Quiz literacki o Czukowskim. Wiersz „Jeże się śmieją”

wstęp nauczyciele.
Iwycieczka- Zapamiętaj tę historię.
IIwycieczka - « Kto jest kim".
IIIwycieczka.„Konkurs Konesera”
Pytania do fanów.
IVwycieczka.„Kosz zagubionych rzeczy”
Vwycieczka.„Odgadnij zagadkę”
VIwycieczka.„Rozszyfruj nazwy bohaterowie bajek».
Gra z widzami.
Teatralizacja baśni.
Podsumowanie i nagrodzenie zwycięzców.

Niedaleko Moskwy, we wsi Peredelkino, w małym domu przez wiele lat mieszkał wysoki siwy mężczyzna, którego znały wszystkie dzieci w kraju. To on wymyślił wiele postaci z bajek: Muhu-Tsokotukha, Barmaleya, Moidodyr. Imię tego Wspaniała osoba Korney Czukowski. 1 kwietnia 2007 gdyby żył, miałby 125 lat.

Korney Czukowski jest pseudonim pisarz. Jego prawdziwe imię to Nikołaj Wasiljewicz Korniejczukow.

Wstał bardzo wcześnie, gdy tylko wzeszło słońce, i od razu zabrał się do pracy. Wiosną i latem kopał w ogrodzie lub w ogrodzie kwiatowym przed domem, zimą odśnieżał ścieżki ze śniegu, który spadł w nocy. Po kilku godzinach pracy poszedł na spacer. Szedł zaskakująco łatwo i szybko, czasem nawet zaczął się ścigać z napotkanymi na spacerze dziećmi. Właśnie takim dzieciakom zadedykował swoją książkę „Od dwóch do pięciu”.

Naukowiec, pisarz, tłumacz, krytyk literacki, K. Czukowski napisał wiele wierszy i bajek dla dzieci.

Z wczesne lata Jego wiersze cieszą każdego z nas. Nie tylko Wy, ale także Wasi rodzice, dziadkowie nie wyobrażali sobie dzieciństwa bez bajek Korneya Czukowskiego!

Dziś odbędziemy z Wami niezwykłą podróż, poznamy bohaterów baśni Korneya Czukowskiego.

zaokrąglam. „Zapamiętaj historię”

Zapamiętaj, jakimi słowami kończy się wiersz i nazwij bajkę .

Uzdrawia małe dzieci
Leczy ptaki i zwierzęta
Patrząc przez okulary
miły lekarz… (Aibolit)
„Aibolit”
Nagle z bramy -
straszny olbrzym,
Rudy i wąsaty... ( karaluch)
"Karaluch"
Jestem Wielką Umywalką
Słynny… ( Moidodyr)
Głowica umywalkowa
I dowódca myjki.
„Mojdodyr”
Świnie miauczały - miau - miau,
Kocięta… ( chrząknął, mrugnął)
"Dezorientacja"

Łotr w Afryce
Złoczyńca w Afryce
W Afryce straszne ... ( Barmaley)
„Barmaley”
Ludzie się bawią
Mucha wychodzi za mąż
Za dziarski, odważny
Młody ... ( komar)
„Lat Tsokotukha”
Słońce spacerowało po niebie
I pobiegł za chmurę.
Zając wyjrzał przez okno,
Stał się zającem ... ( ciemny).
„Skradzione słońce”
Nie? Nie! Słowik
Nie śpiewa dla świń
Zadzwoń lepiej ... ( wrona)
"Telefon"
A naczynia idą dalej
Idzie przez pola, przez bagna.
I czajnik powiedział do żelazka
- Muszę iść dalej... ( nie mogę).
„Smutek Fedorino”
Dopiero nagle zza krzaka
Z powodu błękitnego lasu
Z odległych pól
Przybywa ... ( wróbel)
"Karaluch"
A za nim ludzie
I śpiewa i krzyczy:
- To dziwak, bardzo dziwak!
Co za nos, co za usta!
A skąd to jest... ( potwór).
"Krokodyl"
I nie potrzebuję
Żadnej marmolady, żadnej czekolady
Ale tylko małe
Cóż, bardzo mały ... ( dzieci)
„Barmaley”

II runda. "Kto jest kim".

Które postacie należą do tych bajecznych imion?

Aibolit - ( lekarz)
Barmaley - ( bandyta)
Fedora - ( babcia)
Bazgroły - ( rekin)
Moidodyr - ( umywalka)
Totoshka, Kokoshka - ( krokodyle)
Tsokotuha - ( latać)
Barabek - ( żarłok)
Czerwony, wąsaty olbrzym - ( karaluch)

III runda. „Konkurs Konesera”

Rozwiąż krzyżówkę opartą na twórczości K. Czukowskiego i poznaj nazwę pierwszej bajki pisarza.

Poziomo:

Imię rekina w bajkach Czukowskiego.
Potwór z bajki, który pożera małe zwierzątka.
Imię muchy to urodzinowa dziewczyna.
Imię jednego z krokodyli, który spotkał brudnego.
Szef umywalni i dowódca myjek.
Kto zwrócił skradzione słońce?
Jakie słowo powtórzył Aibolit w drodze do Afryki?
Tytuł wiersza, w którym zwierzęta wyciągały hipopotama z bagna.

Pionowo:

Pierwsza bajka Czukowskiego.

Pytania do fanów. (w tym czasie zespoły rozwiązują krzyżówkę).

Aukcja.

W jakiej pracy naczynia reedukowały swoją kochankę? ( „Smutek Fedorino”)
Podaj nazwę historii, w której straszna zbrodnia- próba zamachu? ( „Lat Tsokotukha”).
Który bohater był strasznym złoczyńcą, a następnie został ponownie wykształcony? ( „Barmaley”)
Jak miał na imię chłopiec, który pokonał krokodyla? ( Wania Wasilczikow)
W której bajce gloryfikowany jest wróbel? ( "Karaluch")
Nazwij historię główny pomysł co można wyrazić słowami: „Czystość kluczem do zdrowia!” ( „Mojdodyr”, „Żal Fedorino”)
O co prosiły zwierzęta w wierszu - bajka „Telefon”: ( Słoń - czekolada, Gazela - karuzela, Małpy - książki, Krokodyl - kalosze)
Na kim Aibolit i jego przyjaciele udali się do Afryki? ( Wilki, wieloryby, orły)
Jakiej „rogatej bestii” bali się krawcy z wiersza „Odważni”? ( ślimak)
W jakich bajkach bohaterem jest krokodyl? ( „Zamieszanie”, „Karaluch”, „Mojdodyr”, „Telefon”, „Barmaley”, „Skradzione słońce”, „Krokodyl”)

Kontrola krzyżówki.

IV runda. „Kosz zagubionych rzeczy”

W koszyku (torbie) mam różne rzeczy. Ktoś je zgubił. Pomóż odnaleźć ich właściciela, przypomnij sobie bajkę i wersety mówiące na ten temat.

Telefon ( Zadzwonił mój telefon)
Balon ( Na rowerze pojechały niedźwiedzie... a za nimi komary w balonie)
Mydło ( Oto mydło)
Spodek ( A za nimi spodki)
Galosza ( Przyślij mi tuzin nowych kaloszy)
Termometr ( I kładzie na nich termometr)
Sito ( Sito przeskakuje przez pola)
Rękawice ( A potem zające zawołały: „Czy możesz wysłać rękawiczki?”)
Moneta ( Mucha przeleciała przez pole, mucha znalazła pieniądze)
Czekolada ( I daje każdemu porządku tabliczkę czekolady)
Kołnierz ( Krokodyl obejrzał się, a Barbosa przełknął, połknął go wraz z obrożą)
Myjka ( I myjka jak kawka, jak połknięta kawka)

Runda V. „Odgadnij zagadkę”

(Odwołaj się do portretu)
- Wysoki wzrost, długie ramiona z dużymi pędzlami, duże rysy twarzy, duży ciekawy nos, szczotka wąsów, niegrzeczny kosmyk włosów zwisający nad czołem, roześmiane oczy i niesamowity lekki chód. Taki jest wygląd Korneya Iwanowicza Czukowskiego.

Był bardzo pracowity. " Zawsze – pisał – gdziekolwiek byłem: w tramwaju, w kolejce po chleb, u dentysty – aby nie tracić czasu, układałem zagadki dla dzieci.

Odgadnij zagadki K. Czukowskiego. ( dzieci zgadują)

Cudowny dom.
Był biały Dom,
wspaniały dom,
I coś w nim kliknęło.
I rozbił się, i stamtąd
Skończył się żywy cud -
Takie ciepłe, puszyste i złociste.
(Jajko i kurczak)
Wspaniała jaskinia.
Czerwone drzwi w mojej jaskini
Białe zwierzęta siedzą przy drzwiach.
I mięso i chleb - cały mój łup -
Chętnie oddam białym zwierzętom!
(Usta i zęby)
Uważaj!
Och, nie dotykaj mnie
Spalę to bez ognia!
Niosą mnie po wodzie.
(Pokrzywa)
Świetna lokomotywa parowa.
Lokomotywa parowa bez kół!
Cóż za cud - lokomotywa parowa!
Czy on nie zwariował?
Pojechałem prosto do morza!
(Parowiec)
Dlaczego?
Mędrzec dostrzegł w nim mędrca,
Głupiec jest głupcem, baran jest baranem,
Owca zobaczyła w nim owcę,
I małpa - małpa.
Ale go przywieźli
Fiedia Baratow,
I Fedya zobaczył kudłatą dziwkę.
(Lustro)
Świetne konie.
Mam dwa konie, dwa konie,
A woda jest twarda
Jak kamień!
(Łyżwy i lód)
zębata zagadka.
Idę - nie wędruję po lasach,
I w wąsach, we włosach ,
A moje zęby są dłuższe
Niż wilki i niedźwiedzie.
(Grzebień)

Runda VI „Odszyfruj imiona bohaterów bajek”.

Wstaw samogłoski do zaszyfrowanych słów, a otrzymasz imiona postaci z bajek.

BRMLJ	CKTH
ŚREDNI
IBLT	TRKNSCH
RKKL	KRKDL
BRBC	GPPPTM

(Barmaley, Moidodyr, Aibolit, Karakula, Barabek, Tsokotukha, Fedora, Karaluch, Krokodyl, Hipopotam)

Gra z widzami(podczas wykonywania poleceń)

Połącz bohatera baśni z czynem, którego się dopuścił.

K. Czukowski został poetą i gawędziarzem dziecięcym przez przypadek. I wyszło tak. Jego mały synek zachorował. K. Czukowski wiózł go do pociągu. Chłopiec był kapryśny, jęczał, płakał. Aby go jakoś zabawić, ojciec zaczął dla niego komponować bajkę:

Dawno, dawno temu żył krokodyl
Chodził po ulicach.

Chłopiec nagle zamilkł i zaczął słuchać.

Bajki K. Czukowskiego pomagają wszystkim dzieciom poruszać się po otaczającym je świecie, sprawiają, że czują się jak nieustraszony uczestnik wyimaginowanych bitew o sprawiedliwość, dobro i wolność. Wiersze K. Czukowskiego przywołują umiejętność empatii, współczucia, radości. Radujmy się wszyscy razem i obejrzyjmy inscenizację fragmentów baśni K. Czukowskiego.

Inscenizacja baśniowa.

Jeszcze wiele razy spotkamy się z twórczością K. I. Czukowskiego. W szkole średniej spotkasz tłumacza Czukowskiego. Przetłumaczył z angielskiego Przygody barona Munchausena, Przygody Robinsona Crusoe, Przygody Tomka Sawyera, Książę i żebrak, Rikki-Tikki-Tavi i inne książki.

Irakli Andronikov napisał, że „ Talent Czukowskiego jest niewyczerpany, mądry, błyskotliwy, wesoły, świąteczny. Do końca życia nie rozstawaj się z takim pisarzem.”

Wprowadzenie do quizu

Chukovsky Korney Ivanovich - autor zagadek dla dzieci, piosenek, zmiennokształtnych. Korney Iwanowicz bardzo lubił pisać bajki. Wierzył, że” bajka dla każdego normalnego dziecka - najzdrowsze jedzenie, nie przysmak, ale codzienny i bardzo pożywny chleb, i nikt nie ma prawa odbierać mu tego zdrowego, niezastąpionego jedzenia„. Quiz „Opowieści Czukowskiego” składa się z 17 pytań. Odpowiedzi na wszystkie pytania zostały udzielone.

Kreator quizów: Rewia Iris

1. Jakie znasz bajki Korneya Czukowskiego?
Odpowiedź:„Moydodyr”, „Karaluch”, „Fly-Tsokotuha”, „Barmaley”, „Fedorino smutek”, „Aibolit”, „Telefon”, „Skradzione słońce”

2. W bajkach K. Czukowskiego często bohater okazuje się wcale nie postacią, po której można by się spodziewać odważny czyn. A kto staje się bohaterem bajki „Przygoda Bibigona”: postać o dużych czy małych wymiarach?
Odpowiedź: w Przygodach Bibigona bohater „nie jest wyższy, biedaku, od takiej małej myszy”

3. Często aktorzy Bajki Czukowskiego to zwierzęta. A szczególnie często - Krokodyl. Czy pamiętasz, w jakich bajkach występuje ta postać?
Odpowiedź: w bajkach „Krokodyl”, „Mojdodyr” (spacerując z dziećmi Ogród Taurydów), „Barmaley” (Krokodyl połyka rabusia), „Karaluch” (Krokodyl połyka ropuchę ze strachu) itp.

4. Czy uważasz, że Moidodyr jest wrogiem brudnego chłopca, czy nie?
Odpowiedź: Moidodyr nie jest wrogiem, wręcz przeciwnie, pomógł chłopcu przezwyciężyć złe nawyki

5. Gdzie Moidodyr wołał, żeby się umyć i wykąpać?
Odpowiedź:„w wannie, w korycie, w korycie, w rzece, w strumieniu, w oceanie”

6. Z jakiej bajki pochodzi ten fragment:
"Co się stało?
Co się stało?
Dlaczego wszystko jest wokół
kręciło się, kręciło
I rzuciłeś się za kierownicą?
Odpowiedź: z bajki „Mojdodyr”

7. Kontynuuj zdanie:
„Niedźwiedzie jechały - ... na rowerze »
„Koc uciekł… prześcieradło odleciało »
„A teraz pędzle, pędzle - ... trzaskały jak grzechotki »
„Sita przeskakuje przez pola - ... i koryto na łąkach »
„Wstyd, że stary ryczy - nie jesteś zającem, ale… niedźwiedź »

8. W której bajce Czukowskiego główną „bohaterką” jest urządzenie do nadawania i odbierania dźwięku?
Odpowiedź:"Telefon"

9. Co cechy negatywne obdarzony Karaluchem z bajki „Karaluch”?
Odpowiedź: Karaluch uosabia zło, przemoc

10. Jak jest to rozważane w bajce Korneya Czukowskiego - czy rogi są teraz tanie?
Odpowiedź:„Bylibyśmy wrogiem –
Na rogach tak
Tylko skóra jest droga
A rogi też obecnie nie są tanie.

11. Wszystko uciekło z Fedory. A ona „chodzi i kuśtyka” za nimi. A danie powiedziało: „Spójrz, kto tam jest?” Uwaga, pytanie! Skąd wzięła się Fedora?
Opcje odpowiedzi: 1. „Z ciemnego lasu”. 2. „Od gęsty las„. 3. „Z jasnego gaju”.
Poprawna odpowiedź: « I widzą: Fiodor kuśtyka z ciemnego lasu za nimi…»

12. Jakie święto obchodziła Fly-Tsokotukha w bajce o tym samym tytule?
Opcje odpowiedzi: 1. Nowy Rok. 2. Imieniny 3. Maslenica
Poprawna odpowiedź: Fly-Tsokotuha obchodziła imieniny: „ Dziś urodzinowa dziewczynka Fly-Tsokotuha»

13. Pamiętasz, jak miotła bawiła się, gdy rozpoczęły się wakacje Fedory?
Odpowiedź:„A miotła i miotła są zabawne -
Tańczył, grał, zamiatał,
Nie zostawiła ani kropelki kurzu w Fedorze. ”

14. Jaka idea kryje się Twoim zdaniem niemal w każdej bajce Czukowskiego?
Odpowiedź: walka dobra ze złem, zwycięstwo dobra nad złem

15. Jaki ogromny przedmiot połknął Krokodyl w bajce „Skradzione słońce”?
Odpowiedź: Krokodyl „połknął słońce z nieba”

16. Na jaki kontynent udał się dr Aibolit, aby leczyć chorych?
Opcje odpowiedzi: 1. Do Ameryki. 2. Do Azji. 3.Do Afryki
Poprawna odpowiedź: do Afryki

17. Na jakiej piłce w bajce poruszały się komary "Karaluch"?
Odpowiedź: Na antenie

Myasnikova Swietłana
Wychowawca MDOU „Przedszkole ogólnorozwojowe z priorytetową realizacją zajęć na rzecz rozwoju artystycznego i estetycznego dzieci nr 8 MO” Rejon Achtubinski» Achtubińsk

Stowarzyszenie metodyczne zrzeszające wychowawców grup seniorskich

Cele:
Utrwalenie wiedzy dzieci na temat bajek czytanych przez K.I. Czukowski, pomysły na temat cechy gatunku bajki;
Nauczenie dzieci emocjonalnego i aktywnego postrzegania bajki;
Weź udział w opowiadaniu historii
Ucz się dokładnie, odpowiadaj na pytania; rozwijać inicjatywę twórczą, zainteresowanie zajęciami.
Utrzymuj stałe zainteresowanie zajęciami teatralnymi i grami.
Popraw umiejętności wydajności dzieci w tworzeniu obraz artystyczny, rozwijać wyrazistość intonacji przemówienie.
Zachęcaj dzieci do improwizacji na temat znanych bajek.
Rozwijaj pamięć, myślenie, wyobraźnię i kształć swoje humanitarne uczucia.

Sprzęt:
Ilustracje do bajek K.I. „Barmaley”, „Aibolit”, „Telefon”. Nagrania audio fragmentów baśni. Sceneria jak z bajki.

V: Drogie dzieci! Wsiedliśmy cudowny kraj bajki.
Wszystkie dzieci na świecie bardzo lubią bajki,
Wszystkie dzieci na świecie czekają na bajkę.
Jeśli bardzo kochasz, jeśli bardzo wierzysz,
Bajki się spełnią, przyjdą nas odwiedzić.
V.: Chłopaki, jakie są bajki?
V.: Opowieści wymyślone przez ludzi i przekazywane z pokolenia na pokolenie nazywane są opowieściami ludowymi. Wierzby opowiadały o tym swoje matki i babcie. Posłuchaj uważnie, jakie bajki Cię odwiedziły. Słuchamy. (Nagrania audio fragmentów baśni)
A teraz naprawmy to, zagrajmy w dodatki
Ok-ok-ok - stoję w polu....teremok
Ok-ok-ok - zwinięta... bułka
Tso-tso-tso - kurczak złożył ... jajko
Yat-yat-yat - wilk nie jadł ... kóz
Yok-yok-yok - nie siadaj na pniu.
Wiele baśni zostało wymyślonych przez ludzi, ale są też baśnie pisane przez pisarzy. A dziś spotkamy się z twórczością niesamowitej pisarki dla dzieci.
Ten człowiek urodził się 1 kwietnia 1882 roku. Czy wiesz, że tego dnia obchodzimy dzień śmiechu i zabawy. Dlatego sam los przewidział, że napisze zabawne i dobre opowieści dla dzieci. A ten człowiek nazywał się K.I. Czukowski (pokaz portretowy)
Wiersze dziadka Korneya słyszałeś, gdy byłeś jeszcze bardzo młody, a teraz zobaczymy, jak je znasz.
Mamy 2 drużyny: 1 drużyna - „Bajka”
Motto: Autor pisze dla dzieci
Dla wesołych przedszkolaków
Czytamy książki
Znamy wiele historii

Zespół 2 – „Dzieci”
Motto: Jesteśmy zabawnymi dzieciakami
Udowodnimy wam
Nie ma lepszych rosyjskich baśni
Oto nasza odpowiedź dla Ciebie.

I. A teraz chcę zadać ci pytania mały quiz na podstawie twórczości Czukowskiego. Bądźcie ostrożni. Odpowiadaj szybko i jasno.
1. Czym jeździły króliczki w bajce „Karaluch”? (Tramwajem)
2. Co spadło na słonia w bajce „Karaluch”? (Księżyc)
3. Dlaczego w wierszu „Telefon” bolały żołądki czapli, które prosiły o przysłanie im kropli? (Jedli żaby)
4. Czym dr Aibolit uraczył chore zwierzęta w Afryce? (Gogol-mogol)
5. Kto zaatakował muchę myszołowa? (Pająk)
6. Jaka bajka Czukowskiego zaczyna się od imienin, a kończy ślubem? (Lat Tsokotukha)
7. W jakiej bajce Taneczka i Waneczka uciekli do Afryki? (Barmaley)
8. W bajce „Doktor Aibolit” występuje zwierzę o imieniu hipopotam. Jak inaczej nazywamy to zwierzę? (Hipopotam)

II. Praca nad ilustracjami do bajek.

III. Bajki pokłóciły się (mozaika) każda drużyna musi dodać obrazek i odgadnąć bajkę.

IV. Pamiętaj, jakimi słowami kończą się takie poetyckie wersety z dzieł K. Czukowskiego, gra „Powiedz mi słowo”.

Dopiero nagle zza krzaka,
Z powodu błękitnego lasu
Z odległych pól
Przybywa… .. (Wróbel „Karaluch”)

Długi, długi krokodyl
Błękitne morze zgasło
Ciasta i naleśniki
I suszone… .. (Grzyby „Zamieszanie”)

Jestem za świecą
Świeca w piekarniku!
Jestem za książką
Ta - biegnij
I pomijanie
Pod …. (Łóżko „Mojdodyr”)

Pchły przybyły do Mukhy,
Przynieśli jej buty
A buty nie są proste -
Są w nich zapięcia… .. (Złota „Tsokotukha Fly”)

Nadeszła ciemność
Nie przechodź przez bramę
Kto wyszedł na ulicę -
Zagubiony i... (brak „Skradzionego słońca”)

A za jej widelcami
Szklanki i butelki
Kubki i łyżki
Jadą wzdłuż… (utwór „Fedorino Gora”)

Mama pójdzie do ogrodu
Mama zerwie z drzewa
Buty, buty,
Nowe... (Kalosze „Cudowne drzewo”)

I takie śmieci
Cały dzień:
Dean - di - lenistwo
Dean - di - lenistwo
Dean - di - lenistwo
Albo jeleń zadzwoni, a potem ... (pieczęć „Telefon”)

V. „Magiczna torba” nauczyciel wyjmuje przedmioty z torby, dzieci powinny powiedzieć zdanie z pracy Czukowskiego:
1. telefon (zadzwonił mój telefon)
2. balon(Niedźwiedzie jechały na rowerze, a za nimi komary w balonie)
3. mydło (Tutaj mydło podskoczyło)
4. spodek (a za nimi są spodki, ding la-la),
5. kalosz (Wyślij mi tuzin nowych kaloszy)
6. termometr (I kładzie i kładzie je termometry).

VI. Zawody Kapitanów

Ile i jakie bajki K.I. Czukowski „żyje” w tym wierszu?
Jestem za świecą
Świeca w piekarniku!
Jestem za książką
Biegnij
I pomijanie
Pod łóżkiem.
A za jej widelcami
Szklanki i butelki
Kubki i łyżki
Skaczą wzdłuż ścieżki.
I takie śmieci
Cały dzień:
Ding-dee lenistwo
Ding-dee lenistwo
Ding-dee lenistwo!
(„Mojdodyr”, „Żal Fedorino”, „Telefon”)
Nadeszła ciemność.
Nie przechodź przez bramę
Kto wyszedł na ulicę -
Zgubiłem się i zgubiłem.
Małe dziecko!
Nie ma mowy
Nie jedź do Afryki.
Spaceruj po Afryce!
Rekiny w Afryce
Goryle w Afryce
W Afryce duży
Złe krokodyle.
Ryby idą przez pole,
Ropuchy latają po niebie
Myszy złapały kota
Załóż pułapkę na myszy...
(„Skradzione słońce”, „Barmaley”, „Zamieszanie”)

Fizminutka „Barabek”
(„Jak dokuczyć żarłokowi” z angielskiego folkloru w przekładzie K. Czukowskiego)
Robin Bobin Barabek Nogi rozstawione, ręce założone na pasek – mówią, zrywając się z nóg
pieszo, niski głos jak Barabek.
Zjadłem czterdzieści osób Trzymając głowy rękami, są zaskoczeni, wymawiając tekst
zaskoczony ton.
I krowa palce wskazujące w głowę - „rogi”, mówią cicho.
I byk. Kładą ręce za plecami, wysuwają dolną wargę, lekko przechylając głowę, -
„uparty byk”.
I nieuczciwy rzeźnik. Powoli wyciągaj ręce ze skręconymi palcami,
nogi stawiają stopę końsko-szpotawą - „krzywy rzeźnik”.
A wózek, Nogi lekko rozstawione, oprzyj się na kolanach rękami, łokciami na boki - „usiądź na wózku”.
I łuk. Stoją prosto, ręce nad głowami są połączone łukiem, stykają się opuszkami palców, -
"łuk".
I miotła prawa ręka zaciśnięta w pięść, odłożona na bok, kryje się w niej „miotła”.
I poker. Obiema rękami biorą wyimaginowanego pokera i wykonują ostry ruch do przodu.
nogi lekko rozstawione i lekko ugięte – „pogrzebacz w piekarniku”.
Zjadłem kościół. Stań prosto, jedna pięść obejmuje drugą, kciuki
podnieś i połącz - to „świeca”, pochylają głowę w dół, patrzą
„świeca”, wymawiając tekst poważnie i cicho – „jesteśmy w kościele”.
Zjadłem dom, podnieś ręce nad głowę, łokcie na boki, połącz opuszki palców ze sobą - „dach domu”.
Zjadłem kuźnię z kowalem. Obiema rękami biorą wyimaginowany młotek, szeroki
huśtając się nad głową. uderz 2 razy w „kowadło”, mów aktywnie, energicznie,
w rytmie ruchów.
A potem mówi: Podnieś ręce na boki.
- Brzuch mnie boli! Biorą żołądek obiema rękami, pochylają się i mówią cienko
głos żałosny.
Spektakl teatralny na podstawie wiersza K.I. Czukowski „Cudowne drzewo”
Cudowne drzewo zwrócone jest do publiczności z koroną z liśćmi. Brzmi jak „Poranek”
w wiosce". Koguty wylatują na plecione płoty (stają na podestach), co ważne chodzą, rozglądają się dookoła, pozdrawiają się głośnym „ku-ka-re-ku”.
Pierwszy kogut.
Jak u nas przy bramie
Ludzie się zbierają!
Drugi kogut.
Ludzie się zbierają
W wesołym okrągłym tańcu!
Brzmi jak zabawna muzyka. Na polanie przed cudownym drzewem gromadzą się dzieci, bawią się, bawią (odbywa się obraz taneczny „Fun Games”). Koguty obserwują, co się dzieje. Murochka wygląda zza jednego z plecionych płotów.
Pierwszy kogut (głośno i głośno).
Ustąpcie drogi, uczciwi ludzie!
Nadchodzi nasza Murochka!
Drugi kogut (głośno i głośno).
Nasza Murochka,
Nasz mądry!
Brzmi jak Powolna muzyka. Zza plecionego płotu wyłania się Murochka w czerwonych butach. Ważnie chodzi w obecności dzieci. Dzieci patrzą na buty, podziwiają je.
Murochka. Oto jestem! (Zatrzymuje się z nosem w górze.)
Dzieci (w kolejności)
O tak Murochka!
O tak, piękna!
Buty to uczta dla oczu!
Ku zaskoczeniu wszystkich!
Murochka (przechwalając się).
Och, jak wyjdę potańczyć
W zupełnie nowych butach!
Podziwiaj mnie -
Czy to nie jest zdjęcie?
Hej chłopaki - gołe szpilki,
Brudne kalosze! Klaszcz!
Brzmi jak szybka muzyka. Murochka tańczy żarliwie. Dzieci, obrażone na dziewczynę, chowają się: niektóre za płotem, inne za drzewami. Skończywszy taniec, Murochka rozgląda się z zakłopotaniem.
Murochka.
Wszyscy uciekli...
I nie tańczyli ze mną!
Pierwszy kogut.
Cień-cień-pot!
Mouret nie jest zbyt leniwy, żeby się przechwalać!
Drugi kogut.
I z przechwałek dzieci
Kto uciekł!
Murochka (biegnie teraz ze złością do jednego płotu, potem do drugiego). Cóż, fuj! Po co drażnić?
Koguty chowają się za płotami. Murochka siada na ławce i płacze, zakrywając twarz rękami. Brzmi smutna muzyka. Koguty wychodzą zza plecionego płotu, ostrożnie zbliżają się do Murochki, współczuje jej.
Pierwszy kogut.
Nie płacz, Murochka!
Nie płacz dziewczyno!
Murochka (wycierając łzy). Z kim mam teraz grać?
Drugi kogut.
Myśl, myśl, Murochka!
Jesteś naszym mądrym!
Murochka znowu zaczyna płakać, ale nagle milknie.
Muroczka (uśmiechając się). Wynaleziony! Sadząc buty pod drzewem...
Chodźcie, koguty, pomóżcie mi zdjąć buty!
Koguty zdejmują Murochce buty z nóg. Dziewczyna biegnie do cudownego drzewa. Koguty podążają za nią. Murochka kopie dół pod drzewem (grabi porozrzucane liście), zabiera kogutom buty, wkłada je do dołu i zakopuje (przykrywa liśćmi). Jej poczynaniom z zainteresowaniem przyglądają się koguty, a także dzieci zza drzew i plecionego płotu.
Murochka.
Dorośnij, moje buty!
Dorośnijcie maluchy!
A wy, koguty, strzeżcie moich butów!
Murochka ucieka. Koguty stoją po obu stronach drzewa. Następnie do muzyki wykonują obraz taneczny „Na straży”. W tym czasie dzieci, nie zwracając uwagi na koguty, wychodzą zza plecionych płotów i drzew, siadają na ławkach, komunikują się za pomocą pantomimy. Nagle słychać głośne pianie koguta. Dzieci zrywają się z ławek, odwracają się na krzyk. Koguty uroczyście odwracają drzewo drugą stroną do publiczności i podlatują do plecionych płotów.
Pierwszy kogut.
Jak u nas przy bramie
Cudowne drzewo rośnie!
Drugi kogut.
Cud, cud, cud, cud
Wspaniały!
Pierwszy kogut.
Nie ma na nim liści
Nie ma na nim kwiatów.
Drugi kogut.
I buty i buty,
Jak jabłka!
Dzieci przychodzą do cudownego drzewa, patrzą na buty.
Dzieci (w kolejności).
To jest to drzewo!
Cudowne drzewo!
O tak Murochka!
Och, mądry!
Pierwszy kogut. Buty są dojrzałe!
Drugi kogut. Buty są!
Pierwszy kogut.
Co ziewasz
Nie obcinasz ich?
Drugi kogut.
Kto potrzebuje butów?
Biegnij do cudownego drzewa!
Brzmi muzyka. Dzieci zdejmują buty z drzewa, siadają na ławkach, przymierzają je. Następnie idą na środek polany i demonstrują swoje nowe buty. Murochka obserwuje co się dzieje zza plecionego płotu.
Dzieci (w kolejności).
Mam nowe buty na nogach!
Moje buty są dokładnie takie jak na zdjęciu!
Mam buty - dźwięczne obcasy!
O tak Murochka!
Och, mądry!
Gdzie jest Murochka?
Murochka. Jestem tutaj!
Dzieci. Przyjdź do nas, Murochka! Czekamy na Ciebie!
Murochka wychodzi zza plecionego płotu i podchodzi do dzieci. Na nogach ma sandały.
Dziecko (zwraca uwagę Murochki na drzewo). Spójrz Murochka, dla Ciebie też wyrosły na drzewie buty!

Zabawne dźwięki muzyki. Dzieci przynoszą Murochkę do cudownego drzewa, pomagają zdjąć z niego parę butów i zmienić buty. Murochka skacze wesoło, dzieci klaszczą w dłonie. Zza plecionego płotu słychać kaszel. Pojawia się zły dziadek Matvey, podchodzi do dzieci, opierając się na kiju.
Dziadek Mateusz.
Co to za hałas i hałas?
Idź do domu!
Co porabiacie, dzieci?
Nadszedł czas, abyś poszedł spać!
DZIECI (skulone).
Nie przeklinaj, dziadku Mateuszu!
Zajrzyj tu wkrótce!
Dziadek Mateusz. Co tam jest? No cóż, poszukam, poszukam...
Dziadek Matvey idzie do cudownego drzewa. Dzieci idą za nim na palcach. Dziadek Mateusz patrzy na drzewo ze zdziwieniem.
Dziadek Mateusz (zwracając się do dzieci).
To takie fałszywe!
Może ja śnię?
Dzieci, ukrywając uśmiechy, wzruszają ramionami. Dziadek Matvey ponownie przygląda się drzewu.
Dziadek Mateusz.
Czyje to żarty?
Przyznaj się natychmiast!
Kto odwiesił buty?
Czy to wy, frajerzy?
Dzieci (w kolejności).
Nie, nie jesteśmy złośliwi!
Same buty wyrosły na gałęziach!
Zdjęliśmy je
A teraz - w nowych ubraniach!
Oto takie drzewo!
Cudowne drzewo!
Murochka.
dziadek Mateusz,
Przyjdź odważnie!
Wystarczy na wszystkie nowe rzeczy,
Ubierzemy Cię!
Dziadek Mateusz (macha ręką).
Nie potrzebuję – jestem starym człowiekiem
I przyzwyczaiłam się do moich sandałów.
Murochka.
Ty, dziadku Mateuszu,
Nie żałuj łykowych butów!
Oto twoje buty -
Nie duży, nie mały!
Dzieci biorą filcowe buty z cudownego drzewa i podają je dziadkowi Matveyowi.
Dziadek Mateusz (z niedowierzaniem).
To niesamowite! Nie wierzę własnym oczom!
Cóż, usiądę i przymierzę!
Siada na ławce, zdejmuje łykowe buty, zakłada buty, podziwia nowość. Potem wstaje i tupie. Dzieci uważnie obserwują jego działania.
Dziadek Mateusz (uśmiecha się).
Byłam w starych sandałach,
A teraz - w nowych butach!
Dzięki chłopaki!
Idę się pochwalić przed babcią!
Murochka. Przyprowadź ją tutaj! Dla niej też kupimy buty.
Dziadek Mateusz (wychodzi).
To jest to drzewo!
Cudowne drzewo!
Dzieci eskortują dziadka Matveya do płotu, machając do niego.
Pierwszy kogut.
Jak u nas przy bramie
Cudowne drzewo rośnie!
Drugi kogut.
Cudowne drzewo rośnie
Obuwiaj wszystkich ludzi!
Dzieci (w kolejności).
Nie będziemy musieli znowu
Popisuj się na zimnie
dziury, łaty,
Gołe szpilki!
Dziękuję Murochko!
(Chór.)
Dziękuję, mądra dziewczyno!
Koguty.
Ta-ra-ra, ta-ra-ra!
Bawcie się dobrze, dzieciaki!
Dzieci wykonują obraz taneczny „Ogólna zabawa”. Na koniec ze śmiechem uciekają z polany. Koguty podążają za nimi.

Oksana Kopyłowa
Quiz literacki na podstawie opowieści Korneya Iwanowicza Czukowskiego dla dzieci z grupy seniorów

Zadania:

Edukacyjny:

Poszerzaj wiedzę dzieci o twórczości o przeczytanych dziełach K.I. Czukowski;

Rozwijaj umiejętności społeczne i komunikacyjne poprzez umiejętność pracy w zespole.

Edukacyjny:

Rozwijaj pamięć, uwagę dzięki umiejętności rozpoznawania czytanych dzieł na podstawie ilustracji i ich fragmentów;

pedagodzy:

Pielęgnuj szacunek i miłość do bajki;

Pielęgnować wiarę w dobroć, przyjaźń i miłość, w triumf nad złem;

Materiały i ekwipunek:

Portret K.I. Czukowski;

Ilustracje do dzieł K.I. Czukowski, prezentacja slajdów;

Rysunki dzieci na podstawie twórczości K. I Czukowski;

Rumianek, na płatkach których zapisano fragmenty dzieła;

2 kosze z rzeczami (telefon, balon, mydło, spodek, termometr, sitko, rękawiczki, moneta, myjka, kalosz, czekolada, książki).

Postęp kursu.

prezenter: Chłopaki, kochacie bajki? (Tak) Sugeruję udać się do magii kraina czarów gdzie mieszkają dobrzy baśnie Korneya Iwanowicza Czukowskiego. Czy sie zgadzasz? (Tak)

No to czas na ciszę

Zajmujemy swoje miejsca

Do świata magicznych przygód

Początek podróży…

Niedaleko Moskwy, we wsi Pieriedelkino, w małym domku przez wiele lat mieszkał wysoki siwy mężczyzna, znany wszystkim dzieciom w kraju. Wymyślił wiele bohaterowie bajek: Muhu-Tsokotuhu, Barmaleya, Moidodyr. Ten wspaniały człowiek miał na imię K. Czukowski. Korney Czukowski to pseudonim literacki pisarza. Jego prawdziwe imię to Nicholas Wasiljewicz Korniejczukow.

Korney Iwanowicz Czukowski. Urodzony 31 marca 1882 w Petersburgu. Ten człowiek dał nam wszystkim mnóstwo radości i dobrej zabawy. A żeby było naprawdę zabawnie, nawet 1 kwietnia obchodził swoje urodziny. K.I. Czukowski napisał wiele prac dla dzieci.

Naukowiec, pisarz, tłumacz, krytyk literacki, DO. Czukowski napisał wiele wierszy i bajek dla dzieci. Dziś poznamy bohaterów baśni Korneya Czukowskiego.

1 runda "Powiedz tylko słowo"

Prowadzący czyta fragment bajki. Zadaniem zespołów jest odgadnąć z jakiego bajki linie i kontynuuj je.

Fragmenty z bajki:

1. – Och, to nie jest łatwe zadanie. (wyciągnij hipopotama z bagna) "Telefon"

2. „On uzdrowi wszystkich, uzdrowi”. (Dobry doktor Aibolit) „Aibolit”

3. „Niedźwiedzie jeździły na rowerze”. (a za nimi kot tyłem) "Karaluch"

4. „A teraz spodnie, spodnie”. (wskoczyły mi w ręce) „Mojdodyr”

5 „Tylko zając był dobrym chłopcem”.(nie miauczał i nie chrząkał, leżał pod kapustą, bełkotał jak zając i namawiał głupie zwierzątka) "Dezorientacja"

6. „Sita przeskakuje przez pola”. (i koryto na łąkach) „Smutek Fedorino”

2 rundy "Kto jest kim"

Do jakich postaci należą te postacie? bajeczne imiona?

1. Aibolit - (lekarz)

2. Barmaley - (bandyta)

3. Fedora - (babcia)

4. Doodle - (rekin)

5. Moidodyr - (umywalka)

6. Totoszka, Kokoschka - (krokodyle)

7. Tsokotuha – (latać)

8. Czerwony, wąsaty olbrzym - (karaluch)

Korney Iwanowicz Czukowski był świetny pracowitość: „Zawsze” – pisał – „gdziekolwiek jestem był: w tramwaju, w kolejce po chleb, w poczekalni u dentysty – aby nie tracić czasu, pisałem wiersze, bajki, zagadki dla dzieci. Uchroniło mnie to od umysłowej bezczynności!

3 rundy "Rumianek"

Każdy uczestnik po kolei podchodzi do rumianku, bierze płatek i podaje go nauczycielowi. Prowadzący czyta tekst, a dziecko samo odgaduje nazwę bajki.

1. W jakiej pracy naczynia reedukowały swoją kochankę? ( „Smutek Fedorino”)

2. Który bohater był strasznym złoczyńcą, a następnie został ponownie wykształcony? ( „Barmaley”)

3. W czym bajka gloryfikuje wróbla? ("Karaluch")

4. Imię bajka, którego główną ideę można wyrazić słowa: „Czystość kluczem do zdrowia!” („Mojdodyr”, „Smutek Fedorino”)

5. Imię bajka w którym dochodzi do straszliwej zbrodni – usiłowania morderstwa? ( „Lat Tsokotukha”,

6. O co prosiły zwierzęta w wierszu - bajka"Telefon": (Słoń - czekolada, Gazele - karuzele, Małpy - książki, Krokodyl - kalosze)

7. Na kim Aibolit i jego przyjaciele udali się do Afryki? (Wilki, wieloryby, orły)

8. W czym bajki bohaterem jest krokodyl? ( "Dezorientacja", "Karaluch", „Mojdodyr”, "Telefon", „Barmaley”, „Skradzione słońce”, "Krokodyl")

9. Kto ugasił pożar bajka"Dezorientacja"? (Motyl)

10. Co bajka goście zdradzili urodzinową dziewczynę? (Lat Tsokotukha)

11. Kogo poślubiła mucha Tsokotukha? (Komar)

12. W czym latają komary bajka"Karaluch"? (na balonie)

13. O co prosiły króliki w wierszu- bajka"Telefon"? (Rękawice)

14. Z czego to jest bajki: „Jestem za świecą – świecą w piecu, jestem za książką, tą – wbiegnij i wskocz pod łóżko”? (Moidodyr)

15. Tytuł bajki w którym krokodyl połknął słońce ( „Skradzione słońce”)

16. Kto uczył chłopca bajki„Mojdodyr”? (Umywalka)

17. Miły lekarz leczący zwierzęta? (Aibolit)

19. Kto przetransportował doktora Aibolita przez morze? (Wieloryb)

16. Dlaczego małe dzieci nie mogą chodzić po Afryce za nic na świecie? (Jest zły i straszny Barmaley)

19. Kto dał nauczkę złemu Barmaleyowi? (Krokodyl)

20. Dlaczego naczynia uciekły z Fedory? (Fedora nie umyła naczyń)

21. Kto połknął słońce? (Krokodyl)

22. Co bajka jest odwrotnie? ("Dezorientacja")

Gra „Chwila ożywienia z Aibolitem”

Uczestnicy powtarzają za prowadzącym ruchy odpowiadające liniom wiersze:

Nie musisz nas leczyć (chodzić w kółko)

Dobry doktor Aibolit.

Biegajmy i spacerujmy

Zbierzmy siły.

Nie bolą nas brzuchy (głaskanie po brzuchu)

Jak biedne hipopotamy.

Wyciągamy ręce do słońca (ręce do góry)

A potem usiądź na trawie. (kucać)

Jak orły latamy, szybujemy ( "falowanie" ręce)

Patrzymy we wszystkie strony

Gdzie jest Afryka - kraj? ( "Patrzeć" na poczekaniu)

Może potrzebna jest pomoc?

Razem z Chitą pojedziemy,

Jak wesoły, dźwięczny bal.

Przyjazny dla biednych strusi

Chłopaki będą chodzić po trawie.

Nogi się podniosą

Chodź po gęstej trawie. (chodź z uniesionymi kolanami)

Wszyscy pomogliśmy

Staliśmy się silni. (Pokaż, jak silny)

poeta dziecięcy i Czukowski został gawędziarzem przez przypadek. I wyszło tak. Jego mały synek zachorował. Korney Iwanowicz zabrał go nocnym pociągiem. Chłopiec był kapryśny, jęczał, płakał. Aby go jakoś zabawić, stał się jego ojcem opowiedz mu historię: „Dawno, dawno temu żył krokodyl, chodził po ulicach”. Chłopiec nagle zamilkł i zaczął słuchać. Następnego ranka, budząc się, poprosił o to ojca opowiedział mu wczorajszą historię. Okazało się, że pamiętał wszystko słowo po słowie.

4 runda „Kosz zagubionych rzeczy”

W koszyku znajdują się różne rzeczy, które ktoś zgubił. Pomóż odnaleźć ich właściciela, pamiętajcie bajka i linie które mówią na ten temat.

1. Telefon (Zadzwonił mój telefon);

2. Balon (Niedźwiedzie jechały na rowerze, a za nimi komary w balonie);

3. Mydło (Tutaj mydło podskoczyło);

4. Spodek (I spodki za nimi);

5. Termometr (I kładzie im termometr);

6. Sito (Sito przeskakuje przez pola);

7. Rękawiczki (A potem zadzwonili zające:„Czy mógłbyś wysłać rękawiczki?”)

8. Moneta (Mucha przeleciała przez pole, mucha znalazła pieniądze);

9. Czekolada (I dajemy każdemu po kolei czekoladę);

10. Myjka (I myjka jak kawka, jakby połknęła kawkę);

11. Książki (Proszę o przysyłanie książek) ;

K.I – powiedział Czukowski: „Często miewałem wybuchy radości i zabawy. Idziesz ulicą i bezsensownie cieszysz się wszystkim, co cię spotyka Widzieć: tramwaje, wróble. Gotowy pocałować każdego, kogo spotkasz. Jeden taki dzień Czukowski Szczególnie pamiętam 29 sierpnia 1923 r. Czując się osobą, która może czynić cuda, nie wbiegłem, ale jak na skrzydłach poleciałem do naszego mieszkania. Chwyciwszy jakąś zakurzoną kartkę papieru, z trudem znajdując ołówek, zaczął pisać wesoły wiersz o ślubie Mukhiny i poczuł się na tym weselu jak pan młody. W tym bajka dwa święta, urodziny i wesele. Obydwa świętowałem całym sercem.”

5 rundy „Puzzle”

Mucha poszła na targ i kupiła samowar;

(„Lat Tsokotukha”)

Mama pójdzie po ogrodzie, mama zbierze z drzewa buty, botki, nowe kalosze;

(„Cudowne drzewo”)

Słońce przemierzało niebo i chowało się za chmurą. Zając wyjrzał przez okno, dla zająca zrobiło się ciemno;

(„Skradzione słońce”)

A naczynia idą dalej i dalej, przez pola, przez bagna;

(„Smutek Fedorino”)

Małe dziecko! Nie jedź do Afryki za nic w świecie, idź na spacer po Afryce!

(„Barmaley”)

Gdzie? Od wielbłąda. Czego potrzebujesz? Czekolada!

("Telefon")

I przynieśli mu króliczka, takiego chorego, kulawego, lekarz mu przyszył nóżki i króliczek znowu skacze.

(„Aibolit”)

Ale widząc brzanę, zwierzęta dały gęś. Uciekali przez lasy, przez pola, bojąc się wąsów karaluchów.

("Karaluch")

Nagle z sypialni mojej matki wybiega umywalka, na krzywych nogach i kulawa, i kręci głową.

(„Mojdodyr”)

A kurki zabrały zapałki do błękitnego morza i podpaliły błękitne morze.

("Dezorientacja")

Pewnego dnia Korney Iwanowicz przez trzy godziny rzeźbiłam z dziećmi różne figurki z gliny. Dzieci wycierały ręce o jego spodnie. Droga do domu była długa. Gliniane spodnie były ciężkie i trzeba je było trzymać. Przechodnie patrzyli na niego ze zdziwieniem. Ale Korney Iwanowicz był wesoły, miał natchnienie, wiersze komponował swobodnie. Tak narodził się „Żal Fedorino”.

6 runda "Praca domowa"

Każdy uczestnik czyta fragment bajki swojemu rywalowi i pamięta, jakimi słowami kończy się linia i jakie wywołuje bajka.

Ludzie dobrze się bawią

Mucha wychodzi za mąż

Za dziarski, odważny

Młody. (komar)

„Lat Tsokotukha”

Nie? Nie! Słowik

Nie śpiewa dla świń

zadzwoń lepiej (wrona).

"Telefon"

I nie potrzebuję

marmolada, bez czekolady

Ale tylko małe

Cóż, bardzo mały. (dzieci) .

„Barmaley”

Leczy maluchy dzieci,

Leczy ptaki i zwierzęta

Patrząc przez okulary

Miły lekarz. (Aibolit)

„Aibolit”

Dopiero nagle zza krzaka

Z powodu błękitnego lasu

Z odległych pól

Przybywa. (wróbel)

"Karaluch"

A naczynia idą dalej

Idzie przez pola, przez bagna.

I czajnik powiedział do żelaza

Mam jeszcze dużo do zrobienia. (Nie mogę).

„Smutek Fedorino”

Słońce spacerowało po niebie

I pobiegł za chmurę.

Zając wyjrzał przez okno,

Zrobiło się ciemno.

„Skradzione słońce”

Wilki na klaczy

Lwy w samochodzie i. itp. d

"Karaluch"

Od najmłodszych lat wiersze K. I Czukowski przynieś radość nam wszystkim. Nie tylko Wy, ale także Wasi rodzice, Wasi dziadkowie nie wyobrażają sobie dzieciństwa bez „Aibolitu”, „Żalu Fedorina”, „Telefonu”. Poezja Korney Iwanowicz pielęgnuj cenną zdolność empatii i współczucia. Bez tej zdolności osoba nie jest osobą. Poezja Czukowski brzmi świetnie, rozwijaj naszą mowę, wzbogacaj nas o nowe słowa, buduj poczucie humoru, uczyń nas silniejszymi i mądrzejszymi.

Współczujemy dziadkowi Korney.

W porównaniu z nami pozostał w tyle,

Od dzieciństwa „Barmaleya”

A „Krokodyl” nie czytał,

Nie podziwiałem „Telefonu”

I nie zagłębiałem się w „Karalucha”.

Jak wyrósł na takiego naukowca,

Nie znasz najważniejszych książek?

Myasnikova Swietłana
Wychowawca MDOU „Przedszkole ogólnego typu rozwojowego z priorytetową realizacją działań na rzecz rozwoju artystycznego i estetycznego dzieci nr 8 MO” Rejon Akhtubinsky „Akhtubinsk

Stowarzyszenie metodyczne zrzeszające wychowawców grup seniorskich

Cele:
Utrwalenie wiedzy dzieci na temat bajek czytanych przez K.I. Czukowski, pomysły na cechy gatunkowe baśni;
Nauczenie dzieci emocjonalnego i aktywnego postrzegania bajki;
Weź udział w opowiadaniu historii
Ucz się dokładnie, odpowiadaj na pytania; rozwijać inicjatywę twórczą, zainteresowanie zajęciami.
Utrzymuj stałe zainteresowanie zajęciami teatralnymi i grami.
Aby poprawić umiejętności wykonawcze dzieci w tworzeniu obrazu artystycznego, rozwinąć intonacyjną ekspresję mowy.
Zachęcaj dzieci do improwizacji na temat znanych bajek.
Rozwijaj pamięć, myślenie, wyobraźnię i kształć swoje humanitarne uczucia.

Sprzęt:
Ilustracje do bajek K.I. „Barmaley”, „Aibolit”, „Telefon”. Nagrania audio fragmentów baśni. Sceneria jak z bajki.

V: Drogie dzieci! Jesteśmy w niesamowitej krainie baśni.
Wszystkie dzieci na świecie bardzo lubią bajki,
Wszystkie dzieci na świecie czekają na bajkę.
Jeśli bardzo kochasz, jeśli bardzo wierzysz,
Bajki się spełnią, przyjdą nas odwiedzić.
V.: Chłopaki, jakie są bajki?
V.: Opowieści wymyślone przez ludzi i przekazywane z pokolenia na pokolenie nazywane są opowieściami ludowymi. Wierzby opowiadały o tym swoje matki i babcie. Posłuchaj uważnie, jakie bajki Cię odwiedziły. Słuchamy. (Nagrania audio fragmentów baśni)
A teraz naprawmy to, zagrajmy w dodatki
Ok-ok-ok - stoję w polu....teremok
Ok-ok-ok - zwinięta... bułka
Tso-tso-tso - kurczak złożył ... jajko
Yat-yat-yat - wilk nie jadł ... kóz
Yok-yok-yok - nie siadaj na pniu.
Wiele baśni zostało wymyślonych przez ludzi, ale są też baśnie pisane przez pisarzy. A dziś spotkamy się z twórczością niesamowitej pisarki dla dzieci.
Ten człowiek urodził się 1 kwietnia 1882 roku. Czy wiesz, że tego dnia obchodzimy dzień śmiechu i zabawy. Dlatego sam los przewidział, że będzie pisał zabawne i życzliwe bajki dla dzieci. A ten człowiek nazywał się K.I. Czukowski (pokaz portretowy)
Wiersze dziadka Korneya słyszałeś, gdy byłeś jeszcze bardzo młody, a teraz zobaczymy, jak je znasz.
Mamy 2 drużyny: 1 drużyna - „Bajka”
Motto: Autor pisze dla dzieci
Dla wesołych przedszkolaków
Czytamy książki
Znamy wiele historii

Zespół 2 – „Dzieci”
Motto: Jesteśmy zabawnymi dzieciakami
Udowodnimy wam
Nie ma lepszych rosyjskich baśni
Oto nasza odpowiedź dla Ciebie.

I. A teraz chcę zadać wam pytania małego quizu na temat twórczości Czukowskiego. Bądźcie ostrożni. Odpowiadaj szybko i jasno.
1. Czym jeździły króliczki w bajce „Karaluch”? (Tramwajem)
2. Co spadło na słonia w bajce „Karaluch”? (Księżyc)
3. Dlaczego w wierszu „Telefon” bolały żołądki czapli, które prosiły o przysłanie im kropli? (Jedli żaby)
4. Czym dr Aibolit uraczył chore zwierzęta w Afryce? (Gogol-mogol)
5. Kto zaatakował muchę myszołowa? (Pająk)
6. Jaka bajka Czukowskiego zaczyna się od imienin, a kończy ślubem? (Lat Tsokotukha)
7. W jakiej bajce Taneczka i Waneczka uciekli do Afryki? (Barmaley)
8. W bajce „Doktor Aibolit” występuje zwierzę o imieniu hipopotam. Jak inaczej nazywamy to zwierzę? (Hipopotam)