दृश्य कला में ऐतिहासिक और बाइबिल शैली। बी.एम. कार्यक्रम के अनुसार स्कूली बच्चों को पढ़ाने की विशेषताएं

दृश्य कला में बाइबिल विषय।

अदन का बाग. नोह्स आर्क।

में विशेष छवि भाषा ईसाई कलामध्य युग।

प्रतिमा विज्ञान।

पढ़ाने के लिए सबसे कठिन विषयों में से एक निश्चित रूप से बाइबिल विषय है। यह इस तथ्य के कारण है कि शिक्षक स्वयं बाइबल के बारे में बहुत कम बता सकते हैं और हमेशा छात्रों को यह नहीं समझा सकते हैं कि यह या वह कार्य कैसे किया जाना चाहिए। इस विषय के अध्ययन के परिणामस्वरूप, ललित कला के पाठों में, बच्चों को "मध्य युग की ईसाई कला में, पश्चिमी कला में बाइबिल के विषयों पर चित्रों के साथ" छवि की विशेष भाषा से परिचित होना चाहिए। यूरोप और रूस, कला के साथ रूसी आइकन पेंटिंगऔर बाइबिल विषयों पर व्यावहारिक कार्य करें।

दुनिया के शिक्षक के विपरीत कलात्मक संस्कृति, ललित कला का शिक्षक खुद को पाठ में एक दिलचस्प प्रदर्शन और कहानी तक सीमित नहीं रख सकता है, बल्कि उसे बच्चे को प्रस्तावित विषय पर एक स्वतंत्र रचना बनाना सिखाना चाहिए। बाइबल के विषय कठिन और उबाऊ हो सकते हैं आधुनिक बच्चे, क्योंकि वे चित्र के कथानक को नहीं समझते हैं। बातचीत में कक्षा का समय बर्बाद न करने के लिए, कुछ शिक्षक सबसे सरल मार्ग अपनाते हैं (जैसा कि वे सोचते हैं), बच्चों को एक आइकन बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं, यह विश्वास करते हुए कि कोई भी छात्र इस तरह के "सरल!" कार्य को संभाल सकता है।

एक आइकन बाइबिल का चित्रण नहीं है, एक आइकन उन कैनन (नियमों) के अनुसार चित्रित एक छवि है जिसका आइकन चित्रकार को पालन करना चाहिए। एक चित्रण बाइबिल में वर्णित घटनाओं के बारे में एक कलाकार का दृष्टिकोण है, कथानक, रचना की एक स्वतंत्र पसंद, पात्र कैसे दिखते हैं, इसके बारे में उसका अपना दृष्टिकोण है। आइकन पेंटिंग में, कथानक सीमित हैं, रचना और उपस्थितिपात्रों को कड़ाई से विनियमित किया जाता है। बच्चों को बाइबिल के चित्रण के रूप में एक आइकन लिखने के लिए आमंत्रित करना, शिक्षक एक व्यापक स्कूल के कार्यक्रम को पूरा नहीं करता है। वैसे, चर्चों में रविवार के स्कूलों और रूढ़िवादी व्यायामशालाओं में ललित कला कक्षाओं में भी, बच्चे आइकन पर चेहरे नहीं रंगते हैं, क्योंकि उनके पास अभी भी ऐसा करने के कौशल की कमी है। इसके अलावा, हमें यह नहीं भूलना चाहिए सामान्य शिक्षा विद्यालयबच्चे न केवल रूढ़िवादी से, बल्कि मुस्लिम और अविश्वासी परिवारों से भी सीखते हैं, और आइकन एक प्रार्थना है, जो केवल रंगों की भाषा में लिखी गई है। बच्चों को एक आइकन लिखने के लिए आमंत्रित करना एक साहित्य पाठ में प्रार्थना सीखने या लिखने की पेशकश करने के समान है।

शिक्षक दुनिया में बच्चों की रुचि जगा सकता है बाइबिल पेंटिंगऔर आइकन पेंटिंग की प्रतीकात्मक भाषा के बारे में बात करके आइकन की भाषा को समझने में मदद करें, एक आइकन पेंटर के काम का परिचय दें और आपको "हस्ताक्षरकर्ता" के एक अनुभवी मास्टर के रूप में खुद को आज़माने का अवसर दें, जो एक रचना बनाता है अपने दम पर, या आइकन चित्रकारों की टीम में एक नौसिखिया छात्र के रूप में प्लॉट दिया गया।

शुरुआती आइकन चित्रकारों ने "कॉपीबुक्स" (एक या दो रंगों (काले और लाल-भूरे) में कागज पर बनाई गई एक रूपरेखा रेखाचित्र) का उपयोग करके आइकन के विवरण को चित्रित किया: स्लाइड, पेड़, वास्तुकला और जानवर। एक शिक्षक की मदद के बिना, सामना करें साथ व्यावहारिक कार्यकेवल कुछ ही ऐसा कर पाएंगे, और शिक्षक का कार्य यह सुनिश्चित करना है कि ललित कला कक्षा का प्रत्येक बच्चा एक वास्तविक कलाकार की तरह महसूस कर सके, जो पेंटिंग बनाने में सक्षम हो। कठिन विषय. बाइबिल का वर्णन करने के लिए, सबसे आसान तरीका नए से नहीं, बल्कि पुराने नियम से दृश्यों को चुनना है, और एक रचना बनाने के लिए, बच्चों से पहले से ही परिचित परिदृश्य की शैली का उपयोग करना है। परिदृश्य चित्रों का आधार बन सकता है

"विश्व का निर्माण", "जीवन के वृक्ष के साथ ईडन का बगीचा", "बाढ़" और "लाल सागर के माध्यम से मिस्र से इस्राएलियों की उड़ान"।

उदाहरण के तौर पर, कोई प्रसिद्ध समुद्री चित्रकार आई.के. ऐवाज़ोव्स्की द्वारा बाइबिल के चित्र दिखा सकता है। विषय "पोर्ट्रेट" छठी कक्षा की पूरी तीसरी तिमाही के लिए समर्पित था, और सातवीं कक्षा में, आप बाइबिल के पात्रों के चित्रों की एक पूरी गैलरी बना सकते हैं। बाइबिल में होने वाली घटनाओं का वर्णन है प्राचीन मिस्र(जोसेफ द ब्यूटीफुल, मूसा) और मेसोपोटामिया ( कोलाहल का टावर), जिसका अर्थ है कि बच्चे इतिहास और ललित कला के पाठों में पहले प्राप्त ज्ञान का उपयोग कर सकते हैं। इस प्रकार, एक में व्यावहारिक कार्यऐतिहासिक और बाइबिल विषयों को जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए, आप रेम्ब्रांट और बॉश द्वारा लिखित "प्रोडिगल सन के दृष्टांत" के विभिन्न चित्रण दिखाते हुए, उदाहरण के तौर पर सुसमाचार दृष्टान्तों का भी उपयोग कर सकते हैं। बाइबिल के विषयों से परिचित होना बातचीत से शुरू होना चाहिए। इस घटना में कि शिक्षक स्वयं बाइबिल विषयों में पारंगत नहीं है, जी. डोरे की नक्काशी इसे संचालित करने में मदद करेगी, क्योंकि उनके चित्रों वाली पुस्तकों में हमेशा प्रत्येक उत्कीर्णन के लिए संक्षिप्त स्पष्टीकरण होते हैं।

बच्चों पर जरूरत से ज्यादा बोझ नहीं डालना चाहिए नई जानकारीइसलिए, बातचीत के दौरान ऐसी प्रसिद्ध कहानियाँ दिखाना आवश्यक है,

स्वर्ग से निष्कासन>, "बाढ़", "बाबेल की मीनार", "घोषणा", "जन्म", "बपतिस्मा", "परिवर्तन", "लाजर का पुनरुत्थान।" हिरोनिमस बॉश. « खर्चीला बेटा» "येरूशलम में दोपहर", "द क्राउनिंग।" कांटों का ताज”, “ध्वजारोहण”, “क्रॉस के भार के नीचे यीशु”, “क्रूस पर चढ़ाई”, “क्रॉस से उतरना”।

पश्चिमी यूरोपीय और रूसी कलाकारों द्वारा बाइबिल विषयों पर चित्रों का प्रदर्शन करते समय, इसे दिखाना आवश्यक है अलग रवैयाएक ही विषय के कलाकार. यदि शिक्षक बोर्ड पर जी. डोरे द्वारा की गई नक्काशी की प्रतिकृति छोड़ दें तो बच्चों के लिए चित्रों पर चर्चा करना आसान हो जाएगा। चित्र प्रसिद्ध होने चाहिए, जैसे ए. इवानोव की "द अपीयरेंस ऑफ क्राइस्ट टू द पीपल", लेकिन बहुत भावुक भी, जैसे एन. जीई की "गोलगोथा"; गेलि कोरज़ेव द्वारा "घोषणा", "मजाक" और "घोषणा"।

कला के ऐसे कार्य बच्चों को कभी भी उदासीन नहीं छोड़ेंगे। जब रूसी आइकन पेंटिंग के बारे में बात की जाती है, तो ग्राफिक्स और पेंटिंग के पुनरुत्पादन के समानांतर आइकन के पुनरुत्पादन को दिखाते हुए, एक पेंटिंग और एक आइकन के बीच अंतर को समझाना आवश्यक है। बातचीत के परिणामस्वरूप, प्रत्येक छात्र को यह समझना चाहिए कि एक चित्र सौंदर्य आनंद की वस्तु है, और एक आइकन सौंदर्य आनंद की वस्तु और प्रार्थनापूर्ण श्रद्धा की वस्तु दोनों है।

"ईडन गार्डन", "नूह के सन्दूक" विषय पर व्यावहारिक कार्य। "कोलाहल का टावर"।

छवि पर आगे बढ़ने से पहले, लोगों के साथ उस घटना पर चर्चा करना आवश्यक है जिसे चित्रण के लिए चुना गया है, इत्यादि दिलचस्प विज्ञान, कैसे बाइबिल कहानी, बाइबिल पुरातत्व, बाइबिल भूगोल, बाइबिल भूविज्ञान।

प्रतिष्ठित परिदृश्य के विवरण का उपयोग करके "बाइबल के चित्र" विषय पर व्यावहारिक कार्य किया जा सकता है। शिक्षक बोर्ड पर "कदम दर कदम" काम के चरणों की व्याख्या करता है। ताकि बच्चे शिक्षक के बाद प्रत्येक स्ट्रोक को न दोहराएं और अपनी व्यक्तिगत रचना का प्रदर्शन न करें, शिक्षक के लिए यह बेहतर है कि वह प्रदर्शन के लिए पेंट का उपयोग न करें, बल्कि केवल चॉक और पानी से ब्लैकबोर्ड पर चित्र बनाएं। पानी जल्दी सूख जाता है, बच्चों के पास यह समझने का समय होता है कि कैसे चित्र बनाना है और स्ट्रोक के साथ कैसे काम करना है, लेकिन साथ ही वे शिक्षक द्वारा बोर्ड से बनाए गए प्रत्येक स्ट्रोक की नकल नहीं करते हैं। नतीजा ये निकल सकता है रोचक रचनाएँनौसिखिए आइकन चित्रकारों द्वारा बनाया गया।

तातियाना सपोझनिकोवा

स्कूली बच्चों को पढ़ाने की विशेषताएं
बी.एम. के कार्यक्रम के अनुसार नेमेंस्की
« कला
और कलात्मक कार्य»

अनुच्छेद सात
पाठ के लिए सामग्री

निरंतरता. क्रमांक 17, 19, 20, 21, 24/07 देखें;
№01, 02, 03, 07/08

सातवीं कक्षा

दृश्य कला में बाइबिल विषय

आइकन पेंटिंग

सातवीं कक्षा में, बिना किसी संदेह के, सबसे कठिन में से एक "दृश्य कला में बाइबिल विषय" है। यह इस तथ्य के कारण है कि ललित कला शिक्षक स्वयं हमेशा छात्रों को यह नहीं समझा सकते हैं कि कार्य को कैसे पूरा किया जाए।

इस विषय का अध्ययन करते हुए, लोगों को मध्य युग की ईसाई कला में चित्रण की विशेष भाषा से परिचित होना चाहिए, पश्चिमी यूरोप और रूस में बनाई गई बाइबिल के विषयों पर चित्रों के साथ, रूसी आइकन पेंटिंग की कला से और व्यावहारिक कार्य करना चाहिए। एक बाइबिल विषय. विश्व कला संस्कृति के शिक्षक के विपरीत, ललित कला का शिक्षक खुद को पाठ में एक दिलचस्प प्रदर्शन और कहानी तक सीमित नहीं कर सकता है, उसे बच्चे को एक स्वतंत्र रचना बनाना सिखाना होगा।

आज के बच्चों के लिए बाइबिल के विषय कठिन और उबाऊ हो सकते हैं, क्योंकि वे चित्र के कथानक को अच्छी तरह से नहीं समझते हैं। बातचीत में कक्षा का समय बर्बाद न करने के लिए, कुछ शिक्षक सबसे सरल मार्ग अपनाते हैं: वे बच्चों को एक आइकन बनाने की पेशकश करते हैं, यह विश्वास करते हुए कि कोई भी छात्र इस तरह के "प्राथमिक" कार्य का सामना कर सकता है।

एक आइकन बाइबिल का चित्रण नहीं है, एक आइकन उन कैनन (नियमों) के अनुसार चित्रित एक छवि है जिसका आइकन चित्रकार को पालन करना चाहिए। एक चित्रण बाइबिल में वर्णित घटनाओं के बारे में एक कलाकार का दृष्टिकोण है, कथानक, रचना की एक स्वतंत्र पसंद, पात्र कैसे दिखते हैं, इसके बारे में उनके विचार हैं। आइकन पेंटिंग में, भूखंडों की संख्या सीमित है, पात्रों की संरचना और उपस्थिति को सख्ती से विनियमित किया जाता है।

बच्चों को बाइबल के चित्रण के रूप में एक चिह्न लिखने के लिए आमंत्रित करना, शिक्षक सामान्य शिक्षा विद्यालय के कार्यक्रम को पूरा नहीं करता है। वैसे, चर्चों में रविवार के स्कूलों में और रूढ़िवादी व्यायामशालाओं में ललित कला कक्षाओं में भी, बच्चे आइकन पर चेहरे नहीं रंगते हैं, क्योंकि उनके पास अभी भी इसके लिए कौशल की कमी है। इसके अलावा, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि न केवल रूढ़िवादी, बल्कि मुस्लिम परिवारों और ऐसे परिवारों के बच्चे भी एक व्यापक स्कूल में पढ़ते हैं जहां माता-पिता नास्तिक हैं; और एक प्रतीक एक प्रार्थना है, जो केवल रंगों की भाषा में लिखी गई है। बच्चों को एक आइकन लिखने के लिए आमंत्रित करना एक साहित्य पाठ में प्रार्थना सीखने या लिखने की पेशकश करने के समान है।

शिक्षक बच्चों को बाइबिल चित्रों की दुनिया में दिलचस्पी ले सकते हैं और उन्हें आइकन पेंटिंग के प्रतीकवाद के बारे में बात करके आइकन की भाषा को समझने में मदद कर सकते हैं, उन्हें एक आइकन पेंटर के काम से परिचित करा सकते हैं और उन्हें एक अनुभवी मास्टर के रूप में खुद को आजमाने का मौका दे सकते हैं। "हस्ताक्षरकर्ता" का, जो स्वतंत्र रूप से किसी दिए गए कथानक के लिए एक रचना बनाता है, या आइकन चित्रकारों के दस्ते में एक छात्र के रूप में। नौसिखिया आइकन चित्रकारों ने "चित्र" का उपयोग करके आइकन के विवरण को चित्रित किया: स्लाइड, पेड़, वास्तुकला और जानवर (1–4) - समोच्च रेखांकनकागज पर एक या दो रंगों (काला और लाल-भूरा) में बनाया गया।

शिक्षक की सहायता के बिना, केवल कुछ ही व्यावहारिक कार्य का सामना करने में सक्षम होंगे, और शिक्षक का कार्य यह सुनिश्चित करना है कि ललित कला पाठ में प्रत्येक बच्चा एक वास्तविक कलाकार की तरह महसूस कर सके, जो जटिल चित्रों को बनाने में सक्षम हो। विषय।

बाइबिल का वर्णन करने के लिए, सबसे आसान तरीका नए से नहीं, बल्कि पुराने नियम से दृश्यों को चुनना है, और एक रचना बनाने के लिए, बच्चों से पहले से ही परिचित परिदृश्य की शैली का उपयोग करना है। परिदृश्य "क्रिएशन ऑफ द वर्ल्ड", "गार्डन ऑफ ईडन विद द ट्री ऑफ लाइफ", "द डेल्यूज" और "द फ्लाइट ऑफ इजराइलाइट्स फ्रॉम इजिप्ट थ्रू द रेड सी" चित्रों का आधार बन सकता है। उदाहरण के तौर पर, हम अपने प्रसिद्ध समुद्री चित्रकार के. ऐवाज़ोव्स्की द्वारा बाइबिल के चित्र दिखा सकते हैं (देखें "विश्व का निर्माण" (5) , "वैश्विक बाढ़" (6) ).

छठी कक्षा की पूरी तीसरी तिमाही "पोर्ट्रेट" विषय के लिए समर्पित थी, और सातवीं में, आप बाइबिल के पात्रों के चित्रों की एक पूरी गैलरी बना सकते हैं। बाइबल प्राचीन मिस्र (अक्षर जोसेफ द ब्यूटीफुल, मूसा) और मेसोपोटामिया (बैबेल के टॉवर का निर्माण) में होने वाली घटनाओं का वर्णन करती है, जिसका अर्थ है कि बच्चे इतिहास और ललित कला के पाठों में पहले प्राप्त ज्ञान का उपयोग कर सकते हैं।

इस प्रकार, एक व्यावहारिक कार्य में, ऐतिहासिक और बाइबिल विषयों को जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए, आप सुसमाचार दृष्टांतों का भी उपयोग कर सकते हैं, उदाहरण के तौर पर, रेम्ब्रांट की विभिन्न पेंटिंग दिखाते हुए (7) और बॉश (8) उड़ाऊ पुत्र के दृष्टांत के बारे में.

बाइबिल की कहानियों से परिचित होना बातचीत से शुरू होना चाहिए। इस घटना में कि शिक्षक स्वयं उनमें खराब उन्मुख है, जी. डोरे की नक्काशी बातचीत करने में मदद करेगी, क्योंकि उनके चित्रों वाली पुस्तकों में हमेशा प्रत्येक उत्कीर्णन के लिए संक्षिप्त स्पष्टीकरण होते हैं। बच्चों पर नई जानकारी का बोझ न डाला जाए, इसलिए बातचीत के दौरान "स्वर्ग से निष्कासन", "बाढ़", "नूह ने एक कबूतर छोड़ा" जैसी प्रसिद्ध कहानियाँ दिखाना आवश्यक है। (9) , "टॉवर ऑफ़ बैबेल", "घोषणा" (10) , "जन्म", "बपतिस्मा", "परिवर्तन", "लाज़र का पुनरुत्थान", "यरूशलेम में प्रभु का प्रवेश", "कांटों के साथ ताज", "झंडारोहण", "क्रॉस के वजन के नीचे यीशु", "सूली पर चढ़ाया जाना" ", "क्रूस से उतरना"।

पश्चिमी यूरोपीय और रूसी मास्टर्स द्वारा बाइबिल विषयों पर चित्रों का प्रदर्शन करते समय, एक ही विषय पर कलाकारों के विभिन्न दृष्टिकोण को दिखाना आवश्यक है। यदि शिक्षक बोर्ड पर जी. डोरे द्वारा की गई नक्काशी की प्रतिकृति छोड़ दें तो बच्चों के लिए चित्रों पर चर्चा करना आसान हो जाएगा। चित्र न केवल प्रसिद्ध होने चाहिए, जैसे कि ए. इवानोव द्वारा "द अपीयरेंस ऑफ क्राइस्ट टू द पीपल", बल्कि बहुत भावुक भी होने चाहिए, जैसे एन. जीई द्वारा "गोलगोथा", "अनाउंसमेंट" (11) , "उपहास" (12) फ्रा बीटो एंजेलिको, द डेड क्राइस्ट (13) एंड्रिया मेन्टेग्ना, कांटों से सुसज्जित (14) , "क्रॉस ले जाना" (15) हिरोनिमस बॉश, "इन द शैडो ऑफ़ द क्रॉस" (16) और "घोषणा" (17) हेलिया कोरज़ेवा, माइकल एंजेलो द्वारा "पिएटा"। कला के ऐसे कार्य बच्चों को कभी उदासीन नहीं छोड़ेंगे।

जब रूसी आइकन पेंटिंग के बारे में बात की जाती है, तो एक पेंटिंग और एक आइकन के बीच अंतर को स्पष्ट करना आवश्यक है, जो आइकन के पुनरुत्पादन को दर्शाता है (घोषणा। बारहवीं शताब्दी)। (18) ; घोषणा. 14 वीं शताब्दी (19) ) ग्राफिक्स और पेंटिंग के पुनरुत्पादन के समानांतर। बातचीत के परिणामस्वरूप, प्रत्येक छात्र को यह समझना चाहिए कि एक चित्र सौंदर्य आनंद की वस्तु है, और एक आइकन सौंदर्य आनंद और प्रार्थनापूर्ण श्रद्धा दोनों की वस्तु है।

व्यावहारिक कार्य

विषय: "ईडन गार्डन", "नूह का सन्दूक"। "कोलाहल का टावर"। छवि पर आगे बढ़ने से पहले, लोगों के साथ उस घटना पर चर्चा करना आवश्यक है जिसे चित्रण के लिए चुना गया है।

प्रतिष्ठित परिदृश्य के विवरण का उपयोग करके बाइबिल के चित्रण पर काम किया जा सकता है। शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर कार्य के चरणों को चरण दर चरण समझाता है (20 ए, बी). ताकि बच्चे शिक्षक के बाद प्रत्येक स्ट्रोक को न दोहराएं और अपनी व्यक्तिगत रचना का प्रदर्शन न करें, शिक्षक के लिए यह बेहतर है कि वह प्रदर्शन के लिए पेंट का उपयोग न करें, बल्कि केवल चॉक और पानी से ब्लैकबोर्ड पर चित्र बनाएं। पानी जल्दी सूख जाता है, बच्चों के पास यह समझने का समय होता है कि कैसे चित्र बनाना है और स्ट्रोक के साथ कैसे काम करना है, लेकिन साथ ही वे शिक्षक द्वारा बोर्ड से बनाए गए प्रत्येक स्ट्रोक की नकल नहीं करते हैं। परिणामस्वरूप, दिलचस्प रचनाएँ सामने आ सकती हैं। (21–23) .

पहाड़ों और पानी का चित्रण तुरंत पेंट से किया जा सकता है। पृष्ठभूमि को स्ट्रोक के साथ चित्रित किया गया है (पेंट सीधे शीट पर मिश्रित होते हैं): दिन - सफेद और पीला गौचे, रात - नीला, बैंगनी और थोड़ा सफेद।

स्लाइड का रंग तीन रंगों से बना है: पीला, लाल और थोड़ी मात्रा में काला। यदि शीट रात या बारिश को दर्शाती है, तो आपको नीला और लेने की आवश्यकता है बैंगनी रंग(आप थोड़ा हरा जोड़ सकते हैं)। पानी को थोड़े सफेद रंग से नीला रंग दें (आप थोड़ा बैंगनी रंग मिला सकते हैं)।

सीढ़ियों के लिए क्षैतिज स्ट्रोक को सफेद रंग से स्लाइडों पर चिह्नित किया जाता है, फिर एक पतले ब्रश से सीढ़ियों के किनारों पर अंतराल लगाया जाता है और पानी से ऊपर की ओर धुंधला कर दिया जाता है। नीचे से और बगल से, प्रत्येक चरण को काले रंग से रेखांकित किया गया है और लंबवत नीचे की ओर धुंधला किया गया है (स्लाइड; XIV सी। (24) ; स्ट्रोगानॉफ़ शैली में स्लाइड; सत्रवहीं शताब्दी (25) ).

तरंगों को नीले और सफेद रंग से पतली रेखाओं में खींचा जा सकता है।

पेड़ों को एक साधारण पेंसिल के साथ प्रारंभिक ड्राइंग के बिना, तुरंत पेंट के साथ चित्रित किया जाता है। जानवरों को पहले एक पेंसिल से रेखांकित किया जाता है, और फिर शुद्ध चमकीले रंगों का उपयोग करके रचना में अंकित किया जाता है। स्लाइड की पृष्ठभूमि में चमकीले रंग खुरदरे नहीं दिखेंगे।

स्लाइड, पेड़ों और जानवरों को दर्शाने वाले चिह्नों की प्रतिकृति और चित्र बच्चों को काम पूरा करने में मदद करेंगे: "सेंट जॉर्ज" (26) , "बोरिस और ग्लीब" (27) , "फ्लोर और लावर" (28) , "व्लासी और स्पिरिडोनियस" (29) .

करने के लिए जारी

योजना - ललित कला के पाठ का सारांश

विषय पर 7वीं कक्षा में

« दृश्य कला में बाइबिल विषय।

पुराना वसीयतनामा"

प्रदर्शन किया

कला अध्यापक

एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 36 समेरा

डेमिना इरीना अलेक्जेंड्रोवना

समारा 2015

पाठ का विषय है "दृश्य कला में बाइबिल के विषय।" पुराना वसीयतनामा"

I. छात्र गतिविधियों का संगठन

कठोर जीवन से पूछो

किस ओर जाएं

दुनिया में कहाँ सफेद

क्या तुम सुबह चले जाओगे?

सूरज का पालन करें

हालांकि इस रास्ते का पता नहीं है.

जाओ मेरे दोस्त, हमेशा जाओ

प्रिय अछे हो।

सवाल: धर्म क्या है? बच्चों के उत्तर संस्कृति का एक रूप हैं

• रूस - बहुराष्ट्रीय देशऔर यह विश्व की सभी धार्मिक संस्कृतियों का प्रतिनिधित्व करता है।

सवाल: आप विश्व के किन धर्मों को जानते हैं?बच्चों के उत्तर

सवाल: नाम विश्व धर्मों के संस्थापक बच्चों के उत्तर

सवाल: आइए दुनिया भर के धर्मों के मंदिरों को याद करें बच्चों के उत्तर

हर धर्म का अपना एक पवित्र धर्म होता हैधर्मग्रंथों- किसी भी धर्म के मौलिक ग्रंथ। पवित्र ग्रंथउनकी अलौकिक उत्पत्ति या देव प्रेरणा का उल्लेख करते हैं।

• त्रिपिटक(संस्कृत त्रिपिटक, "तीन टोकरियाँ") - बौद्ध पवित्र ग्रंथों का एक सेट,
• कुरान- मुसलमानों (इस्लाम के अनुयायियों) की पवित्र पुस्तक। शब्द "कुरान" अरबी के "जोर से पढ़ना", "संपादन" से आया है।
• बाइबिल(ग्रीक "पुस्तक, रचना") - ईसाइयों के पवित्र ग्रंथों का एक संग्रह, जिसमें पुराने और नए नियम शामिल हैं। पुराने नियम को ईसाई धर्म ने यहूदी धर्म से उधार लिया था, मूल को तनाख कहा जाता है और है पवित्र पाठयहूदियों के लिए. पुराने नियम में 39 पुस्तकें हैं और यहूदी धर्म में इसे तीन खंडों में विभाजित किया गया है। बाइबिल का यह भाग सामान्य है पवित्र किताबयहूदी धर्म और ईसाई धर्म के लिए.
• पुराने नियम की पुस्तकें 13वीं और पहली शताब्दी के बीच लिखी गईं। ईसा पूर्व इ। इब्रानी भाषा में, डैनियल और एज्रा की किताबों के कुछ हिस्सों को छोड़कर, जो अरामी भाषा में लिखी गई हैं।
• तीसरी शताब्दी की अवधि में। ईसा पूर्व इ। पहली शताब्दी के अनुसार एन। इ। पुराने नियम का प्राचीन ग्रीक में अनुवाद किया गया था।
  • पुरातत्व उत्खनन से बाइबिल में वर्णित सदोम और अमोरा शहरों के विनाश की पुष्टि होती है
  • अंग्रेजी पुरातत्वविद् लियोनार्ड वूली ने 1923 में उर शहर की खोज की। उर शहर में सुमेरियों के प्राचीन सीढ़ीदार टॉवर के तल पर, अब भी हर कोई सीढ़ियों से नीचे एक संकीर्ण शाफ्ट में जा सकता है और एक विशाल और विनाशकारी बाढ़ के सबूत देख सकता है। अधिकांश विद्वानों का मानना ​​है कि विशाल बाढ़ बाइबिल में वर्णित बाढ़ के समान है। वैज्ञानिकों को इस बाढ़ के निशान यूरोपीय महाद्वीप पर मिले हैं।

हमारे पाठ का विषय बाइबिल कहानियाँपेंटिंग में, इसलिए आज हम बाइबल को और अधिक विस्तार से देखेंगे अनोखा स्मारकसंस्कृति। आइए ऐतिहासिक, दार्शनिक, नैतिक और कलात्मक समस्याओं का विश्लेषण देने का प्रयास करें जो यह लोगों के सामने आती है।

यहूदी ऋषि हिल्लेल ने कहा: दूसरों के साथ वह व्यवहार न करें जो आपके लिए घृणास्पद हो।».

इन शब्दों को "गिलिया का सुनहरा नियम" कहा जाता है, और उनमें बताए गए सिद्धांत को कई लोगों द्वारा स्वीकार किया जाता है और मानव नैतिकता का मुख्य नियम माना जाता है।

आप पहले से हीआपने साहित्य के पाठों में पुराने नियम का अध्ययन किया, इतिहास के पाठों में आपने मिस्र के बारे में बात की। विशेष रूप से, फिरौन के अभियानों के बारे में (स्लाइड देखें)।

सवाल: आप यह जानकारी कैसे जानते हैं? इतिहासकारों के बारे में क्या? जवाब(से ऐतिहासिक स्रोत, सूचीबद्ध किया जा सकता है, याद किया जा सकता है, वास्तविक और लिखित)

तालिका के साथ काम करें: "इतिहास के तथ्य और बाइबिल में घटनाएँ।"

सवाल: क्या पुराने नियम को ऐतिहासिक स्रोत कहा जा सकता है? मौजूद बड़ी राशिऐतिहासिक सटीकता का समर्थन करने वाले पुरातात्विक साक्ष्य बाइबिल कथा

सवाल: क्या बाइबल में बताए गए तथ्य वास्तविक हैं? बाइबल में वर्णित घटनाओं के बारे में पुरातत्व विज्ञान हमें क्या बताता है?
1. ये हैं, उदाहरण के लिए, पुरातात्विक खोजहिब्रू राजा सोलोमन के नाम से जुड़ा हुआ

सवाल: बाइबल पौराणिक कथाओं से, विशेष रूप से प्राचीन मिस्र की, जिस पर आप पहले ही अपने पाठों में चर्चा कर चुके हैं, किस प्रकार भिन्न है? उत्तर(एकेश्वरवाद और बहुदेववाद)

सवाल: इतिहास के अलावा वीजेड से क्या सीखा जा सकता है?

ए) यह दार्शनिक ज्ञान की एक प्रणाली हैउत्तर मानव जीवन के अर्थ के बारे में तर्क।

बी) नैतिक, सार्वभौमिक समस्याओं की प्रणाली- दस धर्मादेश।

पहले चार की मौलिकता क्या है, दो समूहों को अलग क्यों किया जा सकता है? (1-संवाद ईश्वर-मनुष्य, आस्था-अविश्वास, 2-संबंध मनुष्य-मनुष्य)।

सवाल: क्या अविश्वासी इन आज्ञाओं का पालन करते हैं?

तो, वी.जेड. इतिहास को छूता है, दार्शनिकता को बढ़ाता है नैतिक मुद्दे, लेकिन यह क्या रूप लेता है? – कलात्मक पाठ! क्योंकि यह कला से भरपूर है.

उदाहरण: कोलाहल का टावर - इस अध्याय की कहानी हमें क्या सिखाती है? एक समझदार व्यक्ति को क्या सबक सीखना चाहिए?

पीटर ब्रूघेल द एल्डर "टॉवर ऑफ़ बैबेल"

• हमें बाबेल की मीनार के निर्माण के बारे में बताएं।
• भगवान ने लोगों को सज़ा क्यों दी?
• लोगों के लिए एक-दूसरे की भाषा को समझना इतना महत्वपूर्ण क्यों है?
• भाषा न समझने से क्या होता है?

नूह और नूह का जहाज़. पॉल गुस्ताव डोरे

नूह का जहाज़ दुनिया का एक मॉडल है। नूह - धर्मी, उच्च नैतिकता और मूल्य की छवि पारिवारिक संबंध!

वैश्विक बाढ़इवान कॉन्स्टेंटिनोविच ऐवाज़ोव्स्की

के बारे में मिथक बाढ़कई धर्मों में पाया जाता है: पोलिनेशिया में, में प्राचीन ग्रीस, बेबीलोन में।

बाढ़ संबंधी मिथक अवलोकनों का परिणाम हैं अलग-अलग कोनेबड़ी बाढ़, उतार-चढ़ाव के कारण भूमि भूपर्पटी, जिसके कारण महाद्वीप अलग हो गये और भूमि के विभिन्न भाग पानी में डूब गये।

रुबलेव "पवित्र त्रिमूर्ति"चित्र के विवरण का प्रतीकवाद "कप" का अर्थ है "जीवन का प्याला", "ज्ञान का प्याला", "अमर पेय का प्याला"।

उदाहरण:प्रस्तुति स्लाइड "राजा सुलैमान का निर्णय।"निकोलस पॉसिन

आइए याद करें कि दृष्टांत किस बारे में है।

इस प्रकार, पुराना नियम संस्कृति का एक अद्वितीय स्मारक है, जिसमें अन्य स्मारकों के विपरीत, ऐतिहासिक, दार्शनिक, नैतिक और शामिल हैं कलात्मक समस्याएँ. यह बहुआयामी एवं व्यापक है। पुराना नियम संपूर्ण विश्व संस्कृति के लिए "भोजन प्रदान करता है": साहित्य, ललित कला, रंगमंच, आदि।

ईसाइयों के अनुसार पुराने नियम की पुस्तकें लिखी गईं पैगंबर. ऐसा माना जाता है कि ये वे लोग हैं जिनके पास एक विशेष उपहार था - यह सुनना कि भगवान उनसे क्या कहते हैं। इस तरह के उपहार को भविष्यवाणी कहा जाता है, और जिस व्यक्ति के पास ईश्वर की ओर से यह उपहार होता है उसे पैगंबर कहा जाता है।

व्यायाम: पुराने नियम से कोई कहानी बनाएं।

लंबे समय तक रूसी कलाकार, संगीतकार और थिएटर कलाकार वासिली पोलेनोव की ओर मुड़ने की हिम्मत नहीं हुई बाइबिल विषय. जब तक एक भयानक बात नहीं घटी: उसकी प्यारी बहन गंभीर रूप से बीमार हो गई और अपनी मृत्यु से पहले, उसने अपने भाई से वचन लिया कि वह "लिखना" शुरू करेगा बड़ी तस्वीरलंबे समय से परिकल्पित विषय "मसीह और पापी" पर।

और उसने अपनी बात रखी. इस चित्र के निर्माण के बाद, पोलेनोव ने "फ्रॉम द लाइफ ऑफ क्राइस्ट" नामक चित्रों का एक पूरा चक्र बनाना शुरू किया, जिसके लिए उन्होंने कई दशकों की अथक रचनात्मक और आध्यात्मिक खोज समर्पित की। पोलेनोव इसके लिए कॉन्स्टेंटिनोपल, एथेंस, स्मिर्ना, काहिरा और पोर्ट सईद से होते हुए यरूशलेम तक की यात्रा भी करता है।

हेनरिक सेमिरैडस्की

उत्कृष्ट चित्रकार हेनरिक सेमिरैडस्की, हालांकि वह मूल रूप से एक ध्रुव थे, उन्हें अपनी युवावस्था से ही महसूस हुआ जैविक संबंधरूसी संस्कृति के साथ. शायद यह खार्कोव व्यायामशाला में अध्ययन से सुगम हुआ था, जहाँ कार्ल ब्रायलोव के एक छात्र दिमित्री बेज़परची द्वारा ड्राइंग सिखाई जाती थी।

सेमिरैडस्की ने बाइबिल के विषयों पर अपने कैनवस में सुरम्यता लाई, जिसने उन्हें ज्वलंत, यादगार और जीवंत बना दिया।

विवरण: कैथेड्रल ऑफ क्राइस्ट द सेवियर की पेंटिंग में भाग लिया।

अलेक्जेंडर इवानोव

"उन्होंने एक दिव्य राफेल को एक शिक्षक के रूप में छोड़ दिया। एक उच्च आंतरिक वृत्ति के साथ, उन्होंने इस शब्द का सही अर्थ महसूस किया: इतिहास चित्रकला. निकोलाई गोगोल ने प्रसिद्ध चित्रकार के बारे में लिखा, और उनकी आंतरिक भावना ने उनके ब्रश को ईसाई विषयों की ओर मोड़ दिया, जो उदात्त की उच्चतम और अंतिम डिग्री थी।

अलेक्जेंडर इवानोव पेंटिंग "द अपीयरेंस ऑफ क्राइस्ट टू द पीपल" के लेखक हैं, जिसके लिए उन्हें 20 साल के वास्तविक काम और रचनात्मक भक्ति की कीमत चुकानी पड़ी। इवानोव ने "मानवता के मंदिर" के भित्तिचित्रों के लिए जलरंग रेखाचित्र भी बनाए, लेकिन उन्हें लगभग कभी किसी को नहीं दिखाया। कलाकार की मृत्यु के बाद ही ये चित्र ज्ञात हुए। यह चक्र "बाइबिल रेखाचित्र" नाम से कला के इतिहास में दर्ज हुआ। ये रेखाचित्र 100 साल पहले बर्लिन में प्रकाशित हुए थे और तब से इन्हें पुनः प्रकाशित नहीं किया गया है।

निकोलाई जी

जीई की पेंटिंग पिछले खाना"रूस को चौंका दिया, जैसे एक बार कार्ल ब्रायलोव द्वारा" द लास्ट डे ऑफ पोम्पेई "। अखबार" सेंट पीटर्सबर्ग वेडोमोस्टी "ने रिपोर्ट किया:" द लास्ट सपर "अकादमिक असर के सूखे मेवों की सामान्य पृष्ठभूमि के खिलाफ मौलिकता से आश्चर्यचकित करता है," और कला अकादमी के सदस्य, विरोध किए बिना, लंबे समय तक निर्णय नहीं ले सके।

द लास्ट सपर में, जीई पारंपरिक व्याख्या करता है धार्मिक कथाएक नायक के बीच एक दुखद टकराव के रूप में, जो मानव जाति की भलाई के लिए खुद को बलिदान कर देता है, और उसके छात्र, जो एक शिक्षक के उपदेशों को हमेशा के लिए अस्वीकार कर देता है। यहूदा की छवि में, जीई के पास कुछ भी निजी नहीं है, केवल सामान्य है। यहूदा - सामूहिक छवि, बिना चेहरे वाला आदमी"।

विवरण: के सुसमाचार कहानियाँनिकोलाई जीई पहली बार अलेक्जेंडर इवानोव के प्रभाव में परिवर्तित हुए

इल्या रेपिन

ऐसा माना जाता है कि कार्ल ब्रायलोव को छोड़कर किसी भी रूसी कलाकार को इल्या रेपिन जैसी आजीवन प्रसिद्धि नहीं मिली। समकालीनों ने कुशलतापूर्वक निष्पादित बहु-आकृति शैली रचनाओं की प्रशंसा की और, जैसे कि, "जीवित" चित्र थे।

इल्या रेपिन ने अपने काम में बार-बार संपर्क किया सुसमाचार विषय. यहां तक ​​कि वह उन स्थानों को देखने के लिए पवित्र भूमि पर एक तीर्थयात्री के रूप में गया जहां ईसा मसीह चले थे और उपदेश दिया था। "मैंने वहां लगभग कुछ भी नहीं लिखा - एक बार, मैं और अधिक देखना चाहता था ... मैंने रूसी चर्च की छवि चित्रित की - उद्धारकर्ता का प्रमुख। मैं भी यरूशलेम में अपना घुन लगाना चाहता था ..." बाद में उन्होंने कहा: " हर जगह बाइबिल जीवित है", "इतना भव्य कि मैंने जीवित ईश्वर को महसूस किया", "हे भगवान! आप कितने अद्भुत तरीके से गैर-अस्तित्व के प्रति अपनी तुच्छता महसूस करते हैं।

इवान क्राम्स्कोय

इवान क्राम्स्कोय पूरे एक दशक से अपनी पेंटिंग "द रिसरेक्शन ऑफ द डॉटर ऑफ जाइरस" के बारे में सोच रहे थे। 1860 की शुरुआत में, उन्होंने पहला स्केच बनाया, और केवल 1867 में - चित्र का पहला संस्करण, जिसने उन्हें संतुष्ट नहीं किया। इस तरह की हर चीज़ को देखने के लिए, क्राम्स्कोय यूरोप भर में अवश्य यात्रा करता है सर्वोत्तम संग्रहालयशांति। जर्मनी के लिए रवाना. वह चलता रहता है आर्ट गेलेरीवियना, एंटवर्प और पेरिस, नई कला से परिचित होते हैं, और बाद में क्रीमिया की यात्रा करते हैं - बख्चिसराय और चुफुई-काले के क्षेत्रों में, फिलिस्तीनी रेगिस्तान के समान।

मार्क चागल

प्रसिद्ध "बाइबिल संदेश" के लेखक मार्क चैगल को बचपन से ही बाइबल बहुत पसंद थी, वे इसे कविता का एक असाधारण स्रोत मानते थे। चूँकि वह एक यहूदी परिवार से थे, इसलिए उन्होंने आराधनालय के स्कूल में शिक्षा की बुनियादी बातों को समझना बहुत पहले ही शुरू कर दिया था। कई वर्षों के बाद, पहले से ही एक वयस्क चागल ने अपने काम में न केवल पुराने को, बल्कि पुराने को भी समझने की कोशिश की नया करारमसीह के स्वरूप को समझने की प्रवृत्ति होती है।