बड़े बच्चों के लिए संगीतमय मनोरंजन। वरिष्ठ समूह में संगीतमय मनोरंजन

नगरपालिका बजटीय शैक्षिक संस्था"ओल्खोव्स्काया प्रोजिम्नैजियम" ओल्खोवस्की नगरपालिका जिलावोल्गोग्राड क्षेत्र

प्रदर्शन किया

खोबोटोवा जी.ए.,

संगीत निर्देशक

2015 लक्ष्य:

बच्चों में समन्वित गुणों का विकास

कार्य:

सौन्दर्यात्मक विकास		अनुभूति	सामाजिक-नैतिक विकास
संगीत
चेतन और निर्जीव वस्तुओं की छवियों के अभिव्यंजक प्रसारण को प्रोत्साहित करें गायन कौशल विकसित करना, गीत लेखन में रुचि, लंबे समय तक गायन को प्रोत्साहित करना।	कागज की वस्तुओं को एक बड़ी शीट पर चिपकाने की क्षमता को मजबूत करें	शीतकालीन प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को सक्रिय करें	संयुक्त कार्य करते समय टीम वर्क की भावना पैदा करें
डेमो सामग्री		थिसिस
पेपर शीट नीले रंग का, 10-12 "स्नोबॉल"		बच्चों की संख्या के अनुसार कटे हुए बर्फ के टुकड़े और क्रिसमस ट्री, गोंद

पाठ प्रगति

बच्चे संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं, एक घेरे में खड़े होते हैं। हॉल को खूबसूरती से सजाया गया है. हॉल में बच्चों की मुलाकात विंटर की पोशाक में संगीत निर्देशक से होती है

संगीत निर्देशक:

हैलो दोस्तों! मैं ज़िमुष्का हूँ - सर्दी। क्या आप मुझे देखकर खुश हैं?

खिड़की के बाहर देखो। हमारी सड़क कैसे बदल गई है? यह इतना हल्का क्यों है? (बच्चों के उत्तर). यह सही है, सड़कों पर मुलायम और मुलायम सफेद बर्फ बिछी हुई है।

बच्चा:

हर जगह बर्फ; चारों ओर शांति है;
सर्दी की नींद में प्रकृति सोती है,
और बादलों के माध्यम से - धूसर और उदास -
सूरज धुंधला दिखता है.

ऊपर मेरी खिड़की खाली है
एक पक्षी का घोंसला
लेकिन वसंत, फूल और सूरज
इसने मुझे याद दिलाया!

इवान बेलौसोव

बच्चा:

तो सर्दी तो सर्दी है,

पेड़ों पर झालरें.

खिड़की से दिखता नहीं आँगन,

सारा कांच एक पैटर्न से ढका हुआ था।

दोस्तों, कांच पर पैटर्न कौन बनाता है? यह सही है, पाला, हर चीज़ को पाले से ढक देता है। और मैं बर्फ़ीली सर्दी हूँ, मुझे गाना पसंद है। आइए आपके साथ गाएं.

मंत्र

मैंने पूरा रास्ता सफेद बर्फ से ढक दिया। और मेरा दोस्त, फ्रॉस्ट, खिड़कियों पर चित्रकारी करता है, और अब वह चाहता है कि हमारे हाथ जम जाएं। आइए उन्हें गर्म करें।

एमिलीनोव पद्धति के अनुसार फ़ोनोपेडिक व्यायाम।
बर्फ़ीले तूफ़ान "यू" सीटी बजा रहे थे, बर्फ़ "ओ" उड़ रही थी।
एक बड़ा बर्फ़ीला तूफ़ान "मैंने" बिस्तर बनाया।
उसने बिस्तरों को फ्रॉस्ट "ए" से बनाया।
और नींद के बिना पूरी रात बर्फ़ीले तूफ़ान आए "ए"।

संगीत निर्देशक:

सड़क पर अब मैं परिचारिका और ठंढ हूँ। क्या आप ठंड से डरते हैं?

बच्चा:

तुम, पाला, पाला, पाला,

अपनी नाक मत दिखाओ!

जल्दी घर जाओ

ठंड को अपने साथ ले जाओ.

और हम बेपहियों की गाड़ी ले लेंगे

चलो सड़क पर चलते हैं

चलो स्लेज-स्कूटर में बैठें

हाँ, पहाड़ से - फिर - वाह!

भुलक्कड़ बर्फ में - धमाका!

सर्दी के बारे में गीत

संगीत खेल"स्लेज"

बच्चे जोड़े में खड़े होते हैं, एक आगे, दूसरा पीछे (स्लेज)। जब यह बजता है तेज़ संगीत- वे एक घेरे में दौड़ते हैं (पहाड़ी से नीचे लुढ़कते हुए), शांत संगीत - वे एक घेरे में चलते हैं (स्लेज खींचते हुए), संगीत के अंत में वे रुक जाते हैं।

शिक्षक:

दोस्तों, आप सर्दियों में क्या खेलना पसंद करते हैं? आइए स्नोबॉलिंग करें।

"स्नोबॉल" गाना

स्नोबॉल लुढ़क गया छाती को मोड़कर सामने की ओर घुमाते हुए एक घेरे में जाएँ

मैं पैदल ही उसका पीछा करता हूं. हाथों से कोहनियों पर, अंगुलियों को मुट्ठी में बांध लें।

वह तेज़ है, मैं दौड़ रहा हूँ - भाग जाओ

और गेट में माथा. पर रुकें आख़िरी शब्द

बम! धीरे से अपने माथे पर थप्पड़ मारें

संगीत निर्देशक:

दोस्तों, मुझे बताओ कि तुम ज़िमुष्का - ज़िमा को क्या जानते हो। (बच्चों के उत्तर)

बच्चा:

बर्फ़ और बर्फ़ के पैटर्न

बर्फानी तूफ़ान, बातचीत के क्षेत्र में,

ठंड, अंधेरा...

दिन - स्केट्स, पहाड़, स्लेज ...

शाम - दादी-नानी की कहानियाँ...

तुम वही हो - सर्दी! (ए क्रुग्लोव)

शिक्षक:

और अब, दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ:

किस प्रकार के तारे हैं

कोट पर और दुपट्टे पर,

सभी के माध्यम से, काटो,

क्या आप हाथ में पानी लेंगे? (बर्फ के टुकड़े)

संगीत निर्देशक:

यह सही है दोस्तों. ये मेरे स्नोफ्लेक मित्र हैं। देखो कमरे में कितने लोग हैं। आइए क्रिसमस ट्री और बर्फ के टुकड़े चिपकाएँ बड़ा पत्ताकागज, और हम आपके साथ सफल होंगे शीतकालीन वन.

संगीत के लिए, बच्चे बर्फ के टुकड़ों और क्रिसमस पेड़ों पर गोंद लगाते हैं और उन्हें तैयार पृष्ठभूमि पर चिपका देते हैं।

बच्चा:

बर्फ़ीला तूफ़ान आने दो

हम चिंतित नहीं है

चलो फिर भी घूमने चलते हैं

चलो उसके साथ खेलें.

खेल "बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ़ीला तूफ़ान"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। केंद्र में स्नोबॉल के साथ एक घेरा है, जिसके पास ब्लिज़ार्ड और मेटेलिट्सा खड़े हैं।

बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ़ीला तूफ़ान

रास्ते में रेंगना,

वे सभी तरीकों को बदलने की कोशिश करते हैं।

देर करने के लिए

एक थके हुए यात्री के लिए

कोई रास्ता नहीं मिल रहा है.

हम फावड़े लेंगे

हम सड़क से बर्फ हटा देंगे.

बर्फ़ीला तूफ़ान, मेटेलिट्सा:

हम आप पर स्नोबॉल फेंकेंगे

आइए बर्फ साफ़ करें।

बर्फ़ीला तूफ़ान और मेटेलिट्सा बच्चों पर स्नोबॉल फेंकते हैं। बच्चे भाग जाते हैं. स्नोबॉल से प्रभावित लोग रुकते हैं, अपनी बाहों को अपनी छाती के ऊपर रखते हैं और अपने कंधों को अपनी हथेलियों से थपथपाते हैं (ठंड से कांपते हुए)

संगीत निर्देशक:

शाबाश लड़कों! क्या आपको मुझसे मिलने में मजा आया? हमें बताएं कि हमने आज क्या किया? उन्होंने क्या खेला? मुझे बहुत खुशी है कि आपको यह पसंद आया। और मुझे तुम्हें सड़क पर देखकर बहुत खुशी होगी। आख़िरकार, यह वहाँ बहुत सुंदर है, बहुत सारी बर्फ़ है जिससे आप मूर्तियाँ बना सकते हैं हिम मानव, स्नोबॉल खेलें और स्नोड्रिफ्ट्स में बस कलाबाजी करें। और इसके लिए अब आपको ग्रुप में जाना होगा, गर्म कपड़े पहनने होंगे और अपनी साइट पर जाना होगा।

और ताकि आप मेरे बारे में न भूलें, यहां मेरी ओर से उपहार हैं। (कैंडी देता है). सड़क पर मिलते हैं!

बच्चे संगीत के लिए समूह में हॉल से बाहर निकलते हैंसाहित्य

एम.यू. कार्तुशिना "हम खेलते हैं, चित्र बनाते हैं, गाते हैं", 5-7 साल के बच्चों के लिए एकीकृत गतिविधियाँ और मनोरंजन। - मॉस्को।: स्क्रिप्टोरियम 2003 पब्लिशिंग हाउस, 2009

एम.यू. कार्तुशिना नं. लॉगरिदमिक कक्षाएं KINDERGARTEN".-मॉस्को.: स्फेरा पब्लिशिंग हाउस, 2004

सामग्री विवरण: मैं आपको संगीतमय मनोरंजन का एक परिदृश्य प्रदान करता हूं" फूल घास का मैदान»बड़े समूह (5-6 वर्ष) के बच्चों के लिए। पदार्थप्रीस्कूल संस्थानों के शिक्षकों और संगीत निर्देशकों के लिए उपयोगी होगा।

वरिष्ठ समूह "फ्लावर ग्लेड" के बच्चों के लिए संगीतमय मनोरंजन का परिदृश्य

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र : "अनुभूति", "संचार", "समाजीकरण", "पढ़ना।" कल्पना", "संगीत"।

लक्ष्य: ग्रीष्मकालीन फूलों के बारे में ज्ञान का सामान्यीकरण।

कार्य:

शैक्षिक: गर्मियों के फूलों के बारे में एक विचार बनाना, गर्मियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सीखना;

विकसित होना: संगीत और सौंदर्य बोध, अवलोकन विकसित करना;

शिक्षात्मक: शिक्षित करें सावधान रवैयाप्रकृति के प्रति, जिज्ञासा.

पद्धतिगत तकनीकें: बच्चों के साथ बातचीत, कविता पढ़ना, खेल स्थितियाँ।

यूरी एंटोनोव का गाना "फूल मत तोड़ो" लगता है। बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, बैठ जाते हैं।

मनोरंजन प्रगति.

प्रस्तुतकर्ता

भोर के समय पृथ्वी कितनी उजली ​​होती है

और परी कथाओं के लिए सब कुछ खुला है।

वह मोतियों में है, चाँदी में है,

वह पन्ने में है, हीरों में है।

सन्नाटा टूटा.

भोर की सबसे पहली किरण

तो सोने का समय खत्म हो गया है

सभी फूल अभिवादन के एक शब्द की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

क्या तुम लोगों को फूल पसंद हैं? आप कौन से फूल जानते हैं?

संगीत निर्देशक.अब मैं तुम्हारे लिए कौन से फूल गाऊंगा?

गीत "समर फ्लावर्स" प्रस्तुत किया गया है (ई. तिलिचेवा द्वारा संगीत, एल. नेक्रासोवा द्वारा गीत)

बच्चे गीत के बारे में अपने विचार साझा करते हैं।

प्रस्तुतकर्ता. सुनो जंगली फूल कितने सुंदर हैं!

बच्चे कविता पढ़ते हैं.

"डंडेलियन"।

पथ पर सिंहपर्णी

एक रोएंदार टोपी में

लंबे पैर के साथ.

मैंने उसे जंगल में पाया

लेकिन मैं इसे अपने साथ नहीं ले जाऊंगा:

मैं बस इसे एक गुलदस्ते में ले जाऊंगा,

हवा चल रही है - कोई टोपी नहीं! (एल. अग्रचेवा)

केवल सूर्य उदय होगा

बगीचे में खसखस ​​खिलेगा।

तितली - गोभी

वह फूल पर गिरेगा।

देखो - और फूल को

दो से अधिक पंखुड़ियाँ! (ई. फेयरबेंड)

"घंटी"।

अगोचर, अगोचर,

वह अपना सिर हिलाता है

न चाँदी, न ताँबा

नीली घंटी.

मूक घंटी -

यह छोटा सा फूल

कॉल, अतिप्रवाह

हवा नहीं चलती. (ई. इलिन)

भौंरा भारी, धारीदार,

मैं पूरे दिन बगीचे में उड़ता रहा।

वह यूं ही नहीं उड़ा

उसने बगीचे में फूल गिने।

वह बड़बड़ाया: “यह कठिन काम है!

आख़िरकार, बगीचे में फूल अनगिनत हैं! (ई. फेयरबेंड)

प्रस्तुतकर्ता. यह अच्छा है जब फूलों की गिनती नहीं होती! इसका मतलब है कि उनमें से बहुत सारे हैं और वे फटे हुए नहीं हैं। उनकी प्रशंसा की जाती है!

मैं उसी के बारे में बात कर रहा हूं.

कि सारी पृथ्वी हमारी है आम घर, -

हमारा अच्छा घर, विशाल घर. -

हम सभी जन्म से ही इसमें रहते हैं।

इसके अलावा, मैं बात कर रहा हूँ

कि हमें अपना घर बचाना चाहिए.

आइए साबित करें कि यह व्यर्थ नहीं है

पृथ्वी हम पर निर्भर है. (आर. रोझडेस्टेवेन्स्की)

अग्रणी।आइए जंगल की ओर चलें, वहां खेलें, आराम करें। और हम वहां ट्रेन से नहीं, कार से नहीं, बल्कि घोड़े पर सवार होकर जाएंगे। बागडोर संभालें - और शुभकामनाएँ!

(बच्चे जंगल में घोड़े पर "कूद" जाते हैं)

अग्रणी।और जंगल में यह अच्छा है, गर्म है, पक्षी गीत गाते हैं। और फूल - जाहिरा तौर पर, अदृश्य!

बच्चे।

हेलो व्हाइट डेज़ी

नमस्कार गुलाबी दलिया!

हम फूलों को देखते हैं

चलो घास के मैदान में बैठो.

हमारे जंगल में खिले

विभिन्न फूल:

खसखस, कैमोमाइल, कॉर्नफ्लॉवर

नीली आंखें।

मैंने अपना पानी का डिब्बा ले लिया

और फूलों को पानी दिया.

फूल पानी पीएंगे

वे अच्छे से विकसित होंगे!

लड़कों ने टोकरियाँ ले लीं

मशरूम के लिए भागो.

लड़के घर ले आए

केवल पत्तियाँ और कलियाँ।

प्रस्तुतकर्ता. कितने लड़के शंकु लाए!!! मुझे लगता है हम उनके साथ खेलेंगे.

टक्कर का खेल. 1. टोकरियों के साथ रिले। 2. खेल "जंगल साफ़ करें"

अग्रणी।

क्या आप लोग नहीं चाहते

मेरी पहेलियों का अनुमान लगाओ?

लेकिन केवल अनुमान लगाना नहीं

और ड्रा भी करें.

"पहेलियाँ - चित्र" (बच्चे पहेलियाँ सुनते हैं और पहेलियाँ बनाते हैं)

1. दिखने में - एक पच्चर,

खोलो - धिक्कार है। (छाता)

2. हम सभी को यह पसंद है,

हम उसके बिना रोते हैं

और यह बमुश्किल दिखाई देगा.

हम दूर देखते हैं, हम छुप जाते हैं।

यह दर्दनाक रूप से उज्ज्वल है

और उज्ज्वल और गर्म! (सूरज)

3. लाल युवती

अँधेरे में बैठा हूँ

सड़क पर कोस. (गाजर)

4. स्वयं लाल रंग, चीनी,

हरा कफ्तान, मखमल। (तरबूज)

5. बहनें किरणों में खड़ी हैं

सोने की आंख,

सफ़ेद पलकें. (गुलबहार)

6. अंतोशका खड़ा है

एक पैर पर. (मशरूम)

7. गेंद सफ़ेद थी,

हवा नें उड़ा दिया

गेंद उड़ गई. (डंडेलियन)

अग्रणी।आप सभी खेल "समुद्र चिंतित है" जानते हैं। और चूँकि हम जंगल में हैं, समाशोधन में, हम कहेंगे: "घास लहरा रही है", और हम फूलों का चित्रण करेंगे। सबसे अलग, सबसे खूबसूरत!

कल्पना का खेल.

(बच्चे संगीत की ओर बढ़ते हैं, जब संगीत समाप्त होता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और एक फूल का चित्रण करते हैं)

अग्रणी।अब हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय आ गया है। लगाम कस कर पकड़ें और सरपट दौड़ें!

("घोड़ा" लगता है, एम. राउचवर्गर का संगीत, बच्चे संगीत की ओर बढ़ते हैं)

प्रस्तुतकर्ता. आपको हमारी यात्रा के बारे में क्या पसंद आया?

(बच्चे अपने अनुभव साझा करते हैं)

अग्रणी।

बिदाई में, मैं आपको बताना चाहता हूं:

फूल मत तोड़ो, मत तोड़ो,

पृथ्वी सुन्दर हो.

थीम: "सुंदरता की दुनिया में"

कार्य:
बच्चों को भावनात्मक रूप से समग्रता को समझना और समझना सिखाएं संगीतमय छवि विभिन्न साधनकलात्मक अभिव्यक्ति।
बच्चों को संगीत के एक अंश के चरित्र को व्यक्त करना सिखाना दृश्य गतिविधि. संगीत वाद्ययंत्र के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
रचना के माध्यम से नृत्य रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना नृत्य कलासंगीत बजाना।
बच्चों की भावनात्मक भलाई, सहयोग का माहौल, सह-निर्माण के निर्माण में योगदान करें।

सामग्री:एक संगीत कर्मचारी की छवि के साथ फलालैनोग्राफ, कार्डबोर्ड से काटी गई चाबियाँ, एक आदमी की तस्वीरों की छवि के साथ नोट्स, ब्रश, बच्चों की संख्या के अनुसार बालिका।

केंद्र ललित कला : ड्राइंग पेपर, फोम रबर, ब्रश, जलरंग पेंट, पानी के घड़े, मोम क्रेयॉन, पैलेट.

संगीत वाद्ययंत्र केंद्र: उपकरण, रंगीन कार्ड की छवि वाले कार्ड।

पाठ प्रगति

बच्चे हॉल में जाते हैं, शिक्षक बच्चों को पीछे बैठने, मुस्कुराने के लिए आमंत्रित करते हैं, ताकि एक करीबी घेरे में गर्माहट और आरामदायकता आ जाए।
केयरगिवर: "दोस्तों, आज में KINDERGARTENहमारे पास एक टेलीग्राम आया, क्या आप जानते हैं कहां? कला साम्राज्य से! परेशानी हो गई! बुरा जादूगरसंगीत की परी का अपहरण कर लिया और वहां असामान्य अराजकता फैल गई। कल्पना कीजिए: ड्रम बज रहे हैं, गिटार और बालिका के तार बज रहे हैं, तुरही नहीं रुकती। सभी निवासी हार गए संगीत के लिए कानवे मदद मांग रहे हैं. क्या आप राज्य के लोगों की मदद करना चाहते हैं? तो फिर आइए हाथ मिलाएं, आंखें बंद करें और संगीत सुनें।

पी.आई. का संगीत त्चिकोवस्की "फूलों का वाल्ट्ज"

सुनिए संगीत कितना आसान है
वह रंगीन बादलों की तरह दिखती है
फूलों के रंग-बिरंगे नृत्य के लिए,
वसंत के खिलते बगीचों के गान के लिए
वह हमें कला की दुनिया में ले जाती है
वह संसार सूक्ष्म भावनाओं से बुना हुआ है।
संगीत कितना अद्भुत है!

केयरगिवर: “यहाँ हम राज्य में हैं। लेकिन हमें महल का मुख्य द्वार खोलना है और इसके लिए एक चाबी की आवश्यकता है। दोस्तों, देखो, मेज पर बहुत सारी अलग-अलग चाबियाँ हैं, लेकिन हमें केवल एक की जरूरत है, संगीतमय चाबियाँ। इसका सही नाम क्या है?" (तिहरी कुंजी)।

प्रस्तावित कुंजियों में से बच्चे एक तिहरा कुंजी ढूंढते हैं और उसे एक छड़ी के साथ फ़्लानेलोग्राफ़ पर रख देते हैं। (गेट्स)

केयरगिवर: “तो हमने गेट खोल दिया। और अब हमसे कौन मिलेगा, पता करें:
पहेली सुलझाएं -
तो सब ठीक हो जायेगा.
आइए हम सब देश में आएं
सपने में नहीं बल्कि हकीकत में.
सात बहनें, सात अद्भुत महिलाएं,
हम उनसे हर गाने में मिलेंगे.
वे सभी एक साथ रहते हैं.
सोचो नाम क्या है?

यहां केवल 4 नोट हैं. आइए उन्हें क्रम से गाएं: करो, रे, मी, फा (गाओ)
छोटी राजकुमारियों को नोट कहा जाता है
हम अब उनसे मिलेंगे, और वे हमारा इंतजार कर रहे हैं।

शिक्षक बच्चों को मेज पर लाता है, जहाँ कार्डबोर्ड नोट्स रखे होते हैं। नोट के दोनों तरफ एक तस्वीर लगी हुई है.

केयरगिवर: “आप कला के देश के निवासियों का स्वागत कैसे कर सकते हैं? (गीत "हैलो") लेकिन नोट्स सरल नहीं हैं, वे हमें बताएंगे कि रानी का मोहभंग करने के लिए क्या करने की जरूरत है। ब्रश नोट आपको संगीत सुनने और एक संगीतमय कोलाज बनाने के लिए आमंत्रित करता है। बालिका की छवि वाला नोट आपको यह पता लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि संगीतकार ऑर्केस्ट्रा में कौन से वाद्ययंत्र बजाते हैं और कौन सा रंग ध्वनि से मेल खाता है। और एक छोटे आदमी की छवि वाला नोट बताता है कि आप आंदोलनों के साथ संगीत व्यक्त करेंगे।

बच्चे उस गतिविधि की छवि वाला एक नोट चुनते हैं जो वे करना चाहते हैं, और केंद्र के अनुरूप प्रतीकों के पास स्थित होते हैं। सभी बच्चों के काम के दौरान, बैले "स्वान लेक" से पी.आई. त्चिकोवस्की का संगीत बजता है।

ललित कला केंद्र (प्रतीक "टैसल" द्वारा दर्शाया गया)। "संगीत की ध्वनि" का उपयोग करके एक कोलाज बनाना गैर पारंपरिक तकनीकएक बड़े कागज पर चित्र बनाना।

संगीत वाद्ययंत्रों का केंद्र (बालालिका प्रतीक के रूप में दर्शाया गया)। उपदेशात्मक खेल"यंत्र को जानो और उसे रंग दो।" बच्चे संगीत सुनते हैं और इस राग में मौजूद वाद्ययंत्रों के साथ चित्र ढूंढते हैं। फिर प्रत्येक उपकरण के लिए एक रंगीन कार्ड चुना जाता है। ध्वनि का संबंध रंग से है।

रिदमोप्लास्टी का केंद्र ("छोटा आदमी" प्रतीक द्वारा दर्शाया गया है)। बच्चे गति द्वारा संगीत को सुधारते हैं। वे दिखा सकते हैं कि हवा कैसे चलती है, फूल कैसे खिलते हैं, तितलियाँ आती हैं, आदि।

संगीत के अंत तक काम जारी रहता है।

केयरगिवर: “पहला नोट प्रदर्शित होने के लिए संगीत कर्मचारी, यह पता लगाना आवश्यक है कि जो संगीत हमने सुना उसका लेखक कौन है ”(बच्चों के उत्तर)।
संगीत बहता है, चमकता है, चमकता है!
आनंद और उत्सव! सूर्य और प्रकाश!
मानो सारे दुख भूल जाने को कह रहा हो
ख़ुशी का संगीत - पहला संगीत कार्यक्रम!
(एस. ड्रोज़्डोवा)

बेशक, आपने बैले "स्वान लेक" से पी.आई. त्चिकोवस्की के संगीत को पहचान लिया।

फ़्लैनलोग्राफ़ पर "डू" नोट डाला जाता है, बच्चे इसे गाते हैं।

शिक्षक:"दूसरा नोट खोलने के लिए, हमारे लोगों ने संगीत बनाया"
ललित कला केंद्र की प्रस्तुति.

नोट "डी" को फ़्लानेलोग्राफ़ पर रखा गया है। बच्चे दो स्वर गाते हैं।
केयरगिवर: "तीसरा स्वर हमारे सामने खोलने के लिए, हमें नृत्य से दोस्ती करनी होगी।"
रिदमोप्लास्टी के केंद्र की प्रस्तुति.
बच्चे संगीत की लय में सुधार करते हैं। नोट "Mi" खुलता है. बच्चे गाते हैं: करो, रे, मी।

इसी प्रकार, संगीत वाद्ययंत्रों के केंद्र की प्रस्तुति की जाती है, नोट "एफ" प्रकट होता है।
संगीत बजता है. कला परी प्रकट होती है और बच्चों को धन्यवाद देती है चमत्कारी मोक्ष. बच्चे कला की परी के साथ नृत्य करते हैं।

मनोरंजन "वंडर ट्री" का सारांश

विवरण:मनोरंजन का प्रस्तावित सारांश उपयोगी होगा संगीत निर्देशक, शिक्षकों के साथ-साथ प्रस्तावित खेलों का उपयोग माता-पिता द्वारा किया जा सकता है। चयनित गेम बड़े बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं पूर्वस्कूली उम्र.
लक्ष्य:संगीतमय एवं उपदेशात्मक खेलों की सहायता से बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना।
कार्य:रचनात्मकता, लय की भावना विकसित करें; एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाएं; संगीत के बारे में बोलना सीखना जारी रखें।
देखो क्या असामान्य पेड़हमारे कमरे में दिखा. क्या आप जानते हैं कि यह असामान्य क्यों है? क्योंकि यह वृक्ष संगीत के देश में ही उगकर संगीतमय हो गया। क्या आप जानना चाहते हैं कि नंबर 1 के पीछे कौन सा कार्य छिपा है?

उपदेशात्मक खेल "गुल्लक"
खेल का उद्देश्य: संगीत के बारे में बोलना सीखें
खेल की प्रगति: जब बच्चों ने सुना संगीत रचना(ई. ग्रिग के सुइट "पीयर गिन्ट" से "मॉर्निंग"), शिक्षक उन्हें अपने हाथों को "कप" में मोड़ने के लिए कहते हैं, और फिर उनकी ओर मुड़ते हैं:
- आपमें से प्रत्येक के पास कितना बड़ा गुल्लक है! हम इसमें क्या डालने जा रहे हैं?
बच्चे पेशकश करके जवाब देते हैं विभिन्न विकल्प.
- चलिए आपके गुल्लक में डालते हैं सुंदर शब्दजो हमारे द्वारा सुने गए संगीत का सही वर्णन करता है।

नंबर 2 हमें घन के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है।
उपदेशात्मक खेल "फन क्यूब"
खेल का उद्देश्य:विकास करना रचनात्मक अभिव्यक्तियाँछवियों के संभावित भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक प्रसारण में।
खेल की प्रगति:कोई भी सरल, हर्षित राग बजता है, और प्रतिभागी क्यूब को एक-दूसरे को पास करते हैं।
आपको एक मज़ेदार क्यूब लेने की ज़रूरत है,
और इसे चारों ओर से गुजारें.
यह घन क्या दिखाएगा?
हमें बच्चों को दिखाना होगा!
जिस खिलाड़ी के पास घन होता है वह उसे एक घेरे में फर्श पर फेंकता है। शिक्षक पूछता है कि घन के शीर्ष पृष्ठ पर किसे दर्शाया गया है। शिक्षक संगीत में यह दिखाने की पेशकश करता है कि यह जानवर कैसे चलता है।
अंक 3 ने हमसे एक असामान्य कार्य छुपाया। अब मैं आपको एक कहानी बताऊंगा जो एक आलसी बिल्ली के साथ घटी। और आप परी कथा को पुनर्जीवित करने में मेरी मदद करें।
उपदेशात्मक खेल "बिल्ली और चूहे"
खेल का उद्देश्य:बच्चों की भेद करने की क्षमता में सुधार करें गतिशील शेड्स, विकास करना रचनात्मक कल्पना, एक संगीत-बजाने वाली छवि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता।
खेल की प्रगति:मेजबान कविता पढ़ता है, प्रतिभागी पाठ और गतिशीलता के अनुसार कार्य करते हैं।
वहाँ एक बिल्ली वसीली रहती थी।
बिल्ली आलसी थी!

नुकीले दाँत और मोटा पेट।
वह हमेशा बहुत चुपचाप चलता था।
जोर-जोर से आग्रहपूर्वक खाने के लिए कहा।
हाँ, चूल्हे पर खर्राटे थोड़े शांत हैं।
वह बस इतना ही कर सकता था।
बिल्ली एक बार ऐसा सपना देखती है,
मानो उसने चूहों से लड़ाई शुरू कर दी हो.
जोर से चिल्लाते हुए उसने उन सबको नोच डाला

अपने दांतों से, पंजे से।
डर के मारे चूहों ने चुपचाप प्रार्थना की:
"ओह, दया करो, दया करो, दया करो!"
तभी बिल्ली थोड़ा जोर से बोली, "गोली मारो!"
और वे तितर-बितर हो गए।
जब बिल्ली सो रही थी, तो यह हुआ:
चूहे चुपचाप मिंक से बाहर आ गए,
जोर-जोर से कुरकुरे, ब्रेड क्रस्ट खाये,
फिर थोड़ा शांत होकर बिल्ली पर हँसा,
उन्होंने उसकी पूँछ को धनुष से बाँध दिया।
वसीली उठा और जोर से छींका;
दीवार की ओर मुँह किया और फिर सो गया।
और आलसी चूहे पीठ पर चढ़ गये,
वे सांझ तक जोर-जोर से उसका मजाक उड़ाते रहे।

नंबर 4 हमें टहलने के लिए आमंत्रित करता है।
उपदेशात्मक खेल"उद्यान में चलो"
खेल का उद्देश्य: बच्चों में लय की भावना विकसित करें।
खेल की प्रगति: आज हम पार्क में खेल के मैदान में जायेंगे। यह सैर असामान्य है, क्योंकि हम केवल कल्पना करेंगे कि हम क्या कर रहे हैं। तो, चलिए शुरू करते हैं। वह एक खूबसूरत दिन था और हमने पार्क में जाने का फैसला किया। तैयार हो जाओ और सीढ़ियों से नीचे उतरना शुरू करो मेटलोफ़ोन पर नकल करेंसीढ़ियों से नीचे उतरना - ऊपरी रजिस्टर से निचले रजिस्टर तक). बाहर गया और सीधे खेल के मैदान की ओर दौड़ा (तेज लय में निचले से ऊपरी रजिस्टर तक ध्वनि करके मेटलोफोन पर नकल करें). उन्होंने एक झूला देखा और गीत गाते हुए उस पर झूलने लगे:
यहाँ घास के मैदान में झूला है
मैं झूलने के लिए भाग जाऊँगा
ऊपर नीचे,
ऊपर नीचे।
हम झूले पर सवार हुए और यह कहते हुए गेंद खेलने लगे:
मेरी हर्षित बजती हुई गेंद
आप कूदने के लिए कहाँ भागे! ( मेटलोफोन पर उछलती हुई गेंद की नकल करें).
लेकिन अचानक बारिश शुरू हो गई. पहले तो वह धीरे-धीरे चला, और फिर तेज़ और तेज़: टपक... टपक... ( मेटलोफ़ोन पर एक बूंद की आवाज़). हम बारिश से डर गए और किंडरगार्टन की ओर भागे: ऊपर, ऊपर, ऊपर।

और नंबर 5 हमें "मैजिक फैन" गेम प्रदान करता है
उपदेशात्मक खेल"जादुई पंखा"
खेल का उद्देश्य: कल्पना और रचनात्मकता विकसित करें, संगीत शैलियों के ज्ञान को समेकित करें, इसमें एक स्थिर रुचि बनाएं विभिन्न प्रकार केऔर शैलियाँ संगीत कला.
मेरे पास एक जादुई प्रशंसक है. हाँ, एक नहीं, बल्कि कितने। यह विभिन्न वस्तुओं में परिवर्तित हो सकता है। सोचिए पंखे से और क्या बनाया जा सकता है, उसे मोड़ा कैसे जा सकता है? इस खेल में संगीत हमारी मदद करेगा.
इसलिए, यदि आप वाल्ट्ज सुनते हैं, तो पंखा प्रशंसक ही रहेगा, यदि मार्च है, तो हम पंखे से सीधा रास्ता बना लेंगे, यदि पोल्का है, तो पंखा स्कर्ट में बदल जाएगा, और यदि कोई गाना बजता है, तो पंखा बन जाएगा एक अकॉर्डियन बनें.

संख्या 6 हमें ऑर्केस्ट्रा के संगीतकारों की तरह महसूस करने के लिए आमंत्रित करती है
उपदेशात्मक खेल"संगीतकार"
खेल का उद्देश्य: संगीत में रुचि बढ़ाएं, बच्चों की स्वाभाविक संगीतमयता और संगीत बजाने के प्रारंभिक कौशल का विकास करें।
खेल की प्रगति: मेज पर हैं संगीत वाद्ययंत्र: टैम्बोरिन, ड्रम, चम्मच, पाइप, झुनझुने और मराकस, (इन वाद्ययंत्रों को घन के मुख पर चित्रित किया गया है।) प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं और संगीत के घन को शब्दों के साथ एक-दूसरे को देते हैं:
हर कोई खेलता है और गाता है।
क्यूब बताएगा कौन करेगा शुरुआत!
पासे को घुमाने वाला खिलाड़ी ऊपरी सतह पर चित्रित वाद्ययंत्र का नाम बताता है, उसे मेज से लेता है और एक सरल लयबद्ध पैटर्न बजाता है। हर कोई ताली बजाकर लयबद्ध पैटर्न को दोहराता है।

एक कैटरपिलर संख्या 7 के पीछे छिपा हुआ था। वह गायिका बनना चाहती है, लेकिन गाना कैसे सीखा जाए, यह नहीं जानती। क्या हम उसकी मदद करेंगे?
उपदेशात्मक खेल"कैटरपिलर को गाना सिखाओ"
खेल का उद्देश्य:स्वर कौशल का विकास, पैटर्न के अनुसार गाना सीखना।

हमारे संगीत वृक्ष को और किस चीज़ ने तैयार किया है?
उपदेशात्मक खेल: "म्यूजिकल स्टीम लोकोमोटिव"
खेल का उद्देश्य:विभिन्न संगीत वाद्ययंत्रों की धुन में अंतर करने की क्षमता विकसित करना।
खेल की प्रगति: देखो - एक भाप इंजन,
उसने वैगन ले लिए।
उनका रास्ता लंबा है
आख़िरकार, ट्रेन संगीतमय है।

साउंडट्रैक ध्वनियाँ संगीत, प्रतिभागी उस वाद्य यंत्र का नाम बताता है जो बज रहा था। नामित टूल ट्रेलर में होता है।

हमारे लिए अगला कार्य क्या है? और हम अपने पसंदीदा कार्टूनों के साथ बैठक की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
उपदेशात्मक खेल"मल्टी-रिमोट"
खेल का उद्देश्य: बच्चों को संगीत की प्रकृति का निर्धारण करना, गाते समय उच्चारण विकसित करना, शुद्ध स्वर-शैली, जो गीत वे सुनते हैं उसके प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना सिखाना।
खेल की प्रगति: एक कविता की सहायता से "नेता" का चयन किया जाता है:
एक, दो, तीन, चार, पाँच - हम खेलने जा रहे हैं
तितली हमारे पास उड़कर आई और तुम्हें गाने का आदेश दिया।

खिलाड़ी को बच्चों का गाना प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जिसकी तस्वीर स्क्रीन पर दिखाई देती है।

और हमें आखिरी काम पूरा करना बाकी है।

उपदेशात्मक खेल: "एक खिलौने की दुकान"
खेल का उद्देश्य: विकास रचनात्मकता, रचनात्मकता।
खेल की प्रगति: दिली-डिंग, दिली-डिंग,
हम एक दुकान खोलते हैं.
के माध्यम से आओ, के माध्यम से आओ
आप जो चाहते हैं उसे चुनें!
चयनित प्रतिभागी उत्तर देता है कि वह खरीदना चाहता है। फिर हर कोई किसी दिए गए खिलौने का चित्रण करता है। "खरीदार" उसे चुनता है जो सबसे अच्छा चित्रण करता है।
बहुत अच्छा! आपने मिरेकल ट्री के सभी कार्य पूरे कर लिये। मुलाकात की याद में, मैं आपको "युवा संगीतकार" प्रतीक चिन्ह से पुरस्कृत करता हूँ

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए संगीतमय अवकाश, आर. शुमान के संगीत को समर्पित

हॉल की सजावट:चांदी के क्रिसमस पेड़, मोमबत्तियों के साथ कैंडलस्टिक्स, छोटी मेज, पेस्टल रंगों में फूल कार्ड के साथ ट्रे, आर शुमान का एक चित्र।

("युवाओं के लिए एल्बम" से आर शुमान का "मेलोडी" धीरे-धीरे बजता है, मोमबत्तियाँ जलाई जाती हैं, बच्चे लिविंग रूम में प्रवेश करते हैं, मेहमानों का स्वागत करते हैं।)

संगीत कक्ष की परिचारिका: नमस्ते बच्चों! मैं आपको हमारे म्यूजिकल लाउंज में दोबारा देखकर बहुत खुश हूं। देखो यहाँ कितना सुन्दर है! (संगीत रुक जाता है।) आप अंदर हैं जादुई साम्राज्यसंगीत जो हमें सर्दी के बारे में बताएगा। आज महानतम के कार्य जर्मन संगीतकाररॉबर्ट शुमान. ये तो आप और मैं अच्छी तरह जानते हैं शीतकालीन सड़कसुदूर उत्तर में शुरू होता है। वहाँ से, सर्दियों की हवाएँ हमारे पास आती हैं और अपने गीत गाती हैं, और सर्दियों के आने का आह्वान करती हैं।

(लिविंग रूम की मालकिन बच्चों को कुर्सियों पर आराम से बैठने के लिए आमंत्रित करती है, संगीत को ध्यान से सुनने के लिए तैयार हो जाएं जैसा कि संगीत कक्ष में प्रथा है।)

(आर. शुमान का उत्तरी गीत लगता है।)

बच्चे:

सजी हुई सर्दी:

पोशाक पर फ्रिंज

पारदर्शी बर्फ से

बर्फ के टुकड़े तारे.

सभी हीरे, मोती में,

रंग-बिरंगी रोशनी में

चारों ओर चमक बरसती है

एक जादू फुसफुसाता है:

"लेट जाओ, नरम बर्फ,

जंगलों और घास के मैदानों के लिए.

रास्ते ढँक दो

शाखाओं को नीचे छोड़ दो!

खिड़कियों पर, सांता क्लॉज़,

क्रिस्टल गुलाब बिखेरें।

प्रकाश दर्शन,

पेचीदा बुनाई.

तुम, बर्फ़ीला तूफ़ान, अजीब,

गोल नृत्य बैकवाटर,

सफ़ेद बवंडर की तरह उड़ो

मैदान में ग्रे!

सो जाओ, मेरी भूमि, सो जाओ,

जादुई सपने सहेजें:

रुको, ब्रोकेड पहने हुए,

नई सुबह! (एम. पॉज़हरोवा)

(आर. शुमान का संगीतमय काम "विंटर" लगता है।

काम ख़त्म होने तक लिविंग रूम की मालकिन धीरे-धीरे मोमबत्तियाँ बुझा देती है। संगीत कक्ष में कुछ क्षणों के लिए अंधेरा रहता है, फिर धीरे-धीरे रोशनी जलती है।)

आपने शायद सब कुछ सुना और समझा होगा, महसूस किया होगा कि कवि ने कविता में सर्दियों के बारे में कैसे बात की, संगीतकार ने कैसे आकर्षित किया संगीतमय ध्वनियाँ शीतकालीन चित्र. कोशिश करें और आप कलाकार बनें और मदद से अलग - अलग रंगऔर उनके शेड्स इस काम में संगीतकार रॉबर्ट शुमान द्वारा व्यक्त की गई मनोदशा को व्यक्त करते हैं।

(संगीतमय कृति "विंटर" फिर से बजती है, बच्चे कार्ड उठाते हैं वांछित रंगऔर फर्श पर रंग योजना बिछाएं।)

मैं देख रहा हूं कि आपने अपनी रचनाओं में गर्म, कोमल स्वरों का प्रयोग किया है... आपको किस प्रकार की सर्दी मिली?

(बच्चों के उत्तर।)

आप सही हैं, सर्दी अलग है। आपके पास एक शांत, उदास, उदास, विचारशील सर्दी है... लेकिन रॉबर्ट शुमान का एक और काम है शीतकालीन विषयबिल्कुल अलग किरदार. सुनना। (आर. शुमान का संगीतमय कार्य "सांता क्लॉज़" लगता है।)

इस कृति में संगीत ने हमें किस शीत ऋतु के बारे में बताया? (बच्चों के उत्तर।)

हाँ, वहाँ सर्दी ठंडी, कांटेदार, क्रोधित, ठंढी, बर्फ़ीले तूफ़ान के साथ, उत्तरी हवा की तेज़ आवाज़ के साथ, क्रोधित होती है ... संगीतकार ने संगीत के इस टुकड़े को "फादर फ्रॉस्ट" कहा।

अब याद रखें कि आप सांता क्लॉज़ के बारे में कौन सी कविताएँ जानते हैं। (बच्चे कविताएँ सुनाते हैं।)

अब मैं आपको सांता क्लॉज़ के बारे में एक कविता पढ़ूंगा।

सांता क्लॉज़ बिस्तर पर सोये।

मैं बर्फ के टुकड़े बजते हुए उठा:

“तुम कहाँ हो, बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ़ीला तूफ़ान?

तुम मुझे जगाते क्यों नहीं?”

बर्फ़ीले तूफ़ान आये

चिल्लाया: वू!

हूप्ड: स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स्स

ज़ज़-ज़ज़-ज़ज़!

जंगल कराह उठा: मम्म-मम्म-मम्म।

ओक कराह उठे: मम्म-मम्म-मम्म।

बिर्च कराह उठे: मम्म-मम्म-मम्म।

और सांता क्लॉज़ कहते हैं:

"बाहर खेलो, बर्फ़ीला तूफ़ान!

नीचे झुकें, पाइंस, फ़िर!

वह सब मेरे जंगल में है

मैं सो जाऊंगा, मैं इसे अंदर लाऊंगा!

(एस मार्शल)

हम पाले से नहीं डरते! याद रखें, बच्चों, सर्दियों में स्नोबॉल खेलने में कितना मज़ा आता है!

स्नोबॉल उड़ते और चमकते हैं

स्नोबॉल आपके चेहरे को ढँक देते हैं

स्नोबॉल हमारी आँखें अंधी कर देते हैं,

स्नोबॉल हम सभी को खुश करते हैं!

(ई. अलेक्सेवा)

(आर. शुमान का संगीतमय काम "द हंटिंग सॉन्ग" लगता है।)

इस प्रकार संगीत कक्ष में हमारी शाम समाप्त हुई, रचनात्मकता को समर्पितरॉबर्ट शुमान! आपसे अगली बार मिलेंगे!