Wieczory literackie dla grupy seniorów. Scenariusz wieczorów literackich w przedszkolu

Scenariusz

niekonwencjonalne wydarzenie z rodzicami

salon literacki

„Mamo, Tato, jestem czytającą rodziną”

Opracowany przez:

Zastępca Szef Spraw Wewnętrznych

MBDOU d/s nr 20,

Waszczenko A.F.,

Pedagog

Bulbas N.P.

Cel : Dowiedz się, ile lub kilka rodzin czytających jest w naszej grupie. Czy rodzice spędzają wystarczająco dużo czasu na czytaniu dzieciom w domu? fikcja. Ustanowienie kontakt emocjonalny między nauczycielami, rodzicami i dziećmi, poprawa relacji rodzic-dziecko, stymulowanie starszych uczniów wiek przedszkolny aktywność poznawczą, zaszczepianie miłości, zainteresowania książkami i potrzeby czytania.

Zadania :

Pomóż zwiększyć zainteresowanie dzieci książkami;

Rozwijanie u przedszkolaków umiejętności określania treści dzieła literackie na podstawie ilustracji, fragmentów książek;

Rozwijanie zdolności dzieci do swobodnego wyrażania swoich myśli;

Zaszczepić w przedszkolakach szacunek dla twórczości pisarzy i poetów.

Wyposażenie: książki, kostki przedstawiające postacie z bajek; ilustracje do znanych baśni i dzieł do wystawienia na tablicy multimedialnej (ICT); żetony i nagrody (książki) do quizu; nagranie rozgrzewki muzycznej „Kolobok” i „Rozgrzewka w pozycji siedzącej”.

Postęp wydarzenia:

Sala ozdobiona jest ilustracjami z znane bajki oraz wystawa rękodzieła i rysunków wspólnej twórczości rodziców i dzieci „Moje ulubione bajki”.

Pedagog:

Drodzy rodzice! Dziś mamy niezwykłe spotkanie. Zebraliśmy się dzisiaj, aby omówić to pytanie: jak dużo i często czytasz swoim dzieciom książki i bajki?

Pytacie: „Po co dzieciom bajki?” Przez wiele stuleci dzieci słuchały języka rosyjskiego ludowe opowieści. Opowiadały je babcie, mamy i nianie. Teraz rodzice i babcie zapomnieli, jak opowiada się bajki, ale czy nie zapomnieli jeszcze, jak czytać? Dziecko, które od dzieciństwa słuchało bajek, wyrasta na zdrowego ducha. Nie mogę czytać codziennie nową bajkę, bo wcześniej nasi przodkowie opowiadali tę bajkę tyle razy, że dziecko miało czas nauczyć się jej na pamięć. Tylko w ten sposób dziecko może się uczyć kategorie moralne, które zostały osadzone w baśni. Dlatego czytajcie na głos swoim dzieciom, aby w przyszłości postępowały tak samo jak one dobrzy bohaterowie z dobrych rosyjskich bajek.

Książka jest wierna

Książka jest pierwsza

Książka - najlepszy przyjaciel Chłopaki.

Nie możemy żyć bez książki,

Nie możemy żyć bez książki! –

Wszyscy chłopaki rozmawiają.

Mama czyta mi książkę

O króliczku i małym lisku...

Słuchałbym o grze wojennej,

Tylko mama jest dziewczynką.

Pewnie będzie się nudzić

Do tego stopnia, że ​​nawet się gapi.

OK, jutro o wojnie

Tata czyta w nocy.

A dzisiaj o króliczku

I o misiu.

Nawet o myszy, nawet o stożku -

A jednak, gdyby tylko istniała książka!

Czytam książkę z mamą,

A potem trochę się zmęczyłem.

Obudziłem się, mama śpi,

Książka leży niedaleko.

Książka nazywa się

"Śpiąca Królewna"

Sprawdźmy teraz wiedzę naszych dzieci i rodziców na temat postaci z bajek. Sugeruję, abyście podzielili się na dwa zespoły, aby poprowadzić mała konkurencja„Odgadnij bajkę”. Będę ci zadawał zagadki jedna po drugiej, a ty odpowiesz. Jeśli zespół nie zna odpowiedzi, może odpowiedzieć inny zespół. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz chip. Na koniec naszego spotkania podliczymy żetony i wygrywa ten, kto ma ich najwięcej.

Zatem pierwsze pytanie do zespołu.....

1. Babcia bardzo kochała dziewczynę,

Dałem jej czerwoną czapkę.

Dziewczyna zapomniała, jak się nazywa.

Cóż, powiedz mi jej imię. (Czerwony Kapturek)

Następne pytanie do zespołu......

2. Zmieszany ze śmietaną,

Za oknem zimno,

okrągła strona,

Rumiana strona

Walcowane... (Kołobok)

3. Ona jest najważniejszą tajemnicą ze wszystkich,

Mimo, że mieszkała w piwnicy:

Wyciągnij rzepę z ogrodu

Pomógł moim dziadkom. (Mysz z „Rzepy”)

4. Czekaliśmy na mamę z mlekiem,

I wpuścili wilka do domu.

Kim były te małe dzieci? (siedmioro dzieci)

5. Blisko lasu na skraju

Trójka z nich mieszka w chatce.

Są trzy krzesła i trzy kubki,

Trzy łóżka, trzy poduszki.

Zgadnij bez podpowiedzi

Kim są bohaterowie tej bajki? (Trzy niedźwiedzie)

6. Nos jest okrągły, z pyskiem,

Wygodnie jest im grzebać w ziemi,

Ogon jest mały, szydełkowany,

Zamiast butów - kopyta

Trzy z nich – i w jakim stopniu?

Przyjaźni bracia wyglądają podobnie.

Zgadnij bez podpowiedzi

Kim są bohaterowie tej bajki? (Trzy prosięta)

Brawo chłopaki i rodzice! Wszyscy rozwiązaliście zagadki konkursowe.

A teraz czeka nas kolejny konkurs. Musisz odgadnąć bohatera bajki, do którego należą słowa i nazwać samą bajkę. Słuchaj uważnie. Zespół, którego drużyna podniesie rękę jako pierwszy, odpowiada. Okrzyki z siedzenia nie są akceptowane jako prawidłowa odpowiedź, a jedynie podniesienie ręki.

1. Jak tylko wyskoczę, jak tylko wyskoczę - Kawałki pójdą bocznymi uliczkami. (Lis z bajki „Lis i zając”)

2. Nie siadaj na pniu, nie jedz ciasta. (Masza z bajki „Masza i Niedźwiedź”)

3. Piec, mamo, ukryj nas! (Siostra z bajki „Gęsi i łabędzie”)

4. Kto znalazł kłosek? Kto niósł ziarno do młyna? Kto ugniatał ciasto?

Czy nosiłeś drewno na opał? Podgrzałeś piec? Kto upiekł ciasta? (Kogucik z bajki „Spikelet”)

5. Nie mam wąsów, ale wąsy, nie łapy, ale łapy,

Nie zęby, ale zęby - nikogo się nie boję! (Zając z bajki „Zając się przechwala”)

6. Zostawiłem babcię, zostawiłem dziadka... (Kolobok z bajki „Kolobok”)

Mądre dziewczyny! Wszyscy odpowiedzieliście poprawnie i odgadliście bohaterów baśni. Pokaż mi, kto zarobił najwięcej żetonów?

Nasze dzieci zostały trochę późno. Pokażmy wszystkim jak potrafimy tańczyć. Naszą ostatnią zagadką był Kolobok, a ja proponuję zrobić rozgrzewkę „Kolobok”. Drodzy rodzice, Dołącz do nas!

Dzięki naszym młodym talentom!

A teraz chcę Wam pokazać kilka ilustracji znanych baśni. Myślę, że zarówno dzieci, jak i rodzice bez problemu odgadną i rozpoznają bajkę na podstawie tych obrazków. (pokaż slajdy z ilustracjami do bajek na tablicy multimedialnej):

1. „Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”

2. „Księżniczka łabędzi”

1. „Żaba księżniczka”

2. „Śpiąca księżniczka”

1. „Iwan Carewicz na szarym wilku”

2. „Śnieżna Panna”

1. „Trzej bohaterowie”

(za każdą poprawną odpowiedź przyznawany jest żeton)

Prowadzący: - A oto kolejny małe zadanie. Nazywa się to Magicznymi Przedmiotami. Musisz mi odpowiedzieć jeden po drugim, co magiczne środki- czy baśniowi bohaterowie mieli przedmioty? (multimedia pokazują bohaterów baśniowych i ich magiczne lekarstwa)

1. -U Pinokia (złoty klucz).

2. -Kopciuszek ma szklany pantofelek.

3.-Pod Czerwonym Kapturkiem (kosz z ciastami).

1. -U Królowa Śniegu(magiczne lustro).

2. - Śpiąca Królewna została uśpiona (wrzeciono).

3.-Nieśmiertelny Koshchei ma ukrytą śmierć (w jajku na końcu gry)

Pedagog: Przez chwilę siedzieliśmy spokojnie. Zróbmy rozgrzewkę „Zabawne liczenie”.

Pedagog: I nasz ostatni zadanie konkursowe Nazywa się to „Okrągły Taniec Bajek”.

Zespoły odpowiadają również po kolei.

· Jakie słowa powiedział Carewicz Iwan, wchodząc do chaty Baby Jagi? („Chata, chata, zwróć się przodem do mnie, tyłem do lasu!”)

· Nos – wyjątkowy cecha wyróżniająca ten bohater. (Pinokio)

· Najbardziej okrągły bohater z bajki. (Kołobok)

· Bardzo kompetentny przyjaciel Kubusia Puchatka. (Sowa)

· Nie ma rzeki ani stawu -

Gdzie mogę zdobyć trochę wody?

Bardzo smaczna woda

W dziurze pod kopytem!

Co to za bajka? (Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka)

Piękna dziewczyna jest smutna:

Ona nie lubi wiosny

Trudno jej na słońcu!

Ona wylewa łzy, biedactwo! (Królowa Śniegu)

(zespoły otrzymują żeton za poprawną odpowiedź).

Brawo zarówno dzieci jak i rodzice!

Drodzy rodzice! Oczywiste jest, że w dzieciństwie nadal czytałeś, a nie oglądałeś telewizji i nie siedziałeś przy komputerze. Naszym zadaniem jest zatem sprawić, aby nasze dzieci czytały, kochały słuchać i opowiadać bajki. Mamy ogromną nadzieję, że po naszych wakacjach nadal będziecie częściej sięgać po książkę i nie włączać bajek dla swoich dzieci!

Pozwólcie, że zakończę tutaj nasz wieczór. Abyście nie zostawili nas z pustymi rękami, czekają na Was wszystkie prezenty. Niech te książki staną się początkiem Twojej dalszej, powiększającej się czytelniczej rodziny!

Zapraszam wszystkich do samowara na pachnącą herbatę z bajglami!

Cel: poprawić umiejętności artystyczne i mowy dzieci podczas czytania wierszy.

Zadania:

• Wprowadzenie dzieci w starszym wieku przedszkolnym w świat artystyczny.
• Rozwój umiejętności artystycznych.
• Doskonalenie strony dźwiękowo-wymownej mowy dzieci.
• Zwrócenie uwagi nauczycieli i rodziców na problem zapamiętywania wierszy.
• Wywołujący radosny, emocjonalny nastrój, pobudzający chęć zapamiętywania wierszy.
• Socjalizacja dzieci, poszerzanie granic komunikacji.

Goście: starszy nauczyciel, logopedzi, pedagodzy, tyflopedagodzy, rodzice.

Etapy realizacji:

Etap I – organizacyjny. Cel: wybór materiału tematycznego.
Etap II – przygotowawczy. Cel: indywidualne szkolenie dzieci, przygotowanie rysunków tematycznych do dekoracji sali.
Etap III – występ. Cel: zorganizowanie konkursu czytelniczego.
Etap IV – ocena. Cel: ocena jury wysłuchanych wierszy.

Kryteria oceny:

1. Ekspresyjność i głośność czytania.
2. Umiejętność odczuwania piękna i wyrazistości języka dzieła.
3. Zgodność z intonacją melodyczną i rytmiką utworu.
4. Emocjonalność performansu.
5. Naturalne zachowanie.
6. Umiejętność przekazania swojego stosunku do treści wiersza poprzez intonację, gest i mimikę.
7. Umiejętność wymowy dźwiękowej – klarowność mowy.

Nagrody: nagrody, dyplomy, medale

• „Umiejętność noszenia się na scenie”
• „Dla uroku”
• „Za wyrazistość”
• "Najbardziej zabawny wiersz”
• "Najmilszy"
• “Niesamowite w pobliżu”

Widoczność: prezentacja multimedialna<Aneks 1 > , który zawiera portrety pisarzy dziecięcych: Agni Barto, Borysa Zachodera, Andrieja Usaczewa, Emmy Moszkowskiej, Eduarda Uspienskiego; wystawa książek dla dzieci tych pisarzy.

Piosenki komiksowe:« Wielki sekret dla małej firmy” – słowa. Yunna Moritz, muzyka. S. i T. Nikitin (3 min. 6 sek.)

Występy muzyczne i tańce:

• „Zatańczmy, Peggy, zatańczmy” I. Tokmakowa, Berkowskiego (2 min. 16 sek.)
• „Siedziały dwa niedźwiedzie” Andrey Usachev (2 min. 14 sek.)
• „Tur-la-la” Andrey Usachev (2 min. 07 sek.)
• „Od wzgórza do wzgórza w mieście Zagorsk” A. Barto (1 min. 23 sek.)

Przerwy w grze:„Rybak-amator siedzi rano na jeziorze…” A. Barto (1 min. 13 sek.)

Kreskówka:„Dawno, dawno temu żył stary człowiek pionowo kwestionowane»

POSTĘP WYDARZENIA

Dzieci wchodzą na salę i zajmują miejsca. W tej chwili brzmi piosenka „Big Secret for a Small Company”, słowa Y. Moritz, muzyka T. i S. Nikitin.

- Zapraszam do odwiedzenia nas w salonie, gdzie dzisiaj wystąpimy i przeczytamy dla wszystkich poezję.

Dobra książka –
Mój towarzyszu, mój przyjacielu,
Czas wolny jest z Tobą ciekawszy.
Świetnie się bawimy
Spędźmy go razem
I nasza rozmowa
Powoli prowadzimy...

(N. Naydenova)

(Aneks 1 . Slajd 1)

Wiersze są różne
Ładne, proste.
Wiersze mogą być smutne
Są też zabawne.

– Dziś wybierzemy się w podróż pociągiem do bajkowej krainy „Chitaika”, gdzie rosną niezwykłe drzewa, na którym zamiast liści znajdują się książki. ( Aneks 1 . Slajd 2a)
- Cóż, jesteś gotowy? Więc chodźmy! ( Aneks 1 . Slajd 2b)

Poznaj poetkę Agnia Barto (Aneks 1 . Slajd 3)
Wszyscy pamiętacie wiersze Agni Barto: „Spuścili misia na podłogę…”, „Nasza Tania głośno płacze…” lub „Byk chodzi, kołysze się…”.
Więc dzisiaj chłopaki przygotowali dla Was wiersze. Zapraszamy Seryozha i Żenia.

Worek fasoli

Jak duży Andryushka siedzi
Na dywanie przed werandą,
Ma zabawkę w rękach -
Grzechotka z dzwonkiem.

Chłopiec patrzy – jakim cudem?
Chłopak jest bardzo zaskoczony
Nie zrozumie: skąd się wziął?
Czy ten dzwonek dzwoni?

– Wiersze Barta są łatwe do zapamiętania, ich wymowa jest prosta i jasna. Zapraszamy Ksiuszkę i Sonię, które będą recytować wiersze z cyklu „Młodszy Brat”.

Zrobiłem ciężarówkę
Dla siostry Katiuszki.
Katiuszka krzyknęła:
- Czy to jest ciężarówka?
Trzy puste szpule.

Zrobiłem jej konia,
Niech to weźmie, nie przejmuj się!
Katia patrzy na mnie
Nie chce wziąć konia:
- To tylko kij!

Złożyłem dwie klapy.
„Och”, powiedziała Katya, „
Och, co za piękność:
Lalka w kolorowej sukience!

Komiksowe wiersze Barto brzmią jak psotna gra. Sasha opowie nam o żabach.

Małe żaby

Pięć zielonych żab
Spieszą się, aby rzucić się do wody
Czaple się przestraszyły!
A mnie śmieszą:
Jestem tą czaplą
Nie boję się ani trochę!

(Projektor wyłącza się)

- A teraz wy grupa przygotowawcza pokaże skecz komiksowy do wierszy Agniya Barto: „Od wzgórza do wzgórza w mieście Zagorsk…”

Przed tobą jest poeta Andriej Usaczow(Aneks 1 . Slajd 4). Wymyślił wiele zabawnych, psotnych wierszy dla dzieci. Zapraszamy Nikitę.

Ulicą jechał samochód
Z bardzo mocnym ciałem.
I w stronę szedł mężczyzna
Z bardzo grubym brzuchem.

Ten samochód uderzył
O mężczyźnie z Puzowem.
I auto się rozpadło
Wraz z potężnym ciałem.

I mężczyzna spojrzał
Za resztki ciała...
No i Puzovo
Podrapał się ze wstydu.

Alosza opowie nam o tym, jak osła uczono czytać i pisać.

Świadectwo osła

Właściciel dał osłowi elementarz:
– Jeśli przeczytasz wszystkie listy, dam ci krakersa!
Osioł, prawdopodobnie dwie godziny
Powtarzał ciągle: - A, i A, i A...

– Przeczytaj przynajmniej literę „B” –
I dam ci marchewkę!
A on jest głową z uszami -
Zaczął mówić: - A, I A, E-A!

- Chłopaki, czy wiecie, kto gromadzi się w stadach? A kto chodzi w stadzie? Ale poeta Andriej Usaczow postanowił nas trochę zdezorientować... Seryozha nam o tym opowie

Stado i stado

Jaka jest różnica między stadem a stadem?
Stado się pasie.
A stado leci.
Stado gęsi leci na południe.
I stado gęsi człapie po łące.
Na tym polega różnica między stadem a stadem.
Musisz to dobrze zapamiętać!

(Projektor wyłącza się)

– Chłopaki z grupy przygotowawczej przygotowali dla ciebie zabawna historia na podstawie wierszy Andrieja Usaczewa „Tur-la-la”

(Aneks 1 . Slajd 5)

Poezja Irina Tokmakova ciepłe, delikatne, liryczne i wesołe, zabawne pieśni nawiązujące melodią i intonacją do pieśni ludowych. Denis mówi.

Krokodyle

Proszę nie zsuwać się po poręczach,
Możesz zostać złapany w zęby krokodyli!
Czaili się na każdym peronie
A każdego, kto się wyprowadza, łapią za pięty
I zostają wciągnięci na dno afrykańskiego Nilu.
Proszę, nie zsuwaj się po poręczy!

dziwna bestia

W okolicy krąży jakaś dziwna bestia
I zostawia szeroko otwarte drzwi.
A my stoimy za tą bestią
Wszyscy zamykamy drzwi.
Jesteśmy zmęczeni, jesteśmy zmęczeni,
Przestaliśmy pracować
Nie jemy i nie pijemy teraz,
Po prostu zamykamy drzwi
Jak możemy oswoić bestię?
I wytrenuj bestię do drzwi:
Aby ta bestia podążała za tobą
Przynajmniej czasami zamykałem drzwi!

Tokmakova pisze także bajki. „Alya, Klyaksich i litera A” - nauka przez zabawę czytając: „Może zero nie jest winne?!” – zabawne wprowadzenie do matematyki. (Projektor wyłącza się)

Pojadą chłopaki z grupy przygotowawczej taniec komiczny na podstawie wiersza Iriny Tokmakowej „Zatańczmy Pegi, zatańczmy”.

(Aneks 1 . Slajd 6)

Emma Moshkovskaya jest wielką i oryginalną poetką. To tak dziecinne, że wydaje się, że wiersze pisała nie dorosła ciotka, ale małe dziecko. Zapraszamy Andreya i Goshę.

- Doktorze, doktorze,
Co powinniśmy zrobić:
Uszy
Myć się
Albo nie myć?

Jeśli się myjesz, co powinniśmy zrobić:
Myj często
Czy rzadziej?..

Lekarz odpowiada:
- JEŻ!

Lekarz odpowiada ze złością:
– JEŻ-
– JEŻ-
- CODZIENNIE!

Kochani, zapewne słyszeliście, jak dzieci, gdy coś im nie wychodzi, mówią: „NIE MOGĘ!” Okazuje się, że Emma Moshkovskaya go zna i nie trzeba się go bać.

NIE MOGĘ żyć na świecie.
Leżał na brzegu.
Leżał i przeszkadzał,
Nie pozwolił nurkować.

No bo jak mam biegać?
Przeskoczyłem NIE MOGĘ!
I zanurkowałem! I nic!
I nie bój się go!

Pewnie wydaje Ci się, że Twoje babcie zawsze miały tyle lat, ile je znasz. Jest to Sasza jest zaskoczony:

Wiersze o babci

Czy to naprawdę babcia?
Nie robiłam na drutach pięt,
I grała w berka,
Bawiłeś się w chowanego?

Czy to naprawdę babcia?
Droga babciu,
Wzdłuż mrówki trawiastej
Skakałeś boso?

Babcia pleciona
Warkocz z czerwoną wstążką...
Czy to naprawdę babcia?
To samo
Był
Dziewczyna?

– A teraz usłyszysz wiersze, od których będziesz chciał wyjść na spacer. Lisa:

Dlaczego powinniśmy siedzieć?
Patrząc przez okno?

Tam, przy oknie
Czołga się muszka.
Tutaj, przy oknie
Kot podskoczył
Zablokowany
Kot
Okno…

Dlaczego powinniśmy siedzieć?
Patrząc przez okno?
Co jest w oknie?
W oknie - trochę!

A jeśli wyjdziemy,
Zobaczymy wiele!

Cóż za okno dla nas!
Wyjdźmy!

– Wiersze Emmy Moszkowskiej są proste, ale treściwe, poważne, ale pełne humoru. Władik:

Kwaśne wiersze

Wstało kwaśne słońce,
wygląda - niebo stało się kwaśne,
Na kwaśnym niebie jest kwaśno
Chmura wisiała...

A nieszczęśnicy się spieszą
Zgorzkniali przechodnie
Jedzą strasznie
Kwaśne lody...

Nawet cukier jest kwaśny!
Cały dżem zkwasił się!
Bo jest kwaśne
Był nastrój.

– Jaki masz teraz nastrój? Poniższy wiersz pomoże Ci uspokoić się wieczorem. Ira i Vika czytają:

Dotarliśmy do wieczora

Biegliśmy i spieszyliśmy się
Bo żyli szybko!

Biegaliśmy i skakaliśmy
I nie odpoczywaliśmy od rana,
I zjedli
W biegu
I pili
W galopie, bez tchu,
Potknął się
Zmęczony, zaskoczony:

Dotarliśmy do WIECZORU,
Widzimy -
Nie ma co dalej biec:

Na niebie jest gwiazda
Oświetlone
Trzeba żyć
Powoli…

Pewnie jesteś już trochę zmęczony siedzeniem - zapraszam do zabawy. Zabawa „Rybak…” do wierszy A. Barto, powtórz wszystkie ruchy za mną.

„Rybak amator siedzi rano na jeziorze…” ( Aneks 1 . Slajd 7)

– Jeśli drapię się po głowie, to w porządku!
W głowie mam trociny, tak, tak, tak!

Autora tych wierszy zna każdy. Ten Borys Zachoder. To on komponował piosenki, przyśpiewki, wibratory, puffery itp. dla Kubusia Puchatka.
Wiersze Zachodera zapadają w pamięć od razu – są tak niezwykłe w formie. Zapraszamy Dimę:

Mój lew

Tata mi to dał
Lew!
Och, na początku byłem kurczakiem!
Jestem tam od dwóch dni
Bałem się go
A na trzecim -
Jest uszkodzony!

Masza i Borya:

Mamy sprawcę psot.
Cała rodzina jest w żałobie.
W mieszkaniu od jego psot
Dosłownie nie ma życia!
Nikt go tak naprawdę nie zna,
Ale wszyscy wiedzą
Że zawsze wszystko jest winne
On jest jedyny – NIKT!
Kto na przykład wszedł do bufetu,
Znalazłem tam trochę cukierków
I wszystkie papierki po cukierkach
Kto rzucił to pod stół?
Kto narysował na tapecie?
Kto podarł płaszcz?
Kto wsadził nos w biurko tatusia?
NIKT, NIKT, NIKT!
– NIKT nie jest okropną chłopczycą!
Matka powiedziała surowo. –
W końcu musimy
Około ukarać!
NIKT dzisiaj nie pójdzie
Ani do odwiedzenia, ani do kina!
Czy ty się śmiejesz?
I moja siostra i ja
W ogóle nie jest śmieszne!

(Projektor wyłącza się)

Przygotowali dla Was chłopaki z grupy seniorskiej zabawna historia na podstawie wiersza Andrieja Usaczewa „Siedziały dwa niedźwiedzie” ( Aneks 1 . Slajd 8)

Wszyscy znają historię przyjaźni życzliwego, inteligentnego krokodyla Geny i Czeburaszki, bezdomnej istoty niewiadomego pochodzenia, która nielegalnie przybyła do Moskwy w pudełku pomarańczy. Ta historia jest pełna przygód, lekkiego humoru i wspaniałych odkryć językowych.

Edwarda Uspienskiego Komponował nie tylko bajki, ale także wiersze dla dzieci. Zapraszamy Kamila

Tygrys poszedł na spacer

Jeden dwa trzy cztery pięć,
Tygrys wyszedł na spacer.
Zapomnieli go zamknąć.
Jeden dwa trzy cztery pięć.

On spaceruje po ulicach
Nikomu to nie przeszkadza
Ale z jakiegoś powodu od tygrysa
Ludzie uciekają.

Kto wspiął się na drzewo
Który ukrył się za kramem,
Kto był na dachu?
Ktoś utknął w odpływie.

A na choince jak zabawki,
Zakwaterowano dwie starsze kobiety.
Całe miasto w jednej chwili opustoszało -
W końcu żarty z tygrysem są niebezpieczne.

Tygrys widzi, że miasto jest puste:
„Pozwólcie mi wrócić” – myśli.
W zoo jest fajniej
Zawsze jest pełno ludzi.”

On sam, człowiek od dzieciństwa, pomysłowy, niezależny, chciał, żeby dzieciom gotowano głowy, żeby zawsze była jakaś interesująca rzecz aby nawet najmłodsi mogli być wolnymi, kreatywnymi jednostkami. Posłuchaj wiersza „Pamięć” Żenia czyta:

Nie na próżno się chwalę,
Mówię wszystkim i wszędzie,
Jakieś sugestie
Zaraz to powtórzę.

- „Wania jechała na koniu,
Prowadził psa na pasku,
I starsza pani w tym czasie
Myłem kaktusa na oknie.

No ale o czym tu rozmawiać?
Zacząłbym się chwalić.
Chcę historię o Wani
Bardzo łatwo jest to powtórzyć:

Wania jechała na koniu,
Prowadził psa na pasku,
Cóż, i kaktus w tym czasie
Mycie starszej pani przy oknie.

Kaktus jechał na koniu,
Prowadził psa na pasku,
I starsza pani w tym czasie
Umyłem Wanię na oknie.

Wania jechała na oknie,
Prowadził starszą panią na pasku,
Cóż, i kaktus w tym czasie
Umyłem psa na koniu.

Wiem, co mówię.
Powiedziałem, że to powtórzę.
Wyszło więc bez błędów,
Dlaczego mam się przechwalać na próżno?

– Chłopaki, dzisiaj tak nam sprawiliście radość, tak bardzo nas zaskoczyliście i jak ekspresyjnie czytacie wiersze! Bardzo się cieszymy z Twojego sukcesu. W prezencie dla Was wszystkich – kreskówka „Pewnego razu żył mały staruszek” na podstawie wierszy Daniila Charmsa

Jury podsumowuje wyniki. Zwycięzcy otrzymują certyfikaty oraz cenne upominki – książki.

Literackie wakacje w przedszkole. Grupa seniorów

Wieczór literacki, poświęcony Agni Barto

Tolstopyatova Iraida Anatolyevna, nauczycielka MADOU „Czarodziejka”, Labytnangi, Jamalsko-Nieniecki Okręg Autonomiczny.
Zamiar: Ten wieczór zapoznaje dzieci z twórczością pisarki dziecięcej Agni Barto.
Zamiar: ten wieczór literacki przeznaczony jest dla grupy starszej, a także dla pedagogów i nauczycieli dodatkowa edukacja, rodzice.
Cel: Wprowadzić interesująca osoba, osobowość twórcza z poetką dziecięcą Agnią Barto kontynuuj doskonalenie umiejętności ekspresyjne czytanie, monolog i mowa dialogiczna, poprawić umiejętność wyszukiwania środki wyrazu język.
Zadania:
1. Wspieranie zainteresowań dzieci literaturą, pielęgnowanie miłości do książek, promowanie pogłębiania i różnicowania zainteresowań czytelniczych.
2. Wzbogacaj doświadczenia „czytelnika” o dzieła z bardziej złożonych gatunków folkloru.
3. Kultywowanie gustu literackiego i artystycznego, umiejętności zrozumienia nastroju dzieła, wyczucia muzykalności, dźwięczności i rytmu tekstów poetyckich.

Wieczór Agni Barto
Prowadzący: Dzień dobry, szanowni poeci, miłośnicy poezji i wszyscy obecni dzisiaj na tej sali. Świętujemy 21 marca światowe święto„Dzień Poezji”. Chcę Wam opowiedzieć trochę o Agni Barto. Ten niesamowita kobieta Całe swoje życie poświęciła dzieciom. Agnia Lvovna Barto urodziła się w Moskwie w rodzinie lekarza weterynarii. Wróciła do pisania wierszy Szkoła Podstawowa Gimnazjum. Marzyła o zostaniu baletnicą i ukończyła szkołę choreograficzną.
Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej Barto dużo mówił w radiu i poszedł na front jako korespondent gazety. W lata powojenne Agnia Lwowna stała się organizatorką ruchu poszukiwania rodzin rozdzielonych w czasie wojny. Zasugerowała poszukiwanie zagubionych rodziców wykorzystując wspomnienia z dzieciństwa. Dzięki programowi „Znajdź osobę” w radiu Mayak udało się połączyć 927 rozdzielonych rodzin. Pierwsza książka prozatorska pisarza nosi tytuł „Znajdź osobę”.
Za moje pisanie i działania społeczne Agnia Barto była wielokrotnie odznaczana odznaczeniami i medalami. Dużo podróżowała za granicę i pomagała w międzynarodowych przyjaźniach dzieci. Pisarz zmarł 1 kwietnia 1981 r., żyjąc długo i tak ludzie potrzebujążycie. Styl jej wierszy jest bardzo lekki, łatwo je zapamiętać. Autor zdaje się mówić do dziecka prostym, codziennym językiem – ale rymowanym. A rozmowę z młodymi czytelnikami prowadzi się tak, jakby autor był w ich wieku.

Posłuchaj wiersza w nagraniu audio „Miś jest ignorantem” (bajka dla małych i dużych)

Prowadzący: Jak myślisz, kto napisał ten wiersz? Czy mały miś był posłuszny?
Dzieci: Agnia Barto. Mały miś nie był posłuszny rodzicom.
Prowadzący: A nasi chłopcy znają też wiersze Agni Barto.

Latarka
Nie nudzę się bez ognia -
Mam latarkę.
Patrzysz na to w ciągu dnia -
Nic w nim nie widać
A wieczorem spojrzysz -
Ma zielone światło.
Jest w słoiku z trawą.
Świetlik żyje.

Statek
Plandeka,
Lina w dłoni
Ciągnę łódź
Przez szybka rzeka,
A żaby skaczą
Na piętach
I pytają mnie:
- Zabierz go na przejażdżkę, kapitanie!
Prowadzący: Vova przeczytała wiersz „Karablik” - Agnia Barto napisała ten wiersz o zabawkach i wiele innych wierszy. Trzeba rozwiązać krzyżówkę i wpisać w niej słowa z tytułów tych wierszy.

Prowadzący: Kontynuujemy czytanie wierszy.

Nie potrzebujesz sroki?
Nie potrzebujesz czterdziestki
Sroka bez skrzydła?
Mamy ją od dwóch kadencji -
Mieszkałem tam dwa miesiące.
Znaleziono ją w czerwcu
Nazwali ją Dunya.
Skakałem jak zając
Sroka na trawie,
Kochane dziewczyny
Usiądź na głowie.

Kiedyś łyżką
Ściągnęła go ze stołu
Ale po krótkiej zabawie,
Dałem to Andriuszce.
Był jej ulubieńcem
Andriuszka Czełnokow,
Daje mu prezenty
Nosiła robaki.
Jesteśmy do tego bardzo przyzwyczajeni
I Dunya w spokojnej godzinie,
Powtórzyła w stylu sroki:
"Tęsknię za tobą"
Ale jesień, jesień już niedługo,
Liść w ogrodzie żółknie,
Już wyjechałem do miasta
Wołodia jest akordeonistą.
I odejdziemy... Jesień
Ale jak możemy opuścić Dunyę?
Mamy ją od dwóch kadencji,
Mieszkałem dwa miesiące
Nie potrzebujesz czterdziestki
Sroka bez skrzydła?

Prowadzący: A teraz zagramy w grę „Gęsi - Łabędzie”
(wybiera się wilcze dziecko i gęś-matkę. Po słowach:
Gęsi - gęsi
Ga-ha-ga
Chcesz jeść?
Tak tak tak,
No cóż, leć do domu.
Nie wolno nam
szary Wilk pod górą
Nie pozwala nam wrócić do domu.
No cóż, lataj jak chcesz
Tylko uważaj na swoje skrzydła. (Dzieci biegną do Gęsi - matki, a wół łapie dzieci w tym czasie) (zagraj 2 razy)

Prowadzący: Agnia Barto ma taki wiersz, posłuchajmy go.
Gęsi łabędzie
Dzieci na podwórku
Wykonali okrągły taniec.
Gra w gęsi i łabędzie,
Szary wilk - Wasilij.
- Gęsi-łabędzie, idźcie do domu!
Szary wilk pod górą!
Wilk nawet na nie nie patrzy,
Wilk siedzi na ławce.
Zebrani wokół niego
Łabędzie i gęsi.
- Dlaczego nas nie zjesz? –
– mówi Marusja.
- Skoro jesteś wilkiem, nie bądź tchórzem! –
Gęś krzyknęła na wilka. –
Od takiego wilka
Bez sensu!
Wilk odpowiedział; - Nie boję się,
Zaatakuję cię teraz
Najpierw skończę gruszkę,
A potem zabiorę się do pracy nad tobą!

Prowadzący: A teraz nasze dzieci nadal czytają wiersze Agni Barto.
Buty
Buty mojego brata pasują:
Nie mały, nie duży.
Położono je na Andryuszce,
Ale on jeszcze się nie rusza -
Wziął je za zabawkę
Nie odrywa wzroku od buta.
Chłopak z rozsądkiem
Z aranżacją
Renowacja:
Potem pogłaszcze buty,
Potem pociągnie za sznurówki,
Andriej usiadł i podniósł nogę,
Oblizał but językiem...
No to czas ruszać w drogę
Możesz zrobić pierwszy krok!

Gumowa Zina
Kupiony w sklepie
Gumowa Zina.
Przynieśli to w koszu.
Była rozdziawiona
Gumowa Zina,
Spadł z kosza
Umazany błotem.
Umyjemy to w benzynie
Gumowa Zina,
Umyjemy to w benzynie
I potrząsamy palcami:
Nie bądź taki głupi
Gumowa Zina,
W przeciwnym razie wyślemy Zinę
Powrót do sklepu.

Asystent
Tanyusha ma wiele do zrobienia,
Tanyusha ma wiele do zrobienia:
Rano pomogłem bratu,
Rano jadł słodycze.
Oto, ile Tanya musi zrobić:
Tanya jadła, piła herbatę,
Usiadłem i usiadłem z mamą,
Wstała i poszła do babci.
Przed pójściem spać powiedziałem mamie:
-Sam mnie rozbierz
Jestem zmęczony, nie mogę
Pomogę ci jutro.

Przedszkole budżetowe instytucja edukacyjna „Połączone przedszkole nr 37 „Niedziela” Ust-Ilimsk 2015

Shayakhmetova Olga Aleksandrowna, nauczycielka-logopedka.

Zatoplyaeva Lyubov Gerasimovna, nauczycielka.

Shkurupinskaya Tatyana Petrovna, nauczycielka.

Cel: zapoznanie rodziców z tradycjami rodzinnego czytania dzieł literackich i stworzenie ujednolicenia przestrzeń edukacyjna na wykorzystaniu najlepszych przykładów fikcji społecznej, moralnej, edukacyjnej i rozwój mowy dzieci.

Forma prowadzenia: salonik literacki dla rodziców przedszkolnych placówek oświatowych.

Uczestnicy: nauczyciel logopeda, pedagodzy, rodzice dzieci młodszych i starszych grupy średnie DOW.

Prace wstępne:

Przygotowanie materiału wizualnego:

• Projekt stoiska dla rodziców: „Świat baśni Korneya Czukowskiego” , „Mamo, Tato, jestem czytającą rodziną” , „Dziecko i książka” .
• Wybór dzieł literackich K. Czukowskiego dla czytanie dla dzieci oraz utworzenie biblioteki wierszy i baśni pisarza.
• Wspólne z rodzicami wykonanie strojów dla postaci z bajek oraz atrybutów bajkowych „Lat Tsokotukha” .

Wyposażenie: instalacja multimedialna, prezentacja, wycinanki i fabuły na podstawie baśni K. Czukowskiego: "Dezorientacja" , "Telefon" , „Moidodyr” , „Barmaley;, przedmioty z postaciami z bajek: kalosze, myjka, dżem, czekolada, balon; nagrania audio i atrybuty do bajki „Mucha-Tsokotukha” .

Plan:

• Komunikat informacyjny dla rodziców „Wielki gawędziarz K.I. Czukowski” .
• Gry z rodzicami:

"Powiedz słowo" .

„Znane strony” .

« Bajkowa postać» .

„Kosz wspaniałych znalezisk” .

„Tajemnice dziadka Korneya” .

„Dodatkowy przedmiot” .

• Dramatyzacja baśni „Lat Tsokotukha” .

Prowadzący. Witam, drodzy goście! Miło nam Cię widzieć w tym przytulnym pokoju. Rok 2015 został ogłoszony Rokiem Literatury w Rosji. A ten wieczór poświęcamy pracy naukowca, pisarza, tłumacza, krytyka literackiego Korneya Iwanowicza Czukowskiego (slajd – fot. K.I. Czukowski).

Niedaleko Moskwy, we wsi Peredelkino (slajd), w małym domku przez wiele lat mieszkał człowiek, którego znały wszystkie dzieci w kraju.

Wysoki, długie ramiona z dużymi dłońmi, duże rysy twarzy, zaczesane wąsy, niesforny kosmyk włosów zwisający nad czołem, roześmiane oczy i zaskakująco łatwy chód. Oto wygląd sławnego pisarz dziecięcy. To on wymyślił wielu baśniowych bohaterów: Muhu-Tsokotukha, Aibolit, Barmaleya, Moidodyr, z którymi dorastało więcej niż jedno pokolenie dzieci.

Podczas studiów krytyka literacka Czukowski zaczął pisać wiersze i bajki dla dzieci zupełnie przez przypadek. I stało się to w ten sposób. Nocnym pociągiem wiózł chorego syna. Chłopiec był kapryśny, jęczał, płakał. Aby go jakoś zabawić, Korney Iwanowicz zaczął opowiadać: „Dawno, dawno temu był sobie krokodyl. Chodził po ulicach…” . Dziecko nagle ucichło i zaczęło słuchać. A następnego ranka, gdy tylko się obudził, zażądał, aby ojciec kontynuował.

Tak narodziła się bajka "Krokodyl" . Ciekawa jest także historia powstania „Moidodyra” .

Pracując w swoim biurze, pisarz usłyszał głośny płacz swojej najmłodszej córki, która nie chciała się umyć. Korney Iwanowicz wyszedł z biura, wziął dziewczynę w ramiona i zupełnie niespodziewanie dla siebie powiedział do niej cicho:

„Musimy, musimy się umyć.
Rano i wieczorem,
I nieczystym kominiarzom -
Wstyd i hańba! Wstyd i hańba!”

Tak to wyglądało „Moidodyr” .

Interesujący fakt. Korney Czukowski jest pseudonim literacki pisarz. Naprawdę nazywa się Nikołaj Wasiljewicz Korniejczukow. Twój imię literackie świetny opowiadacz wymyśliło to tak skutecznie, że zlało się z nim i odziedziczyły jego dzieci, wnuki i prawnuki.

Zabierzemy Państwa w niezwykłą podróż i poznamy bohaterów baśni Korneya Czukowskiego, które tak bardzo nam się podobały. Konieczne jest podzielenie się na zespoły. Kiedy wszedłeś do sali, otrzymałeś kolorowe żetony. Uczestnicy z czerwonymi żetonami – I drużyna z żetonami koloru niebieskiego– 2. drużyna. A nas osądzi sprawiedliwe jury (prezentacja jury). Odpowiedzi są punktowane w systemie punktowym. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz punkty. Który z zespołów zbierze ich najwięcej, otrzyma tytuł eksperta w dziedzinie twórczości K.I. Czukowski. Po drodze przyda Ci się pomysłowość, humor, erudycja i wzajemna pomoc.

Gra "Powiedz słowo" (slajd)

Prostota fraz, przejrzystość i dźwięczność rymów, jasne i zapadające w pamięć postacie, błyskotliwy humor - to cechy poetyckie opowieści Korneya Czukowskiego, które tak łatwo i szybko zapadają w pamięć. Jak mówią dzieci, „schodzą z języka” . Nawet dorośli, teraz sami ojcowie i matki, dziadkowie, pamiętają dźwięczne wersety z dzieciństwa:

„Koc uciekł,
Prześcieradło odleciało
A poduszka jest jak żaba
Pogalopowała ode mnie.”

Teraz zagramy w grę "Powiedz słowo" . Dokończ zdanie, które zacząłem i nazwij dzieło Korneya Czukowskiego. Odpowiedź będzie oparta na pierwszej podniesionej ręce.

Masz wosk na szyi,
Masz... plamę pod nosem. („Moidodyr” )

Mucha poleciała na rynek
A ja kupiłem... samowar. („Lat Tsokotukha” )

I znowu niedźwiedź:
- Och, ratuj morsa!
Wczoraj połknęłam
on jest... jeżowcem. ("Telefon" )

Zajrzyj do wanny
A tam zobaczysz - ... żabę. („Smutek Fedorino” )

Ze słoniami w podróży
Graliśmy...skaczącą żabę. („Barmaley” )

Morze płonie,
Z morza wybiegł wieloryb. ("Dezorientacja" )

Szkoda, żeby staruszek płakał
Nie jesteś zającem, ale... niedźwiedziem. („Skradzione słońce” )

Ale jak czarna żelazna noga
Biegała, galopowała… pogrzebacz. („Smutek Fedorino” )

Tutaj mydło podskoczyło,
I chwycił mnie za włosy,
I to się kłóciło i kłóciło,
I trochę przypominało... osa. („Moidodyr” )

I lis przyszedł do Aibolit:
- Och, ugryzła mnie... osa. („Aibolit” )

Konkluzja. Dobrze zrobiony!

Gra „Znane strony” (slajd)

Prowadzący. Nie ma chyba przynajmniej jednego dorosłego człowieka, który od dzieciństwa nie znał dobrodusznego i odważnego lekarza z bajki. „Aibolit” albo z brudną Fedorą z historii „Smutek Fedorino” . A więc gra „Znane strony” , musisz zebrać zdjęcia z części i nazwać bajki Korneya Czukowskiego. Za poprawną odpowiedź - 1 punkt.

Opowieści dla 1. drużyny: „Moidodyr” , „Barmaley” .

Opowieści dla drugiej drużyny: "Dezorientacja" , "Telefon" .

Konkluzja. Klasa! Szybko wykonałeś proponowane zadanie. Dobrze zrobiony!

Gra „Postać z bajki” (slajd)

Prowadzący. Postacie stworzone przez Korneya Czukowskiego są jasne, oryginalne i zapadające w pamięć. Uczą dzieci dobroci, zaradności i sprawiedliwości. Podaj imię bohatera baśni (slajd).

• Człowiek dający zwierzętom i ptakom opieka medyczna– to jest… Aibolit.
• Bezlitosnym piratem i kanibalem, który polował w Afryce i uwielbiał zjadać małe dzieci, jest... Barmaley.
• Odważnym karłem, który pokonał czarnoksiężnika i czarodzieja Brondulyaka, jest… Bibigon.
• Mówiącą umywalką, szefem umywalek i dowódcą myjek jest... Moidodyr.
• Śmiałek, który w wierszu pokonał Pająka „Lat Tsokotukha” -...Komar.
• Babcia, od której uciekły naczynia to... Fedora.

Konkluzja. Super! Świetnie!

Wbiega babcia Fiodora.

Babcia Fedory. I oto jestem, babcia Fiodora (slajd)! Och, jestem zdenerwowany. W stuleciu nowoczesne technologie poświęca się bardzo mało czasu rodzinne czytanie. Dzieci niewiele wiedzą o twórczości pisarzy dziecięcych. Dlatego nie potrafią ekspresyjnie recytować poezję, poprawnie konstruować zdania i jasno wyrażać swoje myśli. Drodzy Rodzice, czytacie swoim dzieciom książki i opowiadacie bajki? Sprawdzę to teraz.

Gra „Kosz wspaniałych znalezisk” (slajd)

Babcia Fedory. Zgubiłem produkty w koszyku. bohaterowie baśni K. Czukowski. Zgadnij, co to za przedmiot? Za poprawną odpowiedź - 2 punkty.

• Ulubiony przysmak krokodyli z bajki "Telefon" .

Ten…? (Kalosz)

• Co krokodyl połknął w bajce? „Moidodyr” .

Ten? (myjka)

• Co zjadł motyl w bajce? „Lat Tsokotukha” .

Ten? (Dżem)

• Jak lekarz leczył hipopotamy w bajce? „Doktor Aibolit” .

Ten? (Czekolada)

• Na czym w bajce latały komary? "Karaluch" .

Ten? (Balon)

Konkluzja. Dobrze zrobiony!

Tajemnice dziadka Korneya (slajd)

Babcia Fedory. Korney Iwanowicz Czukowski uwielbiał pisać zagadki dla dzieci. Spróbuj je rozwiązać.

Był biały Dom, wspaniały dom,
I coś w nim zapukało.
I rozbił się, i stamtąd
Skończył się żywy cud

(Jajko i kurczak)

Czerwone drzwi w mojej jaskini,
Białe zwierzęta siedzą przy drzwiach.
Zarówno mięso, jak i chleb są moim łupem
Chętnie oddam go białym zwierzętom.

(Usta i zęby)

Idę - nie wędruję po lasach
I za wąsy, za włosy,
A moje zęby są dłuższe,
Niż wilki i niedźwiedzie.

(Grzebień)

Mędrzec widział w nim mędrca,
Głupiec - głupiec, baran - baran,
Owce widziały go jako owcę,
I małpa - małpa.
Ale potem przywieźli do niego Fiedię Baratowa
I Fedya zobaczył kudłatego niechluja.

(Lustro)

Konkluzja. Brawo! Uszczęśliwiłeś mnie swoją pomysłowością!

Gra „Dodatkowy przedmiot” (slajd)

Babcia Fedory.

No i ostatnie zadanie! Na stołach znajdują się przedmioty z różne bajki K.I. Czukowski. Musisz wybrać tylko te rzeczy, które pasują do bajki Twojego zespołu.

1. drużyna – bajka „Moidodyr” (mydło, pasta do zębów, Szczoteczka do zębów, ręcznik, grzebień).

II drużyna – bajka „Smutek Fedorino” (talerz, spodek, patelnia, łyżka, widelec).

Konkluzja. Wy! Dobrzy rodzice, znasz bajki i czytasz je swoim dzieciom. A oto nasze kochane maluszki!

Gra piosenka „Bajki krążą po świecie” (muzyka: Władimir Shainsky, słowa: Yuri Entin), dzieci zapraszamy na salę.

Prowadzący. Kochani, teraz – niespodzianka! Obejrzymy bajkę „Lat Tsokotukha” , które przygotowali dla Ciebie Twoi rodzice. Podczas gdy oni przygotowują się do występu, zagrajmy zabawna gra dla uwagi „Nie jestem sobą” . Jeśli zgadzasz się z moją wypowiedzią, zabierz głos "I" jeśli nie, powiedz - "nie ja" .

Kto kocha czekoladę?
-Kto kocha marmoladę?
- Kto nie myje uszu?
-Kto kocha granat?
-Kto kocha winogrona?
- Kto kocha morele?
-Kto nie myje rąk?
- Kto lubi lody?
-Kto kocha ciasta?
- Kto kocha toffi?
- Kto chlupie z miski?
-Kto lubi pomidory?
- Kto smaży muchomory?
-Kto kocha filmy?
- Kto rozbił szybę?
- Kto lubi ciasteczka?
- Kto lubi dżem?
-Kto kocha miód?
- Kto cały czas kłamie?
- Kto ma ochotę na pierogi?
- Kto chce banana?
- Kto jest uparty jak owca?
- Kto chce „Coca-Cola” ?
-Kto umyje całą szkołę?

Dramatyzacja baśni „Lat Tsokotukha” (slajd)

I Mucha, Mucha - Brzęczący, złocisty brzuch!

Mucha przeszła przez pole, mucha znalazła pieniądze.

Mucha poszła na targ i kupiła samowar.

(Do muzyki "Lot trzmiela" Wylatuje mucha Tsokotukha, nakrywa do stołu, kładzie samowar na stole).

M Chodźcie karaluchy, częstuję Was herbatą!

(Zawiera 2 karaluchy, 2 owady, 1 motyla)

Piękny motyl, zjedz dżem!

A może nie podoba Ci się nasz poczęstunek?

(Muzyka: Edvard Grieg „W jaskini Króla Gór” , wszyscy uciekają i chowają się)

A co jeśli jakiś starzec jest pająkiem?
Zaciągnąłem naszą muchę do kąta -
Chce zabić biedaka
Zniszcz hałas!

(Gra muzyka z filmu „Spider-Man 3” , pająk przemyka po sali, ze liną w rękach)

M Drodzy Goście, pomoc!
Zabij pająka złoczyńcę!
I nakarmiłem cię
I dałem ci coś do picia
Nie zostawiaj mnie
W mojej ostatniej godzinie!
Ale złoczyńca nie żartuje,
Skręca mi ręce i nogi linami,
Ostre zęby wbijają się w samo serce
I wysysa moją krew.

(Muzyka AI Chaczaturiana brzmi "Taniec z szablami" , wylatuje komar z szablą)

I nagle skądś leci mały komar.
A w jego dłoni płonie mała latarka.
Gdzie jest zabójca? Gdzie jest złoczyńca?
Nie boję się jego pazurów (odcina głowę pająka).

Zabiłem złoczyńcę
Uwolniłem cię.
A teraz, dziewicza duszo,
Chcę cię poślubić!

Wszystkie postacie, trzymając się za ręce, wychodzą do publiczności - Chwała, chwała Komaru - zwycięzcy!

Prowadzący. Nasza podróż po twórczości Korneya Iwanowicza Czukowskiego dobiegła końca. (slajd). Bardzo się cieszymy, że dobrze znacie opowieści tego wspaniałego autora. Irakli Andronikow to napisał „Czukowski ma niewyczerpany talent, mądry, błyskotliwy, wesoły, świąteczny. Do końca życia nie rozstawaj się z takim pisarzem.” .

Podsumowanie i nagrodzenie zwycięzców.

NADŻDA TERINA
Wieczór muzyczno-literacki dla dzieci starszych przedszkolaków „Pokój Puszkina”

Wieczór muzyczno-literacki dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym

« Salon Puszkina» .

Zadania:

Edukacyjny:

- dać wyobrażenie o pracy A.S. Puszkin, jego bajki. Zaszczepienie zainteresowania najlepszymi przykładami poezji klasycznej.

Edukacyjny:

– pielęgnowanie miłości do poezji rosyjskiej poprzez kreatywność największy poeta Rosja.

Rozwojowy:

- Wzbudzić zainteresowanie dzieci do kultury rosyjskiej,

– zaszczepić chęć nauki poezji, malarstwa, muzyka.

– sprzyjają rozwojowi umiejętności scenicznych,

Praca przygotowawcza:

– Poszukiwanie informacji do scenariusza i prezentacji.

– Udział w konkursie poetyckim A.S. Puszkin.

– Udział w konkursie rysunkowym na podstawie bajek Puszkin.

Dekoracja i wyposażenie:

– wystawa książek A.S. Puszkin, portret Puszkin

– wystawa rysunków opartych na baśniach;

– wystawa reprodukcji obrazów rosyjskich artystów przedstawiających jesień;

– elementy kostiumów (cylindry, falbanki, kokoshniki itp.);

– kręcące się koła i inne atrybuty baśniowych bohaterów;

– certyfikaty i dyplomy dla zachęty dzieci.

SCENARIUSZ WIECZORY

Sala udekorowana jest wg jesienny park, na sztalugach i stołach jesienne kompozycje, reprodukcje obrazów znanych artystów artyści: Lewitan, Polenow, Wasiliew, Grabar; portrety A. Puszkin, P. Czajkowski, N. Rimski-Korsakow, wystawa książek - prace A.S. Puszkin, na stole świecznik, kałamarz z gęsim piórem, tomy dzieł Puszkin.

Sala jest ciemna, wydaje się cicho muzyka.

Prowadzący: Witaj kochanie goście! W imieniu Aleksandra Siergiejewicza Puszkin otwieramy dla Ciebie nasze drzwi salon. Wiemy, co czytasz i lubisz wspaniałe prace JAK. Puszkin. To On przychodzi do nas z bajkami już w dzieciństwie i zostaje z nami na całe życie. Czytanie Puszkin w każdym wieku, za każdym razem odkrywasz dla siebie coś nowego i zachwycasz się prostotą i mądrością wielkiej poezji.

... Wyobraźcie sobie, że jest początek XIX wieku. Po sezonie letnim zostaliście zaproszeni na bal do Pałacu Aniczkowa.

Na poloneza operowego „Eugeniusz Oniegin” Dzieci wchodzą parami, kłaniają się publiczności i siadają na wcześniej przygotowanych miejscach. W tle muzyka(dźwięk zanika)

Gospodarz Podchodzi do stołu i zapala od swojej świecy świecę na stole. Następnie podchodząc do stołu, bierze tom Puszkin. Czyta:

... W dniach zabawy i pragnień

Szaleję na punkcie piłek.

A raczej nie ma miejsca na spowiedzi...

Patrzeć na dzieci:

... kocham szaloną młodość,

I napięcie, i blask, i radość

A ja dam ci przemyślany strój.

Zaglądanie do goście:

…O! Tu jednak jest kolor stolicy,

I wiem, i próbki mody.

Twarze, które spotykasz wszędzie...

...Więc wszystko gotowe, zaczynajmy.

Do dzieci:

Zaśpiewajmy piosenkę.

Jak chmura zakrywa niebo,

A wiatr wyje w polu...

Dzieci śpiewają piosenkę "Jesień" muzyka C. Cui.

Dzieci: 1 dzień późna jesień zwykle krzyczą

Ale ona jest dla mnie słodka, drogi czytelniku,

Cicha piękność, lśniąca pokornie...

Z okresów rocznych cieszę się tylko z jej powodu...

2. I każdej jesieni znów kwitną;

Rosyjskie przeziębienie jest dobre dla mojego zdrowia;

Znowu czuję nawyki życia Miłość:

Jeden po drugim sen odchodzi, jeden po drugim pojawia się głód;

Krew w sercu gra łatwo i radośnie,

Pragnienia się gotują – jestem szczęśliwy, znowu młody…

Znowu jestem pełna życia...

Prezenter: Puszkinska jesień utkana jest z piękna, czaruje, zawiera marzenia, ciszę, miłość...

W tle muzyka p. Czajkowski „Jesienna piosenka”:

Dzieci: 1. To smutny czas! Och, uroku!

Twoje pożegnalne piękno jest dla mnie przyjemne -

Kocham bujny rozkład natury,

Lasy ubrane w szkarłat i złoto,

W ich baldachimie jest hałas i świeży oddech,

A niebo pokrywa falująca ciemność,

I rzadki promień słońca i pierwsze przymrozki,

I odległe, szare, zimowe zagrożenia.

Ostatnie liście z nagich gałęzi;

Nadszedł jesienny chłód, droga jest lodowata.

Za młynem wciąż szemrze strumyk,

Ale staw był już zamarznięty; mój sąsiad się spieszy

Do odchodzących pól z moim pragnieniem,

A zimowe cierpią od szalonych zabaw,

A szczekanie psów budzi śpiące lasy dębowe.

3. Niebo oddychało już jesienią,

Słońce świeciło rzadziej,

Dzień stawał się coraz krótszy

Tajemniczy baldachim lasu

Ze smutnym hałasem rozebrała się,

Mgła zalegała nad polami,

Hałaśliwa karawana gęsi

Dotarłem na południe: zbliżał się

Całkiem nudny czas;

Za podwórkiem był już listopad.

Prezenter: Chłopaki, przyjrzyjcie się uważnie reprodukcjom krajobrazów i zatrzymajcie się przy jednym

co, twoim zdaniem, odpowiada wersetom, które czytasz.

Brzmi spokojnie muzyka dzieci szukają odpowiednich reprodukcji obrazów rosyjskich artystów.

Prezenter: Proponuję taniec pięknych, smukłych par, tak jak to było na balach Czasy Puszkina.

Dzieci tańczą poloneza z opery „Eugeniusz Oniegin”

Prezenter: A teraz nadszedł czas goście do zabawy. I chcę dać dzieciom zadanie - przygotować się

prezentacja od bajki co napisał pan Puszkin.

Dla goście, podczas gdy dzieci przygotowują się, krótki quiz w przerwie.

Weź trochę smakołyków, sok z bufetu, ciasteczka. (Przysmaki goście z ciasteczkami, sok)

Teraz znajdźmy to, co najlepsze Puszkinista.

Gra z goście(przez rodziców) dla wiedzy slogany Puszkin.

Trzeba kontynuować linie Puszkin, Na przykład: „Sługa muz nie toleruje zamieszania…”,

„Postawiłem sobie pomnik…”,

„Chcę żyć tak, abym mógł myśleć i…”,

„Och, ile cudownych odkryć przygotowuje dla nas duch oświecenia…”

„Dopóki płoniemy wolnością, a nasze serca żyją dla honoru…”

Prezenter: Moja niania, Arina Rodionowna, Puszkin nazywa go czule – mamusią.

Nie będę milczeć o mojej matce, o pięknie tajemnicze noce…

...kołysanie kołyski dziecka,

Melodie urzekły moje młode uszy,

A pomiędzy całunami zostawiła fajkę,

Które sama była zafascynowana.

Aleksander Siergiejewicz do końca życia pamiętał piosenki i bajki Ariny Rodionowej.

Oto, co pisze do swojego brata Lewuszka: "Znasz moje zajęcia: przed obiadem piszę, po obiedzie jeżdżę, Wieczorem Słucham bajek... Cóż za rozkosz te bajki, każda jest wierszem!”

Nadszedł czas i te opowieści pojawiły się w wierszach wielkiego poety. Przyjrzyjmy się fragmentom baśni A.S. Puszkin i podziwiamy naszych artystów.

Prezenter: Teatr jest już pełny. Giełdy błyszczą.

Stragany i krzesła - wszystko się gotuje,

W raju – pluskają się niecierpliwie

A podnosząc się, kurtyna hałasuje.

Dzieci odgrywają fragmenty baśni Puszkin.

Trzy panny przy oknie

Kręciliśmy się późno wieczorem.

Gdybym tylko była królową

Jedna dziewczyna mówi:

Następnie dla całego ochrzczonego świata

Przygotowałbym ucztę.

Gdybym tylko była królową

Mówi jej siostra

Wtedy byłby jeden dla całego świata

Tkałbym płótna.

Gdybym tylko była królową

Trzecia siostra powiedziała:

Postawiłbym na ojca-króla

Urodziła bohatera.”

(Opowieść o carze Saltanie)

„Właśnie wszedłem na szeroki dziedziniec

Dobrze? Pod wysokim drzewem,

Wiewiórka widzi na oczach wszystkich

Złoty gryzie orzech,

Szmaragd wyjmuje,

I zbiera muszelki,

Układa równe stosy,

I śpiewa gwizdkiem

Szczerze mówiąc ze wszystkim ludzie:

Czy to w ogrodzie, czy w ogrodzie warzywnym. "

Trzy cuda z opery „Opowieść o carze Saltanie”,

Złota rybka (fragment dialogu Stary człowiek i ryba»

Prezenter: Uzupełnij nasze wieczór Chcę poezji od współczesności Puszkin – Fiodor Glinka

DO PUSKIN O Puszkinie, Puszkin! Kto ty

Nauczony urzekać cudownymi wersetami?

Który z mieszkańców nieba,

Kochałem cię jako dziecko,

Kochany, wyjący w kołysce?

Los i szary czas

Nie bój się, młoda śpiewaczko!

Ślady znikną pokolenia,

Ale talent żyje, geniusz jest nieśmiertelny.

Prezenter: Bal się skończył i świece gasną.

Kolejna piękna wieczór, Niestety, minęło.

Po zgaszeniu ostatniej świecy zatrzymuje się i kłania publiczności.

Literatura:

1. M. Basina. Nad brzegiem Newy. wyd. "Literatura dziecięca" L., 1969

2. L. Semakova. Bajki Puszkin. I. „Literatura w szkole” № 2 2004

3. S. Nebolsin. Świat i rosyjski w Puszkin. I. „Literatura w szkole” №9 2002

4. W. Rusakow. Potomków Puszkin. wyd. "Album" L., 1990

5. A. Minina. Puszkin. wyd. "Album" L., 2003