Wieczór literacki dla przedszkolaków. Scenariusz zabawy literackiej dla dzieci z grupy seniorów „Podróż do krainy książek”

Wyślij swoją dobrą pracę do bazy wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza

Dobra robota do witryny">

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Państwu bardzo wdzięczni.

Hostowane pod adresem http://www.allbest.ru/

Literackie wieczory rekreacyjne i ich znaczenie

pedagog literatura przedszkole dla dzieci

Celem jest zapoznanie studentów ze specyfiką organizacji i prowadzenia wieczorów wypoczynkowych jako jednej z form pracy z książką.

1) informować o znaczeniu literatury i specyfice obchodzenia świąt literackich w różnych grupach wiekowych

2) zapoznanie się z metodyką prowadzenia zajęć w różnych grupach wiekowych

3) miejsce w pracy przedszkola

1. Wieczory literackie w czasie wolnym i święta literackie.

2. Organizowanie wakacji literackich w różnych grupach wiekowych.

3. Formy organizowania wieczorów literackich.

4. Przygotowanie wychowawcy do odprawiania świąt świetlnych, opracowywanie notatek.

Szczególne miejsce w twórczej edukacji i rozwoju dzieci zajmują wakacje literackie.

Wakacje literackie niejako konsolidują i uogólniają różnorodne wrażenia artystyczne, wiedzę i umiejętności dzieci, obejmują różne rodzaje zajęcia dla dzieci (czytanie i opowiadanie, śpiewanie i taniec, słuchanie, oglądanie i inscenizacja). Są efektem pracy wychowawcy, jej rezultatem, „koroną sprawy”.

Jak najlepiej przygotować literackie święto – poranek czy wieczór rozrywkowy?

Przede wszystkim należy bardzo precyzyjnie określić tematykę wieczoru, jego konkretny cel. Dość często pedagodzy organizują Dni Książki, Wakacje Książki w przedszkole. Pomimo wielkiego wysiłku wychowawców, dzieci, rodziców w przygotowanie i udekorowanie święta, czasami nie przynosi ono oczekiwanej przyjemności, okazuje się zbyt męczące, długie, chaotyczne. Jaki jest powód niepowodzenia? Przede wszystkim w niezgodności tematu z możliwościami dzieci wiek przedszkolny. Temat sformułowany jako „Święto Książki” okazał się zbyt szeroki. Podczas takich wakacji rozmawiali, bawili się, śpiewali o wszystkim: o opowieściach ludowych i opowieściach Puszkina, o Tołstoju i Gorkim, Marszaku i Czukowskim. Ten kalejdoskop wielkich nazwisk i piękne prace oszołomiły dzieci, nie dały możliwości skupienia się na treści utworów, cieszenia się ich odbiorem i wykonaniem.

Najlepszym świętem w przedszkolu będą wakacje z jedną fabułą (na przykład „Opowieści A.S. Puszkina”, „Książki o zwierzętach”, „Opowieści K.I. Czukowskiego” itp.). Podobny temat pozwoli trafnie określić cel poranka (sprawić dzieciom radość ze spotkania z ulubionymi utworami, poszerzyć zrozumienie twórczości pisarza, wzbudzić zainteresowanie tematem itp.), skupić uwagę dzieci na merytoryczna strona świątecznej akcji.

Aby przeprowadzić wieczór literacki, konieczne jest opracowanie scenariusza - podstawy święta, jego planu. Scenariusz jest najczęściej pisany w formie mowy bezpośredniej, określa kolejność zmieniających się działań (czytanie, gry, występy itp.).

Kolejny z najważniejszych warunków powodzenia wieczoru - właściwy wybór lider lub liderzy. Prowadzi dalej impreza dla dzieci nie animator ogłaszający określone liczby, ale życzliwy gospodarz, który tworzy świąteczną atmosferę. Od jego kunsztu, kultury, uroku, umiejętności łatwego komunikowania się, dostrzegania i angażowania wszystkich obecnych w akcję zależy powodzenie spotkania dzieci ze sztuką słowa.

Często prezenterzy i inni postacie wieczorem w jakiś sposób występują. Na wieczór poświęcony ustnej sztuce ludowej może być gawędziarzem i postacie z bajek, wieczorem poświęconym twórczości S.Ya. Marshak, - listonosz, strażak, Rozkojarzony człowiek, do pracy K.I. Czukowski – dr Aibolit, Moidodyr itp. Spotkanie z bohaterem książki, rozpoznanie go, bezpośredni kontakt z nim, co koniecznie przewiduje scenariusz, sprawia dzieciom przyjemność estetyczną, zachęca do aktywnej „komunikacji” z dziełem literackim.

Opracowując scenariusz wieczoru literackiego, należy pamiętać, że powinien on opierać się na maksymalnej aktywności twórczej wszystkich dzieci biorących udział w poranku. Gospodarz jest z pewnością właścicielem wakacji, ale nie powinien przyćmiewać dzieci. Są głównymi bohaterami każdego święta.

Ważne jest, aby scenariusz w inteligentny sposób łączył różne rodzaje zajęć dla dzieci: aktywność fizyczna(akcji, tańców, gier, atrakcji, czytania poezji itp.) i wewnętrznej aktywności umysłowej (słuchanie, oglądanie, rozwiązywanie zadania literackie, zgadywanie zagadek itp.). Wymaga to poczucia proporcji: duża liczba elementy wystroju, różnorodne zajęcia zewnętrzne mogą odwrócić uwagę od najważniejszej rzeczy wieczoru literackiego – spotkania z książką. słowo artystyczne, dzieło pisarza musi znajdować się w centrum fabuły wakacji.

Wieczór literacki może przewidywać różne momenty niespodzianki, na przykład spełnienie pragnień dzieci (zgodnie z programem) za pomocą płatków siedmiokwiatowego kwiatu; z wyprzedzeniem, w tajemnicy przed dziećmi, przygotowany występ rodziców czytających ulubione wiersze Puszkina (na święcie Puszkina), oglądający lalkę lub teatr cieni i tak dalej. Najważniejsze, że wieczór literacki w niczym nie przypominał lekcja mowy. Jasna uroczystość połączona z prostotą, naturalnością, swobodą w zachowaniu każdego z uczestników – to jest to niezbędne warunki stworzyć odpowiednią atmosferę święto dzieci. Sprawić radość dzieciom, dać im możliwość aktywnego uczestnictwa w święcie poświęconym bajce, ulubionemu poecie lub pisarzowi, oznacza ustawić je długa pamięć o spotkaniu z książką.

Rozwój literacki dzieci promowane są poprzez poranne przedstawienia, wieczory wypoczynku, poświęcony kreatywności pisarza lub poety, wieczory z bajkami, zagadkami, quizy literackie(na podstawie podań ludowych, dzieł jednego autora, znanych książek różni pisarze). Łączenie różnych rodzajów sztuk - muzyki, literatury, Dzieła wizualne tworzy świąteczną atmosferę.

Wszystkie formy pracy, w które można wprowadzić dzieci fikcja poza zajęciami wzbudzają zainteresowanie i miłość do książki, kształtują przyszłych czytelników.

Raz w tygodniu w przedszkolu odbywają się wieczory rekreacyjne, zwane także wieczorami rozrywkowymi. Ich tematyka może być bardzo różna. To mógłby być występ wieczór muzyczny, zawody sportowe, oglądanie kreskówek i wiele więcej. Wszystko zależy od wieku dzieci, kierunku przedszkola, warunków technicznych.

Będziesz potrzebować

Teatr zabawek;

Teatr Obrazkowy;

teatr cieni;

Teatr Palców;

Teatr lalek w rękawiczkach;

Komputer;

sprzęt multimedialny;

- podkłady do piosenek i występów muzycznych dla dzieci;

Wyposazenie dzwiekowe;

garnitury;

Sceneria;

Scenariusze wieczorów rozrywkowych i przedstawień opartych na baśniach.

Instrukcja prowadzenia:

1. Przygotuj przedstawienie dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym i młodszym. Dzieci w tym wieku są w większości widzami, same niewiele więcej mogą zrobić. Ich wizualno-figuratywne i wizualnie efektywne typy myślenia przeważają nad innymi, dlatego trzeba im wszystko pokazać. Teatr zabawek to przedstawienie baśni na stole. Nie ma ekranu, postacie poruszają się po powierzchni. Dzieci to widzą. Może służyć jako dekoracja materiał konstrukcyjny. Do teatru obrazów znajdź odpowiednie ilustracje, wydrukuj je na kolorowej drukarce i przyklej na papierze flanelowym lub aksamitnym. Takie zdjęcia pojawiają się na flanelografie w trakcie opowiadania, a dzieciom bardzo się to podoba. Jeśli masz komputer, możesz odebrać kreskówki i umówić się na seans filmowy. Nie powinno to trwać zbyt długo, wystarczy kwadrans.

2. Możliwości dzieci w średnim i starszym wieku przedszkolnym są już dość duże. Nadal można korzystać z różnych rodzajów teatrów, ale dzieci ze starszych i grupy przygotowawcze potrafią już same bajki pokazywać. Zwykle budzi to duże zainteresowanie. Ponadto nowoczesne środki techniczne pozwalają nam na wiele. Można na przykład wystawić prawdziwy musical, jeśli przedszkole posiada odpowiedni sprzęt nagłaśniający. Tak się robi w wielu przedszkolach. Dzieci w wieku przedszkolnym bardzo lubią takie „profesjonalne” przedstawienia.

3. Wyjdź poza teatr. Przygotuj na przykład wieczór poświęcony twórczości swojego ulubionego pisarza. W tym przypadku musi być duży prace wstępne. Czytaj dzieciom książki, opowiadaj o życiu pisarza, pokazuj jego portret. Możesz dać zadanie narysowania ilustracji lub wykonania rzemiosła na ten temat. dostępne dla przedszkolaków i prezentacja komputerowa. Z nowoczesnymi technologia informacyjna wiele przedszkolaków jest już zaznajomionych. Wybierz odpowiednie zdjęcia, rysunki i dzieła muzyczne można powierzyć jednemu z rodziców. Nie zapominaj, że dzieci nie muszą cały czas siedzieć, dlatego trzeba łączyć różne zajęcia. Na przykład zorganizuj prezentację na początku, a następnie po tańcu lub aktywności fizycznej poproś jedno z dzieci o przeczytanie poezji. Możesz zakończyć wieczór pełen wrażeń przedstawieniem lub grą na świeżym powietrzu.

4. Czasami spędzaj wolne wieczory z rodzicami. Możesz zaproponować na przykład przygotowanie opowieści o swojej rodzinie. Poproś rodziców o wybranie ciekawe zdjęcia oraz materiały wideo. Niech każda rodzina się przygotuje krótka historia. Taką „prezentację” można podzielić na kilka wieczorów lub zaplanować, powiedzmy, na urodziny.

5. Przesuń Wirtualna podróż. Można poprosić dzieci, aby o najczęściej pytały swoich dziadków interesujące miejsca w Twoim mieście, sławni ludzie który tu mieszkał. Wybierz film lub utwórz animację flash. W ten sam sposób możesz zorganizować wycieczkę do muzeum.

Hostowane na Allbest.ru

Podobne dokumenty

Humanizm jako główne źródło moc artystyczna Rosyjski literatura klasyczna. Główne cechy trendy literackie i etapy rozwoju literatury rosyjskiej. Życie i kreatywny sposób pisarze i poeci, znaczenie globalne Rosyjski literatura XIX wiek.

streszczenie, dodano 12.06.2011


kroki rozwój historyczny literatura. Etapy rozwoju proces literacki i globalne systemy artystyczne XIX-XX wiek. Regionalna, narodowa specyfika literatury i świata powiązania literackie. Badanie porównawcze literatura różne epoki.

streszczenie, dodano 13.08.2009


Zasady i tryb prowadzenia pojedynku rosyjskiego. Badanie roli pojedynków jako sposobu ochrony godności i honoru człowieka na przykładzie bohaterowie literaccy: Oniegin i Leński, Pieczorin i Grusznicki, Bazarow i Paweł Pietrowicz, Pierre Bezuchow i oficer Dołochow.

praca semestralna, dodana 05.04.2014


Czytanie jak istotny element kultury i życia, jej odbicie w dziełach literackich i wprowadzenie „bohatera czytania”. Preferencje literackie w powieści I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”. Czytelniczy krąg bohaterów Puszkina. Rola książki w powieści „Eugeniusz Oniegin”.

praca semestralna, dodana 07.12.2011


ogólna charakterystyka Rosyjski życie literackie początek XIX V. Występy różne stowarzyszenia literackie, koła, czasopisma, w których nastąpił proces krystalizacji idei estetycznych, formy poetyckie, style. Trzy drogi literackiego rozwoju klasycyzmu.

praca semestralna, dodana 09.04.2009


Porównanie literackie mistyczne obrazy stworzony przez N.V. Gogol ze swoimi folklorystycznymi pierwowzorami, odkrywając podobieństwa. Miejsce motywów mistycznych w twórczości N.V. „Wieczory na farmie niedaleko Dikanki” Gogola i „Opowieści petersburskie”, cel ich wprowadzenia.

praca semestralna, dodana 12.08.2010


Studium poglądów literackich i estetycznych K. Paustowskiego i portrety literackie z naciskiem na cechy artystyczne obraz chroniony prawem autorskim. Analiza porównawcza biografia A. Greena i portret K. Paustovsky'ego „Życie Aleksandra Greena”.

praca semestralna, dodana 08.06.2011


Historia osadnictwa na Uralu. Analiza teorii gatunku narracyjnego. Badanie genetycznego pochodzenia obrazów i motywów w opowieściach literackich S.I. Cherepanova, S.K. Własowa, N.G. Kondratkowska. wartość poznawcza klasyczny ludowe opowieści. Analiza prac.

praca semestralna, dodano 31.10.2012


Istota motywu jako zjawiska fikcja, badanie jego powtarzalności w gatunki narracyjne narodów świata. Funkcjonowanie motywy mitologiczne w literaturze różnych epok. Cechy konstrukcji motywu przewodniego utworu lirycznego.

streszczenie, dodano 19.12.2011


Przyczyny powstania, problemy literatury polemicznej na Ukrainie. Historia i periodyki dzieł polemicznych. Przegląd dzieł tego gatunku w koniec XVI V. Specyfika literatury polemicznej dzieła XVII wieku, ich znaczenie dla kultury ukraińskiej.

Nazwa:
Nominacja:

Scenariusz zabawy literackiej w grupie seniorów „Jaki urok mają te bajki!”

Cel: ochrona i wzmocnienie zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci poprzez uogólnienie wiedzy dzieci na temat baśni, Rok Literatury.

Zadania:

Kontynuuj rozwijanie zainteresowania największym bogactwem Rosji Kultura ludowa- bajki; poprawić zdolność dzieci do rozpoznawania poszczególnych bajek poprzez cechy.
Rozwijaj mowę, obserwację, aktywność umysłową, umiejętność wyrażania i uzasadniania swoich sądów.

Rozwijaj umiejętności myślenia.

Przyczyniaj się do rozwoju myślenia, uwagi wzrokowej i słuchowej, ogólnie umiejętności motoryczne, umiejętność uważnego słuchania mówiącego, nie przerywania, słuchania do końca.
Popraw umiejętności i zdolności motoryczne dzieci.
Wychować pozytywne cechy osobowość: pewność siebie, umiejętność pomagania sobie nawzajem, pracy w zespole.
Kultywować życzliwy stosunek do bohaterów baśni i siebie nawzajem, poczucie humoru.

Prace wstępne:

Czytanie i omówienie bajek, przygotowanie kostiumu, wybór niezbędny sprzęt i atrybuty

Gry dydaktyczne: „Zgadnij, co to za bajka”, „Cudowne drzewo”, „Bajkowa sałatka”;
Wizerunek bohaterów bajek w modelowaniu, zastosowaniach, origami, rysunku;
Wystawa rysunków na temat: Moja ulubiona bajka”;
Konkurs rzemiosła opartego na rosyjskich baśniach ludowych „Zwiedzanie bajki”;
Dramatyzacja bajek „Rzepa”, „Teremok”, „Masza i Niedźwiedź”, „Piernikowy ludzik”;
Pod ścieżką dźwiękową piosenki N. Korolevy „Konfetti” na salę wkracza Bajka.

Sprzęt: instalacja multimedialna, płatki śniegu, książka, kostium baśniowy, miotła, 2 ryby na patykach, 2 konie na patyku, maska ​​Baby Jagi.

Bajki z piosenką:
Przyszły do ​​​​ciebie bajki i poznałeś mnie
Bajki są uwielbiane przez dzieci, zawsze na mnie czekaliście.
Machnę magiczną różdżką i drzwi się otworzą,
Znów znajdujesz się w bajce i od razu wierzysz w cud.
Bajki - czarodziejka i czarownik.
Bajka zawsze otacza dzieci.
Odwiedzaliśmy różne bajki i odróżnialiśmy dobro od zła.
Cuda zdarzają się tylko w bajkach!

Bajki. Cześć chłopaki! Jestem Wróżką Wróżką. Dobrze, że znów się spotykamy. Czy wiesz dlaczego tu jesteśmy? Rok Literatury dobiega końca. Rok Literatury został w naszym kraju ogłoszony na początku 2015 roku. Przyjrzyjmy się emblematowi Roku Literatury.

Oficjalnym godłem Roku Literatury są sylwetki wielkich rosyjskich pisarzy i poetów:
Aleksander Siergiejewicz Puszkin, Nikołaj Wasiljewicz Gogol, Anna Andreevna Achmatowa. Są kolorowe Rosyjska flaga: biały, niebieski, czerwony.
Wiem, że przez cały ten rok studiowaliście poezję, czytaliście różne bajki spotkałem ciekawe postacie z bajek. A dziś zapraszam Cię w podróż znanymi Ci drogami baśni. Czy lubisz bajki? Sprawdźmy teraz, czy dobrze je znasz.

1 zadanie. „Zgadnij historię”

Bajki. Zgadnij, z jakich bajek pochodzą następujące wersety:
Właściciele przyjechali do domu - zastali tam bałagan. (Trzy niedźwiedzie)
Z pomocą przyszła im mysz - wspólnie wyciągnęli warzywo. (Rzepa)
Leczy różne dzieci, leczy ptaki i zwierzęta. (Dr Aibolit)
Pomogła nam jabłoń, pomógł nam piec. (Gęsi łabędzie)
Nie boimy się szary Wilk. (Trzy prosięta)
Nie siadaj na pniu - nie jedz ciasta. (Masza i Niedźwiedź)
Chodźcie, karaluchy, poczęstuję was herbatą. (Lat Tsokotukha)
NIE PIJ z kopyta - staniesz się dzieckiem. (Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka)
Koc uciekł, prześcieradło odleciało, a poduszka jak żaba uciekła ode mnie. (Moidodyr)
Zostawiłem dziadka, zostawiłem babcię. (Kołobok)
Jak miała na imię siostra siedmiu braci krasnoludów? (Królewna Śnieżka)
A naczynia odpowiedziały:
„Było nam źle u kobiety,
Nie kochała nas
Bila, ona nas pokonała,
Zakurzony, wędzony,
Zniszczyła nas! ”(Żal Fedorino)

Gra „Miotła”

Gracze stoją w kręgu. Bajka z miotłą pośrodku. Zaczyna krążyć, poruszając miotłą po okręgu nad podłogą, próbując trafić graczy w nogi i mówi:
I miotła, i miotła jest fajna,
Tańczyła, bawiła się, zamiatała.
Nie zostawiła ani kropelki kurzu w Fedorze.
Zadaniem graczy jest przeskoczenie miotły. Ktokolwiek zostanie uderzony miotłą, wypada z gry.

2. „Poznaj bohatera bajki”

Leży na kuchence
I uparcie powtarza:
"Przez polecenie szczupaka,
Zgodnie z moim życzeniem…”
Babcia bardzo kochała dziewczynę,
Dała jej czerwony kapelusz.
Dziewczyna zapomniała, jak się nazywa
No cóż, powiedz mi jej imię.
Mój ojciec miał dziwnego chłopca
Niezwykłe - drewniane.
Ale ojciec kochał swojego syna.
Co za dziwne
Drewniany człowiek?
Na lądzie i pod wodą
Szukasz złotego klucza.
Ma długi nos wszędzie.
Kto to jest?

Bohater żyje w bajce:
Nie jest jeżem ani kotem,
Jest od babci z okna
Wskoczył prosto na tor
Zwinął się, pobiegł
Wpadłem na język lisa! Kto to jest? Kołobok

Czerwona dziewczyna jest smutna
Ona nie lubi wiosny.
Ciężko jej jest na słońcu
Biedactwo zalewa się łzami.
Królowa Śniegu

U siostry Alonuszki
Zabrali młodszego brata ptaka.
Latają wysoko
daleko patrzą
Gęsi łabędzie

Strzała poleciała i uderzyła w bagno,
I na tym bagnie ktoś ją złapał.
Kto żegna zieloną skórę.
Stałeś się uroczy, piękny, przystojny?
Księżniczka Żaba
.
Zasadziła dziadka na polu
Całe lato urosło.
Ciągnęła ją cała rodzina
Było bardzo duże.
Rzepa
Zgrzytanie zębami, poruszanie nosem
A rosyjski duch nie może znieść.
starsza kobieta z kościana noga
Nazywa się… Baboy Jaga.

Gra z Babą Jagą.
Dzieci stają się w kręgu. W środku kierowca to Baba Jaga z zawiązanymi oczami.Dzieci wypowiadają słowa:
Babcia - Jeż - kościana noga,
Spadła z pieca i złamała nogę.
Poszedłem do ogrodu, straszyłem ludzi,
Pobiegła do łaźni, przestraszyła Vankę.
Baba Jaga łapie dzieci.

3 zadanie „Kto wysłał wiadomość?”

1) „Uratuj, pożarł nas szary wilk” (dzieci)
2) „Bardzo zdenerwowany. Przypadkowo złamałem jądro ”(mysz)
3) „Wszystko dobrze się skończyło, tylko mój ogon pozostał w dziurze” (wilk)
4) „Pomóżcie, nasz dom jest zepsuty, ale oni sami są nienaruszeni” (zwierzęta)
5) „Drodzy Dziadkowie, nie martwcie się. Wymyśliłem, jak oszukać niedźwiedzia. Niedługo będę w domu” (Masza)
6) „Pomocy, mój brat stał się dzieckiem” (Alyonushka)
7) „Haniebne, ktoś zjadł moją owsiankę i połamał mi krzesło” (niedźwiadek)
8) „Tato, moja strzała jest na bagnach. Wychodzę za żabę” (Iwan Carewicz)
9) Puść mnie, staruszku, do morza!
Drogi dla siebie, dam okup:
Kupię, co chcesz”.

Gra Złap złotą rybkę
Zaproszono 2 uczestników. Każdy ma w ręku laskę ze wstążką. Na końcu taśmy złota Rybka. Na sygnał uczestnik owija taśmę wokół patyka, przybliżając w ten sposób sylwetkę ryby. Wygrywa ten, kto najszybciej złowi rybę.

Zadanie 4 „Rozpoznaj bajkę z obrazka”.
Na slajdach znajdują się ilustracje do bajek: „Opowieść o głupiej myszy”, „Trzy niedźwiedzie”, „Teremok”, „Siwka-Burka”, „Złoty przegrzebek kogucik”, „Lis z wałkiem”.
gra mobilna „Kto jest szybszy na Sivka-burce”

5 zadań „napraw błąd”
1) księżniczka - indyk
2) na polecenie psa
3) Iwan Carewicz i zielony wilk
4) siostra Alyonushka i brat Nikitushka
5) Kogucik - złoty pasterz
6) Chłopiec - z kamerą
7) Strach ma duże uszy
8) Makaron siekierowy

6 zadanie „4. dodatkowe”

bajka. Spójrzcie, dzieci, na ekran. Zgadnij, jakiej historii tu brakuje.
Na slajdzie znajdują się 3 obrazki z jednej bajki, a 4-ty z drugiej.

bajka. Brawo chłopaki, wykonaliście świetną robotę. A teraz opowiem wam historię.
„Bajka Dobroć
Wiele, wiele lat temu raz w roku, zimą, Dobra Wróżka przyleciała na ziemię. Zawsze miała na ramionach torbę, w której nosiła magiczne płatki śniegu. Dobra Wróżka była tak malutka i niepozorna, że ​​wielu nie zwracało na nią uwagi. Ale nie obraziła się na nikogo i wszystkich, nawet najbardziej źli ludzie, dał magiczne płatki śniegu.
Kiedy w jej torbie nie pozostał ani jeden płatek śniegu, nadeszła wiosna, a Dobra Wróżka po cichu zniknęła, by rok później wrócić zimą.
Każdy, kto otrzymał w prezencie magiczny płatek śniegu, stał sięmy Mszczęśliwym człowiekiem na ziemi, ponieważ stał się wesoły, opiekuńczy, wrażliwy. Ludzie stali się dobrzy, mieli dobre myśli, nauczyli się mówić dobre słowa i czyń dobro.

Bajki. Dziś podaruję Ci magiczne płatki śniegu, abyś stał się najszczęśliwszy i najmilszy.
Bajki rozdają płatki śniegu dzieciom i gościom.

Bajki. Na świecie jest wiele baśni, smutnych i zabawnych.
A my nie możemy bez nich żyć.
Lampa Aladyna zabierz nas do bajki.
Kryształowy pantofelek pomoże w drodze.
Chłopiec Chipollino, Kubuś Puchatek… ..
Każdy na drodze jest prawdziwym przyjacielem.
Niech bohaterowie baśni obdarzą nas ciepłem,
Niech dobro zawsze zwycięża zło!

Nazwa: Scenariusz rozrywka literacka V grupa seniorów„Co za rozkosz, te bajki!”
Nominacja: Przedszkole, Wakacje, rozrywka, scenariusze, wakacje tematyczne

Stanowisko: nauczyciel pierwszej kategorii kwalifikacyjnej
Miejsce pracy: Przedszkole MBDOU nr 2 „Świetlik”
Lokalizacja: Żerdewka, obwód Tambowski

03/05/2018 21:47

Dzwonki M. P

Dlaczego kochamy bajki?
Bo nie zapomnimy!
Zawiera zarówno Słowo, jak i Dobro!
Mądra rozmowa.
Zawiera Przyjaźń i Miłość.
I zwycięstwo nad złem!

odbyło się 27 kwietnia 2018 r Literackie wakacje V grupa przedszkolna„Zające”. Prawdziwe poświęcenie światu rosyjskich opowieści ludowych! Ile ciekawe zadania piękna Wróżka Narratorka wymyśliła dla naszych króliczych dzieci! Przecież dzieci musiały pomóc Wróżce uporać się z kłopotami. Wszystkie historie są pomieszane, pomieszane. Gdzie jest początek i koniec? Gdzie jest rozwiązanie zagadki? Jak kot może poradzić sobie z lisem? Jak wszyscy jego mieszkańcy mogą żyć razem w Teremce-Teremce?

zające trudne zagadki i zadań się nie bali! Wszystko razem z podjętymi zadaniami. A żarliwymi piosenkami, zabawnymi tańcami i ekscytującymi grami zadowolili Wróżkę i rodziców!

Nasi wspaniali RODZICE są zawsze nie tylko widzami, ale także aktywnymi UCZESTNIKAMI wydarzeń, koncertów i przedstawienia teatralne. Wchodzimy w interakcję, a zatem rozwijamy, doskonalimy, uczymy i edukujemy dzieci - naszą przyszłość! Tworzymy środowisko do nauki. Nasz ogród.

Jesteśmy zainteresowani i użyteczni! Ponieważ Święto literackie w grupie przedszkolnej to:

• znajomość tradycji ustnych Sztuka ludowa, możliwość wyrażenia się w sztuce teatralnej;
• rozwój mowy i słuchu muzycznego;
• znajomość ludowych instrumentów muzycznych;
• trening pamięci i rozwój umiejętności motorycznych;
• budowanie umiejętności Mowa publiczna, sztuki sceniczne;
• Praca w zespole;
• gust estetyczny i kreatywność;
• Utrwalenie wiedzy zdobytej na zajęciach w grupie.

I co najważniejsze KOMUNIKACJA z muzyką, literaturą! Kultura Edukacji.

Ogromne podziękowania dla naszych utalentowanych Króliczków, ich wspaniałych Wychowawców Zinaidy Petrovnej Rudnevy i Oksany Valerievny Kalaliny, Wróżki i naszej Bohaterowie baśni i oczywiście RODZICE!!!

DOBRZY LUDZIE!!! Tak trzymaj!

Martemyanova V.V.

100 r premia za pierwsze zamówienie

Wybierz rodzaj pracy Praca dyplomowa Praca na kursie Streszczenie Praca magisterska Sprawozdanie z praktyki Artykuł Raport Recenzja Test Monografia Rozwiązywanie problemów Biznesplan Odpowiadanie na pytania Praca twórcza Esej Rysowanie Kompozycje Tłumaczenie Prezentacje Pisanie na maszynie Inne Zwiększanie niepowtarzalności tekstu Praca dyplomowa Praca laboratoryjna Pomoc online

Zapytaj o cenę

Rozwój literacki dzieci ułatwiają poranki, wieczory wypoczynkowe poświęcone twórczości pisarza lub poety, wieczory z bajkami, zagadkami, quizy literackie (na podstawie podań ludowych, na podstawie twórczości jednego autora, na podstawie znanych książki różnych autorów). Połączenie różnych rodzajów sztuk - muzyki, fikcji, sztuk pięknych tworzy świąteczną atmosferę.

Jest to grupa sposobów i sposobów wykorzystania literatury poza zajęciami dydaktycznymi, podczas których dzieła sztuki prezentowane są zarówno w formie niezaadaptowanej, jak i w formie adaptacji i inscenizacji.

Literackie Wieczory Wypoczynkowe przyczyniają się do pogłębienia nabytych umiejętności, zwiększają zainteresowanie i miłość do dzieł sztuki ludowej i pisarzy, nadają wrażeniu nowatorstwa, tworzą radosny nastrój.

Wakacje literackie konsolidują i podsumowują różnorodne wrażenia artystyczne, wiedzę i umiejętności dzieci, obejmują różne rodzaje zajęć dla dzieci:

• czytanie i opowiadanie historii;
• śpiewać i tańczyć;
• przesłuchanie;
• projekcje i występy.

W święta domowe(urodziny, wieczór rozrywkowy) dzieci mogą występować z opowiadaniem proza ​​działa , łącznie z opowiadaniem w częściach. Należy zaznaczyć, że w praktyce przedszkoli na wakacjach proza ​​brzmi wyraźnie niewystarczająco. Na niektóre święta w starszych grupach (dzień baśni, święto wiosny, lata, dzień ptaków itp.) zaleca się wybranie utworów różnych gatunków: wierszy, zagadek, opowiadań, fragmentów bajek, a także przysłowia, powiedzenia, których prezenter użyje w odpowiedniej sytuacji.

W grupach przedszkolnych w fikcji stosowane są oryginalne formy pracy: poranki literackie I amatorskie koncerty literackie nie tylko dla dzieci w wieku sześciu, siedmiu lat, ale także dla młodszych.

poranek może być poświęcony rocznicy lub twórczości ukochanego przez dzieci pisarza. Temat poranku może brzmieć także: „Rosyjski ludowe opowieści”,„ Wiersze poetów dla dzieci ”,„ Zagraniczne bajki„itd.

Struktura poranka ma wiele wspólnego ze strukturą każdego święta: wielkie otwarcie, wstęp lider (wł ta sprawa może być bardziej szczegółowe), inspekcja świąteczna dekoracja, wystawy, występy koncertowe, połączone objaśnieniami i opowieściami prezentera, które powinny być ciekawe i przystępne dla dzieci.

Można zaprosić dzieci starszej grupy na drugą połowę poranka (po „przerwie”), na zakończenie wręczyć wszystkim obecnym pamiątkowe prezenty, dokładniej obejrzeć wystawę (dać dzieciom możliwość zbliżenia się do stój, weź książkę itp.).

Dzieci w wieku sześciu lub siedmiu lat może zorganizować we własnym zakresie koncerty dla dzieci. Pożądane jest, aby seniorzy powierzyli rolę organizatorów i prezenterów. Sami układają program, rozdzielają role, prowadzą próby, przygotowują lokal. Koncert ten trwa 10-15 minut. Jego program może być najróżniejszy: czytanie rymowanek, wierszy znanych młodszym dzieciom (najlepiej z wykorzystaniem materiał wizualny- zabawki, przedmioty, obrazki), opowiadanie znanych „gościom bajek”, czytanie nowych wierszyków lub rymowanek dla dzieci, teatr stołowy bajki, zabawy teatralne lub przedstawienie kukiełkowe. Dzieci prowadzące koncert mogą zaprosić widzów-dzieci do występu (opcjonalnie) z czytaniem poezji, w chórze do odmawiania onomatopei itp.

DO spektakularny widok rozrywka odnieść się spektakle, spektakle teatralne, koncerty które są przeprowadzane przez dorosłych, dzieci w wieku szkolnym (lub starszych przedszkolaków).

Pożądane jest zapoznawanie starszych przedszkolaków z profesjonalną sztuką sceniczną: pedagog powinien zalecić rodzicom odwiedzanie z dziećmi przedstawień dziecięcych w teatrach dramatycznych i lalkowych.

W przedszkolu można zorganizować oglądanie dramaturgów dzieł, metodycznie prawidłowo przygotowując do tego dzieci. Dużo dzieła sztuki wystawiane dla przedszkolaków za pomocą kina (kreskówki, filmy). Na przykład „Opowieść o tajemnicy wojskowej…” A. Gaidara była wielokrotnie kręcona, tworzono kreskówki na podstawie dzieł „Moidodyra” K. Czukowskiego, „Wąsy w paski” S. Marshaka itp.

W sposobie pokazywania kreskówek (najczęściej spotykany w przedszkolach) ma to znaczenie wstępne przygotowanie dzieci do obejrzenia: czytanie sfilmowanej bajki lub innej pracy o zbliżonej tematyce, oglądanie obrazków o tematyce podobnej do filmu, rozmowa z dziećmi. Prace te prowadzone są na kilka dni przed pokazem. Przed pokazaniem kreskówki pożądane jest uzyskanie słowa wprowadzającego od nauczyciela.

Skuteczność spektaklu będzie większa, jeśli nauczyciel utrwali wrażenia otrzymane w procesie rysowania, modelowania, zabawy, mówienia itp.

Każdy pedagog powinien posiadać biegłą wiedzę w zakresie techniki i metodyki pokazywania dzieciom filmów i filmów przedstawienia teatralne, dokładnie znać standardy higieniczne ich realizacji (czas trwania, lądowanie dzieci), przestrzegać zasad bezpieczeństwa.

Spektakle teatralne i filmy można wyświetlać na sali, w salach grupowych, latem na miejscu, czasami łącząc grupy w tym samym wieku. W zależności od tego ostatniego ustawiany jest również czas wyświetlania. W różne grupy lepiej przeprowadzić to w ciągu jednego lub dwóch dni, aby zaoszczędzić czas na montażu parawanu, ekranu, przygotowaniu rekwizytów.

Dzieci zapoznają się z dramaturgami, słuchając także płyt. Percepcja wykonania przez ucho jest trudniejsza. Wymaga pracy przygotowawczej (przemówienie otwierające, przypomnienie itp.).

Obecnie przedszkolaki szeroko zapoznają się ze sztuką literacką za pośrednictwem telewizji.

1 lider: Poezja to nie tylko forma sztuki. Dla wtajemniczonych jest to światło, które prowadzi ścieżka życia i odbijając się od blasku ludzkiej duszy, oświeca innych, pomagając odnaleźć prawdę, usunąć smutki i odnaleźć harmonię w duszy.

2 gospodarze: I to jest takie konieczne nowoczesny mężczyzna który żyje w ryczącym świecie szaleńczych prędkości, zamieszania i zazdrości, kłamstw i komercji. Na tym świecie czasami zapominamy o najważniejszej rzeczy, o tym, co pomaga człowiekowi pozostać osobą w każdych warunkach - o duszy, którą każdy z nas ma.

1 lider: Dla kogoś jest wolna, jasna i otwarta, a dla kogoś maleńka, ukryta przed światłem, wbita w trzewia ludzkiej istoty, ale jednak istnieje i na pewno nadejdzie jej godzina.

Marina Cwietajewa powiedziała słynne słowa:

Jeśli dusza urodziła się skrzydlata,

Jakie są jej rezydencje i jakie są jej chaty ...

2 gospodarze: O nielicznych z nas, być może o samych rzadkie osoby można powiedzieć, że ich dusza jest uskrzydlona. A dzisiaj los podarował nam szczęśliwy moment spotkania z osobą, której dusza niewątpliwie zdolna jest nie tylko wznieść się w powietrze, ale także wznieść na wyżyny duchowej błogości każdego, kto się z nią zetknie.

1 lider: Naszym gościem jest Larisa Mezhenina, poetka, autorka dwóch niesamowitych zbiorów wierszy, ostatniego zresztą ilustrowała, i po prostu cudowna osoba.

2 gospodarze: Zdolność tej delikatnej dziewczyny do dostrzegania w ludziach wyłącznie dobra jest zaskakująca. Świadczy o tym motto jednego z jej wierszy: „Każdy z nas jest aniołem, ale ma tylko jedno skrzydło. A latać możemy tylko obejmując się nawzajem. Ilu z nas pamięta sytuacje, gdy nazywano ich aniołami? Czy zdarzyło się to w naszym życiu?

1 lider: Jest w tych słowach coś bardzo smutnego, wręcz tragicznego. Tragedie, jakby zesłane przez kogoś niemiłego, towarzyszą człowiekowi na tym świecie, niszcząc plany i stawiając bariery na drogach do marzenia.

2 gospodarze: Początek życia Larisy był słoneczny. Wszyscy, którzy znali Larisę Mezheninę szkolne lata zapamiętaj ją jako niesamowita osoba o niezwykle ciepłym spojrzeniu dużych, jasnych oczu, zawsze gotowy do pomocy, wysłuchania.

1 lider: Towarzyska, aktywna, zawsze znajduje się w centrum wydarzeń zarówno w szkole, jak i później w instytucie. Wydawało się, że wszystko przychodzi jej zbyt łatwo i bez wysiłku. Czegokolwiek się nie podejmowała, wszystko odbywało się jakoś wesoło, bez wysiłku. I co najważniejsze, przy niej było łatwo i spokojnie.

2 gospodarze: Osoba o niezwykle bystrym, wszechstronnym talencie, od dzieciństwa lubiła rysunek, muzykę i poezję.

Kiedy czytają to na zajęciach kreatywna praca, zapadła cisza. Pisma Meżeniny były jak poetyckie miniatury. Poczuli szczególne pismo, ciszę, niesamowite światło odpowiedzialny za wszystko, co dzieje się na Ziemi.

Czytelnik: „Wsłuchaj się w poranną ciszę. Czy słyszysz szelest płatków kwiatów od delikatnego powiewu wiatru, jak szemrze mały, bystry strumyk w zielonej trawie, jak bursztynowy sok spływa po śnieżnobiałej korze smukłej młodej brzozy?

Cisza…

Dlaczego moje serce nagle zaczęło tak gwałtownie bić? Przez chwilę nagle wydawało się, że nic z tego nie istnieje, tylko ciemna próżnia, dym i popiół!

Te myśli nie dają mi spokoju, zwłaszcza nocą, kiedy niebo staje się szare od gwiazd, od tych małych, świecących światełek.

Ale nasza Ziemia też taka jest, tylko chyba jeszcze mniejsza, jeszcze delikatniejsza, krucha i bezbronna. Nasza Ziemia jest częścią ogromnego Wszechświata, jest jego maleńką niebieską częścią.

I jak strasznie jest wyobrazić sobie, że pewnego dnia może zgasnąć, zgasnąć na zawsze…

A może ktoś na innej planecie, patrząc w niebo, pomyśli: „Gwiazda spadła. To szczęście.”

Ale wtedy nie będzie szczęścia, bo życie na Ziemi zniknie!”

1 lider: Czy Larisa Mezhenina mogła wiedzieć, kiedy właśnie skończyła szesnaście lat, że los w ogóle nie myślał o jej marzeniach, wręcz przeciwnie, minie kilka lat, a ona wystawi dziewczynę na ciężkie próby.

2 gospodarze: Dalsze życie Larisy jest pełne dramatycznych wydarzeń. Nagły początek choroby przykuł dziewczynę do łóżka, oddzielił ją od rówieśników, przyjaciół, kolegów ze studiów. Larisa Mezhenina nie wyobrażała sobie życia w izolacji od innych. Ale los zadecydował inaczej.

1 lider: Przez ponad dwa lata Larisa nie była przeznaczona do komunikowania się z przyjaciółmi, chodzenia, grania na gitarze, pisania, a nawet mówienia. Lekarze stracili nadzieję. Ale nadzieja rodziców nie umarła. To oni zrobili wszystko, żeby postawić córkę na nogi.

2 gospodarze: Choroba nie przeszła bez śladu, Larisa musiała porzucić studia, nie było mowy o pracy. Ale był czas, aby się zatrzymać, pomyśleć o przeszłości i przyszłości. Najważniejsze było nie złościć się ani na świat, ani na ludzi, nie stracić wiary w siebie i przekazać to wszystko w swoich wierszach, które pomagają żyć i czuć się potrzebnymi w tym życiu…

1 lider: Wiersze Larisy Mezheniny zadziwiają, może zaskakują, sprawiają, że myślisz o wielu rzeczach, chcesz do nich wracać raz po raz. Pomagają nam znaleźć odpowiedzi na trudne życiowe pytania, uczą nas wierności i szlachetności, czułości i miłości...

1 czytelnik

Modlitwa

Nie opuszczaj mnie w godzinie smutku,

Nie odrzucaj mojej duszy

A na nim, jak na tablicach,

Napisz objawienie.

Nie zostawiaj mnie w całkowitej ciemności

Co mogę zrobić sam, powiedz mi?

Z mojej grzesznej duszy,

Nie odwracaj swojej jasnej twarzy.

2 czytelnik

Nie zadzwonię do ciebie

Nawet nie zadzwonię

Ponieważ żyję

Jak dusza mówi

A moja dusza mówi do mnie:

„Zrzuć ciężar przeszłości,

Od miłości i od urazy

Tylko czas leczy rany.”

Nie zadzwonię do ciebie.

Wszystkie nici się zrywają.

I moja droga twoją drogą

Nie będą się przecinać.

1 czytelnik

Wielką mądrością jest czekać

Wielkie szczęście - wierzyć

I znów poczujesz się jak

Nadzieja otworzy drzwi.

Zapiąć, gdy nie ma już sił,

I połykając łzy, śmiej się.

I upadając, nie pytaj.

I wierzcie i nie bójcie się.

I mocno i dokładnie wiem -

Nadzieja otworzy drzwi

Kiedy nauczysz się czekać

A wiara w miłość jest święta.

2 czytelnik

Żyłem w myślach innych ludzi

Niosłem cudzy ból,

Czekam na ukochaną kogoś innego

I wszedł do domu obcego.

Dziwny cień podążał za mną

I przyznałem się sam przed sobą

Że to życie... było obce,

Chociaż na to wyglądało.

1 czytelnik

Będę słońcem, będę wiatrem

Będę porannym deszczem

kwitnąca gałąź,

Biała wiśnia pod oknem...

Będę czystą wodą

W południe gaszę pragnienie

I trawa łąkowa

Czekam na Twoje przybycie.

Jeśli chcesz, będę jasnym światłem

I szczęśliwy dzień w losie

I mieć nadzieję na cud

Tylko po to, żeby cię polubić.

2 czytelnik

Oddech ziół porusza powietrze...

Brzęczenie pszczół łagodzi smutek,

I wycisz znajome echo

Daje ulgę w bólu.

I żółte rzęsy do słońca

Otworzył pierwsze kwiaty

Aby dać wszystko po kawałku

Twoja miłość i ciepło.

I szczęście w każdej chwili

Potrafi chwycić za serce

I to jest odrodzenie świata

Niesie w sobie chęć do życia.

1 czytelnik

Znów dwie świece palą się osobno,

Ale nad nimi jest aureola.

Samotne serce milczy

Potok słów bezpowrotnie zniknął...

I nie szukaj winnych -

To może być główne prawo

Jeśli chcesz powstać z popiołów,

Nie będą to niepotrzebne przeszkody.

I pozostawiając strumień wyrzutów,

Nie warto narzekać na los,

Aby wszystko, co przynosi nam życie

Spróbuj to zaakceptować.

2 czytelnik

Życzliwość

Kiedy los się nie układa

Być w stanie obudzić się bezchmurnie

I przezwyciężając ból w sobie,

Bądź milszy i uśmiechaj się.

I znowu z poczucia racji

Twój jasny świat powróci do ciebie.

Nie musisz żałować życzliwości:

Dobro jest dobre i odpowie.

Głos oddała poetka Larisa Mezhenina.

2 gospodarze: Tak więc nasze spotkanie dobiegło końca i mamy nadzieję, że wasza znajomość z Larisą Mezheniną nie pójdzie na marne: wasze dusze staną się jaśniejsze, wasze serca napełnią się miłością do życia, a ty sam staniesz się milszy i przynajmniej trochę mądrzejszy.

1 lider: Niech wiersze Larisy Mezheniny staną się niezawodnym towarzyszem Twojego życia, a Larisa przez długi czas zadowoli nas swoją nową kreatywnością.

2 gospodarze: Niech szczęście i inspiracja zawsze towarzyszą naszemu wspaniałemu Gościowi, a siły i zdrowie wzrastają z każdą minutą. Naprawdę Cię potrzebujemy, Lariso, i nie możemy się doczekać ponownego spotkania.

Zastosowanie technologii ICT pozwoliło stworzyć atmosferę sukcesu każdemu uczestnikowi saloniku literackiego. Przeprowadzono za pomocą prezentacja multimedialna zajęcia pozalekcyjne stał się lekcją duchowości, przyczynił się do wychowania dzieci w wieku szkolnym takich cech duchowych i moralnych, jak miłość do wszystkich żywych istot, obowiązek, odpowiedzialność za wszystko, co dzieje się wokół, szacunek dla osobowości drugiego człowieka, umiejętność dostrzegania piękna w prostych i zwyczajne, aby dawać ciepło i życzliwość.