बच्चों के लिए पहला गायन पाठ। पूर्वस्कूली बच्चों को गायन सिखाना। प्रत्येक क्षमता विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों में अधिक या कम हद तक विकसित होती है: धारणा, प्रदर्शन, रचनात्मकता। गठन की व्यापक सम्भावनाएँ

सफ़ारोवा ओल्गा व्लादिमीरोवाना, MAOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 3" के संगीत निर्देशक

एकीकरण के कार्यों में से एक शैक्षिक क्षेत्र"संगीत" और "स्वास्थ्य", बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित और बढ़ाना है। मेरा कार्य इस प्रकार है संगीत निर्देशक- बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए पूर्ण परिस्थितियाँ बनाएँ, उन गतिविधियों में रुचि विकसित करें जिनमें स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियाँ शामिल हों, इन तकनीकों को दैनिक शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करें और शारीरिक स्वास्थ्य, आवाज़ और संगीत में सुधार के लिए बच्चों के कौशल और क्षमताओं को समेकित करें। डेटा, साथ ही बच्चे के मानस का स्वास्थ्य और शैक्षिक प्रक्रिया में आरामदायक स्थिति।

मैं गाना सीखने की प्रक्रिया में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के उपयोग पर ध्यान केंद्रित करूंगा।

आवाज एक प्रकार से मानव स्वास्थ्य का सूचक है। मालिकों मजबूत आवाजआम तौर पर उनका स्वास्थ्य अच्छा रहता है। गायन किसी भी स्थिति में उपयोगी है, भले ही न तो सुनने की क्षमता हो और न ही आवाज की। यह उत्कृष्ट उपकरणआंतरिक तनाव को दूर करने और आत्म-अभिव्यक्ति के लिए। सही ढंग से गाया गया गायन आसन के निर्माण, स्वर रज्जु, श्वसन और कलात्मक तंत्र को मजबूत करने पर सकारात्मक प्रभाव डालता है। स्वर पाठ सक्रिय रूप से विकसित हो रहे हैं बच्चों की आवाज, इसकी सीमा का विस्तार करें, गतिशीलता, अन्तर्राष्ट्रीय लचीलापन, समयबद्ध प्रतिभा में सुधार करें। बच्चे कर रहे हैं गायन गतिविधिअधिक संवेदनशील, भावनात्मक, ग्रहणशील और मिलनसार। आवाज पर कब्ज़ा गायन में अपनी भावनाओं को क्षण भर में व्यक्त करना संभव बनाता है। और यह भावनात्मक विस्फोट बच्चे को महत्वपूर्ण ऊर्जा से भर देता है।

ध्वनि (पिच, देशांतर, शक्ति), लय, श्वास, अंतराल, भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक, गीत की आलंकारिक संतृप्ति के साथ काम करने से न केवल एक मनोचिकित्सीय प्रभाव पड़ता है, बल्कि यह किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व को सही करता है, तनाव के प्रति प्रतिरोधक क्षमता बढ़ाता है, बातचीत में सामंजस्य स्थापित करता है। सभी सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से।

गायन प्रदर्शनों की सूची चुनते समय बच्चे की गायन सीमा पर विचार करें।

इसकी ऑपरेटिंग रेंज की चरम ध्वनियों का सावधानीपूर्वक उपयोग करें।

वह स्थिति जिसके तहत आवाज की सही गायन ध्वनि संभव है वह है गायन रवैया (गाते समय बच्चे की सही मुद्रा)। शरीर की सही स्थिति के साथ, सांस को व्यवस्थित तरीके से उपयोग करने की स्थापना विकसित होती है, जबकि स्वरयंत्र की मांसपेशियों को ठीक से विकसित और मजबूत होने का अवसर मिलता है।

गायन- भाषण विकार वाले बच्चों के लिए एक आदर्श उपचार, उनकी अभिव्यक्ति और लय में सुधार करता है। स्वर की मदद से आप आंतरिक अंगों को प्रभावित कर सकते हैं - आखिरकार, गाते समय बच्चों के गले की हल्की मालिश होती है, फेफड़ों में कंपन होता है, जो बदले में रक्त परिसंचरण को प्रभावित करता है। गायन से तनाव दूर होता है और बच्चों को डर से छुटकारा मिलता है।

पिछले साँस लेने के व्यायामों के साथ गायन का बच्चों पर मनोचिकित्सीय, उपचारात्मक और यहाँ तक कि उपचारात्मक प्रभाव पड़ता है: इसका चयापचय प्रक्रियाओं पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है; केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की बहाली में योगदान; ब्रांकाई के जल निकासी कार्य में सुधार करता है; परेशान नाक श्वास को पुनर्स्थापित करता है; रोगों के दौरान विकसित हुई विभिन्न विकृतियों को ठीक करता है छातीऔर रीढ़.

संगीत पाठों में, बी. टोल्काचेव और के. बुटेको के विकास के साथ, इसका उपयोग करना संभव है सरल व्यायामएक। स्ट्रेलनिकोवा।

यह भी दिलचस्प तथ्य है कि हाल ही मेंजबरदस्त प्रभाव के सिद्धांत की पुष्टि होने लगी स्वर गायन शरीर पर। गीत के प्रदर्शन के दौरान, गले, स्वर सिलवटों, फेफड़ों, ब्रांकाई, डायाफ्राम की हल्की मालिश होती है, जो निश्चित रूप से मानव शरीर को प्रशिक्षित और मजबूत करती है, स्वर तंत्र, भाषण विकसित करती है और श्वास को नियंत्रित करती है। और अन्य आंतरिक अंगों द्वारा अवशोषित ध्वनि उनके काम को उत्तेजित करती है।

ताकतवर सकारात्मक प्रभावसंगीत स्वस्थ और बीमार दोनों बच्चों पर प्रभाव डालता है। अप्रत्याशित व्यवहार वाले बच्चे अक्सर दहलीज पार कर आक्रामक होते हैं संगीतशाला, रूपांतरित करो, सुनो, शांत हो जाओ।

मैं बच्चों को स्वतंत्र रूप से और आसानी से गाना सिखाता हूं, उनकी आवाज विकसित और मजबूत होती है, लंबे समय तक चलने वाले गाने जो सांस लेने का विकास करते हैं, बच्चों के लिए विशेष रूप से उपयोगी होते हैं।

बच्चों के साथ गीत सीखना मुख्यतः पारंपरिक तरीके से होता है - शिक्षक के सामने कुर्सियों पर, साथ ही एक घेरे के रूप में फर्श या कालीन पर खड़े होकर या बैठकर। विद्यार्थियों में रुचि जगाने के लिए गीत दिखाना और खेल-खेल में सीखना जरूरी है।

गाना प्रदर्शित करने के लिए गेम विकल्प।

1. किसी गीत को गति-विराम के साथ दिखाना।

2. "परिवर्तनों के साथ" गाना दिखाया जा रहा है

3. जब बच्चे आराम कर रहे हों तो गाना दिखाना।

4. मीट्रिक आंदोलनों (ताली, थप्पड़) की सहायता से गीत का प्रदर्शन।

5. वाक्यांशों के साथ हाथ की गतिविधियों के संयोजन में गीत दिखाना।

सभी रूपों में, गाने बिना संगीत संगत के दिखाए जाते हैं, बच्चे अनायास ही धुन और शब्दों को याद कर लेते हैं और धीरे-धीरे खुद ही गाना शुरू कर देते हैं।

गीत सीखने के विकल्प

चरण 1 (1-2 पाठ)

गीत के बारे में जानना

विधिवत तरीके:बातचीत, समग्र रूप से गीत का प्रदर्शन, प्रकृति की व्याख्या, संगीत अभिव्यक्ति के साधन।

चरण 2 (3 से 6 पाठ तक)

गाना सीखना, गायन और कोरल कौशल, ध्वनि निर्माण, उच्चारण, गायन श्वास, स्वर-शैली पर काम करना।

विधिवत तरीके:

चरण 3 (1 - 2 पाठ)

समेकन, पुनरावृत्ति.

पद्धति संबंधी तकनीकें

भाषण मंच पर मुख्य गतिविधियाँ.

चरण 1 (1-2 पाठ)

गीत के बारे में जानना

शिक्षक द्वारा किया गया या रिकॉर्ड किया गया।

विधिवत तरीके:बातचीत, समग्र रूप से गीत का प्रदर्शन, चरित्र की व्याख्या,

संगीतमय अभिव्यक्ति के साधन.

चरण 2 (3 से 6 पाठ तक)

गाना सीखना, स्वर और गायन कौशल पर काम करना, ध्वनि उत्पादन,

उच्चारण, गायन श्वास, स्वर-शैली।

विधिवत तरीके:स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, अनुकरण विधि, हाथ इशारे,

ताली बजाने की लय, अक्षरों में गाना, संगीतमय वाक्यांश, खेल कार्य।

चरण 3 (1 - 2 पाठ)

समेकन, पुनरावृत्ति.

पद्धति संबंधी तकनीकें: पंक्तियों में, उपसमूहों में, श्रृंखला में, भूमिकाओं में, एकल कलाकारों के साथ गाना,

बिना संगीत के उपकरण, विशेषताओं के साथ, मंचन गीत, संगीत

पहेलियां (लयबद्ध पैटर्न, संगीत वाद्ययंत्र के गायन से गीत का अनुमान लगाएं)।

खेल-खेल में गाना सीखना.

इस स्तर पर और भविष्य में आवेदन करना बहुत महत्वपूर्ण है खेल के तरीकेसुनने और गाने की आवाज़ के समन्वय का गठन।

हम "नाम - प्रतिध्वनि" खेलते हैं गायन स्वर:

1. शिक्षक सभी के लिए सुविधाजनक (प्राथमिक) ध्वनि में बच्चे का नाम गाता है, बच्चे दोहराते हैं,

तब ध्वनि को अर्धस्वर ऊंचा ले लिया जाता है।

2. शिक्षक एक ही ध्वनि पर बच्चे का नाम गाता है, एक ही ध्वनि पर मक्खी गाती है, लेकिन स्नेहपूर्वक,

फिर ध्वनि को अर्धस्वर ऊंचा गाएं।

3. शिक्षक दो छोटी-छोटी ध्वनियों में बच्चे का नाम गाता है

तिहाई (ऊपर से नीचे तक)।

4. शिक्षक छोटे तीसरे की दो ध्वनियों पर बच्चे का नाम गाता है - बच्चे दोहराते हैं, लेकिन गाते हैं

अलग गति, कृपया।

आप खिलौनों के नाम, "माँ", "हैलो" आदि शब्द गा सकते हैं।

इस स्तर पर और भविष्य में, गठन की खेल विधियों को लागू करना बहुत महत्वपूर्ण है

गायन कौशल में स्वर और गायन कौशल पर काम करना शामिल है।

स्वर कौशल ध्वनि उत्पादन, श्वास और उच्चारण की परस्पर क्रिया है।

कोरल कौशल समूह और ट्यूनिंग की परस्पर क्रिया है।

गायन और कोरल तकनीक का आधार सही गायन श्वास का कौशल है, क्योंकि आवाज की ध्वनि की गुणवत्ता इस पर निर्भर करती है। साँस लेने के व्यायाम खेलते हैं महत्वपूर्ण भूमिकापूर्वस्कूली बच्चों के लिए स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली में। संगीत पाठों में साँस लेने के व्यायाम के मुख्य कार्य हैं:

बच्चों की शारीरिक श्वास को मजबूत करना (बिना भाषण के)।

साँस लेने और छोड़ने के लिए शक्ति प्रशिक्षण।

निःश्वसन अवधि का विकास.

श्वास को नियंत्रित करने की क्षमता स्वयं को, किसी के शरीर को नियंत्रित करने की क्षमता में योगदान करती है, जीवंतता के साथ चार्ज करना, उच्च प्रदर्शन बनाए रखना संभव बनाती है। इसके अलावा, साँस लेने के व्यायाम का मानव शरीर पर एक जटिल चिकित्सीय प्रभाव होता है।

साँस लेने के व्यायाम के लिए, मैं काल्पनिक वस्तुओं का उपयोग करता हूँ (एक फूल को सूँघना, भाप इंजन की तरह फूलना) और थिसिस(पंख, बर्फ के टुकड़े, तितलियाँ, आदि।

मैं आलंकारिक रूप से साँस लेने के व्यायाम करता हूँ - खेल का रूप.

खूबसूरती से गाने के लिए, आपको अभिव्यंजक उच्चारण का कौशल विकसित करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, मैं उपयोग करता हूं: आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक, जीभ ट्विस्टर्स, जीभ ट्विस्टर्स, भाषण खेल और व्यायाम के अभ्यास, उंगली का खेल.

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक का मुख्य लक्ष्य आर्टिक्यूलेशन के अंगों की उच्च-गुणवत्ता, पूर्ण गति का विकास है। आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक (कुलिकोव्स्काया, कार्तुशिना) मदद करता है: आर्टिक्यूलेटरी मांसपेशियों के तनाव और कठोरता को खत्म करना; जीभ, होंठ, गाल, जबड़े की मांसपेशियों को गर्म करें, उन्हें सबसे बड़ी गतिशीलता प्रदान करें; चेहरे के भाव, कलात्मक मोटर कौशल विकसित करना; अभिव्यंजक उच्चारण विकसित करें।मैं चित्रों, प्रस्तुतियों, खिलौनों और चित्रों का उपयोग करके अभिव्यक्ति जिम्नास्टिक का संचालन करता हूं।

फिंगर गेम कक्षा में एक और आवश्यक तकनीक है। अपने काम में मैं गायन के साथ फिंगर गेम का उपयोग करता हूं (गुसेवा, ई.ए. पोड्डुबनोय) गति, भाषण और संगीत का संश्लेषण बच्चों को प्रसन्न करता है और आपको कक्षाओं को सबसे प्रभावी ढंग से संचालित करने की अनुमति देता है।

कार्य का परिणाम बच्चों के भाषण, गायन कौशल के विकास के स्तर को बढ़ाना, संगीत स्मृति, ध्यान में सुधार करना है।

वैलेओलॉजिकल से मंत्रसभी संगीत कक्षाएं शुरू. सरल पाठ (लाज़रेव के "हैलो" कार्यक्रम सहित) और ध्वनियों से युक्त धुनें प्रमुख पैमानापांचवें के भीतर, खुश हो जाओ, आसपास की दुनिया की धारणा के लिए एक सकारात्मक स्वर सेट करें, कक्षा में भावनात्मक माहौल में सुधार करें, गायन और आंदोलन के लिए आवाज और शरीर को तैयार करें।

बच्चों के साथ काम करते समय, मैं वेलेओलॉजिकल मंत्रों (ओ. आर्सेनेव्स्काया, एम.यू. कार्तुशिना) का उपयोग करता हूं। मैं अपने सभी संगीत पाठ उन्हीं के साथ शुरू करता हूं। ये सरल गीत हैं जो सकारात्मक स्वर स्थापित करते हैं, भावनात्मक माहौल में सुधार करते हैं, खुश होते हैं और आवाज को गायन के लिए तैयार करते हैं। उदाहरण के लिए: " शुभ प्रभात!", "हैलो पाम्स"

जप.

स्वर-शैली की शुद्धता पर कार्य करना बहुत ध्यान देनामैं जप के लिए समर्पित हूं, अर्थात्। मैं गायन अभ्यास शामिल करता हूं, जो बच्चों को गाना सिखाने और विकास में योगदान देने के लिए एक उत्कृष्ट सहायक सामग्री है संगीतमय कानऔर आवाजें. इन अभ्यासों का व्यवस्थित उपयोग प्राकृतिक, आसान लगने वाली आवाज और स्वर की शुद्धता के विकास में योगदान देता है।

मैं एव्टोडीवा ए.ए. के खेल जप की तकनीक का उपयोग करता हूं।

गेम जप बहुक्रियाशील है:1. दृश्यता के लिए धन्यवाद (जो दृष्टिबाधित बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है) और खेल की स्थिति, यह बच्चों की आलंकारिक कल्पना, बच्चों की जागरूक समझ विकसित करता है सही पसंदपरिचित पात्रों को आवाज देने के संबंध में आवाजें, यानी शुद्ध स्वर।

2. आत्म-नियंत्रण, आपके गायन और आपके साथियों के गायन का विश्लेषण करने की क्षमता बनाता है;

3. गायन में उच्चारण, अभिव्यक्ति, श्वास का विकास करता है;

4. विकसित रचनात्मक कौशलबच्चों में कौशल का निर्माण होता है नाट्य गतिविधियाँ, चूंकि खेल मंत्रोच्चार में पात्रों के विभिन्न चेहरे के भावों और हावभावों का उपयोग करके नाटकीय रेखाचित्रों का अभिनय करना, भूमिकाओं के अनुसार गायन करना शामिल है।

5. गेम जप में आसानी से बदलाव किया जा सकता है संगीतमय खेल, नृत्य, संगीत और लयबद्ध आंदोलनों की पुनरावृत्ति और समेकन, बच्चों के लिए संगीत बजाना।

उद्देश्य: ऊपरी श्वसन पथ के रोगों को रोकना, नाजुकता को मजबूत करना स्वर रज्जुबच्चों, उन्हें गाने के लिए तैयार करो।

आदतन प्रजाति संगीत गतिविधि, बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं और संगीतात्मकता को विकसित करके स्वास्थ्य लाभ के साथ विविधता लाई जा सकती है। उदाहरण के लिए, मैं हर संगीत पाठ की शुरुआत एक जीवन-पुष्टि देने वाले मंत्रोच्चार से करता हूँ सकारात्मक रवैयाबच्चे दिन भर. मैं संगीत सुनने और गीत सीखने को मसाज, सेल्फ-मसाज या फिंगर प्ले, पैसिव म्यूजिक थेरेपी के साथ जोड़ता हूं। गाने गाने से पहले, मैं सर्दी से बचाव के लिए श्वास, आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक, फोनोपेडिक और गले और स्वर रज्जु के लिए स्वास्थ्य व्यायाम करता हूं। भाषण खेलमैं संगीतमय और लयबद्ध गतिविधियों के साथ बच्चों के संगीत (शोर और मधुर) वाद्ययंत्र बजाता हूं।

संगीत और मनोरंजक कार्य प्रणाली में, मैं अपने काम में निम्नलिखित स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करता हूं: गीत-मंत्र (मुखर चिकित्सा), श्वसन और आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक, फोनोपेडिक व्यायाम, गेम थेरेपी और गेम मसाज, फिंगर गेम, भाषण गेम।

स्वर शिक्षाशास्त्र में, सभी स्वर कौशलों के विकास को अंतर्संबंध और अनुक्रम में माना जाता है। गायन के दौरान सही ध्वनि निर्माण, श्वास, उच्चारण बच्चों में स्वर की शुद्धता के विकास में योगदान देगा। बडा महत्वगायन के कार्य में प्रारंभिक अभ्यास होते हैं - मंत्र, जिसके परिणामस्वरूप स्वर कौशल प्राप्त होते हैं। मैं इस कार्य को निम्नलिखित चरणों में विभाजित मानता हूँ:

पहला चरण: पीछे के अक्षरों "हा-का", "कू-गो-कू" में महारत हासिल करने से आप स्वरयंत्र की पीठ की मांसपेशियों को मजबूत कर सकते हैं।

दूसरा चरण - विपरीत अभ्यास - ध्वनि में एक नई गुणवत्ता दिखाई देनी चाहिए, आवाज अधिक लोचदार होनी चाहिए। कार्य प्रगति पर हैफ्रंट-लिंगुअल सिलेबल्स "ज़ी-ज़े" के साथ - विपरीत बैक-लिंगुअल। इन ध्वनियों के विपरीत, एक हल्की ऊँची ध्वनि और एक भारी ध्वनि पर काम किया जाता है।

गायन और कोरल कौशल के निर्माण पर काम देता है सकारात्म असरयदि इसे बच्चे की मोटर, दृश्य और मांसपेशियों की संवेदनाओं के साथ जोड़ा जाए।

ऐसा करने के लिए, मैं अपने काम में संगीत और उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करता हूं: पिच श्रवण विकसित करने, स्वर की शुद्धता बनाने और आवाज की सीमा का विस्तार करने के लिए, मैं "सीढ़ी", "फूल का अनुमान लगाओ", "स्विंग" अभ्यास का उपयोग करता हूं। "ध्वनि दोहराएँ"।

टिम्ब्रे, डायटोनिक श्रवण के विकास के लिए " संगीतमय पहेलियां”, “वाद्य को परिभाषित करें”, “चुपचाप, जोर से गाएं”, आदि।

लय की भावना विकसित करने के लिए "लय द्वारा परिभाषित करें", "एक लयबद्ध पैटर्न बनाएं।"

कक्षा में वॉइस वार्म-अप के रूप में मैं "का उपयोग करता हूँ" संगीत पैटर्न» ट्युट्युन्निकोवा टी.ई. के कार्यक्रम के अनुसार जिसका उद्देश्य बच्चों में श्रवण-मोटर-दृश्य संबंधी विचारों का निर्माण करना है संगीतमय स्थान(ऊपर - नीचे), संगीतमय समय (लंबा - छोटा)।

इस प्रकार, उपदेशात्मक खेलों का उपयोग, ग्राफिक रिकॉर्ड, मॉडलिंग विधियां संगीत कान और आवाज, दृश्य कार्यों के विकास में योगदान देती हैं, ध्वनि की धारणा को सुविधाजनक बनाती हैं।

"वार्म-अप" (बच्चे लंबी ध्वनि गाते हैं और इसे अपने हाथों से दिखाते हैं) हाथ दिखाना-। "दो दोस्त" (एक समय की बात है, दो दोस्त थे: एक इस तरह - ऊपर ध्वनि की एक पंक्ति, दूसरा इस तरह - नीचे ध्वनि की एक पंक्ति), "छोटा और बड़ी लहरों” (गायन और तरंगें खींचना - बड़ी और छोटी)।

ध्वनि निर्माण अभ्यासों पर काम करते हुए, साथ ही मैं बच्चों को उच्चारण सिखाता हूं, आवाज की सीमा का विस्तार करता हूं, नर्सरी कविताओं, चुटकुलों, गिनती की कविताओं और टीज़र का उपयोग करता हूं। हम ओनोमेटोपोइया तकनीक (हवा का गरजना, कोयल का गाना, कुत्ते का भौंकना, सीगल का रोना, आदि) का भी उपयोग करते हैं और वयस्क बच्चों के कानों के ठीक सामने शब्दांश गाते हैं। अभिव्यक्ति, उच्चारण (संबंधित मांसपेशी परिसर को मजबूत करना) के लिए, मैं टंग ट्विस्टर्स, छोटी यात्राएं, कानाफूसी में उच्चारण का उपयोग करता हूं छोटे वाक्यांश, व्यक्तिगत शब्द।

सभी जानते हैं कि न केवल गीत की विषय-वस्तु की बोधगम्यता, बल्कि उसके प्रदर्शन की कलात्मकता भी अभिव्यंजक उच्चारण पर निर्भर करती है। व्यवहार में, यह कार्य इंटोनेशन अभ्यासों की सहायता से प्राप्त किया जाता है। उदाहरण के लिए, हम निम्नलिखित खेल अभ्यास दे सकते हैं: बच्चों को उसी वाक्यांश का उच्चारण करने का कार्य दिया जाता है विभिन्न शेड्स: ख़ुशी से, दुःख से, डरावना, मज़ाक करते हुए, एक सेनापति की तरह।

बच्चों को गाना सिखाते समय, मैं सभी स्वर कौशल विकसित करता हूँ: स्वर सेटिंग, ध्वनि उत्पादन, उच्चारण, साँस लेना, स्वर की शुद्धता। इसके अलावा, गायन का बच्चे के स्वास्थ्य और विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है: यह मानसिक क्षमताओं को सक्रिय करता है, सौंदर्य और नैतिक विचारों, श्रवण, स्मृति, भाषण, लय की भावना, ध्यान, सोच विकसित करता है, फेफड़ों और संपूर्ण श्वसन तंत्र को मजबूत करता है। .

बच्चों के साथ काम करते हुए, मैं लगातार आवाज की सुरक्षा के नियमों के अनुपालन की निगरानी करता हूं, ताकि बच्चे प्राकृतिक आवाज में गाएं, बिना आवाज लगाए, बहुत जोर से न बोलें, मैं अपनी आवाज पर नजर रखने की कोशिश करता हूं, उनकी आवाज ऊंची करने से बचता हूं। चीख-पुकार, शोर आवाज को खराब करता है, सुनने की शक्ति को कम करता है और बच्चों के तंत्रिका तंत्र पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है। माता-पिता के साथ काम करते समय, मैं ज़ोर से गाने, ज़ोर से बात करने के नुकसान के बारे में बताता हूँ, खासकर नम ठंड के मौसम में सड़क पर, और उन्हें चेतावनी भी देता हूँ कि सर्दी, बीमारियों से बचने के लिए बच्चों को ठंडा पानी न पीने दें, गर्म आइसक्रीम न खाने दें। स्वर तंत्र.

मैं बच्चों को वयस्कों के साथ गाने गाने के लिए प्रोत्साहित नहीं करता बड़ी रेंजकि वे सुनें. ऐसे गानों का गलत, झूठा प्रदर्शन बच्चे के संगीत सुनने के विकास में योगदान नहीं देता है, और उनका विशेष रूप से तेज़ प्रदर्शन बच्चे के कमजोर स्वर तंत्र को नुकसान पहुँचाता है।

संगीत की शिक्षा में, गाने सीखने या प्रदर्शन करने से पहले, मैं इस प्रकार की संगीत गतिविधि के लिए स्वर तंत्र और पूरे जीव को तैयार करने पर काम करता हूं। अपनी कक्षाओं में, मैं स्व-मालिश, कलात्मक जिम्नास्टिक, साँस लेने के व्यायाम और जप जैसी स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का उपयोग करता हूँ।

ये अभ्यास आपको किसी गीत पर काम करने के लिए बच्चों के स्वर तंत्र और पूरे शरीर को पूरी तरह से तैयार करने की अनुमति देते हैं, जो गायन की प्रक्रिया में नाजुक स्वर रज्जुओं पर अत्यधिक दबाव पड़ने से रोकता है। बच्चों के लिए गीत सीखना और प्रदर्शन करना आसान हो जाता है, क्योंकि सभी स्वर कौशल और संगीत सुनने की क्षमता सक्रिय हो जाती है। साथ ही इन व्यायामों को करने की प्रक्रिया में बच्चों का स्वास्थ्य भी मजबूत होता है।

खेल आत्म-मालिश

स्व-मालिश न केवल बीमार व्यक्ति के लिए, बल्कि स्वस्थ व्यक्ति के लिए भी उपयोगी है। शरीर के कुछ बिंदुओं पर मालिश करके, हम अनजाने में हृदय, फेफड़े, यकृत, गुर्दे, पेट और अन्य अंगों को सकारात्मक संकेत भेजते हैं। मालिश जोड़तोड़ करने से त्वचा की केशिकाओं का विस्तार होता है, रक्त और लसीका परिसंचरण में सुधार होता है, शरीर की चयापचय प्रक्रियाओं पर सक्रिय प्रभाव पड़ता है और केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को टोन मिलता है। इसके अलावा, यह मूड को अच्छा करता है और व्यक्ति की सेहत में सुधार करता है।

मैं खेल में सबसे सरल मालिश तकनीक सिखाता हूं।

लक्ष्य बच्चों को यह सिखाना है कि आंतरिक अंगों पर लाभकारी प्रभाव डालने के लिए खेल की मालिश कैसे ठीक से की जाए: हृदय, फेफड़े, आंत, शरीर के जैविक रूप से सक्रिय बिंदुओं पर प्रभाव।

मालिश करते समय, बच्चों को यह सिखाना ज़रूरी है कि बिंदुओं पर दबाव न डालें, बल्कि कोमल उंगलियों से मालिश करें।

मालिश करना कुछेक पुर्जेशरीर को सहलाना, सानना, रगड़ना, हल्की थपथपाहट का उपयोग किया जाता है।

उंगलियों को फैलाया जा सकता है, गूंथा जा सकता है या गोलाकार गति की जा सकती है। अँगूठाहाथ फेफड़ों और यकृत से जुड़े होते हैं; सूचकांक - पाचन तंत्र, यकृत, बड़ी आंत के साथ; मध्यम - हृदय के साथ, रक्त परिसंचरण; नामहीन - तंत्रिका तंत्र और सामान्य रूप से स्वास्थ्य के साथ; छोटी उंगली - हृदय, छोटी आंत के साथ। हथेली के मध्य में सक्रियता बढ़ाने वाला बिंदु होता है।

सिर की मालिश से रक्त संचार बेहतर होता है, सिरदर्द से राहत मिलती है। सिर की मालिश करते हुए, बच्चे अपनी उंगलियों से उस पर "दौड़" सकते हैं, अपने बालों को घुमा सकते हैं या चिकना कर सकते हैं, मंदिरों से सिर के पीछे तक सर्पिल "खींच" सकते हैं। ये व्यायाम बढ़े हुए इंट्राकैनायल, नेत्र, धमनी दबाव, तंत्रिका तंत्र और मस्तिष्क के रोगों वाले बच्चों के लिए नहीं किए जा सकते हैं।

कान की मालिश गर्म हथेलियों और उंगलियों के घर्षण से की जाती है - रगड़ें, अंदर खींचें अलग-अलग पक्षईयरलोब, स्ट्रोक ईयर, स्ट्रोक ईयर कर्ल, आदि।

ए.ए. के अनुसार जैविक रूप से सक्रिय बिंदुओं का एक्यूप्रेशर। तंत्रिका प्रक्रियाओं के पाठ्यक्रम को बेहतर बनाने, चेहरे की मांसपेशियों को आराम देने और भावनात्मक और तंत्रिका तनाव को दूर करने के लिए उमांस्काया को हल्के दबाव और उंगलियों से सहलाकर किया जाता है। इस तरह की मालिश से नाक, ग्रसनी, स्वरयंत्र, श्वासनली, ब्रांकाई और बच्चे के अन्य अंगों की श्लेष्मा झिल्ली के सुरक्षात्मक गुण बढ़ जाते हैं। यह सर्दी से बचाव में बहुत कारगर है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

मुख्य लक्ष्य: अभिव्यक्ति के अंगों की उच्च-गुणवत्ता, पूर्ण गति का विकास, स्वरों के सही उच्चारण की तैयारी।

संगीत कक्षाओं में कलात्मक जिम्नास्टिक के कार्य:

विभिन्न ध्वनियों का उच्चारण तैयार करना;

अक्षरों, शब्दों, वाक्यांशों में विभिन्न ध्वनियों की अभिव्यक्ति संरचनाओं को ठीक करना;

जीभ और होठों की गतिविधियों की गतिशीलता और सटीकता में सुधार (जीभ की नोक की गतिविधियों का सक्रियण, जीभ की नोक के साथ विभेदित आंदोलनों का कार्यान्वयन, जीभ और निचले जबड़े की गतिविधियों का परिसीमन);

श्रवण स्मृति और ध्यान बढ़ाएँ;

अक्षरों की श्रृंखला में मजबूत धड़कनों को उजागर करना सीखें;

विकास करना संगीतमय स्मृति, गीत याद रखना;

उच्चारण में सुधार;

लय की भावना विकसित करें;

निर्देशांक में स्थानिक अभिविन्यास में सुधार करें: दाएं-बाएं, ऊपर-नीचे, बग़ल में, आगे-पीछे।

अभिव्यक्ति अभ्यास मौन होते हैं और आवाज की भागीदारी के साथ होते हैं। मेरे संगीत पाठों में, इन अभ्यासों को संगीत की तालियों के साथ गिनती करते हुए, साथ ही श्वास और आवाज अभ्यासों के संयोजन में किया जाता है। कलात्मक जिम्नास्टिक थका देने वाला नहीं होना चाहिए और गायन से पहले 3 मिनट से अधिक नहीं चलना चाहिए। हम बच्चों के साथ बैठकर व्यायाम करते हैं, क्योंकि इस स्थिति में बच्चे की पीठ सीधी होती है, शरीर तनावग्रस्त नहीं होता है, पैर और हाथ शांत स्थिति में होते हैं। बच्चे को दर्पण में किसी वयस्क का चेहरा और यदि संभव हो तो अपना चेहरा स्पष्ट रूप से देखना चाहिए।

अभिव्यक्ति अभ्यास करने की प्रक्रिया में, मैं बच्चों की गतिविधियों की सटीकता, निष्पादन की गति, चेहरे के दाएं और बाएं पक्षों के संबंध में समरूपता और प्रत्येक बच्चे में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा के संरक्षण की निगरानी करता हूं।

आर्टिक्यूलेशन अभ्यास वी. एमिलीनोव की प्रणाली पर आधारित हैं

साँस लेने के व्यायामपूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य सुधार की प्रणाली में महत्वपूर्ण भूमिका निभाएं।

संगीत पाठ में साँस लेने के व्यायाम के मुख्य कार्य:

बच्चों की शारीरिक श्वास को मजबूत करें (बिना भाषण के)।

अधिकार बनाओ वाक् श्वास(छोटी साँस लें - लंबी साँस छोड़ें)।

साँस लेने और छोड़ने की शक्ति को प्रशिक्षित करें।

लंबी सांस विकसित करें.

श्वास और कलात्मक जिम्नास्टिक। साँस लेने से ध्वनि उच्चारण, अभिव्यक्ति और आवाज विकास प्रभावित होता है।

श्वास के प्रकार :

नाक

मुँह

मिश्रित श्वास

"ध्वनि"

"ध्वनि क्लच" (एक हाथ की उंगलियों को दूसरे की मुट्ठी में घुमाना, जबकि ध्वनियाँ गाई जाती हैं: एम, एन, सी, एच, जी)

बच्चों का स्वास्थ्य काफी हद तक सही सांस लेने पर निर्भर करता है। संगीत की शिक्षा में, मैं बच्चों को सही ढंग से साँस लेना, उनकी मुद्रा पर नज़र रखना सिखाता हूँ। साँस लेने के व्यायाम के लिए, मैं काल्पनिक वस्तुओं (फूल की गंध, भाप इंजन की तरह फूलना) और हैंडआउट्स (पंख, बर्फ के टुकड़े, तितलियाँ, आदि) का उपयोग करता हूँ। उचित श्वासकिसी व्यक्ति की सभी आरक्षित क्षमताओं में तीव्र वृद्धि होती है। साँस लेने के व्यायाम के प्रयोग से बच्चों की बीमारियों को कम करने में ठोस परिणाम मिलते हैं।

अपने काम में मैं बी. टोल्काचेव और ए. स्ट्रेलनिकोवा, ई. कोसिनोवा, कुलिकोव्स्काया, वी. त्स्विन्टोर्नी द्वारा साँस लेने के व्यायाम का उपयोग करता हूँ .

साँस लेने पर काम की एक विशेषता एक शिक्षक की देखरेख में भार में क्रमिक और व्यक्तिगत वृद्धि है। कुछ व्यायाम गिनती के साथ किए जाते हैं, कुछ संगीत के साथ।

अभ्यास सीखते समय, मैं पहले इसे स्पष्टीकरण के साथ दिखाता हूं, फिर मैं बच्चों को प्रत्येक बच्चे के कार्यों को नियंत्रित करते हुए, मेरे साथ अभ्यास दोहराने के लिए आमंत्रित करता हूं

कक्षा में भाषण सामग्री के रूप में, मैं पहले स्वर ध्वनियों का उपयोग करता हूँ, फिर शब्दांशों, शब्दों, वाक्यांशों का। धीरे-धीरे, बच्चों में वाक् साँस छोड़ने की अवधि बढ़ जाती है।

गायन कौशल के विकास पर काम करने में, मुझे "म्यूजिकल प्राइमर" और "म्यूजिक इन" से बहुत मदद मिली है। KINDERGARTEN»एन. वेटलुगिना, "बच्चों को गाना सिखाएं" टी.एम. द्वारा ओरलोवा, "किंडरगार्टन में संगीत और मनोरंजक कार्य की प्रणाली: कक्षाएं, खेल, अभ्यास" ओ.एन. आर्सेनेव्स्काया।

बच्चे इन सभी व्यायाम गीतों को कान से सीखते हैं, ऊंचाई में अलग-अलग ध्वनियों की तुलना करते हैं, यह निर्धारित करते हैं कि कौन सी ध्वनि अधिक है, कौन सी कम है, मंत्र बच्चों को ध्वनियों की गति को समझने में मदद करते हैं, आदि। आप स्वरों के सही गायन गठन के उद्देश्य से अभ्यास का भी उपयोग कर सकते हैं सही उच्चारणव्यंजन ध्वनियाँ - "नर्सरी कविताएँ"।

इस प्रकार, स्वर अभ्यास बड़े बच्चों में गायन कौशल के विकास में सकारात्मक परिणाम प्राप्त करना संभव बनाता है। पूर्वस्कूली उम्र, किसी गीत के प्रदर्शन के लिए स्वर तंत्र तैयार करना, संगीत के प्रति कान विकसित करना, और खुश होना भी।

बच्चों में गायन की शिक्षा विकसित होती है:

साँस

सुनवाई

लय का एहसास

याद

सुधार के लिए प्रतिभा

भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करें (बोलचाल की भाषा में उच्चारण और मंचन में सुधार)

"मटर"।

मसल्स। वी. कारसेवा

लक्ष्य:बच्चों को राग की दिशा को अलग करना और स्वतंत्र रूप से निर्धारित करना सिखाना जारी रखें। किसी गीत की शुरुआत में दोहराई जाने वाली ध्वनियों को सुनें और उनका सटीक उच्चारण करें। राग की क्रमिक और स्पस्मोडिक गति के शुद्ध स्वर में व्यायाम करें। गीत की चंचल, चंचल प्रकृति को व्यक्त करते हुए, अभिव्यंजक रूप से गाना सीखें।

पेट्या रास्ते पर चला, उसे एक मटर मिला।

और मटर गिर गया, लुढ़क गया और गायब हो गया

ऊह, ऊह, ऊह, ऊह - मटर जल्द ही उगेंगे।

"जिंगल्स".

मसल्स। ई. तिलिचेवा।

लक्ष्य:उच्च, मध्यम, के बीच अंतर करना सीखें धीमी आवाजएक क्विंट के भीतर. शुद्ध स्वर-शैली, एक राग गाना, जो एक प्रमुख त्रय पर आधारित है। पामर टोनल श्रवण विकसित करें। ऊपरी, मध्य से निचली ध्वनि को स्वतंत्र रूप से खोजना सीखें

वगैरह।

"म्यूजिकल इको"।

मसल्स। एम एंड्रीवा

लक्ष्य:बच्चों को माइनर थर्ड डाउन और क्लीन के शुद्ध स्वर में व्यायाम कराएं

क्वार्ट्स अप, के साथ संगीत संगतऔर इसके बिना.

लोमड़ी जंगल से होकर चली।

मसल्स। टी. पोपटेंको

लक्ष्य: बच्चों में रूसी लोक के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना

चुटकुला। शुद्ध गायन 6.2 और भाग 5 का अभ्यास करें

लोमड़ी जंगल में चली, गाने की आवाज निकाली,

लोमड़ी ने धारियाँ फाड़ीं, लोमड़ी ने बस्ट जूते लहराए।

"शुद्ध गाओ।"

1. एक शब्दांश के लिए कक्षा में सीखे गए गीतों का प्रदर्शन: "ला", "डु-डु"। "तिलि-तिलि"।

2. एक शृंखला में गीतों का निष्पादन।

3. पंक्तियों में गायन/प्रतियोगिता का तत्व

4. परिचित गीत गाना, माधुर्य को अर्धस्वर में उच्चतर स्थानांतरित करना,

नीचे।

गीत के स्वर की अभिव्यक्ति के विकास के लिए कार्य।

अभ्यास 1।

परी कथा "द वुल्फ एंड द सेवेन किड्स" से बकरी का गीत या तो बकरी की ओर से प्रस्तुत करें

भेड़िया द्वारा:

बकरियां, बच्चे,

खोलो, खोलो

तुम्हारी माँ आ गयी है

दूध लाया...

कार्य 2.

परी कथा "टेरेमोक" से जानवरों का गीत या तो चूहे की ओर से, या मेंढक, खरगोश, लोमड़ी, आदि की ओर से प्रस्तुत करें।

टेरेमोचका में कौन रहता है?

कौन, कौन निम्न में रहता है?

कार्य 3.

अपने दोस्त से गाती हुई आवाज़ में खिलौना माँगें ताकि हर बार आप यह निर्धारित कर सकें कि उसने किस भाव से या किस अवस्था में यह माँगा था: विनम्रता से, अधीरता से, नाराज़गी से, विनती करते हुए, आदि।

कार्य 4.

बच्चे को एल. टॉल्स्टॉय की परी कथा "थ्री बियर्स" से मिखाइल इवानोविच, नास्तास्या पेत्रोव्ना और मिशुतका की ओर से प्रश्न पूछने के लिए आमंत्रित करें ताकि दर्शक अनुमान लगा सकें कि कौन सा भालू पूछ रहा है और कैसे, वे जो पूछ रहे हैं उससे संबंधित हैं के बारे में।

कार्य 5.

शिक्षक सुझाव देते हैं कि दो बच्चे एक दृश्य का प्रदर्शन करें जहां वे किसी भी पात्र (खरगोश, लोमड़ी, भालू, आदि) की ओर से एक-दूसरे से प्रश्न पूछें और एक-दूसरे के प्रति उचित दृष्टिकोण के साथ उत्तर दें और उनका उत्तर दें:

2 बच्चा 1 बच्चा

आप कौन हैं? - मैं एक खरगोश हूँ!

नहीं, तुम खरगोश नहीं हो. - नहीं, खरगोश! .-

नहीं, खरगोश नहीं. - नहीं, खरगोश।

नहीं, खरगोश नहीं. - फिर मैं कौन हूं?

आप? तुम एक चूहा हो. - क्या मैं चूहा हूँ?

हाँ, तुम एक चूहा हो. - ठीक है, मुझे चूहा बनने दो

क्या मैं मेंढक हूँ? लेकिन तुम तो मेढक हो.

मैं मेंढक नहीं हूं. - हाँ, तुम एक मेंढक हो।

ठीक है, ठीक है, और तुम एक खरगोश हो, और मैं एक मेंढक नहीं हूँ,

खरगोश। आइए झगड़ा न करें

मई मजाक कर रहा था।

कोरल गायन से व्यक्ति के संचार गुणों का विकास होता है, जो बाहरी दुनिया के साथ सकारात्मक बातचीत में योगदान देता है। गाना बजानेवालों, सबसे पहले, एक सामूहिक है। केवल मैत्रीपूर्ण ढंग से कोरल समूहएक सामान्य कारण के परिणामों के लिए रचनात्मकता, पारस्परिक सहायता, प्रत्येक की जिम्मेदारी का माहौल बनता है।

पतला, शुद्ध गायनएक स्वर में समूह की नींव रखता है - अखंडता, ध्वनि की एकता। कोरस में गायन में, मैं बच्चों को खुद को सुनने और सामान्य गायन के साथ विलय करने के लिए सिखाने की कोशिश करता हूं, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि एक भी आवाज बाहर न निकले। यह बच्चों का ध्यान एक साथ परिचय, सामान्य गति को बनाए रखने, गायन वाक्यांशों की एक साथ शुरुआत और अंत पर ध्यान केंद्रित करके प्राप्त किया जा सकता है।

गायन की प्रक्रिया में - एकल या सामूहिक - गायन तंत्र मजबूत होता है, श्वास विकसित होती है, गायन (गायन सेट) के दौरान शरीर की स्थिति अच्छी मुद्रा के विकास में योगदान करती है। इन सबका बच्चों के समग्र स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

गायन एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा है सामंजस्यपूर्ण विकासप्रीस्कूलर!

मैं काम शुरू करने से पहले अपने संगीत पाठों में ऊपर वर्णित स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का लगातार उपयोग करता हूं गीत प्रदर्शनों की सूची. परिणामस्वरूप, बच्चे बेहतर हो गए हैं, बेहतर सीख रहे हैं संगीत सामग्री, ऊपरी श्वसन पथ के रोगों और तीव्र श्वसन संक्रमणों की संख्या, उनके सामान्य संकेतकों को कम करने की प्रवृत्ति है शारीरिक विकास. लोग और अधिक मुक्त हो गए। हमारे किंडरगार्टन के छात्र अब न केवल कक्षा में गाते हैं, बल्कि अनौपचारिक सेटिंग में भी गाते हैं, शहर की प्रतियोगिताओं में सक्रिय भाग लेते हैं।

2012-2013 के अंत में किए गए निदान के परिणाम गायन क्षमताओं के विकास के उच्च स्तर की गवाही देते हैं। स्कूल वर्ष 2010-2011 की तुलना में: में वरिष्ठ समूह उच्च स्तरगायन कौशल के विकास में 14% की वृद्धि हुई; स्कूल के लिए तैयारी समूह में, उच्च स्तर - 16% की वृद्धि हुई।

पूर्वगामी से एक बात इस प्रकार है: एक गीत की धारणा, उसका पुनरुत्पादन उज्जवल, अधिक महत्वपूर्ण होगा जब मोडल श्रवण, आवाज और श्रवण का समन्वय, लय की भावना विकसित होगी। एक-दूसरे को सुनना सीखा, गायन का आनंद लेना शुरू किया।

सन्दर्भ.

एन.ए. वेटलुगिना "पद्धति संगीत शिक्षाबाल विहार में"

ओ.वी. कैटसर "बच्चों को गाना सिखाने की खेल विधि"

ओ. पी. रेडिनोवा, ए. आई. कैटिनेने, एम. एल. पलावंडिश

"पूर्वस्कूली बच्चों की संगीत शिक्षा"

टी.ई.ट्युटुन्निकोवा "डोनोट्किनो" भाग 2 "स्क्वायर ऑरेंज"

एस ज़ेलेज़्नोव के. ज़ेलेज़्नोवा "एबीसी - नर्सरी कविता"

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों के लिए परामर्श "पूर्वस्कूली बच्चों के गायन कौशल का विकास"

किसी व्यक्ति के आध्यात्मिक क्षेत्र को प्रभावित करने का एक शक्तिशाली साधन है गायन- पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सबसे सुलभ प्रदर्शन प्रकार की संगीत गतिविधि। गायन में, संगीत क्षमताओं का पूरा परिसर सफलतापूर्वक बनता है: संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया, मोडल भावना, संगीत और श्रवण प्रतिनिधित्व, मानसिक क्षमताएं सक्रिय होती हैं। संगीत की धारणा के लिए ध्यान, अवलोकन की आवश्यकता होती है, क्योंकि संगीत सुनते समय, बच्चा राग, संगत की ध्वनियों की तुलना करता है, उनके अभिव्यंजक अर्थ को समझता है, संगीत की तुलना पाठ से करता है। गाते समय सुधार होता है भौतिक राज्य. सही ढंग से गाया गया गायन स्वर तंत्र की गतिविधि को व्यवस्थित करता है, स्वर रज्जुओं को मजबूत करता है, आवाज का एक सुखद समय विकसित करता है; सही मुद्रा समान और गहरी सांस लेने को प्रभावित करती है; हरकतों के साथ गाना एक अच्छी मुद्रा बनाता है, चलने में समन्वय स्थापित करता है।
गायन एक बच्चे के संचार और आत्म-अभिव्यक्ति के तरीकों में से एक है, प्राकृतिक, सरल और किफायती। गायन को बच्चों का पसंदीदा शगल बनाने के लिए मेरा सुझाव है कार्यप्रणाली तकनीकअपने काम में सफलतापूर्वक उपयोग किया गया।
यह ज्ञात है कि गायन एकमात्र प्रकार का संगीत है जिसमें वाद्य यंत्र मानव शरीर का एक हिस्सा है, और साथ ही सबसे महत्वपूर्ण और सबसे कम नियंत्रित श्वसन अंगों में से एक है। गति, लय और शैली की दृष्टि से अंदर होने वाली हलचलें निर्भर करती हैं भावनात्मक स्थिति, मानव मनोदशा। इसलिए, गाना सीखना सांस लेने और भावनात्मक मनोदशा को नियंत्रित करना सीखना है। आख़िरकार, यदि साँस लेना भावनाओं के अधीन है, तो भावनाएँ साँस लेने के अधीन हो सकती हैं, और आप गायन, भाषण और कल्याण को इसके अधीन करके स्वचालित रूप से उत्साहित और शांत अवस्था की सांस बना सकते हैं।
गायन तकनीक के विकास के लिए ऐसे अभ्यासों का उपयोग किया जाता है जिन्हें इस क्रम में लागू किया जा सकता है।
1. श्वास के विकास के लिए व्यायाम।
2. अभिव्यक्ति और उच्चारण के विकास के लिए व्यायाम।
3. ध्वनि निर्माण के विकास के लिए व्यायाम।
4. सीमा का विस्तार करने के लिए व्यायाम।
5. ध्वनि विज्ञान के विकास के लिए अभ्यास।
बहुत सारे व्यायाम हैं, लेकिन सबसे पहले, आवाज की मुक्त ध्वनि के लिए, आपको सीधे बैठने या खड़े होने की जरूरत है, अपना सिर ऊंचा न उठाएं, अपने पैरों को सीधा रखें, यानी गायन का सही रवैया अपनाएं।
गायन से पहले, संगीत निर्देशक एम. कार्तुशिना की कविता "बैक - रीड" के साथ बच्चों को शरीर की सही स्थिति की याद दिला सकते हैं।
प्रीस्कूलरों के लिए अपनी पीठ को लंबे समय तक सीधा रखना मुश्किल होता है, इसलिए स्थिति बदलने और आराम करने के लिए गतिशील ठहराव का उपयोग किया जाता है: "भालू - भालू", "हवा", आदि।
श्वसन तंत्र के कामकाज में सुधार करने, श्वसन अंगों की बाहरी और आंतरिक मांसपेशियों को मजबूत करने के लिए, आप ए.एन. स्ट्रेलनिकोवा द्वारा विरोधाभासी श्वास अभ्यासों के परिसर से व्यायाम की पेशकश कर सकते हैं, जो चंचल तरीके से दिए जाते हैं और बच्चों को पसंद आते हैं। सार एक सक्रिय छोटी सांस में है, साँस छोड़ने पर ध्यान स्थिर नहीं होता है, यह अपने आप होता है। "हथेलियाँ", "कैट", "पंप", "कान", "हग योर शोल्डर" जैसे व्यायामों ने खुद को अच्छी तरह साबित किया है। बच्चों को ध्वनियुक्त साँस लेने के व्यायाम भी पसंद आते हैं, जैसे: खेल" गुब्बारा”, जब बच्चे "ssss" ध्वनि का उच्चारण करते हुए गुब्बारे को उड़ाते हैं, और "f" ध्वनि के साथ इसे फुलाते हैं; बच्चों के लिए एक समान खेल "फुलाना, एक बुलबुला", एक उंगली का खेल "गुब्बारा", साथ ही बी.एस. टोलकाचेव और एम.एल. लाज़ारेव ("मुर्गा", "हेजहोग", "मच्छर", "बीटल") के अनुसार दृश्य अभ्यास।
गायन श्वास के विकास के लिए अभ्यास में, निम्नलिखित तर्क संरक्षित है:
- दो-बार मंत्र गाना।
- 2/4 समय में औसत गति से गाने और मंत्रोच्चार करना।
- धीरे-धीरे लंबे होते वाक्यांशों के साथ गीत और मंत्र गाना।
- उचित सांस लेने के लिए रुक-रुक कर मंत्र गाना।
स्पष्ट और सटीक उच्चारण प्राप्त करने के लिए, संगीत निर्देशक को बच्चों को व्यंजन का स्पष्ट उच्चारण करना और स्वरों को स्पष्ट रूप से गाना सिखाना चाहिए, जिसके लिए उच्चारण तंत्र से निरंतर स्वर की आवश्यकता होती है, जिसे स्वर उच्चारण जैसे अभ्यासों की मदद से प्राप्त किया जा सकता है। इनमें गाने शामिल हैं - खेल जहां संगीत निर्देशक गाते हैं, और बच्चे चरित्र के लिए जिम्मेदार होते हैं: "रेवेन", "उल्लू" (डी. ओगोरोडनी का मॉडल), आवाज उठाई गई कलात्मक जिमनास्टिक ("मोटरसाइकिल", "ब्रुक", आदि) . म्यूजिकल फ़िंगरप्ले गायन को सक्रिय अभिव्यक्ति और गति के साथ जोड़ते हैं फ़ाइन मोटर स्किल्स, जिसका उच्चारण ("चूहे", "टेरेमोक", "मजेदार सब्जियां", आदि) के निर्माण पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। उच्चारण और अभिव्यक्ति के विकास के लिए, के. ओर्फ़ की पद्धति के अनुसार, ध्वनि के इशारों (ताली, घुटनों पर थप्पड़) का उपयोग करते हुए, अलग-अलग गति, चरित्र के साथ टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण करना और गाना अच्छा है। ये हैं "तीन मैगपाई", "खुरों की गड़गड़ाहट से", "कारमेल जहाज ले जा रहा था", "हिंडोला", आदि।
रेंज को ध्यान में रखते हुए - आवाज की ध्वनि की मात्रा सबसे कम से उच्चतम ध्वनि तक, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अनियंत्रित आवाज तंत्र के कारण प्रीस्कूलर के पास गायन की एक छोटी रेंज होती है।
गाना सीखते समय, सीमा, एक नियम के रूप में, निचले और ऊपरी दोनों रजिस्टरों की ओर बढ़ती है।
गायन कौशल के बीच विशेष ध्यानध्वनि निर्माण पर ध्यान देना आवश्यक है: तनाव और चीख-पुकार के बिना, प्राकृतिक, उच्च, हल्की ध्वनि में गाना। चिल्ला-चिल्लाकर गाने से आवाज का प्राकृतिक समय विकृत हो जाता है, स्वर-शैली पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है, आवाज गले में कर्कश ध्वनि प्राप्त कर लेती है। ध्वनि की गुणवत्ता स्वरों के सही गठन पर निर्भर करती है। इस उद्देश्य के लिए, बच्चों को ऐसे अभ्यासों की पेशकश की गई जो स्वरों की पुनरावृत्ति तक सीमित थे: पहले एकल, और फिर जुड़े हुए (ए, ए - ए, ए - ए - ए, ए - ओ - यू - आई)।
सबसे कठिन गायन कौशल स्वर-शैली की शुद्धता है। कुछ बच्चे स्वभाव से "विशुद्ध" गाते हैं, जबकि अन्य को विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। स्वर की शुद्धता श्रवण के विकास से जुड़ी है: मोडल भावना और संगीत और श्रवण प्रतिनिधित्व, स्थिर ध्वनियों के लिए माधुर्य के आकर्षण की संवेदनाएं। स्वर की शुद्धता पर काम में, गायन पर बहुत ध्यान दिया जाता है, यानी, गायन अभ्यास को संगीत कक्षाओं में शामिल किया जाता है, जो संगीत कान और आवाज के विकास में योगदान देता है। लोकगीतों और चुटकुलों का प्रयोग मंत्रों के रूप में किया जाता है।
स्वर अभ्यास के अलावा, स्वर की शुद्धता पर काम में एक तकनीक का उपयोग किया जाता है - बिना संगत के गायन (एक कप्पेल्ला). प्रारंभिक गायन एक कप्पेल्लाकिसी वयस्क की आवाज़ के सहारे "चलना", फिर बिना सहारे के। कठिन स्थानों पर संगीत निर्देशक द्वारा वाद्य यंत्र बजाया जाता है और फिर बिना संगत के गाया जाता है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए सबसे उपयुक्त सामग्री लोक गीत, गीत, गोल नृत्य हैं, क्योंकि उनकी धुनें सरल हैं, उन्हें बिना संगत के प्रदर्शित किया जा सकता है, जो गायन कौशल के विकास में योगदान देता है।
पर संगीत पाठगायन सभी कार्यों की मात्रा का लगभग 30% बनाता है।
गायन हैं:
1. संगीत के लिए आवाज और कान के विकास के लिए व्यायाम;
2. सीखना नया गाना;
3. समेकन, पहले से पूर्ण किए गए गीत की पुनरावृत्ति।
गीत पर काम को सशर्त रूप से तीन चरणों में विभाजित किया जा सकता है।
मैं मंचन करता हूँ- परिचयात्मक। सुने गए कार्य की समग्र धारणा होती है। संगीत निर्देशक बच्चों में गीत के प्रति रुचि जगाना, जागृत करना चाहते हैं सकारात्मक भावनाएँएक उज्ज्वल और अभिव्यंजक प्रदर्शन के साथ. गाने की भावनात्मक और आलंकारिक सामग्री के बारे में बातचीत से लोगों को तैयार होने में मदद मिलती है अभिव्यंजक प्रदर्शन, गीत की प्रकृति के अनुरूप ध्वनि निर्माण, उच्चारण, श्वास का चयन (चरित्र स्नेही है - आपको आकर्षक, मधुर स्वर में गाने की आवश्यकता है, आदि)।
द्वितीय चरण- गाना सीखना. बच्चे ध्वनि उत्पादन, श्वास, उच्चारण, स्वर की शुद्धता के कौशल में महारत हासिल करते हैं। एक गीत सीखना चरणों में होता है: राग को भागों, वाक्यांशों, धीमी गति में सीखा जाता है। वे आम तौर पर सरल, याद रखने योग्य अंशों से सीखना शुरू करते हैं, उदाहरण के लिए, एक कोरस। गीत सीखते समय, बच्चों को पहले पियानो संगत के साथ गाने की पेशकश करना, धुन के साथ बजाना, फिर बिना किसी वाद्ययंत्र के, संगीत निर्देशक की मदद से, और अंत में, अपने दम पर एक कैपेला गाने की पेशकश करना सबसे अच्छा है। सबसे कठिन चरण प्रदर्शन की अभिव्यक्ति पर काम है: आपको प्रत्येक शब्द का स्पष्ट रूप से उच्चारण करना होगा, अर्थपूर्ण तनाव देना होगा, गीत की प्रकृति को बताना होगा। यह कंडक्टर के हावभाव के उपयोग से सुगम होता है: अपने हाथ से गतिशीलता, उच्चारण दिखाने के लिए, जो पिच पर भी काम करने में मदद करता है।
चरण III- गाने की पुनरावृत्ति. इस स्तर पर, बच्चे स्वतंत्र रूप से सीखे गए प्रदर्शनों का प्रदर्शन करते हैं, क्योंकि उनके पास पहले से ही दूसरे चरण में अर्जित गायन कौशल होता है। यदि लोगों को गाना पसंद आता है, तो वे इसे लंबे समय तक याद रखते हैं, इसे खेलों में शामिल करते हैं और न केवल तत्काल में इसका प्रदर्शन करते हैं शैक्षणिक गतिविधियांलेकिन इसके बाहर भी.
इस प्रकार, एक प्रकार की संगीत गतिविधि के रूप में गायन में गायन और श्रवण अभ्यास, जप, साथ ही पिच और लयबद्ध संबंधों को अलग करने के कार्य शामिल होते हैं; किसी गीत को धीरे-धीरे सीखना, जिसका उद्देश्य उसे लगातार आत्मसात करना, सामान्य रूप से संगीत क्षमताओं का विकास करना है।
गायन प्रदर्शन का सबसे सुलभ रूप है। गायन की प्रक्रिया में, बच्चों की संगीत क्षमताएं और दोनों दिमागी प्रक्रिया. गाना सीखना एक बहुत लंबी और कठिन अवस्था है। गायन के लिए बच्चे की जरूरतों की पूर्ण प्राप्ति, आध्यात्मिक और नैतिक गुणों के विकास और समग्र रूप से प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के लिए शिक्षक से उच्च व्यावसायिकता और कौशल की आवश्यकता होती है।
साहित्य।
1. एल. एबेलियन "रयज़िक ने गाना कैसे सीखा।" – एम.:सोव. संगीतकार, 1989
2. ए.एस. एंटिपिना "किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधि।" - एम., 2003
3. एन.ए. वेटलुगिना "किंडरगार्टन में संगीत शिक्षा।" एम., 1981
4. वीवी एमिलीनोव "आवाज विकास"। एस - पी., 1997
5. एम.यू. कार्तुशिना “किंडरगार्टन में गायन और गायन कार्य। - एम. ​​2010
6. ए. लेव्शिनोव "भाग्य का उपचार: कर्म के मौखिक भाग का प्रशिक्षण।" एम., 2002
7. पी.एस. नेमोव "मनोविज्ञान" v.1. - एम., 1995
8. टी.एम. ओरलोवा "बच्चों को गाना सिखाएं (3-5 साल के बच्चों में आवाज के विकास के लिए गाने और व्यायाम)"। - एम., 1986
9. टी. एम. ओरलोवा "बच्चों को गाना सिखाएं (5-6 साल के बच्चों में आवाज के विकास के लिए गाने और व्यायाम)"। - एम., 1987
10. ओ.पी. रेडिनोवा "प्रीस्कूलर्स की संगीत शिक्षा के तरीके" - एम., 1994
11. जी.ए. स्ट्रुवे "संगीत साक्षरता के चरण" - एस - पी., 1999
12. एम. शेटिनिन "श्वसन जिम्नास्टिक स्ट्रेलनिकोवा" - एम., 2000