स्कूल के बारे में बच्चों के लिए मज़ेदार दृश्य - चुटकुले, हास्य, केवीएन। किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए बौद्धिक केवीएन

बच्चों को एहसास हुआ कि OBZhshnik के शब्दों के बाद उनके जंगल छोड़ने की संभावना नहीं थी: "बच्चों, मुझे काई मिली, खाओ!"

कैमब्रिज (KemTIPP टीम)

और जैसा कि इतालवी कहावत है, मुझे जिदान को मार डालो।

लेफ्टिनेंट श्मिट के बच्चे

यहाँ एक संयोग है: गैस स्टेशन के निदेशक के बच्चे 92, 95 और 98 में पैदा हुए हैं

जॉर्जी वैलेन्टिनिच

बच्चों ने अपने माता-पिता से बदला लेने का फैसला किया और अप्रत्याशित रूप से, बिना किसी चेतावनी के, दचा में पहुंच गए।

महिला संस्करण, जीयूयू

स्लाव स्वतंत्रता-प्रेमी लोग थे, उन्हें अक्सर गुलामी में धकेल दिया जाता था, लेकिन उन्होंने वहां भी काम नहीं किया।

लेफ्टिनेंट श्मिट के बच्चे

यदि मध्य युग में बच्चे "सेफ़ा" चिल्लाते थे, तो इसका मतलब एक वास्तविक ख़तरा था।

पापकिन चप्पल समारा - वोल्गोग्राड

सिसिलीवासी केवल अंडे के साथ चिकन खाते हैं। आख़िरकार, नहीं तो बच्चे बड़े होकर बदला लेंगे।

पीटर्सबर्ग टीम

सबसे अच्छा बचाव आक्रमण है. माता-पिता सबसे पहले वान्या से पूछने वाले थे कि बच्चे कहाँ से आते हैं।

महिला संस्करण, जीयूयू

बच्चे ख़ुश हुए और हँसे, और जोकर पेट्या ने समझाने की कोशिश की कि उसे बिच्छू ने काट लिया है।

सोयुज, टूमेन क्षेत्र

मेरे बच्चों, मैं मर रहा हूँ, मेरे लिए एक गिलास पानी ले आओ।
- पापा, 1 जनवरी को सब मर रहे हैं, ले लो, खुद ले आओ!

फ्लाइट अटेंडेंट के बच्चे पत्थर, कागज, कैंची नहीं खेलते। वे मांस, चिकन, मछली खेलते हैं.

टीम यमल

पेट्या अब यह नहीं जानना चाहती थी कि बच्चे कहाँ से आए, लेकिन पिता को कोई रोक नहीं सकता था।

बदमाश कंपनी

प्रिय यात्रियों! याद करना! बस में आपके बीच बुजुर्ग लोग, बच्चे और विकलांग लोग हैं। सावधान रहें कि अपना सामान लावारिस न छोड़ें...

प्रिय यात्रियों! याद करना! बस में आपके बीच बुजुर्ग लोग, बच्चे और विकलांग लोग हैं। सावधान रहें कि अपना सामान लावारिस न छोड़ें...

सभी दुर्व्यवहारों के लिए, परामर्शदाता ने बच्चों को पुश-अप्स से दंडित किया, और सीज़न के अंत तक, बच्चे परामर्शदाता को कुछ भी करने के लिए मजबूर कर सकते थे।

संस्कृति और आराम का सेंट्रल पार्क

बचपन में, जब अन्य बच्चे पहाड़ी से नीचे लुढ़क रहे थे, भविष्य के यातायात पुलिस अधिकारी पास में खड़े होकर देख रहे थे।

कुटाफिन विश्वविद्यालय की टीम "बैरिकेड उदाहरण"

हमारे लिए केवीएन हाथी की सूंड की तरह है। जिंदगी के लिए उसकी जरूरत है, लेकिन ऐसा लगता है कि हंसी के लिए.

लेफ्टिनेंट श्मिट के बच्चे

एलडीपीआर पार्टी ने एक किंडरगार्टन बनाया, अब बच्चे "यह सहने के लिए बहुत हो गया!" नारे के साथ पॉटी में जाते हैं।

"रोस्तोव के मेहमान"

बच्चों के लिए स्कूल के बारे में मज़ेदार कविताएँ भी देखें। हमारे मज़ेदार दृश्यों का फ़ायदा यह है कि उन्हें वेशभूषा की ज़रूरत नहीं होती, याद रखने की ज़रूरत नहीं होती बड़े पाठ(और जो शिक्षक की भूमिका निभाता है वह एक प्रिंटआउट का उपयोग कर सकता है जिसे एक पत्रिका में डाला जा सकता है), उन्हें थोड़े समय के लिए अभ्यास करने की आवश्यकता होती है। वहीं, ये दृश्य छात्रों के करीब हैं। वे खुद को बाहर से देखकर अपनी गलतियों पर हंस सकेंगे। हास्य, चुटकुले मजेदार दृश्यस्कूल के बारे में बच्चों के लिए केवीएन उपयुक्त है। स्कूल हास्य भी देखें।

1. दृश्य "रूसी भाषा के पाठ में"

अध्यापक: चलो देखते हैं तुमने कैसे सीखा गृहकार्य. जो भी पहले उत्तर देगा उसे एक अंक अधिक मिलेगा।
शिष्य इवानोव (अपना हाथ बाहर निकालता है और चिल्लाता है): मैरी इवान्ना, मैं पहला बनूंगा, मुझे एक बार में तीन दे दो!

शिक्षक: कुत्ते के बारे में आपकी रचना, पेत्रोव, शब्द दर शब्द इवानोव की रचना के समान है!
शिष्य पेत्रोव: मैरी इवान्ना, इसलिए इवानोव और मैं एक ही आँगन में रहते हैं, और वहाँ हमारे पास सभी के लिए एक कुत्ता है!

शिक्षक: सिदोरोव, आपके पास एक अद्भुत निबंध है, लेकिन यह समाप्त क्यों नहीं हुआ?
छात्र सिदोरोव: लेकिन क्योंकि पिताजी को तत्काल काम पर बुलाया गया था!
शिक्षक: कोस्किन, कबूल करो, तुम्हारे लिए निबंध किसने लिखा है?
पुपिल कोस्किन: मुझे नहीं पता। मेरा जल्दी सोने का मन है।
शिक्षक: जहाँ तक तुम्हारी बात है, क्लेवत्सोव, तुम्हारे दादाजी को कल मेरे पास आने दो!
छात्र क्लेवत्सोव: दादाजी? शायद पिताजी?
टीचर: नहीं दादा. मैं उसे दिखाना चाहता हूं कि जब उसका बेटा आपके लिए निबंध लिखता है तो वह कितनी बड़ी गलतियां करता है।

शिक्षक: "अंडा", सिनीचकिन किस प्रकार का शब्द है?
छात्र सिनीचकिन: कोई नहीं।
टीचर: क्यों?
छात्र सिनिचकिन: क्योंकि यह ज्ञात नहीं है कि इससे कौन निकलेगा: मुर्गा या मुर्गी।

शिक्षक: पेटुशकोव, शब्दों का लिंग निर्धारित करें: "कुर्सी", "टेबल", "जुर्राब", "मोजा"।
शिष्य पेतुशकोव: "टेबल", "कुर्सी" और "जुर्राब" पुल्लिंग हैं, और "मोजा" स्त्रीलिंग हैं।
टीचर: क्यों?
शिष्य पेतुशकोव: क्योंकि केवल महिलाएँ ही मोज़ा पहनती हैं!

शिक्षक: स्मिरनोव, ब्लैकबोर्ड पर जाओ, लिखो और वाक्य का विश्लेषण करो।
छात्र स्मिरनोव ब्लैकबोर्ड पर जाता है।
शिक्षक निर्देश देता है, और छात्र लिखता है: "पिताजी गैरेज में गए।"
अध्यापक: तैयार? हम आपकी बात सुनते हैं.
छात्र स्मिरनोव: पिताजी - विषय, बाएँ - विधेय, गैरेज में - ... बहाना।

शिक्षक: कौन लोग सजातीय सदस्यों वाला वाक्य बना सकते हैं?
टायुलकिन की छात्रा ने अपना हाथ बढ़ाया।
शिक्षक: कृपया, टायुलकिना।
टायुल्किन के छात्र: जंगल में कोई पेड़, कोई झाड़ियाँ, कोई घास नहीं थी।

शिक्षक: सोबाकिन, अंक "तीन" के साथ एक वाक्य बनाओ।
छात्र सोबाकिन: मेरी माँ एक बुना हुआ कपड़ा कारखाने में काम करती है।

शिक्षक: रुबाश्किन, ब्लैकबोर्ड पर जाओ, वाक्य लिखो।
छात्र रूबास्किन ब्लैकबोर्ड पर जाता है।
शिक्षक निर्देश देते हैं: लोगों ने जाल से तितलियां पकड़ीं।
छात्र रुबाश्किन लिखते हैं: लोगों ने चश्मे से तितलियों को पकड़ा।
शिक्षक: रुबाश्किन, तुम इतने असावधान क्यों हो?
छात्र रुबाश्किन: और क्या?
अध्यापक: तुमने चश्मे वाली तितलियाँ कहाँ देखीं?

शिक्षक: बैग, भाषण का कौन सा भाग "सूखा" शब्द है?
पुपिल मेशकोव, उठते हुए, बहुत देर तक चुप रहता है।
शिक्षक: अच्छा, सोचो, मेशकोव, यह शब्द किस प्रश्न का उत्तर देता है?
छात्र मेशकोव: किस प्रकार का? रूखा-सूखा!

शिक्षक: विलोम शब्द वे शब्द हैं जिनका अर्थ विपरीत होता है। उदाहरण के लिए, मोटा - पतला, रोना - हँसना, दिन - रात। पेतुशकोव, अब मुझे अपना उदाहरण दीजिए।
पुपिल पेतुशकोव: बिल्ली एक कुत्ता है।
शिक्षक: और "बिल्ली-कुत्ता" के बारे में क्या?
शिष्य पेतुशकोव: अच्छा, कैसे? वे विपरीत हैं और अक्सर आपस में लड़ते रहते हैं।

शिक्षक: सिदोरोव, तुम कक्षा में सेब क्यों खाते हो?
शिष्य सिदोरोव: ब्रेक में समय बर्बाद करना अफ़सोस की बात है!
टीचर: अब इसे बंद करो! वैसे, तुम कल स्कूल में क्यों नहीं थे?
शिष्य सिदोरोव: मेरा बड़ा भाई बीमार हो गया।
अध्यापक: तुम्हारे बारे में क्या?
छात्र सिदोरोव: और मैंने उसकी बाइक चलायी!
शिक्षक: सिदोरोव! मेरा धैर्य ख़त्म हो गया है! अपने पिता के बिना कल स्कूल मत आना!
छात्र सिदोरोव: और परसों?

शिक्षक: सुश्किना, एक अपील के साथ एक प्रस्ताव लेकर आओ।
सुश्किन की छात्रा: मैरी इवान्ना, कॉल करें!

2. दृश्य "सही उत्तर"

शिक्षक: पेत्रोव, यह कितना होगा: चार को दो से विभाजित किया गया?
छात्र: और क्या साझा करें, मिखाइल इवानोविच?
शिक्षक: ठीक है, मान लीजिए चार सेब।
विद्यार्थी: और किसके बीच?
शिक्षक: ठीक है, इसे तुम्हारे और सिदोरोव के बीच रहने दो।
विद्यार्थी: फिर मेरे लिए तीन और सिदोरोव के लिए एक।
टीचर: ऐसा क्यों?
विद्यार्थी: क्योंकि सिदोरोव का मुझ पर एक सेब बकाया है।
शिक्षक: क्या उस पर तुम्हें बेर का कर्ज नहीं है?
छात्र: नहीं, आपको प्लम नहीं करना चाहिए।
शिक्षक: अच्छा, यदि चार प्लमों को दो से विभाजित किया जाए तो कितना होगा?
विद्यार्थी: चार. और सब सिदोरोव को।
टीचर: चार क्यों?
विद्यार्थी: क्योंकि मुझे आलूबुखारा पसंद नहीं है।
अध्यापक: फिर से ग़लत।
विद्यार्थी: कितना सही है?
शिक्षक: और अब मैं सही उत्तर तुम्हारी डायरी में डालूँगा!
(आई. बटमैन)

3. दृश्य "हमारे मामले"

पात्र: शिक्षक और छात्र पेत्रोव

शिक्षक: पेत्रोव, ब्लैकबोर्ड पर जाओ और लिखो लघु कथाजो मैं तुम्हें निर्देशित करूंगा.
छात्र ब्लैकबोर्ड पर जाता है और लिखने की तैयारी करता है।
शिक्षक (आज्ञा देता है): “पिताजी और माँ ने वोवा को डांटा था खराब व्यवहार. वोवा अपराधबोध से चुप था, और फिर उसने सुधार करने का वादा किया।
छात्र ब्लैकबोर्ड पर श्रुतलेख से लिखता है।
शिक्षक: बढ़िया! अपनी कहानी में सभी संज्ञाओं को रेखांकित करें।
छात्र शब्दों को रेखांकित करता है: "पिताजी", "माँ", "वोवा", "व्यवहार", "वोवा", "वादा"।
अध्यापक: तैयार? तय करें कि ये संज्ञाएँ किस स्थिति में हैं। समझा?
विद्यार्थी: हाँ!
शिक्षक: शुरू करो!
छात्र: माँ और पिताजी. कौन? क्या? अभिभावक। तो, मामला अनुवांशिक है।
किसको डाँटा, क्या? वोवा. "वोवा" एक नाम है. अतः मामला नाममात्र का है।
किसलिए डाँटा? बुरे व्यवहार के लिए. जाहिर तौर पर उसने कुछ किया. इसका मतलब यह है कि "व्यवहार" का एक महत्वपूर्ण मामला है।
वोवा अपराधबोध से चुप थी। तो, यहाँ "वोवा" पर आरोपात्मक मामला है।
खैर, "वादा", निश्चित रूप से, मूल मामले में है, क्योंकि वोवा ने इसे दिया था!
बस इतना ही!
शिक्षक: हाँ, विश्लेषण मौलिक निकला! डायरी लाओ, पेत्रोव। मुझे आश्चर्य है कि आप स्वयं को क्या अंक देने का सुझाव देंगे?
विद्यार्थी: क्या? बेशक, पाँच!
अध्यापक: तो पाँच? वैसे, आपने किस मामले में इस शब्द को "पांच" कहा?
विद्यार्थी: पूर्वसर्गीय!
शिक्षक: पूर्वसर्ग में? क्यों?
छात्र: ठीक है, मैंने स्वयं इसका सुझाव दिया था!
(एल. कामिंस्की के अनुसार)

4. दृश्य "गणित के पाठ में"

पात्र: कक्षा के शिक्षक और छात्र

शिक्षक: पेत्रोव, तुम मुश्किल से दस तक गिन सकते हो। मुझे नहीं पता कि तुम कौन बन सकते हो?
शिष्य पेत्रोव: बॉक्सिंग जज, मैरी इवान्ना!

शिक्षक: ट्रश्किन समस्या का समाधान करने के लिए बोर्ड में आ रहा है।
छात्र ट्रुश्किन ब्लैकबोर्ड पर जाता है।
शिक्षक: समस्या की स्थिति को ध्यान से सुनें। पिताजी ने 1 किलोग्राम मिठाइयाँ खरीदीं, और माँ ने 2 किलोग्राम और मिठाइयाँ खरीदीं। कितने...
शिष्य ट्रुश्किन दरवाजे पर जाता है।
शिक्षक: ट्रुश्किन, तुम कहाँ हो?!
शिष्य ट्रुश्किन: मैं घर भागा, वहाँ मिठाइयाँ हैं!

शिक्षक: पेत्रोव, डायरी यहाँ लाओ। मैं इसमें तुम्हारा कल का ड्यूस डाल दूँगा।
शिष्य पेत्रोव: मेरे पास यह नहीं है।
अध्यापक: वह कहाँ है?
शिष्य पेत्रोव: और मैंने इसे विट्का को दे दिया - अपने माता-पिता को डराने के लिए!

शिक्षक: वासेकिन, यदि आपके पास दस रूबल हैं, और आप अपने भाई से और दस रूबल मांगते हैं, तो आपके पास कितने पैसे होंगे?
शिष्य वासेकिन: दस रूबल।
अध्यापक: तुम्हें गणित नहीं आता!
शिष्य वासेकिन: नहीं, तुम मेरे भाई को नहीं जानते!

शिक्षक: सिदोरोव, कृपया उत्तर दें, तीन गुणा सात कितना होता है?
छात्र सिदोरोव: मरिया इवानोव्ना, मैं आपके प्रश्न का उत्तर केवल अपने वकील की उपस्थिति में दूंगा!

शिक्षक: क्यों, इवानोव, क्या तुम्हारे पिता हमेशा तुम्हारे लिए होमवर्क करते हैं?
छात्र इवानोव: माँ के पास खाली समय नहीं है!

अध्यापक: अब समस्या क्रमांक 125 को स्वयं ही हल करो।
छात्र काम पर लग जाते हैं.
शिक्षक: स्मिरनोव! आप टेरेंटिव से नकल क्यों कर रहे हैं?
शिष्य स्मिरनोव: नहीं, मैरी इवान्ना, वह मेरी नकल कर रहा है, और मैं बस जाँच रहा हूँ कि क्या उसने यह सही किया है!

शिक्षक: दोस्तों, आर्किमिडीज़ कौन है? उत्तर, शचेरबिनिना।
शचरबिनिन का छात्र: यह एक गणितीय ग्रीक है।

5. दृश्य "प्राकृतिक इतिहास के पाठों पर"

पात्र: कक्षा के शिक्षक और छात्र

अध्यापक: पाँच जंगली जानवरों के नाम कौन बता सकता है?
छात्र पेत्रोव अपना हाथ उठाता है।
शिक्षक: उत्तर, पेत्रोव।
शिष्य पेत्रोव: एक बाघ, एक बाघिन और... तीन शावक।

टीचर: क्या है घने जंगल? उत्तर, कोसिचकिना!
कोसिचकिन का छात्र: ये ऐसे जंगल हैं जिनमें... झपकी लेना अच्छा है।

शिक्षक: सिमाकोवा, कृपया फूल के भागों के नाम बताएं।
सिमाकोव का छात्र: पंखुड़ियाँ, तना, बर्तन।
शिक्षक: इवानोव, कृपया हमें उत्तर दें, पक्षियों और जानवरों से मनुष्य को क्या लाभ होता है?
छात्र इवानोव: पक्षी मच्छरों को चोंच मारते हैं, और बिल्लियाँ उसके लिए चूहे पकड़ती हैं।

शिक्षक: पेत्रोव, किस बारे में किताब प्रसिद्ध यात्रीआप पढ़े थे क्या?
प्रशिक्षु मुर्गा: "मेंढक यात्री"

अध्यापक: समुद्र नदी से किस प्रकार भिन्न है इसका उत्तर कौन देगा? कृपया, मिश्किन।
शिष्य मिश्किन: नदी के दो किनारे हैं, और समुद्र का एक है।

छात्र ज़ैतसेव ने अपना हाथ बढ़ाया।
शिक्षक: तुम क्या चाहते हो, जैतसेव? क्या आप कुछ पूछना चाहते हैं?
शिष्य ज़ैतसेव: मैरी इवान्ना, क्या यह सच है कि लोग बंदरों के वंशज हैं?
शिक्षक: सच है.
शिष्य ज़ैतसेव: मैं यही देख रहा हूँ: बहुत कम बंदर हैं!

शिक्षक: कोज़ियाविन, कृपया उत्तर दें, चूहे की जीवन प्रत्याशा क्या है?
छात्र कोज़्याविन: ठीक है, मैरी इवान्ना, यह पूरी तरह से बिल्ली पर निर्भर करता है।

शिक्षक: ब्लैकबोर्ड पर जाएँ... मेशकोव और हमें मगरमच्छ के बारे में बताएं।
छात्र मेशकोव (ब्लैकबोर्ड पर जाते हुए): सिर से पूंछ तक मगरमच्छ की लंबाई पांच मीटर है, और पूंछ से सिर तक सात मीटर है।
टीचर: सोचो तुम क्या कह रहे हो! क्या ऐसा संभव है?
छात्र मेशकोव: ऐसा होता है! उदाहरण के लिए, सोमवार से बुधवार तक - दो दिन, और बुधवार से सोमवार तक - पाँच!

शिक्षक: खोम्यकोव, मुझे उत्तर दो, लोगों को तंत्रिका तंत्र की आवश्यकता क्यों है?
शिष्य खोम्यकोव: घबरा जाना।

शिक्षक: सिनिचकिन, तुम हर मिनट अपनी घड़ी क्यों देखते हो?
छात्र सिनिचिन: क्योंकि मुझे बहुत चिंता है कि घंटी आश्चर्यजनक रूप से दिलचस्प पाठ को बाधित कर देगी।

शिक्षक: दोस्तों, कौन उत्तर देगा कि पक्षी अपनी चोंच में तिनका लेकर कहाँ उड़ता है?
छात्र बेलकोव अपना हाथ सबके ऊपर उठाता है।
शिक्षक: प्रयास करें, बेलकोव।
छात्र बेलकोव: कॉकटेल बार में, मैरी इवान्ना।

शिक्षक: टेप्लाकोवा, किसी व्यक्ति में कौन से दांत सबसे अंत में दिखाई देते हैं?
टेप्लाकोव के छात्र: प्लग-इन, मैरी इवान्ना।

टीचर: अब मैं तुमसे एक बहुत कुछ पूछूंगा जटिल समस्या, सही उत्तर के लिए मैं तुरंत प्लस के साथ शीर्ष पांच में डाल दूंगा। और सवाल यह है: "क्यों यूरोपीय समयअमेरिकी से आगे?
छात्र क्लाइयुस्किन अपना हाथ उठाता है।
शिक्षक: उत्तर, क्लाइयुस्किन।
शिष्य क्लाइयुश्किन: क्योंकि अमेरिका की खोज बाद में हुई!

6. दृश्य "बांह के नीचे फ़ोल्डर"

वोव्का: सुनो, मैं तुम्हें एक मज़ेदार कहानी सुनाता हूँ। कल मैंने माउस से एक फोल्डर लिया और अंकल यूरा के पास गया, मेरी माँ ने आदेश दिया था।
एंड्रयू: हा-हा-हा! सचमुच, यह हास्यास्पद है।
वोव्का (आश्चर्यचकित): इसमें इतना हास्यास्पद क्या है? मैंने अभी तक बात शुरू नहीं की है.
एंड्री (हँसते हुए): फ़ोल्डर... बांह के नीचे! सुविचारित। हां, आपका फोल्डर बांह के नीचे फिट नहीं होगा, वह बिल्ली नहीं है!
वोव्का: "मेरा फ़ोल्डर" क्यों? फ़ोल्डर - पिताजी. आप हँसी से भूल गए कि सही तरीके से कैसे बोलना है, या क्या?
आंद्रेई: (आँख मारते हुए और अपना माथा पीटते हुए): आह, मैंने अनुमान लगाया! दादाजी - बांह के नीचे! गलत बोलता है, पर सिखाता भी है. अब यह स्पष्ट है: पिताजी का फ़ोल्डर आपके दादाजी कोल्या हैं! सामान्य तौर पर, यह बहुत अच्छा है कि आप इसे लेकर आए - मज़ेदार और एक पहेली के साथ!
वोवा (नाराज): मेरे दादाजी कोल्या का इससे क्या लेना-देना है? मैं आपको बिल्कुल अलग बात बताना चाहता था। आपने अंत तक नहीं सुना, लेकिन आप हंसते हैं, आप बोलने में बाधा डालते हैं। हाँ, मेरे दादाजी को भी घसीटा, उनकी बांह के नीचे दबा दिया, कैसा कहानीकार मिला! मैं आपसे बात करने के बजाय घर जाना पसंद करूंगा।
आंद्रेई (खुद से, अकेले रह गए): और वह नाराज क्यों था? किस लिए मज़ेदार कहानियाँबताओ क्या तुम हँस नहीं सकते?
(आई. सेमरेंको)

7. दृश्य "3=7 और 2=5"

शिक्षक: अच्छा, पेत्रोव? मुझे तुमसे क्या लेना-देना?
पेत्रोव: और क्या?
टीचर: पूरे साल तुमने कुछ नहीं किया, कुछ पढ़ाई नहीं की। मैं ठीक से नहीं जानता कि वक्तव्य में क्या कहना है।
पेत्रोव (फर्श पर उदासी से देखते हुए): मैं, इवान इवानोविच, वैज्ञानिकों का कामकर रहा था।
अध्यापक: तुम क्या हो? क्या?
पेत्रोव: मैंने तय कर लिया कि हमारा सारा गणित ग़लत है और... मैंने इसे साबित कर दिया!
शिक्षक: अच्छा, कॉमरेड ग्रेट पेत्रोव, आपने यह कैसे हासिल किया?
पेत्रोव: आह, मैं क्या कह सकता हूँ, इवान इवानोविच! यह मेरी गलती नहीं है कि पाइथागोरस से गलती हुई और यह... आर्किमिडीज़!
शिक्षक: आर्किमिडीज़?
पेत्रोव: और वह भी, आख़िरकार, उन्होंने कहा कि तीन केवल तीन है।
टीचर: और क्या?
पेत्रोव (गंभीरता से): यह सच नहीं है! मैंने साबित कर दिया कि तीन सात के बराबर है!
अध्यापक: यह कैसा है?
पेत्रोव: देखिए, 15 -15 = 0. सही है?
शिक्षक: ठीक है.
पेत्रोव: 35 - 35 = 0 - भी सत्य है। तो 15-15 = 35-35. सही?
शिक्षक: ठीक है.
पेत्रोव: हम सामान्य गुणनखंड निकालते हैं: 3(5-5) = 7(5-5)। सही?
अध्यापक: बिलकुल.
पेत्रोव: हेहे! (5-5) = (5-5). यह भी सत्य है!
अध्यापक: हाँ.
पेत्रोव: फिर सब कुछ उल्टा है: 3 = 7!
अध्यापक: हाँ! तो, पेत्रोव, बच गया।
पेत्रोव: मैं नहीं चाहता था, इवान इवानोविच। लेकिन विज्ञान के विरुद्ध... आप पाप नहीं कर सकते!
टीचर: समझ गया. देखिए: 20-20 = 0. सही है?
पेत्रोव: बिल्कुल!
शिक्षक: 8-8 = 0 - यह भी सत्य है। फिर 20-20 = 8-8. ये भी सच है?
पेत्रोव: बिल्कुल, इवान इवानोविच, बिल्कुल।
शिक्षक: हम सामान्य गुणनखंड निकालते हैं: 5 (4-4) = 2 (4-4)। सही?
पेत्रोव: ठीक है!
शिक्षक: बस, पेत्रोव, मैं तुम्हें "2" देता हूँ!
पेत्रोव: किस लिए, इवान इवानोविच?
शिक्षक: परेशान मत हो, पेत्रोव, क्योंकि यदि हम समानता के दोनों भागों को (4-4) से विभाजित करते हैं, तो 2=5। तो क्या आपने ऐसा किया?
पेत्रोव: ठीक है, चलिए बताते हैं।
शिक्षक: तो मैंने "2" डाल दिया, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता। ए?
पेत्रोव: नहीं, यह सब एक जैसा नहीं है, इवान इवानोविच, "5" बेहतर है।
शिक्षक: शायद बेहतर, पेत्रोव, लेकिन जब तक आप इसे साबित नहीं करते, आपके पास एक वर्ष में एक ड्यूस होगा, आपकी राय में, पाँच के बराबर!
दोस्तों, पेत्रोव की मदद करो।
(अखबार " प्राथमिक स्कूल", "गणित", क्रमांक 24, 2002)

8. दृश्य "स्कूलबॉय और विक्रेता"

पात्र: एक स्कूली छात्र और एक दुकान सहायक

बिक्री सहायक: आप क्या सुझाव देते हैं?
स्कूली बच्चे: निकोलस द्वितीय के शासनकाल के वर्ष?
बिक्री सहायक: मुझे नहीं पता.
स्कूली बच्चा: ठीक है... पाइथागोरस प्रमेय?
बिक्री सहायक:... (कंधें उचकाते हुए)
स्कूली छात्र: प्रकाश संश्लेषण?
विक्रय सहायक: (आह भरते हुए) मुझे नहीं पता...
स्कूली छात्र: ठीक है, फिर आप अपने "मैं आपको क्या बताऊँ?" के साथ क्या कर रहे हैं!!!
(रियाज़ान से केवीएन टीम)

9. दृश्य "स्टेडियम में स्कूली बच्चे"

पात्र: स्कूली बच्चे और स्टेडियम मुखबिर

एक नेता के नेतृत्व में युवा प्रशंसकों का एक समूह जोर-जोर से चिल्ला रहा है:
"स्पार्टक एक चैंपियन है!" "स्पार्टक एक चैंपियन है!"
अचानक स्टेडियम के मुखबिर की आवाज आती है:
मुखबिर की आवाज़: युवा प्रशंसक ध्यान दें! (युवा प्रशंसक नारे लगाना बंद कर देते हैं)
आपके इतिहास के शिक्षक मैच में हैं!
युवा प्रशंसक नारे लगाने लगते हैं:
"स्पा-रटक एक रोमन गुलाम है!" "स्पा-रटक एक रोमन गुलाम है!"
(रियाज़ान से केवीएन टीम)

10. दृश्य "अनावश्यक शब्द, या ठंडे मौसम में ठंडा नीपर"

पात्र: एक सुसंस्कृत वयस्क और एक आधुनिक स्कूली छात्र वान्या सिदोरोव

नमस्ते वान्या.
- नमस्ते।
- अच्छा, बताओ, वान्या, तुम कैसी हो?
-वू, पराक्रम के कर्म।
- मैं माफ़ी मांगूं क्यों?
- बढ़िया, मैं कहता हूं, एक बाती से ऐसी बात उड़ गई। स्केट की ओर जाता है। वह कहता है, दे दो, गाड़ी चलाना बहुत अच्छा है। बैठ कर खुजाया. और यहाँ शिक्षक है. और वह दिखावा करता है। दस्ताना तोड़ दिया. हाँ, कितना अस्थिर है. स्वयं काली आँख वाला। शिक्षक लगभग पटरी से उतर गया, लेकिन बाइक ने शोर मचा दिया। रज़चका में। बिल्कुल सटीक?
- और क्या, वहाँ एक घोड़ा था?
- कौन सा घोड़ा?
- अच्छा, कौन हिनहिना रहा था। या मुझे कुछ समझ नहीं आया.
- अच्छा, तुम्हें कुछ समझ नहीं आया?
-चलो, फिर से शुरू करते हैं।
- ठीक है, चलो। तो एक बाती...
- बिना मोमबत्ती के?
- बिना।
- और यह बाती क्या है?
- ठीक है, एक लड़का, लंबा, डिब्बे तक लुढ़क गया...
- उसने साइकिल पर क्या सवारी की?
- नहीं, बच्चे के पास साइकिल थी।
- कौन सा स्केट?
- ठीक है, शिब्ज़दिक एक। हाँ, आप उसे जानते हैं, वह यहाँ ऐसे श्नोबेल के साथ घूमता है।
- किसके साथ, किसके साथ?
- हां, किसके साथ नहीं, बल्कि किससे, उसकी नाक एक श्नोबेल के आकार की है। ठीक है, चलो चलें, वह कहता है, गाड़ी चलाना बहुत अच्छा है। बैठ कर खुजाया.
- क्या उसे कुछ खुजली हुई?
- नहीं, उसने पी लिया।
- अच्छा, तुमने इसे कैसे काटा?
- तुमने क्या काटा?
- अच्छा, क्या यह बड़ा है?
- कैसे?
- अच्छा, यह वही, श्नोबेल?
- नहीं, छोटी लड़की के पास एक श्नोबेल था। और बाती की आंख काली थी, उसके सिर में एक झटका लगा, और वह घूमने लगा। उसने अपना दस्ताना खोला, तो उसे झटका लगा।
- और बिल्ली का बच्चा क्यों, क्या वह सर्दियों में हिलता था?
- हाँ, वहाँ सर्दी नहीं थी, वहाँ एक शिक्षक थे।
- शिक्षक, आपका मतलब है.
- ठीक है, हाँ, एक काली आँख के साथ, यानी, एक महान के साथ, नहीं, कुंडल के साथ। लेकिन बहुत ही रोलिंग, वह महान हूप्ड।
- तुमने कैसे बेवकूफी की?
- अच्छा, ढका हुआ। छोटे टुकड़ों में। अब समझो?
- समझा। मुझे एहसास हुआ कि आप रूसी बिल्कुल नहीं जानते।
- मैं नहीं जानता कैसे!
- क्या आप सोच सकते हैं कि अगर हर कोई आपकी तरह बोले तो क्या होगा?
- क्या?
क्या आपको गोगोल याद है? "नीपर शांत मौसम में अद्भुत है, जब यह जंगलों और पहाड़ों के माध्यम से स्वतंत्र रूप से और आसानी से बहती है। पूरा पानीउनके अपने, न सरसराहट न गड़गड़ाहट। आप देखते हैं और आपको पता नहीं चलता कि इसकी राजसी चौड़ाई आ रही है या नहीं" और फिर "एक दुर्लभ पक्षी नीपर के बीच में उड़ जाएगा"।
- मुझे याद है।
- अब सुनें कि यह आपकी बज़िक भाषा में कैसा लगता है: "ठंडे मौसम में ठंडा नीपर, जब घूमता और दिखावा करता है, तो वह जंगलों और पहाड़ों के माध्यम से अपनी ठंडी लहरों को देखता है। आप नहीं जानते कि वह देखता है या नहीं देखता है। श्नोबेल वाला एक दुर्लभ पक्षी नीपर के मध्य तक कंघी करता है। क्या आप पसंद करते हैं?
- मुझे यह पसंद है, - उसने कहा और चिल्लाते हुए भागा: "ठंडे मौसम में कूल नीपर।"
(लियो इस्माइलोव)

11. नाइट क्लब में एक युवक

पात्र: लड़की, युवक, माँ

एक लड़की बार में बैठी है. एक युवक उसके पास आता है।

युवक: अरे बेब! क्या आप बोर हो रहे हैं?
लड़की: हाँ, कुछ हैं।
युवक: क्या आप मेरे साथ आ सकते हैं? मैं आपके लिए एक अविस्मरणीय शाम की व्यवस्था करूँगा!
लड़की: ध्वनि. लेकिन मेरी माँ घर पर 23-00 बजे मेरा इंतज़ार कर रही है।
युवक: क्या माँ इंतज़ार कर रही है? जाने दो! आप क्या हैं, 10 साल के? क्या आप अपनी माँ के साथ डेट पर जाते हैं? हा!

अचानक नव युवककिसी का हाथ आत्मविश्वास से कान के पास जाता है। सभी देखते हैं कि यह किसी बुजुर्ग महिला का हाथ है।

युवक: माँ? आप यहां पर क्या कर रहे हैं?
माँ: तुम यहाँ क्या कर रहे हो?
युवक: अच्छा, माँ! मैं…
माँ: मैं सुनना नहीं चाहती! मार्च घर!
युवक: (लड़की से) बेबी, मैं तुम्हें वापस बुलाऊंगा!
माँ: घर!
(रियाज़ान से केवीएन टीम)

12. रेडियोलॉजिस्ट का कार्यालय

पात्र: दादी, लड़का, रेडियोलॉजिस्ट

रेडियोलॉजिस्ट का कार्यालय: एक्स-रे मशीन, मेज, कुर्सी। डॉक्टर मेज पर बैठा है.
वे कार्यालय में प्रवेश करते हैं एक छोटा लड़काऔर दादी.

दादी (लड़के की ओर इशारा करते हुए)। मैंने हर जगह देख लिया, कहीं कोई बिंदु नहीं है। मुझे लगता है उसने उन्हें निगल लिया. सब उसके दादाजी में!
रेडियोलॉजिस्ट (लड़के का जिक्र करते हुए)। क्या आपने दादी का चश्मा निगल लिया है?
लड़का जवाब नहीं देता.
दादी मा। पक्षपातपूर्ण! सब उसके दादाजी में!
रेडियोलॉजिस्ट. क्या आप चुप हैं? लेकिन अब हम आपको पूरी जानकारी देंगे और सब कुछ पता लगाएंगे।
दादी (खुशी से)। हाँ, मिल गया! घर पर ऐसा कुछ रखना पसंद करूंगा।
रेडियोलॉजिस्ट (चित्र की जांच करता है)। अच्छा, अच्छा, अच्छा... आप जानते हैं... उसके पास यहाँ न केवल चश्मा है, बल्कि पैसों वाला एक बटुआ भी है। मैं निश्चित रूप से नहीं कह सकता, लेकिन लगभग तीन सौ रूबल।
दादी मा। यह हमारा नहीं है, हमें किसी और की ज़रूरत नहीं है। मेरे लिए मुख्य बात चश्मा लेना है, मैं उसके बिना टीवी नहीं देख सकता।
रेडियोलॉजिस्ट. हम इसे अभी प्राप्त करेंगे.
रेडियोलॉजिस्ट लड़के के पास आता है, उसे पैरों से उठाता है और हिलाता है। चश्मा और बटुआ फर्श पर गिर गए।
दादी (चश्मा पकड़ते हुए)। बहुत बहुत धन्यवाद डॉक्टर. मैं यह भी नहीं जानता कि आपको कैसे धन्यवाद दूँ। तुम मुझे चूमने दाे!
रेडियोलॉजिस्ट (हाथ में बटुआ घुमाता है)। कोई ज़रुरत नहीं है। लेकिन बटुआ, यदि संभव हो तो, मैं अपने लिए एक स्मृति चिन्ह के रूप में छोड़ दूँगा।
दादी मा। यह हमारा नहीं है, हमारा नहीं है, हमें किसी और की ज़रूरत नहीं है।
दादी और पोता कार्यालय छोड़ देते हैं।
रेडियोलॉजिस्ट (जोर से)। अगला!
(ए गिवार्गिज़ोव)

पात्र:
पिता : सर्प गोरींच
मुख्य शिक्षक: बाबा यगा
गणित शिक्षक: लेशी
भूगोल शिक्षक: किकिमोरा
वनस्पति विज्ञान अध्यापक: डायन
कक्षा अध्यापक: पानी

ज़मी गोरींच (शिक्षक के कमरे में उड़ता है):
... हाँ, मैंने उससे सौ बार कहा! ..
तो फिर उसने क्या किया?

लेशी:
ऋण को ज्या से गुणा करें -
एक माइनस मिला!

किकिमोरा:
भ्रमित अल्बिनो
अल्बाट्रॉस के साथ...

चुड़ैल:
खुबानी फेंकी...

किकिमोरा:
साबुन के बुलबुले उड़ाना!

लेशी:
एक दांव पर
कॉल निगल लिया!

किकिमोरा:
पूरे पाठ में जम्हाई ली
और सभी को जम्हाई से संक्रमित कर दिया!

पानी:
लेकिन कल
कक्षा में घसीटा गया
बेहेमोथ!!!

लेशी:
इस दुष्ट लड़के के साथ
कोई मिठास नहीं है!

बाबा यगा (अस्पष्ट):
शायद उसे जहर दे दो?
या इसे भेड़ियों के पास फेंक दो?
पूर्वाह्न -
और कोई बुरा छात्र नहीं है!

किकिमोरा:
उत्तेजित मत हो, प्रिय यागा।
हमारी उम्र में
ऐसे उपाय पुराने हो चुके हैं.

लेशी:
एक सौ साल पहले
हमारे पास यह होगा
निश्चित रूप से,
खाया...
पर अब
हमारे पास है
बहुत सारे छात्र नहीं
रिजर्व में...

पानी:
सहमत होना!
चलो भागो मत
अत्यधिक उपाय करने के लिए.

चुड़ैल:
आइए उसे पाने का प्रयास करें
अच्छा उदाहरण।

ज़मी गोरींच (भ्रमित):
मम्म... कम, ज़्यादा...
यानी कम या ज्यादा!
और अभी तक...

चुड़ैल (व्यवधान):
ए...
समझना!
आपका उदाहरण काम नहीं करता...
लेकिन लड़का
बिल्कुल भी पढ़ने का मन नहीं करता!

बाबा यगा:
ओह, बच्चों से कितनी परेशानी है! ..

ड्रैगन:
उसे कोठरी में बंद कर दो - उसे सबक सीखने दो!
और अगर वह जम्हाई लेना बंद नहीं करता...

गायन मंडली में सभी:
हम इसे पलट देंगे
च्युइंग गम में
और हम करेंगे
धीरे से
चबाना!
(ई. लिपाटोवा)

14. दैनिक दिनचर्या

पात्र:

स्कूली छात्र वोवा
स्कूली छात्र पेट्या

पीटर:
- और आप, वोवा, क्या आप जानते हैं कि शासन क्या है?

वोवा:
- निश्चित रूप से! शासन...शासन वह है जहां मैं चाहता हूं, मैं वहां कूद जाता हूं।

पीटर:
- गलत! दिनचर्या दिन का क्रम है. क्या आप यह कर रहे हैं?

वोवा:
- मैं इसे जरूरत से ज्यादा भी पूरा कर देता हूं।

पीटर:
- इस कदर?

वोवा:
- शेड्यूल के अनुसार, मुझे दिन में दो बार चलना पड़ता है, और मैं चार बार चलता हूँ!

पीटर:
- नहीं, आप इसे ज़रूरत से ज़्यादा पूरा नहीं कर रहे हैं, बल्कि इसे तोड़ रहे हैं! क्या आप जानते हैं कि दिनचर्या कैसी होनी चाहिए?

वोवा:
- मुझे पता है! चढ़ना। चार्जर. धुलाई. बिस्तर की सफ़ाई. नाश्ता। विद्यालय। रात का खाना। टहलना। तैयारी. टहलना।

पीटर:
- अच्छा।

वोवा:
- और यह और भी बेहतर हो सकता है.

पीटर:
- कैसा है?

वोवा:
- इस कदर! चढ़ना। नाश्ता। टहलना। दिन का खाना। टहलना। रात का खाना। टहलना। चाय। टहलना। रात का खाना। टहलना। सपना।

पीटर:
- अरे नहीं। इस स्थिति में आप आलसी और अज्ञानी साबित होंगे।

वोवा:
- काम नहीं कर पाया।

पीटर:
- क्यों?

वोवा:
- क्योंकि मेरी दादी के साथ हम पूरी व्यवस्था निभाते हैं।

पीटर:
- आपकी दादी के साथ कैसा है?

वोवा:
- इसलिए। इसका आधा काम मैंने किया है, और आधा मेरी दादी ने किया है। और साथ में पूरा शासन तैयार हो जाता है।

पीटर:
- मैं नहीं समझता!

वोवा:
- बहुत सरल। उठाने का काम मैं करता हूं. चार्जिंग का कार्य दादी द्वारा किया जाता है। धुलाई एक दादी है. बिस्तर की सफ़ाई - दादी. नाश्ता मैं हूं. मुझे टहलाओ। खाना पकाने का पाठ - मेरी दादी और मैं। मुझे टहलाओ। दोपहर का भोजन मैं हूँ.

पीटर:
- शर्म नहीं आती?! अब मुझे समझ आया कि आप इतने अनुशासनहीन क्यों हैं।

https://website/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. पुश्किन के बारे में

दो द्वंद्ववादी एक दूसरे के विपरीत खड़े हैं। उनमें से एक पुश्किन हैं।

दूसरा: चलो!

पुश्किन और उनके प्रतिद्वंद्वी ने अपनी पिस्तौलें उठाईं। दृष्टिकोण बाधाएँ. पुश्किन के प्रतिद्वंद्वी ने एक शॉट लगाया। पुश्किन घायल हो गए. दुश्मन घायल पुश्किन के पास आता है।

पुश्किन: किसलिए?

पुश्किन का प्रतिद्वंद्वी: कमीने! आपकी वजह से उन्होंने मुझे साहित्य में दूसरे वर्ष के लिए छोड़ दिया!!!

16. स्कूल पहेलियाँ

पात्र: स्कूली छात्र, उसका दोस्त - वोव्का सिदोरोव

स्कूली बच्चा (दर्शकों को गोपनीय रूप से संबोधित करते हुए, पास खड़े एक मित्र की ओर इशारा करते हुए):
और हमारी कक्षा का वोव्का सिदोरोव मंदबुद्धि है! यहां मुझे स्कूल के मामलों के बारे में दिलचस्प पहेलियां मिलीं, और पहेलियां तुकबंदी में होनी चाहिए। बेशक, मैंने तुरंत सब कुछ अनुमान लगा लिया, और फिर मैंने त्वरित बुद्धि के लिए वोव्का का परीक्षण करने का फैसला किया।

स्कूलबॉय (वोव्का सिदोरोव को):
यहां, कविता में पहेली का अनुमान लगाएं: "दो कॉलों के बीच, शब्द को कहा जाता है ..."

वोव्का सिदोरोव (तुरंत):
मोड़!

स्कूली छात्र:
खैर, यह सही है, "परिवर्तन" उपयुक्त है, लेकिन छंद में अनुमान होना चाहिए!

वोव्का सिदोरोव (नाराज):
हाँ, उन्होंने स्वयं कहा था कि यह सही था, और फिर आप शुरू करें...

स्कूली छात्र:
ठीक है, मैं तुम्हें एक और पहेली देता हूं, उत्तर बताने से पहले जरा सोच लेना। "एथलीट ने हमसे कहा: हर कोई खेल में जाता है..."

वोव्का सिदोरोव (चिल्लाता है):
दुकान!

स्कूली छात्र:
कौन सा भण्डार? किस लिए? तुमने उसे कहाँ देखा?

वोव्का सिदोरोव:
क्यों से तुम्हारा क्या मतलब है? मुझे नए स्नीकर्स खरीदने की ज़रूरत है, अन्यथा मेरे बाएं पैर का तलवा पहले से ही पीछे चल रहा है। और स्पोर्टिंग सामान की दुकान स्कूल के ठीक सामने है। आपने भी उसे सैकड़ों बार देखा होगा.

स्कूली छात्र (हॉल के किनारे):
खैर, आप उसे यहाँ क्या साबित कर सकते हैं!

स्कूलबॉय (वोव्का सिदोरोव को):
क्या आप इस पहेली को कविता में हल कर सकते हैं? "स्कूल नहीं हैं साधारण इमारतें, स्कूलों में उन्हें प्राप्त होता है ... "

वोव्का सिदोरोव:
सिर पर! कल, मैंने लेंका पेत्रोवा के धनुष को लगभग नहीं छुआ था, और उसने मेरे सिर पर एक किताब से हमला कर दिया।

स्कूली छात्र:
एक और पहेली सुनो: "और आज मुझे एक और निशान मिला..."

वोव्का सिदोरोव (चिल्लाता है):
तीन, तीन मुझे फिर से गणित में प्राप्त हुए।

छात्र (हॉल में दर्शकों को संबोधित करते हुए):
अच्छा वोव्का और मंदबुद्धि! अच्छा मूर्ख! हालाँकि... मैं देखता हूँ, उसका चेहरा चालाक, धूर्त है। शायद उसने मुझे खेला? आज 1 अप्रैल है!!!
(लियोनिद मेदवेदेव)

17. माता-पिता के बारे में

कपड़े की दुकान में एक आदमी अपने सेल फोन पर एक नंबर डायल करता है।

आदमी: हेलो प्रिये! ...क्या हमारी मिश्का ने अपना होमवर्क किया? … हाँ? उसकी डायरी के बारे में क्या? हाँ बहुत अच्छे?! तो, क्या उसने कमरा छोड़ दिया? बकवास! क्या आपने सूप खाया? कुछ नहीं... मैं बस दुकान पर गया, और फिर बेल्ट की बिक्री!

उद्देश्य: बच्चे के साथ अच्छे, भरोसेमंद रिश्ते स्थापित करने के लिए माता-पिता को एक संयुक्त कार्यक्रम में शामिल करना, एक संयुक्त कार्यक्रम से बच्चों और माता-पिता के लिए सकारात्मक भावनात्मक अनुभवों के निर्माण में योगदान देना।

कार्य:

1. स्कूल वर्ष के दौरान कक्षा में प्राप्त बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
2. एक साथ काम करने की क्षमता, एक-दूसरे की मदद करने की क्षमता, एक-दूसरे को सुनने की क्षमता, अपनी टीम के प्रति जिम्मेदारी की भावना विकसित करना।
3. विकास करना रचनात्मक कल्पना, ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच।
4. सुसंगत भाषण, शब्दों की तुकबंदी कौशल, ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास करें।

उपकरण: कार्य कार्ड, चुंबकीय बोर्ड, स्मरणीय तालिकाएँ, गेंद।

मनोरंजन की प्रगति:

मॉडरेटर: हमें आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है, खेल के प्रिय प्रतिभागियों, प्रिय प्रशंसकों और जूरी के सदस्यों! आज हम इसके लिए एकत्र हुए हैं असामान्य छुट्टी- दिमाग और सरलता, संसाधनशीलता और सरलता, प्रतिस्पर्धा और पारस्परिक सहायता की छुट्टी। आज हमारे हॉल में दो टीमें मिलेंगी (पहली टीम पिता और लड़के हैं, दूसरी टीम माताएं और लड़कियां हैं). ये प्रतिद्वंद्वियों की टीमें नहीं हैं, बल्कि दोस्तों की टीमें हैं, जो एक-दूसरे से बहुत प्यार करते हैं और हर चीज में एक-दूसरे की मदद करते हैं। हमारी प्रतियोगिता एक खेल है, एक मज़ाक है, और एक साथ रहने और मौज-मस्ती करने का एक कारण है!

और अब चलिए शुरू करते हैं!

एक मजेदार गेम है
इसे केवीएन कहा जाता है!
चुटकुले, हँसी, सवाल, जवाब -
उस खेल को पूरी दुनिया जानती है!
खैर, अब हमारे लिए शुरुआत करने का समय आ गया है।
मैं आपकी कामना करना चाहता हूं:
आपके लिए मैत्रीपूर्ण होना
हंसने के लिए, उदास होने के लिए नहीं,
दुःख से बचने के लिए
ताकि आप हर बात का उत्तर दे सकें!

प्रस्तुतकर्ता: आज हमारी छुट्टी असामान्य है - हम केवीएन खेलते हैं!

क्या किसी को पता है कि इन अक्षरों का मतलब क्या है? (बच्चों के उत्तर)

तो, आज, हंसमुख और साधन संपन्न क्लब में, इस सीज़न में पहली बार, दो टीमें प्रतिस्पर्धा करती हैं: टीम «…» और टीम «…» (टीमें एक नाम के साथ आती हैं और एक-दूसरे को पहले से बधाई देती हैं)

आइए हमारी टीमों का स्वागत करें।

मॉडरेटर: प्रिय प्रतिभागियों, मनोरंजक प्रश्न, शरारती प्रतियोगिताएं और कार्य आपका इंतजार कर रहे हैं। लेकिन, हमारा खेल एक खेल है - एक प्रतियोगिता, इसलिए हम एक सख्त जूरी के बिना नहीं कर सकते।

जूरी, जैसा कि आप देख सकते हैं, हम सम्मान के पात्र हैं!
उन्हें - और एक से अधिक बार - लड़ाइयों का मूल्यांकन करना पड़ा!

आइए हमारे जूरी सदस्यों का स्वागत करें: (प्रस्तुतकर्ता जूरी के सदस्यों का परिचय देता है)वे हमारे खेल का अनुसरण करेंगे और प्रतियोगिताओं का मूल्यांकन करेंगे, पूर्ण कार्य के लिए आप 1 से 5 अंक तक प्राप्त कर सकते हैं।

हमें जूरी पर भरोसा है - हम टीमों का भाग्य सौंप देते हैं!

(प्रशंसकों से बात करते हुए)

प्रशंसकों को चेतावनी दी जाती है
कि बैठक गर्म होगी!
और हम सच्चे दिल से उनकी कामना करते हैं
डॉक्टर को बुलाए बिना बीमार हो जाओ!

और अब हम सभी को शुभकामनाएं देते हैं: विजयी - घमंड मत करो,

हारने वाले - रोओ मत!

टीमें अब एक-दूसरे का अभिवादन करेंगी (अभिवादन)

मॉडरेटर: टीमें तैयार हैं, हमने अद्भुत शुभकामनाएँ सुनीं।

पहली प्रतियोगिता "जोश में आना" .

नियम बहुत सरल हैं: प्रत्येक सही उत्तर के लिए - 1 अंक। कार्य: प्रत्येक टीम को दो चित्र मिलते हैं (से सबसे ऊपर की कतार) . नीचे की पंक्ति के चित्र बोर्ड पर हैं, आपको ऐसे शब्दों के जोड़े ढूंढने होंगे जो ध्वनि में समान हों, और बताएं कि ये शब्द किस ध्वनि में भिन्न हैं।

प्रतियोगिता के अंत में, जूरी प्रतियोगिता के परिणामों का सार प्रस्तुत करती है।

अग्रणी: हमने बहुत सारी किताबें पढ़ीं, बहुत सी नई चीजें सीखीं। आइए देखें कि क्या आप परी-कथा पहेलियों को हल कर सकते हैं।

शुरू « परी कथा प्रतियोगिता»

नियम बहुत सरल हैं: प्रत्येक सही उत्तर के लिए - 2 अंक।

1. वह दुनिया में हर किसी से ज्यादा दयालु है,
वह बीमार जानवरों को ठीक करता है
और एक बार दरियाई घोड़ा
उसने उसे दलदल से बाहर निकाला।
वह मशहूर है, वह मशहूर है
ये एक डॉक्टर है... (आइबोलिट)

2. मैं भेड़िये के साम्हने नहीं कांपा,
भालू से दूर भागो
और दाँत पर लोमड़ी
फिर भी मिल ही गया... (कोलोबोक)

3. "हम भूरे भेड़िये से नहीं डरते,
ग्रे वुल्फ - क्लिक दांत "
यह गाना जोर-जोर से गाया गया
तीन मज़ा... (सूअर का बच्चा)

4. महान प्रेमी कौन है,
वाशबेसिन प्रमुख?
वॉशक्लॉथ कमांडर कौन है?
ये दयालु है... (मोइदोदिर)

5. क्या अजीब है
छोटा लकड़ी का आदमी
जमीन पर और पानी के नीचे
क्या आप सुनहरी चाबी खोज रहे हैं?
वह हर जगह अपनी नाक चिपका लेता है
यह कौन है? (पिनोच्चियो)

6. परियों की कहानियाँ जो आपको अपनी पसंदीदा किताबों से याद हैं
और हां, अब मुझे उत्तर दें:
पिनोचियो का शिकार कौन कर रहा था?
खैर, निःसंदेह, दुष्ट डाकू... (करबास)

मॉडरेटर: और अब, जब जूरी चर्चा कर रही है "परी कथा प्रतियोगिता" हम सभी एक ब्रेक लेंगे और साथ में कुछ वार्म-अप करेंगे।

शारीरिक शिक्षा मिनट पिनोच्चियो .

पिनोचियो फैला हुआ,
एक बार - झुक गया
दो - झुके हुए
भुजाओं की ओर हाथ उठाया,
जाहिर तौर पर चाबी नहीं मिली है.
हमें चाबी दिलाने के लिए
आपको अपने पैर की उंगलियों पर आने की जरूरत है।

जूरी ने प्रतियोगिता के परिणामों का सार प्रस्तुत किया।

"अपने हाथों से छंद बताओ" आइए देखें किसकी उंगलियां सबसे कलात्मक और लचीली हैं।

1. यहाँ एक कूबड़ वाला पुल है,
यहाँ एक सींग वाला बकरा है।
पुल पर उसकी मुलाकात हुई
ग्रे भाई.
जिद्दी के साथ जिद्दी
मिलना खतरनाक है.
और एक बकरी बकरी के साथ
वे लड़ने लगे.
बटयुक्त, बटयुक्त
लड़े, लड़े
और गहरी नदी में
दोनों निकले.

2. एक खरगोश किनारे पर बैठा है,
बन्नी कान उठाता है।
सुनता है: सरसराहट सुनाई देती है।
एक लोमड़ी झाड़ी के पीछे छुपकर जा रही है।
लोमड़ी ने अपना मुँह खोल दिया!
बनी - लोप, लोप, लोप,
बग़ल में कूद गया - और भाग गया!

जूरी ने प्रतियोगिता के परिणामों का सार प्रस्तुत किया।

मेजबान कप्तानों की प्रतियोगिता की घोषणा करता है।

निःसंदेह, वास्तविक टीम में एक कप्तान होता है,

चलो ये अभी असली नहीं है, कई देशों की यात्रा नहीं की है!

लेकिन आज केवीएन में वह पूरी टीम की रैली करेंगे,

वह पुरजोर कोशिश करेंगे, टीम के सम्मान की रक्षा की जायेगी.

कैप्टनों को टास्क कार्ड मिलते हैं।

कार्य: कुछ शब्दों के कई अर्थ होते हैं - कार्य: वस्तुओं को उन रेखाओं से जोड़ना जिनकी ध्वनि समान हो। जबकि कप्तान कार्य को अंजाम दे रहे हैं - एक संगीतमय विराम।

प्रतिनिधि पूरा करने के बाद (वयस्क)प्रत्येक टीम से विरोधी टीम के कप्तान द्वारा असाइनमेंट की शुद्धता की जाँच की जाती है।

जूरी ने प्रतियोगिता के परिणामों का सार प्रस्तुत किया।

होस्ट: और अब खेल खेलने का समय आ गया है "विपरीतता से" .

नियम बहुत सरल हैं: प्रत्येक सही उत्तर के लिए - 1 अंक।

मैं उच्च शब्द कहूंगा, और आप उत्तर देंगे...

मैं दूर तक एक शब्द कहूंगा, और तुम उत्तर दोगे...

मैं सीलिंग शब्द कहूंगा, और आप उत्तर देंगे...

मैं शब्द कहूंगा, मैंने इसे खो दिया, और आप कहेंगे ...

मैं तुम्हें कायर शब्द बताऊंगा, तुम उत्तर दोगे...

अब शुरुआत में मैं कहूंगा - अच्छा, जवाब दो...

जूरी ने प्रतियोगिता के परिणामों का सार प्रस्तुत किया।

मॉडरेटर: अगली प्रतियोगिता बुलाई गई है "पत्र पहचानो"

सूत्रधार प्रत्येक टीम के लिए अक्षरों के बारे में पहेलियाँ बनाता है:

• एक टिक के बीच में 2 छड़ें (अक्षर एम)
• हम इकाई 3 में जोड़ते हैं, हम किस प्रकार का पत्र लिखेंगे? (अक्षर बी)

फिर टीम के प्रत्येक खिलाड़ी को प्रस्तावित चित्रों में से उन चित्रों को ढूंढना होगा जो उन वस्तुओं को दर्शाते हैं जिनके नाम पर इस अक्षर को दर्शाने वाली ध्वनि है और बताएं कि यह शब्द के आरंभ, मध्य या अंत में कहां है।

इमेजिस:

"एम" - कार, रास्पबेरी, शहद, महल, मच्छर, विमान, कैटफ़िश, घर, ...

"में" - कौआ, डॉक्टर, बाल्टी, गाय, घास, बस, द्वीप, शेर,...

ऐसी कई तस्वीरें भी हैं जिनमें उन वस्तुओं को दर्शाया गया है जिनके नाम पर ये ध्वनियाँ नहीं आतीं।

जूरी ने प्रतियोगिता के परिणामों का सार प्रस्तुत किया।

अग्रणी: और अब देखते हैं कि आपमें से कौन कविताएँ बेहतर याद करता है - प्रतियोगिता "चित्रित कविताएँ"

निमोटेबल्स पोस्ट किए गए हैं.

मेज़बान छंद पढ़ता है, फिर बच्चों को स्मरणीय तालिका के आधार पर शब्दों को पुन: प्रस्तुत करना चाहिए।

1. बर्फ ऊन, सफेद फुलाना
मेरी विंडो ब्लॉक कर दी.
अपने पंजे पर अपना कान रखकर,
एक बिल्ली तकिए पर सो रही है.

2. जैसे किसी पहाड़ी पर - किसी पहाड़ पर,
विस्तृत आँगन में:
कौन स्लेज पर है, कौन स्की पर है,
कौन ऊंचा है, कौन निचला है
पहाड़ी के नीचे - वाह, पहाड़ी के ऊपर - वाह!
बूम! लुभावनी!

जूरी ने प्रतियोगिता के परिणामों का सार प्रस्तुत किया।

अग्रणी: अगली प्रतियोगिताबुलाया "तुम - मेरे लिए, मैं - तुम्हारे लिए"

टीमें एक दूसरे के विपरीत पंक्तिबद्ध होती हैं। पहली टीम के खिलाड़ियों में से एक कोई भी शब्द कहता है और विरोधी टीम के खिलाड़ी की ओर गेंद फेंकता है, जिसे वह शब्द बोलना होता है जो पिछले शब्द की अंतिम ध्वनि से शुरू होता है, आदि। (उदा. तरबूज़-दाँत खेल -…)प्रत्येक टीम के सभी खिलाड़ी बारी-बारी से शब्द बोलते हैं। यदि बच्चा किसी नुकसान में है, तो उसकी टीम का एक वयस्क उसकी मदद करता है। केवल बिना संकेतों के बने शब्दों को ही गिना जाता है। (प्रत्येक सही शब्द 1 अंक है)

जूरी ने प्रतियोगिता के परिणामों का सार प्रस्तुत किया।

अग्रणी:

लेकिन अब, खेल ख़त्म करने का समय आ गया है।
हम सब आशा करते हैं कि उसके साथ,
आप थोड़ा होशियार हो गए हैं
बहुत सारे मजेदार शब्द सीखे
और बहुत सारा सामान
और अगर आप उन्हें याद करते हैं
इसमें कोई आश्चर्य नहीं कि आपका दिन बर्बाद हो गया!
हमारी शाम समाप्त हो गई है.

हम केवीएन के सभी प्रतिभागियों को इस खुशी के लिए धन्यवाद देते हैं अच्छा मूड. छुट्टियों की संयुक्त तैयारी और किंडरगार्टन में बच्चों के जीवन में आपकी भागीदारी हमेशा बनी रहे अच्छी परंपराआपका परिवार। के लिए धन्यवाद दयालु दिल, बच्चों के करीब रहने की इच्छा के लिए, उन्हें गर्माहट देने के लिए।

अब सबसे आता है महत्वपूर्ण बिंदु. जो भी आगे है, हम विश्वास के साथ कह सकते हैं: मित्रता, सरलता और साधनशीलता की आज जीत हुई है। इस बीच, जूरी ने परिणामों का सारांश दिया।

मंजिल जूरी को दी गई है।

मेज़बान: हम प्रसिद्धि और सफलता प्राप्त करने में टीम के सदस्यों को उनकी कुशलता, सरलता और दृढ़ता के लिए धन्यवाद देते हैं।

प्रतिभागियों को संगीत के साथ प्रमाणपत्र दिए जाते हैं।

तिखोमीरोवा ऐलेना दिमित्रिग्ना

संगीत निर्देशक

बेलोवो शहर का MBDOU किंडरगार्टन नंबर 44

गेम - बड़े बच्चों के लिए केवीएन विद्यालय युग.

व्याख्या: बच्चे और माता-पिता केवीएन गेम में भाग लेते हैं, जिसमें वे प्रदर्शन करते हैं विभिन्न कार्यअपनी प्रतिभा दिखाओ.

माता-पिता की टीमें - "साक्षर" और बच्चे - "ज़्नैकी" खेल में भाग लेते हैं। जूरी सदस्य अन्य समूहों के शिक्षक, एक पद्धतिविज्ञानी हो सकते हैं प्रीस्कूल, प्रबंधक।

माता-पिता और बच्चे हॉल में एक-दूसरे से मिलते हैं, टेबल पर बैठते हैं।

अग्रणी . सब लोग! सब लोग! सब लोग! आइए अपना केवीएन शुरू करें!

ज़्नायकी टीम के कप्तान। हम इस शाम को आलसी होने के लिए नहीं, सवालों के जवाब देने, गाने और मौज-मस्ती करने आए हैं। हम अपने प्रतिद्वंद्वियों को "साक्षर" बताते हैं...

बच्चे। हम आपसे लड़ेंगे और इतनी आसानी से हार नहीं मानेंगे!

व्याकरण टीम के कप्तान . और हम Znayka टीम को हार्दिक नमस्ते भेजते हैं और ईमानदारी से सही उत्तर जानना चाहते हैं!

जोश में आना

अग्रणी। मैं अब प्रश्न पूछूंगा. उन्हें उत्तर देने में संकोच न करें! (जो टीम सबसे पहले झंडा उठाएगी वह उत्तर देगी।)

ऑक्टोपस के कितने पैर होते हैं?

"दिमाग अच्छा है, लेकिन ... बेहतर है।" कौन सा शब्द गायब है?

नफ़-नफ़, नुफ़-नुफ़ और निफ़-निफ़ की कहानी के शीर्षक में कौन सा नंबर शामिल है?

एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं?

हाथ में कितनी उंगलियाँ होती हैं?

अग्रणी। जिसे बात करनी हो, उसे हर बात सही और स्पष्ट रूप से बोलनी चाहिए, ताकि हर कोई समझ सके। इसलिए, अगला वार्म-अप कार्य है "कौन किससे बात करेगा।" (जल्दी और स्पष्ट रूप से जितना संभव हो उतने जीभ जुड़वाँ उच्चारण करें)

खुरों की गड़गड़ाहट से पूरे मैदान में धूल उड़ती है।

आँगन में घास, घास पर जलाऊ लकड़ी।

आँगन के बीच में लकड़ी न काटें।

अग्रणी। आप सभी जीभ जुड़वाँ को दोहरा नहीं सकते!

संगीत प्रतियोगिता

अग्रणी . दुनिया में हर किसी को संगीत पसंद है: वयस्क और बच्चे दोनों।

1 बच्चा . सभी बकरियों को गाना पसंद है

सभी बछड़ों को गाना पसंद है

मेमने पर सभी कर्ल

उन्हें गाने सीटी बजाना बहुत पसंद है! (यू.मोरित्ज़)

वयस्क और बच्चे वी. शैंस्की का गीत "स्माइल" गाते हैं।

अग्रणी। हमारे ऑर्केस्ट्रा में हर चीज़ का थोड़ा-थोड़ा हिस्सा है। हम तंबूरा, खड़खड़ाहट और चम्मच बजाएंगे। हम रसभरी के लिए नहीं जाएंगे, लेकिन हम आपके लिए "कलिंका" खेलेंगे। बच्चे और माता-पिता "कलिंका" गीत के लिए संगीत प्रस्तुत करते हैं।

गृहकार्य

अग्रणी . इस युवा महिला में बहनें छिपी हुई हैं। प्रत्येक बहन एक छोटी बहन के लिए कालकोठरी है।

"ज़नेकी" "मैत्रियोश्का" का एक नाटकीयकरण दिखाता है,

अग्रणी . आठ लकड़ी की गुड़िया

गोल-मटोल और सुर्ख

बहुरंगी सुंड्रेस में

वे हमारी मेज पर रहते हैं

इन सभी को मातृशोका कहा जाता है।

1 बच्चा . पहली गुड़िया मोटी है

और अंदर यह खाली है

यह दो हिस्सों में बंट जाता है.

इसमें एक और रहता है.

बीच में गुड़िया.

2 बच्चा . इस गुड़िया को खोलो

दूसरे में तीसरा होगा.

3 बच्चा . एक आधा खोल दें

घना, आच्छादित, -

और क्या आप पा सकते हैं

चौथी गुड़िया,

इसे बाहर निकालो और देखो

अंदर कौन छिपा है.

4 बच्चा। उसके पांचवें में छिपा हुआ

प्यूपा मोटा है,

और अंदर से खाली.

5 बच्चा . छठा उसमें रहता है।

6 बच्चा . और छठे-सातवें में।

7 बच्चा। और सातवें में - आठवां।

अग्रणी। ये गुड़िया सबसे छोटी हैं

थोड़ाएक अखरोट से भी ज्यादा.

यहां वे एक पंक्ति में हैं

गुड़िया बहनें खड़ी हैं.

आप में से कितने? -

हम उनसे पूछेंगे.

और गुड़िया उत्तर देंगी:

आठ!

"ज़्नैकी" कोई भी रूसी लोक नृत्य करते हैं।

अग्रणी . दादाजी ने शलजम लगाया। कैसे? उसने एक हथौड़ा लिया, एक बीज को जमीन में गाड़ दिया, एक कंघी से जमीन पर कंघी की और उसे लोहे से चिकना कर दिया ताकि वह एक समान हो जाए। फिर उसने एक कीप ली, जमीन में पानी डाला, आरी से घास-फूस काटा, बारिश कराने के लिए बालिका बजाया... और जब शलजम बड़ा हो गया, तो दादाजी ने उसे पकड़ कर उठा लिया और... खैर, यह काफी है ! क्या ऐसा ही था, "साक्षरों"?

"साहित्यकार" परी कथा "शलजम" का नाटकीय रूपांतरण दिखाते हैं।

कप्तानों की प्रतियोगिता

नेता कप्तानों के लिए पहेलियाँ बनाता है, जो पहले हाथ उठाता है वह उत्तर देता है।

एक डालता है, दूसरा पीता है, और तीसरा हरा हो जाता है और बढ़ता है। (बारिश, पृथ्वी, घास।)

एक बोलता है, दो देखता है, दो सुनता है। (भाषा, आंखें, कान।)

तीन भाई तैरने के लिए नदी में गए। दो तैर ​​रहे हैं, तीसरा किनारे पर पड़ा है। नहाया-बाहर गया, तीसरे पर लटका। (बाल्टी और जूआ।)

दो छल्ले, दो सिरे, बीच में कार्नेशन्स। (कैंची।)

चार भाई एक ही छत के नीचे रहते हैं. (मेज़।)

पाँच लड़के - पाँच कोठरियाँ। लड़के तितर-बितर हो गए, प्रत्येक लड़का अपनी कोठरी में चला गया। (दस्ताने में उंगलियां।)

ज़्नायकी टीम के कप्तान को असाइनमेंट: चित्र को ध्यान से देखें और उसमें ऐसी वस्तुएं ढूंढें जिनका उपयोग गिनने और संख्याओं को जाने बिना नहीं किया जा सकता है।

"साक्षरता" टीम के कप्तान को कार्यभार: चित्र में कौन सा कथन छिपा है? (चित्रित वस्तुओं के नाम के पहले अक्षर से शब्द बनाएं)

अग्रणी . हमने सोचा और मजा आया

और कभी-कभी वे बहस भी करते थे

लेकिन बहुत मिलनसार हमारा खेल,

खेल का स्थान खेल ने ले लिया है,

खेल समाप्त होता है

लेकिन दोस्ती ख़त्म नहीं होती.

हुर्रे! हुर्रे! हुर्रे! /में। बेरेस्टोव/

जूरी सदस्यों ने सारांश प्रस्तुत किया।

संगीत के लिए, खेल में भाग लेने वाले हॉल छोड़ देते हैं।

हॉल को पोस्टरों से सजाया गया है: "काम भेड़िया नहीं है, बल्कि दूरी पर बल का उत्पाद है", "एक सिर अच्छा है, लेकिन दो जूते एक जोड़ी हैं", "जिसके साथ आप लड़ेंगे, आप उससे लड़ेंगे", "शब्द गौरैया नहीं है, बल्कि अक्षरों का एक क्रम है"।

प्रस्तुतकर्ता 1

मुझे आप लोगों का स्वागत करते हुए खुशी हो रही है!

निःसंदेह, यदि आप हॉल में हैं, और कहीं नहीं गए हैं,

और अगर तुम ध्यान से, ध्यान से सुनो,

तो फिर आज आपको अवश्य ही चमत्कारों का सामना करना पड़ेगा।

लीड 2

केवीएन एक विशेष छुट्टी है,

वह आज इसकी जांच करेंगे.

छुट्टी पर तुम पढ़ाई की बात कर रहे हो

क्या आप भूल गए या याद है?

प्रस्तुतकर्ता 1

हम अब इस कमरे में रहना चाहते हैं

उदासी और लालसा को अपने लिए जगह नहीं मिली,

ताकि चेहरों पर मुस्कान चमक जाए

यह मज़ेदार और दिलचस्प था.

लीड 2

हमारी लड़ाई कैसे ख़त्म होगी?

यहां अभी तक कोई नहीं जानता.

सबसे ताकतवर कौन है ये तो वक्त ही बताएगा.

लड़ाई गौरवशाली और निष्पक्ष हो.

अग्रणी 1. आज "बर्न्ट बाय साइंस" और "प्लैनेट डार्लिंग" टीमें जीत के लिए लड़ रही हैं। आइए उनका स्वागत करें!

तो, हम केवीएन शुरू करते हैं। कौन शुरू करेगा इसका फैसला ड्रॉ से होगा।

"बर्न्ट बाय साइंस" टीम का स्वागत करने वाले पहले व्यक्ति!

शाम को खिड़की के नीचे तीन लड़कियों ने कहा:

पहली लड़की

- यदि मैं एक स्वतंत्र पक्षी होता, -

पहली लड़की कहती है,-

मैं एक कानून बनाऊंगा

प्रमेय और तालिकाएँ

गुप्त रूप से लहरों की खाई में फेंक दिया गया।

दूसरी लड़की

- और मैं एक स्वतंत्र पक्षी होता, -

उसकी बहन ने उसे उत्तर दिया,

मैं महल में रहूंगा

वहां वह शीशे के पास खड़ी थी

कपड़े, टोपियाँ आज़माई गईं

और वह सुन्दर थी!

तीसरी लड़की

- और मैं एक स्वतंत्र पक्षी होता -

तीसरे ने लड़की से कहा,

मैं चिंताओं को नहीं जानता

मैंने नियंत्रण पर ज़ोर नहीं दिया,

पूरे दिन सिनेमाघर में बैठे रहना

लिखने के बजाय.

मुफ्त मुफ्त,

अब बहुत हो गया है!

(गायन)

आपका सम्मान, महिला विज्ञान!

किसी के लिए आप दयालु हैं, और किसी के लिए आटा।

फिजिक्स को अंग्रेजी के साथ पढ़ाने का प्रयास करें

विज्ञान में बदकिस्मत, बस चिल्लाओ।

(अंतिम दो पंक्तियों को 2 बार निष्पादित किया जाता है)

आपका सम्मान, हमारे शिक्षक,

आज आप जूरी हैं, लेकिन सख्त मत बनिए।

स्कूल के विषयों को याद करने का प्रयास करें...

"पांच" लगाना बेहतर है और "तीन" न लगाएं।

हे ग्रह डार्लिंग! हम आपसे लड़ेंगे

आइए शकोलनया ग्रह पर उतरें।

"दोस्ती और मुस्कान!" हमारा आदर्श वाक्य है.

"सीखना पीड़ा नहीं है!" (आह) ओह-ओह-ओह!

लीड 2.प्लैनेट्स फेवरेट टीम की ओर से शुभकामनाएँ। प्लैनेट डार्लिंग टीम आपके सामने है।

हम बहुत होशियार हैं, हम खुद को जानते हैं।

6 बी और डन्नो न्यूज़ का स्वागत है,

हम खुश रहेंगे और साथ में मौज-मस्ती करेंगे!

हम अखबार पढ़ते हैं, दिमाग में - हल्की सी हवा,

इसलिए सुंदर आदर्श वाक्य का जन्म हुआ:

“हम शांति नहीं जानते, हम आलस्य नहीं जानते।

और तुम्हारे चेहरों पर उदासी हो ताकि कोई छाया न हो!

आंदोलन ही जीत है. सभी वर्ग - आगे बढ़ें!

मंच पर, प्रतिद्वंद्वी सशर्त रूप से मर जाएगा।

"पता नहीं समाचार" पढ़ना व्यर्थ नहीं है..."

विजय की, विजय की, विजय की, मित्रो!

("नेज़्नायकिनी वेस्टी" - नोवोचेर्कस्क शहर का बच्चों का समाचार पत्र, जिसके प्रतिनिधि केवीएन में मौजूद थे)

अकॉर्डियन को चौड़ा फैलाएं

एह, खेलो-खेलो!

गीत गाओ, तीन या चार

गाओ - बात मत करो!

हम थोड़ा भी झूठ नहीं बोलेंगे

हम स्कूल जाकर खुश हैं

यह सिर्फ अफ़सोस की बात है कि हम

पाठ, कक्षा का समय।

और छात्र भी

डायरियाँ भूल जाओ

और सात ड्यूस कैसे होते हैं,

वे उन्हें पूरी तरह से खो देते हैं.

अकॉर्डियन को चौड़ा फैलाएं

एह, खेलो-खेलो!

गीत गाओ, तीन या चार

गाओ - बात मत करो!

जब उजला दिन चमकता है

हम पाठ करने में बहुत आलसी हैं।

और रात कैसे आ गई

बस इतना ही, थक गया - और बस इतना ही!

अकॉर्डियन को चौड़ा फैलाएं

एह, खेलो-खेलो!

गीत गाओ, तीन या चार

गाओ - बात मत करो!

प्रस्तुतकर्ता 1. तो, टीमों ने अपना परिचय दिया, जूरी ने पहले अंक दिए। और हम कसरत की ओर आगे बढ़ रहे हैं। वार्म-अप मुख्य रूप से रचनात्मक सुधार, बुद्धि और संसाधनशीलता है। खेलने वाली टीम का कार्य विरोधियों द्वारा दिए गए वाक्यांश को जारी रखना है। आपके पास सोचने के लिए 30 सेकंड हैं।

नीचे वार्म अप करें साधारण नाम"अफवाहें हैं..."

तो, पहली टीम के लिए प्रश्न।

अफवाहें हैं कि...

1. क्या छात्र दूसरी तिमाही से शिक्षकों को पढ़ाएंगे?

टीम की प्रतिक्रिया:

- मैं स्वेच्छा से विश्वास करता हूं... (आपका अपना उत्तर)।

2. अफवाह यह है कि पांच और चार को छोड़कर सभी ग्रेड जल्द ही रद्द कर दिए जाएंगे?

- मेरा दृढतापूर्वक विश्वास है...

दूसरी टीम के लिए प्रश्न.

अफवाहें हैं कि...

1. छुट्टियाँ दोगुनी लंबी होंगी?

- मेरा दृढतापूर्वक विश्वास है...

2. क्या अब बच्चे अपने माता-पिता का होमवर्क जाँचेंगे?

- मेरा दृढतापूर्वक विश्वास है...

लीड 1.प्रशंसक भी अभ्यास में भाग ले सकते हैं और अपनी टीम को कुछ अंक दिला सकते हैं। टीम "पसंदीदा ग्रहों" के प्रशंसकों के लिए प्रश्न। देना सही विकल्पप्रतिक्रिया।

1. प्राचीन एथेंस में बच्चे के साथ स्कूल जाने वाले दास का क्या नाम था?

ए) रेक्टर

बी) शिक्षक +

ग) व्याख्याता

2. ए.एस. की कविता की पंक्ति जारी रखें। पुश्किन "मुझे एक अद्भुत क्षण याद है ..."

क) मैं स्ट्रॉबेरी जैम खाता हूं।

ख) आप मेरे सामने प्रकट हुए। +

ग) यह आपके लिए पूरी कविता है।

घ) मैंने एक निबंध के लिए हिस्सेदारी ले ली।

3. मु-मु - यह कौन है?

बी) कुत्ता +

ग) एक चींटी

घ) गाय

टीम "बर्न बाय साइंस" के प्रशंसकों के लिए प्रश्न।

1. एन. गोगोल की कहानी "द नाइट बिफोर..." का नाम क्या है?

ए) एक परीक्षा

बी) विवाह

ग) मेरी क्रिसमस +

घ) क्रांति

2. मीटिंग से लौटने पर माता-पिता क्या उपाय करते हैं?

ए) दुष्टता

बी) ओक्रिसिन

ग) ओज़वेरिन

डी) वेलेरियन +

3. वाक्यांश को सही ढंग से पूरा करें: "क्या आपने सब कुछ गाया?" यह व्यवसाय...

क) मेरे गले में खराश है.

ख) आपने सर्दी को कैसे नजरअंदाज किया?

ग) तो जाओ और नाचो। +

घ) टहलने जाएं।

प्रस्तुतकर्ता 1. हमारी प्रतियोगिता समाप्त हो गई है, और जूरी को फिर से मंच दिया गया है। (वार्म-अप के परिणाम और कुल स्कोर का सारांश दिया गया है।)

लीड 2.प्रिय प्रतिभागियों और छुट्टी के मेहमान! एक आश्चर्य आपका इंतजार कर रहा है! हमारे अतिथि एक असामान्य स्कूल के निदेशक हैं।

निदेशक।नमस्कार दोस्तों! मुझे आप सभी को देखकर खुशी हुई। प्यारे लड़कों, प्यारी लड़कियों, क्या तुम्हें स्कूल जाना पसंद है? (बच्चों के उत्तर।)

अब हाथ उठाओ जिनको स्कूल जाना पसंद नहीं। (कुछ हाथ उठाते हैं) मैं समझता हूं, मैं समझता हूं। यह बिल्कुल गलत स्कूल है. लेकिन मैं एक स्कूल को जानता हूं, वैसे, मैं वहां का निदेशक हूं, जिसका सपना हर बच्चा देखता है। खैर, आप स्वयं निर्णय करें। आपको अपने स्कूल के बारे में क्या नापसंद है? संभवतः होमवर्क क्या पूछता है? लेकिन मेरे स्कूल में, वे मुझसे घर से काम करने के लिए नहीं कहते। और यदि अचानक कोई मूर्ख बच्चा सामने आ जाए, जो कोठरी में छिपकर अपना होमवर्क कर रहा हो और बच्चे की माँ उसे ऐसा करते हुए पकड़ ले, तो इस दिन उल्लंघनकर्ता पूरे दिन मिठाई के बिना रह जाता है।

आपको और क्या पसंद नहीं है? अंक शास्त्र चुनौतीपूर्ण कार्यनिर्णय लेना है? हाँ, यह आसान नहीं है, मैं समझता हूँ। यहां हमें ऐसा बिल्कुल भी नहीं करना है. और अगर अचानक कोई ऐसा छात्र आ जाए जो टीचर के सामने उगल दे कि 7 + 5 = 12, तो वह पूरे दिन बदनाम होकर कोने में खड़ा रहेगा।

लीड 2. हाँ, लेकिन फिर आपके विद्यालय में शिक्षक क्या करते हैं?

निदेशक।शिक्षकों की? वे बच्चों के लिए चुपा-चुप खोलते हैं। आप यह भी नहीं सोचते कि बच्चे इसे स्वयं करते हैं और बहुत कम ही करते हैं! तथ्य यह है कि हमारे स्कूल के बगल में लॉलीपॉप बनाने की एक फैक्ट्री है, जिसकी दुकान से एक पाइप सीधे जाता है स्कूल के एक. और सुबह से शाम तक इस पाइप से कारमेल गिरते रहते हैं, बच्चों के पास उन सभी को खाने के लिए मुश्किल से ही समय होता है।

लीड 2: क्या ऐसा है?

निदेशक: हाँ! लेकिन आप जानते हैं, इस तरह के असामान्य स्कूल को चलाना बहुत परेशानी भरा काम है, और सेवानिवृत्ति बहुत करीब है। इसलिए, आज मैं कप्तानों को प्रतियोगिता में अपने कार्यक्रम प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित करूंगा, जिसे हम "यदि मैं निदेशक होता" कहेंगे।

कप्तान पहले से तैयार कार्यक्रम पेश करते हैं.

जूरी प्रतियोगिता का मूल्यांकन करती है।

निदेशक. खैर, अब एक दिन हमारे स्कूल के जीवन में। केवल हमारे पास जो पाठ हैं वे असामान्य हैं। पढ़ने की जगह अक्षर रचना का पाठ है, चित्रांकन की जगह रंग भरने का पाठ है, उदाहरण-समाधान का पाठ है क्या। आपके में? (बच्चों के उत्तर।)

निदेशक।यह सही है, गणित!

और सुंदर और मजबूत

गणित-देश.

यहां काम जोरों पर है

हर कोई कुछ न कुछ गिनता है।

तो, वह बोर्ड के पास जाएगा... (वह समस्याओं को हल करने के लिए टीमों के प्रतिनिधियों को बारी-बारी से बुलाता है।)

कार्य 1:पहली कक्षा में, छात्र को एक चौथाई में एक ड्यूस प्राप्त हुआ, दूसरे में - दो ड्यूस अधिक, और तीसरी में - पहली और दूसरी कक्षा की तुलना में दोगुना। पाँचवीं कक्षा में एक छात्र को कितने ड्यूस मिलेंगे?

उत्तर: कोई नहीं. क्योंकि इतने सारे ड्यूस के साथ उन्हें पांचवीं कक्षा में स्थानांतरित नहीं किया जाएगा।

कार्य 2: शेरोज़ा एक लड़की के साथ स्कूल जा रही थी। उसके ब्रीफकेस में 3 पाठ्यपुस्तकें थीं, और सेरेज़ा के पास एक किताब कम थी। शेरोज़ा के पास कितनी पाठ्यपुस्तकें थीं?

उत्तर: शेरोज़ा 5 पाठ्यपुस्तकें ले जा रहा था। क्योंकि एक सच्चा सज्जन लड़की का बैग लेगा और उसे स्कूल तक ले जाएगा।

कार्य 3:कुत्ते अव्वा को 10 मीटर की रस्सी से बांधा गया और 300 मीटर दूर चला गया। डॉ. ऐबोलिट हैरान थे, ऐसा कैसे हो सकता है?

उत्तर: रस्सी बंधी नहीं थी.

कार्य 4:लेवशिन की पुस्तक "न्यूलिक द सेलर" से कैप्टन यूनिटी बहुत आश्चर्यचकित थी और उसने पुस्तक के नायक न्यूलिक द सेलर को गोल पेट के साथ चिढ़ाया। उन्होंने कहा: "यहां वे मुझे बढ़ावा देंगे, और मैं दस बन जाऊंगा, और फिर सौ, और फिर ..." ज़ीरो कैप्टन वन से नाराज नहीं था और चुपचाप उस पर हंसा। क्यों?

उत्तर: शून्य के बिना न तो एक दर्जन, न सौ, न ही एक हजार आदि होंगे।

कार्य 5:तीन छोटे सूअर, थके हुए भेड़िये को पकड़कर, एक घंटे में 18 किमी दौड़े। प्रत्येक सुअर कितने किलोमीटर दौड़ा?

उत्तर: 18 किमी.

कार्य 6: विनी द पूह और पिगलेट खरगोश से मिलने गए। खरगोश ने पिगलेट के सामने शहद का एक बर्तन रखा, और विनी द पूह के सामने 2 और बर्तन रखे। विनी द पूह ने शहद के कितने बर्तन खाए?

उत्तर: 3, क्योंकि पिगलेट का मुंह बंद कर दिया गया था।

लीड 2

श्रम में हम जोड़ का उपयोग करते हैं,

जोड़ - और सम्मान, और सम्मान,

आइए कौशल में धैर्य जोड़ें,

और राशि सफलता दिलाएगी।

घटाना न भूलें

ताकि दिन बर्बाद न हो,

प्रयास और ज्ञान के योग से

हम आलस्य और आलस्य को घटाते हैं।

कोई भी कदम मदद करेगा.

वे हमारे लिए सौभाग्य लाते हैं

और जीवन में, इसलिए, एक साथ

विज्ञान और श्रम मार्च.

प्रस्तुतकर्ता 1

अब तय समय पर

नियम तोड़ने का सबक.

प्रत्येक टीम से, मैं आपसे 2 सबसे सक्षम प्रतिनिधियों को छोड़ने के लिए कहता हूं। पाठों में आपका कार्य त्रुटियों को "ढूंढना और बेअसर करना" है। (त्रुटियों वाले पाठ देता है जिन्हें सुधारने की आवश्यकता है।)

1. "इवान त्सारेविच और वासिलिसा द वाइज़ ने अंधेरी रात तक इंतजार किया, ग्रेहाउंड बेंत और पास्काकली पर बैठे कि वहाँ एक आत्मा है।" ("वासिलिसा द वाइज़")

2. "मोरोज़्को नीचे की ओर जाने लगा, अधिक सेलेनिक रूप से चटकने लगा, अधिक जोर से क्लिक करने लगा और फिर से पूछता है:" क्या तुम गर्म हो, लड़की? ("मोरोज़्को")

3. "एक आवाज खवरोशका के साथ जंगल में गई, मैदान में गई, लेकिन अपनी मां के आदेश को भूल गई, घास पर फैल गई।" ("हावरोशेका")

4. “पिता और माता चले गए, और बेटी ने खिड़की के नीचे अपने भाई को नमक डाला, और वह बाहर सड़क पर भाग गई।” ("हंस गीज़")

5. "लेकिन सबसे छोटे बेटे, इवान त्सारेविच पर, एक तीर उठा और उड़ गया, आप नहीं जानते कि कहाँ।" ("राजकुमारी मेंढक")

लीड 1.जबकि साक्षर लोग गलतियाँ तलाश रहे हैं, हम हाथ पर हाथ रखकर एक खेल नहीं खेलेंगे। आपमें से कितने लोगों को याद है कि विलोम शब्द क्या होते हैं? (बच्चों के उत्तर।) ठीक है, आइए जाँच करें!

घास के मैदान में बड़ी खड्ड

लुग दोस्त नहीं है, बल्कि... (दुश्मन) है।

हमारे लिए अब आपकी बारी है

उल्टा खेल खेलो.

मैं "उच्च" शब्द कहूंगा

और आप उत्तर देंगे... (कम),

मैं "दूर" शब्द कहूंगा

और आप उत्तर देंगे... (बंद करें)।

मैं "छत" शब्द कहूंगा

और आप उत्तर देंगे... (मंजिल)।

मैं "खोया हुआ" शब्द कहूंगा

और आप कहते हैं... (पाया गया)।

मैं तुम्हें "कायर" शब्द बताऊंगा

आप उत्तर देंगे... (बहादुर),

अब मैं कहूंगा "शुरुआत"।

अच्छा, उत्तर:- अंत!

लीड 2.आइए अपना खेल जारी रखें।

एलोशा पेत्रोव ने रूसी में जम्हाई नहीं ली,

मैंने एक पड़ोसी से सारा नियंत्रण छीन लिया।

लेकिन किसी कारण से मैं बहुत जल्दी में था।

और अक्षर थोड़े उलझे हुए हैं।

उसकी नोटबुक में कई वाक्यांश थे,

जिसने तुरंत पूरी कक्षा को हंसा दिया।

आपको इसके लिए खुद को दोषी ठहराना होगा।

जल्दी से उसकी गलतियाँ ढूँढ़ो।

2. मैंने नाश्ते में मक्खन के साथ प्रोटीन खाया।

3. सफेद टी-शर्ट समुद्र के ऊपर उड़ गईं।

4. मैंने गर्मियों का आनंद लिया।

5. डोनट को अनाज कुतरना पसंद है - ओह, और यह स्वादिष्ट है!

6. सन्नाटे को तोड़ते हुए, चाँद पर कांटे गरजते हैं।

लीड 1.जबकि जूरी अंक गिन रही है, हमारे पास एक प्रतियोगिता है "क्या आप कमजोर हैं?"

हममें से कौन उदास नहीं चलता,

खेल और विज्कुल्टुरु पसंद है?

टीमों के सबसे मजबूत प्रतिनिधियों को आमंत्रित किया जाता है। फर्श को फाड़कर ऊपर उठाना जरूरी है हाथ फैलानाअटैची सबसे बड़ी संख्याएक बार।

लीड 2.

जूरी अब हमें बताएगी

हममें से सबसे ज्यादा पढ़ा-लिखा कौन है.

जूरी प्रतियोगिता के परिणाम और कुल स्कोर की घोषणा करती है।

लीड 2.

वे अभी भी स्कूल में गाते हैं,

उन्हें यहां गाने सिखाए जाते हैं,

ओह, तुम्हें हंसना होगा

डिटिज़ को सुनना

यदि आप फूटना नहीं चाहते -

अपने कान बंद करो!

चास्तुस्की को "बर्न्ट बाय साइंस" टीम द्वारा गाया गया है।

1. मैं थोड़ा गा सकता हूँ,

एक कोकिला से भरा हुआ.

हम अपने शिक्षकों के बारे में हैं

हम आपके लिए गीत गाएंगे।

2. शिक्षकों ने हमें प्रेरित किया

हमें पाठ सुनने के लिए

और हमने खरगोशों को अंदर आने दिया -

पढ़ाई ठीक से नहीं हुई.

3. परखना सीखें

उपसर्गों के साथ प्रत्यय:

माँ मुझे दे देगी

एडिटिव्स के साथ दही।

4. इतिहासकार को अपना विषय प्रिय होता है

और, निःसंदेह, वह हमसे प्यार करता है।

जो स्ट्राइकर है उसके लिए "पाँच" लगाता है,

खैर, समय के माध्यम से "दो"

5. खैर, हमारे पास संगीत है

कोई विषय नहीं, सिर्फ एक कक्षा!

अपना मुँह पूरा खोलो

और पड़ोसी तुम्हारे लिये गाएगा।

6. शारीरिक शिक्षा, शारीरिक शिक्षा,

आप कितने उपयोगी हैं!

मैं एक पागल कुत्ते से हूँ

वह आधा मील दूर भाग गया।

7. और हमारे स्कूल के निदेशक

ऐसा आदेश जारी किया.

सभी पांचों को कौन प्राप्त करता है

वह पुरस्कार देंगे.

8. हमने आपके लिए गाना गाया।

हमने बहुत कोशिश की

वो तो हम ही हमसे पूछते हैं

आपने बुरा नहीं माना.

लीड 2.चास्तुस्की का प्रदर्शन "पसंदीदा ग्रहों" की टीम द्वारा किया जाता है।

1. एक पेड़ पर कौवे की तरह

देर तक रुका रहा

बैठ गया और बताया

स्कूल के मामलों के बारे में सब कुछ.

2. कैसे शुरू होगी बदलाव -

गलियारे में हलचल है.

खैर, मुझे क्या परवाह

बस मुझे मत मारो.

3. स्टासिक सर्वश्रेष्ठ गणितज्ञ हैं,

यह बात गांव के सभी लोग जानते हैं

यहां तक ​​कि जड़ भी वर्गाकार है

जमीन में खोजना चाहा.

4. तान्या का कड़वा दुःख,

तान्या के लिए हर किसी को खेद है:

उसकी जेब के छेद से

धोखा पत्र बाहर गिर गया.

5. हमारे शिक्षक बहुत सख्त हैं

हम क्लास में नहीं गए.

वह कितना खुश था

वह हमसे मुक्त हो गया है।

6. हम सभी विज्ञानों पर विजय प्राप्त करेंगे।

हमारे लिए सब कुछ ठीक हो जाएगा

क्योंकि शिक्षक

वे हमारे साथ पढ़ते हैं.

7. पेड़ पर कौवे की तरह

मैं हमें बताते-बताते थक गया हूं

स्कूल में क्या मजा है

और कभी मत बताना.

मेरी कालिंका-रास्पबेरी

बगीचे में, मेरी रास्पबेरी बेरी!

लीड 1.ऐसी ही एक सीख है-धोखा देना। क्यूबा में वे कहते हैं: "अपने ज्ञान को अपने शिक्षकों की नज़रों से दूर, अपने दिल के करीब रखो।" विज्ञान ने साबित कर दिया है कि चीट शीट लिखना और भी उपयोगी है।

यदि आपके पास चीट शीट नहीं है।

वह "जोड़ी" जिसे आप टाल नहीं सकते।

और मुझे तुम्हारे लिए खेद है, मेरा विश्वास करो।

यदि आपके पास है, यदि आपके पास है

लिखने के लिए कुछ भी नहीं.

शिक्षक तुम्हें देख रहा है

और आप निर्णय नहीं ले सकते.

स्वयं सोचें, स्वयं निर्णय लें

जल्दी करो या जल्दी मत करो.

विधि 1.आप पतले कागज पर एक चीट शीट लिख सकते हैं, इसे एक ट्यूब में रोल कर सकते हैं और इसे अपनी दादी की दवा की बोतल में रख सकते हैं। जब यह वास्तव में खराब हो जाए, तो इसे लें और गलियारे में दौड़ें।

विधि 2.आप अपनी चीट शीट को सामने बैठे किसी मित्र के पीछे जोड़ सकते हैं यदि वह सच्चा मित्र है और घूमेगा नहीं।

विधि 3.आप पड़ोसी घर में शिक्षक को फोन करके बुला सकते हैं, फिर आप नियंत्रण को सुरक्षित रूप से लिख सकते हैं।

लड़कियाँ:आप लंबे खूबसूरत झुमके, मोतियों और नकली नाखूनों के रूप में एक चीट शीट बना सकते हैं।

लड़के: चीट शीट को सॉकर बॉल से जोड़ें। आप किसी विश्वसनीय मित्र से उनके लिए सही खिड़की खटखटाने के लिए कहें सही समय. जब वे इसे सुलझा रहे हैं, तो आप सब कुछ लिख देंगे, मुख्य बात शिक्षक की तुलना में गेंद को तेजी से पकड़ना है। (पालना पाठ जी. ओस्टर द्वारा पढ़ाया गया था।)

संकेत और धोखा पत्रक दिखाई देते हैं। वे जी. लादोन्शिकोव की एक कविता "दो दोस्त" का मंचन करते हैं।

संकेत

थका हुआ, डगमगाता हुआ

चला गया संकेत और...

पालना

और एक धोखा पत्र

रास्ते में सोचते रहे:

"मुझे एक आवारा व्यक्ति कहाँ मिल सकता है?"

संकेत

यह बुरी बात है! - आँखें मूँद लेना

जोर से फुसफुसाया

हम आधा देश घूमे।

लेकिन कहीं भी हमारी जरूरत नहीं है!

पालना

किसी को हमारी परवाह नहीं है

पालने ने उससे फुसफुसाया।

वे तुम्हें कक्षा में भी नहीं आने देते।

उन्होंने हमें बताने का निर्णय लिया!

संकेत

हाँ, परेशानी! कड़ी मेहनत

हम जल्द ही चले जायेंगे.

पालना

अच्छा, क्या हम चलें?

वाह, प्रेमिका!

यहां हमें आलसी लोग मिलेंगे.

वे हॉल में घूमते हैं, लोगों के बीच देखते हैं।

संकेत

इस स्कूल में नहीं मिला.

पालना

हम 25 तारीख को गए।

लीड 1.हमारे लोगों को चीट शीट और टिप्स की जरूरत नहीं है, मैं आपके लिए एक रहस्य उजागर करूंगा। जो लोग केवल "ए" प्राप्त करना चाहते हैं उन्हें निम्नलिखित कार्य करने की आवश्यकता है - वाक्यांश को तीन बार कहें: "इकरेत्याप एन यतिचु उचोह" ("मैं ए के लिए अध्ययन करना चाहता हूं") और फैली हुई उंगलियों के साथ अपने हाथ उठाएं - पांचों का प्रतीक . (बच्चे अनुष्ठान करते हैं।)

लीड 2

क्या बोरियत है - सबक!

उनसे चिंताएँ और परेशानियाँ होती हैं।

खैर, क्या सबक दे सकते हैं?

उन पर, मैं सोता हूँ, या जम्हाई लेता हूँ।

आइए देखें कि हमारे बच्चे अपने पाठों को कितना मनोरंजक और रोचक बना सकते हैं। (टीमें होमवर्क दिखाती हैं।)

होमवर्क नंबर 1.

आदिम विद्यालय. रेटिंग्स कैसे आईं?

लेखक।एक समय की बात है, हारने वालों को यह संदेह नहीं होता था कि उन्हें लूजर्स कहा जाता है। बात सिर्फ इतनी है कि किसी ने उन्हें ऐसा नहीं कहा। इसके अलावा, किसी आदिम स्कूल में पहले शिक्षक के मन में बच्चों को ग्रेड देने का विचार कभी नहीं आया! लेकिन हर चीज़ की शुरुआत होती है...आइए देखें यह कैसी थी।

अध्यापक।बच्चे! आज के पाठ का कार्य पहिये का आविष्कार है। अपने बोर्ड लें, कंकड़ को और तेज़ करें और आगे बढ़ें। अपने पड़ोसी पर ताक-झांक न करें, धोखा न दें, अपने दिमाग का इस्तेमाल करें। मैं पाठ के अंत में कार्य एकत्र करूँगा।

भालू. फिर से आविष्कार करें! कल सतत गति मशीन का आविष्कार हुआ था, आज पहिया थक गया है! (पड़ोसी को बगल में धकेलता है।)

विटका. और चलो स्कूल के बाद डार्क लेक चलते हैं, वहाँ नये पक्षी आये हैं, मैंने देखा!

विटका. शुतुरमुर्ग, ठीक है?

भालू. आप स्वयं शुतुरमुर्ग हैं. हंसों!

विटका. मैंने ऐसे पक्षी कभी नहीं देखे!

भालू।अब मैं तुम्हारे लिए चित्र बनाऊंगा. (एक बड़ा दो चित्र बनाता है।)

विटका।बहुत खूब!

अध्यापक. मैमथ और सेबरटूथ! क्या आप फिर से बात कर रहे हैं? अच्छा, आपने यहाँ क्या आविष्कार किया? (नोटबुक उठाता है) यह क्या है?

भालू।यह...यह मैं संख्या 2 लिखने का अभ्यास कर रहा हूँ।

अध्यापक. क्या आपने पहिये का पुनः आविष्कार करने के बजाय पूरे पाठ में एक ड्यूस प्रिंट किया? ओह, तुम... हारे हुए!

स्वेता डबिंकिना. हा हा हा! ओह, देखो, क्या मुझे एक अच्छा पहिया मिला? (एक नोटबुक निकालता है।)

अध्यापक. शाबाश दुबिंका! बढ़िया पहिया. मैं तुम्हें देता हूं... "उत्कृष्ट।" यह बिलकुल उल्टा है.

डबिंकिन।हुर्रे! (लड़के जीभ दिखाते हैं।)

लेखक. "पाँच" वह सबसे बड़ी संख्या थी जिसे शिक्षक गिन सकता था। आश्चर्यचकित न हों, क्योंकि वह पहले आदिम विद्यालय के पहले शिक्षक थे! और उसके बाद के सभी शिक्षकों ने केवल उनके सम्मान के कारण "5" को सर्वोच्च अंक के रूप में मान्यता दी।

गृहकार्य क्रमांक 2.

हमारी कक्षा में उपस्थित हुए

प्रोडिजी सेम्योनोव वास्या।

हर बार युवा प्रतिभा

पूरी कक्षा को आश्चर्यचकित कर देता है.

पाठ शुरू होता है.

गणितज्ञ बहुत सख्त है.

उसने वास्या की नोटबुक ली:

उसके बारे में समझने लायक कुछ भी नहीं है.

शिक्षक (एक नोटबुक लेता है)

वास्या ने औचित्य में कहा:

वास्या

मैं कार्य के लिए तैयार नहीं था,

मैंने अपना समय अलग तरीके से बिताया

मैं इसे पूरे दिन हल करता रहा हूं

हमारे शिक्षक अवाक रह गये।

अध्यापक

आपने इसे कैसे प्रबंधित किया?

सवाल

वास्या ने विनम्रता से कहा:

वास्या

यदि मुझे पता होता तो मैं निर्णय लेता

वास्या को पढ़ने के लिए बुलाया गया

एक कविता सुनाओ.

वास्या ने उठकर कहा

(तुरंत देखा - विद्वान):

वास्या

मैं समझाने के लिए तैयार हूं:

मेरे पास कविता के लिए समय नहीं था.

मैंने "युद्ध और शांति" पढ़ा

हमारे शिक्षक उठे:

अध्यापक

वास्या ने कहा:

वास्या

इसमें कोई शक नहीं

प्रोडिजी सेम्योनोव वास्या,

यह अफ़सोस की बात है कि वह कक्षा में हारा हुआ है।

कारण क्या है? मैं नहीं समझता।

क्या तुम मुझे बता सकते हो कि ऐसा क्यों है?

अग्रणी

हमारी छुट्टियाँ ख़त्म हो गयीं

मुझे आपको बताने की जल्दी है.

टीमें, कृपया मंच पर आएं!

जूरी का सारांश

हाँ, अच्छे बनो और सख्त नहीं।

तो जो जीता, निराश मत हो

बल्कि, हमें सब कुछ बताओ!

परिणामों का सारांश दिया जाता है, विजेता की घोषणा की जाती है। अंतिम गाना बजता है।