घर पर गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकें। गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करना

बच्चे और रचनात्मकता अविभाज्य अवधारणाएँ हैं। प्रत्येक बच्चा आत्मा में एक कलाकार और मूर्तिकार, गायक और संगीतकार है। बच्चों में रचनात्मक आवेग सबसे अकल्पनीय रूप में प्रकट होते हैं, लेकिन अक्सर वे कलात्मक गतिविधि से जुड़े होते हैं। कई माताएँ देर-सबेर आश्चर्य करती हैं कि एक बच्चे को चित्र बनाना सीखने की आवश्यकता क्यों है? और वास्तव में, क्यों, यदि आप एक और सुरिकोव या ऐवाज़ोव्स्की को पालने की योजना नहीं बनाते हैं? यदि आपका कार्य अपने बच्चे को एक सफल, आत्मविश्वासी व्यक्ति के रूप में देखना है, तो रचनात्मक अभिव्यक्तियों को प्रोत्साहित करें, क्योंकि कोई भी बढ़िया काम- शिशु के सामान्य विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकें KINDERGARTENऔर घर पर स्थानिक सोच, आंख, समन्वय विकसित करने में मदद करें। आखिरकार, बच्चे को भागों के आकार के अनुपात को एक ही रचना से जोड़ना होगा और उन्हें शीट पर सामंजस्यपूर्ण रूप से व्यवस्थित करना होगा। एक जटिल सजावटी रचना पर काम करते समय, बच्चा अपने कार्यों की योजना बनाना, सही सामग्री चुनना सीखता है। उसके लिए यह समझना बहुत ज़रूरी है कि वह अपने हाथों से कुछ बना सकता है।

हर कोई जानता है कि ड्राइंग हमारे बच्चों की सबसे पसंदीदा गतिविधियों में से एक है। बड़े मजे से वे रंगीन पेंसिलों, फेल्ट-टिप पेन, पेंट से ब्रश को किसी चमकीले पदार्थ में डुबोकर चित्र बनाते हैं। और वहां अपनी उंगली क्यों न गीली कर लें या पूरी हथेली पर रंग क्यों न लगा लें? ललित कला को ढाँचा नहीं बनाया जा सकता, परिचित और पारंपरिक की सभी सीमाओं को नष्ट करना आवश्यक है!

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकें हमारे फ़िज़ेट्स को अधिक आकर्षित करती हैं, क्योंकि उन्हें दृढ़ता की आवश्यकता नहीं होती है, वे उन्हें रचनात्मकता के दौरान अपनी क्षमता को अधिक स्पष्ट रूप से प्रकट करने की अनुमति देते हैं, वे बच्चे को रचनात्मकता के लिए सामग्री के रूप में हमारे आस-पास की चीजों को असामान्य रूप से उपयोग करने के अवसर से परिचित कराते हैं। यदि बच्चे में सबसे असामान्य पेंट और चमकीली पेंसिलें अब उनकी पूर्व रुचि नहीं जगाती हैं, तो आप ड्राइंग के अन्य तरीकों से अपने फिजूलखर्ची की रचनात्मकता को कम कर सकते हैं। किंडरगार्टन और घर पर गैर-पारंपरिक तरीकों से चित्र बनाना क्यों उपयोगी है?

• बच्चा विभिन्न प्रकार की सामग्रियों का उपयोग करता है, बनावट में अंतर सीखता है, जो उसे ठीक मोटर कौशल में सुधार करने की अनुमति देता है।
• आयतन, रूप और स्थान से परिचय होता है, जिससे कल्पनाशक्ति का विकास होता है।
• रंगों के संयोजन और मिश्रण की क्षमता विकसित होती है सौंदर्यपरक स्वाद.
• असामान्य सामग्रियों के उपयोग से सोच विकसित होती है, गैर-मानक निर्णय लेना सिखाया जाता है।
• ऐसी तकनीकों का उपयोग करके चित्र बहुत तेजी से प्राप्त किए जाते हैं, जो उन टुकड़ों को प्रसन्न करता है, जिनमें दृढ़ता की कमी होती है।
• यह आत्मविश्वास और आत्मविश्वास जोड़ता है, क्योंकि उत्कृष्ट कौशल के बिना भी आप एक अद्वितीय "उत्कृष्ट कृति" बना सकते हैं!

सभी सबसे दिलचस्प तकनीकों और विधियों को जी.एन. द्वारा एकत्र और व्यवस्थित किया गया था। डेविडोव की पुस्तक "किंडरगार्टन में अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक" में। यह पुस्तक एक शिक्षक और एक माँ दोनों के लिए बहुत मददगार है जो अपने बच्चे के साथ अपने ख़ाली समय में विविधता लाना चाहती है।

आइए बनाना शुरू करें: उंगलियां या हथेलियां

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों में विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके छवियों को चित्रित करना शामिल है, जिनमें "गैर-कलात्मक" सामग्री भी शामिल है: मुड़ा हुआ कागज, फोम रबर, धागे, पैराफिन मोमबत्ती या मोम क्रेयॉन, सूखे पत्ते; किसी उपकरण का उपयोग किए बिना - हथेलियों या उंगलियों से चित्र बनाना और भी बहुत कुछ। ऐसी विधियों का उपयोग किंडरगार्टन और घर दोनों में सफलतापूर्वक किया जाता है।

अलग-अलग उम्र के लिए, आप अपनी खुद की तकनीक की पेशकश कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, सबसे छोटे के लिए उंगलियों से चित्र बनाना दिलचस्प होगा, क्योंकि एक बच्चे के लिए ब्रश पकड़ना अभी भी मुश्किल है, लेकिन बच्चा पहले से ही अपने हाथों को शानदार ढंग से जानता है। टुकड़ों की हथेली को पेंट में डुबोएं और कागज पर निशान छोड़ने की पेशकश करें, जैसे बिल्ली और कुत्ते के निशान निकलते हैं। बच्चे की छाप पर विचार करें, वह किसकी तरह दिखती है? यह एक हाथी या कछुए जैसा दिखता है, और अगर हम आंख को खत्म करें, तो वहां एक मछली होगी! सभी क्रियाएं केवल आपके बच्चे की कल्पना से नियंत्रित होती हैं, और यदि वह अचानक भ्रमित हो जाता है, तो उसकी मदद करें, एक मास्टर क्लास आयोजित करें - अपनी हथेली को पेंट करें और एक छाप छोड़ें। "देखो, एक हाथी की माँ निकली, लेकिन हाथी का बच्चा कहाँ है?", - ऐसे मज़ेदार खेल में शामिल होकर बच्चा खुश होगा।

आप पूरी हथेली को नहीं, बल्कि केवल उंगलियों को पेंट में डुबा सकते हैं और छोटे-छोटे प्रिंट छोड़ सकते हैं। जितने अधिक रंगीन प्रिंट, उतने अधिक अधिक रोचक चित्रण- बच्चे को उसकी खुशी के लिए कल्पना करने दें। वयस्कों को इस तथ्य के लिए तैयार रहना चाहिए कि पेंट न केवल पत्ती पर होगा, बल्कि बच्चे पर भी होगा, या बल्कि, बच्चा इसमें और आसपास की वस्तुओं पर भी होगा। इसलिए, पहले से ही साफ-सफाई का ध्यान रखें: जिस टेबल पर आप एक रचनात्मक कार्यशाला की व्यवस्था करने की योजना बना रहे हैं, उसे तेल के कपड़े से ढक दें, और बच्चे पर एक एप्रन और बाजूबंद रखें, अन्यथा यदि आप लगातार बच्चे को खींचते हैं तो हम किस तरह की कल्पना की उड़ान के बारे में बात कर सकते हैं। : "सावधान रहें, आप गंदे हो जायेंगे!"

हम कल्पना करना जारी रखते हैं। टिकटें, छापें

सभी उम्र के बच्चे ड्राइंग करते समय टिकटों का उपयोग करना पसंद करते हैं। यह अनोखी तकनीककिंडरगार्टन में ड्राइंग की गैर-पारंपरिक पद्धति प्रदर्शन में इतनी आसान और अभिव्यक्ति में विविध है कि यह किंडरगार्टन और घर दोनों में काम के लिए बिल्कुल उपयुक्त है। तैयार टिकटों को कला आपूर्ति स्टोर पर खरीदा जा सकता है। लेकिन अपने दम पर टिकट बनाना कहीं अधिक दिलचस्प है, और एक बच्चे के साथ तो और भी बेहतर।

एक मोहर के रूप में, लगभग कोई भी चीज़ जिसे पेंट में डुबोया जा सकता है और फिर कागज की शीट पर छाप छोड़ी जा सकती है, उपयुक्त है। आप एक सेब या आलू काट सकते हैं - यह सबसे आसान स्टैम्प है। आलू के आधे हिस्से पर, आप कुछ आकृतियाँ काट सकते हैं: एक दिल या एक फूल। एक और मोहर साधारण धागों से बनाई जाती है, जिसे किसी भी आधार पर लपेटा जाता है। धागों को घाव नहीं किया जा सकता, बल्कि बस पेंट में डुबोया जा सकता है। पूरी तरह से संसेचन के बाद, उन्हें एक शीट पर बिछाया जाता है, दूसरे से ढका जाता है, हल्के से दबाया जाता है, और जटिल पैटर्न की प्रशंसा की जाती है।

साधारण प्लास्टिसिन से मोहर बनाना आसान है। एक दिलचस्प आकार के साथ आएं और प्लास्टिसिन के एक छोटे टुकड़े से सजाएं। क्लासिक टिकटों के लिए गाढ़ा पेंट चुनना बेहतर है। पृष्ठभूमि को एक असामान्य बनावट एक टूटे हुए नैपकिन या कागज का उपयोग करके दी जा सकती है, और फिर तैयार योजना के अनुसार: हम इसे पेंट में डुबोते हैं और इस पर मुहर लगाते हैं। सूखे पत्तों से बहुत सुंदर मोहरें प्राप्त होती हैं: पत्ते को एक तरफ से पेंट से रंग दें, कागज पर रखकर दबा दें। चित्रित पत्ती को हटाने के बाद, चित्र "गोल्डन ऑटम" निकला - बच्चा पूरी तरह से प्रसन्न है।

स्टैम्प के समान एक और गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक है, लेकिन एक दिलचस्प विशेषता के साथ - फोम रबर के साथ ड्राइंग। एक साधारण स्पंज से एक छोटा टुकड़ा काट लें, इसे पेंट में डुबोएं और हल्के दबाव से शीट को ढक दें। आगे की ड्राइंग के लिए एक अद्भुत पृष्ठभूमि प्राप्त करना बहुत आसान और सरल है, और यदि आप बच्चों की ड्राइंग के लिए स्टेंसिल या टेम्पलेट का उपयोग करते हैं, तो आपको एक अद्भुत पुष्प या ज्यामितीय पैटर्न मिलता है।

बिंदु रेखांकन

बच्चों के लिए ललित कला की एक विधि के रूप में, बिंदुओं के साथ ड्राइंग को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। यह सरल तकनीक टुकड़ों के लिए भी समझ में आती है। आपको पेंट और कॉटन बड्स या नियमित फेल्ट-टिप पेन की आवश्यकता होगी। हम छड़ी को पेंट में डुबोते हैं, और थोड़े से दबाव के साथ कागज की एक शीट पर एक बिंदु बनाते हैं, फिर एक और - जब तक कि आविष्कृत छवि लैंडस्केप शीट पर दिखाई न दे। आप भविष्य की ड्राइंग की रूपरेखा तैयार करके बच्चे की मदद कर सकते हैं, और वह इसे बड़ी संख्या में उज्ज्वल प्रिंटों से भर देगा। बिटमैप का विषय कोई भी हो सकता है - एक शीतकालीन परी कथा, और एक उज्ज्वल सूरज। इतनी कम उम्र में शिक्षा बिना किसी बाधा के, खेल के रूप में दी जानी चाहिए।

तकनीक "मोनोटाइप"

बड़े बच्चों के लिए, आप अधिक दिलचस्प प्रकार की कलात्मक रचनात्मकता की पेशकश कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक दिलचस्प तकनीक, जो प्रिंट पर भी आधारित है, "मोनोटाइप" है। इसका उद्देश्य एक सममित पैटर्न बनाना है, जैसे कि मशरूम, एक कीट (तितली या लेडीबग), पुराने प्रीस्कूल समूह के लिए, आप एक झील में प्रतिबिंबित परिदृश्य को चित्रित कर सकते हैं।

हम कागज की एक लैंडस्केप शीट लेते हैं, इसे आधे में मोड़ते हैं, फिर इसे खोलते हैं और गुना रेखा के सापेक्ष एक आधे पर खींचते हैं। चूँकि हम एक तितली को चित्रित करने के लिए सहमत हुए थे, हम एक पंख खींचते हैं, फिर हम मुड़ी हुई शीट को अपने हाथ से इस्त्री करते हैं। हम इसे खोलते हैं - तितली के पहले से ही दो पंख हैं और वे बिल्कुल एक जैसे हैं! छूटे हुए तत्वों को ब्रश से पूरा किया जा सकता है।

आनंद की अनुभूति प्रदान की जाती है, जबकि बच्चा समझता है कि उसकी "गुंडागर्दी" हरकतें, जब दाग और छींटे एल्बम शीट पर उड़ते हैं, भी कला का एक रूप है। "ब्लॉटोग्राफी" का नाम "स्प्लैटर" भी है। ऐसी तकनीकों से असामान्य कलात्मक प्रभाव प्राप्त किया जा सकता है।

पेंट छींटे, उर्फ ​​"छींटे"। एक टूथब्रश बचाव में आएगा। इसे धीरे से पेंट में डुबोएं और पेन या पेंसिल से अपनी ओर हल्के से थपथपाएं। शीट पर बड़ी संख्या में छोटी-छोटी बूंदें रह जाती हैं। ऐसी अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक की मदद से, कई सितारों के साथ एक बहुत ही यथार्थवादी शीतकालीन परिदृश्य या गहरा स्थान प्राप्त किया जाता है। "ब्लॉटोग्राफी" युवा कलाकार को अंतरिक्ष के निर्जन ग्रहों को अजीब एलियंस से आबाद करने में मदद करेगी। किसी को केवल ब्रश पर अधिक पेंट उठाना है और इसे कागज की शीट पर डालना है - यह एक धब्बा बन गया है। और अब हम उस पर फूंक मारते हैं, किरणों को अलग-अलग दिशाओं में फैलाते हैं। आइए सूखे धब्बे की ओर कुछ आंखें खींचें, या शायद दो जोड़ी, यह एक अज्ञात जानवर है, और इसे अपनी दूर की दुनिया को आबाद करने के लिए भेजें!

सूखे ब्रश का उपयोग करके एक दिलचस्प बनावट प्राप्त की जा सकती है। एक सूखे चौड़े ब्रश को हल्के से गौचे में डुबोएं, जार पर लगे अतिरिक्त पेंट को पोंछ दें। हम ऊर्ध्वाधर प्रहार आंदोलनों के साथ चित्र बनाते हैं। छवि "झबरा" और "काँटेदार" बनती है, इस तरह क्रिसमस के पेड़ और हेजहोग, हरी घास वाला एक मैदान बहुत यथार्थवादी है। किंडरगार्टन में ऐसे अपरंपरागत तरीके से, आप फूल बना सकते हैं, उदाहरण के लिए, एस्टर।

सामान्य चीज़ों की अविश्वसनीय संभावनाएँ।

1. बुलबुला।

यह पता चला है कि साबुन के बुलबुले को न केवल फुलाया और फोड़ा जा सकता है, बल्कि आप उनसे चित्र भी बना सकते हैं। एक गिलास साबुन के पानी में थोड़ा सा पेंट घोलें, एक ट्यूब लें और गिलास में बुलबुले उड़ाएँ। आपके बच्चे इस ट्रिक को मजे से करेंगे। खैर, बहुत सारा चमकीला बहु-रंगीन फोम है, उस पर कागज की एक शीट रखें, और जैसे ही बुलबुले दिखाई देने लगें, कागज को हटा देना चाहिए - रंगीन पैटर्न तैयार है!

1. नमक।

चौंकिए मत, लेकिन नमक का इस्तेमाल सिर्फ खाना पकाने में ही नहीं किया जा सकता है। यदि सूखी ड्राइंग पर नमक छिड़का जाए और जब पेंट सूख जाए तो उसे ठंडा कर दें तो एक दिलचस्प बनावट बन जाएगी।

1. रचनात्मक बनावट बनाने के लिए रेत, मोतियों और विभिन्न अनाजों का भी उपयोग किया जाता है। ऐसी सामग्रियों के उपयोग के लिए कई विकल्प हैं।

• गोंद के साथ पहले से लेपित शीट को ग्रिट्स, रेत या मोतियों के साथ छिड़कें, और फिर बनावट वाली सतह पर चित्र बनाएं।
• हम उन क्षेत्रों को गोंद से ढक देते हैं जहां चित्र चित्रित किया जाएगा।
• आवश्यक सामग्रियों को पहले से रंगें और सुखाएं, और फिर उनसे ड्राइंग को सजाएं।

अपरंपरागत तरीके से क्लासिक्स

आइए मोहरों और नमक को हटा दें, पेंट के दाग वाले कलमों को मिटा दें, जल रंग और ब्रश ले लें। उबाऊ? बिल्कुल भी उबाऊ नहीं है, लेकिन बहुत दिलचस्प है, क्योंकि क्लासिक वॉटर कलर की मदद से हम अद्भुत काम करेंगे!

मोटा कागज लेना जरूरी है ( सबसे बढ़िया विकल्प- विशेष जल रंग), इसे गीला करें ताकि यह पर्याप्त रूप से गीला हो जाए। ब्रश पर थोड़ा सा पेंट उठाएं और गीले कागज को ब्रश से हल्के से छुएं। हरकतें बिल्कुल हल्की और चिकनी होनी चाहिए, परिणाम की सुंदरता इस पर निर्भर करती है। आपकी आंखों के सामने, पेंट की एक बूंद अलग-अलग दिशाओं में फैलती है, किसी अद्भुत चीज़ में बदल जाती है! अपने बच्चे को नए रंग और शेड्स प्राप्त करने के नियमों के बारे में बताने का यह सही समय है। अब यह प्रथा सबसे स्पष्ट है। परिणामी अकल्पनीय तलाक भविष्य के रचनात्मक कार्यों के लिए एक दिलचस्प पृष्ठभूमि के रूप में काम करेगा।

अगली गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक जिस पर हम विचार करेंगे, वह भी "आस-पास के चमत्कार" श्रेणी से, "एक्वाटाइप" कहलाती है।

यह पेंट और पानी से चित्र बनाने की एक तकनीक है, इसे वॉटर प्रिंटिंग के नाम से भी जाना जाता है। पिछली पद्धति की तरह, हमें मोटे कागज की आवश्यकता है, हम कोई कम पारंपरिक पेंट नहीं चुनेंगे - गौचे, हमें काली या किसी गहरे स्याही की भी आवश्यकता है। बच्चे के साथ सोचें, वह क्या चित्रित करना चाहेगा? इस विधि से असामान्य रूप से सुंदर फूल पैदा होते हैं। पेंट सूख जाने के बाद, पूरी शीट पर स्याही से पेंट करें, फिर अपने काम को पानी के कटोरे में डुबो दें, और अद्भुत परिवर्तनों का आनंद लें! सारा गौचे घुल जाएगा, केवल आपकी ड्राइंग एक गहरे रंग की पृष्ठभूमि पर रहेगी। जादू क्यों नहीं?

उत्तराधिकार अविश्वसनीय परिवर्तनपूरा नहीं हुआ! आइए सभी समान मोटे कागज लें, और मोम क्रेयॉन के साथ (यदि वे हाथ में नहीं थे, तो आप एक साधारण मोमबत्ती का उपयोग कर सकते हैं), हम एक ड्राइंग या पैटर्न लागू करेंगे। इसके बाद, पूरी शीट पर वॉटर कलर पेंट लगाएं (मोम से उपचारित स्थानों पर पेंट नहीं किया जाएगा)। रंगीन पानी के रंग की पृष्ठभूमि पर एक चित्र दिखाई देगा, जो बच्चे के लिए आश्चर्य की बात होगी, क्योंकि जब आप सफेद शीट पर रंगहीन चाक से चित्र बनाते हैं, तो अंतिम परिणाम की कल्पना करना कठिन होता है। जादू की प्रक्रिया अंत में काफी व्यावहारिक परिणाम भी ला सकती है।

"मार्बल पेपर" बनाना एक अत्यंत रोमांचक गतिविधि है जो बच्चों को वास्तव में पसंद आती है: उन चीज़ों के साथ खेलना मज़ेदार है जिन्हें आमतौर पर ले जाने की अनुमति नहीं है। उदाहरण के लिए, पिताजी का शेविंग फोम। काम के लिए आपको आवश्यकता होगी:

• शेविंग फोम;
• जल रंग पेंट;
• साधारण प्लेट;
• मोटे कागज की शीट.

सबसे पहले आपको एक संतृप्त घोल प्राप्त करने की आवश्यकता है: पेंट को पानी के साथ मिलाएं। फिर एक प्लेट पर शेविंग क्रीम की मोटी परत लगाएं और उसमें पेंट की कुछ चमकीली बूंदें टपकाएं अराजक व्यवस्था. ब्रश की मदद से, हम फोम पर पेंट की बूंदों से जटिल ज़िगज़ैग और पैटर्न बनाते हैं। यहाँ यह है - एक जादुई संस्कार जो एक उत्साही बच्चे को पूरी तरह से आत्मसात कर लेगा। और यहाँ वादा किया गया व्यावहारिक प्रभाव है। हम शीट को इंद्रधनुषी फोम पर लगाते हैं, और फिर इसे पलट देते हैं ताकि फोम शीट के ऊपर रहे। हम कागज पर बचे फोम को खुरचनी से हटा देते हैं। और - एक चमत्कार के बारे में! फोम के नीचे से संगमरमर के पैटर्न के समान अकल्पनीय दाग दिखाई देते हैं। कागज ने स्याही सोख ली है. सूखने के बाद, "संगमरमर कागज" का उपयोग शिल्प के निर्माण में या सजावट के अतिरिक्त के रूप में किया जा सकता है।

रचनात्मकता की कोई सीमा नहीं है

उन बच्चों के लिए जो पहले से ही कई दिलचस्प तकनीकों से परिचित हो चुके हैं और अपनी उत्कृष्ट रचनात्मक क्षमताओं को दिखा चुके हैं, हम एक कठिन ड्राइंग तकनीक - "स्क्रैचिंग" की पेशकश कर सकते हैं।

मोटे कागज की जरूरत है, इसे मोम क्रेयॉन से रंगने की जरूरत है, अधिमानतः चमकीले रंगों में, फिर, एक चौड़े ब्रश का उपयोग करके, काली गौचे या स्याही से ढक दें। यदि आप गौचे का उपयोग करने का इरादा रखते हैं, तो थोड़ा पीवीए गोंद जोड़ें ताकि सूखा पेंट उखड़ न जाए। जब स्याही (या गौचे) सूख जाती है, तो आगे के काम के लिए रिक्त स्थान तैयार हो जाता है। अब एक पतला स्टैक (कोई भी तेज, गैर-लेखन उपकरण) लें और चित्र बनाना शुरू करें। लेकिन इस प्रक्रिया को केवल सशर्त रूप से ड्राइंग कहा जा सकता है, क्योंकि पेंट की ऊपरी परत को हटा दिया जाता है। तो, स्ट्रोक दर स्ट्रोक, एक चमकदार मोम की परत दिखाई देती है और कलाकार के विचार में प्रक्षेपित होती है।

युवा कलाकारों के लिए, यह कांच पर प्लास्टिसिन से चित्र बनाने की एक आकर्षक तकनीक होगी।

अपनी पसंद का चित्र चुनें, उसे कांच से ढक दें, काले फेल्ट-टिप पेन से कांच पर चित्र की रूपरेखा बनाएं। फिर हम आकृति को नरम प्लास्टिसिन से भरने के लिए आगे बढ़ते हैं, कोशिश करते हैं कि किनारे से आगे न बढ़ें। गलत साइड इतनी साफ-सुथरी नहीं दिखती, लेकिन सामने की तरफ से चमकदार और साफ तस्वीर दिखती है। काम को एक फ्रेम में डालें, और आप पृष्ठभूमि के रूप में रंगीन कार्डबोर्ड का उपयोग कर सकते हैं।

अभी है पूरी लाइनकिंडरगार्टन में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकें, जिनमें मध्य और वरिष्ठ प्रीस्कूल समूहों के बच्चे आसानी से महारत हासिल कर सकते हैं। रोजमर्रा की गतिविधियों के लिए, क्लासिक पैटर्न के साथ एप्लिक का संयोजन उपयुक्त हो सकता है। पहले से काटे गए तत्वों को लैंडस्केप शीट पर चिपका दिया जाता है, जिसके बाद वे पेंसिल या पेंट की मदद से छवि को एक पूर्ण रूप देते हैं।

उपलब्ध और मनोरंजक तकनीकों में से एक "फ्रंटेज" है।

हम इस प्रकार की ललित कला को बचपन से जानते हैं, क्या आपको कागज की एक शीट के नीचे एक सिक्का छिपाना और उसे एक साधारण पेंसिल से छायांकित करना याद है? उसी तरह, एक सिक्के के बजाय, आप सूखी पत्तियों का उपयोग कर सकते हैं, और पेंसिल के साथ नहीं, बल्कि रंगीन पेस्टल के साथ छाया कर सकते हैं। तस्वीर उज्ज्वल और संतृप्त हो जाएगी।

हमने बहुत सारी ड्राइंग तकनीकें देखी हैं और पहले ही बहुत कुछ सीख लिया है, तो क्यों न हम अपने ज्ञान को व्यवहार में लाएँ? पारंपरिक और गैर-पारंपरिक दोनों ड्राइंग तकनीकों की मदद से किसी भी आंतरिक वस्तु को सजाया जाता है। किंडरगार्टन में सजावटी ड्राइंग में भी एक लागू चरित्र होता है, एक बच्चा पहले से ही सजा सकता है, उदाहरण के लिए, एक पेंसिल धारक या मिट्टी का फूलदान, या वह अपनी मां को खुश कर सकता है और कटिंग बोर्ड पर एक अनूठा पैटर्न बना सकता है। यह केवल याद रखना चाहिए कि ऐसे काम के लिए पेंट को जलरोधक चुना जाना चाहिए: ऐक्रेलिक या तेल। परिणाम को अधिक लंबा बनाने के लिए, तैयार शिल्प को वार्निश से ढक दें।

आंतरिक साज-सज्जा के लिए "सना हुआ ग्लास" तकनीक का उपयोग किया जाता है।

तकनीक का सार चिपकने वाला समोच्च लागू करना और इसे पेंट से भरना है। इस तकनीक के कई प्रकार हैं, लेकिन सबसे दिलचस्प में से एक ऑयलक्लोथ पर एक पैटर्न बनाना है, और सूखने के बाद, पैटर्न को ऑयलक्लोथ से हटाया जा सकता है और किसी भी सतह पर चिपकाया जा सकता है, उदाहरण के लिए, कांच, - वहां एक होगा पारभासी चमकदार तस्वीर.

आइए हम निष्पादन तकनीक पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।

आदर्श विकल्प विशेष सना हुआ ग्लास पेंट का उपयोग करना होगा, लेकिन यदि कोई नहीं है, तो आप स्मार्ट हो सकते हैं और उन्हें स्वयं बना सकते हैं। साधारण गौचे लें और पीवीए गोंद डालें, सूखने के बाद, पेंट में एक लोचदार संरचना होती है, जो आपको बिना किसी कठिनाई के फिल्म से चित्र हटाने की अनुमति देगी। अपनी पसंद का चित्र चुनें और एक पारदर्शी ऑयलक्लॉथ पर उसकी रूपरेखा बनाएं (आप एक नियमित फ़ाइल या प्लास्टिक पारदर्शी फ़ोल्डर ले सकते हैं)। पहले एक पेंसिल या फेल्ट-टिप पेन से रूपरेखा बनाना बेहतर होता है, और फिर इसे या तो तैयार सना हुआ ग्लास रूपरेखा के साथ, या एक डिस्पेंसर के साथ ट्यूब से साधारण पीवीए गोंद के साथ सर्कल करें। कंटूर के सूखने की प्रतीक्षा करें, फिर चमकीले रंग भरें। पूरी तरह सूखने के बाद, आप फिल्म से पैटर्न को हटा सकते हैं और इच्छित सतह को सजा सकते हैं।

आप न केवल आंतरिक वस्तुओं, बल्कि अलमारी की वस्तुओं को भी कपड़े के लिए विशेष पेंट से सजा सकते हैं। इस तकनीक को "कोल्ड बैटिक" कहा जाता है। अपने बच्चे को एक साधारण सफ़ेद टी-शर्ट की डिज़ाइनर पेंटिंग बनाने के लिए आमंत्रित करें, केवल आपके बच्चे के पास ही यह एकमात्र चीज़ होगी!

• सबसे पहले, कैनवास पर चित्र बनाने के लिए टी-शर्ट को कढ़ाई के घेरे में या स्ट्रेचर में बांधा जाना चाहिए।
• एक पेंसिल और ट्रेसिंग पेपर का उपयोग करके, अपने पसंदीदा कार्टून चरित्र की छवि को कपड़े पर स्थानांतरित करें।

इस पद्धति के सबसे महत्वपूर्ण चरणों में से एक एक आरक्षित संरचना का अनुप्रयोग है, दूसरे शब्दों में, एक सुरक्षात्मक रूपरेखा जो पेंट को कपड़े पर फैलने से रोकेगी। फैलने से रोकने के लिए समोच्च को बंद किया जाना चाहिए।

• सूखने के बाद, हमें ज्ञात योजना के अनुसार, हम आकृति को पेंट से भर देते हैं।
• फिर ड्राइंग को ठीक करना होगा। कागज की एक शीट को ड्राइंग के नीचे और दूसरी को ड्राइंग पर रखें और इस्त्री करें।

आप ऐसे उत्पाद को धो सकते हैं, लेकिन ठंडे पानी में मैन्युअल मोड में यह बेहतर है। अनोखा उत्पाद तैयार है.

निष्कर्ष

सभी मानी जाने वाली गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकें केवल घर के अंदर ही लागू होती हैं। गर्मियों में आउटडोर सैर के बारे में क्या ख्याल है? क्या केवल आउटडोर खेल ही सड़क के लिए उपयुक्त हैं? नहीं, आप बढ़िया कला कर सकते हैं. किंडरगार्टन में गर्मियों में ड्राइंग क्लासिक चाक का उपयोग करके सड़क पर भी की जा सकती है। किंडरगार्टन में डामर पर चित्र बनाना एक बेहतरीन मनोरंजक और शैक्षिक गतिविधि है। जहां भी कम या ज्यादा कठोर सतह होती है, वहां बच्चे क्रेयॉन से चित्र बनाते हैं: डामर, टाइलें, बाड़, घर की दीवारें। ग्रे डामर के बजाय कल्पना का एक उज्ज्वल अवतार देखना बहुत अच्छा है।

ऐलेना निकितिना

चित्रकलाबच्चों की सबसे पसंदीदा गतिविधियों में से एक। असामान्य तरीके से चित्र बनानाबच्चों में और भी अधिक सकारात्मक भावनाएँ जागृत होती हैं। का उपयोग करते हुए गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकसोच, कल्पना, कल्पना, रचनात्मक का विकास क्षमताओं. बच्चे की रुचि है चित्रकलासृजन की इच्छा के परिणामस्वरूप।

आज मैं आपको बताऊंगा और दिखाऊंगा कि कैसे रँगनाब्रश का उपयोग किए बिना.

1. कपास की कलियों से चित्रण. हम एक छड़ी पर पेंट इकट्ठा करते हैं और छवि को कागज की एक शीट पर बिंदुओं से सजाते हैं। (हेरिंगबोन, बर्फ, चायदानी, सुंड्रेस, रोवन शाखा).

2. हस्त रेखांकन. पेंट को एक समतल कंटेनर में डालें। हम अपने हाथ की हथेली को डुबोते हैं और उसे कागज की एक शीट पर दबाते हैं। (फूल, मछली, सांता क्लॉज़, हंस, गाजर).

3. कपास पैड के साथ ड्राइंग. कॉटन पैड कर सकते हैं रँगनाउन्हें आधा, चौथाई या पूरा मोड़कर। (चंद्रमा, बर्फ़ के बहाव, विभिन्न फूल).

4. प्रिंट के साथ ड्राइंग. सरल ड्राइंग का तरीका: मुद्रित करने के लिए सतह पर स्याही लगाई जाती है और प्रिंट को कागज की शीट पर रखा जाता है। (उपयोग: फूल, गोले, फल, सब्जियाँ).

5. ब्लॉटोग्राफी. कागज की एक शीट पर एक धब्बा बनाया जाता है या पानी के रंग से एक धब्बा बनाया जाता है। हम एक ट्यूब लेते हैं और दाग पर हवा डालते हैं।

6. एक कांटा के साथ ड्राइंग. हम कांटे पर एक सपाट प्लेट से पेंट इकट्ठा करते हैं और कांटे की सपाट सतह से एक छाप बनाते हैं। कर सकना घास खींचना, बाड़, फूल, हाथी।

7. धागा चित्रण. सबसे अच्छी बात ऊनी धागे से चित्र बनाएं. हम धागे को पेंट में डुबोते हैं और इसे कागज की शीट पर लगाते हैं और धागे की गति के साथ प्रिंट करके एक पैटर्न बनाते हैं। ऊनी धागा एक सनकी पैटर्न बनाता है जो एक बादल, एक बादल, एक भेड़, एक असामान्य फूल की छवि के लिए उपयुक्त है।

8. चित्रकलास्पंज या फोम रबर का टुकड़ा। हम फोम रबर के एक टुकड़े को क्लॉथस्पिन से जकड़ते हैं, इसे पेंट में डालते हैं और प्रिंट लगाते हैं जो वस्तु की बनावट बनाते हैं। वे जानवरों के फर, फूलों के रोएंदार गुच्छे, बादल, पेड़ों के मुकुट बनाते हैं।

9. स्प्रे पेंटिंग. आपको टूथब्रश और कंघी की आवश्यकता होगी। हम ब्रश पर थोड़ा सा पेंट लेते हैं और इसे कंघी से स्प्रे करते हैं। कागज की एक शीट पर हम कंघी के साथ ब्रश चलाते हैं। रंगा जा सकता है अलग - अलग रंग, यह बहुत अच्छा बनेगा।

10. टिकटों के साथ चित्रण. प्लास्टिसिन से स्टैम्प बनाना आसान है। प्लास्टिसिन को किसी ब्लॉक, क्यूब आदि पर लगाया जाता है। किसी भी नुकीली वस्तु से हम उस पर किसी वस्तु या अमूर्त पैटर्न का चित्रण करते हैं। स्टांप तैयार है. हम स्पंज से तकिया बनाते हैं। स्पंज पर पेंट डालें. हम पेंट के साथ स्पंज पर स्टैम्प लगाते हैं। अब आप प्रिंट कर सकते हैं. प्लास्टिक की बोतल के नीचे से मोहर बनाई जा सकती है, सुंदर फूल प्राप्त होते हैं।

11. चित्रकलाविभिन्न व्यास के कपों और गर्दनों के प्रिंट। पेंट को एक सपाट प्लेट में डालें। हम कप को पेंट में डुबोते हैं और ड्राइंग को कागज की शीट पर लगाते हैं।

12. कंघी ड्राइंग. हमें लगातार दांतों वाली कंघी की जरूरत है। हम बहुरंगी पेंट लगाते हैं (एक दूसरे के बगल में)एक बूंद के रूप में कागज की एक शीट पर। फिर हम पेंट की सभी बूंदों पर एक कंघी खींचते हैं, उन्हें जोड़ते हैं और चिकना करते हैं। यह एक अद्भुत इंद्रधनुष बनाता है. यह भी संभव है अलग-अलग पैटर्न बनाएंबूँदें जोड़ना और कंघी को अलग-अलग दिशाओं में घुमाना।

13. मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग. रंगीन मोम पेंसिल या मोम क्रेयॉन के साथ, हम कागज की एक शीट पर एक चित्र बनाते हैं। फिर पानी के रंग की एक या अधिक परतों से ढक दें। यह एक असामान्य और उज्ज्वल पैटर्न निकलता है। (कर सकना तारे खींचो, पुष्प).

14. झंझरी (वैक्सोग्राफी). हम कागज की पूरी शीट की सतह को मोम क्रेयॉन से पेंट करते हैं, फिर शीट को काले गौचे से ढक देते हैं। जब सब कुछ सूख जाता है, तो हम पेंट को खरोंचते हैं और रेखाओं के साथ एक चित्र बनाते हैं। आप नुकीली छड़ी, कटार, टूथपिक से खरोंच सकते हैं।

15. धुंध रेखांकन. हम कागज की गीली शीट पर धुंध की एक परत लगाते हैं, इसे सीधा करते हैं। कागज पर धुंध स्थिर होनी चाहिए। धुंध के ऊपर हम ब्रश से पेंट खींचते हैं। ड्राइंग को सूखने दें. हम धुंध हटाते हैं - धुंध कपड़े की बनावट की छाप के रूप में एक चित्र कागज पर रहता है। (परिदृश्य, आकाश, पेड़, घास)

16. चित्रकलाप्लास्टिक फिल्म का उपयोग करना. हम एक चित्र बनाते हैं. जबकि पेंट सूखा नहीं है, जल्दी से फिल्म को ड्राइंग पर सही जगह पर लगाएं और धीरे से, घूर्णन गति के साथ, कागज पर फिल्म की झुर्रियां बनाएं। पेंट झुर्रियों में जमा हो जाता है। सूखने दें और ध्यान से टेप हटा दें।

17. मोनोटाइप. हम सममित वस्तुएं बनाते हैं। ऐसा करने के लिए, कागज की एक शीट को आधा मोड़ें और आधे पर एक वस्तु बनाएं। पेंट सूखने से पहले शीट को फिर से दो भागों में मोड़ लें। दूसरे भाग पर आपको एक प्रिंट मिलेगा, उसके बाद, छवि हो सकती है चित्र बनाना या सजाना.

18. चित्रकलावायु बुलबुला आवरण. इस अद्भुत सामग्री की मदद से आप बहुत आसानी से कर सकते हैं गिरती हुई बर्फ का चित्र बनाना. हम फिल्म पर सफेद या हल्का नीला रंग लगाते हैं और इसे एक पैटर्न के साथ कागज की शीट पर लगाते हैं। इसकी मदद से तकनीकीआप शीतकालीन एप्लिकेशन के लिए एक असामान्य पृष्ठभूमि बना सकते हैं।

19. नमक पेंटिंग. रंगीन कार्डबोर्ड की एक शीट पर हम पीवीए गोंद के साथ एक ड्राइंग लागू करते हैं। हम सर्दियों की थीम पर एक चित्र बनाते हैं। ऊपर से नमक छिड़कें. जब सब कुछ सूख जाए तो अतिरिक्त नमक हटा दें।

20. फंदा चित्रण. के लिए इस तकनीक में चित्रकारीरंगीन कागज या कार्डबोर्ड का उपयोग किया जाता है। ड्राइंग की रूपरेखा पर पीवीए गोंद लगाया जाता है। ऊपर से सूजी डाली जाती है और ऊपर से कसकर कागज की एक शीट लगा दी जाती है। फिर कागज़ हटा दें और अतिरिक्त सूजी को झाड़ दें। इसलिए रास्ताअगला भाग बनाया गया है.

21. मोमबत्ती ड्राइंग. कागज या कार्डबोर्ड की एक मोटी शीट पर, बच्चे योजना के अनुसार मोमबत्ती से चित्र बनाते हैं। शीट को पानी के रंग से रंगा गया है। पानी के रंग से मोम की छवियाँ उभरेंगी। (क्रिसमस का पेड़, बर्फ के टुकड़े, जानवर).

आप भी इन तरीकों का इस्तेमाल कर सकते हैं गैर पारंपरिक ड्राइंग: कलम चित्रकारी, उंगली से चित्र बनाना, चित्रकलाटैम्पोन से स्टेंसिल किया हुआ, प्रहार चित्रण, बुलबुला पेंटिंग, मुड़े हुए कागज का चित्र, पत्ती चित्रकारी.

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परामर्श "गैर-पारंपरिक तरीकों से ड्राइंग"विकास रचनात्मकताव्यक्तित्व के साथ आचरण करना चाहिए बचपनजब एक बच्चा, वयस्कों के मार्गदर्शन में, महारत हासिल करना शुरू कर देता है।

हमारे समूह के बच्चों और मुझे कलात्मक सृजन की विभिन्न तकनीकों से परिचित होने में बहुत आनंद आया। लड़के इतने डूबे हुए हैं.

गैर-पारंपरिक तकनीकों "शरद ऋतु के पत्ते" के साथ ड्राइंग पर सार आयु समूह: दूसरा कनिष्ठ प्रकार: उत्पादक गतिविधि संगठन का रूप:।

हम पूर्वस्कूली बच्चों को गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों से परिचित कराते हैंनगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान MBDOU नंबर 33 "मालिंका" पद्धति विकास: "हम पूर्वस्कूली बच्चों का परिचय देते हैं।

इस पृष्ठ की सामग्री लगातार अद्यतन की जाएगी!

हम सभी जानते हैं कि बच्चे संवेदनाओं के माध्यम से दुनिया का अनुभव करते हैं। यहां एक रंगीन पैनल है जो बच्चे को मोहित कर देगा और अपने हाथों से छूने से होने वाले परिवर्तनों से प्रसन्न होगा!
सामग्री:
- पेंट्स
- कार्डबोर्ड पर सफेद कार्डबोर्ड या कैनवास
- पतली परत

अपरंपरागत तरीकों से चित्र बनाना बच्चों के लिए बहुत रोमांचक है। यह असामान्य, दिलचस्प है और प्रयोग के लिए एक पूरा क्षेत्र खोलता है। इसके अलावा, गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करने वाली कक्षाएं बच्चों के डर को दूर करने, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने, अपनी क्षमताओं में आत्मविश्वास को मजबूत करने, स्थानिक और आलंकारिक सोच विकसित करने में मदद करती हैं, जो बच्चों को अपने इरादों को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करने, तलाश करने के लिए प्रोत्साहित करती है। रचनात्मक तरीकेउसके फैसले. बच्चे विभिन्न बनावट और मात्रा की सामग्रियों के साथ काम करना सीखते हैं, उन्हें कल्पना करने और स्वतंत्रता दिखाने का अवसर मिलता है।
नीचे सरल तकनीकें दी गई हैं जो प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों के लिए सुलभ और दिलचस्प हैं।

गेम "एन आइडेंटिकिट" या "ड्रा" लगभग पाब्लो पिकासो जैसा है।

प्वाइंटिलिज्म तकनीक
(फ़्रेंच पॉइंटिलिज़्म, शाब्दिक रूप से "बिंदीदार", फ्रेंच बिंदु - बिंदु) दृश्य कला में एक दिशा है, जिसके संस्थापक को फ्रांसीसी नव-प्रभाववादी कलाकार जॉर्जेस सेरात माना जाता है। सेराट ने सामान्य स्ट्रोक और ठोस चित्रित क्षेत्रों के बजाय छोटे बहु-रंगीन बिंदुओं का उपयोग करके चित्र बनाए। उन्होंने शुद्ध रंगों के बिंदुओं को एक-दूसरे के करीब रखकर अलग-अलग शेड्स हासिल किए। सेरात की सबसे प्रसिद्ध पेंटिंग का शीर्षक है "ए संडे स्टॉल ऑन द आइलैंड ऑफ ग्रांडे जट्टे"।
आमतौर पर, जब बच्चों को पॉइंटिलिज़्म तकनीक का उपयोग करके चित्र बनाने के लिए कहा जाता है, तो ब्रश के बजाय कपास झाड़ू का उपयोग किया जाता है। हम आपको पिघली हुई मोम पेंसिल से चित्र बनाने का प्रयास करने के लिए आमंत्रित करना चाहते हैं।

तकनीक "स्क्रैच"

कागज की एक शीट पर रंगीन पृष्ठभूमि लगाई जाती है। जब पेंट सूख जाए तो शीट को मोम या मोमबत्ती से रगड़ना चाहिए। मस्कारा को शैम्पू या लिक्विड साबुन में डालें। इस मिश्रण से पूरी पत्ती को ढक दीजिये. शीट सूखने के बाद, एक नुकीली छड़ी से ड्राइंग को खरोंचें। यह अंतरिक्ष, पेड़, फूलों का फूलदान, सामान्य तौर पर वह सब कुछ हो सकता है जो कल्पना सुझाती है।

तकनीक "फोम ओरोन"

पानी में शैम्पू या साबुन मिलाएं, इसमें एक स्पंज को निचोड़कर गाढ़ा झाग बनाएं, स्पंज की मदद से झाग को कांच पर इकट्ठा करें, पेंट डालें, ऊपर कागज की एक शीट रखें। इसे चिकना करें और ऊपर उठाएं। पृष्ठभूमि तैयार है. अनुमानित विषय: "लिटिल मरमेड का दौरा", "प्रकृति का जादू", "जहां ठंड या गर्मी है।"

तकनीक "फोटोकॉपी"

(मोम पेंसिल, मोटे पेस्टल, एक मोमबत्ती से चित्र बनाना।)
मोमबत्ती और मोम क्रेयॉन के साथ कागज पर एक चित्र लगाया जाता है। फिर पूरी शीट को जल रंग से भर दिया जाता है।

तकनीक "हथेली और उंगलियों से चित्र बनाएं"

ब्रश के बजाय - हथेलियाँ और उंगलियाँ। अपने हाथ को पेंट में डुबोएं, उसे सूखने दें और अपनी हथेली को कागज की शीट से जोड़ दें। परिणामी प्रिंट पर बिंदु बनाने के लिए अपनी उंगली का उपयोग करें, प्रत्येक उंगली के लिए धारियां - एक अलग रंग का चित्र बनाएं। चित्र के लघु डिज़ाइन के लिए पतले ब्रश का उपयोग करना सुविधाजनक होता है। कल्पना का क्षेत्र असीमित है!

तकनीक "डायटाइप और मोनोटाइप"

डायटाइप - कपड़े के फाहे से कार्डबोर्ड की चिकनी सतह पर पेंट की हल्की परत लगाएं। ऊपर कागज की एक शीट रखें और पेंसिल या सिर्फ एक छड़ी से कुछ बनाएं। जिस तरफ कार्डबोर्ड के खिलाफ दबाया गया था, उस तरफ एक छाप प्राप्त होती है।

मोनोटाइप - शीट के एक तरफ विभिन्न रंगों का ड्रिप पेंट। शीट को आधा मोड़ें, हाथ से चिकना करें, खोलें। अनुमानित विषय: "मेंढक", "फूल", "बर्च के पेड़ दर्पण में दिखते हैं", "अद्भुत तितलियों की भूमि में"।

तकनीक "मोज़ेक पेंटिंग"

एक साधारण पेंसिल से कागज पर किसी वस्तु का चित्र बनाएं। ड्राइंग को भागों में विभाजित करें। चित्र के अलग-अलग हिस्सों को रंगीन पेंसिल, फ़ेल्ट-टिप पेन या पेंट से भरें, मेल खाने वाले और खूबसूरती से मेल खाने वाले रंगों का चयन करें; पृष्ठभूमि रंग पर विचार करें.

तकनीक "प्लास्टिसिन पेंटिंग"

मोटे कार्डबोर्ड पर भविष्य के चित्र का पेंसिल स्केच बनाएं। वस्तुओं को प्लास्टिसिन से "पेंट" किया जाता है - उन्हें छोटे टुकड़ों में लेपित किया जाता है।

तकनीक "स्प्रे"

टूथब्रश या ब्रश के अंत में, कुछ पेंट उठाएं, ब्रश को शीट पर झुकाएं और
ढेर के साथ एक छड़ी चलाओ। छींटे पूरी शीट पर बिखर जाएंगे। स्प्रे का उपयोग पहले से बनाई गई छवि के अतिरिक्त प्रभाव के रूप में, या कागज से कटे हुए एक निश्चित सिल्हूट को लगाकर किया जा सकता है। चरणबद्ध छिड़काव, जैसा कि नीचे दिखाया गया है, एक दिलचस्प मात्रा प्रभाव देता है।

तकनीक "शरद ऋतु के पत्तों के साथ मुद्रण"

एक गिरी हुई मेपल की पत्ती, उदाहरण के लिए, नरम ब्रश आंदोलनों के साथ, गौचे पेंट के साथ कवर करें, चित्रित पक्ष को नीचे की ओर कागज की तैयार शीट पर रखें। ऊपर कागज रख कर हाथ से दबा दीजिये.

तकनीक "मुड़े हुए कागज से चित्र बनाना"

कागज की एक पतली शीट को तोड़ें और उसे पेंट में डुबोएं, और फिर उस गांठ को एक मोटे कागज की शीट पर एक निश्चित स्थान पर चिपका दें - जहां आप बादलों का फीता, पतझड़ के पेड़ का हरा-भरा मुकुट या आतिशबाजी, यह सब चित्रित करना चाहते हैं। पूरी तरह से आपकी योजना पर निर्भर करता है.

तकनीक "क्रिस्टल बनावट"

25 सेमी लंबे धागे। अलग-अलग रंगों में रंगें। कागज के एक टुकड़े पर किसी भी तरह से व्यवस्थित करें। धागों के सिरों को बाहर लाएँ। शीर्ष पर कागज की एक और शीट रखें और अपने हाथ की हथेली से चिकना करें। सभी धागों को एक-एक करके बाहर निकालें, ऊपर की शीट को हटा दें।

तकनीक "गीली धुंध से चित्र बनाना"

गीली धुंध को कागज की एक शीट पर लगाया जाता है और उस पर गौचे से एक चित्र लगाया जाता है। जब पेंट थोड़ा सूख जाए तो धुंध हटा दी जाती है। विवरण एक पतले ब्रश से खींचे जाते हैं (प्यारे जानवरों की छवियां, सुरम्य परिदृश्य, आदि)

« किंडरगार्टन में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकें और प्रीस्कूल बच्चों के विकास में उनकी भूमिका

परम्परा पर आधारित हुए बिना चित्रण करने की कला।

बहुत कम उम्र से ही बच्चे अपने आस-पास की दुनिया के बारे में अपने विचारों को प्रतिबिंबित करने का प्रयास करते हैं ललित कला.
मेरा काम ड्राइंग में गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करना है। अपरंपरागत तरीकों से चित्र बनाना एक मज़ेदार, मंत्रमुग्ध कर देने वाली गतिविधि है जो बच्चों को आश्चर्यचकित और प्रसन्न करती है। विकासशील वातावरण बच्चे के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसलिए, विषय-विकासशील वातावरण का आयोजन करते समय, उन्होंने इस बात को ध्यान में रखा कि सामग्री विकासात्मक प्रकृति की थी, और इसका उद्देश्य प्रत्येक बच्चे की रचनात्मकता को उसके अनुसार विकसित करना था।अपरंपरागत चित्रण –
व्यक्तिगत अवसर, बच्चों की उम्र की विशेषताओं के लिए सुलभ और उपयुक्त। घर पर कितनी अनावश्यक दिलचस्प चीजें हैं (टूथब्रश, कंघी, फोम रबर, कॉर्क, फोम प्लास्टिक, धागे का स्पूल, मोमबत्तियाँ, आदि)। हम टहलने के लिए निकले, करीब से देखें और यहाँ कितनी दिलचस्प चीज़ें हैं: छड़ें, शंकु, पत्तियाँ, कंकड़, पौधे के बीज, सिंहपर्णी फुलाना, थीस्ल, चिनार। इन सभी वस्तुओं ने उत्पादक गतिविधि के कोने को समृद्ध किया। असामान्य सामग्री और मूल तकनीकें बच्चों को आकर्षित करती हैं क्योंकि "नहीं" शब्द यहां मौजूद नहीं है, आप जो चाहें और जैसे चाहें, बना सकते हैं और आप अपनी खुद की असामान्य तकनीक भी बना सकते हैं। बच्चे अविस्मरणीय, सकारात्मक भावनाओं को महसूस करते हैं और भावनाओं का उपयोग बच्चे के मूड का आकलन करने के लिए किया जा सकता है कि उसे क्या पसंद है, क्या परेशान करता है।
गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करके कक्षाओं का संचालन करना

• बच्चों के डर को दूर करने में मदद करता है;
• आत्मविश्वास विकसित करता है;
• स्थानिक सोच विकसित करता है;
• बच्चों को स्वतंत्र रूप से अपने इरादे व्यक्त करना सिखाता है;
• बच्चों को रचनात्मक खोजों और समाधानों के लिए प्रोत्साहित करता है;
• बच्चों को विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करना सिखाता है;
• रचना, लय, रंग, रंग धारणा की भावना विकसित करता है; बनावट और आयतन की भावना;
• हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करता है;
• रचनात्मकता, कल्पना और कल्पना की उड़ान विकसित करता है।
• काम करते समय बच्चों को सौंदर्यात्मक आनंद मिलता है।

प्रीस्कूलर के चित्रों का विश्लेषण करने के बाद, मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि ड्राइंग कौशल को सुविधाजनक बनाना आवश्यक है, क्योंकि प्रत्येक वयस्क भी किसी वस्तु को चित्रित करने में सक्षम नहीं होगा। इससे प्रीस्कूलरों की ड्राइंग में रुचि काफी बढ़ सकती है। कई गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकें हैं, और उनकी विशिष्टता इस तथ्य में निहित है कि वे बच्चों को जल्दी से वांछित परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती हैं।
सिटी मेथोडोलॉजिकल एसोसिएशन में भागीदारी " युवा कलाकार", ने मुझे सोचने के लिए प्रेरित किया:" ड्राइंग कक्षाओं में गैर-पारंपरिक ड्राइंग की तकनीकों को अभ्यास में क्यों न आज़माया जाए?
संकलित परिप्रेक्ष्य योजनाप्रत्येक आयु समूह के लिए काम करें, विभिन्न पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए कक्षाओं के नोट्स लिखें। और उसने स्व-शिक्षा के लिए विषय चुना "किंडरगार्टन में अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक।"
गैर-पारंपरिक तकनीकों को पढ़ाने की सफलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि शिक्षक बच्चों तक कुछ सामग्री पहुंचाने, उनके ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को बनाने के लिए किन तरीकों और तकनीकों का उपयोग करता है।
विभिन्न लेखकों, जैसे ए.वी. के पद्धतिगत साहित्य से परिचित होने के बाद। निकितिना "किंडरगार्टन में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक", आई.ए. लाइकोवा - "पूर्वस्कूली विशेषज्ञों के लिए पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका शिक्षण संस्थानों”, टी.एन. डोरोनोवा - "बच्चों की प्रकृति, कला और दृश्य गतिविधि" आर.जी. कज़ाकोवा "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि" मुझे बहुत कुछ मिला दिलचस्प विचारऔर अपने लिए निम्नलिखित कार्य निर्धारित करें:

• बच्चों के तकनीकी ड्राइंग कौशल का विकास करें।
• बच्चों को विभिन्न गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों से परिचित कराएं।
• विभिन्न ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके गैर-पारंपरिक ड्राइंग पर ड्राइंग में अपनी खुद की अनूठी छवि कैसे बनाएं, यह सिखाना।
• प्रीस्कूलरों को गैर-पारंपरिक ड्राइंग से परिचित कराना।

निदान के परिणामों से पता चला कि "दुनिया में बच्चे" खंड में कार्यक्रम में महारत हासिल करने का उच्च स्तर है कल्पना दृश्य कला» 25% की वृद्धि हुई।
अनुभव से पता चला है कि महारत हासिल है गैर पारंपरिक तकनीकछवियां प्रीस्कूलरों को सच्चा आनंद देती हैं यदि इसे बच्चों की गतिविधि और उम्र की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए बनाया गया हो। वे कठिनाइयों का अनुभव किए बिना विभिन्न पैटर्न बनाने में प्रसन्न होते हैं। बच्चे साहसपूर्वक कला सामग्री लेते हैं, बच्चे उनकी विविधता और स्वतंत्र पसंद की संभावना से डरते नहीं हैं। वे इसे करने की प्रक्रिया का आनंद लेते हैं। बच्चे इस या उस क्रिया को कई बार दोहराने के लिए तैयार रहते हैं। और आंदोलन जितना बेहतर होता है, उन्हें इसे दोहराने में उतना ही अधिक आनंद आता है, जैसे कि वे अपनी सफलता का प्रदर्शन कर रहे हों, और एक वयस्क का ध्यान अपनी उपलब्धियों की ओर आकर्षित करके आनन्दित हों।
काम करते समय, मुझे एक समस्या का सामना करना पड़ा, बच्चे चित्र बनाने से डरते हैं, क्योंकि, जैसा कि उन्हें लगता है, वे नहीं जानते कि कैसे, और वे सफल नहीं होंगे।
यह विशेष रूप से मध्य समूह में ध्यान देने योग्य है, जहां कौशल दृश्य गतिविधिबच्चे अभी भी खराब रूप से विकसित हैं, फॉर्म-बिल्डिंग मूवमेंट पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हुए हैं। बच्चों में आत्मविश्वास, कल्पनाशीलता, स्वतंत्रता की कमी होती है। बच्चों को गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करने के लिए एक प्रोत्साहन, उन्हें यह विश्वास दिलाने के लिए कि वे बहुत आसानी से छोटे कलाकार बन सकते हैं और कागज पर चमत्कार कर सकते हैं। और मैं वह ढूंढने में कामयाब रहा जिसकी मुझे आवश्यकता थी। मैंने बच्चों को चित्र बनाना सिखाने के क्षेत्र में अपने सहकर्मियों के अनुभव का लाभ उठाया। और बाद में इस पर दोबारा काम किया, अपना समायोजन किया।
मैं गैर-पारंपरिक ड्राइंग की तकनीक में माता-पिता की रुचि बढ़ाने के लिए "सप्ताहांत दिवस" ​​आयोजित करने की योजना बना रहा हूं।
कई गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकें हैं, और उनकी विशिष्टता इस तथ्य में निहित है कि वे बच्चों को जल्दी से वांछित परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती हैं। उदाहरण के लिए, किस बच्चे को अपनी उंगलियों से चित्र बनाने, अपनी हथेली से चित्र बनाने, कागज पर धब्बा लगाने और एक मजेदार चित्र बनाने में रुचि नहीं होगी। बच्चा अपने काम में शीघ्र परिणाम प्राप्त करना पसंद करता है।

ब्लॉटोग्राफी।

इसमें बच्चों को ब्लॉट (काला और बहुरंगी) बनाना सिखाया जाता है। फिर 3 साल का बच्चा उन्हें देख सकता है और चित्र, वस्तुएं या व्यक्तिगत विवरण देख सकता है। "आपका या मेरा स्याही का धब्बा कैसा दिखता है?", "यह आपको किसकी या क्या याद दिलाता है?" - ये प्रश्न बहुत उपयोगी हैं, क्योंकि सोच और कल्पना विकसित करें। उसके बाद, बच्चे को मजबूर किए बिना, लेकिन दिखाते हुए, हम अगले चरण पर आगे बढ़ने की सलाह देते हैं - धब्बा का पता लगाना या उसका चित्र बनाना। नतीजा एक पूरी कहानी हो सकती है.
कागज की एक लंबी पट्टी पर एक साथ चित्र बनाना।
वैसे, पेपर का प्रारूप बदलना (अर्थात न केवल मानक देना) उपयोगी है। इस मामले में, एक लंबी पट्टी आपको एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना एक साथ चित्र बनाने में मदद करेगी। आप अलग-अलग ऑब्जेक्ट या प्लॉट बना सकते हैं, यानी। पास में काम करो. और इस मामले में भी, बच्चा माँ या पिताजी की कोहनी से गर्म होता है। और फिर सामूहिक चित्रण की ओर आगे बढ़ना वांछनीय है। वयस्क और बच्चे इस बात पर सहमत हैं कि एक कथानक बनाने के लिए कौन क्या चित्र बनाएगा।
एक कड़े अर्ध-शुष्क ब्रश से पोछें।
अभिव्यंजना के साधन: रंग की बनावट, रंग। सामग्री: कठोर ब्रश, गौचे, किसी भी रंग और प्रारूप का कागज, या एक शराबी या कांटेदार जानवर का नक्काशीदार सिल्हूट। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा ब्रश को गौचे में डालता है और इसे लंबवत पकड़कर कागज पर मारता है। काम करते समय ब्रश पानी में नहीं गिरता। इस प्रकार, पूरी शीट, रूपरेखा या टेम्पलेट भर जाता है। यह एक रोएँदार या कांटेदार सतह की बनावट की नकल बन जाता है।
फिंगर पेंटिंग.
अभिव्यंजक साधन: स्थान, बिंदु, छोटी रेखा, रंग। सामग्री: गौचे के साथ कटोरे, किसी भी रंग का मोटा कागज, छोटी चादरें, नैपकिन। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा अपनी उंगली को गौचे में डुबोता है और कागज पर बिंदु, धब्बे डालता है। प्रत्येक उंगली पर पेंट खींचा जाता है भिन्न रंग. काम के बाद उंगलियों को रुमाल से पोंछा जाता है, फिर गौचे को आसानी से धोया जाता है।
हस्त रेखांकन.
अभिव्यंजक साधन: स्थान, रंग, शानदार सिल्हूट। सामग्री: गौचे के साथ चौड़ी तश्तरी, ब्रश, किसी भी रंग का मोटा कागज, बड़े प्रारूप की चादरें, नैपकिन। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा अपना हाथ (पूरे ब्रश) को गौचे में डुबोता है या ब्रश से पेंट करता है (5 वर्ष की आयु से) और कागज पर एक छाप बनाता है। वे दाएं और बाएं दोनों हाथों से अलग-अलग रंगों में रंगकर चित्र बनाते हैं। काम के बाद हाथों को रुमाल से पोंछा जाता है, फिर गौचे को आसानी से धोया जाता है।
तीन जोड़ी हाथों में एक रहस्य के साथ चित्र बनाना।
कागज की एक आयताकार शीट ली जाती है, जिसमें 3 पेंसिलें होती हैं। वयस्कों और एक बच्चे को वितरित किया जाता है: कौन पहला ड्रा करेगा, कौन दूसरा होगा, कौन तीसरा होगा। पहला व्यक्ति चित्र बनाना शुरू करता है, और फिर अपना चित्र बनाना बंद कर देता है, ऊपर से पत्रक को झुकाता है और जारी रखने के लिए थोड़ा सा, कुछ हिस्सा छोड़ देता है (उदाहरण के लिए गर्दन)। दूसरा, गर्दन के अलावा कुछ भी नहीं देख रहा है, स्वाभाविक रूप से धड़ जारी रखता है, केवल पैरों का हिस्सा दिखाई देता है। तीसरा ख़त्म. फिर पूरी शीट खुल जाती है - और लगभग हमेशा यह मज़ेदार निकलता है: अनुपात, रंग योजनाओं के बेमेल से।

स्वयं चित्र बनाएं या प्रकृति से अपने पसंदीदा खिलौनों का चित्र बनाएं।

प्रकृति से चित्रण करने से अवलोकन विकसित होता है, अब सृजन नहीं करने की क्षमता, बल्कि नियमों के अनुसार चित्रण करने की क्षमता विकसित होती है, अर्थात। ड्रा करें ताकि यह अनुपात, आकार और रंगों में मूल जैसा दिखे। सुझाव दें कि आप पहले खुद को दर्पण में देखते हुए चित्रित करें। और कई बार दर्पण में देखना सुनिश्चित करें। इससे भी बेहतर, कई बार दर्पण में देखकर दिखाएं कि आप वयस्क खुद को कैसे चित्रित करेंगे। फिर बच्चे को अपने लिए एक वस्तु चुनने दें। यह कोई पसंदीदा गुड़िया, भालू या कार हो सकती है। विषय के कुछ हिस्सों की तुलना करते हुए लंबे समय तक निरीक्षण करना सीखना महत्वपूर्ण है। और आगे। यदि कोई बच्चा प्रकृति से दूर चला जाता है, अपना कुछ परिचय देता है, जिसके परिणामस्वरूप एक पूरी तरह से अलग वस्तु या खिलौना दिखाई देता है, तो परेशान न हों। अपने बच्चे की प्रशंसा करें: "आपने आज एक नई कार बनाई! शायद आप एक चाहते हैं?" लेकिन ऐसी ड्राइंग के अंत में, यह पूछना महत्वपूर्ण है: "खींची गई कार इस से कैसे भिन्न है?"
पेपर रोलिंग.
अभिव्यंजक साधन: बनावट, मात्रा। सामग्री: नैपकिन या रंगीन दो तरफा कागज, तश्तरी में डाला गया पीवीए गोंद, आधार के लिए मोटा कागज या रंगीन कार्डबोर्ड। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा अपने हाथों में कागज को तब तक तोड़ता है जब तक वह नरम न हो जाए। फिर वह उसमें से एक गेंद निकालता है। इसके आकार भिन्न हो सकते हैं: छोटे (बेरी) से लेकर बड़े (बादल, स्नोमैन के लिए गांठ) तक। उसके बाद, कागज़ की गेंद को गोंद में डुबोया जाता है और आधार से चिपका दिया जाता है।
"मैं अपनी माँ का चित्र बनाता हूँ"...
जीवन से चित्र बनाना या स्मृति से चित्र बनाना जारी रखना अच्छा होगा (परिवार के सदस्य, रिश्तेदार और दोस्त ऐसी छवि के लिए वस्तु बन सकते हैं)। सहायक सामग्री के रूप में विशिष्ट विशेषताओं के बारे में तस्वीरें या बातचीत हो सकती है। उपस्थितिलापता रिश्तेदार... तस्वीरें ली गईं और जांच की गईं। एक वार्तालाप आयोजित किया जाता है: "किस तरह की दादी वाल्या? उसके बाल किस तरह के हैं? केश विन्यास? पसंदीदा पोशाक? मुस्कुराओ?" और रचनात्मक प्रक्रिया शुरू होती है. थोड़ी देर के बाद, आप स्मृति से गर्लफ्रेंड बनाने की पेशकश कर सकते हैं। जब रिश्तेदारों और दोस्तों को दर्शाने वाले पर्याप्त चित्र हों, तो हम आपको एक लघु-प्रदर्शनी "मेरे रिश्तेदार और दोस्त" आयोजित करने की सलाह देते हैं, जहाँ एक प्रीस्कूलर के पहले चित्रों की सराहना की जाती है।
झुर्रीदार कागज प्रिंट.
अभिव्यंजक साधन: स्थान, बनावट, रंग। सामग्री: एक तश्तरी या एक प्लास्टिक का डिब्बा, जिसमें गौचे में भिगोए हुए पतले फोम रबर से बना एक स्टैम्प पैड, किसी भी रंग और आकार का मोटा कागज, मुड़ा हुआ कागज होता है। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा मुड़े हुए कागज को स्याही पैड पर दबाता है और कागज पर एक छाप बनाता है। एक अलग रंग पाने के लिए, तश्तरी और मुड़े हुए कागज़ दोनों को बदल दिया जाता है।
मोम क्रेयॉन + जल रंग.
अभिव्यंजक साधन: रंग, रेखा, स्थान, बनावट। सामग्री: मोम क्रेयॉन, मोटा सफेद कागज, जल रंग, ब्रश। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा सफेद कागज पर मोम क्रेयॉन से चित्र बनाता है। फिर वह शीट को पानी के रंग से एक या अधिक रंगों में रंग देता है। चाक चित्र अप्रकाशित रहता है।
मोमबत्ती + जलरंग।
अभिव्यंजक साधन: रंग, रेखा, स्थान, बनावट। सामग्री: मोमबत्ती, मोटा कागज, जल रंग, ब्रश। छवि प्राप्त करने का तरीका: बच्चा कागज पर मोमबत्ती से चित्र बनाता है। फिर वह शीट को पानी के रंग से एक या अधिक रंगों में रंग देता है। मोमबत्ती का पैटर्न सफेद रहता है।
बिंदीदार पैटर्न.
बच्चों को कुछ भी गैर-पारंपरिक पसंद होता है। इस मामले में, बिंदुओं के साथ चित्र बनाना असामान्य तकनीकों को संदर्भित करता है। कार्यान्वयन के लिए, आप एक फेल्ट-टिप पेन, एक पेंसिल ले सकते हैं, इसे कागज की एक सफेद शीट पर लंबवत रख सकते हैं और ड्राइंग शुरू कर सकते हैं। लेकिन यहां, पेंट के साथ बिटमैप सबसे अच्छे से प्राप्त किए जाते हैं। यहां बताया गया है कि यह कैसे किया जाता है। सल्फर से साफ की गई माचिस को रूई के एक छोटे टुकड़े से कसकर लपेटा जाता है और गाढ़े पेंट में डुबोया जाता है। और फिर अंक खींचने का सिद्धांत वही है। मुख्य बात यह है कि बच्चे को तुरंत दिलचस्पी हो।
स्प्रे.
अभिव्यंजक साधन: बिंदु, बनावट। सामग्री: कागज, गौचे, कठोर ब्रश, मोटे कार्डबोर्ड या प्लास्टिक का एक टुकड़ा (5x5 सेमी)। छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा ब्रश पर पेंट उठाता है और ब्रश को कार्डबोर्ड पर मारता है, जिसे वह कागज के ऊपर रखता है। फिर वह शीट को पानी के रंग से एक या अधिक रंगों में रंग देता है। कागज पर पेंट बिखर जाता है।
पत्ती छाप.
अभिव्यंजक साधन: बनावट, रंग। सामग्री: कागज, गौचे, विभिन्न पेड़ों की पत्तियाँ (अधिमानतः गिरे हुए), ब्रश। एक छवि प्राप्त करने की विधि: बच्चा लकड़ी के एक टुकड़े को विभिन्न रंगों के पेंट से ढक देता है, फिर प्रिंट प्राप्त करने के लिए इसे रंगीन पक्ष से कागज पर लगाता है। हर बार एक नया पत्ता लिया जाता है. पत्तियों की डंठलों को ब्रश से रंगा जा सकता है।
पिछले समय में बच्चों की क्षमताओं की पहचान करने के लिए विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके कक्षाओं का एक चक्र आयोजित करने से यह स्पष्ट है कि बच्चों में गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करके पेंट के साथ काम करने की क्षमता है। खराब विकसित कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं वाले बच्चों में, संकेतक स्कूल वर्ष की शुरुआत की तुलना में थोड़ा अधिक हैं, लेकिन गैर-पारंपरिक सामग्रियों के उपयोग के कारण, विषय और तकनीक के प्रति उत्साह का स्तर और रंग धारणा की क्षमता कम हो जाती है। सुधार हुआ है।
फोम चित्र.
किसी कारण से, हम सभी सोचते हैं कि यदि हम पेंट से पेंटिंग करते हैं, तो हमें ब्रश का भी उपयोग करना चाहिए। हमेशा से दूर, ट्राइज़ोविट्स कहते हैं। फोम रबर बचाव में आ सकता है। हम आपको सलाह देते हैं कि आप इससे विभिन्न प्रकार की छोटी-छोटी ज्यामितीय आकृतियाँ बनाएं, और फिर उन्हें एक पतले तार की मदद से एक छड़ी या पेंसिल (नुकीली नहीं) से जोड़ दें। उपकरण तैयार है. अब आप इसे पेंट में डुबो सकते हैं और स्टैम्प विधि का उपयोग करके लाल त्रिकोण, पीले वृत्त, हरे वर्ग (रूई के विपरीत सभी फोम रबर, अच्छी तरह से धोए गए हैं) बना सकते हैं। सबसे पहले, बच्चे बेतरतीब ढंग से ज्यामितीय आकृतियाँ बनाएंगे। और फिर उनमें से सबसे सरल आभूषण बनाने की पेशकश करें - पहले एक प्रकार की आकृति से, फिर दो, तीन से।

रहस्यमय चित्र
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रहस्यमय चित्र इस प्रकार प्राप्त किए जा सकते हैं। लगभग 20x20 सेमी आकार का एक कार्डबोर्ड लिया जाता है और इसे आधा मोड़ दिया जाता है। फिर लगभग 30 सेमी लंबा एक अर्ध-ऊनी या ऊनी धागा चुना जाता है, इसके सिरे को 8-10 सेमी तक मोटे पेंट में डुबोया जाता है और कार्डबोर्ड के अंदर जकड़ दिया जाता है। फिर आपको इस धागे को कार्डबोर्ड के अंदर ले जाना चाहिए और फिर इसे बाहर निकालकर कार्डबोर्ड को खोलना चाहिए। यह एक अराजक छवि बन जाती है, जिसे बच्चों के साथ वयस्कों द्वारा जांचा, रेखांकित और पूरा किया जाता है। परिणामी छवियों को नाम देना अत्यंत उपयोगी है। यह जटिल मानसिक और वाक् कार्य, दृश्य कार्य के साथ मिलकर, इसमें योगदान देगा बौद्धिक विकासविद्यालय से पहले के बच्चे।
क्रेयॉन से चित्रकारी.
प्रीस्कूलर को विविधता पसंद है। ये अवसर हमें साधारण क्रेयॉन, सेंगुइन, कोयला प्रदान करते हैं। चिकना डामर, चीनी मिट्टी के बरतन, सिरेमिक टाइलें, पत्थर - यह वह आधार है जिस पर चाक और कोयला अच्छी तरह से फिट होते हैं। तो, डामर भूखंडों की एक विशाल छवि का निपटान करता है। उन्हें (यदि वर्षा न हो तो) अगले दिन विकसित किया जा सकता है। और फिर कथानक के अनुसार कहानियाँ बनाएँ। और सिरेमिक टाइलों पर (जो कभी-कभी पेंट्री में कहीं अवशेषों में संग्रहीत होती हैं), हम क्रेयॉन या चारकोल के साथ पैटर्न, छोटी वस्तुओं को चित्रित करने की सलाह देते हैं। बड़े पत्थरों (जैसे वोलुन) को किसी जानवर के सिर की छवि के नीचे या स्टंप के नीचे सजाने के लिए कहा जाता है। यह इस बात पर निर्भर करता है कि पत्थर आकार में कैसा या किससे मिलता जुलता है।

जादुई चित्रण विधि.

इस विधि को इस प्रकार क्रियान्वित किया जाता है. मोम मोमबत्ती (एक क्रिसमस पेड़, एक घर, या शायद एक पूरी साजिश) के कोने के साथ सफेद कागज पर एक छवि खींची जाती है। फिर ब्रश के साथ, और अधिमानतः रूई या फोम रबर के साथ, पेंट को पूरी छवि के ऊपर लगाया जाता है। इस तथ्य के कारण कि मोमबत्ती के साथ बोल्ड छवि पर पेंट नहीं गिरता है - चित्र बच्चों की आंखों के सामने अचानक प्रकट होता है, स्वयं को प्रकट करता है। आप पहले स्टेशनरी गोंद या कपड़े धोने के साबुन के टुकड़े के साथ ड्राइंग करके समान प्रभाव प्राप्त कर सकते हैं। इस मामले में, विषय की पृष्ठभूमि का चयन एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। उदाहरण के लिए, मोमबत्ती से रंगे स्नोमैन को नीले रंग से और नाव को हरे रंग से रंगना बेहतर है। अगर चिंता करने की कोई जरूरत नहीं है

चित्रकारी छोटे कंकड़.
बेशक, अक्सर बच्चा हवाई जहाज़ पर, कागज़ पर, कम अक्सर डामर पर, बड़े पत्थरों की टाइलों का चित्रण करता है। कागज पर एक घर, पेड़ों, कारों, जानवरों की एक सपाट छवि उतनी आकर्षक नहीं है जितनी कि स्वयं की विशाल रचनाएँ बनाना। इस संबंध में, समुद्री कंकड़ का आदर्श रूप से उपयोग किया जाता है। वे चिकने, छोटे और अलग आकार के होते हैं। कंकड़ का आकार ही कभी-कभी बच्चे को बताएगा कि इस मामले में कौन सी छवि बनानी है (और कभी-कभी वयस्क बच्चों की मदद करेंगे)। एक कंकड़ को मेंढक के नीचे, दूसरे को कीड़े के नीचे रंगना बेहतर है, और तीसरे से एक अद्भुत कवक निकलेगा। कंकड़ पर चमकीला गाढ़ा रंग लगाया जाता है - और छवि तैयार है। और इसे इस तरह खत्म करना बेहतर है: कंकड़ सूखने के बाद, इसे रंगहीन वार्निश से ढक दें। इस मामले में, बच्चों के हाथों से बना एक बड़ा सा भृंग या मेंढक चमकता है, चमकीला होता है। यह खिलौना एक से अधिक बार स्वतंत्र बच्चों के खेल में भाग लेगा और इसके मालिक को काफी लाभ पहुंचाएगा।
नाइटोग्राफी विधि.
ये तरीका मुख्य रूप से लड़कियों के लिए है. लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि यह विपरीत लिंग के बच्चों के लिए उपयुक्त नहीं है। और इसमें निम्नलिखित शामिल हैं. सबसे पहले, 25x25 सेमी आकार की एक स्क्रीन कार्डबोर्ड से बनाई जाती है। कार्डबोर्ड पर या तो मखमली कागज या सादा फलालैन चिपकाया जाता है। स्क्रीन के लिए विभिन्न रंगों के ऊनी या अर्ध-ऊनी धागों के सेट के साथ एक अच्छा बैग तैयार करना अच्छा होगा। यह विधि निम्नलिखित विशेषता पर आधारित है: ऊन के एक निश्चित प्रतिशत वाले धागे फलालैन या मखमली कागज की ओर आकर्षित होते हैं। आपको बस उन्हें तर्जनी की हल्की हरकतों से जोड़ने की जरूरत है। ऐसे धागों से आप दिलचस्प कहानियां तैयार कर सकते हैं. कल्पना, स्वाद की भावना विकसित करता है। खासकर लड़कियां रंगों का चयन कुशलतापूर्वक करना सीखती हैं। कुछ धागे के रंग हल्के फलालैन के लिए उपयुक्त होते हैं, और गहरे फलालैन के लिए पूरी तरह से अलग रंग उपयुक्त होते हैं। इस प्रकार महिलाओं के शिल्प, सुईवर्क का क्रमिक मार्ग शुरू होता है, जो उनके लिए बहुत आवश्यक है।
मोनोटाइप विधि.
इसके बारे में दो शब्द, दुर्भाग्य से शायद ही कभी इस्तेमाल की जाने वाली विधि। और व्यर्थ. क्योंकि वह प्रीस्कूलर के लिए बहुत सारे प्रलोभनों से भरा हुआ है। संक्षेप में, यह सिलोफ़न पर एक छवि है, जिसे बाद में कागज पर स्थानांतरित कर दिया जाता है। चिकने सिलोफ़न पर, मैं ब्रश का उपयोग करके, या रूई की माचिस की तीली से, या अपनी उंगली से पेंट करता हूँ। पेंट गाढ़ा और चमकीला होना चाहिए। और तुरंत, जब तक पेंट सूख न जाए, सफेद मोटे कागज पर छवि के साथ सिलोफ़न को पलट दें और, जैसा कि यह था, ड्राइंग को गीला करें, और फिर इसे ऊपर उठाएं। यह दो चित्र बनाता है। कभी छवि सिलोफ़न पर रहती है, कभी कागज़ पर।
गीले कागज पर चित्र बनाना.
कुछ समय पहले तक, यह माना जाता था कि आप केवल सूखे कागज पर ही चित्र बना सकते हैं, क्योंकि पेंट पानी से पर्याप्त रूप से पतला होता है। लेकिन ऐसी कई वस्तुएं, कथानक, चित्र हैं जिन्हें गीले कागज पर बनाना बेहतर है। हमें अस्पष्टता, अस्पष्टता की आवश्यकता है, उदाहरण के लिए, यदि बच्चा निम्नलिखित विषयों को चित्रित करना चाहता है: "कोहरे में शहर", "मैंने सपने देखे थे", "बारिश हो रही है", "रात का शहर", "पर्दे के पीछे फूल", आदि . आपको एक प्रीस्कूलर को कागज़ को थोड़ा गीला करना सिखाना होगा। यदि कागज बहुत गीला है, तो ड्राइंग काम नहीं कर सकती है। इसलिए, यह सलाह दी जाती है कि रूई के एक गोले को साफ पानी में भिगोकर निचोड़ लें और इसे कागज की पूरी शीट पर या (यदि आवश्यक हो) केवल एक अलग हिस्से पर खींच लें। और कागज़ अस्पष्ट छवियाँ बनाने के लिए तैयार है।
कपड़े की छवियां.
हम एक बैग में विभिन्न पैटर्न और विभिन्न गुणवत्ता वाले कपड़ों के अवशेष एकत्र करते हैं। उपयोगी, जैसा कि वे कहते हैं, और चिंट्ज़, और ब्रोकेड। ठोस उदाहरणों के साथ यह दिखाना बहुत महत्वपूर्ण है कि कैसे कपड़े पर चित्र, साथ ही उसकी सजावट, किसी चीज़ को बहुत उज्ज्वल रूप से और साथ ही कथानक में आसानी से चित्रित करने में मदद कर सकती है। चलिए कुछ उदाहरण देते हैं. तो, कपड़ों में से एक पर फूलों को चित्रित किया गया है। उन्हें समोच्च के साथ काटा जाता है, चिपकाया जाता है (केवल पेस्ट या अन्य अच्छे गोंद के साथ), और फिर उन्हें एक मेज या फूलदान पर पेंट किया जाता है। यह एक विशाल रंगीन छवि बन जाती है। ऐसे कपड़े हैं जो एक घर या किसी जानवर के शरीर, या एक सुंदर छतरी, या गुड़िया के लिए टोपी, या एक हैंडबैग के रूप में अच्छी तरह से काम कर सकते हैं।
वॉल्यूम अनुप्रयोग.
जाहिर है, बच्चों को तालियाँ बनाना बहुत पसंद होता है: किसी चीज़ को काटकर उस पर चिपका देना, इस प्रक्रिया से उन्हें बहुत आनंद मिलता है। और आपको उनके लिए सभी परिस्थितियाँ बनाने की आवश्यकता है। समतलीय अनुप्रयोग के साथ-साथ, उन्हें त्रि-आयामी अनुप्रयोग बनाना सिखाएं: त्रि-आयामी अनुप्रयोग एक प्रीस्कूलर द्वारा बेहतर समझा जाता है और उनके आस-पास की दुनिया को अधिक यथार्थ रूप से प्रतिबिंबित करता है। ऐसी छवि प्राप्त करने के लिए, बच्चों के हाथों में एप्लिकेटिव रंगीन कागज को झुर्रीदार करना आवश्यक है, फिर इसे थोड़ा सीधा करें और आवश्यक आकार काट लें। उसके बाद, बस इसे चिपका दें और, यदि आवश्यक हो, तो व्यक्तिगत विवरण को पेंसिल या फ़ेल्ट-टिप पेन से समाप्त करें। उदाहरण के लिए, बच्चों का पसंदीदा कछुआ बनाएं। भूरे रंग के कागज को याद रखें, इसे थोड़ा चपटा करें, एक अंडाकार आकार काट लें और इसे चिपका दें, फिर सिर और पैरों पर पेंट करें।
पोस्टकार्ड के साथ ड्रा करें.
दरअसल, लगभग हर घर में ढेर सारे पुराने पोस्टकार्ड होते हैं। अपने बच्चों के साथ पुराने पोस्टकार्ड देखें, उन्हें काटना सिखाएं वांछित छवियाँऔर कथानक में, स्थान पर टिके रहें। वस्तुओं और घटनाओं की एक उज्ज्वल फैक्ट्री छवि सबसे सरल, सरल ड्राइंग को भी पूरी तरह से कलात्मक डिजाइन देगी। तीन, चार और यहां तक ​​कि पांच साल का बच्चा कुत्ते और भृंग का चित्र कैसे बना सकता है? नहीं। लेकिन कुत्ते और कीड़े के साथ, वह सूरज, बारिश भी जोड़ देगा और वह बहुत खुश होगा। या यदि, बच्चों के साथ मिलकर, एक पोस्टकार्ड काटकर खिड़की में दादी के साथ एक परी-कथा घर पर चिपका दें, तो एक प्रीस्कूलर, अपनी कल्पना, परियों की कहानियों के ज्ञान और दृश्य कौशल द्वारा निर्देशित, निस्संदेह कुछ न कुछ बना देगा। उसे।
पृष्ठभूमि बनाना सीखना.
आमतौर पर बच्चे सफेद कागज पर चित्र बनाते हैं। तो आप इसे और अधिक स्पष्ट रूप से देख सकते हैं। इतना तेज़. लेकिन कुछ दृश्यों के लिए पृष्ठभूमि की आवश्यकता होती है। और, मुझे कहना होगा, बच्चों का सारा काम पहले से बनी पृष्ठभूमि में बेहतर दिखता है। कई बच्चे सामान्य, छोटे ब्रश के अलावा पृष्ठभूमि बनाते हैं। यद्यपि एक सरल और विश्वसनीय तरीका है: रूई या फोम रबर के टुकड़े को पानी और पेंट में भिगोकर पृष्ठभूमि बनाएं।
महाविद्यालय।
अवधारणा ही अर्थ स्पष्ट करती है यह विधि: उपरोक्त में से कई इसमें संग्रहीत हैं। सामान्य तौर पर, आदर्श रूप से, निम्नलिखित हमारे लिए महत्वपूर्ण लगता है: यह अच्छा है जब एक प्रीस्कूलर न केवल विभिन्न छवि तकनीकों से परिचित होता है, बल्कि उनके बारे में भी नहीं भूलता है, बल्कि किसी दिए गए लक्ष्य को पूरा करते हुए उनका उचित उपयोग करता है। उदाहरण के लिए, 5-6 साल के बच्चों में से एक ने गर्मियों को चित्रित करने का फैसला किया, और इसके लिए वह एक बिटमैप (फूल) का उपयोग करता है, और बच्चा अपनी उंगली से सूरज खींचता है, वह पोस्टकार्ड से फल और सब्जियां काटता है, आकाश को चित्रित करता है और कपड़े आदि वाले बादल। दृश्य गतिविधि में सुधार और रचनात्मकता की कोई सीमा नहीं है। अंग्रेजी शिक्षक-शोधकर्ता अन्ना रोगोविन ड्राइंग अभ्यास के लिए हाथ में मौजूद हर चीज का उपयोग करने की सलाह देते हैं: एक कपड़े, पेपर नैपकिन (कई बार मुड़ा हुआ) के साथ ड्रा करें; गंदे पानी, पुरानी चाय की पत्तियाँ, कॉफी के मैदान, जामुन की खली से चित्र बनाएं। यह डिब्बे और बोतलों, रीलों और बक्सों आदि को पेंट करने के लिए भी उपयोगी है।
गैर-पारंपरिक सामग्रियों और तकनीकों का उपयोग करने वाली दृश्य गतिविधि बच्चे के विकास में योगदान करती है:

• हाथों की ठीक मोटर कौशल और स्पर्श संबंधी धारणा;
• कागज की एक शीट पर स्थानिक अभिविन्यास, आँख और दृश्य धारणा;
• ध्यान और दृढ़ता;
• दृश्य कौशल और क्षमताएं, अवलोकन, सौंदर्य बोध, भावनात्मक प्रतिक्रिया;
• इसके अलावा, इस गतिविधि की प्रक्रिया में, प्रीस्कूलर नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण के कौशल विकसित करता है।

रचनात्मक प्रक्रियायह एक वास्तविक चमत्कार है. देखें कि बच्चे अपनी अद्वितीय क्षमताओं को खोजते हैं और सृजन के आनंद का आनंद लेते हैं। यहां वे रचनात्मकता के लाभों को महसूस करना शुरू करते हैं और मानते हैं कि गलतियाँ केवल लक्ष्य प्राप्त करने की दिशा में एक कदम हैं, न कि कोई बाधा, रचनात्मकता और उनके जीवन के सभी पहलुओं में। बच्चों को यह सिखाना बेहतर है:"रचनात्मकता में कोई सही रास्ता नहीं है, कोई गलत रास्ता नहीं है, वहां केवल आपका अपना रास्ता है अपने तरीके से"
कई मायनों में, बच्चे के काम का परिणाम उसकी रुचि पर निर्भर करता है, इसलिए पाठ में प्रीस्कूलर का ध्यान सक्रिय करना, उसे अतिरिक्त प्रोत्साहनों की मदद से काम करने के लिए प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है। ऐसे प्रोत्साहन हो सकते हैं:

• खेल, जो बच्चों की मुख्य गतिविधि है;
• एक आश्चर्यजनक क्षण - किसी परी कथा या कार्टून का पसंदीदा नायक मिलने आता है और बच्चे को यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करता है;
• मदद के लिए अनुरोध, क्योंकि बच्चे कभी भी कमजोरों की मदद करने से इनकार नहीं करेंगे, उनके लिए महत्वपूर्ण महसूस करना महत्वपूर्ण है;
• संगीत संगत. वगैरह।

इसके अलावा, बच्चों को कार्रवाई के तरीकों को स्पष्ट रूप से, भावनात्मक रूप से समझाना और छवि तकनीक दिखाना वांछनीय है।
पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए इसका उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है:

• फिंगर पेंटिंग;
• आलू प्रिंट के साथ छाप;
• हथेली रेखांकन.

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को अधिक जटिल तकनीकों से परिचित कराया जा सकता है:

• एक कठोर अर्ध-शुष्क ब्रश से पोछें।
• फोम मुद्रण;
• डाट मुद्रण;
• मोम क्रेयॉन + जल रंग;
• मोमबत्ती + जल रंग;
• पत्ती के निशान;
• हथेली के चित्र;
• कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग;
• जादुई रस्सियाँ.

और बड़ी पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे और भी कठिन तरीकों और तकनीकों में महारत हासिल कर सकते हैं:

• रेत पेंटिंग;
• साबुन के बुलबुले के साथ चित्र बनाना;
• मुड़े हुए कागज से चित्र बनाना;
• एक ट्यूब से सोखना;
• लैंडस्केप मोनोटाइप;
• स्क्रीन प्रिंटिंग;
• विषय मोनोटाइप;
• साधारण सोखना;
• प्लास्टिसीनोग्राफी.

इनमें से प्रत्येक तकनीक एक छोटा खेल है। उनका उपयोग बच्चों को अधिक आराम, साहसी, अधिक प्रत्यक्ष महसूस करने की अनुमति देता है, कल्पना विकसित करता है, आत्म-अभिव्यक्ति के लिए पूर्ण स्वतंत्रता देता है।
नकल का खेल.
विषय पर वरिष्ठ समूह के लिए गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों में दृश्य गतिविधि पर एक पाठ का सार:"जादुई फूल"।
पाठ एक चरण में किया जाता है।
कार्य: गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों की मदद से, बच्चों में दृश्य गतिविधि में लगातार रुचि विकसित करें। आनंददायक गर्मी के मूड के अनुरूप पेंट की रंग योजना को स्वतंत्र रूप से चुनने की क्षमता बनाना। रंग धारणा विकसित करें, उंगलियों और हाथों की ठीक मोटर कौशल में सुधार करें। उनकी रचनात्मकता के परिणामों पर सकारात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें।
उपकरण: ऊनी धागा, लैंडस्केप शीट, वॉटर कलर या गौचे, ब्रश, प्रत्येक बच्चे के लिए एक पेंसिल, प्रत्येक टेबल के लिए पानी के कंटेनर, हाथों के लिए गीले कपड़े के नैपकिन।
शब्दावली कार्य:रंगीन गर्मी, लाल, हरा, पीला, नारंगी, नीला, जादुई फूल, सरसराहट (पेंसिल), गेंद।
जीसीडी प्रगति: गर्मियों के बारे में एक छोटी सी बातचीत के माध्यम से, बच्चों में आगामी ड्राइंग पाठ के लिए एक हर्षित, सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करें।
- दोस्तों, ग्रीष्म ऋतु किस रंग की होती है? (बच्चे गर्म धूप वाली गर्मी में निहित चमकीले रंगों की सूची बनाते हैं)
- आप किस प्रकार के फूलों को जानते हैं? (कैमोमाइल, पेटुनिया, गुलाब, आदि)
आइए आज गर्म गर्मी को याद करें, हालांकि आप पहले से ही सर्दियों की प्रतीक्षा कर रहे हैं, और सबसे सुंदर फूल बनाएं जो हमने हमारी साइट पर देखे थे।
- क्या आप उन्हें चित्रित करना चाहते हैं? फिर टेबल पर अपनी सीट लें और पहेली का अनुमान लगाएं, कृपया:
यदि आप इसे तेज करते हैं
जो चाहो बनाओ;
सूरज, पहाड़, देवदार, समुद्रतट,
यह क्या है? (पेंसिल)।
- यह सही है दोस्तों! आप और क्या आकर्षित कर सकते हैं? (फेल्ट-टिप पेन, चाक, ब्रश और पेंट)
- और इन सभी तथा अन्य वस्तुओं से चित्र बनाने में हमें क्या मदद मिलती है? (प्रमुख प्रश्नों की सहायता से, यदि बच्चे तुरंत उत्तर नहीं देते हैं, तो सही उत्तर प्राप्त करें - हाथ और उंगलियाँ)।
- मुझे बताओ, एक लंबे, दिलचस्प दिन के लिए तैयार रहने के लिए, प्रसन्न और प्रसन्न महसूस करने के लिए, हम सुबह क्या करते हैं? हम क्या कर रहे हैं? (चार्जिंग)।
- सही! इसलिए ड्राइंग शुरू करने के लिए हमें अपनी अंगुलियों को काम के लिए तैयार करना होगा। आइए उनके साथ खेलें.
फिंगर गेम "फाइव एंड फाइव"।

पाँच और पाँच टहलने गए एक साथ खेलना मजेदार है चारों ओर हो गया मुस्कराए, इस तरह मुट्ठी में बांध लिया. यहाँ ऐसे अच्छे साथी हैं!

हाथ आपके सामने, हथेलियाँ खुली हुई। फिर दोनों हथेलियों की अंगुलियों को मोड़कर असंतुलित कर लें। हाथों का घूमना. अंगूठे से मोड़कर, दोनों हाथों की उंगलियां "मुस्कान में खिंचती" हैं, यह दर्शाती हैं। अंगुलियों को थोड़ा मुट्ठी में बांध लिया जाता है। मुट्ठी पर मुट्ठी ठोको.

(व्यायाम 2 बार दोहराएँ)
- बहुत अच्छा! - अब दोनों हाथों की हथेलियों के बीच एक पेंसिल लें, उसे पिंच करें और रोल करें। दाहिने कान के पास (बाएँ कान के पास) लाएँ।
- आप क्या सुन रहे हैं?
पेंसिल किस प्रकार की ध्वनि उत्पन्न करती है? (वह सरसराहट करता है)
- यह सही है, वह सरसराहट करता है। अपनी हथेलियों के बीच एक और पेंसिल रगड़ें और सुनें।
अब अपनी पेंसिल नीचे रखें और अपनी हथेलियों को स्पर्श करें। वे क्या बन गये हैं? इन्हें गालों पर, माथे पर लगाएं। आप क्या महसूस करते हो? (हथेलियाँ गर्म हो जाती हैं)
- सही! अब आपके हाथ और उंगलियां पेंटिंग के लिए तैयार हैं। आज मैं आपको ड्राइंग का एक असामान्य तरीका प्रदान करता हूं। आपने पहले कभी इस तरह चित्र नहीं बनाया है। प्रयास करना और सीखना चाहते हैं? इसे "नाइटकोग्राफी" कहा जाता है।
(मैं ड्राइंग तकनीक दिखाता हूं)
- मैं एक धागा लेता हूं, और अब धागे को एक शीट पर रोल करता हूं ताकि एक गेंद प्राप्त हो। अब आपको धागे को चयनित पेंट में डुबोने की जरूरत है, धागे के सिरे को पकड़कर, धीरे से ब्रश की मदद से धागे को शीट पर रोल करें, जैसा कि आपने सूखे धागे के साथ किया था। मैं सूखे धागे के सिरे को अपने दाहिने हाथ में पकड़कर नीचे की ओर निर्देशित करता हूं, और अपने बाएं हाथ की हथेली से, गेंद को हल्के से दबाता हूं, धीरे-धीरे धागे को अपने हाथ की हथेली के नीचे से बाहर खींचता हूं। जादू हो गया!
क्या आप इसे स्वयं आज़माना चाहते हैं? सबसे पहले, अपने रंगों को जगाएं, लेकिन सभी नहीं, केवल वे जो गर्मियों के लिए उपयुक्त हों।
- इसे आज़माएं और देखें कि क्या आपको जादू मिलता है? मुझे यकीन है कि यह काम करेगा! (बच्चे काम करते हैं)
बच्चों के कार्यों के दौरान, मैं उनके द्वारा चुने गए चमकीले रंगों और उनके जादुई कौशल की सफल अभिव्यक्ति की प्रशंसा करता हूं, लेकिन जब वे सूख जाते हैं, तो वे स्वयं फूलों में बदल जाते हैं और थोड़ा खेलते हैं।
फ़िज़मिनुत्का "फूल"

(व्यायाम 2-3 बार दोहराएँ)
- दोस्तों, जब हम आराम कर रहे थे, हमारे असामान्य तरीके से चित्रित फूल सूख गए, और हम उन्हें खत्म कर सकते हैं, उनके लिए पत्तियां खींच सकते हैं (बच्चे काम खत्म करते हैं, और जब काम सूख रहा होता है, तो हम अपने हाथों और मेजों को गीले से पोंछते हैं) पोंछना, कार्यस्थल पर चीजों को व्यवस्थित करना)
- ठीक है, आपके फूल पूरी तरह से तैयार हैं और आप उन्हें अपनी माताओं को दे सकते हैं!
मॉडलिंग.
श्रोता समूहों में विभाजित हैं। उन्हें गैर-पारंपरिक ड्राइंग विधियों का उपयोग करके नोट्स बनाने के लिए कहा गया था।

हम सबके अंदर एक कलाकार और एक कवि रहता है, और हमें इसके बारे में पता भी नहीं है, या यूं कहें कि हम भूल गए हैं। "दबी हुई प्रतिभाओं" का दृष्टांत याद रखें। लेकिन वास्तव में, बहुत से लोग अपनी प्रतिभा को जमीन में "दफन" देते हैं, खुद को प्रकट करने में असमर्थ होते हैं। इस तरह "अनदेखी प्रतिभाएँ" सड़कों पर चलती हैं और एक सामान्य जीवन जीती हैं। बात सिर्फ इतनी है कि बचपन में किसी ने उनकी योग्यताओं और योग्यताओं पर ध्यान नहीं दिया। आपको एक सरल नियम याद रखने की आवश्यकता है - कोई औसत दर्जे के बच्चे नहीं हैं, अनदेखे बच्चे हैं। और हम, वयस्कों को, इन प्रतिभाओं को प्रकट करने में मदद करनी चाहिए!
जैसा कि वी.ए. सुखोमलिंस्की:“बच्चों की क्षमताओं और प्रतिभाओं की उत्पत्ति आपकी उंगलियों पर। उंगलियों से, आलंकारिक रूप से बोलते हुए, सबसे पतले धागे-धाराएँ निकलती हैं, जो रचनात्मक विचार के स्रोत से पोषित होती हैं। दूसरे शब्दों में, बच्चे के हाथ में जितनी अधिक कुशलता होगी, बच्चा उतना ही होशियार होगा।"

« गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक

और पूर्वस्कूली बच्चों के विकास में इसकी भूमिका »

ओ. एन. रोडिचकिना शिक्षक

एमडीओयू "एलनिकोवस्की

किंडरगार्टन №1"

विषय क्षेत्र: कलात्मक सौंदर्य विकास

नामांकन: "सर्वश्रेष्ठ व्यवस्थित विकास»

में पद्धति संबंधी मार्गदर्शिकाललित कलाओं, शिक्षण विधियों, ड्राइंग तकनीकों के विभिन्न गैर-पारंपरिक तरीकों पर कक्षाओं के सार हैं जो शिक्षक को बच्चे के व्यक्तित्व को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करेंगे। मैनुअल पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों, इच्छुक और चौकस माता-पिता को संबोधित है।

व्याख्यात्मक नोट

"एक बच्चे का दिमाग उसकी उंगलियों पर होता है..."

वी.आई. सुखोमलिंस्की
हम सभी चाहते हैं कि हमारे बच्चे हमसे बेहतर बनें - अधिक सुंदर, अधिक प्रतिभाशाली, अधिक होशियार। प्रकृति ने उन्हें यह अवसर दिया है, जिसे खोजने, संरक्षित करने की आवश्यकता है, और फिर वे हमें प्रसन्न करेंगे, आश्चर्यचकित करेंगे और प्रसन्न करेंगे। आत्मबोध से पहले लंबी दौड़, लेकिन एक छोटी और बहुत महत्वपूर्ण अवधि है - बचपन। यह बाहरी दुनिया से प्रारंभिक परिचय का काल है; वहीं, इस समय बच्चे की संज्ञानात्मक क्षमताएं तेजी से विकसित हो रही होती हैं। कम उम्र से ही, एक बच्चे में सुंदरता, उच्च सौंदर्य स्वाद, कला के कार्यों को समझने और सराहना करने की क्षमता, लोक शिल्प की सुंदरता और समृद्धि की भावना विकसित होनी चाहिए। यह व्यक्ति के आध्यात्मिक रूप से समृद्ध सामंजस्यपूर्ण विकास के निर्माण में योगदान देता है। अपने पूरे काम के दौरान, मैंने इस तथ्य को देखा है कि आज सभी परिवार अपने बच्चों को सशुल्क स्टूडियो, विशेष रचनात्मक स्कूलों, मंडलियों आदि में अपनी रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने का अवसर नहीं दे सकते हैं।
पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के इतिहास में, रचनात्मकता की समस्या हमेशा सबसे जरूरी में से एक रही है। रचनात्मकता का विकास शिक्षा के मुख्य कार्यों में से एक है।

पर वर्तमान चरणपूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र का विकास, बच्चों की रचनात्मकता की समस्या को दृश्य गतिविधि सिखाने के मुद्दों से बाहर नहीं माना जा सकता है। कठिनाई इस रिश्ते को ढूंढने में है. रचनात्मक प्रक्रिया बच्चों को सृजन के लिए आमंत्रित करती है अभिव्यंजक छविउनके लिए दृश्य साधन उपलब्ध हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए ड्राइंग सबसे दिलचस्प और रोमांचक गतिविधियों में से एक है। ड्राइंग की प्रक्रिया में अवलोकन, सौंदर्य बोध, कलात्मक स्वाद और रचनात्मक क्षमताओं में सुधार होता है।

बचपन में सभी बच्चे चित्रकारी करते हैं, लेकिन सभी बच्चे इसे एक ही तरह से नहीं करते, एक बच्चे को थोड़ी मदद की ज़रूरत होती है, जबकि दूसरे को लंबे प्रशिक्षण की ज़रूरत होती है। ग्राफिक कौशल और क्षमताओं के गठन की कमी बच्चे को ड्राइंग में अपनी योजनाओं को व्यक्त करने से रोकती है और संज्ञानात्मक क्षमताओं और सौंदर्य बोध को विकसित करना मुश्किल बना देती है।

प्रीस्कूलरों के लिए वस्तुओं को पतली रेखाओं से चित्रित करने की तकनीक कठिन है। सभी बच्चे उन्हें सौंपे गए कार्य का सामना नहीं कर पाते। इसमें नकारात्मकता शामिल है भावनात्मक रवैयाड्राइंग की पूरी प्रक्रिया बचपन में असुरक्षा की ओर ले जाती है। गैर-पारंपरिक ड्राइंग विधियाँ इन समस्याओं को हल करने में मदद करती हैं।

गैर-पारंपरिक ड्राइंग बच्चों को बहुत सारी सकारात्मक भावनाएँ देती है, परिचित वस्तुओं को कला सामग्री के रूप में उपयोग करने की संभावना को प्रकट करती है, और इसकी अप्रत्याशितता से आश्चर्यचकित करती है। ड्राइंग के असामान्य तरीके बच्चों को इतना मोहित कर लेते हैं कि, लाक्षणिक रूप से कहें तो, एक समूह में रचनात्मकता की एक वास्तविक लौ भड़क उठती है, जो बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी के साथ समाप्त होती है।

ड्राइंग के गैर-पारंपरिक तरीकों में शामिल हैं: फिंगर पेंटिंग, वैक्स क्रेयॉन, कैंडल, वॉटर कलर, क्रम्पल्ड पेपर प्रिंट, स्टेंसिल प्रिंटिंग, डॉट पेंटिंग, प्लास्टिसिन ड्राइंग, साधारण इंकब्लॉटोग्राफी, मोनोटाइप, लैंडस्केप मोनोटाइप, स्प्लैशिंग, लीफ प्रिंट, पोकिंग, सूजी ड्राइंग।

गैर-पारंपरिक चित्रकारी बच्चे के समग्र मानसिक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। आखिरकार, यह अंतिम उत्पाद नहीं है - ड्राइंग - जो अपने आप में मूल्यवान है, लेकिन व्यक्तित्व का विकास: आत्मविश्वास का गठन, किसी की क्षमताओं में, रचनात्मक कार्यों में आत्म-पहचान, गतिविधि की उद्देश्यपूर्णता।

लक्ष्य:

ललित कला की विभिन्न तकनीकों और शैलियों का उपयोग करके बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास, प्रीस्कूलरों की रचनात्मक क्षमता और व्यक्तिगत गुणों का प्रकटीकरण;

शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता बढ़ाने के लिए बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का अधिकतम उपयोग, उनका एकीकरण;

- शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया का रचनात्मक संगठन (रचनात्मकता);

शैक्षिक सामग्री के उपयोग की परिवर्तनशीलता, जो प्रत्येक बच्चे की रुचियों और झुकावों के अनुसार रचनात्मकता विकसित करने की अनुमति देती है;

- बच्चों की रचनात्मकता के परिणामों के प्रति सम्मानजनक रवैया।

कार्य:

- बच्चों के चित्र बनाने की प्रक्रिया में छवि तकनीक का अर्थ प्रकट करें;

मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और पद्धति संबंधी साहित्य में बच्चों की ललित कलाओं के विकास की समस्याओं पर विचार करें;

बच्चों की रचनात्मकता को विकसित करने के लिए गैर-पारंपरिक छवि तकनीकों के उपयोग पर काम की सामग्री और कार्यप्रणाली पर विचार करें।

बच्चों के साथ काम के संगठन के रूप

बातचीत।

शिक्षक द्वारा बनाए गए चित्रों, रेखाचित्रों और कार्यों पर विचार।

विभिन्न कला सामग्रियों से परिचित होना।

कविता पढ़ना, पहेलियाँ।

संगीत रचनाएँ सुनना।

मोबाइल, उपदेशात्मक खेल.

श्वास, अंगुलियों का व्यायाम।

ललित कला में कक्षाएं.

पत्ती छाप.

शरद ऋतु में, पार्क में एक बच्चे के साथ घूमते हुए, आप विभिन्न पेड़ों से पत्ते इकट्ठा कर सकते हैं जो आकार, आकार और रंग में भिन्न होते हैं। एकत्रित पत्तियों से आप सुंदर रचनाएँ बना सकते हैं।

निष्पादन तकनीक.

तुम्हें जो पत्ता पसंद हो, ले लो. कागज की एक शीट पर, इसे ब्रश के साथ गौचे से अच्छी तरह से पेंट करें, कोई खाली जगह और बिना रंगा हुआ किनारा न छोड़ें।

कागज की एक साफ शीट पर रंगीन कागज को नीचे की ओर रखें। इसे हैंडल के साथ नीचे रखें और इसे कागज के खिलाफ मजबूती से दबाएं, इसे हिलाने की कोशिश न करें ताकि छवि धुंधली न हो।

कागज से शीट को सावधानी से हटा दें, आपको एक प्रिंट मिलेगा।

निम्नलिखित पत्तियों को अन्य रंगों में रंगा जा सकता है, या आप एक शीट को दो-रंग का बना सकते हैं। पहले से उपयोग की गई शीट लें और इसे एक अलग रंग में पेंट करें, फिर विभिन्न रंगों को मिलाकर आप एक असामान्य छाया प्राप्त कर सकते हैं।

जब ड्राइंग पत्तियों के निशान से भर जाती है, तो पेड़ के तने, पत्तियों की नसों को खत्म करने के लिए ब्रश का उपयोग करें, यह सब एक रंगीन मुकुट में टहनियों के समान होगा।

थीम: "शरद ऋतु के पेड़"।

वरिष्ठ समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों का परिचय दें नई टेक्नोलॉजीगैर-पारंपरिक ड्राइंग - पत्तियों के साथ छपाई;

उंगलियों से चित्र बनाने और ब्रश से सही ढंग से चित्र बनाने की क्षमता को ठीक करने के लिए;

सौंदर्य बोध विकसित करें;

शीट की पूरी सतह पर छवियों को व्यवस्थित करना सीखें, आवश्यक तकनीक, रंग योजनाएं चुनें।

शैक्षिक क्षेत्र:

प्रारंभिक काम।

प्रकृति में परिवर्तन देखने, पत्तियाँ एकत्र करने के लिए शरद ऋतु पार्क का भ्रमण। "सुनहरी" शरद ऋतु के बारे में कला के कार्यों को पढ़ना। चित्रो की ओर देखें

I. I. लेविटन, I. I. शिश्किन शरद ऋतु की छवि के साथ।

सामग्री और उपकरण:पत्तियाँ, आकार, आकार और रंग में भिन्न, चित्र

I. I. लेविटन शरद ऋतु के पेड़ों की छवि के साथ, पेंट, कागज़ की पट्टियां.

केयरगिवर. बच्चों, मैंने तुम्हारे लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। लेकिन इसे पाने के लिए, आपको पहेली को हल करना होगा:

"वसंत में वे बढ़ते हैं

और पतझड़ में गिर जाते हैं (पत्तियों।)

निःसंदेह, ये पत्तियाँ हैं, और एक नहीं, बल्कि पूरा गुच्छा है। (विभिन्न पेड़ों की पत्तियों का गुलदस्ता दिखाते हुए)। देखो वे कितने सुंदर हैं. गुलदस्ते में पत्तियाँ किस रंग की हैं? (लाल, पीला, नारंगी।) और हमारे गुलदस्ते में हरी पत्तियाँ क्यों नहीं हैं? (क्योंकि यह शरद ऋतु है।)

चित्र का परीक्षण.

शिक्षक.शरद ऋतु में, हरे पत्ते कम, पीले, लाल अधिक होते हैं, जैसा कि चित्र में है

आई. आई. लेविटन "गोल्डन ऑटम"। देखो दोस्तों, कलाकार इस सुंदरता से कितना प्रसन्न हुआ, उसने इसे महसूस किया त्योहारी मिजाजऔर शरद ऋतु के हर्षित, सुरुचिपूर्ण रंगों को प्रतिबिंबित किया। तस्वीर को ध्यान से देखिए. क्या आप उसे पसंद करते हैं? (बच्चे अपना उत्तर देते हैं।)

इस चित्र में आपको कौन से रंग दिखाई दे रहे हैं? (लाल, पीला, नारंगी।)

फ़िज़मिनुत्का "हवा"।
हमारे चेहरों पर हवाइयां उड़ने लगती हैं
पेड़ हिल गया.
हवा शांत है, शांत है, शांत है।
पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है।

(बच्चे हवा की सांस की नकल करते हैं, अपने धड़ को एक दिशा या दूसरे दिशा में हिलाते हैं। "शांत, शांत" शब्दों पर बच्चे बैठते हैं, "ऊंचे, ऊंचे" शब्दों पर वे सीधे हो जाते हैं।)

शिक्षक.चलो तुम्हारे साथ खेलते हैं. प्रत्येक कागज का एक टुकड़ा लें।

हम शाखाओं पर पतझड़ के पत्ते बैठे थे (नीचे बैठ गए)

हवा चली (बच्चे हवा की नकल करते हुए हाथ हिलाते हैं)

हमने उड़ान भरी, हमने उड़ान भरी (आसान तरीके से भागें अलग-अलग दिशाएँ)

और ज़मीन पर बैठ गया (उकड़ू बैठ गया)

अब हम "शरद ऋतु" का चित्र बनाएंगे। हम अपनी शीट का उपयोग करेंगे. (पत्ती-मुद्रण तकनीक का उपयोग करके एक पतझड़ के पेड़ को चित्रित करने की चर्चा।) एक पेड़ की पत्ती पर ब्रश से पेंट लगाएं, फिर प्रिंट बनाने के लिए इसे चित्रित पक्ष के साथ कागज पर लगाएं। ट्रंक - हम ब्रश से खींचते हैं, गिरे हुए पत्ते - उंगलियों से, आकाश में बादल - फोम रबर सील के साथ।

नतीजा:

तुम्हारे पेड़ सचमुच शरदकालीन हो गये हैं। अति खूबसूरत! सबने कोशिश की. बहुत अच्छा!

"शरद कालीन. पत्ते गिरना।

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को ड्राइंग में शरद कालीन कालीन की छवि बताना सिखाना;

किसी पेड़ के पत्ते को छापने के तकनीकी कौशल और कौशल को समेकित करना;

खूबसूरती से सीखें, छवियों को कागज की शीट पर व्यवस्थित करें;

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

उपकरण:संगीत "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स" पी.आई. त्चिकोवस्की, कागज A4 की शीट, गौचे, शरद ऋतु के पत्ते।

प्रारंभिक काम:पतझड़, पत्ती गिरने के बारे में बातचीत।

जीसीडी:

आज मैं आपको एक जादुई जंगल में आमंत्रित करना चाहता हूँ!

इस जंगल में हमें एक अद्भुत, जादुई कालीन मिलेगा!

बहुत सारे "रंग" और जादू हैं!

और अब हम इस जंगल में जाएंगे और इन अद्भुत पत्तियों की मदद से एक जादुई कालीन बनाने की कोशिश करेंगे!

बच्चों के साथ काम करना.

हम एक पत्ता लेते हैं और विपरीत पक्षगौचे पेंट लगाएं और प्रिंट करें। हम अलग-अलग आकार और आकार की पत्तियां लेते हैं... असली जादुई कालीन और पत्ती गिरने के लिए इन पत्तियों को कागज की पूरी शीट पर मुद्रित किया जा सकता है।

आइए अपने कालीन पर एक सुंदर फ्रेम बनाएं, कागज के किनारे पर एक उंगली से "ड्रा" करें।

अब आप इस जादुई कालीन को स्वयं चित्रित करने का प्रयास करेंगे, जैसा कि आप इसकी कल्पना करते हैं।

(पी.आई. त्चिकोवस्की का संगीत "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स" बजता है और बच्चे कार्य पूरा करना शुरू करते हैं।)

बच्चों के कार्य का विश्लेषण, सारांश।

मैं ध्यान देता हूं कि सभी कार्य बहुत ही रोचक और असामान्य हैं। प्रत्येक कालीन असामान्य और जादुई निकला।

स्ट्रोक ड्राइंग.

इस ड्राइंग तकनीक को "स्ट्राइकिंग" कहा जाता है। पेंसिल को कागज के खिलाफ दबाया जाता है, जैसे-जैसे वह चलती है, दबाव कमजोर हो जाता है, और पेंसिल की नोक शीट से बाहर आ जाती है, उस पर एक दृश्यमान निशान छोड़ देती है, यह स्ट्रोक का नाम है। स्ट्रोक एक रेखा है, हाथ की एक गति से खींची गई रेखा, छोटी या लंबी, पतली या मोटी, आदि। एक स्ट्रोक से बनाई गई ड्राइंग रंगीन हो सकती है, या यह टोन, यानी काला या ग्रे हो सकती है। रंग से ध्यान भटकाने से आप आकृति, चित्रित वस्तुओं की संरचना, गति, चित्र की संरचना के अधिक सटीक हस्तांतरण पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं। एक स्ट्रोक की मदद से, आप वस्तु की प्रकृति के बारे में बता सकते हैं, सामग्री के गुणों के बारे में बता सकते हैं, उसकी कोमलता या चुभन, दयालुता या आक्रामकता बता सकते हैं, नायक की छवि प्रकट कर सकते हैं, सकारात्मक या इसके विपरीत नकारात्मक, अपना व्यक्तिगत व्यक्त कर सकते हैं उसके प्रति रवैया.

थीम: "काँटेदार परी कथा"।

वरिष्ठ समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों में एक और अलग-अलग दिशाओं में लंबे और छोटे स्ट्रोक लगाने की क्षमता विकसित करना, उन्हें बिना अंतराल के एक दिशा में स्ट्रोक लगाना सिखाना;

लयबद्ध हैचिंग सिखाना, मुक्त गति की आसानी पर काम करना - पूरी शीट के चारों ओर हाथ घुमाना;

दिखाओ अभिव्यंजक संभावनाएँएक साधारण पेंसिल;

खींची गई वस्तुओं की गुणात्मक विशेषताओं को चित्रित करना सिखाना - "कांटेदारपन", स्ट्रोक के साथ स्प्रूस शाखाओं की बनावट को व्यक्त करना।
शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

सामग्री:हेजहोग, लैंडस्केप शीट, साधारण पेंसिल टीएम को दर्शाने वाला फोटो चित्रण।

प्रारंभिक काम:एम. प्रिशविन "हेजहोग", चौधरी चारुशिन "हेजहोग" की कहानियाँ पढ़ना, "वाइल्ड एनिमल्स" श्रृंखला से पेंटिंग "हेजहोग्स" की जाँच करना।
जीसीडी:

शिक्षक.
क्रोधित मार्मिक

जंगल के जंगल में रहता है.
बहुत सारी सुइयां

और एक भी धागा नहीं.(यह एक हाथी है।)

मुझे बताओ, आपने किस मुख्य संकेत से अनुमान लगाया कि पहेली एक हाथी के बारे में है। (केवल हाथी के पास बहुत सारी सुइयां होती हैं, वह कांटेदार होती है।)
आपको क्या लगता है हेजहोग को सुइयों की आवश्यकता क्यों है? (दुश्मनों से अपनी रक्षा करें, सुइयों पर मशरूम, सेब, जामुन ले जाएं।)
एक परी कथा पढ़ना.
हेजल के पास कांटे क्यों होते हैं?
किसी तरह, एक खुले मैदान में, एक लोमड़ी तेज़ बारिश में फंस गई। छोटी लोमड़ी एक ओर से दूसरी ओर दौड़ी, अचानक उसे सड़क के किनारे खड़ी एक झाड़ी दिखाई देती है। बिना कुछ सोचे-समझे, वह दबे पांव उसकी ओर दौड़ पड़ी। वह दौड़ता हुआ आता है, और झाड़ी के नीचे हाथी बारिश से छिप जाता है।
- खिसकना! - लोमड़ी बुदबुदाया और हाथी को एक तरफ धकेल दिया।
उसने धक्का दिया और दर्द से चिल्लाने लगी।
- आह आह आह! आख़िरकार आप अपने गंदे कांटों को कब छांटेंगे? मुझे नहीं पता कि उनमें इतना सुंदर क्या है...
हाथी हँसा और धीरे से बोला:
- और वे सुंदरता के लिए नहीं हैं.
“यह सही है,” लोमड़ी ने कहा। - विशेष रूप से…। ज़िद मत करो और अपने बाल मत काटो, नहीं तो मेरी बात मान लो, तुम्हारे सभी दोस्त तुम्हारे चारों ओर उल्टा चक्कर लगा देंगे।
- दोस्त? हाथी हँसा। “बस, लोमड़ी, तुम ग़लत हो। मेरे कांटे दोस्तों के लिए नहीं हैं. (वी. रोसिन)
शिक्षक. और मशरूम, सेब और अन्य व्यंजनों के अलावा, हेजहोग अपनी सुइयों पर सूखी पत्तियां रखता है, जिसके साथ वह हाइबरनेशन के लिए अपने मिंक को लाइन करता है।
“हेजहोग अपने तरीके से कूड़े को तैयार करता है। वह घास पर सिर घुमाता है और पत्तियों को अपनी सुइयों पर पिन करता है। एक हेजहोग एक मुट्ठी में उठता है और घोंसले में एक चादर गद्दा ले जाता है। एक अविश्वसनीय राक्षस आ रहा है, पहचानना असंभव है: एक बटन वाला एक बटन!
आपमें से किसने कभी हाथी देखा है? वह कैसा दिखता है?
( यह गोल, थोड़ा लम्बा, नुकीले थूथन और कांटेदार पीठ वाला होता है।)
हेजल के बारे में आप और क्या जानते हैं? वह कहां रहता है, क्या खाता है? क्या वह सर्दियों के लिए स्टॉक रखता है? (बच्चों के उत्तर).
हेजहोग जंगल में रहता है, दिन में सोता है और रात में शिकार करता है: कीड़े, विभिन्न कीड़े, मेंढक, चूहे पकड़ता है और सांपों से लड़ता है। हेजहोग सर्दियों के लिए स्टॉक नहीं करता है, क्योंकि ठंड के मौसम की शुरुआत के साथ यह पत्तियों से भरे एक मिंक में चढ़ जाता है और वसंत तक सोता है। हेजहोग का परिवार बहुत मिलनसार है। हेजहोग - माता-पिता अपनी संतानों की देखभाल करते हैं, लगन से हेजहोग को वह सब कुछ सिखाते हैं जो वे स्वयं कर सकते हैं।
शारीरिक शिक्षा मिनट "हेजहोग रास्ते में पैर पटकता रहा।"
…रहते थे - एक ग्रे हेजहोग और उसका हेजहोग थे। (तालियों वाले हाथ)
ग्रे हेजहोग बहुत शांत था, (चुप्पी - हाथ ऊपर)
और हाथी भी. (स्ट्रेचिंग - भुजाएँ भुजाओं तक।)
और उनका एक बच्चा था - (बैठना - आसानी से हाथ नीचे करना।)
बहुत शांत हाथी.
पूरा परिवार टहलने जाता है (हथियार लहराते हुए जगह-जगह चलना)
रात में रास्तों पर (तेज चलना।)
हेजहोग - पिता, हेजहोग - माँ

और बच्चा भी. (चलना धीमा है।)
बहरे शरद ऋतु पथों के साथ (पैर की उंगलियों पर चलना)।
वे चुपचाप चलते हैं: ऊपर-ऊपर-ऊपर।
एस मार्शल
शिक्षक. आज हम कांटेदार जंगल में घूमते हुए कांटेदार हाथी के एक परिवार का चित्रण करेंगे। और हेजहोगों को दुश्मनों से अपनी रक्षा करने में सक्षम होने के लिए, उनके पास पर्याप्त रीढ़ होनी चाहिए। हम सुइयों को "बढ़ने" में मदद करेंगे। आइए हेजहोग की पीठ पर बहुत सारे चित्र बनाएं - बहुत सारे स्ट्रोक। स्ट्रोक एक रेखा है जो छोटी या लंबी, सीधी या तिरछी हो सकती है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि हम क्या बना रहे हैं।

व्यावहारिक भाग:

शीट के नीचे बायीं और दायीं ओर धड़ की रूपरेखा बनाएं बड़ा हाथी-माँ. हम इसे एक लम्बी नुकीली थूथन के साथ, छोटे अंडाकार पंजे के साथ एक अंडाकार आकार में खींचते हैं।

शरीर के समोच्च के निचले किनारे के आधार पर छोटी रेखाओं - स्ट्रोक की एक श्रृंखला लागू करें। पहले के ऊपर स्ट्रोक की दूसरी पंक्ति बनाएं, फिर तीसरी, आदि, धड़ के समोच्च के ऊपरी किनारे पर स्ट्रोक की अंतिम पंक्ति बनाएं।

पेंसिल को दबाए बिना हल्के घने स्ट्रोक के साथ, हेजहोग के थूथन को छाया दें। छोटे वृत्त बनाएं - आंखें, नाक।

उसी तरह, मां के पीछे 2 - 3 हेजहोग बनाएं - एक हेजहोग, केवल छोटा।

परिवार के प्रत्येक सदस्य के लिए, पीठ पर एक भार (पत्ती, कवक, सेब) बनाएं।

रचना के ऊपरी भाग को स्प्रूस शाखा के साथ पूरक करें: एक लंबी मुख्य रेखा - किनारे वाली एक शाखा, सुइयों से ढकी छोटी शाखाएँ - दोनों तरफ छोटे स्ट्रोक के साथ।

रचना के निचले भाग में, छोटे स्ट्रोक - घास की एक श्रृंखला बनाएं। यदि घास अधिक बड़े क्षेत्र पर है, तो स्ट्रोक्स को लंबा करें या घास को कई पंक्तियों में व्यवस्थित करें। हेजहोग के पैरों के नीचे घास "सीधी" हो सकती है - एक कोण पर स्ट्रोक।

नतीजा:

बच्चों, आपके पास एक असली कांटेदार परी कथा है, जिसके मुख्य पात्र कांटेदार और मेहनती हाथी हैं। वे न तो दुश्मनों से डरते हैं और न ही भूख से, क्योंकि आपने उनके लिए जो असंख्य नुकीली सुइयाँ खींची हैं, वे कठिन समय में उनकी मदद करेंगी।

पोक करके चित्र बनाना.

इस विधि के लिए, कोई भी उपयुक्त वस्तु लेना पर्याप्त है, उदाहरण के लिए, एक कपास झाड़ू। हम रुई के फाहे को पेंट में डालते हैं और ऊपर से नीचे तक एक सटीक गति के साथ लैंडस्केप शीट पर प्रहार करते हैं। छड़ी एक स्पष्ट छाप छोड़ेगी. प्रिंट का आकार इस बात पर निर्भर करेगा कि पोक के लिए वस्तु को किस आकार में चुना गया है। यदि प्रहार उद्देश्यपूर्ण ढंग से किया जाता है, उदाहरण के लिए, तैयार समोच्च के साथ और उसके अंदर, तो चित्रित वस्तु एक दिलचस्प विषम बनावट बन जाएगी। इस विधि से, आप गिरती हुई बर्फ का चित्र बना सकते हैं, तैयार चित्र को किसी आभूषण से सजा सकते हैं, और भी बहुत कुछ।

विषय: "मुरका का जन्मदिन है।"

कनिष्ठ समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

के बारे में बच्चों का ज्ञान समेकित करें ज्यामितीय आकारआह (वृत्त, त्रिकोण), रंग के बारे में (मूल रंग);

ज्यामितीय आकृतियों से एक छवि बनाने में बच्चों को व्यायाम कराएं;

बच्चों को रुई के फाहे से अपरंपरागत तरीके से चित्र बनाना सिखाना जारी रखें;

बच्चों में विकास करें संवाद भाषण, शब्दकोश सक्रिय करें;

पेंट, गोंद के साथ काम करते समय सटीकता पैदा करें, नायक की मदद करने की इच्छा जगाएँ।

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

सामग्री:गोंद, कपास की कलियाँ, पेंट, नैपकिन, एल्बम शीट, ज्यामितीय आकार

प्रारंभिक काम:बिल्लियों के बारे में बात कर रहे हैं.

शिक्षक.- बच्चों, देखो हमारे पास कितने मेहमान हैं! लेकिन एक और मेहमान है. क्या आप जानना चाहते हैं कि यह कौन है? तो फिर मेरी पहेली का अनुमान लगाओ:

नुकीले कान, पंजे, तकिए पर,

मूंछें, बाल की तरह, पीछे की ओर झुकी हुई।

यह कौन है? सही। देखो कौन सी बिल्ली मुर्का हमारे पास आई।

सुंदर लेकिन दुखद. और मुझे पता है क्यों. क्या आप जानना चाहते हैं? तो फिर मुझे बताओ, क्या तुम्हें जन्मदिन पसंद है?

जन्मदिन - फन पार्टीजिसका हर कोई इंतजार कर रहा है. तो हमारे मुरका का आज जन्मदिन है। और वह यह भी चाहती है कि मेहमान उसके पास आएं, उपहार दें। वह बहुत कुछ पाना चाहती है गुब्बारे. लेकिन परेशानी यह है कि मुर्का का कोई दोस्त नहीं है, कोई उससे मिलने और उसे गुब्बारे देने वाला नहीं है। जब मुझे इस बारे में पता चला तो मुझे मुर्का पर दया आई और मैं उसकी मदद करना चाहता था। आइए मिलकर अपनी बिल्ली को दोस्त ढूंढने में मदद करें। आइए अब अपनी उंगलियों को बिल्ली के बच्चों में बदलें और उनके साथ खेलें।

फिंगर जिम्नास्टिक.

यहाँ पाँच बिल्ली के बच्चे हैं।

एक तो गया और चला गया.

चार बिल्ली के बच्चे बचे हैं।

रात को कभी-कभी एक पेड़ पर चढ़ जाता था -

तीन बिल्ली के बच्चे बचे हैं।

लेकिन कहीं चीख़ पड़ी

चूहा पतला है - पतला,

बिल्ली के बच्चे ने सुना

दो बिल्ली के बच्चे बचे हैं.

उनमें से एक के पास गेंद है

बिना किसी निशान के दरवाजे से गायब हो गया।

और सबसे चतुर

शेष, अंतिम

पांच के लिए गोद

कटोरे से दूध बन गया.

मुरका को करीब से देखो। उसके शरीर में ज्यामितीय आकृतियाँ हैं, उनके नाम बताइए। (एक बड़े त्रिभुज से, दो छोटे त्रिभुज और एक वृत्त से।)

अपनी ट्रे देखें और बताएं कि आपके पास कौन-सी आकृतियाँ पड़ी हैं (बच्चों की सूची)। आइए आपके साथ बिल्लियाँ बनाएँ। ( बच्चे बिल्लियों को कागज के एक टुकड़े पर रखते हैं।)

बिल्लियाँ किस रंग की होती हैं. आपको क्या लगता है कि हमारी मेज पर पेंट क्यों हैं? कपास की कलियों के बारे में क्या? (गुब्बारे खींचने के लिए.)

गेंदें किस आकार की हैं? ( बच्चेउत्तर।)

अब सबसे पहले बिल्लियों को एक कागज के टुकड़े पर चिपका दें।

व्यावहारिक भाग:

शिक्षक बच्चों को गोंद के साथ काम करने और रुई के फाहे से चित्र बनाने के नियमों की याद दिलाते हैं।

संक्षेपण।

बच्चों, मुझे ऐसा लगता है कि मुरका के कई दोस्त होंगे। आपने कितनी अद्भुत बिल्लियाँ बनाई हैं। आपने कितनी गेंदें निकालीं? हमारे मुरका को जन्मदिन मुबारक हो!

विषय: "राष्ट्रीय मोर्दोवियन पोशाक (पनार) की सजावट"।

कनिष्ठ समूह.

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "संचार", "स्वास्थ्य", "समाजीकरण", "श्रम"।

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों में कलात्मक रचनात्मकता में स्थिर रुचि पैदा करना, संवेदी अनुभव को समृद्ध करना, आलंकारिक सौंदर्य बोध विकसित करना, सौंदर्य संबंधी निर्णय लेना;

आभूषण और पैटर्न की सहायता से सिल्हूट को सजाने की क्षमता को समेकित करना;

ड्राइंग में विभिन्न तकनीकों में रचनात्मक रुचि में सुधार;

बच्चों में सौंदर्य बोध विकसित करें;

समृद्ध शब्दकोश;

अभिव्यंजक साधनों का उपयोग करके छवि के पहले से सीखे गए तरीकों को सक्रिय रूप से और रचनात्मक रूप से ड्राइंग में लागू करने की क्षमता विकसित करना;

देशभक्ति की भावना पैदा करें.

शब्दावली कार्य:"शुम्ब्रतादा" (हैलो), "पनार" (पोशाक)।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:खेल, संचारी, संज्ञानात्मक-उत्पादक, उत्पादक, मोटर, श्रम।

विधिवत तरीके:प्रदर्शन, व्यावहारिक क्रियाएँ, खेल आश्चर्य क्षण, गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक - स्टेंसिल प्रिंटिंग, पोक, नाइटोग्राफी।

प्रारंभिक काम:बातचीत।

उपकरण:राष्ट्रीय वेशभूषा में गुड़िया, गौचे: लाल, पीले, काले, ऊनी धागे, कपास झाड़ू, आलू स्टैंसिल, पोशाक सिल्हूट, खेलने के लिए कॉकरेल, छाती, मोती, पेंट पैलेट, मोती, बेल्ट, एक गुड़िया के लिए कोकेशनिक, नैपकिन।

शिक्षक.बच्चों, आज हमारे समूह में गर्मी, रोशनी, खुशी है, क्योंकि बाहर सूरज चमक रहा है। आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं, अपने मेहमानों को देखकर मुस्कुराएं, उन्हें नमस्ते कहें।

शिक्षक.बच्चों, आज हमारी मेहमान है अल्दुन्या गुड़िया अपनी सहेलियों के साथ।

एल्दुन्या।मैं काफी समय से आपके पास जा रहा था और आखिरकार आ गया। और आप जानते हैं, मैं अपनी माँ से मोर्दोवियन भाषा बोलता हूँ। हर सुबह मैं अपनी मां को शुम्ब्रत (हैलो) कहता हूं।

शिक्षक.बच्चों, आओ, हम सब मिलकर शुम्ब्रत कहेंगे।

शुम्ब्रत, रोमा.

शुम्ब्रत, - कात्या, आदि।

एल्दुन्या।मेरी खूबसूरत पोशाक देखो. मेरी पोशाक का नाम पनार है। बच्चों, आइए कोरस में कहें: "पनार।" एल्दुन्या वास्तव में सुंदर बनना चाहती है, और हम सभी उसकी मदद करेंगे।

शिक्षक.क्या हम एल्डुन्या को तैयार करने में मदद कर सकते हैं? हमारे यहाँ मोती बिखरे हुए हैं। देखते हैं वे हमें कहाँ ले जाते हैं। (हम रास्ते पर चलते हैं और मोती इकट्ठा करते हैं।)

शिक्षक.देखो, हमारे रास्ते में एक सन्दूक है। आइए एक नजर डालते हैं इसमें क्या है?

(खोल कर देखिये). हाँ, यहाँ हमारे अल्दुनी के लिए एक पोशाक है। (हम इसे बारी-बारी से निकालते हैं और एल्डुन्या को सजाते हैं: मोती, बेल्ट, कोकेशनिक।)

एल्दुन्या।धन्यवाद! मैं कितनी खूबसूरत हूं.

शिक्षक.बच्चों, क्या तुम हमारे सीने में किसी को शोर मचाते हुए सुन सकते हो?

हमें यहां देखें "कॉकरेल - गोल्डन स्कैलप"। (मैंने इसे अपने कान से लगाया)

शिक्षक.वह मुझसे कहता है कि वह आपके साथ मोर्दोवियन लोक खेल "कॉकरेल" खेलना चाहता है।

खेल "मुर्गा"।

पात्र: कॉकरेल, क्लुशा, मुर्गियां

खेल के मैदान में बंदी मुर्गियों के लिए एक चिकन कॉप को बंद कर दिया गया है। क्लुशा अपनी मुर्गियों को घास के मैदान में लाती है। मुर्गियाँ एक दूसरे को कमर से पकड़ती हैं। तो क्लुशा पेतुश्का के पास पहुंचती है, जो नीचे बैठकर एक गड्ढा खोदती है।

चिपकना।कॉकरेल, तुम क्या खोद रहे हो?

लाड़ प्यार करना. फोसा.

चिपकना. आप इसमें क्या ढूंढ रहे हैं?

लाड़ प्यार करना. कंकड़.

चिपकना. तुम्हें पत्थर की क्या आवश्यकता है?

लाड़ प्यार करना. नाक तेज़ करने के लिए.

चिपकना. तुम अपनी नाक क्यों तेज़ कर रहे हो?

लाड़ प्यार करना. अपनी मुर्गियों को हराने के लिए!

अंतिम शब्दों के साथ, कॉकरेल मुर्गियों पर दौड़ता है और एक मजबूत मुर्गे को पकड़ने की कोशिश करता है, क्योंकि, खेल के नियमों के अनुसार, पकड़े गए मुर्गे को कॉकरेल को उसके भाइयों को पकड़ने में मदद करनी चाहिए। क्लुशा अपने पंख फैलाकर अपने बच्चों की रक्षा करती है। पकड़ी गई मुर्गियों को चिकन कॉप में बंद कर दिया गया है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक सभी मुर्गियां पकड़ी नहीं जातीं।

शिक्षक.आपने खेलने का आनंद लिया. (बच्चों के उत्तर।)

और अब हम अपनी जादुई कार्यशाला में जाएंगे, जहां एल्डुनी और उसकी गर्लफ्रेंड के लिए हम मोर्दोवियन से पोशाक सजाएंगे राष्ट्रीय पैटर्न.

हम पोशाक को ब्रश से नहीं, बल्कि अपनी जादू की छड़ी से सजाएंगे। (आलू से छपाई करने वाली जादू की छड़ी।) हम पोशाक और आस्तीन के नीचे प्रिंट करते हैं।

मेरा काम देखो. आपकी पोशाकों (पनार) में क्या कमी है?

बच्चे।मोती, बेल्ट.

शिक्षक.कई छोटे समान मोती बनाने के लिए, हम एक और जादू की छड़ी (कपास की कली) का उपयोग करेंगे। यदि आप इसकी नोक को पेंट में डुबोते हैं, और फिर इसे कागज पर दबाते हैं, तो एक छोटे गोल मटर के आकार की छाप शीट पर रह जाएगी, और सभी छापें आकार में समान और समान होंगी। छड़ी को पानी में डुबाना आवश्यक नहीं है, केवल पेंट में, लेकिन गहरा नहीं, बल्कि केवल गौचे की सतह को थोड़ा छूना। चलो काम पर लगें।

ध्यान से देखो, हमें क्या करना है?

बच्चे।बेल्ट।

शिक्षक.आइए इसे तकनीक - "जादू धागा" का उपयोग करके बनाएं। धागे को पेंट में भिगोने के लिए उसमें डुबोएं। धागे को सिरों से पकड़ें। धागे को कागज के एक टुकड़े से जोड़ दें। अब देखो तुम्हें क्या मिला?

- बच्चे, और हम किसे पोशाक (पनार) देंगे।

बच्चे।हम उन्हें अल्दुनी और उसके दोस्तों को देंगे।

शिक्षक.गुड़िया एल्दुन्या और उसकी सहेलियाँ आपको धन्यवाद देती हैं। वे धन्यवाद कहते हैं.

क्या आपने गतिविधि का आनंद लिया? (बच्चों के उत्तर)

मैंने भी वास्तव में हमारे काम का आनंद लिया। आप सक्रिय थे, आपने दिखाया कि आप कितना कुछ कर सकते हैं, और बहुत अच्छा काम किया। आपने हमारे मेहमानों को एक उपहार (पनार) दिया: एल्डुना और उसके दोस्त। धन्यवाद।

थीम: "चेरियोमुखा"।

मध्य समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

सौंदर्य की दृष्टि से शिक्षित करना - प्रकृति के प्रति नैतिक दृष्टिकोण;

अपने आस-पास की दुनिया के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना, उन्हें जंगली-उगने वाली पक्षी चेरी की उपस्थिति से परिचित कराना;

प्रहार से चित्र बनाने की तकनीक का परिचय देना जारी रखें।

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

सामग्री:पक्षी चेरी की शाखा और उसकी छवि के साथ चित्रण, गहरे रंग की पृष्ठभूमि वाली एल्बम शीट, गौचे पेंट का एक सेट, एक गिलास पानी, कपास की कलियाँ, एक नैपकिन।

प्रारंभिक काम: चेरी ब्लॉसम देखना।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं और एक-दूसरे का अभिवादन करते हैं।

अभिवादन के बाद, शिक्षक उन्हें अर्धवृत्त में खड़ी कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करते हैं। मेज पर बर्ड चेरी के गुलदस्ते के साथ एक फूलदान है, चित्रफलक पर "थिकेट्स ऑफ़ बर्ड चेरी" की एक तस्वीर है।

शिक्षक.बच्चों, मैं तुमसे पूछना चाहता हूँ कि साल का कौन सा समय है? (बच्चों के उत्तर)

प्रकृति में वसंत ऋतु में क्या होता है (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक सारांशित करते हैं: हाँ, वसंत ऋतु में प्रकृति जागती है और सर्दियों की लंबी नींद के बाद जीवन में आती है।

झाड़ियों और पेड़ों की शाखाओं पर कलियाँ खिलती हैं, फिर नाजुक हरी पत्तियाँ दिखाई देती हैं, और फिर नाजुक सुगंधित पुष्पक्रम दिखाई देते हैं, जिनसे दूर देखना असंभव है। संक्षेप में, प्रकृति में चमत्कार होते रहते हैं। मैं आज आपको वसंत के इन चमत्कारों में से एक से परिचित कराना चाहता हूं।

ज़ेड अलेक्जेंड्रोवा की एक कविता पढ़ना

"पक्षी चेरी"

धारा के पास चेरी खिल गई,

अप्रैल की धूप में, शाखाओं से फुसफुसाते हुए।

बादल की तरह हल्का, बर्फ की तरह साफ।

प्रत्येक व्यक्ति पेड़ को देखकर आनन्दित हुआ।

लड़कियाँ इसके नीचे बैठने आती थीं,

और यह कई-कई दिनों तक खिल सकता है।

यह किसकी चेरी है?

हाँ, वह एक ड्रॉ है, एक सफ़ेद हिम युवती

धारा के पास...

शिक्षक.चेरी मई में खिलती है। बर्फ-सफेद फूलों के सुगंधित गुच्छे खिलते हैं, जिनमें से एक अद्भुत सुगंध निकलती है। लेकिन घर में फूलों की शाखाएं लगाना अवांछनीय है, तीखी गंध से सिर में दर्द हो सकता है। हां, और यह गुलदस्ता लंबे समय तक नहीं टिकेगा, पक्षी चेरी के कोमल गुच्छे जल्दी से कैद में उड़ जाएंगे। प्रचुर मात्रा में फूल आने के बाद, पेड़ पर जामुन दिखाई देते हैं। पहले वे हरे होते हैं, और फिर फल पककर काले हो जाते हैं। इस तरह के व्यवहार से पक्षी भी खुश होते हैं। रूस में, पुराने दिनों में वे पक्षी चेरी बेरीज के साथ पाई पकाते थे। यह तो बड़ा वन्डरफुल पेड़ है।

शारीरिक शिक्षा मिनट "चेरियोमुखा"।

सुगंधित पक्षी चेरी वसंत ऋतु में खिलती है हाथ ऊपर करो, बनाओ

सिर पर "मुकुट"।

और शाखाएं सुनहरी हैं, कि घुंघराले मुड़े हुए हैं। गोलाकार गति में

चारों ओर तर्जनी उँगलियाँ

सिर - "कर्ल"

चारों ओर शहद की ओस छाल से नीचे सरकती है, आगे झुको

इसके नीचे, मसालेदार साग चांदी में चमकता है। अपने हाथ नीचे रखें।

और पिघलना के बगल में,

जड़ों के बीच घास में अपनी भुजाओं को धीरे से नीचे झुकाएँ

चलता है, छोटा बहता है अगल-बगल - "धारा"।

चाँदी की धारा.

सुगंधित पक्षी चेरी, लटका हुआ, खड़ा है, सीधे खड़े हो जाएं, हाथ बगल की ओर -

"शाखाएँ"

और धूप में हरियाली सुनहरी होती है। हाथ ऊपर करो, फैलाओ

उँगलियाँ "सूरज की किरणें"

शिक्षक बच्चों को पक्षी चेरी की टहनी पर विचार करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

शिक्षक.शाखा पर पत्तियाँ और फूल हैं। प्रत्येक पत्ती का आकार गोल होता है, पत्तियाँ एक टहनी से जुड़ी होती हैं। और शाखाओं पर पत्तियों के बीच गुच्छों में एकत्रित सफेद छोटे फूल होते हैं। प्रत्येक फूल में एक पीला केंद्र होता है जो छोटे मटर के आकार की सफेद पंखुड़ियों से घिरा होता है। एक ही पंखुड़ी वाले कई छोटे फूल बनाने के लिए, हम एक कपास झाड़ू का उपयोग करेंगे।

व्यावहारिक भाग:

हम मुख्य शाखा के विभिन्न किनारों से फैली हुई कई छोटी पतली रेखाएँ खींचते हैं।

एक रुई के फाहे को पीले गौचे में डुबोएं, हैंडल के अंत में फूल के बीच में छेद करें, छड़ी के दूसरे सिरे को सफेद गौचे में डुबोएं और बीच के चारों ओर सफेद पंखुड़ियां प्रिंट करें। इसी तरह हम बाकी फूलों का भी चित्रण करेंगे।

प्रहार करते समय, छड़ी को लंबवत रखा जाना चाहिए, ऊपरी सिरे को ऊपर की ओर निर्देशित किया जाना चाहिए।

ब्रश से गुच्छों के बीच छोटी कटिंग बनाएं, प्रत्येक कटिंग के अंत में एक गोल पत्ती बनाएं। (ड्राइंग के दौरान शांत संगीत बजता है।)

नतीजा:

आज आप सभी महान हैं, आपने कोशिश की और चित्र बनाए सुंदर अभी भी जीवन, जो हमारे समूह के लिए एक अच्छी सजावट बन गए हैं।

क्या आप जानते हैं कि जंगल में पक्षी चेरी के घने जंगल हैं, और वसंत ऋतु में, पक्षी चेरी के फूल के दौरान, एक सुगंधित पक्षी चेरी सुगंध मँडराती है। आपके चित्र पक्षी चेरी की झाड़ियों की तरह दिखते हैं। आइए कल्पना करें कि वे वास्तविक हैं और पक्षी चेरी की सुगंध में सांस लें। "साँस लेने के व्यायाम"

बिंदुवाद की तकनीक में चित्रण।

पॉइंटिलिज़्म (फ़्रेंच पॉइंटिलिज़्म, शाब्दिक रूप से "डॉटेडनेस", फ्रेंच पॉइंट - पॉइंट) दृश्य कला में एक दिशा है, जिसके संस्थापक को फ्रांसीसी नव-प्रभाववादी कलाकार जॉर्जेस सेरात माना जाता है। जैसा कि नाम से पता चलता है, बिंदुवाद बिंदुओं (बिंदीदार स्ट्रोक) के साथ चित्रण है। और, इसलिए, यह तकनीक पूर्वस्कूली बच्चों की शक्ति के भीतर है। लेकिन, फिर, पॉइंटिलिज़्म एक प्रहार से चित्र बनाने की तकनीक या, उदाहरण के लिए, फिंगर पेंटिंग से किस प्रकार भिन्न है? स्पष्ट के अलावा, पहली नज़र में, बिंदुवाद एक सख्त वैज्ञानिक भौतिक और गणितीय आधार पर आधारित है, पैलेट पर रंग मिश्रित नहीं होते हैं, चमकीले, विपरीत रंग बिंदुओं में लगाए जाते हैं, और यह समझा जाता है कि रंगों का मिश्रण होता है रेटिना पर सीधे ऑप्टिकल प्रभाव के कारण। और अगर दर्शक तस्वीर को नजदीक से देखता है तो तस्वीर बिल्कुल भी नजर नहीं आती है लेकिन अगर दूर से देखता है तो पूरी तस्वीर तुरंत नजर आ जाती है. अर्थात्, एक पेड़ का चित्र बनाते समय, हम तने पर लाल, हरे, पीले बिंदु लगा सकते हैं (हमें भूरा मिलता है, और मुकुट को पीले और नीले बिंदुओं से चित्रित किया जा सकता है) हरा रंग), या लाल और पीला (शरद ऋतु का पेड़) लें।

थीम: "मछलीघर में मछली।"

मध्य समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

- गैर-पारंपरिक बिंदुवाद ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके बच्चों को रचनात्मकता से परिचित कराना;
- मछली की छवि में बच्चों की रुचि जगाना, गैर-पारंपरिक बिंदुवाद तकनीकों का उपयोग करके विभिन्न तरीकों से रंग भरने का अभ्यास करना, रंगों के विपरीत संयोजन के माध्यम से छवि की अभिव्यक्ति प्राप्त करना;

जरूरतमंदों की मदद करने की इच्छा विकसित करें।
शैक्षिक क्षेत्र:

सामग्री:कॉटन बड्स, गौचे, प्लास्टिसिन, फेल्ट-टिप पेन, पीवीए गोंद, ब्रश, रंगीन पेपर मग, फिश ब्लैंक, संगीत के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग, टेप रिकॉर्डर।
प्रारंभिक काम:मछली के बारे में बात करना, रचनाएँ पढ़ना, चित्र देखना, विभिन्न मछलियों को दर्शाने वाले चित्र, स्टेंसिल से चित्र बनाना।
शब्दकोष:पंख, शरीर, मछलीघर मछली.
जीसीडी:
-बच्चों, पहेली सुनो
खिड़की पर एक तालाब
इसमें मछलियाँ रहती हैं।
शीशे जैसे तटों पर
कोई मछुआरे नहीं हैं.
-यह क्या है? किसने अनुमान लगाया? (मछलीघर)
-यहाँ वह है। देखो कितना बड़ा है
(शिक्षक चित्रफलक की ओर इशारा करते हैं जहां कागज पर बना एक्वेरियम लगा हुआ है)

आइए मछली पर एक नजर डालें। उसके पास क्या है? (शरीर, पूंछ, पंख, आंखें)
-शरीर किस रंग का है? (पीला)
पूंछ और पंख के बारे में क्या? (लाल)
-आपकी आंखें किस रंग की हैं? (काला)
- लेकिन मछली दूसरे रंग की भी हो सकती है। क्या आप सहमत हैं? (हाँ)
- मछली के विभिन्न रंगों को देखें।
प्रस्तुति "मीन"

हमारे एक्वेरियम में कितनी मछलियाँ हैं? (एक)

हाँ अकेले। क्या आपको लगता है कि वह एक बड़े एक्वेरियम में अकेले तैरने में खुश है या दुखी? (उदास)
- मैं उसकी मदद कैसे करूं? (मछली मित्रों का चित्र बनाएं)
-बच्चों, मैं तुम्हें हमारी रचनात्मक कार्यशाला में आमंत्रित करता हूँ।
-आपकी मेज पर मछलियाँ हैं। वे किस रंग के हैं? (सफ़ेद)

मछली को चमकदार और सुंदर बनाने के लिए क्या करना चाहिए? (रंगीन करना)
- आज हम मछलियों को अलग-अलग तरह से रंगने की कोशिश करेंगे. देखें कि इसके लिए हमारी मेज पर क्या है? (फेल्ट-टिप पेन, गौचे और कॉटन बड्स, प्लास्टिसिन, रंगीन पेपर मग और गोंद)

आइए याद रखें कि आप मछली को फेल्ट-टिप पेन से कैसे रंग सकते हैं? (अंगूठियां या बिंदु बनाएं)
- गौचे? ("पोक" विधि का उपयोग करके कपास की कलियों की मदद से)
- रुई के फाहे को सही तरीके से कैसे पकड़ें? (ताकि उसका सिरा ऊपर दिखे)
-सही। इसे वर्टिकल कहा जाता है.
- आप प्लास्टिसिन से कैसे पेंट कर सकते हैं? (एक बड़े टुकड़े से आपको एक छोटा टुकड़ा निकालना होगा, एक गेंद को रोल करना होगा, इसे संलग्न करना होगा और इसे दबाना होगा)
- आप मछली को रंगीन हलकों से कैसे रंग सकते हैं? (ऐप का उपयोग करके)
हम क्या चिपकाने जा रहे हैं? (ड्राइंग के भाग)
-सही। धीरे-धीरे चित्र के कुछ हिस्सों को धुंधला करते हुए, हम रंगीन वृत्त लगाएंगे।
-ठीक है, अब अपनी आंखें बंद करें और कल्पना करें कि आपकी मछली का रंग कैसा होगा
(बच्चे एक मिनट के लिए सोचते हैं कि कौन सा रंग चुनें)
-काम करने के लिए मिलता है। सीधे बैठें, ध्यान से काम करें
(बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, शिक्षक रचनात्मक प्रेरणा के लिए संगीत चालू करते हैं)
हमारी मछली तैयार है. बच्चों, मछली क्या कर सकती है? (तैरना)
- क्या आप उनके साथ खेलना चाहते हैं? (हाँ)
पीअल्चिकोवी खेल "मछली"।
मछली पानी में तैरती है
मछलियों के साथ खेलना मज़ेदार है।
मछली, मछली - शरारती,(उंगली से धमकी देना)
हम तुम्हें पकड़ना चाहते हैं.(हथेलियाँ एक साथ लाएँ)
मछली ने अपनी पीठ झुका ली(बाहें नाव में मोड़कर, मानो कि वे तैर रहे हों)
मैंने रोटी का एक टुकड़ा लिया.(आंदोलन करें)
मछली ने पूँछ हिलायी
मछली एक बार - और तैरकर दूर चली गई।(बाहें नाव में मोड़कर, मानो कि वे तैर रहे हों)
- बच्चों, अब मछली को एक्वेरियम में रखें
(बच्चे चित्रफलक के पास जाते हैं और मछलियों को एक्वेरियम से जोड़ देते हैं)

अब एक्वेरियम में कितनी मछलियाँ हैं? (बहुत ज़्यादा)
- आपको किस तरह की मछली मिली? (उज्ज्वल और सुंदर)
- देखिए वे कितने अलग दिखते हैं। दिखाएँ कि मछलियों को कहाँ गौचे और कपास झाड़ू से रंगा गया है, और कहाँ प्लास्टिसिन की मदद से?
- बच्चों, क्या आपको लगता है कि मछली खुश है? (हाँ)

उसका क्या मूड था? (आनंदपूर्ण)
- क्यों? (उसने दोस्त बनाए, वह बोर नहीं हुई)
- बच्चों, आज तुमने कितना अच्छा काम किया! बहुत अच्छा! हमारी रचनात्मक कार्यशाला बंद है.

थीम: "शरद ऋतु का पेड़"।

वरिष्ठ समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को एक नई तरह की गैर-पारंपरिक कंफ़ेटी ड्राइंग तकनीक से परिचित कराएं;

हमारे आस-पास की दुनिया और कला में प्रकृति के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

उपकरण:टीम वर्क, गौचे, नैपकिन, पानी, ब्रश, कंफ़ेद्दी, गोंद, उपदेशात्मक खेल "कलाकार का नाम शरद ऋतु" के लिए पैनल "पत्तों के बिना शरद ऋतु का पेड़",

कविता, संगीत पी.आई. त्चिकोवस्की "द सीज़न्स"।

प्रारंभिक काम:किंडरगार्टन स्थल का भ्रमण, शरद ऋतु पार्क का भ्रमण,

शरद ऋतु के चित्र देखना, शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ना, बच्चों के साथ शरद ऋतु के बारे में बात करना।

शिक्षक बच्चों को शरद ऋतु की प्रकृति को दर्शाने वाली स्लाइड दिखाते हैं।

जंगल बंटा हुआ है

नीला आकाश,

वर्ष का यह समय... (शरद ऋतु)

शरद ऋतु अलग हो सकती है: उदास, स्नेही, उज्ज्वल, स्मार्ट, दयालु - एक मूड की तरह ... आइए एक दूसरे को एक अच्छा मूड दें और संयुक्त रचनात्मक कार्य में शामिल हों! आइए चारों ओर मुस्कान बिखेरें... (मशरूम, सेब आदि को पार करते हुए हम एक-दूसरे को मुस्कान देते हैं)

उपदेशात्मक खेल"शरद नाम का एक चित्रकार"।

इन पत्तों को देखो. वे बहुरंगी हैं. शरद ऋतु को कौन से रंग सबसे अधिक पसंद हैं? कलाकार के पेंटों में से एक समान रंग योजना चुनें।

गतिशील विराम "हम जंगल से गुजरे..."

शिक्षक प्राकृतिक पत्तियों से भरी एक टोकरी लाते हैं। यह शरद ऋतु का उपहार है. शिक्षक कविता पढ़ता है और कागज़ फर्श पर रख देता है।

शरद ऋतु हमसे मिलने आई है

बारिश और हवा लाना.

हवा चल रही है, बह रही है

यह शाखाओं से पत्तियाँ तोड़ता है।

पत्तियाँ हवा में घूमती हैं

और हमारे पैरों के नीचे लेट जाओ,

अच्छा, हम घूमने चलेंगे

और चलो पत्ते उठाएँ...

खेल "हम जंगल से गुजरे, हमें एक पत्ता मिला..."

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, एक घेरे में घूमते हैं, शब्दों का उच्चारण करते हैं, पाठ में उल्लिखित शीट ढूंढते हैं।

हम जंगल से गुजरे, हमें एक पत्ता मिला,

हम जंगल से गुजरे, हमें एक ओक का पत्ता मिला....

...एक लिंडन का पत्ता मिला...

...उन्हें बर्च से एक पत्ता मिला...

...हमें मेपल का पत्ता मिला!

बच्चे अपने हाथों में मेपल के पत्ते पकड़ते हैं और पैनल "ऑटम ट्री" के पास जाते हैं

पैनल की जांच की जा रही है

केयरगिवर. शरद ऋतु में कौन से पेड़ सुंदर होते हैं? (वे पतझड़ के पेड़ों की छवि देखते हैं।) देखो, हमारा पेड़.... ओह, यह क्या है, क्या हुआ, हमारा पेड़ उदास क्यों है, आप और मैं इसकी मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)

सही निर्णय! लेकिन हम अपने पेड़ को कंफ़ेटी की मदद से सजाएंगे, जो पत्तियों की नकल करेगा।

निष्पादन आदेश दिखाएँ.

पेड़ के मुकुट को गोंद से चिकना करें, थोड़ी सी कंफ़ेटी लें और इसे पेड़ के छायाचित्र पर डालें, देखें कि आपको क्या मिला। (बच्चों के उत्तर)

व्यावहारिक भाग.

बच्चे पतझड़ का पेड़ बनाते हैं।

पी.आई. त्चिकोवस्की का संगीत "द सीज़न्स", "ऑटम" चुपचाप लगता है

नतीजा:

क्या आपको लगता है कि हमारा पेड़ सुंदर है? क्यों? क्या आप संतुष्ट हैं?

उभरती हुई ड्राइंग.

अपरंपरागत पेंटिंग तकनीकें सामग्रियों और उपकरणों के असामान्य संयोजन प्रदर्शित करती हैं। निस्संदेह, ऐसी तकनीकों का लाभ उनके उपयोग की बहुमुखी प्रतिभा है। उनके कार्यान्वयन की तकनीक वयस्कों और बच्चों दोनों के लिए दिलचस्प और सुलभ है।
इसीलिए गैर-पारंपरिक तरीके बच्चों के लिए बहुत आकर्षक हैं, क्योंकि वे सामान्य रूप से अपनी कल्पनाओं, इच्छाओं और आत्म-अभिव्यक्ति को व्यक्त करने के महान अवसर खोलते हैं।
वैक्स क्रेयॉन इनमें से एक हैं सर्वोत्तम सामग्रीड्राइंग के लिए, जो न केवल रचनात्मक संभावनाओं की एक विस्तृत श्रृंखला से, बल्कि बच्चों द्वारा उनके उपयोग की सुरक्षा से भी प्रतिष्ठित है। लेकिन एक कलात्मक सामग्री के रूप में, उन पर अनावश्यक रूप से कम ध्यान दिया जाता है क्योंकि मोम क्रेयॉन के साथ चित्र बनाना एक श्रमसाध्य और लंबी प्रक्रिया है। इसके बावजूद, आमतौर पर सभी बच्चे मोम क्रेयॉन से चित्र बनाना पसंद करते हैं और बहुत कम उम्र से ही उनके साथ चित्र बना सकते हैं।
मोम क्रेयॉन और वॉटर कलर के साथ काम करने की तकनीक बहुत सरल, लेकिन प्रभावी है। पहली नज़र में, दोनों सामग्रियां असंगत प्रतीत होती हैं, जैसे मोम पानी को विकर्षित करता है। लेकिन यह वह गुण है जो आश्चर्यजनक परिणाम प्राप्त करना संभव बनाता है - मोम क्रेयॉन और जलरंगों से खींची गई पेंटिंग असामान्य रूप से अभिव्यंजक होती हैं।
इस तकनीक में कोई विशेष रहस्य नहीं हैं: पहले आपको एक "मोम" चित्र बनाना होगा, और फिर उस पर पानी के रंग से पेंट करना होगा। वॉटरकलर एक चिकने पेस्टल स्ट्रोक से लुढ़कता है और केवल एक साफ शीट पर ही रहता है। उभरता हुआ पैटर्न बहुत उज्ज्वल है, सभी स्ट्रोक और रेखाएं दिखाई दे रही हैं। एकमात्र इच्छा यह है कि कागज विशेष हो, यानी जल रंग पेंटिंग के लिए, क्योंकि एक साधारण लैंडस्केप शीट नमी से विकृत हो सकती है, लहरों से सूज सकती है।

थीम: "आतिशबाजी"

वरिष्ठ समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

उठाना सीखो कलात्मक तकनीकड्राइंग के विषय के अनुसार;

रचना और रंग, लय की भावना विकसित करें, रचनात्मक सोच, कल्पना;

मातृभूमि के प्रति सौन्दर्यपरक रुचि, प्रेम और सम्मान पैदा करना।

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

उपकरण:डी. तुखमनोव के गीत "विजय दिवस" ​​​​का फोनोग्राम, उत्सव की आतिशबाजी, ब्रश, जल रंग, मोम क्रेयॉन, ए4 पेपर की छवियां।

में डिस्पेंसरबच्चों, आज मुझे उल्लू कुज़ी का एक पत्र मिला। सुनिए वह हमें क्या लिखते हैं:

“प्रिय बच्चों! 9 मई की महत्वपूर्ण तारीख नजदीक आ रही है। इस दिन, हमारे देश के सभी निवासी एक आनंदमय छुट्टी मनाते हैं - महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में विजय दिवस। युद्ध बहुत पहले समाप्त हो चुका है, कठिन वर्ष हमारे पीछे हैं, लेकिन हम उन सभी को कृतज्ञतापूर्वक याद करते हैं जिन्होंने मातृभूमि की रक्षा की और पृथ्वी पर शांति हासिल की। इस दिन, हर कोई आनन्दित होता है, और हमारी मातृभूमि की राजधानी, मास्को में, वे अज्ञात सैनिक की कब्र पर पुष्पांजलि अर्पित करते हैं, और शाम को उत्सव की आतिशबाजी का प्रदर्शन होता है। और तुम बच्चे

दिग्गजों को छुट्टी की बधाई देना न भूलें।"

डी. तुखमनोव के गीत "विजय दिवस" ​​​​की धुन चुपचाप बजती है, शिक्षक एक कविता पढ़ता है

टी. शोर्यगिना द्वारा "फायरवर्क":

आकाश में लाल रंग के गुलदस्ते खिलते हैं

पंखुड़ियाँ प्रकाश की चिंगारी से चमकती हैं।

एस्टर नीले, लाल चमकते हैं,

नीला, बैंगनी - हर बार बिल्कुल नया।

और फिर सुनहरी नदी बहती है।

यह क्या है?

छुट्टी की आतिशबाजी!!!

शिक्षक आतिशबाजी की तस्वीरें दिखाता है।

इन दृष्टांतों में क्या दिखाया गया है?

आतिशबाजी कैसी दिखती है?

चित्रों में दिन का कौन सा समय दिखाया गया है?

आतिशबाजी में कौन से रंगों का प्रयोग किया जाता है?

आतिशबाजी की पृष्ठभूमि क्या है?

कलाकार ने गहरे रंग की पृष्ठभूमि क्यों चुनी?

सलामी का चित्रण करते समय कलाकार क्या महसूस कर सकता है?

आपको कौन सा आतशबाज़ी चित्रण सबसे अधिक पसंद है? क्यों?

आतिशबाजी बनाने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? (ड्राइंग तकनीक सुझाई गई)।

शारीरिक शिक्षा "बालवाड़ी"।

बाल विहार, बाल विहार,
वह बच्चों के साथ हमेशा खुश रहते हैं. हर शब्द पर तालियाँ.
मैं किंडरगार्टन में खेलूंगा "कोयल" भाव का एक बार का प्रदर्शन।
और इकट्ठा करने के लिए कंस्ट्रक्टर, ब्रशों को अलग-अलग दिशाओं में घुमाने से ब्रशों की उंगलियाँ संपर्क में रहती हैं।
और अपने खिलौने साफ करो. हाथ बाएँ और दाएँ चलता है।
मैं जमकर डांस करूंगा स्क्वाट।
और तराशें और चित्र बनाएं मॉडलिंग, ड्राइंग का अनुकरण करें।
मैं हर दिन गाने गाऊंगा. हाथ आपके सामने "लॉक" करें।

व्यावहारिक भाग:

और अब आइए, हम वास्तविक कलाकार बनें और उत्सव की आतिशबाजी करें। हम सलामी कैसे देंगे? (बच्चे वह तकनीक चुनते हैं जिसके साथ वे चित्र बनाएंगे)।

मुझे जल रंग और मोम क्रेयॉन के साथ काम करने के बुनियादी नियम याद आते हैं। शिक्षक काम के तरीके, चुनी हुई तकनीक दिखाता है।

पूर्ण किये गये कार्यों पर विचार किया जाता है।

एक मोहर के साथ चित्रण.

एक मोहर के साथ चित्रण - एक विशेष रूप (स्टैम्प) के साथ सतह पर पेंट लगाना, रंगीन परत के साथ स्टैम्प को कागज पर लगाना और रंगीन प्रिंट प्राप्त करने के लिए नीचे दबाना। स्टाम्प पर एक या अधिक रंग लगाए जा सकते हैं। इस पद्धति का उपयोग करके, आप किसी भी मात्रा में समान प्रिंट प्राप्त कर सकते हैं, समान और विभिन्न आकृतियों के प्रिंट से अलग-अलग छवियां बना सकते हैं। टिकटों के रूप में, आप खिलौना भवन सेट से लकड़ी के ज्यामितीय आंकड़ों का उपयोग कर सकते हैं या सब्जियों (गाजर, आलू) से वांछित आकार के टेम्पलेट काट सकते हैं।

थीम: "अभूतपूर्व सुंदरता के फूल।"

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को गैर-पारंपरिक ड्राइंग की एक नई तकनीक से परिचित कराना - "हथेली और स्पंज से ड्राइंग";

स्पंज के साथ काम करना सीखें, स्पंज को पेंट के साथ तश्तरी में डुबोएं और कागज की शीट पर एक छाप लगाएं;

स्पंज, हाथों की हथेलियों का उपयोग करके फूलों की छवि, संरचना और आकार को व्यक्त करना सीखें;

बच्चों को सीधी रेखाएँ खींचना सिखाना जारी रखें;

रंग (हरा, लाल, पीला) के ज्ञान को समेकित करना;

सोच, स्मृति विकसित करें;

हाथ मोटर कौशल विकसित करें;

निकटतम व्यक्ति - माँ के लिए प्यार और देखभाल बढ़ाएं;

प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें;

सटीकता विकसित करें;

एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति बनाएं.

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

उपकरण:ए3 पेपर की शीट, पीला, लाल, हरा पेंट, स्पंज, एप्रन, फूलों के गुलदस्ते के चित्र, नैपकिन।

शिक्षक.- बच्चों, खिड़की के बाहर आ रहा है खूबसूरत व़क्तवर्ष वसंत.

सर्दियों के बाद सारी प्रकृति जाग जाती है, सभी पेड़ और झाड़ियाँ हरी होने लगती हैं, पहले फूल दिखाई देने लगते हैं! और सबसे पहली वसंत की छुट्टी हमारी माताओं और दादी की छुट्टी है।

शिक्षक बच्चों को फूलों के चित्र दिखाते हैं।

क्या किसी को पता है कि यह किस प्रकार का फूल है? (बच्चों के उत्तर) बच्चे उसे देखते हैं, वह कितना सुंदर, उज्ज्वल है। वह किस रंग का है? (लाल)।

और यह डंठल है - इसका पैर। यहाँ पत्ते हैं. वे किस रंग के हैं? ( हरा).

और आज हम अभूतपूर्व सुंदरता के इन फूलों को बनाएंगे, और फिर हम यह चित्र अपनी माताओं और दादी को देंगे।

उंगली का खेल "हमारे फूल"।

हमारे लाल (पीले) फूल अपनी पंखुड़ियाँ खोलते हैं।

मुट्ठी में बंधी उंगलियां धीरे-धीरे सीधी हो जाती हैं

हवा थोड़ी सी सांस लेती है, पंखुड़ियाँ हिलती हैं।

उंगलियां आसानी से बाएं-दाएं झुकती हैं

हमारे लाल रंग के फूल अपनी पंखुड़ियों को ढँक लेते हैं

उंगलियां धीरे-धीरे मुट्ठी में बदल जाती हैं

वे अपना सिर हिलाते हैं, चुपचाप सो जाते हैं।

मुट्ठियाँ धीरे-धीरे और आसानी से अगल-बगल से हिलती हैं।

व्यायाम को कई बार दोहराएं।

शिक्षक.और अब हम जादूगर बन जाएंगे, और अपनी हथेलियों और स्पंज से चित्र बनाएंगे।

व्यावहारिक भाग.

मैं एक स्पंज लेता हूं और उसे पेंट में डुबोता हूं ( पीला) और इसे कागज की एक शीट पर रख दिया, मुझे एक छाप मिली - फूल के बीच में।

हम एक और स्पंज लेते हैं और हम फूलों की पंखुड़ियाँ बनाएंगे। इसे लाल रंग में डुबोएं और पीले कोर के चारों ओर चिपका दें ( घेरा).

देखिये कागज के एक टुकड़े पर हमें क्या मिला? (फूल)

बच्चों, हमारे फूल में क्या कमी है? फूल किस पर उगता है? ( तना और पत्तियां)

(उत्तर देने में कठिनाई वाले बच्चों की सहायता करना).

आइए अपने फूल के लिए एक तना और पत्तियाँ बनाएं।

अपनी उंगली अंदर डुबाओ हरा रंगऔर फूल के ऊपर से नीचे तक एक सीधी हरी रेखा खींचें - यह तना है।

तो फूल निकले, अभूतपूर्व सुंदरता के!

शाबाश, बच्चों! बहुत अच्छा। हमें एक सुंदर उपहार मिला!

कार्यक्रम सामग्री: विभिन्न गैर-पारंपरिक तकनीकों में काम करने के लिए आवश्यक सामग्रियों के साथ निःशुल्क प्रयोग में कौशल और क्षमताओं में सुधार करना; - कल्पना, रचनात्मकता विकसित करें; - बच्चों के भाषण को सक्रिय करें, शब्दावली का विस्तार करें। शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"। सामग्री:श्वेत पत्र, सेब के सिल्हूट, विभिन्न रंगों के गौचे, खींची गई आकृति वाले पत्रक - एक वृत्त, फोम स्वैब, पानी के कटोरे, एक छाती, प्लास्टिक की बोतलों से कॉर्क। जीसीडी: शिक्षक.बच्चों, क्या आप छोटे जादूगर बनना और चमत्कार करना चाहेंगे? - तो चलिए आंखें बंद करें और कहें जादूई बोल: "शीर्ष शीर्ष, ताली ताली, अपने चारों ओर घूमो एक छोटे जादूगर में बदलो!" (बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, अपने सिर पर जादुई टोपी लगाते हैं)। तो हम जादूगर बन गए हैं और मैं आपको रिसोवंडिया की जादुई भूमि पर जाने के लिए आमंत्रित करता हूं। आप तैयार हैं? (बच्चों के सामने एक रंगा हुआ दरवाज़ा है)। - रिसोवंदिया की जादुई भूमि पर जाने के लिए, आपको यह दरवाजा खोलना होगा। लेकिन उस दरवाजे की चाबियाँ आपके जादुई हैंडल हैं। (मैं दरवाजे पर अपने हाथों के निशान छोड़ने का प्रस्ताव करता हूं) ओह, लड़कियों और लड़कों, ऐसा लगता है कि जादुई भूमि में बारिश होने लगी है (मैं छाता खोलता हूं)। यहां की बारिश भी साधारण नहीं, बल्कि रंगीन होती है। बारिश की बूंदें रंगीन होती हैं (मैं कागज की शीट पर पेंट की बूंदें डालता हूं), आप शीट को अलग-अलग दिशाओं में झुकाकर उनके साथ खेल सकते हैं। (दिखा रहा है). ओह, मुझे यह एक बूंद से मिला... बूंदों के साथ खेलने का प्रयास करें और देखें कि आपको क्या मिलता है। बच्चे बात कर रहे हैं. खेल "क्या हुआ?" केयरगिवर. बारिश हुई और बीत गई, सूरज चमक गया। देखो, एक अच्छा बौना हमसे मिलने आया। आप कैसे बता सकते हैं कि कोई व्यक्ति दयालु है? कैसे दरियादिल व्यक्तिबुराई से भिन्न? (बच्चों के उत्तर). - बच्चों, देखो, गनोम के हाथ में एक सेब (असली) है। यह जादुई होना चाहिए? जो भी इसका स्वाद चखेगा वह दयालु भी होगा और चमत्कार करने में सक्षम होगा। इसे अजमाएं! (मैं बच्चों को सेब का एक टुकड़ा देता हूं, मेरा सुझाव है कि एक-दूसरे को देखें और मुस्कुराएं)। अब तुम अच्छे जादूगर बन गये हो। देखो, मैंने सेबों को कागज से लिया, उन्हें फोम रबर के टुकड़े से गीला किया, सेब पर पीला रंग टपकाया - बूंद फैल गई, अब वह हरा है। ... बच्चों, क्या आपने सुनिश्चित किया है कि हम चमत्कार करने में सक्षम हैं? उबाऊ सफेद सेब क्या बन गया है? (मैं बच्चों को सेब के चित्र वितरित करता हूं और ऐसा ही करने का सुझाव देता हूं)। "समुद्र" पृष्ठभूमि पर चित्रण। केयरगिवर. गुड ड्वार्फ ने मुझे सबसे ज्यादा बताया मुख्य रहस्य: "जितनी बार संभव हो एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और एक-दूसरे को उपहार दें।" खैर, अब समय आ गया है कि हम रिसोवंदिया की जादुई भूमि से गुजरें। मुझे बताओ बच्चों, क्या तुम जानना चाहते हो कि रिसोवंडिया देश में कौन रहता है? - लेकिन मैं थोड़ा थक गया हूं, चलो आराम करें, जादुई घास के मैदान पर बैठें (बच्चे कालीन पर बैठे हैं) और मैं आपको बताऊंगा दिलचस्प कहानीएक बिखरे हुए व्यक्ति के बारे में. सुनना। एक बार मैं पैदल जा रहा था अनुपस्थित मानसिकता वाला व्यक्तिअपने हाथों में एक घेरा लेकर जंगल से गुज़रते हुए, वह इतना अनुपस्थित-दिमाग वाला था कि उसे ध्यान ही नहीं आया कि वह घेरा कैसे खो गया है। रास्ते में एक भालू ने उसका पीछा किया, उसने अपनी पूरी ताकत से घेरे पर कदम रखा और उसे चपटा कर दिया। वृत्त एक अंडाकार में बदल गया है. (मैं एक मार्कर के साथ बोर्ड पर सब कुछ प्रदर्शित करता हूं)। एक चुहिया भागी, उसने एक अंडाकार देखा और चिल्लाई: "पूंछ क्यों नहीं?" मैंने एक अंडाकार - एक पूँछ खींची। अचानक, एक लोमड़ी भागी, एक अंडाकार देखकर बोली: "लेकिन यह मैं हूँ... पर्याप्त लाल पंजे नहीं हैं।" पंजे खींचे. खरगोश रास्ते में आगे दौड़ा, चित्र देखा और कहा: "कान कहाँ हैं?" कान ख़त्म. विचलित व्यक्ति को अचानक याद आया कि उसने घेरा खो दिया है और वह उसे ढूंढने चला गया। - आइए एक अनुपस्थित दिमाग वाले व्यक्ति की मदद करें। बच्चों, एक गुमसुम व्यक्ति ने तुम्हारे लिए जादुई संदूक भेजा है, उसमें चमत्कार छिपे हैं। आइए इसे अपने साथ ले जाएं. जल्द ही हमें किंडरगार्टन वापस जाना होगा, जहां आपके दोस्त आपका इंतजार कर रहे हैं। बच्चे, लेकिन शायद उन्हें हम पर विश्वास नहीं होगा कि हम रिसोवंदिया की जादुई भूमि में थे। - क्या करें? (बच्चे उत्तर देते हैं)। बच्चों, हम भूल गये, हमारे पास एक जादुई संदूक है। क्या वह हमारी मदद कर सकता है? (हम इसे खोलते हैं, और इसमें कॉर्क हैं)। आपको क्या लगता है हमें इन प्लग की आवश्यकता क्यों है? यह पता चला है कि कॉर्क को भी चित्रित किया जा सकता है। आइए अपने उन दोस्तों के लिए उपहार बनाने का प्रयास करें जो किंडरगार्टन में हमारा इंतजार कर रहे हैं। कॉर्क के नालीदार पक्ष के साथ चित्रण। तो रिसोवंडिया देश की हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। आपने बहुत कुछ सीखा है. क्या आपको यह पसंद आया? आइए एक जादुई मंत्र कहें और सामान्य बच्चों में बदल जाएं। (ऊपर-ऊपर, ताली-ताली, अपने चारों ओर घूमें और बच्चों में बदल जाएं)।

थीम: “सर्दी। शीतकालीन वन"।

पी।

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक सिखाना, सर्दियों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और सामान्य बनाना;

दबाना सीखो पत्तागोभी का पत्तारंगीन कागज और कागज पर प्रिंट के लिए;

तकनीक से परिचित होने के लिए - गोभी के पत्ते की एक छाप (छाप) और एक कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग;

रचनात्मक व्यक्तित्व का विकास करें;

हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

कार्य के स्वतंत्र प्रदर्शन में बच्चों की रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना;

सौंदर्य की भावना, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें जन्म का देशललित कला, संगीत, कविता के माध्यम से;

पेंट के साथ काम करते समय सटीकता विकसित करें।

शैक्षिक क्षेत्र: "कलात्मक रचनात्मकता", "संचार", "संगीत"।

तकनीक:पत्तागोभी के पत्ते से छाप (छाप) बनाना और रुई के फाहे से चित्र बनाना।

उपकरण: चित्रफलक, सर्दियों को दर्शाने वाले चित्र, रिकॉर्ड प्लेयर, सफेद गौचे, नीले रंग के कागज की शीट, ब्रश, पानी के जार, नैपकिन, कपास की कलियाँ, गोभी के पत्ते, अंदर एक आश्चर्य के साथ एक स्नोबॉल।

शिक्षक.बच्चों, मेरा सुझाव है कि आप शीतकालीन प्रकृति के दायरे की यात्रा करें...

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये।

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो

आइए हाथों को कसकर पकड़ें

और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

आइए एक-दूसरे को मुस्कुराहट दें।

बच्चों, मैं अपनी जीसीडी की शुरुआत ए.एस. पुश्किन की एक कविता से करना चाहता हूँ "सर्दियों की सुबह"

नीले आसमान के नीचे
शानदार कालीन,
धूप में चमक रही है, बर्फ पड़ी है,
पारदर्शी जंगल अकेला काला हो जाता है,
और स्प्रूस ठंढ से हरा हो जाता है,
और बर्फ के नीचे नदी चमकती है।

बच्चों, कृपया मुझे बताओ, कविता किस मौसम के बारे में बात कर रही है? (सर्दी)। - (मैं सर्दियों की एक तस्वीर उजागर करता हूं)।

हां, लेकिन दुर्भाग्य से सर्दी खत्म हो रही है और मैं चाहूंगा कि हम आज सर्दी को याद करें और साल के इस अद्भुत समय के बारे में बात करें।

प्रत्येक ऋतु में 3 महीने होते हैं। क्या आप जानते हैं सर्दी के महीने? कृपया उनका नाम बताएं.

बच्चों के उत्तर.दिसंबर जनवरी फरवरी.

शिक्षक.बच्चों, क्या आप जानते हैं कि पुराने दिनों में दिसंबर को लोगों के बीच "भ्रूभंग" कहा जाता था। आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर) यह सही है, क्योंकि दिसंबर में सूरज कम भूरे बादलों के बीच से शायद ही कभी झांकता है, दिन उदास और बादल छाए रहते हैं।

और पुराने दिनों में जनवरी को "भयंकर" कहा जाता था। आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर). मैं आपसे सहमत हूं, क्योंकि ठंड भयंकर है, पाला टूट रहा है और पैरों के नीचे बर्फ चरमरा रही है। फरवरी को लोकप्रिय रूप से "स्नोमैन" कहा जाता था। क्यों? इस महीने में, बर्फ़ीले तूफ़ान और बर्फ़ीले तूफ़ान ऊंची बर्फ़बारी करते हैं, और इस समय बहुत सारी बर्फ़ गिरती है।

और सर्दियों में बच्चे कौन से खेल खेलना सबसे ज्यादा पसंद करते हैं?

स्नोबॉल खेल.

शिक्षक.मेरा सुझाव है कि आप स्नोबॉल खेलें, मैं आपको एक स्नोबॉल फेंकूंगा, और आपको सर्दियों का एक शब्द में वर्णन करना होगा। उदाहरण के लिए, “सर्दी क्या है? - बर्फीली, ठंडी..."।

कृपया मुझे बताएं, हमारे पास किस प्रकार की सर्दी है?

बच्चों के उत्तर.सफेद, रोएंदार, चांदी जैसा, ठंडा, बर्फीला, सुंदर, बर्फीला, जादुई, शानदार, ठंढा, बर्फ़ीला तूफ़ान, चमकदार, कठोर, हर्षित।

शिक्षक.हाँ, बच्चों, आप सचमुच सही हैं, हमारी सर्दी बहुत अलग है। वह ठंडी है, और पिघलना के साथ, बर्फ के तूफान के साथ, एक बूंद के साथ, कुरकुरा बर्फ के साथ।

कवि, कलाकार, संगीतकार अक्सर अपनी रचनाओं में हमें सर्दी के बारे में बताना पसंद करते हैं। कवि - शब्दों में (कविताएँ, कहानियाँ), संगीतकार - ध्वनियों में (संगीत), कलाकार - रंगों में (चित्र)।

आइए चित्र की प्रशंसा करें: इवान वेल्ट्स "होरफ्रॉस्ट"।

कलाकार ने क्या दर्शाया?
कलाकार ने किस रंग का पेंट इस्तेमाल किया?
जब आप इस चित्र को देखते हैं तो आपके मन में क्या विचार और इच्छाएँ आती हैं?

बच्चों, लेकिन हम स्वयं सर्दियों के चरित्र, मनोदशा को बता सकते हैं। आइए शीतकालीन थीम पर एक चित्र बनाने का प्रयास करें।

देखें कि आपकी टेबल पर क्या है? (गोभी का पत्ता और कपास की कलियाँ)।

आज मैं आपका परिचय कराना चाहता हूं असामान्य तकनीकरेखांकन, जिसे गोभी के पत्ते की छाप (छाप) कहा जाता है। देखिये ये तकनीक कैसे काम करती है.

सबसे पहले आपको पत्तागोभी के पत्ते का अधिक उभरा हुआ, उत्तल पक्ष चुनना होगा। ब्रश की मदद से पत्तागोभी के पत्ते पर सफेद रंग लगाएं। हम छापते हैं.

पेड़ लगभग तैयार है! फिर हम ट्रंक और शाखाओं को थोड़ा और अधिक स्पष्ट रूप से खींचते हैं।

आप कुछ ठंडे रंग ले सकते हैं, हमने नीला रंग लेने और इसे गोभी के पत्ते पर लगाने का फैसला किया।

अंत में, आप बर्फ से ढकी जमीन का चित्र बना सकते हैं।

एक कपास झाड़ू का उपयोग करके, एक स्नोबॉल बनाएं। हम एक कपास झाड़ू को पेंट में डुबोते हैं, बर्फ के टुकड़े बनाते हैं।

आइए अपनी उंगलियां तैयार करें।

फिंगर जिम्नास्टिक.

सफेद बर्फ के टुकड़े घूम रहे थे और घूम रहे थे। (फ़्लैशलाइट)

सफ़ेद झुंड में हल्की फुलझड़ियाँ उड़ गईं। (हाथ ऊपर-नीचे, उंगलियां हिलाते हुए)

दुष्ट बर्फ़ीला तूफ़ान थोड़ा शांत हो गया - वे हर जगह बस गए। (हाथ नीचे करो)

वे मोतियों की तरह चमकते थे - हर कोई चमत्कार पर आश्चर्यचकित होता है। (उंगलियाँ चुटकी में, साफ़ करें)

बच्चे और बूढ़ी औरतें टहलने के लिए दौड़ पड़े। (एक हाथ की उंगलियां दूसरे हाथ की हथेली के ऊपर से गुजरती हैं)

व्यावहारिक भाग.

बच्चों, हम काम कहाँ से शुरू करें? आइए काम पर लग जाएं और अपने परी जंगल का चित्र बनाने का प्रयास करें। (बच्चे संगीत पर काम करते हैं)।

सामूहिक कार्य.

बच्चों, मेरा सुझाव है कि आप सारा काम बोर्ड पर रख लें, शीतकालीन वन की प्रशंसा करें।

आपके अनुसार सबसे अधिक बर्फीला काम किसके पास है?

सबसे घना जंगल किसके पास है? सबसे अधिक बहाव किसके पास है? और सबसे बढ़िया काम किसके पास है?

नतीजा:

लड़कियों और लड़कों, आज हमने किस मौसम के बारे में बात की? हम पेड़ कैसे बनाते हैं? हम गिरती हुई बर्फ को कैसे दर्शाते हैं?

मैं कवि एस. यसिनिन की एक कविता "विंटर मॉर्निंग" के साथ एनओडी समाप्त करना चाहूंगा।

रोयेंदार सफेद बर्फ

हवा में घूमना
और पृथ्वी शांत है
गिरना, लेटना.
और सुबह बर्फ़ के साथ
मैदान सफ़ेद है
घूंघट की तरह
सभी ने उसे कपड़े पहनाये.
अँधेरा जंगल - क्या टोपी है
अद्भुत कवर किया गया
और उसके नीचे सो गया
मजबूत, अटल...

आश्चर्य का क्षण.

मैं चाहता हूं कि जीसीडी का एक टुकड़ा आपके दिल में रहे और यह स्नोबॉल आपको प्रसन्न करेगा।

फिंगर पेंटिंग।

फिंगर पेंटिंग - अपनी उंगलियों से कागज पर पेंट लगाना। प्रमुख हाथ की तर्जनी की नोक से चित्र बनाना सुविधाजनक है। जब एक उंगली कागज को छूती है, तो रंगीन गोल धब्बों के रूप में प्रिंट उस पर बने रहते हैं, और जब इसे कागज पर खींचा जाता है, तो 3-6 सेमी लंबी रेखाएं प्राप्त होती हैं। विशेष पेंट का उपयोग किया जाता है - गौचे या वॉटरकलर। पेंट को खट्टा क्रीम के घनत्व तक पतला किया जाता है और फ्लैट ढक्कन में डाला जाता है। रंग बदलते समय उंगलियों को किसी बर्तन में पानी से धोकर रुमाल से पोंछ लें।

हथेली रेखांकन - हथेली के अंदर पेंट की एक परत लगाना और प्रिंट प्राप्त करने के लिए इसे कागज की शीट पर लगाना। पेंट को ब्रश से या तश्तरी में पेंट को हथेली से छूकर लगाया जा सकता है। ब्रश से पेंट लगाते समय अलग-अलग रंगों का प्रयोग करें। अपनी हथेली को कागज पर रखकर आप अपनी उंगलियों को निचोड़ या फैला सकते हैं।

थीम: "डेज़ीज़"।

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कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों में मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें;

बच्चों को मुद्रित आधार वाले कागज़ की शीट पर काम करना सिखाना जारी रखें;

बच्चों को कागज के एक टुकड़े पर एक मील का पत्थर देखना सिखाना, कार्य को सावधानीपूर्वक और लगातार पूरा करना।

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

सामग्री: पीला गौचे, गीला रुमाल, मुद्रित आधार के साथ कागज की एक शीट - डेज़ी।

डेमो सामग्री: कथानक चित्र "डेज़ीज़", वर्कशीट "डेज़ीज़"।

शिक्षक आपको कथानक चित्र "डेज़ीज़" देखने के लिए आमंत्रित करते हैं, और अपनी कहानी शुरू करते हैं:

शिक्षक.-बच्चों, इस चित्र को देखो। यह एक समाशोधन स्थान है जहाँ कैमोमाइल फूल उगते हैं। आइए एक साथ कहें: "रो-मैश-की" (बच्चे बात कर रहे हैं). मैं आपको लापरवाह डेज़ी की कहानी सुनाऊंगा।

सफ़ेद नाज़ुक पंखुड़ियों और रोएंदार पीले केंद्रों वाली प्रसन्न डेज़ी जंगल की साफ़-सफ़ाई में खिल गईं।

एक दिन बच्चे जंगल साफ़ करने आये। उन्होंने अलग तरह से खेला दिलचस्प खेल, और डेज़ी ने बच्चों को उत्सुकता से देखा। जब बच्चे घर चले गए, तो हँसमुख डेज़ी भी खेलना चाहती थीं। सबसे ज्यादा उन्हें टैग्स का खेल पसंद आया.

और बेफिक्र डेज़ीज़ ने यह खेल खेलना शुरू कर दिया। वे खेले और खेले, और अपने पीले धब्बे खो दिए। एक चालाक हवा ने उनके धब्बे उठा लिए और उन्हें बहुत दूर तक ले गई। और लापरवाह डेज़ीज़ को इसकी भनक तक नहीं लगी।

वयस्क फूल ने हर्षित डेज़ी को देखा और हांफते हुए कहा: “तुम्हारे अद्भुत पीले केंद्र कहाँ हैं? आप उनके बिना क्या करेंगे? कोई तुम्हें डेज़ी नहीं कहेगा!” लापरवाह डेज़ीज़ उदास थीं। वे उदास, उदास खड़े हैं और सोचते हैं: "हमारी मदद कौन करेगा?"

फ़िज़कुल्टमिनुत्का "लॉन पर, कैमोमाइल पर"।

भृंग रंगीन शर्ट में उड़ गया।
झू-झू-झू, झू-झू-झू,
मैंने अपने आप को एक भृंग पाया
एक बड़ी डेज़ी पर.
मैं पकड़ना नहीं चाहता
इसे जेब में ही पड़ा रहने दो(बच्चे दिखाते हैं) .
ओह, गिर गया, गिर गया मेरा भृंग(नीचे झुका) ,
लेकिन धूल से सना हुआ.
हरा भृंग उड़ गया, उड़ गया,
पंखों पर उड़े(बच्चे हाथ हिलाते हैं ).

शिक्षक.बच्चों, आइए डेज़ी की मदद करें, उन्हें "स्मार्ट" तर्जनी से पीले केंद्रों में प्रिंट करें?!

शिक्षक बच्चों को टेबल पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है:

शिक्षक. -मेज़ों पर बैठो, बच्चों, और मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि हम "डेज़ीज़ की मदद" कैसे करेंगे। मैं अपने हाथ की सभी अंगुलियों को एक कैमरे में छिपा लूंगा, और तर्जनी को छोड़ दूंगा, यह डेज़ी के बीच का भाग खींचेगी (शिक्षक शो). उंगली जार से कुछ पेंट लेगी और प्रत्येक फूल की मदद के लिए प्रत्येक डेज़ी के बीच में लगाना शुरू करेगी, एक भी रंग छूटे बिना। बच्चों, डेज़ी का केंद्र कौन सा रंग है? (बच्चों के उत्तर, यदि आवश्यक हो तो शिक्षक उन्हें सही करते हैं)।आइए एक साथ "पीला" कहें। और अब आप अपनी "स्मार्ट" तर्जनी तैयार करें और फूलों की मदद करना शुरू करें।

व्यावहारिक भाग.

कार्य पूरा करने की प्रक्रिया में, शिक्षक उन बच्चों की मदद करता है जिन्हें कठिनाइयाँ होती हैं, उन्हें कार्य और सही मुद्रा की याद दिलाते हैं।

नतीजा:

अरे, शाबाश, छोटे मददगार! हमने अपनी डेज़ीज़ को तैयार किया, उनकी मदद की। देखिए वे फिर से कितने खुश, खूबसूरत और मजाकिया हैं। और हम अपने चित्रों से एक कैमोमाइल घास का मैदान बनाएंगे। (बच्चे अपने चित्र शिक्षक के पास ले जाते हैं, फिर हाथ धोने जाते हैं।)

थीम: "बारिश"।

प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह।

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को गैर-पारंपरिक फिंगर पेंटिंग तकनीकों से परिचित कराएं;

अंक प्राप्त करने की तकनीक दिखाएँ;

बादलों से बारिश खींचना सीखें, उसके चरित्र को व्यक्त करें (छोटी, बूंदें) अभिव्यक्ति के साधन के रूप में एक बिंदु का उपयोग करें;

सटीकता विकसित करें.

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

सामग्री और उपकरण:विभिन्न आकारों के चित्रित बादलों के साथ नीले या भूरे कागज की एक शीट और एक छोटा मशरूम, रंगीन कागज से काटा गया एक बड़ा मशरूम, सपाट कटोरे में गौचे, पानी, नैपकिन, खेलने के लिए एक छाता, चित्र और रेखाचित्र।

प्रारंभिक काम:वी. सुतीव की परी कथा "अंडर द मशरूम" से बच्चों का परिचय।

बच्चों, चलो खेल खेलते हैं "बारिश - सूरज"।

- "बारिश!" - बच्चे दौड़कर छतरी के नीचे छिप जाते हैं।

- "सूरज!" छाता बंद हो जाता है - बच्चे "चलते हैं"।

आदेश पर: "बारिश!" बच्चे फिर से छतरी के नीचे दौड़ते हैं।

बारिश, बारिश, और अधिक मज़ा

टपको, टपको, दुःख मत करो!

बस हमें गीला मत करो!

खिड़की पर दस्तक मत दो

मशरूम पर बेहतर ड्रिप

उनके बढ़ने के लिए!

प्रत्येक बच्चे के सामने एक सफेद एल्बम शीट है जिस पर बादल और एक छोटा मशरूम चित्रित है।

शिक्षक.- बच्चों, चींटी के बारे में परी कथा याद है? मशरूम पहले इतना छोटा था।

और फिर वह क्या बन गया?

यह सही है, बड़ा...

आपको क्या लगता है कि मशरूम इतनी जल्दी क्यों बढ़ गया?

यह सही है, क्योंकि बारिश बीत चुकी है।

आइए एक बारिश करें ताकि हमारा मशरूम जल्द से जल्द उग सके।

व्यावहारिक भाग:

मैं बच्चों को अपनी उंगलियों से बारिश का चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करता हूँ। मैं दिखाता हूं कि तर्जनी की नोक को गौचे में कैसे नीचे किया जाए। मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि बच्चे अपनी उंगलियों को पेंट में गहराई तक न डुबाएं। मैं व्यक्तिगत काम करता हूं.

नतीजा:

बच्चे: “बारिश में, हमारी फफूंद बढ़ी, बढ़ी, बढ़ी और बढ़ी! वह इतना बड़ा हो गया - हर किसी के लिए पर्याप्त जगह थी: चींटी, तितली, चूहे, गौरैया और खरगोश के लिए!

मैं रंगीन कागज से काटा हुआ एक बड़ा मशरूम लेता हूं और इसे एक छोटे मशरूम पर रखता हूं।

बारिश

कैप-कैप-कैप.

बारिश, बारिश, और अधिक मज़ा

टपको, टपको, दुःख मत करो!

खेत में अधिक छिड़काव करें:

घास मोटी हो जाएगी!

"बुलफिंच के लिए रोवन।"

कनिष्ठ समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को चित्र में पतझड़ के पत्ते की छवि बताना सिखाना;

रंग धारणा, आलंकारिक सोच विकसित करें;

खूबसूरती से सीखें, कागज के एक टुकड़े पर छवियों को व्यवस्थित करें;

शरद ऋतु की प्रकृति में सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता विकसित करना;

कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें.

शैक्षिक क्षेत्र: "अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "समाजीकरण", "संचार", "स्वास्थ्य"

सामग्री:कागज की शीट, लाल गौचे, काली पेंसिल, चित्रफलक, पेंटिंग "शरद ऋतु", चित्रण "बुलफिंच", रोवन टहनी, गीले पोंछे।

प्रारंभिक काम:वार्तालाप: "शरद ऋतु", "पंख वाले मित्र", उपदेशात्मक खेल: "जब ऐसा होता है", "अनुमान लगाएं कि यह कौन है", "चौथा अतिरिक्त", "पक्षी", "शरद ऋतु" विषय पर चित्रों को देखते हुए, ड्राइंग शरद ऋतु के पत्तें.

ग्रीष्मकाल बीत चुका है, शरद ऋतु आ गई है, खेत और उपवन खाली और उदास हैं।

पक्षी उड़ गए, दिन छोटे हो गए, सूरज दिखाई नहीं देता, अंधेरी, अंधेरी रातें।

आपके अनुसार यह वर्ष का कौन सा समय है? (शरद ऋतु)

आप कैसे जानते हैं कि यह शरद ऋतु है?

बच्चों, पेड़ों पर पत्ते किस रंग के होते हैं? (लाल, पीला, हरा, नारंगी)

पत्तियाँ ज़मीन पर क्यों हैं? (हवा चलती है, और पत्तियाँ पेड़ों से उड़कर ज़मीन पर आ जाती हैं)।

मुझे बताओ, वह क्या है जो रास्तों पर चमकता है? (बारिश बीत चुकी है, और रास्ते पर पोखर हैं)

बच्चों, सूरज कैसे चमकता है - उज्ज्वल या नहीं? (नहीं, सूरज तेज़ नहीं चमकता)।

यह सही है, सूरज लगभग अदृश्य है, बादल इसे ढक लेते हैं, यह चमकता है और बहुत कमजोर रूप से गर्म होता है और हर दिन कम होता जाता है। जल्द ही यह ठंडा हो जाएगा.

और शरद ऋतु के आकाश के बारे में क्या? (ग्रे, बादल)

बच्चों, चित्र के शीर्ष पर ध्यान दो। आपको क्या लगता है वहां क्या दिखाया गया है? (पक्षी)

इसमें प्रवासी पक्षियों के झुंड को गर्म जलवायु की ओर उड़ते हुए दर्शाया गया है। जल्द ही कड़ाके की सर्दी आ जाएगी और पक्षियों के लिए भोजन ढूंढना मुश्किल हो जाएगा।

लेकिन सभी पक्षी ठंड और पाले से नहीं डरते। उनमें से कुछ सर्दियों के लिए रुकते हैं। अब मैं आपको एक ऐसे पक्षी के बारे में बताना चाहता हूं जो सर्दियों के लिए हमारे क्षेत्र में उड़ता है। मिलिए इस बुलफिंच से. बुलफिंच को यह नाम इसलिए मिला क्योंकि यह बर्फ के साथ उड़कर हमारे पास आता है और सारी सर्दी जीवित रहता है।

लाल स्तन वाला, काले पंखों वाला, और सर्दियों में उसे आश्रय मिलेगा। वह सर्दी से नहीं डरता,

वहीं पहली बर्फबारी के साथ।

बुलफिंच एक सुंदर, शांत पक्षी है। ध्यान से देखें और याद रखें कि यह कैसा दिखता है। सिर का ऊपरी हिस्सा, पंख और पूंछ काले रंग की होती है। और स्तन, पेट और गाल लाल हैं। बुलफिंच की चोंच छोटी, मोटी, काली होती है।

इस पक्षी का नाम क्या है? (बुलफिंच)

पक्षियों के पास क्या है? (धड़, पंख, सिर, पैर)

बुलफिंच के पंख किस रंग के होते हैं? (लाल और काला)

बच्चों, आइए कल्पना करें कि आप और मैं भी बुलफिंच बन गए।

शारीरिक शिक्षा "बुलफिंच"।बुलफिंच उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं। वे स्थिर नहीं बैठ सकते, लट्टू की तरह घूम सकते हैं, उछल-कूद कर सकते हैं, उछल-कूद कर सकते हैं। दोपहर का भोजन करने के लिए उड़ान भरी, लेकिन चारों ओर केवल बर्फ, हाँ बर्फ। यह अच्छा है कि उनके पास एक फीडर है, एक दयालु व्यक्ति बनाया गया है!

शाबाश, बच्चों! हम अपनी सीट लेते हैं. जल्द ही बुलफिंच हमारे पास आएंगे। और हमें उनसे एक दावत के साथ मिलना होगा। और सबसे अधिक बुलफिंच को रोवन बेरी पसंद है।

रोवन शाखा को देखो.

पतला रोवन. मैं आँगन में देखता हूँ, शाखाओं पर पन्ना, भोर में सुबह।

कई लाल जामुन, पके और सुंदर, गुच्छों में लटके हुए हैं। उनका पहनावा खूबसूरत है.

और शीत ऋतु में पहाड़ की राख आग से जलती है, वे माणिक के समान लाल होती हैं, वे शाखाओं पर चमकती हैं।

रोवन बेरी किस रंग की होती है? (लाल)

वे किस आकार के हैं? (गोल)

उनका क्या आकार हैं? (छोटा)

यह सही है दोस्तों. रोवन शाखा पर कई छोटे गोल लाल जामुन हैं। आइए बुलफिंच के लिए रोवन शाखाएं बनाएं। और हम अपनी उंगलियों से चित्र बनाएंगे। देखो मैं यह कैसे करता हूँ: मैं अपनी तर्जनी से चित्र बनाऊँगा, और बाकी को मुट्ठी में छिपा लूँगा। अब मैं अपनी उंगली को लाल रंग में डुबोता हूं और कागज के एक टुकड़े पर प्रिंट डालता हूं। इस कदर। कई बार। आख़िरकार, पहाड़ की राख में भी बहुत सारे जामुन होते हैं। अगर पेंट खत्म हो जाए तो मैं अपनी उंगली दोबारा पेंट में डुबाता हूं। देखो रोवन की कितनी सुंदर शाखा निकली। यह केवल प्रत्येक बेरी के तल पर छोटे काले बिंदु खींचने के लिए ही रहता है। ऐसा करने के लिए, मैं तब तक प्रतीक्षा करूंगा जब तक कि चित्र थोड़ा सूख न जाए, और एक काली पेंसिल ले लूं। मैं प्रत्येक बेरी पर एक काला बिंदु बनाऊंगा। इस कदर।

अब आप भी काम पर लग सकते हैं. (सुखदायक संगीत बज रहा है)

पहाड़ की राख का चित्र बनाने वाले बच्चे धीरे से अपनी उंगलियों को गीले कपड़े से पोंछते हैं और पेंसिल से बिंदु बनाना शुरू करते हैं।

नतीजा:

बच्चों, आज हमने क्या बनाया? (रोवन)

हमने किसके लिए रोवन बनाया? (बुलफिंच के लिए)

शाबाश, बच्चों! तुम्हें पहाड़ की राख की बहुत अच्छी और सुन्दर शाखाएँ मिलीं। बुलफिंच उन्हें बहुत पसंद करेंगे, और वे पूरी सर्दियों में अपनी उज्ज्वल पोशाक से आपको प्रसन्न करेंगे!

विषय: "ठंढ में पेड़"।

मध्य समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें;

शीतकालीन प्रकृति की एक छवि बनाना सीखें, इसकी सुंदरता, पेड़ों की विविधता को व्यक्त करें;

प्रस्तुति के अनुसार पत्तों (तना, शाखाएँ, पतली टहनियाँ) के बिना एक पेड़ को चित्रित करने का कौशल विकसित करें;

बच्चों को उंगलियों से गौचे पेंटिंग की तकनीक से परिचित कराएं,

एक रेखा, एक रंग खींचने का अभ्यास करें;

सौंदर्य बोध, स्मृति, कल्पना के विकास को बढ़ावा देना,

रचनात्मक क्षमताएँ.

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार"।

सामग्री:बच्चों की संख्या के अनुसार रंगा हुआ कार्डबोर्ड, ए4 प्रारूप, सफेद गौचे,

पानी के जार, नैपकिन।

शिक्षक.बच्चों, साल का कौन सा समय है? (सर्दी)
सर्दियों में पेड़ों का क्या होता है? (सो जाना)
पेड़ों की शाखाओं पर क्या है? (बर्फ, पाला)
आज हमें सर्दी-सर्दी से जंगल से एक पार्सल मिला। आइए देखें कि उसने हमें क्या भेजा है। (मैं पाले से ढकी हुई एक शाखा निकालता हूँ।)

बच्चों, देखो क्या दिलचस्प शाखा है। यह शाखा जंगल में उगने वाले एक बड़े पेड़ की है।
- शाखा पर यह सफेद चीज़ क्या है? (यह ठंढ है)।
- यह दिलचस्प है कि ज़िमुष्का हमें क्या बताना चाहती थी - सर्दी।
- और यहाँ हमारे लिए उसका एक पत्र है।
नमस्ते बच्चों!
ज़िमुष्का आपको लिखती है - सर्दी। मुझे आशा है कि आपने पहले ही पाले में शाखा पर विचार कर लिया होगा।
कृपया मेरी मदद करें, ठंढ में पेड़ों का चित्र बनाएं, अपने चित्र अफ्रीका के बच्चों को भेजें, क्योंकि उन्होंने कभी ठंढ और बर्फ नहीं देखी है
- ज़िमुष्का - सर्दी ने हमारे लिए और क्या आश्चर्य तैयार किया है? (एक चादर निकालता है)।

ये पहेलियां हैं. आइए अनुमान लगाने का प्रयास करें।
वह भुलक्कड़, चांदी है,
परन्तु उसे अपने हाथ से मत छूना:
थोड़ा साफ़ सुथरा हो जाओ
आप अपने हाथ की हथेली में कैसे पकड़ते हैं?. (बर्फ)

सफ़ेद मखमल में बसा गाँव
- और बाड़ और पेड़।
और हवा कैसे टकराती है
ये मखमल गिर जायेगा. (ठंढ)

वे सर्दियों में आसमान से गिरते हैं।

और पृथ्वी के चारों ओर चक्कर लगाओ
हल्का फुलाना,
सफेद... (बर्फ के टुकड़े)

(बच्चे पहेलियों का अनुमान लगाते हैं।)

शारीरिक शिक्षा "स्नोबॉल"।

एक दो तीन चार

हमने आपके साथ स्नोबॉल बनाए।

गोल, मजबूत, बहुत चिकना

और बिल्कुल भी मीठा नहीं.

एक - फेंको, दो - पकड़ो,

तीन - गिराओ और तोड़ो!

शिक्षक.
- क्या आप पाले में पेड़ बना सकते हैं?
- इसके लिए हमें क्या चाहिए? (कागज, पेंट)।
- मैं सफेद गौचे लेता हूं और नीचे से ऊपर दिखाते हुए एक पेड़ बनाता हूं।
मैं हर किसी से हवा में एक पेड़ का चित्र बनाने के लिए कहता हूं।

मैं पहले बच्चे को दिखाने के लिए बुलाता हूं, जो शाखा पर पाला खींचने में मेरी मदद करेगा।
हर कोई अपने काम पर बैठ जाता है, हम अपने अफ़्रीकी निवासियों के लिए पाले में पेड़ बनाते हैं।
शिक्षक.आपने क्या अद्भुत चित्र बनाये हैं! बहुत अच्छा!
- बच्चे कब बर्फ गिर रही है? वह किस रंग का है? आप बर्फ के साथ कौन सा खेल खेल सकते हैं?
नतीजा:

शिक्षक.बच्चों, हम पेड़ों की प्रशंसा करेंगे और फिर उन्हें अफ़्रीकी लोगों के पास भेजेंगे। तुम्हें बहुत मिला रोचक काम. बहुत अच्छा!

थीम: "रंगीन इंद्रधनुष"।

मध्य समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

सौंदर्य की भावना का विकास, अपने आस-पास की सुंदरता को देखने की क्षमता, प्रकृति की प्रशंसा करना;

कल्पना, कल्पना का विकास;

रंग, रंग धारणा की भावना का विकास;

जल रंग पेंटिंग तकनीकों का परिचय।

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

सामग्री:इंद्रधनुष के चित्र, जल रंग, कागज की चादरें, ब्रश।

प्रारंभिक काम:रंग बोध विकसित करने, कथा साहित्य पढ़ने के लिए उपदेशात्मक खेल और अभ्यास।

शिक्षक.अब मैं आपको एक जादुई देश के बारे में एक परी कथा सुनाऊंगा जिसमें छोटी परियां रहती हैं। इस देश को क्रॉसइंडिया कहा जाता है, और छोटी परियां पेंट हैं, जिनमें से प्रत्येक का अपना रंग होता है।

(शिक्षक बच्चों को पेंट का एक डिब्बा दिखाते हैं और बच्चों से पेंट के रंगों के नाम बताने को कहते हैं।).

(फिर शिक्षक बच्चों से कोने से अलग-अलग रंगों के घन लाने और उनके रंग का नाम बताने को कहते हैं। आप रंग का नाम बता सकते हैं, और बच्चे क्यूब्स लाएंगे).

मैं आपको इन परियों के बारे में एक परी कथा सुनाऊंगा, लेकिन मैं आपको सिर्फ सुनाऊंगा ही नहीं, मैं उसका चित्र भी बनाऊंगा।

एक बार छोटी परियों ने घूमने जाने का फैसला किया, लेकिन उन्होंने अनुमति नहीं मांगी और किसी को नहीं बताया कि वे कहां गईं। क्या आप जानते हैं कि जब छोटे बच्चे घर से अकेले निकलते हैं तो क्या होता है, वे भटक सकते हैं और गुम हो सकते हैं। नन्हीं परियों के साथ बिल्कुल ऐसा ही हुआ। वे बहुत देर तक लॉन में मौज-मस्ती करते रहे, घास में कलाबाज़ी खाते रहे, फूल से फूल तक लहराते रहे। ( शिक्षक घास, फूल, बादल, सूरज बनाता है) आख़िरकार, परियाँ तितलियों की तरह बहुत छोटी और हल्की होती हैं। अचानक एक हवा आई, हमारी परियों को उठाकर अपने साथ ले गई, बहुत देर तक उनका चक्कर लगाती रही और फिर मर गई। परियाँ घास पर बैठ गईं, लेकिन बिल्कुल अपरिचित जगह पर।

इस जगह से कुछ ही दूरी पर एक नदी बहती थी, और जहाँ परियाँ रहती थीं, वहाँ कोई नदी नहीं थी, और उन्हें एहसास हुआ कि वे खो गए हैं। अब उन्हें क्या करना चाहिए, वे घर कैसे पहुंचें, उनकी जादुई भूमि कहां है? अचानक उन्होंने एक लेडीबग को देखा और उससे पूछने का फैसला किया कि क्या वह जानती है कि उनके घर का रास्ता कैसे खोजा जाए। निःसंदेह, वह जानती थी कि क्रासिन्डिया कहाँ है, वह इस देश में रही थी, उसने अपने पंख रंगे थे। लेकिन सच तो यह है कि आप जादुई पुल को पार करके ही वहां पहुंच सकते हैं और इस पुल को इंद्रधनुष कहा जाता है। परियाँ खुश हुईं, लेडीबग को धन्यवाद दिया, लेडीबग उड़ गई। क्या करें, अब कैसे पता लगाएं कि यह पुल कहां है?

(शिक्षक बच्चों को यह सोचने के लिए आमंत्रित करते हैं कि वे छोटी परियों की कैसे मदद कर सकते हैं।)

हम प्लास्टिसिन से चित्र बनाते हैं।

पेंसिल, पेंट, फेल्ट-टिप पेन से परियों की कहानियां बनाना कितना दिलचस्प है, लेकिन असामान्य तरीके से - प्लास्टिसिन से बनाना विशेष रूप से दिलचस्प है।

हाँ, हाँ, साधारण प्लास्टिसिन के साथ। पात्रों के आंकड़े, दृश्यावली अर्ध-वॉल्यूमेट्रिक हैं, ऐसा लगता है कि वे पृष्ठ छोड़ने वाले हैं, और इन संवेदनाओं से यह और भी शानदार और दिलचस्प हो जाता है।

बच्चे बचपन से ही मॉडलिंग और ड्राइंग में लगे रहते हैं और बड़ी उम्र तक वे पहले से ही काम के सबसे सरल तरीकों से परिचित होते हैं: रोल करना, चपटा करना, चिकना करना; जानें कि रंग कैसे चुनें और इस सिद्धांत से नई टेक्नोलॉजीप्लास्टिसिन से बनाए गए चित्र तेजी से अवशोषित होते हैं।

सफलता की खुशी बच्चों को कल्पना करने के लिए प्रेरित करेगी, प्लास्टिसिन के साथ काम करने से ठीक मोटर कौशल और भाषण का विकास होगा, एक परी कथा खेलने की इच्छा होगी, परी कथाओं के लिए नए अंत का आविष्कार होगा, पहले से ही परिचित परी कथाओं के लिए नए पात्र, और शायद यहां तक ​​कि एक नई परी कथा भी लिखें।

एक परी कथा पढ़ने या कार्टून देखने के बाद, बच्चे स्वतंत्र रूप से एक कलात्मक छवि, कथानक, रचना चुनते हैं। वे विचार को परिभाषित करना और उसे पूरे काम के दौरान बनाए रखना सीखते हैं, जो कुछ वे पढ़ते हैं उस पर अपना प्रभाव व्यक्त करते हैं, पात्रों के प्रति अपना दृष्टिकोण निर्धारित करते हैं, छवि के मूड और चरित्र को पकड़ते हैं और चित्रित करते हैं। सबसे पहले, प्लास्टिसिन के साथ ड्राइंग कठिनाइयों का कारण बनेगी: हैंडल अभी भी कमजोर हैं, लेकिन आपको बहुत अधिक धब्बा लगाने की आवश्यकता है और कमजोर उंगलियां जल्दी थक जाएंगी। इसलिए, कक्षाओं के दौरान शारीरिक शिक्षा मिनट या बस ब्रेक लेना आवश्यक है, जिसका उपयोग परी कथा के चित्रों को देखने के लिए किया जा सकता है, जिससे उंगलियों को आराम मिलता है। हर बार, हाथ की हरकतें अधिक आश्वस्त हो जाती हैं, खासकर जब से किसी भी खामियों को स्टैक के साथ आसानी से हटाया जा सकता है।

प्रत्येक गतिविधि के दौरान, शिक्षक न केवल व्यावहारिक, बल्कि शैक्षिक कार्यों को भी हल करता है, पढ़ने का प्यार पैदा करता है, बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी रचनात्मक क्षमताओं का व्यापक विकास करता है। एक परी कथा नैतिक भावनाओं को जागृत करती है और आपको लोगों के साथ संवाद करना सिखाती है, क्योंकि इस दौरान संयुक्त गतिविधियाँहम बच्चों के साथ अनौपचारिक बातचीत करते हैं और उनके साथ मिलकर काम करते हैं। (बच्चों की गतिविधियों का एकीकरण)।

विषय: "गिलहरियों के लिए मेवे।"

प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह।

कार्यक्रम सामग्री:

गिलहरी के बारे में, रूप-रंग के बारे में, आदतों के बारे में, वह क्या खाती है, बच्चों के विचारों को विस्तारित और स्पष्ट करना;

बच्चों में सर्दियों के लिए गिलहरी को मेवे जमा करने में मदद करने की इच्छा जगाएं;

अपने आस-पास की प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना;

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
- बच्चों को पाठ की खेल प्रेरणा का पालन करते हुए मामले को अंत तक लाना सिखाएं।

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार"।

सामग्री:गिलहरी का खिलौना, गिलहरियों के सिल्हूट के साथ कार्डबोर्ड की चादरें और उन पर चिपके नटों की टोकरियाँ, शिक्षक द्वारा पहले से लपेटी हुई, प्लास्टिसिन की छोटी गेंदें भूरा.
जीसीडी:
शिक्षक. -बच्चों, अनुमान लगाओ कि आज हमसे मिलने कौन आया था?
लाल छोटा जानवर
पेड़ों के बीच से कूदो-कूदो
एक रोएंदार चाप के साथ पूंछ
क्या आप ऐसे किसी जानवर को जानते हैं?

बेशक यह सफेद है! शिक्षक बच्चों को एक गिलहरी दिखाता है। वह उसे दुलारने की पेशकश करता है।

देखो, वह यहाँ है! गिलहरी के पास एक लाल कोट, एक छोटा सिर, बड़ी गहरी आंखें, तेज दांत और लटकन वाले कान होते हैं। दोस्तों, देखो गिलहरी की पूँछ कितनी फूली हुई है। और गिलहरी के पंजे मजबूत और दृढ़ होते हैं। उसके पंजों पर पंजे हैं। उनके साथ, वह पेड़ों की छाल से चिपक जाती है और चतुराई से एक पेड़ से दूसरे पेड़ पर छलांग लगाती है। गिलहरी बहुत देखभाल करने वाली माँ है। वह शरद ऋतु में अपनी गिलहरियों के लिए सर्दियों के लिए शंकु, मशरूम और मेवे इकट्ठा करती है। और हम सभी गिलहरी के बारे में खेल जानते हैं। आइए खेलते हैं!
उंगली का खेल:
दाहिना हाथ मुट्ठी में बंधा हुआ है, बायां उसे ऊपर से ढकता है।
छोटी गिलहरी सारा दिन काम करती है।बारी-बारी से मुट्ठियाँ भींचें और खोलें।
सर्दियों के लिए उसका स्टॉक बनाना बहुत आलसी नहीं है।बारी-बारी से दाहिने हाथ की अंगुलियों को मोड़ें।
मेवे, शंकु और मशरूम इकट्ठा करें।
उसकी बेटियों और बेटों को खिलाने के लिए कुछ होगा.
केयरगिवर. सबसे अधिक, गिलहरी को मेवे बहुत पसंद हैं। बच्चों, क्या हम गिलहरी को सर्दियों के लिए मेवे जमा करने में मदद कर सकते हैं? बच्चों के उत्तर.
हम भूरे प्लास्टिसिन से मेवे गढ़ेंगे। आपको प्लास्टिसिन का एक छोटा सा टुकड़ा निकालकर उसे एक गेंद के आकार में रोल करना होगा।
फिर हम गेंद को एक टोकरी में रखते हैं और उंगली से दबाते हैं। यहाँ गिलहरी की टोकरी में पहले से ही एक अखरोट है।
शिक्षक बच्चों को दिखाता है कि यह कैसे करना है।
शिक्षक की देखरेख में बच्चे बारी-बारी से प्लास्टिसिन के छोटे-छोटे टुकड़े निकालते हैं, उन्हें रोल करते हैं, टोकरी में रखते हैं और अपनी उंगलियों से दबाते हैं। पाठ में देरी न हो, इसके लिए शिक्षिका ने बाकी मेवे पहले ही तैयार कर लिए और उन्हें एक ट्रे में रख दिया।
नतीजा:

शाबाश, बच्चों! हमने एक साथ काम किया और सर्दियों के लिए गिलहरी के लिए ढेर सारे मेवे जमा कर लिए! गिलहरी कहती है धन्यवाद!

थीम: "सुंदर अमनिता"।

प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह।

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों में प्रकृति के प्रति रुचि बढ़ाएं;

रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;

किसी दिए गए समोच्च में बिंदु, धब्बे लगाना सिखाएं;

आत्मविश्वासपूर्ण गतिविधियों और हाथ की मुक्त गति का अभ्यास करें।

शैक्षिक क्षेत्र:"ज्ञान", "कथा पढ़ना", "कलात्मक रचनात्मकता", "समाजीकरण"।

सामग्री:फ्लाई एगारिक, सफेद प्लास्टिसिन, टोपी, नैपकिन पर सफेद धब्बे के बिना "अमनिता" के अनुप्रयोग की छवियां।

प्रारंभिक काम: "मशरूम" श्रृंखला के चित्र "अमनिता" को देखना, मशरूम के बारे में पहेलियाँ और कविताएँ, बच्चों के साथ मशरूम के बारे में बात करना।

शिक्षक बच्चों को एक कविता पढ़ता है के. बाल्मोंट

"मशरूम के लिए":

यहाँ हम हैं मिलनसार परिवार –

जंगल में मशरूम के लिए.

मैं, वह और तुम मेरे साथ हैं,

पुराना जंगल उग आया है.

वह शांत था - एक अंधेरा जंगल,

बादल छाये दिखे.

और हमारा गाना बजानेवालों की आवाज़ कैसी थी

वह सब चला गया है.

चीड़ में गिलहरी सुनती रही

और एक झूले के साथ - कूदो!

आकाश में एक मैगपाई है

उसने जोर से रोना शुरू कर दिया.

अच्छा, साथियों, आगे बढ़ो,

अचानक बिखर गया.

जो भी सबसे पहले मशरूम ढूंढेगा

वह मेरा सबसे अच्छा मित्र है।

जरा ध्यान रखना भाइयों

यहाँ आपका सौदा है:

इस मशरूम को, जाने दो।

यह फ्लाई एगारिक नहीं था.

मशरूम के बारे में बात करें.

- बच्चों, क्या आप अपने माता-पिता के साथ मशरूम लेने जंगल गए थे?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक फ्लाई एगारिक के चित्र दिखाता है।

क्या आप जानते हैं कि यह किस प्रकार का मशरूम है? इसे क्या कहते हैं?

यह एक फ्लाई एगारिक है!

क्या मशरूम चुनते समय मैं इसे अपनी टोकरी में ले जा सकता हूँ?

और क्यों? वह कितना सुंदर है!

वह जहरीला है! आप उन्हें जहर दे देंगे!

यह सही है, बच्चों. और फिर भी यह जंगल में व्यर्थ नहीं उगता। इस मशरूम का एक छोटा सा टुकड़ा एल्क जैसे कुछ जंगली जानवरों के लिए दवा बन सकता है। खैर, अब मशरूम बीनने चलें।

शारीरिक शिक्षा "मशरूम"।

मैं शरद प्रलाप में जंगल में हूं, (गोल नृत्य में चल रहा हूं)

मैं मशरूम को एक डिब्बे में इकट्ठा करूंगा, (आगे की ओर झुकता हूं

मैं एस्पेन में हाथ हिलाकर मशरूम लेता हूं,

बर्च के किनारे - बर्च के पेड़ नकल कर रहे हैं

पाइन स्टंप पर - शहद एगारिक्स, मशरूम चुनना)

और क्रिसमस ट्री के नीचे - एक सफेद मशरूम - एक बोलेटस।

शिक्षक एक खिलौना गिलहरी निकालता है।

बच्चों, देखो जंगल से कौन हमसे मिलने आया है। नमस्ते गिलहरी!

बच्चे गिलहरी का स्वागत करते हैं.

अध्यापिका दिखावा करती है कि गिलहरी उसके कान में कुछ फुसफुसा रही है।

ओह, जंगल में परेशानी! एल्क बीमार पड़ गया और ऐबोलिट दूसरे मरीज के पास गया। लेकिन गिलहरी का कहना है कि फोन पर उसने मूस को फ्लाई एगारिक का एक छोटा टुकड़ा देने के लिए कहा था। गिलहरी उसकी तलाश में गई, लेकिन वह भूल गई कि वह कैसा दिखता है। बच्चों, चलो गिलहरी की मदद करें। आइए चित्र बनाएं और उसे दिखाएं कि फ्लाई एगारिक कैसा दिखता है।

व्यावहारिक भाग.

शिक्षक बच्चों को सफेद धब्बे, प्लास्टिसिन और नैपकिन के बिना "अमनिता" एप्लिकेशन वितरित करते हैं।

बच्चों, इन फ्लाई एगारिक्स में क्या कमी है?

सफेद धब्बे!

सही। हम सफेद प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लेते हैं, इसे चुटकी बजाते हैं, इसे एक गेंद में रोल करते हैं, इसे अपनी उंगलियों से चपटा करके एक पैनकेक बनाते हैं। धब्बों को फ्लाई एगारिक की टोपी पर लगाएं। बहुत अच्छा! अपनी उंगलियों को रुमाल से पोंछें, और हम एक गिलहरी के साथ आएंगे और आपके फ्लाई एगारिक को देखेंगे। गिलहरी फुसफुसाती है कि उसे वास्तव में आपका काम पसंद आया, और उसे याद आया कि फ्लाई एगारिक कैसा दिखता है। अब उसके जंगल जाने का समय हो गया है, वह धन्यवाद और अलविदा कहती है!

बच्चे गिलहरी को अलविदा कहते हैं .

कार्यों की प्रदर्शनी.

थीम: "रोवन शाखा"।

प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह।

कार्यक्रम सामग्री:

मॉडलिंग में रुचि विकसित करना जारी रखें;

एक बड़े टुकड़े से प्लास्टिसिन के टुकड़े निकालने का व्यायाम करें;

गोलाकार गति में हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की गांठों को रोल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

प्रकृति, पौधों, पक्षियों में मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान बनाना;

रंग की अवधारणा को ठीक करें.

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

सामग्री:रोवन शाखा की छवि, ड्राइंग - नमूना, बेरीज, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड के बिना चित्रित रोवन शाखा के साथ लैंडस्केप शीट।

शिक्षक.

यहाँ रास्ते के किनारे पहाड़ की राख है,

स्कार्लेट ब्रश जल रहे हैं

और लड़कियाँ और लड़के

वे उन्हें तोड़ने की जल्दी में हैं

हम बहुत ज्यादा नहीं लेंगे

आइए पक्षियों को न भूलें!

पर्यटक सर्दियों में आते हैं

वे लोगों से उपहार की प्रतीक्षा कर रहे हैं!

बच्चों, कविता किस पेड़ की बात कर रही है? (बच्चों के उत्तर)

देखो शरद ऋतु ने आपके और मेरे लिए कितनी सुंदर रोवन टहनी तैयार की है! आप इसमें क्या देखते हैं? ये जामुन कौन खाएगा? रोवन ने आपको सुंदर शरदकालीन शाखाएँ दीं, लेकिन पक्षी पहले ही जामुन चुग चुके हैं, और आगे सर्दी लंबी और ठंडी है। आइए मिलकर जामुन बनाएं, शाखाओं को उनसे सजाएं और पक्षियों का इलाज करें। रोवन बेरी किस रंग की होती है? (लाल।)

देखो मैं अपनी शाखा को कैसे सजाऊँगा। मैं प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े से एक छोटा सा टुकड़ा निकालता हूं, इसे अपने बाएं हाथ की हथेली में रखता हूं, इसे ऊपर अपनी दूसरी हथेली से ढकता हूं और प्लास्टिसिन को गोलाकार गति में रोल करता हूं। यहां बेरी तैयार है, मैं इसे शाखा से जोड़ता हूं और अपनी उंगली से हल्के से दबाता हूं।

(शिक्षक एल्बम शीट वितरित करते हैं, जहां जामुन के बिना रोवन ब्रश बनाए जाते हैं।)

बच्चों, आपके चित्रों में क्या कमी है? (जामुन।)

हम प्लास्टिसिन से जामुन बनाएंगे। (व्यक्तिगत कार्य किया जा रहा है।)

हमने पहाड़ की राख की क्या अद्भुत टहनियाँ बनाई हैं! देखो, बुलफिंच ने उन्हें देखा और हमारे समूह की ओर उड़ गए। उन्हें जामुन खाना बहुत पसंद है! (मैं शाखाओं पर बुलफिंच के सिल्हूट जोड़ता हूं।)

थीम: "सेब हमारे बगीचे में पकते हैं।"

प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह।

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों में प्रकृति के प्रति सौंदर्य बोध विकसित करना और उन्हें प्लास्टिसिनोग्राफी के माध्यम से फलों के पेड़ की छवि बताना सिखाना;

बच्चों को प्लास्टिसिन के छोटे-छोटे टुकड़े निकालना और छोटे-छोटे टुकड़ों को बेलना सिखाएं।

उंगलियों की गोलाकार गति में गेंदें;

सिल्हूट (मुकुट) की पूरी सतह पर गेंदों को समतल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार"।

सामग्री:एक पेड़ के सिल्हूट के साथ मोटा कार्डबोर्ड, लाल, पीला और हरा प्लास्टिसिन, बच्चों को देखने और इलाज के लिए सेब, हाथों के लिए एक नैपकिन।

शिक्षक. भीषण गर्मी खत्म हो गई है. शरद ऋतु आ गई है. घास पीली हो गई, पत्तियाँ चमकीले रंग में बदल गईं: पीला, नारंगी। पहाड़ की राख पर जामुन लाल हो गए, जंगल में बहुत सारे मशरूम और मेवे हैं; लिंगोनबेरी और क्रैनबेरी दलदल में पकते हैं; जानवर और पक्षी सर्दियों के लिए स्टॉक करते हैं; खेतों और बगीचों से फसल. बगीचों में फलों के पेड़ पक गये। उस फल के नाम का अनुमान लगाने का प्रयास करें जिसके बारे में मैं आपको एक पहेली बताऊंगा।

गोल सुर्ख
मैं एक शाखा पर उगता हूँ।
वयस्क मुझसे प्यार करते हैं
और छोटे बच्चे. ( सेब)

अच्छा हुआ, आपने अनुमान लगाया, यह एक सेब है।

बढ़ रहा है, सेब का पेड़ बढ़ रहा है,
बड़ा हो गया है.
खिले हुए, फूले हुए सेब के पेड़,
फीका।
सेब के पेड़ को हिला दिया
तुम्हारा पहनावा,
और लोगों के लिए सेब पक गए।

क्या आप जानते हैं सेब से क्या बनाया जा सकता है? (कम्पोट पकाएं।)

यह सही है, और आप स्वादिष्ट सेब जैम भी बना सकते हैं और सेब पाई भी बना सकते हैं।

सेब सुर्ख हैं, उनमें शहद का रस है।
माँ हमारे लिए सेब पाई बनाएंगी।
स्वादिष्ट और सुगंधित पाई निकलेगी
सुनहरी परत के साथ, इसे खाओ, मेरे दोस्त।

सेब के पेड़ पर बड़ी फसल होती है, शाखाओं के लिए इतने सारे फल रखना कठिन होता है। अब हम सब एक साथ बगीचे में जाएंगे और सेब के पेड़ को सेब से छुटकारा दिलाने में मदद करेंगे।

फ़िज़कुल्टमिनुत्का "वह सेब का पेड़ है।"

शिक्षक. ओह, हमने कितनी बड़ी फसल इकट्ठी की है, हम इसे अपनी माँ के पास ले जाएंगे, वह हमारे लिए पकौड़े बनाएगी। और इसके लिए मैं अपनी माँ को धन्यवाद देता हूँ स्वादिष्ट पाई, हम उसके लिए एक सेब के पेड़ की छवि वाला एक कार्ड बनाएंगे। हमारे पास एक पेड़ है, पर्याप्त पके सेब नहीं हैं।

व्यावहारिक भाग.

शिक्षक. आइए एक सेब देखें. इसका आकार क्या है? (गोल।)

यह सही है, एक गोल सेब एक गेंद जैसा दिखता है।

सेब किस रंग का होता है? (लाल।)

इसके अलावा, सेब किस रंग के होते हैं? (पीले हरे।)

(जब बच्चे उत्तर देते हैं, शिक्षक सेब दिखाते हैं: लाल, पीला, हरा)। बहुत अच्छा। सही। लेकिन एक पेड़ पर फल केवल एक ही रंग के और विभिन्न आकार के होते हैं - बड़े और छोटे। सेब के पेड़ों को देखो. पहले सेब के पेड़ पर फल किस रंग के होते हैं?

( लाल।)

सही। और दूसरे सेब के पेड़ पर फल किस रंग के हैं? (पीला)

बहुत अच्छा। और तीसरे सेब के पेड़ पर सेब किस रंग के हैं? (हरा।)

सही। क्या आपने पहले ही चुन लिया है कि आप फलों को किस रंग से तराशेंगे? लेकिन पहले यह देखो कि मैं कैसे तराशूंगा।

मैं एक छोटा सा टुकड़ा काटता हूं, गेंद को हथेलियों के बीच गोलाकार गति में घुमाता हूं। मैं इसे पेड़ के शीर्ष पर लगाता हूं और आधार पर हल्के से दबाता हूं - मैं इसे चपटा करता हूं। यह एक सुंदर सेब निकला। और अब एक साथ. प्लास्टिसिन का एक छोटा सा टुकड़ा निकालें और उसे एक गेंद के आकार में रोल करें। छोटी गेंदों को अपनी उंगलियों से सीधे बोर्ड पर गोलाकार गति में घुमाया जा सकता है। शाबाश, गेंदें - सेब को किसी भी स्थान पर पेड़ के शीर्ष पर रखें और हल्के से आधार पर दबाएं - चपटा करें। (बच्चे काम करते हैं।)

सेब के पेड़ पर बहुत सारे सेब हैं। ताज के पूरे स्थान को सेब से भर दें, कुछ सेब सेब के पेड़ के नीचे रख दें।

कार्य के अंत में, शिक्षक कार्य को उजागर करता है ताकि सभी बच्चे इसे देख सकें।

ओह, तुम्हारे पेड़ों पर कितने सेब पक गए हैं! यह एक बड़ा बाग निकला।

थीम: परी कथा "शलजम"।

वरिष्ठ समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

कलात्मक स्वाद, स्वतंत्रता, रचनात्मक पहल विकसित करना;

किसी कथानक या व्यक्तिगत चरित्र को चुनने की क्षमता विकसित करना;

सही रंग और शेड्स चुनें;

रूसी लोक कथा "शलजम" पर आधारित एक अपरंपरागत तकनीक (प्लास्टिसिन) में बच्चों को चित्र बनाना सिखाना;

वांछित आकार देते हुए, अपनी हथेलियों में प्लास्टिसिन को रोल करना सीखें, धीरे से आधार पर अपनी उंगली से प्लास्टिसिन को फैलाएं, विवरण बनाएं;

मॉडलिंग की विधियों और तकनीकों को निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करना।

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

प्रारंभिक काम:रूसी लोक कथाएँ पढ़ना। कार्टून और फिल्मस्ट्रिप "शलजम" देखना, परी कथा "शलजम" पर आधारित कठपुतली शो तैयार करना और दिखाना, परी कथा के नायकों की उपस्थिति को स्पष्ट करने के लिए परी कथा के चित्र देखना।

सामग्री:प्लास्टिसिन, ढेर, रंगीन कार्डबोर्ड, मोती और मनके, नैपकिन, प्लास्टिसिन से बनी एक लड़की गुड़िया।

शिक्षक.आज एक बहुत दिलचस्प नायक. अब मैं इसे तुम्हें दिखाऊंगा. यहाँ वह है (प्लास्टिसिन से बनी एक लड़की को दिखाते हुए)।

आपको क्या लगता है कि यह कौन है?

यह सही है, लड़की. यह लड़की प्लास्टिसिन देश से हमारे पास आई थी। यह लड़की परी कथा "शलजम" की पोती है। उसका चेहरा देखो. मज़ा? नहीं। लड़की दुखी है (शिक्षक लड़की की ओर से बोलता है) क्योंकि वह किसी भी तरह से पहेली का अनुमान नहीं लगा सकती। वह नहीं जानती कि शलजम को बाहर निकालने में कौन उनकी मदद कर सकता है और वह मदद के लिए आपके पास आई है। वह जानती है कि इस समूह में कितने मिलनसार बच्चे रहते हैं और वह हमेशा मदद के लिए तैयार रहती है। उसे उम्मीद है कि वे भी उसकी मदद करेंगे. क्या हम बच्चों की मदद कर सकते हैं?

वह रहस्य में सबसे महत्वपूर्ण है,

भले ही वह एक तहखाने में रहती थी।

शलजम को बगीचे से बाहर खींचो

मेरे दादा-दादी की मदद की। (चूहा)

लड़की।तो क्या चूहा शलजम को बाहर निकालने में हमारी मदद कर सकता है?

कितना कमाल की है! लेकिन अब मैं अपने दादा और दादी को खुश करने के लिए परी कथा में वापस कैसे आ सकता हूँ?

शिक्षक.चिंता न करें, और इस मुसीबत में बच्चे आपकी मदद करेंगे, वे परी कथा "शलजम" बनाएंगे और आप उसमें फंस जाएंगे।

लड़की।लेकिन आप भूल गए कि मैं प्लास्टिसिन देश से हूं और मैं पेंट से बनाए गए चित्र में प्रवेश नहीं कर सकता।

शिक्षक.और हमारे बच्चे असामान्य तरीके से चित्र बनाना जानते हैं - प्लास्टिसिन से। वे आपकी मदद कर सकते हैं.

शारीरिक शिक्षा "शलजम"।

यहां हमने एक शलजम लगाया (झुकें)
और उन्होंने उस पर पानी डाला (आंदोलनों की नकल करते हुए)
और अब हम इसे खींचेंगे (आंदोलनों का अनुकरण करते हैं)
और शलजम से दलिया पकाएं (आंदोलनों का अनुकरण करें)
और हम शलजम से स्वस्थ और मजबूत होंगे (ताकत दिखाएं)

व्यावहारिक भाग.

शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक कथानक तैयार करने में मदद करता है (बच्चों में से एक दादा और दादी को चित्रित करना चाहता है, कोई कुत्ते को, कोई बिल्ली और चूहे को), बताता है कि पात्रों के शरीर के विभिन्न हिस्सों को प्लास्टिसिन से कैसे ढाला और बनाया गया है (कार्य तकनीक सभी के लिए समान है: आधार पर भागों को रोल करना और चिपकाना, चयनित वस्तु प्राप्त करना) कौन से रंग चुनना बेहतर है, अगर बच्चे टीम वर्क चुनते हैं और संयुक्त रूप से एक परी कथा के नायकों को चित्रित करते हैं, तो विवरणों पर सहमति व्यक्त करते हैं।

नतीजा:

लड़की प्रत्येक कार्य की जाँच करती है, बच्चों की न केवल रचनात्मक, बल्कि नैतिक (बातचीत करने की क्षमता, हार मानने की क्षमता) की सफलताओं पर प्रकाश डालती है, सभी को धन्यवाद देती है और एक परी कथा में चली जाती है।

थीम: "मुझे रूसी बर्च पसंद है।"

स्कूल तैयारी समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

कविता, संगीत, ललित कला के कार्यों और बच्चों की ललित कला में बर्च की छवि के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना;

बच्चों को एक सिल्हूट पर मूर्तिकला के विभिन्न तरीकों का उपयोग करना सिखाना;

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

भावनात्मक प्रतिक्रिया, प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें।

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

प्रारंभिक काम:एक सन्टी की जाँच करना, एस. यसिनिन की कविता "व्हाइट बिर्च" को याद करना, एक सन्टी के बारे में संकेत, आदि।

सामग्री: बिर्च को दर्शाने वाले चित्र।

थिसिस : प्रत्येक बच्चे के लिए लैंडस्केप शीट, प्लास्टिसिन, ढेर, बोर्ड, नैपकिन।

चिपचिपी कलियाँ, हरी पत्तियाँ

सफेद छाल के साथ पहाड़ के नीचे खड़ा है (सन्टी)

शाबाश बच्चों, यह एक सन्टी है। रूसी जंगल के सभी पेड़ों में से, हमारा सन्टी मुझे सबसे प्रिय है। पतले सफेद तने सफेद पतली बर्च की छाल से ढके होते हैं। देखो, बच्चे, बर्च पर, इसकी प्रशंसा करते हैं। और मुझे कौन बताएगा कि हम साल के किसी भी समय बर्च को कैसे पहचान सकते हैं?

यह सही है, एक सफ़ेद पेड़ के तने पर।

और कौन कहेगा कि वर्ष के अलग-अलग समय में बर्च की शाखाएँ और पत्तियाँ किस प्रकार की होती हैं?

यह अचानक दोगुना चमकीला हो गया,

धूप में यार्ड

ये ड्रेस गोल्डन है

कंधों पर बर्च पर (ई. ट्रुटनेवा)

साल के किस समय हम बर्च को ऐसी पोशाक में देख सकते हैं? (शरद ऋतु में)

हमारा खूबसूरत बर्च मौसम की भविष्यवाणी कर सकता है। आप कौन से लोक चिन्ह जानते हैं? बच्चों के उत्तर.

क) यदि सन्टी से बहुत सारा रस बहता है - बरसात की गर्मियों में;

बी) यदि शरद ऋतु में बर्च के पेड़ों की पत्तियाँ ऊपर से पीली पड़ने लगती हैं, तो वसंत जल्दी आ जाएगा, और यदि वे नीचे से पीली होने लगती हैं, तो देर हो जाएगी;

ग) बर्च एल्डर के सामने पत्ती को भंग कर देगा - गर्मी शुष्क होगी, और बर्च के सामने एल्डर गीला होगा।

आज हमने अपनी रूसी सुंदरता के बारे में बहुत कुछ सीखा, जिसे कवि पद्य में गाते हैं, कलाकार चित्रों, गीतों, नृत्यों में गाते हैं। और अब आइए अपना सन्टी बनाएं। लेकिन हम एक असामान्य तरीके से चित्र बनाएंगे - प्लास्टिसिन।

और अब चलो काम पर लग जाएं।

पाठ के दौरान, शिक्षक बच्चों को व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है।

शारीरिक शिक्षा "जीवित पेड़"।

अब हम थोड़ी कल्पना करेंगे. आइए कल्पना करें कि हम पेड़ बन जाएं। खड़े हो जाओ और दिखाओ कि तुम पेड़ हो। इसलिए हमने अपनी बाहें पेड़ की शाखाओं की तरह ऊपर फैला दीं। हवा धीरे-धीरे चली, हमारी शाखाएँ धीरे-धीरे हिलीं। अब हवा तेज़ चलने लगी और हमारी उंगलियाँ, पत्तों की तरह, हवा में कांपने लगीं। हवा थम जाती है, हमारी शाखाएँ थोड़ी हिलती हैं, पत्तियाँ थोड़ी सरसराती हैं। हम सुंदर, मजबूत पेड़ हैं। हम सूरज की ओर पहुंचते हैं, हमें खुशी है कि हम इतने मजबूत और सुंदर हो गए हैं। हम पत्तों को आकाश, बादलों, सूर्य की किरणों की ओर लहराते हैं। और अब हम धीरे-धीरे अपने हाथ नीचे करते हैं और अपनी जगह पर बैठ जाते हैं।

नतीजा:

आज क्या क्या किया? आज आपने क्या नया सीखा? क्या आपको हमारी गतिविधि पसंद आयी?

थीम: "क्रिसमस ट्री"।

स्कूल तैयारी समूह.

कार्यक्रम सामग्री:

नए साल की छुट्टियों के इतिहास के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना;
- बच्चों के जीवन के अनुभव के आधार पर कल्पनाशील सोच, एक परिचित छवि बनाने की क्षमता विकसित करें ( नये साल का जश्न, कला शब्द, चित्रण);
- काम में एक अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए - प्लास्टिसिनोग्राफी;
- तत्वों के साथ काम को पूरक करते हुए एक अभिव्यंजक, ज्वलंत छवि की प्राप्ति प्राप्त करना अपशिष्ट पदार्थ.

शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

काम के लिए सामग्री:क्रिसमस ट्री के सिल्हूट के साथ मोटा कार्डबोर्ड, सजावट के लिए प्लास्टिसिन, मोतियों और चमक का एक सेट, एक ढेर, हाथों के लिए एक नैपकिन।

शिक्षक एक शब्द खेल आयोजित करता है (ई. ब्लागिनिना की कविताएँ):

आपके लिए एक गेम है:
अब मैं श्लोक प्रारम्भ करूँगा।
मैं शुरू करूँगा और तुम ख़त्म करो!
एक स्वर में उत्तर दें.
बाहर बर्फ पड़ रही है,
जल्द ही छुट्टी... (नया साल)।
धीरे से चमकती सुइयाँ
शंकुधारी आत्मा ... (क्रिसमस वृक्ष) से ​​आती है।
शाखाएँ हल्की-हल्की सरसराहट करती हैं
मोती चमकीले हैं... (जलाओ)।
और खिलौने झूलते हैं
झंडे, सितारे... (पटाखे)।

शिक्षक.अब हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं? किसके बिना नया साल नहीं होता? (फ़िर, सांता क्लॉज़, स्नो मेडेन)।

बेशक, क्रिसमस ट्री के बिना नया साल कैसा है? वन सौंदर्य के बिना नए साल की छुट्टियों की कल्पना करना शायद असंभव है। ताज़ी सुइयों और राल की गंध, बहुरंगी मालाएँ, गेंदें, सर्पीन और निश्चित रूप से, स्प्रूस के शीर्ष पर एक तारा। लेकिन रूस में क्रिसमस ट्री का इतिहास करीब डेढ़ सौ साल ही पुराना है। इस बात पर विश्वास करना कठिन है, रूसी जंगलों की समृद्धि को जानकर क्रिसमस ट्री को विश्वास के साथ रूसी जंगल की मालकिन कहा जा सकता है।

और क्रिसमस ट्री के साथ नया साल मनाने की परंपरा कब सामने आई? कौन जानता है?

नए साल को क्रिसमस ट्री के साथ मनाने की परंपरा पीटर I के तहत रूस में दिखाई दी। शाही फरमान से, मॉस्को के सभी निवासियों को 1 जनवरी को मनाने का आदेश दिया गया। नए साल की पूर्व संध्या पर अलाव जलाएं, आतिशबाजी करें, एक-दूसरे को बधाई दें, घरों को शंकुधारी पेड़ों से सजाएं .

आपको क्या लगता है नए साल की पूर्वसंध्या पर क्रिसमस ट्री क्यों सजाया जाता था?

स्प्रूस ने लंबे समय से सांस्कृतिक परंपरा में एक प्रमुख भूमिका निभाई है। स्प्रूस के प्राकृतिक गुणों के साथ साहस और साहस के बारे में विचार जुड़े हुए हैं।

उसी समय, स्प्रूस निष्ठा, अमरता, दीर्घायु का प्रतीक था। पेड़ की महिमा अहंकार और शाही गरिमा की बात करती थी।

क्रिसमस ट्री को सजाने की प्रथा कैसे है? (बच्चों के उत्तर)

पुराने दिनों में, क्रिसमस ट्री को विभिन्न व्यंजनों से सजाया जाता था: चमकीले आवरण में मेवे, मिठाइयाँ और यहाँ तक कि सब्जियाँ भी। शाखाओं पर जलना मोम मोमबत्तियाँ, जिसने फिर बिजली की मालाओं को रास्ता दिया। और चमकदार गेंदें अपेक्षाकृत हाल ही में दिखाई दीं - लगभग सौ साल पहले। क्रिसमस ट्री के शीर्ष पर एक सितारा लगा हुआ था। (क्रिसमस पेड़ों की तस्वीरें दिखाएँ)

और यहां बताया गया है कि कैसे आर. कुदाशेवा अपनी कविता "द क्रिसमस ट्री" में वन सौंदर्य के बारे में बात करते हैं

बालों वाली शाखाएँ झुक जाती हैं
बच्चों के सिर तक;
अमीर मोती चमकते हैं
रोशनी का अतिप्रवाह;
गेंद पर गेंद छिपती जा रही है
और एक के बाद एक सितारे
रोशनी के धागे घूम रहे हैं,
सुनहरी बारिश की तरह...
खेलो, आनंद लो
बच्चे यहां एकत्र हुए
और तुम, स्प्रूस-सौंदर्य,
वे अपना गाना गाते हैं.
सब कुछ बज रहा है, बढ़ रहा है
बच्चों के गायन मंडली की आवाज़ें,
और, जगमगाता हुआ, लहराता हुआ
क्रिसमस ट्री की शानदार पोशाक

और आइए एक पल के लिए नए साल की छुट्टियों पर चलें और थोड़ा खेलें।
उंगली का खेल "पेड़ पर"।वी. वोलिना

व्यावहारिक कार्य।

हमें फिर से वन सौंदर्य की शानदार पोशाक की प्रशंसा करने के लिए अगली सर्दियों तक लंबा इंतजार करना होगा। इसलिए, आज मेरा सुझाव है कि आप प्लास्टिसिन से क्रिसमस ट्री बनाएं।

विनिर्माण चरण.

हरे प्लास्टिसिन से पतले सॉसेज रोल करें, उनके साथ क्रिसमस ट्री की रूपरेखा बनाएं। और फिर तैयार सिल्हूट के अंदर उसी रंग की प्लास्टिसिन भरें। कुछ सफेद प्लास्टिसिन लें और क्रिसमस ट्री की शाखाओं पर स्ट्रोक (ठंढ) बनाएं।
क्रिसमस ट्री को बहुरंगी मोतियों, फुलझड़ियों और मोतियों से सजाएँ।

काम के दौरान एक मिनट शारीरिक शिक्षा पर बिताएं।

भौतिक संस्कृति मिनट "योलोचका"।

अंतिम भाग.
क्रिसमस ट्री के साथ आपका काम माता-पिता, दादा-दादी, दोस्तों के लिए एक उपहार हो सकता है। या शायद नए साल की छुट्टियों के लिए सिर्फ एक कमरे की सजावट बन जाएं।
छोटा क्रिसमस पेड़वी. शिपुनोवा

एक फूले हुए क्रिसमस ट्री पर -
शानदार पोशाक
कांटेदार सुइयाँ
वे चाँदी से जलते हैं।
एल्का को यह पसंद है
टिनसेल रंगीन है.
आप हमारी सुंदरता हैं
वन अतिथि!

थीम: "सकुरा शाखा"।

स्कूल तैयारी समूह.

कार्यक्रम सामग्री:
- बच्चों को जापान की संस्कृति से परिचित कराएं;

कलात्मक स्वाद, हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना;

जापानी लोगों की संस्कृति और रीति-रिवाजों में रुचि पैदा करना, अन्य लोगों और राष्ट्रीयताओं के प्रति सहिष्णु रवैया रखना।
शैक्षिक क्षेत्र:"अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।

सामग्री: प्लास्टिसिन, स्टैक, गोल आकार टेम्पलेट, हाथ नैपकिन।
शब्दावली कार्य:सकुरा.
प्रारंभिक काम: जापान प्रस्तुति देखें. जापानी खेल "जेनकेन" सीखना।
जीसीडी:
शांत संगीत बजता है.
शिक्षक.बच्चों, आज हम जापान देश की रोमांचक यात्रा पर चलेंगे। हमें कैसे पता चलेगा कि जापान कहाँ है? (बच्चों के उत्तर). यह सही है, देश को मानचित्र या ग्लोब पर पाया जा सकता है। ग्लोब को ध्यान से देखो, यहाँ जापान है। जापानी द्वीप प्रशांत महासागर, पूर्वी चीन, ओखोटस्क सागर और जापान सागर से घिरे हुए हैं। आपके अनुसार हम जापान जाने के लिए किस परिवहन का उपयोग कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर). आइये अपना जहाज बनायें.
(बच्चे कुर्सियों से जहाज बनाते हैं)
जहाज अपने रास्ते पर है इसलिए हम बोर न हों, आइए जापानी गेम "जैनकेन" खेलें।
जियानकेन खेल.
सबसे आम जापानी खेल, जिसे हम "रॉक - कैंची - पेपर" नाम से जानते हैं। "पत्थर" की आकृति - एक बंद मुट्ठी बाहर फेंक दी जाती है, "कैंची" की आकृति - दो उंगलियां अलग-अलग फैली हुई हैं: तर्जनी और अनामिका, बाकी अंदर खींची गई हैं, "कागज" एक सपाट हथेली है। वे एक साथ खेलते हैं, अपने हाथों को समकालिक रूप से फैलाते हैं (आमतौर पर "एक, दो, तीन" की कीमत पर) जब तक कि खिलाड़ियों में से एक जीत नहीं जाता। यदि समान टुकड़े गिरते हैं - एक ड्रा, यदि वे अलग-अलग हैं, तो "कागज" "पत्थर" को हरा देता है, लेकिन "पत्थर" "कैंची" को हरा देता है, और "कैंची" "कागज" को हरा देता है।
शिक्षक.इधर हमारा जहाज़ जापान पहुंचा।
जापान एक अद्भुत देश है, जिसे उगते सूरज की भूमि कहा जाता है।

जापानी मेहनती लोग हैं, वे चावल, चाय और मछली पकड़ने की खेती में लगे हुए हैं।
सटीक विज्ञान के प्रति प्रेम ने जापानियों को पूरी दुनिया में प्रसिद्ध बना दिया है, वे आधुनिक विज्ञान का उत्पादन करते हैं कंप्यूटर उपकरण, रोबोट और शानदार कारें।
जापानी अद्भुत लोग हैं, वे हर चीज़ में सुंदरता और सद्भाव के लिए प्रयास करते हैं: संगीत, कला, कविता और सुंदर कपड़े पहनना पसंद करते हैं। पारंपरिक जापानी परिधान का क्या नाम है? (किमोनो)

उपदेशात्मक खेल "गुड़िया को पोशाक पहनाओ।"
सामग्री:कागज की गुड़िया। गुड़िया के लिए कपड़े: 1. भारतीय साड़ी; 2. अफ़्रीकी पोशाक, सिर पर दुपट्टा; 3. उत्तरी पार्का, टोपी, अनटायकी; 4. जापानी किमोनो, विग।
खेल की प्रगति.शिक्षक बच्चों को एक गुड़िया दिखाते हैं और कहते हैं कि माशा जापानी चेरी ब्लॉसम उत्सव में जाना चाहती है, आपको प्रस्तावित पोशाकों में से जापानी कपड़े चुनने होंगे और अपनी पसंद बतानी होगी।
जापानी लड़कियों ने स्वयं किमोनो के लिए एक पैटर्न चुना और उसे चमकीले रंगों से रंगा।
शिक्षक.संगीतकारों, कलाकारों और कवियों के लिए सबसे अच्छी प्रेरणा प्रकृति है। जापान की प्रकृति सभी मौसमों में अपनी सुंदरता में अद्वितीय है, लेकिन वसंत ऋतु में सबसे अद्भुत घटना घटती है - चेरी ब्लॉसम। जापान में एक हजार वर्षों से भी अधिक समय से हनामी नामक एक परंपरा चली आ रही है। हनामी (जापानी में हाना का अर्थ है "फूल") एक वार्षिक जापानी फूल देखने की परंपरा है। जापानियों के लिए चेरी ब्लॉसम असली छुट्टी. सकुरा को सुंदरता और समृद्धि के साथ-साथ जीवन की क्षणभंगुरता का भी प्रतीक माना जाता है, क्योंकि इसकी पंखुड़ियाँ जितनी सुंदर होती हैं उतनी ही अल्पकालिक भी होती हैं।
"उसके बगीचे के पत्थरों पर
सकुरा उगाओ
प्यार हो गया
उसकी आत्मा
उत्तर देना
यह गुलाबी हो जाएगा।" (कोबायाशी इस्सा)
सकुरा - पारंपरिक आभूषणजापानी कला में.
जापानी लोग अपने प्रियजनों और दोस्तों को उपहार देना पसंद करते हैं। बच्चों, क्या आप हाथ से बने उपहार देना पसंद करते हैं? आज हम उपहार के रूप में एक सकुरा शाखा बनाएंगे।
सफेद और नीली प्लास्टिसिन लें, छोटे-छोटे टुकड़े काट लें, उन्हें डिस्क के बीच में चिपका दें, जिससे एक बादल बन जाए।
तीन पतले भूरे रंग के रोल बेलें और उनमें से सकुरा की एक शाखा बिछा दें।
लाल और सफेद प्लास्टिसिन मिलाएं। गुलाबी प्लास्टिसिन को छोटे-छोटे टुकड़ों में बाँट लें और गोले बेल लें। सकुरा के फूलों को गुलाबी गेंदों से मोड़ें।
बीच को पीले प्लास्टिसिन के रंग से बनाएं।
हरे रंग का रोलर बेलें, भागों में बाँट लें, उनकी पत्तियाँ बना लें। पत्तों को शाखा से जोड़ दें।
पीले प्लास्टिसिन की एक प्लेट को रोल करें, एक टेम्पलेट लागू करें और एक स्टैक के साथ एक सर्कल काट लें। वृत्त को बीच में एक ढेर से विभाजित करें। डिस्क के किनारे पर एक आधा वृत्त (सूर्य) संलग्न करें। पतले छोटे रोलर्स - किरणों को रोल करें, उन्हें सूर्य के चारों ओर संलग्न करें।
नतीजा:बच्चों, हमारी यात्रा समाप्त होती है, हम किस देश में गए हैं? हमें बताएं कि आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया और क्या याद है? जहाज पर चढ़ो, हम नौकायन कर रहे हैं।

1. पत्ती छाप.

"शरद ऋतु के पेड़"वरिष्ठ समूह

"शरद कालीन. पत्ते गिरना". पूर्वस्कूली समूह

2. एक स्ट्रोक के साथ ड्राइंग.

"काँटेदार कहानी"।वरिष्ठ समूह

3. प्रहार द्वारा चित्रण।

"मुरका का जन्मदिन है". एमकनिष्ठ समूह

"राष्ट्रीय मोर्दोवियन पोशाक (पनार) की सजावट"। एमकनिष्ठ समूह

"पक्षी चेरी"। साथमध्य समूह

4. बिंदुवाद की तकनीक में चित्रण।

"मछलीघर में मछली" साथमध्य समूह

"शरद ऋतु का पेड़" साथवरिष्ठ समूह

5. पैटर्न दिखा रहा है.

"उत्सव आतिशबाजी" साथवरिष्ठ समूह

6. एक मोहर के साथ चित्रण.

"अद्वितीय सौंदर्य के फूल"प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह

"रिसोवंडिया की भूमि की यात्रा".मध्य समूह

"सर्दी। शीतकालीन वन"। पीपूर्वस्कूली समूह

7. फिंगर पेंटिंग.

"गुलबहार"।प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह

"बारिश"।प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह

"बुलफिंच के लिए रोवन"। एमकनिष्ठ समूह

"ठंढ में पेड़"। साथमध्य समूह

« बहुरंगी इंद्रधनुष. साथमध्य समूह

8. प्लास्टिसिन से ड्रा करें।

"गिलहरियों के लिए मेवे।"प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह

"सौंदर्य अमनिता"।प्रारंभिक आयु का दूसरा समूह

"रोवन शाखा"। एमकनिष्ठ समूह

"सेब हमारे बगीचे में पके हुए हैं।" एमकनिष्ठ समूह

"द टेल ऑफ़ द शलजम"।वरिष्ठ समूह

"मुझे रूसी बर्च बहुत पसंद है।" पीपूर्वस्कूली समूह

"क्रिसमस ट्री"। पीपूर्वस्कूली समूह

"सकुरा शाखा"। पीपूर्वस्कूली समूह

साहित्य

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design.newpages.com.ua› पाठ.php?k=571