कथा साहित्य पढ़ने की संस्कृति. किताबें पढ़ने के नियम

इतना निश्चित रूप से कहा जा सकता है कि इस प्रश्न का अभी भी कोई स्पष्ट उत्तर नहीं है। यहां कई अलग-अलग दृष्टिकोण संभव हैं।

फिक्शन कैसे पढ़ें? इस प्रश्न का बहुत ही सरल उत्तर है: कलात्मक के रूप में। लेकिन इसके बाद, जाहिर है, निम्नलिखित प्रश्न उठता है: साहित्य की कलात्मकता क्या है? यदि आप इस मुद्दे में रुचि रखते हैं, तो हम एक ऐसी पुस्तक पढ़ने की सलाह देते हैं जो इस अवधारणा को पूरी तरह से प्रकट करती है: एन.के. गे, द आर्टिस्ट्री ऑफ लिटरेचर। - एम., 1975। हमारी पुस्तक में, समस्या के केवल मुख्य दृष्टिकोण पर चर्चा की जाएगी। यह कोई संयोग नहीं है कि हम इस मुद्दे पर विचार कर रहे हैं, क्योंकि एक साहित्य है जिसे कथा साहित्य कहा जाता है, जो करीब से देखने पर ऐसा नहीं लगता। हमारी राय में, इसे समझने में सक्षम होना बहुत महत्वपूर्ण है। कलात्मक मूल्य को मापने की समस्या की जटिलता और गहराई को दिखाने के लिए, आइए चित्र में दिखाए गए ग्राफ़ को देखें। 41. यह कई बुनियादी कारकों पर किसी कलाकृति के मूल्य की निर्भरता को दर्शाता है। ध्यान दें कि प्रसिद्ध फ्रांसीसी वैज्ञानिक ए. मोल के नेतृत्व में शोधकर्ता इस ग्राफ को सभी प्रकार की कलाओं के लिए सार्वभौमिक मानते हैं: साहित्य, संगीत, दृश्य कलाऔर इसी तरह।

चावल। 41. कई कारकों पर किसी कलाकृति के मूल्य की निर्भरता का ग्राफ़

जैसा कि ग्राफ से पता चलता है, कला का एक काम एक संदेश का प्रतिनिधित्व करता है जो जटिलता की डिग्री या जानकारी की मात्रा की विशेषता रखता है, जो बदले में किसी दिए गए समाज की संस्कृति पर निर्भर करता है। जैसा कि ग्राफ़ में दिखाया गया है, किसी कार्य का मूल्य उसकी जटिलता के आधार पर भिन्न होता है, एक वक्र के बाद जिसका किसी बिंदु पर अधिकतम होता है। यह अधिकतम प्रगति पर है ऐतिहासिक विकाससमाज और उसकी संस्कृति का विकास बदल रहा है। साथ ही, सांस्कृतिक तत्वों के अधिक समान वितरण के परिणामस्वरूप यह धुंधला हो जाता है। दूसरे शब्दों में, कला का सामान्य विकास तत्वों के तेजी से परिष्कृत और समझने में कठिन संयोजनों के उद्भव की ओर ले जाता है, अर्थात, जिसे हर युग में समझ से बाहर कहा जाता है। इससे कोई कैसे असहमत हो सकता है? प्रसिद्ध कहावतगोएथे:

हर कोई दुनिया को अलग-अलग रूप में देखता है,

और हर कोई सही है -

यह काफी हद तक सही है।

कला विज्ञान ने कलात्मक सृजन की प्रकृति को समझने के लिए लंबे समय से और लगातार संघर्ष किया है। प्रत्येक लेखक, शब्दों की विशिष्ट सामग्री के आधार पर, एक साहित्यिक पाठ बनाता है जिसमें शब्दों का संयोजन मनमाना नहीं होता है, बल्कि घटक तत्वों के अर्थ और महत्व पर निर्भर करता है। नतीजतन, शब्द को एक विशेष, अब मौखिक नहीं, बल्कि प्राप्त होता है लाक्षणिक अर्थक्या अलग करता है कलात्मक पाठवैज्ञानिक से, जहां सब कुछ तर्क के अधीन है, और केवल उसके अधीन है। शब्द की काव्यात्मक सामग्री कलात्मक दुनिया में अनंत छवियों के अस्तित्व को मानती है। वास्तव में कलात्मक कार्य का सार इस तथ्य में प्रकट होता है कि शब्द यहां सूचना या संदेश के साधन के रूप में नहीं, बल्कि एक अभिनेता के रूप में प्रकट होता है, जिसमें वे स्वयं को नहीं, बल्कि उस छवि को देखते हैं, जिसका वह प्रतीक है। जब एक लेखक लिखता है: “दुनिया में एक सेब था। यह पत्तों में चमकता था, हल्के से घूमता था, दिन के टुकड़ों को पकड़कर अपने साथ घुमाता था, बगीचे का नीलापन, खिड़की का फ्रेम” (यू. ओलेशा), तो यह एक शब्द में वस्तुओं का नामकरण नहीं है, बल्कि बल्कि शब्दों का वस्तुओं में रूपान्तरण दृश्य चित्रजो पढ़ने की प्रक्रिया के दौरान पाठक के मन में उठता है।

और यहां हम सबसे महत्वपूर्ण बात पर आते हैं: कल्पना की धारणा के लिए त्वरित पढ़ना क्या दे सकता है?

मुख्य बात पढ़ने की प्रक्रिया को तेज करना नहीं है, बल्कि पढ़ने की प्रक्रिया में सोच के दृश्य, आलंकारिक घटकों के विकास के माध्यम से सौंदर्य प्रभाव को गहरा करना है। यह कोई संयोग नहीं है कि कई स्कूली बच्चों ने, स्पीड रीडिंग पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद, पढ़ने की प्रक्रिया के दृश्य घटकों में तेज वृद्धि देखी। हमारे एक श्रोता ने लिखा, "ऐसा लगता है जैसे मैं पढ़ नहीं रहा हूं, बल्कि किताब में वर्णित सभी पात्रों, घटनाओं, परिदृश्यों के साथ एक दिलचस्प फिल्म देख रहा हूं।"

एम. गोर्की, जिनके तेजी से पढ़ने के बारे में हमने किताब की शुरुआत में बात की थी, साहित्यिक ग्रंथों को तेजी से पढ़ते थे क्योंकि वे धारणा की विशद कल्पना से प्रतिष्ठित थे। यहां तक कि एक बच्चे के रूप में, किताबें पढ़ते समय, एलोशा पेशकोव ने जो कुछ पढ़ा, उसकी कल्पना इतनी स्पष्ट रूप से की कि वह मुद्रित पंक्ति की जादुई शक्ति से चकित हो गए और, छिपे हुए को समझ नहीं पाए। कलात्मक अभिव्यक्तिरहस्य, पन्नों को प्रकाश में रखा।

क्या काल्पनिक कृतियों को पढ़ने के लिए कोई एल्गोरिदम है? विशेषज्ञों ने साहित्यिक पाठ में प्रवेश या विसर्जन के तीन स्तर विकसित किए हैं, जो एक प्रकार के पढ़ने के एल्गोरिदम हैं।

विसर्जन का पहला चरण: कथानक और कथावस्तु को समझें। नायक क्या करता है, क्या करता है, कैसे कार्य करता है, यह दिखाने के लिए लेखक कथानक का सहारा लेता है। पाठक का कार्य इन सबका अनुसरण करना है और कुछ भी चूकना नहीं है। इस चरण को "घटना" या "साजिश" कहा जा सकता है। सभी पाठक इसमें निपुण हैं। शोधकर्ताओं ने देखा है कि धारणा के इस चरण में, रीटेलिंग करते समय, कई लोग मुख्य रूप से क्रिया को दर्शाने वाली क्रियाओं का उपयोग करते हैं। तो, जब फिल्म "मेरे पास आओ, मुख्तार!" 175 शब्दों में से, 32 क्रियाएँ थीं जो क्रिया को दर्शाती थीं, और केवल 1 - अवस्था। 80% युवा दर्शकों में धारणा का यही स्तर होता है।

क्या क्रिया-कथा जानना महत्वपूर्ण है? निश्चित रूप से। किसी कार्य के कथानक और कथावस्तु की अच्छी समझ का अर्थ है लेखक की रचनात्मकता के मनोविज्ञान और उसके कौशल को समझने के करीब जाना।

एक लेखक की "बताने" की कला - विशेष कला, जिसके लिए आवश्यक है कि जैसे-जैसे कहानी आगे बढ़े, पाठक की रुचि लगातार बढ़ती जाए।

विसर्जन का दूसरा चरण: पाठक की चरित्र के साथ खुद को पहचानने की क्षमता, अपने भाग्य की तुलना अपने भाग्य के उतार-चढ़ाव से करने की क्षमता। धारणा के इस स्तर पर, पात्रों के बीच संबंधों की जटिल संरचना, उनकी पसंद-नापसंद के उद्देश्यों, कार्यों और व्यवहार को समझना आवश्यक है। कलात्मक संघर्षकाम करता है. इस स्तर को "सिमेंटिक" भी कहा जा सकता है। पाठक, पहले मामले की तरह, मार्मिक स्थितियों में रुचि दिखाता है, लेकिन वह न केवल नायकों के भाग्य के बारे में, बल्कि उनके अनुभवों के बारे में भी चिंतित है। वह अपने कार्यों के बारे में अपनी भावनाओं को अधिक तीव्रता से महसूस करता है पात्र. सब कुछ स्मृति में अंकित है: परिदृश्य, सेटिंग और पात्रों की उपस्थिति। किसी पुस्तक के बारे में बात करते समय, पाठक न केवल कार्यों को बताता है (बाएं, आए, गायब हो गए),बल्कि नायकों के अनुभव भी (नफरत, प्यार, संदेह)।

हर चीज का केंद्रीय और अक्सर एकमात्र आंकड़ा कलात्मक सृजनात्मकताएक शख़्स है। नायकों के बिना, पात्रों के बिना किसी साहित्यिक कृति की कल्पना करना असंभव है, चाहे वह किसी भी प्रकार की हो। गीत काव्य में, नायक स्वयं लेखक होता है; महाकाव्य और नाटक में, हमेशा एक या एक से अधिक नायक होते हैं।

किसी काल्पनिक कृति को पढ़ते समय, हम लगभग कभी भी उससे आगे नहीं जाते मानव संसार, वास्तविक के समान ही, लेकिन साथ ही इसका सरल दोहराव भी नहीं। सम्मेलन में साहित्यिक छवियाँहमें इसमें कोई संदेह नहीं है, लेकिन कभी-कभी वे हमारे लिए ऐसी वास्तविकता प्राप्त कर लेते हैं कि हम उन्हें वास्तव में विद्यमान मान लेते हैं।

विसर्जन का तीसरा चरण: लेखक-कलाकार के साथ पाठक की पहचान। इसे आलंकारिक एवं अर्थवाचक कहा जाता है। इसका सार व्यक्त किया जा सकता है प्रसिद्ध शब्दों मेंएल.एन. टॉल्स्टॉय, जिन्होंने कहा था कि पाठक यह देखने के लिए किताब उठाता है कि लेखक किस तरह का व्यक्ति है और वह, लेखक, की आत्मा में क्या है।

कला का एक काम हमेशा लेखक के व्यक्तिगत सौंदर्य ज्ञान के स्तर को दर्शाता है। रचनात्मक ज्ञान, सबसे पहले, आत्म-ज्ञान है। एक कलाकार, किसी कृति का सृजन करते हुए, किसी न किसी हद तक दुनिया के बारे में अपना दृष्टिकोण व्यक्त करता है। यह एक स्तर है. इसे "छोटी" दुनिया के रूप में वर्णित किया जा सकता है। के प्रति लेखक का दृष्टिकोण पर्यावरण, समय, समकालीनों को पारंपरिक रूप से "औसत" दुनिया कहा जा सकता है। यह दूसरा स्तर है. एक महान कलाकार कभी भी इन स्तरों पर नहीं रुकता। उनके लिए, ये दोनों बड़ी दुनिया, स्थूल जगत - ब्रह्मांड, मानवता के ज्ञान की ओर ले जाने वाले मार्ग हैं। ज्ञान के इन स्तरों को समझने और उनकी प्रकृति को निर्धारित करने के बाद, हम "अपने नायकों के साथ लेखक की एकता के रहस्य", व्यक्तिगत रचनात्मकता की प्रक्रिया के रहस्य को समझने के करीब आएँगे, और इसलिए हम अधिक सटीक रूप से समझने में सक्षम होंगे लेखक अपने पाठक से क्या कहना चाहता था। यह स्थापित करना महत्वपूर्ण है कि लेखक क्या जानता था, उसने क्या समझा और उसकी चेतना से परे क्या रहा, और वह किस कारण से था कई कारण, मैं इसका पता नहीं लगा सका।

इस बातचीत के अंत में, परीक्षण पाठ संख्या 9 पढ़ें। जितनी जल्दी हो सके पढ़ने की कोशिश करें, लेकिन, सबसे महत्वपूर्ण बात, अपने दिमाग में ज्वलंत दृश्य छवियां, लेखक जो लिखता है उसके विचार जगाएं। पाठ पढ़ना समाप्त करने के बाद, हमेशा की तरह प्रश्नों का उत्तर देने में जल्दबाजी न करें। बैठो, सोचो, चिंतन करो। जांचें कि क्या आपने इंटीग्रल रीडिंग एल्गोरिदम के सभी ब्लॉक याद कर लिए हैं और क्या कोई अंतराल है।

आपके द्वारा ज्ञात सूत्र का उपयोग करके, अपनी पढ़ने की गति की गणना करें और परिणाम को अपनी सफलताओं के ग्राफ़ और तालिका में दर्ज करें।

पाठ को नियंत्रित करेंक्रमांक 9 खंड 5500 अक्षर

"चुनौती" सिद्धांत (जापान में उच्च गुणवत्ता वाले सामान प्राप्त करने के तरीकों के बारे में)

जापान और संयुक्त राज्य अमेरिका में छात्रों के बीच एक टेलीकांफ्रेंस समाप्त हो रही थी जब टोक्यो में मेजबान ने एक गुप्त चाल चली। अमेरिकी उत्पादों के लिए अपने बाजार को खोलने के लिए सुदूर पूर्वी सहयोगियों की अनिच्छा के बारे में एक विदेशी सहकर्मी की तीखी आलोचना सुनने के बाद, वह रुके और अप्रत्याशित रूप से माइक्रोफोन में आदेश दिया: "जो लोग "यूएसए में निर्मित" के निशान के साथ सामान खरीदते हैं, उन्हें अपना नाम उठाना चाहिए उनके हाथ! हॉल में कोई भी नहीं हिला। "केवल जापानी उत्पादों का उपयोग कौन करता है?" तुरंत हाथों का जंगल उमड़ पड़ा।

"आप जानते हैं," टोक्यो के एक छात्र ने टेलीविजन कैमरे की ओर देखते हुए समझाया, "यह राष्ट्रवाद के बारे में नहीं है। बात सिर्फ इतनी है कि हमारे उत्पाद पश्चिमी उत्पादों की तुलना में सस्ते और बेहतर गुणवत्ता वाले हैं।" हालाँकि, न केवल जापानी द्वीपों के निवासी ऐसा सोचते हैं। "यह समझने का समय है," न्यूयॉर्क टाइम्स लिखता है, "कि विदेशी बाजारों में सुदूर पूर्वी व्यापारियों की सफलता का रहस्य धोखे में नहीं है, "व्यापार के सज्जन नियमों" का उल्लंघन करने में नहीं है, बल्कि "उत्पादन करने की क्षमता में है" अच्छा सामान और निरंतर सुधार हासिल करें।" जापानी व्यवसायियों ने अपने सबसे खराब प्रतिस्पर्धियों से ऐसी प्रशंसा का अधिकार कैसे हासिल किया? इसका एक उत्तर गुणवत्ता मंडल की गतिविधियों में है, जो बन गए हैं सबसे महत्वपूर्ण साधनजापान में लाखों लोगों को संगठित करना।

रेखाचित्रों से अटी पड़ी एक धातु की मेज के पीछे आठ युवा कर्मचारी बैठे हैं, जो चैलेंज समूह के सदस्य हैं। वह होंशू द्वीप के मध्य भाग में विशाल टोयोटा ऑटोमोबाइल प्लांट की इंजन तकनीकी निरीक्षण लाइन पर काम करती है। साफ-सुथरी बेज रंग की वर्दी में लोग मजाक करते हैं, जोर-जोर से हंसते हैं, शराब पीते हैं हरी चाय. . . सप्ताह में एक बार, वे काम के बाद कार्यशाला में उनके लिए आवंटित कमरे में लगभग एक घंटे रुकते हैं और युक्तिकरण और गुणवत्ता सुधार की अगली समस्या को हल करने के तरीकों पर चर्चा करते हैं। विषय को एक साथ चुना जाता है और फिर बॉस द्वारा अनुमोदित किया जाता है। कार्यशाला प्रबंधन का हस्तक्षेप न्यूनतम है, हालांकि साइट फोरमैन सभी बहसों में एक अनिवार्य भागीदार होता है और अक्सर सर्वेक्षण कार्य का निर्देशन स्वयं करता है। इस बार, चैलेंज समूह इंजन के शोर को कम करने की कोशिश कर रहा है, यही वजह है कि नए टोयोटा मॉडल को संभावित खरीदारों द्वारा अच्छी प्रतिक्रिया नहीं मिल रही है। “हमने कुछ विकल्पों पर विचार किया है। मफलर का आकार बदलने का विचार है,'' एक कार्यकर्ता कहता है, और समूह के सदस्य फिर से आरेख पर झुकते हैं। (

कभी-कभी आप वास्तव में काम के बाद रुकना नहीं चाहते," मूंछों वाला एक सुंदर लड़का कहता है। "लेकिन जब कोई बहस शुरू होती है, तो आप अक्सर सब कुछ भूल जाते हैं।" क्या इससे मेरे करियर को मदद मिलेगी? सोचो मत. बात बस इतनी है कि एक मंडली में काम करने से मेरे काम की गुणवत्ता में सुधार होता है। यह बहुत अच्छा है अगर किसी नए कार मॉडल में आपके विचारों को ध्यान में रखा जाए!

चैलेंज समूह 240 हजार गुणवत्ता मंडलों में से एक है जो अब जापानी श्रमिकों और तकनीशियनों के मूल को कवर करता है। इस आंदोलन ने यहां वास्तव में संपूर्ण चरित्र प्राप्त कर लिया है, और सभी प्रकार के सुधारों के लिए संघर्ष में भागीदारी स्थानीय जीवन शैली का लगभग एक अभिन्न तत्व बन गई है। ऐसे सर्कल ड्राई क्लीनर्स और कार सर्विस सेंटरों, भोजनालयों और यहां तक कि नाइट क्लबों में भी संचालित होते हैं। हालाँकि, गतिविधि का मुख्य क्षेत्र भौतिक उत्पादन का क्षेत्र है।

जापानी अर्थशास्त्रियों के अनुसार पश्चिम की गलती यह है कि वह मजबूती की राह पर चलता है बाहरी नियंत्रणकार्यकर्ता के पीछे, उसे एक आलसी व्यक्ति या यहां तक कि एक छिपे हुए विध्वंसक के रूप में देखना। पर्यवेक्षण प्रणाली को कड़ा किया जा रहा है, अप्रत्याशित निरीक्षण और तेजी से बढ़ते आयोगों को पेश किया जा रहा है। दूसरे शब्दों में, उत्पाद निर्माता और गुणवत्ता नियंत्रण अलग-अलग हैं और यहां तक कि एक-दूसरे के विरोधी भी हैं। जापानियों का मानना है कि नियंत्रक को सबसे पहले स्वयं कार्यकर्ता होना चाहिए।

एक राष्ट्रीय घटना के रूप में गुणवत्ता मंडल का जन्म अप्रैल 1962 में हुआ था, जब उन्हें बनाने का निर्णय प्रमुख व्यवसायियों और आर्थिक विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ एक अखिल-जापान सम्मेलन द्वारा किया गया था। उन्होंने विवाह-विरोधी समस्याओं पर एक सस्ती पत्रिका प्रकाशित करना शुरू किया, जो हर कार्यकर्ता के लिए सुलभ थी। फिर गुणवत्ता मंडलों का एक राष्ट्रीय मुख्यालय बनाया गया, जिसकी अब पाँच शक्तिशाली क्षेत्रीय शाखाएँ हैं।

वास्तव में, जापानी उत्पादन टीमों के सभी सदस्य व्यक्तिगत निरीक्षकों के रूप में कार्य करते हैं और दोषों की पहचान करने के लिए सामूहिक रूप से जिम्मेदार होते हैं। सिद्धांत सरल है: यदि आपको कोई समस्या नज़र आती है, तो तुरंत उसे स्वयं ठीक करें। यदि आप नहीं कर सकते, तो मदद के लिए कॉल करें। यदि पर्याप्त समय नहीं है, तो कन्वेयर बंद कर दें। मुख्य नारा: "जो चाहो करो, लेकिन दोष पास नहीं होना चाहिए!" जापानी उद्यमों में अनुभवी प्रबंधकों के प्रयासों के माध्यम से, एक ऐसा माहौल तैयार किया गया है जहां कोई भी छूटी हुई शादी एक शक्तिशाली मनोवैज्ञानिक नाटक बन जाती है। यहां एक और उदाहरण है: नागानो में निहोन मुसेन विद्युत उत्पाद संयंत्र में मिलिंग और पीसने वाले श्रमिकों के एक समूह ने अपनी साइट पर दोषों के स्तर को नाटकीय रूप से कम करने का निर्णय लिया। दो महीने तक कार्यकर्ताओं ने खुद पर नजर रखी, चित्र और ग्राफ बनाए। यह पाया गया कि सबसे बड़ी विफलता वर्कपीस को चिह्नित करते समय होती है, और मुख्य रूप से प्रत्येक शिफ्ट की शुरुआत और अंत में।

सर्कल के सदस्यों ने अपनी पहल पर, "ध्यान केंद्रित करने" के लिए हर दिन तीन से पांच मिनट की बैठकें आयोजित करने का फैसला किया और आपसी निरीक्षण की एक प्रणाली शुरू की, जब पड़ोसी मशीनों के कर्मचारी बारी-बारी से एक-दूसरे की जांच करते थे। परिणामस्वरूप, सात महीने की गहन गतिविधि में, सर्कल सफल रहा

दोष दर को चालीस प्रतिशत तक कम करें। हालाँकि, ऐसी बड़ी उपलब्धियाँ, निश्चित रूप से, अक्सर हासिल नहीं की जाती हैं।

मुख्य फोकस निरंतर गुणवत्ता नियंत्रण और छोटे सुधारों की निरंतर प्रक्रिया पर है। अधिक सुविधाजनक स्क्रूड्राइवर हैंडल का आविष्कार किया? पुरस्कार! एक छोटी सी बात, आप कहते हैं? लेकिन जापानी उद्यमों में ऐसी "छोटी-छोटी चीज़ें" बढ़ जाती हैं उच्च गुणवत्तामाल, आंतरिक संसाधनों के उपयोग के माध्यम से ही प्राप्त किया जाता है।

जापान में, विभिन्न स्तरों के गुणवत्ता सम्मेलन लगातार आयोजित किए जाते हैं, जिनमें सर्वश्रेष्ठ नवप्रवर्तकों को भेजा जाता है। आंदोलन के आयोजक इस तथ्य से आगे बढ़ते हैं कि उत्पादों को बेहतर बनाने का संघर्ष चौतरफा होना चाहिए, क्योंकि थोड़ी संख्या में उत्साही लोग कभी भी परिणाम प्राप्त नहीं कर पाएंगे यदि वे खुद को उदासीन या यहां तक कि शत्रुतापूर्ण कार्यकर्ताओं से घिरा हुआ पाते हैं।

एन एल लीज़रोव

भविष्य के रूसी आलोचक और विचारक, सोलह वर्षीय निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच डोब्रोलीबोव ने अपने एक पत्र में कहा, "किताबें पढ़ना... मेरा मुख्य व्यवसाय और एकमात्र आनंद बन गया है।" एक लड़के के रूप में, निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच ने विशेष नोटबुक, "रजिस्टर" रखे, जहाँ उन्होंने "पढ़ी गई पुस्तकों के नाम, उनकी रेटिंग और व्यक्तिगत आलोचनात्मक टिप्पणियाँ दर्ज कीं। युवा डोब्रोलीबोव के पढ़ने के लिए पुस्तकों का चयन उनकी व्यापकता और फोकस में अद्भुत है। जीवन का अनुभव करने और अपने विचारों और भावनाओं को समझने की चाहत में, युवक ने हमेशा कल्पना की ओर रुख किया।
सर्वोत्तम के लिए समझसाहित्यिक कार्य सदैव आवश्यक है इसकी सामान्यता और शैली को ध्यान में रखेंसंकेत. तीन मुख्य हैं साहित्य के प्रकार: गीत, महाकाव्य और नाटक. पहले प्रकार की रचनाओं में मुख्यतः विभिन्न प्रकार की कविताएँ शामिल हैं; मुख्य प्रजाति नाटकीय कार्य- त्रासदी, नाटक, हास्य और महाकाव्य - उपन्यास, कहानी, कहानी, निबंध।
में गीतात्मक कार्य भावनाओं, मनोदशाओं, विचारों को व्यक्त किया जाता है, और जीवन विशेष रूप से लेखक या उसके द्वारा चित्रित नायक के अनुभवों के माध्यम से पाठक के सामने प्रकट होता है। हर कविता में, सबसे पहले, हमें कवि द्वारा व्यक्त लोगों के आंतरिक जीवन की इन अभिव्यक्तियों को देखना चाहिए। गीत की मुख्य शैलियाँ: लैंडस्केप गीत, जो प्रकृति के प्रति कवियों के दृष्टिकोण को व्यक्त करते हैं, उदाहरण के लिए, एम. यू. लेर्मोंटोव द्वारा "द क्लिफ", ए. एस. पुश्किन द्वारा "टू द सी", एन. एल. नेक्रासोव द्वारा "द अनकंप्रेस्ड स्ट्रिप", वगैरह।; सामाजिक-राजनीतिक गीतों में टी. जी. शेवचेंको की "टेस्टामेंट", एन. ए. नेक्रासोव की "कवि और नागरिक", वी. वी. मायाकोवस्की की "सोवियत पासपोर्ट के बारे में कविताएँ", आदि जैसी कविताएँ शामिल हैं, जिसमें कवियों की समकालीनता की समझ सन्निहित है। सार्वजनिक जीवन; वी प्रेम गीतकिसी व्यक्ति के व्यक्तिगत जीवन से संबंधित भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त किया जाता है, उदाहरण के लिए, “मुझे याद है।” ख़ूबसूरत लम्हा"ए. एस. पुश्किन, "और उसे कौन जानता है" एम. वी. इसाकोवस्की और अन्य द्वारा; दार्शनिक गीतमानव जीवन के अर्थ पर विचार व्यक्त करता है: ए.एस. पुश्किन द्वारा "क्या मैं शोरगुल वाली सड़कों पर भटक रहा हूँ", एम. यू. लेर्मोंटोव द्वारा "ड्यूमा", वी.वी. मायाकोवस्की द्वारा "कॉमरेड नेट्टा", आदि।
कविताओं को ज़ोर से पढ़ने की सलाह दी जाती है। "जिस प्रकार फूलों की सुंदरता केवल पत्तों के हरेपन में ही प्रकट होती है, उसी प्रकार कविता अपनी शक्ति केवल निपुणता से पढ़ने में ही प्राप्त करती है" (रवींद्रनाथ टैगोर)।
को नाटकीय प्रकारसाहित्यइनमें एक नियम के रूप में, मंच पर प्रदर्शन किए जाने वाले उद्देश्य शामिल हैं। लेखक का इरादावे पात्रों के शब्दों और कार्यों के माध्यम से प्रकट होते हैं।
नाटकीय कार्यों में, कुछ व्यक्ति (पात्र) कार्य करते हैं और प्रतिक्रिया करते हैं। उनके बीच संघर्ष की प्रकृति के आधार पर नाटकीय कार्यों को तीन प्रकारों में विभाजित किया जाता है। त्रासदी के संघर्ष में लड़ने वाले पक्षों में से एक की अपरिहार्य मृत्यु की स्थितियाँ शामिल हैं (डब्ल्यू. शेक्सपियर द्वारा "हैमलेट", बनाम विष्णव्स्की द्वारा "ऑप्टिमिस्टिक ट्रेजेडी", आदि); नाटक में संघर्ष टकराव वाली ताकतों के कठिन अनुभवों का कारण बनता है (ए.एन. ओस्ट्रोव्स्की द्वारा "द थंडरस्टॉर्म", के. ट्रेनेव द्वारा "यारोवाया लव", आदि); कॉमेडी में, संघर्ष जीवन में पिछड़े, अप्रचलित और अनावश्यक चीज़ों का उपहास करने में योगदान देता है (मोलिरे द्वारा "टारटफ़े, या डिसीवर", ए.एन. ओस्ट्रोव्स्की द्वारा "अवर पीपल, लेट अस बी नंबर्ड", आदि)।
नाटकीय कार्यों को पढ़ते समय मुख्य बात उस संघर्ष के अर्थ को सही ढंग से समझना है जिस पर काम बनाया गया है, और इसके लिए कम से कम नाटकों की संरचना की विशेषताओं की सामान्य समझ होना आवश्यक है।
साहित्यिक सिद्धांत में आमतौर पर उपन्यास, कहानियां, कहानियाँ कहा जाता है महाकाव्य कार्य (से ग्रीक शब्द, जिसका अर्थ है "कहानी")। महाकाव्य में, जीवन एक व्यक्ति और उन घटनाओं के बारे में कथा में परिलक्षित होता है जिनमें उसने भाग लिया, विभिन्न परिस्थितियों में उसके व्यवहार और अनुभवों के बारे में, जीवन की विभिन्न घटनाओं और अन्य लोगों के प्रति उसके दृष्टिकोण के बारे में।
कहानियों मेंअक्सर कहानी लोगों के जीवन की एक घटना, एक घटना के बारे में बताई जाती है। इन पृथक उदाहरणों का उपयोग करते हुए, लेखक पात्रों, विचारों और जुनून के टकराव को दिखाने का प्रयास करते हैं। प्रत्येक कहानी एक नया परिचय है, मानो किसी अप्रत्याशित मुलाकात से अलग - अलग प्रकारलोग, जीवन के माध्यम से एक उपयोगी यात्रा, विचार और निष्कर्ष के लिए सामग्री। यह समझने के लिए कि लेखक अपनी कहानी से क्या कहना चाहता है, उसका अंत (उपसंहार) विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।
अधिकांश जटिल रूपकथात्मक कार्य - उपन्यास. यहां, एक कहानी और कहानी के विपरीत, आमतौर पर कई पात्र होते हैं जिनकी नियति और रुचियां टकराती हैं और आपस में जुड़ती हैं। उपन्यास के पाठक के सामने मानव जीवन अपनी समस्त जटिलताओं और अंतर्विरोधों के साथ उपस्थित होता है। उदाहरण के लिए, आई. एस. तुर्गनेव, एल. एन. टॉल्स्टॉय, चार्ल्स डिकेंस, वी. ह्यूगो और कई अन्य लेखकों के उपन्यास ऐसे हैं। उपन्यासों को उनके विषयों के अनुसार सामाजिक, ऐतिहासिक, पारिवारिक और रोजमर्रा की जिंदगी, दार्शनिक, विज्ञान कथा, साहसिक और अन्य में विभाजित किया गया है, लेकिन उपन्यासों को सूचीबद्ध प्रकारों के ढांचे में फिट करना हमेशा आसान नहीं होता है।
एपिसोड दर एपिसोड, एक्शन से एक्शन, किताबों में पात्रों का जीवन पाठक के सामने आता है। यह शब्दों की सहायता से खींचे गए गतिशील, परस्पर जुड़े हुए चित्रों के रूप में हमारे सामने से गुजरता है। हम जो पढ़ते हैं उसका पूरा प्रभाव पाने के लिए, हमें चित्रों के सभी विवरणों को ध्यान से देखना चाहिए, उनका मूल्यांकन करना चाहिए और संपूर्ण कार्य के दृष्टिकोण से उन्हें समझना चाहिए। तभी यह हमारे लिए स्पष्ट होगा, उदाहरण के लिए, मिखाइल शोलोखोव की कहानी "द फेट ऑफ ए मैन" के नायक आंद्रेई सोकोलोव के भाग्य के साथ वसंत डॉन परिदृश्य का अटूट संबंध, तभी हर शब्द, हर कार्रवाई होगी नायक को समझा जाए.
केवल परिणाम स्वरूप ध्यान से पढ़नाकार्य का वैचारिक और विषयगत आधार धीरे-धीरे हमारे सामने उभरने लगता है, यानी वृत्त जीवन की घटनाएँ, एक निश्चित विश्वदृष्टि के परिप्रेक्ष्य से लेखक द्वारा चयनित और मूल्यांकन किया गया। आसान, विचारहीन पढ़ने से बुरा कुछ भी नहीं है, जब पाठक केवल अनुसरण करता है सामान्य विकासपुस्तक में घटनाएँ. ऐसा पाठक, एक नियम के रूप में, विवरण पर, परिदृश्य पर, ध्यान नहीं देता है आंतरिक एकालापनायक, लेखक के विषयांतर के लिए।
एक साहित्यिक कृति में, सब कुछ आपस में जुड़ा होता है: शब्द, चित्र, पात्र, घटनाएँ और उनके पीछे लेखक के विचार। और यदि ऐसा है, तो, कार्यों का विश्लेषण करते समय, हमें वह सब कुछ समझना चाहिए जो लेखक कहना चाहता था, कलाकार द्वारा पुनरुत्पादित जीवन के चित्रों के अर्थ की स्पष्ट रूप से कल्पना करें और समझें।
आप में से प्रत्येक व्यक्ति अपने जीवन में हजारों किताबें पढ़ेगा। उनमें से प्रत्येक के प्रभाव को बरकरार रखना कठिन है। इसलिए, यह अनुशंसा की जाती है कि किसी पुस्तक को पढ़ने के बाद, उस पर विचार करें, पात्रों के व्यवहार की अपने व्यवहार से तुलना करें, अपने छापों को एक विशेष में लिखें साहित्यिक डायरी. आप किताब के अलग-अलग अंश जो आपको याद हों, कविताएँ जो आपको विशेष रूप से पसंद हों, आदि भी लिख सकते हैं।
लेकिन यह जानना कि किसी काल्पनिक कृति को पढ़ना कैसे शुरू किया जाए और उसे कैसे पढ़ा जाए, पर्याप्त नहीं है। ज़रूरी एक किताब चुनने में सक्षम हो. जो पढ़ा जाता है उसे समझने की क्षमता के रूप में पढ़ने की क्षमता तुरंत नहीं मिलती है, यह वर्षों में नियमित और व्यवस्थित पढ़ने की प्रक्रिया में आती है, जो सबसे आवश्यक मानवीय आवश्यकता बन गई है, साहित्य का अध्ययन करने और जीवन को समृद्ध बनाने के परिणामस्वरूप आती है अनुभव।
निबंध "मैंने कैसे सीखा" में मैक्सिम गोर्की लिखते हैं कि उन्होंने चौदह साल की उम्र में सचेत रूप से कथा साहित्य पढ़ना शुरू किया। सचेत रूप से पढ़ने से, गोर्की ने लेखक द्वारा चित्रित घटनाओं के विकास को समझने की क्षमता, पात्रों के चरित्र, विवरणों की सुंदरता और सबसे महत्वपूर्ण बात, लेखक के लक्ष्यों को समझने और पुस्तक में जो कहा गया है उसकी आलोचनात्मक रूप से तुलना करने की क्षमता को समझा। जीवन जो सुझाता है उसके साथ।
पढ़ने के लिए सार्थक और सचेतन, कहा गया पढ़ने की संस्कृति, कुछ नियमों के अनुपालन की आवश्यकता है।
सबसे पहले, यह पढ़ने की सीमा का सावधानीपूर्वक चयन है। पहले से योजना बनाना अच्छा है पढ़ने की सूचीकिसी चुने हुए विषय पर, किसी साहित्य शिक्षक या लाइब्रेरियन के परामर्श से। कहने की जरूरत नहीं है कि किताबों का चुनाव इस बात पर निर्भर करता है कि पाठक की रुचि किस विषय में है।
जब विषय पर पुस्तकों की सूची तैयार हो जाए, तो आपको ध्यान रखने की आवश्यकता है संदर्भ और अतिरिक्त साहित्य.
हमारा पढ़ना वास्तव में तभी जागरूक होगा जब हमें कला के काम में प्रतिबिंबित जीवन की पर्याप्त समझ होगी और लेखक के बारे में कम से कम बुनियादी जानकारी प्राप्त होगी। इन उद्देश्यों के लिए, पुस्तकों में प्रस्तावना या उपसंहार, अस्पष्ट शब्दों के शब्दकोश और टिप्पणियाँ शामिल होती हैं। हालाँकि, जिज्ञासु पाठक कभी-कभी पुस्तक के संदर्भ तंत्र से संतुष्ट नहीं होता है, इस तथ्य का उल्लेख नहीं करने के लिए कि यह उस प्रकाशन में बिल्कुल भी प्रकट नहीं हो सकता है जिसका हमें उपयोग करना है। इसलिए सूची सहित यह सर्वाधिक सही है कला का काम करता हैअतिरिक्त लोकप्रिय विज्ञान और आलोचनात्मक साहित्य की एक सूची की रूपरेखा तैयार करें।
किताब पढ़ने के बाद आपको यह पता लगाना होगा कि लेखक अपने काम से क्या कहना चाहता है कलात्मक मीडियाउसने इसका उपयोग अपनी योजना को साकार करने के लिए किया।
किताब बंद करने के बाद हमें हमेशा अपने बारे में एक विचार रखना चाहिए पढ़ने के प्रति दृष्टिकोण. इस प्रकार, बारीकी से पढ़ने की संस्कृति किसी साहित्यिक कार्य का स्वतंत्र रूप से विश्लेषण करने की क्षमता की ओर ले जाती है, और साहित्य का स्कूली अध्ययन भी इसकी ओर ले जाता है। स्वतंत्र रूप से पढ़ते समय, आपको कक्षा में अर्जित ज्ञान का उपयोग करने की आवश्यकता होती है।
पहले से ही स्कूल में साहित्य का अध्ययन करते हुए, हम यह समझने लगते हैं कि किसी साहित्यिक कार्य के विश्लेषण के लिए कोई तैयार योजना नहीं है और न ही हो सकती है। विश्लेषण की प्रकृति, एक नियम के रूप में, विश्लेषण किए जा रहे कार्य की विशेषताओं, इसकी सामान्य और शैली विशेषताओं द्वारा सुझाई जाती है।
साहित्यिक रचनाएँ - कविताएँ, नाटक, कहानियाँ, उपन्यास और अन्य - पढ़ने से वास्तविकता और कला के कार्यों में सौंदर्य की हमारी धारणा में सुधार होता है, हमें ज्ञान से समृद्ध होता है मानव मनोविज्ञान, हमारे चरित्र का विकास करता है।
कलात्मक रूप से मूल्यवान कार्यों को पढ़ने और आत्मसात करने पर खर्च किया गया प्रयास समग्र रूप से अत्यधिक लाभ पहुंचाता है आध्यात्मिक विकासव्यक्ति।

समाचार-पत्रों का महत्वपूर्ण स्थान है आधुनिक दुनिया. हमारी राय में प्रत्येक स्कूली बच्चे को प्रतिदिन दो या तीन समाचार पत्र पढ़ने चाहिए। "मुझे इतना समय कहां मिल सकता है," आप कहते हैं। निःसंदेह, यदि आप प्रत्येक समाचार पत्र को डेढ़ घंटे तक पढ़ते हैं, तो पर्याप्त समय नहीं होगा। आपको शीघ्रता से और यहां तक कि बहुत तेजी से समाचार पत्र पढ़ने में सक्षम होने की आवश्यकता है।

मनोविज्ञान विज्ञान के क्षेत्र में प्रसिद्ध सोवियत शोधकर्ता आई. एन. गोरेलोव निम्नलिखित सिफारिशें देते हैं।

जो व्यक्ति नियमित रूप से समाचार पत्र पढ़ता है, वह आसानी से तेजी से पढ़ने की तर्कसंगत विधि सीख सकता है, और उसे एक पृष्ठ को स्कैन करने में उस व्यक्ति की तुलना में 8 से 10 गुना कम समय लगेगा जो इस तकनीक से परिचित नहीं है। घटनाओं से अवगत होने के कारण, एक नियमित पाठक, सबसे पहले, नामों को समझ नहीं पाता है, भौगोलिक नामऔर कई अन्य समाचार पत्र शर्तें। दूसरे, उसके पास पहले से ही अपना स्वयं का संगठित "डेटा बैंक" है, जिसके आधार पर वह अपने प्रत्याशित कार्यक्रम को तैनात कर सकता है संभव विकासआयोजन। हम आपको याद दिला दें कि हमने चौथी बातचीत (पृ. 46) में प्रत्याशा की घटना पर विस्तार से चर्चा की थी। तीसरा, वह सटीक रूप से उस सामग्री पर ध्यान केंद्रित कर सकता है जिसमें उसे दूसरों की तुलना में अधिक रुचि है। लेकिन यहां भी, सब कुछ समझ में आता है (चाहे वह कितना भी नया क्यों न हो) क्योंकि स्थितियों, घटनाओं और मामले के सार के ज्ञान की एक तैयार टाइपोलॉजी है।

अनुभवी प्रचारक, सामंतवादी और रिपोर्ट लेखक अपने पाठ को इस तरह प्रस्तुत करने का प्रयास करते हैं कि यह ताज़ा और दिलचस्प होने का आभास दे। बेशक, जो तथ्य बताया जा रहा है वह दिलचस्प और ताज़ा हो सकता है। लेकिन आप इसे शीर्षक से शुरू करके विभिन्न तरीकों से प्रस्तुत कर सकते हैं। सोवियत वैज्ञानिक एन.जी. एलीना ने शीर्षकों की टाइपोलॉजी का अध्ययन किया और पाया कि वे उन्मुखीकरण (क्या? कहाँ? कब?), व्याख्यात्मक और स्पष्टीकरण (किस लिए? किस उद्देश्य के लिए या किस कारण से?), पता लगाना (क्या हुआ?) आदि हो सकते हैं। .अन्य समूहों में, भ्रामक या अस्पष्ट रूप से उन्मुख शीर्षक दिलचस्प हैं। उदाहरण के लिए, ओ. हेनरी की कहानियों का संग्रह "किंग्स एंड कैबेजेज" एक विशिष्ट भ्रामक शीर्षक है, क्योंकि पाठक को कवर के नीचे कोई किंग्स या कैबेज नहीं मिलेगा।

"5000 वर्ष" जैसा शीर्षक दिलचस्प हो सकता है, लेकिन पाठ कहता है कि कुछ खंडहर हैं प्राचीन शहरविशेषज्ञों और पुरातत्वविदों के अनुसार, शीर्षक में बताई गई घटना की तारीख को दिनांकित नहीं किया जा सकता है। यह पता चला कि प्रारंभिक परिकल्पना निराधार थी, और वास्तव में उन्होंने पिछली शताब्दी की एक परित्यक्त इमारत की खुदाई की थी जिसका कोई मूल्य नहीं था। यह जानकारी उन लोगों के लिए रुचिकर होगी जो पहले परिकल्पना और उत्खनन के बारे में जानते थे। लेकिन पत्रकार, जो प्रासंगिक सामग्री को समय पर प्रस्तुत करने में कामयाब नहीं हुआ, वह नहीं चाहता था कि खंडन के बाद यह गायब हो जाए। इस तरह इस दिलचस्प शीर्षक का आविष्कार हुआ। "पिछली शताब्दी का बिना रुचि का एक खलिहान खोजा गया है" शीर्षक वाली जानकारी कौन पढ़ेगा? पत्रकारों के अनुसार, जानकारी को "पुरातत्वविदों की गंभीर गलती" कहना बेहतर होता, क्योंकि वे दूसरे लोगों की गलतियों के बारे में पढ़ना सबसे ज्यादा पसंद करते हैं। पाठ दिलचस्प है क्योंकि इसमें तथाकथित उपपाठ हो सकता है। लेकिन क्या यह कथन सत्य है? "पंक्तियों के बीच" पढ़ना निस्संदेह एक रूपक है। लेकिन, इस मामले में, सबटेक्स्ट कहां है? कोई भी एन.जी. एडिनया से सहमत हो सकता है, जो मानते हैं कि सबटेक्स्ट पाठक में, उसके मानस में और केवल वहीं है। ऐसा लगता है कि ऐसे पाठ हैं जिनमें उपपाठ नहीं है: जो लिखा गया है उसे समझने की जरूरत है, इससे ज्यादा कुछ नहीं।

हालाँकि, समझने के लिए संक्षिप्त जानकारीअनिवार्य पूर्व ज्ञान की आवश्यकता है, जिसे जानकारी का लेखक अभिव्यक्त करता है (व्यक्त नहीं करता है, बल्कि अर्थ करता है) और जिसे पाठक में "पुनर्जीवित" किया जाना चाहिए, यदि उसके पास है।

बुनियादी ज्ञान, जो आपको किसी भी तरह से पाठ को समझने की अनुमति देता है, उसे पाठ के पीछे कहा जाता है।

जहां तक उपपाठ की बात है, यह उपपाठ से इस मायने में भिन्न है कि यह न केवल पाठ को समझने में मदद करता है, बल्कि यह भी संकेत देता है कि किसी को समानांतर, समान कुछ याद रखने के लिए पाठ की सामग्री से दूर किसी अन्य दिशा में जाना चाहिए।

इस प्रकार, समाचार पत्र पढ़ते समय मुख्य ध्यान आपके लिए सूचनात्मक, यानी सार्थक पाठ खोजने पर दिया जाना चाहिए।

दैनिक व्यायाम। प्रशिक्षण का परिणाम पढ़ने पर प्राप्त होगा, उदाहरण के लिए, एक समाचार पत्र " टीवीएनजेड"आपको 15 मिनट से ज्यादा नहीं लगेगा।

सूचना विस्फोट, अंतरिक्ष और इलेक्ट्रॉनिक्स के युग में, सूचित होना बहुत महत्वपूर्ण है नवीनतम उपलब्धियाँविज्ञान और प्रौद्योगिकी।

ज्ञान के किसी भी क्षेत्र में ऐसे विशेषज्ञ की कल्पना करना कठिन है जो अपनी विशेषज्ञता में साहित्य नहीं पढ़ता हो। वैज्ञानिक है और लोकप्रिय साहित्यएक स्कूली छात्र को? बेशक इसकी जरूरत है. आधुनिक समाज में अपना स्थान निर्धारित करने के लिए, एक ऐसी गतिविधि खोजने के लिए जो आत्मा की आंतरिक आवश्यकताओं को पूरा करती हो, आपको बहुत कुछ जानने और विभिन्न प्रकार का साहित्य पढ़ने की आवश्यकता है।

कितनी बार पूर्व स्कूली छात्रअपने चुने हुए पेशे में बिना किसी इच्छा या रुचि के कॉलेज में प्रवेश करता है। बेशक, यह एक जटिल समस्या है और यहां कोई नुस्खा नहीं हो सकता। लेकिन हमारा अनुभव बताता है: एक छात्र जो बहुत अधिक और तेज़ी से पढ़ता है वह देर-सबेर अपना खुद का व्यवसाय ढूंढ लेगा, जो उसके जीवन का लक्ष्य बन जाएगा। बहुमुखी पढ़ने से व्यक्ति की विद्वता बढ़ती है; ऐसा वार्ताकार किसी भी कंपनी में घर जैसा महसूस करता है: संगीत विद्यालयों के छात्रों के बीच, कलाकारों के बीच और एक स्टेशन की दीवारों के भीतर। युवा तकनीशियन.

हम आपको सब कुछ जानने वाला बनने के लिए प्रोत्साहित नहीं करते हैं। किसी व्यक्ति की जानकारी को समझने और संसाधित करने की क्षमता की सीमाएँ होती हैं।

एक प्रमुख सोवियत वैज्ञानिक ने एक विद्वान व्यक्ति की स्थिति को इस प्रकार परिभाषित किया: आपको हर चीज़ के बारे में थोड़ा और हर चीज़ के बारे में थोड़ा जानना होगा। वैज्ञानिक और लोकप्रिय पुस्तकों के साथ काम करते समय एक निश्चित प्रणाली का बहुत महत्व है, अन्यथा आप आगे निकल जायेंगे अविश्वसनीय भाग्यए. फ़्रांस के नायकों में से एक, जिन्होंने लिखा: "मैं अक्सर गिनती और विश्लेषण किए बिना, जल्दी से पढ़ता हूं, और जब जल्द ही पता चला कि मैं कुछ भी नहीं जानता तो बेहद आश्चर्यचकित हुआ।"

वैज्ञानिक और लोकप्रिय विज्ञान पुस्तकें और पत्रिकाएँ कैसे पढ़ें? मैं उनकी सामग्री को बेहतर और अधिक गहराई से कैसे जान सकता हूँ? इस तरह की किताब पढ़ना अलग हो सकता है। यह ब्राउज़िंग, चयनात्मक पढ़ना, हो सकता है पूरा पढ़नाऔर अंत में, अध्ययन करें।

पढ़ने का तरीका उद्देश्य पर निर्भर करता है।

मान लीजिए कि आप पुस्तक के बारे में एक सामान्य विचार बनाने का निर्णय लेते हैं, इसकी प्रकृति निर्धारित करते हैं: वैज्ञानिकता की डिग्री, प्रस्तुति का तरीका, शैली, आदि। यह स्किमिंग द्वारा किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए, आप इलेक्ट्रॉनिक्स जैसे विज्ञान की शाखा पर एक किताब में रुचि रखते हैं। एक बार जब आप पुस्तकालय के संबंधित अनुभाग से परिचित हो जाएंगे, तो आप पाएंगे कि इस विषय पर कई किताबें हैं। वहाँ एक विकल्प बनाना है. किस सिद्धांत से चुनना है? कौन सी किताब अधिक मोटी है? या, इसके विपरीत, पतला? नाम के आधार पर - कौन अधिक आकर्षक है?

यहां आपको अन्य मानदंडों द्वारा निर्देशित होने की आवश्यकता है। आरंभ में पुस्तक का समग्र रूप से मूल्यांकन करने की एक प्रणाली है।

किसी पुस्तक की समीक्षा करना एक सामान्य तरीका है जिसके लिए कुछ कौशल हासिल करने और उनके अनुप्रयोग में उचित क्रम की आवश्यकता होती है।

एक अनुभवी पाठक के लिए, एक सरसरी नज़र बहुत कुछ बता सकती है। आपको पुस्तक को निम्नलिखित क्रम में पढ़ना होगा:

क) ध्यान से अध्ययन करें शीर्षक पेज, जहां पुस्तक के बारे में बुनियादी जानकारी इंगित की गई है: शीर्षक, लेखक, प्रकाशन का स्थान और वर्ष, प्रकाशन गृह का नाम;

बी) पुस्तक की सामग्री तालिका से परिचित हों, यह समझने की कोशिश करें कि इसमें कौन से खंड हैं और सामग्री किस क्रम में प्रस्तुत की गई है; पुस्तक में चित्र, रेखाचित्र, रेखाचित्रों की उपस्थिति पर ध्यान दें जो पाठ को पूरक और स्पष्ट करते हैं;

घ) पुस्तक के मुख्य पाठ से सीधे परिचित हों, जिसके लिए कुछ पृष्ठ, पैराग्राफ, सबसे मूल्यवान अंश पढ़ें और दिलचस्प अनुभाग. इससे लेखक की शैली और भाषा, सामग्री की प्रस्तुति की विशेषताएं, पुस्तक की कठिनाई या पहुंच की डिग्री का पता चल जाएगा।

सही पुस्तकें ढूँढना और संदर्भ पुस्तकों का चयन करना बहुत महत्वपूर्ण है कुशल कार्य.

कुछ यहाँ बहुत मददगार हो सकते हैं सरल तरीकेऔर तकनीकें. वे यहाँ हैं सारांश.

सबसे पहले, आपको संदर्भ साहित्य का अध्ययन करने और इस विषय पर अपनी स्वयं की ग्रंथ सूची संकलित करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, आपको आवधिक संदर्भ प्रकाशनों, पुस्तकालय कैटलॉग, पुस्तक सूचियों और नोट्स को देखना चाहिए।

पत्रिकाओं के लिए, आपको नई पुस्तकों की समीक्षाएँ और घोषणाएँ पढ़नी होंगी, और समाचार पत्रों और पत्रिकाओं से कतरनें बनानी होंगी। यहां आप समाचार पत्र "पुस्तक समीक्षा" की अनुशंसा कर सकते हैं। यदि आप इसकी सदस्यता लेते हैं और इसे देखते हैं, तो आपको हमेशा सभी नए उत्पादों के बारे में पता रहेगा पुस्तक साहित्य.

उपरोक्त कार्यक्रम को सही मायने में वैज्ञानिक और लोकप्रिय विज्ञान साहित्य को खोजने और पढ़ने के लिए एक एल्गोरिदम कहा जा सकता है। इन ग्रंथों को पढ़ने का श्रेय उत्कृष्ट रूसी पुस्तक कार्यकर्ता पी. ए. रुबाकिन के कथन को दिया जा सकता है, जिन्होंने लिखा था कि पढ़ना अन्य लोगों के विचारों का उपयोग करके अपने स्वयं के विचारों का निर्माण है। यह याद रखना। और यदि, किसी वैज्ञानिक या लोकप्रिय पुस्तक को पढ़ने के बाद, आपके पास अपने कुछ विचार, विचार, प्रतिबिंब हैं - तो आप सही ढंग से पढ़ते हैं।

"हम जानते हैं," आप कहते हैं, "हम यह हर दिन करते हैं, यहां शायद ही कुछ नया हो सकता है।" फिर भी हम आपको कुछ सलाह देना चाहेंगे.

जैसा कि आप जानते हैं, हमारी पहली बातचीत में हमने पाठ्यपुस्तक पढ़ने को एक प्रकार के पढ़ने के रूप में वर्गीकृत किया था जिसे हम गहराई से पढ़ना कहते हैं। इस तरह के पढ़ने से जो पढ़ा जाता है उसे गहराई से आत्मसात करने की आवश्यकता होती है और, स्वाभाविक रूप से, यह केवल धीमा हो सकता है। हालाँकि, धीमी गति से पढ़ने का मतलब "सावधानीपूर्वक पढ़ना" नहीं है और यह हमेशा प्रभावी नहीं होता है। यही कारण है कि हम यहां पाठ्यपुस्तकों को पढ़ने के तरीके के बारे में नहीं, बल्कि मुख्य रूप से आप जो पढ़ते हैं उस पर नोट्स कैसे लें, इसके बारे में सिफारिशें देना चाहेंगे।

पढ़ते समय नोट्स लेने की क्षमता पाठक को अनुशासित करती है। किसी भी सामग्री का अध्ययन करते समय नोट्स लेने से मानसिक कार्य में आसानी होती है और जो देखा जाता है उस पर एक प्रकार का नियंत्रण होता है। जो लिखा गया है वह बेहतर और पूरी तरह से अवशोषित होता है और स्मृति में अधिक मजबूती से संग्रहीत होता है। यह पाया गया है कि यदि, उदाहरण के लिए, आप 1000 शब्द पढ़ते हैं और फिर जो कुछ पढ़ते हैं उसे संक्षेप में 50 शब्द लिखते हैं, तो सीखने की दर एक भी लिखे बिना 10,000 शब्द पढ़ने की तुलना में अधिक होगी।

यह भी महत्वपूर्ण है कि आप जो पढ़ते हैं उसे लिखते समय जानकारी को संक्षिप्त करने का कौशल विकसित हो। और आजकल यही सब कुछ है उच्च मूल्य.

बारी-बारी से पढ़ने और लिखने से थकान कम होती है, दक्षता और समग्र उत्पादकता बढ़ती है मानसिक श्रम.

किसी किताब, पाठ्यपुस्तक के साथ कैसे काम करें और नोट्स कैसे लें?

नोट्स को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

1) अध्ययन किए जा रहे साहित्य के नोट्स;

2) भविष्य के प्रदर्शन के लिए नोट्स। आइए उनमें से प्रत्येक पर अलग से विचार करें।

1. अध्ययन किये जा रहे साहित्य का सारांश:

ए) सभी संचित सामग्री को इस तरह से व्यवस्थित किया जाता है कि इसे जल्दी और सटीक रूप से नेविगेट किया जा सके। सभी नोट्स को क्रमांकित किया जाना चाहिए और उल्लिखित स्रोतों की पृष्ठ-दर-पृष्ठ सूची प्रदान की जानी चाहिए;

बी) इससे पहले कि आप साहित्य पर नोट्स लेना शुरू करें, आपको अपनी नोटबुक में सभी आउटपुट डेटा को सटीक रूप से इंगित करना होगा: लेखक का नाम, शीर्षक, वर्ष और पुस्तक के प्रकाशन का स्थान। यदि प्रकाशन आवधिक है तो समाचार पत्र या पत्रिका का नाम, वर्ष, माह, क्रमांक, दिन, प्रकाशन का स्थान;

ग) सभी नोटों में मार्जिन होना चाहिए। सुविधा के लिए, वे दोहरे हो सकते हैं - दाईं ओर और बाईं ओर। बायीं ओर के हाशिये में पृष्ठों को चिह्नित किया गया है और मुख्य प्रश्नों को संक्षेप में तैयार किया गया है तथा उपशीर्षक दिये गये हैं। दाईं ओर हाशिये में, आगे के विकास के लिए अपने निष्कर्ष, अन्य सामग्रियों, विषयों और समस्याओं के लिंक लिखें यह मुद्दा;

घ) समग्र रूप से सार स्रोत की सामग्री का सारांश है। यह आवश्यक रूप से उद्धरणों और उद्धरणों के साथ वैकल्पिक होता है;

घ) नोट्स लेना अच्छा काम, इसकी संरचना (अनुभाग शीर्षक) को बनाए रखना सुनिश्चित करें। यदि टिप्पणियाँ हाशिये में फिट नहीं होती हैं, तो उन्हें सारांश के पाठ में लिखें, उन्हें वर्गाकार कोष्ठक या फ्रेम में बंद करें, उन्हें "कुल" चिह्नों से चिह्नित करें या "मेरा कुल", "मेरा जोड़" आदि निर्दिष्ट करें।

भविष्य के भाषणों के 2 नोट्स.

आपको टीम मीटिंग में, मीटिंग में, सेमिनार में एक रिपोर्ट, एक संदेश देना होगा। इसे आसानी से और अधिक कुशलता से कैसे करें? रूपरेखा इसमें आपकी सहायता करेगी. इसे कैसे पकाएं:

ए) एक योजना विकसित करें. इसमें संदेश या रिपोर्ट के मुद्दों की सूची के साथ-साथ सीधे लिंक भी होने चाहिए तथ्यात्मक सामग्री, जिसे साक्ष्य के लिए लाया गया था। काम के पहले संस्करणों में, मुख्य बात एक योजना ढूंढना है;

बी) थीसिस तकनीक का उपयोग करते हुए, विषय की मुख्य समस्याओं और उनसे संबंधित प्रश्नों की पहचान करें, उन्हें समूहित करें, तार्किक अधीनता और सूत्रीकरण की स्पष्टता प्राप्त करें: संदेश किस बारे में है, आप क्या जानते हैं, दूसरे क्या कह रहे हैं, आपकी राय, निष्कर्ष;

ग) में अंतिम संस्करणरूपरेखा में, प्रयुक्त स्रोतों के आधार पर संपूर्ण समस्या की संक्षिप्त (संक्षिप्त) प्रस्तुति पर मुख्य जोर दें। सक्षमतापूर्वक, संक्षेप में, विशेष रूप से बोलना सीखें।

क्या जल्दी लिखना सीखना संभव है?

जब आपने इस अनुभाग का शीर्षक पढ़ा तो आपसे गलती नहीं हुई। आप जल्दी से लिख सकते हैं, या यूँ कहें कि नोट्स ले सकते हैं। वैज्ञानिकों द्वारा विकसित विशेष प्रणाली, जिसे हाई-स्पीड नोट-टेकिंग कहा जाता है।

तकनीक के लेखक, एल.एफ. स्टर्नबर्ग का दावा है कि आप अपेक्षाकृत आसानी से दो से तीन गुना तेजी से नोट्स लेना सीख सकते हैं, और यह प्रणाली शॉर्टहैंड की तुलना में बहुत सरल है। आइए विकसित कार्यप्रणाली के तत्वों पर नजर डालें। सबसे पहले, आइए तकनीक के सार को प्रदर्शित करने वाला एक सरल प्रयोग करें। ऐसा करने के लिए, आपको एक छोटी सी मार्गदर्शिका तैयार करनी होगी। 3 मानक ग्रंथ सूची कार्ड (125X75 मिमी) या नोटबुक पृष्ठ के आधे आकार के कागज की 3 शीट लें। पहले कार्ड पर वह चित्र बनाएं जो चित्र में दिखाया गया है। 40 ए, दूसरे पर चित्र में दिखाए गए पाठ की प्रतिलिपि बनाएँ। 40 बी,और तीसरे कार्ड पर वही है जो चित्र में दिखाया गया है। 40 वी(आप इसे दोबारा बनाने के लिए ट्रेसिंग पेपर का उपयोग कर सकते हैं और फिर ट्रेसिंग पेपर को कार्ड पर चिपका सकते हैं)। अब पहला कार्ड अपने दोस्त को दिखाएँ और पूछें: इस पर क्या लिखा है? उत्तर लगभग तुरंत होगा: "पायथागॉरियन प्रमेय।" अब दूसरा कार्ड लें और अपने दूसरे दोस्त को दिखाएं। आपको वही उत्तर मिलेगा, लेकिन जब तक वह पाठ को पढ़ेगा और समझेगा तब तक आपको 21-25 सेकंड इंतजार करना होगा। तीसरा कार्ड शॉर्टहैंड जानने वाले व्यक्ति को दिखाना चाहिए। इस स्थिति में, आपको 30-40 सेकंड में प्रतिक्रिया प्राप्त होगी। इस पर जो लिखा है उसे न केवल पढ़ा जाना चाहिए, बल्कि समझा भी जाना चाहिए।

अब आइए सोचें: एक ही संदेश की धारणा और प्रसंस्करण के समय में इतना अंतर क्यों है? यह सब इस बारे में है कि इसे कैसे लिखा जाता है।

संदेश का मूल संस्करण पाठ 40 है बी,लेकिन, आपको यह स्वीकार करना होगा कि इसे इस तरह लिखने में काफी लंबा समय लगता है। पाठ 40 वीयह बहुत तेजी से लिखा जाता है, लेकिन कम पढ़ा जाता है। लेकिन विकल्प 40ए एक ऐसा पाठ है जिसे बेहतर धारणा के लिए पहले ही संसाधित किया जा चुका है, जो तुरंत पढ़ा जाता है और तुरंत लिखा जाता है। आइए इन पाठों के लेखकों - स्कूली बच्चों ए, बी और सी - को पहली कक्षा में (अर्थात पाठ लिखते समय) और परीक्षा की तैयारी में (अर्थात उनके नोट्स पढ़ते समय) देखें।

चावल। 40. किसी पाठ से नोट्स लेने के तीन तरीके

कक्षा में।लगभग अपना सिर उठाए बिना, बी उच्चतम संभव गति से लिखता है, अंत फेंकता है, कभी-कभी पूरे शब्द, अर्थ खो देता है: महसूस करने का कोई समय नहीं है - वह लगातार नोट द्वारा अवशोषित होता है। हालात थोड़े बेहतर हैं! स्कूल के छात्र बी: रिकॉर्डिंग में कम समय लगता है, जो लिखा जा रहा है उसका अर्थ समझने के लिए समय मिलता है। और केवल स्कूली बच्चे ए को कोई समस्या नहीं है: यदि पाठ "एक सही त्रिकोण दे रहा है" 3 सेकंड के लिए लगता है, तो त्रिकोण को खींचने में एक सेकंड लगता है, इस वाक्यांश को कैसे लिखना है इसके बारे में सोचने के लिए एक और सेकंड लगता है, और एक और सेकंड रिजर्व में रहता है।

परीक्षा।इस समय, सभी स्कूली बच्चे वही प्रयोग कर रहे हैं जो हमने शुरू किया था: वे अपने नोट्स पढ़ते हैं, समझते हैं औरयाद रखें कि उन्होंने क्या पढ़ा है। छात्र ए को दोहरा फायदा है: सबसे पहले, उसके लिए पढ़ना आसान है, क्योंकि शब्दों का उनके अर्थ में अनुवाद पहले ही आंशिक रूप से पूरा हो चुका है और नोट्स में वह शब्द नहीं, बल्कि तैयार छवियां देखता है; - दूसरी बात, उसके लिए इसे याद रखना आसान है, क्योंकि इस वाक्यांश को लिखने का सबसे अच्छा तरीका सोचने की प्रक्रिया में कक्षा में एक बार इस सामग्री को पहले ही समझ लिया गया है। इसके अलावा, दृश्य छवियां (जैसे त्रिकोण का चित्रण) वर्णनात्मक पाठ की तुलना में बेहतर याद की जाती हैं। छात्र बी संभवतः अपने नोट्स पढ़ता है जैसे कि उसने व्याख्यान में पहली बार जो पाठ देखा था वह उसकी चेतना से गुजर गया था। वैसे, छात्र बी, जो शॉर्टहैंड लेने की अपनी क्षमता के कारण व्याख्यान के दौरान बहुत थका नहीं था, अब एक कठिन समय का सामना कर रहा है, क्योंकि शॉर्टहैंड रिकॉर्डिंग को समझने के लिए अतिरिक्त मानसिक प्रयास की आवश्यकता होती है (शॉर्टहैंड में व्यक्तिगत अक्षर कम पहचानने योग्य होते हैं) अभिलेख)।

शायद इन नोट्स के लेखक छात्र नहीं हैं और इन्हें कक्षा में नहीं बनाया गया था। लेकिन फिर भी यह स्पष्ट है कि लेखक ए ने सबसे तेजी से रिकॉर्डिंग की, और बी ने सबसे लंबे समय तक लिखा; और जब यह पढ़ना आवश्यक हो कि क्या लिखा गया है, तो लेखक ए के लिए यह आसान होगा, और लेखक बी के लिए सबसे कठिन होगा।

लेखक बी और सी के विपरीत, जो पाठ लिखते हैं, ए इस पाठ का अर्थ एक अनोखे रूप में लिखते हैं - इससे समय की बचत होती है। तेज़ी से लिखने और रिकॉर्डिंग को समझने में आसान बनाने के लिए, आपको थोड़ा अभ्यास करने की ज़रूरत है। सबसे पहले, आपको श्रृंखला में महारत हासिल करने की आवश्यकता है TECHNIQUES, और दूसरी बात, लिखने से पहले आपको यह सोचना होगा कि इसे कैसे लिखा जाए। यदि आप लाइब्रेरी में नोट्स लेते हैं, तो ऐसा करना मुश्किल नहीं है, और मानसिक ऊर्जा का व्यय नोट्स पढ़ने की सुविधा से चुकाया जाएगा। लेकिन कक्षा में भी आपके पास सोचने के लिए समय हो सकता है: ऐसा लगता है कि कक्षा में सोचने के लिए समय नहीं है, लेकिन वास्तव में एक व्यक्ति लिखने की तुलना में लगभग 10 गुना तेजी से सोचता है, इसलिए लिखने से ज्यादा सोचने में बिताया गया समय फायदेमंद होता है .

अनुभव से पता चलता है कि त्वरित नोट्स लेना सीखना काफी सरल हो सकता है।

हाँ तुम कर सकते हो। लेकिन, निःसंदेह, इस पद्धति का उपयोग किसी विषय के गहन अध्ययन के लिए पढ़ने के तरीके के रूप में नहीं, बल्कि एक अतिरिक्त, बहुत प्रभावी साधन के रूप में किया जा सकता है। हम दृढ़ता से अनुशंसा करते हैं कि आप सीखने की प्रक्रिया के सभी चरणों में सुपर-फास्ट रीडिंग विधि - "स्टॉर्मिंग विधि" का उपयोग करें:

किसी नए विषय के प्रारंभिक अध्ययन के लिए, भीतर स्कूल वर्ष, साथ ही परीक्षा की तैयारी के दौरान भी। हम जो सिफ़ारिशें पेश करते हैं उनका बहुत अच्छा प्रभाव होता है, लेकिन केवल तभी जब उन्हें नीचे दिए गए नियमों के अनुसार सख्ती से लागू किया जाता है।

1. स्कूल वर्ष की शुरुआत में. छुट्टियाँ ख़त्म हो चुकी हैं, नया स्कूल वर्ष सामने है। आप स्कूल से पाठ्यपुस्तकें लाए। आप उन विषयों को जानते हैं जिनका आप अध्ययन करेंगे। स्कूल में हर किसी के अपने पसंदीदा विषय होते हैं और पसंदीदा नहीं भी। विषय में रुचि बढ़ाने के लिए सभी पाठ्यपुस्तकों को मेज पर रखें।

आगे क्या होगा? अपने सामने पाठ्यपुस्तकों को देखें। प्रत्येक पुस्तक ज्ञान का खजाना है जिसका अध्ययन आप पूरे स्कूल वर्ष में करेंगे। हमारा सुझाव है कि आप प्रत्येक पुस्तक को "स्टॉर्म मेथड" मोड में एक दिन के भीतर "पढ़ें"। यह क्यों आवश्यक है? किसी भी चीज़ का गहराई से और गहनता से अध्ययन करने से पहले विषय की सामान्य समझ होना, उसके मुख्य घटकों, विशेषताओं और बारीकियों को जानना आवश्यक है। आपको यह सारा डेटा पाठ्यपुस्तक को "असॉल्ट मेथड" मोड में पढ़कर प्राप्त होगा। पढ़ना समाप्त करने के बाद, आपको बनाना होगा संक्षिप्त सारांशपढ़ना। नोट्स लिखने की प्रक्रिया में, यदि आवश्यक हो तो पाठ्यपुस्तक के अलग-अलग अध्यायों या अनुभागों को दोबारा पढ़ने की अनुमति है।

यदि आपका पढ़ना वास्तव में तेज़, सक्रिय, रचनात्मक था, तो अद्भुत खोजें आपका इंतजार कर रही हैं। क्या रहे हैं?

सबसे पहले, संपूर्ण वस्तु, हर चीज़ का एक आलंकारिक, दृश्य चित्रमाला, आपकी मानसिक दृष्टि के सामने बनाया जाता है। प्रशिक्षण पाठ्यक्रमऔर इसके घटक भाग.

दूसरे, स्कूल वर्ष के दौरान इस विषय का अगला अध्ययन जो पहले से ज्ञात है उसे याद रखने की एक प्रक्रिया है, जो अध्ययन किया जा रहा है उसके अलग-अलग विशिष्ट भागों के बीच एक स्पष्ट और निश्चित संबंध है जो आपको ज्ञात है।

2. शैक्षणिक वर्ष के दौरान. हमारा नारा: तेजी से पढ़ना आलसी छात्रों के लिए है। आलसी इस अर्थ में कि वे होमवर्क पर बहुत कम समय बिताते हैं। दरअसल, दुनिया में बहुत सारी दिलचस्प चीज़ें हैं:

खेल, संगीत, लंबी पैदल यात्रा। लेकिन जब सारा समय पढ़ाई में ही खर्च हो जाए तो आप समय कहां से निकाल पाएंगे? क्या आप सफलतापूर्वक अध्ययन करना चाहते हैं? न्यूनतम लागतसमय? यहां कुछ सिफ़ारिशें दी गई हैं.

सबसे पहले, स्कूल में कक्षा में अपने समय का सदुपयोग करें। तेजी से नोट्स लेने के लिए हमारी सिफारिशों का पालन करें, कक्षा में जो कुछ भी आपको समझ में नहीं आता है उसका पता लगाएं और बाद के लिए कुछ भी न छोड़ें। रिकॉर्डिंग गृहकार्य, साथ ही इसके निष्पादन के लिए एक मॉडल का निर्माण करें।

दूसरे, जिस कार्यक्रम का आप अध्ययन कर रहे हैं उसके कुछ अनुभागों में आपको अभी भी समस्याएँ हैं। विषय पर अतिरिक्त साहित्य ढूंढें और उसे पढ़ें। आप यह साहित्य स्वयं पा सकते हैं, या आपका शिक्षक आपकी सहायता करेगा। याद रखें: आप किसी विशेष विषय पर जितना अधिक विविध साहित्य पढ़ेंगे, आप उसे उतना ही आसान और अधिक सटीक रूप से समझ पाएंगे।

प्रत्येक विषय के लिए, शिक्षक द्वारा अनुशंसित अतिरिक्त साहित्य पढ़ना सुनिश्चित करें, साथ ही वह भी जो आपने स्वयं पाया हो। आप जो पढ़ते हैं उसके परिणामों को लिखित रूप में रिकॉर्ड करना न भूलें।

3. परीक्षा से पहले. परीक्षाएँ अध्ययन का एक महत्वपूर्ण चरण हैं। आपके लिए यह चरण प्रतिनिधित्व करता है विशेष शौक: आपको शिक्षकों को न केवल यह दिखाना होगा कि आप जिस विषय का अध्ययन कर रहे हैं उसके पाठ्यक्रम से आप क्या जानते हैं, बल्कि यह भी दिखाना होगा कि आपके दृष्टिकोण के क्षेत्र में क्या आया है। अतिरिक्त साहित्य. एक सफल परीक्षा का आधार कार्यक्रम के अनुभागों का ठोस ज्ञान है। हमें शांति से सब कुछ दोहराने, याद रखने, सिस्टम में डालने की जरूरत है। एक बार फिर हम आपको प्रभावी पुनरावृत्ति प्रणाली की याद दिलाते हैं, जिसे स्मृति पर बातचीत में विस्तार से बताया गया है (देखें पृष्ठ 126)। इस स्तर पर त्वरित पढ़ना क्या कर सकता है? परीक्षा पत्रों के साथ पाठ्यपुस्तक के गहन और गहन अध्ययन के बाद, इस विषय पर कई अतिरिक्त पुस्तकों को "तूफान से" पढ़ना बहुत उपयोगी है, जो आपके लिए सबसे जटिल और अस्पष्ट समस्याओं पर आपका ध्यान केंद्रित करता है।

बहुत जल्द आप महसूस करेंगे: परीक्षा आपके लिए एक खुशी है, अपने ज्ञान को प्रदर्शित करने का एक तरीका है जो परे है स्कूल के पाठ्यक्रम.

आमतौर पर, हमारे छात्र जिन्होंने स्पीड रीडिंग पद्धति में महारत हासिल कर ली है और परीक्षा की तैयारी में इसका इस्तेमाल किया है, वे इसके इतने शौकीन हो गए हैं कि बाद में उन्होंने हमें बताया कि उन्हें परीक्षा समाप्त होने का अफसोस है।

फिक्शन कैसे पढ़ें? इस प्रश्न का बहुत ही सरल उत्तर है: कलात्मक के रूप में। लेकिन इसके बाद, जाहिर है, निम्नलिखित प्रश्न उठता है: साहित्य की कलात्मकता क्या है? यदि आप इस प्रश्न में रुचि रखते हैं, तो हम एक ऐसी पुस्तक पढ़ने की सलाह देते हैं जो इस अवधारणा को पूरी तरह से प्रकट करती है: गे एन.के. साहित्य की कलात्मकता। - एम., 1975। हमारी पुस्तक में समस्या के केवल मुख्य दृष्टिकोणों पर चर्चा की जाएगी। यह कोई संयोग नहीं है कि हम इस मुद्दे पर विचार कर रहे हैं, क्योंकि एक साहित्य है जिसे कथा साहित्य कहा जाता है, जो करीब से देखने पर ऐसा नहीं लगता। हमारी राय में, इसे समझने में सक्षम होना बहुत महत्वपूर्ण है। माप समस्या की जटिलता और गहराई दिखाने के लिए कलात्मक मूल्यआइए चित्र में दिखाए गए ग्राफ़ को देखें। 41. यह कई बुनियादी कारकों पर किसी कलाकृति के मूल्य की निर्भरता को दर्शाता है। ध्यान दें कि प्रसिद्ध फ्रांसीसी वैज्ञानिक ए. मोल के नेतृत्व में शोधकर्ता इस ग्राफ को सभी प्रकार की कलाओं के लिए सार्वभौमिक मानते हैं: साहित्य, संगीत, ललित कला, आदि।

चावल। 41. कई कारकों पर किसी कलाकृति के मूल्य की निर्भरता का ग्राफ़

जैसा कि ग्राफ से पता चलता है, कला का एक काम एक संदेश का प्रतिनिधित्व करता है जो जटिलता की डिग्री या जानकारी की मात्रा की विशेषता रखता है, जो बदले में किसी दिए गए समाज की संस्कृति पर निर्भर करता है। जैसा कि ग्राफ़ में दिखाया गया है, किसी कार्य का मूल्य उसकी जटिलता के आधार पर भिन्न होता है, एक वक्र के बाद जिसका किसी बिंदु पर अधिकतम होता है। यह समाज के ऐतिहासिक विकास और उसकी संस्कृति के विकास की प्रक्रिया में अधिकतम बदलाव है। साथ ही, सांस्कृतिक तत्वों के अधिक समान वितरण के परिणामस्वरूप यह धुंधला हो जाता है। दूसरे शब्दों में, कला का सामान्य विकास तत्वों के तेजी से परिष्कृत और समझने में कठिन संयोजनों के उद्भव की ओर ले जाता है, अर्थात, जिसे हर युग में समझ से बाहर कहा जाता है। गोएथे के प्रसिद्ध कथन से कोई कैसे असहमत हो सकता है:

हर कोई दुनिया को अलग-अलग रूप में देखता है,
और हर कोई सही है -
यह काफी हद तक सही है।

कला विज्ञान ने कलात्मक सृजन की प्रकृति को समझने के लिए लंबे समय से और लगातार संघर्ष किया है। प्रत्येक लेखक, शब्दों की विशिष्ट सामग्री के आधार पर, एक साहित्यिक पाठ बनाता है जिसमें शब्दों का संयोजन मनमाना नहीं होता है, बल्कि घटक तत्वों के अर्थ और महत्व पर निर्भर करता है। नतीजतन, शब्द को एक विशेष, अब मौखिक नहीं, बल्कि आलंकारिक अर्थ प्राप्त होता है, जो एक कलात्मक पाठ को वैज्ञानिक से अलग करता है, जहां सब कुछ तर्क के अधीन है, और केवल इसके लिए। शब्द की काव्यात्मक सामग्री अस्तित्व का अनुमान लगाती है कला जगतछवियों की अनंत संख्या. वास्तव में कलात्मक कार्य का सार इस तथ्य में प्रकट होता है कि शब्द यहां सूचना या संदेश के साधन के रूप में नहीं, बल्कि एक अभिनेता के रूप में प्रकट होता है, जिसमें वे स्वयं को नहीं, बल्कि उस छवि को देखते हैं, जिसका वह प्रतीक है। जब एक लेखक लिखता है: “दुनिया में एक सेब था। यह पत्तों में चमकता था, हल्के से घूमता था, दिन के टुकड़े पकड़ता था और अपने साथ बदल लेता था, बगीचे का नीलापन, खिड़की का फ्रेम” (यू. ओलेशा), तो यह एक शब्द में वस्तुओं का नामकरण नहीं है, बल्कि बल्कि शब्दों का वस्तुओं में, पढ़ने की प्रक्रिया में पाठक के मन में उत्पन्न होने वाली दृश्य छवियों में परिवर्तन।

एम. गोर्की, जिनके तेजी से पढ़ने के बारे में हमने किताब की शुरुआत में बात की थी, साहित्यिक ग्रंथों को तेजी से पढ़ते थे क्योंकि वे धारणा की विशद कल्पना से प्रतिष्ठित थे। एक बच्चे के रूप में भी, किताबें पढ़ते समय, एलोशा पेशकोव ने जो कुछ पढ़ा था उसकी इतनी स्पष्टता से कल्पना की कि वह मुद्रित पंक्ति की जादुई शक्ति से चकित हो गए और साहित्यिक शब्द में छिपे रहस्य को समझ न पाने पर, प्रकाश में पृष्ठों की जांच की।

लेखक की "कहने" की कला एक विशेष कला है जिसके लिए आवश्यक है कि जैसे-जैसे कहानी आगे बढ़े, पाठक की रुचि लगातार बढ़ती रहे।

विसर्जन का दूसरा चरण: पाठक की चरित्र के साथ खुद को पहचानने की क्षमता, अपने भाग्य की तुलना अपने भाग्य के उतार-चढ़ाव से करने की क्षमता। धारणा के इस स्तर पर, पात्रों के बीच संबंधों की जटिल संरचना, उनकी पसंद और नापसंद, कार्यों और व्यवहार के उद्देश्यों - काम के कलात्मक संघर्ष को समझना आवश्यक है। इस स्तर को "सिमेंटिक" भी कहा जा सकता है। पाठक, पहले मामले की तरह, एक्शन से भरपूर स्थितियों में रुचि दिखाता है, लेकिन वह न केवल पात्रों के भाग्य के बारे में, बल्कि उनके अनुभवों के बारे में भी चिंतित है। वह पात्रों के कार्यों के बारे में अपनी भावनाओं को भी अधिक तीव्रता से महसूस करता है। सब कुछ स्मृति में अंकित है: परिदृश्य, परिदृश्य, और उपस्थितिपात्र। किसी पुस्तक के बारे में बात करते समय, पाठक न केवल कार्यों को बताता है (बाएं, आए, गायब हो गए),बल्कि नायकों के अनुभव भी (नफरत, प्यार, संदेह)।

समस्त कलात्मक रचनात्मकता में केंद्रीय और अक्सर एकमात्र व्यक्ति मनुष्य ही है। नायकों के बिना, पात्रों के बिना किसी साहित्यिक कृति की कल्पना करना असंभव है, चाहे वह किसी भी प्रकार की हो। गीत काव्य में, नायक स्वयं लेखक होता है; महाकाव्य और नाटक में, हमेशा एक या एक से अधिक नायक होते हैं।

किसी काल्पनिक कृति को पढ़ते समय, हम लगभग कभी भी मानव संसार की सीमाओं से आगे नहीं जाते हैं, जो कि वास्तविक दुनिया के समान है, लेकिन साथ ही यह उसकी सरल पुनरावृत्ति नहीं है। हम साहित्यिक छवियों की पारंपरिकता पर संदेह नहीं करते हैं, लेकिन कभी-कभी वे हमारे लिए ऐसी वास्तविकता प्राप्त कर लेते हैं कि हम उन्हें वास्तव में विद्यमान मानते हैं।

विसर्जन का तीसरा चरण: लेखक-कलाकार के साथ पाठक की पहचान। इसे आलंकारिक एवं अर्थवाचक कहा जाता है। इसका सार एल.एन. टॉल्स्टॉय के प्रसिद्ध शब्दों में व्यक्त किया जा सकता है, जिन्होंने कहा था कि पाठक यह देखने के लिए एक किताब उठाता है कि लेखक किस तरह का व्यक्ति है और वह, लेखक, की आत्मा में क्या है।

कला का एक काम हमेशा लेखक के व्यक्तिगत सौंदर्य ज्ञान के स्तर को दर्शाता है। रचनात्मक ज्ञान, सबसे पहले, आत्म-ज्ञान है। एक कलाकार, किसी कृति का सृजन करते हुए, किसी न किसी हद तक दुनिया के बारे में अपना दृष्टिकोण व्यक्त करता है। यह एक स्तर है. इसे "छोटी" दुनिया के रूप में वर्णित किया जा सकता है। पर्यावरण, समय और समकालीनता के प्रति लेखक के दृष्टिकोण को पारंपरिक रूप से "औसत" दुनिया कहा जा सकता है। यह दूसरा स्तर है. महान कलाकारइन स्तरों पर कभी नहीं रुकता। उनके लिए, ये दोनों बड़ी दुनिया, स्थूल जगत - ब्रह्मांड, मानवता के ज्ञान की ओर ले जाने वाले मार्ग हैं। ज्ञान के इन स्तरों को समझने और उनकी प्रकृति को निर्धारित करने के बाद, हम "अपने नायकों के साथ लेखक की एकता के रहस्य", व्यक्तिगत रचनात्मकता की प्रक्रिया के रहस्य को समझने के करीब आएँगे, और इसलिए हम अधिक सटीक रूप से समझने में सक्षम होंगे लेखक अपने पाठक से क्या कहना चाहता था। यह स्थापित करना महत्वपूर्ण है कि लेखक क्या जानता था, उसने क्या समझा, और क्या उसकी चेतना से परे रहा, और विभिन्न कारणों से वह क्या नहीं समझ सका।

इस बातचीत के अंत में, परीक्षण पाठ संख्या 9 पढ़ें। जितनी जल्दी हो सके पढ़ने की कोशिश करें, लेकिन, सबसे महत्वपूर्ण बात, अपने दिमाग में ज्वलंत दृश्य छवियां, लेखक जो लिखता है उसके विचार जगाएं। पाठ पढ़ना समाप्त करने के बाद, हमेशा की तरह प्रश्नों का उत्तर देने में जल्दबाजी न करें, शांत बैठें, सोचें, चिंतन करें। जांचें कि क्या आपने इंटीग्रल रीडिंग एल्गोरिदम के सभी ब्लॉक याद कर लिए हैं और क्या कोई अंतराल है।

परीक्षण पाठ संख्या 9

वॉल्यूम 5500 अक्षर

"चुनौती" सिद्धांत (जापान में उच्च गुणवत्ता वाले सामान प्राप्त करने के तरीकों के बारे में)

जापान और संयुक्त राज्य अमेरिका में छात्रों के बीच एक टेलीकांफ्रेंस समाप्त हो रही थी जब टोक्यो में मेजबान ने एक गुप्त चाल चली। अमेरिकी उत्पादों के लिए अपने बाजार को खोलने के लिए सुदूर पूर्वी सहयोगियों की अनिच्छा के बारे में एक विदेशी सहकर्मी की तीखी आलोचना सुनने के बाद, वह रुके और अप्रत्याशित रूप से माइक्रोफोन में आदेश दिया: "जो लोग "यूएसए में बने" के निशान के साथ सामान खरीदते हैं, उन्हें अपना नाम उठाना चाहिए उनके हाथ!" हॉल में कोई भी नहीं हिला। "केवल जापानी उत्पादों का उपयोग कौन करता है?" तुरंत हाथों का जंगल उमड़ पड़ा।

"आप जानते हैं," टोक्यो के एक छात्र ने टेलीविजन कैमरे की ओर देखते हुए समझाया, "यह राष्ट्रवाद का मामला नहीं है। बात सिर्फ इतनी है कि हमारे उत्पाद पश्चिमी उत्पादों की तुलना में सस्ते और बेहतर गुणवत्ता वाले हैं।" हालाँकि, न केवल जापानी द्वीपों के निवासी ऐसा सोचते हैं। "यह समझने का समय है," न्यूयॉर्क टाइम्स लिखता है, "कि विदेशी बाजारों में सुदूर पूर्वी व्यापारियों की सफलता का रहस्य धोखे में नहीं है, "व्यापार के सज्जन नियमों" का उल्लंघन करने में नहीं, बल्कि अच्छे सामान का उत्पादन करने की क्षमता में है। और निरंतर सुधार हासिल करें।” जापानी व्यवसायियों ने अपने सबसे खराब प्रतिस्पर्धियों से ऐसी प्रशंसा का अधिकार कैसे हासिल कर लिया? इसका एक उत्तर गुणवत्ता मंडलियों की गतिविधियों में निहित है, जो जापान में लाखों लोगों को संगठित करने का सबसे महत्वपूर्ण साधन बन गया है।

...आरेखों से भरी एक धातु की मेज के पीछे आठ युवा कार्यकर्ता हैं, जो "चैलेंज" समूह के सदस्य हैं। वह होंशू द्वीप के मध्य भाग में विशाल टोयोटा ऑटोमोबाइल प्लांट की इंजन तकनीकी निरीक्षण लाइन पर काम करती है। साफ बेज रंग की वर्दी में लोग मजाक करते हैं, जोर से हंसते हैं और हरी चाय पीते हैं। सप्ताह में एक बार, वे काम के बाद कार्यशाला में उनके लिए आवंटित कमरे में लगभग एक घंटे रुकते हैं और युक्तिकरण और गुणवत्ता सुधार की अगली समस्या को हल करने के तरीकों पर चर्चा करते हैं। विषय को एक साथ चुना जाता है और फिर बॉस द्वारा अनुमोदित किया जाता है। कार्यशाला प्रबंधन का हस्तक्षेप न्यूनतम है, हालांकि साइट फोरमैन सभी बहसों में एक अनिवार्य भागीदार होता है और अक्सर सर्वेक्षण कार्य का निर्देशन स्वयं करता है। इस बार, चैलेंज समूह इंजन के शोर को कम करने की कोशिश कर रहा है, यही वजह है कि नए टोयोटा मॉडल को संभावित खरीदारों द्वारा अच्छी प्रतिक्रिया नहीं मिल रही है। “हमने कुछ विकल्पों पर विचार किया है। मफलर का आकार बदलने का विचार है,'' एक कार्यकर्ता कहता है, और समूह के सदस्य फिर से आरेख पर झुकते हैं। (

कभी-कभी आप वास्तव में काम के बाद रुकना नहीं चाहते,'' मूंछों वाला एक सुंदर लड़का कहता है। - लेकिन जब बहस शुरू होती है तो आप अक्सर सब कुछ भूल जाते हैं। क्या इससे मेरे करियर को मदद मिलेगी? सोचो मत. बात बस इतनी है कि एक मंडली में काम करने से मेरे काम की गुणवत्ता में सुधार होता है। यह बहुत अच्छा है अगर किसी नए कार मॉडल में आपके विचारों को ध्यान में रखा जाए!

चैलेंज समूह 240 हजार गुणवत्ता मंडलों में से एक है जो अब जापानी श्रमिकों और तकनीशियनों के मूल को कवर करता है। इस आंदोलन ने यहां वास्तव में संपूर्ण चरित्र प्राप्त कर लिया है, और सभी प्रकार के सुधारों के लिए संघर्ष में भागीदारी स्थानीय जीवन शैली का लगभग एक अभिन्न तत्व बन गई है। ऐसे सर्कल ड्राई क्लीनर्स और कार सर्विस सेंटरों, भोजनालयों और यहां तक कि नाइट क्लबों में भी संचालित होते हैं। हालाँकि, गतिविधि का मुख्य क्षेत्र क्षेत्र है सामग्री उत्पादन.

जापानी अर्थशास्त्रियों के अनुसार, पश्चिम की गलती यह है कि वह श्रमिक पर बाहरी नियंत्रण को मजबूत करने का रास्ता अपनाता है, उसे एक आलसी व्यक्ति या यहां तक कि एक छिपे हुए विध्वंसक के रूप में देखता है। पर्यवेक्षण प्रणाली को कड़ा किया जा रहा है, अप्रत्याशित निरीक्षण और तेजी से बढ़ते आयोगों को पेश किया जा रहा है। दूसरे शब्दों में, उत्पाद निर्माता और गुणवत्ता नियंत्रण अलग-अलग हैं और यहां तक कि एक-दूसरे के विरोधी भी हैं। जापानियों का मानना है कि नियंत्रक को सबसे पहले स्वयं कार्यकर्ता होना चाहिए।

वास्तव में, जापानी उत्पादन टीमों के सभी सदस्य व्यक्तिगत निरीक्षकों के रूप में कार्य करते हैं और दोषों की पहचान करने के लिए सामूहिक रूप से जिम्मेदार होते हैं। सिद्धांत सरल है: यदि आपको कोई समस्या नज़र आती है, तो तुरंत उसे स्वयं ठीक करें। यदि आप नहीं कर सकते, तो मदद के लिए कॉल करें। यदि पर्याप्त समय नहीं है, तो कन्वेयर बंद कर दें। मुख्य नारा: "जो चाहो करो, लेकिन दोष पास नहीं होना चाहिए!" जापानी उद्यमों में अनुभवी प्रबंधकों के प्रयासों के माध्यम से, एक ऐसा वातावरण तैयार किया गया है जहां कोई भी छूटा हुआ दोष शक्तिशाली बन जाता है मनोवैज्ञानिक नाटक. यहां एक और उदाहरण है: नागानो में निहोन मुसेन विद्युत उत्पाद संयंत्र में मिलिंग और पीसने वाले श्रमिकों के एक समूह ने अपनी साइट पर दोषों के स्तर को नाटकीय रूप से कम करने का निर्णय लिया। दो महीने तक कार्यकर्ताओं ने खुद पर नजर रखी, चित्र और ग्राफ बनाए। यह पाया गया कि सबसे बड़ी विफलता वर्कपीस को चिह्नित करते समय होती है, और मुख्य रूप से प्रत्येक शिफ्ट की शुरुआत और अंत में।

मुख्य फोकस निरंतर गुणवत्ता नियंत्रण और छोटे सुधारों की निरंतर प्रक्रिया पर है। अधिक सुविधाजनक स्क्रूड्राइवर हैंडल का आविष्कार किया? पुरस्कार! एक छोटी सी बात, आप कहते हैं? लेकिन जापानी उद्यमों में ऐसी "छोटी चीजें" वस्तुओं की उच्च गुणवत्ता को बढ़ाती हैं, जो केवल आंतरिक संसाधनों के उपयोग के माध्यम से हासिल की जाती हैं।

खेल, संगीत, लंबी पैदल यात्रा। लेकिन जब सारा समय पढ़ाई में ही खर्च हो जाए तो आप समय कहां से निकाल पाएंगे? क्या आप न्यूनतम समय निवेश के साथ सफलतापूर्वक अध्ययन करना चाहते हैं? यहां कुछ सिफ़ारिशें दी गई हैं.

सबसे पहले, स्कूल में कक्षा में अपने समय का सदुपयोग करें। तेजी से नोट्स लेने के लिए हमारी सिफारिशों का पालन करें, कक्षा में जो कुछ भी आपको समझ में नहीं आता है उसका पता लगाएं और बाद के लिए कुछ भी न छोड़ें। होमवर्क लिखते समय, साथ ही उसके कार्यान्वयन के लिए एक मॉडल का निर्माण करें।

3. परीक्षा से पहले. परीक्षाएँ अध्ययन का एक महत्वपूर्ण चरण हैं। यह चरण आपके लिए विशेष रूप से रुचिकर है: आपको शिक्षकों को न केवल उस विषय के पाठ्यक्रम के बारे में जो आप जानते हैं, दिखाना होगा, बल्कि यह भी दिखाना होगा कि अतिरिक्त साहित्य से आपके ध्यान में क्या आया है। एक सफल परीक्षा का आधार कार्यक्रम के अनुभागों का ठोस ज्ञान है। हमें शांति से सब कुछ दोहराने, याद रखने, सिस्टम में डालने की जरूरत है। एक बार फिर हम आपको प्रभावी पुनरावृत्ति प्रणाली की याद दिलाते हैं, जिसे स्मृति पर बातचीत में विस्तार से बताया गया है (देखें पृष्ठ 126)। इस स्तर पर त्वरित पढ़ना क्या कर सकता है? परीक्षा पत्रों के साथ पाठ्यपुस्तक के गहन और गहन अध्ययन के बाद, इस विषय पर कई अतिरिक्त पुस्तकों को "तूफान से" पढ़ना बहुत उपयोगी है, जो आपके लिए सबसे जटिल और अस्पष्ट समस्याओं पर आपका ध्यान केंद्रित करता है।

बहुत जल्द आप महसूस करेंगे: परीक्षा आपके लिए एक खुशी है, अपने ज्ञान को प्रदर्शित करने का एक तरीका है जो स्कूली पाठ्यक्रम से परे है।

फिक्शन कैसे पढ़ें? इस प्रश्न का बहुत ही सरल उत्तर है: कलात्मक के रूप में। लेकिन इसके बाद, जाहिर है, निम्नलिखित प्रश्न उठता है: साहित्य की कलात्मकता क्या है? यदि आप इस प्रश्न में रुचि रखते हैं, तो हम एक ऐसी पुस्तक पढ़ने की सलाह देते हैं जो इस अवधारणा को पूरी तरह से प्रकट करती है: गे एन.के. साहित्य की कलात्मकता। - एम., 1975। हमारी पुस्तक में समस्या के केवल मुख्य दृष्टिकोणों पर चर्चा की जाएगी। यह कोई संयोग नहीं है कि हम इस मुद्दे पर विचार कर रहे हैं, क्योंकि एक साहित्य है जिसे कथा साहित्य कहा जाता है, जो करीब से देखने पर ऐसा नहीं लगता। हमारी राय में, इसे समझने में सक्षम होना बहुत महत्वपूर्ण है। कलात्मक मूल्य को मापने की समस्या की जटिलता और गहराई को दिखाने के लिए, आइए चित्र में दिखाए गए ग्राफ़ को देखें। 41. यह कई बुनियादी कारकों पर किसी कलाकृति के मूल्य की निर्भरता को दर्शाता है। ध्यान दें कि प्रसिद्ध फ्रांसीसी वैज्ञानिक ए. मोल के नेतृत्व में शोधकर्ता इस ग्राफ को सभी प्रकार की कलाओं के लिए सार्वभौमिक मानते हैं: साहित्य, संगीत, ललित कला, आदि।

चावल। 41. कई कारकों पर किसी कलाकृति के मूल्य की निर्भरता का ग्राफ़

जैसा कि ग्राफ से पता चलता है, कला का एक काम एक संदेश का प्रतिनिधित्व करता है जो जटिलता की डिग्री या जानकारी की मात्रा की विशेषता रखता है, जो बदले में किसी दिए गए समाज की संस्कृति पर निर्भर करता है। जैसा कि ग्राफ़ में दिखाया गया है, किसी कार्य का मूल्य उसकी जटिलता के आधार पर भिन्न होता है, एक वक्र के बाद जिसका किसी बिंदु पर अधिकतम होता है। यह समाज के ऐतिहासिक विकास और उसकी संस्कृति के विकास की प्रक्रिया में अधिकतम बदलाव है। साथ ही, सांस्कृतिक तत्वों के अधिक समान वितरण के परिणामस्वरूप यह धुंधला हो जाता है। दूसरे शब्दों में, कला का सामान्य विकास तत्वों के तेजी से परिष्कृत और समझने में कठिन संयोजनों के उद्भव की ओर ले जाता है, अर्थात, जिसे हर युग में समझ से बाहर कहा जाता है। गोएथे के प्रसिद्ध कथन से कोई कैसे असहमत हो सकता है:

हर कोई दुनिया को अलग-अलग रूप में देखता है,

और हर कोई सही है -

यह काफी हद तक सही है।

कला विज्ञान ने कलात्मक सृजन की प्रकृति को समझने के लिए लंबे समय से और लगातार संघर्ष किया है। प्रत्येक लेखक, शब्दों की विशिष्ट सामग्री के आधार पर, एक साहित्यिक पाठ बनाता है जिसमें शब्दों का संयोजन मनमाना नहीं होता है, बल्कि घटक तत्वों के अर्थ और महत्व पर निर्भर करता है। नतीजतन, शब्द को एक विशेष, अब मौखिक नहीं, बल्कि आलंकारिक अर्थ प्राप्त होता है, जो एक कलात्मक पाठ को वैज्ञानिक से अलग करता है, जहां सब कुछ तर्क के अधीन है, और केवल इसके लिए। शब्द की काव्यात्मक सामग्री कलात्मक दुनिया में अनंत छवियों के अस्तित्व को मानती है। वास्तव में कलात्मक कार्य का सार इस तथ्य में प्रकट होता है कि शब्द यहां सूचना या संदेश के साधन के रूप में नहीं, बल्कि एक अभिनेता के रूप में प्रकट होता है, जिसमें वे स्वयं को नहीं, बल्कि उस छवि को देखते हैं, जिसका वह प्रतीक है। जब एक लेखक लिखता है: “दुनिया में एक सेब था। यह पत्तों में चमकता था, हल्के से घूमता था, दिन के टुकड़ों को पकड़कर अपने साथ घुमाता था, बगीचे का नीलापन, खिड़की का फ्रेम” (यू. ओलेशा), तो यह एक शब्द में वस्तुओं का नामकरण नहीं है, बल्कि बल्कि शब्दों का वस्तुओं में, पढ़ने की प्रक्रिया में पाठक के मन में उत्पन्न होने वाली दृश्य छवियों में परिवर्तन।

निर्देश

पढ़ने की योजना बनाएं. जीवन का हिस्सा बनने के लिए इसे आपकी आंखों के सामने होना चाहिए। पढ़ना एक आदत बन जाएगी और फिर ज़रूरत, लेकिन यह धीरे-धीरे होगा। सबसे पहले, आपको अधिक परिचित गतिविधियों से पढ़ने की ओर स्विच करना होगा। अच्छी सूचीलक्ष्य तिथियों से कार्रवाई को प्रोत्साहन मिलेगा। एक सुंदर संख्या तक पहुँचने का लक्ष्य निर्धारित करें: 100 पुस्तकें। जीत के लिए खुद को मानसिक रूप से तैयार करने के लिए उपलब्धियों को गिनें, बक्सों की जांच करें, ग्राफ बनाएं।

के लिए साइन अप करें नगरपालिका पुस्तकालय. आपको वहां सूची की अधिकांश पुस्तकें मिल जाएंगी। सामान्य पढ़ें, ज्यादा कंप्यूटर पर बैठकर अपनी आंखों की रोशनी खराब न करें।

रीडिंग का नेतृत्व करें. उन पंक्तियों को लिखिए जो आपको प्रभावित करती हैं। कृपया वह दिनांक अंकित करें जब आपने इसे पढ़ा था। कुछ महीनों में, आप अपनी डायरी को पलटेंगे और प्रविष्टियों को अलग ढंग से देखेंगे।

गंभीर किताबें पढ़ते समय, निम्नलिखित जानकारी लिखें: लेखक ने अपने लिए जो लक्ष्य निर्धारित किए हैं; वे सिद्धांत जिन्होंने उनके जीवन का मार्गदर्शन किया; सिद्धांतों का अनुप्रयोग. ऑस्ट्रेलियाई करोड़पति पीटर डेनियल ने "ब्रेकिंग आउट ऑफ़ मीडियोक्रिटी" सेमिनार में ऐसी पुस्तक पढ़ने के बारे में बात की। कैसे अधिक पुस्तकेंयदि आप इस तरह से काम करेंगे तो आप जो भी पढ़ेंगे उसका सार समझने की क्षमता विकसित होगी।

दोस्तों के साथ किताबों के उद्धरणों पर चर्चा करें। उन्हें याद रखने के लिए समय-समय पर अपने नोट्स दोबारा पढ़ें। आप दोस्तों की संगति में अपनी विद्वता का प्रदर्शन कर सकेंगे।

कुछ नया सीखने का लक्ष्य निर्धारित करें। चरण 1 से शुरुआत करें, लेकिन अब विषय से संबंधित किताबें पढ़ने की योजना बनाएं। स्व-अध्ययन आपको अपनी पुस्तक समझ कौशल को निखारने में मदद करेगा।

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टिप्पणी

यदि आप कम लिखते हैं तो आप सुधार नहीं कर पाएंगे, इसलिए आपको लगातार अभ्यास करना चाहिए। आप बस एक किताब से एक दिन में पाठ के कुछ पेज कॉपी कर सकते हैं। फिर, पुस्तक सक्षमतापूर्वक लिखी जानी चाहिए, न कि टैब्लॉयड उपभोक्ता वस्तुएँ।

मददगार सलाह

आप किसी भी चीज़ के बारे में मज़ेदार तरीके से बात कर सकते हैं। लेकिन किसी ऐसी चीज़ के बारे में लिखना सीखना असंभव है जो आपके लिए पूरी तरह से अरुचिकर हो। आप ऑर्डर करने के लिए कुछ लिख सकते हैं. लेकिन सबसे ज्यादा दिलचस्प पाठऐसा तब होता है जब आप अपने लिए कुछ दिलचस्प लिखते हैं। विचार लिखें.

टिप 2: 2017 में कौन सी किताबें अवश्य पढ़ी जानी चाहिए

पुस्तक प्रकाशन की दुनिया इतनी बहुमुखी है कि कभी-कभी ऐसे साहित्य का चयन करना कठिन होता है जो विकास के लिए रोचक और उपयोगी हो। कुछ किताबें अवश्य पढ़ी जानी चाहिए, क्योंकि वे विश्व स्तरीय उत्कृष्ट कृतियाँ हैं।

जेरोम सेलिंगर "द कैचर इन द राई"

यह पुस्तक युवावस्था में अवश्य पढ़ी जानी चाहिए, जब सोच जीवंत हो और आदर्श विशिष्ट एवं उदात्त हों। सत्रह वर्षीय होल्डन वास्तव में युवा लोगों के जीवन का वर्णन करता है, जिसमें वह जिस समाज में रहता है, उसके विभिन्न वर्गों को दर्शाता है। यह पाठकों की आंखों को लोगों के प्रकार और उनकी बुराइयों के प्रति खोलता है। यह एक साधारण लड़का है जो सामयिकता की बात कर रहा है।

जिस समय उपन्यास रिलीज़ हुआ, उसने अपनी निंदनीयता से सनसनी मचा दी।

एरिच मारिया रिमार्के "उधार पर जीवन"

कुछ कार्यों को उनके जीवन-पुष्टिकारी पहलुओं के कारण पढ़ने की आवश्यकता होती है। रिमार्के का यह उपन्यास एक रेसिंग ड्राइवर और एक मरीज के बीच के रिश्ते के बारे में बताता है। यहां जोखिम, प्यार और तीव्र भावनाएं हैं।

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गेब्रियल गार्सिया मार्केज़ "एकांत के 100 वर्ष"

यह दिलचस्प कहानी एक की कई पीढ़ियों के रोजमर्रा के जीवन और अनुभवों के बारे में बताती है कोलम्बियाई परिवार. सम्मान, प्रेम, मृत्यु के मुद्दे एक उलझी हुई गुत्थी में गुंथे हुए हैं, जिसे पाठक अलग-अलग ढंग से समझते हैं। असामान्य रहस्यमय शैली और जीवन के मूलभूत प्रश्न इस उपन्यास को अवश्य पढ़ने लायक बनाते हैं।

डैनियल कीज़ "अल्गर्नन के लिए फूल"

यह पुस्तक अमेरिकी स्कूलों में पढ़ना आवश्यक है। कथानक एक मानसिक रूप से विकलांग व्यक्ति के भाग्य के बारे में बताता है जिसने अपनी बुद्धि बढ़ाने के लिए एक परियोजना में भाग लेने का फैसला किया। जब परिणाम अप्रत्याशित हो जाते हैं तो नैतिक दुविधा उत्पन्न होती है। विषय " छोटा आदमी"इसलिए, आधुनिक समाज में यह तीव्र है यह कहानीप्रत्येक विद्यार्थी को पढ़ना चाहिए।