Potężne ćwiczenie rozwijające słuch muzyczny. Co utrudnia rozwój słuchu i czystego śpiewu? Ćwiczenia rozwijające słuch fonetyczny

Umiejętność usłyszenia melodii, wyraźnego jej odtworzenia głosem, napisania własnych kompozycji, w których dominują przyjemne harmonie – to wszystko jest możliwe tylko pod warunkiem dobrego muzyczne ucho. Wielu uważa, że ​​​​obecność takich zdolności jest naturalnym darem, a jeśli masz pecha, aby urodzić się z absolutnym słuchem, nic nie można na to poradzić. Tak naprawdę każdy może rozwinąć te umiejętności z imponującymi wynikami.

Główne odmiany

Wśród muzyków zwyczajowo wyróżnia się kilka rodzajów słuchu muzycznego, do których należą:

1. Absolutny. Właściciel takich danych może odtworzyć dowolny dźwięk lub nutę w zakresie swojego głosu bez wcześniejszej konfiguracji z instrumentem. Uważany za bardzo rzadki.
2. Względny. Jest najczęstszym zjawiskiem wśród profesjonalni muzycy. Ten rodzaj słuchu jest bardzo podobny do słyszenia absolutnego, ale jego właściciele będą musieli dostroić się do określonej tonacji lub nuty przed śpiewaniem.
3. Wnętrze słuch można określić wymownym zwrotem – „Słyszę, ale nie mogę odtworzyć”. Dzięki regularnym zajęciom solfeżu można go przybliżyć do względnego, a nawet absolutnego.

Istnieją także podtypy słuchu muzycznego – melodyczny i harmoniczny. Osobom mającym ucho do melodii łatwiej jest wybrać i odtworzyć melodię, wyczuć jej ruch i kompozycję interwałową. Mając harmonijny słuch muzyczny, ludzie postrzegają fakturę akordów jako całość, bez rozbijania ich na pojedyncze dźwięki, dlatego łatwiej jest im wybrać utwór na gitarze, niż próbować zagrać partię solową.

Zajęcia z rozwoju słuchu muzycznego

Ćwiczenia mogą wyglądać następująco:

1. Wymagane, aby zostać z zamknięte oczy do miejsca, gdzie głośniki nie są widoczne, ale ich głosy są słyszalne. Sprawdź się, korzystając z różnic głosowych i wizualnych. Odwracając twarz, porównaj swoje umiejętności, określając, kto jest właścicielem głosu. Wykonując to ćwiczenie, z czasem możesz wyostrzyć słuch i nauczyć się skupiać na efektach dźwiękowych.
2. Śpiewanie intonacyjne. Zabawę rozwijającą słuch muzyczny rozgrywa się na fortepianie według formuły: do-re-mi-fa-sol-la-si-do, którą należy zaśpiewać od początku do końca, a następnie powrócić od ostatniej nuty do pierwszy, ale bez akompaniamentu. Jeśli trafisz - plus, jeśli nie - aby kontynuować.
3. Musical gry dydaktyczne dla rozwoju słuchu - śpiew interwałowy. Przy akompaniamencie instrumentu wykonywana jest pieśń: do-re, do-mi, do-fa, po czym kontynuowany jest samodzielny śpiew naprzemiennymi dźwiękami bez instrumentu.
4. Muzyka dla rozwoju ucha muzycznego. Jeśli zdecydujesz się zostać mistrzem sztuka muzyczna w domu zagraj swój ulubiony utwór, a po wysłuchaniu jego fragmentu powtórz to, co usłyszałeś. Akcja prowadzona jest przez cały dzień z przerwami.
5. Notatki do nauki. Wiedza pozwoli Ci osiągnąć doskonały słuch notacja muzyczna, zgodnie z którym musisz utworzyć inna tonacja Pracuje.
6. Studium motywów klasycznych. Dzięki subtelnemu przedstawieniu melodii klasycznej percepcja dźwięków staje się szczególnie wyczulona i korzystnie wpływa na rozwój słuchu muzycznego u przedszkolaków.

Śpiewający współczynnik czystości

Aby zapewnić czysty śpiew, brane są pod uwagę następujące niuanse:

1. Pozycja wokalna. U osób z opadającym podniebieniem wymowa jest nieczysta. Aby to skorygować, za każdym razem przed śpiewaniem należy docisnąć językiem podniebienie, jakby popychając je do góry.
2. Kierunek dźwięku. W zależności od wykonania utworu dobierana jest barwa głosu. Repertuar musi być dostosowany do indywidualnego barytonu.
3. Melodia i jej zmiany. Aby lepiej zrozumieć tonację dźwięków podczas śpiewania piosenek, należy zmieniać jej intonację w procesie uczenia się i rozwoju słuchu. W ramach treningu możesz wybrać lekki czterowiersz lub piosenkę i dostosować tonację podczas jej wykonywania.

W szkołach muzycznych rozwój umiejętności słuchowych następuje głównie na lekcjach solfeżu. Pod okiem nauczyciela uczniowie śpiewają gamy, interwały, ćwiczenia z intonacji jednogłosowej i polifonicznej. Z każdym rokiem studiów przykłady wokalne stają się coraz bardziej złożone, pojawiają się melodie pisane w stylu ludowym (lidyjskim, frygijskim itp.), A także zawierające złożone figury rytmiczne.

Jeśli nie wiesz, jak rozwinąć ucho do muzyki w domu, najłatwiejszym sposobem jest to spróbuj zaśpiewać swoje ulubione piosenki zarówno z nagrania, jak i samodzielnie.

Notatka! Kształcenie słuchu powinno być regularne i systematyczne – tylko w ten sposób możesz poprawić swój słuch i nauczyć się wykonywania kompleksowych ćwiczeń partie wokalne. Każda lekcja powinna obejmować następujące kroki:

• powtórzenie wcześniej przestudiowanego materiału;
• uczenie się nowy temat(interwały złożone, śpiewanie poszczególnych dźwięków akordów wraz z instrumentem);
• utrwalenie wiedzy na przykładzie popularnej melodii lub muzyki klasycznej.

Tylko kiedy zintegrowane podejście można zapewnić prawidłowy rozwój ucha muzycznego.

Na naszej stronie będziemy zamieszczać ćwiczenia rozwijające słuch muzyczny.

Właściciele smartfonów z systemem Android z pewnością przydadzą się w programie „Absolute Hearing”. Aplikacja zawiera ponad sto odmian akordów, interwałów, skal i motywów, a także możliwość pisania dyktand melodycznych i rytmicznych. W przypadku urządzeń obsługujących iOS istnieje odpowiednik tego programu - „Perfect Pitch!”

Udowodniono, że przy chęci, wytrwałości i dyspozycyjności środowisko muzyczne Możesz rozwinąć doskonały słuch. Często rodzice nie wiedzą, jak to zrobić, uważają, że muszą ćwiczyć długo i ciężko. Okazuje się, że tę umiejętność można rozwijać w formie ciekawej gry.

Rozwój słuchu muzycznego polega na kształtowaniu się pamięci długotrwałej dla każdego z słyszanych sygnałów. Trening praktycznie nie zajmuje dużo czasu, ale wymaga codziennej praktyki. Wiele matek zastanawia się, jak rozwinąć słuch do muzyki w domu. Zajęcia można rozpocząć od razu po urodzeniu, ponieważ dzieci starają się naśladować swoich rodziców. Wszelkie wydarzenia i lekcje należy przeprowadzać w dobrym nastroju.

Możesz zacząć rozwijać umiejętności od drugiego miesiąca życia; nadają się do tego zwykłe grzechotki. Różnorodność dźwięków wydawanych przez dzwonki, piszczące i dzwoniące zabawki zachęci dziecko do muzycznej zabawy. On sam wyciągnie rękę i wydobędzie z każdego różne dźwięki, porównując je ze sobą.

W miarę jak dziecko rośnie, matki zaczynają rozumieć, jak rozwijać słuch, ponieważ to prosta metoda używały go ich matki, a zwłaszcza babcie. Musimy śpiewać piosenki i opowiadać historie bajki, zmieniając głos z cichego na głośny, z przeciągłego na gwałtowny, z chaotycznego na rytmiczny.

Słuch trenuje szybciej i skuteczniej niż inne zmysły. Istnieć specjalne ćwiczenia, mające na celu lepszą percepcję i identyfikację dźwięków, dzięki którym można osiągnąć dobre rezultaty w muzyce.

Każda osoba zajmująca się muzyką i innymi aktywnymi zajęciami twórczymi wymaga regularnej edukacji słuchu.

Zdolność do rozróżnienia niektórych sygnałów na podstawie częstotliwości dźwięku wskazuje, że dana osoba ma zdolności. Dzieci zazwyczaj mają słabe zdolności muzyczne, dlatego muszą wykonywać specjalne ćwiczenia, aby rozwijać słuch. Od trzeciego roku życia możesz zacząć zapoznawać dzieci z dźwiękami o różnej wysokości. Na początku będzie w stanie rozróżnić jedynie kontrastujące dźwięki w różnych oktawach.

Często dzieci nie są zbyt chętne do wyrażenia zgody na naukę, nawet te, które to zrobiły wielkie zdolności. W takich przypadkach nie można zmusić przedszkolaka do nauki, ale lepiej zainteresować go najbardziej atrakcyjnymi lub zabawnymi aspektami takich lekcji.

Lekcje odbywają się w godz forma gry. Powinny wzbudzać zainteresowanie i emocje, ale nie jako lekcja wychowawcza. Zdolności muzyczne są ważne nie tylko u przedszkolaków, którzy przygotowują się do zajęć wokalnych czy nauki gry na instrumencie. Dobre umiejętności są niezbędne absolutnie wszystkim dzieciom, ponieważ mają dobry wpływ na rozwój umysłu i intelektu.

Rodzice, którzy pracują ze swoimi dziećmi, rozwijają ich słuch, monitorują mowę i inne niezbędne w życiu umiejętności, mogą później cieszyć się ich wspaniałymi osiągnięciami.

Ucho muzyczne to zdolność człowieka do postrzegania dzieł muzycznych i identyfikowania w nich wszelkich braków lub odwrotnie, oceny zalet muzyki.

Niektórzy ludzie odbierają dźwięki tylko określonego pochodzenia i w ogóle nie rozróżniają dźwięków muzyki. A niektórzy muzycy, którzy z natury mają słuch muzyczny, nie są podatni na obce dźwięki. Są też ludzie, którzy doskonale rozróżniają dźwięki tylko jednego rodzaju i w ogóle nie odbierają dźwięków innego rodzaju. Zatem rozwój słuchu charakteryzuje się indywidualnymi różnicami.

Nieuwaga lub „głuchota muzyczna”

Większość przypadków „głuchoty muzycznej” to po prostu brak uwagi. Na przykład, gdy ktoś coś robi, całkowicie nie zwraca uwagi na dźwięki. Oznacza to, że ucho oczywiście odbiera dźwięk, ale mózg skupiony na głównej czynności nie rejestruje występującego dźwięku. Oczywiście nie będzie go przetwarzał jako niepotrzebnego.

Słuch należy rozwijać, ponieważ może rozwijać się lepiej niż jakikolwiek inny zmysł. Istnieją specjalne ćwiczenia rozwijające słuch muzyczny, dzięki którym możesz rozwinąć percepcję i identyfikację dźwięków muzycznych i nie tylko. Dodając do ćwiczeń niezbędną dbałość o słuch muzyczny, możesz to osiągnąć pewne wysokości w muzyce. I kiedy beztroska postawa i nieuwaga – wyłącz słuch. Następnie rozważymy kilka ćwiczeń rozwijających słuch muzyczny.

Pierwsze ćwiczenie

Pierwsze ćwiczenie dotyczy uważności i zainteresowania. Idąc ulicą trzeba przysłuchiwać się rozmowom przechodniów i przez chwilę zatrzymać w głowie usłyszany fragment. Stosowanie to ćwiczenie w praktyce po pewnym czasie będziesz w stanie zachować w pamięci kilka fragmentów rozmów na raz.

Drugie ćwiczenie

Słuchając rozmów przechodniów, staraj się zapamiętać nie tylko frazę, ale także głosy ludzi, aby następnym razem, gdy usłyszysz głos, pamiętałeś frazę wypowiedzianą przez właściciela tego głosu. Wykonując to ćwiczenie, zwróć uwagę na fakt, że każda osoba ma unikalny dla siebie sposób mówienia.

Trzecie ćwiczenie

To ćwiczenie również opiera się na zapamiętywaniu głosu. Jest taki zabawny, w którym kilka znanych mu osób siedzi przed głównym uczestnikiem i zawiązują mu oczy. Ludzie na zmianę wymawiają niektóre słowa i główny bohater Gra musi określić, do kogo należy głos. To ćwiczenie jest bardzo przydatne dla rozwoju słuchu.

Czwarte ćwiczenie

Następne ćwiczenie polega na wysłuchaniu prostego kompozycja muzyczna a potem spróbuj to zaśpiewać. To proste ćwiczenie sprzyja intensywnemu rozwojowi słuchu i skupieniu uwagi na dźwiękach muzycznych. Po pierwsze, możesz po prostu oddać się piosenkom, zapamiętać ich melodię za pierwszym razem, trudniejszą i ciekawszą opcją jest próba powtórzenia utworu instrumentalnego z pamięci. Po pewnym czasie poczujesz łatwość grania melodii i będziesz mógł przejść do bardziej skomplikowanych utworów.

Piąte ćwiczenie

To ćwiczenie, co dziwne, polega na słuchaniu wykładów. Zatem uczniom łatwiej będzie rozwinąć słuch i uważność niż osobom komunikującym się w ograniczonym kręgu. Ćwiczenie wygląda następująco: po wysłuchaniu wykładu musisz spróbować odtworzyć nie tylko zapamiętane informacje, ale także spróbować powtórzyć je z tą samą intonacją co nauczyciel.

Powtarzając powyższe ćwiczenia rozwijające słuch do muzyki dzień po dniu, możesz osiągnąć ogromne wyżyny w rozwoju nie tylko ucha do muzyki, ale także uwagi i zainteresowania otaczającym Cię światem. A to nowy krok w kierunku człowieka realizującego swój potencjał twórczy i z bardziej profesjonalnym podejściem do biznesu.

Obejrzyjmy film, który przybliża zagadnienia słuchu muzycznego i określa jego główne typy:

Można śmiało powiedzieć, że dobry słuch to jedyna umiejętność, która pozwala zostać muzykiem.

Bez tego nic nie może się wydarzyć.

Oczywiście, osobę bez słuchu muzycznego można nauczyć gry na instrumencie muzycznym, jednak jej gra najprawdopodobniej będzie przypominała działania robota wykonującego z góry ustalony program i nie mogącego od niego odejść.

Kiedy mówią o muzykalności, zawsze mają na myśli dobrze rozwinięty słuch do muzyki, nawet jeśli ta idea nie jest wyrażana.

Myślę, że jest wiele pytań związanych z słuchem muzycznym, ale najważniejsze z nich to:

• Co masz na myśli mówiąc dobry słuch do muzyki?
• Jakie istnieją kryteria, aby to ustalić?
• Jak rozwinąć słuch do muzyki?

Zacznijmy od zdefiniowania, czym słuch muzyczny różni się od zwykłego słyszenia.

Ucho do muzyki- zespół umiejętności niezbędnych do komponowania, wykonywania i aktywnego odbierania muzyki. Ucho do muzyki opiera się przede wszystkim na wiedzy i przyswojonym systemie symboli. Na przykład każdy potrafi zaśpiewać melodię piosenki „A Christmas Tree Was Born in the Forest”, ale nie każdy potrafi nazwać interwały i tworzące ją nuty.

Natomiast jeśli w Twojej głowie jest stabilnie powiązanie pierwszej intonacji tego utworu z tym, że jest to interwał septy wielkiej, to gdy usłyszysz to w jakimkolwiek utworze muzycznym. Wiesz, że jest to interwał sekty wielkiej i możesz go zagrać na instrumencie.

Zadaniem słuchu w tym przypadku jest zapamiętanie pewnych rzeczy Struktury muzyczne i nadanie im znaczenia.

Jak widać rozwój słuchu to zastosowanie pewnej wiedzy w praktyce połączone z rozwojem pamięci słuchowej.

Brak zrozumienia, jak powiązać doświadczenie słuchowe z rozwojem słuchu, może sprawić, że ludzie uwierzą, że nie słyszą.

Jednak praktycznie nie ma ludzi bez słuchu. Większość problemów wiąże się z niską jakością nauczania podstaw w szkołach muzycznych i innych placówkach oświatowych.

Istnieje wiele kategorii słuchu muzycznego. Najważniejsze to:

Absolutny hit- umiejętność określenia wysokość absolutna brzmień muzycznych bez porównywania ich ze standardem. Oznacza to, że gdy usłyszysz dowolną nutę, możesz ją nazwać.

Dzieli się na pasywny (mały procent wykrywania nut, ograniczone zastosowanie) i aktywny.

Słuch względny- najważniejsze dla każdego muzyka - definiowane jako umiejętność określenia i odtworzenia zależności wysokościowych w melodii, akordach, interwałach itp.;

Wewnętrzny słuch- zdolność do jasnej reprezentacji mentalnej (na przykład z zapisu muzycznego lub z pamięci) poszczególnych dźwięków, struktur melodycznych i harmonijnych, całości utwory muzyczne; bardzo ważne podczas nauki.

Słuch harmoniczny- umiejętność słyszenia współbrzmień harmonicznych - kombinacji akordowych dźwięków i ich sekwencji oraz odtwarzania ich głosem w formie rozłożonej lub na instrumencie muzycznym. W praktyce można to wyrazić na przykład w doborze akompaniamentu do melodii ze słuchu, nawet bez znajomości nut, lub śpiewaniu w chórze polifonicznym.

Słuch polifoniczny– możliwość słuchania wszystkich głosów w utworze wielogłosowym.

Słuch polirytmiczny– umiejętność słyszenia brzmiących figur rytmicznych różne rozmiary i zdolność do odtwarzania tych rytmów.

Istnieje kilka głównych sposobów rozwijania słuchu:

Solfage

Solfaging (czyli praktyka) obejmuje śpiewanie interwałów, akordów, skal, trybów i melodii. Praktyka ta wzmacnia związek między słyszeniem a notatką pisemną, a solfeż tworzy także specyficzny system słuchowy.

Na przykład śpiewanie skalę główną Przyswajasz jego strukturę, brzmienie i stopniowo staje się to dla ciebie naturalne i znajome, a każde odstępstwo będziesz odbierał jako niedogodność. Zatem z jednej strony Twój słuch się rozwija, z drugiej strony, dopóki nie opanujesz czegokolwiek innego, będzie on niedostępny dla Twojej percepcji. Problem ten może pojawić się na przykład podczas słuchania muzyki atonalnej.

2. Dyktando muzyczne

Proces ten jest nieco odwrotny do solfeżu. Tutaj Ty, opierając się na już zdobytej wiedzy, zapisujesz na nutach melodię graną przez nauczyciela. W tym celu stosuje się różne techniki (znajdowanie stabilnych poziomów tonacji w melodii, rozpoznawanie interwałów, wyznaczanie kadencji itp.).

Również dyktando muzyczne wspomaga rozwój pamięci muzycznej.

3. Transkrypcja (z angielskiego przepisywanie przepisywanie) lub pobieranie- wybór ze słuchu lub na instrumencie i włączone nagrywanie
notatki z dowolnej pracy.

Może to oznaczać zabranie instrumentu lub innych instrumentów, a nawet napisanie całej partytury.

Osoby dokonujące transkrypcji stosują różne techniki w celu przyspieszenia procesu przesyłania. brzmiąca muzyka na papierze (powolny zapis, tabele, analizy itp.).

4. Analiza słuchowa– identyfikacja ze słuchu interwałów, akordów, sekwencji akordów, figur rytmicznych itp.

Możesz także skorzystać z różnych specjalistycznych programów (np. Ear Trainer), aby rozwijać swój słuch.

Zatem kryterium dobrego słuchu jest umiejętność słyszenia i odtwarzania różnych elementarnych elementy konstrukcyjne, umiejętność zapisywania usłyszanej melodii wraz z nutami, umiejętność przewidywania określonego dźwięku, umiejętność słyszenia muzyki oczami itp.

Każdy, jeśli kocha śpiewać, marzy o wykonywaniu utworów tak, aby publiczność go wtedy entuzjastycznie oklaskiwała. Ale wszystko, czego potrzebujesz, to mieć doskonały słuch. Ale jak to osiągnąć? Istnieją specjalne ćwiczenia rozwijające słuch.

Jakie są rodzaje słuchu?

Co dziwne, słuch muzyczny jest pojęciem dość złożonym i nie można mu kategorycznie zaprzeczyć ani potwierdzić („Mam słuch/nie mam słuchu”). Faktem jest, że każda osoba może mieć taki lub inny podtyp ucha muzycznego. Czy można się rozwijać pewien typ plotka, nie da się jednoznacznie odpowiedzieć, ponieważ tych gatunków jest wiele.

1) Słuch rytmiczny, czyli umiejętność odczuwania rytmu, emocjonalnego składnika melodii.

2) Słuch modalny, odpowiedzialny za umiejętność rozumienia akordów.

3) Ucho intonacyjne, które pozwala zrozumieć charakter muzyki (wesoła lub smutna).

4) Słuch wewnętrzny – umiejętność odtworzenia zapisu muzycznego melodii.

5) Słyszenie interwałowe – umiejętność śpiewania interwały muzyczne i określić wysokość dźwięku.

6) Wysokość bezwzględna - wyjątkowa umiejętność określić wysokość dowolnego dźwięku bez porównywania go z dźwiękiem referencyjnym.

Jak rozwinąć ucho do muzyki

Jeśli nie wiesz, jak samodzielnie rozwinąć jakikolwiek rodzaj ucha muzycznego, spróbuj codziennie wykonywać poniższe ćwiczenia.

1) Aby rozwijać słuch rytmiczny, spróbuj czytać poezję do muzyki, tańczyć do ulubionej muzyki, licząc takty. Nawiasem mówiąc, słuch muzyczny i rytmiczny rozwijamy właśnie poprzez ruch, więc plastyczność ciała nie ma ostatnia wartość dla muzyka. Jest też odwrotnie: każdy tancerz musi mieć doskonały słuch. To są rzeczy ze sobą powiązane.

2) Posłuchaj swoich ulubionych piosenek, lepiej zacząć od krótkich, a następnie spróbuj zagrać tę piosenkę własnym głosem, ale bez muzyki. Następnie sprawdź się włączając oryginał.

3) Śpiewaj gamy monochromatyczne (notatki serii „C - B” i „B - C”), mimo że jest to nudne i nieciekawe. Jest to bezcenne doświadczenie dla rozwoju słuchu.

4) Śpiewaj „ skale chromatyczne„(grają tylko na czarnych klawiszach fortepianu w jednym tonie). Takie skale pomagają lepiej zrozumieć różnice między modami.

5) Wybierz swoje ulubione melodie na instrumencie muzycznym, nawet nie znając dokładnych nut. W końcu pewnego dnia odróżnienie Cię od oryginału będzie prawie niemożliwe.

6) Zarejestruj się Szkoła Muzyczna. Dokładnie nauczyciele muzyki pomoże rozwinąć słuch muzyczny za pomocą specjalnej dyscypliny zwanej solfeggio.

Jak rozwinąć słuch absolutny?

Dziwne, ale wcale. Człowiek może urodzić się tylko z absolutnym uchem do muzyki. Dlatego pytanie, jak rozwinąć absolutny słuch muzyczny, nie jest całkowicie właściwe. W przypadku braku całkowicie wrodzonego ucha muzycznego lepiej skupić się na rozwoju innych typów słuchu - intonacyjnego, rytmicznego, wewnętrznego itp.

Film na temat artykułu

Słuch fonemiczny (mowy) to umiejętność wychwytywania i identyfikowania dźwięków (fonemów) mowy rodzimej, określania ładunku semantycznego słów, zdań i tekstów. Ten typ słuchu pozwala rozróżnić głośność rozmowy, intonację i barwę głosu.

Mówią, że dziecko od urodzenia otrzymuje słuch absolutny. Jednak bez jej wspierania i rozwijania „absolutność” z wiekiem stopniowo zanika. Aby temu zapobiec, słuch musi być w pełni rozwinięty.

Nienarodzone dziecko słyszy wielka ilość Dźwięki. Należą do nich skurcze serca matki, dźwięk płynu owodniowego i dźwięki zewnętrzne. Już po urodzeniu dziecko słyszy nawet rzeczy, na które dorosły raczej nie zwróci uwagi. Osobliwością osoby dorosłej jest skupienie uwagi tylko na tych opcjach dźwiękowych, które są dostępne dany czas potrzebuje, całkowicie ignorując resztę. Nowo narodzone dziecko nie wie jeszcze, jak skupić swoją uwagę i podzielić dźwięki na potrzebne i niepotrzebne. Tego właśnie musi się nauczyć.

Słuch fonemiczny pomaga izolować pojedyncze dźwięki od zwykłego hałasu. Na początek dziecko zaczyna identyfikować poszczególne dźwięki, które słyszy najczęściej: są to głosy jego rodziców, nadane imię. Dlatego często pierwsze słowo wypowiedziane przez dziecko jest tym, które słyszy najczęściej.

Jeśli w wczesne dzieciństwo dziecko jest otoczone dźwięki muzyczne, łącznie z kołysankami, które śpiewa mu mama, możemy powiedzieć, że w przyszłości dziecko może rozwinąć słuch muzyczny. Oczywiście taki słuch też trzeba rozwijać: wspólnie z dzieckiem słuchajcie i analizujcie dzieła muzyczne, opanujcie rytmy, co można osiągnąć prostymi zabawne tańce z dzieckiem. Dziecko musi nauczyć się rozróżniać dobra muzyka od agresywnego, dziarskiego od smutnego itp.

Co czeka dziecko, jeśli nie zwrócisz uwagi na rozwój jego słuchu? Podajmy przykład: w rodzinie głuchoniemej jest dziecko, które słyszy i mówi. Nie słyszy rozmowy tak często, jak to konieczne, nie rozumie jej znaczenia świat społeczny traci zdolność rozróżniania dźwięków, a tym bardziej ich powtarzania i wykorzystywania do własnej komunikacji. Z reguły takie dzieci albo w ogóle nie umieją mówić, albo nie robią tego wystarczająco dobrze.

Z tych samych powodów studiuj język obcy O wiele łatwiej jest przebywać w środowisku, w którym wszyscy wokół porozumiewają się w danym języku. Każdy człowiek ma naturalny dar naśladowania i wychwytywania różnic dźwiękowych.

Ćwiczenia rozwijające słuch mowy należy przeprowadzać już od momentu, w którym dziecko zaczyna reagować na dźwięki, najpierw pokazując mu źródło dźwięku, a następnie wyjaśniając, co i w jaki sposób umożliwiło odtworzenie tego dźwięku. Jak sprawdzić, czy świadomość fonemiczna Twojego dziecka rozwija się dostatecznie? Podamy Ci kilka działań, które można wykorzystać zarówno jako diagnostykę rozwoju, jak i w ujęciu rozwojowym. Podczas wykonywania ćwiczeń należy wziąć pod uwagę wiek dziecka: trzyletnie dziecko może nie być w stanie sobie z nim poradzić ostatnie ćwiczenie, ale jeśli stanie się to w wieku 6-7 lat, należy pilnie pomóc w rozwoju jego słuchu.

Najpierw należy nauczyć dziecko oddzielania mowy od innych dźwięków.

• Jaki jest dźwięk?

Ta lekcja ma trzy poziomy trudności:

1. Dźwięk grzechotki, dzwonka czy gwizdka?
2. Dźwięk kluczy do mieszkania, dźwięk łyżki uderzającej w talerz, a może przewracanie książki?
3. Pudełko zapałek, piasek czy kamyki?

• Jaka jest pogoda?

Aktywność w formie gry, odbywająca się podczas spaceru w pogodny dzień. Dorosły cicho potrząsa grzechotką (dobra pogoda), następnie potrząsa nią ostro, wydając mocny dźwięk (zaczęło padać) i prosi dziecko, aby podbiegło i rzekomo schroniło się przed wyimaginowanym deszczem. Należy wytłumaczyć dziecku, że musi wsłuchiwać się w dźwięki grzechotki i w zależności od natężenia dźwięków „chodzić” lub „ukrywać się”.

• Zgadnij akcję.

Na krzesłach siedzi kilkoro dzieci. Ręce są na kolanach. Dorosły uderza mocno w bęben, dzieci podnoszą ręce do góry. Jeśli cios jest słaby, nie ma potrzeby podnoszenia uchwytów.

• Zgadnij instrument.

Dorosły powinien zapoznawać dzieci z popularnymi rzeczami instrumenty muzyczne. Może to być gwizdek, gitara, piszczałka, bęben, pianino. Musisz odtworzyć dźwięk każdego z nich. Następnie dorosły chowa się za przegrodą i wydaje dźwięki instrumentalne, a dzieci muszą odgadnąć, który instrument zabrzmiał.

• Odgadnij kierunek dźwięku.

Dziecko zamyka oczy i w tym momencie dorosły dmucha w gwizdek. Dziecko musi określić, skąd dochodzi dźwięk. Nie otwierając oczu, powinien odwrócić się i wskazać długopisem kierunek.

Dopiero gdy dziecko nauczy się oddzielać dźwięki, można przejść do dalszych ćwiczeń. Teraz czas wyjaśnić, że ten sam dźwięk może mieć różne dźwięki:

• a-a-a - pokazujemy lekarzowi szyję;
• a-a-a - kołyszemy lalkę do snu;
• a-a-a - coś boli;
• o-o-o – babci ciężko jest nosić torbę;
• o-o-o – niespodzianka;
• o-o-o - zaśpiewajmy piosenkę.

Na początku dziecko uczy się samodzielnie powtarzać dźwięki, a następnie próbuje odgadnąć, co dorosły chce tym dźwiękiem powiedzieć.

Aby dziecko mogło łatwo poruszać się po różnorodnych dźwiękach, dorosły musi powiedzieć, w jaki sposób dany dźwięk jest odtwarzany. Aby to zrobić, należy wykazać znaczenie warg, języka i zębów: w tym celu lepiej jest użyć lustra. Dziecko uczy się rozpoznawać i wymawiać dźwięki, zaczynając od samogłosek, stopniowo zwiększając złożoność wraz z użyciem spółgłosek.

Po opanowaniu takiej wiedzy należy rozpocząć rozwój pamięci słuchowej – umiejętności komponowania słów z dźwięków. Ważne jest tutaj nie tylko usłyszenie zestawu dźwięków w słowach, ale także zapamiętanie ich kolejności. Należy zacząć od prostych krótkie słowa, wymawiane w następującej kolejności:

• bum-bum-bum;
• rock-rak-ryk;
• tak-tok-tok;
• szczupak z mąki ręcznej;
• burza winorośli-kozy;
• słoik-semolina-ranka.

Możesz poprosić dziecko, po wysłuchaniu szeregu słów, aby oddzieliło od niego to, co niepotrzebne (w ten sposób rozwija się poczucie rymowania):

• pióro z górskiej dziury;
• śmiech-śnieg-słońce.

Można poćwiczyć rozwiązywanie zagadek, na które odpowiedź powinna się rymować. Na przykład: po obu stronach jest brzuch i cztery uszy, ale jak ona ma na imię? Poduszka!

Wyobraź sobie, że bierzesz udział w zawodach dla dzieci i kibicujesz jakiejś drużynie. Klaskamy w dłonie i mówimy z naciskiem: dobra robota, bądźmy-dim, ve-se-lei, do-go-nyay. W ten sposób możesz nauczyć dziecko dzielenia słów na sylaby.

Tak prosty zajęcia zabawowe Nie tylko z pewnością przypadną do gustu Twojemu dziecku, ale także poszerzą jego świadomość fonemiczną. Zaczynając od proste ćwiczenia w ten sposób możesz przygotować swoje dziecko do bardziej skomplikowanych zajęć.

Ćwiczenia rozwijające słuch muzyczny

Wsparcie forma muzyczna słuch jest wymagany od każdej osoby, która kocha i szanuje muzykę lub jest z nią związana aktywna twórczość. Rozumiemy pojęcia względne i absolutny luz.

Nuty to w istocie pewne sygnały dźwiękowe różniące się częstotliwością dźwięku. Obecność wysokości absolutnej u człowieka umożliwia bezbłędne oddzielenie tonacji głównej od reprodukcji wieloczęstotliwościowej.

Względna forma słuchu muzycznego pozwala nam określić cechy porównawcze notatki i ich wzajemne powiązania. Mówiąc więcej w prostym języku Aby nazwać żądaną nutę, osoba taka musi usłyszeć inną, najlepiej znajdującą się w pobliżu nutę.

Ogromna rola w nauce rozwój muzyczny dzieci należy do słynnego radzieckiego nauczyciela V.V. Kiryushina, który zamiast nudnych i mało znanych zajęć z solfeżu czytał dzieciom wiele wymyślonych przez siebie bajek. Dzieci nie tylko słuchały z przyjemnością, ale także pamiętały, co było mówione, bo w bajkach było tyle ciekawych rzeczy: przygody życzliwych zwierzątek-interwały, miś, który podniósł rzepę, walka dysonansu i współbrzmienia , smoki septimów z siedmioma głowami i wiele więcej. Takie bajki okazały się niezwykle skuteczne i pozwoliły dziecku z łatwością i przyjemnością opanować umiejętności muzyczne.

Zajęcia według schematu Kiryushin można rozpocząć niemal od pierwszych dni życia dziecka. W Internecie jest sporo materiałów na temat systemu słynnego nauczyciela: zbiory jego bajek, utwory muzyczne dla dzieci, zajęcia z niezależna zabawa na instrumentach muzycznych.

System edukacyjny Ilany Vin jest również dobrze przyjęty przez dzieci. Tym samym jej książka „How the Notes Met” zyskała pozytywne oceny u wielu nauczycieli muzyki.

W praktyce domowej można z nich skorzystać proste ćwiczenia, podświadomie rozwijając słuch:

1. Idąc ulicami, słuchaj, co mówią przechodnie. Krótkie fragmenty fraz, fragmenty słów - wszystko to pomoże Ci w przyszłości zapamiętywać dźwięki i zwracać na nie uwagę.
2. Spróbuj zapamiętać barwę głosu osób, z którymi musisz się porozumieć. Jaki jest sens tego ćwiczenia? Każdy głos jest indywidualny, ma swoje unikalne cechy i manierę, intonację i wymowę. Umożliwi to identyfikację i zapamiętanie odmian dźwięku. Niektórzy ludzie, ledwie słysząc czyjąś mowę, mogą dokładnie określić, skąd pochodzi dana osoba, a nawet odgadnąć wiele jego cech osobistych.
3. Dobry efekt obserwuje się przy zgadywaniu mówiący mężczyzna głosem. To rodzaj gry, a nawet całkiem interesującej.
4. Spróbuj rozpoznać swoich znajomych i przyjaciół po dźwięku ich kroków.
5. Posłuchaj fragmentu muzyki i spróbuj zaśpiewać go z pamięci, uderzając jak najlepiej w nuty.
6. I wreszcie zapamiętywanie piosenek: to się rozwija pamięć muzyczna. Zapamiętując utwór muzyczny, powtarzaj nieudany fragment melodii, aż będziesz mógł go powtórzyć bez błędów.

Znanych jest również wiele programy komputerowe mające na celu rozwój muzycznej formy słuchu: są to „Musical Arcades”, „Ear Master Pro”, „Music Examiner”, „Ear Gryz” itp. Programów takich nie należy uważać za główne narzędzie samorozwoju, ale wyłącznie jako dodatek do szkolenia ogólnego.

Jeśli chodzi o rozwój muzyczny dziecka, należy zauważyć, że często nawet najzdolniejsze dzieci, z punktu widzenia nauczycieli, niechętnie wyrażają zgodę na naukę muzyki. W takich przypadkach możemy tylko doradzić jedno: nigdy nie zmuszaj dziecka do nauki na siłę (mówią, że gdy dorośnie, samo powie „dziękuję”). Staraj się zainteresować dziecko, pokaż mu najbardziej atrakcyjne i zabawne strony takich zajęć: dziecko powinno rozwijać motywację i osobiste zainteresowanie muzyką.

Ćwiczenia rozwijające słuch fonetyczny

Niezwykle konieczne jest rozwinięcie dziecka po 4 latach, aktywacja jego mowy, rozwój leksykon, nadanie wyrazistości wypowiedzi, ćwiczenie spójności wypowiedzi oraz prezentacji własnych emocji i wrażeń. Nie trzeba zmuszać dziecka do żadnych ćwiczeń: wystarczy dyskretnie komunikować się i bawić z dzieckiem.

Wykorzystuj w swoich zabawach wszystko, co Twoje dziecko obserwuje wokół siebie Życie codzienne. Dziecko musi wiedzieć nie tylko, czym jest autobus, ale także, że autobus ma kierownicę, koła, silnik i rurę wydechową; dom ma fundamenty, ściany, dach i piwnicę. Ponadto dzieci muszą dobrze orientować się nie tylko w kolorze przedmiotów, ale także w ich odcieniach: granatowym, pastelowym, bordowym.

Często zapraszaj dziecko, aby opisało wybrany przedmiot, zastanów się, do czego może służyć, z czego jest wykonany itp. Zadawaj dziecku pytania: „Co mogłoby być większe?” - „Góra, słoń, dom...” - „Czy słoń może być większy od domu? W jakich przypadkach?”. Lub: „Co może być zimne?” - „Zima, lody, lody...” W ten sposób dziecko nauczy się porównywania i uogólnień.

Po tym, jak dorosły przeczyta dziecku bajkę, powinieneś zadać wiodące pytania, które nie tylko ćwiczą jego pamięć, ale także tworzą połączenie między słowami i frazami oraz ustalają kolejność fraz i działań. Zapytaj na przykład: „Dokąd poszedł Czerwony Kapturek? Co miała ze sobą w koszyku? szary Wilk kto ją spotkał na drodze, dobry czy zły? Dlaczego?". W ten sam sposób możesz poprosić o ponowne opowiedzenie fabuły kreskówki lub treści zabawy dla dzieci.

Dobry efekt obserwuje się po wymyśleniu własnej fabuły, skompilowanej na przykład ze zdjęcia lub zabawki. Porównaj ilustracje: „Narysowano tu chłopca, który się uśmiecha. A oto zdjęcie szczeniaka, który się bawi. Chłopiec jest szczęśliwy, że ma szczeniaka, z którym może się bawić.”

Warto nagrać rozmowę dziecka na dyktafonie, a następnie wspólnie z nim odsłuchać nagrania. Słowa, które zawodzą dziecko, należy powtórzyć ponownie.

Ćwiczenia rozwijające słuch pomogą nie tylko w inteligentnym odtwarzaniu dźwięków, ale także rozwiną percepcję słuchową i rozpoznają niemal niezauważalne różnice w dźwiękach. Pamiętaj, że zdecydowana większość dzieci ma ten dar: zadaniem dorosłych jest zachowanie i utrzymanie tej zdolności.