वरिष्ठ समूह ड्राइंग किंडरगार्टन में पाठ। वरिष्ठ समूह में ललित कलाओं पर सारांश “नीले आकाश के नीचे।”

खींच कर अंदर लेना वरिष्ठ समूह, कार्यक्रम पर निर्भर करता है KINDERGARTEN, मानक और गैर-मानक दोनों पथों का अनुसरण कर सकता है। अर्थात्, परंपरागत रूप से एक बच्चा पेंसिल (सरल, मोम), पेंट से चित्र बनाना सीखता है

और में रचनात्मक वृत्तबच्चे उपयोग करते हैं विभिन्न तकनीकें(छिड़काव, धागों और ट्यूबों से सोखना, रेखाचित्र बनाना साबुन के बुलबुले, प्रहार, उंगलियाँ, हथेली, मोमबत्तियाँ, पत्तियाँ, "गीली" ड्राइंग, एयरब्रशिंग, स्क्रैचिंग, मोनोटाइप, प्रिंट) और मिश्रण सामग्री (उदाहरण के लिए, जल रंग के साथ क्रेयॉन)। अब बहुत सारे आधुनिक शिक्षकराज्य किंडरगार्टन कक्षाओं में विविधता लाने की कोशिश कर रहे हैं

दृश्य गतिविधि पर प्रारंभिक कार्य

वरिष्ठ समूह में ड्राइंग का उद्देश्य पहले अर्जित ज्ञान को समेकित और विस्तृत करना है। बच्चे आकृतियाँ बना सकते हैं ज्यामितीय आकार(वृत्त, बेलन, त्रिभुज, वर्ग, आयत) और उन्हें सब्जियों, जानवरों, लोगों, पक्षियों की छवि के माध्यम से स्थानांतरित करें। वरिष्ठ में पूर्वस्कूली उम्रसंचरित छवि को और अधिक विस्तृत करना, उसकी विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है।

उदाहरण के लिए, एक बच्चा अपने परिवार का खुलकर चित्रण करता है। फिर आपको यह सुझाव देने की आवश्यकता है कि पिताजी माँ से लम्बे हैं, जो बच्चों से लम्बे हैं, और उनमें सबसे छोटा एक प्रीस्कूलर है। इसके अलावा, आपको शरीर के अनुपात में मदद करने की ज़रूरत है: धड़ को दो भागों में विभाजित किया गया है, कोहनी वहां समाप्त होनी चाहिए जहां "बेल्ट" है। चेहरा भी सामंजस्यपूर्ण और सही होना चाहिए।

बच्चों को चित्रित वस्तुओं के संकेतों, अनुपातों, गुणों को बेहतर ढंग से समझने के लिए, शिक्षक हर दिन उनके आसपास की दुनिया के बारे में उनकी धारणा विकसित करने के लिए काम करते हैं। इसके (वरिष्ठ समूह) के बिना एक भी ड्राइंग नहीं गुजरती। किंडरगार्टन कक्षाओं के लिए आवश्यक सामग्री प्रदान करता है, और माता-पिता के साथ शिक्षकों को बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना चाहिए।

वरिष्ठ प्रीस्कूलर के दृश्य कौशल

शिक्षक, सड़क पर बच्चों के साथ मिलकर, मौसम की घटनाओं का अध्ययन करते हैं, वस्तुओं की जांच करते हैं, समूह में मॉडलिंग, एप्लिक, आकृतियों और आकृतियों को काटने, पैटर्न का पता लगाने के माध्यम से अपने ज्ञान को समेकित करते हैं। एक बार जब बच्चे सभी चिह्नों को याद कर लेते हैं, तो वे स्वयं चित्र बनाने का प्रयास करते हैं।

फिर प्राप्त चित्रों का त्रुटि विश्लेषण किया जाता है। इसके आधार पर किसी न किसी ड्राइंग तकनीक का चयन किया जाता है। उदाहरण के लिए, आपको बिंदुओं, संख्याओं द्वारा घेरा बनाना होगा, या कोशिकाओं द्वारा सममित रूप से चित्रित पैटर्न बनाना होगा। बच्चों को एक शीट पर यथार्थवादी छवियों को व्यक्त करने के लिए, अंतरिक्ष में सभी वस्तुओं को सामंजस्यपूर्ण ढंग से व्यवस्थित करना सीखना चाहिए।

इसके अलावा, वरिष्ठ समूह में ड्राइंग से रंग की भावना विकसित होनी चाहिए, सौंदर्यपरक स्वाद. यह विभिन्न तकनीकों द्वारा समर्थित है। उदाहरण के लिए, बच्चे छींटों से बनाते हैं, पत्तों के निशान, ब्रश के निशान से गुजरते हैं। वे साबुन के बुलबुले (शैम्पू को पेंट के साथ मिलाया जाता है), एक मोमबत्ती से पेंट कर सकते हैं, और फिर पृष्ठभूमि पर पानी के रंग से पेंट कर सकते हैं। यह सब विकास में योगदान देता है रचनात्मकता, कल्पनाएँ, पुराने प्रीस्कूलरों के क्षितिज का विस्तार।

सब्जियां बनाएं

एक बच्चे के लिए सब्जियाँ बनाने में महारत हासिल करना आसान होता है। पुराने समूह में, पाठ बढ़ती जटिलता के अनुसार बनाया गया है:

• बच्चे चित्रों में सब्जी के आकार और स्वरूप का अध्ययन करते हैं, विजुअल एड्स, वास्तविक वस्तुएं (महसूस करें, उच्चारण करें);
• प्रीस्कूलर एक ज्यामितीय आकृति बनाते हैं;
• सब्जी की उपस्थिति को समायोजित करें;
• एक पेंसिल से मुख्य रेखाओं, उभारों और अन्य छोटे तत्वों की रूपरेखा तैयार करें;
• पेंट, पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, मार्कर से रंगें।

उदाहरण के लिए, खीरे का आकार अंडाकार जैसा होता है। इसके अलावा, अंडाकार का एक सिरा लंबा, संकुचित होता है। फिर, दूसरे छोर से, एक सब्जी की पूंछ खींची जाती है, शरीर पर "मुँहासे" और खांचे की रेखाएँ अंकित की जाती हैं। फिर वे खीरे को रंगते हैं, और अंधेरा दिखाते हैं हल्के शेड्सछीलना।

या, उदाहरण के लिए, गाजर लें। एक त्रिभुज बनाया गया है. फिर इसके एक किनारे को गोल करके सब्जी के किनारों को चिकना कर लिया जाता है. आगे पत्तियाँ और जड़ें हैं। फिर गाजरों को पेंट से रंगा जाता है।

जैसे ही बड़े समूह में सब्जियों के चित्रण में महारत हासिल हो जाती है, बच्चे स्थिर जीवन की छवि की ओर बढ़ जाते हैं। सबसे पहले, यह रैखिक दृश्य वस्तुओं को चित्रित कर रहा है, फिर एक प्लेट या अन्य बर्तनों पर सब्जियां। सबसे कठिन स्तर स्मृति से वस्तुओं की छवि बनाना है। ऐसा करने के लिए, कक्षा से पहले, वे सुविधाओं का उच्चारण करते हैं उपस्थितिसब्जी/सब्जियां, जिसके बाद बच्चे कार्य पूरा करना शुरू करते हैं (तुरंत पेंट के साथ)।

जानवरों का चित्र बनाएं

पुराने प्रीस्कूलर पहले से ही जानते हैं कि जानवरों को कैसे चित्रित किया जाए, लेकिन अधिक बार वे शानदार, एनिमेटेड होते हैं (पोशाक और सूट में, दो पैरों पर चलते हैं, अपने पंजे से खाते हैं)। शिक्षक का कार्य छवि का यथार्थवादी प्रसारण प्राप्त करना है। इसके लिए दृश्य गतिविधिअनुप्रयोगों, मॉडलिंग, पढ़ने, बाहरी दुनिया से परिचित होने के समानांतर होता है।

सबसे पहले, बच्चे शरीर की संरचनात्मक विशेषताओं का अध्ययन करते हैं, फिर खोजने का प्रयास करते हैं सामान्य विशेषतापहले से ही परिचित आकृतियों के साथ (उदाहरण के लिए, सिर गोल है, शरीर अंडाकार है, कान त्रिकोणीय हैं)। समानताओं के अलावा, मौजूदा विसंगतियों, वस्तुओं के झुकाव, उनकी स्थानिक स्थिति पर भी ध्यान केंद्रित किया जाता है।

हेजहोग, भेड़ और पिल्ला के उदाहरण का उपयोग करके पुराने समूह में जानवरों को चित्रित करने पर विचार करें। किसी समाशोधन में हाथी का चित्र बनाने के लिए, आपको निम्नलिखित कार्य करने होंगे:

• शीट का केंद्र ढूंढें जहां जानवर स्थित होगा;
• एक अंडाकार (शरीर) बनाएं;
• एक किनारे से गाजर के आकार में नाक की रूपरेखा तैयार करें;
• एक गोल आंख, नाक, अंडाकार पैर, मुंह की छड़ें, सुईयां बनाएं;
• रूपरेखा घास, सूरज, बादल;
• फिर ध्यान में रखते हुए पेंट से पेंट करें रंग परिवर्तन.

एक मेमने, पिल्ला की छवि

• एक वृत्त (धड़) बनाएं;
• सिर का झुकाव निर्धारित करें;
• एक अंडाकार (सिर) की रूपरेखा तैयार करें;
• कर्ल बनाते हुए शरीर को ज़िगज़ैग में रेखांकित करें;
• सिर पर आँखें खींचें;
• चॉपस्टिक से चार पैरों पर निशान लगाएं;
• पंजे के "पैर", बिंदुओं के साथ नाक, आंखों की पुतलियां, कान खींचें;
• सजाना।

सबसे अधिक द्वारा कठिन चरणवरिष्ठ समूह में विस्तृत ड्राइंग पर विचार किया गया। यहाँ :

• ढलान को देखते हुए एक अंडाकार धड़, एक गोल सिर चित्रित करें;
• बीच में एक वृत्त (थूथन) बनाएं, गर्दन, पंजे को आयताकार स्ट्रोक से और अंडाकार (पैर) को रेखाओं से चिह्नित करें;
• योजनाबद्ध रूप से थूथन की समरूपता निर्धारित करें, आंखों, नाक की स्थिति को रेखांकित करें, कान खींचें;
• आँखें, मुँह चित्रित करें;
• पंजे पर हलकों के बजाय, उंगलियां खींचें, पूंछ खींचें;
• अतिरिक्त रेखाएँ मिटाएँ, ऊन की दिशा रेखांकित करें।

ऐसी जटिल कक्षाएं बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से, मंडलियां बनाने की कक्षाओं में आयोजित की जाती हैं।

वरिष्ठ समूह में "मशरूम" बनाना

बच्चे अक्सर मशरूम को ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज अंडाकार के साथ चित्रित करते हैं। वे विशेष रूप से फ्लाई एगारिक को सजाना पसंद करते हैं। इसे उत्तल अंडाकार या त्रिकोणीय टोपी के साथ चित्रित किया जा सकता है। एक अंडाकार टोपी के साथ एक फ्लाई एगारिक खींचने के लिए, आपको शीट पर इसका स्थान निर्धारित करने की आवश्यकता है, एक ऊर्ध्वाधर छड़ी के साथ एक दीर्घवृत्ताकार अंडाकार को चिह्नित करें। इसके बाद, फ्लाई एगारिक का पैर खींचें।

दीर्घवृत्त को तिरछे विभाजित करें: टोपी के ऊपर वृत्त बनाएं, और नीचे, पैर पर, एक सफेद कॉलर बनाएं। इस तरह आप समाशोधन में बड़े और छोटे मशरूम खींच सकते हैं। त्रिकोणीय टोपी पाने के लिए, फ्लाई एगारिक के शीर्ष पर एक टीला बनाएं। टोपी के नीचे भीतरी परतों की एक अंडाकार रूपरेखा बनाएं। ऐसे "चित्रित" मशरूम के लिए, नीचे एक पैर को मोटा करके बनाएं। यह एक साधारण रेखाचित्र है.

पुराने समूह के मशरूमों को अधिक प्राकृतिक रूप से चित्रित किया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, निम्नलिखित कार्य करें:

ज्यादातर मशरूम बारिश में उगते हैं। इसे वास्तविक रूप से कैसे चित्रित किया जाए, बिना "लाठी" के, हम आगे विचार करेंगे।

ड्राइंग "बारिश हो रही है"

पुराना समूह पहले से ही बारिश की विशेषताएं (मशरूम, अंधा, मूसलाधार, शरद ऋतु, ग्रीष्म) निर्धारित करता है। शिक्षक को केवल इस बात पर ध्यान देने की जरूरत है कि बूंदों को एक दिशा में दर्शाया जाए। सबसे पहले, बच्चे बारिश की बूंदों के साथ बादल बनाते हैं, फिर वे छतरी के साथ लोगों को चित्रित करते हैं अंतिम चरणप्रीस्कूलर "खिड़की के दूसरी तरफ" बारिश का चित्रण करते हैं।

बारिश के बादलों का चित्रण करते समय क्या देखना चाहिए?

• यदि बादल करीब हैं, तो आप बारिश को विभिन्न आकारों की आयताकार बूंदों के रूप में दर्शाते हैं, लेकिन एक ही दिशा में। बूँदें बादल के बीच से शुरू होती हैं, किनारे से नहीं। बादलों के नीचे और ऊपर का रंग अग्रभूमि की तुलना में गहरे रंग का होता है।
• यदि बादल दूर हैं, तो उनके नीचे एक पेंसिल से पृष्ठभूमि को मिश्रित करें, जिससे निरंतर वर्षा हो। फिर उस पर स्ट्रोक से बारिश की अलग-अलग बूंदों को परिभाषित करें।

यह एक सरल चित्र है (" बारिश हो रही है"). पुराना समूह "प्राकृतिक" का अच्छा चित्रण कर सकता है मौसम की स्थिति. निम्नलिखित नियम आपकी सहायता करेंगे.

1. बारिश को हमेशा दर्शाया जाता है गहरे रंग की पृष्ठभूमि, भले ही आप पेंट, पेंसिल, पेस्टल, तेल से चित्र बनाते हों।
2. वर्षा रेखाएँ एक दूसरे के समानांतर खींचिए।
3. चमकीली बूंदें इरेज़र, मोमबत्ती, विभिन्न रंगों या एक विशेष ब्रिस्टली फैन ब्रश के दबाव के माध्यम से प्रेषित होती हैं।

यदि आप वर्षा को इस रूप में प्रस्तुत करना चाहते हैं एक प्राकृतिक घटना, फिर एक परिदृश्य बनाएं, और उसके ऊपर, थोड़ी देर के बाद, ठोस तिरछे स्ट्रोक के साथ हल्के रंग की बूंदें लगाएं। यदि आप इरेज़र से बूंदें बनाते हैं, तो पहले एक चौड़े हिस्से से दिशाएं बनाएं, और फिर एक तेज कोने से, मजबूत दबाव का उपयोग करके, बूंदों का एक हाइलाइट बनाएं।

आप मूसलाधार बारिश में लोगों को उसी तरह चित्रित करते हैं। लेकिन न केवल बारिश की दिशा, बूंदों के आकार, बल्कि पोखरों, स्प्रे की ताकत पर भी ध्यान दिया जाता है। यह प्रीस्कूलर्स को सिखाया जाता है व्यक्तिगत पाठड्राइंग द्वारा।

शरद ऋतु का चित्र बनाएं

अक्टूबर महीना है शरद ऋतु प्रतियोगिताएं. शिक्षक को ड्राइंग ("शरद ऋतु") के माध्यम से बच्चों के साथ मौसम के गुणों को समेकित करने की आवश्यकता है। पुराना समूह सभी शरद ऋतु के महीनों की तुलना करता है, समानताएं और अंतर ढूंढता है, रंग परिवर्तन को याद करता है। सबसे आसान काम तब होता है जब बच्चे चित्रण करते हैं अकेला पेड़. ऐसा करने के लिए, पहले उसका स्थान निर्धारित किया जाता है, ट्रंक और शाखाओं को "गुलेल" से चिह्नित किया जाता है।

फिर, शाखाओं पर योजनाबद्ध रूप से छोटे चेकमार्क भी लगाए जाते हैं। पेंट की मदद से तने और शाखाओं की मोटाई "बढ़ाई" जाती है। शाखाओं के शीर्ष पर पत्ते दर्शाए गए हैं अलग - अलग रंग(लाल, नारंगी, पीला). अब यह लॉन, आकाश, बादलों, सूरज और पेड़ की छाया को चित्रित करने के लिए बना हुआ है।

शरद ऋतु को पत्ती गिरने का चित्रण करके चित्रित किया जा सकता है। यहां बच्चे पेड़ों के बारे में ज्ञान एकत्रित करते हैं। सबसे आसान विकल्प शरद ऋतु को प्रिंट के साथ चित्रित करना है (यह विधि पुराने समूह द्वारा सबसे अधिक पसंद की जाती है)।

ड्राइंग: थीम "शरद ऋतु"

• इकट्ठा करना अलग-अलग शीटपेड़ों से.
• उन्हें कागज की एक शीट पर फैलाएं।
• इसके बाद एक पत्ता लें, उसे लाल, पीले, उल्टी तरफ खूब फैलाएं। नारंगी रंग(विशेष रूप से नसों को सावधानीपूर्वक कोट करें)।
• लैंडस्केप शीट पर अंदर-बाहर रंगे हुए शीट को बिछाएं, इसे अपने हाथ की हथेली से दबाएं।
• अलग रंग चुनकर यह काम अन्य शीटों के साथ करें।
• अब पत्तों की जरूरत नहीं रही. आप ब्रश, पेंट से प्रिंट बनाते हैं। कृपया ध्यान दें कि पत्ती की नसें पेड़ के तने और शाखाओं के रूप में कार्य करती हैं।

आप शाखाओं के साथ पेड़ के तने खींच सकते हैं, और अपनी उंगलियों से डॉट्स-पत्तियां लगा सकते हैं। यह सभी उम्र के प्रीस्कूलरों के लिए भी बहुत अच्छा है। प्रतियोगिता के लिए कई बच्चे कल्पनाशीलता दिखाते हुए शरद ऋतु का चित्र बनाते हैं औरत का चेहराऔर बालों की जगह पत्तियां. इस प्रकार मानव चेहरे, पत्तियों, पेड़ों आदि के अनुपात के बारे में ज्ञान प्राप्त होता है रंग कीशरद ऋतु।

पक्षियों का चित्र बनाएं

पुराने समूह में एक पक्षी का चित्र बनाना जानवरों की छवि पर पाठ के समान योजना का पालन करता है। सबसे पहले, सभी विवरणों की तुलना ज्यामितीय आकृतियों से की जाती है, ध्यान आंदोलन, सिर के झुकाव, लैंडस्केप शीट पर स्थान पर केंद्रित होता है। यहाँ एक उदाहरण है (मोर का चित्र बनाना):

• एक अंडाकार धड़ बनाएं;
• शीर्ष गोल सिर;
• गर्दन अंडाकार के साथ सिर से जाती है;
• शरीर पर त्रिकोणीय पंख बनाएं;
• अंडाकार में तीन अंगुलियों से पंजे जोड़ें;
• सिर पर गोल आँखें, एक त्रिकोणीय चोंच खींचें;
• एक पंख से दूसरे पंख तक आप कैमोमाइल की पंखुड़ियों के समान एक बहती हुई पूंछ की रूपरेखा बनाते हैं;
• रंग दें

वरिष्ठ समूह में चित्रण आपको पक्षियों को चित्रित करने की अनुमति देता है अलग पक्ष, क्रिया में। मुर्गे की प्रोफाइल कुछ इस तरह दिखती है. आप सिर से शुरू करें. एक वृत्त बनाएं, एक आंख, एक अनुप्रस्थ रेखा वाली त्रिकोणीय चोंच, एक अंडाकार दाढ़ी और तीन पंखुड़ियों वाली एक कंघी बनाएं।

सिर से एक फ्लेयर्ड स्कर्ट के आकार के समान कॉलर वाली गर्दन बनाएं। इससे आप अवतल धड़ को जारी रखते हैं, जो गर्दन के साथ एक अर्धचंद्र जैसा दिखता है। इसके बाद, आठ पंखों की एक पूंछ बनाएं: पहले लंबे हैं, ऊपर उठे हुए हैं, चार पंख शरीर के अंत से शुरू होते हैं, आखिरी छोटे हैं, शरीर के एक तिहाई हिस्से तक जाते हैं और नीचे लटकते हैं।

शरीर पर एक पंख, चार अंगुलियों वाले पैर और एक रेखा से स्पर्स खींचे जाते हैं। पंख पर, पंखों को खड़ी क्षैतिज चापों द्वारा दर्शाया गया है, और ऊर्ध्वाधर पंक्तियां- लंबे पंख. उंगलियों पर पंजे छोटे-छोटे चापों में खींचे जाते हैं।

ललित कलाओं का सारांश कैसे लिखें

वरिष्ठ समूह में ड्राइंग की रूपरेखा निम्नलिखित योजना के अनुसार लिखी गई है।

• पाठ विषय.आमतौर पर प्रोग्राम से लिया जाता है.
• लक्ष्य. इस पाठ के तीन से पांच कार्य निर्धारित हैं, जिनमें नए ज्ञान का अधिग्रहण और मौजूदा कौशल का समेकन शामिल है।
• सामग्री. टूलकिट को अंतिम ब्रश तक दर्शाया गया है। किन तकनीकों का उपयोग किया जाएगा, किन उपकरणों की आवश्यकता होगी.
• पाठ्यक्रम प्रगति. सैद्धांतिक भागके साथ शुरू प्रारंभिक कामइस टॉपिक पर। हाँ, आप जा सकते हैं परी कथा पात्र, जिसे चित्रित करने की आवश्यकता है या जिसे किसी चीज़ को चित्रित करने के लिए सहायता की आवश्यकता है। कविताओं, कहानियों की मदद से, चित्रों को देखकर, दृश्य सामग्रीखींची जाने वाली वस्तु के आवश्यक गुण प्रकट हो जाते हैं। फिर, व्यवहार में, बच्चे कार्य पूरा करते हैं, और पाठ के अंत में, प्राप्त ज्ञान के बारे में निष्कर्ष निकाले जाते हैं।

आजकल, किंडरगार्टन में कक्षाओं को "प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि" (जीसीडी) कहा जाता है। इससे वरिष्ठ समूह में ड्राइंग का सार नहीं बदला। आप भी आवेदन करें उपदेशात्मक खेल, खेल तकनीकें, बच्चों में वांछित वस्तु या घटना को चित्रित करने की इच्छा जगाने के लिए विभिन्न तकनीकें।

दूसरे युवा समूह में ड्राइंग क्लास का सारांश "प्लेट डिजाइन करना" विभिन्न तरीकेचित्रकला।"

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को पोक विधि से चित्र बनाना सिखाना जारी रखें।

ब्रश को ठीक से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें।

हाथ की छोटी मांसपेशियों का विकास करें।

रंगों का चयन करने की क्षमता को मजबूत करें।

पेंट से चित्र बनाते समय सटीकता विकसित करें।

सामग्री: 1/2 लैंडस्केप शीटएक प्लेट, गौचे, दो ब्रश और अन्य सभी ड्राइंग सहायक उपकरण (ब्रश स्टैंड, नैपकिन, लत्ता, आदि) की एक खींची हुई रूपरेखा के साथ। दो डेमो नमूने: एक पर प्लेट की रूपरेखा तैयार की गई एक साधारण पेंसिल से, दूसरे पर - एक प्लेट, जिसे पोक तरीके से चित्रित किया गया है। प्लेट चित्र.

अध्ययन प्रक्रिया

शिक्षक बच्चों को एक पहेली देता है

मैं इसमें से भोजन करूंगा

गहरे या उथले से.

और ये है डिश

इसे (प्लेट) कहा जाता है

शिक्षक एक चित्र - प्लेटें दिखाता है, बच्चों को याद रखने के लिए पहेली को 2-3 बार दोहराने के लिए आमंत्रित करता है, और शाम को माँ और पिताजी को बताता है।

- एक कहानी पढ़ना. सुनना एक दुखद थाली की कहानी

एक बार की बात है एक लड़की थी कात्या। अच्छी लड़कीकात्या थी: दयालु, विनम्र, देखभाल करने वाली। केवल कात्या को खाना पसंद नहीं था। और उसकी माँ ने उसके लिए क्या नहीं पकाया: सूप, और दलिया, और पास्ता के साथ कटलेट - और कट्या के पास हर बात का एक ही उत्तर था: "मैं नहीं चाहती, मैं नहीं बनाऊँगी।"

एक बार दादी ने लड़की को एक नई थाली दी। सुंदर, चिकना. वह कहता है: “यहाँ, कात्या, तुम्हारे लिए एक नई प्लेट, यह सामान्य नहीं है। उसे अच्छा लगता है जब बच्चे अच्छा खाते हैं। कट्या ने उपहार के लिए अपनी दादी को धन्यवाद दिया, लेकिन उसने बेहतर खाना नहीं खाया।

एक बार कात्या की माँ को एक नई प्लेट पर रख दो भरताचिकन कटलेट के साथ, और वह स्वयं रसोई से बाहर निकल गई। कात्या एक प्लेट के सामने बैठती है, खाना नहीं खाती, बल्कि केवल मसले हुए आलू को कांटे की मदद से उसके ऊपर ले जाती है। अचानक लड़की को किसी के रोने की आवाज़ आती है। कात्या ने इधर-उधर देखा, लेकिन उसे कुछ समझ नहीं आया। वह थोड़ी सी डरी हुई थी, और फिर उसकी हिम्मत बढ़ गई और उसने पूछा:

कौन रो रहा है?

यह, मैं एक थाली हूँ. मैं रो रहा हूँ।

क्यों रो रही हो? लड़की पूछती है.

मैं परेशान हूं कि आप खराब खाते हैं, और आप कभी मेरी मुस्कान नहीं देखते हैं, - प्लेट जवाब देती है।

क्या तुम मुस्करा सकते हो? कात्या आश्चर्यचकित थी।

बेशक मैं कर सकता हूँ। यहाँ, आज तक सारा खाना खाओ और तुम खुद देखोगे, - थाली ने उत्तर दिया।

लड़की ने तुरंत अपना कांटा उठाया और पूरा कटलेट और मसले हुए आलू खा लिया। और जैसे ही प्लेट का निचला भाग खाली हुआ, कट्या ने देखा कि वह सचमुच मुस्कुरा रही थी और अब रो नहीं रही थी।

तब से, कात्या ने हमेशा वही खाया जो उसकी माँ ने पकाया था, और प्लेट हमेशा इसके लिए कृतज्ञतापूर्वक मुस्कुराती थी।

जोश में आना:

ब्रश को ऐसे पकड़ें:

यह मुश्किल है? नहीं, बकवास!

दाएँ-बाएँ, ऊपर-नीचे

हमारा ब्रश चला.

और फिर, और फिर

ब्रश इधर उधर चलता है.

लट्टू की तरह मुड़ा हुआ.

प्रहार के बाद प्रहार आता है! (बच्चे पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं)।

सबसे पहले, बच्चे बिना पेंट के, प्लेट की समोच्च रेखा पर प्रहार करते हैं। पोक विधि से चित्र बनाते समय यह सबसे महत्वपूर्ण शर्त है। रेखा के अनुरूप रंग भरने से बच्चे वस्तुओं के आकार को बेहतर ढंग से समझ सकेंगे। चित्र अधिक विश्वसनीय और उज्जवल हैं। समोच्च के साथ ब्रश को बार-बार हिलाने से हाथ की छोटी मांसपेशियों को बेहतर ढंग से विकसित करने में मदद मिलेगी।

शिक्षक: - और अब ब्रश पर गौचे टाइप करें और पिल्ला की समोच्च रेखा के साथ और फिर अंदर की ओर पोक से चित्र बनाना शुरू करें। काम के दौरान, शिक्षक उन बच्चों को ड्राइंग तकनीक के बारे में याद दिलाते हैं जो असमंजस में हैं।

अपने ब्रश एक तरफ रख दें और जब तक पेंट सूख जाए तब तक खेलते हैं।

शारीरिक शिक्षा: "पिनोच्चियो"

शारीरिक शिक्षा सत्र के बाद, बच्चे प्लेटों पर दिखाई गई रेखा से ब्रश उठाए बिना पतले ब्रश की नोक से चित्र बनाते हैं।

कुल:

शिक्षक:- आइए प्लेटों की प्रशंसा करें, वे कितनी सुंदर हैं! शिक्षक के साथ बच्चे सभी चित्रों की जांच करते हैं।

आवेदन पत्र:

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: चंचल, उत्पादक, संचारी, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, कल्पना की धारणा।

लक्ष्य : स्वतंत्रता और रचनात्मकता विकसित करें, आसपास के जीवन से छापों को प्रतिबिंबित करना सीखें; किंडरगार्टन के कर्मचारियों के बारे में, उनमें से प्रत्येक द्वारा की जाने वाली श्रम प्रक्रियाओं के बारे में विचार बनाना; वयस्कों के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना; किंडरगार्टन के परिसर में नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करें।

सामग्री और उपकरण: एक चौकीदार, एक रसोइया, एक नानी, एक धोबी, एक संगीतकार और किंडरगार्टन में अन्य व्यवसायों के प्रतिनिधियों को दर्शाने वाली तस्वीरें; इन व्यवसायों के लोगों द्वारा आवश्यक वस्तुओं को दर्शाने वाले विषय चित्र; रंगीन पेंसिलें, कागज की शीटें।

पाठ प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण.

केयरगिवर . दोस्तों, आइए हमारे किंडरगार्टन का भ्रमण करें। आप बहुत सी नई और दिलचस्प चीजें सीखेंगे, इमारत के उन कोनों पर जाएँ जिन्हें आपने पहले कभी नहीं देखा है। समझो उसको

हमारा किंडरगार्टन, अन्य इमारतों की तरह, बड़े शहर का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।

2. बालवाड़ी का भ्रमण. बातचीत।

शिक्षक सभी समूहों और कक्षाओं, रसोईघर, कपड़े धोने का कमरा, संगीत और खेल हॉल, रूसी इज़बा संग्रहालय और अन्य दिलचस्प कमरे दिखाता है।

केयरगिवर . लोग किंडरगार्टन में काम करते हैं विभिन्न पेशे:

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, नर्स, शारीरिक शिक्षा शिक्षक, संगीत निर्देशक, रसोइया, प्रबंधक। और एक नानी, एक धोबी, एक चौकीदार, एक चौकीदार भी है। वे किस प्रकार का कार्य करते हैं?(शिक्षक पेशे का नाम बताता है, और बच्चे कहते हैं कि इस पेशे का व्यक्ति किस तरह का काम करता है। उदाहरण के लिए, एक नानी एक समूह में सफाई करती है, मेज सेट करती है; एक धोबी कपड़े धोती है, आदि) आपको क्या लगता है कि किंडरगार्टन को नर्स की आवश्यकता क्यों है? और रसोइया? और चौकीदार? सभी कर्मचारियों की आवश्यकता है. उनका काम महत्वपूर्ण है. हमें उनके काम का सम्मान करना चाहिए और उनकी मदद करनी चाहिए। हम चौकीदार की कैसे मदद कर सकते हैं?(कचरा बाहर न छोड़ें।) और धोबी, नानी? (बिस्तर के लिनेन पर दाग न लगाएं; टेबल सेट करें।)

3. खेल "किसके आइटम?"

केयरगिवर . और किंडरगार्टन के एक विशेष कमरे में कौन सी वस्तुएँ हैं? (शिक्षक ऐसे चित्र दिखाता है जिनमें डम्बल, गेंदें, एक पियानो, एक रूसी स्टोव, एक वॉशिंग मशीन, एक हॉब दर्शाया गया है। बच्चे सही उत्तर देने का प्रयास करते हैं।)

4. शारीरिक शिक्षा मिनट.

खिड़की पर बर्तनों में

फूल खिले

सूरज के लिए पहुँचे

सूरज मुस्कुराया.

5. एक कविता पढ़ना.

शिक्षक. मेरा सुझाव है कि आप बगीचे के बारे में एक कविता सुनें:

बच्चे किंडरगार्टन में रहते हैं, आप उससे प्यार करते हैं, बच्चों,

यहां वे सबसे ज्यादा खेलते और गाते हैं अच्छा घरइस दुनिया में!

यहां उन्हें अपने लिए दोस्त मिलते हैं, जी शालेवा।

वे उनके साथ घूमने जाते हैं.

किंडरगार्टन आपका दूसरा घर है।

शिक्षक बच्चों से यह बताने के लिए कहते हैं कि किंडरगार्टन क्या है। कहानी योजना:

हमारे किंडरगार्टन का नाम क्या है?

इसमें कितनी मंजिलें हैं?

समूह का नाम क्या है?

इस पर कितने तल है?

समूह में कौन से कमरे हैं?

5. गाना सुनें.

"हमारा पसंदीदा किंडरगार्टन" (कलाकार/लेखक जी. अज़मातोवा)।

6. चित्रकारी.

केयरगिवर . अब आपका मूड क्या है? अच्छा? में फिर

अच्छा मूड"हमारा पसंदीदा किंडरगार्टन" विषय पर रंगीन पेंसिलों से एक चित्र बनाएं। ऐसा करने के लिए, हमें तीन उपसमूहों में विभाजित किया जाएगा: पहला उपसमूह हमारे किंडरगार्टन की बर्फ से ढकी, पेड़ों से घिरी इमारत का चित्रण करेगा; दूसरा एक जिम और सीढ़ी, गेंद, ट्रैम्पोलिन, ट्रेडमिल की सभी प्रासंगिक विशेषताओं को चित्रित करेगा; तीसरा हमारे संग्रहालय "रूसी झोपड़ी" को चित्रित करेगा, रूसी घर की मुख्य विशेषताओं जैसे लकड़ी की दीवारें, एक पालना, लोक को बताने का प्रयास करेगा संगीत वाद्ययंत्र, रूसी ओवन, घोंसला बनाने वाली गुड़िया। बच्चे लगन से चित्र बनाते हैं दिए गए विषय. शिक्षक बच्चों की मदद करते हैं, उन्हें पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना सिखाते हैं, एक दिशा में छायांकन करना सिखाते हैं, चित्र को अधिक संतृप्त बनाने के लिए अधिक रंगों का उपयोग करने की सलाह देते हैं।

6। निष्कर्ष।

शिक्षक. शाबाश लड़कों! शाबाश, सभी ने बहुत अच्छा काम किया। और अब आइए सभी चित्रों को देखें और उनका मूल्यांकन करने का प्रयास करें, यह निर्धारित करने के लिए कि आप में से कौन हमारे किंडरगार्टन को सबसे विश्वसनीय रूप से चित्रित करने में कामयाब रहा। बच्चे चित्रों पर चर्चा करते हैं, अपने काम का वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन करने का प्रयास करते हैं। शिक्षक और बच्चे किंडरगार्टन स्टैंड पर चित्रों की एक प्रदर्शनी का आयोजन करते हैं।

• शानदार महाकाव्य शैली, छवि की विशेषताओं, इसके उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना;
• कल्पना, फंतासी, रचनात्मक स्वतंत्रता, अपने विचार को एक चित्र में मूर्त रूप देने की क्षमता विकसित करें;
• परी-कथा पात्रों की छवियों को उनकी विशिष्ट विशेषताओं के साथ चित्र में व्यक्त करना सिखाना;
• छवि के लिए सामग्री चुनना सीखें, एक परी कथा के एक एपिसोड के लिए अलग-अलग चित्रों से एक रचना बनाएं।

सामग्री: सफेद कागज, गौचे, जल रंग, ब्रश, मोम क्रेयॉन, रूसी लोक कथाओं के लिए चित्रण।
उपदेशात्मक खेल: "प्रोफ़ाइल द्वारा पता लगाएं", "परियों की कहानियों के लिए नायक चुनें।"
1. संगठनात्मक चरण.
शिक्षक: पाठ की शुरुआत में, मैं आपको वी.ए. की एक कविता पढ़ना चाहता हूँ। काँच
दुनिया में कई परी कथाएं हैं
दुखद और हास्यास्पद
लेकिन हम उनके बिना दुनिया में नहीं रह सकते।
परियों की कहानी में कुछ भी हो सकता है
हमारी कहानियाँ आगे
एक परी कथा दरवाजे पर दस्तक देगी -
मेहमान कहेगा: "अंदर आओ।"
आज हम परी कथाओं की भूमि पर एक असामान्य यात्रा पर जाएंगे। बहुत समय पहले लोग पढ़ना या लिखना नहीं जानते थे, लेकिन परियों की कहानियाँ पहले से ही बताई जा रही थीं। और न केवल छोटे बच्चे, बल्कि वयस्क भी उन्हें सुनना कितना पसंद करते थे। वे शाम को सभाओं में इकट्ठा होंगे: ओवन में लकड़ियाँ चटक रही हैं, झोपड़ी में भीड़ है, हर कोई व्यवसाय में व्यस्त है, कौन सूत कातता है, कौन बुनता है, कौन कढ़ाई करता है, और कौन सिर्फ एक परी कथा सुनता है। परी कथा आज तक जीवित है, क्योंकि यह पीढ़ी-दर-पीढ़ी कही जाती थी, मुँह से मुँह तक जाती थी। आपकी दादी-नानी आपके माता-पिता को, आपकी माताएं आपको और आप अपने बच्चों को परी कथा सुनाते हैं। इस तरह प्राचीन काल से एक परी कथा हमारे पास आई। आप कौन सी परीकथाएँ जानते हैं? उत्तर: "जिंजरब्रेड मैन", "टेरेमोक", "थ्री बीयर्स", "गीज़-स्वान", आदि। और ये परीकथाएँ क्या हैं? (रूसी लोक) और उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है? उत्तर: (लोगों द्वारा आविष्कार और लिखा गया)।
उपदेशात्मक खेल "प्रोफ़ाइल द्वारा पता लगाएं", "परियों की कहानियों के लिए नायकों को चुनें" आयोजित किए जाते हैं।
- बहुत अच्छा!
- दोस्तों, क्या आपकी कोई पसंदीदा परीकथाएँ हैं? उत्तर. यहां इन परी कथाओं के नायक हैं, हम आपके साथ आकर्षित करेंगे। परियों की कहानियों के चयनित पात्रों (चित्रण) को फलालैनग्राफ पर रखा गया है।
2. व्यावहारिक भाग.
परियों की कहानियों के नायकों को करीब से देखें और आप देखेंगे कि वे कितने अलग हैं। चित्रांकन की कला अत्यंत प्राचीन है। कलाकार, जब कोई चित्र बनाते हैं, तो उसके चरित्र को व्यक्त करने का प्रयास करते हैं भीतर की दुनियानायक। परी कथा के पात्र चालाक और भोले-भाले, अच्छे और बुरे हो सकते हैं। आख़िरकार, हम सभी अपने-अपने तरीके से कलाकार हैं। आइए आपकी पसंदीदा परियों की कहानियों के लिए चित्र बनाएं। हमें चित्र में नायक के चरित्र, उसके चरित्र को व्यक्त करने का प्रयास करना चाहिए चरित्र लक्षण, मनोदशा। बाल, आभूषण, टोपी के बारे में मत भूलना। हर छोटी चीज़ मायने रखती है. वे नायक के चरित्र के बारे में भी बात करते हैं। आपको बहुत सावधानी और सावधानी से काम करना होगा.
आपको क्या लगता है परी कथा का अंत क्या है? उत्तर (हमेशा खुश, बुराई पर अच्छाई की जीत)। सही! खैर, अब काम करना है।
3. स्वतंत्र कार्य.
बच्चे चित्र बनाते हैं.
4. सारांश.
पाठ के बाद, शिक्षक सभी चित्रों को एक विशिष्ट स्थान पर लटका देता है - बच्चे उनकी जांच करते हैं और बताते हैं कि क्या परी कथा नायकउन्होंने चित्र बनाए, पात्रों के चरित्रों पर चर्चा की, वे क्या हैं।

यह कहना काफी मुश्किल है कि एक किंडरगार्टन शिक्षक को आज और क्या करना चाहिए - बच्चे का विकास या कागजी काम। यदि वह कोई खुला आयोजन करने जा रहा है तो विस्तृत योजना-रूपरेखा के बिना नहीं कर सकता। इसके अलावा, यह कानून द्वारा आवश्यक है, न कि अधिकारियों की इच्छा पर।

परिचय

आपको यह बेहतर ढंग से समझने के लिए कि एक रूपरेखा योजना क्या होनी चाहिए, आइए वास्तविक स्थिति पर नजर डालें। उदाहरण के लिए, अगला पाठ "विंटर" विषय पर है। और सरल नहीं, बल्कि खुला है। तो किसी भी स्थिति में, आपको एक योजना बनानी होगी ताकि आप अपने माता-पिता के सामने गलती न करें।

आरंभ करने के लिए, आपको दो बिंदु लिखने होंगे:

1. पाठ का प्रकार. यहां आपको यह बताना होगा कि पाठ किस प्रकार संचालित किया जाएगा: ज्ञान का सामान्यीकरण, उनका समेकन, या, शायद, नई सामग्री का अध्ययन।
2. पाठ के उद्देश्य. सामान्य शब्दों मेंहमें बताएं कि आप खुले आयोजन के दौरान क्या हासिल करना चाहते हैं। हमारे मामले में, "विंटर" थीम पर सामूहिक और व्यक्तिगत चित्र बनाना जैसी विविधताएँ उपयुक्त हैं।

इन दो बिंदुओं को निर्दिष्ट करके, आप चिंतन के लिए एक आधार तैयार करते हैं। उनके आधार पर, आप पाठ के भविष्य के पाठ्यक्रम के बारे में सोच सकते हैं। हालाँकि, ड्राइंग पाठ की यह रूपरेखा अभी शुरुआत है।

कार्य

हमने उन व्यावहारिक लक्ष्यों का पता लगाया है जिन्हें आप हासिल करना चाहते हैं। इसके बाद, अपने लिए अनुभवात्मक लक्ष्य निर्धारित करें जिन्हें आप अपने बच्चों के साथ पूरा करना चाहते हैं। जीईएफ और एफजीटी इस बात पर जोर देते हैं कि प्रीस्कूलरों का विकास व्यापक और बहुमुखी होना चाहिए। इसके आधार पर, कार्यों के तीन क्षेत्रों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

1. शैक्षिक. निर्दिष्ट करें कि आपके विद्यार्थियों को पाठ के दौरान क्या सीखना चाहिए। कौन से व्यावहारिक कौशल प्राप्त या समेकित किए जाने चाहिए: कलात्मक कौशल और तकनीकों को समेकित करना, आत्मनिरीक्षण की गुणवत्ता में सुधार और अन्य लोगों के काम की आलोचना, काम के लिए आवश्यक सामग्रियों को स्वतंत्र रूप से चुनने की क्षमता।
2. शैक्षिक. इस गतिविधि के माध्यम से आप अपने बच्चे में कौन से चरित्र लक्षण विकसित करना चाहेंगे? हमारी थीम के साथ बिल्कुल फिट बैठता है. सावधान रवैयाजंगली के लिए.
3. विकसित होना। ऐसा लग सकता है कि यह पहले पैराग्राफ जैसा ही है। लेकिन अगर वहां आपने व्यावहारिक कौशल का संकेत दिया है, तो यहां मानसिक कौशल पर ध्यान देना बेहतर है। दिखाएँ कि आप बच्चों में पर्यावरण और प्रकृति, कलात्मक स्वभाव, पहल और कल्पना के प्रति रुचि विकसित करने का प्रयास कर रहे हैं।

इस प्रकार, आप "तीसरा स्तंभ" बनाएंगे जिस पर संपूर्ण सीखने की प्रक्रिया और ड्राइंग पाठ की आपकी भविष्य की रूपरेखा आधारित होगी।

प्रारंभिक काम

चूंकि वरिष्ठ समूह में एक खुला ड्राइंग पाठ आमतौर पर तिमाही या एक वर्ष के अंत में आयोजित किया जाता है, यहां आपको कवर की गई सभी सामग्री को इंगित करना होगा जिसे विचाराधीन विषय से संबंधित किया जा सकता है।

हमारे मामले में क्या उपयोग किया जा सकता है? आइए "विंटर" थीम पर वरिष्ठ समूह में चित्र बनाना आसान बनाने के लिए अध्ययन सामग्री की एक सूची बनाएं।

1. परीकथाएँ "स्नेगुरोचका" और "12 महीने" पढ़ना।
2. शीतकालीन परिदृश्य के साथ तस्वीरों और चित्रों की जांच और चर्चा।
3. जल के गुणों और उसके एकत्रीकरण की अवस्थाओं का अध्ययन।
4. सर्दियों में पशु जीवन की विशेषताओं के बारे में बातचीत। रंग बदलना, शीतनिद्रा.
5. ज्यामितीय आकृतियों की सहायता से जानवरों के चित्र बनाना।

केवल बच्चों को आवश्यक ज्ञान प्रदान करके ही आप बड़े समूह में एक खुला ड्राइंग पाठ आयोजित कर सकते हैं।

पाठ प्रगति

इस क्षण से, आपकी रूपरेखा योजना में सबसे अस्पष्ट और परिवर्तनशील हिस्सा शुरू होता है। आपको पहले से योजना बनानी होगी कि आप क्या कहेंगे, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे क्या उत्तर देंगे। यही आपका मुख्य कार्य है. उन घटनाओं के विकास को रोकने के लिए जो नियंत्रण से बाहर हो सकती हैं, संपूर्ण का विश्लेषण करना आवश्यक है भविष्य का पाठऔर एक योजना बनाओ.

1. अभिवादन।
2. बच्चों से संवाद.
3. सामूहिक कार्य.
4. फ़िज़मिनुत्का।
5. व्यक्तिगत रचनात्मकता.
6. कार्यों का सारांश एवं विश्लेषण।

याद रखें, आपको विस्तार से वर्णन करना होगा कि पाठ में क्या होगा। उदाहरण के लिए:

नमस्ते बच्चों! आज एक स्नोमैन हमसे मिलने आया! और बाहर पहले से ही गर्मी है! आइए उसे शांत होने और चित्र बनाने में मदद करें (बोर्ड पर क्रेयॉन से चित्र बनाते हुए, बच्चे एक संयुक्त रचना बनाते हैं)।

इस प्रकार, आपको पूरे पाठ पर विचार करने की आवश्यकता है। बड़े समूह में एक खुले ड्राइंग पाठ की योजना बनाई जानी चाहिए और बहुत सटीक तरीके से संचालित किया जाना चाहिए, क्योंकि जितने बड़े बच्चे होंगे, उतने ही अप्रत्याशित प्रश्न सामने आ सकते हैं जिनका उत्तर शिक्षक के पास होना चाहिए।

प्रयुक्त सामग्री

हमने पहले ही पता लगा लिया है कि ऐसा संचालन करने से पहले बच्चों को क्या जानना आवश्यक है खुला पाठ. लेकिन वह सब नहीं है। टीचर को भी सब कुछ तैयार करके लाना पड़ता है आवश्यक सामग्री. या बच्चों को कुछ उपकरण स्वयं तैयार करने के लिए कहें। कुछ भी न भूलें इसके लिए एक लिस्ट बनाएं और उसे भी प्लान में शामिल करें.

1. सर्दी को दर्शाने वाली तस्वीरें और पेंटिंग।
2. आवश्यकतानुसार मल्टीमीडिया उपकरण। आप अपने आप को प्रोजेक्टर तक सीमित कर सकते हैं और चित्रों के साथ कागजी कार्रवाई के बजाय स्लाइड दिखा सकते हैं। म्यूजिक प्लेयर और रिकॉर्ड. उदाहरण के लिए, विवाल्डी की द फोर सीज़न्स।
3. बच्चों को कला सामग्री की आवश्यकता होगी. पेंसिल, पेंट, क्रेयॉन। एलबम.
4. निर्दिष्ट करें कि किस ड्राइंग तकनीक का उपयोग किया जाएगा। पुराने समूह के पास इस पहलू में व्यापक विकल्प हैं - पॉइंटिलिज्म (डॉट्स), प्लास्टिसिनोग्राफी, इंकब्लॉटोग्राफी, उंगलियां, स्क्रैचिंग।
5. हो सकता है कि आप एक एप्लिकेशन बनाना चाहें. फिर आपको अन्य सामग्रियों की आवश्यकता होगी - गोंद, रूई इत्यादि।

यह बिंदु बहुत महत्वपूर्ण है. यदि आप कुछ महत्वपूर्ण भूल जाते हैं, तो पाठ पूरी तरह से बर्बाद हो सकता है। यह भी बताएं कि कौन सा शिक्षण में मददगार सामग्रीआप पाठ की तैयारी कर रहे थे. इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपने ऐसा किया या नहीं। केवल रिपोर्टिंग के लिए, ताकि आपके बॉस आपमें दोष न निकाल सकें कि आप मानकों के अनुसार प्रशिक्षण नहीं देते हैं।

अंत में

जिस विषय पर हमने "विंटर" पर विचार किया है वह हमेशा इसके लिए उपयुक्त नहीं होता है खुली कक्षाएँ. इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप बच्चों की कल्पनाशीलता को विकसित करने का कितना प्रयास करते हैं, पुराने समूह में ड्राइंग कक्षाओं के लिए अधिक "सुविधाजनक" विषय हैं। विभिन्न प्रकार के विकल्प उपयुक्त हो सकते हैं।

• "आतिशबाजी"। प्रहार से चित्र बनाने के अभ्यास के लिए।
• "जंगल"। आपको जानवरों और पौधों को बेहतर तरीके से जानने की अनुमति देता है।
• "मेरा परिवार"। किसी व्यक्ति का चित्र बनाना कहीं अधिक कठिन है। यह विषय जटिल पैटर्न के अभ्यास के लिए उपयुक्त है।
• अपरंपरागत शैली में चित्रण. बच्चों को तात्कालिक साधनों से चित्र बनाना सिखाएं। उदाहरण के लिए, यदि कोई जल रंग नहीं है, लेकिन एक लोहा और मोम (एनास्टिक) है।
• "नियम ट्रैफ़िक"। बच्चों को उनके अनुपालन की आवश्यकता को बेहतर ढंग से समझने दें।