Którzy z wymienionych pisarzy zaliczani są do klasyków? Klasycyzm w literaturze zagranicznej

Kompozycja

Opowieść E. T. Hoffmanna „Dziadek do orzechów i król myszy” jest jedną z najbardziej znanych znane prace pisarz. Autorka uczy nas w niej lekcji dobroci, zrozumienia, miłosierdzia, odwagi i bezinteresowności.

Można powiedzieć, że Goffman uczy nas moralności – czyli norm, które są akceptowane w społeczeństwie i powinny determinować ludzkie zachowanie. Zatem wszyscy wiemy, że trzeba być życzliwym, odnosić się do siebie z uwagą i wrażliwością, pomagać bliźniemu w kłopotach, chronić słabszych, nie kłamać i odważnie walczyć o to, co słuszne. Właśnie to robią bohaterowie „Dziadka do orzechów”.

Dziewczyna Marie zakochała się w brzydkim i brzydkim Dziadku do Orzechów od pierwszego wejrzenia. Potrafiła zajrzeć w jego duszę i zrozumieć, że był miłym i odważnym stworzeniem: „Marie zauważyła, jak dobrotliwie promieniała jego twarz”.

Dlatego Marie była bardzo zdenerwowana, gdy jej brat Fritz złamał trzy zęby chłopcu. Bohaterka jest gotowa z całych sił chronić swojego zwierzaka: „Nie, nie! – krzyknęła płacząc Maria. „Nie dam ci mój drogi Dziadku do Orzechów.” Opiekuje się biednym Dziadkiem do Orzechów, starając się, aby odczuwał mniej bólu, który spowodował mu Fritz.

A w przyszłości Marie pomaga swojemu zwierzakowi na wszelkie możliwe sposoby - dla dobra przyjaciela jest gotowa zrobić wszystko. Dziewczyna nieustraszenie wdaje się w bój z królem myszy, daje mu wszystkie swoje przysmaki, dopóki nie dotknie małego człowieka: „Maria wcale nie żałowała słodyczy: w głębi duszy była szczęśliwa, bo myślała, że ​​uratowała Dziadka do Orzechów.

Ale to nie wystarczyło myszom – chciały zdobyć cały majątek Marii.

W walce z król myszy wszyscy się jednoczą – Marie, jej brat Fritz i oczywiście Dziadek do orzechów. Ten mały człowiek podejmuje walkę i pokonuje mysiego złoczyńcę. A potem na znak wdzięczności i miłości do Marie zabiera ją do Królestwa Lalek i przedstawia jako swoją wybawicielkę: „Oto Mademoiselle Marie Stahlbaum, córka bardzo godnego doradcy medycznego i mój wybawiciel”.

Bajka kończy się zwycięstwem dobra nad złem, nadziei nad niewiarą, cierpliwości nad obojętnością. W nagrodę za wszystko Marie zostaje nie tylko przyjaciółką Dziadka do Orzechów, ale także prawdziwe życie poznaje siostrzeńca radnego Drosselmeyera – swoją miłość. Goffman mówi nam zatem, że dobroć, cierpliwość, troska, wrażliwość, odwaga, wiara mogą pokonać wszelkie zło i uczynić człowieka naprawdę szczęśliwym.

W literaturze klasycyzm powstał i rozprzestrzenił się we Francji w XVII wieku. Za teoretyka klasycyzmu uważa się Nicolasa Boileau, który w artykule „ Sztuka poetycka" Nazwa pochodzi od łacińskiego „classicus” - wzorcowego, co podkreśla artystyczne podstawy stylu - obrazy i formy starożytności, które zaczęto pielęgnować Szczególne zainteresowanie u schyłku renesansu. Pojawienie się klasycyzmu wiąże się z ukształtowaniem w nim zasad scentralizowanego państwa i idei „oświeconego” absolutyzmu.

Klasycyzm gloryfikuje koncepcję rozumu, wierząc, że tylko za pomocą umysłu można uzyskać i uporządkować obraz świata. Dlatego najważniejszą rzeczą w dziele staje się jego idea (tj. główny pomysł i forma dzieła musi być w harmonii), a w konflikcie rozumu i uczuć najważniejszy jest rozum i obowiązek.

Podstawowe zasady klasycyzmu, charakterystyczne zarówno dla literatury zagranicznej, jak i krajowej:

• Formy i obrazy z literatury starożytnej (starożytnej Grecji i Rzymu): tragedia, oda, komedia, epos, odyk poetycki i formy satyryczne.
• Wyraźny podział gatunków na „wysoki” i „niski”. „Wysokie” to oda, tragedia i epos, „niskie” z reguły są zabawne - komedia, satyra, bajka.
• Charakterystyczny podział bohaterów na dobrych i złych.
• Zgodność z zasadą trójcy czasu, miejsca i działania.

Klasycyzm w literaturze rosyjskiej

XVIII wiek

W Rosji klasycyzm pojawił się znacznie później niż w krajach europejskich, ponieważ został „importowany” wraz z dziełami europejskimi i oświeceniem. Istnienie stylu na ziemi rosyjskiej zwykle umieszcza się w następujących ramach:

1. Koniec lat dwudziestych XVIII w., literatura czasów Piotra, literaturę świecką odmienna od literatury kościelnej, która wcześniej dominowała w Rosji.

Styl zaczął się rozwijać najpierw w dziełach tłumaczonych, później w dziełach oryginalnych. Wraz z rozwojem języka rosyjskiego tradycja klasyczna nazwiska A. D. Kantemira, A. P. Sumarokowa i V. K. Trediakowskiego (reformatorów i deweloperów) są powiązane język literacki, pracowali nad formami poetyckimi – nad odami i satyrami).

1. 1730-1770 - okres rozkwitu stylu i jego ewolucja. Związany z nazwiskiem M.V. Łomonosowa, twórcy tragedii, od i wierszy.
2. W ostatniej ćwierci XVIII w. narodził się sentymentalizm i rozpoczął się kryzys klasycyzmu. Czas późnego klasycyzmu wiąże się z nazwiskiem D. I. Fonvizina, autora tragedii, dramatów i komedii; G. R. Derzhavin (formy poetyckie), A. N. Radishchev (proza ​​i dzieła poetyckie).

(A. N. Radishchev, D. I. Fonvizin, P. Ya. Chaadaev)

D. I. Fonvizin i A. N. Radishchev stali się nie tylko twórcami, ale także niszczycielami stylistycznej jedności klasycyzmu: Fonvizin w komediach narusza zasadę trójcy, wprowadzając niejednoznaczność w ocenie bohaterów. Radiszczow staje się zwiastunem i twórcą sentymentalizmu, nadając narracji psychologizm, odrzucając jej konwencje.

(Przedstawiciele klasycyzmu)

19 wiek

Uważa się, że klasycyzm istniał w sposób inercyjny aż do lat dwudziestych XIX wieku, jednak w okresie późnego klasycyzmu tworzone w jego ramach dzieła miały charakter klasyczny jedynie formalnie, bądź też jego zasady celowo wykorzystywano dla uzyskania efektu komicznego.

Klasycyzm rosyjski początku XIX w. odchodzi od swoich przełomowych cech: afirmacji prymatu rozumu, patosu obywatelskiego, sprzeciwu wobec arbitralności religii, przeciw jej uciskowi nad rozumem, krytyce monarchii.

Klasycyzm w literaturze zagranicznej

Początkowy klasycyzm opierał się na opracowaniach teoretycznych starożytnych autorów - Arystotelesa i Horacego („Poetyka” i „List do Piso”).

W Literatura europejska kierując się identycznymi zasadami, styl kończy swoje istnienie w latach dwudziestych XVIII wieku. Przedstawiciele klasycyzmu we Francji: Francois Malherbe ( dzieła poetyckie, reformacja język poetycki,), J.Lafontaine ( dzieła satyryczne, bajka), J.-B. Moliere (komedia), Voltaire (dramat), J.-J. Rousseau (późnoklasycystyczny prozaik, zwiastun sentymentalizmu).

W rozwoju europejskiego klasycyzmu można wyróżnić dwa etapy:

• Rozwój i rozkwit monarchii, przyczyniając się do pozytywnego rozwoju gospodarki, nauki i kultury. Na tym etapie przedstawiciele klasycyzmu widzą swoje zadanie w gloryfikowaniu monarchy, ustaleniu jej nietykalności (Francois Malherbe, Pierre Corneille, gatunki wiodące – oda, poemat, epos).
• Kryzys monarchii, odkrycie braków w system polityczny. Pisarze nie gloryfikują, ale raczej krytykują monarchię. (J. Lafontaine, J.-B. Moliere, Voltaire, gatunki wiodące - komedia, satyra, fraszka).

MBOU „Średnia Pogromska” Szkoła ogólnokształcąca nazwany na cześć A.D. Bondarenko” rejon Wołokonowski, obwód Biełgorod

Test z literatury

dla 9 klasy

„Klasycyzm w literaturze”

Przygotowany

nauczyciel języka i literatury rosyjskiej

Morozowa Alla Stanislavovna

Z. Pogromy

2013

Notatka wyjaśniająca

Test z literatury dla klasy 9 „Klasycyzm w literaturze” pozwala określić poziom wiedzy studentów na ten temat. Praca zawiera pytania z teorii literatury, pytania o wiedzę o klasycyzmie jako ruchu literackim, o znajomość głównych nazw klasycyzmu.

Do każdego pytania podane są trzy możliwości odpowiedzi, z których jedna jest prawidłowa.

Prezentowany test można wykorzystać na lekcji literatury po zapoznaniu się z tym tematem.

Kryteria oceny:

„5” – 19 – 20 punktów

„4” – 16 – 18 punktów

„3” – 12 – 15 punktów

„2” – 0 – 11 punktów

1. Termin „klasycyzm” jest tłumaczony z język łaciński Jak

1) zmysłowy

2) skuteczne

3) wzorowy

2. Klasycyzm jest

1) kierunek (nurt) w literaturze i sztuce drugiej połowy XVIII XX wieku, charakteryzujący się wzmożonym zainteresowaniem ludzkie uczucie, percepcja emocjonalna otaczający świat.

2) kierunek artystyczny(prąd) w sztuce i literaturze XVII – początek XIX stulecia, który charakteryzuje się wysoką tematyką obywatelską i ścisłym przestrzeganiem pewnych norm i zasad twórczych.

3) kierunek artystyczny (prąd) w sztuce i literaturze, odzwierciedlający chęć artysty prawdziwy portret rzeczywistość.

3. Klasycyzm jako kierunek literacki zapoczątkowany

1) we Francji

2) w Rosji

3) w Anglii

4. Kto stworzył rozszerzenie teoria estetyczna klasycyzm?

1) N. Boileau

2) J.B. Molier

3) P. Corneille

5. Główna właściwość klasycyzmu:

1) chęć ukazania w ruchu osobowości ludzkiej

2) odwoływać się do obrazów i form starożytna sztuka jak klasyczne i idealne przykłady

3) dominacja podmiotu nad przedmiotem

6. Oparty na estetyce klasycyzmu

1) nastroje elegijne

2) reklamowanie działalności twórczej artysty

3) zasada racjonalizmu i „naśladowania natury”

7. Charakterystyka klasycyzmu

1) teoria „trzech uspokojeń”, trójcy dramatycznej, głównego konfliktu między uczuciem a rozumem

2) podwójny świat, samotność bohater liryczny, temat wolności

3) obraz typowi bohaterowie V typowe okoliczności

1) AP Sumarokov, A.S. Gribojedow, N.M. Karamzin
2) AP Sumarokov, A.S. Gribojedow, N.M. Karamzin
3) M.V. Łomonosow, D.I. Fonvizin, V. K. Trediakowski

1) DI Fonvizin

2) M.V. Łomonosow

3) V.K. Trediakowski

10. Klasycyzm pojawił się w Rosji

1) XVII wiek

2) lata 30. XVIII wiek

3) druga połowa XVIII wiek

11. Która cecha nie należy do klasycyzmu?

1) kult rozumu;

2) dzieło sztuki zorganizowane jako sztuczna, logicznie skonstruowana całość;

3) kult uczuć.

12. K wysokie gatunki odnieść się

1) komedia, tragedia, oda;

2) komedia, epopeja, oda;

3) komedia, satyra, oda.

13. Kto położył podwaliny pod system dramatyczny klasycyzmu?

1) M.V. Łomonosow

2) V.K.Trediakowski

3) AP Sumarokow

14. Szczytem rosyjskiego klasycyzmu jest kreatywność

1) DI Fonvizina

2) M.V. Łomonosow

3) V.K. Trediakowski

15. Któremu z przedstawicieli rosyjskiego klasycyzmu udało się połączyć tematy i słownictwo „wysokiego spokoju” i języka narodowego?

1) M.V. Łomonosow

2) DI Fonvizin

3) G.R. Derzhavin

16. Co można nazwać głównym hasłem klasycyzmu?

1) imitacja natury;

2) percepcja zmysłowa;

3) spojrzenie na życie „przez pryzmat serca”.

17. Jak nazywało się dzieło, w którym N. Boileau stworzył szczegółową teorię estetyczną klasycyzmu?

1) „Sztuka poetycka”

2) „Sztuka i poezja”

3) „Klasycyzm w sztuce”

18. Zasada „trzech jedności” obejmuje

1) jedność czasu, miejsca i bohaterów;

2) jedność czasu, miejsca i akcji;

3) jedność gatunku, miejsca i akcji.

19. Za klasyczna zabawa charakteryzuje się „systemem ról”. Jak rozumiesz o co chodzi rola?

1) typ postaci, która nie bierze udziału w intrydze;

2) typ postaci aktywnie uczestniczący w intrygach;

3) typ postaci, która przechodzi z gry do gry.

20. Gatunki niskie obejmują

1) komedia, satyra, bajka;

2) komedia, epopeja, oda;

3) komedia, satyra, tragedia.

Odpowiedzi

1

Literatura