Działalność K. Uszyńskiego jako pisarza dziecięcego

2. Etap przedtekstowy C. Akustyka impulsy głosowe i dźwięki natury.

Wysłuchałeś nagrania audio i sprawdziłeś swoje założenia. G. Teraz odpowiedz na te pytania:- Co sądzisz o tych Dźwięki Którego roku dotyczy ten czas?- Jak myślisz o czym dzisiaj porozmawiamy? 2. Stwórz „Klaster” na temat „Lato” Deskryptory: 1. Słucha uważnie dźwięków natury2. Określa temat tekstu3. Tworzy klaster o tematyce „Lato” i prezentuje klaster. FO. Kciuk 3. S. Ch. Etap tekstowy Naszym dzisiejszym tematem jest historia K.D. Uszyńskiego „Lato”. Patrzeć prezentacja „Autobiografia Konstantina Dmitriewicza Uszyńskiego”Przeczytaj fragment opowiadania K. D. Ushinsky’egoWszystko, co zaczęła się wiosna, kończy się lato. Liście rosną do pełnych rozmiarów, a niedawno przezroczysty gaj staje się nieprzeniknionym domem tysięcy ptaków. Na wodnych łąkach gęsta, wysoka trawa kołysze się jak morze. Porusza się w nim i brzęczy cały świat owadów. Drzewa w ogrodach zwiędły. Wśród zieleni migoczą już jaskrawoczerwone wiśnie i ciemne szkarłatne śliwki; Jabłka i gruszki są jeszcze zielone i ukryte pomiędzy liśćmi, ale w ciszy dojrzewają i stają się pełne. Jeszcze jedna lipa V kolor i zapach. W gęstych liściach, pomiędzy lekko białymi, ale pachnącymi kwiatami, słychać harmonijny, niewidzialny chór. Współpracuje to ze śpiewem tysięcy wesołych pszczół na miodowych, pachnących kwiatach lipy. Zbliż się do śpiewającego drzewa: ono nawet pachnie miodem!Test zrozumienia G. Strategia „Rumianek” Bloom”. Studenci Robią rumianek i zapisują pytania dotyczące znajomości tekstu na każdym z sześciu płatków.Cel: użycie 6 pytań w celu zrozumienia treściinformacje zawarte w tekście. Deskryptory:

Zrób „rumianek”

Na podstawie tekstu napisz 6 pytań

Odpowiada na pytania

FO. "Oklaski"

G. Strategia „Czego brakuje” w tym łańcuchu? „ 1. Pokaż łańcuch słów, w którym brakuje jednego jednym słowem i określ, którego słowa brakuje Różnicowanie B Zgadzam się z tym przymiotnikiem z frazą m 1) Przezroczysty gaj, ... 2) Gęsta trawa, ... 3) Jasnoczerwona wiśnia,

4) Wybielanie kwiatów, ... 2. Za pomocą tych przymiotników określ styl tekstu i rodzaj wypowiedzi (opis stylu artystycznego) Deskryptory: 1. Czytanie ze znakami 2. definiuje brakujące słowo w łańcuchu 3. Zdefiniuj styl, opis FO. „Dwie gwiazdki to życzenie” 4. Fizminutka „Najbardziej przyjazna klasa”

5. D. Etap post-tekstowy Wymyśl historię, korzystając z analogii.Nadaj historii tytuł. Opis skryptu: 1. Komponuj t historia przez analogię (ukryty cel) FO. Sygnalizacja świetlna

Historie Konstantina Dmitriewicza Uszyńskiego są bardzo szczere. Pisał o tym, co widział wokół siebie jeszcze jako bosy chłopiec – o zwierzętach, o naturze, o życie na wsi. Opowieści o zwierzętach są pełne ciepła i życzliwości, nawołują do traktowania naszych mniejszych braci z troską i szacunkiem. Sama „Bishka” jest tego warta: w trzech zdaniach Ushinsky wyraził całą ważną istotę psa. Zwierzęta w jego opowieściach ukazują się jak ludzie, stojąc na równi z nami, każde z własnym charakterem, i to jakim charakterem! Poznajmy lepiej te zwierzęta i przeczytajmy historie. Aby czytać offline, możesz pobrać plik PDF z opowieściami Uszynskiego o zwierzętach na dole strony. Wszystkie historie ze zdjęciami!

K.D. Uszynski

Opowieści o zwierzętach

Biszka (historia)

No dalej, Bishka, przeczytaj, co jest napisane w książce!

Pies obwąchał książkę i odszedł.

Żywa krowa (opowiadanie)

Mieliśmy krowę, ale była tak charakterystyczna i żywa, że to była tragedia! Może dlatego miała mało mleka.

Razem z nią cierpiały zarówno jej matka, jak i siostry. Zdarzało się, że wpędzano ją do stada, a ona albo wracała w południe do domu, albo kończyła martwa – pomóż jej!

Zwłaszcza, gdy urodziła cielę – nie mogłem się powstrzymać! Raz nawet rozerwała rogami całą stodołę, walczyła w kierunku cielęcia, a rogi miała długie i proste. Nieraz ojciec miał zamiar obciąć jej rogi, ale jakoś ciągle to odkładał, jakby coś przeczuwał.

A jaka była wymijająca i szybka! Jeśli podniesie ogon, pochyli głowę i pomacha, nie uda ci się go dogonić na koniu.

Któregoś letniego dnia przybiegła od pasterza na długo przed wieczorem: miała w domu cielę. Matka wydoiła krowę, wypuściła cielę i powiedziała swojej siostrze, dziewczynce około dwunastu lat:

Zaprowadź je nad rzekę, Fenyo, pozwól im paść się na brzegu i uważaj, żeby nie przeszkadzały. Noc jest jeszcze tak daleko, że nie ma sensu dla nich stać.

Fenya wzięła gałązkę i zapędziła zarówno cielę, jak i krowę; zawiozła ją na brzeg, pozwoliła się wypasać, a ona usiadła pod wierzbą i zaczęła tkać wianek z chabrów, które po drodze zerwała na żyto; tka i śpiewa piosenkę.

Fenya usłyszała szelest w pnączach, a rzeka po obu brzegach porośnięta była gęstą winoroślą.

Fenya wygląda, jakby coś szarego przeciskało się przez gęste pnącza i pokaż głupiej dziewczynie, że to nasz pies Serko. Wiadomo, że wilk jest bardzo podobny do psa, tyle że szyja jest niezgrabna, ogon lepki, pysk opuszczony, a oczy błyszczące; ale Fenya nigdy nie widziała wilka z bliska.

Fenya już zaczęła przywoływać psa:

Serko, Serko! - na jego widok - cielę, a za nim krowa, pędzą prosto na nią jak szalone. Fenya podskoczyła, przycisnęła się do wierzby i nie wiedziała, co robić; cielę do niej, a krowa przycisnęła ich oboje tyłkiem do drzewa, pochyliła głowę, zaryczała, wkopała ziemię przednimi kopytami i skierowała rogi prosto na wilka.

Fenya przestraszyła się, chwyciła drzewo obiema rękami, chciała krzyczeć, ale nie miała głosu. A wilk rzucił się prosto na krowę i odskoczył - najwyraźniej za pierwszym razem uderzył go rogiem. Wilk widzi, że nie można niczego brać bezceremonialnie i zaczął biegać z jednej strony na drugą, aby jakoś złapać krowę z boku lub chwycić tuszę - ale gdziekolwiek się spieszy, wszędzie spotykają się rogi jego.

Fenya nadal nie wie, co się dzieje, chciała uciec, ale krowa nie pozwoliła jej wejść i przyciskała ją do drzewa.

Tutaj dziewczyna zaczęła krzyczeć, wołać o pomoc... Nasz Kozak orał tu na pagórku, usłyszał, że krowa ryczy, a dziewczyna krzyczy, rzucił pług i pobiegł do krzyku.

Kozak widział, co się dzieje, ale nie odważył się zaatakować wilka gołymi rękami - był taki duży i wściekły; Kozak zaczął wołać syna, że orze właśnie na polu.

Kiedy wilk zobaczył, że ludzie biegają, uspokoił się, warknął jeszcze raz lub dwa razy, zawył i wpadł w pnącza.

Kozacy ledwo przywieźli Fenyę do domu - dziewczyna była tak przestraszona.

Wtedy ojciec cieszył się, że nie odciął krowie rogów.

Latem w lesie (historia)

Białe bazy konwalii kołyszą się pomiędzy długimi, gładkimi liśćmi. Gdzieś rąbie dzięcioł o mocnym nosie; żółta wilga krzyczy żałośnie; Bezdomna kukułka odlicza lata. Szary króliczek rzucił się w krzaki; wysoko między gałęziami uparta wiewiórka trzepotała swoim puszystym ogonem.

Daleko w gęstwinie coś pęka i pęka: czy to możliwe, że łuki się wyginają? niezdarny niedźwiedź?

Vaska (historia)

Kotek - szary łono. Vasya jest czuła i przebiegła; Łapy są aksamitne, pazur ostry. Wasyutka ma wrażliwe uszy, długie wąsy i jedwabne futro.

Kot pieści, pochyla się, macha ogonem, zamyka oczy, śpiewa piosenkę, ale mysz zostaje złapana - nie złość się! Oczy są duże, łapy jak stal, zęby krzywe, wystające pazury!

Kruk i Sroka (historia)

Sroka cętkowana skakała po gałęziach drzewa i bez przerwy gawędziła, a kruk siedział cicho.

Dlaczego milczysz, Kumanek, albo nie wierzysz w to, co ci mówię? – zapytała w końcu sroka.

„Nie do końca w to wierzę, plotko” – odpowiedział kruk – „kto mówi tyle co ty, prawdopodobnie dużo kłamie!”

Żmija (historia)

Wokół naszego gospodarstwa, w wąwozach i miejscach podmokłych, było mnóstwo węży.

Nie mówię o wężach: jesteśmy tak przyzwyczajeni do nieszkodliwego węża, że nawet nie nazywamy go wężem. Ma w ustach małe, ostre zęby, łapie myszy, a nawet ptaki i być może potrafi przegryźć skórę; ale w tych zębach nie ma trucizny, a ukąszenie węża jest całkowicie nieszkodliwe.

Mieliśmy dużo węży; zwłaszcza w stosach słomy leżących w pobliżu klepiska: gdy tylko słońce je ogrzeje, wypełzną stamtąd; syczą, gdy się zbliżasz, pokazują język lub żądło, ale węże nie kąsają żądłem. Nawet w kuchni pod podłogą były węże, a kiedy dzieci siadały na podłodze i siorbały mleko, wypełzały i wyciągały główkę w stronę kubka, a dzieci uderzały je łyżką w czoło.

Ale mieliśmy też nie tylko węże: był też wąż jadowity, czarny, duży, bez tych żółtych pasków, które są widoczne w pobliżu głowy węża. Takiego węża nazywamy żmiją. Żmija często kąsała bydło, a jeśli nie zdążyli wezwać starego dziadka Ochrima ze wsi, który znał lekarstwo na ukąszenia jadowitych węży, bydło z pewnością padłoby - puchnęło, biedne jak góra .

Jeden z naszych chłopców zmarł od żmii. Ugryzła go w ramię i zanim przybył Ochrim, obrzęk rozprzestrzenił się od ramienia do szyi i klatki piersiowej: dziecko zaczęło majaczyć, miotać się, a dwa dni później zmarło. Jako dziecko dużo słyszałam o żmijach i strasznie się ich bałam, jakbym czuła, że będę musiała spotkać niebezpiecznego gada.

Kosili ją za naszym ogródkiem, w suchym wąwozie, gdzie wiosną co roku płynie strumyk, a latem jest tylko wilgotno i rośnie wysoka, gęsta trawa. Każde koszenie było dla mnie świętem, zwłaszcza gdy siano zostało zgrabione w stosy. Tutaj zdarzało się, że zaczynałeś biegać po polu siana i z całych sił rzucałeś się w stogi siana i flądrowałeś w pachnącym sianie, aż kobiety cię przegoniły, abyś nie połamał stogów siana.

Tak tym razem biegłem i się przewracałem: kobiet nie było, kosiarki pojechały daleko, a tylko nasi czarni duży pies Brovko leżał na stogu siana i obgryzał kość.

Zrobiłem salto w jedną kupę, obróciłem się w niej dwukrotnie i nagle podskoczyłem z przerażenia. Coś zimnego i śliskiego musnęło moją dłoń. Przez głowę przemknęła mi myśl o żmii – i co z tego? Ogromna żmija, którą przeszkodziłem, wypełzła z siana i unosząc się na ogonie, była gotowa mnie zaatakować.

Zamiast biec, stoję skamieniały, jakby gad zafascynował mnie swoimi pozbawionymi powiek, nieruchomymi oczami. Jeszcze minuta i umarłbym; ale Brovko jak strzała odleciał z siana, rzucił się na węża i rozpoczęła się między nimi śmiertelna walka.

Pies rozszarpał węża zębami i stratował go łapami; wąż ugryzł psa w twarz, klatkę piersiową i brzuch. Ale minutę później na ziemi leżały tylko resztki żmii, a Brovko zaczął biec i zniknął.

Ale najdziwniejsze jest to, że od tego dnia Brovko zniknął i błąkał się w nieznanym miejscu.

Zaledwie dwa tygodnie później wrócił do domu: chudy, chudy, ale zdrowy. Mój ojciec powiedział mi, że psy znają zioło, którego używają do leczenia ukąszeń żmij.

Gęsi (historia)

Wasia zobaczyła sznur dzikich gęsi lecących wysoko w powietrzu.

Wasia. Czy nasze domowe kaczki potrafią latać w ten sam sposób?

Ojciec. NIE.

Wasia. Kto karmi dzikie gęsi?

Ojciec. Znajdują własne pożywienie.

Wasia. A zimą?

Ojciec. Gdy tylko nadejdzie zima, dzikie gęsi Odlatują od nas do ciepłych krajów i wracają ponownie na wiosnę.

Wasia. Ale dlaczego gęsi domowe nie potrafią równie dobrze latać i dlaczego nie odlatują od nas na zimę do ciepłych krajów?

Ojciec. Ponieważ zwierzęta domowe utraciły już część swojej dawnej zręczności i siły, a ich uczucia nie są tak subtelne jak u zwierząt dzikich.

Wasia. Ale dlaczego im się to przydarzyło?

Ojciec. Ponieważ ludzie o nie dbają i nauczyli ich, aby ich nie używać na własną rękę. Widzisz z tego, że ludzie powinni starać się zrobić dla siebie wszystko, co w ich mocy. Te dzieci, które polegają na usługach innych i nie uczą się robić dla siebie wszystkiego, co w ich mocy, nigdy nie będą silnymi, mądrymi i zręcznymi ludźmi.

Wasia. Nie, teraz spróbuję zrobić wszystko sam, bo inaczej może spotkać mnie to samo, co gęsi domowe, które zapomniały latać.

Gęś i żuraw (historia)

Po stawie pływa gęś i głośno mówi do siebie:

Czym jestem naprawdę? niesamowity ptak! I chodzę po ziemi, pływam po wodzie i latam w powietrzu: nie ma drugiego takiego ptaka na świecie! Jestem królem wszystkich ptaków!

Żuraw usłyszał gęś i powiedział do niego:

Ty głupi ptaku, gęś! Czy potrafisz pływać jak szczupak, biegać jak jeleń lub latać jak orzeł? Lepiej wiedzieć jedno, ale jest dobre, niż wszystko, ale jest złe.

Dwie kozy (historia)

Dwie uparte kozy spotkały się pewnego dnia na wąskiej kłodzie rzuconej przez strumień. W obu przypadkach nie można było przekroczyć strumienia; trzeba było zawrócić, ustąpić drugiemu i czekać.

„Zróbcie mi miejsce” – powiedział jeden.

- Oto kolejny! Spójrz, co za ważny pan – odpowiedział drugi – cofając się, jako pierwszy wszedłem na most.

- Nie, bracie, jestem od ciebie dużo starszy i muszę ustąpić mleczarzowi! Nigdy!

Tutaj obaj bez dłuższego namysłu zderzyli się z mocnymi czołami, złączonymi rogami i opierając chude nogi na pokładzie, zaczęli walczyć. Ale pokład był mokry: obaj uparci mężczyźni pośliznęli się i wpadli prosto do wody.

Dzięcioł (historia)

Puk-puk! W głębokim lesie dzięcioł czarny pracuje na sośnie. Czepia się łapami, opiera ogon, stuka nosem, odstrasza mrówki i boogi zza kory.

Będzie biegał po bagażniku i nikogo nie ominie.

Mrówki się przestraszyły:

Te zasady nie są dobre! Wiją się ze strachu, chowają się za korą - nie chcą wyjść.

Puk-puk! Dzięcioł czarny puka nosem, dłubie korę, wbija swój długi język w dziury, wlecze mrówki jak rybę.

Bawiące się psy (opowiadanie)

Wołodia stanął przy oknie i wyjrzał na ulicę, gdzie w słońcu wygrzewał się duży pies Polkan.

Mały Mops podbiegł do Polkana i zaczął biec i szczekać na niego; chwycił zębami swoje ogromne łapy i pysk i wydawał się bardzo denerwujący dla dużego i ponurego psa.

Poczekaj chwilę, ona cię zapyta! – powiedział Wołodia. - Ona da ci nauczkę.

Ale Mops nie przestawał grać, a Polkan spojrzał na niego bardzo przychylnie.

Widzisz – powiedział ojciec Wołodii – „Polkan jest milszy od ciebie”. Kiedy twoi młodsi bracia i siostry zaczną się z tobą bawić, z pewnością skończy się to tym, że ich przyszpilisz. Polkan wie, że wstydem jest, aby duży i silny obrażał małego i słabego.

Koza (historia)

Idzie kudłaty kozioł, idzie brodaty, machając pyskiem, kręcąc brodą, tupiąc kopytami; chodzi, beczy, nawołuje kozy i dzieci. A kozy i koźlęta poszły do ogrodu, skubały trawę, obgryzały korę, zepsute młode klamerki, gromadziły mleko dla dzieci; a dzieci, małe dzieci, ssały mleko, wspinały się na płot, walczyły rogami.

Poczekaj, brodaty właściciel przyjdzie i da ci porządek!

Krowa (bajka)

Krowa jest brzydka, ale daje mleko. Jej czoło jest szerokie, uszy na boki; w ustach nie ma wystarczającej liczby zębów, ale twarze są duże; grzbiet jest spiczasty, ogon ma kształt miotły, boki wystają, kopyta są podwójne.

Rwie trawę, żuje gumę, pije pomyje, muczy i ryczy, wołając swoją panią: „Wyjdź, pani; wyjmij kosz, wyczyść toaletę! Przyniosłem dla dzieci mleko i gęstą śmietanę.

Kukułka (historia)

Kukułka szara to bezdomny leniwiec: nie buduje gniazd, składa jaja w cudzych gniazdach, swoje pisklęta oddaje do wychowania, a nawet śmieje się i przechwala przed mężem: „Hee-hee-hee ! Hahaha! Spójrz, mężu, jak zniosłam jajko dla przyjemności płatków owsianych.

I ogoniasty mężuś, siedzący na brzozie, z rozpostartym ogonem, opuszczonymi skrzydłami i wyciągniętą szyją, kołysząc się z boku na bok, licząc lata, głupcy oszukuje.

Połknięcie (historia)

Jaskółka orka nie zaznała spokoju, latała cały dzień, niosła słomki, rzeźbiła z gliny, robiła gniazdo.

Zrobiła sobie gniazdo: nosiła jądra. Zaaplikowałam go na jądra: nie schodzi z jąder, czeka na dzieci.

Wyklułem młode: dzieci piszczały i chciały jeść.

Orka lata cały dzień, nie zna spokoju: łapie muszki, karmi okruchy.

Nadejdzie nieunikniony czas, dzieci wyrosną, wszystkie się rozejdą, błękitne morza, za ciemnymi lasami, za wysokimi górami.

Jaskółka orka nie zna spokoju: dzień po dniu szuka i szuka małych dzieci.

Koń (historia)

Koń chrapie, marszczy uszy, porusza oczami, gryzie wędzidło, wygina szyję jak łabędź i kopytem kopie ziemię. Grzywa jest falowana na szyi, ogon jest fajką z tyłu, grzywka jest między uszami, a szczotka jest na nogach; wełna lśni srebrem. W pysku jest trochę, na grzbiecie siodło, złote strzemiona, stalowe podkowy.

Usiądź i chodźmy! Do odległych krain, do trzydziestego królestwa!

Koń biegnie, ziemia się trzęsie, z pyska leci piana, z nozdrzy wydobywa się para.

Niedźwiedź i kłoda (historia)

Niedźwiedź spaceruje po lesie i węszy: czy można zarobić na czymś jadalnym? On czuje miód! Mishka podniósł twarz i zobaczył ul na sośnie, pod ulem wisiała na linie gładka kłoda, ale Misza nie przejmował się kłodą. Niedźwiedź wspiął się na sosnę, wspiął się na kłodę, wyżej nie można wspiąć się - kłoda przeszkadza.

Misza odepchnął kłodę łapą; kłoda delikatnie się cofnęła - a niedźwiedź uderzył w głowę. Misza pchnął kłodę mocniej – kłoda uderzyła Miszę mocniej. Misza rozgniewał się i z całych sił chwycił kłodę; kłoda została odpompowana o dwa sążni - i Miszy wystarczyło, że prawie spadł z drzewa. Niedźwiedź wpadł we wściekłość, zapomniał o miodzie, chciał dokończyć kłodę: no, powalił ją tak mocno, jak tylko mógł, i nigdy nie pozostał bez poddania. Misza walczył z kłodą, aż spadł z drzewa, całkowicie pobity; Pod drzewem wbite były kołki - a niedźwiedź zapłacił za swój szalony gniew ciepłą skórą.

Niezbyt dobrze skrojony, ale ciasno uszyty (Zając i Jeż) (bajka)

Biały, smukły króliczek powiedział do jeża:

Jaką masz brzydką, szorstką sukienkę, bracie!

To prawda – odpowiedział jeż – ale moje ciernie chronią mnie przed zębami psa i wilka; czy Twoja piękna skóra służy Ci w ten sam sposób?

Zamiast odpowiedzieć, króliczek tylko westchnął.

Orzeł (historia)

Niebieskoskrzydły orzeł jest królem wszystkich ptaków. Buduje gniazda na skałach i na starych dębach; leci wysoko, widzi daleko, bez mrugnięcia okiem patrzy w słońce.

Orzeł ma sierpowaty nos i haczykowate pazury; skrzydła są długie; wybrzuszająca się klatka piersiowa – dobra robota.

Orzeł i kot (historia)

Za wioską kotka wesoło bawiła się ze swoimi kociętami. Wiosenne słońce było ciepłe, a mała rodzina była bardzo szczęśliwa. Nagle nie wiadomo skąd ogromny orzeł stepowy: jak błyskawica zstąpił z góry i złapał jednego kotka. Ale zanim orzeł zdążył wznieść się, matka już go chwyciła. Drapieżnik rzucił kotka i złapał stary kot. Rozpoczęła się walka na śmierć i życie.

Potężne skrzydła, mocny dziób, mocne łapy z długimi, zakrzywionymi pazurami dały orłowi wielką przewagę: rozdarł skórę kota i wydziobał jej jedno oko. Kot jednak nie stracił odwagi, chwycił orła mocno pazurami i odgryzł mu prawe skrzydło.

Teraz zwycięstwo zaczęło przechylać się w stronę kota; ale orzeł był nadal bardzo silny, a kot był już zmęczony; zebrała jednak ostatnie siły, wykonała zręczny skok i powaliła orła na ziemię. W tym momencie odgryzła mu głowę i zapominając o własnych ranach, zaczęła lizać zranionego kotka.

Kogucik z rodziną (historia)

Kogucik spaceruje po podwórku: na głowie ma czerwony grzebień, a pod nosem czerwoną brodę. Nos Petyi to dłuto, ogon Petyi to koło, na ogonie są wzory, a na nogach ostrogi. Petya grabie łapami stos i zwołuje kury i pisklęta:

Czubate kury! Pracowite hostessy! Pstrokaty! Mała czerń i biel! Zbierzcie się razem z kurczakami i małymi dziećmi: zaoszczędziłem wam trochę zboża!

Kury i pisklęta zebrały się i gdakały; Nie podzielili się zbożem – wdali się w bójkę.

Kogucik Petya nie lubi niepokojów - teraz pogodził się z rodziną: jeden za herb, ten za lizak, sam zjadł ziarno, poleciał przez płot, zatrzepotał skrzydłami, krzyczał na całe gardło:

- „Ku-ka-re-ku!”

Kaczki (historia)

Wasia siedzi na brzegu i patrzy, jak kaczki toczą się w stawie: chowają do wody szerokie nosy i suszą na słońcu żółte łapki. Kazali Vasyi pilnować kaczek i poszli do wody - zarówno starzy, jak i młodzi. Jak mogę je teraz zabrać do domu?

Więc Wasia zaczęła klikać kaczki:

Kaczka-kaczka-kaczka! Żarłoczne gaduły, szerokie nosy, płetwiaste łapy! Masz dość noszenia robaków, wyrywania trawy, połykania błota i wypychania plonów – czas wrócić do domu!

Kaczątka Wasyi posłuchały, zeszły na brzeg, wróciły do domu, mieniąc się od stóp do nóg.

Niedźwiedź naukowiec (opowiadanie)

- Dzieci! Dzieci! - krzyknęła niania. - Idź zobaczyć niedźwiedzia.

Dzieci wybiegły na ganek, a tam zebrało się już mnóstwo ludzi. Mężczyzna z Niżnego Nowogrodu, trzymając w rękach duży kołek, trzyma na łańcuchu niedźwiedzia, a chłopiec przygotowuje się do bicia w bęben.

„No dalej, Misza” – mówi mieszkaniec Niżnego Nowogrodu, ciągnąc niedźwiedzia łańcuchem – „wstań, wstań, przesuń się z boku na bok, ukłoń się uczciwym panom i pokaż się kurom”.

Niedźwiedź zaryczał i niechętnie wspiął się na górę tylne nogi, przestępuje z nogi na nogę, kłania się w prawo, w lewo.

„No dalej, Miszenko” – kontynuuje mieszkaniec Niżnego Nowogrodu – „pokaż, jak małe dzieci kradną groszek: tam, gdzie jest sucho – na brzuchu; i mokro - na kolanach.

A Mishka czołgał się: upadł na brzuch i zgarnął go łapą, jakby ciągnął groszek.

„No dalej, Miszeńko, pokaż mi, jak kobiety idą do pracy”.

Niedźwiedź przychodzi i odchodzi; ogląda się za siebie, drapie łapą za uchem.

Kilka razy niedźwiedź okazał irytację, zaryczał i nie chciał wstać; ale żelazny pierścień łańcucha przewleczony przez wargę i kołek w rękach właściciela zmusiły biedną bestię do posłuszeństwa. Kiedy niedźwiedź przerobił wszystkie swoje rzeczy, mieszkaniec Niżnego Nowogrodu powiedział:

- No dalej, Misza, teraz przestępuj z nogi na nogę, kłaniaj się uczciwym panom, ale nie bądź leniwy, ale kłaniaj się niżej! Wypoćcie panów i chwyćcie kapelusz: jeśli odłożą chleb, zjedzcie go, a pieniądze zwróćcie mi.

A niedźwiedź z kapeluszem na przednich łapach okrążył publiczność. Dzieci wrzucają po 10 kopiejek; ale współczuli biednej Miszy: krew sączyła się z wargi przez pierścień.

Chawronja (historia)

Nasza zając jest brudna, brudna i żarłoczna; Zjada wszystko, wszystko miażdży, swędzi po rogach, znajduje kałużę - jak wpada do pierzastego łóżka, chrząka, wygrzewa się.

Pysk maciory nie jest elegancki: nos opiera się o ziemię, pysk sięga uszu; a uszy zwisają jak szmaty; Każda noga ma cztery kopyta i kiedy chodzi, potyka się.

Ogon maciory to śruba, grzbiet to garb; Na grzbiecie wystaje zarost. Je za trzy, tyje za pięć; ale jej kochanki opiekują się nią, karmią ją i dają jej pić; Jeśli włamie się do ogrodu, wypędzą go kłodą.

Dzielny pies (historia)

Pies, dlaczego szczekasz?

Straszę wilki.

Pies z ogonem między nogami?

Boję się wilków.

Możesz pobrać tę książkę z opowiadaniami dla dzieci o zwierzętach autorstwa K. Ushinsky'ego za darmo w formacie pdf: POBIERZ >>

Konstantin Dmitriewicz Uszynski zasłynął przede wszystkim jako rosyjski twórca pedagogiki, a następnie jako pisarz. Jednak takie życie utalentowana osoba nie trwało to długo, choroba zabrała mu wszystkie siły, spieszyło się do pracy i zrobienia jak najwięcej dla innych. W 1867 powrócił z Europy do ojczyzny i kilka lat później, w 1871 (nowy styl), zmarł, mając zaledwie 47 lat.

Konstantin Uszynski naprawdę wiele zrobił dla Rosji. Jego namiętny sen, zarejestrowany w osobisty pamiętnik Od młodości chciał być użyteczny dla Ojczyzny. Człowiek ten poświęcił swoje życie właściwemu wychowaniu i edukacji młodego pokolenia.

Konstantin Ushinsky: krótka biografia

Kostya urodził się w Tule 19 lutego 1823 roku w rodzinie drobnego szlachcica – oficera w stanie spoczynku, weterana wojny 1812 roku. Biografia Konstantina Dmitriewicza Uszynskiego wskazuje, że dzieciństwo spędził w mieście Nowogród-Seversky, położonym w prowincji Czernihów, w małej posiadłości rodzicielskiej, gdzie jego ojciec został wysłany do pracy jako sędzia. Jego matka zmarła bardzo wcześnie, miał wtedy 12 lat.

Po ukończeniu miejscowego gimnazjum Konstantin został studentem Wydziału Prawa Uniwersytetu Moskiewskiego. Ukończył je z wyróżnieniem. Dwa lata później został pełniącym obowiązki profesora nauk kameralnych w Liceum Prawa w Jarosławiu.

Jednak jego błyskotliwą karierę przerwano bardzo szybko – w 1849 r. Uszyńskiego wyrzucono z pracy za „niepokoje” wśród studentów, do czego przyczyniły się jego postępowe poglądy.

Rozpoczęcie działalności dydaktycznej

Konstantin Ushinsky został zmuszony do pracy na niewielkim stanowisku biurokratycznym w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych. Taka działalność nie satysfakcjonowała go, a nawet zniesmaczyła (sam pisał o tym w swoich pamiętnikach).

Najbardziej Wielka przyjemność pisarz otrzymał od Praca literacka w czasopismach „Biblioteka do Czytelnictwa” i „Sovremennik”, gdzie publikował swoje artykuły, tłumaczenia z języka angielskiego i recenzje materiałów publikowanych w zagranicznych mediach drukowanych.

W 1854 r. Konstantin Uszynski rozpoczął pracę jako nauczyciel, następnie inspektor w Instytucie Sierot Gatchina, gdzie dał się poznać jako doskonały nauczyciel, znawca podstaw wychowania i oświaty.

Obrady

Pod wpływem rozwoju ruchu społeczno-pedagogicznego w latach 1857-1858. Ushinsky pisze kilka swoich artykułów w „Magazynie oświatowym”, które stały się punktami zwrotnymi w jego życiu, natychmiast przyszedł do niego autorytet i sława.

W 1859 roku otrzymał stanowisko inspektora Smolnego, w tej słynnej instytucji, ściśle związanej z m.in rodzina królewska, w tym czasie kwitła atmosfera przypodobania się i służalczości. Całe szkolenie odbywało się w duchu moralności chrześcijańskiej, co ostatecznie sprowadzało się do wpajania świeckich manier, podziwu dla caratu i minimum prawdziwej wiedzy.

Reformy

Uszyński natychmiast zreformował instytut: pomimo oporu reakcyjnych nauczycieli wprowadził nowy plan szkolenie. Teraz głównym tematem stał się język i literatura rosyjska, a także nauki przyrodnicze. Na lekcjach fizyki i chemii wprowadzał eksperymenty, gdyż te wizualne zasady nauczania przyczyniły się do lepszego przyswojenia i zrozumienia tematów. W tym czasie zostali zaproszeni najlepsi nauczyciele- metodolodzy literatury, geografii, historii itp., A są to V. I. Vodovozov, D. D. Semenov, M. I. Semevsky.

Ciekawą decyzją było wprowadzenie, obok siedmiu klas kształcenia ogólnego, dwuletniej klasy pedagogicznej, aby uczniowie byli lepiej przygotowani do pożytecznej pracy. Przedstawia także praca pedagogiczna konferencje i spotkania dla nauczycieli. Uczniowie mają prawo do odpoczynku w czasie wakacji i wakacji z rodzicami.

Konstantin Ushinsky był bardzo szczęśliwy z powodu tych wszystkich wydarzeń. Ciekawa będzie także biografia dla dzieci, bo to dla nich dużo pisał niesamowite bajki i historie.

Czytnik dla dzieci

W tym samym czasie w 1861 roku Uszyński stworzył antologię w języku rosyjskim „Świat dziecka” dla klasy młodsze w dwóch częściach, które obejmowały także materiał z zakresu nauk przyrodniczych.

W latach 1860-1861 redaguje „Dziennik Ministerstwa Oświaty Publicznej”, całkowicie zmieniając jego nieciekawy i suchy program i przekształcając go w czasopismo naukowo-pedagogiczne.

Pan Konstantin Dmitriewicz Ushinsky cały swój czas poświęca tej sprawie. krótki życiorys wskazuje, że jego dzieła przyniosły społeczeństwu wiele korzyści. Pisze i publikuje w czasopismach dość reakcyjne artykuły. Autor nie mógł powstrzymać się od zapłacenia za taką samowolę. Zaczął być prześladowany, koledzy zarzucali mu nierzetelność polityczną i wolnomyślność.

Doświadczenie w Europie

W 1862 został wyrzucony z Instytutu Smolnego. A potem rząd carski wysyła go za granicę w długą podróż służbową, aby studiował edukację europejskich kobiet. Uszyński postrzega tę podróż jako wygnanie.

Jednak zabiera się do pracy, z wielkim zainteresowaniem studiuje wszystko i odwiedza wiele kraje europejskie. W Szwajcarii szczególnie skrupulatnie studiuje produkcję wykształcenie podstawowe. Konstantin Ushinsky swoje wnioski i uogólnienia przedstawia w podręczniku do czytania klasowego „Słowo rodzime” i w podręczniku do niego. Następnie przygotowuje dwa tomy „Człowieka jako przedmiotu wychowania” i zbiera materiały do trzeciego.

Choroba i nieszczęście

W ostatnich latach wypowiadał się, publikując wiele artykułów na temat szkółek niedzielnych i szkół dla dzieci rzemieślników, brał także udział w kongresie pedagogicznym na Krymie. W 1870 r. w Symferopolu odwiedził kilka placówek oświatowych i chętnie spotykał się z nauczycielami i ich uczniami.

Jeden z nauczycieli, I.P. Derkaczow, wspominał, że latem 1870 r. Uszynski, wracając do domu z Krymu do wsi Bogdanka w obwodzie gluchowskim (obwód czernihowski), chciał odwiedzić swojego przyjaciela N.A. Korfu w obwodzie jekaterynosławskim, ale nie mógł aby to zrobić. Jednym z powodów było przeziębienie, a potem tragiczna śmierć jego najstarszy syn Paweł. Następnie Uszynski i jego rodzina przeprowadzili się do Kijowa i kupili dom na Tarasowskiej. I natychmiast on i jego synowie udają się na leczenie na Krym. Po drodze Konstantin Dmitriewicz Uszynski łapie silne przeziębienie i zatrzymuje się w Odessie na leczenie, ale wkrótce umiera, było to w styczniu 1871 r. (nowy styl). Pochowany został w Kijowie w r

Ulubione kobiety Uszyńskiego

Nadieżda Semenowna Doroszenko została żoną K. D. Uszyńskiego. Spotkał ją ponownie w Nowogrodzie-Severskim. Pochodziła ze starożytnej rodziny kozackiej. Uszyński poślubił ją latem 1851 r. podczas podróży służbowej do tego miasta. Mieli pięcioro dzieci.

Córka Wiary (po mężu Poto) w Kijowie za własne środki otworzyła męską Szkołę Miejską im. ojca. Stworzyła drugą córkę Nadieżdę, korzystając z pieniędzy zebranych za pracę ojca Szkoła Podstawowa we wsi Bogdanka, gdzie kiedyś mieszkał Uszyński.

I wiele innych.

Opowieści Uszyńskiego

Biografia Konstantina Dmitriewicza Uszyńskiego

Konstantin Dmitriewicz Uszynski to wielki rosyjski nauczyciel, twórca rosyjskiej nauki pedagogicznej, która przed nim nie istniała w Rosji. Uszyński stworzył teorię i przeprowadził rewolucję, a właściwie rewolucję w rosyjskiej praktyce pedagogicznej.

Ushinsky Konstantin Dmitrievich urodził się 19 lutego (2 marca) 1824 r. w mieście Tula w rodzinie Ushinsky'ego Dmitrija Grigorievicha - emerytowanego oficera, uczestnika Wojna Ojczyźniana 1812, mały szlachcic. Matka Konstantina Dmitriewicza, Ljubow Stiepanowna, zmarła, gdy jej syn miał zaledwie 12 lat.

Po mianowaniu ojca Konstantina Dmitriewicza na sędziego w małym, ale starożytnym mieście powiatowym Nowogród-Seversky w obwodzie czernihowskim, przeniosła się tam cała rodzina Ushinskich. Całe dzieciństwo i młodość Uszynski spędził w małej posiadłości nabytej przez ojca, położonej cztery mile od Nowogrodu-Severskiego, nad brzegiem rzeki Desna. W wieku 11 lat Konstantin Ushinsky wstąpił do trzeciej klasy gimnazjum Nowogród-Severskaya, które ukończył w 1840 roku.

Tutaj, w małej posiadłości nad brzegiem Desny, kupionej przez jego ojca, cztery mile stąd miasto powiatowe, minęło dzieciństwo i dorastanie Uszyńskiego. Codziennie w drodze do gimnazjum powiatowego miasta Nowogród-Seversky przejeżdżał lub przejeżdżał przez te piękne i magiczne miejsca, pełne Historia starożytna i legendy głębokiej starożytności.

Po ukończeniu gimnazjum Uszyński w 1840 r. opuścił rodzinny majątek i udał się do Moskwy i wstąpił w szeregi chwalebnej moskiewskiej społeczności studenckiej. Wstępuje na Uniwersytet Moskiewski na Wydziale Prawa.

Po znakomitym ukończeniu z wyróżnieniem studiów uniwersyteckich w 1844 r. Uszyński pozostał na Uniwersytecie Moskiewskim, aby przygotować się do egzaminu mistrzowskiego. Zakres zainteresowań młodego Uszyńskiego nie ograniczał się do filozofii i prawoznawstwa. Interesował się także literaturą, teatrem i wszystkimi zagadnieniami, które interesowały przedstawicieli postępowych kręgów ówczesnego społeczeństwa rosyjskiego.

W czerwcu 1844 r. Rada akademicka Uniwersytetu Moskiewskiego przyznała Konstantinowi Uszyńskiemu stopień kandydata prawoznawstwa. W 1846 r. Uszynski został mianowany pełniącym obowiązki profesora nauk kameralnych na wydziale encyklopedii prawoznawstwa, prawa państwowego i nauk o finansach w Liceum Jarosława Demidowa.

W 1850 r. Uszynski złożył rezygnację i opuścił liceum.

Pozostawiony bez pracy Konstantin Dmitriewicz Uszynski radzi sobie z drobną twórczością literacką - recenzjami, tłumaczeniami i recenzjami w czasopismach. Wszelkie próby ponownego podjęcia pracy w jakiejkolwiek innej szkole powiatowej natychmiast wzbudziły podejrzenia wszystkich administratorów, ponieważ dla młodego profesora z Liceum Demidov było niewytłumaczalne zamiana dobrze płatnego i prestiżowego stanowiska na niegodne pozazdroszczenia, nędzne miejsce na prowincjonalnym zaścianku.

Po półtorarocznym pobycie na prowincji Uszyński przeprowadził się do Petersburga w nadziei, że w stolicy będzie więcej szkół, gimnazjów i uczelni, a co za tym idzie, większe szanse na znalezienie pracy i ludzi o podobnych poglądach. Ale tam, bez znajomości i powiązań, z wielkim trudem udaje mu się zdobyć jedynie stanowisko kierownika wydziału religii obcych.

W 1854 r. Konstantin Dmitriewicz Uszynski zrezygnował z wydziału religii obcych, ponieważ został zaproszony na stanowisko nauczyciela literatury rosyjskiej w Instytucie Sierot Gatchina.

W 1859 r. Uszyński został zaproszony na stanowisko inspektora zajęć w Instytucie Smolnym szlachetne panny, gdzie udało mu się przeprowadzić znaczące postępowe zmiany.

Równolegle z pracą w instytucie Uszyński przejął redakcję „Dziennika Ministerstwa Oświaty Publicznej” i przekształcił go z suchego zbioru oficjalnych zarządzeń i Artykuły naukowe do pisma pedagogicznego, bardzo wrażliwego na nowe trendy w obszarze edukacji publicznej.

Pomimo tego, że Uszynski znalazł sympatię wśród bardzo wpływowych ludzi, został zmuszony do opuszczenia instytutu i wyjazdu służbowego za granicę. W rzeczywistości było to wygnanie, które trwało pięć lat.

Ushinsky odwiedził Szwajcarię, Niemcy, Francję, Belgię i Włochy. Wszędzie, gdzie odwiedzał i studiował placówki oświatowe- szkoły dla kobiet, przedszkola, przytułki i szkoły, zwłaszcza w Niemczech i Szwajcarii, które grzmiały wówczas innowacjami w pedagogice.

Za granicą w 1864 roku pisał i publikował książka edukacyjna„Słowo rodzime”, a także książka „ Świat dziecka" W rzeczywistości były to pierwsze msze i ogólnodostępne Podręczniki rosyjskie Dla wykształcenie podstawowe dzieci. Ushinsky napisał i opublikował specjalny przewodnik dla rodziców i nauczycieli po swoim „rodzimym słowie” - „Przewodnik po nauczaniu „ Rodzime słowo„dla nauczycieli i rodziców”. Przywództwo to miało ogromny, powszechny wpływ na Rosjan Szkoła publiczna. Jego znaczenie jako przewodnika po metodach nauczania język ojczysty, nie przegrał do dziś. Były to pierwsze w Rosji podręczniki do edukacji podstawowej dzieci i były to pierwsze książki produkowane masowo i publicznie dostępne. Sprzedali dziesiątki milionów egzemplarzy.

W połowie lat 60. Konstantin Dmitriewicz Ushinsky i jego rodzina wrócili do Rosji. Twój ostatni szef rozprawa naukowa, nazwany przez Usszyńskiego „Człowiek jako podmiot wychowania, doświadczenia antropologia edukacyjna„, zaczął drukować w 1867 roku. Tom pierwszy pt. „Człowiek jako przedmiot wychowania” ukazał się w 1868 r., a nieco później ukazał się tom drugi. Niestety, to jego dzieło naukowe (trzeci tom) pozostało niedokończone.

W ostatnie latażycie Ushinsky Konstantin Dmitriewicz działał jako wybitny osoba publiczna. Pisał artykuły o szkółkach niedzielnych, o szkołach dla dzieci rzemieślników, brał także udział w zjeździe nauczycieli na Krymie.

Konstanty Dmitriewicz Uszynski zmarł w Odessie 22 grudnia 1870 roku i został pochowany w Kijowie na terenie klasztoru Wydubeckiego.

T. Shapiro Pierwszy czerwca.

Nadeszło lato.

I ciepło czerwca

Cała ziemia jest rozgrzana.

Papierowy latawiec tańczy

Gdzieś w chmurach.

To jest takie szczęście

W moich rękach!

A ja biegnę ze śmiechem

Idę na spotkanie dnia.

Hej, spróbuj, wietrze,

Złap mnie! Pierwszy czerwca -

Wielki dzień.

Światowy Dzień Obrony

Małe dzieci!
Letni dzień

Jak piękny jest letni dzień,
Cień bawi się wesoło
W ogrodzie fruwa motyl,
Zięba coś nuci
Przy krzaku kwitnących róż
Stado tańczących ważek,
A pszczoła brzęczy cały dzień -
Przyniosła pachnący miód.

Rysuję lato

P. Pranuza

Maluję lato -
Jaki kolor?
Czerwona farba -
Słońce,
Na trawnikach rosną róże,
A zielone jest pole,
Na łąkach trwają koszenia.
Niebieska farba - niebo
A strumień śpiewa.
Jaka farba?
Czy opuszczę chmurę?
Maluję lato -
To jest bardzo trudne.

Czerwiec T. Kersten

Jest czerwiec – początek lata.

Czekaliśmy na niego cały rok.

Wszystko ogrzane ciepłym słońcem pachnie i kwitnie.

Drzewa znów zrobiły się zielone.

Są zadowoleni ze swojego nowego stroju.

I tylko sosny i jadłem

Odwracają wzrok swoim kłującym wzrokiem.
Lato E. Trutnevy

Jeśli na niebie są burze,

Jeśli trawa zakwitła,

Jeśli wcześnie rano będzie rosa

Źdźbła trawy pochylone ku ziemi,

Jeśli w gajach nad kaliną

Aż do nocy brzęczenie pszczół,

Jeśli zostanie ogrzany przez słońce

Cała woda w rzece na dno -

A więc mamy już lato!

A więc wiosna się skończyła!

August spaceruje po lesie.

Oferuje prezenty dla wszystkich:

Gruszki, jabłka, orzechy -

Czerwone wiewiórki dla zabawy.

Świeża marchewka dla zająca,

Aby tchórz zręcznie skakał.

Na polu jest kasza gryczana dla myszek,

A grzyby miodowe są dla jeży,

Dojrzałe jagody zbiór -

Po prostu wystaw wiadra! Słodki miód dla małego misia -

Sierpień wysyła wszystkim prezenty.

Latem w lesie. K.D. Uszyński.

W lesie nie ma takiej przestrzeni, jak na polu; ale dobrze jest go założyć w upalne popołudnie. A co można zobaczyć w lesie! Wysokie, czerwonawe sosny zwieszały swoje iglaste wierzchołki, a zielone jodły wyginały swoje cierniste gałęzie. Biała, kędzierzawa brzoza o pachnących liściach pyszni się; szara osika drży; a krępy dąb rozłożył swoje rzeźbione liście jak namiot. Z trawy wystaje małe białe oczko truskawki, a obok niej pachnąca jagoda już robi się czerwona.
Białe bazy konwalii kołyszą się pomiędzy długimi, gładkimi liśćmi. Gdzieś rąbie dzięcioł o mocnym nosie; żółta wilga krzyczy żałośnie; Bezdomna kukułka odlicza lata. Szary króliczek rzucił się w krzaki; wysoko między gałęziami uparta wiewiórka trzepotała swoim puszystym ogonem. Daleko w gęstwinie coś pęka i pęka: czy niezdarny niedźwiedź zagina łuk?

Poranne promienie. Ushinsky K.D.

Czerwone słońce wzbiło się w niebo i zaczęło wysyłać wszędzie swoje złote promienie, budząc ziemię.
Pierwszy promień poleciał i trafił skowronka. Skowronek wzdrygnął się, wyleciał z gniazda, wzbił się wysoko i zaśpiewał swą srebrną pieśń: „O, jak dobrze jest na świeżym porannym powietrzu! Jak dobry! Jak zabawnie!"
Druga belka trafiła w króliczka. Króliczek poruszał uszami i wesoło skakał po zroszonej łące: pobiegł po soczystą trawę na śniadanie.
Trzecia belka uderzyła w kurnik. Kogut machał skrzydłami i śpiewał: ku-ka-re-ku! Kurczaki odleciały od swoich plag, gdakały i zaczęły grabić śmieci i szukać robaków. Czwarta belka trafiła w ul. Pszczoła wypełzła ze swojej woskowej celi, usiadła na oknie, rozłożyła skrzydła i - zoom-zoom-zoom! - odleciał, aby zebrać miód z pachnących kwiatów.
Piąty promień trafił do pokoju dziecinnego, na łóżko małego leniwca: trafił go prosto w oczy, a on odwrócił się na drugi bok i ponownie zapadł w sen.

K.D. Ushinsky „Lato”

Na początku lata są najdłuższe dni. Przez dwanaście godzin słońce nie schodzi z nieba i wieczorny świt Zanim zdążył wyjść na zachód, na wschodzie pojawia się już białawy pasek - znak zbliżającego się poranka. Im bliżej północy, tym dłuższe dni w lecie i krótsze noce.
Latem słońce wschodzi bardzo, bardzo wysoko, a nie jak zimą: trochę wyżej i byłoby tuż nad twoją głową. Niemal pionowe promienie mocno je nagrzewają, a do południa palą nawet bezlitośnie. Zbliża się południe; słońce wspięło się wysoko na przezroczyste, błękitne sklepienie nieba. Tylko tu i ówdzie, jak jasnosrebrne linie, widoczne są chmury cirrus - zwiastuny stałej dobrej pogody, czyli wiadra, jak mówią chłopi. Słońce nie może już wznieść się wyżej i od tego momentu zacznie schodzić na zachód. Punkt, od którego słońce zaczyna zachodzić, nazywa się południem. Stań twarzą w twarz z południem, a strona, na którą patrzysz, będzie na południe, po lewej stronie, gdzie wschodzi słońce, jest wschód, po prawej stronie, gdzie się pochyla, jest zachód, a za tobą jest północ, gdzie słońce nigdy się nie pojawia.
W południe nie tylko nie da się patrzeć na samo słońce bez silnego, palącego bólu oczu, ale trudno nawet patrzeć na jaśniejące niebo i ziemię, na wszystko, co słońce oświetla. A niebo, pola i powietrze napełnią się gorącem, jasne światło, a oko mimowolnie szuka zieleni i chłodu. "Za ciepło! Lekka para unosi się nad spoczynkowymi polami (tymi, na których w tym roku nic nie zostało zasiane). To ciepłe powietrze wypełnione oparami: płynące jak woda, unosi się z bardzo rozgrzanej ziemi. Dlatego mówią nasi mądrzy chłopi o takich polach, żeby odpoczywały odłogiem. Na drzewie nic się nie porusza, a liście zwisają jakby zmęczone upałem. Ptaki chowają się w głębi lasu, zwierzęta przestają pasć się i szukają chłodu, człowiek zlany potem i czujący się bardzo wyczerpany, wychodzi z pracy: wszystko czeka, aż upał opadnie, ale chleb, siano, drzewa potrzebują tego ciepła.
Jednak długa susza jest szkodliwa dla roślin kochających ciepło, ale także kochających wilgoć; Ludziom też jest ciężko. Dlatego ludzie cieszą się, gdy biegają burzowe chmury, uderzy grzmot, zabłyśnie błyskawica i orzeźwiający deszcz zleje spragnioną ziemię. Gdyby tylko deszczowi nie towarzyszył grad, co czasami zdarza się w najgorętsze lato: grad niszczy dojrzewające zboże i pozostawia inne pola w blasku. Chłopi gorąco modlą się do Boga, aby nie było gradu.
Wszystko, co zaczęła się wiosna, kończy się lato. Liście osiągają pełny rozmiar, a niedawno przezroczysty gaj staje się nieprzeniknionym domem dla tysięcy ptaków. Na wodnych łąkach gęsta, wysoka trawa kołysze się jak morze. Porusza się w nim i brzęczy cały świat owadów. Drzewa w ogrodach zwiędły. Wśród zieleni migoczą już jaskrawoczerwone wiśnie i ciemne szkarłatne śliwki; Jabłka i gruszki są jeszcze zielone i ukryte pomiędzy liśćmi, ale w ciszy dojrzewają i stają się pełne. Jedna lipa wciąż kwitnie i pachnie. W gęstych liściach, pomiędzy lekko białymi, ale pachnącymi kwiatami, słychać harmonijny, niewidzialny chór. Dzieje się tak przy śpiewie tysięcy wesołych pszczół na miodowych, pachnących kwiatach lipy. Zbliż się do śpiewającego drzewa: ono nawet pachnie miodem!
Wczesne kwiaty już przekwitły i przygotowują nasiona, inne są jeszcze w pełnym rozkwicie. Żyto wyrosło, kłosuje się i już zaczyna żółknąć, wzburzone jak morze pod naporem lekkiego wiatru. Kwitnie gryka, a zasiane nią pola zdają się być pokryte białym welonem z różowawym odcieniem; niosą ze sobą ten sam przyjemny zapach miodu, który zwabia pszczoły do kwitnącej lipy.
A ile jagód i grzybów! Jak czerwony koral, soczyste truskawki lśnią w trawie; na krzakach wisiały przezroczyste bazie porzeczkowe... Ale czy da się wymienić wszystko, co pojawia się latem? Jedna rzecz dojrzewa za drugą, jedna dogania drugą.
Latem ptaki, zwierzęta i owady mają mnóstwo wolności! Teraz młode ptaki piszczą w swoich gniazdach. Ale gdy ich skrzydła wciąż rosną, troskliwi rodzice pędzą w powietrzu z wesołym okrzykiem, szukając pożywienia dla swoich piskląt. Maluszki już od dawna wystawiają z gniazda swoje cienkie, wciąż słabo opierzone szyjki i z otwartymi nosami czekają na jałmużnę. A jedzenia dla ptaków jest pod dostatkiem: jeden zbiera ziarno upuszczone przez kłos, drugi sam mierzwi dojrzewającą gałąź konopi lub zrywa soczystą wiśnię; trzeci goni muszki, które kłębią się w powietrzu. Bystry jastrząb, szeroko rozpostarty swoimi długimi skrzydłami, leci wysoko w powietrze, czujnie wypatrując kurczaka lub innego młodego, niedoświadczonego ptaka, który oddalił się od matki - staje się zazdrosny i jak strzała wystrzeliwuje na biedactwo: nie może uciec przed zachłannymi szponami drapieżnika, mięsożernego ptaka. Stare gęsi, dumnie wyciągając długie szyje, rechoczą głośno i prowadzą do wody swoje maleństwa, puszyste jak wiosenne jagnięta na wierzbach i żółte jak żółtka.
Owłosiona, kolorowa gąsienica kołysze się na wielu nogach i gryzie liście i owoce. Wokół fruwają już liczne kolorowe motyle. Złota pszczoła niestrudzenie pracuje na lipie, kaszy gryczanej, pachnącej, słodkiej koniczynie, na wielu różnych kwiatach, zbierając wszędzie to, czego potrzebuje, aby stworzyć swoje przebiegłe, pachnące plastry miodu. W pasiekach (rodzinach pszczół) panuje nieustanny szum. Wkrótce pszczoły zapełnią się w ulach i zaczną się roić: podzielić się na nowe, pracowite królestwa, z których jedno pozostanie w domu, a drugie poleci, szukając nowego mieszkania gdzieś w dziupli. Ale pszczelarz przechwyci rój na drodze i zasadzi go w zupełnie nowym ulu, który był na niego od dawna przygotowany. Ant założył już wiele nowych podziemnych galerii; Oszczędna pani wiewiórki już zaczyna nosić do swojej dziupli dojrzewające orzechy. Wolność dla wszystkich, wolność dla wszystkich!
Dużo, dużo letniej pracy dla chłopa! Zaorał więc zimowe pola i przygotował miękką kołyskę dla ziaren zbóż na jesień. Zanim jeszcze skończył orać, nadszedł czas koszenia. Kosiarki w białych koszulach, z błyszczącymi i dzwoniącymi kosami w rękach, wychodzą na łąki i wspólnie koszą wysoką, zasianą już trawę aż do korzeni. Ostre warkocze błyszczą w słońcu i dzwonią pod uderzeniami łopaty pełnej piasku. Kobiety współpracują także z grabiami i zrzucają wysuszone już siano do stosów. Z łąk dobiegają przyjemne dzwonienie warkoczy i przyjazne, dźwięczne piosenki. Już powstają wysokie, okrągłe stogi siana. Chłopcy tarzają się w sianie i popychając się, wybuchają dźwięcznym śmiechem; a kudłaty konik, cały pokryty sianem, ledwo może ciągnąć ciężkie siano na linie.
Zanim pole siana zdążyło opaść, rozpoczęły się żniwa. Żyto, pielęgniarka Rosjanina, jest dojrzałe. Kłos, ciężki od wielu ziaren i pożółkły, mocno zaginał się ku ziemi; Jeśli nadal pozostawisz je na polu, ziarno zacznie się kruszyć, a dar Boży zostanie zmarnowany bez pożytku. Rzucają kosy i chwytają za sierpy. Przyjemnie jest patrzeć, jak rozsiane po polu i pochylone do samej ziemi uporządkowane rzędy żniwiarzy ścinają wysokie żyto u korzeni i układają je w piękne, ciężkie snopy. Miną dwa tygodnie takiej pracy, a na polu, gdzie niedawno mieszano wysokie żyto, wszędzie będzie wystawać ścięta słoma. Ale na skompresowanym pasku będą wysokie, złote stosy chleba w rzędach.
Zanim zdążyli zebrać żyto, nadszedł czas, aby zabrać się za złotą pszenicę, jęczmień i owies; a tam, patrzysz, kasza gryczana już się rumieni i prosi o warkocz. Czas pociągnąć len: całkowicie odpada. Teraz konopie są gotowe; krzątają się nad nim stada wróbli, wyrywając tłuste ziarno. Czas kopać, a ziemniaki i jabłka od dawna leżą w wysokiej trawie. Wszystko jest dojrzałe, wszystko dojrzewa, wszystko trzeba usunąć na czas; nawet długi letni dzień brakuje!
Późnym wieczorem ludzie wracają z pracy. Oni są zmęczeni; ale ich wesołe, dźwięczne pieśni rozbrzmiewają głośno o wieczornym świcie. Rano wraz ze słońcem chłopi ponownie zabiorą się do pracy; a latem słońce wschodzi znacznie wcześniej!
Dlaczego chłop latem jest taki wesoły, kiedy ma tyle pracy? A praca nie jest łatwa. Wymachiwanie ciężką kosą przez cały dzień i ścinanie za każdym razem pokaźnej garści trawy wymaga dużego nawyku, a przyzwyczajenie wymaga jeszcze dużo pracowitości i cierpliwości. Nie jest łatwo przeciskać się pod palącymi promieniami słońca, schylać się do samej ziemi, pocić się, dusić z gorąca i zmęczenia. Spójrzcie na biedną wieśniaczkę, jak brudną, ale uczciwą ręką wyciera duże krople potu z zarumienionej twarzy. Nie ma nawet czasu nakarmić dziecka, chociaż ono jest na polu, miotając się w kołysce, wiszące na trzech wbitych w ziemię kołkach. Młodsza siostra krzykaczki sama jest jeszcze dzieckiem i od niedawna zaczęła chodzić, ale też nie próżnuje: w brudnej, podartej koszuli kuca przy kołysce i próbuje kołysać hałaśliwego braciszka.
Ale dlaczego chłop jest szczęśliwy latem, kiedy ma tyle pracy, a jego praca jest tak trudna? Och, jest ku temu wiele powodów! Po pierwsze, chłop nie boi się pracy: dorastał w pracy. Po drugie, on o tym wie Praca letnia karmi go przez cały rok i że trzeba używać wiadra, gdy Bóg je daje; W przeciwnym razie możesz zostać bez chleba. Po trzecie, chłop czuje, że swoją pracą karmi nie tylko swoją rodzinę, ale cały świat: mnie, ciebie i wszystkich wystrojonych panów, chociaż niektórzy z nich patrzą na chłopa z pogardą. On, kopiąc w ziemi, karmi wszystkich swoją cichą, niezbyt błyskotliwą pracą, tak jak korzenie drzewa karmią dumne szczyty, ubrane w zielone liście.
Praca chłopska wymaga dużej pracowitości i cierpliwości, ale też dużej wiedzy i doświadczenia. Spróbuj nacisnąć, a zobaczysz, że wymaga to wielu umiejętności. Jeśli ktoś bez przyzwyczajenia weźmie kosę, nie będzie mu z niej zbyt wiele pożytku. Zamiatanie dobrego stogu siana również nie jest łatwym zadaniem; trzeba orać umiejętnie, ale żeby dobrze siać - równomiernie, nie grubiej i nie rzadziej niż należy - nie każdy chłop się tego podejmie. Poza tym trzeba wiedzieć, kiedy i co robić, jak zrobić pług i bronę, jak zrobić konopie na przykład z konopi, z nici konopnych i z nici na tkanie płótna... Ach, chłop wie dużo, dużo i potrafi, a nie można go nazwać ignorantem, nawet jeśli nie umiał czytać! Nauka czytania i poznawanie wielu nauk jest znacznie łatwiejsze niż nauczenie się wszystkiego, co powinien wiedzieć dobry i doświadczony chłop.
Chłop po ciężkiej pracy zasypia słodko, czując, że spełnił swój święty obowiązek. I nie jest mu trudno umrzeć: pole, które uprawiał i pole, które nadal zasiewał, pozostaje jego dzieciom, którym dawał wodę, nakarmił, przyzwyczajał do pracy i stawiał przed ludźmi jako robotników na jego miejscu.