विषय पर भाषण विकास (वरिष्ठ समूह) पर एक पाठ की रूपरेखा: जीसीडी पाठ का सारांश, पेंटिंग "ए वॉक इन द ऑटम फ़ॉरेस्ट", वरिष्ठ समूह पर आधारित एक कहानी की रचना। सुसंगत भाषण विकसित करने पर पाठ "पेंटिंग "गर्ल इन द ऑटम पार्क" को देखते हुए"
एमबीओयू "लुकोवेट्स्काया" हाई स्कूल» -
"किंडरगार्टन नंबर 64 "बेरियोज़्का"
शिक्षक: गुलेनोक ऐलेना अज़ीमोव्ना।
सीधे सार शैक्षणिक गतिविधियांशैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास" में महारत हासिल करने पर।
विषय: "पेंटिंग "ए वॉक इन द ऑटम पार्क" पर आधारित एक कहानी की रचना।"
लक्ष्य:बच्चों को रचना करना सिखाएं लघु कथा(2-3 वाक्यों से), चित्र की सामग्री को दर्शाते हुए।
कार्य:
- विकास संवाद भाषणबच्चे;
- बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना;
- सुसंगत, पूर्ण वाक्यों में प्रश्नों का उत्तर देने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना।
प्रारंभिक काम:चलते समय, कृतियाँ पढ़ते समय शरद ऋतु के संकेतों का अवलोकन करना: बुनिन "गिरती हुई पत्तियाँ", माईकोव "शरद ऋतु की पत्तियाँ..."
सामग्री:पेंटिंग "वॉक इन ऑटम पार्क", बॉल।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की प्रगति.
पत्ती गिरना, पत्ती गिरना,
पीले पत्ते उड़ रहे हैं.
पीला मेपल, पीला बीच,
सूर्य के आकाश में पीला घेरा.
पीला आँगन, पीला घर.
चारों ओर सारी पृथ्वी पीली है।
पीलापन, पीलापन,
इसका मतलब यह है कि शरद ऋतु वसंत नहीं है.
शिक्षक पूछता है कि कविता वर्ष के किस समय के बारे में है। एक चित्र प्रदर्शित करता है.
वी.: तो सुंदर शरद ऋतु हमारे पास आई। शरद ऋतु अलग, हर्षित और दुखद हो सकती है। पतझड़ हमारे लिए अलग-अलग मूड लेकर आता है, पतझड़ के साथ हम कभी उदास होते हैं तो कभी खुश।
प्रश्न: देखिए तस्वीर में कौन है?
डी.: बच्चे. लड़का और लड़की।
प्रश्न: बच्चे क्या कर रहे हैं?
डी.: वे चल रहे हैं, पत्ते इकट्ठा कर रहे हैं।
प्रश्न: चित्र में वर्ष का कौन सा समय दिखाया गया है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं कि यह शरद ऋतु है?
डी.: शरद ऋतु. चारों ओर ढेर सारी पीली पत्तियाँ हैं। राह में पत्ते गिरे।
प्रश्न: पत्तों को देखिये और बताइये कि वे किस रंग के हैं?
डी.: पीला, लाल.
प्रश्न: आप रंग को और क्या कह सकते हैं? शरद ऋतु के पत्तें?
डी.: क्रिमसन, सोना।
प्रश्न: टहलने जाते समय बच्चे कौन से कपड़े पहनते थे?
डी.: गर्म कोट, जैकेट, जूते, गर्म टोपी, दुपट्टा।
गेंद के साथ खेल अभ्यास "शरद ऋतु कैसी होती है?"
(गर्म, सुनहरा, बरसाती, उदास, सुंदर, उदास, उदास, उज्ज्वल, रंगीन)
खेल अभ्यास: "एक क्रिया चुनें"
पतझड़ में पत्तियाँ (वे क्या करती हैं) पीली होकर गिर जाती हैं।
पतझड़ में बारिश हो रही है - बूंदाबांदी हो रही है और गिर रही है।
फसल पतझड़ में काटी जाती है।
पतझड़ में पक्षी उड़ जाते हैं।
पतझड़ में पेड़ पत्ते गिरा देते हैं।
पतझड़ में पत्तियाँ (क्या?) - पीला, लाल, लाल, सुनहरा।
आप इसे एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? (बहुरंगी।)
शरद ऋतु में वर्षा (किस प्रकार?) - ठंडी, बूंदाबांदी।
शरद ऋतु में मौसम (क्या?) - बादल, बरसात, उदास, ठंढा (देर से शरद ऋतु)।
शरद ऋतु में पेड़ (कौन से?) - जल्दी - से रंगीन पत्तियाँ, बाद में - नंगे, पत्तों के बिना।
शिक्षक के साथ मिलकर चित्र के आधार पर एक कहानी लिखें।
शारीरिक शिक्षा मिनट.
फिंगर जिम्नास्टिक "हवा जंगल से होकर उड़ी"
हवा जंगल से होकर उड़ी।
हवा ने पत्ते गिने:
यहाँ एक ओक है,
यहाँ एक मेपल है,
यहाँ एक नक्काशीदार रोवन का पेड़ है,
यहाँ सन्टी के पेड़ से - सुनहरा,
यहाँ अंतिम पृष्ठऐस्पन से
हवा ने उसे रास्ते पर उड़ा दिया।
अपनी भुजाओं को बगल में घुमाएँ।
हम अपनी उंगलियाँ मोड़ते हैं।
हम धीरे से अपने हाथों को घुटनों तक नीचे लाते हैं।
उपदेशात्मक खेल "शरद ऋतु"
शिक्षक शरद ऋतु के बारे में बात करते हैं और कभी-कभी जानबूझकर गलतियाँ करते हैं। यदि वह गलत बोलता है तो बच्चों को ताली बजानी चाहिए।
शरद ऋतु में यह गर्मियों की तुलना में अधिक गर्म हो जाता है। (ताली)
शरद ऋतु में गर्मी की तुलना में अधिक ठंड हो जाती है।
शरद ऋतु में नए दिखाई देते हैं हरी पत्तियां. (ताली)
शरद ऋतु में पत्तियाँ पीली और लाल हो जाती हैं, फिर झड़ जाती हैं।
शरद ऋतु में, कुछ पक्षी दक्षिण से हमारी ओर उड़ते हैं। (ताली)
शरद ऋतु में, कुछ पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं।
शरद ऋतु में भालू जाग जाता है. (ताली)
शरद ऋतु में भालू सो जाता है।
प्रतिबिंब।
क्या आप अपने बच्चों के साथ शरद ऋतु पार्क में सैर करना चाहते हैं?
आपने शरद ऋतु के बारे में कौन से नए शब्द सीखे हैं?
प्रयुक्त साहित्य की सूची:
ओ.एस. उषाकोवा “बच्चों के भाषण के विकास पर कक्षाएं।
नहीं। वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा"जन्म से स्कूल तक" मास्को। मोज़ेक - संश्लेषण 2014
वर्ष की ऋतुएँ। प्रकृति पत्रिका. इंटरनेट।
भाषण विकास (कहानियाँ लिखना) पर कक्षाएं संचालित करने और बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचित कराने के लिए प्रदर्शन सामग्री। मौसम के। शरद ऋतु।
ऐलेना आर्किपोवा
अमूर्त संयुक्त गतिविधियाँपहले बच्चों के साथ युवा समूहगठन पर पूरी तस्वीरदुनिया "यह वही शरद ऋतु है"
नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था KINDERGARTEN № 3 "परी कथा"बोलोगोये, टवर क्षेत्र।
प्रथम कनिष्ठ समूह में बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का सारांश"ठीक है"द्वारा विषय पर विश्व की समग्र तस्वीर का निर्माण:
"यहाँ क्या पतझड़!»
एक शिक्षक द्वारा डिज़ाइन किया गया:
आर्किपोवा ऐलेना वासिलिवेना
लक्ष्य: संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करें शरद ऋतु.
विचार करना सीखें चित्र, इसकी सामग्री के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें।
कार्य:
शिक्षात्मक
1. संकेतों के बारे में बच्चों के विचारों को मजबूत करें शरद ऋतु.
विकासात्मक.
1. बच्चों का ध्यान और सोच विकसित करें।
2. विस्तार करें शब्दकोशबच्चे।
3. रंग ठीक करना.
4. सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें।
5. श्रवण ध्यान और रुचि विकसित करें।
शिक्षात्मक
1. प्रकृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।
2. उसकी देखभाल करने की इच्छा.
3. जानवरों के प्रति देखभाल और प्यार पैदा करें।
प्रौद्योगिकी.
व्यक्तिगत-उन्मुख प्रौद्योगिकी का उद्देश्य लक्ष्य निर्धारित करना, शिक्षा और विकास, परिणाम प्राप्त करना, उपदेशात्मक और आउटडोर खेल हैं।
उपकरण।
संगीत रचना "मौसम के"पी. आई. त्चिकोवस्की (शरद ऋतु) ;
(मेपल, ओक, सन्टी) .
नरम खिलौने खरगोश और हाथी।
- सब्जियों और फलों की तस्वीरें.
- चित्रकारी"बच्चे पार्क में घूम रहे हैं"
प्रकार गतिविधियाँ: शैक्षिक, संचारी, गेमिंग।
के साथ प्रारंभिक कार्य बच्चे: के बारे में बातचीत शरद ऋतु; मौसम की निगरानी
के बारे में बातचीत शरद ऋतु, बाहर के मौसम की निगरानी करना।
विषयगत चित्रणों को देखते हुए
के बारे में कविताएँ और गीत सीखना शरद ऋतु.
के साथ नृत्य सीखना शरद ऋतु के पत्तें»
प्रकार गतिविधियाँ: शैक्षिक, संचारी, गेमिंग, पढ़ना।
उपकरण:
- चित्रकारी"बच्चे पार्क में घूम रहे हैं"
संगीत रचना "मौसम के"पी. आई. त्चिकोवस्की (शरद ऋतु) ;
रंगीन कागज से पत्तियाँ काटी गईं (मेपल, ओक, सन्टी) .
- सब्जियों और फलों की तस्वीरें.
के साथ प्रारंभिक कार्य बच्चे: के बारे में बातचीत शरद ऋतु; मौसम की निगरानी
टहलना; पंछी देखना; विषयगत चित्रणों की जांच;;
कविताओं, गीतों को याद करना शरद ऋतु, पत्तों के साथ नृत्य सीखना।
आयोजन का समय.
पी. आई. त्चिकोवस्की का संगीत बजता है "मौसम के". बच्चे रचना सुनते हैं।
शिक्षक बच्चों को खिड़की पर जाकर देखने के लिए आमंत्रित करते हैं इसका मूल्य कितना है
(बच्चों के उत्तर)
बताता है क्या आया है शरद ऋतु, ठंड हो गई है, हवा चल रही है, पत्ते हैं
पेड़ गिर रहे हैं, फूलों की क्यारियों में फूल मुरझा गए हैं और अक्सर बारिश होती रहती है।
शिक्षक बच्चों को अपनी सीटों पर लौटने के लिए कहते हैं और ई. की कविता पढ़ते हैं। ट्रुटनेवा:
सुबह हम आँगन में जाते हैं,
पत्ते बारिश की तरह गिर रहे हैं,
वे पैरों के नीचे सरसराहट करते हैं
और वे उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं...
उपदेशात्मक खेल "मुझे छोड़ देता है!"
शिक्षक बच्चों को वितरित करता है शरद ऋतु के पत्तेंवे किसके साथ जाते हैं
द्वारा समूह. फिर शिक्षक रंगीन कागज से कटा हुआ कागज का एक टुकड़ा दिखाता है
कुछ पेड़ और बच्चों से वही पत्ते लेकर आने को कहते हैं।
शिक्षक: यदि आपके पास पीले पत्ते हों तो मेरे पास आओ। फिर वह कहता है कि जिसके पास भी लाल पत्तियाँ हों, वह ऊपर आ जाए।
(बच्चे कार्य पूरा करते हैं).
उन बच्चों की सहायता करता है जिन्हें कोई कार्य पूरा करना कठिन लगता है।
शिक्षक एक गीत गाता है और साथ में हरकतें करता है बच्चे:
"अनिवार्य हवा
उड़ना, उड़ना,
पीले पत्ते
इसे पेड़ से तोड़ता है.
और पत्ते उड़ रहे हैं
शाखा से पथ तक (हाथों की ऊपर से नीचे की ओर गति) .
और वे पत्तों के बीच से दौड़ते हैं
छोटे पांव (स्थान पर हल्की जॉगिंग)
आप और मैं घूमने चलेंगे (अपनी जगह पर कदम रखें)
और हम पत्ते इकट्ठा करेंगे।'' (बैठो, झुको, पत्ते इकट्ठा करो)
शिक्षक कहानी जारी रखता है शरद कहते हैंबगीचे और सब्जी के बगीचे में क्या पका है
फसल हमें याद दिलाती है कि बच्चे जानवरों के लिए सब्जियाँ और फल कैसे इकट्ठा करते थे।
उपदेशात्मक खेल "सब्जियां फल".
शिक्षक बच्चों को वितरित करता है चित्रोंजो सब्जियों और फलों को दर्शाते हैं
नाम स्पष्ट करता है और इसे बन्नी के पास ले जाने के लिए कहता है (जो कुर्सी पर बैठा है)सब्ज़ियाँ
कांटेदार जंगली चूहा (जो फर्श पर खड़ा है)फल।
यह स्पष्ट करता है कि बच्चा क्या लाया है और वस्तु किस समुदाय की है।
शिक्षक बच्चों को अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठाता है, दिखाता है चित्र
"बच्चे पार्क में घूम रहे हैं", विचार करने को कहता है। मुझे याद दिलाता है कि वह पहले से ही है
विचार करता है और प्रश्न पूछता है बच्चे:
वर्ष का कौन सा समय दर्शाया गया है चित्र?
बच्चें क्या कर रहें हैं?
बच्चे क्या पहन रहे हैं?
शिक्षक साथ में बच्चेके आधार पर एक कहानी बनाता है चित्र, बच्चों को प्रोत्साहित करना
प्रस्तावों पर बातचीत करें.
शिक्षक सभी विद्यार्थियों की प्रशंसा करते हैं और विशेष रूप से चौकस बच्चों की प्रशंसा करते हैं।
विषय पर प्रकाशन:
दूसरे कनिष्ठ समूह में विश्व "मास्लेनित्सा" की समग्र तस्वीर के निर्माण के लिए खेल की स्थिति का सारांशलक्ष्य: बच्चों को रूसी भाषा से परिचित कराना राष्ट्रीय छुट्टीमास्लेनित्सा। कार्यक्रम सामग्री:- बच्चों को इतिहास और परंपराओं से परिचित कराना।
दूसरे कनिष्ठ समूह में "हम रूस में रहते हैं" दुनिया की समग्र तस्वीर के निर्माण के लिए खेल की स्थिति का सारांशलक्ष्य: बच्चों में देशभक्ति और अपनी मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना विकसित करना। कार्यक्रम की सामग्री बच्चों के बीच इस अवधारणा को सुदृढ़ करना है कि हमारी मातृभूमि...
पहले कनिष्ठ समूह "एक पिल्ला को देखते हुए" में दुनिया की समग्र तस्वीर के निर्माण के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांशशैक्षिक क्षेत्र: संज्ञानात्मक विकास बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: खेल, संचार, संज्ञानात्मक अनुसंधान, पढ़ना।
दुनिया की समग्र तस्वीर "विंटर" के निर्माण पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांशलक्ष्य: सर्दी के मौसम के बारे में बच्चों के ज्ञान के विकास के स्तर की पहचान करना। उद्देश्य: बर्फ के टुकड़ों के निर्माण का परिचय देना, किस चीज़ का अंदाज़ा देना।
विषय: "जानवरों के शीतकालीन क्वार्टर।" उद्देश्य: 1. बच्चों को सर्दियों में जंगली जानवरों के जीवन के बारे में विचार देना। मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें।
शैक्षिक गतिविधियों का सारांश
एक चित्र के आधार पर कहानी का संकलन
"शरद ऋतु के जंगल में चलो"
वरिष्ठ समूह
शैक्षिक क्षेत्र:"सामाजिक-संचारी" " ज्ञान संबंधी विकास» « भाषण विकास" "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
लक्ष्य:बच्चों को चित्र की सामग्री को समझने और उसकी सामग्री को अपनी कहानियों में व्यक्त करने में मदद करें।
कार्य:
वाक्य बनाना सीखें; शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें
किसी चित्र में छवि का सुसंगत और लगातार वर्णन करने की क्षमता विकसित करें।
चित्रों पर आधारित कहानियाँ लिखने में रुचि पैदा करें।
डाउनलोड करना:
पूर्व दर्शन:
शैक्षिक गतिविधियों का सारांश
एक चित्र के आधार पर कहानी का संकलन
"शरद ऋतु के जंगल में चलो"
वरिष्ठ समूह
शैक्षिक क्षेत्र:"सामाजिक-संचारी" "संज्ञानात्मक विकास" "भाषण विकास"। "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
लक्ष्य: बच्चों को चित्र की सामग्री को समझने और उसकी सामग्री को अपनी कहानियों में व्यक्त करने में मदद करें।
कार्य:
वाक्य बनाना सीखें; शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें
किसी चित्र में छवि का सुसंगत और लगातार वर्णन करने की क्षमता विकसित करें।
चित्रों पर आधारित कहानियाँ लिखने में रुचि पैदा करें।
शैक्षणिक गतिविधियों की प्रगति.
शांत मधुर संगीत बजता है
शिक्षक: आज हम यात्रा करेंगे। और अब तुम्हें पता चल जाएगा कि हम कहां जाएंगे.
प्रस्तुति "पार्क में शरद ऋतु" देखें।
शिक्षक: कहाँ जाएंगे?
बच्चे: बी शरद पार्क.
शिक्षक: यह सही है दोस्तों! लेकिन पार्क सरल नहीं, बल्कि जादुई होगा!
दरवाजे पर दस्तक हुई. डाकिया अन्दर आता है. वह एक पत्र के साथ एक चित्र पार्सल लाया। वह अलविदा कहता है और चला जाता है।
शिक्षक: आइए देखें कि यह पत्र किसका है? पत्र की सामग्री को ज़ोर से पढ़ता है।
“हैलो, लुंटिक आपको लिख रहा है। मुझे आपकी मदद की जरूरत है। मुझे पेंटिंग "ए वॉक इन द ऑटम पार्क" पर आधारित एक कहानी लिखने की ज़रूरत है। चूंकि मैं कभी ऑटम पार्क में नहीं गया हूं, इसलिए मेरे लिए ऐसा करना बहुत मुश्किल है। कृपया मेरी मदद करो"
शिक्षक: क्या आप लुंटिक की मदद करने के लिए तैयार हैं?
बच्चे: हाँ!
शिक्षक: दोस्तों, लुंटिक भाग्यशाली था, क्योंकि अब हम ऑटम पार्क की यात्रा पर जाने वाले थे और हमारे लिए पेंटिंग "थ्रू द ऑटम पार्क" पर आधारित कहानी लिखना आसान होगा।
शिक्षक: लेकिन, दुर्भाग्य से, आप जंगल में नहीं जा सकते! तुम्हें एक पहेली सुलझानी है
शिक्षक पहेलियां पूछता है
पत्ते हवा में घूम रहे हैं,
वे घास पर चुपचाप लेट गये।
बगीचा अपने पत्ते गिरा देता है
यह बस...(पत्ती गिरना) है
वह चलता है और हम दौड़ते हैं
वह वैसे भी पकड़ लेगा!
हम छिपने के लिए घर की ओर भागते हैं,
हमारी खिड़की पर दस्तक होगी,
और छत पर, खटखटाओ और खटखटाओ!
नहीं, हम तुम्हें अंदर नहीं जाने देंगे, प्रिय मित्र! (वर्षा)
मैं पीले रंग से पेंटिंग करता हूं
खेत, जंगल, घाटियाँ।
और मुझे बारिश की आवाज़ बहुत पसंद है,
मुझे बुलाओ! (शरद ऋतु)
शिक्षक: शाबाश!
अब आप ऑटम पार्क जा सकते हैं। मेरा सुझाव है कि पेंटिंग को अपने साथ ले जाएं। और जंगल में हम इस पर आधारित एक कहानी लिखेंगे। तुम मेरे से सहमत हो?
बच्चे: हाँ!
शिक्षक: पतझड़ में आप जंगल में अपने साथ और क्या ले जा सकते हैं?
यह आरामदायक और हल्का है
इसका नाम संक्षिप्त है
अर्थव्यवस्था में यह सदियों से हमारी सेवा करता है,
इस शब्द में ज़िना नाम शामिल है।
आप उसके साथ मशरूम का शिकार करने जा सकते हैं
इसे पहनना कठिन नहीं है
और तोड़ना बहुत आसान है!
वे उन्हें टहनियों और बस्ट से बुनते हैं,
बताओ उसका नाम क्या है? (टोकरी)
बच्चे: टोकरी।
शिक्षक: सही है.
जादुई संगीत बज रहा है.
शिक्षक: हाथ पकड़ो, सब लोग। आइए एक घेरे में खड़े हों.
एक, दो, तीन - चारों ओर घूमें और आप स्वयं को पार्क में पाएंगे!
शिक्षक: देखो, हर जगह पत्तियाँ हैं। क्या आप उन्हें एकत्रित करना चाहेंगे?
बच्चे: हाँ!
बच्चे एक समय में कागज का एक टुकड़ा लेते हैं।
शिक्षक:
आपके पास कौन सा पत्ता है? और हम पत्तियों के बारे में क्या कह सकते हैं: वे कैसी हैं?
आपने कितनी पत्तियाँ इकट्ठी कीं?
क्या आप पत्ती शब्द को पहले जोर से, फिर फुसफुसा कर कह सकते हैं?
बच्चे: हाँ!
सभी बच्चे उच्चारण करते हैं।
शिक्षक: ये पत्ते किसने बिखेरे
बच्चे: पतझड़!
बच्चे: दिन छोटे हो गए हैं, रातें लंबी हो गई हैं, सूरज कम चमक रहा है, पेड़ों पर रंग-बिरंगे पत्ते हैं, ठंडी हवाएँ चल रही हैं, हवा पेड़ों से पत्तियाँ तोड़ रही है, अच्छी ठंडी बारिश हो रही है, आसमान साफ है धूसर, घास भूरी हो रही है। फूल मुरझा रहे हैं, रात में पाला पड़ रहा है, पेड़ पाले से ढके हुए हैं, कीड़े गायब हो गए हैं, सूरज चमक रहा है, आकाश में भूरे बादल हैं, सुबह कोहरा है, पोखर बर्फ के पतले टीले से ढके हुए हैं
शिक्षक: बहुत अच्छा! यदि आप शरद ऋतु के संकेतों को इतनी अच्छी तरह से जानते हैं, तो आप इसके लिए अच्छी तरह से तैयार हैं।
शिक्षक: मेरा सुझाव है कि आप आराम करें।
भौतिकी मिनट "पत्रक"
पतझड़ के पत्ते घूमने लगे।
उनके ऊपर एक हर्षित हवा सरसराहट कर रही थी,
वे मजे से उड़े
और वे भूमि पर बैठ गये।
हवा फिर चुपचाप आई,
अचानक मैंने सुन्दर पत्तियाँ उठा लीं।
वे मजे से उड़े।
और वे भूमि पर बैठ गये।
शिक्षक: दोस्तों, यहाँ देखिए कुछ तस्वीरें हैं। क्या आप उन पर विचार करना चाहेंगे? मेरा सुझाव है कि आप इन चित्रों के आधार पर एक सुंदर वाक्य बनाएं। और आपके लिए इसे आसान बनाने के लिए, मैं सुझाव देता हूं कि आप जोड़े में विभाजित हो जाएं। हर कोई उस मेज पर आता है जिस पर चित्र रखे हुए हैं। शिक्षक आपको जोड़े में विभाजित करने और वाक्य बनाने में मदद करते हैं।
शिक्षक: मैं स्पष्ट, स्पष्ट और रोचक ढंग से बोलने के लिए आपकी प्रशंसा करना चाहूँगा।
दोस्तों, आपको और मुझे किसी की मदद करनी थी। किससे और किसमें?
बच्चे: हमें लुंटिक की मदद करनी चाहिए, चित्र के आधार पर एक कहानी लिखें।
शिक्षक: मैं अब यह करने का प्रस्ताव करता हूं।
लोग पेंटिंग के पास जाते हैं और कुर्सियों पर बैठते हैं।
एक कहानी संकलित करना.
शिक्षक: दोस्तों, अब आप चित्र के आधार पर एक कहानी लिखेंगे। अपनी कहानी में उन वाक्यों और उन शरद चिन्हों का उपयोग करें जिनका उल्लेख हम पहले ही कर चुके हैं।
चित्र की सामग्री के बारे में प्रश्न
चित्र में वर्ष का कौन सा समय दिखाया गया है?
शरद ऋतु के सभी चिन्हों को देखें और उनके नाम बताएं जो आप यहां देखते हैं।
चित्र में किसे दिखाया गया है?
उन्होंने कैसे कपड़े पहने हैं?
बच्चें क्या कर रहें हैं?
तुम्हें शरद ऋतु क्यों पसंद है?
शिक्षक: मैं अपनी कहानी शुरू करूंगा, और आप लोग जारी रखेंगे। मान गया?
शिक्षक दो लोगों को चुनता है जो कहानी जारी रखेंगे। पहला बच्चा कहानी का मध्य भाग बताएगा। दूसरा बच्चा कहानी समाप्त करेगा।
शिक्षक: हमें अपनी कहानी फिर से बताने की जरूरत है। कौन चाहता है?
बच्चे चित्र के आधार पर कहानी सुनाते हैं।
शिक्षक: शाबाश, आपने बहुत अच्छा काम किया!
शिक्षक: मैंने दो और गेम तैयार किए हैं, "ऑटम वर्ड्स" और "वेदर इन ऑटम।"
मेरा सुझाव है कि आप उनमें से एक खेलें। यह आपको तय करना है कि कौन सा खेल खेलना है। चुनना!
"शरद ऋतु के शब्द"
बच्चे: सुनहरा, उदास, उदास, सुंदर, रंगीन, बरसाती, लंबा, लंबा, अद्भुत, दिलचस्प। राजसी, नीरस, आकर्षक, रहस्यमय, उबाऊ, मोटा... स्नेही।
"वह किसके जैसी है?"
शिक्षक:
मेरे पास एक जादुई मुकुट है.
वह बहुत कुछ जानती है
और वह बहुत कुछ जानना चाहता है
यह किसके सिर पर बैठेगा?
मैं वह प्रश्न पूछूंगा.
शिक्षक -बच्चों, पतझड़ में मौसम कैसा होता है?
जब बारिश होती है, तो बारिश होती है।
जब बयार चलती है
जब सर्दी-जुकाम हो
जब बादल छाए हों
कच्चा
साफ़-साफ़
शिक्षक; अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय आ गया है। क्या हम कुछ भूले हैं?
बच्चे: एक चित्र, एक टोकरी। टोकरी में जो पत्ते थे, उन्हें चुपचाप सेब से बदल दिया गया।
शिक्षक: हमारी टोकरी कहाँ है? यहाँ वह है।
देखो दोस्तों, हमारे पत्ते सुर्ख सेब में बदल गए हैं। और, सचमुच, एक जादुई जंगल। कितनी उदार शरद ऋतु है। जादुई संगीत लगता है.
शिक्षक: सबका हाथ थाम लो. आइए एक घेरा बनाएं.
एक, दो, तीन_ काता और KINDERGARTEN, हमने खुद को पाया!
शिक्षक यहाँ हम अपने पसंदीदा किंडरगार्टन में हैं!
क्या आप लोगों को हमारी यात्रा पसंद आयी?
आइए यह दिखाने के लिए अपने इमोटिकॉन्स का उपयोग करें कि हम किस मूड में हैं। क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया? दोपहर के भोजन के बाद, आप और मैं हमारे लुंटिक को एक पत्र लिखेंगे, हम उसे अपनी संकलित कहानी लिखेंगे। वह बहुत खुश होंगे। और आप महान हैं। हमारी यात्रा पर आपको सबसे ज्यादा क्या याद है???
छोटे प्रीस्कूलर ऐसा करते हैं अराल तरीकासंवादात्मक भाषण, जिसमें उत्तर पूरी तरह से प्रश्न को दोहराता है या उसके कुछ भाग को पुन: प्रस्तुत करता है। इस उम्र के चरण में, संवाद पंक्तियाँ पीढ़ी प्रक्रियाओं की मनोवैज्ञानिक संरचना के संदर्भ में सरल और अर्थ विकास के दृष्टिकोण से प्राथमिक होती हैं। एक आवश्यक शर्तवाक्यांश भाषण का पूर्ण विकास छोटे प्रीस्कूलरएक वयस्क के साथ विशेष रूप से संगठित संचार है, जिसके दौरान बच्चे नए भाषण पैटर्न से परिचित होते हैं।
लक्ष्य:बच्चों को शरद ऋतु में पार्क में एक लड़की की तस्वीर देखना सिखाएं, बच्चों को शरद ऋतु के लक्षण दिखाएं, ध्यान, सोच, स्मृति विकसित करें, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें और सवालों के जवाब देने की इच्छा पैदा करें।
उपकरण:पार्क में एक लड़की की पेंटिंग, चित्रफलक, शरद ऋतु के पत्तों का गुलदस्ता, शरद ऋतु के पत्ते, दीपक।
पाठ की प्रगति
एक दिन पहले बच्चे अंदर आये पतझड़ उद्यान, पत्तों के गुलदस्ते एकत्रित किये।
शिक्षक (गुलदस्ता दिखाता है)। बच्चों, तुम मेरे हाथों में क्या देखते हो?
बच्चे। पीले और लाल पत्ते.
शिक्षक. मेरे हाथों में पतझड़ के पत्तों का गुलदस्ता है। यह गुलदस्ता किसने एकत्र किया?
बच्चे। हम! हम!
शिक्षक. हमने इसे कहाँ एकत्र किया? सुंदर गुलदस्ता?
बच्चे। हमारे बगीचे में.
शिक्षक. अब इस तस्वीर को देखिए. आप इस पर किसे देखते हैं?
बच्चे। एक लड़की।
शिक्षक. उसके हाथ में क्या है?
बच्चे। पीले पत्ते.
शिक्षक. एक लड़की शरद ऋतु के पत्तों का गुलदस्ता ले जाती है। वह मुस्कुराती है, खुश है कि उसने एक सुंदर गुलदस्ता इकट्ठा किया है। इस लड़की का नाम तान्या है. आपको क्या लगता है तान्या किसे ले जा रही है? पीले पत्ते?
बच्चे। वह उन्हें माँ के पास ले जाती है।
शिक्षक. बेशक वह यह गुलदस्ता अपनी मां को देंगी. तान्या ने पीली पत्तियाँ कहाँ से एकत्रित कीं? तस्वीर को ध्यान से देखिए.
बच्चे। रास्ते पर, घास पर.
शिक्षक. तान्या बगीचे में रास्ते पर घास पर पत्तियां इकट्ठा कर रही थी। (चित्र की ओर इशारा करते हुए) पीले पत्ते और कहाँ हैं?
बच्चे। बेंच पर।
शिक्षक. पत्तियाँ हर जगह पीली हो रही हैं: बेंच पर, घास पर, बगीचे के रास्ते पर। आप और कहाँ ढेर सारी पीली पत्तियाँ देखते हैं?
बच्चे। पेड़ों पर.
शिक्षक. क्या इस झाड़ी में पीले पत्ते हैं? (दिखाता है।)
बच्चे। नहीं।
शिक्षक. वे कहां हैं?
बच्चे। वे घास पर गिर पड़े.
शिक्षक. हाँ, झाड़ियाँ और पेड़ों से पत्तियाँ झड़ गयी हैं। देखो: पत्ता नीचे गिर रहा है। (दिखाता है।) चारों ओर बहुत सारी पीली पत्तियाँ हैं। बगीचे में हरा क्या है?
बच्चे। हेरिंगबोन.
शिक्षक. सही। ऐसा कब होता है कि इतनी सारी पीली पत्तियाँ हों?
बच्चे। शरद ऋतु में।
शिक्षक. इसका मतलब है कि तान्या पतझड़ में बगीचे में घूम रही है। उसने सैर के लिए कैसे कपड़े पहने?
बच्चे। गरम।
शिक्षक. तान्या ने क्या पहना है?
बच्चे। हुड के साथ लाल कोट. चड्डी और जूते.
शिक्षक. तान्या ने गर्म कपड़े क्यों पहने?
बच्चे। क्योंकि यह ठंडा है।
शिक्षक. यह सही है, पतझड़ में ठंड हो जाती है, इसलिए तान्या ने गर्म कपड़े पहने। वह बगीचे में अपने साथ कौन से खिलौने ले गई?
बच्चे। एक गुड़िया और एक कार.
शिक्षक. वह उनके साथ कैसे खेलती है?
बच्चे। वह गुड़िया को कार में रखती है।
शरद ऋतु आ गई है. बगीचे में पेड़ों की पत्तियाँ पीली हो गईं। वे पेड़ों और झाड़ियों से गिरते हैं और घास पर, बगीचे के रास्तों पर, बेंच पर लेट जाते हैं। पतझड़ के पत्ते हर जगह पीले हो रहे हैं।
तान्या बगीचे में टहलने के लिए तैयार हो गई। गर्म कपड़े पहनें: एक कोट, गर्म जूते और एक टोपी पहनें। मैं अपने साथ एक गुड़िया और एक कार ले गया। तान्या बाहर बगीचे में गई, गुड़िया को कार में बिठाया और उसे रास्ते पर घुमाने लगी। और रास्ते में, घास पर, पीले पत्ते हैं। तान्या एक खूबसूरत गुलदस्ता इकट्ठा करना चाहती थी। लड़की ने जल्दी से ढेर सारी पत्तियाँ इकट्ठी कर लीं। तान्या पीले पत्तों का गुलदस्ता लेकर खुश हो रही है: वह इसे अपनी माँ को देगी..
तान्या को पतझड़ में बगीचे में घूमने में बहुत मजा आता है।
शिक्षक. दोस्तों, शरद ऋतु के बारे में कविता कौन जानता है?
चलो सोनेचका, हम तुम्हारी बात सुन रहे हैं।
शिक्षक. बहुत अच्छा! सोनेचका को शरद ऋतु के बारे में, पीले पत्तों के बारे में, वे हवा में कैसे घूमते हैं, एक कविता याद आ गई। अब हम लोग बगीचे में घूमने जायेंगे और तुममें से हर कोई बगीचे में अपनी माँ के लिए पीली और लाल पत्तियाँ इकट्ठा करेगा।
