संगीत कक्ष में बैठक. प्रीस्कूलर के संगीत और कलात्मक विकास के एक अभिनव रूप के रूप में म्यूजिकल लिविंग रूम

इवानोवा ओ.ए.

1990 के दशक के अंत में रूसी समाजमूल्यों पर पुनर्विचार के कारण, अनेक सामाजिक समस्याएं, सहित: हानि नैतिक आदर्श, सहित उच्च कला की प्रतिष्ठा उच्च संगीत.

इस बीच, जैसा कि वी.ओ. क्लाईचेव्स्की: "... कला अपने लाभों के लिए मूल्यवान नहीं है, बल्कि कम स्थूल मनोरंजन प्रदान करके होने वाले नुकसान के लिए मूल्यवान है।" इसलिए, उच्च कला को बढ़ावा देने की चिंता विशेष रूप से प्रासंगिक हो जाती है।

यही कारण है कि एमबीओयू डीओडी सीवीओ "रचनात्मकता" जी में। समारा, एक संगीत लाउंज का विचार अवकाश संगठन के एक रूप के रूप में उभरा, जिसमें प्रशिक्षण और शिक्षा व्यवस्थित रूप से संयुक्त है। एक ओर, यह कुछ घटनाओं के सार के बारे में बच्चे में विभिन्न विचारों के निर्माण में योगदान देता है, कुछ कौशल विकसित करता है, और दूसरी ओर, अवकाश व्यक्ति के व्यक्तित्व के नैतिक गुणों, जैसे उद्देश्यपूर्णता, व्यक्तिगत और संज्ञानात्मक का निर्माण करता है। गतिविधि, बच्चों के साथ बातचीत करने की क्षमता, पारस्परिक सहायता प्रदान करना, सहयोग करना। बच्चे किसी भी अवकाश गतिविधियों में भाग लेने में प्रसन्न होते हैं। विद्यार्थी की स्थिति की नवीनता ही भावनात्मकता प्रदान करती है सकारात्मक रवैयाउसे।

शिक्षा को शिक्षक द्वारा व्यक्तिगत रूप से स्वतंत्र रूप में स्थिर रोजमर्रा के प्रजनन के माध्यम से आयोजित संस्कृति के चरणों के माध्यम से बच्चे की एक उद्देश्यपूर्ण चढ़ाई के रूप में माना जाता है। सांस्कृतिक उपलब्धियाँइंसानियत। शिक्षक इस कठिन आंदोलन में आगे और उच्चतर एक रणनीतिकार, प्रशिक्षक, समर्थन और सहायक का सहयोगी है:

अपराध में भागीदार संयुक्त गतिविधियाँ(हम क्या कर रहे हैं?);
गतिविधि रणनीतिकार (हम ऐसा क्यों करते हैं?);
प्रशिक्षक (हम कैसे हैं?);
समर्थन (ऐसा करना कितना आसान है?);
छाया में जाना (यह कौन करता है?);
स्पॉट्टर गतिविधि (किस सांस्कृतिक पर स्तर जाता हैकाम?)

शिक्षक सांस्कृतिक मूल्यों को एक मूल्य वस्तु के रूप में प्रस्तुत करता है, जो बच्चे की धारणा, समझ और मूल्यांकन के लिए सुलभ है।

रूस में, लिविंग रूम (सैलून) का संगठन एक रूप में होता है रचनात्मक बैठकेंकिसी भी सामाजिक, मानवीय, साहित्यिक और कलात्मक समस्याओं में रुचि रखने वाले लोगों की संख्या 19वीं सदी में काफी आम थी, खासकर साहित्यिक और संगीतमय ड्राइंग रूम के रूप में। सैलून में रचनात्मक संचार के लिए एकजुट होना हमेशा रूस के भाग्य के लिए उत्साह, सबसे समृद्ध ऐतिहासिक विरासत को समझने, देशभक्ति के विकास और आत्म-सुधार के विचार रहे हैं।

फिलहारमोनिक के साथ म्यूजिकल लाउंज, युवा पीढ़ी को सफलतापूर्वक आध्यात्मिक प्रकाश से भर देता है, शून्य को भर देता है सौंदर्य शिक्षाऔर रचनात्मक संचार. यहां बच्चे संगीत और संगीतकारों के बारे में नई चीजें सीखते हैं, अपना ज्ञान और कौशल साझा करते हैं।

संगीतमय ड्राइंग रूम त्वरित शैक्षणिक परिणाम के लिए नहीं बनाए गए हैं, बल्कि बच्चों के दिलों में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करते हैं, उनके आसपास की दुनिया के प्रति सौंदर्य और नैतिक दृष्टिकोण के निर्माण के नए अवसर खोलते हैं।

म्यूजिकल लिविंग रूम की थीम 10 से 13 साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई है। प्रदान की गई सामग्री में पाँच चक्र शामिल हैं:

शास्त्रीय संगीतकारों की रचनात्मकता;
संगीत वाद्ययंत्रों का इतिहास;
संगीत कला की शैलियाँ;
हम रूसी हैं;
संगीत और साहित्य.

म्यूजिकल लाउंज का आयोजन एवं संचालन का उद्देश्य है: आध्यात्मिक गठन के लिए परिस्थितियों का निर्माण नैतिक गुणकलात्मक और सौंदर्य शिक्षा के माध्यम से सौंदर्यपूर्ण रूप से विकसित, रचनात्मक रूप से सक्रिय व्यक्तित्व।

लक्ष्य प्राप्त करने के लिए निम्नलिखित कार्य हल किए जाते हैं:

विद्यार्थियों को सर्वोत्तम उदाहरणों से परिचित कराएं संगीत संस्कृतिऔर उन्हें इन कार्यों की सामग्री, रूप, संदर्भ के बारे में विचार दें;
एक संगीत कार्य के संदर्भ में बच्चों को सौंदर्य और नैतिक अवधारणाओं की प्रणाली से परिचित कराना;
विद्यार्थियों को एक संगीत कार्य के विश्लेषण के तत्वों (कथानक और रचना, शैली विशिष्टता, शैलीगत साधनों की विशेषताएं) से परिचित कराना, साथ ही आध्यात्मिक संदर्भ में, अपने समय की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक प्रक्रिया में कार्य का स्थान निर्धारित करना। युग; कार्य का प्रभाव अगले पर पड़ता है संगीत परंपरा;
विद्यार्थियों को सार्थक अवकाश गतिविधियों में शामिल करें। उन्हें आत्म-सुधार, व्यक्तिगत क्षमताओं की प्राप्ति के लिए प्रोत्साहित करें।

अवकाश के रूप में संगीतमय लाउंज के आयोजन में निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया जाता है:

गेमिंग (गेम प्रशिक्षण);
नाटकीय तरीके;
प्रतिस्पर्धी;
सहयोग के तरीके;
शैक्षिक स्थितियों के तरीके ( समस्या की स्थितियाँ,सुधार व्यवहार, दुविधा विधि);
कामचलाऊ व्यवस्था।

मुख्य बात यह है कि शिक्षक प्रत्येक बच्चे और उसकी गतिविधियों के अनुमोदनात्मक मूल्यांकन के साथ इस दृष्टिकोण को लगातार सुदृढ़ करता है।

खेल प्रशिक्षण निम्नलिखित कार्य करते हैं:

संचारी कार्य - एक टीम में बच्चों का एकीकरण, स्थापना भावनात्मक संपर्क;
विश्राम समारोह - तंत्रिका तंत्र पर तनाव के कारण होने वाले भावनात्मक तनाव को दूर करना;
विकासशील कार्य - सामंजस्यपूर्ण विकासव्यक्ति की आरक्षित क्षमताओं को सक्रिय करने के लिए व्यक्तिगत गुण;
शैक्षिक कार्य - विभिन्न दिखाने के लिए कौशल की शिक्षा व्यक्तिगत गुणजीवन स्थितियों के लिए पर्याप्त गेम मॉडल में।

सहयोग के तरीकेवयस्कों और बच्चों के बीच समान आध्यात्मिक संपर्क हो। इनमें शामिल हैं: संयुक्त चर्चा, विचार-विमर्श, संचार को सक्रिय करना।

शैक्षिक स्थितियों के तरीकेबच्चे के नैतिक गुणों को अद्यतन करने, प्रोत्साहित करने में शामिल है नैतिक आचरणबच्चे। इसमे शामिल है समस्या की स्थितियाँसंगीतमय लाउंज आयोजित करने की प्रक्रिया में वयस्कों द्वारा बनाया गया। इन स्थितियों में समावेशन की प्रक्रिया में बच्चे एक निश्चित रूप धारण कर लेते हैं सामाजिक स्थितिऔर सामाजिक जिम्मेदारी, जो सामाजिक वातावरण में उनके आगे प्रवेश का आधार है। परिस्थितियों को शिक्षित करने के तरीके इस तथ्य में योगदान करते हैं कि वयस्क, बच्चों के साथ गोपनीय संचार में, एक जीवन दृष्टिकोण बनाते हैं और जीवन स्थितिसार्वभौमिक मानवीय मूल्यों पर आधारित।

व्यवहार सुधार विधिइसका उद्देश्य ऐसी परिस्थितियाँ बनाना है जिसके तहत बच्चा लोगों के संबंध में अपने व्यवहार में बदलाव लाएगा। ऐसा सुधार आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों के साथ बच्चे के कार्य की तुलना, अधिनियम के परिणामों के विश्लेषण और गतिविधि के लक्ष्यों के स्पष्टीकरण के आधार पर हो सकता है। एक सकारात्मक उदाहरण इस पद्धति का संशोधन माना जा सकता है। एक आदर्श, अनुकरण योग्य उदाहरण, स्थापित मानदंडों पर भरोसा करते हुए, एक बच्चा अक्सर अपने व्यवहार को बदल सकता है और अपने कार्यों को नियंत्रित कर सकता है, जिसे आत्म-नियमन कहा जा सकता है।

दुविधा विधिइसमें स्कूली बच्चों द्वारा नैतिक दुविधाओं की संयुक्त चर्चा शामिल है। दुविधा नैतिक विकल्प की स्थिति है। प्रत्येक दुविधा के लिए, प्रश्न विकसित किए जाते हैं, जिसके अनुसार चर्चा का निर्माण किया जाता है। प्रत्येक प्रश्न के लिए, बच्चे पक्ष और विपक्ष में ठोस तर्क देते हैं। निम्नलिखित आधारों पर प्रतिक्रियाओं का विश्लेषण करना उपयोगी है: पसंद, मूल्य, सामाजिक भूमिकाएँऔर न्याय.

प्रत्येक दुविधा के लिए, कोई परिभाषित कर सकता है मूल्य अभिविन्यासव्यक्ति। उदाहरण के लिए, छात्रों को उत्तरों का विकल्प प्रदान करते समय, मुख्य प्रश्न पर ध्यान केंद्रित करें: "केंद्रीय चरित्र को कैसा व्यवहार करना चाहिए?"

अग्रणी शैक्षणिक विधिशैक्षिक गतिविधि शैक्षणिक समर्थन है, जो संगीतकार, प्रस्तुतकर्ता, कलाकारों के साथ सह-निर्माण की प्रक्रिया में विद्यार्थियों की अधिकतम भागीदारी की अनुमति देती है।

संगीतमय ड्राइंग रूम में भागीदारी के परिणामस्वरूप, छात्र:

संगीत संस्कृति के सर्वोत्तम उदाहरणों से परिचित हों और इन कार्यों की सामग्री, रूप, संदर्भ के बारे में एक विचार प्राप्त करें;
किसी संगीत कार्य के संदर्भ में सौंदर्य और नैतिक अवधारणाओं की प्रणाली से परिचित हो सकेंगे;
किसी संगीत कार्य के विश्लेषण के तत्वों (कथानक और रचना, शैली विशिष्टता, शैलीगत साधनों की विशेषताएं) से परिचित हों, साथ ही आध्यात्मिक संदर्भ में अपने समय की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक प्रक्रिया में कार्य का स्थान निर्धारित करें। युग; बाद की संगीत परंपरा पर काम का प्रभाव।
वे सार्थक अवकाश के रूप में संगीतमय लाउंज में जाने से जुड़े हुए हैं।

उच्च संगीत की प्रतिष्ठा का पुनरुद्धार आवश्यक शर्तआध्यात्मिक रूप से परिपक्व, शिक्षित और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण व्यक्तित्व का निर्माण सांस्कृतिक स्तर को ऊपर उठाने, विश्वदृष्टि के निर्माण, नागरिक और नैतिक स्थितिके लिए गर्व और जिम्मेदारी की भावना पैदा करना सांस्कृतिक विरासतमातृभूमि.

20.02.2019 2325

मैं ज़ानिया औबाकिरोवा से 1981 में ताशकंद में ऑल-यूनियन पियानो प्रतियोगिता में मिला था। हमें होटल के एक कमरे में रखा गया। मैं अविश्वसनीय रूप से भाग्यशाली हूँ! यह एक बहुत ही सुखद पड़ोस था, जो प्रतियोगिता में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है! झानिया एक प्यारी, हँसमुख लड़की निकली और हम तुरंत दोस्त बन गए। ज़ानिया ने प्रतियोगिता में कजाकिस्तान गणराज्य का प्रतिनिधित्व किया, उस समय यह देश में एकमात्र प्रतियोगिता थी (निश्चित रूप से, त्चिकोवस्की प्रतियोगिता की गिनती नहीं), इसलिए इसमें भागीदारी को पहले से ही एक बड़ी जीत माना गया था। अब हर कोई अपनी पसंद की किसी भी प्रतियोगिता में जा सकता है, साथ ही हम सबसे कठिन दौर से गुजरे...

20.12.2018 31082

जब मेरी माँ ने निर्णय लिया कि मैं निश्चित रूप से एक पियानोवादक बनूँगा, तो उन्हें कोई अंदाज़ा नहीं था कि वह मुझे किस चीज़ में घसीट रही हैं। माँ ने कहा: “एक महिला के लिए, यह बहुत है अच्छा पेशा. कहीं भी पढ़ाओ संगीत विद्यालय, व्यक्तिगत पाठ, बच्चों के साथ, काम हर दिन नहीं होता है, और, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि "कॉल से कॉल" जैसी कोई चीज़ नहीं होती है। स्कूल में बहुत सारी छुट्टियाँ होती हैं, यानी बहुत सारा खाली समय, जो अच्छा बीतता है पारिवारिक जीवन, बच्चे ... "। जैसा कि वे कहते हैं, यह उसके होठों से होगा, लेकिन शहद पी लो! वास्तव में, सब कुछ बिल्कुल अलग ढंग से हुआ। सेंट्रल म्यूजिक स्कूल में पढ़ाई का मतलब वहां पढ़ाने की तैयारी नहीं है...

03.12.2018 4912

“मैं स्वयं अब सोमवार को रूसी समोवर जाता हूँ। शाम के समय, साशा इज़बिट्सर, एक शानदार संगीतकार, वहां बजाती हैं,'' प्रसिद्ध रेस्तरां के मालिक रोमन कपलान ने मुझे बताया। लगभग छब्बीस वर्षों से, पियानोवादक अलेक्जेंडर इज़बिट्सर, समोवर के प्रसिद्ध मेहमानों के साथ मिलकर, इसका अनूठा वातावरण बना रहे हैं। किसी अन्य संगीतकार की कल्पना करना कठिन है जो उस स्थान के लिए इतना उपयुक्त होगा, जिसके सह-स्वामित्व ब्रोडस्की और बैरिशनिकोव थे, और जहां प्रसिद्ध लेखक, कलाकार, कलाकार और संगीतकार आते थे। इज़बिट्सर लेनिनग्राद कंज़र्वेटरी का स्नातक, एक छात्र है ...

04.11.2018 1151

सुंदर, मिलनसार, सहज-सरल - यह पहली छाप है जो एक युवा पियानोवादक बनाता है। यह सत्य है, परंतु पूर्ण नहीं। पियानो पर, यह एक परिपक्व संगीतकार है जो नेतृत्व करने, साबित करने और समझाने में सक्षम है। और इसे विशुद्ध रूप से पीटर्सबर्ग कोमलता और बुद्धिमत्ता के साथ करना। 19 अक्टूबर को, अलेक्जेंडर मैस्लोव ने वोरोनिश फिलहारमोनिक हॉल में वोरोनिश अकादमिक सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा और कंडक्टर इगोर वर्बिट्स्की के साथ मिलकर प्रदर्शन किया। उन्होंने चैम्बर ऑर्केस्ट्रा, पियानो, के लिए गेर्शविन के ब्लूज़ रैप्सोडी और उनके जैज़ सूट द नटक्रैकर का प्रदर्शन किया...

18.07.2018 9371

गिलेल्स के पास यूएसएसआर में मौजूद सभी सर्वोच्च कलात्मक उपाधियाँ और पुरस्कार थे। अन्यथा यह अजीब होगा: कई दशकों तक उन्होंने दुनिया भर में देश की प्रतिष्ठा बढ़ाई और सोवियत खजाने में लाखों डॉलर लाए। इसके अलावा, उन्होंने प्रवास नहीं किया, हालाँकि उन्हें लगातार बुलाया जाता रहा सबसे अमीर देशदुनिया सबसे अनुकूल शर्तों पर। लेकिन एमिल ग्रिगोरिएविच ने कहा: "लेकिन तब मैं ट्रेन नहीं ले पाऊंगा और ओडेसा नहीं जा पाऊंगा..." हालांकि, सोवियत कलाकार की आरामदायक आत्म-धारणा शीर्षकों से निर्धारित नहीं होती थी। उन्हें काफी दिक्कतें हुईं. 16 साल की उम्र में, गिलेल्स ने 1 से विजयी जीत हासिल की...

06.06.2018 1516

पावेल लियोनिदोविच, आइए एक प्रश्न से शुरू करें जो आपसे शायद एक से अधिक बार पूछा गया है: आप एक अद्भुत परिवार से हैं उत्कृष्ट संगीतकार, कोगन और गिलेल्स नाम जन्म से ही आपके साथ थे। क्या प्रसिद्ध माता-पिता का पुत्र होना कठिन है? क्या इसने धक्का दिया, मदद की, या इसके विपरीत, क्या ऐसे क्षण थे जब आपको ऐसा लगा कि ऐसा पिछला हिस्सा केवल हस्तक्षेप करता है, कि सब कुछ स्वयं हासिल करना बेहतर होगा? यह बहुत कठिन है, कठिन है क्योंकि आपसे बहुत अधिक अपेक्षा की जाती है। यह गिरने, अभी तक न उठ पाने, करियर की पहली सीढ़ियाँ न चढ़ पाने की उच्च संभावना है। यह पहले से ही निहित है कि आपको इससे अधिक सक्षम और कार्यान्वित करना होगा...

12.05.2018 3357

हमें आपको यह सूचित करते हुए खेद हो रहा है कि 8 मई को 16.30 बजे इरेना ओरलोवा (यास्नोगोरोडस्काया) की मृत्यु हो गई - एक पियानो शिक्षक, संगीत चिकित्सक, साहित्यिक और कला पत्रिका "एटाज़ी" में "म्यूजिकल लिविंग रूम" की संपादक। इरेना ओरलोवा 2015 के अंत में लगभग शुरुआत में ही पत्रिका के संपादकीय बोर्ड में शामिल हो गईं, और तुरंत सभी पत्रिका मामलों में एक सक्रिय भागीदार बन गईं। नई स्थिति- "म्यूजिकल लाउंज" कॉलम के संपादक - नाममात्र के लिए नहीं, बल्कि पूरे उत्साह और समर्पण के साथ। इरेना ने तुरंत पत्रिका को अपने दिमाग की उपज के रूप में स्वीकार कर लिया, साथ ही...

06.04.2018 12662

मुझे अपने प्रोफेसर विटाली इओसिफ़ोविच मार्गुलिस से चमत्कारी बच्चे पोलीना ओसेटिंस्काया के बारे में पता चला, जो लेनिनग्राद का दौरा करने के बाद 80 के दशक के मध्य में वाशिंगटन में हमसे मिलने आए थे, जहाँ से वे 1974 में प्रवासित हुए थे। वह छोटी लड़की पोलीना ओसेटिंस्काया के अलावा किसी भी बारे में बात नहीं कर सका, जिसके संगीत कार्यक्रम में वह शामिल हुआ था। बच्चे ने उन्हें खेल की तकनीक और कार्यक्रम की जटिलता से प्रभावित किया। "आप इस पर विश्वास नहीं करेंगे," उन्होंने कहा, "पोलीना मेफ़िस्टो वाल्ट्ज़, चोपिन के रेखाचित्र बजाती है, और वह अच्छा खेलती है! यह किसी प्रकार का रहस्य ही है!" पोलीना के प्रदर्शनों की सूची में कई घंटों का संगीत शामिल था...

15.03.2018 4078

"मोजार्टियन डेटा वाला एक लड़का," मॉस्को कंजर्वेटरी के सेंट्रल म्यूजिक स्कूल में उनके शिक्षक अन्ना डेनिलोवना आर्टोबोलेव्स्काया ने वादिम रुडेंको के बारे में कहा। उसने शानदार ढंग से उसके शब्दों की पुष्टि की। वादिम रुडेंको प्रमुख पुरस्कार विजेता हैं अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिताएंमॉस्को में त्चिकोवस्की और ब्रुसेल्स में क्वीन एलिजाबेथ सहित, दुनिया भर के प्रमुख ऑर्केस्ट्रा और कंडक्टरों के साथ प्रदर्शन करते हैं। वोरोनिश में, वादिम रुडेंको ने व्लादिमीर वेरबिट्स्की के निर्देशन में अकादमिक सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के साथ मिलकर मोजार्ट के ए मेजर में प्रसिद्ध पियानो कॉन्सर्टो नंबर 23 बजाया। तेज़, तेज़, तेज़...

22.02.2018 3689

ऐसे कई लोग हैं जिनकी जिंदगी आपकी आंखों के सामने से गुजरती है और फिर भी वे आपके लिए एक रहस्य हैं। मैं वलेरी अर्ज़ुमानोव को 1960 के दशक की शुरुआत से जानता हूं और आज तक उनका दोस्त हूं। वह एक होनहार प्रतिभाशाली युवा संगीतकार थे, जिन्हें 24 साल की उम्र में संगीतकार संघ और फिर बोर्ड में स्वीकार कर लिया गया था। कंज़र्वेटरी के चौथे वर्ष में उनके द्वारा लिखे गए ओपेरा को मॉस्को में ऑल-यूनियन टेलीविज़न प्रतियोगिता में पुरस्कार मिला। 20 साल की उम्र में उन्होंने फिल्म के लिए संगीत लिखा। जीवन का जल” (निर्देशक गेन्नेडी क्रावत्सोव) - और तस्वीर को ऑल-यूनियन फेस्टिवल ऑफ एमेच्योर का मुख्य पुरस्कार मिला ...

06.02.2018 7933

दिमित्री मैस्लेव... आज संगीत प्रेमी, संगीतकार और संगीत समीक्षक इस नाम को जानते हैं। उनके बारे में कई लेख लिखे गए हैं, उनके साथ कई साक्षात्कार किए गए हैं, लेकिन जब वह त्चैकोव्स्की प्रतियोगिता में दिखाई दिए, तो अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिताओं और एकल संगीत कार्यक्रमों में उनकी कई जीत के बावजूद, लगभग कोई भी उनके बारे में नहीं जानता था; चोपिन पियानो प्रतियोगिता में, उन्हें मुख्य पुरस्कार मिला - एक पियानो और इटली के शहरों में 12 संगीत कार्यक्रमों का दौरा। मैंने XV त्चैकोव्स्की प्रतियोगिता (अद्भुत मेडिसी प्रसारण के लिए धन्यवाद) के सभी प्रतिभागियों को एक विशाल कार्यक्रम में सुना...

20.01.2018 5881

1994 में, 10वीं त्चिकोवस्की प्रतियोगिता में कोई प्रथम पुरस्कार नहीं दिया गया। दूसरा पुरस्कार पियानोवादक निकोलाई लुगांस्की को दिया गया। वह जल्दी ही जीत गया संगीत जगत, कई देशों में खेला गया और हमेशा बड़ी सफलता के साथ। प्रेस का गला ख़ुशी से भर गया। एक लंबा, पतला, युवा, विनम्र और थोड़ा शर्मीला आदमी... उसके वादन में दिखावटी, विशेष, विद्रोही, क्रांतिकारी कुछ भी नहीं था और है, लेकिन वह वाद्ययंत्र का मालिक है और हमेशा वही "कहता" है जो वह सोचता है कि संगीतकार चाहता है। कहना। लुगांस्की सभी साधनों का उपयोग करता है...

03.01.2018 2301

वोरोनिश में बोरिस बेरेज़ोव्स्की के संगीत समारोहों के टिकट पोस्टर सामने आने से बहुत पहले ही बिक गए। दुनिया में सबसे अधिक मांग वाले पियानोवादकों में से एक ने चेर्नोज़म क्षेत्र की राजधानी में 11 और 12 दिसंबर को लगातार दो शामों तक हॉल में प्रस्तुति दी। क्षेत्रीय फिलहारमोनिक सोसायटीव्लादिमीर वर्बिट्स्की द्वारा संचालित वोरोनिश अकादमिक सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के साथ, अराम खाचटुरियन द्वारा एक डी-फ्लैट प्रमुख पियानो कॉन्सर्टो। शक्तिशाली, साहसी, चकित कर देने वाली गति से, प्रस्तुत संगीत से ऑर्केस्ट्रा को जोश और वास्तविक आनंद से भर देता है। संगीत कार्यक्रम के समापन को दोहराव के रूप में दो बार दोहराया गया - बिना किसी कम ऊर्जा के और...

18.12.2017 2506

अपने एक साक्षात्कार में, कंडक्टर यूरी टेमिरकानोव ने कहा कि "एक महिला कंडक्टर अप्राकृतिक है।" क्या आपको अक्सर अन्य कंडक्टरों - पुरुषों, संगीतकारों या दर्शकों से इस रवैये का सामना करना पड़ता है? कभी-कभी मेरा सामना होता है, लेकिन यह सिर्फ एक आश्चर्य होता है। मैंने देखा कि अगर शुरू में किसी को आपके बारे में संदेह भी हो, तो जब उन्हें लगता है कि आप पेशेवर हैं, तो लोग अपना मन बदल लेते हैं। बेशक, यह व्यक्ति पर निर्भर करता है, और वह किस उम्र की पीढ़ी से है, पिछले समय में आम तौर पर कम महिला नेता होती थीं, और इसलिए, आइए बताते हैं...

23.11.2017 18100

संगीतकार लियोनिद डेसियाटनिकोव अपने ओपेरा "चिल्ड्रन ऑफ रोसेंथल" के मंचन के बाद रातोंरात प्रसिद्ध हो गए, जिसमें क्लोन संगीतकार मंच के चारों ओर घूमते थे, जिससे प्यूरिटन नाराज हो गए ... वह कई उत्कृष्ट कृतियों के लेखक हैं जिनकी मैं व्यक्तिगत रूप से प्रशंसा करते नहीं थकता। : स्वर चक्रओलेनिकोव और खारम्स की कविताएँ "लव एंड लाइफ ऑफ़ ए पोएट", वायलिन, सोप्रानो और स्ट्रिंग ऑर्केस्ट्रा के लिए कॉन्सर्टो "रूसी सीज़न", गाना बजानेवालों और ऑर्केस्ट्रा के लिए सिम्फनी "द सेक्रेड विंटर ऑफ़ 1949"। “मैं संगीतकार बनने से खुद को नहीं रोक सका। यह व्यक्ति अभी पैदा हुआ था...

04.11.2017 2455

युवा पीढ़ी के पियानोवादकों में जॉर्जी वोइलोचनिकोव विशेष हैं। के लिए सफल पेशाउसके पास सब कुछ है: मॉस्को कंज़र्वेटरी का आधिकारिक स्कूल, प्रमुख अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिताओं के प्रथम पुरस्कार, चमकदार उपस्थिति. और यह भी - एक तेज़ दिमाग, विरोधाभासी तर्क और एक दुभाषिया का वास्तविक उपहार, जो उसे संगीत के सार को व्यक्त करने में मदद करता है। वोइलोचनिकोव आसान तरीकों की तलाश नहीं करता है, प्रदर्शन के लिए जटिल कार्यक्रम चुनता है, श्रोताओं को अपने साथ विचार करने के लिए आमंत्रित करता है शाश्वत प्रश्न. जैसा कि गेन्नेडी अलेक्सेव की शानदार कविता में है: हजारों बार मैंने खुद से पूछा: होना या न होना? और हजार बार...

20.10.2017 6109

मैं आंद्रेई बोरेइको से तब मिला जब वह 19 साल के थे। हमने प्रसिद्ध फेलिक्स रावडोनिकास की पत्नी नताल्या सिरोत्सकाया के नेतृत्व में प्राचीन वाद्ययंत्रों के समूह में बजाया। हम दोस्त बन गए और यहां तक कि कोकटेबेल में एक साथ छुट्टियां मनाने भी गए, जहां एंड्री ने तीन लोगों का एक छोटा सा समूह आयोजित किया: ओलेग कुज़मिन, एंड्री बोरेको और मैं। उन्होंने कलाकारों की टुकड़ी को वादुरी कहा, और हमने हाउस ऑफ़ क्रिएटिविटी ऑफ़ राइटर्स में एक संगीत कार्यक्रम दिया, जहाँ आर्सेनी टारकोवस्की ने हमारी बात सुनी और फिर हमारी बहुत प्रशंसा की। लेकिन यह सब व्यवसाय है पिछले दिनों... मैंने 1980 में छोड़ दिया, और उस दौरान जब मैंने आंद्रेई को नहीं देखा, वह एक प्रसिद्ध कंडक्टर बन गए ....

15.09.2017 1300

मौलिक होना आसान है. वास्तविक बने रहें। जब वेबरन की बात आती है तो रोजमर्रा के सामान्य ज्ञान के क्षेत्र से इस ज्ञान को याद रखना अच्छा होगा। कुछ ने उन्हें पागल कहा, दूसरों ने उन्हें आधुनिकतावाद का मुखिया नियुक्त किया, दूसरों ने, शाही पक्ष व्यक्त करते हुए, उन्हें अपने अग्रदूत के दर्जे तक "उन्नत" किया। नवीनता, नवीनता से हर कोई अंधा हो गया था। और कुछ लोग - स्वयं नोवोवेनेट्स को छोड़कर, निश्चित रूप से - समझते थे कि सच्चे नवप्रवर्तक रूढ़िवादियों से आते हैं। वेबर्न का सम्मान करने वाले कई लोग कभी भी पूर्ण लेखक नहीं बन पाए, क्योंकि शैली उनके सामने मंडराती रहती थी...

10.09.2017 10252

10 सितंबर को अद्भुत वैज्ञानिक, संगीतज्ञ की 90वीं वर्षगांठ है। अद्भुत व्यक्ति, इन्ना अलेक्सेवना बरसोवा। पत्रिका "एटाज़ी" काफी समय से उनका एक साक्षात्कार करना चाहती थी, लेकिन बात नहीं बन पाई। ऐसा हुआ कि गर्मियों में मैं लिथुआनिया में अपनी बहन के साथ ड्रूस्केनिंकाई की अद्भुत जगह पर एक सप्ताह बिताने गया। और एक सुखद दुर्घटना ने इन्ना अलेक्सेवना को, जो वहां आराम कर रही थी, सीधे मेरे हाथों में ला दिया। "अब आप किस चीज़ पर काम कर रहे हैं?" - इन्ना अलेक्सेवना ने मुझसे पूछा, जो सोच भी नहीं सकती कि कोई किसी चीज़ पर काम नहीं कर रहा है। उनके संगीत संबंधी कार्यों की सूची गिनाना भी असंभव है,...

06.09.2017 3946

2017 में, बोरिस एफ़मैन का सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट एकेडमिक बैले थियेटर अपनी 40वीं वर्षगांठ मना रहा है। वर्षगांठ के सम्मान में, अर्दानी आर्टिस्ट एजेंसी ने जून में मंडली के एक बड़े उत्तरी अमेरिकी दौरे का आयोजन किया, जिसके दौरान दर्शकों ने एफ़मैन के प्रसिद्ध बैले रेड गिजेल का एक नया संस्करण, साथ ही त्चिकोवस्की नाटक भी देखा। प्रो एट कॉन्ट्रा. "एटाज़ी" की संवाददाता ओल्गा स्मागरिंस्काया ने बी.वाई.ए. से मुलाकात की। न्यूयॉर्क में एफ़मैन। अत्यधिक पेशेवर कॉपीराइट बैले थिएटरअब दुनिया में इतने सारे नहीं हैं, लेकिन 1977 में...

06.07.2017 4655

पाठ। मैं उत्साहपूर्वक विद्यार्थी को इसके बारे में बताता हूँ विभिन्न तरीकेबाख खेलें. उसकी माँ उसे अपने घुटनों पर पकड़कर पाठ में उपस्थित है छोटा भाई. और अचानक मैंने सुना: “माँ! गोल्ड क्या है?", और उत्तर: "मुझे नहीं पता, प्रिय, ऐसा लगता है कि इसका रूसी से अनुवाद "जादू" के रूप में किया गया है। कोई चमत्कार हो जाए, ऐसा पूर्वाभास लेकर मैं कनाडा, टोरंटो चला गया। और ऐसा हुआ! अपने दोस्तों से मिलने के बाद, मैं एक सज्जन के बगल वाली मेज पर पहुँच गया, जिसने यह जान लिया कि मैं एक संगीतकार हूँ, उसने अपना परिचय दिया: जोसेफ फीगिनबर्ग। वह एक ऐसी फिल्म के निर्माता निकले जिसे मैं अच्छी तरह से जानता था:...

17.06.2017 5046

पिछले नवंबर में, एटाज़ी पत्रिका की संगीत संपादक इरेना ओरलोवा ने वाशिंगटन, डी.सी. में प्रसिद्ध पियानोवादक लुकास डेबार्ग्यू से मुलाकात की, इस बैठक का परिणाम "संगीत नोट्स के बीच का स्थान है" साक्षात्कार था। इस बार इरेना की मुलाकात लुका से टोरंटो में एंड्री बोरेइको द्वारा आयोजित ऑर्केस्ट्रा के साथ एक संगीत कार्यक्रम से पहले हुई थी। आपका ध्यान उनकी बातचीत की ओर आकर्षित किया जाता है। मैं विशेष रूप से अपने पसंदीदा कंडक्टरों में से एक, एंड्री बोरेको द्वारा संचालित ऑर्केस्ट्रा के साथ ल्यूक डेबर्ग्यू को सुनने के लिए टोरंटो आया था। ड्रेस रिहर्सल के बाद, लुका मिलने के लिए सहमत हो गई...

18.04.2017 4226

मुझे उनका काम बहुत पसंद है. शायद मैं नाबोकोव से सहमत हूं कि यह सबसे अद्भुत रूसी लेखकों में से एक है। क्योंकि उन्होंने अपनी भाषा स्वयं गढ़ी और यह भाषा सम्मोहक है, स्वाभाविक है। इस तथ्य के बावजूद कि एक भी सामान्य वाक्यांश नहीं है, फिर भी, किसी भी वाक्यांश में न तो कृत्रिमता है और न ही जबरदस्ती। प्लैटोनोव ने बिल्कुल अपनी कला बनाई, और यह महानतम कलाकारजो लंबे समय तक रहेगा. और इससे भी अधिक आश्चर्य की बात यह है कि वह सिर्फ एक मशीनिस्ट था और उसके लिए काम करता था रेलवे, और उसमें ऐसी प्रतिभा जाग उठी। और फिर से मुझे देश के जीवन के संयोजन की भावना है...

08.04.2017 3180

यह विचार अनायास ही उत्पन्न हो गया। उस समय मैं अपने समूह के दौरे के सिलसिले में पेरिस में था, और मैं एक बिल्कुल अलग काम पर काम कर रहा था। यह अगस्त 2012 था, पुसी रायट को लेकर जुनून चरम पर था, लड़कियों का परीक्षण चल रहा था, और मेरी स्पष्ट स्थिति थी कि वह अनुचित था, और मैं अब भी ऐसा सोचता हूं। मैं उनके व्यवहार का मूल्यांकन नहीं करता, मैं बस यह सोचता हूं कि सज़ा बहुत क्रूर थी। मैं इतना आक्रोश से भरा हुआ था कि मैं वह नहीं कर सका जिस पर मैंने काम करने की योजना बनाई थी, और जब मैंने अदालत में उनके भाषण सुने, तो मैंने सोचा कि मुझे किसी तरह प्रतिक्रिया करनी होगी - मुझे नहीं पता कि यह क्यों, क्यों, किसके लिए था। ..

11.03.2017 5783

उनके सोनाटा के दूसरे आंदोलन में है उत्कर्षमध्य भाग में. हर बार जब मैंने तीसरा प्रमोशन खेला, तो मुझे लगा कि राचमानिनॉफ़ इस तथ्य से असंतुष्ट था कि उसे केवल वही दोहराना था जो पिछले दो प्रमोशन में पहले ही किया जा चुका था। और समाधान की तलाश में, उन्होंने राचमानिनोव से मदद मांगी। मुझे पता है कि यह पागलपन लग सकता है, लेकिन मेरा मानना है कि ऐसी चीजें हैं जो किसी तरह मानस के चैनलों के माध्यम से आती हैं जिनके बारे में हम नहीं जानते कि हम हमेशा उनसे जुड़े रहेंगे। और राचमानिनोव ने मुझे यह राग दिया। अगले दिन, मैंने तुरंत इस अनुभाग को लिया और इस विशेष को लेने का प्रयास किया...

उनकी प्रतिभा ने उन्हें बचा लिया. पियानोवादक सैंटियागो रोड्रिग्ज के बारे में

16.02.2017 4931

संगीत की तरह मौन के भी कई रंग होते हैं। उम्मीद की चिंता, शांति, भावनाओं के विस्फोट के बीच एक राहत। सैंटियागो रोड्रिग्ज के कॉन्सर्ट के दौरान हॉल में जो सन्नाटा मैंने सुना उसका कोई नाम नहीं था. वहाँ प्रसन्नता थी, प्रसन्नता से घुटन हुई। सुखद अकेलेपन का एक क्षण था, जब आप पर जो खुशी आई थी वह असंभव थी और आप इसे साझा नहीं करना चाहते थे: आखिरकार, यह केवल आपका है, आपके लिए, क्या दूसरे इसे समझेंगे? मेसेरर के आखिरी लेख में, जिनका दुर्भाग्य से निधन हो गया, मैंने पढ़ा कि महान ऑस्ट्रेलियाई संगीतकार इसहाक नाथन ने अपने ग्रंथ में लिखा था: "मध्यम अभिव्यक्ति है ...

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12 नवंबर को वाशिंगटन में ल्यूक डेबर्ग का एक संगीत कार्यक्रम हुआ। एक दिन पहले, परफॉर्मिंग आर्ट्स ने श्रोताओं - संगीतकारों के एक चुनिंदा समूह के लिए वाशिंगटन कंजर्वेटरी में उनके साथ एक बैठक की व्यवस्था की। मैं 15 मिनट पहले पहुंच गया और इसकी बदौलत मैं ल्यूक का साक्षात्कार कर सका। इस सौभाग्य से उत्साहित होकर, मैंने उनके भाषण की शुरुआत (मौखिक) सुनी और तभी जागा जब मैंने सुना: "मैं नास्तिकों के परिवार में पैदा हुआ और पला-बढ़ा, लेकिन जब मैंने संगीत सीखने का फैसला किया, तो मुझे एहसास हुआ कि संगीत है प्रार्थना का एक रूप।" लुका ने दिलचस्प ढंग से दिखाया कि वह ध्वनि पर कैसे काम करता है...

लिलिया दिवेवा
प्रीस्कूलर के संगीत और कलात्मक विकास के एक अभिनव रूप के रूप में म्यूजिकल लिविंग रूम

यदि हम मुख्य कार्य को परिभाषित करने का प्रयास करें पूर्वस्कूली बचपन में संगीत शिक्षा, तो यह लग सकता है इसलिए: बच्चों को किसी वस्तु से प्यार कराएं संगीत. अन्तर्राष्ट्रीय प्रकृति संगीत, उसकी जीवंत प्रक्रिया, उत्तेजित या शांत, रुक-रुक कर या सहज वर्णन, अनोखे सवाल और जवाब - यह सब बनाता है संगीतमय और मौखिक भाषण . समस्या को सुलझाना बच्चों की संगीतमयता का विकासभावनात्मक रूप से समझने की क्षमता संगीतबच्चों को विभिन्न प्रकार की शिक्षा देने के कार्यों के अधीन संगीतमय और कलात्मकगतिविधियाँ और भागीदारी संगीत कला(सुनना, गाना, गाना लिखना, संगीत की दृष्टि से- लयबद्ध गति संगीत की दृष्टि से-खेल और नृत्य रचनात्मकता, बच्चों के लिए खेलना संगीत वाद्ययंत्र).

आधुनिक प्रीस्कूलशिक्षाशास्त्र का उद्देश्य खोजना है नवीन तरीके और रूपबच्चों का पालन-पोषण और शिक्षा पूर्वस्कूली उम्र . हम अपने काम में ऐसे अपरंपरागत का प्रयोग करते हैं रूपसंगठनों शैक्षणिक गतिविधियांद्वारा संगीत का विकासऔर रचनात्मक क्षमताएँ प्रीस्कूलर पसंद करते हैं« संगीतमय लाउंज» .

संगठन द्वारा रचनात्मक निष्कर्ष « संगीतमय बैठक कक्ष» , जिसका उपयोग हम अपने काम में करते हैं, हमें सृजन करने की अनुमति देता है म्यूजिकलकिसी जादू का हॉल वातावरण, बच्चों के संचार में निहित संस्कार संगीत. सभी बैठकों का एक अचूक गुण एक जलती हुई मोमबत्ती है। इससे पाठ को एक विशेष स्वाद मिलता है। वही अपरिवर्तनीय विशेषता संगीतकार का चित्र है, जिसके काम पर पाठ में चर्चा की जाएगी। इस उद्देश्य के लिए, किंडरगार्टन में रूसी और विश्व के क्लासिक्स के रूप में चित्रों का एक संग्रह बनाया गया है संगीतऔर समकालीन बच्चों के संगीतकार। उदाहरण के लिए, संगीतकार ए. विवाल्डी, छवि में हमारे सामने आते हैं नव युवकघुंघराले घुंघराले बालों और 18वीं सदी के इतालवी शहरवासियों की पारंपरिक पोशाक के साथ। और संगीतकार पी. आई. त्चिकोवस्की - 19वीं सदी के एक रूसी बुद्धिजीवी की छवि में।

इसके अलावा, आयोजन और संचालन करते समय « संगीतमय बैठक कक्ष» संगीतकारों के रचनात्मक पथ के जीवनी संबंधी डेटा और चरणों का एक पुस्तकालय बनाने की आवश्यकता थी।

बेहतर समझ के लिए संगीतमय कार्य, हम अर्थ संरचना के संदर्भ में चयन और उपयुक्त करने का प्रयास करते हैं साहित्यिक सामग्री. यदि यह हो तो "नटक्रैकर"त्चिकोवस्की से बच्चों का परिचय कराना असंभव है संगीतहॉफमैन की परी कथा के अंशों का उपयोग किए बिना। यह - सुंदर क्रिसमस वृक्ष, उपहार और, ज़ाहिर है, नटक्रैकर गुड़िया। और परिचय संगीत एम. I. ग्लिंका का अर्थ है ए.एस. पुश्किन की कविता के अंश पढ़ना "रुस्लान और ल्यूडमिला".

उदाहरण के लिए, « संगीतमय लाउंज» "में अक-तिर्मे का दौरा(सफ़ेद यर्ट)» एक प्रश्नोत्तरी का रूप लेता है। बच्चे जवाब देते हैं प्रशन: राष्ट्रीय ध्वज पर रंगों का क्या मतलब है?, "हमारे गणतंत्र की राजधानी का क्या नाम है?", "बश्कोर्तोस्तान में कौन से पेड़ उगते हैं?", आपने किन पक्षियों की आवाज़ सुनी?, "हमारे गणतंत्र में किन राष्ट्रीयताओं के लोग रहते हैं?". स्वाभाविक रूप से, ये प्रश्न बश्किर, रूसी, तातार, मारी लोक धुनों को सुनने के साथ वैकल्पिक होते हैं, जो न केवल अनुमति देता है बच्चों की संगीत क्षमता का विकास करें, लेकिन संलग्न करने के लिए भी लोक संस्कृति, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति नैतिक और देशभक्ति की भावनाएँ, सहिष्णुता पैदा करें।

बच्चों की धारणा की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए, हम एक समग्र छवि बनाने का प्रयास करते हैं संगीतश्रवण, दृश्य और मोटर धारणा सहित। शिक्षकों, बच्चों और माता-पिता के हाथों से बनाई गई नायकों की वेशभूषा, गुण और सजावट इसमें मदद करती हैं। उदाहरण के लिए, साथ संगीत चक्र"मौसम के"ए. विवाल्डी के बच्चे एक परी कथा के आधार पर परिचित होते हैं "बारह महीने". इस परी कथा की प्रस्तुति के लिए वेशभूषा और विशेषताएँ माता-पिता ने अपने बच्चों के साथ मिलकर बनाई थीं। मूल विचार किताबों के रंगीन चित्रों, पत्रिकाओं की तस्वीरों और निश्चित रूप से शिक्षकों की कल्पना द्वारा सुझाए गए थे।

लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात है संगठन « संगीतमय बैठक कक्ष» -स्वयं संगीत. किंडरगार्टन में, हमने शास्त्रीय, आधुनिक और लोक संगीत पुस्तकालय बनाया है और लगातार उसकी भरपाई कर रहे हैं संगीत.

समस्या समाधान करना प्रीस्कूलर का संगीत और रचनात्मक विकासमदद करता है और हमारे द्वारा नया विकसित किया गया है टूलकिट « संगीत कैलेंडर» . मैनुअल एक डोडेकागन है जो चार सेक्टरों में विभाजित है विभिन्न रंगऋतुओं का प्रतीक. वे, बदले में, सेक्टर-महीनों में विभाजित हैं। वर्ष का प्रत्येक महीना एक कैलेंडर, राज्य या से मेल खाता है लोक छुट्टियाँजो पारंपरिक रूप से किंडरगार्टन में मनाया जाता है। बीच में एक तीर है जो वर्ष के महीने और छुट्टियों को दर्शाता है जिसके लिए वर्तमान में तैयारी चल रही है। छुट्टियों की तस्वीरें उत्सव की परंपराओं और रीति-रिवाजों को दर्शाती हैं। इसके अलावा, यह मैनुअल समस्याओं को हल करने में मदद करता है कलात्मक और सौंदर्यपरक, जूनियर, मिडिल और सीनियर के बच्चों की संज्ञानात्मक, नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा पूर्वस्कूली उम्र.

धारण के लिए दीर्घकालिक योजना « संगीतमय बैठक कक्ष» हमारे द्वारा विकसित किया गया शैक्षणिक वर्षइसमें जूनियर, मिडिल, सीनियर और कक्षाएं शामिल हैं तैयारी समूहमहीने में एक बार किंडरगार्टन। के बीच उन्हें: "सलावत युलाव की छवि संगीतबशख़िर संगीतकार, "चिट्ज़ रस'", रचनात्मकता को समर्पितकवि एस यसिनिन, "जोकर और जोकर", छुट्टी के लिए समर्पितहास्य 1 अप्रैल, "अच्छा जादूगर"संगीतकार वी. हां. शिंस्की के काम के लिए समर्पित, "आश्चर्यजनक रिमस्की-कोर्साकोव द्वारा संगीत» और दूसरे।

सुनवाई संगीत - एक अनोखा प्रकार संगीत गतिविधि . सुनना संगीत, बच्चा दुनिया को उसकी सारी विविधता में सीखता है। धारणा और विश्लेषण बच्चे में संगीत का विकास होता हैसोच और कल्पना, मनमानी और संज्ञानात्मक गतिविधि।

बात करने के क्रम में संगीत और उसका विश्लेषण, प्रीस्कूलर भाषण विकसित करता हैजो सार्थक, आलंकारिक एवं अभिव्यंजक बन जाता है।

सुनवाई संगीतएक सार्वभौमिक गतिविधि है. के लिए कार्यक्रम में preschoolersइसे एक स्वतंत्र अनुभाग के रूप में चुना गया है, लेकिन सुने बिना अन्य प्रकारों की कल्पना करना असंभव है संगीत गतिविधि: गीत, नृत्य सीखने से पहले, आर्केस्ट्रा का टुकड़ाया किसी नाटकीय खेल पर काम करना शुरू करें, उन्हें अवश्य सुनना चाहिए।

में कक्षाओं का आयोजन « संगीतमय बैठक कक्ष» , हम एक महत्वपूर्ण कार्य हल करते हैं - बच्चों को सुनना सिखाना संगीत, संगीत संस्कृति के विकास का आधार बनें.

इस कार्य में आपस में घनिष्ठ संपर्क होता है म्यूजिकलनेता और शिक्षक, शिक्षक के रूप में बीच निरंतरता प्रदान करता है म्यूजिकलकक्षाएं और जटिल प्रक्रिया के अन्य भाग बच्चों की संगीत शिक्षा और विकास. यह शिक्षक ही है जो सभी प्रकार के लोगों को प्रोत्साहित करता है म्यूजिकलकक्षा के बाहर की गतिविधि, अभिव्यंजक प्रदर्शन के कौशल को समेकित करती है, स्वतंत्र गतिविधि में रचनात्मक अभिव्यक्तियों को उत्तेजित करती है।

एक अभिन्न अंग संगीत विकास बच्चों को माता-पिता के साथ काम करना है। हम काम करते हैं परामर्श का रूप("अर्थ म्यूजिकलबच्चों के पालन-पोषण में गतिविधियाँ ", « संगीतवी रोजमर्रा की जिंदगीडॉव ", "पार्टी कैसे करें"और अन्य, संयुक्त छुट्टियाँ और मनोरंजन, विद्यार्थियों के माता-पिता को आमंत्रित करना « संगीतमय बैठक कक्ष» . बेशक, सभी माता-पिता इसकी तैयारी और कार्यान्वयन में सक्रिय रूप से शामिल नहीं हो सकते, लेकिन यह आवश्यक नहीं है। माता-पिता के बीच हमेशा उत्साही लोग होते हैं जो इस तरह के आयोजन की तैयारी और आयोजन में भाग लेने के प्रस्ताव पर प्रतिक्रिया देने में प्रसन्न होते हैं।

और एक रूपमाता-पिता के साथ बातचीत प्रीस्कूलर की संगीत शिक्षाहाथों से बनाए गए रंगीन पोस्टर हैं संगीत निर्देशक, यात्रा के लिए युक्तियों और सलाह के साथ कला प्रदर्शनी , कला विद्यालय के छात्रों द्वारा एक संगीत कार्यक्रम या प्रदर्शन; संगीतकारों, परिवार के बारे में माता-पिता के साथ एल्बम का संयुक्त निर्माण कलात्मक रचनात्मक परियोजनाएँ . परियोजनाएं एक वास्तविक खोज बन गई हैं "सुदूर दूर राज्य", "एक मुस्कान एक सितारे को रोशन कर देती है"जिसमें वरिष्ठ एवं प्रारंभिक समूह के बच्चों एवं अभिभावकों ने भाग लिया।

हम लगातार नए और दिलचस्प तरीकों और काम के तरीकों की तलाश में रहते हैं। हम अपने काम को इस तरह से बनाने का प्रयास करते हैं कि किंडरगार्टन में एक बच्चे का जीवन आनंदमय और रोमांचक हो। अगर, सुनने के बाद संगीतनृत्य करने के बाद, बच्चा इसे लंबे समय तक याद रखता है, जिसका अर्थ है कि हमारा काम व्यर्थ नहीं था।

म्यूजिकलकिंडरगार्टन में शिक्षा का तात्पर्य पेशेवर नहीं है म्यूजिकल, गायन या नृत्य शिक्षा। हमारा कार्य बहुत व्यापक है, और इसलिए और जोर से: बच्चे के लिए दुनिया का दरवाजा खोलें संगीत, आसपास की दुनिया और उसके भीतर की आवाज़ से परिचित होना "मैं"के माध्यम से आत्म-साक्षात्कार को सक्षम करना संगीतसद्भाव और सौंदर्य महसूस करने के लिए.

शिक्षा विभाग

बालाशोव्स्की नगर जिले का प्रशासन

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था

« बाल विहारसंयुक्त प्रकार "निगल"

संगीतमय लाउंज

"ज़िमुश्का-विंटर"।

संगीत निर्देशक द्वारा तैयार किया गया: वी.वी. बबिचेव।

जून 2012

संगीत बजता है. पियानो से पी. त्चिकोवस्की द्वारा "दिसंबर"।

साइकिल, "मौसम"।

बच्चे प्रवेश करते हैं, स्वतंत्र रूप से स्थित होते हैं संगीतशाला.

श्री। नमस्ते, प्रिय मित्रों! मुझे हमारे आरामदायक संगीत लाउंज में आपका फिर से स्वागत करते हुए खुशी हो रही है, जहां हम फिर से संगीत और कविता के साथ मिलेंगे। संगीत! तो यह क्या है? यह एक खास देश है और इसकी खूबसूरती में हर किसी को प्रवेश का मौका नहीं दिया जाता जादू की दुनिया. केवल सबसे चौकस श्रोता के लिए ही वह अपने शानदार द्वार खोलेगी। संगीत की अद्भुत ध्वनियाँ सुनें - और आप सुनेंगे: या तो हवा की हल्की सांस, या चुपचाप गिरते बर्फ के टुकड़ों की सरसराहट या एक बूंद की क्रिस्टल रिंगिंग ...

श्री। और आज आपकी मुलाकात एक अद्भुत रूसी संगीतकार के संगीत से हुई

पी.आई. त्चिकोवस्की से पियानो चक्र"मौसम" - "दिसंबर"।

इस नाम से हम पहले से ही परिचित हैं. आइए याद करें क्यों

तथाकथित? (उत्तर बच्चे).

श्री। यह सही है, बच्चों!

त्चिकोवस्की को प्रकृति से बहुत प्यार था और वह न केवल सर्दियों की आवाज़ों का चित्रण करते थे,

वसंत, शरद ऋतु, ग्रीष्म, लेकिन हर महीने अलग से भी। इस चक्र को कहा जाता है:

"मौसम के"।

संगीत में कितने कोमल, हल्के, सुंदर बर्फ के टुकड़े, कितने सुचारु रूप से

हवा में घूमना. क्या आपको संगीत पसंद आया?

आइए इसे फिर से सुनें।

संगीत बजता है. पी. त्चिकोवस्की द्वारा "दिसंबर"।

*दिसंबर, कौन सा महीना?(सर्दी)

* संगीत में कौन सी मनोदशा, कौन सी भावनाएँ व्यक्त की जाती हैं?
बच्चे: संगीत हर्षित, हल्का, नृत्यमय, जादुई, हल्का है,

स्नेही, धूपदार.
श्री : तो सर्दी हमारे पास आ गई है।
पेड़ों पर - झालर,
खिड़की से नहीं दिखता आँगन -
सारा कांच एक पैटर्न से ढका हुआ था।

और भले ही सर्दियाँ ख़त्म हो रही हैं, मैं आपसे इस बारे में बात करना चाहता हूँ कि यह कैसा होता है खूबसूरत व़क्तसाल का।

कई कवि, कलाकार और संगीतकार उनकी जादुई सुंदरता, शुद्ध, स्पष्ट, चमकदार रंगों के लिए उनसे प्यार करते थे। और आज हम संगीत सुनेंगे, कलाकारों की पेंटिंग देखेंगे।
मैं हमारी बैठक शुरू करने का प्रस्ताव करता हूं सुंदर गीतसर्दी के बारे में.
गीत "रूसी शीतकालीन"(तैयारी)

श्री: सर्दी... यह कैसा है?

(बच्चों के उत्तर: ठंडा, कठोर, बर्फ़ीला तूफ़ान, भुलक्कड़, मुलायम,

सुंदर, देखभाल करने वाला।)

श्री: सर्दियों में कौन सी आवाजें सुनी जा सकती हैं?

बच्चे: (बर्फ की चरमराहट, बर्फ की आवाज़, हवा की आवाज़, बर्फ़ीले तूफ़ान की आवाज़)।

शायद सर्दी साल का सबसे जादुई समय है। वह हमें सबसे अधिक देती है

पसंदीदा छुट्टियाँ, सबसे मजेदार शगल: स्नोबॉल लड़ाई,

स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग, घंटियों के साथ ट्रोइका।

संगीत का एक टुकड़ा सुनें और सोचें कि इसे क्या कहा जाता है।

पी. त्चिकोवस्की का नाटक "ऑन द ट्रोइका" लगता है।

श्री। बच्चों, आपने संभवतः उस परिचित नाटक को पहचान लिया होगा जो बज रहा था

अब? बच्चों का जवाब.

श्री। सही। यह "तीन" है. नवंबर पी. त्चिकोवस्की।

ट्रोइका - यह रूस में एक चाप के नीचे एक साथ जुते हुए घोड़ों का नाम है। इसमें अक्सर घंटियाँ लटकाई जाती थीं, जो तेज गाड़ी चलाते समय चांदी की ध्वनि के साथ झिलमिलाती हुई जोर से बजाती थीं... हालाँकि रूस में नवंबर एक शरद ऋतु का महीना है, सर्दी पहले से ही अपने पूरे रूप में दिखाई देती है.

संगीतकार सरपट दौड़ती तिकड़ी की लय व्यक्त करता है। हम पहले इसे दूर से देखते प्रतीत होते हैं - संगीत शांत लगता है, फिर ट्रोइका पास आता है - संगीत तेज़ हो जाता है, खुरों की गड़गड़ाहट अधिक स्पष्ट रूप से सुनाई देती है। फिर, धीरे-धीरे, ट्रोइका दूर चला जाता है - संगीत बंद हो जाता है, और अब ट्रोइका बिल्कुल भी दिखाई नहीं देता है...

यह संगीत किस वाद्ययंत्र पर बजाया गया था?

बच्चे: पियानो पर.

श्री। और अब आपके पास यह कार्य है: उस टुकड़े को उपयुक्त बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों की ध्वनि से सजाने का प्रयास करें जिन्हें आप स्वयं चुन सकते हैं।

बच्चे घंटियाँ, टैम्बोरिन, मेटलोफोन, जाइलोफोन, लकड़ी के चम्मच चुनते हैं। रिकॉर्डिंग में सुधार करें.

श्री। खेल को रेट करें.

कई संगीतकारों ने प्रकृति के बारे में संगीत लिखा, लेकिन आज हम बात कर रहे हैं पी.आई. की। त्चैकोव्स्की। और यह आकस्मिक नहीं है, क्योंकि उनका संगीत हर व्यक्ति के लिए समझ में आता है: आखिरकार, त्चिकोवस्की ने संगीत की भाषा में हमारी रूसी प्रकृति, हमारी मातृभूमि के बारे में बात की।

अब अपनी आंखें बंद करें और पी.आई. की बात ध्यान से सुनें। शाइकोवस्की"सर्दियों की सुबह"। मुझे आश्चर्य है कि आप में से प्रत्येक इस संगीत के कारण क्या देखेगा?

नाटक "विंटर मॉर्निंग" लगता है। पी.आई. चाइकोवस्की।

श्री। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि यह किस प्रकार का संगीत है?

वह क्या मूड बनाती है?

संगीत सुनते समय आप क्या कल्पना करते हैं?

बच्चे: संगीत उदास, बर्फ़ीला तूफ़ान, परेशान करने वाला, बर्फ़ीला तूफ़ान है।

कौन सी तस्वीर उभरी?

बच्चे: एक बरसाती सर्दियों की सुबह की तस्वीर है - अंधेरा, बर्फ़ीला तूफ़ान,

ठंडा, अमित्र। संगीत शोकपूर्ण लगता है, फिर अनिश्चित,

वह चिंतित है.

श्री। सही। जब हम नाटक सुनते हैं, तो एक बरसाती सर्दियों की सुबह की तस्वीर उभरती है: अंधेरा, बर्फ़ीला तूफ़ान, ठंडा, अमित्र।

क्या संगीतमय रंगआज सुबह त्चिकोवस्की को आकर्षित किया?

इस टुकड़े की गति क्या है और क्यों?

गति? (चिंतित, तेज़, धीमी)

किस लिए? (बर्फ़ीला तूफ़ान चित्रित करने के लिए)।

अन्य कौन से रंग सर्दियों की सुबह के अंधेरे और ठंड को व्यक्त कर सकते हैं?

(निम्न और मध्यम रजिस्टर)।

बच्चे: संगीत बर्फ़ीला तूफ़ान है, तेज़, मानो कोई बर्फ़ीला तूफ़ान आ गया हो।

श्री। बच्चों, अब मैं तुम्हें एक कविता सुनाऊंगा

इस सर्दी की सुबह की तस्वीर सटीक रूप से व्यक्त करता है?

एस यसिनिन की कविता।

सर्दी गाती है - सताती है, झबरा जंगल पालने

चीड़ के जंगल की पुकार. गहरी लालसा के साथ चारों ओर

भूरे बादल दूर देश की ओर तैर रहे हैं।

और आँगन में बर्फ़ीला तूफ़ान रेशम के कालीन की तरह फैल जाता है,

लेकिन यह बहुत दर्दनाक ठंड है. गौरैया चंचल होती हैं

अनाथ बच्चों की तरह, खिड़की पर दुबक गया।

छोटे पक्षी ठिठुर रहे हैं, भूखे हैं, थके हुए हैं,

और वे और भी कसकर छिप जाते हैं। और भयंकर गर्जना के साथ बर्फ़ीला तूफ़ान

शटर पर दस्तकें लटक गईंऔर और भी ज्यादा गुस्सा आ रहा है.

श्री: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि शीतकालीन रोएँदार बर्फ पहले बर्फ के टुकड़े होते हैं जो अब सर्दियों की हवा में जम जाते हैं। बर्फ के टुकड़े हल्के, हवादार होते हैं,

उनके नृत्य का संगीत सुनना लगभग असंभव है, लेकिन इसका आविष्कार किया जा सकता है।
आज हम संगीत का एक और टुकड़ा सुनेंगे

संगीतकार प्योत्र इलिच त्चैकोव्स्की

द नटक्रैकर से वाल्ट्ज ऑफ द स्नोफ्लेक्स।
दोस्तों, मुझे बताओ वाल्ट्ज किस शैली से संबंधित है?

यह सही है, यह एक नृत्य है.
वाल्ट्ज चिकना है सुंदर नृत्यएक घूमती हुई धुन के साथ और

निश्चित लय. वाल्ट्ज शब्द स्वयं से आया है

शब्द "सर्कल"। तो, हम पी.आई. त्चिकोवस्की का वाल्ट्ज ऑफ द स्नोफ्लेक्स सुन रहे हैं।

स्नोफ्लेक वाल्ट्ज सुनना। बैले "द नटक्रैकर" से पी. आई. त्चिकोवस्की।
यह किस प्रकार का संगीत है? उसने आपको किस बारे में बताया?

शानदार, जादुई, चक्करदार, उड़ने वाला, सुंदर,हवादार, परेशान करने वाला, रोमांचक.
(उत्तर बच्चे). आपने संगीत सही समझा. यह ऐसा था जैसे हमने एक बर्फ से ढका हुआ जंगल देखा हो, सुना हो कि कैसे एक तूफान शुरू होता है: यहां हवा में घूम रहे पहले हल्के बर्फ के टुकड़े हैं, हवा तेज और तेज चलती है और अचानक हमारे चेहरे पर मुट्ठी भर बर्फ फेंकती है और तुरंत दूर चली जाती है। और अब सब कुछ सफेद रोएंदार बर्फ से ढका हुआ है! बर्फ़ीला तूफ़ान थम गया।

तूफ़ान के बाद हमेशा शांति रहती है. और इन क्षणों में आप शीतकालीन परिदृश्य की प्रशंसा कर सकते हैं। (चित्रों की प्रतिकृति देखने के लिए प्रस्तुत) सब कुछ शांत है। चारों ओर बर्फ की मोटी चादर बिछी हुई थी, नदी बर्फ से ढकी हुई थी। और सूरज की किरणों में केवल बर्फ के टुकड़े चमकते और चमकते हैं।

शीतकालीन वन बर्फीली सफेदी से जगमगाते हैं

और कोहरा नीले रास्ते पर घूमता रहता है।

क्रिसमस ट्री-सुंदरियाँ किनारे पर जम गईं,

और बर्फ के टुकड़े उनके शीर्ष पर चमकना पसंद करते हैं।

क्या आपको संगीत द्वारा चित्रित चित्र पसंद आया?

क्या आपको लगता है कि संगीत एक संगीत वाद्ययंत्र द्वारा प्रस्तुत किया गया था या कई द्वारा?
स्नोफ्लेक वाल्ट्ज का प्रदर्शन एक सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा द्वारा किया गया था।

कौन से उपकरण सिम्फनी ऑर्केस्ट्राआपको पता है?
सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा का चित्रण प्रदर्शित करें।

बर्फ के टुकड़े गिरते हुए देखना अच्छा लगता है। हर एक को लगता है

यह नृत्य हवा में घूमकर किया जाता है। इसलिए मैं लड़कियों को सुझाव देता हूं

कुछ देर के लिए बर्फ के टुकड़ों में बदल जाएँ। और आप में से प्रत्येक को हो सकता है

वह अपने स्वयं के नृत्य का आविष्कार और प्रदर्शन करेगा, रिबन लेगा।

"वाल्ट्ज़ ऑफ़ द स्नो फ़्लैक्स" अंश को बार-बार सुनना

कामचलाऊ लड़कियों के साथ.

धीरे-धीरे, धीरे-धीरे चक्कर लगाते हुए, बर्फ के टुकड़े जमीन पर गिरते हैं।

वे हल्के और भारहीन हैं. सर्दियों के सूरज की किरणों में बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं।

और शानदार हीरों की तरह चमकें, चमकें और चमकें।

और अब पूरा जंगल हल्के बर्फ-सफेद घूंघट से ढका हुआ है।

और अब कविता "स्नोफ्लेक" नेमुशकिना लिली बताएगी।

कविता "स्नोफ्लेक"।

आज हमने सर्दियों के बारे में बात की, कविताएँ पढ़ीं, सर्दियों के बारे में एक गीत गाया, महान रूसी संगीतकार पी.आई. का संगीत सुना। त्चैकोव्स्की।

कितनी सुंदर रूसी सर्दी है! उसकी छवि को अपनी स्मृति में लंबे समय तक बनाए रखने के लिए, उसे घर पर उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण, चमकदार या गंभीर रूप से चित्रित करने का प्रयास करें। क्या आप आकर्षित कर सकते हैं मज़ेदार चित्र सर्दी का मजा: बर्फ से खेलना, स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग।

और हमें दिखाओ।

चित्रों। "फरवरी ब्लू" I. ग्रैबर।

"चुड़ैल-विंटर" के.युओन।

"ठंढ"। एन.कुज़नेत्सोव.

उद्देश्य: 1. शास्त्रीय संगीत के प्रति, रचनात्मकता के प्रति प्रेम पैदा करना

पी.आई. त्चिकोवस्की, कला (संगीत, कविता, चित्रकला) के संश्लेषण के माध्यम से।

2. बच्चों की संगीत और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें,कौशल

अचानक नृत्य में परिचित गतिविधियों का उपयोग करें।

3. समृद्ध शब्दकोशसंगीत संबंधी शर्तें;

4 .संगीत के कारण उत्पन्न भावनाओं को व्यक्त करने के लिए बच्चों को गाने के लिए प्रोत्साहित करें।

5. बच्चों को प्रकृति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण की शिक्षा दें

विभिन्न प्रकार की कलाओं के माध्यम से।

6 . संगीत शैलियों और वाद्ययंत्रों का ज्ञान समेकित करें

सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा।

पाठ्यक्रम कार्यक्रम पाठ्येतर गतिविधियां

"संगीत लाउंज"

संगीत निर्देशक,

GKOU SO "नोवोरलस्क स्कूल नंबर 1"

व्याख्यात्मक नोट

किसी व्यक्ति का बौद्धिक और आध्यात्मिक विकास सबसे पहले शिक्षा प्रणाली पर निर्भर करता है और संगीत इस प्रक्रिया में एक विशेष भूमिका निभाता है।

संगीत की शिक्षामानसिक रूप से मंद बच्चों के लिए विशेष रूप से संगठित किया जाता है शैक्षणिक प्रक्रिया, जो है अभिन्न अंगसुधारात्मक शिक्षा, जिसका उद्देश्य छात्रों के विकास में संगीत चेतना, गतिविधियों, संबंधों, सुधार और माध्यमिक विचलन की रोकथाम के गुणों के एक समूह के रूप में संगीत संस्कृति का निर्माण करना है।

मानसिक रूप से मंद छात्रों के बीच संगीत संस्कृति की नींव के निर्माण और विकास के लिए एक कार्यक्रम बनाने की प्रासंगिकता पाठ्येतर गतिविधियों के सक्रिय रूपों की खोज करने की आवश्यकता के कारण है, जिसमें कक्षा 8-9 के छात्रों को सामाजिक और में शामिल करना शामिल है। शैक्षिक स्थान, उनकी संगीत शिक्षा के विकास और निरंतरता के लिए व्यक्तिगत आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए।

मानसिक रूप से मंद छात्रों के बीच संगीत संस्कृति के निर्माण और विकास का कार्यक्रम संगीत लाउंज के आयोजन के रूप में पाठ्येतर गतिविधियों के संगठन पर आधारित है, जो पारंपरिक प्रकार की संगीत गतिविधि को एकीकृत करता है और एक संयुक्त संवाद में श्रोताओं और कलाकारों के बीच अनौपचारिक संचार को शामिल करता है।

पाठ्येतर गतिविधियों के पाठ्यक्रम का उद्देश्य – संगीत और सौंदर्य गतिविधियों के माध्यम से वयस्कों और बच्चों के बीच संचार के भावनात्मक, समग्र और सामंजस्यपूर्ण क्षेत्र के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

पाठ्यक्रम के उद्देश्य:

शैक्षिक क्षेत्र (छात्रों, शिक्षकों, अभिभावकों) में सभी प्रतिभागियों की संगीत और सौंदर्य गतिविधियों में संयुक्त भागीदारी की आवश्यकता का निर्माण करना।

संगीत अनुभव के संचय के माध्यम से छात्रों के बीच सौंदर्य बोध को समृद्ध करना और संगीत संस्कृति की नींव के विकास को बढ़ावा देना।

विज़ुअलाइज़ेशन (मीडिया प्रस्तुतियाँ, वार्तालाप, प्रोजेक्ट बनाना, संगीत कार्यों को सुनना, आदि) का उपयोग करके विभिन्न शैलियों, पात्रों, प्रदर्शनों के संगीत में छात्रों की संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।

स्वतंत्र उत्पादक गतिविधियों के माध्यम से छात्रों में अपनी संगीत संस्कृति को बेहतर बनाने की इच्छा जगाना।

म्यूजिकल लाउंज संगठित संचार का एक लचीला रूप है जो किशोरों को उनके वयस्क होने के दावों से प्रभावित करता है। संगीत कक्ष का आकर्षण यह है कि यह काफी गतिशील है। इसका उपयोग किसी भी विषय के लिए समर्पित किया जा सकता है विभिन्न रूपऔर गुण.

ऐसी गतिविधियों को अंजाम देने में कई दिशाओं में काम शामिल होता है।

1. म्यूजिकल लाउंज का संगठन.

– विषय का चुनाव;

– लक्ष्यों और उद्देश्यों की परिभाषा;

– इच्छित उद्देश्य का निर्धारण;

– पटकथा लेखन;

– छात्रों - नेताओं, कलाकारों के बीच भूमिकाओं का वितरण;

– व्यक्तिगत रिहर्सल;

– शिक्षकों का परामर्श (यदि आवश्यक हो);

– मीडिया प्रस्तुतियों की तैयारी;

– तैयारी तकनीकी उपकरण;

– संगीत कार्यों का चयन;

– संगठनात्मक मुद्दों का समाधान - लिविंग रूम के प्रतिभागियों (छात्रों, शिक्षकों, माता-पिता, मेहमानों, आदि) के साथ संचार।

छात्र गतिविधियाँ:

– सहायक सामग्रियों का चयन और खोज (संगीतकारों, कलाकारों की जीवनियाँ और कृतियाँ; तस्वीरें, प्रतिकृतियाँ, आदि);

– मेहमानों के लिए घोषणाएँ और निमंत्रण लिखना;

– मेहमानों का निमंत्रण - लिविंग रूम में प्रतिभागियों;

– लिविंग रूम के लिए जगह का संगठन

– उस कमरे की सजावट जहां लिविंग रूम होगा।

2. एक संगीतमय लाउंज का आयोजन।

गतिविधि संगीत निर्देशक:

– परिचयलिविंग रूम की मालकिन;

– साहित्यिक और संगीतमय लाउंज के अतिथि के साथ बैठक;

– मीडिया प्रस्तुति दिखाना;

– भाषण रचनात्मक टीमें(आवश्यकता से)।

छात्र गतिविधियाँ:

– छात्रों का प्रदर्शन - प्रस्तुतकर्ता, कलाकार।

3. सामान्यीकरण और प्रतिबिंब.

– संगीत, उसके प्रकार, शैलियों, शैलियों, विभिन्न संगीतकारों के जीवन और कार्य के बारे में विचारों के निर्माण पर नज़र रखने के उद्देश्य से रचनात्मक कार्य;

– छात्रों द्वारा उनकी गतिविधि (भागीदारी) का मूल्यांकन विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ;

– संगीत के भावनात्मक अनुभव की उपस्थिति/अनुपस्थिति।

छात्रों द्वारा पाठ्यक्रम कार्यक्रम में महारत हासिल करने के नियोजित परिणाम

पाठ्येतर गतिविधियाँ "म्यूजिकल लाउंज"

यह माना जाता है कि संगीतमय ड्राइंग रूम के चक्र के संगठन और संचालन में भागीदारी से, मानसिक रूप से विकलांग छात्र बनेंगे:

– रुचि और भावनात्मक प्रतिक्रिया;

– संगीत और सौंदर्य गतिविधियों के क्षेत्र में दक्षताएँ;

– साथ काम करने की क्षमता संदर्भ साहित्यऔर आवश्यक जानकारी (सैद्धांतिक, जीवनी संबंधी) का चयन करें;

– संगीत की जीवंत धारणा की प्रक्रिया में मुख्य ज्ञान का उपयोग करके संगीत के एक टुकड़े के बारे में एक सुसंगत बयान बनाने की क्षमता;

– दर्शकों के सामने सार्वजनिक रूप से बोलने की क्षमता;

– बातचीत के दौरान सामूहिक रचनात्मकता और संचार की प्रक्रिया में बातचीत करने की क्षमता;

– सामूहिक रूप से संगीत बजाने और नृत्य मुद्राएँ, सामूहिक गायन करने की क्षमता;

– संस्कृति के वाहक की भूमिका में महारत हासिल करते हुए कार्य करने की आवश्यकता।

संगीतमय ड्राइंग रूम का चक्र 15 विषयों को प्रकट करता है, जिन्हें 6 खंडों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक संगीतमय लाउंज एक शैक्षणिक घंटे के भीतर आयोजित किया जाता है।

पाठ्येतर गतिविधियों का कार्यक्रम "म्यूजिकल लाउंज" दो वर्षों के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगीत लाउंज के समय को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने और उन विषयों की पसंद का अधिकार प्रदान करता है जो शैक्षणिक संस्थान की पाठ्येतर गतिविधियों की विशिष्ट स्थितियों को पूरी तरह से ध्यान में रखते हैं।

शैक्षिक और विषयगत योजना

अनुभाग, कक्षाओं के विषय

घंटों की संख्या

धारा 1. संगीत शैलियाँ

मुझे याद है वाल्ट्ज की ध्वनि प्यारी थी

स्वर संगीत की शैलियाँ

यह हल्का संगीतपॉप कहा जाता है

अनुभाग कुल

धारा 2. संगीत वाद्ययंत्र

पियानो बजता है

आर्केस्ट्रा क्या हैं

अनुभाग कुल

धारा 3. संगीतमय लोकगीत

लोकभूमि की यात्रा

क्रिसमस सितारा प्रकाश

आओ, वसंत, आनंद के साथ!

अनुभाग कुल

धारा 4. अभिव्यंजक संगीत

संगीतमय अभिव्यक्ति के साधन

संगीत में लोगों की भावनाएँ, मनोदशाएँ और चरित्र

अनुभाग कुल

धारा 5. दृश्य संगीत

ए. विवाल्डी "सीज़न्स"

संगीत में परी कथा

अनुभाग कुल

धारा 6. संगीत और अन्य कलाएँ

संगीत और चित्रकला

फिल्म और एनीमेशन में संगीत

अनुभाग कुल

कार्यक्रम कुल

पाठ्येतर गतिविधियों के कार्यक्रम की सामग्री "म्यूजिकल लाउंज"

मानसिक रूप से मंद छात्रों में संगीत संस्कृति की नींव के निर्माण और विकास पर पाठ्येतर गतिविधियों के पाठ्यक्रम के कार्यक्रम में संगीत कार्यों की धारणा और स्वतंत्र के दौरान रचनात्मक कल्पना की अभिव्यक्ति के लिए कौशल के निर्माण के लिए आवश्यक क्षेत्रों की एक श्रृंखला शामिल है। संगीत गतिविधि.

संगीत कार्यों के प्रति भावनात्मक और मूल्यवान रुचिपूर्ण दृष्टिकोण की शिक्षा

– संगीतकार के बारे में जानकारी तैयार करते समय आवश्यक जानकारी का चयन करने की क्षमता का निर्माण

– के बारे में विचारों का निर्माण संगीत शैलीनई अवधारणाओं की शुरूआत के माध्यम से वाल्ट्ज

संगठन

कोरियोग्राफिक कलाकारों की टुकड़ी का निमंत्रण

संगीतकार आई. स्ट्रॉस के बारे में जानकारी का चयन।

गाना सीखना.

होल्डिंग

डांस मूव्स दिखा रहे हैं. दृश्य गतिविधि के लिए उपकरण तैयार करना.

संगीत सुनना। नृत्य गतिविधियाँ और लयबद्ध अभ्यास करना। गाना. संगीत की ओर आकर्षित होना।

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

कॉन्सर्ट एक रहस्य है.

"मुखर संगीत की शैलियाँ"

कार्य:

–

– संगीत के एक अंश का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना

– स्वर संगीत की शैलियों के बारे में विचारों का निर्माण

संगठन

स्वर शिक्षक आमंत्रण.

के बारे में जानकारी ढूँढना संगीतमय शब्द"शैली"। गाना सीखना.

होल्डिंग

संगीत निर्देशक की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ. डांस मूव्स दिखा रहे हैं.

संगीत सुनना। गाना.

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

गेम-टेस्ट "शब्द एकत्र करें।"

किसी रचनात्मक कार्य को पूरा करना।

"यह संगीत हल्का है... वे इसे पॉप संगीत कहते हैं..."

कार्य:

– संयुक्त संगीत-निर्माण में अपनेपन की भावना को बढ़ावा देना - संगीत कार्य की प्रकृति को अलग करने और बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों पर लयबद्ध अभ्यास करने के कौशल विकसित करना

– के बारे में विचारों का निर्माण पॉप संगीत

संगठन

संगीत प्रदर्शनों की सूची का चयन. प्रश्न करना.

सर्वेक्षण आयोजित करने में सहायता. गाना सीखना.

होल्डिंग

संगीत निर्देशक की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ. संगीत के लिए नृत्य गतिविधियों और लयबद्ध अभ्यास का प्रदर्शन।

संगीत सुनना। गाना.

संगीत पर नृत्य मुद्राएँ और लयबद्ध अभ्यास करना।

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों पर लयबद्ध अभ्यास।

साउंडट्रैक पर बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों पर अभ्यास करना।

धारा 2. "संगीत वाद्ययंत्र" (2 घंटे)

"पियानो ध्वनियाँ"

कार्य:

– सुनने की संस्कृति को बढ़ावा देना शास्त्रीय संगीत

–

– कुंजीपटल संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में विचारों का निर्माण

संगठन

एक पियानोवादक शिक्षक का निमंत्रण.

पियानो के बारे में जानकारी का चयन.

होल्डिंग

संगीत निर्देशक की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ.

संगीत सुनना। संगीत वाद्ययंत्र "पियानो" से परिचित होना।

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

आईसीटी का उपयोग करके परीक्षण कार्य।

"ऑर्केस्ट्रा क्या हैं"

कार्य:

– शास्त्रीय संगीत सुनने की संस्कृति को बढ़ावा देना

– सही उत्तर ढूंढते समय चुनाव करने की क्षमता का विकास रचनात्मक कार्य

– ऑर्केस्ट्रा के प्रकारों के बारे में विचारों का निर्माण

संगठन

संगीत प्रदर्शनों की सूची का चयन.

ब्रास बैंड के संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में जानकारी खोजें।

होल्डिंग

संगीत निर्देशक की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ. मार्चिंग आंदोलनों का प्रदर्शन.

संगीत सुनना। मार्च के संगीत पर नृत्य करते हुए।

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

आर्केस्ट्रा के प्रकारों के बारे में ज्ञान का परीक्षण करने के लिए कार्य। कॉन्सर्ट एक रहस्य है.

उत्तरों के विकल्प के साथ कार्यों को पूरा करना। आर्केस्ट्रा की ध्वनि का अनुमान लगाना।

धारा 3. "संगीत लोकगीत" (3 घंटे)

"लोकभूमि की यात्रा"

कार्य:

–

– संगीत की शुरुआत के अनुसार आपके प्रवेश की भविष्यवाणी करने के कौशल का विकास

– "लोकगीत" के बारे में विचारों का निर्माण

संगठन

सीखना ditties, रूसी लोक नृत्य

होल्डिंग

संगीत निर्देशक की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ. सामूहिक संगीत रचनात्मकता के लिए लोक रूसी लोक और बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र तैयार करना।

संगीत सुनना। गाना.

संगीत पर नृत्य मुद्राएँ प्रस्तुत करना।

स्टेज नंबरों का प्रदर्शन. सामूहिक संगीत रचनात्मकता

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

खेल "कौन सा संगीत वाद्ययंत्र बजता है?"

रूसी लोक और बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों की ध्वनि का अनुमान लगाना।

"क्रिसमस स्टार लाइट"

कार्य:

– रूसी ईसाई परंपराओं और रीति-रिवाजों के प्रति भावनात्मक रूप से मूल्यवान रुचिपूर्ण दृष्टिकोण की शिक्षा

–

– ईसाई परंपराओं के बारे में विचारों का निर्माण

संगठन

विशेषताओं, वेशभूषा, आंतरिक डिजाइन का चयन।

गुणों के उत्पादन में सहायता.

होल्डिंग

संगीत निर्देशक की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ. कविता का प्रदर्शन.

संगीत सुनना। गाना. कैरल्स का मंचन किया गया।

रूसी लोक और बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना। उत्सव की चाय.

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

संगीतमय प्रदर्शनों की सूचीलघु निबंधों के लिए.

लघु-रचनाएँ संगीतमय छाप हैं।

"आओ, वसंत, खुशी के साथ!"

कार्य:

– प्रेम और सम्मान की शिक्षा जन्म का देश, लोक परंपराएँ

– आपके सार्वजनिक बोलने के कौशल का विकास

– रूसी वसंत लोकगीत छुट्टियों के बारे में विचारों का निर्माण

संगठन

छात्रों को प्रदर्शन के लिए तैयार करना।

नाटकीयता, मंत्र, गीत सीखना।

होल्डिंग

संगीत निर्देशक की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ. प्रदर्शन के लिए प्रॉप्स तैयार करना.

संगीत सुनना। गाना. संगीत पर नृत्य मुद्राएँ प्रस्तुत करना। रूसी लोक और बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र बजाना। स्टेज नंबरों का प्रदर्शन. सामूहिक संगीत रचनात्मकता. उत्सव की चाय.

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

"लोक कैलेंडर अवकाश" विषय पर लघु सर्वेक्षण

वे लोक कैलेंडर को छुट्टियाँ कहते हैं।

धारा 4. "अभिव्यंजक संगीत" (2 घंटे)

"संगीत अभिव्यक्ति के साधन"

कार्य:

– नृत्य और लयबद्ध अभ्यासों के संयुक्त प्रदर्शन की प्रक्रिया में अपनेपन की भावना को बढ़ावा देना

– रचनात्मक कार्यों में सही उत्तर ढूंढते समय चुनाव करने की क्षमता का विकास

– संगीत अभिव्यक्ति के साधनों के बारे में विचारों का निर्माण

संगठन

चयन संगीत सामग्री

के बारे में जानकारी ढूँढना विशेष नियमसंगीत अभिव्यक्ति के साधनों को निरूपित करना।

होल्डिंग

संगीत सुनना।

प्लास्टिक सुधार और लयबद्ध अभ्यास करना।

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

आईसीटी का उपयोग करके विशेष संगीत शब्दावली के ज्ञान के लिए परीक्षण कार्य।

उत्तर विकल्पों के विकल्प के साथ परीक्षण कार्य करना।

"संगीत में लोगों की भावनाएँ, मनोदशाएँ और चरित्र"

कार्य:

– संगीत सुनते समय भावनात्मक प्रतिक्रिया को बढ़ावा देना

– किसी संगीत कार्य की प्रकृति का विश्लेषण करने के लिए कौशल का निर्माण

– के बारे में विचारों का निर्माण अभिव्यंजक संभावनाएँसंगीत

संगठन

मीडिया प्रेजेंटेशन का निर्माण.

किसी व्यक्ति के लक्षणों के बारे में जानकारी का चयन।

होल्डिंग

संगीत निर्देशक की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ.

संगीत सुनना। प्लास्टिक इम्प्रोवाइजेशन, डांस मूवमेंट और लयबद्ध अभ्यास करना।

गाना.

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

संगीत की प्रकृति का निर्धारण.

संगीत की प्रकृति का निर्धारण करना और इमोटिकॉन्स पर मूड प्रदर्शित करना।

धारा 5. दृश्य संगीत "(3 घंटे)

सी. सेंट-सेन्स "जानवरों का कार्निवल"

कार्य:

– शास्त्रीय संगीत सुनने की संस्कृति को बढ़ावा देना

– रचनात्मक कार्यों में सही उत्तर ढूंढते समय चुनाव करने की क्षमता का विकास

–

संगठन

संगीत सामग्री का चयन.

जानवरों के बारे में जानकारी का संग्रह.

होल्डिंग

नेता जी की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ. दृश्य गतिविधि के लिए उपकरण तैयार करना.

संगीत सुनना। नृत्य गतिविधियाँ और लयबद्ध अभ्यास करना। संगीत खेल. संगीत की ओर आकर्षित होना।

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

कॉन्सर्ट एक रहस्य है.

संगीत कार्यों का अनुमान लगाना।

ए विवाल्डी

"मौसम के"

कार्य:

– संगीत कार्यों को सुनने के प्रति भावनात्मक और मूल्यवान रुचिपूर्ण दृष्टिकोण की शिक्षा

– प्लास्टिक सुधार करते समय कल्पना का विकास

– किसी संगीत कार्य की सामग्री के बारे में विचारों का निर्माण

संगठन

भीतरी सजावट। मीडिया प्रेजेंटेशन का निर्माण.

उन संगीतकारों के बारे में जानकारी खोजें जिन्होंने अपने काम में प्रकृति के विषय को संबोधित किया है। छंद सीखना. इंटरनेट पर चित्रों का चयन.

होल्डिंग

संगीत सुनना। प्लास्टिक सुधार करना।

कविता पढ़ना. संगीत की ओर आकर्षित होना।

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

ए विवाल्डी "सीज़न्स" विषय पर लिखित ब्लिट्ज-सर्वेक्षण

लिखित कार्य करें.

"संगीत में परी कथा"

कार्य:

– कार्यों के प्रति भावनात्मक और मूल्यवान रुचिपूर्ण दृष्टिकोण की शिक्षा लोक कला

– रचनात्मक कार्यों में सही उत्तर ढूंढते समय चुनाव करने की क्षमता का विकास

– के बारे में विचारों का निर्माण संगीतमय कार्यपर परिकथाएं

संगठन

भीतरी सजावट। छात्रों को प्रदर्शन के लिए तैयार करना।

परियों की कहानियाँ पढ़ना. इंटीरियर डिजाइन में सहायता. नाटकीयता की तैयारी.

होल्डिंग

संगीत निर्देशक की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ. मंचन के लिए विशेषताओं की तैयारी.

संगीत सुनना। नृत्य गतिविधियाँ और लयबद्ध अभ्यास करना। परी कथाओं के अंशों का मंचन।

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

कॉन्सर्ट एक रहस्य है.

संगीत कार्यों का अनुमान लगाना।

धारा 6. "संगीत और अन्य कलाएँ" (3 घंटे)

"संगीत और पेंटिंग"

कार्य:

– के प्रति भावनात्मक रूप से मूल्यवान रुचिपूर्ण दृष्टिकोण की शिक्षा रचनात्मक विरासत

– कला के कार्यों का विश्लेषण करने के कौशल का विकास

– कलाकारों और संगीतकारों के काम के बारे में विचारों का निर्माण

संगठन

संगीत सामग्री का चयन और चित्रों का पुनरुत्पादन। शिक्षक का निमंत्रण ललित कला.

संगीतकारों और कलाकारों के बारे में जानकारी का चयन।

होल्डिंग

संगीत निर्देशक की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ. दृश्य गतिविधि के लिए उपकरण तैयार करना.

संगीत सुनना। नृत्य गतिविधियाँ और लयबद्ध अभ्यास करना। संगीत की ओर आकर्षित होना।

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

आईसीटी का उपयोग करके संगीतकारों, कलाकारों और उनके कार्यों के ज्ञान के लिए परीक्षण कार्य।

उत्तर विकल्पों के विकल्प के साथ परीक्षण कार्य करना।

"फिल्म और एनिमेशन में संगीत"

कार्य:

– गीतों के सामूहिक प्रदर्शन के दौरान भावनात्मक प्रतिक्रिया को बढ़ावा देना

– रचनात्मक कार्यों में सही उत्तर ढूंढते समय चुनाव करने की क्षमता का विकास

– सिनेमा और एनीमेशन में संगीत की भूमिका के बारे में विचारों का निर्माण

संगठन

छात्रों को प्रदर्शन के लिए तैयार करना। संगीत सामग्री का चयन.

गाने सीखना. अपने पसंदीदा कार्टून चरित्रों की छवि के साथ चित्र बनाना।

होल्डिंग

संगीत निर्देशक की कहानी. मीडिया प्रस्तुति दिखाएँ. पियानो पर संगीत के उदाहरणों का प्रदर्शन।

संगीत सुनना। नृत्य गतिविधियाँ और लयबद्ध अभ्यास करना।

गाना.

सामान्यीकरण और प्रतिबिंब

खेल "राग का अनुमान लगाओ"।

धुनों का अनुमान लगाना।

कार्यक्रम का शैक्षिक, पद्धतिगत और तार्किक समर्थन

मल्टीमीडिया उपकरण.

लैपटॉप

संगीत केंद्र

बच्चों, पॉप, रूसी लोक गीतों के फ़ोनोग्राम।

संगीतकारों के कार्यों की रिकॉर्डिंग, आर्केस्ट्रा की ध्वनि।

पेंसिल, इरेज़र, ड्राइंग पेपर, ब्रश, पेंट (वॉटरकलर और गौचे)।

रूसी लोक और बच्चे संगीत वाद्ययंत्र(ड्रम, खड़खड़ाहट, ग्लॉकेंसपील, त्रिकोण, डफ); वायोलिन।

रूसी लोक वेशभूषा.

ग्रन्थसूची

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