प्रीस्कूलर के लिए संगीत संकेतन का अध्ययन करने की तकनीक। मंच - स्वरों के नामों का ज़ोर से उच्चारण करना
पहली नज़र में, संगीत साक्षरता अविश्वसनीय रूप से जटिल और समझ से बाहर लगती है।
लेकिन बच्चे को हर बात समझाना और उसकी रुचि बढ़ाना माता-पिता और शिक्षकों के अधिकार में है। किसी बच्चे को नोट्स पढ़ना, उनका स्थान और ध्वनि याद रखना कैसे सिखाएं? इन सबके बारे में हम इस आर्टिकल में बात करेंगे.
पढ़ाई कहाँ से शुरू करें?
ध्यान देने वाली बात यह है कि अगर बच्चे के परिवार में कोई ऐसा व्यक्ति है जो संगीत साक्षरता को समझता है, तो बच्चे की शिक्षा उसे सौंपना बेहतर है। यदि नहीं, तो माँ या पिता को अपने बेटे या बेटी के साथ समानांतर रूप से इसका अध्ययन करना होगा। माता-पिता को क्या जानना चाहिए:
- सभी संगीत रचनाएँ 7 बुनियादी नोट्स पर आधारित। उनका क्रम, ध्वनि की लंबाई बदल जाती है, लेकिन स्थान कभी नहीं।
- आरंभ करने के लिए, अपने बच्चे को ध्वनियों का क्रम याद रखने में मदद करें।
क्रम में: do - re - mi - fa - salt - la - si - do।
एक के माध्यम से: करो - मील - नमक - सी या पुनः - नमक - सी - करो। बच्चे को उन्हें जीभ घुमाने वाले की तरह जानना चाहिए।- नाम याद करने के बाद बच्चे को ध्वनि सुनने दें। रिकॉर्डिंग्स ऑनलाइन पाई जा सकती हैं. यह आवश्यक है ताकि बच्चा नोटों को कागज पर चित्र के रूप में न देखे, बल्कि उन ध्वनियों के रूप में देखे जो संगीत कार्यों या गीतों से जुड़ती हैं।
- इसके बाद, अपने बच्चे को नोट्स बनाना सिखाएं संगीत नोटबुक. प्रत्येक पंक्ति एक तिगुने फांक से शुरू होती है जिसके बाद नोट्स आते हैं। उनका स्थान सीधे ध्वनि पर निर्भर करता है। एक नियम के रूप में, अधिक धीमी आवाज़निचले, ऊंचे हैं - संगीत पंक्ति की ऊपरी पंक्ति में।
हम गेमप्ले में संगीत साक्षरता का अध्ययन करते हैं: रुचि कैसे प्राप्त करें?
शायद एक प्रीस्कूलर और यहां तक कि एक स्कूली बच्चे को भी हाथ में पेंसिल लेकर मेज पर बैठकर संगीत सीखने में कोई दिलचस्पी नहीं होगी। ऐसे में आप इसका इस्तेमाल कर सकते हैं खेल प्रक्रिया. इसके लिए आपको आवश्यकता होगी:
- मोटा सफेद कार्डबोर्ड;
- कैंची;
- कपड़ेपिन या कागज धारक;
- घना धागा.
शीटों पर नोट बनाएं और बच्चे को उन्हें काटने दें। जब सब कुछ तैयार हो जाए, तो 4 मजबूत धागे खींचें जो चित्रित करेंगे छंदजैसे किसी संगीत की किताब में. उस पर बच्चे के साथ मिलकर नोटों को सही क्रम में लटकाएं।
#40 | सीखने के नोट्स | सीखने की संख्या | पिंगी और क्रोकी से सबक |
शुरुआती लोगों के लिए नोट्स. 15 मिनट में संगीत संकेतन
नोट्स याद रखें. बच्चों के लिए सोलफेगियो। बच्चों के लिए गीत कार्टून वीडियो. हमारा सब कुछ! हमारा सब कुछ!
जब उसे उनका स्थान याद आ जाए, तो उसे एक या अधिक को संलग्न करने का निर्देश दें अलग-अलग पंक्तियाँ. प्रत्येक सही उत्तर के लिए अपने बच्चे को पुरस्कृत करना सुनिश्चित करें। इस तरह के खेल से बच्चे को नाम और नोट्स की व्यवस्था याद रखने में मदद मिलेगी, और माँ या पिताजी का प्रोत्साहन नई उपलब्धियों के लिए प्रेरणा बन जाएगा!
इसके अलावा, अध्ययन के लिए, आप शैक्षिक कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग कर सकते हैं जो प्रीस्कूल के बच्चे पर केंद्रित हैं विद्यालय युग. एक निश्चित ध्वनि की ध्वनि से परिचित होने के अलावा, बच्चा मिनी-गेम खेलने में सक्षम होगा जो उसे संगीत संकेतन में महारत हासिल करने में मदद करेगा। ऐसी गतिविधियों या खेलों को 20-30 मिनट तक रखें। फिर 1-1.5 घंटे का ब्रेक लें।
लेखक की जानकारीअपने बच्चे को आराम करने और खेलने का समय दें!
कलिबेरदा ऐलेना इवानोव्ना
कार्य का स्थान, पद:
MBOU DOD DSHI Essentuki, शिक्षक
स्टावरोपोल क्षेत्र
संसाधन विशेषताएँ
शिक्षा का स्तर:
बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा
वर्ग (वर्ग):
वर्ग (वर्ग):
वर्ग (वर्ग):
वर्ग (वर्ग):
वर्ग (वर्ग):
वर्ग (वर्ग):
वर्ग (वर्ग):
सामान):
लक्षित दर्शक:
अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक
किसी विशेष विद्यालय के लिए संसाधन:
विशेष विद्यालय के लिए संसाधन
संसाधन प्रकार:
कार्यक्रम
संसाधन का संक्षिप्त विवरण:
कार्यक्रम को संगीत संकेतन के विकास को सरल बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है खेल का रूप. यह कार्यक्रम 5-6 साल के बच्चों के लिए है, जो एक कार्टून परी कथा के रूप में बनाया गया है, जो बच्चे की जरूरतों को पूरा करता है दी गई उम्र. मुख्य चरित्र- कार्टून नोट प्रतिभागी के साथ स्टाफ के चारों ओर घूमता है और उसके उत्तरों पर मैत्रीपूर्ण तरीके से प्रतिक्रिया करता है। परी कथा का कथानक सरल से जटिल तक के स्तरों के पारित होने पर आधारित है। कार्यक्रम में 12 स्तर हैं। कार्यक्रम के पूरे समय शास्त्रीय संगीत बजता रहता है।
1. परिचय।
चिल्ड्रेन्स स्कूल ऑफ आर्ट में पियानो शिक्षक के रूप में काम करते हुए, मुझे बच्चों द्वारा संगीत संकेतन में महारत हासिल करने में कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। माता-पिता अक्सर यह प्रश्न पूछते हैं: "मेरा बच्चा खुशी से वाद्य यंत्र की ओर क्यों नहीं दौड़ता?" शिक्षक, बदले में, अन्य प्रश्न पूछता है: "किसे दोष देना है?" और "क्या करें?", और यह भी: "बच्चों की वर्तमान पीढ़ी संगीत संकेतन की मूल बातें बड़ी कठिनाई से क्यों सीखती है?"। हाल ही में, जब माता-पिता की शिकायतों का विश्लेषण किया गया कि उनका बच्चा घंटों बिताता है कंप्यूटर गेम, जानवरों, लोगों, अन्य काल्पनिक पात्रों के आभासी विनाश का आनंद लेते हुए, मैं सूचना कंप्यूटर प्रौद्योगिकी (बाद में आईसीटी के रूप में संदर्भित) का सक्रिय विरोधी था। आज मैंने इस मुद्दे पर अपनी स्थिति मौलिक रूप से बदल दी है। 21वीं सदी में, साम्य आधुनिक बच्चासवालों के लिए संगीत कलाअत्यंत संतृप्त सूचना क्षेत्र में घटित होता है। बच्चे की धारणा बदल रही है, वह तकनीकी प्रतीकों और इलेक्ट्रॉनिक संकेतों की दुनिया में रहता है। कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के उपयोग से छात्रों की गतिविधि में काफी विस्तार होता है।
निस्संदेह, शिक्षक का व्यक्तित्व सीखने में मुख्य मार्गदर्शक और पाठ के सभी चरणों में अग्रणी बना रहता है, जबकि कंप्यूटर एक उपकरण के रूप में कार्य करता है जो कार्यों को हल करने में मदद करता है।
शिक्षक नहीं रह जाता एकमात्र स्रोतजानकारी, लेकिन छात्रों की शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि का आयोजक बन जाता है।
आज शिक्षक को निपुण होना चाहिए आधुनिक तकनीकेंऔर बच्चों के साथ एक ही भाषा में संवाद करने के लिए नई शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ।
मेरी राय में, शिक्षा की सामग्री के विकास और बच्चों के विकास के लिए आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उपयोग की सक्रियता, उपयोग सूचना प्रौद्योगिकीसंज्ञानात्मक और के विकास के लिए कक्षाओं की प्रणाली में रचनात्मक गतिविधिविद्यार्थी आधुनिक शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक हैं।
के बारे में सोच आधुनिक पाठसंगीत, मैंने अपने लिए कुछ प्रमुख विचारों की पहचान की है:
1. पाठ्यक्रम में एक शिक्षक के साथ प्रति सप्ताह केवल दो पाठ प्रदान किए जाते हैं, और घर पर बच्चे को उसके हाल पर छोड़ दिया जाता है, जिससे उसकी रुचि कम हो जाती है और सीखने की प्रक्रिया जटिल हो जाती है। कंप्यूटर के प्रति बच्चे के लगाव और सूचना प्रौद्योगिकी में उसके कौशल को देखते हुए, मैंने अपने शैक्षणिक कार्यों के कार्यान्वयन को बच्चे की कंप्यूटर पर खेलने की इच्छा के साथ जोड़ने का निर्णय लिया।
2. बेशक, घर पर सफल सीखने की शर्तों में से एक ऑडियो और वीडियो सामग्री का उपयोग है।
3. सबसे महत्वपूर्ण घटकों में से एक छात्र की प्रेरणा है। सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग किसी भी उम्र के छात्रों के लिए सीखने को उज्ज्वल, यादगार और दिलचस्प बनाता है।
उपरोक्त सभी ने मुझे घर पर अपने संगीत पाठों में आईसीटी को निर्बाध रूप से शामिल करने की अनुमति दी।
यह मदद करता है प्रभावी समाधानशैक्षिक कार्य, शिक्षा की नई गुणवत्ता प्राप्त करना।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि शैक्षिक कंप्यूटर प्रोग्राम का उपयोग करने का विचार अपने आप में नया नहीं है। तथापि, मौजूदा कार्यक्रमपियानो वाद्य यंत्र पर सीखने के संबंध में इसके कई नुकसान हैं। ऐसे प्रोग्राम हैं जो ध्वनियों के ध्वनि-पिच अनुपात का उपयोग करते हैं, जो सॉलफेगियो पाठों (उदाहरण के लिए, फ्रूट लाइन्स) पर अधिक लागू होता है, या ऐसे प्रोग्राम जिन्हें इलेक्ट्रॉनिक कीबोर्ड के रूप में अतिरिक्त हार्डवेयर की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, नोटट्रेनर)।
2. कार्यक्रम विवरण।
उपरोक्त कार्यों के कार्यान्वयन से इसका निर्माण हुआ कंप्यूटर प्रोग्राम"नोट्स का रोमांच"।
कार्यक्रम का सार चंचल तरीके से संगीत संकेतन के आसान विकास में निहित है।
यह कार्यक्रम 5-6 साल के बच्चों के लिए है, जो एक कार्टून परी कथा के रूप में बनाया गया है, जो इस उम्र के बच्चे की जरूरतों को पूरा करता है।
मुख्य पात्र एक कार्टून नोट है जो संगीत स्टाफ के चारों ओर घूमता है। परी कथा का कथानक सरल से जटिल तक के स्तरों के पारित होने पर आधारित है। कार्यक्रम में 12 स्तर हैं, जिनमें से 1 से 6वें स्तर तक ट्रेबल क्लीफ़ के लिए, 7वें से 12वें तक - बास क्लीफ़ के लिए लिखे गए हैं।
1. आरंभिक विंडो- "मेनू" - नोट की छवि के साथ कार्यक्रम का नाम।
बटन "प्रारंभ" - कार्यक्रम शुरू करने के लिए।
सहायता विंडो तक पहुंचने के लिए "नियम" बटन, जो बच्चे के लिए खेल के नियमों का वर्णन करता है।
2. लेवल 1 विंडोजब आप "मेनू" विंडो से "प्रारंभ" बटन दबाते हैं तो स्वचालित रूप से खुल जाता है।
प्रारंभ में, पहले वाले को छोड़कर, स्तर संख्या वाले सभी मंडल निष्क्रिय हैं। यदि स्तर पार हो जाता है, तो यह पीला हो जाता है। जब आप प्रोग्राम से बाहर निकलते हैं, तो स्तरों का पारित होना याद रखा जाता है। चित्र की पृष्ठभूमि में शुरुआत से पहले पहेलियाँ रखी गई हैं, जिनका बच्चे को अनुमान लगाना चाहिए। स्तर पार करने के दौरान, शास्त्रीय संगीत बजता है (पृष्ठ 15 पर प्रयुक्त संगीत रचनाओं की सूची देखें)। फिर "प्रारंभ" बटन दबाया जाता है, और नोट स्टैव पर दिखाई देते हैं और कठिनाई के स्तर के अनुसार बारी-बारी से अपनी स्थिति में बाएं से दाएं चलते हैं। एक स्तर के लिए, एक नोट संबंधित रूलर पर दिखाई देता है और बाएं से दाएं की ओर बढ़ता है अलग गति(8 सेकंड, 6 सेकंड, 4 सेकंड)। कठिनाई के स्तर के आधार पर, प्रत्येक स्तर पर अलग-अलग संख्या में नोट्स चलते हैं।
स्तरों
2. एफए, नमक
स्तरों
8. नमक, एफए।
9. एमआई, आरई, डीओ (छोटा सप्तक)।
11. एसआई, एसओएल, एमआई, डीओ (छोटा सप्तक)।
नोट की गति के दौरान, आपके पास खींचे गए कीबोर्ड पर वांछित कुंजी पर क्लिक करने के लिए समय होना चाहिए (जब आप कर्सर को घुमाते हैं, तो समोच्च के साथ कुंजी हाइलाइट हो जाती है)। यदि नोट का अनुमान सही है - कुंजी नीली हो जाती है, और चेहरा 2 सेकंड के लिए मुस्कुराता है, यदि यह गलत है - कुंजी लाल हो जाती है, 2 सेकंड के लिए उदास हो जाती है। जब तक आप कुंजी नहीं दबाते - चेहरा तटस्थ है। त्रुटियों के बिना स्तर पार करते समय, एक रंगीन चिह्न "5" दिखाई देता है और संक्रमण होता है नया स्तर- संबंधित लेवल नंबर विंडो के नीचे हाइलाइट किया गया है।
असफल मार्ग के मामले में, वाक्यांश "पुनः प्रयास करें" प्रकट होता है, और स्तर फिर से शुरू होता है।
यदि प्रोग्राम पहले ही लॉन्च किया जा चुका है और कई स्तर पार कर लिए गए हैं, तो प्रोग्राम उस स्तर पर खुलता है जिस पर सफल समापन समाप्त हुआ था। इस स्तर से, उदाहरण के लिए, आप संबंधित स्टार पर क्लिक करके किसी भी सफलतापूर्वक पूर्ण किए गए स्तर पर जा सकते हैं। जब आप बटन पर होवर करते हैं, तो बटन हाइलाइट हो जाता है।
किसी भी स्तर से, आप चित्र पर क्लिक करके "मेनू" पर वापस लौट सकते हैं। यदि प्रोग्राम सफलतापूर्वक पूरा हो जाता है, तो सभी पूर्ण स्तर इसमें सहेजे जाते हैं। खेल शुरू होता है नया शिशु, इस मामले में बटन का उपयोग करके स्तरों के पारित होने को रीसेट किया जा सकता है
3. नोट एडवेंचर्स कार्यक्रम में प्रयुक्त संगीत की सूची।
स्क्रीनसेवर "मेनू" - ए. विवाल्डी - दो मैंडोलिन और ऑर्केस्ट्रा के लिए कॉन्सर्टो
1. डब्ल्यू. ए. मोजार्ट - स्ट्रिंग चौकड़ी का भाग 2
2. ए. विवाडी - सेलो और ऑर्केस्ट्रा के लिए कॉन्सर्टो
3. डब्ल्यू. ए. मोजार्ट - ओपेरा " जादुई बांसुरी» पापाजेनो और पापाजेना का युगल गीत।
4. एफ. चोपिन - जी-फ्लैट मेजर ऑप.10 नंबर 5 में एट्यूड
5. एल. बीथोवेन - जर्मन नृत्यरोन्डो.
6.ए. विवाल्डी कॉन्सर्टए माइनर में वायलिन और ऑर्केस्ट्रा के लिए
7. एन. पगनिनी - कैंटाबिले
8. एल. बीथोवेन - पियानो और ऑर्केस्ट्रा के लिए कॉन्सर्टो नंबर 3 सी-मोल-ओपी37--III-रोंडो।
9. डब्ल्यू. ए. मोजार्ट - ओपेरा "डॉन जियोवानी" के. 527
10. जे. एस. बाख - मजाक।
11. डब्ल्यू. ए. मोजार्ट - "लिटिल नाइट सेरेनेड"।
12. डब्ल्यू. ए. मोजार्ट - तुर्की मार्च।
स्क्रीनसेवर "फाइव" - डी. रॉसिनी - ओवरचर "द थीविंग मैगपाई" (टुकड़ा)।
स्क्रीनसेवर "हुर्रे!!" - पी. आई. त्चिकोवस्की - वायलिन और ऑर्केस्ट्रा के लिए कॉन्सर्टो,
डी मेजर (टुकड़ा) में ऑप.35।
4. न्यूनतम सिस्टम आवश्यकताएंपीसी के लिए
ओएस: Windows XP, Vista, 7 (32 या 64 बिट) और DirectX 9.0c या बाद का संस्करण।
सिस्टम मेमोरी: 1GB
वीडियो कार्ड: DirectX 9.0 संगत, शेडर मॉडल 3.0 संगत5. सारांश
इस गेम को बनाते समय, मैंने कुछ लक्ष्य और उद्देश्य अपनाए:
・संगीत संकेतन सीखना
संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास
· विकास सौंदर्यपरक स्वाद
स्मृति, सोच और ध्यान का विकास
गठन सकारात्मक रवैया, कार्यक्रम "सफल बच्चा"।
संगीत संकेतन सीखना
कार्यक्रम होमवर्क के लिए डिज़ाइन किया गया है। पाठ में बच्चे को डंडे पर नोटों का स्थान और उनका नाम समझाने के बाद, शिक्षक इसे निर्धारित करता है गृहकार्यप्रशिक्षण, (उदाहरण के लिए, पहले स्तर पर, दो, रे, एमआई नोट्स पास करना)। अगला पाठइसमें अगले स्तर को पार करने के साथ प्रशिक्षण शामिल है। एक स्तर से दूसरे स्तर पर संक्रमण होता है सख्त नियंत्रणशिक्षक, इस सामग्री को आत्मसात करने पर निर्भर करता है।
संज्ञानात्मक गतिविधि
ऐसे विकासशील खेल जिनमें बच्चे को पहेलियों का अनुमान लगाना, पहेली को समझना और पहेलियों को समझना होता है, निश्चित रूप से सभी बच्चों को पसंद होते हैं। सबसे लोकप्रिय और मनोरंजक पहेलियों में से एक रीबस है। बच्चों के लिए आकर्षक पहेलियाँ बुद्धि के विकास के लिए उत्कृष्ट अभ्यास हैं।
इसके अलावा, संगीत पहेलियाँ नोट्स के नाम (दो, रे, एमआई, फा, सोल, ला, सी) को याद रखने में मदद करती हैं।
पहेलियाँ सुलझाना एक उत्कृष्ट विकासात्मक कार्य है और साथ ही, मनोरंजक गतिविधि, एक बच्चे में ध्यान, सोच के लचीलेपन के विकास के लिए उत्कृष्ट जिम्नास्टिक।
रिबस एक प्रकार की पहेली है जिसमें हल किए जाने वाले शब्दों को नोट्स और अक्षरों के संयोजन में चित्र के रूप में दिया जाता है।
एक साधारण पहेली के विपरीत, जहां आधार है मौखिक विवरण, रिबस भी विकसित होता है रचनात्मक सोच, बच्चे को बॉक्स के बाहर अनुभव करना सिखाता है ग्राफिक छविऔर ट्रेन भी दृश्य स्मृति. रिब्यूज़ बहुत अच्छी तरह से संसाधनशीलता, सरलता, तार्किक रूप से तर्क करने की क्षमता विकसित करते हैं।
यदि बच्चे ने अक्षरों को पहचानना सीख लिया है, तो सबसे आसान पहेलियों से शुरुआत करना काफी संभव है। ऐसे कार्यों में स्टैव पर केवल एक या दो अक्षर और एक नोट होता है।
सौन्दर्यपरक स्वाद का विकास।
बच्चों के जीवन में संगीत के साथ-साथ परी कथा, खेल भी होना चाहिए। संगीत की मदद से आप अपने आस-पास की दुनिया की सुंदरता दिखा सकते हैं, एक छोटे से व्यक्ति की आध्यात्मिक शक्ति और रचनात्मक गतिविधि विकसित कर सकते हैं।
संगीत को समझने की क्षमता व्यक्तित्व के आध्यात्मिक और सौंदर्य पक्ष से स्वाभाविक रूप से जुड़ी हुई है। यह देखा गया है कि संगीत सुनते समय बच्चे रोना बंद कर देते हैं।
जापानी निगम सोनी ने अपने किंडरगार्टन के आधार पर एक अध्ययन किया, जिसमें यह पता लगाने की कोशिश की गई कि छोटे बच्चों को किस तरह का संगीत पसंद है। इस अध्ययन ने काफी अप्रत्याशित परिणाम दिए - बच्चों के गाने अंतिम स्थान पर थे। लोकप्रिय गाने दूसरे स्थान पर रहे, बच्चों को सबसे ज्यादा पसंद आए और बीथोवेन की 5वीं सिम्फनी पहले स्थान पर रही। संगीत का एक जटिल टुकड़ा बच्चों के लिए सबसे आकर्षक साबित हुआ।
ऐसा विशेषज्ञ भी कहते हैं शास्त्रीय संगीतव्यक्ति के तंत्रिका, हृदय और पाचन तंत्र पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।
हम स्वयं जानते हैं कि कभी-कभी अपना पसंदीदा संगीत सुनना कितना आवश्यक होता है जिसका हम पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है मन की स्थिति. यही बात बच्चों पर भी लागू की जा सकती है।
संगीत बच्चों को दुनिया को समझने में मदद करता है, न केवल उनके कलात्मक स्वाद को विकसित करता है रचनात्मक कल्पनालेकिन जीवन, प्रकृति और आस-पास की हर चीज़ के प्रति प्रेम भी। यह एक ऐसे व्यक्ति के पूर्ण व्यक्तित्व के निर्माण में मदद करता है जो महसूस करने और सहानुभूति रखने में सक्षम है।
इसलिए, में एक प्राथमिकता संगीत विकास आधुनिक बच्चेसंवर्धन है आध्यात्मिक दुनियासंगीत कला के अत्यधिक कलात्मक उदाहरणों के माध्यम से। उनके साथ परिचित होने से बच्चों के दृष्टिकोण और चरित्र में अखंडता और सद्भाव की विशेषताएं आती हैं, व्यवहार और रिश्तों के मानदंड निर्धारित होते हैं।
आधुनिक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान ने स्पष्ट रूप से दिखाया है कि वास्तविक कला के संपर्क से ही बच्चे में संगीत के प्रति प्रेम पैदा करना, उसे समझने की क्षमता, उसकी सामग्री को महसूस करने और समझने की क्षमता विकसित करना, कल्पना और कल्पना विकसित करना संभव हो जाता है।
इस कार्यक्रम में संगीत का चयन उम्र (5-6 वर्ष) को ध्यान में रखते हुए मेरे द्वारा किया गया था। कार्यक्रम में विश्व संगीत कला की उत्कृष्ट कृतियाँ, वी.ए. का संगीत शामिल है। मोजार्ट, जे.एस. बाख, ए. विवाल्डी, एफ. चोपिन,
एल बीथोवेन, पी.आई. त्चैकोव्स्की। में संगीत व्यवस्थामैंने विभिन्न वाद्ययंत्रों के लिए लिखे गए संगीत का उपयोग किया: वायलिन, सेलो, पियानो, मैंडोलिन, साथ ही वोकल ओपेरा और आर्केस्ट्रा संगीत।
स्मृति, सोच और ध्यान का विकास
एक परी कथा खेल खेलने से, बच्चा एक साथ कई दिशाओं में विकसित होता है:
· कार्य संख्या 1 - नोटों के नाम और स्टोव पर उनके स्थान को याद रखें।
· टास्क नंबर 2 - कीबोर्ड पर नोट्स का स्थान जानने के लिए।
· कार्य संख्या 3 - स्टेव और कीबोर्ड के बीच एक पत्राचार खोजने के लिए।
· टास्क नंबर 4 - कंप्यूटर के "माउस" के साथ काम करने में प्रतिक्रिया की गति विकसित करना, और भविष्य में पियानो कीबोर्ड के साथ काम करने की गति और शीट से अच्छी रीडिंग विकसित करना।
सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण, कार्यक्रम "सफल बच्चा"।
कार्यक्रम बाल प्रोत्साहन प्रणाली का उपयोग करता है। हर कोई जानता है कि एक बच्चे को "फाइव्स" मिलना कितना पसंद होता है। उत्कृष्ट स्कोर प्रभावित करता है सकारात्मक मनोदशाबच्चे को माता-पिता और शिक्षक से प्रशंसा और प्रोत्साहन मिलता है, जिसमें उसकी आत्म-पुष्टि और और अधिक हासिल करने की इच्छा शामिल होती है। इस संबंध में, कार्यक्रम "पांच" से नीचे के ग्रेड का उपयोग नहीं करता है। यदि बच्चा स्तर पार करने में विफल रहता है, तो उसे फिर से स्तर पार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
इसके अलावा, कार्यक्रम के पारित होने के दौरान एक सकारात्मक मनोदशा बनाने के लिए, प्रत्येक स्तर पर बच्चा परी कथाओं और कार्टून से अपने पसंदीदा पात्रों से मिलता है: स्नो व्हाइट, चिप और डेल, लियोपोल्ड बिल्ली, मैट्रोस्किन बिल्ली, कार्टून पात्र "मेडागास्कर" और " हिमयुग". एक बार दोस्तों की मंडली में, बच्चा साहसपूर्वक उसके सामने रखी पहेलियों को हल करता है और कठिनाइयों पर विजय प्राप्त करता है। कार्यक्रम में मेजबान के रूप में एक अन्य नायक का उपयोग किया गया - काल्पनिक चरित्रटिप्पणी। उनकी कार्टून छवि और दिलकश लुक आपका तुरंत दिल जीत लेते हैं। नोटका सभी परीक्षाओं में बच्चे का मार्गदर्शन करती है और उसके उत्तरों का मैत्रीपूर्ण तरीके से जवाब देती है।
मेरी कक्षा के छात्रों द्वारा कार्यक्रम का सफलतापूर्वक परीक्षण किया गया।
खेल "एडवेंचर नोट्स" को बच्चों और उनके अभिभावकों ने उत्साहपूर्वक स्वीकार किया। का उपयोग करते हुए यह कार्यक्रम, मुझे लक्ष्यों और उद्देश्यों का एहसास हुआ: बच्चों ने आसानी से और जल्दी से स्टैव पर नोटों के नाम और स्थान को याद कर लिया।
मास्टर क्लास का पद्धतिगत विकास "5-7 वर्ष के बच्चों की शिक्षा संगीत संकेतनऔर मेटालोफोन्स (जाइलोफोन्स) बजाना"
लक्ष्य:
मास्टर क्लास के प्रतिभागियों को खेलना सिखाना संगीत वाद्ययंत्रबच्चों के साथ काम करने में संगीत संकेतन की सहायता से पूर्वस्कूली उम्र.
कार्य:1. मास्टर क्लास के प्रतिभागियों को संगीत संकेतन का उपयोग करके बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाने में खेल के तरीकों और तकनीकों से परिचित कराना।
2. स्तर ऊपर पेशेवर संगतताशिक्षक, व्यवहार में व्यवस्थित उपयोग के लिए उनकी प्रेरणा।मास्टर क्लास की प्रगति:
नमस्कार, प्रिय शिक्षकों, आज मैं अपनी कार्यप्रणाली में संगीत संकेतन सिखाने की प्रणाली और संगीत वाद्ययंत्र - मेटलोफोन या जाइलोफोन बजाने के बारे में बताना चाहूंगा। के लिए किंडरगार्टन में संगीत का पाठमूल रूप से, वे या तो कार्ल ऑर्फ के सिद्धांत के अनुसार "साथ खेलने" की विधि से सिखाते हैं, या शिक्षक के बाद बच्चे को दोहराते हुए, कितनी बार दस्तक देना है और मेटलोफोन पर कौन से रिकॉर्ड पर। और इस बीच, बच्चों को संगीत पढ़ना सिखाना, सबसे पहले, मेटलोफोन बजाने की समझ है। मधुर और ध्वनि-ऊंचाई श्रवण विकसित होता है, लय की भावना विकसित होती है। बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाने से विकास में योगदान मिलता है संगीतमय स्मृति, ध्यान, यह विशेष रूप से मदद करता है जब बच्चे जिम्मेदारी और सौहार्द की भावना के ऑर्केस्ट्रा में खेलते हैं। आख़िरकार, हर कोई रूसी लोक धुनों का प्रदर्शन करते हुए ऑर्केस्ट्रेशन में अपनी भूमिका के लिए ज़िम्मेदार है। मैंने अपना काम सरल से जटिल की ओर बनाया। मैंने बच्चों को संगीत संकेतन "रंगीन मटर" सिखाने के लिए अपना खुद का कार्यक्रम विकसित किया। कार्यक्रम 5-7 वर्ष के बच्चों के लिए बनाया गया है। मैंने रूसी लोक गीतों से सामग्री का चयन किया है। प्रत्येक नोट के लिए, बच्चों के साथ एक निश्चित धुन सीखी गई, इसलिए बच्चों ने नोट्स को याद किया और मेटालोफोन और जाइलोफोन पर भागों को सीखा। प्लेटों पर एक निश्चित रंग ने संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखने में भी मदद की। उदाहरण के लिए: नोट "टू" लाल है, बच्चे "एंड्रे द स्पैरो" गाना बजाते हैं, "रे" गुलाबी है, बच्चे "कॉकरेल" गाना पहले से ही जानते थे, इत्यादि अपनी पसंद से संगीत निर्देशक.
जब बच्चे पैमाने के अनुसार स्वतंत्र रूप से खेलते हैं, तो आप पहले से ही दो या तीन नोटों वाले कार्ड वितरित कर सकते हैं। बच्चे पहले से ही नोट्स जानते हैं और वे स्वयं गाने सीख सकते हैं। यह बहुत सुविधाजनक है क्योंकि उपसमूहों में दस बच्चे हैं, और यदि कोई बच्चा सामना नहीं कर पाता है तो शिक्षक से थोड़ी मदद की आवश्यकता होती है। और यह एक राग की तरह बजेगा. वह बहुत सुंदर है! उदाहरण के लिए, हर कोई रूसी जानता है लोक राग"मैं पहाड़ी पर चढ़ गया" और आपके बच्चे सिर्फ कोई रिकॉर्ड नहीं बनाते, बल्कि एक धुन के साथ नोट्स बजाते हैं। वही सौंदर्य है, राग सुनाई देता है! यहां आपके पास प्रिय शिक्षक और मैटिनी के लिए एक नंबर है, दस लोग मुख्य राग जीतते हैं, और अन्य बच्चे बजने वाले, ताल और शोर वाले वाद्ययंत्र बजाते हैं। इस प्रकार, सभी बच्चे भाग लेते हैं! और न केवल वही, "प्रतिभाशाली", यह कुछ बच्चों की अत्यधिक शर्म, कठोरता को दूर करने में मदद करता है, जब आखिरकार, बच्चे पर भी ध्यान दिया गया और सभी के साथ प्रदर्शन में समान भागीदार बनने के लिए आमंत्रित किया गया! रंग समाधानबच्चों को संगीत संकेतन सिखाने का कार्य बहुत आसान हो गया और इसे कवर करना संभव हो गया एक बड़ी संख्या कीबच्चे। कक्षाओं के दौरान, बच्चे अलग-अलग ध्वनियों पर आधारित अलग-अलग गाने प्रस्तुत करने में बहुत अनुभव अर्जित करते हैं। मैंने देखा कि बच्चे अपने कानों से गाने का चयन कर सकते हैं। उन्होंने सार्थक रूप से माधुर्य और लय को सुना और मेटलोफोन बजाया - माधुर्य में श्रवण अभिविन्यास का कौशल बन रहा है। वरिष्ठ समूहयानी छोटे ऑर्केस्ट्रेशन होने दें, लेकिन बच्चों को आत्मविश्वास से मेटलोफोन ट्यूब बजाना चाहिए। आप शिक्षक के विवेक पर "डिंग डोंग", "कॉर्नफ्लावर", "रेन" किसी भी गाने का उपयोग कर सकते हैं। जबकि तैयारी समूह में, आप अधिक जटिल ऑर्केस्ट्रेशन की ओर आगे बढ़ सकते हैं। यह संगीतकार मोजार्ट का "तुर्की मार्च" या "बार-ऑर्गन" हो सकता है। बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाने पर अपूरणीय प्रभाव पड़ता है सामान्य विकास: बनाया भावनात्मक क्षेत्र; सोच में सुधार होता है, बच्चा जीवन की कला में सौंदर्य के प्रति संवेदनशील हो जाता है।
नोट्स और लयबद्ध पैटर्न वाले कार्ड।
बहुरंगी पैमाने वाले संगीत वाद्ययंत्र
एमडीओयू टीएसआरआर-डी/एस नंबर 5 "फेयरी टेल", ओज़्योरी, मॉस्को क्षेत्र।
व्यवस्थित विकास.
"संगीत साक्षरता में KINDERGARTEN»
जूनियर, मिडिल, सीनियर समूहों के प्रीस्कूलरों को डीएमआई पर खेलना सिखाने का कार्यक्रम। अध्ययन की अवधि 3 वर्ष है।
निष्पादक:
संगीत निर्देशक
एमडीओयू टीएसआरआर-डी/एस नंबर 5 "फेयरी टेल"
गेरासिमोवा वेलेंटीना विक्टोरोव्ना
झील
2008
व्याख्यात्मक नोट
« प्रीस्कूलरों को संगीत साक्षरता सिखाना" प्रशिक्षण कार्यक्रम।
अध्ययन की अवधि 3 वर्ष है।
गतिविधियाँ: संगीत साक्षरता सिखाना, व्यक्तिगत-उपसमूह कार्य।
प्रशिक्षण के दौरान, बच्चे कई अवधारणाएँ सीखते हैं संगीत साक्षरता: शोर और संगीतमय ध्वनियाँ, लंबी और छोटी, ऊँची
और निम्न, माधुर्य की गति की दिशा, गतिशील शेड्स, सोनोरिटी, गति, त्वरण और में क्रमिक वृद्धि और कमी
धीमा करना, रुकना, संगति, आकार और संरचना संगीत(दूसरा और तीसरा निजी फॉर्म), पुनः, संगीत शैलियाँ, संगीत का माधुर्य, वाक्यांश, उच्चारण, चरित्र और मनोदशा। वे "धागे" और कर्मचारियों पर पारंपरिक संकेतों की मदद से एक लयबद्ध पैटर्न और धुन लिखना सीखते हैं, इससे परिचित होते हैं
नोट का नाम.अध्ययन का पाठ्यक्रम 3 वर्षों के लिए डिज़ाइन किया गया है। साल-दर-साल, बच्चों की संगीत वाद्ययंत्र बजाने की आवश्यकताएं बढ़ रही हैं, महारत हासिल करने वाले वाद्ययंत्रों की संख्या और किस्में बढ़ रही हैं।
अध्ययन का प्रथम वर्ष (जूनियर समूह)
अध्ययन के पहले वर्ष में, बच्चे बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों से परिचित हो जाते हैं (वे संरचना, ध्वनि, बजाने की तकनीक का अध्ययन करते हैं)। संगीतमय खिलौनों (टम्बलर, हर्डी-गुर्डीज़, म्यूज़िकल टॉप्स, ऑर्गन-ऑर्गन्स) के बारे में बच्चों का ज्ञान समेकित किया जाता है। वे मेटलोफोन से परिचित होते हैं (वयस्कों द्वारा प्रस्तुत नाटकों को सुनते हैं)।
अध्ययन का दूसरा वर्ष (मध्य समूह)
अध्ययन के दूसरे वर्ष में, ताल-ध्वनि वाले उपकरणों की मात्रा बढ़ जाती है (म्यूजिकल क्यूब्स, म्यूजिकल हथौड़े, संगीतमय छड़ें, त्रिकोण), अध्ययन किए गए उपकरणों के बारे में ज्ञान गहरा होता है। बच्चों को संगीत संबंधी शब्दों से परिचित कराया जाता है।
अध्ययन का तीसरा वर्ष (वरिष्ठ समूह)।
अध्ययन के तीसरे वर्ष में, नया, और अधिक चुनौतीपूर्ण कार्य. बच्चे जाइलोफोन बजाने के व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करते हैं। अन्य शॉक-शोर उपकरण जोड़े गए हैं (त्रिकोण, घंटियाँ, बक्से, बीटर, चम्मच, झांझ, मराकस, रूंबा, कैस्टनेट)। बच्चे न केवल लयबद्ध पैटर्न को पुन: प्रस्तुत करना सीखते हैं, बल्कि मधुर रेखा भी सीखते हैं, सामान्य गतिशीलता, गति का निरीक्षण करना, समय पर खेल में प्रवेश करना और समाप्त करना सीखते हैं। बच्चों को पता चल जाता है तार वाले वाद्य यंत्र तोड़ दिए(वीणा, सितार, वीणा), इलेक्ट्रॉनिक संगीत वाले ("चिज़िक", "पाइल"), कीबोर्ड-रीड वाले (अकॉर्डियन, बटन अकॉर्डियन, अकॉर्डियन) के साथ।
अध्ययन का प्रथम वर्ष
थीम: "बच्चों का संगीत वाद्ययंत्र"।
विषय का नाम
प्रदर्शनों की सूची
अवधि
मात्रा
पासिंग
पाठ
1. संगठनात्मक
बच्चों से आने वाले समय के बारे में बात करना
सितम्बर
कक्षा।
गतिविधियाँ।
2. "खड़खड़ाहट की तरह
खड़खड़ाहट की संरचना और उपकरण:
1. गाना "रैटल"
सितम्बर
म्यूजिकल
पैर, भराव, केस-क्षमता के लिए
यू.एन्टेनेवा
औजार"
मटर
2. खड़खड़ाहट के साथ नृत्य करें
3. खेल “कौन। जल्दी?"
3. किस्में
विभिन्न प्रकार के झुनझुने का प्रदर्शन: साथ
1. स्वेबेडनी के साथ नृत्य करता है
सितम्बर
खड़खड़ाहट"
पैर और बिना पैर, अलग ट्रस,
झुनझुने
धातु, लकड़ी,
2. आउटडोर खेल
प्लास्टिक, आदि। कान से परिभाषा
3. "कैच-अप"
विभिन्न खड़खड़ाहट.
4. निःशुल्क गेम के साथ
झुनझुने
4. “टिम्ब्रे।
विभिन्न समय की ध्वनि सुनना
1.संगीतमय।- उपदेशात्मक
अक्टूबर
बहु-लकड़ी
खड़खड़ाहट: खड़खड़ाहट, बजना,
खेल "अनुमान"
खड़खड़ाहट"
सरसराहट, आदि पर निर्भर करता है
2. विभिन्न पर खेल
सामग्री। कान से परिभाषा
का उपयोग करके खड़खड़ाहट
ये सभी खड़खड़ाहट.
आर.एस.एम.
5. “टैम्बोरिन।
डफ के उपकरण के बारे में एक कहानी: शरीर,
1. खेल "कौन जल्दी है?"
नवंबर
टैम्बोरिन की संरचना "
तली, छेद, धातु की प्लेटें,
2. "अनुमान लगाओ"
घंटियाँ.
6. किस्में
के बारे में बातचीत अलग - अलग प्रकारतंबूरा: छोटा,
[.सभी प्रकार पर निःशुल्क खेल
नवंबर
तंबूरा"
मध्यम, बड़े संगीत कार्यक्रम, के साथ
डफ
घंटियाँ और बिना घंटियाँ.
2. खेल "कौन जल्द?"
3. खेल "टैम्बोरिन" फ्रिडा
तंबूरा, दिखा रहा है,
7. विविधता
ध्वनि की मात्रा की निर्भरता के बारे में बातचीत,
1. "डफ की थाप में चुपचाप जोर से"
नवंबर
डफ. गतिशीलता,
एक डफ द्वारा निकाला गया, उसके आकार से,
2. "अनुमान लगाओ"
श्रवण
घंटियों की संख्या और प्रभाव का बल।
धारणा"
8. “बेल.
घंटी की संरचना के बारे में एक कहानी: एक स्कर्ट,
1. नि:शुल्क गेम
दिसंबर
इसकी संरचना"
जीभ, कान. दिखाओ।
2. "अनुमान लगाना" (टैम्बोरिन,
घंटियाँ, खड़खड़ाहट)
9. किस्में
विभिन्न घंटियों का प्रदर्शन: छोटी,
1. "घंटियों वाला खेल"
दिसंबर
घंटियाँ"
बड़ा, मध्यम, वल्दाई।
2. निःशुल्क खेलें
घंटी
10. “टिम्बरे।”
कान द्वारा विभिन्न ध्वनियों का निर्धारण करना
1. "शांत और तेज़ घंटियाँ"
दिसंबर
अंतर
घंटियाँ: तेज़, नरम, सौम्य,
2. श्रवण "अनुमान"
आवाज़
तेज़, मधुर, लंबे समय तक चलने वाला
घंटियाँ"
खेल के प्रकार और रिसेप्शन पर निर्भर करता है
("ट्रिल", छड़ी, उंगली से झटका,
कंपन)।
11. “ड्रम.
ड्रम शो. इसकी संरचना की कहानी:
1. गाना "ड्रम"
संरचना
शरीर, दो तलियाँ, छड़ें, पट्टा।
2. "छोटा मार्च" पार्लोव
जनवरी
ढोल"
ध्वनि निष्कर्षण. संगीत सुनना।
3. ढोल की ओर मार्च करना
12. किस्में
विभिन्न ड्रमों का प्रदर्शन: बड़ा,
1. व्यायाम "वॉक-रेस्ट"
ढोल"
छोटा लोहा. वे क्या हैं इसके बारे में बातचीत
2. गाना "ड्रम"
जनवरी
एक दूसरे से भिन्न.
3. हर चीज के नीचे मार्च करना
ड्रम
13. “टिम्बरे।”
विभिन्न ध्वनियों की श्रवण धारणा
1. इरी "अनुमान लगा रहा है"
अंतर
ढोल. बड़े की ध्वनि का भेद बताइये
2. संगीतमय और लयबद्ध खेल
जनवरी
अलग की आवाज
छोटा और लोहे का ड्रम.
"पाइप और ड्रम"
ड्रम"
14. "संगीतमय
संगीतमय खिलौनों का प्रदर्शन: गिलास,
1. निःशुल्क नृत्य, खेल,
फ़रवरी
खिलौने"
म्यूजिकल टॉप्स, ऑर्गन,
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
संगीत कार्ड, बक्से,
2. "अनुमान लगाओ"
बक्से. के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन
संगीतमय खिलौने.
15. "चम्मच
चम्मच एक संगीत वाद्ययंत्र है.
1. गाना "लोज़कारी"
मार्च
लकड़ी जैसा
नाव का विवरण: चित्रित, लकड़ी,
2. "घोड़ा" पोटोलोव्स्को (सीधा
म्यूजिकल
धातु, बड़ा, छोटा,
सरपट दौड़ना)
औजार"
प्लास्टिक।
16. "बिल्डिंग
चम्मच की संरचना के बारे में बातचीत: छड़ी-हैंडल,
1. चम्मचों पर खेलने की तकनीक का प्रदर्शन
मार्च
चम्मच"
एड़ी. ध्वनि कैसे उत्पन्न होती है.
2. नि:शुल्क खेल, नृत्य
17. “टिम्बरे।”
विभिन्न चम्मचों की आवाज सुनें,
1. कान से परिभाषा
मार्च
श्रवण
बड़े और छोटे कान से पहचानें,
2. "अनुमान लगाओ"
धारणा
लकड़ी, धातु और
3. नि:शुल्क खेल, नृत्य
चम्मच की आवाज
प्लास्टिक।
18. मेटलोफोन.
मेटलोफ़ोन डिस्प्ले. उसके बारे में बातचीत
1. वयस्कों द्वारा निष्पादन
अप्रैल
संरचना
संरचना: शरीर, धातु
मेटालोफोन पर विभिन्न टुकड़े
ग्लॉकेन्सपील"
प्लेटें विभिन्न आकार, हथौड़ा.
19. "लगता है
शोर ध्वनियों और संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में बातचीत
1. "अनुमान लगाना"
अप्रैल
संगीतमय और
विभिन्न की ध्वनि दिखा रहा है
2. वयस्कों द्वारा निष्पादन
गैर-संगीतमय"
औजार। कान से परिभाषा.
परिचित गीत, गायन
बच्चे
20. "उच्च और
कान से परिभाषा
1. "पक्षी और चूज़े"
मई
धीमी आवाज़"
उच्च और निम्न में ग्लॉकेन्सपील
2. व्यायाम "बारिश",
पंजीकरण करवाना। पंच की पहचान और
"कठफोड़वा", "ब्रुक"
ग्लिसांडो.
21. "आवाज़ें तेज़ हैं
ध्वनि की तीव्रता ज्ञात कीजिए
1. "माउस-नदी"
मई
और शांत"
glockenspiel.
2. "वर्षा-कठफोड़वा"
3. "अनुमान लगाना"
किंडरगार्टन में संगीत साक्षरता।
2 अध्ययन का वर्ष
विषय:“बच्चों का संगीत वाद्ययंत्र"।
विषय का नाम
प्रदर्शनों की सूची
अवधि
मात्रा
पासिंग
कक्षाओं
1. संगठनात्मक
कक्षा
बच्चों से आने वाले काम के बारे में बात करें.
सितम्बर
2. "ताल"
लय की भावना, गतिशीलता की भावना की जाँच करना,
राग के आरंभ और अंत पर प्रतिक्रियाएँ।
1. "एंड्रे द स्पैरो", आर.एन.एम.
सितम्बर
2. "डफ की थाप में चुपचाप जोर से"
तिलिचेवा
3. “टैम्बोरिन।
टैम्बोरिन की संरचना "
डफ की संरचना की पुनरावृत्ति. किस्मों
डफ.
1. गेम "टैम्बोरिन" फ्रिडा
सितम्बर
2 .. "तंबूरा की थाप में शांत-जोर से"
तिलिचेवा
4.. "लघु और
लंबी आवाजें"
छोटी और लंबी ध्वनि के बारे में बात करें।
1. "आंद्रेई द स्पैरो" 1 घंटा
सितम्बर
ग्राफ़िक छवि. बंद
मंत्र.
5. "लघु और
लंबी आवाजें"
फलालैनग्राफ पर ग्राफिक छवि।
1. "गुड़िया के साथ भालू" सुनना
अक्टूबर
गाने गाना।
2. "एंड्रे द स्पैरो"
6. "लघु और
लंबी आवाजें"
लघु और दीर्घ की कान से परिभाषा
1. खेल "चलें और दौड़ें"
अक्टूबर
ध्वनियाँ अभ्यास करना।
2. "रनिंग" मैगिडेंको
7. "मेटलफोन,
संरचना
ग्लॉकेन्सपील"
कान से बजाने की विधियों का निर्धारण
1. "ब्रूक्स", "चूहे"
नवंबर
glockenspiel. प्रारंभ और अंत इसी से करें
2. खेल "जल्दी करो"
संगत. विकास अभ्यास
3. "बारिश", "कठफोड़वा"
कल्पना और कल्पनाएँ.
4. आउटडोर खेल
5. अपना खुद का संगीत बनाएं
8. "मूड इन
प्रकृति, गतिशीलता, गति का निर्धारण करना
1. "पोल्का" क्रासेव
दिसंबर
संगीत"
अपरिचित कार्य, विकल्प
प्रासंगिक उपकरण.
9. "संगीतमय
मार्च नृत्य. सुनना में काम करता है
1. मार्च
जनवरी
शैलियाँ"
ये शैलियाँ, कान से परिभाषा।
2.पोल
3. नि:शुल्क मार्च और
नृत्य
1 ओ. "सुविधाएँ
संगीत की अभिव्यक्ति के साधनों के बारे में बातचीत
1. "घंटियाँ बज रही हैं"
जनवरी
म्यूजिकल
(चरित्र, गति, आदि)।
अभिव्यक्ति"
ग्यारह। । "सुविधाएँ
संगीत सुनें। परिभाषित करना
1. "हमने एक गाना गाया"
फ़रवरी
म्यूजिकल
चरित्र और अपरिचित में रजिस्टर
2. "पक्षी महोत्सव"
अभिव्यक्ति"
काम करता है.
3. तारे और कौवे
4. "रोती हुई गुड़िया"
12. "झटका-
शॉक-शोर ऑर्केस्ट्रा की रचना, दिखा रहा है
1. "हमने एक गाना गाया"
मार्च
शोर ऑर्केस्ट्रा"
उपकरण, सुनना काम करता है
2. "मार्च"
टक्कर-शोर ऑर्केस्ट्रा.
3. "क्या मैं जाऊंगा"
4. आउटडोर खेल
13. "झटका-
चम्मचों, किस्मों की संरचना की पुनरावृत्ति
1. "स्टॉम्पर्स"
मार्च
शोर ऑर्केस्ट्रा.
चम्मच. संगीत का परिचय
2. आउटडोर खेल और नृत्य
चम्मच»
चीनी काँटा.
आंशिक कदम
14. "झटका-
संगीत रचनाएँ सुनना।
1. "टोपोटुस्की" (दूसरा कदम)
अप्रैल
शोर ऑर्केस्ट्रा.
उपयुक्त संगीत का चयन
2. "मेरा घोड़ा" (सरपट)
संगीत
औजार। उपसमूहों द्वारा निष्पादन
3. निःशुल्क नृत्यऑर्केस्ट्रा के लिए
लाठी और
ऑर्केस्ट्रा और आंदोलन.
(उपसमूहों द्वारा)
क्यूब्स"
15. "झटका-
1. "वन गीत" फ़िलिपेंको
4
शोर ऑर्केस्ट्रा.
2. "रिंगिंग ट्राएंगल"
ऑर्केस्ट्रा की रचना.
3. "घंटियाँ बज रही हैं"
त्रिभुज"
4. "हमने एक गाना गाया"
किंडरगार्टन में संगीत साक्षरता।
तीसरा वर्षसीखना
विषय:“बच्चों कासंगीत वाद्ययंत्र"।
विषय का नाम
विषय सामग्री
प्रदर्शनों की सूची
पेरियोडी
मात्रा
पासिंग
कक्षाओं
1. संगठनात्मक
पूर्व के बारे में बातचीतडीसार्थक गतिविधि.
-
1
कक्षा
2. “मेलोडी.
मेलोडी परिभाषा. व्यक्तिगत सुनवाई
1. "सीढ़ी"
3
क्रमिकवाद
वाक्यांश, चरण-दर-चरण परिभाषा
2. "गोर्का"
माधुर्य गति.
धुन ऊपर और नीचे.
3 . "धाराएँ»
3. “लय. लघु और
फलालैनग्राफ पर काम करना, लेआउट करना
1. "एनडीरे चोरहेमारो"
4
लंबी आवाजें"
छोटी और लंबी ध्वनियों की धारियाँ।
2. « सीढ़ी"
3. "गोर्का"
4 . "संगीतमय
शैली विशेषताएँ. अलग-अलग सुनना
1. विभिन्न की रिकॉर्डिंग
4
शैलियाँ। वाल्ट्ज"
रिकॉर्ड पर वाल्ट्ज। परिभाषा
वाल्ट्ज़
संगीत की प्रकृति, साथ बजाना।
2. वाल्स "ऑटम ड्रीम"
5. किस्में
वाल्ट्ज की किस्मों के बारे में बातचीत
1 . वाल्ट्ज« शरद ऋतु का सपना»
4
वाल्ट्ज"
(छुट्टी, गीतात्मक, नृत्य)।
2. "लहरों के ऊपर"
प्रस्तुत किए गए विभिन्न वाल्ट्ज को सुनना
3. "पहाड़ियों पर
पियानो पर. चरित्र की परिभाषा
मंचूरिया"
ध्वनि, द्वाराडीअपने दम पर खेल रहे हैं
4. « लिटिल वाल्ट्ज"
चयनित उपकरण.
5 . "बिर्च"
6. "स्केटर्स का वाल्ट्ज"
6. संगीतमय
तरह-तरह के नृत्य. विभिन्न पोल्का,
1 . "एक गुड़िया के साथ भालू"
2
शैलियाँ। पोल्का"
उन्हें पियानो पर बजाते हुए सुनना,
2. "पोल्का" ल्याडोवा
संगीत की विशेषताएँ.
3. "पोल्का" लाटव। एन.एम.
7. "संगीतमय
जाइलोफोन डिवाइस. खेल के गुर बता रहे हैं
1. परिचित टुकड़े
3
औजार।
जाइलोफोन पर. प्रदर्शन में सुनवाई
2. बच्चों के लिए व्यायाम
जाइलोफोन"
ध्वनि में वयस्क परिचित गाने
जाइलोफोन.
8. "आकार
कपलेट रूप. दोहरा रूप.
1. परिचित गीत
4
म्यूजिकल
प्रपत्र परिभाषा. खेल प्रारंभ
2. वाल्ट्ज
काम करता है"
कोरस और दूसरा भाग. सुनवाई
3. पोलिश
दोहा और दोहा में काम करता है
रूप।
9. "रूसी लोक
रूसी लोक धुनें सुनना।
1. आर.एन.एम. "मैं पहाड़ी पर गया"
4
गाना"
चरित्र, मनोदशा, रूप की तुलना।
2. "बगीचे में"
किसी राग की गति का निर्धारण,
3. "मैदान में बिर्च"
लंबी और छोटी ध्वनि की परिभाषा.
10. "झटका-शोर
टक्कर-शोर ऑर्केस्ट्रा से परिचित होना,
1. रिकॉर्डिंग्स,
4
ऑर्केस्ट्रा"
इसकी संरचना और उपकरण: शाफ़्ट,
फ़ोनोग्राम, नाटक
घंटियाँ, डिब्बा, बीटर, रुबेल,
पियानो प्रदर्शन.
मराकस, कास्टनेट्स।
11. आधुनिक
आधुनिक कार्यों को सुनना
1. आर. पॉल्स द्वारा संगीत
3
संगीत"
पॉप व्यवस्था में लय.
2. "रैगटाइम"
चरित्र, लय, मनोदशा का निर्धारण,
गतिशीलता, रजिस्टर, आदि
15. "झटका-
त्रिभुज की ध्वनि की संरचना और निष्कर्षण।
1. "वन गीत" फ़िलिपेंको
4
शोर ऑर्केस्ट्रा.
विभिन्न की ध्वनि की कान से तुलना
2. "रिंगिंग ट्राएंगल"
ऑर्केस्ट्रा की रचना.
त्रिकोण (बड़े, आर्केस्ट्रा,
3. "घंटियाँ बज रही हैं"
त्रिभुज"
छोटा मध्यम)। एक नया नाटक सुन रहा हूँ.
4. "हमने एक गाना गाया"
उपयुक्त उपकरण का चयन करना।
साहित्य।
1. टी.एन. देव्यातोवा। कार्यक्रम "3वुक-जादूगर" (लिंका-प्रेस मॉस्को 2006)।
2. टी. टुटुयुन्निकोवा। कार्यक्रम. « प्राथमिक संगीत निर्माणप्रीस्कूलर के साथ। ”(प्रीस्कूल शिक्षा, 1988)
3. एन.जी. कोनोनोवा "पूर्वस्कूली बच्चों को बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाना।" शिक्षक के लिए पुस्तक और
संगीत बालवाड़ी नेता. (मास्को "ज्ञानोदय" 1990)4.एस.बबली: "बच्चों का ऑर्केस्ट्रा"। संगीत के लिए एक गाइड। पूर्वस्कूली संस्थानों के प्रमुख (लेनिनग्राद "संगीत" 1983)
5. टी. टुटुयुन्निकोवा "संगीत वाद्ययंत्र"। कार्य अनुभव से. (पूर्वस्कूली शिक्षा, 1997)
6. ज़त्सेपिना एम. बी. किंडरगार्टन में संगीत की शिक्षा। कार्यक्रम और पद्धति संबंधी सिफारिशें / एम. बी. ज़त्सेपिना। - एम.: मोज़ेक-संश्लेषण, 2008।
संगीत निर्देशक
बच्चों को संगीत साहित्य पढ़ाना।
हमारे किंडरगार्टन में बच्चों को संगीत वाद्ययंत्र बजाने की शिक्षा दी जाती है विशेष ध्यान, चूंकि बच्चों के संगीत-निर्माण का दायरा बढ़ता है संगीत गतिविधिप्रीस्कूलर, संगीत पाठों में रुचि बढ़ाता है, संगीत स्मृति, ध्यान के विकास को बढ़ावा देता है, अत्यधिक शर्म, कठोरता को दूर करने में मदद करता है, फैलता है संगीत शिक्षाबच्चा।
मैंने बच्चों को संगीत सिखाने का निर्णय क्यों लिया? विदेशों में आम रंग प्रणाली, बच्चों के लिए वाद्ययंत्र बजाने में शीघ्र महारत हासिल करने के लिए सुविधाजनक है। प्रत्येक ध्वनि को एक निश्चित रंग पदनाम (रंग कुंजी, मेटलोफोन प्लेट) सौंपा गया है। बच्चे के पास रंग पदनाम में माधुर्य का रिकॉर्ड होता है: लयबद्ध पदनाम के साथ और उसके बिना, रंगीन मंडलियों या नोट्स की रंगीन छवि का उपयोग किया जाता है। इस प्रणाली के अनुसार बजाना बहुत आसान है, लेकिन बजाने की इस पद्धति के साथ (मुझे हरे नोट का पदनाम दिखाई देता है - मैं हरी कुंजी दबाता हूं), कान राग के पुनरुत्पादन में भाग नहीं लेता है, बच्चा यंत्रवत् बजाता है।
इसी तरह, बच्चों को प्रत्येक मेटलोफोन प्लेट के बगल में चिपकाए गए नंबरों से बजाना और संगीत को डिजिटल नोटेशन में रिकॉर्ड करना सिखाया जाता है। अवधि के पदनाम को भी मॉडल किया जा सकता है (लंबी और छोटी छड़ें, आदि)
30 के दशक में प्रस्तावित डिजिटल प्रणाली। , उस समय, शायद, उचित था, लेकिन बाद में इसका उपयोग कम हो गया, क्योंकि इससे राग का यांत्रिक पुनरुत्पादन होता है।
बच्चों को पढ़ाने की दोनों विधियाँ (रंग और संख्यात्मक पदनामों का उपयोग करके) वांछित परिणाम प्राप्त करना आसान और त्वरित बनाती हैं, लेकिन उनका विकासात्मक प्रभाव नहीं होता है: इन विधियों में माधुर्य के यांत्रिक पुनरुत्पादन का हिस्सा बहुत अधिक है।
सीखने का सबसे बड़ा विकासात्मक प्रभाव कान से बजाने पर प्राप्त होता है। लेकिन इस पद्धति के लिए श्रवण के निरंतर विकास, गंभीर श्रवण प्रशिक्षण की भी आवश्यकता होती है। संगीत वाद्ययंत्र बजाना सीखने में कठिनाइयों के कारण मुझे बच्चों को नोट्स बजाना सिखाने का विचार आया।
साहित्य का अध्ययन करने के बाद, मैंने चुना " संगीत वर्णमाला"एन. पेरुनोवा," उन्होंने आगे कहा, अपने लिए सामग्री को संक्षेप में प्रस्तुत किया, और इस निष्कर्ष पर पहुंची कि बच्चे नोट्स को जानकर जल्दी ही संगीत वाद्ययंत्र बजाने में महारत हासिल कर लेते हैं।
बच्चे तैयारी समूहपहले से ही शोर वाले वाद्ययंत्र, परकशन, ग्लॉकेंसपील बजाने का कौशल है। जब मैंने समूह में एक ऑर्केस्ट्रा आयोजित करने और नोट्स से बजाना सिखाने का सुझाव दिया, तो बच्चे प्रसन्न हुए।
मैं संगीत कक्षाओं में और अलग-अलग एक मंडली में संगीत संकेतन सिखाता हूं, जिसे बच्चे "एफए - एसओएल - केए" कहते हैं। विकसित परिप्रेक्ष्य योजना(अनुलग्नक 1 "योजना" देखें) और लक्ष्य निर्धारित करें:
ऐसी सामग्री चुनें जो बच्चों के लिए सुलभ, रोचक और व्यवहार्य हो;
खेल कार्यों में बच्चों की गतिविधि प्राप्त करना;
उपयोग करके रुचि बनाए रखें अपरंपरागत तरीकेसीखना;
बच्चों को भावनात्मक प्रतिक्रिया, संगीत के प्रति प्रेम की शिक्षा देना।
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को संगीत संकेतन सिखाने का क्रम
शिक्षा का पहला चरण बच्चों में लयबद्ध स्पंदन का विकास है
सबसे पहले, मैं बच्चों को खेल अभ्यास सिखाता हूँ:
ताली बजाकर नाम पुकारो
ताली शब्द को बुलाओ
ताली बजाकर प्रस्ताव को नाम दें
शब्दों में अक्षरों की संख्या निर्धारित करें (कुर्सी - छेद - कार - टीवी)
फिर बच्चे चित्रों से शब्द उठाते हैं और स्वतंत्र रूप से संगीत वाद्ययंत्रों पर लयबद्ध पैटर्न बजाते हैं।
तब तो कार्य और भी कठिन हो जाता है। बच्चे तनावपूर्ण शब्दांश से परिचित होते हैं और उसे उच्चारण के साथ उजागर करते हैं।
अवधि का परिचय. छोटे अक्षर छड़ी से (ध्वज या पूँछ से) लिखे जाते हैं और अष्टम तथा चतुर्थांश कहलाते हैं।
इसलिए हम अवधियों, दिलचस्प कविताओं, नर्सरी कविताओं, मैनुअल की ओर बढ़ गए। कार्ड, गेम्स ने बच्चों को लयबद्ध पैटर्न को स्पष्ट रूप से सीखने में मदद की।
1. शब्द को लयबद्ध पैटर्न में छुपाएं (चित्र)
2. लयबद्ध पैटर्न के अनुसार शब्द को परिभाषित करें (बनी - बन्नी - बन्नी)
3. "लाइव नोट्स"
खेल का विवरण: बच्चों के हाथ में, 1 अवधि। वे लाइन में लग जाते हैं. अग्रणी बच्चा स्थापित लयबद्ध पैटर्न को पटक देता है।
हाथ में नोट लिए बच्चे जगह बदलते हैं। खेल दोहराया जाता है.
4. "स्टॉम्प - क्लैप" - पंक्ति 1 की शुरुआत में, हथेलियाँ खींची जाती हैं, और जूते नीचे की रेखा पर होते हैं। लय निर्धारित है
नोट्स - मैग्नेट. बच्चा ताली बजाने और पेट भरने के साथ लयबद्ध पैटर्न को दोहराता है। यहां मैं बच्चों को विराम (मौन का संकेत) से परिचित कराता हूं।
प्रशिक्षण का दूसरा चरण - नोट्स से परिचित होना
"म्यूज़िकल क्लॉक" का उपयोग करते हुए, मैंने बच्चों को नोट्स के नाम (कौन सा कहाँ रहता है) से परिचित कराया। संगीत स्टाफ के बारे में दिलचस्प कविताएँ, तिहरी कुंजी, बच्चों को नोट्स को जल्दी याद करने और पहचानने में मदद की।
नोट्स के साथ खेल:
1. "नोट खो गए"
2. "शब्दों में नोट छुपे होते हैं"
3. "पड़ोसियों के नाम बताएं"
4. "संगीत कथाएँ"
5. संगीत डोमिनोज़
सीखने का तीसरा चरण - नोट्स द्वारा बजाना
मैं चरणों के अंकन और अंकन की सचित्र विधि का उपयोग करता हूँ पारंपरिक संकेत, जो आपको बच्चों को बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना और संगीत संकेतन की मूल बातें जल्दी और कुशलता से सिखाने की अनुमति देता है।
संगीत वाद्ययंत्रों (मेटालोफोन और जाइलोफोन) पर मैंने नोट्स को दर्शाने वाले चित्र चिपकाए;
करो - घर (बारिश)। आरई - शलजम, एमआई-भालू (सिर), एफए - एप्रन, नमक - सूरज। एलए - मेंढक, एसआई - बकाइन
(परिशिष्ट 3 "उपदेशात्मक खेल" देखें)।
बच्चे पहले 1 पर खेलते हैं, फिर 2 ध्वनियों पर। गाने आसानी से ट्रांसपोज़ किए जा सकते हैं, क्योंकि बच्चे तेज़ी से नेविगेट करते हैं और सही ध्वनि ढूंढते हैं। प्रशिक्षण की शुरुआत में, नोट्स की रिकॉर्डिंग चित्रों (बिना रूलर के) में दी जाती है, बाद में - रूलर पर।
बच्चे गीत को शब्दों के साथ सीखते हैं, फिर नोट्स को नाम देते हैं और बजने वाले इशारों का उपयोग करते हैं, और उसके बाद ही वाद्ययंत्र बजाना शुरू करते हैं। (परिशिष्ट 2 "नोटेशन एबीसी" देखें)।
इस प्रकार, दृश्य, श्रवण और मोटर क्षेत्रों की एकता, संगीत पाठ के बारे में सार्थक जागरूकता बच्चों के लिए सफलतापूर्वक विकास करना संभव बनाती है। संगीतमय कान, स्मृति, कल्पना और रचनात्मकता, संगीत का एक टुकड़ा सीखने पर काम करते समय उसकी स्वतंत्रता का विकास।
ग्रंथ सूची:
1. किरण! बम! उछाल! बच्चों के लिए संगीत के सौ रहस्य। ध्वनियों के साथ खेल। - सेंट पीटर्सबर्ग: म्यूजिकल पैलेट, 2003
2. “सृजन करना सीखना। प्राथमिक संगीत निर्माण: संगीत, भाषण, आंदोलन" मॉस्को 2005
3. प्राथमिक संगीत निर्माण - "एक परिचित अजनबी" // पूर्वस्कूली शिक्षा। -1997, संख्या 8, पृष्ठ116-125
4. "परी कथाओं, कविताओं और चित्रों में संगीत", मॉस्को "ज्ञानोदय" 1994
