewnego dnia cesarz poważnie zachorował. Wszyscy dworzanie już wierzyli, że wkrótce umrze i przestali go odwiedzać. Cesarz chciał posłuchać śpiewu mechanicznego słowika, aby dodał mu sił, lecz nie było komu zabrać zabawki. W pewnym momencie cesarz zobaczył, że odwiedziła go sama Śmierć. I wtedy usłyszał za oknem cudowny śpiew. Przyleciał słowik leśny. Dowiedziawszy się, że cesarz jest chory, postanowił go odwiedzić i wesprzeć śpiewem. Słowik śpiewał tak cudownie, że krew szybciej krążyła w żyłach cesarza, a Śmierć oczarowana śpiewem słowika odeszła.
Wdzięczny cesarz był gotowy dać słowikowi wszystko, aby wyzdrowiał, ale słowik odmówił przyjęcia prezentów. Najlepszą nagrodą dla niego były łzy cesarza w dniu, w którym po raz pierwszy usłyszał pieśń słowika. Słowik powiedział cesarzowi, że chce żyć w wolności i śpiewać dla wszystkich ludzi. Obiecał, że przyleci do pałacu, zaśpiewa dla cesarza i opowie mu, jak ludzie żyją poza pałacem cesarskim.
A gdy dworzanie przyszli zobaczyć, czy cesarz umarł, zobaczyli, że żyje i ma się dobrze.
Oto podsumowanie tej opowieści.
Główną ideą baśni „Słowik” jest to, że żadne cuda techniki nie zastąpią żywej natury i żywego śpiewu.
Bajka Hansa Christiana Andersena uczy nas cenić wolność, tak potrzebną ludziom kreatywnym i utalentowanym. Słowik zrozumiał, że dla jego daru śpiewu potrzebna jest wolność i nie zgodził się zamieszkać w pałacu cesarskim, w tej ogromnej złotej klatce.
Podobał mi się słowik z bajki. Ma wyjątkowy dar śpiewu, którym hojnie dzieli się ze światem zewnętrznym, nie jest mściwy. Słowik nie rozróżnia mieszkańców pałacu cesarskiego od zwykłych mieszkańców chińskich wiosek. Śpiewa dla wszystkich, a jego wspaniałe pieśni potrafią nawet odeprzeć śmierć.
